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支教感言精辟篇一
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，大學(xué)生網(wǎng)課支教逐漸成為一種新興的社會(huì)實(shí)踐形式。在這場特殊的支教中,，大學(xué)生們通過線上教學(xué)與山區(qū)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,，為他們提供高質(zhì)量的教育資源。通過這次支教經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到了大學(xué)生網(wǎng)課支教的重要性和意義,，也領(lǐng)悟到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我的五段式文章,，將與大家分享我在這次大學(xué)生網(wǎng)課支教中的心得體會(huì)。
首先,，大學(xué)生網(wǎng)課支教拓寬了我們的視野,，提高了我們的教學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，我們可以與全國不同地區(qū),、不同學(xué)校的山區(qū)學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng),。這不僅拓寬了我們的交際圈子，還讓我們更加了解中國各地的教育現(xiàn)狀和差異,。同時(shí),，在與山區(qū)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課互動(dòng)的過程中，我們也不斷提高了自己的教學(xué)能力,。由于受到疫情的影響,，很多學(xué)生只能在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，保持他們對學(xué)習(xí)的積極性。這對于我們大學(xué)生來說是一種全新的挑戰(zhàn),，但通過不斷的實(shí)踐和探索，我們逐漸掌握了一些有效的教學(xué)技巧,，提高了我們的教學(xué)能力。
其次,，大學(xué)生網(wǎng)課支教促進(jìn)了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。近年來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)取得了顯著的成果,，但在許多農(nóng)村地區(qū)，由于條件限制,，信息技術(shù)的應(yīng)用依然比較有限,。大學(xué)生網(wǎng)課支教為山區(qū)學(xué)生提供了接觸高質(zhì)量教育資源的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了信息技術(shù)在農(nóng)村地區(qū)的普及和應(yīng)用,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程教學(xué),，山區(qū)學(xué)生不僅可以接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，還能夠?qū)W習(xí)和了解信息技術(shù)的應(yīng)用,。這對他們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。
再次，大學(xué)生網(wǎng)課支教讓我更加了解了中國農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題,。通過與山區(qū)學(xué)生的網(wǎng)課互動(dòng),，我深刻感受到了他們在教育資源方面的欠缺和困難。在與他們的交流中,，他們常常表達(dá)出對學(xué)習(xí)的渴求和追求,，希望能夠接觸到更多優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí),，他們也面臨著家庭經(jīng)濟(jì)困難和交通不便等問題,，這大大影響了他們接受高質(zhì)量教育的機(jī)會(huì),。這些問題不僅需要政府和社會(huì)的關(guān)注,，也需要我們大學(xué)生積極行動(dòng),，為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)盡一份力量,。
最后,，大學(xué)生網(wǎng)課支教讓我深刻體會(huì)到了教育的力量和意義,。通過與山區(qū)學(xué)生的互動(dòng)，我看到了他們對教育的執(zhí)著和追求,。他們常常表達(dá)出對知識的渴望和追求,，希望通過學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn),。這讓我深刻感受到了教育的力量和意義。教育不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn),，也可以改變一個(gè)社會(huì)的未來,。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜好自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷提升自己的能力,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。
總結(jié)起來，大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅拓寬了我們的視野,，提高了我們的教學(xué)能力,，也促進(jìn)了信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。通過與山區(qū)學(xué)生的互動(dòng),，我們更加了解了中國農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題,，也深刻體會(huì)到了教育的力量和意義。希望未來能有更多的大學(xué)生參與到網(wǎng)課支教中,，為農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
支教感言精辟篇二
支教不僅可以幫助貧困山區(qū)的學(xué)生，而且可以幫助自己從中學(xué)習(xí)到很多的知識,，雖然支教生活很辛苦,，但是從中我們可以學(xué)習(xí)到很多的東西,，下面是__小編精心收集的實(shí)習(xí)心得,，希望能對你有所幫助,。
在新年的鞭炮還未偃息時(shí),，我已背了背包來到校園。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息,，在大學(xué)三年之時(shí),，我要離開校園去作一名實(shí)習(xí)生,，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的“扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教“,。一種新鮮卻又陌生的感覺時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng),。
在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,，一種人生的轉(zhuǎn)換,，伴隨種.種新鮮的猜測,，喜悅,，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心,。
終于在激奮的心情下，來到了我所要從教的小學(xué),。定襄縣邱村小學(xué),。展現(xiàn)在眼前的是一座“友誼長存”的紀(jì)念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡單,，隨行的有3個(gè)女孩，還有一個(gè)小組長,。校長的親切接見讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上,，我接到校長安排,，要帶三，四,，五年級英語,，無法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室,，是四年級的課，一個(gè)年級就一個(gè)班,，一個(gè)班就十幾個(gè)人,，看著他們我說：“大家好,，我是大家新的英語老師,，從今天起,，由我擔(dān)任大家的英語教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合,，我們共同來努力進(jìn)步”,，話音未落，一聲響亮的“老師好”響遍整個(gè)教室,，我的心頓時(shí)明朗起來,。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認(rèn)識，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對他們的任何不滿與偏見,。我開始上課了,，我用我的真情、激情,、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課,。下課時(shí),，一名同學(xué)跑到我面前：“毛老師，下節(jié)課我們還上英語課,，行嗎?”“行,，行，行”,。我止不住眼淚,，頓著聲音，輕輕地點(diǎn)著頭,。
的確這就是我的第一節(jié)課,。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的,，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的,，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的,。
之后，每當(dāng)我走在校園里,，都不時(shí)有同學(xué)向我問候,，每一聲都親切無比，每一句都溫暖無限,，而且每當(dāng)快要上課時(shí),，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：“毛老師，給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!”每當(dāng)此時(shí),，都會(huì)讓我的心潮澎湃,，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難,，我都相信,，伴隨孩子們，我們當(dāng)老師的,，是任何其他職業(yè)所不可媲美的,。
然而，教學(xué)中的困難是不可避免的,，首先是聽力,，學(xué)校沒有錄音機(jī)、磁帶,，這就讓我大為困惑,，因?yàn)槁犃o論在何時(shí)，對于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽不到純正的英語朗讀,，我便要努力使自己的口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，每個(gè)單詞，每個(gè)句子,，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽,，而且要求他們跟讀，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,，因而,，每節(jié)課下來，我都口干舌燥,，但每當(dāng)想想孩子們在課堂上認(rèn)真快樂的樣子,，我也就安心了好多。
接下來單詞拼寫,，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差,。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來。于是,，每天晨讀完了之后,，我都進(jìn)行單詞聽寫，然后,，對沒每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué),，從最基礎(chǔ)的教起，以讀寫拼記相結(jié)合,，不斷地促進(jìn)他們對單詞的興趣及規(guī)律記憶,，我相信只要堅(jiān)持，一個(gè)學(xué)期下來,，英語的基本功一定會(huì)有很好的提高,。
對于最后一個(gè)問題，寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,，孩子們都很認(rèn)真,，尤其是女孩子，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,，而且還有同學(xué)買了參考書,，主動(dòng)提供給我，說老師可以和它們一起學(xué)習(xí),，我開心,，我真的開心，這對于城市里的孩子是怎么也做不到的,，同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們造成巨大的負(fù)擔(dān),，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭求孩子們的意見，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答，“老師,，我們不怕累,，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!”是啊!樸實(shí)的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望，對老師的熱愛,。
在短短的一星期課程中,，我得到了許多。得到了許多孩子的愛,，也得到了許多思想中的升華,。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí)，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),，老師,。每天早晨，我還未收拾完,，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口,，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對于每個(gè)瞬間的感動(dòng),，我都真實(shí)的記錄在心中,，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師,，永遠(yuǎn)無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!
除了教學(xué)生活上,，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長,，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長的確和藹可親,，絲毫沒有辦點(diǎn)高傲的架子,。剛來了，校長就迅速為我們安排一切,，住宿,，生活用品等。每天中午,，校長和我們同吃一樣的飯食,，雖然只有白菜，面食,，卻是熱騰騰的,，可以養(yǎng)足胃口，期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了,，校長二話不說,，騎車馬上送往附近的醫(yī)院，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心,。
對于師范院校的老師,，我們有張老師帶隊(duì)，張老師曾幾次打電話給我們,，詢問住宿條件及安全問題,，每一次都十分耐心，親切,，直到我們說一切都安排妥當(dāng)了,，她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件,，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無時(shí)不有,。
再有就是小組長及同伴們的互相照顧,，小組長的關(guān)心我無話可說,，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子，大家看在心里,，雖然嘴上不說,，但在內(nèi)心中是不勝感激,，畢竟們相識才一個(gè)星期,，卻有了如同家人一般的親切,，實(shí)在不易，這功勞都?xì)w功于小組長的熱心,，寬容及男孩子的博大,。同組的一個(gè)女孩對我也給予了悉心的照料，生活中的許多瑣事，都由她來幫忙,，讓我感動(dòng)不已,，俗話說：“遠(yuǎn)親不如近鄰”,，此時(shí),，似乎有了深切的感受。因此,，我每天的日子,，雖忙，卻忙的不亦樂乎!
