在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

心理健康教育廣播稿篇一

親愛的老師,、同學們：

又到了我們紅領巾廣播站播出的時間了，很高興與再次您相會,。今天的紅領巾廣播站將給喜愛我們的聽眾,，帶來一份驚喜!是的，今天,，我們送給大家兩則小故事,，通過這兩則故事傳遞心理健康的小知識。希望同學們能有所感悟,、有所啟發(fā),。

第一則故事：“誤會”

早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結(jié)婚,，婚后生育,，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子,。他忙生活,，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子,，就訓練一只狗,，那狗聰明聽話，能照顧小孩,，咬著奶瓶喂奶給孩子喝,，撫養(yǎng)孩子。

有一天,，主人出門去了,，叫它照顧孩子,。他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪,，當日不能回來,。

第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人,。他把房門開一看,，到處是血，抬頭一望,，床上也是血,，孩子不見了，狗在身邊,，滿口也是血,，主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作,，把孩子吃掉了,，大怒之下,，拿起刀來向著狗頭一劈,，把狗殺死了。

之后,，忽然聽到孩子的聲音,，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子;雖然身上有血,，但并未受傷,。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事,，再看看狗身,，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼,，口里還咬著狗的肉;狗救了小主人,，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會,。

解讀：誤會的事,，是人往往在不了解、無理智,、無耐心,、缺少思考、未能多方體諒對方,，反省自己,，感情極為沖動的情況之下所發(fā)生,。誤會一開始，即一直只想到對方的千錯萬錯;因此,，會使誤會越陷越深,，弄到不可收拾的地步，人對無知的動物小狗發(fā)生誤會,，尚且會有如此可怕嚴重的后果,，這樣人與人之間的誤會，則其后果更是難以想象,。

第二則故事：“釘子”

有一個男孩有著很壞的脾氣,，于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的籬笆。

第一天，這個男孩釘下了37根釘子,。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了,。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣,，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當他能控制自己的脾氣的時候,，就拔出一根釘子。

一天天地過去了,，最后男孩告訴他的父親,，他終于把所有釘子都拔出來了。

父親握著他的手來到后院說：你做得很好,，我的好孩子,。但是看看那些籬笆的洞，這些籬笆能回復成從前,。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕,。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起,，那個傷口將永遠存在,。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。

解讀：人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持,，而造成永遠的傷害,。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人,，相信我(或你)一定能收到許多意想不到的結(jié)果....幫別人開啟一扇窗,，也就是讓自己看到更完整的天空....

心理健康教育廣播稿篇二

第一期心理廣播稿——調(diào)整心理迎接新學期初春的三月，無論是山坡上的小草,，還是河邊的柳枝,，都已經(jīng)被春風吹醒了,。同學們在度過了一個短暫亦漫長的寒假后，告別了溫馨的家和呵護有加的父母,，又步入了一個新的學期,。

經(jīng)過了一個寒假，很多同學心理上還處于放松狀態(tài),，一下子要重新面對緊張的學習生活,，多多少少會感到一些不適應。然而,，新學期的學習生活即將展開,，這要求我們同學盡快自我調(diào)整，以良好的作息習慣和飽滿的精神迎接新學期,。如何幫助同學們克服心理上的不適應,，從寒假的輕松狀態(tài)盡快調(diào)整到開學的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢？我們學工部心理教育中心溫馨送出以下建議,，希望能幫助同學們在最短時間內(nèi)完成自我心理調(diào)整,，積極投入到新的學期中來：

第一、調(diào)整好心態(tài)和生物鐘,，盡快進入學習角色,。作為學生，我們應當明確寒假過后的主要任務是學習,，在寒假中,，可能許多心愿沒有達成,，但仍要“朝前看”,，不要再陷入回憶。同時寒假期間有可能通宵玩?；蚝芡硭X,，這時很有必要調(diào)整好自己的生物鐘，盡量恢復上學期間的正常作息習慣,。

第二,、復習上學期的學習要點。由于休息了一個寒假,，大家可能對上學期所學的知識有所遺忘,，因此不妨抽空回顧一下知識要點，“溫故而知新”,，為接下來的學習鞏固好基礎,。

第四、同學之間要互相鼓勵,，共同進步,。同學之間,，特別是同寢室的同學，最好能互相鼓勵監(jiān)督,，恢復共同的作息時間,，積極進入新學期學生的角色，假期中尚未完成的活動可以等待下一個假期,。共同制定目標計劃,，體驗積極進取的樂趣。

春天已經(jīng)來臨,，雖然大地還留著冬天剩余的絲絲涼意,，但是春天還是無可阻擋的來到我們的身邊。同學們,，讓我們以最積極飽滿的情緒,，最佳的心理狀態(tài)，和這個春天一起投入到新的學期中來吧,！

心理健康教育廣播稿篇三

楊：親愛的老師,、同學們：又到了我們紅領巾廣播站播出的時間了，很高興與再次您相會,。今天的紅領巾廣播站將給喜愛我們的聽眾,，帶來一份驚喜！是的,，今天,，我們送給大家兩則小故事，通過這兩則故事傳遞心理健康的小知識,。希望同學們能有所感悟,、有所啟發(fā)。

