總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇一

時光如梭,，驀然回首,，一年的骨干教師生涯已悄然而過?；叵脒@一年來走過的路,，雖然艱辛，但更多的是欣喜,、快樂和成熟,。作為校骨干教師，這是學校老師,、領(lǐng)導對我前幾年工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們,，用自己的真誠、善良感化每一個學生,；用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生,。做到教師無小節(jié),，處處是教育。與學生建立起了民主,、平等,、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀,。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師,。我還經(jīng)常瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，從同行的博客中學習經(jīng)驗,，探討不足,，及時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化,。

在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中,，我的公開課《泉城》獲得了領(lǐng)導和老師的一致好評,。學生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進,，學習興趣有了提高,。

我在中年級語文備課組長的工作中，各方面都起到模范帶頭作用,，與同事和諧相處,，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性,。同時我還密切保持和實小教研組的合作關(guān)系,，做好溝通兩邊教學工作的橋梁，使得兩校工作同步進行,，共同發(fā)展,。

在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”,。 “勤奮努力,，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間,，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生,，愛護學生,，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的.同學，進行細致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,。向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用,。所以在班主任工作中也取得了一些成績,。我所帶的班級班風良好，學生團結(jié)和睦,，在學校中隊會評比中獲得一等獎,，在冬鍛三項比賽中獲得長繩第二名，接力賽第一名,，以及單人獎項,。

題已按要求上報結(jié)題材料，第四期個人課題《體驗式作文激發(fā)學生習作興趣的研究》在區(qū)里立項,，我的論文《體驗作文體驗快樂》獲得南京市論文評比三等獎,。

作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善,，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇二

教材是教師從事教學的依據(jù),，對教學具有規(guī)范性,，是從事教學的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應手，鉆得進,，跳得出,。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻,，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進教學方法,，講究整合,、融合，要“以學論教”,。努力發(fā)展每個學生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想、敢說,、敢做,，學會創(chuàng)新。因此,，我努力營造寬松,、愉悅、支持性的學習氛圍,，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則,。呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見,、靈活多樣的,，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識訓練意識,、體驗意識,。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果,，更要注重獲取知識的過程,。牢記“教無定法,，教學有法，教在得法,?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑,。因此,，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”,、“沒有最好,，只有更好?！苯虒W中,，我處處高標準，嚴格要求自己,，以學生的發(fā)展為本,，面向全體，尊重差異,，使學生主動參與,、體驗成功。培養(yǎng)學生動手,、動口,、動腦的互動能力，使學生自主探索,，協(xié)調(diào)發(fā)展,。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略,，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境,，認真?zhèn)湔n、上課,，始終遵循“自主探究”教學原則,，把“學”案融入“教”案中，注重整體,，注重內(nèi)涵,。關(guān)注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學生的基礎(chǔ)性,、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學結(jié)構(gòu),，科學地進行課堂教學改革實踐,。課堂上,，凡是學生自己能探索的，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的,，決不暗示,，盡量給學生多一點思考時間，多一點活動余地,。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑能力，鼓勵學生奇思異想,，別出心裁,。為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐,，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質(zhì)教育的進程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導,，結(jié)合年級學生特點,，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式,，教學方法,，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架,，重新調(diào)整教材的內(nèi)容,。以滲透性、系統(tǒng)性,、交互性,、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結(jié)合起來，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,。通過實踐研究,，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇三

7月至10月,，帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學院承擔的xx省初中語文骨干教師培訓,。這次培訓分為兩個部分,，一是集中學習階段；二是在職研修階段,。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行,，為期八天,。在井岡山的學習收益很大，老師們講課精彩,，教學內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結(jié)合,，上公開課,，做講座，設計研究課題等等,，很好地將學校的教研活動帶動了起來,，受到了師生的好評。

時代在不斷進步,，社會在不停前行,。同樣，教育教學理念也應與時俱進,。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng),，高度思維責任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告,。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”,，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì),。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告,，都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活。

總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新。作為語文老師,，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓無疑是一次良好的機會,。經(jīng)過培訓，就我個人而言,，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充,，而且在教學藝術(shù)方面得一次新的補充。

杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告,，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失,，強調(diào)：

