總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一
受新冠肺炎影響,，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué),。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,，我們東光德學(xué)校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長反饋直播課堂效果較好，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。我們及時調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時，我們也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候為學(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能及時完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏,，減輕家長的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè),。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進(jìn)行有效的課堂提問,？”為主線，“提高數(shù)學(xué)計算能力”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的能力”為輔線,，以課例研究為抓手,，開展扎實有效的研究工作，以解決課堂的實際問題,。促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解能力,。
1,、把教學(xué)大綱里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該掌握的知識點都講授給學(xué)生。
2,、在教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平,，努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”,。
3,、強調(diào)計算題的正確率，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣,。
4,、重點培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力，能提高解決應(yīng)用題的能力,。主要是講授了解方程的思路,，讓學(xué)生從認(rèn)真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，從而提高解決應(yīng)用題的能力,。
5,、好好完成教案的輔備部分，及時填寫課后反思,。上課之前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,、備教材,、備老師，能提高課堂的實效性,，課下及時寫課后反思提高自己的業(yè)務(wù)水平,，及時的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
6,、讀一些教育刊物，努力探索養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽講,、認(rèn)真做題的有效途徑,。
7、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著,，認(rèn)真做業(yè)務(wù)筆記,。
1、因為教一年級和四年級兩個班的關(guān)系,，有時候作業(yè)沒有及時批改,，沒有做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改的計劃。
2,、有時候?qū)ψ约阂筇潘?，沒有很好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3,、有一些學(xué)生開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠,，家庭作業(yè)不愛完成，對這些學(xué)生沒有做好思想工作,。
1,、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣,。
2,、下學(xué)期要努力抽出時間批改作業(yè)，學(xué)生不太會的題要及時給他們講,，否則會越積越多,，讓學(xué)生失去對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3,、這個學(xué)期讀的書還不太多,，下學(xué)期要多讀一些教育專著，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
4,、多聽一些別人的課，采取別人的優(yōu)點,，彌補自己的缺點,，對每件事都要認(rèn)真對待。
一份耕耘，一份收獲,，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力,。不過，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三
20__年是特殊的一年,，受新冠疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,，我們東光德學(xué)校積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長反饋直播課堂效果較好,，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放,，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時,，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。
二、作業(yè)布置與批改,。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們在系統(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。
三,、改進(jìn)措施,。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能及時完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè),。為避免刷屏,，減輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè),。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會,。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面,。
三個月的線上教學(xué)時光，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué),，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式,，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了,。
在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進(jìn)行線上研討會,，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望,。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了,。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語文教師的我,，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的。
這段時間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了，作為一名教師,，我時刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅持講課,，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西，這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我也總結(jié)一下,。
但是期間遇到的問題也有很多,，比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆，在我講課的時候,，有的時候網(wǎng)速不好,，也會導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進(jìn)度,，甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,，還是沒卡，我自己也不清楚,，讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個嚴(yán)重的問題,，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候，這就造成了非常大的麻煩,，后來我意識到了這個問題,，我一直在強調(diào)，如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去,，可以再私下問我一些知識點,，我都會耐心的去解答,，我知道有問題,，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來肯定是不對的,，在大家的堅持下面,，我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了，作為一名教師,，我時刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅持講課,，努力的去為學(xué)生們講課,，同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西。
時光如梭,，春天已到,，校園的櫻花已開,，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識,，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長,。
"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",，教師講課要備課,，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準(zhǔn)備,，所以我們一定要做好預(yù)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動，教學(xué)過程進(jìn)行較快,，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識,，避免聽課時被動、忙亂,。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題,。做好預(yù)習(xí),，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點,，對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,，學(xué)習(xí)就會輕松些。
一年之計在于春,，一日之計在于晨,。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，通過先領(lǐng)讀課文,、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩,、課文等,，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果,。
日常授課以觀看名師課堂為主,。每天的名師課堂時間,，我都會3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本,、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準(zhǔn)時坐在電視機前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記,。在課程結(jié)束之后,，我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通,，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問,，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,，保證每個孩子都不掉隊,。
在此同時，我會提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,，做好聽課記錄,，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點,、難點,、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會及時給學(xué)生合理布置作業(yè),，力求作業(yè)少而精,，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè),，要求上傳到釘釘家校本中,，每日我都會及時進(jìn)行批改,、反饋,，對于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀;對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，我會在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎狀;對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生,，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊;對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生,，我會及時與家長反饋指出不足,，督促改正，確保在家期間也能工整書寫,。最后,，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習(xí)題,，我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時糾正,。
閱讀是重要的語文要素,。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,，并摘抄自己喜歡的句子和詞語,。對于閱讀完成較好的學(xué)生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,，給予大力表揚,。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會通過發(fā)放小紅花等方法,，表揚每日堅持閱讀的學(xué)生,，同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵全班學(xué)生參加閱讀,，積累摘抄,，展示自我!
為了能及時查漏補缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在周六上午進(jìn)行試卷檢測,，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,，在學(xué)生按規(guī)定時間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交，同時我會再次進(jìn)行試卷評改,，針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!在教書育人的道路上,，在線上教學(xué)過程中,，我會繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長!
