我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇一

遠(yuǎn)程教育是一種不同于傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)模式,。它采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種在線學(xué)習(xí)平臺,，依托互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和教學(xué)內(nèi)容的傳遞。遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢在于讓學(xué)生可以在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)靈活性。在我自己的學(xué)習(xí)過程中,，我深深感受到了遠(yuǎn)程教育的好處,，接下來我將分享我的心得體會。

遠(yuǎn)程教育的靈活性讓人們可以在家中,、在辦公室,、在咖啡館等任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式讓我不必為了去上課而特地趕路,，不用因?yàn)樯险n時(shí)間與其他安排產(chǎn)生沖突而錯過重要的學(xué)習(xí),。當(dāng)然，雖然遠(yuǎn)程教育具有自由度,，但自由也意味著需要自我管理和自我約束,，因此我必須要有良好的時(shí)間管理和自律。

第二段：遠(yuǎn)程教育更注重互動性,。

傳統(tǒng)教育形式,，學(xué)生和老師之間的互動性往往比較局限。但是，在遠(yuǎn)程教育中,，通過在線教育平臺,、社交媒體，學(xué)生和老師之間的交流與互動變得非常便捷,。很多網(wǎng)上課程都設(shè)置了互動環(huán)節(jié),，例如討論區(qū),、課程網(wǎng)上論壇,，這些交流平臺一方面可以幫助學(xué)員交流，評價(jià)彼此的觀點(diǎn),，另一方面,，老師也可以隨時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

傳統(tǒng)教育模式下,，老師為學(xué)生指導(dǎo)所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生需要沿著這個指引去學(xué)習(xí)。但是,，遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方式更加注重自主性,，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，自行選擇網(wǎng)上的課程,，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路線,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并由自己負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)它們,。在這一過程中,，學(xué)生必須要更多地依靠自己的能力和資源，這將對學(xué)生的自主思考,、自主管理,、自我調(diào)整能力形成良好的鍛煉。

第四段：遠(yuǎn)程教育打破了地域限制,。

在傳統(tǒng)教育中,，當(dāng)學(xué)生需要到另一個國家或城市去學(xué)習(xí)時(shí)，通常會面臨到空間和時(shí)間上的限制,。但是,，借助網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)程教育可以輕松地連接世界任何地方的學(xué)生,。學(xué)生可以在網(wǎng)上選擇世界上任何大學(xué)的課程,，從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍和視野。同時(shí)他們和講師和同學(xué)們可以在幾乎所有地方互動和討論,，這為學(xué)生提供了與來自不同國家,、不同文化背景的人交流和分享的機(jī)會。

第五段：遠(yuǎn)程教育也存在挑戰(zhàn),。

雖然遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)很多,，但學(xué)習(xí)過程帶來的不確定性也很多,，除了技術(shù)上的問題，還存在學(xué)習(xí)動力不足,、自我管理不當(dāng),、課程無法掌握等問題。為了克服這些挑戰(zhàn),，我們需要制定更為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有利于自我調(diào)節(jié)，表達(dá)和散播我們的信息和知識,，以上說法都表明我們將在遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)過程中得到更大的提高,，以及更多的不同種類的問題，這對于我們學(xué)習(xí)的質(zhì)量和體驗(yàn)都具有積極的影響,。

總而言之,，遠(yuǎn)程教育可以讓學(xué)習(xí)變得更加自由、便捷,，增加了互動性,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)突破地域限制,。但是,，用遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也需要更多的自我管理和自律。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式,，從而讓遠(yuǎn)程教育真正成為學(xué)習(xí)的優(yōu)勢所在,。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇二

從培訓(xùn)開始到現(xiàn)在，大約經(jīng)過了兩個多月,。我感覺整天忙忙碌碌,，備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、教研活動,、培訓(xùn),，每天感覺非常疲憊。但是,，當(dāng)回憶自己培訓(xùn)所學(xué)到的知識時(shí),，心里頗有點(diǎn)舒心，感覺自己沒有白辛苦,。以前我們在課堂教學(xué)感覺比較困惑時(shí),，總想著要是有人來指導(dǎo)一下那該多好啊。現(xiàn)在國家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，通過認(rèn)真收看視頻教學(xué),、參加班級交流和互評,，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教育教學(xué)工作中提供了理論指導(dǎo)和支持。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再接再厲,，為了在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,，現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上面對初中數(shù)學(xué)新課程,。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了許多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,，結(jié)合新課程,，更新了教育教學(xué)觀念，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，對教材的編寫意圖更清晰的了解,。我深刻地認(rèn)識到：在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在新課程方面,，教學(xué)不再單純是知識的傳遞和接受的過程,，而是知識的創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在課堂教學(xué)方面,，教學(xué)是師生交互,、積極互動、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測,、驗(yàn)證、推理與交流,。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷,。在新教材的教學(xué)過程中，不僅教師的觀念要發(fā)生變化,，而且教師的角色也應(yīng)該要發(fā)生變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會到,，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，并用人格的力量去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系在教學(xué)和學(xué)習(xí)上應(yīng)是雙方積極性,、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神,；在情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。同時(shí)我們應(yīng)該盡最大能力去做一個創(chuàng)新型的教師,，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念,，合理的知識結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)調(diào)控能力，適合學(xué)生健康成長的課堂教學(xué)管理方法,，較高的課堂教學(xué)藝術(shù),。在教學(xué)評價(jià)上，應(yīng)著眼于學(xué)生,，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，注重過程的評價(jià)。

聽了專家的精彩講座,，與此同時(shí),，又觀看了一些名師課堂，是我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),，選擇適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式,，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過聽講座與交流,，我體會到，教學(xué)不但要講究科學(xué),，還要講究創(chuàng)新,。盡量上好每一節(jié)課，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在這一階段里,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己,，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué),，對課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步的體會和思考。一是要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。二是要處理好兩個關(guān)系，即教材,、教師,、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材,；課前、課內(nèi),、課后的關(guān)系,，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范,、點(diǎn)評,、變式的教學(xué)和練習(xí)，課后要及時(shí)跟蹤,、反饋,，暴露學(xué)生的錯誤。三是課堂教學(xué)中要體現(xiàn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦,、動手、動口的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識；要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去分析問題解決問題；教師要形成有自己特色的個性化的教學(xué)風(fēng)格,；教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí),、不斷更新自己的知識,，活到老，學(xué)到老,，才能提高自己的課堂教學(xué)水平,。

我個人認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其實(shí)也是一次大型的網(wǎng)絡(luò)教研活動,。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),，增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,。通過教師發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教師互評等交流活動，大家互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，互相提高，從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀教學(xué)資源的共享,。另外,，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引我們讀貼跟進(jìn),，同時(shí)也有了“受重視”感,，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題,。而要發(fā)表話題,，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析,，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，促進(jìn)進(jìn)步。通過質(zhì)疑,，總結(jié)教學(xué)思想,、教學(xué)方法、教育教學(xué)規(guī)律,，一起夠成豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)大研討,。在充分展示自我,，參與交流，質(zhì)疑和反思的過程中,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)能力的提高和良好習(xí)慣的形成,。通過這次網(wǎng)絡(luò)教研，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)交流取經(jīng),，專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑,，使我們的思想豁然開朗。