1、要創(chuàng)造先有模仿,；

2,、老師作文教學的關(guān)鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求,。

倪教授是全國作文教學方面的知名專家,，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風,。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告,。陳院長強調(diào)，21世紀是“壓力時代”,，需要學習教育心理學,，尤其是人民教師。同時,，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學知識,，才能成長為學生喜歡的教師。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇四

20xx年3月,，我有幸被評選為安慶市第三屆中學語文骨干教師,。時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜,、是快樂、是成熟,。我知道,，能成為市級骨干教師，是學校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵,，是老師們對我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。

作為一名骨干教師,，我深知自己的擔子很重，師德要規(guī)范,、班風學風要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出……因此加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講,，注重對學生能力的培養(yǎng),。認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。我閱讀了《語文教學通訊》,、《中學語文教學參考》,、《班主任之友》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力,。認真參加教研活動與教師培訓,，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平,。

我本著“多工作,，少得利；多服務,，少親疏,；多干實事，少說空話,；多琢磨事,，少琢磨人?！边@一原則,，以健康的心態(tài)，主動的態(tài)度工作并快樂著,。

20xx年,，我擔任學校教務主任和七年級語文教學。作為一名行政,，我主抓學校的教育教學、教師隊伍等工作,。每一項工作我努力做在前,，做老師的表率。主動為教師分憂解難,，使學校的教育教學步入正常軌道,。作為一名一線教師，我研教材,、研學生,，悟課堂、悟問題,，把語文的“聽說讀寫”等基本功落到實處,。讓書香浸潤孩子幸福的少年，是我作為一名語文老師的追求,。同時我注重在學習中反思,，在反思中實踐,，在實踐中成長,。20xx年，被評為安慶市“綜評”專家?guī)斐蓡T,；參與20xx年中考模擬命題工作；撰寫20xx年中考語文試卷分析報告,；撰寫的論文獲安慶市一等獎,；參與上海教育出版社編寫20xx年中考閱讀理解資料……注重培優(yōu)扶差，發(fā)揮學生特長,，鼓勵學生積極參加各級各類比賽：輔導學生陳昱,、楊智琦參加區(qū)漢字聽寫大賽獲一等獎。

我很慶幸學校有一群優(yōu)秀團結(jié)的同事,，大家為著一個共同的目標走到這里,，聚沙成塔、集腋成裘,，雖然教研中有不同的聲音,、工作中有不同的意見，但大家都能求同存異,、上下一心,。在教研活動中，我從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗,，充分發(fā)表自己的意見和建議,，在每次聽課或聽講座回來，我都會主動把學習的內(nèi)容與他們學習,、分享,。根據(jù)學校組織的“師徒結(jié)對”工作安排，我與郝敬敏,、張萍老師結(jié)成師徒對子,，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，指導她們?nèi)粘＝虒W教育工作，努力發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng),、帶動作用，促進青年教師迅速成長,。

在欣喜自己取得點滴收獲的同時,，我不斷總結(jié)，不斷反思,，找出自己的不足,，明確努力的方向：

１、應在管理能力,、教科研能力等方面進行改進和反思,。

２、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考及時記錄下來,，以便更快地提升自己的水平。

“一份春華,，一份秋實”,。我將一如既往，踏實工作,，夯實基礎(chǔ),，扎實推進，開拓進取,，做一名名符其實的骨干教師,。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇五

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

1,、備好課,。積極參加教研組組織的教研活動，根據(jù)要求認真鉆研教材,、教參,，學習好課改，虛心向同事學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點，確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。

2,、上課,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點,，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時,，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步,。

3,、做好課后輔導，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。()從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見,，想法,，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術(shù),，博采眾長，努力提高教學水平,。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇六

走出大學校門,，我榮幸地成為xx市xx區(qū)教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程,。大學生活的磨練和學習,，使我儲備了一定的教學理論知識，可是缺乏實踐教學經(jīng)驗,。xx區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作,，特地對我們進行了為期五天的崗前培訓，教師培訓中心的xx老師是我們此次培訓的班主任,。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富,，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整,、班主任的班級管理工作,、三字一畫培訓、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習,。對于每一節(jié)培訓課,，我都非常認真的聆聽,，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記,?；貞涍@幾天的學習過程，感覺收獲頗大,，下面就具體談談培訓的一些心得體會：

