演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

我今天演講的題目就只有兩個(gè)字：教師,。我們每個(gè)人小的時(shí)候，家長(zhǎng),、老師,、親戚都會(huì)問(wèn)我們：“你們的理想是什么啊,？”那個(gè)時(shí)候,，我們的回答大多是：長(zhǎng)大后當(dāng)老師!因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候在孩子的心目中教師的職業(yè)是那么的高尚那么神圣。隨著時(shí)間的推移,，我們漸漸長(zhǎng)大,，漸漸認(rèn)識(shí)到老師的工作是那么的平凡,、瑣碎,，甚至是枯燥的,！因此很多小朋友的理想都發(fā)生了改變。然而我的理想從小至今從未發(fā)生過(guò)改變，對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)始終沒(méi)變。如今，可以說(shuō)我的理想實(shí)現(xiàn)了,，因?yàn)榻裉煳乙呀?jīng)站在了這三尺講臺(tái)上，成為了一名人民教師,。

當(dāng)我第一次面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，我充滿(mǎn)了對(duì)他們的好奇與新鮮，摸摸這個(gè)頭,，看看那個(gè)臉,，感覺(jué)他們像一枚枚蓓蕾仰著頭，渴望著陽(yáng)光雨露,。每天清晨,，他們的一聲聲：“老師，您好”給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；晚上,，隨著他們一聲聲的:“老師您辛苦了，再見(jiàn)”又給我?guī)?lái)明天的希望,。因?yàn)樗麄?，更激起了我?duì)教育事業(yè)的更深一層的愛(ài)。

剛開(kāi)始工作的那半年的時(shí)間,，是我記憶中的瑰寶,。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間給我留下的不僅是時(shí)間的痕跡，更有精彩的教育生活,。因?yàn)槲沂切陆處?，我的學(xué)生也是新學(xué)生，我們班所有的人員無(wú)論對(duì)學(xué)校對(duì)彼此都是陌生的,。剛開(kāi)學(xué)的第一天，就給我深深的觸動(dòng),。當(dāng)看到那些家長(zhǎng)把孩子的書(shū)桌堂整理一遍又一遍而不愿意離開(kāi)的時(shí)候,，到最后不得以含淚走出教室的時(shí)候,，我深知，家長(zhǎng)的這一份份對(duì)我校的信任,，給我?guī)?lái)的是多么沉重的責(zé)任,！當(dāng)看到孩子因想家而落淚的時(shí)候，當(dāng)看到男同學(xué)晚上在被窩里哭的時(shí)候,，我的心有一次隨著他們而落淚。想想初到大學(xué)的我還偷偷的哭過(guò),，在看看我的孩子們,，他們是那么小,，但卻那么堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,！我被深深的震撼了!當(dāng)時(shí)我的想法就是,，我也要快速的成長(zhǎng)，勇敢的面對(duì)工作中的所有困難與挫折,。用我的勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)來(lái)感染他們，鼓勵(lì)他們,。于是我給全班同學(xué)寫(xiě)了一封信,，把它貼在走廊的展示板上，里面寫(xiě)到：“親愛(ài)的寶貝兒們,，萬(wàn)寶中學(xué)是你們第二個(gè)家我是你們第二個(gè)媽媽?zhuān)屛液湍銈円煌哌^(guò)這段痛苦難熬的時(shí)間,，讓我們互相給予力量與勇氣，讓我們彼此互相照顧,，共同面對(duì)所有不快,，也共同創(chuàng)造快樂(lè)與歡笑。因?yàn)榫壏值陌才?，我們相聚這個(gè)班級(jí),，也因?yàn)閴?mèng)想，我們走進(jìn)校園,，讓所有的一切都變得美好吧,！相信這一段歲月會(huì)成為我們彼此記憶的奇葩！”就這樣,，我和孩子們一起走過(guò)那段比較“陌生”的時(shí)光,，但卻記憶美好！