原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”,。為落實“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開張線上教學(xué),。對于我說線上教學(xué)一如空白,，怎樣進(jìn)行，如何開展,，怎么監(jiān)督一個個問題,，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣,。
我教授的是一年級語文,。一年級的學(xué)生自律性差，注意力時間短,，小動作頻繁,，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課,，這樣的結(jié)果顯而易見,。
一個偶然的機會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注,，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧?yán)蠋?，在與鄧?yán)蠋熃涣骱?，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村,。”
趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,，有很多家長不會使用,，也有些排斥。我覺得這也是人之常情,，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長,。讓會使用的家長教給不會使用的家長,，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了,。
再有一個困難便是如何進(jìn)行講解,，讓學(xué)生更明白，使問題深入淺出,，使學(xué)生更好的接受,。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的知識點先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對本節(jié)課的重點進(jìn)行當(dāng)堂檢測，對于學(xué)生未掌握的及時給與講解,，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對于課后的作業(yè),，因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè),。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。
日積月累,，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式,，使學(xué)生更好的接受，同時我的學(xué)生也在成長也在收獲,。
進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時，作業(yè)是很潦草的,，考試成績也馬馬虎虎,。但是自線上教學(xué)開展以來，進(jìn)步卻格外明顯,。書寫變得格外認(rèn)真,，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是,，沒有學(xué)不會的孩子,，只有不會教的老師?！眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的'證明,。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué),。
“行而后知不足”,，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越,，沒有一個春天不會到來,，期待講臺下那一張張笑臉。
線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時間了,，孩子們也從剛開始的好奇激動,，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一,、一部分學(xué)生總是不上課,。
針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因,。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活,，家里沒有智能機，無法參與線上學(xué)習(xí),。還有兩個學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多,，手機不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí),。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子,，我和家長進(jìn)行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系,，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二,、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,，一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象,。
針對這個問題,，我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長,。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群,。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報給任課教師學(xué)生出勤情況,。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系,，實時溝通，確保直播課期間每個學(xué)生都可以按時上課,。
三,、部分學(xué)生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān),。
直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè),。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒,，催促不交作業(yè)學(xué)生,，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，督促其孩子按時完成作業(yè),。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長,，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間,，為了讓孩子不掉隊,，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子,。畢竟孩子現(xiàn)在在家,，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課,，認(rèn)真完成作業(yè),。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊,，并且學(xué)有所得,。
四、學(xué)生聽課效果不好,。
每學(xué)完一個單元我們都會進(jìn)行測試,，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。
針對這個情況我采取兩個措施進(jìn)行解決：
一,、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行。
1,、通過查字典的方式,，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;,。
2,、結(jié)合注釋，疏通大意,。
3,、標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意,。
4,、新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡,。
同學(xué)們可以做批注,，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注,，等到老師講課的時候就可以認(rèn)真的去聽,。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí),，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí),，效果也許會不一樣。),。
二,、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記,。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間,，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整,，把停課不停學(xué)的工作做好。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
教師是以教書為生的職業(yè),，是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會發(fā)展中,，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,。下面小編給大家?guī)硇W(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
隨著疫情形式的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會，對于家長,，對于老師,，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一,、教學(xué)準(zhǔn)備,。
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識精簡,。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點,。然后再發(fā)起班級在線直播。
二,、簽到情況,。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽課率達(dá)到98%以上。
三,、教學(xué)過程心得,。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時課堂那么隨時提問,，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,，學(xué)生不主動發(fā)問,，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
四,、作業(yè)檢查,。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背,，寫,，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè),，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對題,，聯(lián)系家長，家長麻痹大意,，效果也不是很理想,。
五、今后措施,。
1,、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問,。
2,、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況,。
3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。
線上教學(xué)工作總結(jié)本該熱鬧的校園靜悄孤寂,，看不到升旗臺上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的熱情洋溢,，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,，顯然,，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。
根據(jù)教體局文件精神,，切實落實停課不停學(xué),，從接到通知的那刻起，我就立即行動起來,，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中,。我一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中,，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,，不落下一名學(xué)生，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,，提醒家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。
開展網(wǎng)上教學(xué)，對于沒有接觸過此種方式的我來說,，是一種全新的挑戰(zhàn),。學(xué)校專門指定人員視頻講解、演示,，本人也從網(wǎng)上查詢,、嘗試，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的運用,，接著立即發(fā)動年級組中每個成員準(zhǔn)備一節(jié)錄播課,，然后在年級組里討論、交流,，最后確定方案,。特別是我們組的賈瑞云大姐，雖然年齡大卻絲毫不甘落后,，電子產(chǎn)品不熟練,，沒關(guān)系，為了不影響孩子們上課,，大姐讓她的孩子一點一點的教,，直到自己學(xué)會，能應(yīng)用……,，還有年輕有為的羅剛老師,，雖然他只是一個學(xué)校臨時的代課教師，卻自愿承擔(dān)先自己制作微課,，再在年級推廣的工作,。
第一天，全體學(xué)生坐在了電視機或手機平板的面前，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課,，但我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設(shè)計的內(nèi)容不同,，第一單元是《位置與方向》，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》,。通過微信群里討論,，我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分，不是只有這一種方案,。于是馬上通過微信群,，及時反饋給學(xué)生：利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴},，只要在微信群里發(fā)問,，我們隨時在群里答疑解惑，還利用下午4：00以后的時間在釘釘群為學(xué)生進(jìn)行直播答疑,?？傊?，讓孩子們通過多種方式,、多種渠道去學(xué)習(xí)新知識。
通過三周的網(wǎng)上教學(xué),，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用,，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線,，給學(xué)生發(fā)視頻課件,，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè),。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況,，指出學(xué)生錯誤的地方,，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻,，讓孩子明白錯誤的原因,，及時糾正。特殊時期,，我們沒有上班,，下班之分，在休息時間,，只要學(xué)生有問題,，家長有要求，我們馬上進(jìn)行回復(fù),。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,，我們雖然上不了一線,，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭,，但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力,，盡著一份責(zé)。
停課不停學(xué),，我們在行動,。抗擊病毒,、戰(zhàn)勝疫情,，園丁們責(zé)無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!
一,、注重心理輔導(dǎo),。
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播,，讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起,，同時從科普病毒與抵抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處,，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,，取得了良好的效果。
二,、小手拉大手守好主陣地,。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課,，對我來說既是監(jiān)督也是動力,，各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出情況,，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動,。通過互動，不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗,，覺得體育老師很不容易,，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動!