在培訓的第一天,，xx局長就帶領(lǐng)我們對xx區(qū)的教育概況做了詳細的了解，包括xx區(qū)教育的工作標準,、工作作風,、辦學理念、教育工作者的口號等多方面的情況,。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教育工作者,，我們要以創(chuàng)造輝煌，懂得感恩,，低調(diào)做人,，高調(diào)做事的態(tài)度對待我們周圍的一切。我謹記這一點,。劉局長還對怎樣當教師這一話題做了詳細的講解,，提醒我們不能好高騖遠，眼高手低,，在正直做人,，踏踏實實的做好每一件事，走好每一步,。

xx老師,、xx老師和xx老師對《中小學教師的職業(yè)道德建設》做了詳細的講解，讓我學到了很多作為教師應該具備的職業(yè)道德素養(yǎng),。良好的師德是教師對社會的要求,；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分；良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感,。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動,，唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心靈的深處”,。

我想，作為新教師,，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學習,，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神,。教師是榜樣,，因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學生成長的引路人,。教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母,，作為一名教師應有愛心,，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說教師是父母,。教師是朋友,，所謂“良師益友”，就是強調(diào)師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣,。教師是學生的心理輔導者，教師應了解不同學生的心理特點,，有針對性地培養(yǎng)每個學生健康的心理品質(zhì),。

在這五天的培訓中，讓我感到最有趣的就是xx老師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座,。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象,、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的作用,、如何讓學生感受到師愛,、指導學生學習方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計算方法,。

作為新教師,，一定要讓每個學生感受到愛。這不僅要有愛的情感,，而且要有愛的藝術(shù),。比如要做到了解學生，成為學生心靈不設防的朋友,，還要理解學生,，公正地對待每一個學生，xx張老師給我們總結(jié)了一個公式：愛=情感+行為+藝術(shù),。而且,，一定要讓學生感覺到愛，比如利用目光的接觸,、語言的接觸,、利用家長來訪,、背后表揚學生還有尊重學生等方式，讓學生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的,。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇七

法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：發(fā)揮教師為主導的作用,，備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。注重課堂教學效果,。針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講,。在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。調(diào)動學生的積極性,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，我一直注重后進生轉(zhuǎn)化工作：用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。本學期,，我已結(jié)對兩個思想及成績方面都不理想的后進生。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

總之,，在這段段時間里，干了一些工作,，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇八

時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。于是，我把壓力化作動力,，做好每樣工作,，不辜負老師、領(lǐng)導,、家長,、學生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思,，以此來促進自己更快成長,。

一、思想政治方面,。

我積極要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責,，又有奉獻精神。我知道“學海無涯,，教無止境”,只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市,、縣,、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座,，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、努力提升業(yè)務水平,，積極參與教科研實踐。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平,。

三,、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量。

（1）備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導的指導下進行聽課，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好課改,，虛心向名師及同事學習,、請教，力求吃透教材,，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內(nèi)容,。

（2）上課。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點,，精講精練，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導,，爭取讓他們更快地進步,。

（3）做好課后輔導，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見,，想法,，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術(shù),，博采眾長，努力提高教學水平,。

資陽市雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初中伍懷貴,。

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟。能夠被聘為骨干教師,，這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負老師,、領(lǐng)導,、家長、學生對我的厚望,?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌,，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長,。

一,、思想政治方面。

我積極要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責，又有奉獻精神,。我知道“學海無涯,，教無止境”,只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。我認真參加市,、縣、鄉(xiāng),、校組織的新課程培訓及各類學習講座,，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。通過一系列學習活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、努力提升業(yè)務水平，積極參與教科研實踐,。

作為一名骨干教師,，我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的'教學水平,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗,。我訂閱了各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力,。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平。

三,、打造全優(yōu)課堂,，在實踐中提升自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中,。我積極推廣“先學后教”的教學模式,，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量,。

（1）備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導的指導下進行聽課,，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。回到學校,，我把學到的知識應用在教學上,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好課改,，虛心向名師及同事學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容,。

（2）上課,。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點，精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進生回答,。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導,，爭取讓他們更快地進步,。

