為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。通過制定方案,，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,，避免盲目行動和無效努力。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

培優(yōu)工作方案與措施篇一

為了全面提高學(xué)生的成績，體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽,，學(xué)困生吃了”，獲取大面積豐收,，特制定本計(jì)劃,。

培優(yōu)：

補(bǔ)差：

張孟、王中勝,、甘志涵成績發(fā)揮不穩(wěn)定,，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。劉珂怡,、王曉磊、劉省闊基礎(chǔ)知識薄弱,，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,。希望通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

培優(yōu)方面：

1,、精心設(shè)計(jì)教案，練習(xí)題設(shè)計(jì)要一定的梯度,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如讓學(xué)生出試卷,，把學(xué)到的知識與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來,，激發(fā)他們深入研究，靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,。

3,、要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運(yùn)用上多下功夫,。

補(bǔ)差方面：

1,、要摸清學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因，補(bǔ)救知識,，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，增強(qiáng)信心，教給學(xué)習(xí)方法,。

2,、在班內(nèi)可以開展“一幫一，一對紅”活動,，讓后進(jìn)生感受到班集體的溫暖,。

3、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

4、讓后進(jìn)生品嘗到成功的喜悅,。如發(fā)放喜報(bào),，向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的進(jìn)步。

總之培優(yōu)補(bǔ)差要持之一恒,，相信只要負(fù)出汗水就一定會獲得豐碩的成果,。

培優(yōu)工作方案與措施篇二

一、培優(yōu)設(shè)想：

隨著時間的推移,，2013年的高考已經(jīng)撲面而來,，為了學(xué)科優(yōu)秀生的成績有所突破,，我們應(yīng)該做好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作。這屆的優(yōu)生培優(yōu)工作的初步設(shè)想如下：

1,、精選學(xué)生,。基礎(chǔ)和智力,、潛力要非常突出,。年際已經(jīng)選出培優(yōu)對象理科32人，文科32人,。

2,、學(xué)習(xí)診斷。要求每人根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，對自己學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)心理,、考試心理與技巧等方面做自我陳述，并提出特別自己的學(xué)習(xí)菜單,。老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對每人進(jìn)行學(xué)習(xí)診斷并提出個性化的學(xué)習(xí)方案,。

3,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。允許個性化的學(xué)習(xí),。晚自習(xí)前根據(jù)自己掌握情況可自行安排,。單獨(dú)安排學(xué)習(xí)地點(diǎn)，對優(yōu)生進(jìn)行面對面指導(dǎo),。每次周練或月考后認(rèn)真分析試卷,，找出問題，做好記錄,。

4,、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)。經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài),，根據(jù)各階段要預(yù)防性的進(jìn)行心理指導(dǎo),。

二、培優(yōu)原則：

1,、持久性原則,。

2、自主性原則,。

3,、合作性原則,。

4、反饋性原則,。

按照培優(yōu)原則,，認(rèn)真做好以下工作：

1、做學(xué)生的導(dǎo)師,。

2,、確定培訓(xùn)目標(biāo)。

3,、檢查學(xué)生作業(yè),。

4、精講重點(diǎn)內(nèi)容,。

5,、開展拓展訓(xùn)練。

四,、具體措施：

為了加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)的教育教學(xué)工作,順利完成學(xué)校的宏偉計(jì)劃,下面對優(yōu)生培養(yǎng)工作進(jìn)行具體安排,。

1.要進(jìn)一步鎖定優(yōu)生培養(yǎng)的學(xué)生名單并發(fā)揮師生互助小組的作用。按成績結(jié)合實(shí)際情況分成若干師生承包互助小組,組內(nèi)師生相互借腦,共同提高,發(fā)揮各自優(yōu)勢,提高學(xué)生的弱勢學(xué)科,消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2.要注意優(yōu)生群體成績的“穩(wěn)定”工作,。在學(xué)習(xí)的過程中，優(yōu)生的壓力可能會大一點(diǎn),思想波動也會大一些,這就要求老師要密切注意優(yōu)生的思想,、情緒的微妙變化可能帶來的不良后果,。

3.優(yōu)生的各類作業(yè)、周練,、試卷等批改均要做到細(xì)致認(rèn)真,面批面改,、詳批詳改、快批快改,。老師們要講究作業(yè),、試卷評后思想態(tài)度、思維習(xí)慣,、知識和方法的查漏工作,要做到考后有收獲,考后一百分,。要教會學(xué)生一分一分地爭,尋找新的分?jǐn)?shù)增長點(diǎn),要注意積極幫助尖子生設(shè)計(jì)錯題本,保存試卷、補(bǔ)充試題,積累錯題,便于日常反思與總結(jié),。4.老師們要把對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生,讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展,。老師們要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際多談心交流溝通,多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力,調(diào)動學(xué)生的積極性,老師們要通過高期望給學(xué)生有效的動力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生學(xué)會自律,不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。

5.培養(yǎng)優(yōu)生要強(qiáng)調(diào)重細(xì)節(jié),、重過程,、重積累的意識。任課老師要積極主動與班主任多聯(lián)系多交流,多與優(yōu)生私下交流,、私下溝通,多注意在自習(xí)輔導(dǎo)時在學(xué)生身邊多站一會兒,。

6.要加強(qiáng)對優(yōu)生的管理,培養(yǎng)優(yōu)生的自我約束力,、自我性格的完善、自我情商以及自我膽商的發(fā)展,。對優(yōu)生要進(jìn)行積極地思想上的疏導(dǎo),。既要嚴(yán)格要求,也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管,。

7.老師們均要積極幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié),、學(xué)會探究和反思。要求老師們要積極地幫助學(xué)生學(xué)會對課堂上知識和方法的歸納梳理,；積極進(jìn)行對例題,、習(xí)題的探究;積極精選習(xí)題,進(jìn)行一題多解和多題一解；學(xué)會常題常做,重題會做,會題做對,做對得滿分的好習(xí)慣,；使復(fù)習(xí)總結(jié)經(jīng)?；⑷粘,；?。