李：第一則故事：誤會早年在美國阿拉斯加地方,，有一對年輕人結(jié)婚,，婚后生育，他的太太因難產(chǎn)而死,，遺下一孩子,。他忙生活，又忙于看家,，因沒有人幫忙看孩子,，就訓練一只狗，那狗聰明聽話,，能照顧小孩,，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子,。有一天,，主人出門去了,，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村,，因遇大雪,，當日不能回來。第二天才趕回家,，狗立即聞聲出來迎接主人,。他把房門開一看，到處是血,，抬頭一望,，床上也是血，孩子不見了,，狗在身邊,，滿口也是血，主人發(fā)現(xiàn)這種情形,，以為狗性發(fā)作,，把孩子吃掉了，大怒之下,，拿起刀來向著狗頭一劈,，把狗殺死了。之后,，忽然聽到孩子的聲音,，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子,；雖然身上有血,，但并未受傷。他很奇怪,，不知究竟是怎么一回事,，再看看狗身,，腿上的肉沒有了,，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉,；狗救了小主人,，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會,。

楊：誤會的事,，是人往往在不了解、無理智,、無耐心,、缺少思考,、未能多方體諒對方，反省自己,，感情極為沖動的情況之下所發(fā)生,。誤會一開始，即一直只想到對方的千錯萬錯,；因此,，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步,，人對無知的動物小狗發(fā)生誤會,，尚且會有如此可怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會,，則其后果更是難以想象,。

李：第二則故事：釘子有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子,；并且告訴他,，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的籬笆。第一天,，這個男孩釘下了37根釘子,。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些,。終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣,，他告訴他的父親這件事，父親告訴他,，現(xiàn)在開始每當他能控制自己的脾氣的時候,，就拔出一根釘子。一天天地過去了,，最后男孩告訴他的父親,，他終于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說：你做得很好,，我的好孩子,。但是看看那些籬笆的洞，這些籬笆能回復成從前,。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕,。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起,，那個傷口將永遠存在,。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。

李：同學們，聽了這兩個故事,，你們是不是受到了一點啟發(fā)呢,？有學習方面煩惱的同學，你可以通過老師,、家長幫助,，了解自己的問題出在哪兒，是學習技巧不足,，還是學習情緒不穩(wěn)定,。找準病因?qū)ΠY下藥，才能解決問題,。為自己記憶力不好煩惱的同學不妨學點記憶方法：有目的記憶,，理解記憶，分步記憶,，對比記憶,，特征記憶，聯(lián)想記憶,，協(xié)同記憶,，諧音記憶……記憶的方法不少吧。加上平時的訓練,，不愁記憶力練不好,。

楊：有交往方面煩惱的同學，不妨學習三個詞：尊重、理解,、寬容,。要做到這三點可不容易,，但也只有做到了才能擁有友誼的甜蜜，共同進步的喜悅。

李：有親子關系方面煩惱的同學一定要加強與家人的溝通,。你為大人們的有些做法,、說法感到煩惱時,，而他們可能根本沒意識到,，要把自己的想法及時,、主動地與家長交流,。對于有些大人們之間我們個人力量無法改變的事不妨不去過問,。人人都希望擁有幸福,、溫暖的家庭，如果不幸你的家庭不夠幸福,，請不要難過,，這是給你的一個小小考驗,。生活要求你更加自力,、自信,、自強,，不妨換個想法，戰(zhàn)勝困難，也許你可以練就比別的同學更強壯的翅膀,，比他們飛得更高,、更遠。

楊：為自我形象煩惱的同學,，我送上一個詞：自信,；送上一句話：天生我材必有用。每個人都有自己的優(yōu)點,，也都有一定的不足,，千萬別為自己一方面的不足把自己全部否定掉。

李：同學們,，每個人成長的道路都不可能一帆風順,，勇敢堅強的你一定不會輕易地被小小的煩惱壓倒,。不是有這么句歌詞嗎,，“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹,？”相信戰(zhàn)勝了困難我們可以看到更加美好的明天,。

合：最后祝每一位同學都能在我們美麗的校園里健康、快樂地成長,！我們下期節(jié)目時間再見,！

心理健康教育廣播稿篇四

親愛的老師,、同學們：

又到了我們紅領巾廣播站播出的時間了,，很高興與再次您相會。今天的紅領巾廣播站將給喜愛我們的聽眾,，帶來一份驚喜,！是的,，今天,，我們送給大家兩則小故事，通過這兩則故事傳遞心理健康的小知識。希望同學們能有所感悟,、有所啟發(fā),。

第一則故事：“誤會”

早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結(jié)婚,，婚后生育,，他的太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子,。他忙生活,，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子,，就訓練一只狗,，那狗聰明聽話，能照顧小孩,，咬著奶瓶喂奶給孩子喝,，撫養(yǎng)孩子。

有一天,，主人出門去了,，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村,，因遇大雪，當日不能回來,。

第二天才趕回家,，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看,，到處是血,，抬頭一望，床上也是血,，孩子不見了,，狗在身邊，滿口也是血,，主人發(fā)現(xiàn)這種情形,，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了,，大怒之下,，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了,。

之后,，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來,，于是抱起孩子,；雖然身上有血,，但并未受傷。他很奇怪,，不知究竟是怎么一回事,，再看看狗身，腿上的肉沒有了,，旁邊有一只狼,，口里還咬著狗的肉；狗救了小主人,，卻被主人誤殺了,，這真是天下最令人驚奇的誤會。

解讀：誤會的事,，是人往往在不了解,、無理智、無耐心,、缺少思考,、未能多方體諒對方，反省自己,，感情極為沖動的'情況之下所發(fā)生,。誤會一開始，即一直只想到對方的千錯萬錯,；因此,，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步,，人對無知的動物小狗發(fā)生誤會,，尚且會有如此可怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會,，則其后果更是難以想象,。

