總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

知了聲聲鳴夏，書聲瑯瑯求知,。本學(xué)期的英語教學(xué)工作即將結(jié)束,?；仡欁晕业墓ぷ鳎菫榱藢で蟾蟮奶岣?，是尋找教與學(xué)的和諧發(fā)展,。

團(tuán)體備課扎實有效的發(fā)展是我校的一個教學(xué)特色。團(tuán)體備課為本科室的所有教師供給了一個教學(xué)交流平臺,，每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學(xué)的整合供給了最佳范例,。團(tuán)體備課同時也是青年教師提高的平臺。每次的團(tuán)體備課,，我都進(jìn)取參與,，誠懇的提出自我的見解與提議。并虛心學(xué)習(xí)同事的好的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)他們的閃光點,。能夠說，每次團(tuán)體備課之后,，我都有很多收獲,。對于教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，教學(xué)活動的設(shè)計,，同步與習(xí)題的運(yùn)用，課外活動的拓展等逐步構(gòu)成了自我的特色,。這些成果都來源于團(tuán)體備課,。

此刻，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識并構(gòu)成本事的主要陣地,。所以,，如何在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會并運(yùn)用英語一向是我研究的課題。

首先,，課前的熱身經(jīng)過英語的freetalk來實現(xiàn),。這種方式一向受同學(xué)們的歡迎。它不僅僅趣味味,，同時鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)本事,。

課堂設(shè)計力求活。針對教材,，結(jié)合學(xué)生的生活實際,，設(shè)計出同學(xué)們易于操作，有話可說的話題活動,，讓同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的英語,，在急于表達(dá)自我思想的活動中學(xué)會了運(yùn)用。力求課堂語言生動趣味,。在必要的情景下,，我還會秀一秀自我的特殊才能,，調(diào)動課堂的氣氛。

對于同步的使用,，也一向是所有教師們頭痛的事情,。因為幾乎所有同學(xué)都能在附近的書店內(nèi)買到答案。抄答案以蔚然成風(fēng),。所以,，我要求同學(xué)們在課內(nèi)當(dāng)堂完成部分習(xí)題，并及時檢查,。另外,，預(yù)留一部分習(xí)題,，如selfcheck進(jìn)行單元檢測使用,。每周進(jìn)行兩次課前本事訓(xùn)練，完成了一部分本事題,，如完形填空,，閱讀理解。對于同學(xué)們明白答案的題目,，進(jìn)行每一天的小檢測,，即同學(xué)們自我準(zhǔn)備好10道題，并在3分鐘內(nèi)完成檢測,。

進(jìn)取培養(yǎng)大,、小組長。選出每一組內(nèi)英語成績最好的同學(xué)為大組長,，另一位為小組長,。對于單詞的批改，作業(yè)的檢查,，背誦的檢查,，測驗的檢查等都有組長完成。教師監(jiān)督,，抽查,，幫忙組長完成工作。

個人備課力求詳實,，并貼合學(xué)校的要求,。作業(yè)的布置及批改及時,，及時反饋出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題,。對于部分學(xué)困生及時交流，供給學(xué)習(xí)方法及必要的輔導(dǎo)和幫忙,。每次的晨讀課上,，我會經(jīng)常問的問題是：“你有需要問我的嗎,？”

在教學(xué)的同時,，我經(jīng)常瀏覽最新的教育理論，教育政策,，教學(xué)導(dǎo)向,。以適應(yīng)不斷提高的教學(xué)工作。前幾天參加的縣英語教師基本功大賽中,，獲一等獎,。

認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，進(jìn)取做好本科室的衛(wèi)生工作,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,。教學(xué)無止境,。教學(xué)有法，教無常法,。九年級的英語教學(xué)工作將更加重要,。我會不斷努力，尋找讓學(xué)生提高的方法,，為學(xué)校的英語教學(xué)做出自我的貢獻(xiàn),。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

這學(xué)期我負(fù)責(zé)高三(1)和(2)班的英語教學(xué)，能夠熱愛工作,，勤奮工作,。在過去的一個學(xué)期里，我主要做了以下工作:,。

1,、立足教書育人，對學(xué)生特別是后進(jìn)生進(jìn)行德育教育,，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他們學(xué)習(xí)。

2.落實學(xué)校班風(fēng)和學(xué)風(fēng)考核要求,，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)發(fā)展,。

注重學(xué)生的思想工作，學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

備課:課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫教案,。教材和學(xué)生都要準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生分析,、概括,、表達(dá)能力差的情況設(shè)計教學(xué)方法,。比如(1)班里的學(xué)生比較活躍，班級氛圍積極,。相對于(2)班,，有一定數(shù)量的中級生，但由于班級的調(diào)整,，有很多差生,。但是(2)班的同學(xué)比較安靜。雖然有一些中高年級的學(xué)生,，但是貧困生的比例還是比較大的，尤其是男生,。所以說得太深,，就不能顧全大局,。備課的時候比較關(guān)注這種情況,。我每天花很多時間備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,。不滿意就不收工了,。雖然很難,，但已經(jīng)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課對學(xué)生和老師都有好處,。另外,，為了讓教學(xué)生動而不枯燥，我自己準(zhǔn)備了大量的教具,，或者讓學(xué)生一起準(zhǔn)備,，以達(dá)到間接預(yù)習(xí)的效果,。

課堂:每天保持飽滿的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍,，認(rèn)真組織教學(xué),，確保課堂內(nèi)容豐富,，寫實,，教學(xué)自然，講課生動,，適度難兼顧,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量讓學(xué)生投入,，不分散學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生多動手，多說話,，多動腦,，使課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，盡量讓學(xué)生,。

作業(yè)和指導(dǎo):作業(yè)安排得當(dāng)，有針對性,，重點在于遣詞造句和閱讀理解,；批改作業(yè)時，要用表揚(yáng)和鼓勵來評價,。在學(xué)生輔導(dǎo)方面,，要有耐心,，有條理,，因材施教。經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,。

考試:這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求，我們進(jìn)行了多次階段性的考試,，考試成績基本處于同級別同科目的中上水平,。每次考試，我們都可以在考前系統(tǒng)復(fù)習(xí),，考后總結(jié)科目，及時查漏補(bǔ)缺,，糾正教學(xué)方法,，讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大進(jìn)步,。

在教學(xué)過程中,，英語分為聽,、說、讀,、寫,。

1、聽力:平時播放錄音,，讓學(xué)生在錄音后閱讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，引導(dǎo)學(xué)生使用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,，也可以找一些專門的訓(xùn)練來進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力,。

此外，鼓勵學(xué)生觀看更多可接受的英語電視節(jié)目和電影，或者聽英語歌曲,，甚至學(xué)習(xí)唱英語歌曲,。

2、說:充分利用早讀,，根據(jù)課表和課堂需要,，精心安排負(fù)責(zé)早讀的同學(xué)，指導(dǎo)閱讀內(nèi)容,，堅持下班后了解早讀情況,，及時糾正問題。

鼓勵學(xué)生大膽大聲朗讀,，多說英語,；在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；課后分層次安排一定量的口語作業(yè)，使其在口語練習(xí)中更有效,。

3.閱讀:閱讀的主要方面是提高學(xué)生的閱讀能力,。首先，教學(xué)生如何做這些題目,，也就是教閱讀技巧,。

通常每周以每個題目為內(nèi)容，發(fā)一道試題作為專項訓(xùn)練,。還建議和引導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定期,、量化的閱讀訓(xùn)練。