8.加強(qiáng)營造良好的高三優(yōu)生復(fù)習(xí)氛圍。年級要積極做好師生的目標(biāo)激勵,鼓足師生干勁,辦好班級勵志墻報(bào),、標(biāo)語和展示臺,。要樹立優(yōu)生高昂的斗志,樹立良好的輿論導(dǎo)向,班級要樹立一個家的溫馨和團(tuán)結(jié)昂揚(yáng)向上的備考氛圍。

總之,優(yōu)生培養(yǎng)是高三工作中的重點(diǎn),是我校明年尋求高考成績新突破的關(guān)鍵,因此希望各位老師必須本著“平凡的事做好就是不平凡,簡單的事做好就是不簡單”的信念,認(rèn)真進(jìn)行優(yōu)生的培養(yǎng)工作,；要時常牢記“事業(yè)要成功,5%是計(jì)劃,95%是落實(shí)”,、和“追求卓越”的意識。為本學(xué)期的優(yōu)生培養(yǎng)工作努力工作,頑強(qiáng)拼搏,順利完成既定的高考目標(biāo),，從而使我校的發(fā)展能邁上一個更高的臺階,力爭使我校的高考成績在我們這一屆取得更輝煌成績。

2013．04,。

培優(yōu)工作方案與措施篇三

將政史教學(xué)面向全體學(xué)生,，做到因材施教，在顧全大局的前提下,，要注重個性化差異,，于是培優(yōu)補(bǔ)差不可省。提高優(yōu)生自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等學(xué)生的成績,，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓他們在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)秀學(xué)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)掘和培養(yǎng)一批語文尖子，從培養(yǎng)政史能力入手,。訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成比較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話的能力,。

培優(yōu)對象：各年級確定本學(xué)科的培優(yōu)對象。

補(bǔ)差對象：各年級確定本學(xué)科的補(bǔ)差對象,。

1,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上的練習(xí)做到有梯度,，激發(fā)優(yōu)生的思維,，活躍于課堂，始終在思考活動中,。

3,、多讓優(yōu)生參與班級學(xué)習(xí)活動，作業(yè)批改,，學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)等,，做小老師，對差生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),，在互動中鞏固自己,，更新自己的知識。

2,、利用課余時間,，進(jìn)行統(tǒng)一的課外輔導(dǎo)，（具體情況,，具體安排時間：主要內(nèi)容為作業(yè)本再講解）,。

3、課堂上更加關(guān)注后進(jìn)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，創(chuàng)造機(jī)會,，請后進(jìn)生回答問題，刺激學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)成功體驗(yàn),。

4、對差生的作業(yè)難度降低,，基礎(chǔ)性知識,，練習(xí)增多，要做到鞏固基礎(chǔ)知識,。

5,、多開展學(xué)習(xí)活動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，帶動后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

6、增進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)自信心，采用多鼓勵的辦法,，放大他們身上的亮點(diǎn),，把工作做到耐心細(xì)致，但對因懶惰而出現(xiàn)的問題絕對不縱容,。

7,、必要時候與家長配合，雙管齊下,，共同解決后進(jìn)生教育問題,。

培優(yōu)工作方案與措施篇四

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。

做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：1．課上讓邊緣生回答一些基礎(chǔ)性問題，優(yōu)等生解決難題,。

2．安排座位時堅(jiān)持“好中弱同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,。即“兵教兵”。3．及時進(jìn)行檢測,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案。

3,、經(jīng)常與學(xué)生交談,，了解學(xué)生近期情況，促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對學(xué)習(xí)的信心,。

4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。附：培優(yōu)名單。

程冰,、舒常琴,、汪浩、章格,。

補(bǔ)差名單,。

培優(yōu)工作方案與措施篇五

為了落實(shí)我校《保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的若干意見》的精神,，正視我校學(xué)生的個體差異,，根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展,，特制定了華師大松江實(shí)驗(yàn)中學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作方案,。

總體工作思路：

學(xué)校加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度,，重視對培優(yōu)補(bǔ)差工作的調(diào)查研究,，全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作情況，關(guān)注教師培優(yōu)補(bǔ)差工作的的實(shí)效性,。

1,、建立檔案，積累資料,。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),，由年級組長牽頭，各年級分學(xué)科對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理,，整理資料,，建立檔案。

2,、制定計(jì)劃,，明確任務(wù),。

a,、教研組制訂學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。各教研組在學(xué)期初需認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,，做到：定培訓(xùn)時間,，定培訓(xùn)教師,，定培訓(xùn)內(nèi)容,，定培訓(xùn)目標(biāo),，定培訓(xùn)措施，交教導(dǎo)處審定并操作,。

b,、備課組制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃。各備課組長在學(xué)期初需制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃,，交教導(dǎo)處審定,，輔導(dǎo)教師于每周六興趣班對兩類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄,，期末交教導(dǎo)處存查,。

c、任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,，學(xué)校鼓勵各任課教師加強(qiáng)對兩類學(xué)生的個別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間的個體差異,。

3,、關(guān)注過程，保證實(shí)效,。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，兩處要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展情況，重視檢查與積累,，認(rèn)真開展調(diào)查研究,，及時表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個人，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展,。

1,、舉辦學(xué)科競賽，營建競爭氛圍,。學(xué)校要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來,，積極舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、提倡學(xué)習(xí)交流，重視經(jīng)驗(yàn)推廣,。各年級組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)推廣會,，優(yōu)秀生向全年級學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn),，共同提高,。

3、開放各類場館,，創(chuàng)設(shè)成才環(huán)境。學(xué)校有計(jì)劃有安排的將閱覽室、實(shí)驗(yàn)室,、電腦房,、乒乓室、室內(nèi)籃球館等向?qū)W科興趣小組的學(xué)生及特長生開放,，鼓勵學(xué)生博覽群書,、熱愛運(yùn)動、開展實(shí)驗(yàn)研究,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科特長生才能發(fā)展的環(huán)境與條件,。

