心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近期，我參加了一次小學(xué)語言教學(xué)培訓(xùn)工作,，通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多語言教學(xué)的新方法、新理念和新技能,，對(duì)我今后的教學(xué)有很好的幫助,。今天，我想談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì),。

一,、了解小學(xué)教育新形勢(shì)。

在參加培訓(xùn)之前,，我一直對(duì)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀感到擔(dān)憂,，我意識(shí)到語言教學(xué)的重要性，是因?yàn)檎Z言不僅是我們交流的工具,，更是影響我們思維,、表達(dá)和判斷能力的重要因素,。在培訓(xùn)的過程中，我們老師讓我們認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前基礎(chǔ)教育的新形勢(shì),，讓我們了解最新的教育政策,，掌握最先進(jìn)的教育理念，這種融會(huì)貫通的教育方法使我們?cè)诮逃熬€更加自信,，也有利于我們更好的發(fā)展并著手開創(chuàng)自己的教育事業(yè),。

二、開拓教育思路和方法,。

在培訓(xùn)中,，我們深度參與了授課、問答,、案例講解等多種形式,，這讓我們從學(xué)習(xí)到教學(xué)上的鏈接更加緊密，學(xué)會(huì)主動(dòng)摸索新的思路和方法,，拓寬教育思路和策略,，根據(jù)不同的情況合理運(yùn)用不同的方法和技巧。我們教學(xué)準(zhǔn)備工作的提綱,，從課程設(shè)計(jì)到課程內(nèi)容,，從學(xué)生考核到教學(xué)反饋，都要保證具有靈活而互補(bǔ)的特性,，為教學(xué)工作的推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

三、借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

在我們的交流中,，我突然發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不是從課本,、教材上獲得的，而是從教師自身的思考,、研究中發(fā)現(xiàn)的,。我們的老師勤奮、努力,、有愛心,，這些優(yōu)秀品質(zhì)激勵(lì)了我們，更展示了他們的魅力所在,。他們能準(zhǔn)確把握教學(xué)的方向,、方法，更重要的是,，能夠站在學(xué)生的角度考慮問題,，了解他們的需求,，因此教學(xué)質(zhì)量高，得到學(xué)生的喜愛和認(rèn)可,。這些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)啟示了我們,，堅(jiān)定了我們的教學(xué)信心。

四,、注重自我反思和調(diào)整,。

培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己教學(xué)技能有了新的認(rèn)知,，也有了新的目標(biāo),。為了更好的成長(zhǎng)，我需要強(qiáng)化對(duì)自己教育工作的反思和調(diào)整,，更加注重對(duì)學(xué)生潛能的挖掘和引導(dǎo),，幫助學(xué)生達(dá)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。對(duì)于自我的反思和調(diào)整,，是一種有效的教育管理手段和工具,，有利于發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷提升自己的教學(xué)能力,。

五,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)與配合。

教育事業(yè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)與配合,，只有每個(gè)人的盡心盡力才能共同創(chuàng)造輝煌,。作為一個(gè)教育教學(xué)工作者，團(tuán)隊(duì)精神是必不可少的,，要認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，增進(jìn)溝通和影響力,，互相支持和幫助,，共同完成高質(zhì)量的工作。

總之,，這次培訓(xùn)對(duì)我的啟示很多,，讓我受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)始終秉持上述理念,，不斷學(xué)習(xí)、積極成長(zhǎng),，提升自身的教學(xué)能力和質(zhì)量,，更好的去服務(wù)我們下一代。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：介紹培訓(xùn)背景及學(xué)習(xí)目的（200字）,。

作為一名小學(xué)教師,，我一直認(rèn)為教育是一項(xiàng)光榮且重要的事業(yè),。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入,，我們的教育任務(wù)也越來越復(fù)雜和繁重,。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次小學(xué)教師培訓(xùn),，旨在豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法。通過此次培訓(xùn),，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教師的角色有了更深入的理解。

第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合（300字）,。

在培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)了許多理論知識(shí)，如兒童心理發(fā)展,、教育法規(guī)和小學(xué)教育課程等,，還參與了一些實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐之間的緊密結(jié)合,。例如，我學(xué)習(xí)到的關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論知識(shí),，讓我能夠更好地了解學(xué)生的行為,、情緒和思維方式，從而更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng),。此外,，我還學(xué)會(huì)了利用多媒體和互動(dòng)教學(xué)等現(xiàn)代教育手段，使課堂更加生動(dòng)活潑,。通過將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求和問題，提高課堂教學(xué)的效果,。

第三段：與同行教師的交流與合作（300字）,。

此次培訓(xùn)為我提供了與許多同行教師交流和合作的機(jī)會(huì)。在與其他教師的交流中,，我不僅了解到了其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，還共同討論了一些教學(xué)上的困惑和難題,。這些交流讓我受益匪淺,。通過與其他教師的合作,，我們互相分享了一些教學(xué)資源和教學(xué)方法,，相互激發(fā)了教學(xué)的靈感和創(chuàng)造力,。我們還相互鼓勵(lì)和支持，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了更多的熱情和信心,。

第四段：教育理念的轉(zhuǎn)變與學(xué)生的變化（200字）,。

通過此次培訓(xùn),，我對(duì)教育的理念有了一次重要的轉(zhuǎn)變。以前,，我更注重學(xué)生的成績(jī)和考試成績(jī),，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異。然而,，通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我明白了教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,，而不僅僅是追求好成績(jī),。因此，我開始更注重學(xué)生的品格培養(yǎng)和創(chuàng)造力開發(fā),。同時(shí),，我也更能夠針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和差異，采取不同的教育方式和方法,。這種轉(zhuǎn)變使我的課堂更加多樣化和靈活,，學(xué)生也更積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。

第五段：培訓(xùn)心得與展望（200字）,。

總的來說,，此次小學(xué)教師培訓(xùn)使我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,，我提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。與其他教師的交流和合作，讓我拓寬了視野,，開闊了思路,。我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，教育事業(yè)一定能夠取得更大的成就。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年11月18日,、20日,，我和語文教研組長(zhǎng)韋獻(xiàn)華老師參加了為期兩天的全國(guó)目標(biāo)教學(xué)專題研討會(huì)暨柳州市教育特色展示活動(dòng)，聆聽專家講座,，觀摩課堂展示,，參觀校園風(fēng)貌……耳濡目染，受益匪淺,，談?wù)剬?duì)目標(biāo)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,。

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的制定是否清晰,，不僅影響著教學(xué)環(huán)節(jié)的開展,，而且很大程度上牽制了最終的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)目標(biāo)的功能主要有三方面：一是確定教學(xué)范圍,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主,、積極地參與到教學(xué)過程中,；二是確定教師將采取的教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)以及每個(gè)步驟或環(huán)節(jié)將采取的教學(xué)活動(dòng),，指導(dǎo)教師有條理地去完成教學(xué)計(jì)劃或任務(wù),；三是明確學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求或水平，為教師本人及教育監(jiān)督者提供檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),。但在實(shí)際教學(xué)中,，教師的目標(biāo)設(shè)計(jì)往往存在許多問題，如目標(biāo)描述籠統(tǒng),，缺少標(biāo)準(zhǔn)和層次,，只關(guān)注知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)，而忽略學(xué)生的思想情感,、道德品格,、跨文化交際意識(shí)、智力和非智力因素的開發(fā)等要求,，忽略了對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面規(guī)劃和培養(yǎng),。

具體到一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該遵循以下原則：

一、以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生之間有著水平和層次的差異,，他們的知識(shí)儲(chǔ)備、心理和技能特點(diǎn)以及各自的學(xué)習(xí)需求,，都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生深刻的影響,。作為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施的航標(biāo),，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)更要以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，并以此來制訂符合學(xué)生接受水平和需要的教學(xué)目標(biāo),，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