4.寫作:寫作教學(xué)主要是教寫作方法,，要求學(xué)生寫出有真情實感的東西,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和寫作硬件要求。

平時,，鼓勵學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記,，以鞏固自己正確拼寫單詞和準(zhǔn)確使用短語和短語造句、表達(dá)課文的基本技能,，從而提高綜合運(yùn)用知識的能力,。

第四，其他方面,。

1.掌握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時間，配合各科老師,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，圓滿完成這一時期的教學(xué)任務(wù)。

積極配合學(xué)校和多年工作，與各科老師聯(lián)系溝通,，促進(jìn)學(xué)生英語等學(xué)科的學(xué)習(xí),。

2.認(rèn)真指導(dǎo)和組織學(xué)生參加本學(xué)期舉辦的英語競賽，成績優(yōu)異,。

(科普閱讀比賽,，1、2,、3“共6名學(xué)生”分別獲得一,、二、三等獎,；在英語演講比賽中,，四名學(xué)生參加了比賽，分別獲得了第一,、第二,、第三和第七名。),。

應(yīng)努力提高英語專業(yè)學(xué)生的水平,，以適應(yīng)當(dāng)前的教育形式，為更好的素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ),，并為撰寫素質(zhì)教育和教學(xué)論文做準(zhǔn)備,。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī)知識,，在網(wǎng)上搜索信息,，為教學(xué)服務(wù)等等。

v.存在的問題及解決方案:,。

在所教的班級中,，相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)的意圖,，寫作相當(dāng)潦草,。相當(dāng)一部分學(xué)生閱讀、分析和表達(dá)能力很差,。今后要在這兩個方面做一些努力:一是通過設(shè)置分?jǐn)?shù)來督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是幫助和教導(dǎo)這些學(xué)生,，讓他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí)，爭取下學(xué)期有大的進(jìn)步,。另外發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合能力不夠強(qiáng),。因此，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)這方面的培訓(xùn),，在教學(xué)課堂上聘請一些學(xué)生作為小老師,，在分層教學(xué)的時候?qū)W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一的幫助，讓他們輕松學(xué)習(xí),，獲得信心,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級6班的班主任工作和英語教學(xué)工作,。九年級是學(xué)生整個初中階段的重要一年,，也是學(xué)校教育的一個重要的展示窗口，所以我頗感壓力較大,。所以,，對教學(xué)工作我不敢懈怠，注重加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，深入研究教法,，虛心與同事交流，進(jìn)取向同行學(xué)習(xí),，使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得了一些提高,，下頭把我本學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，了解和分析學(xué)生情景,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我所教的班級，同學(xué)比較沉靜,，差等生占較大多數(shù),，尖子生寥寥無幾，講得太深,，就照顧不到整體,。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實際情景,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。為此,，每一天我都花費(fèi)很多的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,。

上課時我異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，想方設(shè)法令學(xué)生投入,，講解清晰，準(zhǔn)確,，條理,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課后,，我精心設(shè)計練習(xí),，對所學(xué)知識點進(jìn)行鞏固練習(xí)。由于我的課堂資料豐富,、教態(tài)自然,、講課生動，并且很好的做到了難易適中,，點面兼顧,，自然能夠吸引住學(xué)生，課堂教學(xué)效果較為成功,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，經(jīng)過學(xué)習(xí)英文歌曲,、猜英文謎語、做英式小游戲等加強(qiáng)對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng),，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力,，變“要學(xué)”為“我要學(xué)”；再就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。在早讀時,，我堅持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把教師講的資料真正聽懂,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),?？傊寣W(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。

因為英語的特殊情景,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。所以，絕對不能忽視,。興趣不高的學(xué)生,，我也從不厭棄，我堅持對他們進(jìn)行課后輔導(dǎo),。每一天都要抽點時間,，給他們解答疑難，經(jīng)過一期的努力,，使他們的英語成績也有或多或少的提高,。

另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)本事,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，期望今后能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取長補(bǔ)短,，爭取最大限度地提高我的自身水平和本事,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期本人擔(dān)任初三（4）（5）兩班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：

在英語課堂教學(xué)中把單純地灌輸知識轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力和思維能力,，使學(xué)生變盲目學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，關(guān)鍵還是教師,。因此,，教師綜合素質(zhì)的提高是英語教學(xué)成敗的重要因素之一，也是全面提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。既如此,，在新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求下，教師應(yīng)如何發(fā)展自己,、提高自己,、完善自己，從而適應(yīng)新的教育形勢呢,？我認(rèn)為,，英語教師要勇當(dāng)“五心”健將。英語教師要勇當(dāng)“五心”健將,，讓責(zé)任心永伴自己,，讓了解心追隨自己，讓知識心提升自己,，讓目標(biāo)心激勵自己,，讓角色心融入自己,。使每位學(xué)生都全面,、均衡、和諧地發(fā)展,。

充分認(rèn)識教書育人的神圣職責(zé),，以強(qiáng)烈的責(zé)任關(guān)愛每一位學(xué)生,，真正做到愛崗敬業(yè),、為人師表,。在教學(xué)中要努力營造民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、探究意識,，從而激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)建有利的教學(xué)環(huán)境,，平時教師間曾戲稱“你想自己的孩子遇到什么樣的教師,，你就做什么樣的教師”,?？梢娯?zé)任心的重要性。讓責(zé)任心永伴自己,，一定能不斷提高自身的英語教學(xué)水平,，提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

教師應(yīng)具有良好的文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),，要加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),，要能夠運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識，了解不同年齡,、不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理特征和認(rèn)知過程,，了解學(xué)生的情感和需求，只有真正了解學(xué)生,，才能恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)的策略,，設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋M量真實的語言情境和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學(xué)生主動參與語言實踐活動,。只有真正了解學(xué)生,，才能積極利用和開發(fā)多種教學(xué)資源，通過多種評價方式,，正確地評價學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，也才能關(guān)注學(xué)生的個性差異,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立信心，促進(jìn)每個學(xué)生在原有水平上能有最大的發(fā)展空間,。讓了解心追隨學(xué)生,，能充分發(fā)揮學(xué)生的特長，因材施教,，學(xué)生的英語水平會有較大上午提高,。

教師要不斷更新自己的知識,，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會和科技對教育提出的新要求。教師只有淵博的知識,，才能夠靈活自如地駕馭課堂,，在教學(xué)中更能游刃有余。如pizza 的制作,，大部分學(xué)生連聽都沒有聽說過pizza ,，就更不要說見過或吃過pizza 了。甚至絕大多數(shù)英語教師都沒有感官的知識,，在布置任務(wù),，提供制作方法和所需要的語言結(jié)構(gòu)時，也只能按照教材和教師用書提供的信息,，不能發(fā)展和活化語言,。

因為“教師掌握知識的程度與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的時間成反比”，所以教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高備課質(zhì)量,。備好課乃上好課的先決條件，教師只有熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，才能得心應(yīng)手地去解決每個問題,，無論是備教材,、備學(xué)生、備教法都要緊緊圍繞著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為中心,，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定能提高學(xué)生的英語水平,。在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的交際觀，讓學(xué)生“為用而學(xué),，用中學(xué),，學(xué)了就用”，而教師扮演的是促進(jìn)者,、幫助者,、引導(dǎo)者的角色。以此為目標(biāo),，并記得時刻讓目標(biāo)心激勵自己,，從而使自己的教學(xué)更富有藝術(shù)性，那么在教學(xué)中就能起到事半功倍的效果。