4、引用典型示范,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取,。利用晨會、午會,，積極向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事,，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好他們的好奇心,，激發(fā)他們的求知欲,。

1、完善干部教師聯(lián)系學(xué)生制度,。

學(xué)校中層及以上干部要積極聯(lián)系各年級學(xué)困生,，各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，教師要了解學(xué)生在知識,、方法技能,、習(xí)慣、心理等方面存在的問題,。（學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣勢）每周與學(xué)生談話交流一次,。

納學(xué)生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強(qiáng)者,。

2,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

興趣只是一種誘因,，一種動力，要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的能力,，關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。要積極落實(shí)《華實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣》，強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在各種實(shí)踐活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、重視科學(xué)分析,，提倡觀察發(fā)現(xiàn)。各班級在學(xué)期初要制定補(bǔ)缺補(bǔ)差一覽表,，對須補(bǔ)缺補(bǔ)差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理,。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查；定期召開班級學(xué)習(xí)會,，及時了解學(xué)困生的情況,，制定補(bǔ)缺幫困措施。認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測試成績的變化,，把每次考試的情況作橫縱向比較,，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢，及時督促與鼓勵,。

4,、發(fā)揮班團(tuán)力量，開展幫教活動,。充分發(fā)揮班級團(tuán)隊(duì)力量,，在教師進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的同時，開展班級“一幫一”活動,，鼓勵班級優(yōu)秀學(xué)生去幫助帶動本班學(xué)困生,。達(dá)到班級共同進(jìn)步的目的。

5,、開設(shè)學(xué)科門診,，提供直接幫助。

本學(xué)期開始,，在各教研組內(nèi),，開設(shè)了學(xué)科門診，主陣地為學(xué)科研修室,，教研組成員是學(xué)科門診的組成力量,，負(fù)責(zé)解答學(xué)困生的學(xué)習(xí)上的任何疑惑，給學(xué)困生提供最直接的幫助,。

6,、家校齊抓共管，提高工作成效,。每學(xué)期,，教導(dǎo)處、年級組要攜手對“學(xué)困生”的家長進(jìn)行一次問卷調(diào)查,，了解“學(xué)困生”的心聲,，聽取“學(xué)困生”家長的反映,，掌握任課教師的教學(xué)態(tài)度與補(bǔ)課作風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，逐步減少差生人數(shù),。使補(bǔ)缺補(bǔ)差工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)效益的最大化,。

a、周六興趣班,。

b,、每天午自習(xí)。

c,、每天下午4：25——4：55,。

培優(yōu)工作方案與措施篇六

為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，實(shí)行以點(diǎn)帶面,，全面提高，通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力，陶冶品德,，真正使教師動起來,，使學(xué)生活起來。并長期堅(jiān)持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,，不能不學(xué)，量性而學(xué)這一目標(biāo),，特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：

組長：邵院朝,。

副組長：王超陽。

馬志星,。

組員：任課教師,。

二、工作目標(biāo),。

1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.2,、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動中去,。

3,、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

4,、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每兩周不少于一次,。

1,、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況，制定好培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

2,、各班定期召開學(xué)生家長座談會，交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活情況,。學(xué)生家長座談會要求有科任教師參加，并提出對每個學(xué)生的看法,，及時幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

3、實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制,。

針對每個優(yōu)秀生較弱的學(xué)科,，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，有具體的措施，有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容,，有專門的培訓(xùn)時間,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效,，4,、學(xué)校對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的,，可在擇優(yōu)評先,、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠。

5,、學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度,，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。

6,、學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同提高。

7,、舉辦學(xué)科競賽活動,，為優(yōu)秀生營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

8,、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性,，采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改,；在作業(yè)落實(shí)工作上,，注意加快作業(yè)批改的速度,，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率,，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評,，突出訓(xùn)練,，落實(shí)講評，跟蹤到位。

9,、教務(wù)處應(yīng)定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底,，了解情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略,。

10,、對需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理，并定期召開各年級的工作會,，了解培優(yōu)補(bǔ)差情況,，以便更好地做好這項(xiàng)工作。

11、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要從思路上幫助，從方法上指導(dǎo),，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

12、教務(wù)處分年級對培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控,，對培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對比分析,，對負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé)、權(quán),、利掛鉤管理,。

四、考評辦法、對此項(xiàng)活動實(shí)行量化考評,，在學(xué)期末進(jìn)行考評,，對完成任務(wù)的在考評積分中給予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)特別突出的,，學(xué)校將給予公開表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵,。、對于在此項(xiàng)活動中敷衍了事,，不認(rèn)真的學(xué)生,，在班級會議中給予公開批評，并限期進(jìn)行改正,、提高,。

岳冉冉老師：王欣勾夢薇李宇航邵博巖王浩帆劉帥康吳雯雯王治。

劉玲芳老師：王靜雯王紫柔李朝陽侯夢薪翟博研王博奧王瑤張靜蕾,。

王超陽老師：耿林普劉瑞雨高浩杰陳高亮王指點(diǎn)李日鑫申艷琪耿夢丹,。

蘇秀禎老師：王傲雪侯志興常萌熙張欣月張劍房志雨丁夢茹林子涵。

陳曉光老師：劉彥兵趙佳然申雨杰申智慧申耀萌房志雨張義豪,。

沈立芳老師：馬偉超王鵬越于瑞靜李薇邵啟月吳家樂邵欣悅劉雨,。

王利玲老師：王小依李金哲李莎莎王竟博趙浩劉藝飛陳凱洋劉翔。

王甫老師：張帥龍張茜鐵沛燊王奕冉高陽燦殷鵬濤王飛洋許藝博,。

培優(yōu)工作方案與措施篇七

為了更好的推進(jìn)新課程的實(shí)施,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，在“博雅教育”思想的引領(lǐng)下,，讓每一個孩子都能獲得更好的發(fā)展,，我們在上學(xué)期的“培優(yōu)輔差”學(xué)生競賽活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)施“培優(yōu)輔差”工作,，具體安排如下：

