我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇一
遠(yuǎn)程教育是一種不同于傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)模式。它采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái),，依托互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和教學(xué)內(nèi)容的傳遞,。遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)在于讓學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)靈活性,。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到了遠(yuǎn)程教育的好處,，接下來(lái)我將分享我的心得體會(huì),。
遠(yuǎn)程教育的靈活性讓人們可以在家中、在辦公室,、在咖啡館等任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)方式讓我不必為了去上課而特地趕路，不用因?yàn)樯险n時(shí)間與其他安排產(chǎn)生沖突而錯(cuò)過(guò)重要的學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，雖然遠(yuǎn)程教育具有自由度，但自由也意味著需要自我管理和自我約束,，因此我必須要有良好的時(shí)間管理和自律,。
第二段：遠(yuǎn)程教育更注重互動(dòng)性,。
傳統(tǒng)教育形式，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)性往往比較局限,。但是,，在遠(yuǎn)程教育中，通過(guò)在線(xiàn)教育平臺(tái),、社交媒體,，學(xué)生和老師之間的交流與互動(dòng)變得非常便捷。很多網(wǎng)上課程都設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié),，例如討論區(qū),、課程網(wǎng)上論壇，這些交流平臺(tái)一方面可以幫助學(xué)員交流,，評(píng)價(jià)彼此的觀點(diǎn),，另一方面，老師也可以隨時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。
傳統(tǒng)教育模式下,，老師為學(xué)生指導(dǎo)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生需要沿著這個(gè)指引去學(xué)習(xí),。但是,，遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方式更加注重自主性,，學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，自行選擇網(wǎng)上的課程，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路線(xiàn),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并由自己負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)它們,。在這一過(guò)程中，學(xué)生必須要更多地依靠自己的能力和資源,，這將對(duì)學(xué)生的自主思考,、自主管理、自我調(diào)整能力形成良好的鍛煉,。
第四段：遠(yuǎn)程教育打破了地域限制。
在傳統(tǒng)教育中,，當(dāng)學(xué)生需要到另一個(gè)國(guó)家或城市去學(xué)習(xí)時(shí),，通常會(huì)面臨到空間和時(shí)間上的限制。但是,，借助網(wǎng)絡(luò),，遠(yuǎn)程教育可以輕松地連接世界任何地方的學(xué)生。學(xué)生可以在網(wǎng)上選擇世界上任何大學(xué)的課程,，從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍和視野,。同時(shí)他們和講師和同學(xué)們可以在幾乎所有地方互動(dòng)和討論,，這為學(xué)生提供了與來(lái)自不同國(guó)家、不同文化背景的人交流和分享的機(jī)會(huì),。
第五段：遠(yuǎn)程教育也存在挑戰(zhàn),。
雖然遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)很多，但學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的不確定性也很多,，除了技術(shù)上的問(wèn)題,，還存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、自我管理不當(dāng),、課程無(wú)法掌握等問(wèn)題,。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們需要制定更為嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有利于自我調(diào)節(jié),，表達(dá)和散播我們的信息和知識(shí)，以上說(shuō)法都表明我們將在遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到更大的提高,，以及更多的不同種類(lèi)的問(wèn)題,，這對(duì)于我們學(xué)習(xí)的質(zhì)量和體驗(yàn)都具有積極的影響。
總而言之,，遠(yuǎn)程教育可以讓學(xué)習(xí)變得更加自由,、便捷，增加了互動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，同時(shí)突破地域限制。但是,，用遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也需要更多的自我管理和自律,。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，從而讓遠(yuǎn)程教育真正成為學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)所在,。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇二
從培訓(xùn)開(kāi)始到現(xiàn)在,，大約經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月。我感覺(jué)整天忙忙碌碌,，備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、教研活動(dòng)、培訓(xùn),，每天感覺(jué)非常疲憊,。但是，當(dāng)回憶自己培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)時(shí)，心里頗有點(diǎn)舒心,，感覺(jué)自己沒(méi)有白辛苦,。以前我們?cè)谡n堂教學(xué)感覺(jué)比較困惑時(shí)，總想著要是有人來(lái)指導(dǎo)一下那該多好啊?，F(xiàn)在國(guó)家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，通過(guò)認(rèn)真收看視頻教學(xué)、參加班級(jí)交流和互評(píng),，從中我學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì),，我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教育教學(xué)工作中提供了理論指導(dǎo)和支持,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲,，為了在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,，現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)了許多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專(zhuān)家講座,，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念,，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)教材的編寫(xiě)意圖更清晰的了解。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,；在新課程方面,，教學(xué)不再單純是知識(shí)的傳遞和接受的過(guò)程，而是知識(shí)的創(chuàng)建與開(kāi)發(fā)的過(guò)程,；在課堂教學(xué)方面,，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流,。新課程注重過(guò)程與方法,，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷,。在新教材的教學(xué)過(guò)程中,，不僅教師的觀念要發(fā)生變化，而且教師的角色也應(yīng)該要發(fā)生變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到,，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，并用人格的力量去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀,。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系在教學(xué)和學(xué)習(xí)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性,、民主和發(fā)展精神；在情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn),，是師生相互關(guān)愛(ài)的結(jié)果。同時(shí)我們應(yīng)該盡最大能力去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師,，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)調(diào)控能力,，適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的課堂教學(xué)管理方法，較高的課堂教學(xué)藝術(shù),。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，注重過(guò)程的評(píng)價(jià),。
聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，與此同時(shí)，又觀看了一些名師課堂,，是我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式,，如何上好各種類(lèi)型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過(guò)聽(tīng)講座與交流,，我體會(huì)到,，教學(xué)不但要講究科學(xué)，還要講究創(chuàng)新,。盡量上好每一節(jié)課,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在這一階段里,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué),，對(duì)課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步的體會(huì)和思考,。一是要注重教學(xué)的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。二是要處理好兩個(gè)關(guān)系,，即教材、教師,、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材；課前,、課內(nèi),、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范,、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué)和練習(xí),，課后要及時(shí)跟蹤,、反饋，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤,。三是課堂教學(xué)中要體現(xiàn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí),；要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問(wèn)題的情境中學(xué)習(xí),，去分析問(wèn)題解決問(wèn)題,；教師要形成有自己特色的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識(shí),，活到老,，學(xué)到老，才能提高自己的課堂教學(xué)水平,。