三,、創(chuàng)造條件也要上體育課,。
針對特殊時期不能戶外活動，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線,，室內(nèi)親子游戲為輔助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材,，運用家庭的器物進(jìn)行鍛煉,。
四、健身不忘護(hù)眼,。
上網(wǎng)課期間,，長時間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識,、長身體,、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望,，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,，我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五,、整體效果令人滿意,。
學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設(shè)施受限制,，很多學(xué)生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高,。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,，豐富學(xué)生活動的方式方法,，才能夠讓學(xué)生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲,，讓學(xué)生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心,。
課堂內(nèi)容是豐富的,，對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中。
三個月的線上教學(xué)時光,，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué)，可以說還是第一次,，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理,，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了,。
在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進(jìn)行線上研討會，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學(xué)時光中,，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了,。因為見不著面，必須要在線上進(jìn)行溝通,，本可以一兩句話說清楚的事情,，在線上進(jìn)行溝通花費的時間和精力是往常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情,。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)語文教師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的,。
這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時，也能夠強烈的感受到,。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的`小小記錄，每次看都會覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受,，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界,，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我,，也得到了片刻的休息,，心都在他們的語言里變得柔軟起來,。
線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了，收獲與困難并存,，現(xiàn)匯報如下：
一,、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達(dá)的任務(wù),，疫情特殊期間,，線上交流更要及時。接收,、學(xué)習(xí),、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,，落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議,。
二、為學(xué)校老師服務(wù),。做好學(xué)科教研,，線上的教學(xué)材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果,。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法,。
三,、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行,。例如：觀看名師講座,，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待,，一旦開始再次通知老師及時觀看,，通過示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀看,，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳,、交流心得,、寫美篇等形式，交流,、鞏固學(xué)習(xí)效果,，激勵、鼓舞老師之間的互相成長,。
四,、學(xué)校的做法和今后的打算,。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員,、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群,，不光是督促老師在線教學(xué)，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,，討論解決問題,，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,，既要發(fā)到年級群,、學(xué)科群，也要發(fā)到班級群,。這樣做對老師而言是分享,、督促成長，對學(xué)生和家長是鼓舞,、激勵和監(jiān)督,。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要，一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音,、小視頻的講解指導(dǎo)工作,，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏,，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻,。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作，本周我們的直播教學(xué)已全面展開,。5月6日,，我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗,，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo),。直播教學(xué)其實在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,，面對家長和學(xué)生一起收聽,，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信,。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題,，需要我們?nèi)L試去解決,。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù),、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),，并發(fā)布到班級群中,，以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認(rèn)識或者說是體會,。之前曾聽說過,，隨著科技信息的發(fā)展，學(xué)校,、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,，我當(dāng)時信了。現(xiàn)在看來我認(rèn)為不會,。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方(無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的,，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己,，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),，需要一個固定的場所——學(xué)校;需要一個組織者、引導(dǎo)者與合作者,，也就是老師;需要一群志同道合的人,，也就是同學(xué)，他們互相鼓勵共同進(jìn)步,，才能更好地成長,。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑，但只能是補充線下教學(xué),，不能完全替代,。特別是我們小學(xué)教育，面對小學(xué)生,，更是不能夠取代,。對于小學(xué)生而言，一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難,。真是：一個人走，可能會走得很快,，但那只是短暫的,，只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn),。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸,。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五
由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停教,、不停學(xué)”的總體要求和《xx學(xué)校線上教學(xué)實施方案》的具體安排,。作為x年級xx學(xué)科教師,，我認(rèn)真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃,，制定計劃,，精細(xì)安排，周密部署,，開展線上教育教學(xué)工作,。
經(jīng)過x天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題,。為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下：
結(jié)合此次線上空中課堂,、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的教學(xué)體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ),。
教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法,，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克，圖形的運動,，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角,，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實踐主題活動等,。
表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計算正確、迅速,。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ),，也分散了學(xué)習(xí)的難點,。
在量的計量方面，本冊教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。