洋洋灑灑說了半天,，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說實(shí)習(xí)支教苦,，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所,。
在這所新的學(xué)校,，結(jié)識了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,，也的確是人生的一件奇趣之事,。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，又可體會(huì)到做老師的艱辛，同時(shí)揮灑自己的夢想,，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致,。
雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開始，一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,，可是我相信,，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野,，其收獲的一定是磊磊碩果,，只要我們堅(jiān)持，執(zhí)著,，有恒心,，有信心，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!
所以,，在最后,，我以一簡單的對聯(lián)展示我對實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心“和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教，瑞氣四海融!”
我實(shí)習(xí)支教,，無怨無悔!
支教感言精辟篇三
上周二,，我為初三九班的同學(xué)的期中考動(dòng)員大會(huì)作為了他們的班會(huì)主題。
這次的班會(huì)不是活動(dòng)類型的班會(huì),，只是說教形式的班會(huì),，先是給初三的同學(xué)們作關(guān)于學(xué)習(xí)成績好壞的歸因，以及分享自己作為過人,，曾經(jīng)用過的一些學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法分享給同學(xué)們,，最后特別指出一些最近我發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)習(xí)壞毛病。這就是這次的班會(huì)內(nèi)容,，而今天主要是說我的感受和這節(jié)班會(huì)的自我反思,。
在設(shè)計(jì)班會(huì)之前，通過我以往對九班的觀察和何彥宜班主任的指導(dǎo),，最后認(rèn)為對于九班的初中生說,，他們班集體對活動(dòng)類型的班會(huì)并沒有太大的興趣，而且就算進(jìn)行活動(dòng)類型班會(huì)（比如搞游戲互動(dòng),、小組討論等等）,，對于九班同學(xué)說效果會(huì)很一般，他們更希望在學(xué)習(xí)方面上能夠得到直接的.指導(dǎo)和建議,。
針對上面的分析,，最后決定讓這次班會(huì)的形式做成“說教傳授”類型班會(huì)。雖然過程看似單調(diào)枯燥,，但我在講臺上講的時(shí)候,，班上的同學(xué)并沒有我之前預(yù)料的情況那樣——低頭寫自己的東西,，而是都幾乎抬起頭盯著我，眼里透露出對我所介紹的方法和思想態(tài)度的指導(dǎo)感興趣,，堂上也基本沒有出現(xiàn)違反堂紀(jì)律的事情，時(shí)不時(shí)會(huì)呼應(yīng)我所說的一些話,，堂效果良好,。
但也還是有許多不足，比如在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的分析,，內(nèi)容過于短淺,，對于已經(jīng)經(jīng)歷過多次考場的初三同學(xué)說，內(nèi)容有點(diǎn)重復(fù),，在這點(diǎn)上我曾思考過,，但始終還是沒有了解清楚初三學(xué)生他們對于學(xué)習(xí)方法和思想上的自我認(rèn)知程度，簡單說就是還不夠了解他們,，以及自身教師經(jīng)歷上的經(jīng)驗(yàn)不足,。而且在分析上思路雖然有條理，但后我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯聯(lián)系不是很強(qiáng),。這一點(diǎn)還是涉及了教學(xué)上對于教學(xué)內(nèi)容的分析和處理能力不足導(dǎo)致的,。
通過以上自我評價(jià)和反思，我將會(huì)更多地深入了解9班同學(xué)的情況,，同時(shí)更多地上,，鍛煉自身對教學(xué)內(nèi)容的講解處理能力，積累更多在班主任班會(huì)堂的上的經(jīng)驗(yàn),！
支教感言精辟篇四
大學(xué)生支教第三天,，我和同伴們來到了貧困山區(qū)的小學(xué)，開始了我們的支教之旅,。初入這個(gè)陌生的鄉(xiāng)村,，我感受到一股陌生感，這里的環(huán)境與城市大相徑庭,，但同時(shí)我也感受到了一片溫暖的氛圍,。這里的孩子們熱情地迎接我們，看到他們天真無邪的笑容,，我感到內(nèi)心充滿了力量和動(dòng)力,。
第二段：授課過程中的困難與挑戰(zhàn)。
在支教的過程中,，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),。首先，這里的孩子們?nèi)狈镜膶W(xué)習(xí)資源,，教室條件簡陋,，教學(xué)器材不足,，這給我的授課帶來了很大的困擾。其次,，由于孩子們的年齡跨度較大,，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不一，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣也不同,，因此如何讓每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來,，都有所收獲，成為了讓我頭疼的問題,。
第三段：心與愛的結(jié)合,，感受到的成長與收獲。
支教的過程中,，我深切地感受到了心與愛的結(jié)合的力量,。我努力尋找適合孩子們的授課方式，用他們喜歡的方式來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。我和同伴們一起制作了教學(xué)用具,，繪制了動(dòng)漫人物，生動(dòng)有趣地展示知識點(diǎn),。我也和孩子們建立了親近的關(guān)系,，傾聽他們的困惑，幫助他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的障礙,。當(dāng)我看到孩子們依然充滿熱情和動(dòng)力地學(xué)習(xí)時(shí),，我內(nèi)心也感到成長和收獲。
第四段：面對挑戰(zhàn),，努力改進(jìn)自己的方法,。
在支教的過程中，我也不斷追求進(jìn)步,，改進(jìn)自己的方法,。我積極地參與教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何更好地引導(dǎo)學(xué)生,，怎樣設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂,。同時(shí)，我也主動(dòng)和同伴們交流經(jīng)驗(yàn),，互相鼓勵(lì)并共同進(jìn)步,。在接受孩子們的反饋后，我也重新檢視自己的教學(xué)方法,，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整,。我深刻明白，在支教的過程中，持續(xù)改進(jìn)是非常重要的,。
第五段：對于支教的思考與展望,。
大學(xué)生支教第三天，讓我思考了很多,。我深刻體會(huì)到了鄉(xiāng)村教育資源不足的現(xiàn)狀,，也看到了孩子們對知識的渴望和對未來的向往。為了改善這種不公平的現(xiàn)象,，我深信大學(xué)生支教是一個(gè)非常重要的途徑,。通過我們的努力，能夠?yàn)檫@些孩子們帶去更多的希望和機(jī)會(huì),。展望未來，我希望能夠繼續(xù)參與支教,，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的關(guān)愛和教育,。
總結(jié)：
大學(xué)生支教第三天，讓我對于鄉(xiāng)村教育有了更深刻的認(rèn)識,。在支教的過程中,，我不僅感受到了困難和挑戰(zhàn)，更感受到了自己的成長與收獲,。通過與孩子們的互動(dòng),，我明白了心與愛的結(jié)合的重要性。我也明白了改進(jìn)自己的教學(xué)方法的必要性,。對于支教的經(jīng)歷讓我充滿了動(dòng)力,，希望能繼續(xù)參與下去，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的關(guān)愛和教育機(jī)會(huì),。
支教感言精辟篇五
懷揣著可以有更多鍛煉機(jī)會(huì)的想法自己自愿報(bào)名來到了秀山頂崗實(shí)習(xí),，很幸運(yùn)的自己被分到了xx鎮(zhèn)中，這里交通方便,，新修的學(xué)校各種設(shè)施還是算比較完善的,，尤其是在住宿上太讓自己滿意了，和自己還未來之前的想象是完全不一樣的好!
對于一個(gè)新環(huán)境剛開始難免有很多的不適應(yīng)和莫名其妙的抱怨,。學(xué)校的位置比較奇特——處于兩個(gè)鎮(zhèn)之間,，因此難免有點(diǎn)不便，沒有娛樂,、沒有親人朋友在身邊,，尤其是周末兩天對于我們這里幾個(gè)實(shí)習(xí)來說無聊和無趣是在所難免的，但有一群可愛的學(xué)生,，因此不會(huì)覺得太寂寞,。
整個(gè)學(xué)期下來自己感受到的是一種難得的充實(shí)，學(xué)校分給自己一個(gè)班的語文和三個(gè)班的歷史，幾乎是每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n,，一周十二節(jié)課時(shí)的安排很讓自己滿意和滿足,。一個(gè)學(xué)期就這樣快結(jié)束了，對于自己來說學(xué)到的東西真的很多：由開始不會(huì)寫教案變得不再為教案而擔(dān)憂;由上第一節(jié)課緊張不已的自己到現(xiàn)在可以游刃有余的講完一堂課;由剛開始的羞澀變得可以大大方方面對自己的學(xué)生----這些都是自己在學(xué)校做為一個(gè)學(xué)生不能體會(huì)和領(lǐng)悟的,。剛開始自己和這些學(xué)生都是相互的陌生和排斥,，盡管自己努力想和他們打成一片然而開始的時(shí)候始終不如自己的愿望，好的是兩三周下來就能和各個(gè)班的學(xué)生融洽相處,、共同學(xué)習(xí),，混熟后的自己感覺只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步,，能聽他們說聲“老師好”我都感覺無比欣慰,。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的孩子真的很樸實(shí)、很單純也很懂得感恩,，哪怕你對他們一點(diǎn)好,，他都會(huì)銘記在心，每周都有學(xué)生邀請到他們家去打發(fā)無趣的周末;這里的孩子太懂事了,，有時(shí)候自己心情不好,，上課偶爾無精打采時(shí)或身體不好他都會(huì)給你說些安慰的話或送上他們自己做的小卡片;這里的孩子太可愛了，每當(dāng)犯錯(cuò)誤打他們的時(shí)候他們都說：“老師你打吧是我不好,，但是可不可以輕點(diǎn),，真的很痛很痛，你打我我不恨你我知道你是為我好”;這里的孩子似乎也有那么點(diǎn)點(diǎn)可憐,，他們的要求不高,，不要好衣服，好吃的,，他們只想要好老師,，多學(xué)點(diǎn)東西;這里的孩子也似乎有那么一些些笨笨的，很多簡單的問題都需要我們一而再再而三的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)許多次,。這里的孩子雖然不是特聰明但特努力;這里的孩子雖然沒有錢但有愛心;這里的孩子雖不懂討好但懂感恩,，自己最記得的就是一個(gè)周末晚上為我辦的一個(gè)名為“老師我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你”的驚喜，讓平時(shí)以老師形象展現(xiàn)在他們面前的自己也流下了感動(dòng)的淚水,，主要是覺得自己平日里的付出沒有白費(fèi),，至少我所做的一切他們都記在了心里!