第二則故事：“釘子”

有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子,；并且告訴他,，每當他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的籬笆。

第一天,，這個男孩釘下了37根釘子,。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些,。

終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣,，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現(xiàn)在開始每當他能控制自己的脾氣的時候,，就拔出一根釘子,。

一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親,，他終于把所有釘子都拔出來了,。

父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的好孩子,。但是看看那些籬笆的洞,，這些籬笆能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕,。如果你拿刀子捅別人一刀,，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在,。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受,。

心理健康教育廣播稿篇五

b：我是主持人xx。

a：很高興“春蕾”廣播站周五播也又與您見面了,。

b：今天的新聞袋袋褲,，我們一起去回顧上周在我校開展的心理健康教育主題研培活動。

a：10月17日,，xx縣小學心理健康教育主題研培活動“心理繪畫在小學心理健康教育中的運用與實踐”在華陽錦江小學開展,。本次活動由縣研培中心心理教研員陳麗老師主持，來自全縣各兄弟學校的30多名心理健康專兼職教師全程參與了活動,。

b：活動先由我校心理教師王欣為我們帶來了一節(jié)融入了心理繪畫的心理健康課《科學記憶方法好》,，課堂上王老師立足于學習心理板塊的科學記憶，指導學生通過探究掌握科學記憶的方法,，其中重點指導了歸類記憶法和聯(lián)想記憶法，并在聯(lián)想記憶法的訓練中結(jié)合了心理繪畫這個主題,，讓學生在繪畫中探索科學記憶的奧秘,。

a：而第14屆西博會將于20xx年10月23日至27日在成都舉辦。中國西部國際博覽是由中國15個國家部委和西部12個?。ㄊ?、區(qū)）及新疆生產(chǎn)建設兵團共同主辦的國家級國際性博覽盛會，每年一屆,，在四川xx市舉辦,，現(xiàn)已成功舉辦13屆。西博會立足中國西部,、輻射全國,、面向世界，是中國政府設在西部地區(qū)重要的投資促進平臺、貿(mào)易合作平臺和外交服務平臺,，是實現(xiàn)西部合作,、東西合作、中外合作的重要載體,，是中國西部地區(qū)對外開放的最大窗口和最重要平臺,。

b：在過去的一周中，我們身邊出現(xiàn)了很多的好人好事,。有一天,，一位同學上完體育課后丟失了自己的外套，正當他百感焦急的時候,，失物招領處人員通知有一件紅色外套被掛在了招領處,，這位同學趕緊跑過去，既興奮又感激地一再感謝那位撿到衣服的同學,。我們的校園,、社會就需要這樣的好人與好事，請同學們向那位同學學習,。

a：同學們,，閱讀能力是人一生的重要能力。同學們要努力培養(yǎng)學生的閱讀能力,，從而形成真正意義上的有效閱讀,。經(jīng)常課外閱讀可以使學生具有獨立閱讀的能力，為他們今后習作和終身學習打下良好基礎,。課內(nèi)閱讀除了培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，更側(cè)重的就是使學生學會運用多種閱讀方法。方法的指導是必須的,，但要掌握這種閱讀方法,，還要通過大量的閱讀，并形成一種習慣,。

b：學生在運用多種閱讀的同時自身要理解,，理解之后必須能夠運用，知識是必要的,，但是這種知識必須成為習慣,。語言文字的學習，出發(fā)點在‘知’,，而終極點在‘行’,，能夠達到‘行’的地步，才算具有了這種生活的能力,?！币虼?，學生的獨立閱讀能力，更多地需要在課外閱讀實踐中逐步養(yǎng)成,。

a：今天的歡樂跳跳豆中我要與大家分享兩則笑話：關羽扯著劉備的袖子說：“大哥,，我再也不想跟軍師一起出差了，他老放屁,?！眲浯笈骸盎闹嚕∧闾锰靡粏T虎將,，刀切斧鑿都不怕,，幾個屁能崩死你嗎？”關羽：“大哥有所不知啊,，肉體上的傷害還是次要的,。關鍵他每回放完屁都皺眉頭搖扇子裝無辜，周圍人一打量我們的臉色,，都以為是我放的,。”

b：有天悟空直接問唐僧：“師父,，你動不動就開除我,，為什么從沒想過要開除八戒和沙僧”面對悟空的質(zhì)問，唐僧看了看他的另兩個徒兒,，輕聲說：“因為為師是佛門中人”“這跟佛門有什么關系”“佛門中人是不能亂開沙戒的”“………”

a：今天我們的校園點歌臺,，接受到了同學們的熱情來稿，四四班的兩位老師為他們班的孩子們點播一首張雨生的《我相信》,，希望大家認真努力,，認真進發(fā)。

心理健康教育廣播稿篇六

主持甲,、主持乙：：敬愛的老師,、親愛的同學們：中午好！

主持甲：我是xxx,。

主持乙：我是xxx,。

主持甲、主持乙：：今天由我們?yōu)榇蠹覐V播,，希望大家能喜歡。

根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理健康標準,，并結(jié)合小學生心理健康發(fā)展的特點,，我們把小學生的心理健康標準確定為6個方面，即智力發(fā)展水平,、情緒穩(wěn)定性,、學習適應性,、自我認識的客觀化程度、社會適應性,、行為習慣,。

主持乙：1：智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下,，那將毫無心理健康可言,。因此，一個心理健康的小學生,，其智力發(fā)展應屬于正常,。相反，若智力水平低下,，是算不上心理健康的,。

