計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇一

一,、學(xué)情分析：

剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，對(duì)小學(xué)生來說上體育課是高興的時(shí)候,，因?yàn)樗麄儎倓偨佑|體育課。當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,。充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),。讓小學(xué)生德智體全面發(fā)展。當(dāng)在鍛煉他們的時(shí)候,，一定要注意,，因?yàn)樗麄冋幵谏L(zhǎng)發(fā)育的初期。還有就是他們生性好動(dòng)活潑開朗,，注意力不集中,，課堂常規(guī)還不大了了解。針對(duì)以上情況,，本學(xué)期將因材施教,，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才,，重點(diǎn)抓廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律,，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二,、教材內(nèi)容分析：

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識(shí),、基本活動(dòng)和游戲,。體育常識(shí)主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢(shì),；基本活動(dòng)包括基本活動(dòng)包括隊(duì)形隊(duì)列,、基本體操,、走、跑,、跳,、投、滾翻,、攀爬,、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈；最后一塊是適合低年級(jí)小朋友的一些簡(jiǎn)單游戲,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能,，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì),，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育,，增進(jìn)身體健康,。

學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中,，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng),，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣,，體驗(yàn)自信,、健全的個(gè)性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、相互合作,、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng),、熱愛生活,、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面,、和諧地發(fā)展,。

四、教學(xué)措施：

1,、年齡普遍較小,，多采用游戲。

2,、小學(xué)生好勝心強(qiáng),，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3,、備課時(shí)研究教學(xué)大綱,，鉆研教材，把握重難點(diǎn),，確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn),；課堂上，激發(fā)學(xué)生興趣,，采用由易到難,，逐步遞進(jìn)，分散難點(diǎn),，分步教學(xué)方法,。

4、練習(xí)上,，精講多練,，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，動(dòng)作逐步過渡,，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式,，采用輔助與誘導(dǎo),，講解示范與模仿練習(xí)；增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度,、密度,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于掌握和技能形成與提高,。

5,、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。有了合適的機(jī)會(huì),，才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望,、發(fā)展特長(zhǎng),，而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

周次,。

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排。

1,、開學(xué)工作,。

2、隊(duì)列隊(duì)形；成縱隊(duì)站立,、原地踏步—立定,、齊步走—立定。

3,、隊(duì)列隊(duì)形,；左(右)轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),、走成圓形,。

4、走：自然走,、前腳掌走,；游戲：踩點(diǎn)走。

5走：自然走步練習(xí),；各種姿勢(shì)擺臂走,；游戲：頭頂書本走。

6,、國(guó)慶放假,。

7、走：自然走步練習(xí),；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：各種姿勢(shì)擺臂走；

8,、走,；直線走,、不同路線的走,；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：比哪組走的快,。

9,、走：模仿蟹、熊,、象,、鴨子走；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：聯(lián)想不同動(dòng)物的走,。

10、跑：自然快跑,；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：看誰跑的直。

11、跑：沿直線跑,、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑,；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：開火車跑,。

12,、跑：30米快速跑；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：30米跑比快,。

13、跳躍：模仿小兔子跳,、雙腳連續(xù)向前跳,；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：十字跳,。

14,、跳躍：模仿各種動(dòng)物跳躍；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：青蛙過河跳,。

15、跳躍：立定跳遠(yuǎn),；游戲：猜拳跳,。

16、投擲：?jiǎn)问窒蛏蠏佪p物,；游戲：比誰拋得高,。

17、投擲：?jiǎn)?、雙手拋物,，雙手接物；游戲：看誰拋接次數(shù)多,。

18,、投擲：面對(duì)面拋接；對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)的投擲,；游戲：看誰擲的準(zhǔn),。

19、期末考試,。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇二

本冊(cè)教材共分七個(gè)單元,。

（一）數(shù)與代數(shù)。

1,、第一單元“小數(shù)除法”,。

本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值，循環(huán)小數(shù),，小數(shù)四則運(yùn)算等內(nèi)容,。結(jié)合具體情境，學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程,，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,；了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識(shí),；初步了解循環(huán)小數(shù)；會(huì)運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題,。

2,、第三單元“倍數(shù)與因數(shù)”。

本單元是在學(xué)生對(duì)整數(shù)有一定的認(rèn)識(shí),、會(huì)計(jì)算整數(shù)的四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：自然數(shù)的認(rèn)識(shí)，倍數(shù)與因數(shù),，2,，5，3倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)與合數(shù),，奇數(shù)與偶數(shù)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù),、約分,、通分等知識(shí)的重要基礎(chǔ)。