（3）做好課后輔導，對后進生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見,，想法,，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法,、教學藝術(shù),，博采眾長，努力提高教學水平,。

（4）每天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考，即時做好教學后記,，反思自己這堂課上得怎樣,，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好。

四,、嚴格遵守學校規(guī)章制度,，做好骨干教師的帶頭作用,。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學水平和工作能力,，為學校培養(yǎng)新的教學能手。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，()我是否出色完成了各項工作,？我是否無愧于骨干教師的稱號,？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應現(xiàn)在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

一年來,，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

按照長春市教育局的統(tǒng)一部署,，受市政府機關(guān)幼兒園的委派，我參加了全市幼兒骨干教師培訓班,。

五天里,，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。五天的時間雖然很短暫,，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神,，令人感佩,，更讓我受益匪淺、收獲頗豐,。通過這五天的培訓,，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想,，在思想上受到了極大鼓舞,，在業(yè)務知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,。下面,，將幾天來的學習體會匯報如下：

一、做好幼兒教育工作,，必須不斷更新教學理念,。俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到,，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本,、以幼兒為本的時代。我感到,，作為幼兒老師,，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系,。老師應熟悉每個孩子的個性特點,，主動和孩子交流、合作,，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展,。其次是教師要理解孩子、尊重孩子,。孩子是具有獨立人格的人,。作為老師，要尊重孩子,，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門,；盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。三是教師要學會寬容孩子,。如果說，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn),。寬容應該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時,，要因勢利導,，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子,，要多一份愛心,、耐心，少一點指責,、批評,，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

二,、做好幼兒教育工作,，必須注重自身素質(zhì)的提高。通過幾天的學習,，我深深感到,，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習,，要不斷更新儲備知識,，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā),，得心應手,，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì),，首先要加強師德修養(yǎng),。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古至今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方,。幼兒教師作為社會的一分子,，其身份的特殊性，對師德如何幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。作為幼兒教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，為人師表,，為孩子們作出榜樣和示范。其次是要學會終身學習,。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應學前兒童的需要,。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，以適應教育改革的浪潮,。

三、做好幼兒教育工作,，必須進一步提升工作質(zhì)量,。俗話說：老師要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛滿水,。這是我參加這次培訓后最大的體會,。我感到,，要提升工作質(zhì)量，首先要學會反思,。應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識,，是一種比較有效的方法,。作為老師，要善于自我思考,、審視和反省,，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略,，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長,。其次要改進幼兒教育評價工作。對照這次學習培訓老師的講解,，反思以前自己的教學活動,，感覺幼兒教育評價、教學評價在實際教學中運用的不夠充分,。在今后的教學活動中,，自己應注意加強這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機性,，既追求科學性又體現(xiàn)靈活性,。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設計，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識,，接受更加系統(tǒng)的教育。

總之,，通過這五天的培訓,，我的收獲非常大。在今后的工作中,，我將不斷加強學習,，加強實踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè),。

（2）在音樂以及健康領(lǐng)域能撰寫出質(zhì)量上乘的經(jīng)驗總結(jié)文章,。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇九

這次遠程研修培訓我學到了很多新知識，真是受益匪淺,。我將努力提高自身綜合素質(zhì),，完成自己所制定的研修計劃，從自己的實際出發(fā),，努力提高課堂效率,，現(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：

1,、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新,。

有機會來參加這次培訓,，有機會來充實和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責任、是壓力,！回首這次的培訓,，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座,，有學員圍繞專題進行的各種行動學習,。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

2,、通過遠程研修,，我學到了先進的教學理念。

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。

3,、通過遠程研修，強化了課堂教學能力及教學評價,、教學反思能力,。

基地研修的后半階段，我們在導師的精心指導和安排下,，在基地學校開展了一系列課堂教學實踐活動：我們參與了基地學?！呛W的新課改實驗開放周的聽課活動及科研匯報課聽課評課活動,，聽課20余節(jié)；穿插進行了錄像資料的觀摩,，內(nèi)容有新課程實驗教材不同類型的示范課,、名家精品課、全國青年教師優(yōu)秀課例片段展示等,，共計11節(jié),；同學們在獨立備課或小組備課的前提下，有8位同學在基地學校上了8節(jié)研討課,，同學們的課,，風格各異,，都給大家留下了深刻的印象,。這一階段的學習和實踐活動，同學們反映收獲很大,，大家糾正了過去一些認識的偏差,，加強了對新課程改革的認識和思考，增加了教育教學理論和方法的信息,，擴大了教育的視野,。我增長了見識。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇十