主持甲：2：情緒穩(wěn)定性：一個心理健康的小學生，一般是心境良好,，愉快,、樂觀、開朗,、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導,，但同時又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應,，當有了喜事感到愉快,，遇到不幸的事時產(chǎn)生悲哀的情緒。此外,，還能依場合的不同,，適當?shù)乜刂谱约旱那榫w。

主持乙：3：學習適應性：一個心理健康的小學生通常喜歡上學,，覺得學習是一件令人愉快的事,，感到輕松；對于學習內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣,，樂于克服學習上遇到的困難,；學習效率高。

主持甲：4：自我認知的客觀化程度：心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變,；能將自己同客觀現(xiàn)實聯(lián)系起來,，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現(xiàn)出客觀性,。

主持乙：5：社會適應性：心理健康的小學生往往具有獨立生活的能力,，自己的日常生活事務能由自己來料理，能適應不同環(huán)境下的社會生活,，樂于與同學,、老師交往,，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規(guī)范來約束自己,，使自己的行為符合社會的`要求,，而不是以自我為中心，把自己孤立起來,，與周圍的人群格格不入,。

主持乙：對照剛才的標準同學們可以自我檢測一下，下面我們進行一個心理小測驗,，請看題：

主持甲：《當別人得第一》,。

1：很生氣，不再理小博,。

2：逢人就說小博的壞話,。

3：大方地走過去，握住小博的手,，真誠地祝賀他,。

4：虛心向他學習。

5：如果他有困難,，真誠地幫助他,。

1和2：這兩種做法不可取。不理他,，說明你心胸狹窄,。說他壞話就更不應該，這樣做損害了他人的利益,。

選3,、4、5：這三種做法都很好,，說明你有博大的胸襟,。你會進步更快，人緣更好,。

主持乙：有了好心情生活才會快樂,，學習才會有進步，那《如何保持良好的情緒》呢,？今天我們交大家?guī)渍校?/p>

主持甲：1：不對自己過分苛求,。有些人把自己的抱負定得過高，根本無能力達到,，卻在別人面前天高海闊地談論起來,，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡,；有些人做事要求十全十美,，往往因為小小的瑕疵而自責。如果把自己的目標和要求定在自己的能力范圍內(nèi),，自然就會心情舒暢了,。

主持甲：3：疏導自己的憤怒情緒。當你勃然大怒時,，很多蠢事都會干出來,，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去,。心理健康教育廣播稿心理健康教育廣播稿,。

主持乙：4：偶爾也要忍讓。要心胸開闊,，做事從大處看,，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計較,，以減少自己的煩惱,。

主持甲：5：暫時回避。在遇到挫折時,，應該暫時將煩惱放下,，去做些喜歡做的事，如運動,、看電影等,。

主持乙：6：找人傾吐煩惱。如果把心里的煩惱告訴你的摯友,、師長,，心情就會頓感舒暢。

主持甲：7：為別人做些事,。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱,，而且還可以確定自己的價值，更可以獲得珍貴的友誼,。

主持甲：我還給大家?guī)砹艘粭l心理調(diào)適的妙招：如何擁有快樂的心情呢,？試試下面的方法吧：

主持乙：1、早上起來第一件事,，告訴自己：“今天我很快樂,。”然后,，對著鏡子笑一笑,。

主持甲：2、經(jīng)?；貞涍^去美好的時光,，比如,，過生日的快樂情景，和同學們郊游時的嬉戲,。

主持乙：3,、經(jīng)常默念自己的優(yōu)點。

主持甲：4,、看一些有趣的笑話,。

主持乙：心情不好的時候，我們可以：

主持甲：1,、聽一首優(yōu)美的曲子,，或者唱歌。

主持乙：2,、去跑步,、爬山，或者打球,。

主持甲：3,、打掃自己的房間或書桌。

主持乙：4,、找一個信任的人,，把心中的煩惱告訴他她：。

主持甲：5,、將一個笑話給別人聽,。

主持乙：6、把不快樂的事寫出來,。

甲：在節(jié)目的最后,，我還想和大家分享一首好聽的歌曲，希望大家擁有愉快的一天,。

播放歌曲：《美麗心情》：

甲：時間過得真快,，本周的紅領巾小廣播馬上就要和大家說再見了，本次播音由五1：中隊主播,，下次播音由五2：中隊負責,，主題是愛護校園環(huán)境，從我做起,。

合：我們下周四再見,！

心理健康教育廣播稿篇七

()老師同學們，大家好!

()我們是學?！敖】敌⌒l(wèi)士”社團的播音員,。

()我們會定期利用紅領巾廣播時間宣傳生理或心理方面的健康知識，提高同學們的自我保健意識，希望大家能衷心地喜歡收聽我們的節(jié)目,。

()我是,。

()我是。

()還有我們的校醫(yī)易丹老師,。

()健康是件美麗的衣裳,，它能光彩照人。

()健康是世界上最好的財富,，人類的無價之寶。

()擁有健康,，就是擁有快樂和幸福,。

()我心情好的時候，會覺得天都特別藍,，壞心情來了就看什么都不順眼,。

()我們每個人的心情都會有喜怒哀樂。我這兒有個故事,，你給大家讀讀,，讓我們一起來聽聽吧。

()有個老奶奶,，有兩個兒子,，大兒子賣鹽，小兒子賣傘,。如果遇到天陰下雨,，老奶奶就發(fā)愁了：“太糟了!大兒子的鹽賣不出去了!”可是等到晴天出太陽，她又發(fā)愁：“太糟了!小兒子的傘又賣不出去了!”所以,，她成天愁眉苦臉,，擔驚受怕，一直很煩惱,。結(jié)果,，兩個兒子也受她影響，心情很糟糕,，生意自然做不好,。