一,、工作目標(biāo)：

4、通過“培優(yōu)輔差”工作,，使全體教師對“博雅教育”有一個全新的認(rèn)識,，把“培優(yōu)輔差”作為教學(xué)工作的重中之重，讓課堂成就學(xué)生的理想,。

二,、輔導(dǎo)科目及輔導(dǎo)教師：

1.科目：本學(xué)期參與“培優(yōu)輔差”工作的科目是：語文、數(shù)學(xué),、英語,、綜合；

2.輔導(dǎo)教師：語文,、數(shù)學(xué),、英語,、品社、科學(xué)的任課教師,。

三,、“培優(yōu)輔差”工作要求：

1.“培優(yōu)輔差”的原則：根據(jù)學(xué)生需要，因人而異,，因材施教,，分層教學(xué)；

2.思想認(rèn)識要到位：

3.建立優(yōu)生,、學(xué)困生檔案：

4.要正確處理“培優(yōu)輔差”工作和日常教學(xué)工作的關(guān)系,。

5.要注意以恰當(dāng)?shù)姆绞浇?jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化,，取得家長支持,；

7.教導(dǎo)處及時發(fā)現(xiàn)“培優(yōu)輔差”工作較好的班級和教師，繼續(xù)開展“培優(yōu)輔差”經(jīng)驗(yàn)交流活動,，大張旗鼓的表揚(yáng)那些懇鉆研,、見成效的班級和教師。

“培優(yōu)輔差”工作一定要落到實(shí)處,，我們要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批尖子生,，挖掘他們的潛能，讓他們更加優(yōu)秀,；我們還要關(guān)注那些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識和基本技能入手，著力培養(yǎng)能力,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步提高學(xué)習(xí)成績。

2015——2015第一學(xué)期

斗山中心小學(xué)培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作方案

隨著素質(zhì)教育的深入開展,，教育形勢越來越好,，培優(yōu)重在拔尖，轉(zhuǎn)差重在提高,，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，開展幫困活動,，介紹學(xué)習(xí)方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣，優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新,。因此,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，經(jīng)研究,，特制訂培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,，因此培優(yōu)轉(zhuǎn)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán),。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，進(jìn)步的樂趣,，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教,，量力性原則”,，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué),，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好拔尖轉(zhuǎn)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，共享成功。

（一）摸清底子,，做到有的放矢,。

作心中有數(shù)，為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ),。

（二）

1,、幫助他們樹立自信心。

后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的,，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等,，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因,，然后對癥下藥,，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去,。

2,、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動,。

具體有三個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂聽講、課后復(fù)習(xí),。課前預(yù)習(xí)時,，要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講,，及時做好記錄,，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動,，有的放矢,，聽課的效果就會比較好。

3,、減少作業(yè)量,，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練,。

訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問題,，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢,。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評,。

（四）堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,。

1、多鼓勵少批評,。

后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng),，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在 2

教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們,，多鼓勵他們,，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,，哪怕是很小的進(jìn)步,，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲,。只有主觀積極性調(diào)動起來了,，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列,。

2,、組織互助小組進(jìn)行幫助。

本學(xué)期,，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級為單位,，組織互助小組，舉行一幫一活動,，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助,。

二、具體要求：

1．培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),。

為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué),、奧數(shù),、藝術(shù)、科技,、體育等,，以滿足他們特殊的發(fā)展需要；轉(zhuǎn)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,，采取分層,、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,，在轉(zhuǎn)差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

2．精心準(zhǔn)備培優(yōu)轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)內(nèi)容,，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量,。同年段老師經(jīng)常交流培優(yōu)轉(zhuǎn)差心得，共同提高,。

3．及時做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的記錄,。

臺山市斗山鎮(zhèn)中心小學(xué)

2015年10月

3

一、指導(dǎo)思想：

為了全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,，正視我校學(xué)生的個體差異,，根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展,，特制定了培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作方案,。

二、工作思路：

學(xué)校加強(qiáng)對培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的全程監(jiān)督與管理,，建立相應(yīng)的.規(guī)章制度,，重視對培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的調(diào)查研究，全面了解各教研組培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作情況,，關(guān)注教師培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的實(shí)效性,。

(一) 建立規(guī)章制度,，加強(qiáng)過程管理

1、建立檔案,，積累資料,。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，由年級組長牽頭,，各年級分學(xué)科對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理,，整理資料，建立檔案,。

2,、制定計(jì)劃，明確任務(wù),。

a. 教研組制訂學(xué)期培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃,。各教研組在學(xué)期初需認(rèn)真制訂培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃，做到：定培訓(xùn)時間,，定培訓(xùn)教師,，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo),，定培訓(xùn)措施,，交教導(dǎo)處審定并操作。

b. 備課組制定興趣班培優(yōu)轉(zhuǎn)差授課計(jì)劃,。各備課組長在學(xué)期初需制定興趣班培優(yōu)轉(zhuǎn)差授課計(jì)劃,，交教導(dǎo)處審定，輔導(dǎo)教師于每周六興趣班對兩類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄,，期末交教導(dǎo)處存查。

c. 任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,。任課教師在學(xué)期初要制訂

本學(xué)科的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃,，學(xué)校鼓勵各任課教師加強(qiáng)對兩類學(xué)生的個別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間的個體差異,。

3. 關(guān)注過程,，保證實(shí)效。為了搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，兩處要關(guān)注培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的進(jìn)展情況,，重視檢查與積累，認(rèn)真開展調(diào)查研究,，及時表彰培優(yōu)轉(zhuǎn)差先進(jìn)個人,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

