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地理自我評(píng)價(jià)篇一
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我叫,**區(qū)第五中學(xué)勞技課教師,,90年以優(yōu)異的成績考入佳木斯師范高等??茖W(xué)校地理系,在校期間連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部,,92年??飘厴I(yè),同年年初分配到**區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課,,并擔(dān)任班主任工作,。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班,,工作中我克服了重重困難,,大膽改革,重選班級(jí)干部,,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,,班級(jí)學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高,。
92-95年任班主任工作,,96年任初二地理,96年7月至97年7月任初一地理,,97年9月-98年7月任初二地理,,98年7月-99年7月初一地理,99年9月-xx年7月初二地理,,xx年7月至年底因工作需要教初一初二兩個(gè)學(xué)年的勞技課,。
97年-98年在黑龍江省優(yōu)秀教育成果評(píng)獎(jiǎng)中,論文《人類與自然地理環(huán)境的關(guān)系》獲省科研二等獎(jiǎng),。
99年在**區(qū)說,、做、評(píng)大賽中榮獲指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng),。
xx年7月在市第二屆師生自制教具展評(píng)活動(dòng)中以《中國地形圖》獲三等獎(jiǎng),。
99年制作的《中國地圖》在**區(qū)第五屆教具展覽中獲二等獎(jiǎng)。
1995年以優(yōu)異成績考入省教育學(xué)院數(shù)系本科,,99年畢業(yè),。
思想積極,要求進(jìn)步,,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),。92年任教以來,,一直以愛國心,事業(yè)心,,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,,探索教育規(guī)律,,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,,做到了為人師表,,修德修才。
教育工作中,,我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),,面對(duì)有限的課時(shí),,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),,最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,,集中時(shí)間,,集中精力,講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、能力點(diǎn),、思路和規(guī)律,,激活課堂氣氛,教得生動(dòng),,學(xué)得主動(dòng),,充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,,是指在課后作業(yè)的安排上,,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,,內(nèi)容精,,方法活,形式多樣,,針對(duì)性強(qiáng)的要求,,精心設(shè)計(jì),合理分配,,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子,。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,,學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、啟智、育人”的教風(fēng),,不斷加強(qiáng)自身師德,,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會(huì),、愛他人的時(shí)代青年。
愛學(xué)生如親人,,對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,,對(duì)成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助,日常通過班會(huì),、團(tuán)活,、升旗、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部,,樹立起自強(qiáng)自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
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92年??飘厴I(yè),分配到**區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課,,并擔(dān)任班主任工作,。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班,工作中我克服了重重困難,,大膽改革,,重選班級(jí)干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,班級(jí)學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高。
思想積極,,要求進(jìn)步,,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),,無私奉獻(xiàn),。92年任教以來,一直以愛國心,,事業(yè)心,,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作,,以良好的師德形象,,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,,做到了為人師表,修德修才,。
教育工作中,,我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對(duì)有限的課時(shí),,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),,把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”.課上精講,是指在課堂教學(xué)中,,集中時(shí)間,,集中精力,講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、能力點(diǎn),、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,,教得生動(dòng),,學(xué)得主動(dòng),充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,,數(shù)量少,,內(nèi)容精,方法活,,形式多樣,,針對(duì)性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計(jì),,合理分配,,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作,。積極探索班級(jí)管理新路子,。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,,學(xué)風(fēng)較端正,。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、啟智,、育人”的教風(fēng),,不斷加強(qiáng)自身師德,,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。
愛學(xué)生如親人,對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,,對(duì)成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助,,日常通過班會(huì),、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,,鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部,樹立起自強(qiáng)自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng),。
我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式,將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課,、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音,、錄像投影等現(xiàn)代化手段,增強(qiáng)了教學(xué)直觀性,、趣味性,受到學(xué)生的普遍歡迎,。組織學(xué)生開展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告,、小論文,在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索,。