我個(gè)人認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其實(shí)也是一次大型的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),、工作狀態(tài)，增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,。通過(guò)教師發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教師互評(píng)等交流活動(dòng),，大家互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，互相提高,，從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。另外,，在發(fā)貼,、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì)吸引我們讀貼跟進(jìn)，同時(shí)也有了“受重視”感,，便會(huì)自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表話(huà)題。而要發(fā)表話(huà)題,，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，促進(jìn)進(jìn)步,。通過(guò)質(zhì)疑,，總結(jié)教學(xué)思想、教學(xué)方法,、教育教學(xué)規(guī)律,，一起夠成豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)大研討。在充分展示自我,，參與交流,，質(zhì)疑和反思的過(guò)程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)能力的提高和良好習(xí)慣的形成,。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)教研,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)交流取經(jīng)，專(zhuān)家也為我們解決了一些疑難問(wèn)題和困惑,，使我們的思想豁然開(kāi)朗,。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)聽(tīng)課和評(píng)課與觀課和議課有了新的認(rèn)識(shí),。
我們平時(shí)在搞教研活動(dòng)時(shí),，總是習(xí)慣說(shuō)聽(tīng)課和評(píng)課。聽(tīng)了陳教授精彩的《有效觀課和議課》講座后,，我才深刻領(lǐng)悟到聽(tīng)課和評(píng)課與觀課和議課的區(qū)別,。聽(tīng)課給人的感覺(jué)好像只是用耳朵，而觀課則既要用耳朵,，又要用眼睛,。話(huà)語(yǔ)后面用一個(gè)句號(hào)，這是“評(píng)課”的方式,，一般來(lái)說(shuō)是一個(gè)肯定的結(jié)論或否定的結(jié)論,，說(shuō)得好聽(tīng)別人高興，說(shuō)得不好聽(tīng)別人不高興,，而不能引起別人的爭(zhēng)論,；但話(huà)語(yǔ)后面如果用一個(gè)問(wèn)號(hào)，這里一定能引起別人的爭(zhēng)論,，是“議”的方式,。句號(hào)的作用在于結(jié)束，評(píng)課中的句號(hào)是對(duì)課做出判斷,，下一個(gè)評(píng)語(yǔ)和結(jié)論,。議課中的問(wèn)號(hào)致力促進(jìn)對(duì)話(huà)和思想，它追求參與者在相互尊重中了解和溝通,，在共同的商議中探尋和創(chuàng)造最佳的結(jié)果,。這為我們今后教研活動(dòng)的開(kāi)展，起到了積極的作用,。
總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實(shí)踐和反思，我已逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)能力和教研水平,。但我深知，自己還有許多的不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,，使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律,，符合學(xué)生的發(fā)展。同時(shí),，要向身邊有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，要注意積累,、學(xué)習(xí),、研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師,。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇三
月份遠(yuǎn)程教育是一種基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),、考試和交流,。這種教育方式的特點(diǎn)在于彌補(bǔ)了時(shí)間和空間上的限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，提供了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,。
作為一名在職人士，我深深感受到月份遠(yuǎn)程教育的便利性,。在上班之余,，我可以在網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)知識(shí)，而不需要擔(dān)心時(shí)間上的沖突,。同時(shí),，我也可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)自己的情況來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率,。
除了時(shí)間和空間上的自由之外，月份遠(yuǎn)程教育還有很多優(yōu)點(diǎn),。首先,，學(xué)習(xí)內(nèi)容比傳統(tǒng)教學(xué)更為豐富，從資料到教材,，都可以在網(wǎng)上找到,。其次,，學(xué)習(xí)資源和工具也更為豐富，例如在線(xiàn)測(cè)試,、教學(xué)視頻和互動(dòng)課堂等,。同時(shí)，在遠(yuǎn)程教育的平臺(tái)上,，學(xué)生與老師,、同學(xué)之間也有更多的交流機(jī)會(huì)，可以相互學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,。
然而，月份遠(yuǎn)程教育也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，學(xué)生需要具備較高的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)信心，否則容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困惑,。其次,，遠(yuǎn)程教育容易出現(xiàn)自我放棄的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和毅力提出了更高的要求,。針對(duì)以上挑戰(zhàn),，我們需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自身學(xué)習(xí)的自律性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，否則輕易的放棄將會(huì)導(dǎo)致成果大打折扣,。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之,，月份遠(yuǎn)程教育是一種高效,、靈活的學(xué)習(xí)方式，為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。但即使是最好的學(xué)習(xí)方式,，也需要我們努力去適應(yīng)，認(rèn)真去實(shí)踐和克服挑戰(zhàn),。讓我們珍惜這種學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，去追求真正的學(xué)習(xí)成果,。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇四
眾所周知,，我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。相信技術(shù)的使用符合了中學(xué)實(shí)現(xiàn)消息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。國(guó)家教育部在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的遠(yuǎn)程教育,，它為覆蓋我們廣大中小學(xué)的教育注入了新的活力,。我對(duì)遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識(shí)：
當(dāng)素質(zhì)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地，我們已能很好勝任教師這一角色時(shí),，一個(gè)新的名詞“遠(yuǎn)程教育”又出現(xiàn)在我們的面前,。剛剛聽(tīng)到這個(gè)代名詞時(shí)，我的確感到很興奮,，運(yùn)用計(jì)算機(jī)這樣先進(jìn)的媒體上課,，而且還是把微機(jī)打開(kāi)一放，學(xué)生通過(guò)看電視,，聽(tīng)全國(guó)優(yōu)秀教師講課,，知識(shí)就學(xué)會(huì)了。我們教師只要在課堂上輔導(dǎo)一下就行了,。當(dāng)我在接受遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時(shí),，我對(duì)它又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,，還有很多相關(guān)的動(dòng)畫(huà)課件,、練習(xí)題,、課外擴(kuò)展知識(shí)。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,，因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)體差異有別,，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，只會(huì)適得其反。那么,，在我一開(kāi)始想象中的“拿來(lái)主義”是行不通的,。恰當(dāng)、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個(gè)新的課題,。
俗話(huà)說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,。”如果你只想用一支粉筆,、一塊黑板完成你的教學(xué),，你永遠(yuǎn)成為不了優(yōu)秀的教師。素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、樂(lè)中學(xué),，即使你是一個(gè)幽默大師，只憑一支粉筆,、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個(gè)要求的,，而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧，它通過(guò)多媒體畫(huà)面再現(xiàn)歷史故事,、游歷祖國(guó)名山,、大川，了解國(guó)外風(fēng)土人情,，使他們不再是無(wú)知的山里孩子,，也幫助學(xué)生們更好地理解知識(shí)，開(kāi)拓視野,，同時(shí)也活躍了課堂氣氛,。面對(duì)這么好的資源，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師,，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源,。我應(yīng)抓住這個(gè)好的契機(jī),，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩,、生動(dòng),。
有了想法，就有了行動(dòng),。首先,，我克服一切困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能,。以中心校集中培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),，不斷擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重強(qiáng)化練習(xí)常用的技能,，經(jīng)過(guò)反復(fù)地操作演練,，遠(yuǎn)程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開(kāi)，完全能夠做到從微機(jī)中熟練調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料,。其次，切合實(shí)際,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案,。然而，要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，并不能一味的照搬,、照用,，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用,。于是,，我在備課上下功夫。
經(jīng)過(guò)近一年對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的使用,，自己從中學(xué)到了知識(shí),，提高了能力，我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生，因材施教,。
遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了,，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿Γ皇菇處煹乃刭|(zhì),、能力更上了一個(gè)臺(tái)階,，我相信學(xué)生、教師會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛,、輝煌的明天,。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇五
面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影,、動(dòng)畫(huà),，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。
如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周?chē)腥さ臄?shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。
在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.
遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了,，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇六
自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我有以下三點(diǎn)體會(huì),。
通過(guò)我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階,，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象、具體、生動(dòng),，更直觀,，更逼真。使用教學(xué)光盤(pán),、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了,、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮、激動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)和使用,，如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周?chē)腥さ臄?shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，更提高了學(xué)生的興趣,。
利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在,。
總之,，我感覺(jué)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果,。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)新知識(shí),，提升自我素質(zhì)的一種好方式,。我也加入了這股潮流，通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,。在這里,，我想跟大家分享我的一些心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)真選擇課程,，分清主次,。
在遠(yuǎn)程教育平臺(tái)上，有各種各樣的課程,。在學(xué)習(xí)之前,，要先認(rèn)真篩選選擇好課程。首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求,，選擇與之相關(guān)的課程,。其次，要根據(jù)自己的時(shí)間和實(shí)際情況來(lái)分清主次,，先學(xué)習(xí)優(yōu)先的知識(shí)和技能,，不要被瑣碎的知識(shí)和信息所干擾。
第二段：提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，逐步落實(shí),。
在學(xué)習(xí)之前，要制定好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。在制定計(jì)劃的時(shí)候,，要針對(duì)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)度和目標(biāo)數(shù)量進(jìn)行合理的安排,。還要逐步落實(shí)計(jì)劃，不斷調(diào)整進(jìn)度,，增強(qiáng)自我效率,。
第三段：利用學(xué)習(xí)工具，提高學(xué)習(xí)效率,。
在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中,，要善于利用各種學(xué)習(xí)工具。比如,，可以利用屏幕錄制軟件記錄視頻,，輔助總結(jié)自己的課程知識(shí)點(diǎn)。還可以使用在線(xiàn)筆記,、思維導(dǎo)圖等工具,，讓自己可以隨時(shí)隨地地查看筆記、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),。這些工具可以提高學(xué)習(xí)效率,，讓我們更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第四段：注重互動(dòng)交流,，積極參與討論,。
學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)單向傳遞過(guò)程，更是一個(gè)互動(dòng)交流的過(guò)程,。在遠(yuǎn)程教育中,，我們可以通過(guò)各種方式與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì),。比如,，可以在課程討論區(qū)討論問(wèn)題和答疑，參與討論和分享自己的觀點(diǎn),，這將會(huì)有助于我們更深層次的理解和掌握課程知識(shí),。
第五段：堅(jiān)持不懈，追求進(jìn)步,。
最后,，要堅(jiān)持不懈，追求進(jìn)步,。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要不斷地努力和堅(jiān)持。在遠(yuǎn)程教育中,，我們也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),，需要勇于面對(duì)。堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí),，追求自我進(jìn)步,，是我們必須要做的事情,，也是我們未來(lái)夢(mèng)想的基石,。
總之,，遠(yuǎn)程教育給我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇，讓我們能夠從中不斷提高自己的技能和素質(zhì),。只有我們用心學(xué)習(xí),、認(rèn)真選擇,、制定好計(jì)劃,，充分利用學(xué)習(xí)工具，注重交流互動(dòng),，持之以恒,，才能在遠(yuǎn)程教育中獲得更大的收獲,。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇八
我有幸參加了這次化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過(guò)海西教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),，幫助我們化學(xué)老師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高。我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們教育的重視,，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì),，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性?，F(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際,，談?wù)勛约簠⒓颖敬闻嘤?xùn)活動(dòng)的心得體會(huì),，如下：
我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。這次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)一步提升了教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的提高,。結(jié)合本人實(shí)際,，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí),，帶著問(wèn)題去看,，去聽(tīng)，去與專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)做比較,。由于培訓(xùn)前做了充分的準(zhǔn)備,，培訓(xùn)中認(rèn)真思考，及時(shí)完成作業(yè),，促進(jìn)了此次培訓(xùn)的質(zhì)量,。
1,、通過(guò)培訓(xùn)，更新了我的觀念。由于種種原因,，培訓(xùn)前，我的教育教學(xué)觀念還比較落后,，頭腦中沒(méi)有吸收到多少新觀念,，尤其是系統(tǒng)的吸收。這次培訓(xùn),，讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念,，促使舊觀念的更新，拓寬了教學(xué)思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身素質(zhì)的提高也起到了巨大的推動(dòng)作用。
2,、通過(guò)培訓(xùn),，開(kāi)拓了我的視野。這次培訓(xùn)讓我獲得了大量的信息,，不但大大開(kāi)闊了視野,，也為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多老師都表示,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教育教學(xué)實(shí)踐中去,。
3,、通過(guò)培訓(xùn),，解決了很多教學(xué)實(shí)踐中困擾的難題，建立了一個(gè)方便快捷的交流平臺(tái),。我在論壇上一次次的求助得到了許多老師的熱心幫助,，積極的為我出謀劃策，甚至是電話(huà)交流,，讓我很快就找到了叫好的解決辦法,，解決了一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)踐中一直困擾我的難題。而逛論壇看到的一次次的話(huà)題討論與交流,，更是讓我收獲頗多,。
4、通過(guò)培訓(xùn),，我找到了今后的方向,，感受到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研對(duì)教學(xué)實(shí)踐的巨大作用,。以前忽略了的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì),，通過(guò)這次培訓(xùn)中一次次精心的設(shè)計(jì)，看到孩子們練習(xí)興趣的增強(qiáng),，練習(xí)速度的提高,，練習(xí)效果不斷變好，讓我深刻感受到培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教研對(duì)教學(xué)實(shí)踐的巨大促進(jìn)作用,，同時(shí)，也讓我在教育教學(xué)這條航道上越走越遠(yuǎn),，越走越好,。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)人們自我發(fā)展的必須,。作為新時(shí)期的教師,，我們理應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代要求的教育教學(xué)理念，不停地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,，更新自己，促進(jìn)發(fā)展和提高,。而非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)正是教師實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要手段之一,。在此，我從三個(gè)方面談?wù)勛约簠⒓臃菍W(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的'心得體會(huì),。
非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式,，給教師創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的開(kāi)放的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。它的開(kāi)放,，首先表現(xiàn)在課程設(shè)置的開(kāi)放,。不同專(zhuān)業(yè)的教師,，可以選擇各自專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容；相同專(zhuān)業(yè)的教師,，可以根據(jù)各自的工作實(shí)際,，選擇具體不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)有的放矢,，實(shí)有成效,。其次，表現(xiàn)在課程內(nèi)容的開(kāi)放,。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育,，根據(jù)新課改的時(shí)代背景，內(nèi)容涉及教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)的方法與模式,、教育教學(xué)的手段、教育教學(xué)的研究,、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實(shí)例分析等等,。這些具體的內(nèi)容，對(duì)于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段，適應(yīng)教育教學(xué)的深刻變革,，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。再次，它的開(kāi)放還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上,。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，突破了時(shí)間、空間的限制,，充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性,，因地因時(shí)制宜，結(jié)合自身的特點(diǎn),，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí),，是教師在職學(xué)習(xí)的有效方式。
時(shí)代的發(fā)展,，新課程的改革,，對(duì)教師的教育教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源,，先進(jìn)的而科學(xué)的教育教學(xué)理念,、方法、手段,，開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式,，不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,，而且豐富了教師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念,。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它,，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。比如,，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；教師要擔(dān)負(fù)起課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者,、利用者,；教師作為教者，其“源”不止“一桶水”,，而應(yīng)是“長(zhǎng)流水”,，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境,；每個(gè)學(xué)生都有被賞識(shí),、被肯定、被鼓勵(lì),、被包容的渴望……所有這些,，一方面能起到自我診斷、自我調(diào)控的作用,，指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué),。第二，開(kāi)闊了教師的視野,，提高了教師的專(zhuān)業(yè)技能,，促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論和方法的更新。這樣,，非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，能夠有效提高教育教學(xué)效果，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。
結(jié)合聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn),，通過(guò)多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)，把枯燥無(wú)味的知識(shí)傳授變成趣味橫生的互動(dòng)過(guò)程,！教師可隨在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一流專(zhuān)家、學(xué)者或教師,，還可以在交流論壇中交流學(xué)習(xí)感受,，使交流有了“天涯若比鄰”的感覺(jué),。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育改變以往的教育手段，在非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育中的教師與專(zhuān)家處于分離狀態(tài),，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,，學(xué)習(xí)者也從教育的對(duì)象變?yōu)榻逃Y源的選擇者、利用者,。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育使全國(guó)的學(xué)習(xí)資源共享,，學(xué)習(xí)資源極大的豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的選擇,。