在空間與圖形方面,，本冊教材安排了“圖形的運動（一）”一章，包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”,，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容,。結(jié)合生活實例，使學(xué)生通過直觀,、操作,，感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，初步認(rèn)識軸對稱圖形和圖形的平移,，學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，即運用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù),，學(xué)習(xí)用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,，回答簡單的問題，初步了解統(tǒng)計的意義,。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神,。
“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過嘗試,、推理等活動解決簡單的邏輯問題,。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設(shè)計師”,，讓學(xué)生通過小組合作的探究操作活動,，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
x年級x個班共有學(xué)生x名,，其中男生x名,，女生x名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學(xué),，根據(jù)學(xué)生平時參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看,，有的同學(xué)對線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好,，能主動學(xué)習(xí),，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真,，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做,，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂,，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。
（一）積極籌備,，周密計劃,，有序開展線上教學(xué)工作
1、課前充分準(zhǔn)備
為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看xx平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群（微信班級群,、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺,，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中。班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持,、積極配合,，但也有個別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)熱情不高,，對于為部分學(xué)生，我經(jīng)過電話,、微信,、qq與其家長溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念,，正確認(rèn)識,，積極參與到“停課不停學(xué)”活動當(dāng)中。
2,、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
在進(jìn)行直播課的前一天,，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本,、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí),，為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ),。
3,、認(rèn)真觀看直播課程
要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對于那些不能及時簽到的學(xué)生,，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通,，確保每位學(xué)生都能按時聽課，都在認(rèn)真聽課,。
要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境,，如紙筆等，如安靜的房間,。
直播課程當(dāng)中,，積極與學(xué)生開展互動，如指名學(xué)生回答問題等,，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,，保證上課和聽課活動都能正常進(jìn)行。
（二）結(jié)合線上線下教學(xué)情況,，合理布置課后拓展作業(yè)
結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本,，通過xxx平臺給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲,，在xxx平臺上設(shè)置了作業(yè)互相不可見,。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時完成,，對于不按時完成的學(xué)生教師除了電話,、微信等催促之外，還適時給予個別輔導(dǎo),。
（一）存在的問題
1,、因為通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的,，所以教師對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉,、敷衍等,。
2、由于網(wǎng)絡(luò)原因,，掉線,、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響了線上教學(xué)效益,。
（二）改進(jìn)措施
1,、教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)則和考核辦法,，進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計,，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,，使線上教學(xué)不流于形式,，不走過場。
2,、在知識點的講解上,，應(yīng)該力求簡短精練，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,，便于學(xué)生理解,。
3、隨時與學(xué)生進(jìn)行互動,，及時提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,，以及知識的重點和難點。
對于教師而言,，線上教學(xué)既是機遇,，也是挑戰(zhàn)，通過這段時間的線上教學(xué)來看，教師線上教學(xué)的觀點意識,、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方,，自己要不斷思考，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑,，才能持續(xù)增長自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng),，才能不斷適應(yīng)新要求、新環(huán)境,、新時代,。
總的來說，疫情這段時間的線上教學(xué)工作是成功的,，順利的,。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作,，克服困難,，加強實踐反思，以研究的態(tài)度從事線上教學(xué),，以研究的視角反思在線教學(xué)，以反思的成果改進(jìn)線上教學(xué),，力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度,。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六
2022年3月13日，新冠疫情再次席卷我們的校園生活,，在新的一輪疫情防控期間,，我們嚴(yán)格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線上教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)文件，線上教學(xué)的模式不得不再次重啟,。時至今日,，我校數(shù)學(xué)科組“辛勤”的教師們,，齊心協(xié)力，全力支持與配合疾控中心以及學(xué)校的防控措施,，開展停課不停學(xué),，停課不停教的教學(xué)工作。為使學(xué)生在家就能輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我校數(shù)學(xué)科組,，多管齊下，制定了如下教學(xué)策略,。
線上教研：群策群力，教研同心,。
在3月12日，我校根據(jù)市教育局的方針,，制定了相關(guān)線上“停課不停教、停課不停學(xué)”的線上教學(xué)方案,。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動,，多次開展線上教研會議，商討制定學(xué)科線上教學(xué)計劃及直播教學(xué)模式,，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源,，并在線上教研會議上提出直播教學(xué)過程中遇到的問題,，群策群力，互幫互助,，共同解決,。
線上教學(xué)：信息助力，相見云端,。
疫情無情,，人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后,，數(shù)學(xué)科組的每位老師認(rèn)真貫徹落實,，提升自身信息化素養(yǎng)，開始研究釘釘應(yīng)用直播平臺各項功能,，并互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名教學(xué)“主播”的技巧,。科組每位教師勇于擔(dān)當(dāng),，勇于挑戰(zhàn),，每天精備課、細(xì)選題,、勤批改,、攏問題、設(shè)評講,、重關(guān)注,，讓學(xué)生體驗到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖,！
疫情當(dāng)前，阻擋不住孩子們認(rèn)真探索求知的精神,。線上直播學(xué)習(xí)的孩子們,，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播，個個都認(rèn)真學(xué)習(xí),，全神貫注,，生怕一個不留神，錯過了老師精彩的知識“演講”,。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂,，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育，信息高度融合的云課堂步伐,！
線上答疑：交互反饋,，排憂解難。
教師“線上教學(xué)”,，不僅僅是簡單的知識傳播,，還需與學(xué)生和家長交互與反饋。居家線上學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生大腦里可能存在許多“問號”,，家長煩惱不知如何指導(dǎo)。這時,，學(xué)生和家長“身邊”總會及時出現(xiàn)一位熱心老師,，時時刻刻為學(xué)生答疑解惑，為家長排憂解難,。
線下作業(yè)：精改作業(yè),，顯露真情。
疫情可怕,，雖然阻擋師生相聚,，卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學(xué)兩周時間里,，數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件,，通過釘釘應(yīng)用平臺家校本功能布置線上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)，同學(xué)們提交的每一份作業(yè),，教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo),，與學(xué)生開展一段“隔空對話”，使學(xué)生高效完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，充實自我,。
興趣學(xué)習(xí)：學(xué)業(yè)重要，身心第一,。