二,、以教學(xué)反饋為手段一個(gè)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否合理,、有效，最終要通過教學(xué)實(shí)踐來檢驗(yàn),，通過教學(xué)效果來衡量,。如果學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)習(xí)后反饋良好，基本達(dá)到了目標(biāo)的要求,，說明目標(biāo)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的學(xué)情,，是有效的。如果實(shí)施的結(jié)果與預(yù)先的設(shè)計(jì)相去甚遠(yuǎn),，那我們要回歸到最初的目標(biāo),，反思什么地方設(shè)計(jì)得還不合理，下一步應(yīng)該如何去改進(jìn),。通過設(shè)計(jì)——實(shí)施——反饋——反思——再設(shè)計(jì)不斷地循環(huán)操練,，教師的目標(biāo)設(shè)計(jì)的能力一定會(huì)日趨成熟。

三,、要考慮學(xué)生之間的差異為前提在實(shí)際教學(xué)中,，很多教師未充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)目標(biāo)往往適合某些學(xué)生,，而不適合所有學(xué)生,，其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生兩極分化。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，制訂滿足全體學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)顯得尤為重要,。教師要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。了解學(xué)生差異可以進(jìn)行學(xué)生分析,，也可以進(jìn)行學(xué)生調(diào)研,，可以使用問卷調(diào)查，進(jìn)行談話與觀察等方法,，深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀以及學(xué)生的知識(shí)體系,。總之,，合理,、準(zhǔn)確地制訂教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重中之重。教學(xué)目標(biāo)不明確,，教師就難以實(shí)現(xiàn)高效的英語教學(xué),，也難以對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。

因此，教師要特別重視教學(xué)目標(biāo)的制訂,，在深入分析和把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，依據(jù)教材中的單元教學(xué)目標(biāo)以及新課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容科學(xué)地確定具體、明確的教學(xué)目標(biāo),，同時(shí)深入學(xué)生群體,，了解他們的學(xué)習(xí)情況，注重個(gè)體差異,，多進(jìn)行教學(xué)反饋來實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

近年來，隨著西藏自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,，對(duì)藏文教育的需求也越來越大,。為了提高小學(xué)藏文教師的教學(xué)水平，我參加了一次關(guān)于小學(xué)藏文教學(xué)培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn),，我深切感受到了培訓(xùn)的重要性和對(duì)我的教學(xué)工作的積極影響。現(xiàn)將我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)總結(jié)如下,。

首先,，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富全面，從教學(xué)理論到實(shí)踐操作方面都有涉及,。在教學(xué)理論方面,，通過授課、講座等形式,，我了解了最新的教學(xué)理念和方法,。在實(shí)踐操作方面，提供了豐富的教材和教具,，讓我們能夠直接在課堂上運(yùn)用,。這種全面的培訓(xùn)內(nèi)容使我對(duì)教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí),，并且有了更多的教學(xué)方法和技巧可供選擇。

其次，培訓(xùn)的師資力量雄厚,，教學(xué)質(zhì)量保障,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)了西藏地區(qū)著名的藏文教育專家和教師進(jìn)行授課和指導(dǎo),。他們的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)使得我們能夠從他們身上學(xué)習(xí)到更多的東西,。他們不僅僅在理論上給予我們指導(dǎo)，還親自示范了教學(xué)操作過程,，并給予我們針對(duì)性的指導(dǎo)和建議,。這樣的師資力量為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也保證了培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,。

第三,，培訓(xùn)注重實(shí)踐操作,，培養(yǎng)了我們的教學(xué)能力。在培訓(xùn)中,，我們不僅僅學(xué)習(xí)到了教學(xué)理論和方法,，還進(jìn)行了大量的實(shí)際操作。我們分組進(jìn)行教學(xué)試講,，互相觀摩和評(píng)價(jià),，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進(jìn),。這種實(shí)踐操作使我們更加熟悉教學(xué)過程，培養(yǎng)了我們的教學(xué)能力,。只有在實(shí)踐中,，我們才能真正將理論知識(shí)付諸于實(shí)際教學(xué)中，才能發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

第四,，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)互動(dòng)交流，促進(jìn)了教師之間的合作,。在培訓(xùn)中,，我和其他教師進(jìn)行了大量的互動(dòng)交流。我們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論了教學(xué)困惑,，并共同尋找解決問題的方法。這種互動(dòng)交流促進(jìn)了我們之間的合作,，讓我們互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。在這樣的氛圍下,，我們感受到了彼此的支持和鼓勵(lì),，更有動(dòng)力去提高自己的教學(xué)水平。

最后,，培訓(xùn)的效果和實(shí)際應(yīng)用也值得肯定,。在培訓(xùn)結(jié)束后，我運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法和技巧進(jìn)行了實(shí)際授課,，并取得了良好的效果,。學(xué)生們對(duì)課堂教學(xué)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),。他們的藏文水平也明顯提升,，取得了較好的成績(jī)。這次培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),，更是一次實(shí)際應(yīng)用和檢驗(yàn)的過程,，為我提供了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

總之，小學(xué)藏文教學(xué)培訓(xùn)使我受益匪淺,。通過這次培訓(xùn),，我不僅僅學(xué)到了更多的教學(xué)知識(shí)和技巧，還提升了自己的教學(xué)能力,。我相信,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加有效地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧,，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。同時(shí)，我也希望能夠有更多的機(jī)會(huì)參加類似的培訓(xùn),，繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平,，為西藏的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來,，小學(xué)教育不斷發(fā)展,，教師的教學(xué)水平也受到重視。為了提高教師的專業(yè)能力,，我參加了一期小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了精準(zhǔn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性,，也意識(shí)到了提高自己教學(xué)水平的必要性,。下面，我將圍繞精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容以及我的心得體會(huì)展開講述,。

首先,，培訓(xùn)課程的一大亮點(diǎn)是“個(gè)性化教學(xué)”。在過去,，我往往將所有學(xué)生都當(dāng)作一個(gè)整體來進(jìn)行教學(xué),，忽略了他們的個(gè)體差異。而在此次培訓(xùn)中,，我了解到了重視學(xué)生個(gè)體差異的必要性,，并學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐方法。例如,，我可以通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和速度,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；我可以利用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神,。通過個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高,，他們的學(xué)習(xí)積極性也得到了極大的激發(fā),。

其次,，培訓(xùn)中提到的“知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰化”也給我留下了很深的印象。在過去的教學(xué)中,，我往往只關(guān)注知識(shí)的掌握程度,，忽略了知識(shí)之間的聯(lián)系和整體框架。在培訓(xùn)中,，我了解到了知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰化的重要性,，并學(xué)習(xí)到了一些構(gòu)建知識(shí)框架的方法。例如,，我可以通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概念的分類整理,，幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)；我可以利用思維導(dǎo)圖的方法,，將知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系圖示出來,，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)的整體框架。通過知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰化,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們對(duì)知識(shí)的整體了解也更加深入,。

再次,，培訓(xùn)中提到的“教學(xué)目標(biāo)明確化”給我留下了深刻的印象。在過去的教學(xué)中,，我往往將知識(shí)點(diǎn)作為教學(xué)目標(biāo),，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式。而在培訓(xùn)中,，我了解到了教學(xué)目標(biāo)明確化的重要性,，并學(xué)習(xí)到了一些制定明確教學(xué)目標(biāo)的方法。例如,，我可以將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力作為目標(biāo),，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯證思考來達(dá)到這一目標(biāo)；我可以將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力作為目標(biāo),，通過小組合作學(xué)習(xí)來達(dá)到這一目標(biāo),。通過教學(xué)目標(biāo)明確化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變,，他們更加注重學(xué)習(xí)過程,，而不僅僅是關(guān)注結(jié)果。