本人始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè),，默默奉獻,，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致，表里如一,。堅持在一切場合都為人師表,，維護教師的良好形象。在教學上,，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié),，深鉆教材，認真?zhèn)湔n,，以學生為主體精心設計每一堂課,，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍,，師生雙方密切合作,，交流互動,，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格,。切實減輕學生課業(yè)負擔,，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，充分挖掘他們的潛力,，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習,，打下堅實的基礎(chǔ),。幾年來，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，服從學校的各項工作安排,，工作以身作責，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃地完成教育教學任務,，現(xiàn)將工作總結(jié)如以下：

一、思想政治方面,。

為人師表,，不斷提高自己的業(yè)務水平。在新時期,，我牢牢樹立服務學生的理念,，以學生為中心，使所有學生都能學有所得,，學有所長,。

二、教育教學工作方面：

自履現(xiàn)職以來,，我擔任小學數(shù)學教師,、班主任及教務工作工作，工作中我始終以教學質(zhì)量為中心,，為了上好課,，我做了下面的工作：

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目,。同時對學生的作業(yè)批改及時，認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

5,、我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大的志向,。對學生“嚴字當頭,，愛在其中”,，做學生的良師益友,，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題,。將愛心灑向每一個學生,，不歧視學生。建立家訪制度,，使學校,、社會、家庭共同關(guān)心學生的成長,，受到了學生及學生家長的一致好評,。

三、教育科研與應用,。

近年來我校大力推行課堂教學模式的改革,，在改革中，我既是組織實施者,，也是的利益獲得者,。20__年，我校數(shù)學教研組申請了一個縣級課題《農(nóng)村小學生良好數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)與研究》,，通過近一年多的實踐研究,，現(xiàn)在正在努力探究。在研究的過程中培養(yǎng)了學生良好的數(shù)學學習習慣,，教給了他們終身受益的好方法,，我撰寫了科研論文《農(nóng)村小學數(shù)學學習習慣的現(xiàn)狀與對策》在科學咨詢雜志上發(fā)表,。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇十一

對我個人來說zx年也可以說是個緊張、充實,、有序,、奮進、艱辛而又喜悅的一年,。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作,，這中間有欣慰,、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié),。

教師是教育過程的組織者,，是素質(zhì)教育的最終實踐者。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式,，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學習、努力提高自己的教學水平,，不僅要關(guān)注教學理論,，更新自己的教學理念，更要關(guān)注自己的教學風格,。

使自己的教學不斷向綜合能力的探究性教學,、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展,。要“把教學當成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機會,；看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻；教學是科學,，科學需要探索,；教學是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新?！?/p>

教材是教師從事教學的依據(jù),，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參與物,。因此,，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應手,，鉆得進,，跳得出。要能很好的`去領(lǐng)會編者的意圖,。對于任何一個知識點的把握,，必須準確而深刻，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系,。要注意改進教學方法,，講究整合、融合,，要“以學論教”,。努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想,、敢說,、敢做，學會創(chuàng)新,。

因此,，我努力營造寬松,、愉悅,、支持性的學習氛圍，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學生熟悉的,、喜聞樂見、靈活多樣的,，從而使學生感到數(shù)學就在身邊,。加強開放意識、訓練意識,、體驗意識,。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識的過程,。牢記“教無定法,，教學有法，教在得法,?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑,。

因此,，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”,、“沒有最好,，只有更好?！苯虒W中,，我處處高標準，嚴格要求自己,，以學生的發(fā)展為本,，面向全體，尊重差異,，使學生主動參與,、體驗成功。培養(yǎng)學生動手,、動口,、動腦的互動能力，使學生自主探索,，協(xié)調(diào)發(fā)展,。教學中我不斷潛心鉆研，改變教學策略,，努力創(chuàng)設有利于學生參與的教學情境,，認真?zhèn)湔n、上課,，始終遵循“自主探究”教學原則,，把“學”案融入“教”案中，注重整體,，注重,。