()你們看，雖然兩個兒子的生意沒啥變化,，天氣也還是老樣子：雨照下,，天照晴，但老奶奶的心情變了,，世界就變得大不一樣了,。

()哦，我知道了，老奶奶原先不高興是因為她總看到事情不好的一面,，她這是自尋煩惱,。后來她換了角度想問題，就開心了,。

()對呀,，對同一件事，由于想法不同,，心情也會不同,。在生活中，當我們感到不開心時,，可以換個角度想一想,，就會有不同的結(jié)果。

()我們的生活中不可能總是順心的事,、快樂的事,，快樂和煩惱經(jīng)常結(jié)伴而行，有快樂就會有煩惱,，靜靜地想一想,，你們說說你或你的同學的煩惱，看看我們是否能幫得到他們,。

()有個同學告訴我,，最近她的好朋友因為一件小事不理她了，她很傷心,，很委屈,。

()那應該及時找到這個朋友真誠地與他溝通，說明原因,。

()還有個同學說他已經(jīng)很努力了,，但是總也改不了粗心的毛病，這可怎么辦?

()克服粗心的關鍵是要平時養(yǎng)成良好的習慣,，做事有條理,、有秩序，注意培養(yǎng)自己注意力,、耐心和恒心,。

()我有位好朋友在一次競選班干部中落選了，他很難過!

((優(yōu)秀中學生校園廣播稿))陪他到公園玩一玩放松一下,，然后讓他堅定信心,，繼續(xù)努力!爭取下屆的競選中能成功。

()有一次我不小心把家里花瓶打碎了,。擔心爸爸媽媽會罵我,，害怕極了。

()好好主動誠實地向家長承認錯誤，爸爸媽媽一定會原諒你的,。

()消除煩惱的方法,，歸納一下不妨試試這些，如找朋友傾訴,，自我鼓勵,，想開心的事，換個角度看問題,，唱唱歌,，還可以參加一些自己喜愛的運動放松放松等等。

()世上不可能沒有煩惱,，卻偏偏沒有不可消滅的煩惱,，讓我們把煩惱當作磨練，將煩惱置之腦后,。

()拋開了煩惱，生活就會更快樂,，更精彩,，更幸福!

()同學們，讓我們拋開煩和憂,，營造好心情,，快樂每一天吧!

()今天廣播到此結(jié)束，謝謝老師和同學們的收聽,。

()老師同學們再見!

心理健康教育廣播稿篇八

甲：也許你想成為太陽,，可你卻只是一顆星辰;。

乙：也許你想成為大樹,，可你卻只是一株小草;,。

甲：也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪;,。

乙：于是,，你很自卑。

甲:其實,，人不必這樣：欣賞別人的時候,，一切都好;審視自己的時候，卻總是很糟,。

乙:做不了太陽,，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光;,。

甲:做不了大樹,，就做小草，以自己的綠色裝點希望;。

乙:做不了偉大,，就做實在的自我,，平凡并不可悲，做最好的自己,。甲:不必總是欣賞別人,，也欣賞欣賞自己，你會發(fā)現(xiàn)：

乙:天空一樣高遠,，大地一樣寬廣,，走向?qū)崿F(xiàn)，走向超越,，全靠自我!走向成功,，走向輝煌，全靠自我!

甲：大家好,我是,。

乙：我是,。今天廣播的主題是：關注心理健康。

甲：同學們,你們知道什么是健康嗎?

乙：世界衛(wèi)生組織關于健康的概念最新提出：所謂健康就是在身體上,、精神上,、社會適應上處于很好的狀態(tài)，而不是單純的指疾病或病弱,。

甲：它涉及四個方面：生理健康,、心理健康、道德健康,、社會適應健康,。乙：聯(lián)合國預言家預言：21世紀沒有任何一種災難能像心理危機那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦。

甲：心理健康的標準：智力正常,，情緒健康,，意志健全，人格完整,，自我評價正確,，人際關系合諧，社會適應正常,，心理行為符合年齡特征,。

甲：5、人際關系協(xié)調(diào),，具有合群,、同情、愛心助人的精神;6,、具有健康的生活方式與生活習慣;7,、思維發(fā)展正常,，并能激發(fā)創(chuàng)造力;8、有積極的人生態(tài)度,，道德觀,、價值觀和良好的行為規(guī)范。

甲：有了好心情生活才會快樂,，學習才會有進步,，那《如何保持良好的情緒》呢?今天我們交大家?guī)渍校?/p>

乙：(3)疏導自己的憤怒情緒。當你勃然大怒時,，很多蠢事都會干出來,，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去,。(4)偶爾也要忍讓,。要心胸開闊，做事從大處看,，只要大前提不受影響,，小事則不必斤斤計較，以減少自己的煩惱,。

甲：(5)暫時回避,。在遇到挫折時，應該暫時將煩惱放下,，去做些喜歡做的事，如運動,、看電影等,。(6)找人傾吐煩惱。如果把心里的煩惱告訴你的摯友,、師長,，心情就會頓感舒暢。(7)為別人做些事,。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱,，而且還可以確定自己的價值，更可以獲得珍貴的友誼,。

乙：回顧一天要聞,，濃縮校園資訊，這里是校園快訊,。

甲：學校是我們溫馨的家園,，我們在家里成長，我們?yōu)榧曳瞰I,，我們共同的信念是：為了父母的微笑,，為了老師的期盼,，為了自己的將來，我自信,，我能行,，別人努力能成功，我通過努力同樣行,。豐采大舞臺給你自信,，為你喝彩!