節(jié)課或考完一張?jiān)嚲?，只要她理解的不好或考的不好我都?huì)從新給她講一遍,，直到真正的掌握！當(dāng)她測(cè)驗(yàn)成績(jī)打到80分的時(shí)候,，全班同學(xué)為她鼓掌,，我也會(huì)心的笑了笑!她這時(shí)落下了兩滴眼淚，只有我知道這兩滴眼淚的可貴,！上學(xué)期期末考試,，他更是以?xún)?yōu)異的成績(jī)數(shù)學(xué)99分、語(yǔ)文91分,、英語(yǔ)92分為上學(xué)期畫(huà)上完美的句號(hào),。在生活上的小毛病，全班同學(xué)監(jiān)督她，只要不符合小學(xué)生文明禮貌的就都給她指出來(lái),，并幫助她改正,。半學(xué)期過(guò)后，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋,，說(shuō)到：孩子真的變化很大,，鄰居們也都夸她，像變了人似的,，來(lái)到你們學(xué)校真是正確的選擇?。‘?dāng)聽(tīng)到這里的時(shí)候,，我心里真的有一種小小的自豪油然而生,。

最后，我想到了這些詞：燃燒的蠟燭,、靈魂的工程師??我想只要我們心中有愛(ài),，有對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)社會(huì)有一份執(zhí)著,，我們就無(wú)愧于這樣的稱(chēng)號(hào)！

教師演講稿篇二

在記憶中,，曾經(jīng)有位白發(fā)蒼蒼的老教師,。他一直深?lèi)?ài)著自己的職業(yè)，充滿(mǎn)激情地講完每一堂課,。每個(gè)星期都有那么四五天,，下課回家的他總是在學(xué)生的簇?fù)硐伦哌M(jìn)家門(mén)的。那些好學(xué)的,、課后有疑問(wèn)的,，甚至是淘氣的學(xué)生都喜歡在放學(xué)后擠到田老師的家里。他們說(shuō)笑著,，討論著,，學(xué)習(xí)著…………學(xué)習(xí)會(huì)散后，田老師還要騎著那輛舊得褪了色的自行車(chē)把孩子們一個(gè)個(gè)送回家,。等他自己回到家,，老伴又是一臉心疼：“都快退休的年紀(jì)了，還那么拼命,?！彼偸切πΓ芏鴱?fù)始,，在大山里的路上來(lái)回奔走著,，一走就是四十年,。

田老師去世的那天，下了很大的一場(chǎng)雪,。醫(yī)院里,，病房里外，走廊,，樓梯站滿(mǎn)了人，有學(xué)生也有家長(zhǎng),。在生命的終了來(lái)臨前,，他拉著自己最喜愛(ài)的孫女說(shuō)：“我這輩子值得?！庇难酃?，孫女看到了堅(jiān)定執(zhí)著、勇于擔(dān)當(dāng),，因?yàn)閺耐夤纳砩纤炊舜笊揭粯幼顖?zhí)著的堅(jiān)守,，像大山一樣最堅(jiān)實(shí)的脊梁。

我?guī)У陌嗉?jí)比較特殊,，４8名學(xué)生中,，有２６個(gè)孩子父母常年不在身邊，家里只有爺爺奶奶照顧,，是全校留守兒童最多的班級(jí),。要將這個(gè)班帶好，可不是件容易的事,。xxx就是這群孩子中的一個(gè),。剛接這個(gè)班時(shí)，xxxx不太愛(ài)說(shuō)話,，總是一副心事重重的樣子,。在一次家訪時(shí)我才知道，她是單親家庭,，家里有爺爺,、爸爸和她。為了養(yǎng)家糊口,，爸爸出門(mén)打工去了,，家里只剩下她和爺爺。因?yàn)榧彝l件不好,，在班上她怕同學(xué)們?nèi)⌒λ?，所以?jīng)常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。家訪回來(lái)后,，我及時(shí)反映了xxx的家庭情況,，為她申請(qǐng)減免了書(shū)費(fèi),，并自己掏錢(qián)為她買(mǎi)了幾套新衣服。我在班上開(kāi)展“手拉手”活動(dòng),，讓同學(xué)們和她一起學(xué)習(xí),，一起游戲，漸漸的xxx終于變得開(kāi)朗起來(lái)?，F(xiàn)在,，xxx已經(jīng)考上了臨滄市一中，還經(jīng)?；貋?lái)看我,！