(二) 培優(yōu)工作具體措施

1、舉辦學(xué)科競賽,，營建競爭氛圍,。學(xué)校要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，積極舉辦學(xué)科競賽活動,，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、提倡學(xué)習(xí)交流,，重視經(jīng)驗(yàn)推廣,。各年級組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)推廣會,，優(yōu)秀生向全年級學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同促進(jìn)，共同提高,。

3,、開放各類場館，創(chuàng)設(shè)成才環(huán)境,。學(xué)校有計(jì)劃有安排的將閱覽室,、實(shí)驗(yàn)室、電腦房,、乒乓室,、籃球場等向?qū)W科興趣小組的學(xué)生及特長生開放，鼓勵學(xué)生博覽群書,、熱愛運(yùn)動,、開展實(shí)驗(yàn)研究，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科特長生才能發(fā)展的環(huán)境與條件,。

4,、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取,。利用晨會（或班會）,，積極向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí),，保護(hù)好他們的好奇心,，激發(fā)他們的求知欲。

（三）轉(zhuǎn)差工作具體措施

1,、完善干部教師聯(lián)系學(xué)生制度,。

學(xué)校中層及以上干部要積極聯(lián)系各年級學(xué)困生，各任課教師要聯(lián)

系至少2名學(xué)困生,，教師要了解學(xué)生在知識,、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問題,。（學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣勢）每周與學(xué)生談話交流一次,。納學(xué)生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強(qiáng)者,。

2,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

興趣只是一種誘因,，一種動力，要使學(xué)生真正形成自主 學(xué)習(xí)的能力,，關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。要積極落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在各種實(shí)踐活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、重視科學(xué)分析，提倡觀察發(fā)現(xiàn),。各班級在學(xué)期初要制定補(bǔ)缺補(bǔ)差一覽表,，對須補(bǔ)缺補(bǔ)差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查,；定期召開班級學(xué)習(xí)會,，及時了解學(xué)困生的情況，制定補(bǔ)缺幫困措施,。認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測試成績的變化,，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢,，及時督促與鼓勵,。

4、發(fā)揮班團(tuán)力量,，開展幫教活動,。充分發(fā)揮班級團(tuán)隊(duì)力量，在教師進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的同時,，開展班級“一幫一”活動,，鼓勵班級優(yōu)秀學(xué)生去幫助帶動本班學(xué)困生。達(dá)到班級共同進(jìn)步的目的,。

5,、開設(shè)學(xué)科門診,，提供直接幫助。

本學(xué)期開始,，在各教研組內(nèi),，開設(shè)了學(xué)科門診，主陣地為學(xué)科課堂教學(xué),，教研組成員是學(xué)科門診的組成力量,，負(fù)責(zé)解答學(xué)困生的學(xué)習(xí)上的任何疑惑，給學(xué)困生提供最直接的幫助,。

6,、家校齊抓共管，提高工作成效,。每學(xué)期,，教導(dǎo)處、年級組要攜手對“學(xué)困生”的家長進(jìn)行一次問卷調(diào)查,，了解“學(xué)困生”的心聲,，聽取“學(xué)困生”家長的反映,，掌握任課教師的教學(xué)態(tài)度與補(bǔ)課作風(fēng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步減少差生人數(shù),。使補(bǔ)缺補(bǔ)差工作落到實(shí)處,，實(shí)現(xiàn)效益的最大化。

(四),、學(xué)校培優(yōu)轉(zhuǎn)差時間安排：

a,、 每天午自習(xí)

b、 每天下午4：45-----5：25

教導(dǎo)處 2015.2

培優(yōu)工作方案與措施篇八

每一個學(xué)生都有自己的特點(diǎn),，因?yàn)閷W(xué)生在成長的過程中,，由于種種原因及各種因素的影響，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)成長的過程中形成了不同的個體發(fā)展,，形成了不同的發(fā)展結(jié)果,。作為教育工作者，正確地認(rèn)識到學(xué)生的個別差異,，并去正確對待,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),，對此,，我校要求工作在教育一線的教師，首先要經(jīng)過認(rèn)真的分析和全面的考慮,，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)情況,，確定如何在課堂進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的辦法。

我們的學(xué)生，有的是隨父母進(jìn)城務(wù)工的,，有的是留守兒童,，有的是外地到本縣做生意的，大部分來自于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，學(xué)生父母的文化水平都比較低,，社會認(rèn)識水平都有很大的局限性。對于學(xué)生學(xué)習(xí)這一塊來說,，只注意到學(xué)校教育,，沒有考慮到家庭教育對此的影響，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何,，在這一個方面家長的重視力度不夠,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危旧隙际侨纹浒l(fā)展,，好就好,，差就差，這在一定程度上就是大多數(shù)學(xué)生家長的想法,。

無論是對于教師,，還是對于我們的學(xué)生，都要從思想觀念上先引起重視,。教師方面,，要充分認(rèn)識到學(xué)生個體來說，由于種種原因,，學(xué)生在成長過程中,，會有不同的差異和發(fā)展水平，學(xué)生的個體差異是一個客觀存在的現(xiàn)象,。在了解的基礎(chǔ)上,，如何能夠充分把握學(xué)生的特征，讓學(xué)生克服心理問題,產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的動力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,這才是最主要的,。

作為學(xué)生這一塊來說,，成績好的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,，努力刻苦學(xué)習(xí),，力爭學(xué)習(xí)上有更好的發(fā)展結(jié)果。我們要給他們樹立團(tuán)隊(duì)意識,、互助合作意識,、競爭意識。