非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源,，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，豐富了教師的教學(xué)方法,，更新了教學(xué)理念,。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。以前上課是一支粉筆,，一塊黑板，上課下來(lái),，教師是一手的灰,，一身的白，吸進(jìn)了不少的塵,，身心俱損?，F(xiàn)在，如果進(jìn)行多媒體教學(xué),，學(xué)有聲音,，有圖象，色彩豐富,，內(nèi)容齊全,，這樣教師不僅遠(yuǎn)離了塵埃，也真正實(shí)現(xiàn)了教師是課堂的參與者,，組織者,，引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)方式也由以前的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)變成自由學(xué)習(xí),，探索學(xué)習(xí),，由于班級(jí)引進(jìn)了新思路，師生角色得到很好的定位,。在良好的教育氛圍中,。校園生活充滿(mǎn)了活力。教室黑板報(bào)上有孩子們充滿(mǎn)想象的稚氣作品,，課堂中學(xué)生暢所欲言,。手抄報(bào)在孩子一手采編下,，圖文并茂，豐富多彩,?？赐蠢显旱睦先藭r(shí)，孩子那自編自演的節(jié)目,，讓人贊嘆不已,。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在這里有我們渴求的書(shū)林瀚海,，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見(jiàn)性,，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利,！這一切,，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗多,。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇九
近幾年來(lái)，遠(yuǎn)程教育成為了教育界的一大熱門(mén)話(huà)題,。尤其是在新冠疫情的沖擊下,，遠(yuǎn)程教育受到了空前的關(guān)注和推廣。作為一個(gè)從傳統(tǒng)教育模式轉(zhuǎn)變到遠(yuǎn)程教育的老師,，我深刻體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn),。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會(huì),。
首先,，遠(yuǎn)程教育給我?guī)?lái)了非常大的靈活性。在傳統(tǒng)教育模式下,，我需要每天早上去學(xué)校上課,，然后晚上批改作業(yè)和備課。這樣的生活節(jié)奏非常緊張，而且缺乏時(shí)間去做其他事情,。然而,，遠(yuǎn)程教育改變了這一切。現(xiàn)在,，我可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接在家上課，不需要每天上下班的交通時(shí)間,，這給我節(jié)省了很多時(shí)間,。我可以合理地安排時(shí)間，進(jìn)行自己的興趣愛(ài)好,，同時(shí)也能更好地照顧家庭,。
其次，遠(yuǎn)程教育使我更加注重技術(shù)的應(yīng)用和更新,。在傳統(tǒng)教育中,，我只需要掌握一些基本的教學(xué)軟件和工具就可以了。然而,，隨著遠(yuǎn)程教育的興起,，我需要了解和學(xué)習(xí)更多的在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)和工具。這對(duì)于當(dāng)今快速發(fā)展的科技時(shí)代是必須的,。我參加了很多在線(xiàn)培訓(xùn)和研討會(huì),，學(xué)習(xí)和分享其他教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的技術(shù)水平,。通過(guò)應(yīng)用新的技術(shù)工具,，我能夠更好地與學(xué)生互動(dòng)，并提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。
然而,，遠(yuǎn)程教育也給我?guī)?lái)了一些挑戰(zhàn)。首先,，網(wǎng)絡(luò)故障是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題,。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者斷開(kāi)導(dǎo)致課堂無(wú)法進(jìn)行,。這讓我和學(xué)生都非常沮喪,。而且，對(duì)于一些電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不熟悉的學(xué)生來(lái)說(shuō),，也很難適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的模式,。這讓我開(kāi)始思考如何提供更好的技術(shù)支持和培訓(xùn)，以便學(xué)生們更好地適應(yīng)遠(yuǎn)程教育,。
同時(shí),，遠(yuǎn)程教育也給我?guī)?lái)了一些思考。傳統(tǒng)教育模式下，我能夠直接面對(duì)學(xué)生,，觀察他們的表情和身體語(yǔ)言,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。然而,，遠(yuǎn)程教育中,，我只能通過(guò)屏幕觀察學(xué)生的反應(yīng)。這讓我開(kāi)始思考如何更好地了解學(xué)生,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒,，并適應(yīng)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。
綜上所述,，遠(yuǎn)程教育給我?guī)?lái)了很多的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn),。我通過(guò)遠(yuǎn)程教育，體會(huì)到了更大的靈活性和自由度,，更注重技術(shù)的應(yīng)用和更新,。然而，我也面臨網(wǎng)絡(luò)故障和學(xué)習(xí)適應(yīng)的問(wèn)題,。遠(yuǎn)程教育也讓我開(kāi)始關(guān)注如何更好地了解和關(guān)心學(xué)生,，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。雖然遠(yuǎn)程教育模式與傳統(tǒng)教育有著很大的不同,，但它也為我們提供了更多的可能性和機(jī)遇,。作為一名遠(yuǎn)程教育的教師，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索,，不斷提升自己的教學(xué)水平和技術(shù)能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十
遠(yuǎn)程教育對(duì)我來(lái)說(shuō),，曾經(jīng)是可望不可即的事情,，只是在想象中想象一下，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實(shí),，不過(guò)時(shí)代的發(fā)展總是出乎我的意料,，沒(méi)想到我在十多年的時(shí)間以后，我也可以用手遠(yuǎn)程教育了,，這對(duì)我來(lái)說(shuō),，實(shí)在是開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑，我會(huì)好好利用這一資源的,！
隨著社會(huì)的進(jìn)步,，計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代,。在教育方面,，計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階,，逐步開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距,；教育方法、教育手段上,，以建立校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托,，綜合利用教育資源，用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí),、輔助教學(xué),、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系，人類(lèi)的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí),。
不斷更新知識(shí),，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先,，嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追,。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識(shí)更新的步伐,。由于知識(shí)所具有的兩大特性,，即知識(shí)的時(shí)效性和無(wú)限增殖性，使人們一方面面對(duì)著快速增長(zhǎng)的新知識(shí)和日益復(fù)雜的工作局面,，一方面已經(jīng)掌握的知識(shí)又愈來(lái)愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要,。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，跟上時(shí)代的步伐,，不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀(jì)的新理念,，作為教師,，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì),，才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn)，在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下,，教師面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象要求教師不斷參與繼續(xù)教育,。
利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān),，而且增加了課堂容量,。它是一種全新的教學(xué)模式,，教師再也不用吃粉筆灰，只用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),，就可以上課了,。對(duì)教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片,，有小組活動(dòng)的內(nèi)容,，有大量的精選習(xí)題。學(xué)生上課更形象,、具體,、生動(dòng)，更直觀,。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,。
一,、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí),。學(xué)生可以自主,、自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),，而且可以通過(guò)互相交流,，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，通過(guò)貢獻(xiàn)智慧,、分享成果，進(jìn)而學(xué)會(huì)合作,。
二,、可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前,，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
三,、提高自身素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué),、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,，也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。
四、教學(xué)效果直觀,。從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類(lèi)型資源的網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答,，不受時(shí)間空間限制,。
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異,、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用,，做到指導(dǎo)到位而不越位，除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外,，更要有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),。最后，教師的成長(zhǎng)除了通常所說(shuō)的知識(shí)增長(zhǎng),、技能訓(xùn)練等條件外,，一個(gè)重要方面就是要重視對(duì)教育問(wèn)題的思考與分析、對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思,，即要具備教育問(wèn)題意識(shí)和教育反思能力,。教育思想貴在“思想”、“思考”,、“思索”等功夫,，教育認(rèn)識(shí)的提高離不開(kāi)對(duì)教育歷史的總結(jié)，教育思想的深化就在于對(duì)過(guò)去教育實(shí)踐的反思,，教育理論的創(chuàng)新需要對(duì)教育過(guò)去,、現(xiàn)在和未來(lái)的洞察。沒(méi)有教育問(wèn)題意識(shí),，就不可能進(jìn)入教育研究的境界,；沒(méi)有教育反思的能力，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色,。因?yàn)?，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的，也是最終要失敗的,。為此,，著眼于我國(guó)教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè)，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程的探索和研究,，這種嘗試是有意義,、有價(jià)值的，對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無(wú)益處的,。
以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育,，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外,，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,，讓學(xué)生開(kāi)闊了視野。我相信學(xué)生的明天一定會(huì)更加美好,！