3,、第五單元“分?jǐn)?shù)”,。

在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，學(xué)生已初步理解了分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn),、讀,、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，能初步運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示一些事物,，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。本單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),、公因數(shù)、約分,、公倍數(shù),、通分、分?jǐn)?shù)的大小比較等知識(shí),。這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,、運(yùn)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)。

（二）空間與圖形,。

1,、第二單元軸對(duì)稱和平移。

對(duì)稱,、平移與旋轉(zhuǎn)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“空間與圖形”領(lǐng)域中“圖形與變換”的重要內(nèi)容,。學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)已經(jīng)初步感知了生活中的對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，初步認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,，也能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形,。在此基礎(chǔ)上，本單元讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱,，探索圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì),，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形和畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形，發(fā)展空間觀念,。

2,、第四單元“多邊形的面積”。

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：平面圖形面積大小的比較,，平行四邊形,、三角形與梯形的底和高的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)面積的計(jì)算。

3,、第六單元“組合圖形的面積”,。

本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計(jì)算及一些有趣的簡(jiǎn)單不規(guī)則圖形面積的計(jì)算。在第二單元中,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形,、三角形與梯形的面積等知識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形,，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形,，另一方面能將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合,。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率。

可能性的大小,。

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一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇三

們進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力和出發(fā)點(diǎn),，課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)知識(shí)技能需要從零開始,。

二、教材分析：

教材理念及特點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本。

2,、認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展,。

3、本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心,，以音樂文化為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主,，注重學(xué)生對(duì)音樂的感知和體驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)參與性、積極性和成就性,。通過課堂進(jìn)行的各種音樂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的喜愛，加深學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí),；學(xué)會(huì)聆聽欣賞音樂,，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣；通過平時(shí)的課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，在學(xué)生的心里種下“我最棒,！我能行,！”

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、了解音樂這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式,。

2、學(xué)會(huì)聆聽,、感知,、體驗(yàn)、理解音樂作品,，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定,、欣賞他人,、樂于參加活動(dòng)等學(xué)習(xí)過程性行為。

5,、掌握正確的歌曲演唱方式,。

6、能在歌唱表演中,，溶入,、表現(xiàn)自己的感情。

7,、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī),。

8、學(xué)會(huì)小組間的分工,、合作,、交流、探究,，增進(jìn)學(xué)生的友誼,。

五、教學(xué)進(jìn)度表,。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇四

大象版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教村由七個(gè)單元組成,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“猜想與假設(shè)”的能力，把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo),，同時(shí)兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他探究能力,、科學(xué)知識(shí)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容,，發(fā)生在兒童身邊的,、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，便于他們從原有意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)可題，展開研究,。

2,、注重對(duì)能力和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性,，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中,，學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地分析問題，解決問題的能力,。

本冊(cè)教材共七個(gè)單元,。

在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,、整理和分析,，并進(jìn)行充分的討論，再得出結(jié)論,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)實(shí)到每一節(jié)課。

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo)；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

5,、樹立開放的教學(xué)觀念。

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí),。

待定。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇五

本班共有學(xué)生40人,，其中男生19人,，女生21人。25%的學(xué)生屬于不夠齡的學(xué)童,，學(xué)習(xí)上有一定的困難,。10%的孩子就讓爺爺奶奶照管，根本沒有能力輔導(dǎo)孫子的學(xué)習(xí),。本班大部分的孩子在家都沒有人輔導(dǎo),，故對(duì)于剛踏入小學(xué)班的孩子來說，突然間接觸這么正規(guī)的教育還有一定的困難,。一年級(jí)的孩子年齡小,，對(duì)于任何事都有很強(qiáng)的好奇心，活潑,，好動(dòng),，可塑性很強(qiáng)。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:,。

一,、常規(guī)教育方面。

一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:。

1,、充分利用班隊(duì)會(huì)及升旗的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體,。比如:可以利用流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我將采用誰的小樹長(zhǎng)得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

二,、班級(jí)紀(jì)律方面,。

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:,。

1,、課堂紀(jì)律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到,。

2,、課間紀(jì)律。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,打沙包等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂,。

3,、路隊(duì)紀(jì)律。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理,。

三、衛(wèi)生方面,。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌兜勤清,物品勤擺,課間操勤做。

2,、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

四,、班干部的培養(yǎng)方面。

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

五、其他方面,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,在班級(jí)開展各種活動(dòng)。讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。

還給孩子們一個(gè)金色的童年,。這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn),。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇六