從那以后，我開(kāi)始試著多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流,。我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)信封,。每到星期五，我把信封發(fā)到孩子們的手中,，孩子們就把這個(gè)星期想要和我說(shuō)的悄悄話寫(xiě)在信里,。收到孩子們的小紙條后，我都會(huì)一一的回復(fù),，我希望在他們的眼里,，我更像一個(gè)朋友一樣值得信賴(lài)。但是我明白,，除了和孩子們做朋友外,，我還得在教學(xué)上給孩子們安全感。因?yàn)閾?dān)任英語(yǔ)的教學(xué),，我必須讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)興趣,，除了上好自己的課外，就主動(dòng)去聽(tīng)其他老師上課,，向老教師請(qǐng)教,。我還訂閱了許多報(bào)刊，接收最新的教研,、教改信息,，與孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓他們從喜歡我到喜歡這門(mén)課,。我還記得那個(gè)總是低著頭,，沉默寡言的七年級(jí)新生，在我無(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)和安慰之下,，終于向我打開(kāi)心門(mén),。也記得那位初學(xué)英語(yǔ)時(shí)發(fā)音總是鬧笑話的男生，每次讓他讀單詞總是惹得同學(xué)們捧腹大笑,。也因?yàn)槿绱?，他一下子失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。為此，在他發(fā)音方面我下足了功夫,，教他發(fā)音的口形,，幫助他掌握發(fā)音的技巧，當(dāng)他老是出錯(cuò)時(shí),，我總是摸摸他的小腦袋鼓勵(lì)他不要放棄,。除了課后幫他練習(xí)外，我還給他贈(zèng)送了訓(xùn)練發(fā)音的磁帶,，慢慢地,，他自信了，也喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,。有一天他用很標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音告訴我：“thankyou！misswang”,。我滿(mǎn)心歡喜,。

看著這些漂泊不定的孩子一天天在改變，我會(huì)擁有一份特有的滿(mǎn)足,。再過(guò)兩個(gè)月,，我的學(xué)生就畢業(yè)了，最使我欣慰的是占全班５４％的留守兒童也和其他同學(xué)一樣,，順利地完成了學(xué)業(yè),。雖然做人民教師，投入了我們太多的時(shí)間和精力,，但我仍然感恩這份職業(yè),，是它的熏陶和力量，讓一個(gè)個(gè)普通的我們變成了指引光明的使者,。我們一定不會(huì)后悔,，因?yàn)闀r(shí)間將會(huì)證明那是我們成長(zhǎng)的基石。值得驕傲的是,，我和我身邊的這群人并沒(méi)有覺(jué)得苦和累,，一批又一批的年輕人還在不斷的加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)，為渴求真知的孩子帶來(lái)真理,，為貧窮落后的村莊送去希望,，溫暖著每個(gè)山里娃的心，我們會(huì)把夢(mèng)想植根在山里的學(xué)校,，守護(hù)一代又一代的山里娃,，為他們插上勇敢的翅膀，飛向更廣闊的世界,！

教師演講稿篇三

老師和學(xué)生：

大家早上好,！

首先,，我謹(jǐn)代表全體師生，歡迎十年級(jí)新生,！歡迎你加入我們,！以后我們一起生活，一起學(xué)習(xí),，一起活動(dòng),，一起進(jìn)步！

今天我演講的題目是：感恩老師,，尊重自己,。

站在鮮艷的國(guó)旗下，我們迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié),。在這個(gè)快樂(lè),、溫暖、激動(dòng)人心的日子里,，我們伸出最純潔,、最溫暖的心，向老師們表達(dá)我們誠(chéng)摯的祝福,。祝你節(jié)日快樂(lè),！

從幼兒園開(kāi)始，在老師的指導(dǎo)下,，我們讀書(shū)寫(xiě)字,，學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)技能,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自立,，學(xué)會(huì)真善美,，摒棄假丑丑。是老師教我們文明禮貌誠(chéng)實(shí),。是老師規(guī)范我們的`行為,，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