面對即將離開的這里，在所難免有許許多多的不舍和莫名其妙的依戀,，畢竟一個(gè)學(xué)期下來感情還是給培養(yǎng)出來了!不舍這里的對我們好的辦公室老師,、不舍這里區(qū)別大城市的生活、更不舍這一群可愛而又可氣的學(xué)生們!是他們讓我體會(huì)到了一個(gè)初為人師的內(nèi)心感悟!!
支教感言精辟篇六
大學(xué)生支教的第三天,，我深刻體會(huì)到了細(xì)心傾聽對于與孩子們建立起有效溝通的重要性,。在今天的支教過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們紛紛向我傾訴著心事，他們希望有人能傾聽他們的故事,。我認(rèn)真聆聽他們的發(fā)言,，注意觀察他們的肢體語言，用心去理解他們的心情,。這樣的溝通讓我更加了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)與需求,，也讓他們感受到我的關(guān)心和尊重。通過細(xì)心傾聽,，我與孩子們建立起了更加緊密的聯(lián)系,。
第二段：啟發(fā)思考，激發(fā)孩子們的求知欲,。
在支教的過程中,，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們對于學(xué)習(xí)脫離了興趣，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。在今天的支教中,，我采用了一些新穎的教學(xué)方法和教具，用故事和實(shí)例來啟發(fā)孩子們的思考,。通過趣味性的學(xué)習(xí)方式，我激發(fā)了孩子們的求知欲,，讓他們在游戲中學(xué)習(xí),，使得課堂不再枯燥乏味。一些曾經(jīng)對學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子們,，今天臉上洋溢著笑容,，主動(dòng)舉起手來回答問題。我看到了他們的進(jìn)步和自信,，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)支教的決心,。
第三段：發(fā)現(xiàn)潛能，讓孩子們展示自我,。
在第三天的支教中,，我積極鼓勵(lì)孩子們展示自己的才藝和能力。我組織了一場小型的才藝表演,，讓孩子們在臺上展示他們的特長,。通過這樣的活動(dòng)，孩子們有機(jī)會(huì)展示自己,，增強(qiáng)了自信心,。我發(fā)現(xiàn)有些孩子原本害羞內(nèi)向，但在表演過程中展露出了驚人的才藝,，這讓我眼前一亮,。我相信只要給予孩子們展示自我的機(jī)會(huì)和空間，他們都能找到自己的閃光點(diǎn)，發(fā)掘出自身的潛能,。
第四段：增進(jìn)團(tuán)結(jié),，建立起良好的合作關(guān)系。
在支教過程中,，我和其他的支教志愿者共同合作,，互相幫助，建立起了良好的合作關(guān)系,。今天我們共同討論了如何更好地教學(xué)和輔導(dǎo)孩子們,，分享了各自的教學(xué)心得和方法。在這個(gè)過程中,，我深深地感受到了合作的重要性,。通過共同合作，我們將學(xué)生的需要和問題匯總,，用集體的智慧來解決,。通過相互幫助，我們共同提高了支教的效果,，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。
第五段：反思與展望，持續(xù)努力提升自我,。
在第三天的支教結(jié)束后,，我深思熟慮地反思了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)之處。我意識到還有許多知識和教學(xué)技巧需要學(xué)習(xí)和提升,。盡管已經(jīng)取得了一些進(jìn)步,，但我清楚自己離一個(gè)優(yōu)秀的支教志愿者還有很大的差距。因此,，我決心努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助這些孩子成長,。我期待未來的支教日子,，也希望每一天的努力都能讓孩子們受益，讓他們看到自己的未來,。
總結(jié)：大學(xué)生支教的第三天,，讓我深刻領(lǐng)悟到了細(xì)心傾聽、啟發(fā)思考,、發(fā)現(xiàn)潛能,、增進(jìn)團(tuán)結(jié)和反思與展望的重要性。借助這些心得體會(huì),，我將持續(xù)努力,，不斷提升自己,，成為更好的支教志愿者。我相信,，通過我們的努力和關(guān)愛,，這些孩子們必將迎來美好的明天。
支教感言精辟篇七
支教是一種志愿者活動(dòng),，涉及到大學(xué)生到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校教學(xué),。支教大學(xué)生需要面對許多挑戰(zhàn)，其中之一便是保障自己的安全,。在這類活動(dòng)中,，了解并應(yīng)對各種潛在風(fēng)險(xiǎn)非常重要。通過我在支教期間的經(jīng)歷,，我意識到了許多安全問題,，并學(xué)會(huì)了如何在農(nóng)村地區(qū)保持安全。
首先,，了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)文化和風(fēng)俗習(xí)慣至關(guān)重要,。在支教之前，我對農(nóng)村地區(qū)的文化和習(xí)俗了解甚少,。然而,，我發(fā)現(xiàn)了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)文化對于保持安全至關(guān)重要。例如,，我知道農(nóng)村地區(qū)的人們喜歡在夜晚一起閑聊,，而夜晚往往發(fā)生許多意外。所以我盡量避免獨(dú)自外出,，特別是在晚上,。此外,，我還學(xué)會(huì)了尊重當(dāng)?shù)厝说牧?xí)俗和信仰,，這樣可以避免意外沖突和尷尬情況的發(fā)生。
其次,，提前了解目的地的地理環(huán)境和天氣情況也非常重要,。農(nóng)村地區(qū)的地理環(huán)境可能會(huì)與大城市存在很大差異。前往支教地點(diǎn)之前,，我查找了該地區(qū)的天氣情況和地理環(huán)境,。這樣做可以讓我提前準(zhǔn)備，穿戴合適的衣物和鞋子,，以避免意外受傷,。此外，我還了解到該地區(qū)有許多陡峭的山路和河流,，所以我一直保持警惕,，避免發(fā)生意外,。
第三，與當(dāng)?shù)厝私⒘己玫年P(guān)系也有助于保障支教大學(xué)生的安全,。當(dāng)?shù)厝耸煜け镜貐^(qū)的情況,，如果我們有什么需要，可以向他們尋求幫助和建議,。在我支教期間,，我主動(dòng)與當(dāng)?shù)氐慕搪殕T工以及村民建立了良好的關(guān)系。他們熱情友善地對待我們,，并給予我們許多有關(guān)安全的建議,。有一次，我迷路了,，但是當(dāng)?shù)厝烁嬖V我該怎么走,，讓我順利回到了學(xué)校。因此,，建立良好的關(guān)系可以提供我們所需的幫助,，并確保我們的安全。
另外,，了解和遵守當(dāng)?shù)氐姆珊鸵?guī)章制度也很重要,。不同地區(qū)的法律和規(guī)章制度存在差異，了解和遵守當(dāng)?shù)氐姆煽梢员苊馍婕胺杉m紛,。在支教期間,，我定期了解當(dāng)?shù)氐姆珊鸵?guī)章制度。我知道在農(nóng)村地區(qū),，一些行為在城市可能合法,，但在農(nóng)村地區(qū)是非法的。了解這些信息可以幫助我規(guī)避潛在的危險(xiǎn)情況,。
最后,，保持良好的心理狀態(tài)也對支教大學(xué)生的安全至關(guān)重要。支教可能會(huì)讓人感到孤獨(dú)和挫折,，因此我們需要保持樂觀的心態(tài),。在支教期間，我將目光放在了為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙砀淖兩?，而不是自憐自艾,。這種積極的心態(tài)幫助我面對各種困難，并保持了我的安全,。
總而言之,，保障安全是支教大學(xué)生在農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行志愿者活動(dòng)的重要任務(wù)之一。了解當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗,、地理環(huán)境和天氣情況,，建立良好的關(guān)系,，遵守當(dāng)?shù)胤珊鸵?guī)章制度，以及保持良好的心理狀態(tài),，都對支教大學(xué)生的安全至關(guān)重要,。我通過我的支教經(jīng)歷認(rèn)識到這些重要性，并學(xué)到了很多與農(nóng)村地區(qū)安全相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。我相信這些心得會(huì)對未來的支教活動(dòng)起到積極的指導(dǎo)作用,。
支教感言精辟篇八
由于疫情仍沒有結(jié)束，我的支教生活不得不一拖再拖,，害怕失去支教機(jī)會(huì)的我們也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著疫情的狀況,。最終，終于在國慶有了確切消息,，在10月8日飛往新疆阜康,，開啟我的支教生活。
時(shí)光如白駒般轉(zhuǎn)瞬即逝,，我也已經(jīng)在這里度過將近兩個(gè)月,。回想最初走進(jìn)校園,，面對學(xué)生的問好感到不知所措,，到已經(jīng)適應(yīng)學(xué)生口中“老師”這個(gè)身份。第一次上臺講課的前一個(gè)晚上,，即使放下手機(jī)很久也無法入睡,，腦海中不斷想象上課的情景，想象學(xué)生的反應(yīng),，思考自己的備課是否充足,，想象自己應(yīng)該如何和學(xué)生交流，緊張的情緒一直延續(xù)到上課,。第一堂課,，班主任十分尊重我。在我進(jìn)教室后,，幫我管理一下紀(jì)律,，對學(xué)生交代幾句后留給我足夠空間離開教室,。課堂的開始,，我進(jìn)行了簡單的自我介紹，為了熟悉學(xué)生也為了互動(dòng),，我讓每個(gè)學(xué)生上臺寫名字,，每個(gè)學(xué)生都積極的參與到我這個(gè)小環(huán)節(jié)中。從開始的哆哆嗦嗦,、底氣不足,，到現(xiàn)在和學(xué)生打成一片,，已經(jīng)能坦然自若的講解我所學(xué)到的知識。這一過程,，不是在大學(xué)課堂中只聽老師所講的理論知識就能辦到的,。作為師范生，日后與學(xué)生的接觸必不可少,，我們所缺乏的正是這種難能可貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中我們可能碰到一切我們從未想到的事情，例如有些學(xué)生的不可控,，學(xué)生的不配合和學(xué)生之間的爭吵,。這些都需要我們調(diào)準(zhǔn)好心態(tài)，迎接未知的事件,。
雖然我現(xiàn)有的知識去教授小學(xué)生綽綽有余,，但是在教授方法和課程安排上，我們?nèi)允菍W(xué)生,，需要向?qū)W校里的老師請教,、學(xué)習(xí)。支教的重點(diǎn)就是：學(xué)以致用,、認(rèn)真鉆研,、鉆研教學(xué)、提高教學(xué)并為之努力,。為此我積極地與指導(dǎo)老師交流,，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材,，用心備課,，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，雖然不敢說有怎樣的成績,，但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué),，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé),，也做到了為自己負(fù)責(zé)。在鉆研和學(xué)習(xí)的工作上,，我意識到態(tài)度要虛心,，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí),。我的指導(dǎo)老師也絕對是“權(quán)威“般的存在,，作為副校自身的職務(wù)所在，對學(xué)校里需要操心的事物本就不少,，但絲毫不影響上課的質(zhì)量,。對于每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)都相當(dāng)清晰。作為語文老師對課文的講解,，老師做到了問題的環(huán)環(huán)相扣,，讓每個(gè)問題緊扣內(nèi)容，問題與問題之間都有內(nèi)在的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生讀課文,，從文章中找答案更加理解并了解文章思想和內(nèi)容。