此外,，培訓(xùn)中提到的“教學(xué)方法多樣化”同樣給我留下了深刻的印象,。在過去的教學(xué)中，我往往只采用一種教學(xué)方法,，忽略了學(xué)生的多樣性和學(xué)習(xí)方式的不同,。而在培訓(xùn)中,，我了解到了教學(xué)方法多樣化的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些多樣化教學(xué)方法的實(shí)施方法,。例如,，我可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)有趣的游戲和活動(dòng),，使學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),；我可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，將抽象的知識(shí)形象化,，幫助學(xué)生更加直觀地理解和記憶,。通過教學(xué)方法多樣化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，他們對(duì)于知識(shí)的掌握也更加全面,。

最后，這次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了教師的教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的影響,。只有提高自身的專業(yè)能力,，教師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法,，也意識(shí)到了自身的不足之處。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法融入到自己的教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之,，小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)給了我很多啟示和幫助,。通過個(gè)性化教學(xué)、知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰化,、教學(xué)目標(biāo)明確化和教學(xué)方法多樣化,，我深刻體會(huì)到了精準(zhǔn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性。在今后的工作中,，我將努力提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和幫助。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

近年來,，小學(xué)藏文教學(xué)在西藏地區(qū)得到了廣泛的推廣與普及,。為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，培訓(xùn)班如雨后春筍般涌現(xiàn),。本文將結(jié)合我參加的一次小學(xué)藏文教學(xué)培訓(xùn)班的經(jīng)歷,，總結(jié)出一些心得和體會(huì)。

首先，在教學(xué)方法方面,，培訓(xùn)班力求通過實(shí)踐性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在培訓(xùn)中，我們參與了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),，如唱歌,、游戲和手工制作等，都能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的態(tài)度和興趣,。尤其是在小學(xué)階段,，學(xué)生們對(duì)于新鮮的事物充滿了好奇心。因此,，教師應(yīng)該善于抓住這些特點(diǎn),，結(jié)合游戲和趣味性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)藏文,。

其次,，通過探究式教學(xué)的方法，培訓(xùn)班使我們深刻領(lǐng)悟到了教學(xué)內(nèi)容的趣味性,。在培訓(xùn)期間,，我們不只是被教授一些教學(xué)技巧，更是鼓勵(lì)我們自己去發(fā)掘,、去探究,，讓我們從中學(xué)到了更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。例如,，在教學(xué)韻文的過程中,，老師引導(dǎo)我們?nèi)ラ喿x詩歌的背景和作者的生平故事,，通過分析詩的結(jié)構(gòu)和押韻的規(guī)律,，從而更好地理解并掌握整首韻文。這種探究式教學(xué)的方法不僅增加了學(xué)習(xí)的興趣,，還培養(yǎng)了我們的綜合性思考能力,。

再次，教師的角色也得到了相應(yīng)的重視和改變,。在培訓(xùn)中,，我們被要求從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和設(shè)計(jì)者。教師不再是堆積知識(shí)的提供者,，而是更像是一位團(tuán)隊(duì)合作者,，與學(xué)生一起設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和教材。在培訓(xùn)班中,，我們學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)有趣的問題和提醒,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。這種轉(zhuǎn)變不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，也能夠積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,。

此外,，在培訓(xùn)班中，我們還學(xué)會(huì)了如何利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),。如今,，技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)成為教學(xué)的一部分，教育信息化也成為了一個(gè)重要的教育領(lǐng)域,。通過學(xué)習(xí)利用多媒體教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源,，教師可以更加直觀地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，我們學(xué)會(huì)了如何制作教學(xué)PPT，并利用投影儀進(jìn)行教學(xué)展示,。這些新技術(shù)的應(yīng)用讓我們的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握藏文知識(shí)。

綜上所述,，通過參加小學(xué)藏文教學(xué)培訓(xùn)班,，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容,、教師角色和教學(xué)技術(shù)等方面的變化和提高,。培訓(xùn)班不僅讓我對(duì)小學(xué)藏文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我在實(shí)踐中學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。未來,，我將堅(jiān)持不懈地將這些理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為小學(xué)藏文教育做出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

今年暑假8月16日在一小參加了xx的培訓(xùn)，下午幾位老師分享了他們的讀書心得,，雖然平日里沒有走在教育的最前線,，沒有之身于學(xué)生的懷抱中，但是有幾篇有關(guān)于傾聽的讀書心得,，她說學(xué)生擁有良好的傾聽習(xí)慣,，如聽完要求再操作，收拾好再評(píng)價(jià)等,，這對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用,。另一位老師說“讓蝸牛帶著我們?nèi)ド⒉??！惫ぷ骺偨Y(jié)：教師要塑造輕松的環(huán)境去讓學(xué)生敢說,，愿意說,。這些都讓我印象深刻。先哲蘇格拉底說：“上天賜人兩耳兩口，只有一口,，欲使其多聞多見而少言,?！绷攘葦?shù)語就形象地道出了“聽”之重要性,。對(duì)于教書育人者來說，會(huì)不會(huì)傾聽是制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸之一,。

我認(rèn)為傾聽之前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)欣賞，美國(guó)有位教育家說：如果他是參天大樹,，你就讓他成為祖國(guó)的棟梁;如果他是小草,，你就讓他裝飾大地。而教師們往往是恨鐵不成鋼,。欣賞學(xué)生,，就應(yīng)該多傾聽,，多觀察,，用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，小化缺點(diǎn),。

其實(shí)人們往往不知道,，傾聽有四種層次,，第一層次——心不在焉地聽;第二層次——被動(dòng)消極地聽;第三層次——主動(dòng)積極地聽;第四層次——同理心地聽,。事實(shí)上，大概60%的人只能做到第一層次的傾聽，30%的人能夠做到第二層次的傾聽,，15%的人能夠做到第三層次的傾聽,，達(dá)到第四層次水平上的傾聽僅僅只有至多5%的人能做到了。我們每個(gè)人都應(yīng)該重視傾聽,，提高自身的傾聽技巧,，學(xué)會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的傾聽者。作為優(yōu)秀的傾聽者,，通過對(duì)他所說的內(nèi)容表示感興趣,，不斷地創(chuàng)建一種積極、雙贏的過程,。

有位學(xué)者曾發(fā)表過這樣的見解：沒有學(xué)會(huì)傾聽的教師,，就沒有學(xué)會(huì)傾聽的學(xué)生;那個(gè)教室里有不會(huì)傾聽的學(xué)生,，一定有不會(huì)傾聽的教師,。要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，教師首先要懂得傾聽學(xué)生,。除此之外,，再也無法找到其它更好的辦法了。由此可見,，傾聽的重要性不言而喻,。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)傾聽多方面的聲音,。

領(lǐng)導(dǎo)者登高望遠(yuǎn),，很多觀念有向?qū)裕梢宰屒嗄杲處?，尤其是新老師少走很多彎?專家既有深厚的理論基礎(chǔ),，又有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，教師們?nèi)绻嗦犅狀I(lǐng)導(dǎo)和專家們的報(bào)告或講座,，才能正確把握教育方向,，結(jié)合實(shí)際，真正找到教育對(duì)策,。誠(chéng)如古人所言“聽君一席話,，勝讀十年書?！?/p>