老師可能是我們生命中除了親人，彼此相處時(shí)間最長(zhǎng)的人,，但大多數(shù)時(shí)候,，他們留下的，只是一堆熱切的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一句課堂上的善意話語(yǔ)，或者一個(gè)在臺(tái)燈下批改作業(yè)的身影,。這些都讓我們覺(jué)得自己更普通的老師,，是普通的老師造就了我們的未來(lái),。

謝謝老師，讓我們變得自信,，能夠超越自己,。

謝謝老師，讓我們知道,，我們可以從失敗中學(xué)習(xí),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。

謝謝老師,，您帶領(lǐng)我們走過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)發(fā)現(xiàn),，我們都能看到智慧在知識(shí)的海洋里閃耀,。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸,，滿(mǎn)是我們對(duì)您深深的敬意,。

當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上,，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們,，本周五便是一年一度的教師節(jié)了,，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),，學(xué)會(huì)感恩,，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,，這便是感恩;下課后,，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一個(gè)輕輕地招手,，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改,，接受老師的批評(píng)教育,，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩,。當(dāng)然,，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言,，認(rèn)真的思考,，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),，取得更大的進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),，也是老師最大的欣慰,，更是給老師最好的禮物。

老師們,、同學(xué)們,，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力,，讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光,，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。

最后,，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!

教師演講稿篇四

地動(dòng)山搖,。他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上,，伴著雷鳴般的響聲,，冰雹般的磚瓦、灰塵,、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上,、手上、背上,，熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼,、落淚。

他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,，被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死,，精神千秋!”

村里有名的“大孝子”

1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村,。他的父母老實(shí)善良,，有5個(gè)兒女，他排行老大,，由于家境貧寒,，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主,，只有一點(diǎn)點(diǎn)米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,，自己和父母吃紅薯,。

譚千秋深信只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，他學(xué)習(xí)非?？炭?，村民都將他作為“勤學(xué)楷模”教育孩子,。為學(xué)好英語(yǔ)，他將英語(yǔ)單詞寫(xiě)好貼在墻上,，睡覺(jué)時(shí)就記，記不上就點(diǎn)亮燈看一下再記,。1975年夏,，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒(méi)有放松學(xué)習(xí),，白天跟大家一起出集體工,，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨,，困了就用毛巾沾點(diǎn)冷水敷在臉上。兩年后,，他成了一名代課教師,。

1978年夏，譚千秋考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè),，主動(dòng)報(bào)名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師。

譚千秋成家立業(yè)后,，考慮到三個(gè)弟弟都在農(nóng)村,，他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還花錢(qián)為家里裝了電話,，并竭盡全力幫助弟弟妹妹,。

大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買(mǎi)了一臺(tái)三輪車(chē)跑運(yùn)輸,。1993年夏季的一天,，不慎車(chē)翻人傷，花去了幾千元醫(yī)藥費(fèi),。舊債未還,，又添新債。譚千秋聞?dòng)嵑?，立即給弟弟寄來(lái)x元錢(qián),，還寫(xiě)信安慰弟弟，只要人沒(méi)事就好,，并要弟弟到他那去散散心,。車(chē)禍對(duì)譚繼秋身體影響很大，但為了生計(jì),，不得不到云南打工,，譚繼秋便寫(xiě)信鼓勵(lì)弟弟，還在信中夾寄了40元錢(qián),。譚繼秋和二弟都沒(méi)房住,，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元,。

x年6月,，父親不幸患上骨髓癌,。譚千秋立即回老家召開(kāi)家庭會(huì),，他體諒弟弟都在農(nóng)村,，家境不好,，便主動(dòng)要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費(fèi),。他怕弟弟和弟媳不同意,，便找了個(gè)借口：“我在家時(shí)間少,，平時(shí)你們照顧父母很辛苦,，就給我一個(gè)盡孝的機(jī)會(huì)吧!”兄弟們拗不過(guò)他,，只好同意,，父親住院花去醫(yī)療費(fèi)2萬(wàn)多元，他一人承擔(dān)。

譚千秋工資不高,，生活非常節(jié)儉,，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買(mǎi),，口干了他便到附近找井水解渴,。他幾年才回家一次,，因車(chē)費(fèi)太貴,，來(lái)回一次要x多元，他便將這些錢(qián)省下來(lái)支援家里,，幫助別人,。