語文的教學(xué),，作文必不可少,，對學(xué)生來說作文也是相當(dāng)讓人頭痛的一部分，題材的缺少,、語言的匱乏,、重點(diǎn)的偏離、立意的低俗,，都使的文章變得乏味,，缺少吸引力。為了減少學(xué)生對寫作的抵觸心理,，目前指導(dǎo)老師只需要學(xué)生敢寫,，勇于敘述一件完整的事件，其他寫作的方法和方式都變成次要的,。在積累了一定量的寫作題材后,，將會(huì)有專門的一周對寫作進(jìn)行系統(tǒng)的分析和教學(xué)。指導(dǎo)老師在無形中也告訴了我們課程安排的重要性,，逐步為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊和針對,，使上課效果達(dá)到最佳。聽課也不能只聽一人,，一個(gè)年級,，我時(shí)不時(shí)還會(huì)去別的老師課上旁聽。不同班級,，不同的年齡段,，教學(xué)的重點(diǎn)也有所不同，學(xué)生上課的態(tài)度和老師上課的方式也有所不同,。低年齡段的學(xué)生對于課堂紀(jì)律還不是很熟悉,，因此會(huì)搶答，也容易偏離問題,。但這也是學(xué)生最活躍的時(shí)期,，他們經(jīng)常突發(fā)奇想說出一些讓人意想不到的回答,，但也因此需要老師花更多的時(shí)間強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,，盡量活潑開朗的方式吸引學(xué)生重新回到課堂內(nèi)容中,。中段的學(xué)生已經(jīng)不需要老師過多的強(qiáng)調(diào)，但是對于老師的提問也大多都被局限住,，答案就在嘴邊就是描述不對,，沒有合適的詞匯，因此需要老師更多的引導(dǎo),，幫助理解和想象,。高年級的學(xué)生對于上課內(nèi)容已經(jīng)輕車熟路，但是需要他們對知識保持一種敬畏,、虛心接受的態(tài)度，知識的講解從老師講轉(zhuǎn)變到學(xué)生講和練習(xí),。不同的年齡段教學(xué)的方式也不同,，但是對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度和讓學(xué)生真正接納知識的想法卻是永恒不變的。
學(xué)校的每位老師為了教學(xué)的精進(jìn),，每周都會(huì)開展學(xué)科教研,。我也很榮幸能夠參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并在其中吸收采納每位老師的看法,。在活動(dòng)中，對某位老師的課程內(nèi)容進(jìn)行集體研討,，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行集體備課,。對課程的安排，知識點(diǎn)的運(yùn)用和總結(jié)都進(jìn)行一次分析和借鑒,，研討不同備課的'優(yōu)點(diǎn)并逐個(gè)吸收采納,。一個(gè)學(xué)校的不斷進(jìn)步都基于這種一點(diǎn)一滴的積累和對教學(xué)的不斷磨合,。面對政策的改變，老師們也不斷地調(diào)整自己原有的教學(xué)方法,，做到減負(fù)不減效的教學(xué)成果,。在課上盡量讓學(xué)生自己操練，手腦并用加強(qiáng)記憶,，課前對上課內(nèi)容的準(zhǔn)備,，形式多樣的比賽，甚至結(jié)合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源尋找到更有效,、更方便,、更快捷的途徑，為的只是讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與到課堂里來,。每個(gè)老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)都做到盡心盡力,，老師的良苦用心也只有自己也身在其中才切實(shí)體會(huì)到。一節(jié)課的成現(xiàn)效果不止簡簡單單的40分鐘,，還有在這背后老師付出的心血,，是老師絞勁腦汁尋找有效的方法，是所有老師聚在一起對上課缺點(diǎn)的分析,，優(yōu)點(diǎn)的融合,，是所有老師懷揣教學(xué)的熱情日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)相同的內(nèi)容,，只為達(dá)到更好的效果,。對教學(xué)鉆研的精神也是我們在支教過程中寶貴的一課。
在面對學(xué)校老師對備課的認(rèn)真態(tài)度后,，我對我上課內(nèi)容的安排也不斷在改進(jìn),，從不知如何講起，到有條理的進(jìn)行要點(diǎn)分析并讓學(xué)生進(jìn)行嘗試,。學(xué)生對我的課程也表示出了極大興趣,，他們渴望的眼神透露出對知識認(rèn)真的態(tài)度。面對學(xué)生積極的嘗試,，我絞勁腦汁讓學(xué)生能更加直面,、簡單的了解本節(jié)課的要點(diǎn)。這里的學(xué)生基礎(chǔ)不像內(nèi)陸抓的緊,，對于一些基本素質(zhì)可能沒這么看重,，因此我不斷提醒學(xué)生需要注意一些習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生不厭其煩的嘗試,，我也不厭其煩的指出他們的問題所在,，并及時(shí)表揚(yáng)他們所改正的缺點(diǎn)。在支教中,，才真正理解小時(shí)候老師偏愛那些好學(xué)的學(xué)生,，他們的努力和進(jìn)步老師都看在眼里，他們沒有辜負(fù)老師的良苦用心,。然而就算我們不斷地自我反思,，改進(jìn)課程安排，仍有許多我們沒有意識到的潛在問題,，只有在老師的聽課下才能更直接的了解自己問題,。在帶隊(duì)老師聽過我們的課后,，在課后語重心長地告訴我們不足，現(xiàn)在的我們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比任何人都少的可憐,，多聽取前輩的意見融會(huì)貫通,，吸收經(jīng)驗(yàn)，少走彎路,。
作為實(shí)習(xí)生,，我們與學(xué)生年齡并沒有相差甚遠(yuǎn),，因此與學(xué)生交流也更加容易,，我也一直相信能與學(xué)生成為朋友一般的存在。在課上不會(huì)有過多嚴(yán)厲的批評,，鼓勵(lì)學(xué)生多回答,，多互動(dòng)，對每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)和回答,，都用親和的語言給予肯定再指出問題所在,，讓他們在課堂上有所發(fā)揮。但是問題就在過于親和可能會(huì)造成課堂秩序的混亂,，作為老師需要課堂秩序的活躍但不能亂,，不能有過多與課堂內(nèi)容無關(guān)的聲音。為此在課堂上我力求嚴(yán)肅,、認(rèn)真的教師形象,。在課后不必像課上這般嚴(yán)肅，可以與學(xué)生多交流了解學(xué)生的喜好，沒有大學(xué)生架子。多參加他們的集體活動(dòng),，比如下午的課間操。對于傾訴欲強(qiáng)的學(xué)生也保持傾聽的態(tài)度。與學(xué)生同樂也是激發(fā)他們上課積極性的必要條件,，只有明白學(xué)生心情,、想法,，才能更好的理解他們所想表達(dá)的事情,。建立平等的師生關(guān)系,，是現(xiàn)在鼓勵(lì)教育中必不可少的條件,。尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，緩解每位學(xué)生的緊張。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松,、民主、和諧的氛圍。了解學(xué)生的各類情況,，因材施教，循循善誘，積極的鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生,。
雖然一個(gè)支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響,，愛的傳播,。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆印Ｈ咧v臺是老師們的舞臺，抖落一襟風(fēng)塵，揮去一身疲憊,，同著滾沸的熱血,，和著激動(dòng)的嗓音，在講臺上唱出知識的和諧音符,；在斑駁的黑板上繪出智慧的美麗彩虹,。每位老師的辛苦付出,，基于他們對于教師這一神圣職業(yè)的敬畏和熱情。這次的支教經(jīng)歷是我人生的寶貴財(cái)富,，它讓我明白了辛勞與快樂,，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。在未來的一個(gè)月里,，我將再接再厲,，用更高的熱情投入到支教中去。我相信這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來的學(xué)習(xí),、工作,，甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn),，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的教師,。總之,，當(dāng)我們年老的時(shí)候,，回望過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事,，不枉此生,。
支教感言精辟篇九
支教是一項(xiàng)重要的志愿者活動(dòng)，很多大學(xué)生都參與其中,。然而,，隨著支教地點(diǎn)多樣化和工作環(huán)境復(fù)雜化，安全問題也日益突顯,。為了確保大學(xué)生支教安全,，他們需要具備一定的安全意識和應(yīng)對策略,。本文將從出發(fā)前的準(zhǔn)備工作,、在支教地的安全措施、遇到危險(xiǎn)情況時(shí)的處理方式、支教結(jié)束后的總結(jié)和反思以及持續(xù)關(guān)注的重要性五個(gè)方面進(jìn)行探討,。
首先，出發(fā)前的準(zhǔn)備工作是確保支教大學(xué)生安全的基礎(chǔ),。在選擇支教地時(shí),，大學(xué)生應(yīng)該了解該地的安全狀況,、社會(huì)風(fēng)貌以及文化習(xí)俗,，以便更好地適應(yīng)和避免潛在的安全風(fēng)險(xiǎn),。同時(shí),，大學(xué)生還應(yīng)與相關(guān)支教組織或當(dāng)?shù)鼐用袢〉寐?lián)系，并了解當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑途o急救援措施,。此外,，大學(xué)生還應(yīng)做好身體健康的檢查和防病預(yù)防措施，保證出發(fā)時(shí)處于良好的身體狀態(tài),，避免給自身和支教工作帶來不必要的負(fù)擔(dān),。
其次，在支教地的安全措施是保障大學(xué)生安全的重要保障,。在抵達(dá)支教地后，大學(xué)生應(yīng)與當(dāng)?shù)氐慕搪毠ず蛯W(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系,，獲得他們的信任和支持,。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)了解當(dāng)?shù)亟煌ㄒ?guī)則和道路狀況，遵守交通法規(guī),，確保自己的交通安全,。在入住當(dāng)?shù)氐淖√帟r(shí)，大學(xué)生應(yīng)仔細(xì)檢查住宿條件并做好防范措施,，如檢查窗戶,、門鎖等設(shè)施的安全性，確保住宿的安全,。此外,，大學(xué)生應(yīng)定期與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門聯(lián)系，報(bào)告自己的行程和動(dòng)向,，以便及時(shí)獲得協(xié)助和支援,。