在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景,，站在學(xué)生的角度扮演角色,。即使沒有一個真實的純英語交際的大環(huán)境，但我們依然可以營造或創(chuàng)設(shè)一個基本接近于說英語,、用英語的交際小環(huán)境,。何況千姿百態(tài)地大自然，多姿多彩的民俗風(fēng)情,，優(yōu)美動聽的英文歌曲,，也給我們提供了豐富的交際素材。而現(xiàn)代教育技術(shù)更給我們創(chuàng)設(shè)情境提供了有利的平臺,。因此在教學(xué)中,，我們不妨變換角色，從學(xué)生角度創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的實踐活動,。如可設(shè)計問候、指路,、購物,、看病、打電話,、邀請親友等日常生活情境,，提高學(xué)生的口語交際能力；教師還可組織實物及教具演示,、看圖及投影會話,、扮演角色形象、詩歌故事演講,、日常生活小事對話等課堂活動,，運(yùn)用聽錄音、放錄像,、繪制簡筆畫等手段,、組織英語演說競賽、課外英語角交流等活動,，創(chuàng)設(shè)語言交際情境,，提高學(xué)生綜合技能。

如果能夠讓“五心”貫穿于自己的教學(xué)生涯,，勇當(dāng)“五心”健將,，在教學(xué)中不斷更新觀念，尊重學(xué)生,，才能樹立平等意識,；幫助學(xué)生，才能樹立服務(wù)意識。勇當(dāng)“五心”健將,，以教師“教”的方式促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的方式轉(zhuǎn)變,，使每位學(xué)生都全面、均衡,、和諧地發(fā)展,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作,。作為一向從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是苦在其身，樂在其心,！為使今后的教學(xué)工作取得更大提高,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念,，我們英語組團(tuán)體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的,，掌握了目前英語改革的重點,，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各資料的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則,，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ),，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：時光飛逝,，歲月如流,。我開始小學(xué)英語教學(xué)工作已有五個年頭。在這些歲月里,，付出辛勞,，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,，力求在教學(xué)中做到扎實,，有效，讓每個學(xué)生都有所收益,，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學(xué)生,。

1，課前備課,，做到有備而來,。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材,，教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的資料,，既要研究知識的縱向聯(lián)系,，又要研究新知的橫向銜接；既要突出重點,，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種趣味的教具,，如：單詞卡片，實物（圖片）,，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2，課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我經(jīng)過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的進(jìn)取性,，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學(xué)資料層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦尤の稓g樂堡，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，經(jīng)過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演,，玩,，畫，涂色,，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

3，課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教學(xué)后記,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過感知,，體驗,，實踐，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。這便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯,，句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運(yùn)用的本事,。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1,，巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先經(jīng)過做游戲,，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,，圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運(yùn)用單詞卡片,，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片，動作,，表情等手段掌握其義,，讓他們進(jìn)取主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的本事。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進(jìn)行思想教育,。

3，游戲活動,，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)過師生互動,，生生互動的游戲活動將教學(xué)資料層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,，認(rèn)讀，玩演,，視聽,，從而給他們供給充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運(yùn)用本事，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4,，經(jīng)過聽錄音，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)資料的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話,。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，表演時及時給予示范和指導(dǎo),，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學(xué)們的聽說本事和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到,，口到,，心到，手到,。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，自我的知識又有限，在教學(xué)的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，擴(kuò)大視野,；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自我的語音語調(diào),。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的幫忙，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足,，不斷改善教學(xué)方法,，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學(xué),，激活課堂,。進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

我今年擔(dān)任九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作,。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，完成了教學(xué)任務(wù)。

但學(xué)生能力布局不均,，優(yōu)秀生缺乏,，不能帶動集體學(xué)習(xí),，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性,，自學(xué)能力較差,，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，這仍然是令我頭疼的問題,。

整理思路,，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，為中考取得令人滿意的成績打好基礎(chǔ)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真搞好備課，認(rèn)真準(zhǔn)備課件,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，而且九(1)班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。

因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。

但是,，九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點,，但中下層面很廣,，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法,，效果就比較理想些。

二,、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

1、聽 放錄音,，讓學(xué)生跟讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,。

鼓勵學(xué)生多聽英語歌且要學(xué)唱,。

2、說 充分利用早讀,，按課程進(jìn)度及課堂的需要,，安排學(xué)生帶讀。

鼓勵學(xué)生大膽且要大聲讀英語,，平時多說英語,。

3、讀 讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,。

在教授閱讀技巧時,，教會他們怎么做題。

4,、寫作文教學(xué)主要是傳授寫作方法,。

利用好每單元的寫作素材，當(dāng)堂訓(xùn)練,，當(dāng)堂講解并修改部分學(xué)生的作文,。

平時提倡學(xué)生利用課余時間多寫簡短的英語日記。

三,、 把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時間，與其他班老師相互配合,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，相互溝通、交流,、學(xué)習(xí),。

對于兩班的后進(jìn)生,，經(jīng)常鼓勵他們。

今后,，對于那些基礎(chǔ)較差,、無心向?qū)W、書寫潦草的學(xué)生還要多下功夫,。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、扎扎實實搞好中考復(fù)習(xí),。

結(jié)束課程以后。

我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段,。

首先是以本為本的復(fù)習(xí),。

從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞,、短語以及重點句型,。

要求學(xué)生記憶，背誦,。

并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果,。

每次課本復(fù)習(xí)完，就有一份模擬題,，便于及時檢查學(xué)習(xí)效果,。

第二輪進(jìn)行的是語法專項練習(xí)。

從詞法到句法,，系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法,，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。

比如名詞從名詞的分類,，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。

名詞所有格,，雙重所有格等方面,，一點點地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解。

然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果,。

接下來我們進(jìn)行了中考題的專項練習(xí),。

講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略。

并通過練習(xí)題及時鞏固。

通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí),，學(xué)生的做題能力有了較大提高。

尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著,。

任務(wù)型閱讀和詞匯運(yùn)用這兩大塊,。

通過練習(xí)，許多學(xué)生也好像開了竅似的,。

解題能力有了質(zhì)的飛躍,。

二、當(dāng)面輔導(dǎo),，談心,。

每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多個別叫一些學(xué)生,，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤,。

以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。

他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了,。

并且及時對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定,。

對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。

學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告,，以及老師對自己的重視,，會加倍努力學(xué)習(xí)。

三,、認(rèn)真做好日常工作,。

1、備課,。

根據(jù)學(xué)校的要求,，和教學(xué)的實際提前備課，寫好教案,。

做到無教案不登講臺,。

備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。

力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。

為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我還積極查找課件,，制作課件，為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。

上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。

運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。

桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、檢查我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行檢查,，尤其是單詞的檢查。

我知道如果不及時有效地檢查,，許多學(xué)生就會偷懶不認(rèn)真聽講,，課堂效率就無法保障。

因此常常進(jìn)行抽查檢查,，學(xué)生擔(dān)心被留下,，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講。

4,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

5、教育學(xué)生不比成績比努力,。

鼓勵學(xué)生自己和自己斗,。

過去的自己和現(xiàn)在的自己比,。

給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己,。

用英語寫著一些話在學(xué)生的本上或留言冊上激勵他們,。

這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的,。

物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心,，英語成績又上了一個臺階。

6. 要想給學(xué)生一杯水,，首先老師得有一桶水。

因此,，老師就得不斷地學(xué)習(xí),、充電。

我在教學(xué)之余,，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還擠出時間去自學(xué)英語，力爭達(dá)到現(xiàn)在的.教育教學(xué)要求,。