通過這次培訓(xùn),，使我對聽課和評課與觀課和議課有了新的認(rèn)識,。

我們平時(shí)在搞教研活動時(shí)，總是習(xí)慣說聽課和評課,。聽了陳教授精彩的《有效觀課和議課》講座后,，我才深刻領(lǐng)悟到聽課和評課與觀課和議課的區(qū)別。聽課給人的感覺好像只是用耳朵,，而觀課則既要用耳朵,，又要用眼睛。話語后面用一個句號,，這是“評課”的方式,，一般來說是一個肯定的結(jié)論或否定的結(jié)論，說得好聽別人高興,，說得不好聽別人不高興,，而不能引起別人的爭論；但話語后面如果用一個問號,，這里一定能引起別人的爭論,，是“議”的方式。句號的作用在于結(jié)束,，評課中的句號是對課做出判斷，下一個評語和結(jié)論,。議課中的問號致力促進(jìn)對話和思想,，它追求參與者在相互尊重中了解和溝通，在共同的商議中探尋和創(chuàng)造最佳的結(jié)果,。這為我們今后教研活動的開展,，起到了積極的作用。

總之,，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實(shí)踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)能力和教研水平,。但我深知,，自己還有許多的不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中,，還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律,，符合學(xué)生的發(fā)展,。同時(shí)，要向身邊有經(jīng)驗(yàn)的專家和老師學(xué)習(xí)和請教,，要注意積累,、學(xué)習(xí)、研究,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇三

月份遠(yuǎn)程教育是一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí),、考試和交流。這種教育方式的特點(diǎn)在于彌補(bǔ)了時(shí)間和空間上的限制,，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，提供了更為靈活的學(xué)習(xí)方式。

作為一名在職人士,，我深深感受到月份遠(yuǎn)程教育的便利性,。在上班之余，我可以在網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)知識,，而不需要擔(dān)心時(shí)間上的沖突,。同時(shí)，我也可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,，根據(jù)自己的情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。

除了時(shí)間和空間上的自由之外,，月份遠(yuǎn)程教育還有很多優(yōu)點(diǎn),。首先，學(xué)習(xí)內(nèi)容比傳統(tǒng)教學(xué)更為豐富,，從資料到教材,，都可以在網(wǎng)上找到。其次,，學(xué)習(xí)資源和工具也更為豐富,，例如在線測試、教學(xué)視頻和互動課堂等,。同時(shí),，在遠(yuǎn)程教育的平臺上,，學(xué)生與老師、同學(xué)之間也有更多的交流機(jī)會,，可以相互學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。

然而,，月份遠(yuǎn)程教育也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先，學(xué)生需要具備較高的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)信心,，否則容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困惑,。其次，遠(yuǎn)程教育容易出現(xiàn)自我放棄的現(xiàn)象,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和毅力提出了更高的要求,。針對以上挑戰(zhàn)，我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，提高自身學(xué)習(xí)的自律性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，否則輕易的放棄將會導(dǎo)致成果大打折扣。

第五段：結(jié)語,。

總之,，月份遠(yuǎn)程教育是一種高效、靈活的學(xué)習(xí)方式,，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。但即使是最好的學(xué)習(xí)方式，也需要我們努力去適應(yīng),，認(rèn)真去實(shí)踐和克服挑戰(zhàn),。讓我們珍惜這種學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí),，去追求真正的學(xué)習(xí)成果,。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇四

眾所周知，我們現(xiàn)在所處的時(shí)代,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。相信技術(shù)的使用符合了中學(xué)實(shí)現(xiàn)消息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。國家教育部在全國范圍內(nèi)實(shí)施的遠(yuǎn)程教育,，它為覆蓋我們廣大中小學(xué)的教育注入了新的活力,。我對遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識：

當(dāng)素質(zhì)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地,，我們已能很好勝任教師這一角色時(shí)，一個新的名詞“遠(yuǎn)程教育”又出現(xiàn)在我們的面前,。剛剛聽到這個代名詞時(shí),，我的確感到很興奮，運(yùn)用計(jì)算機(jī)這樣先進(jìn)的媒體上課,，而且還是把微機(jī)打開一放,，學(xué)生通過看電視，聽全國優(yōu)秀教師講課,，知識就學(xué)會了,。我們教師只要在課堂上輔導(dǎo)一下就行了。當(dāng)我在接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時(shí),，我對它又有了一個新的認(rèn)識,，遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關(guān)的動畫課件,、練習(xí)題、課外擴(kuò)展知識,。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,，因?yàn)閷W(xué)生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動,。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，只會適得其反,。那么,，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當(dāng),、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題,。

俗話說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！比绻阒幌胗靡恢Х酃P,、一塊黑板完成你的教學(xué)，你永遠(yuǎn)成為不了優(yōu)秀的教師,。素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué),，即使你是一個幽默大師,，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個要求的，而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧,，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事,、游歷祖國名山、大川,，了解國外風(fēng)土人情,，使他們不再是無知的山里孩子，也幫助學(xué)生們更好地理解知識,，開拓視野,，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。面對這么好的資源,，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能,，要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源,。我應(yīng)抓住這個好的契機(jī)，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源,，讓自己的課堂變得精彩,、生動。

有了想法,，就有了行動,。首先，我克服一切困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能,。以中心校集中培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，不斷擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，著重強(qiáng)化練習(xí)常用的技能,，經(jīng)過反復(fù)地操作演練，遠(yuǎn)程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,，完全能夠做到從微機(jī)中熟練調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料。其次,，切合實(shí)際,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。然而,，要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,，并不能一味的照搬、照用,，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用。于是，我在備課上下功夫,。

經(jīng)過近一年對遠(yuǎn)程教育資源的使用，自己從中學(xué)到了知識,，提高了能力,，我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生,，因材施教。

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?；使教師的素質(zhì)、能力更上了一個臺階,，我相信學(xué)生,、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天,。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇五

面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮,、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動畫，通過圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

如我在講這課時(shí)，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇六

自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來,，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我有以下三點(diǎn)體會。

通過我對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距,，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象,、具體,、生動，更直觀,，更逼真,。使用教學(xué)光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了,，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí),，面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮,、激動，通過學(xué)習(xí)和使用,，如我在講這課時(shí),，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識,，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣,。

利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在,。

總之，我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇七

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)新知識,，提升自我素質(zhì)的一種好方式。我也加入了這股潮流,，通過遠(yuǎn)程教育平臺學(xué)習(xí)了許多專業(yè)知識和技能,。在這里，我想跟大家分享我的一些心得體會,。

第一段：認(rèn)真選擇課程,，分清主次。

在遠(yuǎn)程教育平臺上,，有各種各樣的課程,。在學(xué)習(xí)之前，要先認(rèn)真篩選選擇好課程,。首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求,，選擇與之相關(guān)的課程。其次,，要根據(jù)自己的時(shí)間和實(shí)際情況來分清主次,，先學(xué)習(xí)優(yōu)先的知識和技能，不要被瑣碎的知識和信息所干擾,。

第二段：提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，逐步落實(shí)。

在學(xué)習(xí)之前,，要制定好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在制定計(jì)劃的時(shí)候，要針對每個階段的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)數(shù)量進(jìn)行合理的安排,。還要逐步落實(shí)計(jì)劃,，不斷調(diào)整進(jìn)度，增強(qiáng)自我效率,。