當(dāng)遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)正確的處理方式,。首先,，大學(xué)生要保持冷靜和理智的思考，不要慌亂和驚慌失措,。然后,，大學(xué)生應(yīng)該及時(shí)向當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)機(jī)構(gòu)報(bào)警，尋求幫助和支援,。同時(shí),，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐闹驹刚邎F(tuán)隊(duì)保持聯(lián)系，向他們匯報(bào)情況,，并接受他們的指導(dǎo)和協(xié)助,。最重要的是，大學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自救,，避免進(jìn)一步危害自己的安全,。
支教結(jié)束后，大學(xué)生應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和反思,，并制定合適的改進(jìn)措施,。大學(xué)生可以與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門進(jìn)行溝通和交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,。在總結(jié)的過程中,，大學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注自己在安全方面的不足和薄弱環(huán)節(jié)，思考如何改進(jìn)和加強(qiáng),。例如,，可以改進(jìn)自己的安全意識和應(yīng)對能力，參加一些相關(guān)的安全培訓(xùn)或課程,，提高自己的安全素養(yǎng)和技能,。
最后,，持續(xù)關(guān)注是保障大學(xué)生支教安全的重要方式。大學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑拖嚓P(guān)新聞,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的安全策略和措施,。此外，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門保持密切聯(lián)系,，及時(shí)了解和反饋?zhàn)约旱陌踩闆r,，確保得到及時(shí)的支援和保障。
總之,，支教大學(xué)生的安全是一個(gè)重要的議題,。通過出發(fā)前的準(zhǔn)備、在支教地的安全措施,、遇到危險(xiǎn)情況的處理,、支教結(jié)束后的總結(jié)反思以及持續(xù)關(guān)注，大學(xué)生能夠提高自己的安全意識和應(yīng)對能力,，更好地確保自身的安全,。同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)對支教大學(xué)生的安全關(guān)注和保障,，為其順利完成支教工作提供更好的條件和環(huán)境,。
支教感言精辟篇十
20xx年27日，我來到了吐魯番鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)第二中學(xué)參加為期半年的教師支教工作,。剛開始,，對這里很不適應(yīng)，來得第二天就感冒,。28日就開始步入正軌,，走進(jìn)課堂，開始與學(xué)生互動(dòng),。在這里我擔(dān)任的課程是思品與社會(huì)和心理健康兩門學(xué)科,，還有二年級副班主任。起初對自己所擔(dān)任的課程很不滿,，我的專業(yè)是數(shù)學(xué),，而我教的是思品和心理，感覺自己沒有利用自己好的專業(yè),，學(xué)校是在應(yīng)付我們支教生,。慢慢的知道了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦。我們在這里僅僅待半年,，如果把主課交給我們帶,，下學(xué)期學(xué)生又要換老師，又要去適應(yīng)一個(gè)老師的教學(xué)方法,，對學(xué)生是很不公平的,，還記得第一天剛到學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校周圍一片灰塵,，再看看學(xué)校的各方面的條件,，有點(diǎn)失望，但是,，想想自己是來支教的,，正是這樣的條件才能考驗(yàn)自己，才是我來的目的,。
時(shí)間很快,，我們已經(jīng)在魯克沁鎮(zhèn)待了20多天了，這些天的教學(xué)生活,，從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟悉工作,，我覺得這也算是一種成長吧。來到這得第二天的就開始了正式教學(xué),，這是我們沒有想到的面對著突如其來的安排,，我們沒有絲毫的準(zhǔn)備，更何況我所教的不是自己的專業(yè)課,。學(xué)生并沒有想象中的那么乖,，上課總是講話，我的教學(xué)沒有我想象的那么順利,。
人生中的第一堂課,，因?yàn)閷W(xué)生不了解，所以我只做了自我介紹,，談了談我的人生經(jīng)歷,，然后讓學(xué)生介紹了自己。下課的時(shí)候,，與小朋友們聊聊天,，一群孩子圍在我周圍的時(shí)候，他們不停地與我交談著,，我融入了進(jìn)去,，很開心，當(dāng)時(shí)的感受真的無法形容,，喜歡與他們共處的每時(shí)每刻,，雖然他們很調(diào)皮，甚至讓你喊破了喉嚨,，每次上完課,，都會(huì)感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完我的課,，我都會(huì)把這些忘乎所以,。我的學(xué)生也很可愛,，雖然說他們有那種很調(diào)皮的，也有經(jīng)常不完成作業(yè)的,，上課搗亂課堂秩序的,，但至少在我眼里他們都是可愛的。
初次來到學(xué)校,，沒有教學(xué)方法也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我遇到了很多的問題,，在課余之際，我不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，向其他老師請教,，并隨時(shí)進(jìn)入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導(dǎo)入技巧,。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)，我對課堂的把握沒有那么的生疏,，課堂教學(xué)也頗見成效,，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我講過的知識,，我的心里也得到了一絲的安慰,。
在來這里的第二周，我擔(dān)任了二年級1班的副班主任職責(zé),。這讓我一天的生活充實(shí)了很多,，由于二年級的孩子還小，每天早上打掃衛(wèi)生,，帶早讀便成了我工作的一部分,。我得實(shí)習(xí)班主任帶了兩個(gè)班的語文，任務(wù)比較重,，我就承擔(dān)了一個(gè)班的早讀和最后一節(jié)自習(xí)課,。我想既然我當(dāng)了這個(gè)班的副班主任，我就有義務(wù)管他們的每一門學(xué)科,。先談?wù)勎业膶?shí)習(xí)班主任吧,，他對我很不錯(cuò)，有時(shí)和他聊天的時(shí)候會(huì)聊很久,。他教了我很多帶班的經(jīng)驗(yàn),。他是教語文的，但也給了我很多的幫助,，幫我找了幾個(gè)數(shù)學(xué)教師,，讓我沒課時(shí)就去多聽聽他們的`課，又利于提高專業(yè)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我打心眼里感謝他,。
這段時(shí)間,，我?guī)缀鯖]有午睡,。中午大部分的學(xué)生由于家遠(yuǎn)不回家,，我就拿著相機(jī),，捕捉學(xué)生課余生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。應(yīng)該說我的實(shí)習(xí)生活是比較累的，但是看看他們可愛的笑容,，聽他們的一聲聲老師好以及老師再見,，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。
我想不管大家會(huì)怎樣來看待自己的教育實(shí)習(xí),，但我總覺得它在我們的人生中是獨(dú)一無二的在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗(yàn)到了作為教師的樂趣和艱辛,。也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇,，相識，相知……也是在此中我們遇到了我們教師生涯的指導(dǎo)老師,，不管好與不好,，他終究會(huì)對我們的教師生涯產(chǎn)生一定的影響。
我不能說對于每一個(gè)人來說這次教育實(shí)習(xí)都很重要,，但是這樣的機(jī)會(huì)很難得,，這樣的每一個(gè)日子也是值得追憶和懷念。我很慶幸我能有這次的支教之行,，我會(huì)繼續(xù)努力,，做好以后的工作。
支教感言精辟篇十一
支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作,，大學(xué)生支教隊(duì)伍中的每一個(gè)人都要時(shí)刻保持安全意識,，以確保自己和學(xué)生的安全。在支教過程中,，我深刻體會(huì)到了安全的重要性,，并總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先,，要注意個(gè)人的安全防范,。在支教地點(diǎn)的陌生環(huán)境中，大學(xué)生支教隊(duì)員要時(shí)刻保持警惕,，不要在晚上外出或獨(dú)自行走,。同時(shí)，要隨身攜帶必要的急救藥品和電話號碼,，以及備用手機(jī)電池等必要的應(yīng)急物品,。此外，夏季氣溫高,，要注意防暑降溫工作,，避免中暑,。在校園內(nèi)，堅(jiān)決杜絕危險(xiǎn)行為,，不進(jìn)行任何危險(xiǎn)游戲,，以免造成意外傷害。只有保護(hù)好自己的安全,，我們才能更好地保護(hù)學(xué)生的安全,。
其次，要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,。作為支教大學(xué)生,，我們要成為學(xué)生良好的榜樣和引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，不參與暴力,、欺凌等不文明行為。同時(shí),，要加強(qiáng)對學(xué)生安全自護(hù)的教育,，教會(huì)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)該如何求助和自救，警惕陌生人的接近,，并告訴他們一些常見的安全知識,，并且要與學(xué)生的家長保持良好的溝通，及時(shí)告知學(xué)生的情況,。
第三,，要與同伴互相關(guān)心。在支教隊(duì)伍中,，團(tuán)結(jié)互助是非常重要的,。我們要與隊(duì)員建立良好的溝通和信任關(guān)系，相互照應(yīng)關(guān)心,。如果有同伴身體不適或發(fā)生意外,，要及時(shí)通知隊(duì)長和相關(guān)負(fù)責(zé)人，并積極協(xié)助處理,。此外,，我們還應(yīng)該相互提醒和監(jiān)督，避免出現(xiàn)一些意外事故,。團(tuán)結(jié)一心,，共同維護(hù)支教隊(duì)伍的安全穩(wěn)定。
第四,，要加強(qiáng)對周邊環(huán)境的觀察和了解,。支教地點(diǎn)常常環(huán)境陌生，存在一些潛在的危險(xiǎn)。我們要了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,、人文歷史和社會(huì)安全狀況,，這樣才能更好地適應(yīng)和靈活應(yīng)對不同的情況。同時(shí),，要密切關(guān)注當(dāng)?shù)氐奶鞖庾兓妥匀画h(huán)境的情況,，避免出現(xiàn)自然災(zāi)害等相關(guān)問題。只有通過增加對周邊環(huán)境的了解和觀察,，我們才能更好地做好安全防范工作,。