學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,，要有勇于學(xué)習(xí),，克服學(xué)習(xí)困難,，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)對自己今后的作用，爭取學(xué)習(xí)上能夠進(jìn)步一點(diǎn),。哪怕是一天一小點(diǎn)的進(jìn)步,，也是可以的。決對不能放松自己,，讓自己過一天是一天,。只有在思想觀念上有了明顯的進(jìn)步和提高，有了一定的上進(jìn)心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才會對未來充滿信心,，才會產(chǎn)生內(nèi)在的動力，這樣才會有進(jìn)步的可能,。所以我們要信任他們,，尊重他們，不能諷刺,、挖苦,、體罰他們，要平等相待,，更要尊重他們的人格,、自尊心、興趣,，更多的肯定他們,，給予他們鼓勵,。多讓他們參與集體活動,，給他們施展才華的機(jī)會，讓他們充分體會到自己的價值,，以及在班級中的地位,。讓他們認(rèn)識到，天生我才必有用,，從而樹立自信心,。

由于學(xué)生發(fā)展水平不一，各個班級和各個學(xué)科之間都有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，也有學(xué)習(xí)成績不好的人員,。結(jié)合班級學(xué)生的.性格特點(diǎn)，在班級中采取分組合作學(xué)習(xí)小組的辦法,。每一個學(xué)習(xí)小組中用一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生做組長,，以組長為中心，來帶動本學(xué)習(xí)小組的成員,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生盡快跟上來。學(xué)校要定期檢查各班小組合作的情況,。

采取個別輔導(dǎo),，主要是采取“一幫一”和“針對輔導(dǎo)”兩種形式。由于學(xué)生個別差異,，和班級學(xué)生過多而照顧不全的特點(diǎn),，把班級學(xué)生組織起來，采取“一幫一”的活動方法,。讓班級中每一名學(xué)習(xí)成績相對較好的學(xué)生與一名不好的互相結(jié)合,，組成一個學(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)幫手，結(jié)成學(xué)習(xí)對子,。并與班級中的其它學(xué)習(xí)小組進(jìn)行比賽,。作為教師，要定期指導(dǎo),、詢問,，并給予一定的學(xué)習(xí)幫助。對于學(xué)習(xí)成績特別嚴(yán)重不好的,，要作為重點(diǎn)對象來進(jìn)行個別的輔導(dǎo),，盡其所有的來幫助他們，讓他們能夠有所進(jìn)步,。而對于成績不錯的學(xué)生,，在原有的基礎(chǔ)上，讓其能夠更進(jìn)一步,，給他們多找一些有拔高能力的問題,，或推薦幾本好書讀讀，讓他們能夠優(yōu)中更優(yōu),。

采取激勵機(jī)制和措施要與班主任相結(jié)合,，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況，學(xué)校在期中,、期末考試或小型活動的評獎中除了以往的進(jìn)步生,，還會設(shè)立特殊貢獻(xiàn)學(xué)生獎，最佳合作伙伴獎,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的作用與效果。

在上課前,，我們作為教師,，心中都已經(jīng)非常清楚課堂上，我們要做什么,，如何去做,，而我們的學(xué)生并不知道,。所以我們在上課之前，就要認(rèn)真地去備課,，以便在上課時,，做到針對不同的學(xué)生，都能夠因材施教,，做到真正的培優(yōu)補(bǔ)差,。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題,；對潛能生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步,。課堂上多提問多鼓勵他們（可以是語言鼓勵,、也可以是一個眼神或一個動作），幫助他們彌補(bǔ)知識上的缺陷,，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們的自信心，使他們體驗(yàn)到自己是一個有價值的人,。把自己放在與學(xué)習(xí)程度較差的學(xué)生身上,，讓自己與他們多交流。只有這樣,，我們才能在課堂上把握學(xué)生的特點(diǎn),，讓學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生去學(xué)會、聽懂,。

在布置家庭作業(yè)時,，教師要做好分層，要求家長在家里進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，并督促他們按時,，認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師定期進(jìn)行家訪，掌握他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。使他們時刻提高警惕,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

總之,，對于學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，是一個長期艱巨的過程，它要各位教師共同努力,，并且教師要真正實(shí)施,，能夠持之以衡的堅(jiān)持下去,。進(jìn)一步使培優(yōu)補(bǔ)差工作做的更完善，爭取使每個學(xué)生都學(xué)有所得,。

培優(yōu)工作方案與措施篇九

活動地點(diǎn)：馬鞍山森林公園,。

活動時間：20xx年10月27日。

一,、活動意義,。

為了促進(jìn)班級同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的氛圍,，豐富同學(xué)間的校園生活,，增強(qiáng)同學(xué)們的生活能力，培養(yǎng)同學(xué)們自主活動和能力,，同時感受大自然美景,，注會q1132班全體班委決定策劃舉行秋游，加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識的活動,。

二,、活動內(nèi)容。

前期準(zhǔn)備,。

1,、組織委員對同學(xué)們進(jìn)行詢問，征詢同學(xué)們的意見,，于是決定馬鞍山森林公園之旅,。

2、10月21日在梅五樓下全體班委對秋游的程序和材料進(jìn)行討論并制定了有限的制度,。

3,、交通方式由租憑公司提供，并在10月27日7：30做大巴士前往,。

4,、根據(jù)辦理的人數(shù)進(jìn)行了分組，共6個小組,，每組一名組長負(fù)責(zé),。

5、人員安排：

a,、xxx,，xx，xxx勘察活動地點(diǎn)及場地租借,。

b,、xxx聯(lián)系包車司機(jī)。

c,、xxx,，xx,，xxx訂燒烤用具。

d,、xx,，xx，xx,，xxx購買燒烤食材及調(diào)料,。

e、每小組負(fù)責(zé)人xxx,，xx,，xx，xxx,，xxx,。

f、所需用品：15把刷子,，5包一次性餐盒及杯具,，木炭，打火機(jī),，紅薯,，玉米，土豆,，白菜,，茄子，韭菜,，青椒,，饅頭，醬油,，食物油,，鹽，孜然粉,，辣醬,。