第三段：利用學(xué)習(xí)工具,，提高學(xué)習(xí)效率,。

在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，要善于利用各種學(xué)習(xí)工具,。比如,，可以利用屏幕錄制軟件記錄視頻，輔助總結(jié)自己的課程知識點(diǎn),。還可以使用在線筆記,、思維導(dǎo)圖等工具，讓自己可以隨時(shí)隨地地查看筆記,、復(fù)習(xí)知識點(diǎn),。這些工具可以提高學(xué)習(xí)效率，讓我們更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第四段：注重互動交流,，積極參與討論。

學(xué)習(xí)不僅是一個單向傳遞過程,，更是一個互動交流的過程。在遠(yuǎn)程教育中,，我們可以通過各種方式與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流,，分享學(xué)習(xí)心得和體會。比如,，可以在課程討論區(qū)討論問題和答疑,，參與討論和分享自己的觀點(diǎn)，這將會有助于我們更深層次的理解和掌握課程知識,。

第五段：堅(jiān)持不懈,，追求進(jìn)步。

最后,，要堅(jiān)持不懈,，追求進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一個長期的過程,，需要不斷地努力和堅(jiān)持,。在遠(yuǎn)程教育中，我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn),，需要勇于面對,。堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，追求自我進(jìn)步,，是我們必須要做的事情,，也是我們未來夢想的基石。

總之,，遠(yuǎn)程教育給我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和選擇,，讓我們能夠從中不斷提高自己的技能和素質(zhì),。只有我們用心學(xué)習(xí)、認(rèn)真選擇,、制定好計(jì)劃,，充分利用學(xué)習(xí)工具，注重交流互動,，持之以恒,，才能在遠(yuǎn)程教育中獲得更大的收獲。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇八

我有幸參加了這次化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過海西教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,，幫助我們化學(xué)老師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,。我深深地感受到國家對我們教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢,，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。現(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際,，談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)活動的心得體會,，如下：

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。這次培訓(xùn)活動進(jìn)一步提升了教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展水平的提高。結(jié)合本人實(shí)際,，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)時(shí)，帶著問題去看,，去聽,，去與專家的經(jīng)驗(yàn)做比較。由于培訓(xùn)前做了充分的準(zhǔn)備,，培訓(xùn)中認(rèn)真思考,，及時(shí)完成作業(yè)，促進(jìn)了此次培訓(xùn)的質(zhì)量,。

1,、通過培訓(xùn)，更新了我的觀念,。由于種種原因,，培訓(xùn)前，我的教育教學(xué)觀念還比較落后,，頭腦中沒有吸收到多少新觀念,，尤其是系統(tǒng)的吸收,。這次培訓(xùn)，讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念,，促使舊觀念的更新,，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認(rèn)識和實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍,，對自身素質(zhì)的提高也起到了巨大的推動作用,。

2、通過培訓(xùn),，開拓了我的視野,。這次培訓(xùn)讓我獲得了大量的信息，不但大大開闊了視野,，也為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，許多老師都表示，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去。

3,、通過培訓(xùn),，解決了很多教學(xué)實(shí)踐中困擾的難題，建立了一個方便快捷的交流平臺,。我在論壇上一次次的求助得到了許多老師的熱心幫助，積極的為我出謀劃策,，甚至是電話交流,，讓我很快就找到了叫好的解決辦法，解決了一個個教學(xué)實(shí)踐中一直困擾我的難題,。而逛論壇看到的一次次的話題討論與交流,，更是讓我收獲頗多。

4,、通過培訓(xùn),，我找到了今后的方向，感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教研對教學(xué)實(shí)踐的巨大作用,。以前忽略了的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，通過這次培訓(xùn)中一次次精心的設(shè)計(jì),，看到孩子們練習(xí)興趣的增強(qiáng),，練習(xí)速度的提高，練習(xí)效果不斷變好,，讓我深刻感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教研對教學(xué)實(shí)踐的巨大促進(jìn)作用,，同時(shí)，也讓我在教育教學(xué)這條航道上越走越遠(yuǎn),，越走越好,。

學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)人們自我發(fā)展的必須,。作為新時(shí)期的教師,，我們理應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代要求的教育教學(xué)理念，不停地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,，更新自己,，促進(jìn)發(fā)展和提高。而非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)正是教師實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要手段之一,。在此,，我從三個方面談?wù)勛约簠⒓臃菍W(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的'心得體會。

非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式,，給教師創(chuàng)造了一個前所未有的開放的學(xué)習(xí)的平臺,。它的開放，首先表現(xiàn)在課程設(shè)置的開放,。不同專業(yè)的教師,，可以選擇各自專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容；相同專業(yè)的教師,，可以根據(jù)各自的工作實(shí)際,，選擇具體不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)有的放矢,，實(shí)有成效,。其次，表現(xiàn)在課程內(nèi)容的開放,。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育,，根據(jù)新課改的時(shí)代背景，內(nèi)容涉及教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)的方法與模式,、教育教學(xué)的手段、教育教學(xué)的研究,、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實(shí)例分析等等。這些具體的內(nèi)容,，對于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，適應(yīng)教育教學(xué)的深刻變革,，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。再次，它的開放還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上,。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，突破了時(shí)間,、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性,，因地因時(shí)制宜,，結(jié)合自身的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí),，是教師在職學(xué)習(xí)的有效方式。

時(shí)代的發(fā)展,，新課程的改革,，對教師的教育教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源,，先進(jìn)的而科學(xué)的教育教學(xué)理念,、方法、手段,，開放的學(xué)習(xí)模式,，不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,，而且豐富了教師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念,。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它,，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。比如,，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,；教師要擔(dān)負(fù)起課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、利用者,；教師作為教者，其“源”不止“一桶水”，而應(yīng)是“長流水”,，長流常新,，永無止境；每個學(xué)生都有被賞識,、被肯定,、被鼓勵、被包容的渴望……所有這些,，一方面能起到自我診斷,、自我調(diào)控的作用，指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué),。第二,，開闊了教師的視野，提高了教師的專業(yè)技能,，促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論和方法的更新,。這樣，非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，能夠有效提高教育教學(xué)效果,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)合聽覺,、視覺特點(diǎn),，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，通過多媒體,、互聯(lián)網(wǎng),，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生的互動過程！教師可隨在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家,、學(xué)者或教師,，還可以在交流論壇中交流學(xué)習(xí)感受，使交流有了“天涯若比鄰”的感覺,。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育改變以往的教育手段,，在非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育中的教師與專家處于分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,，學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,、利用者。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育使全國的學(xué)習(xí)資源共享,，學(xué)習(xí)資源極大的豐富了,，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇。

非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源,，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,，豐富了教師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它,，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。以前上課是一支粉筆，一塊黑板,，上課下來,，教師是一手的灰，一身的白,，吸進(jìn)了不少的塵,，身心俱損。現(xiàn)在,，如果進(jìn)行多媒體教學(xué),，學(xué)有聲音，有圖象,，色彩豐富,，內(nèi)容齊全，這樣教師不僅遠(yuǎn)離了塵埃,，也真正實(shí)現(xiàn)了教師是課堂的參與者,，組織者，引導(dǎo)者,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式也由以前的被動接受學(xué)習(xí)變成自由學(xué)習(xí),，探索學(xué)習(xí)，由于班級引進(jìn)了新思路,，師生角色得到很好的定位,。在良好的教育氛圍中。校園生活充滿了活力,。教室黑板報(bào)上有孩子們充滿想象的稚氣作品,，課堂中學(xué)生暢所欲言。手抄報(bào)在孩子一手采編下,，圖文并茂,，豐富多彩?？赐蠢显旱睦先藭r(shí),，孩子那自編自演的節(jié)目，讓人贊嘆不已,。