最后，要詳細(xì)制定安全預(yù)案,。在支教前,，我們要根據(jù)支教地點(diǎn)的實(shí)際情況，制定具體可行的安全預(yù)案,。包括日常生活安全,、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案和突發(fā)事件應(yīng)對預(yù)案等。同時(shí),，要定期組織安全演練，增強(qiáng)學(xué)生和隊(duì)員們的自我保護(hù)和緊急處理能力,。只有制定好安全預(yù)案,，并在實(shí)踐中不斷完善，我們才能更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況,。
總結(jié)起來,，大學(xué)生支教隊(duì)伍的安全意識至關(guān)重要。我們要注意個(gè)人的安全防范,，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,，與同伴互相關(guān)心，加強(qiáng)對周邊環(huán)境觀察和了解,，詳細(xì)制定安全預(yù)案,。只有全面做好這些安全措施，才能確保支教工作的穩(wěn)定進(jìn)行,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好地成長與發(fā)展,。
支教感言精辟篇十二
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了,，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂和感動(dòng)。
20__年9月6日,，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托,，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師,，讓我們深深懂得,，不但要搞好自我的教學(xué)，還要當(dāng)好使者,，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通,，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自我的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里,，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而用心努力,。在相互交流與溝通的過程中,，不僅僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短,，共同發(fā)展,。把自我的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流,。
一,、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān),。
剛來報(bào)到的第一天,，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖,，并且與我們?nèi)擞H切交談,，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自我身上的擔(dān)子有多重,。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師,，就務(wù)必愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生,。到朱良小學(xué)以后,，心想不管遇到多大的困難，必須要堅(jiān)持下來,，盡自我最大的努力做好工作,。必須要嚴(yán)格要求自我，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。時(shí)刻不忘自我是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，身先士卒,，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)光,，跟學(xué)生個(gè)別談心,、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識與學(xué)習(xí)的重要性,，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中,，努力營造民主,、快樂、寬容,、和諧的課堂氛圍,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想,、敢問,、敢說，盡情釋放自我,。讓他們在學(xué)習(xí)中思考,，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華,。
二,、鉆研業(yè)務(wù)共同提高。
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我們盡自我最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念,、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂,、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),，做到集思廣益,，相互交流，共同提高,。透過與老師們的真心接觸,，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野,、啟迪智慧,、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實(shí)際狀況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、認(rèn)真批改作業(yè),。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)光批改作業(yè),，以便能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外,，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、學(xué)無止境，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到,，無論做人還是做事,，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài),，踏踏實(shí)實(shí),，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼，從小事做起,，做事不貪大,，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作,。經(jīng)常深入課堂去聽課,，一方面提高自我的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化推薦,，從而到達(dá)共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的目的。
三,、不負(fù)眾望全心投入,。
應(yīng)對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自我是世界上最幸福的人,，所以我們一向珍惜自我所擁有的這一切,，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，必須不會(huì)辜負(fù)大家對我們的期望,，全身心的投入到工作中,，為教育事業(yè)作出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自我的身后傳播下一路期望的火種,。
支教感言精辟篇十三
對于我來說,，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。毫無疑問我們生活在一次環(huán)境相對不錯(cuò)的環(huán)境里,，經(jīng)常會(huì)通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠,，教育資源的稀缺,，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等；也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力,，包括每年感動(dòng)中國欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)持教育事業(yè)的人的感人故事,，我時(shí)常覺得，幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任,。
奉獻(xiàn)愛心,，快樂自己。希望能夠通過支教實(shí)習(xí)這樣一種形式,，給予他們更多的幫助,，將自己的愛心奉獻(xiàn)出去，告訴他們這個(gè)社會(huì)有很多很多關(guān)注他們的人,，有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們,。希望通過我的努力能夠給他們一個(gè)更加燦爛美好的未來。
錘煉精神,，鍛煉品質(zhì),。毫無疑問支教地區(qū)的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的,，希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖,，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)不一樣的生活,，變得更加的珍惜我擁有的一切,；錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界,。
1,、20xx年6月20日提交報(bào)名表，6月25日參加第一輪面試,，提交個(gè)人信息,、完成教案設(shè)計(jì)、完成答卷,，6月28日參加第二輪無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，7月1日參加第三輪單獨(dú)面試,。面試通過之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品,、捐贈(zèng)物資、購買各種教學(xué)用品,，完成分組,。共11支支教隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍人數(shù)11—14名不等,，分別前往西藏,、新疆,、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動(dòng),。每隊(duì)設(shè)隊(duì)長一名,，一般由往年較有經(jīng)驗(yàn)的成員擔(dān)任，副隊(duì)長兩名,，由在面試過程表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員擔(dān)任,。我們隊(duì)伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教，我很榮幸的擔(dān)任了副隊(duì)長的職務(wù),。
2,、20xx年7月20日抵達(dá)蘭州會(huì)和，各自招募而來的支援者們?nèi)缙诘絹?，相互認(rèn)識熟悉,，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準(zhǔn)備。初下火車,，蘭州火車站沒有想象中的破舊,，沒有想象中的灰暗，蘭州火車站人群川流不息,，干凈整潔,，一切顯得井然有序。這里是蘭州,，海拔20xx米的地方,，我們相聚在這里，我眼中的每一個(gè)隊(duì)員洋溢著善意的笑容,，我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機(jī),。這里是一切開始的地方，我們啟程,。