在進(jìn)入21世紀(jì)的今天,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是,，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。俗話(huà)說(shuō)“活到老,，學(xué)到老”，我想,，這句話(huà)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義,，因?yàn)榻處熞鎸?duì)的學(xué)生，是富有時(shí)代氣息的活生生的人,。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生,，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考,，會(huì)用自己的雙眼看世界,。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,，不愿意學(xué)習(xí),，就會(huì)落后于時(shí)代,，勢(shì)必跟不上形勢(shì)。因此,，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車(chē)，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片,、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué),。在我看來(lái),，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制，只要你有空,，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外,，我們還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流,，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),。我有幸參加了這次培訓(xùn),。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過(guò)模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源.這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí),。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的,；教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè),；上課的教師,，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力,，對(duì)于學(xué)生不足,，教師一定要及時(shí)予以指出并指正；另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，尤其是提問(wèn)題時(shí)一定要有針對(duì)性,，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師,，我想幽默,、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生也很有吸引力,。這就要求教師豐富自己的語(yǔ)言,，有一口流利的普通話(huà)，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力,，處理課堂上的突發(fā)事件,。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等,。通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。
通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性,，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友,；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以“滿(mǎn)堂灌”,，更不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功,。通過(guò)這么多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你,，尊重你,，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你,，對(duì)你心服口服,。
總之，這次培訓(xùn),，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用,，也使我收獲頗多,，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了,，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,，但一定會(huì)激勵(lì)學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考,，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
不同時(shí)期教育要求也不盡相同,，需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花,。學(xué)習(xí)之后,，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者！
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十一
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,，遠(yuǎn)程教育成為了當(dāng)今教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要變革,。學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取知識(shí)，不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，這種靈活便捷的學(xué)習(xí)方式帶來(lái)了諸多的好處,。我曾有幸在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，這段經(jīng)歷給了我很多的啟示和體會(huì),。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于遠(yuǎn)程教育的轉(zhuǎn)身心得體會(huì),。
首先,，遠(yuǎn)程教育的最大優(yōu)勢(shì)是時(shí)間的靈活性。相比傳統(tǒng)教育,，遠(yuǎn)程教育解放了學(xué)習(xí)者的時(shí)間束縛,。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生必須按照固定的課程安排前往學(xué)校,，而且需要與其他學(xué)生和教師同步完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這種模式對(duì)于一些有特殊情況或繁忙的學(xué)生來(lái)說(shuō)很不方便。然而,，在遠(yuǎn)程教育中,，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)課程、完成作業(yè)和參與討論,。我有一次因?yàn)樯眢w不適無(wú)法前往學(xué)校上課,，但是通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，我依然能夠參與課堂,。這種靈活性不僅解決了學(xué)生時(shí)間沖突問(wèn)題,，還提高了學(xué)習(xí)的效率。
其次,，遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的另一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)是地點(diǎn)的自由性,。學(xué)生不再需要前往學(xué)校參加課程，只需要有一個(gè)電腦或手機(jī)以及良好的網(wǎng)絡(luò)連接，就可以在家中,、圖書(shū)館或者咖啡廳等地方進(jìn)行學(xué)習(xí),。這一點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)特別重要。在遠(yuǎn)程教育期間,，我曾經(jīng)參加一次親戚的婚禮,，要在另一個(gè)城市停留幾天。但是,，由于有遠(yuǎn)程教育的支持,，我依然能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)學(xué)校而落下課程,。這種自由的地點(diǎn)選擇使得學(xué)習(xí)更加方便,，而且不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制。
不過(guò),，遠(yuǎn)程教育也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題,。首先，遠(yuǎn)程教育需要學(xué)習(xí)者有一定的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)能力,。相較于傳統(tǒng)教育,，遠(yuǎn)程教育更加注重學(xué)習(xí)者的自主性和主動(dòng)性。在傳統(tǒng)教育中,，老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和督促,，而在遠(yuǎn)程教育中，學(xué)習(xí)者需要更加自律,，自我管理學(xué)習(xí)進(jìn)度,。這對(duì)于一些缺乏自覺(jué)性和管理能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我在遠(yuǎn)程教育期間也曾面臨這個(gè)問(wèn)題,，但是通過(guò)逐漸調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法,，我逐漸適應(yīng)了遠(yuǎn)程教育的自主性。
其次,，遠(yuǎn)程教育缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和交流,，學(xué)生們的溝通能力和合作能力可能會(huì)受到一定的影響。在傳統(tǒng)教育中,，學(xué)生們可以與同學(xué)和老師進(jìn)行直接的互動(dòng)和交流,，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力。而在遠(yuǎn)程教育中,，學(xué)生們更多地依賴(lài)于書(shū)面文字和線(xiàn)上討論進(jìn)行交流,，面對(duì)面的互動(dòng)較少。這對(duì)于一些溝通能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn),。我在遠(yuǎn)程教育期間也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，因此我主動(dòng)參與了一些線(xiàn)上討論和課程群聊，盡量與其他學(xué)生進(jìn)行交流和合作,，積極鍛煉自己的溝通能力,。
總的來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)給予學(xué)習(xí)者更大自由和靈活性的教育模式,。通過(guò)遠(yuǎn)程教育,，學(xué)生可以充分利用自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得更高的效率,。然而,，遠(yuǎn)程教育也需要學(xué)生具備一定的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)能力，并且可能會(huì)對(duì)學(xué)生的溝通和合作能力提出一定的要求,。通過(guò)我自身的經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育的好處和挑戰(zhàn)。遠(yuǎn)程教育是一種全新的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生們應(yīng)該積極適應(yīng)和應(yīng)用,，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和自律性，以便更好地適應(yīng)未來(lái)的教育發(fā)展,。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十二
在我們邁入二十一世紀(jì)的今天,，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)于青年教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。
開(kāi)學(xué)初,，我參加了學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，觀看了有關(guān)的教學(xué)光盤(pán)，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和點(diǎn)評(píng),。從專(zhuān)題一到專(zhuān)題六,，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，每一講中都有需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,，使人感受最深的就是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃,，這些活動(dòng)使人有了新的思考,，新的設(shè)想，新的理念,。
在這幾天的學(xué)習(xí)中,，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺,專(zhuān)家們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育,；教育昌盛,，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不以文章小而不規(guī)范,；不以孩童小而不教之,；不以世事煩而棄研修；不以家事忙而怠育人,！在這里,，我們的心靈得以?xún)艋烁竦靡陨A,。因此,，我以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念,，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性,。
下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩,！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我進(jìn)入了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華,。其中,，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的`趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來(lái)吸引他,，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題?！苯o我留下了深刻的印象,。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。
教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好教師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量,，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明,，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生,。有一位特級(jí)教師說(shuō)得好：當(dāng)教師就四個(gè)字用心用情,。參與授課的專(zhuān)家、名師,，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn),，他們廣博的學(xué)識(shí)、睿智的思想,、對(duì)教育的熱愛(ài),，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中,，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。
向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專(zhuān)家講座,，聆聽(tīng)名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。因此,，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái),，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。
本次培訓(xùn),，我深深認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！學(xué)習(xí)雖然短暫,，但卻使我受益匪淺。我相信,，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十三
遠(yuǎn)程教育對(duì)我來(lái)說(shuō),，太難了,，電腦不懂，所以常發(fā)饒騷,，一把年級(jí)還要學(xué)新的東西,，求人教。真是可望不可即啊,，不過(guò)事情的發(fā)展總是出乎我的意料,，沒(méi)想到我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后，也可以用遠(yuǎn)程教育了,，這對(duì)我來(lái)說(shuō),，實(shí)在是不容易啊，我會(huì)好好利用這一資源的!