總之，通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是“教”還是“學(xué)”,，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切,，都深深地吸引著我,，同時(shí)也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)收獲頗多,。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇九

近幾年來,，遠(yuǎn)程教育成為了教育界的一大熱門話題。尤其是在新冠疫情的沖擊下,，遠(yuǎn)程教育受到了空前的關(guān)注和推廣,。作為一個從傳統(tǒng)教育模式轉(zhuǎn)變到遠(yuǎn)程教育的老師，我深刻體會到了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢與挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我將分享自己的心得和體會。

首先,，遠(yuǎn)程教育給我?guī)砹朔浅４蟮撵`活性,。在傳統(tǒng)教育模式下，我需要每天早上去學(xué)校上課,，然后晚上批改作業(yè)和備課,。這樣的生活節(jié)奏非常緊張，而且缺乏時(shí)間去做其他事情,。然而,，遠(yuǎn)程教育改變了這一切。現(xiàn)在,，我可以通過網(wǎng)絡(luò)直接在家上課,，不需要每天上下班的交通時(shí)間，這給我節(jié)省了很多時(shí)間,。我可以合理地安排時(shí)間,，進(jìn)行自己的興趣愛好，同時(shí)也能更好地照顧家庭,。

其次,，遠(yuǎn)程教育使我更加注重技術(shù)的應(yīng)用和更新,。在傳統(tǒng)教育中，我只需要掌握一些基本的教學(xué)軟件和工具就可以了,。然而,，隨著遠(yuǎn)程教育的興起，我需要了解和學(xué)習(xí)更多的在線教學(xué)平臺和工具,。這對于當(dāng)今快速發(fā)展的科技時(shí)代是必須的,。我參加了很多在線培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)和分享其他教師的經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的技術(shù)水平,。通過應(yīng)用新的技術(shù)工具，我能夠更好地與學(xué)生互動,，并提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

然而，遠(yuǎn)程教育也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn),。首先,，網(wǎng)絡(luò)故障是一個常見的問題。有時(shí)候,，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者斷開導(dǎo)致課堂無法進(jìn)行,。這讓我和學(xué)生都非常沮喪。而且,，對于一些電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不熟悉的學(xué)生來說,，也很難適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的模式。這讓我開始思考如何提供更好的技術(shù)支持和培訓(xùn),，以便學(xué)生們更好地適應(yīng)遠(yuǎn)程教育,。

同時(shí)，遠(yuǎn)程教育也給我?guī)砹艘恍┧伎?。傳統(tǒng)教育模式下,，我能夠直接面對學(xué)生，觀察他們的表情和身體語言,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,。然而，遠(yuǎn)程教育中,，我只能通過屏幕觀察學(xué)生的反應(yīng),。這讓我開始思考如何更好地了解學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒,，并適應(yīng)不同學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,。

綜上所述，遠(yuǎn)程教育給我?guī)砹撕芏嗟膬?yōu)勢和挑戰(zhàn),。我通過遠(yuǎn)程教育,，體會到了更大的靈活性和自由度,，更注重技術(shù)的應(yīng)用和更新。然而,，我也面臨網(wǎng)絡(luò)故障和學(xué)習(xí)適應(yīng)的問題。遠(yuǎn)程教育也讓我開始關(guān)注如何更好地了解和關(guān)心學(xué)生,，適應(yīng)不同學(xué)生的需求,。雖然遠(yuǎn)程教育模式與傳統(tǒng)教育有著很大的不同，但它也為我們提供了更多的可能性和機(jī)遇,。作為一名遠(yuǎn)程教育的教師,，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教學(xué)水平和技術(shù)能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇十

遠(yuǎn)程教育對我來說，曾經(jīng)是可望不可即的事情,，只是在想象中想象一下,，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實(shí)，不過時(shí)代的發(fā)展總是出乎我的意料,，沒想到我在十多年的時(shí)間以后,，我也可以用手遠(yuǎn)程教育了，這對我來說,，實(shí)在是開了一個不大不小的玩笑,，我會好好利用這一資源的！

隨著社會的進(jìn)步,，計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。在教育方面,，計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個新臺階,，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距,；教育方法、教育手段上,，以建立校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托,，綜合利用教育資源，用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí),、輔助教學(xué),、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系,，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí),。

不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求,。首先,，嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追。其次,，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐,。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時(shí)效性和無限增殖性,，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面,，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到,，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，跟上時(shí)代的步伐，不至于落伍和被淘汰,。終身教育是新世紀(jì)的新理念,，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙,，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn),，在遠(yuǎn)程開放教育模式下,，教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。

利用遠(yuǎn)程教育教學(xué),，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān),，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學(xué)模式,，教師再也不用吃粉筆灰,，只用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，就可以上課了,。對教師的身心健康有了很好的保障,。另外每堂課上都有精美的圖片，有小組活動的內(nèi)容,，有大量的精選習(xí)題,。學(xué)生上課更形象、具體,、生動,，更直觀。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步,。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,。

一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí),。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動,，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過互相交流,，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí),，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過貢獻(xiàn)智慧,、分享成果,，進(jìn)而學(xué)會合作。

二,、可以自主的分配時(shí)間,。在工作和生活的各種壓力面前，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三,、提高自身素質(zhì),。遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。

四、教學(xué)效果直觀,。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，不受時(shí)間空間限制,。

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊,、文化基礎(chǔ)相異、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,，教師要“扮演”多重角色,，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用，做到指導(dǎo)到位而不越位,，除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,，更要有寬廣的知識面和較強(qiáng)的服務(wù)意識。最后,，教師的成長除了通常所說的知識增長,、技能訓(xùn)練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析,、對教育實(shí)踐的觀察和反思,，即要具備教育問題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”,、“思考”,、“思索”等功夫，教育認(rèn)識的提高離不開對教育歷史的總結(jié),，教育思想的深化就在于對過去教育實(shí)踐的反思,，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察,。沒有教育問題意識,，就不可能進(jìn)入教育研究的境界；沒有教育反思的能力,，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因?yàn)?，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的,，也是最終要失敗的。為此,，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè),，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義,、有價(jià)值的,，對遠(yuǎn)程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的。

以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，讓學(xué)生開闊了視野,。我相信學(xué)生的明天一定會更加美好,！

在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是，目前我國的教育,，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。俗話說“活到老，學(xué)到老”,，我想，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意義,，因?yàn)榻處熞鎸Φ膶W(xué)生,，是富有時(shí)代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生,，他們有自己的新思想和新主張,，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界,。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí),，就會落后于時(shí)代,，勢必跟不上形勢。因此,，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字,、圖片、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來,，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制,，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會學(xué)習(xí),。另外,，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會,。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源.這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識,。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn),、嘗試，來逐漸學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí),，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的；教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦,，而做到以學(xué)為樂；上課的教師,，首先自身素質(zhì)要高,，要有駕馭課堂能力，對于學(xué)生不足,，教師一定要及時(shí)予以指出并指正,；另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時(shí)一定要有針對性,，要做到讓學(xué)生有的放矢,；作為教師,，我想幽默、流暢,、優(yōu)美的語言對學(xué)生也很有吸引力,。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話,，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力,，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等,。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識,，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實(shí)效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲,；教師的語言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友,；在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以“滿堂灌”,，更不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功,。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你,，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你，對你心服口服,。