一年級(jí)小學(xué)生雖然年齡小,，但是好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高,，擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力,。

根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,，因此在今后的教學(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍,，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實(shí)際生活,，用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問題,，最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),，合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。

本冊(cè)教科書以主題研究的形式編排了四個(gè)單元,。以學(xué)生的發(fā)展為本,，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

對(duì)待科學(xué)想知道,，愛提問，愿意合作與交流,，尊重他人的勞動(dòng)成果,。意識(shí)到人與自然要和睦相處，真愛生命,。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;觀察與探究是五年級(jí)集中訓(xùn)練的過程與方法,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生解決問題,、克服困難的勇氣,，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去,。

(二)知識(shí)目標(biāo),。

1、幫助學(xué)生了解地球內(nèi)部的秘密,，初步了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征,。

2、探究聲音產(chǎn)生的秘密,，知道聲音傳播的途徑和方式,，認(rèn)識(shí)噪音的來源和危害。

3,、知道秋冬星空的主要星座,，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律，讓學(xué)生參與中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng),，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,。

4、能判斷物體是由不同的材料組成的,，能按材料對(duì)物體分類,，認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)(如導(dǎo)電、溶解,、傳熱,、沉浮等)能將材料的特征和用途想聯(lián)系起來，區(qū)分常見的天然材料和人造材料,。

5,、知道溫度的改變可以使物體的形態(tài)發(fā)生改變，知道水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn),，探究雨和雪的成因,。

(三)能力培養(yǎng)。

1.養(yǎng)成善于觀察,，善于探索的科學(xué)態(tài)度,，尊重證據(jù)，愿意合作和交流,。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析,、采集和整理信息的能力。比如：會(huì)查閱書刊及其他信息源;能利用簡(jiǎn)單的表格,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料,。

3.培養(yǎng)學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的工具，器材做簡(jiǎn)單的觀察,，并做記錄,。

4.培養(yǎng)學(xué)生能制定計(jì)劃，對(duì)自己的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)大致的思路或計(jì)劃,。

5.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,，能反思自己的探究過程，將探究結(jié)果和假設(shè)相比較,。

6.能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同意見和評(píng)議,，能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見,。

1.多種形式培養(yǎng)興趣,，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,，有意識(shí),、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

2.尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主,，教師講授、指導(dǎo)少而精,，盡量讓學(xué)生多練,、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間,。

3.采取生動(dòng),、活潑、有趣的教學(xué)方式,，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅,、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,。

4.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià),，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5.教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),，因材施教,，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

略

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇七

1,、能從兩塊磁鐵相互作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,，歸納出關(guān)于磁極相互吸引和排斥的規(guī)律的假設(shè)。

2,、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證關(guān)于兩塊磁鐵的磁極靠近時(shí),，相互吸引和排斥的規(guī)律的假設(shè)。

教學(xué)重點(diǎn),。

1,、將自己制作小磁針的方法告訴別人;同時(shí)，能學(xué)習(xí)別人的方法,。

2,、能說出反復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn),。

1,、用自己的話描述兩塊磁鐵相互靠近時(shí)，同極相斥,，異極相吸,。

2、用自己的話解釋在地球上磁鐵能指南北方向的原理,。

教具準(zhǔn)備：

條形磁鐵,、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵,、玩具小汽車,、縫衣針、大頭針,、曲別針,、指南針。

課時(shí)安排一課時(shí),。

教學(xué)過程,。

第一課時(shí)。

一,、教學(xué)引入,。

你能使縫衣針吸起曲別針嗎?

二、活動(dòng)一：磁極的相互作用,。

1,、確定教室里的南北方向。

2,、學(xué)生判斷磁鐵的s極與n極的指向,。

3,、提出問題：把兩個(gè)磁鐵的兩極相互靠近，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?引導(dǎo)學(xué)生討論,、猜想,。并提出注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)時(shí)，周圍不能有其它磁鐵的干擾,。

4,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想。

小組實(shí)驗(yàn)：把兩個(gè)條形磁鐵分別放在兩個(gè)玩具小汽車上,，多次變換磁極相對(duì)的方向,。

(1)觀察發(fā)生什么現(xiàn)象?

(2)討論：實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明了什么問題?