3,、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著田地,，遠(yuǎn)處是綿延的山,，偶爾還能看到山上孤零零的樹影，學(xué)校里面整潔,，寬敞,，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然,，我們將在這里度過20天的.支教時(shí)光,，實(shí)在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法,。
3,、方堡小學(xué)坐落的村莊之中,，背靠著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山,，偶爾還能看到山上孤零零的樹影,，學(xué)校里面整潔，寬敞,，出乎了我們所有人的意料,，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過20天的支教時(shí)光,，實(shí)在是一件非常幸福的事情,，這也是我們所有人的想法。
在來支教之前,，我們了解到,，孩紙們是自愿報(bào)名上課的，心里總是十分忐忑,，想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí),，我來上課，豈不是很尷尬,，但是當(dāng)我真的見到他們的時(shí)候,，我才知道自己錯(cuò)了，那是一張張渴望的臉龐,，那是一面面燦爛的笑容,，那是一雙雙純真的眼睛，在后來的日子里也十分的明顯的感覺到了不同于城里孩子的淳樸與自然,，都說一方水土養(yǎng)一方人,，我想大概如此。
在抵達(dá)當(dāng)天的下午我們進(jìn)行了學(xué)生的報(bào)名活動(dòng),，總共報(bào)名約300名學(xué)生,，次日開始上課。
在教學(xué)上,，我主要負(fù)責(zé)的是初中及五年級的教學(xué)任務(wù),，主授語文、歷史等,。為此我準(zhǔn)備相當(dāng)多的資料,，根據(jù)不同年級的年齡及接受水平準(zhǔn)備了不同的內(nèi)容。初中的班級中包含了初一至初三各個(gè)年級段的學(xué)生,，因此主要教授一些文言文的知識，完成語文閱讀的技巧,，以及一些我們常用的典故故事,，經(jīng)典名句進(jìn)行詳細(xì)的講解教學(xué),；五年級的學(xué)生則秉著寓教于樂的精神，多講故事,，通過一個(gè)一個(gè)的故事豐富他們的知識的同時(shí)又教授他們很多的道理,。整個(gè)過程讓我覺得十分的幸福。
初上講臺,，沒有想念中的緊張與局促,，發(fā)揮的不錯(cuò)，40分鐘悄然而逝我還沒有知覺,，讓我覺得欣慰及幸福的事,，即使沒有鈴聲即使已經(jīng)下課，孩子們也沒有打斷我而是認(rèn)真的聽著,，直到下一課的老師進(jìn)來告訴我下課了,，我才知道。他們是如此的淳樸,，是如此的讓人溫暖,，讓我覺得付出的一切都是值得的，讓我覺得他們每個(gè)人身上都散發(fā)著陽光,?？傮w來說，這里的學(xué)生都十分的渴望學(xué)習(xí)渴望知識,，他們深深的意識到自己的不足,，所以才更加的珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓我欣慰也讓我心酸,。有時(shí)候會(huì)時(shí)常拿他們與我們小時(shí)候,、與現(xiàn)在的小學(xué)生中學(xué)生做對比，才真正明白何謂“生在福中不知?！?。
當(dāng)然，在整個(gè)支教過程中我們也發(fā)現(xiàn)了也遇到了許多問題,。首先,，五年級的學(xué)生上課紀(jì)律較差一直需要糾正，開始的時(shí)候非常費(fèi)勁,，即使提醒了他們,，一會(huì)兒之后又會(huì)打回原形，這個(gè)問題曾經(jīng)一度困擾著我,，直到我覺得我不能對他們再這么縱容了,，發(fā)了幾次火之后，慢慢解決了這個(gè)問題,。這讓我意識到,，無論在什么時(shí)候,，無論我們做什么事情，都要?jiǎng)側(cè)岵?jì),，陰陽相調(diào),，都要把握一個(gè)度，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格,，該放松的時(shí)候再放松,，對人對已均是如此。
其次,，由于長期教育資源的稀缺,，這里的孩子幾乎沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到英語，甚至連語文,、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)等科目都只是局限于課本,，很少接觸到課外的一些題目,，基礎(chǔ)扎實(shí)而有待提高，另外,，語文缺乏必要的積累,，必要的學(xué)習(xí)方法讓他們的作文顯得很不堪，為此我們隊(duì)員專門在進(jìn)城的時(shí)候給他們帶回了很多的課外書籍,，如經(jīng)典散文,、古詩詞名句賞析等，我也每天給他們布置一個(gè)小篇幅的作文,，鍛煉他們的寫作能力,。
最后，通過我們的了解,，很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué),，即使在我們的教授過程中也有很多孩子不來上課，原因則是家里干活需要幫助,，這讓我們心里十分難受,，為此嘆息，為此扼腕,。在這里幾乎每家都至少有3個(gè)孩子,，最多的有9個(gè)，驚嘆之于自然十分擔(dān)心他們的家庭環(huán)境,，每年有大量的學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蛲藢W(xué),，同樣也因?yàn)檎w貧困的原因，這里的學(xué)生家里很多都有人臥病在床失去勞動(dòng)能力，本著能夠幫助多少幫助多少的原則,，我們幫助著他們,，甚至有隊(duì)員單獨(dú)和一些特別困難的家庭建立聯(lián)系，愿意資助學(xué)生上學(xué),，這里的一切讓人感慨萬千。
在生活上,，我主要負(fù)責(zé)隊(duì)員的飲食起居問題,，負(fù)責(zé)做飯，了解隊(duì)員的身體狀況及心理狀況等,，并將問題及時(shí)反饋給隊(duì)長,；初到寧夏由于水土不服，包括我自己在內(nèi)有多名隊(duì)員患上不同程度的感冒,，萬幸的是最終慢慢適應(yīng)之后都恢復(fù)了健康,。我們所處的小學(xué)由于各處支援條件還不錯(cuò)，我們住在教室宿舍內(nèi),，不用打地鋪,，不用睡教室，相比于其他隊(duì)伍的情況而言已是非常的幸福,。平時(shí)的用水主是井水,，不太澄澈，需要澄一段時(shí)間之后才能使用,；主要的食物包括雞蛋,、土豆、茄子,、青椒等,。每周進(jìn)縣城的時(shí)候會(huì)帶一些肉和青菜回來由于能夠儲存時(shí)間不長，通常第一天吃完,，之后幾天都過著素食生活,，主要靠著雞蛋補(bǔ)充營養(yǎng)。但是我們每個(gè)人都沒有什么怨言,，在這里盡心盡力的完成著一份獨(dú)特的“事業(yè)”,。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再炎熱,，也不能停止我們前進(jìn)的腳步,，因?yàn)槲覀兛吹降倪h(yuǎn)處更美麗的風(fēng)景與笑容。因?yàn)檫@里的一切沒有想象中的美好,。我們每個(gè)人都很清楚自己力量的微薄,，但我們更清楚這并不是放棄的理由，我時(shí)常會(huì)想起那個(gè)小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事，誰在乎呢,？這條小魚在乎,。
5、支教結(jié)束,，完成支教總結(jié),、安全到家。
首先,，在實(shí)習(xí)過程中,，真正的付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，也認(rèn)識到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實(shí)現(xiàn),，要真正的實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)責(zé)任,，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里,，將支教事業(yè)傳遞下去,，將愛心留存下去，需要我們整個(gè)社會(huì)的共同努力,，才能夠聚沙成塔,，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們,。
在這里見到了中國的貧困地區(qū)到底有多么的貧困,，無論我們在網(wǎng)上在電視上看到多少都不會(huì)比親眼所見更有感觸。體會(huì)到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜,，才明白什么有一種幸福叫做知足,。
認(rèn)識了許多來自全國各自各所高校志愿者，我們一起生活,，一起歡笑,，一起流淚，相互學(xué)習(xí),，相互借鑒,，相互勉勵(lì)，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗,，攜手共進(jìn),，建立非常深厚的友誼。同時(shí)這段時(shí)光,，也必將在我們的記憶中留下美好的印象,，這份情誼也必將天長地久。
體驗(yàn)了人生,，提高了自我,。艱苦的生活條件,，教學(xué)任務(wù)，我們所面臨的各種困難,，讓我更加的成熟,，更加的堅(jiān)定。
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支教感言精辟篇十四
近四個(gè)月的新疆支教就要結(jié)束了,，在這一百多天的時(shí)光里，我們山東師范大學(xué)實(shí)習(xí)支教的大學(xué)生們在喀什市疏勒縣的實(shí)習(xí)支教學(xué)校辛勤付出,，為當(dāng)?shù)氐慕逃暙I(xiàn)出自己的一份力量,，展現(xiàn)出山師大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。
3月21日,，一百名山東援疆支教實(shí)習(xí)大學(xué)生抵達(dá)喀什，身為其中的一員我感到無比的光榮,。從泉城濟(jì)南到西部明珠喀什,，從熟悉的校園到陌生的受援學(xué)校，我心中充滿了新奇和興奮,，也有無限的力量在心中涌動(dòng),。身為一名師范大學(xué)的學(xué)生，三尺講臺便是我向往的圣地,，而即將在祖國邊疆站上講臺更讓我內(nèi)心激動(dòng)不已,。
我支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是疏勒縣第一中學(xué)，是一所全日制民族高中,，全校學(xué)生都是少數(shù)民族,，實(shí)行雙語教育的班級有八個(gè)班。其中,，高一有六個(gè)班,，高二有兩個(gè)班。這兩個(gè)班的上課模式是雙語模式一,，即文科用維語講課,，理科內(nèi)容用漢語講課。我所實(shí)習(xí)的班級是高一22班,，這是八個(gè)雙語班的一個(gè),。
一、我將介紹對實(shí)習(xí)支教學(xué)校雙語教育的一些認(rèn)識,。
疏勒縣一中雙語教育實(shí)行模式一,，這主要受限于學(xué)生漢語水平和學(xué)校師資等。在雙語班,，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，對知識有很強(qiáng)的渴求。在授課課堂上,，老師講解的內(nèi)容由于使用漢語,，必須控制自己的語速，而且要盡量吐字清晰,，聲音洪亮,，使學(xué)生盡量能明白老師的教授內(nèi)容。漢語講課不僅能提高學(xué)生的漢語水平,，也有助于理解專用詞匯,，這對于雙語教育來說是一個(gè)很大的優(yōu)勢。
但是雙語教育存在很大的困難,。首先,，最主要的限制還是學(xué)生漢語水平，針對這一點(diǎn),，我認(rèn)為雙語老師首先要提高自身漢語水平,，用簡潔的語言使學(xué)生明白自己要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，還要借助肢體語言盡量使課堂氣氛活躍,，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,。其次，我是教化學(xué)的老師,，化學(xué)的專有名詞很多,，而且不容易記憶，這就要求老師能夠用自己的理解并表達(dá)給學(xué)生,，使學(xué)生理解,，這對于維族學(xué)生來說有很大的困難，怎樣解決這個(gè)難題至關(guān)重要,。