關(guān)注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學生的基礎(chǔ)性,、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，科學地進行課堂教學改革實踐,。課堂上,，凡是學生自己能探索的，決不代替,；凡是學生自己獨立發(fā)現(xiàn)的,，決不暗示，盡量給學生多一點思考時間,，多一點活動余地,。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑能力，鼓勵學生奇思異想,，別出心裁,。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐,，全面推進小學數(shù)學課堂教學中實施素質(zhì)教育的進程,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導,，結(jié)合年級和學生特點,，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革,。

改革傳統(tǒng)的教學模式,，教學方法，運用新的教學策略,；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重數(shù)學知識與學生生活實際的關(guān)系；打破教材原有的知識框架,，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容,。以滲透性、系統(tǒng)性,、交互性,、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)造性思維活動訓練，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結(jié)合起來,，促進了學生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,。通過實踐研究，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式,。

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,，一直以來,，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1,、在專業(yè)學習,、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動,、輻射作用,，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

經(jīng)過一年的努力工作,，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學課的導入》獲得市一等獎,，所教的數(shù)學成績總是名列前茅,。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇十二

20__年12月，我有幸被評選為安慶市首屆中學語文骨干教師,，自20___年1月起,，任期三年。光陰似箭,，三年的骨干教師時日悄然過去了,。回首這三年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。我知道，過去能成為市級骨干教師,，是學校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵,，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任,。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地,、刻苦鉆研,、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè),。我愛每一個學生,，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研,、勤學來引領(lǐng)每一個學生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學生建立起民主,、平等、和諧的良好師生關(guān)系,。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著,，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解,，也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》,，我學會了如何做一名學生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng),。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容,，在同行的博客中學習經(jīng)驗，探討不足,，及時把握當前語文教學的最新動態(tài),，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去,，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的化,。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字,，寫成文章,?！段业恼Z文教學觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的,。這篇文章在20__年3月《安慶師訓》(20__年第1期,，總第24期第39-40頁)發(fā)表后，受到同行一致好評,。

在教育教學過程中,，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強,、又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師,。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”,?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條,。任職期間,，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,，關(guān)心學生,，愛護學生,，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對那些留守學生,，我總是特別的關(guān)注。2007年4月,，我所寫的關(guān)于留守學生的《空巢,，誰在留守》一文，榮獲二00七年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰,。

在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式,。在走進課堂之前,，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教,，并針對班級學生的學情和自己的教學特點,，追求課堂教學的高效化。在20__年8月5日縣級典型課例公開課評比中,，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86,、67分，受到縣教研室領(lǐng)導和老師的一致好評,。學生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高,。在20__—20__學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績,。在20__年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中,，我所輔導的學生孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書,。

教師是一個研究者,，一個思想者，一個探索者,，所以本人積極參加各級組織的教科研活動,，20__年4月,，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會,。在會上,，主動學習各種先進的科研成果,，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟,。勤奮積累，筆耕不輟,，我把我的教學心得和生活中的感受形成文字,，寫進我的博客。在20__年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中,，我的博客——亭湖熙客,，獲安慶市二00九年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20__年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中,，我的作品《師恩永遠》,、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽,，并接受市教育局頒獎,。

為了更好地提高自己的教育科研水平，20__年6月,，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校發(fā)展研究》的子課題,，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學歷史》的寫作,。20__年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志?？督逃分狙芯俊?20__年第6期第15-16頁,，下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的,。

以上是我三年來的個人工作總結(jié),，很膚淺，也很不全面,。作為首屆市級骨干教師,，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,，我將把領(lǐng)導對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助,，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己,，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,，做出更多的貢獻,。

小學骨干教師個人工作總結(jié)篇十三

xx年5月9日，清晨迎著細雨,，帶著幾分激動,，幾絲憧憬，我踏上去山東的客車――參加山東省英語骨干教師培訓,。我感到非常榮幸,，有這樣一次難得的機會來提升自己，發(fā)展自己,，感謝學校,、區(qū)教育局給了我這次研修學習的機會，為我們提供了這個研修提升的平臺,，學習時間雖然并不長,，但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的，下面就略談一些自己的體會與心得,。