學(xué)生的聲音不光只是在口頭上,，這種耐心地傾聽學(xué)生口中的話語是最基本的職責(zé)，教師當(dāng)然也可以傾聽他們流露在作文中日記里的心語,，傾聽他們對(duì)世界的實(shí)情實(shí)感,、人生的看法和未來的展望。這樣才能更容易走進(jìn)學(xué)生的真實(shí)世界，找到開啟心靈的鑰匙,。

一個(gè)有進(jìn)取心的老師,，會(huì)經(jīng)常虛心地傾聽同事和家長(zhǎng)們的意見和建議，謙遜接受他們對(duì)自己的教育教學(xué)行為的會(huì)診,，從而去粗求精,、揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。很多經(jīng)驗(yàn)豐富,、善良熱情、樂于助人的老教師們就是很好的傾聽對(duì)象,，他們對(duì)事情的處理把握很正確,，他們說話的方式也很婉轉(zhuǎn)合理，認(rèn)真傾聽他們的話,，就不會(huì)局限在自己狹小的圈子里,，得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

如果說教育是一個(gè)樹影響另一顆樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂呼喚另一個(gè)靈魂，那么,，就如這位學(xué)者說的一樣：一顆靈魂可以在傾聽中發(fā)現(xiàn),、欣賞、和擁有另一顆靈魂的快樂,。一顆靈魂也可以再傾聽中感悟,、理解、和體會(huì)另一顆靈魂的痛苦,。讓我們學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)用心去傾聽。學(xué)會(huì)傾聽,，人就更有智慧,，更有修養(yǎng)。傾聽是禮貌的最高形式,，讓我們做最有“禮貌”的人,，讓我們做幸福的教師。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束,，雖然是短短的八天卻給我留下了深刻的體會(huì),。

一、錘煉師德師風(fēng),，提高自身的素質(zhì),。在開班儀式上,，劉局長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地用優(yōu)秀老師感人的教學(xué)事例，闡明了加強(qiáng)師德師風(fēng)和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性,，還指出了我們教師隊(duì)伍目前存在的一些不和諧的因素,，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的具體要求。人們常說“學(xué)高為師,，身正為范由此可見,，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學(xué)生這也關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)和祖國(guó)的未來。所以,，我們教師要不斷學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，錘煉自己的道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育，做一個(gè)真正的人類靈魂的工程師,。

二,、給我們教師提供了一個(gè)互相了解，探索交流的`學(xué)習(xí)平臺(tái),。劉局長(zhǎng)在報(bào)告中講道：“舉辦這次培訓(xùn),，為大家提供一個(gè)相互了解,，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。”確實(shí)通過八天的學(xué)習(xí)相處,，我有幸認(rèn)識(shí)了不少同行,。在共同學(xué)習(xí)和交流中，不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識(shí),，相互切磋中,，汲取了不少經(jīng)驗(yàn)，真是豐富了見識(shí),，增強(qiáng)了自信心,，我將把這些“教學(xué)良方”，嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中去,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

三、增長(zhǎng)了見識(shí),，提高了教學(xué)技能,。常言道：要教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,，甚至是要有源源不斷的泉水,。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，豐富了教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

第一段：引言（150字）,。

在小學(xué)教學(xué)中，如何提高教學(xué)質(zhì)量一直是教育工作者們關(guān)注的焦點(diǎn),。為了更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，我參加了一次小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，我積極參與,，研討教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并收獲了很多,。接下來,，我將分享一些我在培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)的重要性與收獲（250字）,。

培訓(xùn)期間,，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的理論知識(shí)。我們探討了針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)策略,，了解了如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格提供個(gè)性化的教育,。這讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中,，我們不能將學(xué)生都看作一個(gè)整體,，而是要把每個(gè)學(xué)生都視為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。

培訓(xùn)還提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。我們通過模擬教學(xué)的方式,，深入了解了課堂管理和師生互動(dòng)等方面的重要性。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,，良好的課堂管理和師生互動(dòng)能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果,。

第三段：應(yīng)用于實(shí)踐的困難與挑戰(zhàn)（300字）。

回到教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)將培訓(xùn)中所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)中并不容易,。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異性很大,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較低。這讓我感到困惑,，不知如何才能滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。

另外,，課堂管理也是一個(gè)挑戰(zhàn)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和行為特點(diǎn),，在管理學(xué)生時(shí)需要有耐心和智慧,。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些不聽話或不配合的學(xué)生,，這給我的教學(xué)帶來了一定的困擾,。

第四段：克服困難與挑戰(zhàn)的努力（300字）。

面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，我積極尋求解決方案,。我追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展與表現(xiàn)，在課堂上采用不同的教學(xué)策略和方法來滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。我與其他老師和家長(zhǎng)保持溝通,，了解學(xué)生在學(xué)校以外的方面的情況，以更全面地幫助他們,。

在課堂管理方面,，我通過了解學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)來調(diào)整課堂內(nèi)容和組織方式，使學(xué)生更容易參與到課堂活動(dòng)中來,。同時(shí),，我也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)，通過獎(jiǎng)懲制度引導(dǎo)學(xué)生正確行為,。

第五段：心得與收獲（200字）,。

通過參加小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)，我加深了對(duì)于個(gè)性化教學(xué)的理解并提高了教學(xué)效果,。我在實(shí)踐中體會(huì)到了困難和挑戰(zhàn),，但通過努力克服，我能夠更好地應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求,。這次培訓(xùn)使我不再將學(xué)生一體化地看待，而是以更個(gè)性化的方式對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。

同時(shí),，我也意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。我要不斷地更新自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，與同行,、家長(zhǎng)和學(xué)生保持溝通，以提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源,。

總結(jié)：通過這次小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)，我明確了個(gè)性化教學(xué)的重要性,，學(xué)到了提高教學(xué)效果的方法和技巧,。我將持續(xù)努力,，不斷提升自己的教學(xué)水平，為每個(gè)學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù),。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

這次有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期四天的“小學(xué)語文古詩詞教學(xué)”為主題的32學(xué)時(shí)培訓(xùn),。聆聽了z、z,、z和z老師的關(guān)于如何更好地進(jìn)行古詩語教學(xué)的講座及xx五位老師的精彩課堂,，受益匪淺。

古詩詞是我國(guó)燦爛傳統(tǒng)文化之一,。它們大都具有語言優(yōu)美精煉,、想象豐富新奇、韻律朗朗上口,、情感動(dòng)人心魄,、哲理深刻入微的特點(diǎn)。在語文教材中小學(xué),、初中都會(huì)滲透到,，而且每一個(gè)學(xué)期都會(huì)有?？上攵?，古詩詞教學(xué)的重要。

我認(rèn)為,，在學(xué)習(xí)古詩詞中,，要欣賞詩詞的意境才能得到精華。而意境具有形象性,，在詩歌的意境中,，形象是基礎(chǔ)。所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種各樣的情境,，讓學(xué)生全身心地投入其中,，才能有所感悟，有所意會(huì),。這也是我在這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。

怎樣更好地組織教學(xué)，讓孩子們領(lǐng)略古詩詞的美首先要讓孩子們反復(fù)吟誦,，感受語言美,。古詩的語言精確、凝煉,。每首古詩的字?jǐn)?shù)有限,，因而詩人十分講究用詞的精當(dāng)確切、凝煉含蓄,，有時(shí)一字一詞,，包含極豐富的內(nèi)容,。

在組織學(xué)習(xí)的過程中要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出古詩的形,，讀出古讀的神,，讀出古詩的味。用z老師的話講就是設(shè)身處地,、感同身受地誦讀,，就是因聲解義，因聲傳情,，因聲求氣的誦讀,，就是激昂處還它個(gè)激昂，委婉處還它個(gè)委婉的誦讀,，就是眼與口謀,，口與耳謀，耳與心謀,，心與神謀的誦讀,。從這個(gè)意義上講，古詩的美有50%是吟誦出來的`,，是朗讀出來的,。