“到祖國(guó)最需要的地方去”

譚千秋為人正直，富有愛(ài)心,，很有正義感,。還在念小學(xué)，他就特別喜歡幫助別人,，如果在放學(xué)時(shí)下雨,，他一定會(huì)把雨傘讓給沒(méi)帶傘的同學(xué)，自己則淋著雨回家,。

巖前村現(xiàn)任村支書(shū)譚永生與譚千秋是小學(xué)同班同學(xué),，關(guān)系很好。一次,，譚永生和另一個(gè)同學(xué)打架,，他正好路過(guò)，譚永生叫他來(lái)幫架,。沒(méi)想到他跑過(guò)來(lái),，不但沒(méi)幫譚永生，反而將他們拉開(kāi)：“都是同學(xué),，不好好相處,，打什么架啊!”隨后，耐心地做兩人的工作,，直到他們握手言和。

高中畢業(yè)后,，村里許多村民不識(shí)字,，他便向村干部建議，辦起了掃盲夜校,。他主動(dòng)當(dāng)起了教師,，白天出工，晚上義務(wù)為村民上課，手把手地教村民寫(xiě)字,，學(xué)文化,，他讓不少一字不識(shí)的村民能看懂報(bào)紙，懂得如何科學(xué)種田,。

譚千秋多才多藝,，會(huì)吹笛子，拉二胡,，寫(xiě)歌詞……為活躍村民的文化生活,，他與幾個(gè)年輕人組成村文藝宣傳隊(duì)，晚上自編自演文藝節(jié)目,，宣傳黨的方針政策,，表?yè)P(yáng)村里的好人好事，批評(píng)賭博,、不尊老愛(ài)幼等社會(huì)不良現(xiàn)象,，成為村民喜愛(ài)的一道“文化大餐”。有一天晚上,，他和譚永生參加村里的文藝表演,，來(lái)不及吃晚飯，便帶上兩個(gè)紅薯：“來(lái),，快吃,，我剛從家里吃過(guò)了?！钡诙?，譚永生才從他弟弟那里得知，他當(dāng)晚在家里根本沒(méi)吃晚飯,。

譚千秋熱心社會(huì)公益事業(yè),，村里修路、建校,，他都捐了款,。他對(duì)學(xué)生非常關(guān)心，哪怕是操場(chǎng)上有一顆小石子,，他都要撿開(kāi),，怕學(xué)生玩耍的時(shí)候摔倒。哪位學(xué)生有困難,，他就盡力相助;學(xué)生沒(méi)吃飯,，他會(huì)將學(xué)生叫到自己家里做飯給學(xué)生吃;學(xué)生身體不舒服，他會(huì)掏錢(qián)帶學(xué)生去醫(yī)院看病,，被同事們譽(yù)為“最疼愛(ài)學(xué)生的人”,。他經(jīng)常教育弟弟妹妹要樂(lè)于助人,，在他的熏陶下，弟弟妹妹總是去幫助別人,，妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個(gè)貧困孩子上學(xué)!他的人格魅力還深深地影響了下一代,，他的大女兒以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了北京大學(xué)法學(xué)院，她說(shuō)一定要用法律為眾多受害者討回公道,。

教師演講稿篇五

老師們,、同學(xué)們：

大家早上好!今天，我的主題是《用微笑替換臟話,，讓文明充滿(mǎn)校園》,。

在微笑中，友善在潛滋暗長(zhǎng),，文明程度也隨之提升,。在我們校園中，老師偶爾聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)臟話的現(xiàn)象,，有事沒(méi)事來(lái)一句,，心情不好來(lái)一句，課上課間來(lái)一句,。當(dāng)然,，人需要用一些詞來(lái)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，但決不需要用到如此粗俗的字眼,?；蛟S，你說(shuō)了覺(jué)得很順口,，熟悉你的人聽(tīng)了也覺(jué)得理所當(dāng)然,，但其他人聽(tīng)了又會(huì)怎樣想?我想，有一點(diǎn)是肯定的,，同學(xué)聽(tīng)了會(huì)敗壞你個(gè)人形象,，家長(zhǎng)聽(tīng)了會(huì)敗壞學(xué)校形象。