學(xué)生一整天忙碌的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，甚至連續(xù)幾天的線上學(xué)習(xí),，會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生疲憊感。因此,，老師們在組織制定教學(xué)任務(wù)的同時,，不忘開設(shè)趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，在有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的同時,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。
教師布置趣味作業(yè)。
在疫情防控期間,，我校數(shù)學(xué)科組有組織,、計劃，結(jié)合各項信息技術(shù)開展線上+線下教學(xué),，順利并出色地完成各項教學(xué)任務(wù),，學(xué)生們在老師的精心指導(dǎo)下，不僅完成了每日的線上學(xué)習(xí)任務(wù),，還提高自身學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，充分發(fā)揮了他們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,。
疫情無情人有情,，油小數(shù)學(xué)科組的老師們，以積極共進(jìn)的工作熱情,，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，真正實現(xiàn)了“停課不停學(xué)，停課不停教”的目標(biāo),，讓我們同舟共濟，共克時艱,！
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七
人間三月芳菲盛,，恰是桃李春意揚。征程萬里風(fēng)正勁,，重任千鈞勇?lián)?dāng),。3月的校園，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲,、歡聲笑語,，可突如其來的疫情，我們不得不再次按下暫停鍵,。
“疫情”就是命令,，在全市抗擊疫情的嚴(yán)峻事態(tài)下，趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命,，憑借愛崗敬業(yè)的作風(fēng),，一絲不茍和精益求精的態(tài)度,，特殊時期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神，第一時間落實開展線上教學(xué)工作,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求,，制定了詳細(xì)的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》,、《趙屯小學(xué)線上教學(xué)方案》、《趙屯小學(xué)線上教研計劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時間表》,。
3月15日,，線上教學(xué)第一節(jié)課準(zhǔn)時開講。憑借以往的線上教學(xué)經(jīng)驗,，本著提高線上教學(xué)效率,、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的原則,，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”,，將課前、課中,、課后工作落到實處,，集思廣益謀教學(xué)，不辱使命守初心,，出色地完成了本次線上授課的首秀,。
我校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級群中,，檢查教師線上教學(xué)的備課情況,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握線上教學(xué)動態(tài),，針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進(jìn)行溝通并監(jiān)督整改。
疫情無情,，人間有愛;一路堅守,，春暖花開。趙屯小學(xué)“離校不離教,、停課不停學(xué)”已進(jìn)行三周,。期間，老師和孩子們忙碌而又充實,，化疫為“誼”,，密切師生關(guān)系;化疫為“詣”，提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”,，錘煉學(xué)生意志,。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,，無論是課堂互動，還是作業(yè)反饋,，老師們都精益求精,，嚴(yán)把質(zhì)量觀、時間觀,、效率觀,，全方位督促學(xué)生，讓學(xué)生“宅”而“不荒”,，讓“疫情危機”變成“彎道超車的契機”,，運用多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。
播雨耕云,，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血,，潤得桃李吐芬芳,。線上教學(xué)期間，老師們不僅運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),，用一句句或贊賞或鼓勵的作業(yè)評語給孩子們加油鼓勁,，更及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo),。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方,，不負(fù)教書育人使命。
校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺很幸福,，居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩：除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外,，我們的孩子讀書、寫字,、畫畫,、鍛煉身體、做家務(wù)……各顯神通,，一個比一個出色，每天都過得充實快樂,。
疫情期間,，學(xué)生的心理健康尤為重要。我校在線上教學(xué)期間,，注重加強德育教學(xué),，通過升旗儀式、家長會,、德育課程,、德育講座,、德育宣傳、布置德育活動等形式,，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性,，堅定理想信念，厚植家國情懷,，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng),，堅定戰(zhàn)疫信心，塑造陽光心理,。
為加強學(xué)校線上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo),，進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的實效性，為以后的線上教學(xué)積累經(jīng)驗,，3月26日,，學(xué)校組織召開了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié)，會上老師們積極發(fā)言,、獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，通過交流豐富了教育教學(xué)手段，提高了思想認(rèn)識,，會議取得了令人滿意的效果,。會后，每個年組負(fù)責(zé)人都對本年組的階段性教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié),。
曲志懷主任對前階段線上教學(xué)活動進(jìn)行了總體的總結(jié)與點評,，從直播教學(xué)、師生互動,、家長溝通到作業(yè)批改,、檢查反饋等方面都做了細(xì)致的分析。
曲主任對全體教師的線上教學(xué)工作給予肯定,，總結(jié)出我校線上教學(xué)的亮點,，同時歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對措施。并強調(diào)了特殊時期,，特殊使命,。鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，靈活變通,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。好的教學(xué)手段及時分享，有困難的地方及時商量,，共同做好我們的線上教學(xué)工作,。
居家學(xué)習(xí)，教學(xué)場所和教學(xué)方式都有了改變,。對家長們來說,，陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程是幸福的但也是艱難的。為了幫助家長更好地調(diào)整心態(tài),，建立和諧的親子關(guān)系,，我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長的溝通，爭取得到家長的理解和配合,。為更進(jìn)一步加強家校溝通,，讓家長更好地了解學(xué)校工作,，共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí),、生活、體育鍛煉,、家庭勞動等方面的指導(dǎo)，達(dá)到家校共育的一致性和有效性,，我校在4月2日晚上7點召開了線上家長會,。
會議期間，家長踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會,，更能理解老師們?yōu)榫€上教學(xué)付出的汗水和努力。對于家長們較為關(guān)心的線上學(xué)習(xí)的各種問題,，老師們一一作了詳細(xì)的指導(dǎo)和解答,。并希望家長們在特殊時期，能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者,，積極配合學(xué)校做好線上教學(xué)工作,。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí)、生活計劃,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者,，督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,，提高線上學(xué)習(xí)的效率。
家校攜手,，共戰(zhàn)疫情;家校合力，共育未來!在疫情防控的關(guān)鍵時期，這場別樣的家長會,，不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí),、生活進(jìn)一步提供了指導(dǎo)，更有效緩解了家長和學(xué)生的焦慮情緒,。特殊時期,，學(xué)校將始終與每個家庭、每位家長,、每個孩子肩并肩,，心連心。相信只要我們的教育初心不改變,，家校攜手,，定能停課不停學(xué)，成長不停歇,。
莫道浮云終蔽日,，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。初心為楫,，未來可期,。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命，博學(xué)而不倦,，篤行而不怠,，懷揣夢想，堅定前行,。我們終將迎來春暖花開的美好重逢,，謹(jǐn)愿祖國山河錦繡，國泰民安,。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八
線上教學(xué)對于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來說,，是個新鮮事物，今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色,，但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗,，同時也得到了家長們的支持和好評，相信我們會把這項工作越做越好,，定能共度風(fēng)雨,，迎接明媚的春天。
依托于蘇州線上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，疫情期間的線上教學(xué)得以高效,、優(yōu)質(zhì),、有序地進(jìn)行,。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí),，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu)，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑,。線上教學(xué)課程的特點是時長較短，教學(xué)點集中,，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強,，去除了一些師生之間的理答后，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來了,。每天在聽課之后,，將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上，說說自己對課堂的理解,，講講可以改進(jìn)的地方,，有思考的評課才是有價值的。