不可避免,，在工作中由于各種原因存在許多失誤。

比如：對學(xué)生的檢查不到位,。

致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆,，記憶單詞句子不積極，不主動,。

偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重,。

對學(xué)困生由于臨近畢業(yè)，采取了放任自流的措施,，對他們不管不問,，只要課堂上學(xué)生在，并遵守紀(jì)律就ok, 沒有嚴(yán)格的管理和教育,，致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步,，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢,。

還有部分學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠,。

后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講,，破罐破摔的現(xiàn)象……

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來,。

但是通過個別了解學(xué)生。

我預(yù)感到好學(xué)生的英語分?jǐn)?shù)應(yīng)該在110分左右,。

但是由于試題簡單,，許多失誤都是不應(yīng)該出現(xiàn)的,。

這樣看來并沒有達(dá)到我所預(yù)期的水平。

但總的來說,，我盡了自己的努力,，問心無愧。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任1.2兩個班級的英語教學(xué)工作,。

初三的工作非常重要,，是整個初中階段的重要一年，可以說是全校的窗口,。

我希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，汲取經(jīng)驗，揚(yáng)長避短,，以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動,，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。

一,、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念

教育需要思想的支撐,。

我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè),，三年來,，我積極配合學(xué)校各項工作，兢兢業(yè)業(yè)工作,。

二,、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。

并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。

在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，積極參加工會活動,、升降旗儀式，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

三,、教學(xué)與教育是我的工作中心

從進(jìn)入七年級下學(xué)期起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況,，分析他們的知識漏洞及缺陷,，及時找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心,、鼓勵后進(jìn)生,。

從課堂、作業(yè),、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,，鼓勵他們樹立起信心,，努力克服困難，從不拋棄他們,。

在整個學(xué)習(xí)過程中,，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解,、支持和鼓勵,。

因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多與學(xué)生談心,，了解他們的所需、所想,。

當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時,，我們要在公開場合大力表揚(yáng);當(dāng)他們退步時，我們要找個別來談心,，找出原因，指導(dǎo)他們解決,。

建立競爭機(jī)制,，每次測驗、考試后,，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情,。

老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)),，鼓勵他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),，對于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫剟?，努力使他們目?biāo)向前,，斗志昂揚(yáng)。

四,、成績與不足是我的工作動力

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),， 備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

課上注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)他們自己去尋找問題,，解決問題的興趣，同時也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能,。

另外,，每次課后我都認(rèn)真反思，本堂課還有哪些地方有待提高,，改善,。

課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改，必要的時候進(jìn)行面批,。

每天針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯較大的地方進(jìn)行講解,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

其次,，我堅持每周至少聽一次課，多向其他老師學(xué)習(xí),，以快速提高自身的教學(xué)基本功,。

當(dāng)然我還有許多需要改進(jìn)太高之處，如：我的課堂語言還不夠豐富,，導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡,。

后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高，對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等,。

我準(zhǔn)備采取以下措施：

1.多與學(xué)生溝通,。

經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會有學(xué)生聽不懂,，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。

另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。

這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們。

由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間,。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話,，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。

并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,，注意聽力與口語的訓(xùn)練,。

4.平時利用休息時間，多學(xué)習(xí),，多給自己充電,，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

雖然初三是為中考而準(zhǔn)備的,，但是長時間的疲勞戰(zhàn)會讓學(xué)生厭倦，過早對學(xué)習(xí)時區(qū)興趣,。

因此,，使當(dāng)?shù)卦谡n堂補(bǔ)充一些相關(guān)知識，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動力,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。

作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。

在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷進(jìn)步!

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

如何抓好初三英語教學(xué),，使學(xué)生在中考中取得好的英語成績,，是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一。我今年代初三（3）班的英語課,。下面我就我在這一年的英語教學(xué)中的做法做一小結(jié),。

信心是動力，目標(biāo)是方向,。畢業(yè)班英語生詞多,，課文長而難。因此,，信心十足,，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先,，教師要上好課,，備好課，吃透教材,，抓住重點,、難點，做到有的放矢,。其次,，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率,，注重授課藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)中要制定一個切實可行,、周密有效的計劃,，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施,，加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中,，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性,，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)好英語,。

１．立足課本，夯實基礎(chǔ)

初中畢業(yè)班英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主，以課本為依據(jù),，按照課本的編排順序,，每一冊,、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),，力求基礎(chǔ)全面夯實,。學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本解題方法,。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點,；要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生,。

２．找出不足,，查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在聽力訓(xùn)練、詞匯,、日常交際用語上,。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞時進(jìn)行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音及拼寫,，及時歸納所學(xué)過的單詞,；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類,、單詞串,，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固,。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會”的語言運(yùn)用中,。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為基本技能，要不斷提高英語的日常交際能力,，力爭做到聽得懂,、說得出、讀得暢,、寫得贏,。

查缺補(bǔ)漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng),、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，以便于進(jìn)一步突出重點,。同時要強(qiáng)化易錯點，為達(dá)到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,，然后進(jìn)行講評。在講評之前認(rèn)真地分析,，在課堂講評時抓住這些錯點,，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時糾正錯誤,。同時,，講評不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理,，歸納方法，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進(jìn)行引申,、推廣。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

本學(xué)期本人擔(dān)任初三（4.5）兩班的英語教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：

在英語課堂教學(xué)中把單純地灌輸知識轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力和思維能力，使學(xué)生變盲目學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，關(guān)鍵還是教師,。因此，教師綜合素質(zhì)的提高是英語教學(xué)成敗的重要因素之一,，也是全面提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。既如此，在新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求下,，教師應(yīng)如何發(fā)展自己,、提高自己、完善自己,，從而適應(yīng)新的教育形勢呢,？我認(rèn)為，英語教師要勇當(dāng)“五心”健將,。英語教師要勇當(dāng)“五心”健將,，讓責(zé)任心永伴自己,，讓了解心追隨自己，讓知識心提升自己,，讓目標(biāo)心激勵自己,，讓角色心融入自己。使每位學(xué)生都全面,、均衡,、和諧地發(fā)展。

一,、讓責(zé)任心永伴自己,。充分認(rèn)識教書育人的神圣職責(zé)，以強(qiáng)烈的責(zé)任關(guān)愛每一位學(xué)生,，真正做到愛崗敬業(yè),、為人師表。在教學(xué)中要努力營造民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、探究意識,，從而激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,，為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)建有利的教學(xué)環(huán)境，平時教師間曾戲稱“你想自己的孩子遇到什么樣的教師,，你就做什么樣的教師”,。可見責(zé)任心的重要性,。讓責(zé)任心永伴自己,，一定能不斷提高自身的'英語教學(xué)水平，提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì),。

二,、讓了解心追隨學(xué)生。教師應(yīng)具有良好的文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),，要加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),，要能夠運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識，了解不同年齡,、不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理特征和認(rèn)知過程,，了解學(xué)生的情感和需求，只有真正了解學(xué)生,，才能恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)的策略,，設(shè)計恰當(dāng)?shù)谋M量真實的語言情境和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學(xué)生主動參與語言實踐活動,。只有真正了解學(xué)生,，才能積極利用和開發(fā)多種教學(xué)資源,，通過多種評價方式，正確地評價學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，也才能關(guān)注學(xué)生的個性差異，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立信心,，促進(jìn)每個學(xué)生在原有水平上能有最大的發(fā)展空間。讓了解心追隨學(xué)生,，能充分發(fā)揮學(xué)生的特長，因材施教,，學(xué)生的英語水平會有較大上午提高,。