同學(xué)們,，人的發(fā)展是應(yīng)當(dāng)不斷前進(jìn)的,，所以你們要學(xué)會(huì)控制自己。在你為了小事想破口大罵時(shí),，想想同學(xué)曾經(jīng)伸幫;在你想頂撞老師時(shí),，想想老師的諄諄教導(dǎo);在你想動(dòng)手打架時(shí)，想想自己作為一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的品格,。

一個(gè)微笑并不難,，只要抽動(dòng)一下你的嘴角，沒(méi)有什么事情是不能用微笑去面對(duì)的,，也沒(méi)有什么問(wèn)題是可以用臟話解決的,。所以，請(qǐng)大家把微笑放進(jìn)表情的金字塔,，把臟話拋棄在遺忘的垃圾箱里,，用微笑替換臟話，做一個(gè)文明有禮的博雅之人,，讓文明充滿(mǎn)校園!

本周：

1.在上,、放學(xué)路上，注意交通安全,。

2.不帶火源及刀具進(jìn)校園,。

3.課間休息時(shí)不追逐打鬧。

4.不亂零食,、野果,，預(yù)防食物。

教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，各位同學(xué)：

大家上午好！

我是八（二）班英語(yǔ)老師xxx,。今天能夠作為教師代表發(fā)言,，我感到非常的榮幸。感謝平時(shí)工作中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和同事們的協(xié)作,，也感謝我所教的八（二）班全體學(xué)生的積極配合和不懈的努力,。正是因?yàn)槟銈兊母冻霾庞辛私袢盏某煽?jī),。謝謝你們,。

俗話說(shuō)：三句話不離本行，作為一名英語(yǔ)老師,，今天我就借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家分享一下這么多年來(lái)我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)和教英語(yǔ)所總結(jié)出來(lái)的幾個(gè)學(xué)英語(yǔ)的小竅門(mén),，希望能你們有所幫助。

大家可能覺(jué)得奇怪：語(yǔ)言可以用身體來(lái)學(xué)嗎,？現(xiàn)在我就現(xiàn)場(chǎng)教大家兩個(gè)單詞,，請(qǐng)看我的動(dòng)作：stand，sit,，stand,，sit。我想大家都能猜得到這兩個(gè)單詞的意思,。其實(shí),，即使是一句話我們也可以用身體表示出來(lái)，比如：i love you ,。對(duì)于我們這些初學(xué)英語(yǔ)的初中生來(lái)說(shuō),，大部分的單詞都是名詞,、動(dòng)詞和形容詞，這些基礎(chǔ)詞匯絕大部分都可以用身體語(yǔ)言和實(shí)際物品表達(dá)出來(lái),，在學(xué)習(xí)的同時(shí)做出動(dòng)作可以讓我們快速而又長(zhǎng)久地記住它們,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言當(dāng)然是希望能夠和老外流利地交流，就像和中國(guó)人用中國(guó)話交流那么自然,，這是我們夢(mèng)寐以求的事,。那么要做到這一點(diǎn)的話我們?cè)搹暮稳胧帜兀课业睦蠋熢?jīng)告訴我,，當(dāng)你學(xué)到一句話的時(shí)候,，要帶著話中的感情大聲說(shuō)給5個(gè)人聽(tīng)，這樣當(dāng)你下次需要用這句話時(shí),，自然能脫口而出?，F(xiàn)在我想做一個(gè)小調(diào)查：會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)“謝謝”的請(qǐng)舉手。會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)“不用謝”的請(qǐng)舉手,?！安挥弥x”用英語(yǔ)有很多種表達(dá)方式，今天我教大家一個(gè)最簡(jiǎn)單的：“you ’re welcome,?！贝蠹也环两裉炀椭圃煳宕握f(shuō)“不用謝”“you ’re welcome”的機(jī)會(huì)試一試。