甲：交出你的真心。

乙：付出我的真情,。

合：讓我們相會在電波中;,。

甲：傾訴我們的煩惱與歡樂，

乙：描繪我們的未來與成長,，

甲：愿“紅領巾廣播”伴你走過金色童年!謝謝大家的收聽,，明天再見!

心理健康教育廣播稿篇九

文優(yōu)選為大家準備了關于小的文章,文優(yōu)選里面收集了五十多篇關于好小好文,希望可以幫助大家。更多關于小內(nèi)容請關注文優(yōu)選,。ctrl+d請收藏!

a：親愛的同學們,，大家中午好！我是主持人xx,，

b：我是主持人xx,。

a：很高興“春蕾”廣播站周五播也又與您見面了。

b：今天的新聞袋袋褲,，我們一起去回顧上周在我校開展的心理健康教育主題研培活動,。

a：10月17日，xx縣小學心理健康教育主題研培活動“心理繪畫在小學心理健康教育中的運用與實踐”在華陽錦江小學開展,。本次活動由縣研培中心心理教研員陳麗老師主持,，來自全縣各兄弟學校的30多名心理健康專兼職教師全程參與了活動。

b：活動先由我校心理教師王欣為我們帶來了一節(jié)融入了心理繪畫的心理健康課《科學記憶方法好》,，課堂上王老師立足于學習心理板塊的科學記憶,，指導學生通過探究掌握科學記憶的方法，其中重點指導了歸類記憶法和聯(lián)想記憶法,，并在聯(lián)想記憶法的訓練中結(jié)合了心理繪畫這個主題,，讓學生在繪畫中探索科學記憶的奧秘。

a：而第14屆西博會將于20xx年10月23日至27日在成都舉辦,。中國西部國際博覽是由中國15個國家部委和西部12個?。ㄊ小^(qū)）及新疆生產(chǎn)建設兵團共同主辦的國家級國際性博覽盛會,，每年一屆,，在四川xx市舉辦，現(xiàn)已成功舉辦13屆,。西博會立足中國西部,、輻射全國,、面向世界，是中國政府設在西部地區(qū)重要的投資促進平臺,、貿(mào)易合作平臺和外交服務平臺,，是實現(xiàn)西部合作、東西合作,、中外合作的重要載體,，是中國西部地區(qū)對外開放的最大窗口和最重要平臺。

b：在過去的一周中,，我們身邊出現(xiàn)了很多的好人好事,。有一天，一位同學上完體育課后丟失了自己的外套,，正當他百感焦急的時候,，失物招領處人員通知有一件紅色外套被掛在了招領處，這位同學趕緊跑過去,，既興奮又感激地一再感謝那位撿到衣服的同學,。我們的校園、社會就需要這樣的好人與好事,，請同學們向那位同學學習,。

a：同學們，閱讀能力是人一生的重要能力,。同學們要努力培養(yǎng)學生的閱讀能力,，從而形成真正意義上的有效閱讀。經(jīng)常課外閱讀可以使學生具有獨立閱讀的能力,，為他們今后習作和終身學習打下良好基礎,。課內(nèi)閱讀除了培養(yǎng)學生的'閱讀興趣，更側(cè)重的就是使學生學會運用多種閱讀方法,。方法的指導是必須的，但要掌握這種閱讀方法,，還要通過大量的閱讀,，并形成一種習慣。

b：學生在運用多種閱讀的同時自身要理解,，理解之后必須能夠運用,，知識是必要的，但是這種知識必須成為習慣,。語言文字的學習,，出發(fā)點在‘知’，而終極點在‘行’,，能夠達到‘行’的地步,，才算具有了這種生活的能力,。”因此,，學生的獨立閱讀能力,，更多地需要在課外閱讀實踐中逐步養(yǎng)成。

a：今天的歡樂跳跳豆中我要與大家分享兩則笑話：關羽扯著劉備的袖子說：“大哥,，我再也不想跟軍師一起出差了,，他老放屁?！眲浯笈骸盎闹?！你堂堂一員虎將，刀切斧鑿都不怕,，幾個屁能崩死你嗎,？”關羽：“大哥有所不知啊，肉體上的傷害還是次要的,。關鍵他每回放完屁都皺眉頭搖扇子裝無辜,，周圍人一打量我們的臉色，都以為是我放的,?！?/p>

b：有天悟空直接問唐僧:“師父,你動不動就開除我，為什么從沒想過要開除八戒和沙僧”面對悟空的質(zhì)問,唐僧看了看他的另兩個徒兒,，輕聲說:“因為為師是佛門中人”“這跟佛門有什么關系”“佛門中人是不能亂開沙戒的”“………”

a：今天我們的校園點歌臺,，接受到了同學們的熱情來稿，四四班的兩位老師為他們班的孩子們點播一首張雨生的《我相信》,，希望大家認真努力,，認真進發(fā)。

心理健康教育廣播稿篇十

(主持甲,、主持乙):敬愛的老師,、親愛的同學們:早上好!