三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算,；

車費(fèi)：400元含往來,。

食物：饅頭30元青菜70元肉40元。

醬料：50元,。

四、活動進(jìn)程,。

（1）10月27號早上7：30在門口集合坐車,，8：40到達(dá)目的地,。

（2）同學(xué)們可自由活動，觀賞風(fēng)景,，大飽眼福,。

（3）11：00在燒烤區(qū)集合，每組以組為單位燒烤,。

（4）14：00同學(xué)們分享成果,，拍照。然后集體返校,。

五,、注意事項(xiàng)：安全第一。

六,、后期工作,。

負(fù)責(zé)人將此次活動照片上傳至微博。

培優(yōu)工作方案與措施篇十

1,、20xx年高考取消考試大綱,、高考命題以《中國高考評價體系》命題依據(jù)，高校錄取加大強(qiáng)基錄取比例并拓展多元錄取渠道,，面對“新課程,、新教材、新高考”改革,，學(xué)校必須深入研究和精準(zhǔn)把握高考命題的指導(dǎo)思想,，明確高三復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和策略，切實(shí)提高備考效率,。

2,、xx教育集團(tuán)自20xx年啟動高考培訓(xùn)至今，經(jīng)過十八年的不斷調(diào)整,、發(fā)展與完善,，操作模式日臻完善、實(shí)施隊(duì)伍日趨專業(yè),，形成了一整套尖子生培養(yǎng)體系,，并取得了輝煌的成績。通過合作的校內(nèi)強(qiáng)化班,、校內(nèi)精準(zhǔn)培優(yōu),、節(jié)假日特訓(xùn)(寒假、暑假,、五一和十一),、奧賽培訓(xùn)、強(qiáng)基培訓(xùn)、考前信息串講(或試卷)等,，每年培養(yǎng)超過清北分?jǐn)?shù)線學(xué)生300名以上,。

3、一流的專家團(tuán)隊(duì)和一流的備考理念,。xx集團(tuán)專家團(tuán)隊(duì)中有高考測量分析專家,、參與考試大綱及評價體系編寫的專家、參加過高考命題的專家,、高考評價專家,、高考閱卷專家、新課程標(biāo)準(zhǔn)教材編委,、有突出貢獻(xiàn)的高三把關(guān)特高級教師,、全國部分著名中學(xué)的校長、大學(xué)教授等,，對高考備考研究十分深入,，多年來針對高考命題方向和信息把握十分準(zhǔn)確，對全國高中教學(xué)和備考都具有導(dǎo)向作用,。

1,、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)備考資源，提高教學(xué)質(zhì)量,、備考效率;,。

2、形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),、專家主導(dǎo)下的教學(xué),、備考機(jī)制;。

3,、幫助學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)精準(zhǔn)培優(yōu),，打造尖子生培養(yǎng)體系，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán),。

按照學(xué)校層次及培訓(xùn)對象,，可定位以下三種：

1、幫助本科臨界生實(shí)現(xiàn)本科突破,，提高本科上線率,。解決生源困境;。

2,、大幅提升考取“雙一流”的學(xué)生,。解決優(yōu)生招生問題;。

3,、打造部分尖子生,，實(shí)現(xiàn)清華,、北大人數(shù)的突破。使學(xué)校脫穎而出,，成為名校,。

由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、相陽老師出任內(nèi)外總教練,，“xx教育”學(xué)科專家任學(xué)科主教練，學(xué)校老師任執(zhí)行教練(學(xué)生認(rèn)可,、責(zé)任心強(qiáng),、自信心強(qiáng)、有感染力),，雙方指派專人負(fù)責(zé)具體日常操作(學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)專家行程協(xié)調(diào),、接送、食宿安排,、接收講義/檢測題,、學(xué)校問題反饋等;我方安排專人負(fù)責(zé)專家行程、票務(wù)等),。

(一)學(xué)生培訓(xùn)：

1,、培訓(xùn)對象：高三理科生(物理組合)人、高三文科生(歷史組合)人,。

2,、培訓(xùn)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校的定位選擇需要培訓(xùn)的學(xué)生，可按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇,。

(1)本科臨界生：根據(jù)上兩年高考錄取情況,，根據(jù)現(xiàn)有名次確定臨界生;。

(2)雙一流高校：現(xiàn)有水平達(dá)到重本分?jǐn)?shù)線,，且有強(qiáng)烈的成功欲望(一般縣中可對整個實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行培訓(xùn)),。

(3)c9清北突破：一般縣中控制在5人以內(nèi)(具體要看學(xué)生的智力因素、非智力因素,、身體條件等),。

3、培訓(xùn)形式：專家講座(每次6——8課時,，45分鐘/課時),。

(二)教師培訓(xùn)。

1,、培訓(xùn)對象：高三尖子生學(xué)科代課教師,。

2、培訓(xùn)目標(biāo),。

(1)聯(lián)合會診培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)科問題,，解決增分瓶頸;,。

(3)學(xué)校需求：如尖子生培養(yǎng)方法、三輪復(fù)習(xí)備考方法等;,。

3,、培訓(xùn)形式：講座交流，每次2課時,。

(1)第一輪講課：以交流為主,，針對尖子生問題進(jìn)行交流，為尖子生本學(xué)科制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃及增分方案,。

(2)第二輪講課：交流講授相結(jié)合,，會診尖子生的問題，現(xiàn)場解決問題,，并為尖子生量身定制最后階段的復(fù)習(xí)備考策略;同時,，甲方專家把最新的考前信息傳達(dá)乙方。

1,、組建校內(nèi)培訓(xùn)特區(qū),，確定培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)次數(shù),、簽署合作協(xié)議,。

備注：針對清北培訓(xùn),，如學(xué)校無法確定培訓(xùn)對象(對象),，可先由相陽老師到校開展第一講，并面談,、挑選培訓(xùn)具體培訓(xùn)學(xué)生,。

2,、學(xué)校提供相關(guān)信息。

3,、專家到校指導(dǎo),。

專家根據(jù)學(xué)校提供的相關(guān)信息，針對學(xué)生進(jìn)行有針對性的備課(提前下發(fā)電子版講義,、課后給出檢測題,、制定本學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃等)，針對學(xué)校教師的問題可事先進(jìn)行溝通,，并到校后交流改進(jìn),。