其次，深入理解,，體驗(yàn)情趣美,。古詩經(jīng)常是“言有盡而意無窮”。例如《村居》一詩教師通過散文詩似的語言感受到春天,，又能讓學(xué)生從教師如詩的語言中得到熏陶,。孩子們的生活經(jīng)歷是再學(xué)習(xí)最大的資源庫，教學(xué)中啟發(fā)孩子巧妙聯(lián)系自己的生活記憶,，孩子們從教師,、學(xué)生的描述中喚醒對(duì)春天的記憶。利用以往春天的趣事放風(fēng)箏為依托,，奠定起春天真美的情感基礎(chǔ),，順理成章地進(jìn)入春天這個(gè)美好的情境中，在學(xué)習(xí)古詩中感受到生活的樂趣,，從而感悟到詩中的樂趣，情趣,。

最后,，拓展延伸，領(lǐng)悟意趣美,。文教學(xué)得法于課內(nèi),，延伸于課外,。古詩教學(xué)的目的不只是為理解古詩的意思，體會(huì)情感,，更是讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)語言文字的韻律美,，意境美，感受到古詩是我國(guó)文化寶庫中的一支瑰寶,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)誦讀古詩的興趣。這次的五堂課,，每一位老師都很好地進(jìn)行了拓展延伸,，充分利用課本以外的教育資源，突破教學(xué)內(nèi)容的單一性,。

時(shí)間雖短,，收獲頗豐，讓我對(duì)古詩詞吟誦有了全新的認(rèn)識(shí),?！傲粜奶幪幗詫W(xué)問”，只要留心做一個(gè)有心人,，我的古詩詞教學(xué)之路會(huì)越走越敞亮,。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20xx年8月19――20日，我參加了區(qū)教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)――如何提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性,。在培訓(xùn)過程中,，不但觀摩了三位優(yōu)秀教師的課，而且有幸聽取了崔巒老師的報(bào)告,，感覺收獲很多,。尤其是崔巒老師的現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,，并且指明了以后閱讀教學(xué)的方向,。

從崔巒老師給三位優(yōu)秀教師的評(píng)課中,我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。那就是：

1,、看教學(xué)目標(biāo)的制定,。首先是語文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo),。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),。

2、看教學(xué)內(nèi)容,。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。

3,、看教與學(xué)的過程,?？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí),；老師的作用就是導(dǎo)學(xué),，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

4,、看教學(xué)效率,。是否做到省時(shí)高效。

如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),，那么就具備了一堂好課的條件,。

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)稿的區(qū)別,。

崔巒老師在報(bào)告中首先談到的是課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)跟原來的實(shí)驗(yàn)稿有哪些區(qū)別。從課程理念的調(diào)整,、教學(xué)目標(biāo)的升和降,、教學(xué)建議更加明確具體三方面進(jìn)行了闡述，指明了閱讀教學(xué)中要做到：“省時(shí)高效,，整合簡(jiǎn)約”,。

2、小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題,。

(1）在工具性與人文性之間,，出現(xiàn)偏向人文性的傾向。

(2）教學(xué)目標(biāo)階段性不明,，都在分析內(nèi)容上用力,，目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重。存在低年級(jí)向中年級(jí)靠,、中年級(jí)向高年級(jí)靠,、高年級(jí)向初中靠的現(xiàn)象，部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課,。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析,，沒有深刻把握年段目標(biāo)。

(3）字詞教學(xué)普遍有所忽視,，應(yīng)做到該識(shí)的識(shí),、該寫的寫、該積累的積累,、該解釋的解釋,。

(4）閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn)，抓不住重點(diǎn),，浪費(fèi)在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上,，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

(5）口號(hào)提的太多,。小學(xué)語文要主要把握語言文字的教學(xué),，提倡百花齊放。

(6）兒童閱讀還沒提到日程上來,。

結(jié)合自己平時(shí)的語文教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中，應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考,。

3,、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行

(1）繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)?？偟母爬榈湍昙?jí)學(xué)段目標(biāo)是：字識(shí)得鞏固,、寫得端正；能正確朗讀,；在背誦中積累詞句,；敢于說、樂于寫,。中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是：有初步識(shí)字能力,、把字寫好；加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí),；繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，加強(qiáng)段的訓(xùn)練，向篇過渡,；多讀書,、重積累；自由表達(dá),、有內(nèi)容,、有真情；在口語交際中要聽得懂,、說得通,。高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)字學(xué)詞能力，吧字寫美觀,；會(huì)朗讀,、默讀、略讀,、瀏覽,；在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練；會(huì)寫記事作文、想象作文,、應(yīng)用文,；在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。

(2）把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典,；借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語文訓(xùn)練,。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)。既語言訓(xùn)練點(diǎn),、能力培養(yǎng)點(diǎn),、方法習(xí)得點(diǎn)。

(3）不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣,。

(4）小學(xué)語文目標(biāo)要明確恰當(dāng),。

(5）牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。閱讀教學(xué),，是提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,，由于量小,，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識(shí),，獲得對(duì)自然、社會(huì),、人生的有益啟示,。

(6）教師要時(shí)刻學(xué)好反思。伴隨著反思才能進(jìn)步,，才會(huì)有發(fā)展,，才能提高教學(xué)水平和能力。

總之,，在語文閱讀教學(xué)中,，要重視識(shí)字寫字教學(xué)，要讓識(shí)字寫字貫穿始終,；要重視語言文字教學(xué),，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語,，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握,；要整合的提問,；在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶；做到聽,、說,、讀、寫的有機(jī)結(jié)合,。作為一名小學(xué)語文教師，要真正為學(xué)生的將來考慮,，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法,，“授之以漁”而不要“授之以魚”。相信牢記崔巒老師的“省時(shí)高效,、整合簡(jiǎn)約”,，它必將在我以后的語文教學(xué)中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學(xué)的未來之路,。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

在教育領(lǐng)域,，小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與能力的重要階段。為了提高小學(xué)教師的教學(xué)水平,，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開展了“小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)”,。我有幸參加了一次這樣的培訓(xùn)，并從中受益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容,。

小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)的核心內(nèi)容是教學(xué)方法和策略的優(yōu)化,。培訓(xùn)中，講師詳細(xì)介紹了各種有效的教學(xué)方法,，如合作學(xué)習(xí),、情景教學(xué)、探究學(xué)習(xí)等,，以及如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。我尤其受益于情景教學(xué)的方法，通過模擬真實(shí)情景,，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的有效性和積極性。

第三段：培訓(xùn)方法,。

小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)采用了多種多樣的培訓(xùn)方法,，包括講座,、案例分析、觀摩課等,。其中,，觀摩課是我印象最為深刻的一種方法。通過觀摩其他教師的課堂,，我不僅能夠?qū)W到新的教學(xué)方法和策略,，還能夠借鑒其他教師的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。觀摩課給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，真正體驗(yàn)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的魅力。

第四段：培訓(xùn)收獲,。

小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲,。首先，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和策略的新知識(shí),，這使我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生,。其次，我明白了教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的過程,，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展,。最重要的是，通過小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn),，我對(duì)教育的熱情被激發(fā),，找回了教學(xué)中的樂趣，更加珍惜每一次與學(xué)生的互動(dòng),。

第五段：展望未來,。

參加小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)讓我有了新的動(dòng)力和方向，為了更好地服務(wù)學(xué)生,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索各種教學(xué)方法和策略,。我計(jì)劃與其他教師組成學(xué)習(xí)小組，共同分享經(jīng)驗(yàn)和資源,，互相鼓勵(lì)和支持,。我也希望將我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給我的同事，以及將來的學(xué)生,，讓更多的人受益于小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的理念和實(shí)踐,。