三、讓知識心提升自己,。教師要不斷更新自己的知識,，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會和科技對教育提出的新要求。教師只有淵博的知識,，才能夠靈活自如地駕馭課堂,，在教學(xué)中更能游刃有余。如pizza 的制作,，大部分學(xué)生連聽都沒有聽說過pizza ,，就更不要說見過或吃過pizza 了。甚至絕大多數(shù)英語教師都沒有感官的知識,，在布置任務(wù),，提供制作方法和所需要的語言結(jié)構(gòu)時，也只能按照教材和教師用書提供的信息,，不能發(fā)展和活化語言,。

四、讓目標(biāo)心激勵自己,。因為“教師掌握知識的程度與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的時間成反比”,，所以教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高備課質(zhì)量,。備好課乃上好課的先決條件,，教師只有熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，才能得心應(yīng)手地去解決每個問題，無論是備教材,、備學(xué)生,、備教法都要緊緊圍繞著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為中心,，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一定能提高學(xué)生的英語水平,。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的交際觀,，讓學(xué)生“為用而學(xué),，用中學(xué)，學(xué)了就用”,，而教師扮演的是促進(jìn)者,、幫助者、引導(dǎo)者的角色,。以此為目標(biāo),，并記得時刻讓目標(biāo)心激勵自己，從而使自己的教學(xué)更富有藝術(shù)性,，那么在教學(xué)中就能起到事半功倍的效果。

五,、讓角色心融入自己,。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景，站在學(xué)生的角度扮演角色,。即使沒有一個真實的純英語交際的大環(huán)境,，但我們依然可以營造或創(chuàng)設(shè)一個基本接近于說英語、用英語的交際小環(huán)境,。何況千姿百態(tài)地大自然,，多姿多彩的民俗風(fēng)情，優(yōu)美動聽的英文歌曲,，也給我們提供了豐富的交際素材,。而現(xiàn)代教育技術(shù)更給我們創(chuàng)設(shè)情境提供了有利的平臺。因此在教學(xué)中,，我們不妨變換角色,，從學(xué)生角度創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的實踐活動。如可設(shè)計問候,、指路,、購物、看病,、打電話,、邀請親友等日常生活情境，提高學(xué)生的口語交際能力；教師還可組織實物及教具演示,、看圖及投影會話,、扮演角色形象、詩歌故事演講,、日常生活小事對話等課堂活動,，運(yùn)用聽錄音、放錄像,、繪制簡筆畫等手段,、組織英語演說競賽、課外英語角交流等活動,，創(chuàng)設(shè)語言交際情境,，提高學(xué)生綜合技能。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

這一學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我勇于探索,，從多方面了解學(xué)生實際，從而采取許多適應(yīng)學(xué)生成長,、發(fā)展的措施,，以取得更大的收益,。為了下學(xué)期能更有針對性,，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、對學(xué)生常做思想教育,，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，增加學(xué)習(xí)的主動性。

我們的學(xué)生不是素質(zhì)不好,，是沒有開發(fā)好,，在小學(xué)時，由于我們的教育制度,，老師對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生可謂是束手無策,，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這就有可開發(fā)的空間,。我們的任務(wù)是不僅要傳授知識還要“授之以漁”,。故而常給學(xué)生做思想工作，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性,，讓他們認(rèn)識到當(dāng)前形勢不學(xué)習(xí)不行,，從而積極投身于學(xué)習(xí)中并帶動身邊人。在班中形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

二,、認(rèn)真搞好集體備課，發(fā)揮好小組長的.火車頭作用。

緊緊圍繞課標(biāo)繼續(xù)推行課改,，與同組同年級教師認(rèn)真分析學(xué)情,、分析學(xué)生、分析教材,，精心編寫學(xué)案,，精選練習(xí)題并將練習(xí)題與任務(wù)型教學(xué)相結(jié)合，充分運(yùn)用多媒體,、課件等,，讓小組組長領(lǐng)導(dǎo)本組成員互助合作，認(rèn)真自學(xué),、積極討論,、展示自我，在活動中充分運(yùn)用所學(xué)語言,。

三,、在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中學(xué)習(xí)中西文化差異,，根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)置任務(wù)，并運(yùn)用所學(xué)語言完成任務(wù),，從而達(dá)到“在做中學(xué)”,。真正達(dá)到了語言的學(xué)習(xí)目的-------交際。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),，課堂上盡量使用英語完成任務(wù),，最好使之延伸到課堂外。

每天堅持挑寫5個單詞,，督促他們練習(xí)單詞,，保證學(xué)生認(rèn)識的單詞量，逐步養(yǎng)成主動記生詞的好習(xí)慣,，沒有單詞量的保證,，讀、寫就困難,，英語學(xué)不好,。每節(jié)課都要有說、讀訓(xùn)練,，每周都有聽寫訓(xùn)練,，每月都有綜合訓(xùn)練。

要求學(xué)生盡量多進(jìn)行課外閱讀、多做好句子摘寫,，每周把自己摘抄的好句子與大家分享,，共同提高。并每天用英語寫日記（不在單詞多少）,，然后交我批改,。通過以上一系列的措施，學(xué)生的主動性增加了,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較以前好多了,，英語成績有了較大的提高。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

我生于60年代,，成長于70,、80年代，樸實的年代,，樸素的思想,，純正的正統(tǒng)教育，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠,，對事業(yè)的崇拜,，對教書育人的摯愛與奉獻(xiàn)，“學(xué)高為師,，身正為范”,，這種理念一直在左右我的靈魂。自任教以來,，我嚴(yán)守制度,，以身作則,，作風(fēng)正派,，為人師表，愛生如子,，文明執(zhí)教,。把教書育人做為我終身的事業(yè)，服從組織安排,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,、勇挑重?fù)?dān),，從不叫苦叫累，是群眾公認(rèn)的“老黃?！?。任現(xiàn)職20xx年來，20xx年擔(dān)任班主任，并兼任兩個班的英語教學(xué),，有時三個班,，經(jīng)常超負(fù)荷工作，年年出滿勤,。

20xx年,，年度考核為“優(yōu)秀”;。

20xx年,，年度考核為“優(yōu)秀”;,。

20xx年被評為校“德育先進(jìn)工作者”;,。

20xx年被評為?！暗掠冗M(jìn)工作者;”