想想遠(yuǎn)程教育也實(shí)在是好處很多,，你想想隨著社會(huì)的進(jìn)步,，計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代,。我作為一個(gè)老師也應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步,，學(xué)到老，用到老?，F(xiàn)在教育方面,，計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)擴(kuò)展了教育的地域范圍，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階,，逐步開(kāi)始消除地區(qū)性的教育差距;教育方法,、教育手段上，綜合的利用教育資源,，用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí),、輔助教學(xué)、輔助管理,，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系，人類(lèi)的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí),。不斷更新知識(shí),，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先,，嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追,。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識(shí)更新的步伐,。由于知識(shí)所具有的兩大特性,，即知識(shí)的時(shí)效性和無(wú)限增殖性，使人們一方面面對(duì)著快速增長(zhǎng)的新知識(shí)和日益復(fù)雜的工作局面,，一方面已經(jīng)掌握的知識(shí)又愈來(lái)愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要,。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，跟上時(shí)代的步伐,，不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀(jì)的新理念,，作為教師,，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì),，才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn)，在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下,，教師面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象要求教師不斷參與繼續(xù)教育,。
通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，利用遠(yuǎn)程教育教學(xué),，不僅可以減輕了教師的負(fù)擔(dān),，而且增加了課堂容量。它是一種全新的教學(xué)模式，教師再也不用吃粉筆灰,，只用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn),，就可以上課了。對(duì)教師的身心健康有了很好的保障,。另外每堂課上都有精美的圖片,，有小組活動(dòng)的內(nèi)容，有大量的精選習(xí)題,。學(xué)生上課更形象,、具體、生動(dòng),，更直觀,。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步,。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,。遠(yuǎn)程教學(xué)好處真是太多了。
一,、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩,，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,，同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí),。學(xué)生可以自主,、自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),，而且可以通過(guò)互相交流,，集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，通過(guò)貢獻(xiàn)智慧,、分享成果，進(jìn)而學(xué)會(huì)合作,。
二,、可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前,，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
三,、提高自身素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,，也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。
四、教學(xué)效果直觀,。從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類(lèi)型資源的網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答,，不受時(shí)間空間限制,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異,、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用,，做到指導(dǎo)到位而不越位,，除要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外，更要有寬廣的知識(shí)面和較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),。最后,，教師的成長(zhǎng)除了通常所說(shuō)的知識(shí)增長(zhǎng)、技能訓(xùn)練等條件外,，一個(gè)重要方面就是要重視對(duì)教育問(wèn)題的思考與分析,、對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思，即要具備教育問(wèn)題意識(shí)和教育反思能力,。教育思想貴在“思想”,、“思考”、“思索”等功夫,，教育認(rèn)識(shí)的提高離不開(kāi)對(duì)教育歷史的總結(jié),，教育思想的深化就在于對(duì)過(guò)去教育實(shí)踐的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對(duì)教育過(guò)去,、現(xiàn)在和未來(lái)的洞察,。沒(méi)有教育問(wèn)題意識(shí)，就不可能進(jìn)入教育研究的境界;沒(méi)有教育反思的能力,，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色,。因?yàn)椋瑳](méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的,，也是最終要失敗的,。為此，著眼于我國(guó)教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實(shí)踐中的思想建設(shè),，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程的探索和研究,，這種嘗試是有意義、有價(jià)值的,，對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無(wú)益處的,。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，讓學(xué)生開(kāi)闊了視野,。我相信學(xué)生的明天一定會(huì)更加美好!
現(xiàn)實(shí)中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，我相信我會(huì)隨著時(shí)間的推移取得更多的進(jìn)步的。教學(xué)方法如此先進(jìn),，我會(huì)更多的努力的,，我相信這是我能夠做到的，我會(huì)在遠(yuǎn)程教育下,，教好更多的學(xué)生!
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十四
近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,，遠(yuǎn)程教育逐漸成為人們學(xué)習(xí)的新選擇,。遠(yuǎn)程教育無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變我們的學(xué)習(xí)方式與節(jié)奏，同時(shí)也為我們提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。個(gè)人在參與遠(yuǎn)程教育的過(guò)程中,，不僅積累了豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更在心智上逐漸鍛煉成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,。在此,，我將分享我在遠(yuǎn)程教育中所獲得的心得體會(huì)。
首先,，遠(yuǎn)程教育不僅讓我學(xué)到了知識(shí),，更培養(yǎng)了我良好的時(shí)間管理能力。在遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有老師的督促和同學(xué)的壓力,，需要我自己合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。同時(shí)，遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)資源豐富多樣,，我必須按照自己的興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行選擇和安排,。通過(guò)不斷調(diào)整和改進(jìn)，我逐漸找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏,，提高了自己的學(xué)習(xí)效率,。
其次，遠(yuǎn)程教育讓我更加獨(dú)立自主,。在傳統(tǒng)教育中,，我們往往需要老師的指導(dǎo)和同學(xué)的配合才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而在遠(yuǎn)程教育中,，我需要主動(dòng)與他人合作,，并迅速解決遇到的問(wèn)題。在遠(yuǎn)程教育中,，我逐漸學(xué)會(huì)了自主思考,，善于利用各種學(xué)習(xí)資源解決問(wèn)題。例如,，當(dāng)我遇到困難時(shí),，我會(huì)通過(guò)搜索引擎、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)和論壇等途徑主動(dòng)尋找解決方案,，這使我在思維能力和解決問(wèn)題能力上都得到了很大的提升,。
再次，遠(yuǎn)程教育讓我擁有了更廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。遠(yuǎn)程教育打破了地域限制,，讓我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)遠(yuǎn)程教育,，我可以接觸到更多豐富,、前沿的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)領(lǐng)域，而不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,。我可以選擇自己感興趣的學(xué)科和課程深入學(xué)習(xí),，同時(shí)還可以嘗試一些原先沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸的領(lǐng)域。這讓我的學(xué)習(xí)范圍大大擴(kuò)展,，拓寬了我的知識(shí)面和眼界,。
此外，遠(yuǎn)程教育也讓我更加注重與他人的協(xié)作和交流,。雖然遠(yuǎn)程教育具有時(shí)間和空間上的靈活性,，但這并不意味著我們可以完全獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí),。實(shí)際上，在遠(yuǎn)程教育中,，與他人的協(xié)作和交流依舊是非常重要的,。通過(guò)在線(xiàn)討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)小組等形式,，我能與來(lái)自不同地域和背景的人們進(jìn)行交流和合作,，互相學(xué)習(xí)和提高。這樣的交流不僅豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，還帶來(lái)了更多的啟發(fā)和思考,。
最后，遠(yuǎn)程教育也讓我養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在遠(yuǎn)程教育中,，學(xué)習(xí)不再只是一段時(shí)間的任務(wù)，而是一種持續(xù)的生活方式,。在這個(gè)快速變化的時(shí)代,，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,。通過(guò)遠(yuǎn)程教育,，我學(xué)會(huì)了持續(xù)學(xué)習(xí)并將其融入到自己的生活中。每天都有新的知識(shí)等待我去學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都是對(duì)自己的一次提升和成長(zhǎng),。