總結(jié)：

通過小學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略,，更重要的是重新點(diǎn)燃了我對(duì)教育的熱情,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為小學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量,。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠成為一名更好的小學(xué)教師,，給學(xué)生帶去更好的教育體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

20xx年1月10日1月24日,，我非常有幸參加了教育部舉辦的國(guó)培計(jì)劃（20xx）小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn),。也有幸來到了甘肅省蘭州城市學(xué)院基地培訓(xùn)。走進(jìn)城院,，嶄新的校園風(fēng)貌,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學(xué)習(xí),，帶給我的卻是教育靈魂的觸動(dòng),。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,，注入了成長(zhǎng)的活力,。回顧這十幾天的學(xué)習(xí)生活,，收獲頗豐，體會(huì)頗多,。

用幾句話來總結(jié)：在這短短的半個(gè)月里,，我們體驗(yàn)大學(xué)的校園生活，體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,，回味著自己的青春夢(mèng)想,，廣交朋友、積累財(cái)富,，分享學(xué)習(xí)之余的輕松,。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我和在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識(shí)交流,，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享自己的教育心得。與其說此次學(xué)習(xí)是每位教師個(gè)人成長(zhǎng)的加油站,，不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn),，還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。

回味這次的`培訓(xùn),，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

首先,，感謝教育部門在工作時(shí)間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。尤其是在安排授課的教師方面,，真是精細(xì)挑選，用心良苦,！為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家教授,。他們對(duì)理論的研究深入淺出,，對(duì)實(shí)踐的教學(xué)言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),，而且談吐不凡,，氣質(zhì)儒雅，博學(xué)多才,。令人敬佩不已,，備受感染與熏陶！

其次,，馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻,。講座分為：師德說教師素質(zhì)談和實(shí)踐篇師德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)和習(xí)慣之中兩個(gè)部分。她認(rèn)為教師缺德是最可悲的,，實(shí)行民主教育是最迫切的,，學(xué)會(huì)寬容是最需要的，造就教師的獨(dú)立人格是最重要的,，實(shí)施創(chuàng)新教育是最關(guān)鍵的,，教育學(xué)生關(guān)愛生命，以一種認(rèn)真的積極地態(tài)度去對(duì)待人生,。她強(qiáng)調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛教育事業(yè),，二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，三要精通自己的專業(yè)知識(shí),，注意旁收雜取,，舉一反三，不抱殘守缺,，不因循守舊,，不以有一碗水為滿足，不斷更新觀念,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，研究新問題，探索新領(lǐng)域,、新路子,，勇于實(shí)踐，大膽開拓,，做一個(gè)新時(shí)代的弄潮兒,。教師要在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容！

一要理解學(xué)生,，二要寬容學(xué)生,。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因,，提供具體指導(dǎo),，站在學(xué)生的立場(chǎng),，理解學(xué)生的心態(tài)?？鬃诱f：古樹莫存身,，殺人莫?jiǎng)拥叮绻艞壛艘粋€(gè)學(xué)生,，就全班而言是幾十分之一,，就全校而言是幾千分之一，但是對(duì)一個(gè)家庭而言,，你放棄的卻是百分之百,。所以我們要正確對(duì)待每一個(gè)孩子,，正如馮亞瑾老師所說：教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師,，還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師,。

教師的職業(yè)道德，不僅反映了教師自身的修養(yǎng),，也反映了整個(gè)教師行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程,。

借用老師的一句原話：在教師專業(yè)化的進(jìn)程中，教師倫理道德應(yīng)該是教師專業(yè)化首要和基礎(chǔ)性的要求,，是教師專業(yè)化必不可少的組成部分,，也是專業(yè)成熟的要求標(biāo)志。成長(zhǎng)為一名成熟教師的標(biāo)志,，不僅要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)專業(yè)技能，還要擁有一顆高尚品格和愛護(hù)學(xué)生的心,，只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師,。

第三，我本人覺得在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，課程的設(shè)置安排也很合理,。在精髓的理論探討研究當(dāng)中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地操作學(xué)習(xí)，這樣得安排不但使我們不覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味,，而且還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性,。

加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自己的綜合能力,；有針對(duì)性地對(duì)探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下功夫。借用老師的一句話：不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子,。

總之,，在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺，也讓我真正地明白了中小學(xué)體育教育的真諦教育本質(zhì)的藝術(shù)教育,，從他身上讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵,。

自從新課程改革以來,，我一直困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課,。

在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，專家老師旁征博引，正確引導(dǎo)我們對(duì)中小學(xué)體育教育的認(rèn)識(shí),，其博學(xué),、其涵養(yǎng)，在言談舉止中深深震撼在場(chǎng)每一位教師,，那我想,，于我而言，我如此淺薄,，充實(shí)自我,，已經(jīng)勢(shì)在必行。

俗語說得好：聽君一席話,，勝讀十年書,。聽了專家老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,，真好比一場(chǎng)及時(shí)雨,。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)，我會(huì)用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中,，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的體育教師,。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

今天是第一天培訓(xùn)，對(duì)于剛剛接觸教師行業(yè)的我,，對(duì)于初為人師的我,，各個(gè)方面并不是完全的了解，或者說自己只是了解了一個(gè)大概,。

這次培訓(xùn)足夠能看出局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們這些新教師的關(guān)心,，目的是為了提高我們這些新教師對(duì)于教師做出進(jìn)一步的了解，上午通過褚局長(zhǎng)認(rèn)清洋溢的講話,，嚴(yán)俠華老師的精彩紛呈的演講,，讓我明白，想要成為一名好教師,，做好一名教師應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù),，并不是一朝一夕，而是通過自己的努力,，向自己的前輩不斷學(xué)習(xí)而獲得成長(zhǎng)的慢慢積累的漫長(zhǎng)的過程,。

通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為一名剛步入教師崗位的新丁，要對(duì)自己的教學(xué)有所追求,，對(duì)自己的教學(xué)有所目標(biāo),，只有將自己的目標(biāo)確定好，才能不斷地促進(jìn),，督促自己進(jìn)一步的升華,，當(dāng)然，光有追求目標(biāo)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要付出努力,，必須在追求自己的目標(biāo)中付出自己辛勤的汗水。

自我塑造也是十分關(guān)鍵的,，只有不斷提高自我的內(nèi)涵,，才能讓自己得以發(fā)展，成長(zhǎng),，“多讀書,，讀好書”不僅僅是學(xué)生在發(fā)展中的任務(wù)，也是我們教師成長(zhǎng)的良伴,，自己在日后也應(yīng)該多參加學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動(dòng),，從集體中習(xí)得更多的內(nèi)容，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí),，當(dāng)然也要有耐得住寂寞，吃得了苦,。

通過今天的學(xué)習(xí),，做為一名教師應(yīng)當(dāng)要善于去反思，發(fā)現(xiàn)自己不足,，這樣才能有利于自己的進(jìn)步,，我會(huì)在日后工作中一步步踏實(shí)好自己的腳印。

今天是中小學(xué)教師培訓(xùn)的第二日,。今天，局里為我們請(qǐng)來了兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師——————?jiǎng)⒄胥懼魅魏挖w曉萍老師,，他們給我們做了非常精彩的演說,。

通過今天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師不僅具備知識(shí),，才能,，技巧，也必須擁有良好的人格,，完美的心靈,，習(xí)得一手好字。