二、學(xué)識水平,。

我參加工作20xx年來,，一直擔(dān)任初中英語教學(xué)，其中有十二年擔(dān)任初三畢業(yè)班英語教學(xué),，長期的實踐與鍛煉,，我打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。我知道,，教師要給學(xué)生一杯水,，必須具備一桶水，而且是“常流水”,。這些年來,，我與時俱進(jìn)，終身教育,，不斷充電,。我挑燈攻讀，刻苦學(xué)習(xí),。1988年我考取邵陽師專函授?？疲?988年至1991年我克服孕妊反應(yīng),，堅持三年函授,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語專業(yè)課程，20xx年又考取湖南科大英語函授本科,，進(jìn)一步掌握本科英語課程,，教材教法。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓(xùn)練,，我全面系統(tǒng)掌握英語本,、?？茖I(yè)基礎(chǔ)知識，基本技能和教學(xué)理論,，并在實踐中摸索,，在實踐中提高。為了適應(yīng)新一輪課程改革,，我抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，提高自身水平，20xx年,、20xx年兩次參加湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新教材研究》等課程,，經(jīng)常到校內(nèi)外聽課,，交流取經(jīng)，分別到湖南師大附中,、雅禮,、株州一中、二中,、隆回一中,、邵東三中等學(xué)校聽課，參加英語教研教改活動,，使我受益匪淺,。同時，每年自費(fèi)訂閱《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》,、《中學(xué)生英語讀寫》,、《英語輔導(dǎo)報》、《中學(xué)英語之友》,、《英語通》等報刊雜志,，捕捉各種教改動態(tài)，吸納各種教法,，博采眾長,。

20xx年來,，我不斷求新知,，探新法，扎實過硬的專業(yè)知識使我在教育教學(xué)中得心應(yīng)手,，游刃有余,。

三、教育能力,。

我從教20xx年,，多年擔(dān)任班主任工作,。任中教一級20xx年來，我20xx年擔(dān)任班主任,，總是從初一帶到初三畢業(yè),。這些年來，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗,，使他們茁壯成長,。我采取以身作則，寬嚴(yán)相濟(jì)的科學(xué)管理辦法,。

我常常想,，班主任是一個班的靈魂，班主任的一言一行都對學(xué)生終身成長起著潛移默化的作用,，要想帶好一個班,，首先必須充滿激情，敬業(yè)愛崗,，言傳身教,，以教師的人格魅力去影響學(xué)生。我想我既然選擇了教師這一崇高職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業(yè)愛生,，嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表,。我是這樣想的,，也是這樣做的。這些年來,，我本著對教育工作的高度責(zé)任感,，一切為了學(xué)生，把自己全部精力傾注在全班每一個學(xué)生,。無數(shù)個早晨,，我迎著晨曦走進(jìn)校園，和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起,，我既是他們的老師,，也是他們的保姆、朋友,，息息相聯(lián),，水乳交融，無數(shù)個夜晚,，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。為了學(xué)生一切,，從早到晚扎在學(xué)生群里,，埋在課本堆中，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設(shè)計每一個課件,，把全部心血精力傾注給學(xué)生。這些年,，我沒有請過事假,，既使有感冒，關(guān)節(jié)風(fēng)濕長期纏繞我,，但我挺一挺,，沒有曠過一節(jié)課。20xx年,，父親病重,，我舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課，沒有陪護(hù)一天,。我對教育工作,，從不計較個人得失，誨人不倦,，樂此不疲,。我對教育工作盡職盡責(zé)，全力以赴,，感染學(xué)生,，成為學(xué)生的楷模。

做為教育管理工作,，除了以身作則,、勤奮努力、積極向上,，還必須有一套科學(xué)的行之有效的教育管理方法,。這年來，我對學(xué)生管理是寬嚴(yán)相濟(jì),。首先是“嚴(yán)”,。嚴(yán)師出高徒，古訓(xùn)言之,。我每接手一個班,，首先用制度去約束人，用行為去規(guī)范人,，我制定了一套完整班規(guī)班紀(jì),，讓學(xué)生在紀(jì)律和道德范圍內(nèi)約束自己，去發(fā)揮個性;其次是“寬”,、是“愛”,。很多人認(rèn)為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當(dāng)班主任,，其實我很輕松,，我的靈丹妙藥是：轉(zhuǎn)換角色，營造和諧班級文化氛圍,。班級文化是全班絕大部分成員認(rèn)同的一種價值觀,。每一個班級成員都自覺地遵守、安排自己的學(xué)習(xí)和生活,，從不需要教師強(qiáng)制命令和干預(yù),。一個班級建立了健康向上班級文化后，班級充滿積極向上風(fēng)氣,，管理也步入良性循環(huán),，集體凝聚力也得到提高。學(xué)生剛?cè)氤踔?，面對新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，我給學(xué)生一個暗示：自己可以成為一個新的自我。我接手每一個新班,，首先特別注重開辦一個班會,，我對學(xué)生說“我相信你們將是我所教的最好的一屆，你們各有各的優(yōu)勢,，希望你們發(fā)揮自己長處,，共同建立一個人人(校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué),、家長)羨慕的班集體。你們時刻記住自己是這個班的光榮,，你絕對會成為一個優(yōu)秀的學(xué)生!”我通過學(xué)前教育,、班會、課堂教學(xué),、談心,，各種比賽，評出各種之星,，每日一格言,，每周一目標(biāo)。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化,，能收到事半功倍效果,。在20xx年初中畢業(yè)會考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人數(shù)名列全校第二,，在生源素質(zhì)不如其它班的情況下,，有這么多人考上重點高中,，領(lǐng)導(dǎo)和老師覺得真是個奇跡。

班級文化是一種外在的熏陶,，關(guān)鍵是內(nèi)因,，學(xué)生自身教育。我當(dāng)班主任的重點是學(xué)會轉(zhuǎn)換角色,，首先從監(jiān)督管理者向服務(wù)型教育的轉(zhuǎn)變,，從學(xué)生角度思考，解決棘手問題,，實施人性化的管理措施,，如“抓鬮班干部擔(dān)任制度”，“一日小班主任”,，“課前精彩兩分鐘輪流演講”,，我還在班里設(shè)立了“班級明星榜”，以喚起學(xué)生的榮譽(yù)感,。同時,，從接受教育到自身教育轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,，營造良好的集體氛圍,，讓集體輿論影響每一個學(xué)生，我相信學(xué)生能力,，人人都是班主任的助手,，充分利用學(xué)生積極主動心態(tài)，全員參與,，代替班主任孤軍奮戰(zhàn),，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來，有充沛精力進(jìn)行教育實驗,。這種角色轉(zhuǎn)換,，班級教育管理事半功倍，也培養(yǎng)了學(xué)生能力,。我所擔(dān)任263班年年被評為校優(yōu)秀班集體,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)穩(wěn),。

“寬”另一層意義是無微不至的愛,，尤其是對雙差生和下崗職工子女。多年來我對雙差生不歧視,，不拋棄,，努力通過挖掘放大他們的閃光點，鼓勵他們。我班鐘俊同學(xué),，父母離異,，家庭困難，與外公外婆一起生活,，外公外婆管不了他,，吸煙,，玩電游,，上課講話，吵事,，不做作業(yè),，天馬行空。但我發(fā)現(xiàn)他也有一些優(yōu)點,，喜歡畫畫,，賽車，動手能力很強(qiáng),。我找他談話,，初二開始學(xué)物理了，我對他說,，物理大家都沒有基礎(chǔ),，都是從零開始，你嘗試專心聽,，我班物理老師說你做實驗是第一個完成的,，說明你在動手能力這方面很優(yōu)秀。經(jīng)過我鼓勵,，他覺得很有成就感,，他聽課特別認(rèn)真，每次小考物理都能得到八九十分,，于是我因勢利導(dǎo),，啟發(fā)他只要認(rèn)真學(xué)，就能學(xué)好每門課,。他進(jìn)步很快,，同學(xué)們也不用異樣眼光看他，他感受到學(xué)習(xí)樂趣,。有一次球賽,，他意外摔斷腿，我每天去醫(yī)院看望他,，給他補(bǔ)課,，并帶領(lǐng)學(xué)生獻(xiàn)愛心捐款，他很感動，出院后學(xué)習(xí)更努力了,，而且以一顆感恩的心去發(fā)動同學(xué),，幫助家庭困難學(xué)生。在他組織和倡導(dǎo)下,，我們班成立小小愛心助學(xué)基金會,。今年他以優(yōu)異的成績升入省示范性高中。農(nóng)民工子女是班上的弱勢群體,，因家庭出身,，父母賣苦力而常感自卑，常有城里學(xué)生自恃清高,，對農(nóng)村來的同學(xué)另眼相看,。針對這一現(xiàn)象，我在班級開展“勞動光榮”等一系列主題班會,，讓農(nóng)村來的學(xué)生融入班集體,。