5、嘗試用其他方法驗(yàn)證剛才得出的結(jié)論(水浮法,、懸掛法??),。

6、全班交流,，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，

7、師生共同得出結(jié)論,，指導(dǎo)填寫實(shí)驗(yàn)記錄,。

8、組織學(xué)習(xí)“科學(xué)在線”,。

板書設(shè)計(jì),。

磁鐵的正負(fù)極磁極的相互作用出現(xiàn)的現(xiàn)象。

作業(yè),。

總結(jié)觀察現(xiàn)象,。

課后反思。

通過磁極小游戲,，吸引孩子們觀察磁鐵正負(fù)極原理，激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的探究,，在課堂上通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，課堂氣氛活躍。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇八

本學(xué)期仍以學(xué)校校本課程為依托,，以學(xué)生發(fā)展為主線,，以學(xué)生心靈成長(zhǎng)需求為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力,，進(jìn)而實(shí)施閱讀引領(lǐng)學(xué)生精神成長(zhǎng)。

一,、學(xué)生情況分析,。

這些活潑可愛,、健康向上的孩子們剛開始小學(xué)生活，在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都需要老師的正確引導(dǎo)和培養(yǎng),。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心,，互相幫助，自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,，全面提高自身素質(zhì),。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康的興趣愛好,，誠(chéng)實(shí)守信,、尊敬長(zhǎng)輩、愛護(hù)花草等生活習(xí)慣,，培養(yǎng)安全意識(shí),。

3、營(yíng)造吟誦兒歌,、童謠的氛圍,，讓學(xué)生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶,。

4,、會(huì)賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典兒歌,。

5,、通過多種形式表現(xiàn)自己對(duì)兒歌的感受，大膽表現(xiàn)自己,，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)兒歌的樂趣和愿望,。

三、教學(xué)措施,。

1,、學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德,。

2、將思想教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,。

3,、通過豐富多彩的誦讀形式，引領(lǐng)學(xué)生從讀詩,、背詩,、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣,。

此外，還要結(jié)合本班實(shí)際及教學(xué)內(nèi)容,，開展豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng),，活動(dòng)形式力求生動(dòng)活潑，富于童趣,。

四,、教學(xué)進(jìn)度附下表：

教學(xué)進(jìn)度表。

一,、二,、三周：講文明，懂禮貌,。

四,、五、六周：誠(chéng)實(shí)的孩子人人愛,。

七,、八周：我是家庭小主人。

九,、十周：愛父母,，尊長(zhǎng)輩。

十一,、十二周：課間活動(dòng)守秩序,。

十三、十四周：專心聽講,。

十五,、十六周：愛護(hù)花草樹木。

十七,、十八周：高高興興上學(xué),，平平安安回家。

文檔為doc格式,。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇九

本學(xué)期,，我們一年級(jí)將以學(xué)校少先隊(duì)計(jì)劃，德育工作計(jì)劃,，教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合各班實(shí)際,，加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用,。依靠全組教師,，精誠(chéng)合作,，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，關(guān)愛全體學(xué)生,，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作,，讓每個(gè)學(xué)生都成為一名神氣的小學(xué)生。

二,、一年級(jí)隊(duì)員發(fā)展特點(diǎn),。

一年級(jí)的學(xué)生，剛從幼兒成為小學(xué)生,，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折,。這一時(shí)期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征,，最突出的特點(diǎn)是：

(一)一般心理特點(diǎn),。

1、獨(dú)自進(jìn)入新環(huán)境：孩子進(jìn)入小學(xué)后就開始獨(dú)立處理周圍環(huán)境的事情,，擺脫對(duì)大人的依賴了,。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級(jí)學(xué)生的共同特征,。過去聽父母講的一些事,，現(xiàn)在可以獨(dú)自去看，去聽,，無拘無束地去干自己想干的事,，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。

2,、嬌寵兒在增加：上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽,，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。這種孩子看不見母親會(huì)感到不安,，在眾人面前不敢說話,，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫,，恢復(fù)本來面目,。孩子的心理離乳是普通家長(zhǎng)感覺不到的問題。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理,，只是強(qiáng)迫孩子按大人的意志上學(xué),，回家也不準(zhǔn)大喊大叫。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分,。

現(xiàn)實(shí)中這種問題是兩種因素造成的,，不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為父母溺愛孩子，還應(yīng)看到社會(huì)因素,。由于社會(huì)安定性較差,，孩子的人身安全缺乏保障,，家長(zhǎng)不得不隨時(shí)保護(hù)孩子。另外,，居住環(huán)境封閉,，活動(dòng)空間減少，獨(dú)生子女只能伴隨在父母左右,，客觀上使孩子得到了過多的照顧,，造成嬌寵兒增多。