學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,，我們會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè),，通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解,、批改作業(yè),，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行專項講解,，查漏補缺,，線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合，夯實學(xué)生基礎(chǔ),。
例如三年級語文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文,，課文中運用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個學(xué)習(xí)的重點,，學(xué)生在做題時比較容易出錯,，學(xué)生在完成練習(xí)時下面這道題錯誤率比較高。
于是我便利用騰訊會議進(jìn)行了專項講解,，首先告訴學(xué)生確定比喻句的`兩個條件：
1,、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。
2,、本體和喻體之間必須有相似點,。這兩個條件第一條比較難理解，于是利用一個例句進(jìn)行對比理解：
（1）輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟,。
（2）輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉,。
學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)，輪船和小舟本質(zhì)上都是船,，是一種交通工具,，因此第一句不能算是比喻句，輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物,，將輪船比作小舟,，讓人感受到大海的廣闊無邊,。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句，講練結(jié)合,，加深理解,。
學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師,、同學(xué)的評價，學(xué)習(xí)起來才更有積極性,。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改,，從多個角度評價學(xué)生，有學(xué)生作業(yè)書寫好,，有學(xué)生作業(yè)正確率高,，有學(xué)生作業(yè)訂正及時，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示,，同學(xué)之間互相點贊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語文學(xué)習(xí)離不開朗讀,，可是朗讀打卡時有不少學(xué)生草草了事,，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術(shù),，布置了打卡作業(yè),，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音，同學(xué)之間形成了一種良性競爭氛圍,，大家將打卡變成了一個展示的平臺,。
第一次接觸線上教學(xué)，一開始是不適應(yīng),、不熟悉的,，但是到后來，我逐漸得心應(yīng)手,。本學(xué)期考慮到疫情原因進(jìn)行了為期三周的線上教學(xué),，較第一次參與線上教學(xué)，我又有了新的體會和感受,。
線上須付出更多精力,。
線上教學(xué)相比于線下教學(xué)，需要我們付出更多的精力和努力,。首先,，線上教學(xué)需要準(zhǔn)備精美、內(nèi)容豐富的課件,，還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式,，需要在課前做大量工作,。其次，線上教學(xué)的師生互動,，需要教師找到一種良好的互動方式,，因缺少線下教學(xué)的面對面溝通，無法實時掌握學(xué)生的動態(tài),，就需要教師更有吸引力和親和力,，同時還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，例如遇到需要演示的部分,，可以直接通過電腦進(jìn)行演示,，或者給學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的視頻，彌補線下教學(xué)的弊端,?？傊€上教學(xué)有很多困難,，無論學(xué)生,，還是教師都得努力。
幫助學(xué)生梳理重點,。
這學(xué)期的線上課程是以十月份的國考課為主,，提到國考課是很多學(xué)生和教師頭疼的，知識點難掌握,、題目范圍不準(zhǔn)確,、內(nèi)容多背不下、通過率低,，這些都是困擾我們的問題,。面對國考課，首先,，教師應(yīng)該分析考試大綱,，找出重難點；其次,，分析歷年考試真題,，在其中提煉出高頻考點；最后是將知識點進(jìn)行精煉,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識點梳理,。
在第一輪線上課程時，國考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題,，但是最終效果不盡如人意,，本輪線上課程，我進(jìn)行了調(diào)整,，在之前做了大量的工作,，將歷年真題中的高頻考點進(jìn)行提煉,，不再是簡單地做題，不鼓勵學(xué)生背題,，而是從知識點出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生舉一反三，掌握一個知識點,，可以應(yīng)付多個題,，事半功倍。
在本輪線上課程中,，依然采取思維導(dǎo)圖形式,，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識點，但是相對于之前的應(yīng)用,，此次應(yīng)用更加熟練，也不簡單地按照書上目錄進(jìn)行梳理,，而是以模塊加知識點的形式進(jìn)行梳理,，比如利用時間線、人物線等,，脈絡(luò)更加清晰,，更有利于學(xué)生掌握知識點，加深記憶,。
反復(fù)總結(jié)不足,。
在線上教學(xué)中，互動問題一直是努力解決,，采取提問,、答題互動等方式，但依然不盡如人意的,。與學(xué)生之間的互動在一些班級會更好,，有些班級會相對弱一些，個人認(rèn)為還是缺乏對學(xué)生心理的掌握,，沒能及時調(diào)動起積極性,，這是未來工作中需要不斷加強的。
每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們,，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平,。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情。愿我們的付出都有回報,，愿每一位學(xué)生都能有所成長,。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九
疫情嚴(yán)重，防控形勢嚴(yán)峻,，為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停學(xué)”的總體要求和《魯河鎮(zhèn)花園學(xué)校線上教學(xué)實施方案》的具體安排,。
作為六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師,，我認(rèn)真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃,，制定計劃,，精細(xì)安排，周密部署,，開展線上教育教學(xué)工作,。
能過10天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題,。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十
一,、在思想上愛黨愛國，積極進(jìn)取,。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo),。背文本,，背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課,。
在校內(nèi),，虛心,、主動地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段,，向李文霞請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn),。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。
三,、在分管工作上，服從安排,，積極主動,。
在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時反思小結(jié)，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間,，按照計劃,，落實調(diào)研工作，及時與教師探討,、交流,。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo)。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。
四,、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新,。
但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師,，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評指正,。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。在備課中,，力圖體現(xiàn)新課標(biāo),。背文本，背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內(nèi),，虛心,、主動地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，向李文霞請教自然,、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。
總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。
在每周繁忙的情況下,，要安排好自己的條線工作,，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支持下,，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,，做到期初進(jìn)行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結(jié),，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,，我盡量抽出時間,，按照計劃，落實調(diào)研工作,，及時與教師探討,、交流。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫助教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo),。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。
但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,，如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師,，如何作好條線管理,，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評指正,。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一