大家試想一下,，當(dāng)我們看一篇中文新聞的時(shí)候,，絕對(duì)不是想去從這篇新聞里面搜羅不認(rèn)識(shí)的字，抄在小本子上反復(fù)背,，也不是想學(xué)習(xí)到哪句出彩的句子用在自己的文章里,，我們最直接的目的是想知道這則新聞里說(shuō)了什么內(nèi)容。所以我們?cè)谧x英語(yǔ)文章的時(shí)候不必過(guò)分糾結(jié)于其中的生詞而應(yīng)該注重其中所包含的信息,。

第四：magic five ,。魔力五。經(jīng)語(yǔ)言學(xué)家研究,，每天記五個(gè)單詞是最佳的,，可能你會(huì)想：5個(gè)？太少了吧,。那么10天呢,？50個(gè)，也不多,。一個(gè)月,，150個(gè)，有點(diǎn)數(shù)量了,。半年,，900個(gè),。大家知道八年級(jí)下冊(cè)總共有多少個(gè)單詞嗎？450個(gè),。所以請(qǐng)大家都來(lái)試一試這個(gè)magic 5魔力五的方法,，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，你一定會(huì)感受到它的魔力,。最后，我要用一句格言來(lái)結(jié)束我的發(fā)言并與大家共勉：世上無(wú)難事,，只怕有心人,。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

教師演講稿篇七

今天站在這里,，我不去用長(zhǎng)篇大論歌頌教師職業(yè)的偉大，而是用自己的內(nèi)心去感受教師的真諦——愛(ài),。

1999年7月我畢業(yè)于巴州師范,，同年9年，不滿(mǎn)19歲的我被分配到庫(kù)爾勒市上戶(hù)鎮(zhèn)哈拉蘇中學(xué)任教,。這是一所九年制學(xué)校,，但全校總?cè)藬?shù)也不過(guò)300人,，每個(gè)班30人左右,。由于這里離市區(qū)較遠(yuǎn)，所以教師的流動(dòng)性很大,。剛到學(xué)校的第一天,，就聽(tīng)說(shuō)物理教師調(diào)走了，現(xiàn)在初二和初三物理課沒(méi)人上,。正想著不會(huì)讓我代吧,，校長(zhǎng)和主任走到了我面前，手里還拿著幾本教科書(shū),，于是就宣布了我代物理的命令,，不知天高地厚的從此站在了初二、初三教室的講臺(tái)上,。

初二的課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)還比較容易,，認(rèn)真地備課就基本上能把它上下來(lái)，可初三的課就不行了,，前三章還能對(duì)付,，一到第四章——電路就蒙了。因?yàn)檫@一章不僅要會(huì)用公式算出電阻,、電流,、電壓,，而且要會(huì)做實(shí)驗(yàn)——組裝簡(jiǎn)單的電路。上學(xué)時(shí),，我最不喜歡做實(shí)驗(yàn),，更不愿意去弄電什么的，所以對(duì)于組裝電路等實(shí)驗(yàn)操作方法一竅不通,，可為了完成教學(xué)任務(wù),，我還是決定第二天上實(shí)驗(yàn)課。當(dāng)天晚上,，我按照實(shí)驗(yàn)步驟在宿舍練習(xí)到了半夜,，拆了裝，裝了拆,，生怕第二天課上會(huì)出什么差錯(cuò),，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到不幸的事發(fā)生了。

第二天我用昨晚練習(xí)過(guò)的方法組裝電路,，可不知怎么的,，小燈泡就是不亮，忙活了一節(jié)課,，最終也沒(méi)有做成功,。此時(shí)，雖是深秋,，我卻滿(mǎn)臉通紅,，滿(mǎn)臉是汗，夾著書(shū)本,，灰溜溜地離開(kāi)了教室,，還沒(méi)走到辦公室，就聽(tīng)到后面有學(xué)生叫我,，定住腳步往后一看,，是初三的兩名學(xué)生向我跑來(lái)，手里還拿著我落下的實(shí)驗(yàn)材料,。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“劉老師,，我們檢查過(guò)了，這個(gè)電路圖安裝的沒(méi)有錯(cuò)誤,，可能是哪根鋁絲斷了或小燈泡壞了,。”此時(shí)的我恍然大悟,，連忙把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室,，檢查了每根鋁絲和小燈泡，果然是一根鋁絲中間斷了。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)電路安裝方面很熟練,，就問(wèn)他們是跟誰(shuí)學(xué)的,，學(xué)生說(shuō)：“他們平時(shí)對(duì)電方面很感興趣，經(jīng)常修錄音機(jī),、手表等小東西,。”當(dāng)場(chǎng),，我就認(rèn)下了這兩位小老師,。在以后的晚自習(xí)和課余時(shí)間，我經(jīng)常向他們請(qǐng)教,，跟他們一起做實(shí)驗(yàn),，指導(dǎo)其他學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。