總之,，這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多,，引人深思,。我深深認(rèn)識到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響,。盡管這次活動安排的時(shí)間是有限的，但一定會激勵學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考,，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。

不同時(shí)期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值。通過這次培訓(xùn),，我受益匪淺,，真正體會到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌,，才會開出美好的藝術(shù)之花,。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩,。我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者,！

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇十一

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，遠(yuǎn)程教育成為了當(dāng)今教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要變革,。學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲取知識,，不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，這種靈活便捷的學(xué)習(xí)方式帶來了諸多的好處。我曾有幸在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，這段經(jīng)歷給了我很多的啟示和體會,。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，分享一些關(guān)于遠(yuǎn)程教育的轉(zhuǎn)身心得體會,。

首先，遠(yuǎn)程教育的最大優(yōu)勢是時(shí)間的靈活性,。相比傳統(tǒng)教育,，遠(yuǎn)程教育解放了學(xué)習(xí)者的時(shí)間束縛。在傳統(tǒng)教育中,，學(xué)生必須按照固定的課程安排前往學(xué)校,，而且需要與其他學(xué)生和教師同步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種模式對于一些有特殊情況或繁忙的學(xué)生來說很不方便,。然而,，在遠(yuǎn)程教育中，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)課程,、完成作業(yè)和參與討論,。我有一次因?yàn)樯眢w不適無法前往學(xué)校上課，但是通過遠(yuǎn)程教育平臺,，我依然能夠參與課堂,。這種靈活性不僅解決了學(xué)生時(shí)間沖突問題，還提高了學(xué)習(xí)的效率,。

其次,，遠(yuǎn)程教育帶來的另一個重要優(yōu)勢是地點(diǎn)的自由性。學(xué)生不再需要前往學(xué)校參加課程,，只需要有一個電腦或手機(jī)以及良好的網(wǎng)絡(luò)連接,，就可以在家中、圖書館或者咖啡廳等地方進(jìn)行學(xué)習(xí),。這一點(diǎn)對于我來說特別重要,。在遠(yuǎn)程教育期間,，我曾經(jīng)參加一次親戚的婚禮,，要在另一個城市停留幾天。但是,，由于有遠(yuǎn)程教育的支持,，我依然能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不會因?yàn)殡x開學(xué)校而落下課程,。這種自由的地點(diǎn)選擇使得學(xué)習(xí)更加方便,，而且不會受到時(shí)間和空間的限制,。

不過，遠(yuǎn)程教育也存在一些挑戰(zhàn)和問題,。首先,，遠(yuǎn)程教育需要學(xué)習(xí)者有一定的自覺性和學(xué)習(xí)能力。相較于傳統(tǒng)教育,，遠(yuǎn)程教育更加注重學(xué)習(xí)者的自主性和主動性,。在傳統(tǒng)教育中，老師會對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和督促,，而在遠(yuǎn)程教育中,，學(xué)習(xí)者需要更加自律，自我管理學(xué)習(xí)進(jìn)度,。這對于一些缺乏自覺性和管理能力的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn),。我在遠(yuǎn)程教育期間也曾面臨這個問題，但是通過逐漸調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法,，我逐漸適應(yīng)了遠(yuǎn)程教育的自主性,。

其次，遠(yuǎn)程教育缺乏面對面的互動和交流,，學(xué)生們的溝通能力和合作能力可能會受到一定的影響,。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生們可以與同學(xué)和老師進(jìn)行直接的互動和交流,，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力,。而在遠(yuǎn)程教育中，學(xué)生們更多地依賴于書面文字和線上討論進(jìn)行交流,，面對面的互動較少,。這對于一些溝通能力較弱的學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。我在遠(yuǎn)程教育期間也意識到了這個問題,，因此我主動參與了一些線上討論和課程群聊,，盡量與其他學(xué)生進(jìn)行交流和合作，積極鍛煉自己的溝通能力,。

總的來說,，遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)給予學(xué)習(xí)者更大自由和靈活性的教育模式。通過遠(yuǎn)程教育,，學(xué)生可以充分利用自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，獲得更高的效率。然而,，遠(yuǎn)程教育也需要學(xué)生具備一定的自覺性和學(xué)習(xí)能力,，并且可能會對學(xué)生的溝通和合作能力提出一定的要求。通過我自身的經(jīng)歷,，我深刻體會到了遠(yuǎn)程教育的好處和挑戰(zhàn),。遠(yuǎn)程教育是一種全新的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生們應(yīng)該積極適應(yīng)和應(yīng)用，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和自律性,，以便更好地適應(yīng)未來的教育發(fā)展,。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇十二

在我們邁入二十一世紀(jì)的今天，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分,，對于青年教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會,。

開學(xué)初，我參加了學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，觀看了有關(guān)的教學(xué)光盤,，聽了專家的講座和點(diǎn)評。從專題一到專題六,，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念,，每一講中都有需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使人感受最深的就是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)活動設(shè)計(jì),、教學(xué)評價(jià)活動設(shè)計(jì),、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，這些活動使人有了新的思考,，新的設(shè)想,，新的理念,。

在這幾天的學(xué)習(xí)中,，對我來說真是受益匪淺,專家們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛,，系于教育；教育昌盛,，系于我身,。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不以文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之,；不以世事煩而棄研修,；不以家事忙而怠育人！在這里,，我們的心靈得以凈化,，人格得以升華。因此,，我以這次培訓(xùn)為契機(jī),，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念,，開闊了教學(xué)研究的視野,，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

每一次的專題講座都是那么精彩,！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的`趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,。”給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福,。

教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В媒處熌芙o無助的心靈帶來希望,，給稚嫩的雙手帶來力量,，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品位的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生,。有一位特級教師說得好：當(dāng)教師就四個字用心用情。參與授課的專家,、名師,，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識,、睿智的思想,、對教育的熱愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中,，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員,。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

向書本請教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此,，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會,，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

本次培訓(xùn),，我深深認(rèn)識到，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的,！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻使我受益匪淺,。我相信,，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會有用武之地,。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇十三

遠(yuǎn)程教育對我來說,，太難了，電腦不懂,，所以常發(fā)饒騷,，一把年級還要學(xué)新的東西，求人教,。真是可望不可即啊,，不過事情的發(fā)展總是出乎我的意料，沒想到我經(jīng)過學(xué)習(xí)以后,，也可以用遠(yuǎn)程教育了,，這對我來說，實(shí)在是不容易啊,，我會好好利用這一資源的!