硬筆舒服是連接人外在與內(nèi)在素質(zhì)的綜合性行為藝術(shù),，不僅端正和美化一個(gè)人的外在,，也調(diào)整了寫字者的內(nèi)在,，讓原本浮躁的心理得以平靜，釋然,，所以,，作為一名教師，當(dāng)然是要寫有一手好字,。

當(dāng)然,，一名教師也要有健康的心理，健全的人格,，只有樹立積極的人生觀,，才能使心理完善，不僅樹立積極的人生觀,，也要樹立崇高的職業(yè)觀,，這是健康心理的必備條件；不斷提升師德修養(yǎng),，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),，這是心理健康的保障，良好的心態(tài)影響著每一個(gè)學(xué)生,，從而才能去融洽于師生關(guān)系和良好的人際關(guān)系中去,；只有擁有良好的人格，完美的心理,，才能成為學(xué)生的心理調(diào)節(jié)者,，也能維護(hù)自身的心理健康，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利實(shí)施,，也更加有利于自身的進(jìn)一步的發(fā)展,。

通過今天的學(xué)習(xí)，兩位老師精彩的演講,，讓我了解到：想要成為一名合格的教師,，還要學(xué)習(xí)，了解更多的方面,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，做好每一點(diǎn)。

通過兩位老師淺談自己多年的工作經(jīng)驗(yàn),，我意識(shí)到幾個(gè)方面：德育工作室教育教學(xué)的核心,，只有培養(yǎng)出良好的道德的學(xué)生，我們的教育才算是成功的,，德育工作室中小學(xué)工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)，教育為本；對(duì)于教育,，德育為本,。我們要做好德育工作，先要從自己做好,，做好自我,，必須要加強(qiáng)自我本身的師德建設(shè)；從自我做起,，才能更好的做好德育工作,。

當(dāng)然提高自己的能力，需要平日的日積月累的反思和經(jīng)驗(yàn),，通過反思得到的體會(huì)和對(duì)策變換的進(jìn)一步教學(xué)的具體措施,，深化對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高自己的教學(xué)反思和實(shí)踐能力,，這也是我們是否對(duì)教學(xué)工作是否高度重視的一個(gè)表現(xiàn),，既是有利于學(xué)生發(fā)展，也是有利于自我成長(zhǎng),，是整個(gè)教育環(huán)節(jié)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，所以在步入工作崗位后，我要重視德育工作,，要經(jīng)常反思,，做到日日反思，時(shí)時(shí)反思,，一有所得,，及時(shí)記錄，及時(shí)更換教學(xué)舉措,，從而通過這一步達(dá)到提高自己加快職業(yè)化的步伐,。

對(duì)于一名新教師，我要學(xué)習(xí)的,，吸取的經(jīng)驗(yàn)還有很多很多,，我應(yīng)當(dāng)要竭盡自己的全力，成為合格的教師的一員,。

今天是崗業(yè)培訓(xùn)的第四天,，雖然比較累，但這一些的付出還是有所收獲的,，今天為我們做出精彩報(bào)告的老師：張純老師和劉仁杰老師。

通過今天的培訓(xùn),，我了解到作為一名教師,，首當(dāng)應(yīng)去成為一名好老師，應(yīng)該做好專業(yè)發(fā)展，上好每一堂課,，要能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,，讓家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，同事贊賞的教師,。那么，我就應(yīng)該從每一步出發(fā),，要去體會(huì)終身學(xué)習(xí),，平日勤讀書，勤思考,，勤動(dòng)筆,，只有及時(shí)充實(shí)自己，提高自己,，面對(duì)任何競(jìng)爭(zhēng)壓力,，我們才能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人,。良好的師生關(guān)系要靠自己精心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,，懂得顧及家長(zhǎng)感受,，有責(zé)任心，公平心,，這樣家長(zhǎng)會(huì)慢慢信任你,；對(duì)學(xué)生公平，不高高在上,，要有威嚴(yán),，言出必行，做好表率作用,，還要會(huì)去包容學(xué)生,，真正做到去了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心愛護(hù),，呵護(hù)每一位學(xué)生,；在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用心去感受與愛護(hù)學(xué)生,。

作為一名教師也要學(xué)會(huì)將信息技術(shù)融入教學(xué)活動(dòng)中,，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生去自主探索,，合作學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì),。

我將努力做好一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，相信通過自己的不懈努力,，用自己的真誠(chéng)與愛心去對(duì)待每一位學(xué)生，爭(zhēng)取在日后教育教學(xué)中取得好成績(jī),。

經(jīng)過一天的休息,，自己帶著飽滿的精神去參加第五日的崗前培訓(xùn)。今天,，前來做出精彩報(bào)告的兩位斜橋中學(xué)的長(zhǎng)期在一線工作的優(yōu)秀教師,。

通過今天的學(xué)習(xí)，了解到作為一名教師應(yīng)當(dāng)首先去熟悉和做到中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程,。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

xx月xx日和xx日,我很榮幸的參加了北京師范大學(xué)鄂爾多斯第二附屬學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)“引進(jìn)來”活動(dòng),，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)這所年輕的學(xué)校，在這些年輕的老師們的身上學(xué)到了很多,。下面就將這次活動(dòng)的心得體會(huì)與大家分享,。

首先是教師有很強(qiáng)的親和力。無論是在哪節(jié)課中,，都能看到面帶笑容的老師,，不論孩子給出的問答題是什么?他們沒有一個(gè)表現(xiàn)出失望或是不耐煩，有時(shí)還會(huì)“哈哈大笑”,?？粗麄兊恼n堂，想到自己的課堂,，我也時(shí)刻要求自己,，要尊重孩子，老師和孩子是平等的,，我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂充滿生命力,，可隨著時(shí)間的流逝，我的課堂越來越平淡,，我的笑容在課堂中幾乎消失了,，有時(shí)還會(huì)抱怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教?卻沒靜下心來想過我是不是在課堂中讓孩子主動(dòng)的快樂的學(xué)習(xí)，看著他們的課,，感到課堂中的師是幸福的,，孩子是快樂的。

其次教師的想法很有創(chuàng)新,。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致,，齊博老師《帶括號(hào)的四則運(yùn)算》中能通過打比方和做游戲的方式讓孩子體會(huì)到帶括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，讓孩子親身經(jīng)歷過,，他們可能這輩子都不會(huì)忘記那天老師是用怎樣的方式和他們一起學(xué)習(xí)的,。還有李超老師講的《找次品》,，我也聽過很多找《次品》的課，還從來也沒聽過《找次品》原來還可以這樣上,，可以讓孩子用肢體語言來表達(dá)自己的想法，等等,。作為年輕的他們能有這么好的創(chuàng)意,，而我呢?從來也沒有用心思考過一節(jié)課：怎樣上才能讓孩子徹底理解并掌握，有的'只是翻看《教師用書》,，查閱別人的教學(xué)設(shè)計(jì),，幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西，而聽了他們的課,，讓我很觸動(dòng),，我想在接下來的課堂中應(yīng)該多有自己的想法和創(chuàng)新，不然跟在別人的后面永遠(yuǎn)也不會(huì)走出屬于自己的路,。

最后,，教師一定要研讀教材。其中胡老師以很多課為例,，介紹了教材的編寫和設(shè)計(jì)意圖,，我才體會(huì)到教材中的每一個(gè)字，每一句話,，每一幅圖的出現(xiàn)都是有目的的,，而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教知識(shí)，忽略了教材的編排意圖,。作為一名年輕的教師,，更應(yīng)該在讀懂教材上下功夫，努力讀懂教材中的教學(xué)情境,、讀懂習(xí)題的設(shè)計(jì)意圖,，只有讀懂了教材，才能駕馭教材,、駕馭課堂,。