近五年來，我所教班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，無論是紀(jì)律、衛(wèi)生,、文體活動還是成績,，都是學(xué)校年級佼佼者，班級工作屢次受到學(xué)校表彰,。

這幾年,，我所任班素質(zhì)教育碩果累累。略,。

四,、教學(xué)能力。

本人是學(xué)校中青年教師的骨干,，是學(xué)校初中畢業(yè)班的把關(guān)教師,。在英語教學(xué)方面，我始終探索一種既讓學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,，又學(xué)得扎實的教改之路，我準(zhǔn)確地把握各年級教學(xué)大綱和教材重點與難點,，制定科學(xué)合理切合實際的教學(xué)計劃,，把各種教法有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體作用,，駕馭課堂能力強(qiáng),。我十分注重教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，注重口語交際和學(xué)生求異思維,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng);我十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，樹立學(xué)生自信和勇氣,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體,，讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松，老師教得自然;我十分關(guān)注教改動態(tài),，并大膽實行教改實驗,，摸索出“英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本,，既要抓住課堂,，又要跳出課堂”的教學(xué)模式,，英語教學(xué)由繁到簡,，由難到易，深入淺出,，靈活易懂,。我的英語課成為英語老師爭著聽、爭著學(xué)的示范課,。教學(xué)效果有口皆碑,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長好評,。20xx年,，我從市八中調(diào)入市五中，學(xué)校安排我任初二229班,、初三220班英語教學(xué),，其中初三220班換了四任英語教師，底子薄,，基礎(chǔ)差,，接手前期末年級統(tǒng)考別的班級108分以上的有二三十個，而220班才3人,，學(xué)校擔(dān)心英語畢業(yè)會考會拖后腿,。我接手后，強(qiáng)基礎(chǔ),，重訓(xùn)練,，調(diào)整教法，20xx年220班英語畢業(yè)會考合格率95%,，優(yōu)秀率75%,，不但沒有拖后腿，而且人平分排在年級第二名，校領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)工作非常滿意,。20xx年下半年領(lǐng)導(dǎo)又委以重任,，又擔(dān)任229班、230班兩個初三班英語,。20xx年,，229c、230c兩個班畢業(yè)會考合格率100%,，優(yōu)秀率90%,，名列年級第一名。20xx年畢業(yè)會考我校英語的人平分,、優(yōu)秀率,、及格率都是全市第一，而我所教的262班,、263班人平分,、優(yōu)秀率分別超學(xué)校平均分6分和4.5個百分點。

1,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，我每學(xué)期承擔(dān)一次科組公開課，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平,，20xx年,、20xx年、20xx年在英語教學(xué)比武中獲得一等獎,。

2,、一絲不茍抓實抓好英語教學(xué)各個環(huán)節(jié)，我特別是在備,、輔,、考三個環(huán)節(jié)上下功夫。備——備教綱,，備教材,，備學(xué)生、備重點,、備難點,，備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素，向備課教研要質(zhì)量,，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深,，選材內(nèi)容貼近生活，預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,，重點輔“邊緣“學(xué)生,。考——不超綱,，不離本,，考題靈活，開發(fā)思維,，迅速反饋,，及時補(bǔ)漏。

3,、注重教法改革,，不斷探索英語教學(xué)規(guī)律，大膽嘗試新的教學(xué)方法,，開展了情趣英語教學(xué)方法,，求異思維教學(xué)法，交際教學(xué)法等一系列英語教學(xué)新法,，激發(fā)學(xué)生興趣,，讓英語教學(xué)“活”起來。在英語課堂上,，我組織課前幾分鐘開展聽說訓(xùn)練,，運(yùn)用做游戲、唱英語歌,、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中運(yùn)用實物教具,，幻燈片,，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生,，活躍氣氛,，收到了良好的教學(xué)效果。同時鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性,，改變教師壟斷課堂惡習(xí)，真正形成以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式,。學(xué)生疑難之外，我總是不厭其煩地講課,，分析,、帶讀，讓他們能懂,，會用,。教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的整體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進(jìn)教學(xué)方法,，自始至終，以培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力,，應(yīng)用能力,、創(chuàng)新能力為目的，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,。對待課堂、課外作業(yè),，我總是及時批改,，并詳細(xì)作好批注，對于普遍錯誤,，在全班反復(fù)講解,，直至弄懂為止。對個別學(xué)生作業(yè),，有針對性進(jìn)行面批,，幫助他們釋疑解惑。在聽說方面,，為了提高學(xué)生聽說水平,，除了課前幾分鐘聽說訓(xùn)練外，我常讓學(xué)生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，成立英語活動小組,，開辦英語沙龍，組織英語朗讀和演講比賽,，猜迷,、排演英語話劇，開展英語征文,，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生每月讀兩本英語課外書,。英語教學(xué)活動化，活動交際化,，,，豐富了英語知識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力,，拓寬了學(xué)生視野,。

五、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師,。

無論是在市八中,，還是在市五中,，這些年來，我是初中畢業(yè)班把關(guān)教師,，也承擔(dān)起指導(dǎo)青年教師的重任,。從思想上、業(yè)務(wù)上,、生活上關(guān)心和幫助青年教師,。

20xx年英語教學(xué)探索，我摸索出了許多行之有效的教學(xué)方法,，在教研活動中,，我把自己的教學(xué)心得體會和盤托出，與同行切磋,，共同提高,。每年我與青年教師結(jié)對子，平時有針對性隨堂聽課,，及時評課,，肯定優(yōu)點，指出不足,，共同尋求解決的辦法,。教研活動，我跟班聽課,，主動發(fā)言,，指導(dǎo)他們，很多青年教師很快成長,，有的能夠得心應(yīng)手,，有的成長為業(yè)務(wù)骨干。20xx年,，輔導(dǎo)青年教師唐芳萍參加校英語教學(xué)比武設(shè)計賽中閱讀課二等獎;20xx年，輔導(dǎo)青年教師孫芳參加校初中英語計算機(jī)多媒體教學(xué)比武獲一等獎;20xx年我指導(dǎo)李毅敏老師實行啟發(fā)式教學(xué),，與她一起制作課件,，鉆研教材;幫她進(jìn)行觀摩課講評，使她在學(xué)校教學(xué)比武中獲一等獎,，現(xiàn)在她已成為學(xué)校骨干教師,。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng)，幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等,。

六,、繼續(xù)教育。

這些年來,，我積極參加各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，先后參加市教育學(xué)院初中英語教師崗位培訓(xùn),、普通話培訓(xùn)、計算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),、市教育學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)(兩次)等,，并獲得國家普通話水平測試二級乙等、計算機(jī)應(yīng)用水平考試初級,、計算機(jī)應(yīng)用考試高級,、人事局舉辦的科技創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)現(xiàn)課程培訓(xùn)。為了不斷提高英語水平能力,，本人長期堅持自學(xué)函授,，并獲得了函授本、?？莆膽{,。