4、建立遠(yuǎn)程跟蹤群qq群或微信群,，跟進(jìn)各學(xué)科培優(yōu)事宜,，隨時解決備考困惑;。

1,、xx老師,。

(1)學(xué)生的選拔,，組建培訓(xùn)特區(qū)團(tuán)隊(duì)。

(2)強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo),、責(zé)任意識(勵志,、感恩教育、《參加高考的責(zé)任》),。

(3)《好題本》,、《錯題本》、《難題本》和《進(jìn)步日記》的操作,。

(4)《習(xí)慣增分》的具體落實(shí),。

(5)尖子生座談(與班主任/學(xué)科教師集體會診)。

(6)高考命題趨勢分析及最新政策解讀等,。

2、學(xué)科專家,。

(1)制定全年的教學(xué),、備考計(jì)劃。

(2)個性化的到校指導(dǎo)講座,。

(3)高考最新信息介紹,，備考研究成果分享。

(4)課后檢測題,，遠(yuǎn)程解決備考困惑,。

(5)幫助、指導(dǎo)校內(nèi)教練落實(shí)今后的增分操作,。

3,、全套《高效增分實(shí)施細(xì)則》的具體落實(shí)(或選擇幾點(diǎn)由學(xué)校執(zhí)行教練監(jiān)督落實(shí)到位)。

4,、考前信息題型解讀(線上直播,，2小時/科)。

(一)課時量及課時分配,。

1,、專家授課：課時/次(45分鐘/課時);。

2,、課時分配：學(xué)生課時,、尖子生課時、學(xué)科教師課時,。

(二)授課次數(shù)及具體費(fèi)用,。

3、考前信息資料,、專家講義(電子版),、學(xué)科檢測題等免費(fèi)提供;,。

4、各科考前信息解讀(直播/回放)免費(fèi)提供;,。

(三)結(jié)算辦法,。

簽署協(xié)議后，學(xué)校于專家到校前十日內(nèi)將費(fèi)用匯入相陽教育指定賬號,。

培優(yōu)工作方案與措施篇十一

我對六年級學(xué)生進(jìn)行了英語情況分析,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的英語情況極其不理想。優(yōu)生人數(shù)極少,，中等生人數(shù)也不多,，而后進(jìn)生占了班上近半人數(shù)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看,，優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言,，作業(yè)也完成得比較好。而后進(jìn)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差,，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握,，作業(yè)潦草，馬虎,。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，出現(xiàn)消極和無所謂的心態(tài)。所以培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得舉足輕重,。經(jīng)過一番認(rèn)真的思考,，本學(xué)期，我將從以下幾個方面努力去做好培優(yōu)補(bǔ)差工作：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)英語能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績,。

培優(yōu)：孫夢瑤尹瑜華杜玉嬌

補(bǔ)差：吳曉輝田瑞劉宇巖馬玉章

（1）培優(yōu)措施

1、在日常教學(xué)中有針對性的進(jìn)行培優(yōu),，把課堂上的難題交給他們解答,。

2、反復(fù)操練各個知識點(diǎn),，使其每個知識點(diǎn)得到落實(shí)和運(yùn)用,。提高他們的.解題能力。

3,、在掌握好本階段學(xué)習(xí)的情況下,，滲入各個年級知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和單詞的記憶。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,，拓寬知識面，多做習(xí)題,。

5,、利用課余時間進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，落實(shí)每一個知識點(diǎn),。

培優(yōu)對象：

（2）補(bǔ)差措施

1、對于這些差生課后要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文,，單詞讀出來,，利用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀，早讀時帶讀,；對于單詞的聽寫降低要求,，一天記兩個，由小老師負(fù)責(zé)聽寫并及時給予鼓勵,。從最基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo),，激起他們學(xué)習(xí)英語的信心。

2,、采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

3,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績。

4,、必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

培優(yōu)工作方案與措施篇十二

一,、面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)思想，培養(yǎng)拔尖學(xué)生,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學(xué)困生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，開展幫困活動,，鼓勵他們重新。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

二,、學(xué)情分析。

優(yōu)生分析：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能認(rèn)真聽講，思維活躍,，勤學(xué)好問,，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的運(yùn)用能力較強(qiáng),。

2,、課上積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)和練習(xí),。

3、基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,。

4,、有一定的閱讀能力和自學(xué)能力。

學(xué)困生分析：

1,、缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課愛搞小動作。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，消極學(xué)習(xí)，無所謂的態(tài)度很突出,。

3,、沒有基本的學(xué)習(xí)英語的方法，對基礎(chǔ)知識沒有基本掌握,。

4,、有的不能完成作業(yè)。

5,、對不懂的知識不理睬,，對知識的運(yùn)用較差。

三,、措施和方法,。

培優(yōu)：

1、課堂上拓展學(xué)生的知識面,，擴(kuò)大閱讀量,。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,。

3,、對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

4,、每一次檢測練中,，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

補(bǔ)差：

1,、對書本基礎(chǔ)知識點(diǎn)進(jìn)行過關(guān),。

2、上課多提問,，抓住差生的注意力,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3,、抓反復(fù),，反復(fù)抓，注意出現(xiàn)更糟糕的學(xué)困生,。

4,、要對他們課后及時輔導(dǎo)，并過關(guān)檢查,。

5,、努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)方法,。

6、多溝通,，多鼓勵,，多關(guān)心，多輔導(dǎo),。

四,、預(yù)期效果。

培優(yōu)預(yù)期效果：通過培優(yōu)工作,，爭取使這些學(xué)生的知識更拓展,，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運(yùn)用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高,。

補(bǔ)差預(yù)期效果：

使學(xué)生端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度,，提高英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能力多學(xué)些知識,，爭取現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高,。