學(xué)習(xí)是手段,,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,,發(fā)展智力,,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,,以地理課堂教學(xué)為主陣地,,以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,,開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力,;二是提高學(xué)生的參與意識(shí),;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),,主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考,、主動(dòng)探索,、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點(diǎn),,給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,,說己之欲說,寫己之欲寫,,提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,,使思維趨于活躍,,使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的,。”同樣,,地理教師如果沒有淵博的知識(shí),,不注重吸納時(shí)代活水,創(chuàng)造力就是一句空話,。
在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,,這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來,。“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵,?!蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高,。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,培育努力學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣,。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣,。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí),95年,,我以優(yōu)異的成績考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí),,于97年合格畢業(yè),三年函授學(xué)習(xí),,我閱讀了大理專業(yè)書籍,,開闊了視野,豐富了理論知識(shí),。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛深情,憑著“干什么都要爭第一,,樣樣工作爭優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心,,我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,,創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關(guān)系》榮獲省獎(jiǎng)勵(lì),。
我們認(rèn)為:讀書,,是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,,而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今,,我的思路更加開闊,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,,步伐更加堅(jiān)實(shí),。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,更加辛勤地耕耘,,用自己的汗水,,澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
地理自我評(píng)價(jià)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),,并擔(dān)任高一地理備課組長的工作,任務(wù)艱巨,,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,,明確職責(zé),腳踏實(shí)地的工作,,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作評(píng)價(jià)如下:
一、進(jìn)取參加課改培訓(xùn),,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,,我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴__市__大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間,通識(shí)培訓(xùn),,對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方應(yīng)對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材資料作了介紹;__省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式,、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了必須的認(rèn)識(shí),,理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。,。
二,、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作。
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,,力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),,重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),,組織高一備課組成員做好下列工作:
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,,從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi),每位科任教師上倆次公開課,,取長補(bǔ)短,,教學(xué)相長。
3,、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,,做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,,研究學(xué)法,,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
主要措施:
培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),,設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),經(jīng)過各種實(shí)踐,,到達(dá)有利于學(xué)生綜合本事提高的目的,。
三、投身單元備課活動(dòng),,研究新課標(biāo),、把握新教材。
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,,開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的團(tuán)體備課主講任務(wù),。
備課組采用“個(gè)人精備-團(tuán)體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,整體提高了備課效率,。
經(jīng)過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),,教師之間的交流、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,,對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。經(jīng)過幾次團(tuán)體備課活動(dòng)不僅僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),,教師的研究視野也開闊了,目光更明亮了,,把握新課程的本事增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了很多的可共享交流的課程資源。
四,、尋求理念與課堂的最佳契合,,發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑,。
新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),,經(jīng)過多次認(rèn)真分析評(píng)價(jià),本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題:
1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。
3、初高中地理銜接問題和矛盾突出,。
4,、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題,。
回首這即將過去的一學(xué)期,,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,,這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期,,新課改尚處于不成熟的探索階段,,卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自我教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,,必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,逐步樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,,加強(qiáng)日常工作的歸納、評(píng)價(jià)與反思,。
地理自我評(píng)價(jià)篇三
本學(xué)期我在八年級(jí)地理教研組的統(tǒng)帥下,,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,立足課堂,,抓教學(xué)質(zhì)量,,并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開設(shè),,進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,,本學(xué)期教研工作評(píng)價(jià)如下:
一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益
1,、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),,能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織教學(xué),,認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情景,,本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講,。
2、本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片,,異常是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3,、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,,互相聽課,圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),,并經(jīng)過互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高,。
二,、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ),并貫穿在日常教研工作中
1,、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,,并爭取機(jī)會(huì)與校外,、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
2,、貫徹科研落實(shí)課堂的原則,,繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,,并進(jìn)行了中期匯報(bào),。
3、我進(jìn)取撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng),。
三、抓好社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程及校本課程建設(shè)
1,、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng),豐富了學(xué)生視野,,提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。
2、能結(jié)合研究課題,,進(jìn)行校本課程的建設(shè),,但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí),。
3,、根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展,。
地理自我評(píng)價(jià)篇四
本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)的地理教學(xué)工作,,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下評(píng)價(jià):
1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,。
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。僅有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),,經(jīng)過認(rèn)真的分析,、思考,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,,理解所學(xué)的地理知識(shí),獲得相應(yīng)的本事,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。
重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識(shí),、本事基礎(chǔ),,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教,,針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,針對(duì)他們的具體情景給予了耐心幫忙,,鼓勵(lì)他們經(jīng)過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)論,如地理名稱,、概念,、事實(shí)、原理等,,使他們基本到達(dá)教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的構(gòu)成,,即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,,收到了良好的教學(xué)效果。
注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。進(jìn)取創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不一樣的層次,,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功,。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,,提出各種假設(shè)和預(yù)見,,充分尊重他們的思想觀點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,,富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的,、明確的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過一學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考本事、識(shí)圖本事,、分析和解決問題的本事等方面提高迅速,。
2、在知識(shí)爆炸的今日掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,,而如何掌握知識(shí)才是最重要的,,所以教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心資料,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念,,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事,,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)本事方面的作用,。可是,,知識(shí)的理解,、本事的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,不可要求其過高過急,。
3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫忙學(xué)生經(jīng)過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,,天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生明白地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。
4、應(yīng)經(jīng)過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的本事,。在討論中,,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),,要求學(xué)生弄清地理事實(shí),,獨(dú)立思考,自我提出解決問題的辦法,,并能對(duì)所得果進(jìn)行分析,、確定。
5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),,是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要構(gòu)成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績上。
6,、適當(dāng)課后作業(yè)幫忙知識(shí)鞏固。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成教師所布置的作業(yè),,但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情景,。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),,端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
當(dāng)然,在教學(xué)中,,也存在著不足之處,,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,,總覺得原先會(huì)的還會(huì),,不會(huì)的還不會(huì)。另外,,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,,有時(shí)資料講解不靈活,沒有吸引力,,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,努力做到:
1,、以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。
3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。
4,、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,。
總之,,我要不斷改善工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作,??偨?jīng)驗(yàn),查找不足,,爭取在新的一年,,取得好成績。
地理自我評(píng)價(jià)篇五