想想遠(yuǎn)程教育也實(shí)在是好處很多,，你想想隨著社會的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用,，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代,。我作為一個老師也應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步，學(xué)到老,，用到老?，F(xiàn)在教育方面，計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)擴(kuò)展了教育的地域范圍,，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個新臺階，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距;教育方法,、教育手段上,，綜合的利用教育資源，用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí),、輔助教學(xué),、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系,，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí),。不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求,。首先,，嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追。其次,，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐,。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時(shí)效性和無限增殖性,，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面,，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到,，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，跟上時(shí)代的步伐,，不至于落伍和被淘汰,。終身教育是新世紀(jì)的新理念，作為教師,，我們只有緊握這把鑰匙,，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì),，才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn),，在遠(yuǎn)程開放教育模式下，教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育,。

通過學(xué)習(xí)我們知道,，利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，不僅可以減輕了教師的負(fù)擔(dān),，而且增加了課堂容量,。它是一種全新的教學(xué)模式，教師再也不用吃粉筆灰,，只用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),，就可以上課了。對教師的身心健康有了很好的保障,。另外每堂課上都有精美的圖片,，有小組活動的內(nèi)容，有大量的精選習(xí)題,。學(xué)生上課更形象,、具體、生動,，更直觀,。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,。遠(yuǎn)程教學(xué)好處真是太多了,。

一、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí),。學(xué)生可以自主、自助從事學(xué)習(xí)活動,，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),，而且可以通過互相交流，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí),，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，通過貢獻(xiàn)智慧、分享成果,，進(jìn)而學(xué)會合作,。

二、可以自主的分配時(shí)間,。在工作和生活的各種壓力面前,，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三、提高自身素質(zhì),。遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力,、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。

四,、教學(xué)效果直觀。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材,、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，不受時(shí)間空間限制。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊,、文化基礎(chǔ)相異,、思維方式有別的學(xué)習(xí)者，教師要“扮演”多重角色,，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用,，做到指導(dǎo)到位而不越位，除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,，更要有寬廣的知識面和較強(qiáng)的服務(wù)意識,。最后，教師的成長除了通常所說的知識增長,、技能訓(xùn)練等條件外,，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實(shí)踐的觀察和反思,，即要具備教育問題意識和教育反思能力,。教育思想貴在“思想”、“思考”,、“思索”等功夫,，教育認(rèn)識的提高離不開對教育歷史的總結(jié),，教育思想的深化就在于對過去教育實(shí)踐的反思,，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察,。沒有教育問題意識,，就不可能進(jìn)入教育研究的境界;沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色,。因?yàn)椋瑳]有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的,，也是最終要失敗的,。為此，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè),，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過程的探索和研究,，這種嘗試是有意義、有價(jià)值的,，對遠(yuǎn)程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的,。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，讓學(xué)生開闊了視野。我相信學(xué)生的明天一定會更加美好!

現(xiàn)實(shí)中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，我相信我會隨著時(shí)間的推移取得更多的進(jìn)步的,。教學(xué)方法如此先進(jìn)，我會更多的努力的,，我相信這是我能夠做到的,，我會在遠(yuǎn)程教育下，教好更多的學(xué)生!

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇十四

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,，遠(yuǎn)程教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新選擇。遠(yuǎn)程教育無時(shí)無刻不在改變我們的學(xué)習(xí)方式與節(jié)奏,，同時(shí)也為我們提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會,。個人在參與遠(yuǎn)程教育的過程中，不僅積累了豐富的知識與經(jīng)驗(yàn),，更在心智上逐漸鍛煉成為一個堅(jiān)強(qiáng)的人,。在此，我將分享我在遠(yuǎn)程教育中所獲得的心得體會,。

首先,，遠(yuǎn)程教育不僅讓我學(xué)到了知識，更培養(yǎng)了我良好的時(shí)間管理能力,。在遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)過程中,，沒有老師的督促和同學(xué)的壓力，需要我自己合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。同時(shí),，遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)資源豐富多樣，我必須按照自己的興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行選擇和安排,。通過不斷調(diào)整和改進(jìn),，我逐漸找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高了自己的學(xué)習(xí)效率,。

其次,，遠(yuǎn)程教育讓我更加獨(dú)立自主。在傳統(tǒng)教育中,，我們往往需要老師的指導(dǎo)和同學(xué)的配合才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),。而在遠(yuǎn)程教育中,，我需要主動與他人合作，并迅速解決遇到的問題,。在遠(yuǎn)程教育中,，我逐漸學(xué)會了自主思考，善于利用各種學(xué)習(xí)資源解決問題,。例如,，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會通過搜索引擎,、在線學(xué)習(xí)平臺和論壇等途徑主動尋找解決方案,，這使我在思維能力和解決問題能力上都得到了很大的提升。

再次,，遠(yuǎn)程教育讓我擁有了更廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。遠(yuǎn)程教育打破了地域限制，讓我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過遠(yuǎn)程教育,，我可以接觸到更多豐富、前沿的學(xué)習(xí)資源和知識領(lǐng)域,，而不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,。我可以選擇自己感興趣的學(xué)科和課程深入學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以嘗試一些原先沒有機(jī)會接觸的領(lǐng)域,。這讓我的學(xué)習(xí)范圍大大擴(kuò)展,，拓寬了我的知識面和眼界。

此外,，遠(yuǎn)程教育也讓我更加注重與他人的協(xié)作和交流,。雖然遠(yuǎn)程教育具有時(shí)間和空間上的靈活性，但這并不意味著我們可以完全獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí),。實(shí)際上，在遠(yuǎn)程教育中,，與他人的協(xié)作和交流依舊是非常重要的,。通過在線討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)小組等形式,，我能與來自不同地域和背景的人們進(jìn)行交流和合作,，互相學(xué)習(xí)和提高。這樣的交流不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，還帶來了更多的啟發(fā)和思考,。

最后，遠(yuǎn)程教育也讓我養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在遠(yuǎn)程教育中,，學(xué)習(xí)不再只是一段時(shí)間的任務(wù),，而是一種持續(xù)的生活方式。在這個快速變化的時(shí)代,，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能,，才能適應(yīng)社會的發(fā)展需求。通過遠(yuǎn)程教育,，我學(xué)會了持續(xù)學(xué)習(xí)并將其融入到自己的生活中,。每天都有新的知識等待我去學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都是對自己的一次提升和成長,。

總而言之,，遠(yuǎn)程教育鑄造了我的鋼心。通過時(shí)間管理,、獨(dú)立思考,、廣泛學(xué)習(xí)、協(xié)作交流和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的訓(xùn)練,，我的學(xué)習(xí)能力和耐力得到了極大的提升,。在遠(yuǎn)程教育的旅程中，我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)和坎坷,，但我也收獲了一份堅(jiān)持和成長的喜悅,。遠(yuǎn)程教育不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種鍛造我們內(nèi)心的機(jī)會,。因此,，我堅(jiān)信遠(yuǎn)程教育將伴隨著我們的成長，并為我們打造出更加堅(jiān)韌的心靈,。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇十五

我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教育研修,，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程教育研修，總結(jié)此次教育研修活動,，我收獲頗豐,，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程教育研修活動的心得體會。

一,、主動才能得到收獲,。

課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用,。唯有主動才能搶占先機(jī),，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動參與在線研討,、班級研討，主動學(xué)習(xí)、收集,、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時(shí)主動做出自己的評價(jià)，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng),，主動與同行交流等等,。

二、交流才能常進(jìn)步,。

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè),，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程,。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗,。