三個月的線上教學(xué)時光，或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),，只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué),，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,，這樣的線上教學(xué)方式,，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了,。
在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會進(jìn)行線上研討會,，會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望,。我們每天都會召開小小的線上探討會,，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學(xué)時光中,，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了,。因為見不著面，必須要在線上進(jìn)行溝通,，本可以一兩句話說清楚的事情,，在線上進(jìn)行溝通花費的時間和精力是往常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情,。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)語文教師的我，也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣,。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,，更加喜歡語文的,。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二
20xx年春節(jié),突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,。根據(jù)縣教育局通知,我校也積極開展了線上教學(xué)活動,對此,我感觸頗多,。
特殊時期,教師變主播。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試，更是一次推動,。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。平時,我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變;此時,直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化,、多元化的進(jìn)程,。
我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學(xué)平臺app向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容版本不同,，所以我們都是自己利用錄屏軟件進(jìn)行錄課，然后利用釘釘群,、qq群進(jìn)行播課和直播教學(xué),。
學(xué)生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交,，由教師在線查閱,。也就是說按照“教學(xué)-指導(dǎo)一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進(jìn)行工作。面對各種教學(xué)平臺,我感到非常的興奮,、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題,。我主動進(jìn)行嘗試,不懂的地方，積極地和同事們交流,，或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于線上教學(xué),。
1.線上教育打破了時間空間的限制,讓學(xué)生隨時隨地都能學(xué)習(xí)。只要你有網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備(手機,、電腦),不論你在何地,你都能學(xué)習(xí)知識,。
2.線上教育擁有更多的教學(xué)資源。
從如今很多教師都配有多媒體設(shè)備便可看出,簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學(xué)方式,?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足,、更豐富的教學(xué)資源,，這是毋庯置疑的,并且線上教育的教學(xué)方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學(xué)生。
3.線上教育能帶來更好的師生互動性,。
線上教學(xué)沒有了面對面,學(xué)生上課會比較放松,，愿意發(fā)言。
1.本班學(xué)生普遍利用手機來觀看教學(xué)視屏以及完成家庭作業(yè),，用手機對著屏幕學(xué)習(xí)不利于保護(hù)視力,。
2.學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況不明,難以管理,家長上班無人監(jiān)督,導(dǎo)致部分學(xué)生不認(rèn)真聽課記筆記。
3.個別困難家庭同學(xué)以及相當(dāng)一部分留守學(xué)生硬件不達(dá)標(biāo),姐弟兄妹二人同時在線學(xué)習(xí),難以保證學(xué)習(xí)效果,。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三
線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了,，收獲與困難并存,，現(xiàn)匯報如下：
一、紐帶的作用,。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達(dá)的任務(wù),，疫情特殊期間，線上交流更要及時,。接收,、學(xué)習(xí)、上報,、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,，落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
二,、為學(xué)校老師服務(wù),。做好學(xué)科教研，線上的教學(xué)材料查找推薦,，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,，推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法,。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法,。
三、個人示范先行,。要求老師多的自己嘗試先行,。例如：觀看名師講座,，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看,，通過示范帶頭引領(lǐng),，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí),。通過圖片上傳,、交流心得、寫美篇等形式,，交流,、鞏固學(xué)習(xí)效果，激勵,、鼓舞老師之間的互相成長,。
四、學(xué)校的做法和今后的打算,。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí),。我們學(xué)校的學(xué)科教研員,、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群，不光是督促老師在線教學(xué),，更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,，討論解決問題，便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué),。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,，既要發(fā)到年級群、學(xué)科群,，也要發(fā)到班級群,。這樣做對老師而言是分享、督促成長,，對學(xué)生和家長是鼓舞,、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要,，一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音,、小視頻的講解指導(dǎo)工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻,，到錄屏,，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,，本周我們的直播教學(xué)已全面展開,。5月6日，我們召開了全體教師會,。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗,，在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大,，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,，面對家長和學(xué)生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力,、不自信,。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性,。這些都是問題,，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),，學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù),、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級群中,，以此督促師生按時參加,。
通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認(rèn)識或者說是體會,。之前曾聽說過，隨著科技信息的發(fā)展,，學(xué)校,、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當(dāng)時信了?，F(xiàn)在看來我認(rèn)為不會,。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方(無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了,，不懂得約束自己,，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí)，需要一個固定的場所——學(xué)校;需要一個組織者,、引導(dǎo)者與合作者,，也就是老師;需要一群志同道合的人，也就是同學(xué),，他們互相鼓勵共同進(jìn)步,，才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,，但只能是補充線下教學(xué)，不能完全替代,。特別是我們小學(xué)教育,，面對小學(xué)生，更是不能夠取代,。對于小學(xué)生而言,，一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是：一個人走,，可能會走得很快,，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn),。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸,。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四
冬季,，由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神作了“停課不停學(xué)”的安排,，為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”,，最大限度降低疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，全力推進(jìn)“人人皆學(xué),、處處能學(xué),、時時可學(xué)”,。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實做細(xì)，保證教學(xué)質(zhì)量,，本周我做了以下工作：