3,、注意多變的事物：一年級(jí)學(xué)生很敏感,，容易學(xué)會(huì)過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多,。有人認(rèn)為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),，其實(shí)這個(gè)階段的孩子都有這個(gè)特點(diǎn)，只不過有的孩子愛說,，有的孩子把疑問藏在心里,，不表達(dá)而已。

(二)學(xué)生的年齡特征,。

1,、自控能力較低，注意力容易分散,。

2,、經(jīng)常出現(xiàn)"違規(guī)"現(xiàn)象。

3,、伙伴之間往往以"玩"為主題,，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧，告狀等現(xiàn)象,。

4,、在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，他們具有強(qiáng)烈的好奇心,，需要借助形象思維和動(dòng)手操作來理解和記憶,，學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有濃厚的游戲色彩。

三,、需要關(guān)注的問題,。

一年級(jí)需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化對(duì)兒童心理的影響。從一名幼兒園的小朋友"換位"成一名背著書包的小學(xué)生,，他們面臨的環(huán)境的改變,，以及社會(huì)，學(xué)校及家庭的對(duì)他們的要求變化，都將對(duì)他們產(chǎn)生一定影響,，而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學(xué)校的角色變化。

(一)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從依附家長(zhǎng)向獨(dú)立生活轉(zhuǎn)變,。兒童入學(xué)前與家庭成員的依附關(guān)系密切,，一舉一動(dòng)都是成人指點(diǎn);入學(xué)以后，每天都要離開家長(zhǎng)在學(xué)校獨(dú)立生活,，要在班集體里作為獨(dú)立的一員認(rèn)真聽課,，獨(dú)立思考等等，這些活動(dòng)都將進(jìn)一步促進(jìn)兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨(dú)立,。

(二)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童的主要活動(dòng)方式從以游戲?yàn)橹飨驅(qū)W習(xí)活動(dòng)為主轉(zhuǎn)變,。從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學(xué)生，角色的改變導(dǎo)致了其活動(dòng)方式改變,。入學(xué)前,，兒童的主要活動(dòng)是玩，是游戲;入學(xué)后,，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí),。

(三)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學(xué)校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變。兒童入學(xué)后,，他們所處的地位發(fā)生了變化,，人們開始將他們作為社會(huì)正式成員對(duì)待。在學(xué)校的教學(xué)班里,，他們是集體的正式成員,，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的一切紀(jì)律。

四,、工作目標(biāo),。

(一)把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，安全教育作為班級(jí)工作的重點(diǎn),。

(二)強(qiáng)化班級(jí)負(fù)責(zé)制,，完善管理制度，營(yíng)造求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)組貌,。

(三)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各職能部門安排的工作。

五,、工作措施,。

(一)加強(qiáng)常規(guī)管理。

重點(diǎn)之一：重視抓好安全教育,。

重點(diǎn)之二：強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)"文明人"。

(二)崗位建設(shè)。

六,、班隊(duì)活動(dòng)具體安排：

九月份活動(dòng)主題：我上小學(xué)了,。

活動(dòng)一：我的校園多美麗。

通過熟悉校園,，讓小朋友們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)消除入學(xué)的緊張感,，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。

活動(dòng)二：美麗的教師節(jié),。

這是小朋友在小學(xué)生涯中參加的第一個(gè)重要節(jié)日。通過活動(dòng)讓學(xué)生初步了解教師的職責(zé),，懂得尊敬老師,，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)三：說說我自己,。

通過自我介紹,，讓大家記住你，并喜歡,、愿意和你做朋友,。

活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)我的新伙伴。

從幼兒園到現(xiàn)在的學(xué)校,，學(xué)生的交往群體發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，這可能為正常的教學(xué)活動(dòng)帶來困擾。應(yīng)該使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)消除同伴之間的陌生感,，初步學(xué)會(huì)和新朋友交往,，結(jié)識(shí)新的伙伴。

十月份活動(dòng)主題：我是生活小能人,。

活動(dòng)一：祖國(guó)祖國(guó)真?zhèn)ゴ?國(guó)慶節(jié)),。

十一國(guó)慶節(jié)，祖國(guó)母親的生日,，小朋友必須牢牢記住這個(gè)特殊的節(jié)日,。

活動(dòng)二：行為規(guī)范教育。

講文明,，講禮貌,，號(hào)召班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)做合格學(xué)生。

活動(dòng)三：松開的鞋帶我會(huì)系,。

班里大部份的小朋友都是獨(dú)生子,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的動(dòng)手能力還沒有信心，許多孩子力所能及的事情都包辦代替,，系鞋帶就是其中一個(gè),。