在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料,，從文本資料中獲得知識和思想,，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲,；又比如我們給別人評論,，會吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去,，或者參與班級研討和在線研討,，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，大家相約著面對面交流,。總之,，交流讓我們們學(xué)到更多的知識,，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),，這個過程也是非常重要的,。

三、研修之路是鼓勵之路，溫情之路,。

在此次研修中,，我認(rèn)識了很多學(xué)員，也認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,、專家,，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們,！這次研修跟以往相比作業(yè)量,、評論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué),，更加人性化,。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華,，頭腦得到充實(shí)的同時(shí),，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修,，很值,！

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇十六

隨著科技的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育作為一種全新的教學(xué)模式,，逐漸在全球范圍內(nèi)興起,。遠(yuǎn)程教育通過網(wǎng)絡(luò)平臺和現(xiàn)代通信技術(shù)，將傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行了全面的升級,，使得學(xué)習(xí)者不再受制于時(shí)間和空間的限制,。在我自己參與遠(yuǎn)程教育的過程中，我深深感受到了這種教育模式的優(yōu)勢和價(jià)值,，同時(shí)也積累了一些心得體會,。

首先，遠(yuǎn)程教育為廣大學(xué)習(xí)者提供了更為靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間,。相對于傳統(tǒng)的面對面授課,，遠(yuǎn)程教育可以根據(jù)個人的時(shí)間安排，自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)段,。這對于那些已經(jīng)就業(yè)或者有其他時(shí)間安排的學(xué)員來說尤為重要,。在我參與遠(yuǎn)程教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)可以在工作之余安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，比如每天晚上的一兩個小時(shí),，或者周末的整天時(shí)間。這樣的學(xué)習(xí)時(shí)間分配讓我不再感到迷茫,，也更加有效地利用了碎片化的時(shí)間,。

其次，遠(yuǎn)程教育為學(xué)習(xí)者提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的教育模式中,，學(xué)員往往只能依賴于教師的課堂講解和教材的介紹,。而在遠(yuǎn)程教育中，學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺接觸到更多的學(xué)習(xí)資源,，包括學(xué)術(shù)論文,、教學(xué)視頻、優(yōu)秀案例等,。這些學(xué)習(xí)資源可以幫助學(xué)員深入了解知識點(diǎn),，并且從不同的視角進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我參與遠(yuǎn)程教育的過程中,，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)平臺下載相關(guān)資料,，拓寬自己的學(xué)習(xí)范圍。這不僅讓我的學(xué)習(xí)變得更加全面,，也讓我對于學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚,。

第三，遠(yuǎn)程教育提供了更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，學(xué)員之間的交流往往局限于課堂上的互動，時(shí)間和空間的限制使得學(xué)員們很難深入交流,。而在遠(yuǎn)程教育中,，學(xué)員們可以通過論壇、微信群等方式進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流,。這不僅幫助學(xué)員之間互相啟發(fā),，還能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的反饋和檢驗(yàn)。在我參與遠(yuǎn)程教育的過程中,，我經(jīng)常與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流,，我們可以相互解答問題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，這讓我在學(xué)習(xí)上找到了更多的動力和支持,。

此外，遠(yuǎn)程教育也為我提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會,。在傳統(tǒng)的教育模式中,，學(xué)員通常需要按部就班地跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育則更加注重學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和探索能力,。我在遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,。在面對復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會了尋找解決方案的途徑,，獨(dú)立思考,，不再依賴于老師的直接指導(dǎo),。這為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

綜上所述,，遠(yuǎn)程教育以其靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間、豐富的學(xué)習(xí)資源,、廣泛的學(xué)習(xí)交流和自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng),，正逐漸成為一種受歡迎的教育模式。在我參與遠(yuǎn)程教育的過程中,，我深刻體會到了其帶來的種種好處和收獲,。我相信，在科技的推動下,，遠(yuǎn)程教育將繼續(xù)發(fā)展壯大,，并為更多的學(xué)習(xí)者帶來機(jī)遇和成長。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇十七

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,，是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的重大舉措,，是構(gòu)建和諧社會和推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是用先進(jìn)文化武裝農(nóng)村黨員干部,、促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展并造福億萬農(nóng)民群眾的務(wù)實(shí)之舉,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢在于：突破時(shí)間、空間的限制,，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班,，白天晚上的太多限制。充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一平臺,，有助于大規(guī)模開展農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn),，大幅度的提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì).

村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作開展至今年受到了農(nóng)村黨員干部和群眾的一致好評，取得明顯的成績：為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民及時(shí)了解黨的方針政策,、技術(shù)技能,、市場信息搭建了一個平臺，是新形勢下造福億萬農(nóng)民群眾的利民工程,，夯實(shí)黨在農(nóng)村執(zhí)政根基的基礎(chǔ)工程,，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的創(chuàng)新工程。同時(shí)創(chuàng)新了農(nóng)村基層組織活動內(nèi)容和工作形勢,，開辟了農(nóng)村基層黨組織聯(lián)系群眾,、組織群眾、服務(wù)群眾的新途徑,。

當(dāng)然在肯定成績的同時(shí)我們也應(yīng)該看到不足和缺陷：

1,，思想認(rèn)識存在偏差，工作開展較難,。大部分村民思想認(rèn)識存在偏差,，對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作重視不夠,，村級遠(yuǎn)程教學(xué)活動開展流于形式?！斑h(yuǎn)程教育”到底是什么?能有多大的生命力?能給黨員干部,、群眾帶來什么實(shí)惠?如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)等這些實(shí)質(zhì)性問題，許多黨員干部,、群眾存在懷疑情緒,，有些群眾甚至存在抵觸情緒，認(rèn)為是吃了沒事干瞎搞些事情,，并常以“沒必要學(xué),、沒時(shí)間學(xué)、沒能力學(xué)”為借口拒絕參加學(xué)習(xí),，從而制約了遠(yuǎn)教活動的全面,、普遍開展。

2,，地理環(huán)境復(fù)雜,，站點(diǎn)操作人員水平不高，教學(xué)管理工作開展較難,。

第一,，一個行政村的所轄面積很大，距離遠(yuǎn)教站點(diǎn)活動場所較遠(yuǎn)的黨員和村民即便想?yún)⒓右淮芜h(yuǎn)教學(xué)用活動都要往返很遠(yuǎn)的路程,，費(fèi)時(shí)費(fèi)力,。

第二，村級站點(diǎn)操作員有大學(xué)生村官的一般由村官擔(dān)任,，但很多沒有大學(xué)生村官的都是由村支書(或村主任)兼任,，他們一方面沒有太多的時(shí)間來播放節(jié)目，另一方面絕大多數(shù)擔(dān)任的管理人員以前從未接觸過計(jì)算機(jī),，頂多會程序化的播放,，但如何預(yù)先充分快速的找好、整理好需要播放的有價(jià)值的信息節(jié)目就有困難,，而且90%以上的管理人員不能排除一般故障,，影響黨員干部觀看情緒。