1,、做好家長、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作,，保證家長,、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。如：安裝釘釘,、寧教云等軟件,。
2、根據(jù)疫情狀況,，制定教學(xué)計劃,、進(jìn)度計劃。
3,、線上輔導(dǎo)前,，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪福瑢ふ覂?yōu)質(zhì)課件和視頻,。
4,、每天與任課教師協(xié)調(diào)安排線上輔導(dǎo)時間，并提前在微信群里通知學(xué)生按時進(jìn)入寧教云直播間,。
5,、改進(jìn)以往的教學(xué)方法，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主管理,，自我約束，有家長協(xié)助監(jiān)督,，讓學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),。大部分學(xué)生能按照學(xué)校課程安排，收看空中課堂,，下午準(zhǔn)時參加各任課教師的輔導(dǎo)課,，積極參與學(xué)習(xí)，回答老師提出的問題,。課后認(rèn)真完成作業(yè),。
1、分學(xué)生自律性差,，不能堅持聽完課,。
2、因網(wǎng)絡(luò)問題等情況影響了學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果,。
3,、線上輔導(dǎo)形式限制了師生的互動,，生生互動。教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié)無法及時了解,。
4、家長逐漸放松對學(xué)生的監(jiān)督,，部分家長外出工作,，家里沒人管，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變差,。
1,、自律性強的孩子能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,，個別學(xué)生不能堅持聽完線上輔導(dǎo)課,，線上的學(xué)習(xí)效果不好。教師及時了解每一個孩子的家庭情況,，學(xué)生對知識掌握情況,，尤其是關(guān)注后進(jìn)生，制定教學(xué)計劃,，因材施教,。
2、是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,、對知識重點進(jìn)行梳理,，溫故而知新。
3,、合理安排教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)過程，縮短線上教學(xué)時間,，讓教學(xué)活動更生動,，更具吸引力，提高教學(xué)效果,。
5,、教師的在教學(xué)時將直播變?yōu)橐曨l會議，拉近距離,，多設(shè)計一些課堂互動環(huán)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的聽講狀況。
總之,，疫情期間老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好疫情防控的同時上好網(wǎng)課,，盡量不讓孩子掉隊,。
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五
人間最美四月天,，抬望眼花開正濃。突如其來的疫情打亂了我們教學(xué),、教研的方式,，但沒有阻礙師生教學(xué)相長的腳步。停課不停學(xué),，成長不停歇,。我們一年級語文組的教師們離校不離教，發(fā)揮集體智慧,，有序保質(zhì)地組織開展線上教學(xué)活動,，用自己的實際行動詮釋著教育的溫度。
為確保線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,，一年級語文教研團(tuán)隊構(gòu)建“五個一”模式,，助推線上教學(xué)高質(zhì)運轉(zhuǎn)。堅持以問題為導(dǎo)向,，梳理線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,，構(gòu)建了學(xué)校——級部——班級三級聯(lián)動的教研體系,，有計劃,、分步驟地開展線上教學(xué)專題教研活動。
五個“一次”
每天一次“七步流程”推送,，讓學(xué)生和家長明確學(xué)什么,、怎么學(xué)。每天一次線上教研,，隨時隨地碰撞火花,，共享智慧。每天一次家校溝通,，私人定制評價,，及時解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)的問題。每周一次教學(xué)清單,，讓老師明白教什么,，學(xué)生學(xué)到什么程度。每周一次直播好課,，每人輪流上好公開課,。互觀互習(xí),，取長補短,。
注重雙基，因勢利導(dǎo)。根據(jù)一年級學(xué)生的具體學(xué)情,，激發(fā)學(xué)生參與課堂互動的興趣,，從而提高線上教學(xué)的課堂效率。授課時注重一年級學(xué)生成長特點及發(fā)展規(guī)律,，適當(dāng)減緩語速,，在教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，以做手勢,、創(chuàng)造順口溜,、猜謎語等豐富、有趣的授課方式幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中及時消化所學(xué)知識,，并通過適當(dāng)合理的鞏固練習(xí),，具有針對性的答疑解惑確保學(xué)生學(xué)有所獲。
資源優(yōu)化,。
精當(dāng)資源,，優(yōu)化教學(xué)。不少老師充分利用網(wǎng)課教學(xué)的資源共享優(yōu)勢,，結(jié)合具體學(xué)情,，精當(dāng)選擇適宜的優(yōu)質(zhì)資源融入課堂，極大地提高了學(xué)生的課堂參與度,，課堂氛圍熱烈,。老師們利用國家課程云平臺、省市教育課程云平臺等優(yōu)質(zhì)資源協(xié)助備課,，制作ppt,、上課提綱；同時,，也在古詩詞教學(xué)中靈活采用詩詞大會資源,、課文朗誦視頻，在漢字規(guī)范書寫教學(xué)中出示老師的視頻示范等,，豐富而充分的資源優(yōu)化,，讓孩子們的語文線上學(xué)習(xí)趣味無窮。
居家學(xué)習(xí),，作業(yè)是關(guān)鍵,。為了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，語文老師們充分利用qq作業(yè)功能,，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一對一的評價,。無論是生字、組詞還是練習(xí)題,、朗讀作業(yè)均要求每位學(xué)生在線提交,，老師們會統(tǒng)計人數(shù),，認(rèn)真批閱，并給每位同學(xué)寫出鼓勵性評價和個性化建議,。出現(xiàn)的錯字錯題會指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真改錯,、要求學(xué)生二次提交并及時復(fù)批和鼓勵點評,。當(dāng)天的.作業(yè)堅持當(dāng)天批閱,，每天的模范作業(yè)都會及時推送給每位同學(xué)參考學(xué)習(xí)并進(jìn)行班級表彰。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵點評等級的批閱方式,，讓學(xué)生和家長透過屏幕也能感受到老師的負(fù)責(zé)和用心,。
網(wǎng)課期間，由于父母工作忙碌,，身邊也缺少老師的叮嚀,，少數(shù)孩子都是獨自在家自行聽課、自己完成作業(yè),。其中也包括一些各方面的困難生,。為了更好地關(guān)注到這個群體的孩子，更好的鼓勵他們,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，導(dǎo)之以行，老師們發(fā)揮集體智慧,，想出了多樣化的方式幫助學(xué)生,。如“云端”課后“開小灶”、另找時間“小班教學(xué)”,、“有圖有真相”,、發(fā)電子喜報等，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)注和重視,，也更好地達(dá)成了家校攜手共育目標(biāo)的落實,。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾,。一年級組的語文教師們在抗疫教學(xué)路上,，同舟共濟，抱團(tuán)前行,。用實際行動堅守師者本色,，堅守教學(xué)崗位，直到“疫”散云開,，重返校園,！
小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六
一場疫情，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊,。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí),，落實教育部“停課不停學(xué)”的號召，我們變身“十八線女主播”，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1,、此次線上課程，讓我有了很多成長,，比如第一次使用釘釘直播,，認(rèn)真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧,。為了更好地上好課,，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí),。知識的講解,，更是結(jié)合新知、練習(xí),，借鑒空中課堂,、徐長青名師課程、學(xué)習(xí)強國中的中小學(xué)課堂,，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān),。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解,，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求,。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,，每天早上提前5分鐘開始直播課程,，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻,、認(rèn)真講解每一個知識點,，且每天準(zhǔn)時發(fā)放作業(yè)、按時批改,，對于學(xué)生的薄弱點及時解決,。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動聯(lián)系家長,，動員所有力量,，助力教學(xué)。
3,、感受到了來自六數(shù)組強大的支持,。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足,。然后大家共同協(xié)商解決方案,，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用,。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效,，贊同王老師的執(zhí)著,，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動頗多,。
線上學(xué)習(xí)的特殊性,，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠,，落實不足,。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系,，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),，讓我明確了開學(xué)后的重點：分層教學(xué),，有所側(cè)重，針對不足,，加強講解,、練習(xí)和跟進(jìn)督促。
這次的線上教學(xué),，既讓我學(xué)到了很多知識和技能,，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異，對接下來的教學(xué)我會基于實際情況,，有效開展,，有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備,，安全第一,，提升知識，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力,。