92年??飘厴I(yè),,分配到**區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課,并擔(dān)任班主任工作,。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班,,工作中我克服了重重困難,大膽改革,,重選班級(jí)干部,,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,,班級(jí)學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高。
思想積極,,要求進(jìn)步,,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),,無私奉獻(xiàn),。92年任教以來,一直以愛國心,,事業(yè)心,,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作,,以良好的師德形象,,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,,探索教育規(guī)律,,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,,做到了為人師表,,修德修才。
教育工作中,,我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),,面對(duì)有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),,最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),,把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”.課上精講,,是指在課堂教學(xué)中,,集中時(shí)間,集中精力,,講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、能力點(diǎn),、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,,教得生動(dòng),,學(xué)得主動(dòng),充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,,是指在課后作業(yè)的安排上,,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,,內(nèi)容精,,方法活,形式多樣,,針對(duì)性強(qiáng)的要求,,精心設(shè)計(jì),合理分配,,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子,。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,,學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、啟智、育人”的教風(fēng),,不斷加強(qiáng)自身師德,,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會(huì),、愛他人的時(shí)代青年。
愛學(xué)生如親人,,對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,,對(duì)成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助,日常通過班會(huì),、團(tuán)活,、升旗、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部,,樹立起自強(qiáng)自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式,,將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課,、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,,活躍了課堂氣氛,。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,增強(qiáng)了教學(xué)直觀性,、趣味性,,受到學(xué)生的普遍歡迎,。組織學(xué)生開展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告,、小論文,在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索,。
地理自我評(píng)價(jià)篇六
20xx年,,十分忙碌的而又精彩的一年,就這樣在學(xué)生們期末考試的鈴聲中結(jié)束了,,學(xué)生們的期末成績也已經(jīng)公布,,我們這群教師也最終能夠休息一段時(shí)間。我想著在這段時(shí)間里面,,是應(yīng)當(dāng)對(duì)自我這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下,,發(fā)現(xiàn)自我在教學(xué)工作中,做的好的地方和沒有做好的地方,,這樣在下一個(gè)學(xué)期里面,,我就能夠繼續(xù)堅(jiān)持出色的地方,著重改正不好的部分,。20xx年我作為地理教師的教學(xué)工作評(píng)價(jià)如下:
因?yàn)閷W(xué)生們很快就要面臨生地會(huì)考的挑戰(zhàn),,這是關(guān)系著他們初升高的成績,是十分重要的,,可是因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生覺得里初三的升高中的還很遠(yuǎn),,就不是很重視。這種觀點(diǎn)十分錯(cuò)誤的,,生地會(huì)考的成績是直接算在總分里面的,,一樣是一門考試必考項(xiàng)目。所以在剛開始的時(shí)候,,我就跟他們好好地介紹了生地會(huì)考,告訴他們生地會(huì)考的最重要性,,這樣才讓他們重視起來,。我明白這樣的“雞湯”是無法長久有效果的,所以我就必須對(duì)我的講課模式有所調(diào)整,,在講課時(shí)候增加講課的趣味性,,激發(fā)學(xué)生們聽課的興趣。比如再將某一個(gè)地區(qū)時(shí),,介紹介紹哪一個(gè)地區(qū)的人文風(fēng)景,,歷史習(xí)俗等等,這對(duì)很少外出的孩子們是十分有吸引力的。再加上我會(huì)在講課的時(shí)候,,講一講我出去旅游時(shí)遇到的各種奇葩事情,,就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來,,我就成為了這一年里面,,學(xué)生們投票出來的最受歡迎的教師。在下半年的這一學(xué)期,,生地會(huì)考離生地會(huì)考就越來越近了,,所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上。同時(shí),,地理這一門課是十分重要的,,在高中里面,如果有學(xué)文科的學(xué)生,,地理是比較拉分的一門課,,被稱為“文科中的理科”,所以我在加快教學(xué)速度的同時(shí),,還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ),。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡單的課程,主要就是為了給高中地理課打地基,。我依舊根據(jù)激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式,,讓學(xué)生們?nèi)褙炞⒌芈犝n,不落下任何一節(jié)課,。
所以這20xx年的這一個(gè)年里面,,我?guī)У陌噙B續(xù)兩個(gè)學(xué)期的期末考試平均分,都是全年級(jí)第一名,,同時(shí)我還獲得了學(xué)生們的“最終歡迎教師”,。這一年教學(xué)上頭,我是取得了很好的收獲的,。
20xx年的第一個(gè)學(xué)期,,學(xué)生們就僅有幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí),一下子就要直接參加生地會(huì)考,。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,還必須留出時(shí)間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí),所以我的任務(wù)十分艱巨,。
我要認(rèn)真的.做好教案,,做好教學(xué)計(jì)劃,平衡好上課講課與拓展的時(shí)間劃分,,避免講課時(shí)間不夠,。在20xx年的教學(xué)中,,我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持與學(xué)生們的和諧關(guān)系,,用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度,。
地理自我評(píng)價(jià)篇七
激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式,讓學(xué)生們?nèi)褙炞⒌芈犝n,,不落下任何一節(jié)課,。
所以這20xx年的這一個(gè)年里面,我?guī)У陌噙B續(xù)兩個(gè)學(xué)期的期末考試平均分,,都是全年級(jí)第一名,,同時(shí)我還獲得了學(xué)生們的“最終歡迎教師”。這一年教學(xué)上頭,,我是取得了很好的收獲的,。
xx年的第一個(gè)學(xué)期,學(xué)生們就僅有幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí),,一下子就要直接參加生地會(huì)考,。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還必須留出時(shí)間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí),,所以我的任務(wù)十分艱巨,。
我要認(rèn)真的做好教案,做好教學(xué)計(jì)劃,,平衡好上課講課與拓展的時(shí)間劃分,,避免講課時(shí)間不夠。在20xx年的教學(xué)中,,我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),,堅(jiān)持與學(xué)生們的和諧關(guān)系,用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度,。