我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂,，組成了一個嚴謹向上的學習共同體。大家承載著責任與希望,，在日復一日的緊張,、忙碌、充實中學習著,、生活著,。白天聽專家教授講座，認真領(lǐng)會,，做好筆記,。各小組積極討論，說體會,，談感想,，提問題，交流各自學校英語教學的措施與方法,。討論后,，各小組將討論結(jié)果展示于眾，交流分享,。晚上,，學員們根據(jù)一天的學習交流所得，結(jié)合自己,，結(jié)合實際,，及時反思，完成作業(yè)，本次集中培訓學習讓我的教育理念更加清晰,，以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合,，英語教學的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。以下是我的收獲：

時代在不斷進步,，社會在不停前行,。同樣，教育教學理念也應與時俱進,。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。新的教育理念就是以學生為主體,，教師為主導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,，促進每一個學生成長成才,，促進每一個學生主動、生動活潑地發(fā)展,。

提高質(zhì)量是課程改革的核心任務,，作為教師，我們應樹立科學的質(zhì)量觀,，把促進人的全面發(fā)展,，適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準?？傊?，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

通過這次培訓我的思想得到升華，教育教學的遠景方向更加明確。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐,，只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變,，學生學習方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過去,，改變自己過去的勇氣和膽略,，甚至需要脫胎換骨。

英語教學應達成工具性與人文性的雙重目標,。英語教學要以培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力為終極目標,，根據(jù)語言學習的規(guī)律和學生的發(fā)展需求科學實施，不僅要進行語言知識的學習和語言技能的訓練,，同時也要關(guān)注情感態(tài)度,、學習策略和文化意識的培養(yǎng)。新課標對英語教學的目標給出了明確的定位：提高學生用英語獲取信息,、處理信息,、分析問題和解決問題的能力和用英語進行思維與表達的能力，形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力,，拓寬國際視野,，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感,、態(tài)度,、價值觀，為未來發(fā)展和終身學習奠定良好的基礎(chǔ),。有效教學要以改革教學內(nèi)容,、教學方法、教學手段為載體,，實現(xiàn)每一個學生的進步和發(fā)展,。實現(xiàn)有效教學的途徑體現(xiàn)在教育教學理念、教育教學方式,、教育教學資源和教學評價方式等各個方面,。英語教學應以學生為本，目標和評價的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學生,，關(guān)于學生,，為了學生。

我們要幫助學生形成主動參與,、探究發(fā)展,、交流合作的學習方式，注重學生的經(jīng)驗與興趣,，改變過分依賴教材,，過于強調(diào)接受學習,，死記硬背，機械訓練的陳舊的教學模式,。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設計》,，強調(diào)新課程中，教師應加強研修,，做一個學習型的教師,。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考,，目標達成就不成問題，都很有指導性,。楊老師的工作積極性深深打動了我,。

而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語教學及案例分析》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié),。王魯豫原本是山東泰山外國語學校的校長,，因為她的教學改革成果斐然，得到社會的認可,，去年被聘于北京市十一中擔任英語改革教學工作。王老師提出,，教材要善于整合,，才能應用于教學。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強,，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求,，更是適當現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師,，成為教育家。

康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報告,。教師不是單純的任務執(zhí)行者,，而是教育的思想者、研究者、實踐者和創(chuàng)新者,。教師專業(yè)發(fā)展強調(diào)的是教師個體內(nèi)在專業(yè)特性的提升,。又如，尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學》講座,，提出教師對教學進行研究,，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思,。教學反思是一個循環(huán)過程,，只有及時反思，才有進步,，才能提升自己,。

此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英,、名師,，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會,。大家將自己教學中的經(jīng)驗互相交流,。同時，還建立友誼的紐帶,，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機會，終于可一睹尊容,，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺,。參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜。在集中培訓時,，我總是坐在前排,，筆記也格外認真，生怕有所遺漏,，而造成遺憾,，辜負上級的期望?；氐綄W校,，我對自己嚴格要求，事事仔細,，目的就是要將學校的年輕教師都帶動起來,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來,?！蔽覍驯敬窝行匏眠M一步學習內(nèi)化，并運用到教學實踐中去,。我相信,，通過這次培訓，我在初中英語教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠,！