總而言之，遠(yuǎn)程教育鑄造了我的鋼心,。通過(guò)時(shí)間管理,、獨(dú)立思考、廣泛學(xué)習(xí),、協(xié)作交流和持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的訓(xùn)練,，我的學(xué)習(xí)能力和耐力得到了極大的提升。在遠(yuǎn)程教育的旅程中,，我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)和坎坷,，但我也收獲了一份堅(jiān)持和成長(zhǎng)的喜悅。遠(yuǎn)程教育不僅是一種學(xué)習(xí)方法,，更是一種鍛造我們內(nèi)心的機(jī)會(huì),。因此,，我堅(jiān)信遠(yuǎn)程教育將伴隨著我們的成長(zhǎng),，并為我們打造出更加堅(jiān)韌的心靈。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十五
我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教育研修,，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程教育研修,，總結(jié)此次教育研修活動(dòng),，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程教育研修活動(dòng)的心得體會(huì),。
一,、主動(dòng)才能得到收獲。
課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),，我們沒(méi)有理由不好好利用,。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果,。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動(dòng)參與在線(xiàn)研討、班級(jí)研討,，主動(dòng)學(xué)習(xí),、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià),，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專(zhuān)家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等,。
二,、交流才能常進(jìn)步。
學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè),，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái),，這種走出去和引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑,，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗,。
在研修中這種交流就包括很多種,，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想,，你將寫(xiě)出的文章發(fā)表出去,，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評(píng)論,，會(huì)吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù),，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線(xiàn)研討,，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流,；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,，大家相約著面對(duì)面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想,，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的,。
三、研修之路是鼓勵(lì)之路,，溫情之路,。
在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員,，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,、專(zhuān)家，他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì),，非常感謝他們,！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大減少,，任務(wù)安排比以前更加科學(xué),，更加人性化。我們?cè)谘行拗兄R(shí)得到提升,，思想得到升華,，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn),。這次研修,，很值！
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十六
隨著科技的飛速發(fā)展,，遠(yuǎn)程教育作為一種全新的教學(xué)模式,，逐漸在全球范圍內(nèi)興起。遠(yuǎn)程教育通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和現(xiàn)代通信技術(shù),，將傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行了全面的升級(jí),，使得學(xué)習(xí)者不再受制于時(shí)間和空間的限制。在我自己參與遠(yuǎn)程教育的過(guò)程中,，我深深感受到了這種教育模式的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值,，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。
首先，遠(yuǎn)程教育為廣大學(xué)習(xí)者提供了更為靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間,。相對(duì)于傳統(tǒng)的面對(duì)面授課，遠(yuǎn)程教育可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間安排,，自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)段,。這對(duì)于那些已經(jīng)就業(yè)或者有其他時(shí)間安排的學(xué)員來(lái)說(shuō)尤為重要。在我參與遠(yuǎn)程教育的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)可以在工作之余安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，比如每天晚上的一兩個(gè)小時(shí)，或者周末的整天時(shí)間,。這樣的學(xué)習(xí)時(shí)間分配讓我不再感到迷茫,，也更加有效地利用了碎片化的時(shí)間。
其次,，遠(yuǎn)程教育為學(xué)習(xí)者提供了更廣泛的學(xué)習(xí)資源,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)員往往只能依賴(lài)于教師的課堂講解和教材的介紹,。而在遠(yuǎn)程教育中,，學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)接觸到更多的學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)術(shù)論文,、教學(xué)視頻,、優(yōu)秀案例等。這些學(xué)習(xí)資源可以幫助學(xué)員深入了解知識(shí)點(diǎn),，并且從不同的視角進(jìn)行學(xué)習(xí),。在我參與遠(yuǎn)程教育的過(guò)程中，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下載相關(guān)資料,，拓寬自己的學(xué)習(xí)范圍,。這不僅讓我的學(xué)習(xí)變得更加全面，也讓我對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚,。
第三,，遠(yuǎn)程教育提供了更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，學(xué)員之間的交流往往局限于課堂上的互動(dòng),，時(shí)間和空間的限制使得學(xué)員們很難深入交流。而在遠(yuǎn)程教育中,，學(xué)員們可以通過(guò)論壇,、微信群等方式進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流。這不僅幫助學(xué)員之間互相啟發(fā),，還能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的反饋和檢驗(yàn),。在我參與遠(yuǎn)程教育的過(guò)程中，我經(jīng)常與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流,，我們可以相互解答問(wèn)題,，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，這讓我在學(xué)習(xí)上找到了更多的動(dòng)力和支持。
此外,，遠(yuǎn)程教育也為我提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)員通常需要按部就班地跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí),，而遠(yuǎn)程教育則更加注重學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和探索能力,。我在遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力。在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí),，我學(xué)會(huì)了尋找解決方案的途徑,，獨(dú)立思考，不再依賴(lài)于老師的直接指導(dǎo),。這為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
綜上所述，遠(yuǎn)程教育以其靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間,、豐富的學(xué)習(xí)資源,、廣泛的學(xué)習(xí)交流和自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)，正逐漸成為一種受歡迎的教育模式,。在我參與遠(yuǎn)程教育的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的種種好處和收獲。我相信,，在科技的推動(dòng)下,，遠(yuǎn)程教育將繼續(xù)發(fā)展壯大，并為更多的學(xué)習(xí)者帶來(lái)機(jī)遇和成長(zhǎng),。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十七
開(kāi)展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,，是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的重大舉措，是構(gòu)建和諧社會(huì)和推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工程,，是用先進(jìn)文化武裝農(nóng)村黨員干部,、促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展并造福億萬(wàn)農(nóng)民群眾的務(wù)實(shí)之舉。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)在于：突破時(shí)間,、空間的限制,，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班，白天晚上的太多限制,。充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一平臺(tái),，有助于大規(guī)模開(kāi)展農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn)，大幅度的提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì).
村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展至今年受到了農(nóng)村黨員干部和群眾的一致好評(píng),，取得明顯的成績(jī)：為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民及時(shí)了解黨的方針政策,、技術(shù)技能、市場(chǎng)信息搭建了一個(gè)平臺(tái)，是新形勢(shì)下造福億萬(wàn)農(nóng)民群眾的利民工程,，夯實(shí)黨在農(nóng)村執(zhí)政根基的基礎(chǔ)工程,，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的創(chuàng)新工程。同時(shí)創(chuàng)新了農(nóng)村基層組織活動(dòng)內(nèi)容和工作形勢(shì),，開(kāi)辟了農(nóng)村基層黨組織聯(lián)系群眾,、組織群眾、服務(wù)群眾的新途徑,。
當(dāng)然在肯定成績(jī)的同時(shí)我們也應(yīng)該看到不足和缺陷：
1,，思想認(rèn)識(shí)存在偏差,，工作開(kāi)展較難,。大部分村民思想認(rèn)識(shí)存在偏差，對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作重視不夠,，村級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展流于形式,。“遠(yuǎn)程教育”到底是什么?能有多大的生命力?能給黨員干部,、群眾帶來(lái)什么實(shí)惠?如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)等這些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,，許多黨員干部、群眾存在懷疑情緒,，有些群眾甚至存在抵觸情緒,，認(rèn)為是吃了沒(méi)事干瞎搞些事情，并常以“沒(méi)必要學(xué),、沒(méi)時(shí)間學(xué),、沒(méi)能力學(xué)”為借口拒絕參加學(xué)習(xí)，從而制約了遠(yuǎn)教活動(dòng)的全面,、普遍開(kāi)展,。