地理自我評(píng)價(jià)篇八
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià),,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外資料,,保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果,。因?yàn)榈乩斫滩闹?,理解的資料多,知識(shí)的空間概念強(qiáng),,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和對(duì)知識(shí)的理解力,,提高教學(xué)效果。
四,、進(jìn)取認(rèn)真參加團(tuán)體備課活動(dòng),。每周定期參加團(tuán)體備課,研究探討課程教法,、學(xué)法,,虛心請(qǐng)教其他教師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自我的不足,,改善工作。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,異常是在復(fù)習(xí)階段,,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要異常注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡便,,提高也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
地理自我評(píng)價(jià)篇九
92年??飘厴I(yè),,分配到**區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課,并擔(dān)任班主任工作,,,。當(dāng)時(shí)那個(gè)班級(jí)是二年連續(xù)更換四位班主任的差班,工作中我克服了重重困難,,大膽改革,,重選班級(jí)干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,班級(jí)
學(xué)習(xí)
成績各紀(jì)律都得到一定的提高,。思想積極,,要求進(jìn)步,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),,愛崗敬業(yè),,無私奉獻(xiàn)。92年任教以來,,一直以愛國心,,事業(yè)心,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,,全身心投入教育教學(xué)工作,,以良好的師德形象,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,,修德修才,。
教育工作中,我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),,面對(duì)有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,,廣泛搜集有關(guān)資料,,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”.課上精講,是指在課堂教學(xué)中,,集中時(shí)間,,集中精力,,講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、能力點(diǎn),、思路和規(guī)律,,激活課堂氣氛,,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),,充分發(fā)揮課堂潛在功能,
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《地理教師工作自我評(píng)價(jià)》(),。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,,本著質(zhì)量高,,數(shù)量少,,內(nèi)容精,方法活,,形式多樣,,針對(duì)性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計(jì),,合理分配,,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作,。積極探索班級(jí)管理新路子,。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,,學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、啟智,、育人”的教風(fēng),,不斷加強(qiáng)自身師德,,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會(huì),、愛他人的時(shí)代青年。
愛學(xué)生如親人,,對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的`支持,對(duì)成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助,,日常通過班會(huì),、團(tuán)活、升旗,、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,,鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部,,樹立起自強(qiáng)自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。
地理自我評(píng)價(jià)篇十
本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)的地理教學(xué)工作,,回顧本學(xué)期的工作,,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下評(píng)價(jià):
一,、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲。
1,、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,。
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。僅有學(xué)生處于進(jìn)取主動(dòng)狀態(tài),,經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),產(chǎn)生探索地理世界的興趣,,理解所學(xué)的地理知識(shí),,獲得相應(yīng)的本事。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。
重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識(shí),、本事基礎(chǔ),,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教,,針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求,,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的具體情景給予了耐心幫忙,,鼓勵(lì)他們經(jīng)過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)論,,如地理名稱、概念,、事實(shí),、原理等,,使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的構(gòu)成,,即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,收到了良好的教學(xué)效果,。
注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。進(jìn)取創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不一樣的層次,,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí),,鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點(diǎn),,使學(xué)生敢想敢干,,富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的,、明確的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考本事,、識(shí)圖本事、分析和解決問題的本事等方面提高迅速,。
2,、在知識(shí)爆炸的今日掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識(shí)才是最重要的,,所以教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心資料,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中構(gòu)成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)本事方面的作用??墒?,知識(shí)的理解、本事的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程,,不可要求其過高過急,。
3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫忙學(xué)生經(jīng)過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,,降水的分布,,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生明白地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
4,、應(yīng)經(jīng)過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問題的本事。在討論中,,教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),,要求學(xué)生弄清地理事實(shí),,獨(dú)立思考,自我提出解決問題的辦法,,并能對(duì)所得果進(jìn)行分析,、確定。