(主持甲、主持乙):今天由我們?yōu)榇蠹覐V播,，希望大家能喜歡,。

(主持甲):我們都是獨生子女，在家里受到家長的百般呵護,，因此也使我們的身心存在了一些問題,，今天我們就和大家來談談有關小學生的心理健康問題。

首先請聽《小學生心理健康的標準》

根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理健康標準,，并結(jié)合小學生心理健康發(fā)展的特點,，我們把小學生的心理健康標準確定為6個方面，即智力發(fā)展水平,、情緒穩(wěn)定性,、學習適應性,、自我認識的客觀化程度、社會適應性,、行為習慣,。

(1)智力發(fā)展水平:雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下,，那將毫無心理健康可言,。

因此，一個心理健康的小學生,，其智力發(fā)展應屬于正常,。

相反，若智力水平低下,，是算不上心理健康的,。

(2)情緒穩(wěn)定性:一個心理健康的小學生，一般是心境良好,，愉快,、樂觀、開朗,、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導,，但同時又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。

所謂合理的情緒變化是反應,，當有了喜事感到愉快,，遇到不幸的事時產(chǎn)生悲哀的情緒。

此外,，還能依場合的不同,，適當?shù)乜刂谱约旱那榫w。

(3)學習適應性:一個心理健康的小學生通常喜歡上學,，覺得學習是一件令人愉快的事,，感到輕松;對于學習內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學習上遇到的困難;學習效率高,。

(4)自我認知的客觀化程度:心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變;能將自己同客觀現(xiàn)實聯(lián)系起來,，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現(xiàn)出客觀性,。

(5)社會適應性:心理健康的小學生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務能由自己來料理,，能適應不同環(huán)境下的社會生活,，樂于與同學、老師交往,，讓自己融入集體生活中,，自覺用社會規(guī)范來約束自己,，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心,，把自己孤立起來,，與周圍的人群格格不入。

(主持乙):對照剛才的標準同學們可以自我檢測一下,，下面我們進行一個心理小測驗,，請看題:

(主持甲):《當別人得第一》

在一次期末考試中，小博考了全班第一名,，而小齊只得了第七,。

老師多次表揚小博。

如果你是小齊,，你會怎么做?

(1) 很生氣,，不再理小博。

(2) 逢人就說小博的壞話,。

(3) 大方地走過去,，握住小博的手，真誠地祝賀他,。

(4) 虛心向他學習,。

(5) 如果他有困難，真誠地幫助他,。

(1)(2),，這兩種做法不可齲不理他，說明你心胸狹窄,。

說他壞話就更不應該,，這樣做損害了他人的利益。

選(3)(4)(5),，這三種做法都很好,，說明你有博大的胸襟。

你會進步更快,，人緣更好,。

(主持乙):有了好心情生活才會快樂，學習才會有進步,，那《如何保持良好的情緒 》呢?今天我們交大家?guī)渍?

(1)不對自己過分苛求,。

有些人把自己的抱負定得過高，根本無能力達到,，卻在別人面前天高海闊地談論起來,，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡;有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責,。

如果把自己的目標和要求定在自己的能力范圍內(nèi),，自然就會心情舒暢了。

(2)對他人期望不要太高,。

(3)疏導自己的憤怒情緒,。

當你勃然大怒時，很多蠢事都會干出來,，與其事后后悔不如事前自制,，把憤怒平息下去,。

(4)偶爾也要忍讓。

要心胸開闊,，做事從大處看，只要大前提不受影響,，小事則不必斤斤計較,，以減少自己的煩惱,。

(5)暫時回避。

在遇到挫折時,，應該暫時將煩惱放下，去做些喜歡做的事,，如運動、看電影等,。

(6)找人傾吐煩惱。

如果把心里的煩惱告訴你的摯友,、師長,，心情就會頓感舒暢,。

(7)為別人做些事。

幫助別人不單是使自己忘卻煩惱,，而且還可以確定自己的價值,，更可以獲得珍貴的友誼,。

(主持甲):我還給大家?guī)砹艘粭l心理調(diào)適的妙招:如何擁有快樂的心情呢?試試下面的方法吧:

1,、早上起來第一件事，告訴自己:“今天我很快樂,。

”然后，對著鏡子笑一笑,。

2、經(jīng)?；貞涍^去美好的時光，比如,，過生日的快樂情景,，和同學們郊游時的嬉戲,。

3、經(jīng)常默念自己的優(yōu)點,。

4、看一些有趣的笑話,。

心情不好的時候,，我們可以:

1、聽一首優(yōu)美的曲子,，或者唱歌,。

2、去跑步,、爬山,，或者打球。

3,、打掃自己的房間或書桌,。

4、找一個信任的人,，把心中的煩惱告訴他(她),。

5、將一個笑話給別人聽。

6,、把不快樂的'事寫出來,。

想一想，你還有什么方法?把它們記在你的小本子上,。

(主持甲,、主持乙):今天的紅領巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽!

a:老師,，同學們,，大家好，今天我們紅領巾廣播站新設立了《心理健康教育》小欄目,。

歡迎收聽——專題廣播節(jié)目。

b:同學們你們一定很好奇吧!為什么這個小欄目叫做《心理健康教育》呢?

c:我們每個人在生活或?qū)W習中都會出現(xiàn)這樣或那樣的煩腦,，面對煩惱應該有良好的心態(tài)我們的口號是:(ab c齊)“有了煩惱不用愁,，聽聽廣播能解憂,。

”所以，請收聽我們的廣播吧,，讓我們在輕松愉快的氣氛中自覺培養(yǎng)積極健康的心態(tài)，愉快地生活,、學習。

c:是呀,月有陰晴圓缺,，天有不測風云,，人有這樣那樣的煩惱很正常,。

但請不要人為地擴大自己的煩惱。

如果你有煩心事時總老想著,，放不下。

這個煩惱就會占滿你的頭腦.,。

一件事到底是好事,，還是壞事,，是我們的煩惱，還是我們的收益,，有時取決于我們的想法,。

(a):取決于我們的想法?難道想法不同了,，壞事還能變成好事?