從教20xx年來，我雖然取得了一點點成績,，但是學(xué)海無涯,，在教學(xué)工作上更是如此，我堅信,，憑著我對本職工作的熱情和執(zhí)著,，我今后的教育教學(xué)與理論研究之路一定會越走越廣，我會耕耘不息,，矢志不移,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

今年本人帶九年級（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短,，以利于在今后更好地開展自己的工作,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

今年,，我任教九年級的英語，經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，他們大部分學(xué)生能明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，比較前兩年的英語學(xué)習(xí),，課堂上能積極踴躍地回答問題,，能按照老師的要求完成課文的預(yù)習(xí),。

一、認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生在小學(xué)時開始學(xué)習(xí)英語,，但是小學(xué)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求大不一樣,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)沒有了，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等，往后一拖再拖,，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了,。

2,、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的兩個班：尖子生不多,，中等生少，差生面特大,。針對以上情況,，要改變這種局面，我覺的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點,，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。總之，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。

三,、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講,，把時間都留給學(xué)生。

四,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

五,、培優(yōu)和輔差總結(jié)。因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。總之,，通過一學(xué)期的努力,，這兩個班的成績有所提高，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

今年我任教九年紀(jì)（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧,。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績,，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。/gzzj/grgzzj/謝謝您的支持和鼓勵,！因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。這兩個班經(jīng)過一段時間的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的`,，而且九（2）班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。同時,，九（1）班下層面而也廣，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課前5分鐘提問，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科,，每天堅持一寫,，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，因為他畢竟不是母語,?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

三,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，我把手中的資料借給學(xué)生,，每周匯總一次,，處理不同問題，在早讀時,，我堅持認(rèn)真了解早讀情況,，幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位老師指導(dǎo)下，取得更好成績,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

我今年擔(dān)任九年級班和班的英語教學(xué)工作,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，完成了教學(xué)任務(wù),。但學(xué)生能力布局不均,，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí),，中層同學(xué)思路一般,，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差,，下游同學(xué)人數(shù)相對較多,，這仍然是令我頭疼的問題,。整理思路，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧,。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，為中考取得令人滿意的成績打好基礎(chǔ),，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的， 而且九班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。但是,，九班優(yōu)良生比例稍大一點，但中下層面很廣,，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法,，效果就比較理想些,。

1、聽 放錄音,，讓學(xué)生跟讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生多聽英語歌且要學(xué)唱,。

2,、說 充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要,，安排學(xué)生帶讀,。鼓勵學(xué)生大膽且要大聲讀英語，平時多說英語,。

3,、讀 讀的方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時,，教會他們怎么做題,。

4、寫 作文教學(xué)主要是傳授寫作方法,。利用好每單元的寫作素材,，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂講解并修改部分學(xué)生的作文,。平時提倡學(xué)生利用課余時間多寫簡短的英語日記,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

本學(xué)期，我擔(dān)任了初三（六）班英語科目的教育教學(xué)工作,，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,，我感慨萬千，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里,，我覺得我自我是過得緊張又忙碌,，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語教師參謀，綜合研究各種方案,。多發(fā)表自我的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改善。

2,、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄。

3,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路，跟上教師的思路,，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研,。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其堅持相對穩(wěn)定性,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

我熱愛自我的事業(yè)，進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時間做好自我份內(nèi)的工作。在教育工作中,，我進(jìn)取參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，進(jìn)取參加工會活動、升降旗儀式,。在我工作的這一學(xué)期中,，沒有缺席、遲到,、早退和事假的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

"金無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。而這些問題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

1,、多與學(xué)生溝通,。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情景十分重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不一樣班級的情景，僅有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。

2,、注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自我的本職工作。在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自我的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

以上總結(jié),，若有不足之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任九年級的英語教學(xué),。由于是畢業(yè)班教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真鉆研教材,，深入研究教法，認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，既備教材,，又備學(xué)生，努力幫助學(xué)生打好扎實的英語基礎(chǔ),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,，同學(xué)比較沉靜,，中下等生占較大多數(shù)，尖子生有幾個,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。 一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。為使教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高,，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

英語是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是（1）班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，中考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十六

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（1）,、（2）班的英語教學(xué)工作,，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作,。一個學(xué)期來,，主要做了以下的工作：

1、以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

備課：

課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析,、概括,、表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法,。譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，相對（2）班有一定的中等生數(shù)量,，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜,，雖然中上生有一部分,，但差生比例較大，尤其偏向男生,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費(fèi)大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,，為使教學(xué)生動,，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,，或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

上課：

每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，讓學(xué)生多動手,，多動口、,，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。

作業(yè)和輔導(dǎo)：

作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在遣詞造句、閱讀理解等,；批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心,，有方法，因材施教,，個別無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績也有較大的進(jìn)步,。

考試：

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平,。每次的考試,，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),，及時查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的進(jìn)步,。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

1,、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力,。此外,，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌,。

2、說：充分利用早讀,，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,，堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書,，多說英語,；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；課后,，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練,。

3,、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目,，即教授閱讀技巧,。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練,。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練,。

4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記,，以此夯實自己正確拼寫單詞,，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,，從而提高其綜合運(yùn)用知識的能力,。

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間,，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí),。

2、認(rèn)真輔導(dǎo),、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動,，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中,，有1,、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一,、二,、三等獎；在英語演講比賽中,，4名學(xué)生參賽,，分別獲第1、2〈一等獎〉,、3〈二等獎〉,、7〈三等獎〉名。）,。

3,、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),；努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備,。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等,。

所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，無心向?qū)W,，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀,、分析表達(dá)能力較差,，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以,，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里,，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué),，學(xué)出信心,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十七

今年本人帶九年級（4）班和（7）班的英語教學(xué)工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九（4）班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳,。但是,，九（7）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時注意到這點,，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

我校的學(xué)生在小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的時候又忘了,。

2、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的兩個班：尖子生不多,，中等生少，差生面特大,。針對以上情況,，要改變這種局面，我覺的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會貫通，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記?？傊?，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講，把時間都留給學(xué)生,。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望能提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

總之,，通過一學(xué)期的努力,，這兩個班的成績有所提高,，在今年的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十八

本學(xué)期,，我擔(dān)任了初三（六）班英語科目的教育教學(xué)工作,，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存,。在這一學(xué)年里,，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的,。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄,。

3,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

我熱愛自己的事業(yè)，積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中,，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參加工會活動,、升降旗儀式,。在我工作的這一學(xué)期中,，沒有缺席,、遲到,、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

"金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

1,、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。

2,、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,。在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

以上總結(jié)，若有不足之處,，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正,。

九年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十九

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，為此要我們寫一份總結(jié),。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的九年級英語教學(xué)工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)過的單詞，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時間背等,，往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時死記搶記出來的,。等到其他需要的時候又忘了。2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以,，但真正一考起來，問題出來很多,，而且差距很大,。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了,，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個,，中等生斷層，差生面特大,。針對以上情況,，要改變這種局面，我覺的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因為他畢竟不是母語,。基礎(chǔ)不打好,，以后想提高也難,。

第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點,，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記,。

總之,，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的,。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生,。

困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認(rèn)真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績,。