5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),,是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要構(gòu)成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績上。
6,、適當(dāng)課后作業(yè)幫忙知識(shí)鞏固,。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成教師所布置的作業(yè),,但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應(yīng)注重思想教育,,加強(qiáng)輔導(dǎo),,端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二,、存在問題及改善方法措施,。
當(dāng)然,在教學(xué)中,,也存在著不足之處,,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,,總覺得原先會(huì)的還會(huì),,不會(huì)的還不會(huì)。另外,,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,,有時(shí)資料講解不靈活,沒有吸引力,,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,努力做到:
1,、以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。
3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。
4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中,,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,。
總之,我要不斷改善工作方法,,更好的完成地理教學(xué)工作,。總經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,爭取在新的一年,取得好成績,。
地理自我評(píng)價(jià)篇十一
思想積極,,要求進(jìn)步,,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),,無私奉獻(xiàn),。92年任教以來,一直以愛國心,,事業(yè)心,,責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作,,以良好的師德形象,,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,,做到了為人師表,修德修才,。教育工作中,,我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對(duì)有限的課時(shí),,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的'意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),,把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。課上精講,,是指在課堂教學(xué)中,集中時(shí)間,,集中精力,,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,,激活課堂氣氛,,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),,充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,,本著質(zhì)量高,,數(shù)量少,內(nèi)容精,,方法活,,形式多樣,針對(duì)性強(qiáng)的要求,,精心設(shè)計(jì),,合理分配,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作,。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,,學(xué)風(fēng)較端正,。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、啟智,、育人”的教風(fēng),不斷加強(qiáng)自身師德,,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛愛學(xué)生如親人,對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,,對(duì)成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助,,日常通過班會(huì)、團(tuán)活、升旗,、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,,鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部,,樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng),。
地理自我評(píng)價(jià)篇十二
參加工作十五年來,,一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線,每年擔(dān)任班主任工作,,從未間斷,。由于自己的刻苦努力,工作成績突出,,為xx中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越的'貢獻(xiàn),。贏得了學(xué)校家長和社會(huì)的一致好評(píng)。
教書育人,,無私奉獻(xiàn),。我把自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己鐘愛的教育事業(yè)。由于父母身體尚好,,家庭負(fù)擔(dān)不是太重,,所以常年吃住在校。自己任教的學(xué)科是老師們不愿上的語文課,,每天的工作量很大,,又加之自己是班主任,那工作程度可想而知,。僅白天上課也就算了,,班主任每天晚上還要進(jìn)行安全值班,以防止任何事故的發(fā)生,,因此,,晚上十一點(diǎn)之前休息的可能性幾乎沒有。
有事業(yè)心和責(zé)任心,。我熱愛教育事業(yè),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作,,努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,。對(duì)教學(xué)研究有興趣,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平,,力爭精益求精,。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí),、思想上排憂解難,。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,每一節(jié)課的練習(xí),、作業(yè)都經(jīng)過精選,力爭讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。
任勞任怨,服從學(xué)校的各種工作安排,。2010年新招的七年級(jí)新生比較多,,由于原來的年級(jí)主任年齡偏大,無力勝任新生入學(xué)后的各項(xiàng)繁重的工作,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力推薦下,,我開始參與學(xué)校的管理工作,并服從學(xué)校的安排,,承擔(dān)了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和藝體工作,。由于自己工作比較扎實(shí),各項(xiàng)工作效果顯著,。
由于社會(huì)的不斷發(fā)展,,對(duì)教師的要求亦越來越高,所以近幾年來我不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,,更新自己的教學(xué)觀念,,用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段,,提高課堂教學(xué)效果,,近幾年來,通過自學(xué),,已能制作較高質(zhì)量的課件,,這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
加強(qiáng)鍛煉,,提高素質(zhì),。身體是革命的本錢,一個(gè)人能力再高,,如果沒有一個(gè)好的身體就,,也不能為國家做出多少貢獻(xiàn)。所以我在工作之余還經(jīng)常鍛煉身體。我酷愛打籃球和中長跑,,幾次代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校參加縣級(jí)教師運(yùn)動(dòng)會(huì),,并連續(xù)兩次獲得男子青年組1000米地長跑冠軍,并被派往濟(jì)南市代表濟(jì)陽縣教育局參加市級(jí)全*動(dòng)會(huì),。我的運(yùn)動(dòng)活力感染著我的學(xué)生,,我的生活習(xí)慣也影響著許多學(xué)生,他們喜歡我,,崇拜我,。親其師信其道,所以我上課時(shí)學(xué)生非常樂學(xué)我所任教的學(xué)科,。
綜上所述,,我愛崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),,在教學(xué)上努力工作,,勤奮學(xué)習(xí),出色地完成了本職工作,,同時(shí)也得到同行們的稱贊,,先后被評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”和縣優(yōu)秀班主任,獲得“走青春路做育花人”主題活動(dòng)的三等獎(jiǎng),。
成績只能代表過去,,在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績,。
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