雙語教育,，漢語學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，怎樣推進(jìn)學(xué)生使用漢語交流,，強(qiáng)化漢語使用是雙語教育中必須要解決的,。而要解決這些問題還需要學(xué)校、老師及學(xué)生之間的相互配合,，共同讓雙語教育順利開展,。學(xué)校要多從學(xué)校活動(dòng)抓起,，舉辦漢語演講朗誦辯論會(huì)等多種形式使學(xué)生能熱愛說漢語,。老師上課期間尤其是雙語老師盡量把漢語美的一方面展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí),。學(xué)生在課下交流時(shí)要多用漢語,，通過生活中的練習(xí)使自己的漢語水平逐步提高,。
教育工作，是永無止境的,，也是無比崇高的,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。我們應(yīng)在高中化學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐中深刻體味教育新理念,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，充實(shí)自己。只要我們熱愛著教育事業(yè),，把自身的精力貢獻(xiàn)到雙語教學(xué)中,，雙語教學(xué)就一定會(huì)取得成功。
二,、我將介紹我在受援學(xué)校的工作情況,。
在疏勒縣一中的四個(gè)月里，我?guī)У氖歉咭?2班的化學(xué)課程,，指導(dǎo)教師是嚴(yán)紅梅老師。在這四個(gè)月里,，我積極參與教學(xué)活動(dòng),，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生，課下準(zhǔn)備教案為上課做準(zhǔn)備,，批改作業(yè)了解學(xué)生對課堂知識的理解,，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并積極改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)過程中,，我也積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)我的教學(xué)活動(dòng)。
首先要重視導(dǎo)入設(shè)計(jì),。
導(dǎo)入設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)起著影響全局,，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”,，雖然只有短短的一兩分鐘,，卻能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，打動(dòng)學(xué)生的心靈,，形成良好的課堂氛圍。尤其在雙語課堂上,，學(xué)生的閱歷不多,，對生活外的世界有著很強(qiáng)的好奇心,，在每次備課的時(shí)候，我都會(huì)結(jié)合學(xué)生的漢語實(shí)際掌握情況精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,，讓學(xué)生有興趣聽我講課,，跟著我的思路，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。在導(dǎo)語設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線索,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來，盡量減少溫習(xí)知識導(dǎo)入型,。比如講到海水資源利用這一章節(jié)時(shí),，我首先給學(xué)生講了我在海邊旅游時(shí)對大海的印象，海邊的風(fēng)景等,，這使學(xué)生有很高的興趣學(xué)習(xí)這一章節(jié)的內(nèi)容,。
其次創(chuàng)設(shè)角色扮演等化學(xué)情境類游戲活動(dòng)，使學(xué)生在自然的漢語交際中學(xué)習(xí)化學(xué)知識,。
學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不單純是一個(gè)獲得知識的過程,，更重要的是要在良好的活動(dòng)情境中，完成知識目標(biāo)向能力目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,。這也是體現(xiàn)雙語教學(xué)和課程改革相結(jié)合的關(guān)鍵所在,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過巧妙合理的各類游戲活動(dòng),，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、進(jìn)行漢語交際。在整個(gè)游戲過程中學(xué)生們主動(dòng)參與,、上下互動(dòng),，有反饋有評價(jià)，這正體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，也是素質(zhì)教育的要求,，使學(xué)生們在各類積極的游戲活動(dòng)中掌握化學(xué)知識。
最后強(qiáng)化多媒體教學(xué)的應(yīng)用,。
多媒體技術(shù)具有表現(xiàn)力強(qiáng)容量大,、融文字、圖像,、聲音為一體,，利用這些特征，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，更好的為化學(xué)雙語教學(xué)服務(wù)。首先,，在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中,，空間構(gòu)型的構(gòu)建能力和空間分子結(jié)構(gòu)的想象能力很重要,，利用多媒體技術(shù)，可以將抽象的分子空間結(jié)構(gòu),、成鍵類型等,，以生動(dòng)有趣的具體形象給學(xué)生展示出來，使學(xué)生易于接受,。其次,，在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中，系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)圖對于化學(xué)概念的整合學(xué)習(xí)非常重要,，給學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)化學(xué)知識很有幫助,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)能將文本,、圖形,、圖像等多種信息經(jīng)過整合后構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí),。在教學(xué)中可以通過知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，給學(xué)生思考和記憶的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而降低雙語學(xué)習(xí)難度,。再次，在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)是必不可少的教學(xué)方法,。很多知識尤其是化學(xué)反應(yīng)的顏色變化、狀態(tài)變化,、實(shí)驗(yàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化等僅僅靠語言講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而當(dāng)?shù)馗咧械膶?shí)驗(yàn)器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)活動(dòng),，很多實(shí)驗(yàn)不能正常完成,，充分利用多媒體技術(shù)中的視頻教學(xué)，可以給給學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，使學(xué)生進(jìn)入的相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)情境中,，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究教學(xué)也是高中素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。最后,，多媒體技術(shù)能通過音頻或視頻制品,，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境。即使平時(shí)漢語基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)以及平時(shí)不太愿意開口的同學(xué)都能很容易投入了這真實(shí)的語言環(huán)境中展開學(xué)習(xí),?；瘜W(xué)雙語教學(xué)的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地化學(xué)知識的同時(shí)，在漢語學(xué)習(xí)方面也有所收獲,，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,，能有效將化學(xué)教學(xué)與漢語學(xué)習(xí)有機(jī)的整合,，真正的達(dá)到雙語教學(xué)的目的。
在教學(xué)過程中我也與當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極交流,，交朋友,。學(xué)生艾姆拉古麗·依米提是化學(xué)課代表，在課堂上認(rèn)真聽講,，努力思考問題,，配合老師教學(xué)計(jì)劃并能很好完成老師布置的任務(wù)，協(xié)助教學(xué)活動(dòng)順利開展,。課下我經(jīng)常與其聊天,，了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,。她也能在和我的交流中學(xué)到一些新的知識,，了解一些家鄉(xiāng)以外的新奇事物。我也會(huì)向她請教維語知識,，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,，我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友，感覺很親切,。
除了從事教學(xué)活動(dòng)外,，我也參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。像學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我參加了教職工組的接力比賽,，并在裁判組組織幫助運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行;建黨九十周年紅歌比賽，我也參與其中;我們援疆支教實(shí)習(xí)大學(xué)生還參加疏勒縣慶?？κ步灰讜?huì)開幕文藝演出,，節(jié)目獲得了廣泛的好評。
援疆實(shí)習(xí)支教即將結(jié)束,，回顧四個(gè)月以來的工作生活經(jīng)歷,，有初到邊疆的喜悅，有遇到困難時(shí)的失落,，有迎難而上的霸氣,，有得到鼓勵(lì)時(shí)的感動(dòng)，有獲得收獲時(shí)的欣慰……總之我們在支教實(shí)習(xí)期間不僅鍛煉了自己,、豐富了人生閱歷,，也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識貢獻(xiàn)到邊疆教育事業(yè)上感到無限榮光。
泰山天山心連心,，山東新疆一家親,。支援新疆青春無悔!