(c):不信?是的，你們也許不信，請聽幾個故事:

(故事一:)一位考試沒考好的年輕人來到一座寺廟前,，坐了下來長長地嘆了口氣,。

廟里的主持見了,，指著地上斑斑駁駁的樹蔭問:

“年輕人，這是什么?”他回答:“陰影,。

”主持大笑:“哈哈，錯了,，年輕人，這是陽光啊!”年輕人似乎明白了什么,，露出了微笑,。

(b):哦,，有陰影說明有陽光，年輕人注意到了陰影,，卻沒想到陽光。

(c):是呀,，再給你們講個故事。

(故事二:)那是暑假里我們一家人在武夷山游玩一線天的時候,，我們頭頂上有許多白色的蝙蝠，還不時地散發(fā)著難聞的氣味,。

有的游人在走出來的時候,，身上還沾上了蝙蝠的糞便，大家心里都挺不舒服的,。

但導游說:“其實難聞一點沒關系，那可是‘福氣’哦!糞便更珍貴,，說明你有‘福分’了!”這樣一說,，大家都愁云散盡了,。

(a):哈哈，真有趣,，這倒使我也想起一個故事:

(故事三:)有一對雙胞胎，哥哥整天愁眉不展,，口頭禪是“太糟啦!”，弟弟每天都笑容滿面,，他的口頭禪是:“太好啦!”,。

父親看在眼里,，想試著改變一下，想讓哥哥能露出笑臉,，弟弟也生一次氣。

一天,，父親趁兄弟二人不在家，在哥哥的房間里,，放上一盒玩具,，在弟弟的房間里放上一堆小狗的糞便。

不一會兒,，兄弟倆回來了。

父親坐在客廳里,，等待他們的反應，你猜,，結(jié)果怎樣? (bc):怎么樣?

(a):只見哥哥哭喪著臉跑了出來,，對著父親嚷嚷起來:“太糟了!是誰進了我的房間?!”接著弟弟也急匆匆地跑出來了，興奮地問爸爸:“太好了,，爸爸!我們家是不是添小動物啦?是小狗還是一匹小馬?我怎么找不到呢?在哪兒呢?”

(c):同學們，聽了這三個故事,，你們是不是受到了一點啟發(fā)呢?樂觀是使我們生活幸福的法寶,。

煩惱時不妨換個角度看問題,，說不定從煩惱中我們還能得到意外的收獲呢!

(b):我還補充一點，如果有了煩惱別空煩惱,，只在那兒發(fā)愁、沮喪甚至傷心,、流淚是沒用的,，不如主動去解決煩惱。

就像一個結(jié)在那兒,，不管再難解開，我們動手去解,，都有解開的希望，如果只看著結(jié)嘆氣那結(jié)就永遠在那兒了,。

(a):是呀,，有學習方面煩惱的同學,，你可以通過老師、家長幫助,，了解自己的問題出在哪兒，是學習技巧不足,，還是學習情緒不穩(wěn)定。

找準病因?qū)ΠY下藥,，才能解決問題,。

為自己記憶力不好煩惱的同學不妨學點記憶方法:有目的記憶，理解記憶,，分步記憶，對比記憶,，特征記憶,，聯(lián)想記憶,，協(xié)同記憶，諧音記憶記憶的方法不少吧,。

加上平時的訓練，不愁記憶力練不好,。

(b);有交往方面煩惱的同學，不妨學習三個詞:尊重,、理解,、寬容,。

要做到這三點可不容易，但也只有做到了才能擁有友誼的甜蜜,，共同進步的喜悅。

(c):有親子關系方面煩惱的同學一定要加強與家人的溝通,。

你為大人們的有些做法、說法感到煩惱時,，而他們可能根本沒意識到,，要把自己的想法及時,、主動地與家長交流。

對于有些大人們之間我們個人力量無法改變的事不妨不去過問,。

人人都希望擁有幸福、溫暖的家庭,，如果不幸你的家庭不夠幸福,，請不要難過，這是給你的一個小小考驗,。

生活要求你更加自力、自信,、自強，不妨換個想法,，戰(zhàn)勝困難,，也許你可以練就比別的同學更強壯的翅膀,，比他們飛得更高、更遠,。

還有請記住，我們是你們永遠的支持者,。

你們有什么煩惱，可以寫信投到的心理信箱里,，讓心理老師幫你出出主意,。

(a):為自我形象煩惱的同學,，我送上一個詞:自信;送上一句話:天生我才必有用,。

每個人都有自己的優(yōu)點，也都有一定的不足,，千萬別為自己一方面的不足把自己全部否定掉。

(b):同學們,，每個人成長的道路都不可能一帆風順,，勇敢堅強的你一定不會輕易地被小小的煩惱壓倒,。

不是有這么句歌詞嗎，“不經(jīng)歷風雨,，怎么見彩虹?”相信戰(zhàn)勝了困難我們可以看到更加美好的明天,。

(c):最后祝每一位同學都能在 我們美麗的校園里健康,、快樂地成長!老師、同學們再見!

( b )下期節(jié)目時間再見!心理廣播站到此結(jié)束!