十一月份活動(dòng)主題：我是學(xué)習(xí)小主人,。

活動(dòng)一：我會(huì)發(fā)言、我會(huì)傾聽,。

通過獎(jiǎng)勵(lì)和游戲,，糾正小朋友不良的坐姿，激發(fā)小朋友的傾聽興趣,，養(yǎng)成會(huì)發(fā)言,、會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)二：看看我的方塊字,。

及時(shí)開展寫字比賽，不但讓學(xué)生看到了自身的不足,，糾正寫字的習(xí)慣,，也在班級(jí)內(nèi)形成了一股你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

活動(dòng)三：小組交流缺什么,。

課堂上,，注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我喜歡讓學(xué)生四人小組交流,。但是發(fā)現(xiàn)有些小組不會(huì)交流,，在討論的過程中做其他的事情。于是,，加強(qiáng)小組討論的指導(dǎo),，提升課堂效率。

十二月主題：我是神氣的小學(xué)生,。

活動(dòng)一：我為他豎起大拇指,。

請(qǐng)班級(jí)里一些表現(xiàn)出色的孩子談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓其他暫時(shí)不如別人的小朋友贊贊別人,，并從中學(xué)到一些好的學(xué)習(xí)方法,，和別人比一比，促進(jìn)自身成長(zhǎng),。

活動(dòng)二：冬爺爺?shù)亩Y物,。

認(rèn)識(shí)冬天的特征，了解季節(jié)的變幻,，及時(shí)增添衣物,。引入西方的“圣誕節(jié)”，知識(shí),，初步使孩子們接觸到外國(guó)文化,。

活動(dòng)三：開展"我是神氣的小學(xué)生"系列活動(dòng)——"我是能獨(dú)立的小學(xué)生"。

一月,、二月主題：讓我們通力合作,。

活動(dòng)一：：我會(huì)復(fù)習(xí),、我會(huì)考試。

半學(xué)期的辛苦下來,，到了檢驗(yàn)自己的時(shí)候了,。如何復(fù)習(xí)才能使自己在考試中表現(xiàn)出良好的狀態(tài)呢?趕快考驗(yàn)一下自己吧!

活動(dòng)二：小標(biāo)兵奪星大戰(zhàn)。

學(xué)期結(jié)束,，激烈的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)陸續(xù)開展,，我能得到哪些榮譽(yù)?

活動(dòng)三：寒假生活我來安排。

教會(huì)學(xué)生合理安排時(shí)間,，度過一個(gè)愉快的寒假,。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、植物在不斷地發(fā)生變化,，有些變化比較明顯,，有些變化不太明顯。

2,、植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面,，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長(zhǎng),、開花,、結(jié)果等方面。

3,、植物的變化是生命體的特征之一,。

過程與方法：

能用測(cè)量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化,。

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：

能夠關(guān)注周圍植物的變化,，堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表,。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察記錄描述植物的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

堅(jiān)持記錄完成一棵植物的變化記錄表,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

分組材料：一把尺子,，4張不同大小的葉片，記錄表,。

教師準(zhǔn)備：

一些樹木四季變化的圖片,，帶花苞的菊花，狗尾草,。

教學(xué)過程,。

一、怎樣觀察植物的變化,。

我們知道,，春暖花開的季節(jié),，許多植物很快地進(jìn)入生長(zhǎng)期，發(fā)芽,、長(zhǎng)大,、開花結(jié)果。秋天里,，從開學(xué)到現(xiàn)在,，好幾個(gè)星期過去了，校園里的植物發(fā)生了什么變化?(可結(jié)合第2課的課外作業(yè)及學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的探究欲,。),。

討論：我們可以觀察植物的哪些變化?我們?cè)鯓佑^察?

二、觀察葉的生長(zhǎng)變化,。

可以測(cè)量一條樹枝上的葉子,、最小葉子和中間大小的葉子的長(zhǎng)度或?qū)挾龋⒆龊糜涗洠匆粋€(gè)階段后它們分別有什么變化?還可以觀察樹葉的其他變化。

三,、實(shí)地觀察記錄植物的莖,、葉。

1,、活動(dòng)：根據(jù)討論的結(jié)果,，我們分小組按計(jì)劃到校園內(nèi)進(jìn)行觀察，記錄下第一手資料,。

四,、記錄一種植物的變化情況。

我們還可以同時(shí)觀察田野,、路邊和家里的植物發(fā)生了什么變化?