2，地理環(huán)境復(fù)雜,，站點(diǎn)操作人員水平不高,，教學(xué)管理工作開(kāi)展較難。
第一,，一個(gè)行政村的所轄面積很大,，距離遠(yuǎn)教站點(diǎn)活動(dòng)場(chǎng)所較遠(yuǎn)的黨員和村民即便想?yún)⒓右淮芜h(yuǎn)教學(xué)用活動(dòng)都要往返很遠(yuǎn)的路程，費(fèi)時(shí)費(fèi)力,。
第二,，村級(jí)站點(diǎn)操作員有大學(xué)生村官的一般由村官擔(dān)任，但很多沒(méi)有大學(xué)生村官的都是由村支書(shū)(或村主任)兼任,，他們一方面沒(méi)有太多的時(shí)間來(lái)播放節(jié)目,，另一方面絕大多數(shù)擔(dān)任的管理人員以前從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，頂多會(huì)程序化的播放，但如何預(yù)先充分快速的找好,、整理好需要播放的有價(jià)值的信息節(jié)目就有困難,，而且90%以上的管理人員不能排除一般故障，影響黨員干部觀看情緒,。
3,，村級(jí)站點(diǎn)管理人員工作任務(wù)重，站點(diǎn)管理人員工作積極性不高,。
遠(yuǎn)程教育管理人員一般由村干部兼職,，因此在實(shí)際操作中也暴露了一些比較突出的問(wèn)題：一是時(shí)間上不同步。全村各個(gè)黨員干部,、群眾勞作,、學(xué)習(xí)時(shí)間難以統(tǒng)一，使教學(xué)管理人員無(wú)法對(duì)二者進(jìn)行統(tǒng)籌安排,。二是任務(wù)上難兼顧,。遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作，任務(wù)繁重而復(fù)雜,，如果教學(xué)管理人員不實(shí)行專(zhuān)職專(zhuān)責(zé),，就無(wú)法完成教學(xué)管理任務(wù)，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。三是機(jī)制上欠完善,。據(jù)反映，一些兼職遠(yuǎn)程教育工作的站點(diǎn)操作員,，由于平時(shí)忙于自家的種養(yǎng)殖業(yè),、統(tǒng)籌管理村里事務(wù)，確實(shí)忙不過(guò)來(lái),，而且由于缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制,，在一定程度上影響了他們從事遠(yuǎn)教工作的積極性。
4,，設(shè)備故障率高,影響了站點(diǎn)的正常運(yùn)行,。設(shè)備有了故障,常要請(qǐng)專(zhuān)門(mén)人員維修，但拖延,，延誤時(shí)有發(fā)生,，也情有可原。怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行維修,達(dá)到長(zhǎng)期安全運(yùn)行的目的,需要在今后的工作中尋求解決一個(gè)有效的方法,。
針對(duì)以上情況,，建議做到以下幾點(diǎn)：
1.加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，建立一支高素質(zhì)的教學(xué)管理隊(duì)伍,。
首先,，鎮(zhèn)、鄉(xiāng)遠(yuǎn)教中心要加大宣傳力度,，定期或不定期深入村組進(jìn)行遠(yuǎn)程教育知識(shí)宣傳,，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育影響力，讓村民真正認(rèn)識(shí)和了解遠(yuǎn)教的深遠(yuǎn)意義,。其次,，組織各村(居)委會(huì)的站點(diǎn)管理人員集中進(jìn)行操作技能及日常維護(hù)的培訓(xùn)，鍛造一支業(yè)務(wù)精湛專(zhuān)業(yè)的管理員隊(duì)伍,。最后,，管理員要不斷豐富完善教學(xué)內(nèi)容，探索教學(xué)方法,，增強(qiáng)教育學(xué)習(xí)的針對(duì)性,，真正實(shí)用有效才能調(diào)動(dòng)農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)積極性。
2.整合資源,，共建共享,，延伸遠(yuǎn)教觸角,。
若要普遍開(kāi)展遠(yuǎn)教,，需進(jìn)一步整合優(yōu)化教育資源。遠(yuǎn)教方面可以加強(qiáng)與廣電,、電信,、移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商等部門(mén)的橫向聯(lián)系，使廣播電視節(jié)目,、網(wǎng)絡(luò)資源,、手機(jī)短信等資訊與遠(yuǎn)教有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源共建共享,，做到成本與收益比的最大化,。針對(duì)廣大農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)戶(hù)分散居住不便集中學(xué)習(xí)的地方,，可以特設(shè)全(縣)市遠(yuǎn)教專(zhuān)用電話(huà)號(hào)碼,，方便黨員群眾撥打獲得農(nóng)業(yè)技術(shù)支持;或者移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商特設(shè)遠(yuǎn)教平臺(tái)，不定期為服務(wù)區(qū)內(nèi)的黨員干部和群眾手機(jī)免費(fèi)發(fā)送農(nóng)業(yè)科技信息,。如此一來(lái),，將會(huì)使遠(yuǎn)教工作覆蓋到城鄉(xiāng)的每一個(gè)角落、每一戶(hù)山寨農(nóng)家,，極大地延伸遠(yuǎn)教觸角,。
3，因地制宜,，穩(wěn)步推進(jìn),，務(wù)求實(shí)效,。
從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同情況,，量力而行,，逐步推進(jìn)，把遠(yuǎn)教工作的力度,、推進(jìn)的速度與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)政承受能力統(tǒng)一起來(lái),，不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn),，既要組織農(nóng)村黨員干部開(kāi)展學(xué)習(xí),，又要鼓勵(lì)歡迎廣大農(nóng)民群眾收看。更要管理人員根據(jù)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的實(shí)際需求,，事先篩選和整理組織收看的節(jié)目,，積極引導(dǎo)廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。
4.建立完善一套行之有效的教學(xué)管理制度,。
在各終端接收站點(diǎn)中，把農(nóng)村中小學(xué)教育,、黨員干部教育和農(nóng)民群眾教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，建立完善的遠(yuǎn)程教育教學(xué)考核評(píng)估體系。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)管理,、動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)懲制度,，將遠(yuǎn)程教育工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)納入鎮(zhèn)村的年終目標(biāo)考核,讓遠(yuǎn)教工作“有法可依”。完善和規(guī)范遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)工作,，不斷推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理制度化,、規(guī)范化和科學(xué)化,促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作深入、普遍,、扎實(shí)地開(kāi)展,。
觀看遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)篇十八
一年來(lái)，我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的追求和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了這次培訓(xùn),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思,，收獲頗豐，對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)有更清楚的認(rèn)識(shí),，提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，更新了教育教學(xué)理念。通過(guò)這次培訓(xùn),，我有以下一些體會(huì),。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程,、新教材有了更深入的認(rèn)識(shí),，胸中總涌動(dòng)著一股澎湃的新課程改革的激情,。數(shù)學(xué)在課程目標(biāo)、教材編寫(xiě),、教學(xué)行為,、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的改革。
眾所周知,，心得體會(huì)如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代,，社會(huì)已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個(gè)行業(yè),，對(duì)于我們這一行業(yè),，特別是基層教育工作者來(lái)說(shuō)有著更深的體會(huì)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念,，拓寬了教育視野,，提升了自我素養(yǎng)，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。本次培訓(xùn)為我們廣大教師提供了一個(gè)很好的研修平臺(tái),，給了我們一個(gè)很好的`交流機(jī)會(huì)，對(duì)我們今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助,。作為一名教師要熱愛(ài)自己的職業(yè),，只有真正沉浸于自己職業(yè)當(dāng)中的教師才能感受到教師職業(yè)的幸福。如果你熱愛(ài)自己的事業(yè),，工作總結(jié)你就不會(huì)覺(jué)得累,，而是感覺(jué)很幸福,。今后,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
教師要終身學(xué)習(xí),，要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校要發(fā)展、壯大,，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),，真正認(rèn)識(shí)善和惡,，只有在實(shí)踐中,，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,，一份成功,， 師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，要做到以下幾方面：
首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
教導(dǎo)處的主分職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展,，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理,。由于我校各項(xiàng)管理措施和評(píng)價(jià)措施及管理制度不夠完善，再加上新課程改革的浪潮,，教導(dǎo)主任相對(duì)來(lái)說(shuō)壓力更大,，因此要花大力氣完善學(xué)校制度，特別是教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度,、學(xué)生的評(píng)價(jià)制度,、教師的評(píng)價(jià)制度、班主任管理制度,，同時(shí)要促進(jìn)全體教師深入研究新課改的教學(xué),，對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方式,、教學(xué)方法進(jìn)行反思和取舍,，使新課程理念真正轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹淖詫W(xué)行為，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
縱觀這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，有的高屋建瓴，有的細(xì)致入微,，有的深入實(shí)際，但有一點(diǎn)是相通的,，那就是：細(xì)中見(jiàn)精,，小中見(jiàn)大。在此基礎(chǔ)上留給我的思考還有贏在執(zhí)行,，在日常的工作中把它落在實(shí)處,，靠切身的實(shí)踐去學(xué)習(xí)別人、突破自我,。在管理和教學(xué)中不怕累,、大膽嘗試,、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，同時(shí)還要堅(jiān)信自己的座右銘：我們只需一心一意走好腳下的路,，上帝會(huì)為我們看顧其他,。