3,，村級站點(diǎn)管理人員工作任務(wù)重,，站點(diǎn)管理人員工作積極性不高。

遠(yuǎn)程教育管理人員一般由村干部兼職,，因此在實(shí)際操作中也暴露了一些比較突出的問題：一是時(shí)間上不同步,。全村各個黨員干部、群眾勞作,、學(xué)習(xí)時(shí)間難以統(tǒng)一,，使教學(xué)管理人員無法對二者進(jìn)行統(tǒng)籌安排,。二是任務(wù)上難兼顧。遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作,，任務(wù)繁重而復(fù)雜,，如果教學(xué)管理人員不實(shí)行專職專責(zé)，就無法完成教學(xué)管理任務(wù),，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。三是機(jī)制上欠完善。據(jù)反映,，一些兼職遠(yuǎn)程教育工作的站點(diǎn)操作員，由于平時(shí)忙于自家的種養(yǎng)殖業(yè),、統(tǒng)籌管理村里事務(wù),，確實(shí)忙不過來，而且由于缺乏有效的激勵機(jī)制,，在一定程度上影響了他們從事遠(yuǎn)教工作的積極性,。

4，設(shè)備故障率高,影響了站點(diǎn)的正常運(yùn)行,。設(shè)備有了故障,常要請專門人員維修,，但拖延，延誤時(shí)有發(fā)生,，也情有可原,。怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行維修,達(dá)到長期安全運(yùn)行的目的,需要在今后的工作中尋求解決一個有效的方法。

針對以上情況,，建議做到以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)宣傳,，統(tǒng)一認(rèn)識，建立一支高素質(zhì)的教學(xué)管理隊(duì)伍,。

首先,，鎮(zhèn)、鄉(xiāng)遠(yuǎn)教中心要加大宣傳力度,，定期或不定期深入村組進(jìn)行遠(yuǎn)程教育知識宣傳,，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育影響力，讓村民真正認(rèn)識和了解遠(yuǎn)教的深遠(yuǎn)意義,。其次,，組織各村(居)委會的站點(diǎn)管理人員集中進(jìn)行操作技能及日常維護(hù)的培訓(xùn)，鍛造一支業(yè)務(wù)精湛專業(yè)的管理員隊(duì)伍,。最后,，管理員要不斷豐富完善教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)方法,，增強(qiáng)教育學(xué)習(xí)的針對性,，真正實(shí)用有效才能調(diào)動農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)積極性,。

2.整合資源，共建共享,，延伸遠(yuǎn)教觸角,。

若要普遍開展遠(yuǎn)教，需進(jìn)一步整合優(yōu)化教育資源,。遠(yuǎn)教方面可以加強(qiáng)與廣電,、電信、移動運(yùn)營商等部門的橫向聯(lián)系,，使廣播電視節(jié)目,、網(wǎng)絡(luò)資源、手機(jī)短信等資訊與遠(yuǎn)教有機(jī)結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)資源共建共享,，做到成本與收益比的最大化。針對廣大農(nóng)村地區(qū),，農(nóng)戶分散居住不便集中學(xué)習(xí)的地方,，可以特設(shè)全(縣)市遠(yuǎn)教專用電話號碼，方便黨員群眾撥打獲得農(nóng)業(yè)技術(shù)支持;或者移動運(yùn)營商特設(shè)遠(yuǎn)教平臺,，不定期為服務(wù)區(qū)內(nèi)的黨員干部和群眾手機(jī)免費(fèi)發(fā)送農(nóng)業(yè)科技信息,。如此一來，將會使遠(yuǎn)教工作覆蓋到城鄉(xiāng)的每一個角落,、每一戶山寨農(nóng)家,，極大地延伸遠(yuǎn)教觸角。

3,，因地制宜,，穩(wěn)步推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效,。

從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)不同情況，量力而行,，逐步推進(jìn),，把遠(yuǎn)教工作的力度、推進(jìn)的速度與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)政承受能力統(tǒng)一起來,，不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān),。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，既要組織農(nóng)村黨員干部開展學(xué)習(xí),，又要鼓勵歡迎廣大農(nóng)民群眾收看,。更要管理人員根據(jù)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的實(shí)際需求，事先篩選和整理組織收看的節(jié)目,，積極引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。

4.建立完善一套行之有效的教學(xué)管理制度。

在各終端接收站點(diǎn)中,，把農(nóng)村中小學(xué)教育,、黨員干部教育和農(nóng)民群眾教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，建立完善的遠(yuǎn)程教育教學(xué)考核評估體系。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)管理、動態(tài)獎懲制度,，將遠(yuǎn)程教育工作作為一項(xiàng)長期任務(wù)納入鎮(zhèn)村的年終目標(biāo)考核,讓遠(yuǎn)教工作“有法可依”。完善和規(guī)范遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)工作,，不斷推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化,促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作深入、普遍、扎實(shí)地開展,。

觀看遠(yuǎn)程教育心得體會篇十八

一年來，我懷揣著對教育事業(yè)的追求和對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了這次培訓(xùn),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思，收獲頗豐,，對數(shù)學(xué)本質(zhì)有更清楚的認(rèn)識,，提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更新了教育教學(xué)理念,。通過這次培訓(xùn),，我有以下一些體會。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我對于數(shù)學(xué)新課程,、新教材有了更深入的認(rèn)識，胸中總涌動著一股澎湃的新課程改革的激情,。數(shù)學(xué)在課程目標(biāo),、教材編寫、教學(xué)行為,、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評價(jià)等方面的改革,。

眾所周知，心得體會如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代,，社會已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個行業(yè)，對于我們這一行業(yè),，特別是基層教育工作者來說有著更深的體會,。

通過這次學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念，拓寬了教育視野,，提升了自我素養(yǎng),，豐富了自己的專業(yè)知識,。本次培訓(xùn)為我們廣大教師提供了一個很好的研修平臺，給了我們一個很好的`交流機(jī)會,，對我們今后更好地開展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助,。作為一名教師要熱愛自己的職業(yè)，只有真正沉浸于自己職業(yè)當(dāng)中的教師才能感受到教師職業(yè)的幸福,。如果你熱愛自己的事業(yè),，工作總結(jié)你就不會覺得累，而是感覺很幸福,。今后,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12

教師要終身學(xué)習(xí),，要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會,，教育同時(shí)也面臨激烈競爭,。學(xué)校要發(fā)展、壯大,，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),，真正認(rèn)識善和惡,，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功， 師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，要做到以下幾方面：

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教導(dǎo)處的主分職責(zé)是為教學(xué)服務(wù),，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。由于我校各項(xiàng)管理措施和評價(jià)措施及管理制度不夠完善,，再加上新課程改革的浪潮,，教導(dǎo)主任相對來說壓力更大，因此要花大力氣完善學(xué)校制度,，特別是教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度,、學(xué)生的評價(jià)制度、教師的評價(jià)制度,、班主任管理制度,，同時(shí)要促進(jìn)全體教師深入研究新課改的教學(xué)，對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方式,、教學(xué)方法進(jìn)行反思和取舍，使新課程理念真正轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖詫W(xué)行為,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

縱觀這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有的高屋建瓴,，有的細(xì)致入微,，有的深入實(shí)際，但有一點(diǎn)是相通的,，那就是：細(xì)中見精,，小中見大。在此基礎(chǔ)上留給我的思考還有贏在執(zhí)行,，在日常的工作中把它落在實(shí)處,，靠切身的實(shí)踐去學(xué)習(xí)別人、突破自我,。在管理和教學(xué)中不怕累,、大膽嘗試、創(chuàng)造性地開展工作,，同時(shí)還要堅(jiān)信自己的座右銘：我們只需一心一意走好腳下的路,，上帝會為我們看顧其他。