我的樹葉記錄表,。

這樣堅(jiān)持下去，我還可以知道大樹一年四季中的變化,。

板書設(shè)計(jì),。

我的樹葉調(diào)查表記錄作業(yè)。

尋找一種喜歡的植物進(jìn)行研究,，完成植物調(diào)查表,。

反思。

通過研究植物一年四季根,、莖,、葉的變化，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察探究能力,，能對(duì)老師提出的問題進(jìn)行討論,。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇十一

科技活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。它密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

作為一年級(jí)的小學(xué)生來講,，學(xué)科認(rèn)識(shí)尚未形成,，更無從談起科技活動(dòng)興趣和科學(xué)的思維方式、方法,，故此對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育應(yīng)居其次,，更重要的是對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)興趣的培養(yǎng)和簡(jiǎn)單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸，學(xué)生由于各種條件的限制,，科學(xué)常識(shí)極為缺乏,，科學(xué)探究能力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和良好的個(gè)人品質(zhì),。

1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并在開放的學(xué)習(xí)情境中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2,、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)睦眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮在自己的想象力，獨(dú)立思考,、標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法，并積極主動(dòng)地去探究,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好個(gè)性品質(zhì),。

以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐,，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。

1,、自主學(xué)習(xí)：在課堂中尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要選擇研究的問題,，根據(jù)自己對(duì)問題的分析和已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究方法，自己想辦法獲取與問題有關(guān)的的事實(shí)或資料,，自主學(xué)習(xí)可以更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2,、合作學(xué)習(xí)：通過學(xué)生之間的相互合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),。合作學(xué)習(xí)的形式包括小組探究活動(dòng)和全班匯報(bào)，小組成員可以隨教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生的興趣不斷變化,、自由組合,。在充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)與人合作,、善于表達(dá)自己的觀點(diǎn),、注意傾聽他人的意見。

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇十二

《科學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)由《我們都是科學(xué)家》,、《我眼里的生命世界》,、《生命之源——水》、《它們是什么做的》,、和《提出問題》五個(gè)單元組成,。

本冊(cè)教材以觀察活動(dòng)為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動(dòng)結(jié)構(gòu),，而且貼近兒童生活,，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。

在科學(xué)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界,、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界,。

在科學(xué)探究方面,，考慮倒一年級(jí)學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨(dú)立,、完整的科學(xué)探究活動(dòng),，出于科學(xué)探究始于提出問題、細(xì)致觀察的特點(diǎn),，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問能力,、觀察能力和對(duì)科學(xué)觀察的理解之上。全冊(cè)是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、觀察對(duì)象不同,，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟、有計(jì)劃地發(fā)展,。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng),。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對(duì)觀察記錄的重視,。全冊(cè)教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn),。

教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，力圖從對(duì)待科學(xué),、對(duì)待自然,、對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)、對(duì)待科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展,。

1,、能從“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題,。

2,、能以親身經(jīng)歷來理解科學(xué)，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對(duì)比,，找出兩者之間的相似之處,，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么，體會(huì)做科學(xué)的滿足感,。

3,、通過尋找有生命的物體，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念,，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖,、長(zhǎng)大,、呼吸、吃東西,、運(yùn)動(dòng)等幾個(gè)基本特征,。

4、過對(duì)植物的觀察,、分類,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對(duì)兩個(gè)不同類動(dòng)物的觀察以及對(duì)它們之間的比較,，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的一般特征,。

5、通過對(duì)人的觀察,，與植物,、動(dòng)物進(jìn)行比較，找出不同和相同之處,，從而進(jìn)一步理解生物的特征,，完成現(xiàn)階段對(duì)“生物”這一大概念的認(rèn)識(shí)。并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛護(hù)動(dòng)植物,、珍愛生命,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

6,、能有順序,、有目的、仔細(xì)地觀察,。運(yùn)用看,、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察,，綜合運(yùn)用感官感知事物,。并能用文字、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果,。和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果,。

7,、能從多角度認(rèn)識(shí)水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水,。

8,、能夠利用自己的感官和簡(jiǎn)單的器材，通過觀察,、對(duì)比等方法收集整理有關(guān)水的資料,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的基本物理性質(zhì)，并能在已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上,，通過討論、思考,，得出結(jié)論,，發(fā)現(xiàn)和提出水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法(語言文字符號(hào)等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。

9,、在觀察,、研究的各種活動(dòng)中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí),、留心觀察,、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解,，樂于合作與交流,。同時(shí)通過對(duì)水的觀察，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