雖然只是短短兩天的培訓(xùn)，卻讓我看到了自己的存在的很多問題,，在以后的教學(xué)中我一定要嚴(yán)格的要求自己,，以這次培訓(xùn)為契機(jī)更加努力，爭(zhēng)取讓自己的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,，同時(shí)也期盼著在自己的課堂教學(xué)中“老師是幸福的,，學(xué)生是快樂的”。

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何講禮貌,如何做好本職工作,如何妥當(dāng)?shù)奶幚砗酶鞣N人際關(guān)系,并且讓我們同批進(jìn)入集團(tuán)的學(xué)員認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性.看著每位老師都那樣耐心認(rèn)真的講課,我心里的那種感激之情是無法用語言來表達(dá)的',我只想大聲說一句.老師您辛苦了,真的謝謝您!是您讓我們丟掉了孩子般的天真而走向現(xiàn)實(shí),是您讓我們丟掉學(xué)生時(shí)代傲氣而靜下心來踏踏實(shí)實(shí)的做事,是您一句句指點(diǎn),使我重新認(rèn)識(shí)自我,審視自我,讓我對(duì)中銀充滿了期待.我相信在中銀的日子將是我這一生中最難忘和寶貴的財(cái)富.能夠進(jìn)入中銀是幸運(yùn)的,我會(huì)帶著這份幸運(yùn)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取能在中銀好好發(fā)展.

培訓(xùn)是短暫的,青春也是短暫的,培訓(xùn)呢讓我學(xué)會(huì)了怎樣去高調(diào)做事,低調(diào)做人,讓我學(xué)會(huì)了怎樣接受現(xiàn)實(shí).青春是轉(zhuǎn)瞬即逝,我相信來到中銀會(huì)好好發(fā)展下去.我也相信集團(tuán)會(huì)給我機(jī)會(huì),最后想說的是,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!

培訓(xùn)雖然短暫,但是我學(xué)到了很多,給我印象最深的就是團(tuán)隊(duì),。

精神,我是一個(gè)非常注重團(tuán)隊(duì)合作的人.只有我們大家把集團(tuán)的利益為重,那么我們團(tuán)隊(duì)的力量才是巨大的,才是無懈可擊的,只有這樣我們每個(gè)人的價(jià)值才能得到最好的體現(xiàn).

最后還是說一遍感謝,感謝精心準(zhǔn)備講課的每位老師,感謝與,。

我一同參與培訓(xùn)的同事,我也要感謝即將授予我技術(shù)的師傅,謝謝你們,有你們?cè)?我的前程充滿了希望,謝謝你們!

小學(xué)講說式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

校本培訓(xùn)工作是“基于學(xué)校,，在學(xué)校中，為了學(xué)?！钡呐嘤?xùn),，為了切實(shí)開展工作，我校在對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估,，并充分考慮當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校培訓(xùn)資源的基礎(chǔ)上,，以學(xué)校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的,、多樣的,、可供學(xué)生選擇的培訓(xùn)。學(xué)校的生命在質(zhì)量,，質(zhì)量的根基在教師,。為了適應(yīng)教育變革要求，不斷提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，保持和提高學(xué)校辦學(xué)水平,，我校在實(shí)踐中逐步建立了以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為載體,以教科研為依托，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)新機(jī)制,。培訓(xùn)計(jì)劃秉承和遵循這樣的立意和宗旨,，“過去，人們將教師職業(yè)比作蠟燭,，燃燒并溶化自己,，照亮學(xué)生。今天,，我們將教師職業(yè)比作火炬，在照亮學(xué)生的同時(shí),，點(diǎn)燃同盤江,。”大家都能在這一立足學(xué)校實(shí)際的校本培訓(xùn)中共同成長(zhǎng),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，成就教師的職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值,。四年來,，在培訓(xùn)中，我們立足于學(xué)校發(fā)展,、整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。基于學(xué)校的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的環(huán)節(jié),。

過網(wǎng)絡(luò)視頻教育,，使教師盡快熟悉了校培訓(xùn)新觀念。做到人人知人人懂,，為后續(xù)工作的開展打下了夯實(shí)的基礎(chǔ),。我們又多層面拓展課程資源支持校本培訓(xùn)計(jì)劃，校本培訓(xùn)在師資上堅(jiān)持以校為本,。在校本培訓(xùn)中,，我們對(duì)教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注，如教師的敬業(yè)精神,、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長(zhǎng)目標(biāo)等等,。普通教師與專家的比較表明，教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問題,，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識(shí),、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí),，都是在具體的教育實(shí)踐中整合,，而專家致力于某方面的研究課，見多識(shí)廣,，經(jīng)驗(yàn)豐富,。

二、在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

教師發(fā)展的根據(jù)地在學(xué)校，教師專業(yè)發(fā)展需要真實(shí)的教育教學(xué)情境,。教師專業(yè)發(fā)展的很多品質(zhì)是在課堂中,、在與學(xué)生的交流中生成的。學(xué)校了解教師發(fā)展的需求,，只有校本培訓(xùn),，才能真正適合教師成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，使教師成為反思型教師,、研究型教師,，走上專業(yè)化發(fā)展的道路。因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn),、長(zhǎng)處,，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短,，很好地解決這類問題,。教師長(zhǎng)期在學(xué)校任教,，教師之間、校長(zhǎng)與普通教師之間,，每人的長(zhǎng)處,、短處彼此都十分了解。比如,，年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足,，不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)等,，校長(zhǎng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對(duì)這些常規(guī)問題對(duì)青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中,、也可以在課堂外,、辦公室里。所以,，這樣的培訓(xùn)模式針對(duì)性強(qiáng),。課堂是教師教學(xué)的主陣地，也是教師成長(zhǎng)的主要園地,，離開了課堂,。

有更多的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校每月舉辦一次匯報(bào)課,，通過聽課評(píng)課相互促進(jìn),，共同提高。通過各種形式的研討交流和互相學(xué)習(xí),，老師們的教育思想得到升華,，教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系有了改善,，工作方法有了改進(jìn),，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性，職業(yè)道德水平也得到提高,。

三,、以豐富多樣的活動(dòng)積極推進(jìn)校本培訓(xùn)向縱深發(fā)展。如開展讀書計(jì)劃與讀書心得,、撰寫論文和教師手記,、聽課計(jì)劃與交流活動(dòng)，學(xué)校圖書館每周向?qū)W生開放一次,，學(xué)生可以借到自己喜歡的圖書,，或是老師推薦的圖書，每讀完一本書都要寫出讀后感。并積極鼓勵(lì)教師撰寫論文,，教學(xué)反思,。在每個(gè)學(xué)年開展校本培訓(xùn)的評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)開展情況給予不同等第的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。我校還多次組織觀摩課和“教學(xué)開放周”活動(dòng),，自我加壓，鍛煉教師,，磨合隊(duì)伍,。

四、將課題研究納入校本培訓(xùn),。

獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，就有了高質(zhì)量的教學(xué)，就會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。作為學(xué)校,，只有發(fā)展老師，才能發(fā)展學(xué)生,。作為校長(zhǎng)，應(yīng)該把老師的發(fā)展放在第一,，教師隊(duì)伍是辦學(xué)的根本,，是教育事業(yè)的第一資源。

總之,，面對(duì)新課程改革的推進(jìn),，教育形勢(shì)的變革，如何通過一系列以校為本的教研制度建立,，構(gòu)建一支既富有科學(xué)探索精神,，又具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平的敬業(yè)樂教的師資隊(duì)伍，是各校管理層和全體教育工作者必須共同面對(duì)的一大主題,。我們將在這一方面繼續(xù)加大工作力度,，以提高學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

新鋪小學(xué)教師：李忠輝,。

2012年6月24日。