10,、能夠運(yùn)用多種感官和多種方法認(rèn)識(shí)一些常見材料，知道材料有天然,、人造之分,。

11、通過對(duì)身邊常見的紙的觀察研究,，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題,。經(jīng)歷對(duì)一張紙的外部特征進(jìn)行多角度、多方法的觀察描述的活動(dòng)過程,。能用對(duì)比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能,，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝,，通過簡(jiǎn)單的造紙活動(dòng),，體驗(yàn)紙張的來之不易，懂得珍惜,、節(jié)約紙張,。

12、能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?，認(rèn)識(shí)一些常見的紡織材料,，并能夠根據(jù)材料的特性、用途,、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紡織材料進(jìn)行分類,，知道它們的區(qū)別、特點(diǎn)和用途,。

13、了解常見金屬的,，根據(jù)材料的特性,、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)金屬進(jìn)行分類。

14,、能夠運(yùn)用多種感官和工具對(duì)塑料進(jìn)行研究,，知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn),。

15,、認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品,，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，正確使用材料，注意安全與健康,，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣,。

16、能針對(duì)某一特定的觀察,、設(shè)計(jì)情景,，提出問題;知道問題可以有多種來源，愛提問題是一種好品質(zhì),。能嘗試把不能通過觀察,、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能;并能根據(jù)有價(jià)值的科學(xué)問題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問題,。

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，應(yīng)用新課程理念,，用好《大綱》、《教材》,、《教師用書》三本書;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級(jí),、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

科學(xué)教學(xué)要以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，今天小編要給大家介紹的便是,，歡迎閱讀,！(一)一、指導(dǎo)思想：以培......

一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)指導(dǎo)思想篇十三

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃的要求,，結(jié)合高一分部教師和學(xué)生的實(shí)際情況,，為順利完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，全面提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和高一新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。特制訂小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容深，學(xué)生接受起來很困難,。所以教師要根據(jù)實(shí)際情況,，面對(duì)全體，因材施教,，對(duì)學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。以優(yōu)待差，發(fā)揮學(xué)生群體的作用,。抓好三類生的教學(xué),，促進(jìn)尖子生，帶好中等生,，扶好下等生,。順利完成初小學(xué)一年級(jí)的銜接教學(xué)。

1,、本學(xué)期我繼續(xù)采取的教學(xué)模式是：四點(diǎn)------學(xué)知識(shí)點(diǎn),、抓重點(diǎn)、找疑點(diǎn),、攻難點(diǎn),。

學(xué)知識(shí)點(diǎn)-----學(xué)會(huì)本節(jié)課應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)、本單元的知識(shí)點(diǎn),、本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn),。熟知應(yīng)掌握的概念、法則,、定理,、公式等。

抓重點(diǎn)--------抓住本節(jié)課本單元本冊(cè)的的重點(diǎn),。并靈活地運(yùn)用其中的公式定理法則等學(xué)以致用,，會(huì)做相應(yīng)的習(xí)題，特別是重點(diǎn)習(xí)題,。

找疑點(diǎn)--------每節(jié)課都讓學(xué)生找出自己的疑問,、疑點(diǎn),，教師采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解疑化難。

攻難點(diǎn)-------對(duì)于本節(jié)課,，本單元的難點(diǎn)及重點(diǎn)，教師要集中精力對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí),，形成數(shù)學(xué)能力，化解難點(diǎn),。

2,、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。針對(duì)學(xué)生接受知識(shí)困難,、又非常容易遺忘的特點(diǎn),，在教學(xué)中最關(guān)鍵的是要總結(jié)好學(xué)習(xí)方法。只有總結(jié)好了方法才會(huì)學(xué)有所獲,。

3,、在教學(xué)中面向全體學(xué)生，因材施教,，加強(qiáng)引導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和主動(dòng)性,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),。努力提高學(xué)生成績(jī),。

4、照顧全體學(xué)生,，提高尖子生,；帶好中等生；抓住后進(jìn)生,。以優(yōu)帶差,，共同提高。不傷害學(xué)生的自尊心,。讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),。

5、教師千方百計(jì)想出最直觀的教學(xué)方法,，把課程講明白,，直到學(xué)生弄明白為止。多使用直觀簡(jiǎn)捷的教學(xué)方法,，注重興趣教學(xué),。

6,、根據(jù)學(xué)生容易遺忘的特點(diǎn)，要及時(shí)有效地搞好復(fù)習(xí),。課前提問抓住重點(diǎn),，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí)鞏固，做好每個(gè)單元的訓(xùn)練,。

7,、教師一定要有耐心、信心,，相信學(xué)生會(huì)學(xué)好的,。