時(shí)間還算過(guò)得快,，又是一個(gè)七月，孩子們準(zhǔn)備離開(kāi)母校,。唯一讓我感到不太內(nèi)疚的是：孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中物理成績(jī)較好,，全市提出表?yè)P(yáng)。在學(xué)生畢業(yè)座談會(huì)上,，我說(shuō)出了自己在教學(xué)上的不足,，感謝兩位小老師的幫助，感謝大家對(duì)我的尊重和信任,，使我走完了初為人師的第一年,，而學(xué)生們卻說(shuō)：“是我在教學(xué)上的認(rèn)真，不怕困難,，勇往直前的精神鼓舞了他們,。”

不知道是孩子們幫助了我,，還是我鼓舞了孩子們,，使我對(duì)這三尺講臺(tái)有著那么深的眷戀。

當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心時(shí),；當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)時(shí),；當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候時(shí)；當(dāng)我看到學(xué)生有明顯進(jìn)步時(shí),，都會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福,。

我的演講即將結(jié)束，下面我把一首小詩(shī)送給在坐的所有老師們：

我愿是小橋,，聽(tīng)流水歡唱,；

我愿是細(xì)雨，為花兒梳妝；

我愿是青山,，隨四季暢想,。

我更愿是教育者，為心靈導(dǎo)航,，

使它在茫茫大海上不迷失方向,。

還要為幼苗增加營(yíng)養(yǎng)，

讓它迎著風(fēng)雨茁壯成長(zhǎng),！

教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這萬(wàn)物復(fù)蘇,、播種希望的季節(jié)里,，我們又一次相聚在美麗的xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園，我能作為教師代表,，感到萬(wàn)分榮幸,。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問(wèn)候與祝福,。

俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春,。”那么,，新學(xué)期無(wú)疑是師生的春天,，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié),，更是播種的季節(jié),。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力。而只有在春天辛勤地耕耘,，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果,。

在新學(xué)期里我們每位教師一定會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè),，踏實(shí)工作,，我們會(huì)努力改變教育觀念，更新教育思想,，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué),，向課堂教育要效益、要質(zhì)量,。因?yàn)橹挥凶プ≌n堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!為了能把每一堂課上好,，老師們課前都能積極鉆研教材,，認(rèn)真研究教材的特點(diǎn),，在各個(gè)教研組內(nèi)采用電子教案、集體備課,、相互研討的方式來(lái)積極探索出適合你們學(xué)習(xí)的,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬你們的知識(shí)面,，再根據(jù)你們不同的學(xué)習(xí)情況,，備好每一節(jié)課。

愛(ài)是教育的前提,，愛(ài)是教師的天職,。作為教師我們一定努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把愛(ài)均勻撒向每位學(xué)生的心田;我們一定努力做到愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛(ài)暖其心,，積極加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生滿(mǎn)意的教師,。

時(shí)間匆匆,，流年似水。同學(xué)們,，請(qǐng)惜取現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，惜取你珍貴的少年時(shí),，在書(shū)山上辛勤地跋涉,，在學(xué)海里快樂(lè)地行舟!要品格高尚，積極進(jìn)取;要胸懷大志,，勤奮刻苦;要放飛理想,，腳踏實(shí)地;要開(kāi)拓創(chuàng)新，精益求精!希望你們逐漸形成堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì),，掌握科學(xué)有效的,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備扎實(shí)豐厚的文化素養(yǎng),。

人生非坦途,。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難,。所以,，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹,。

生活中不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，必然會(huì)有風(fēng)雨陰霾!同學(xué)們,，所有的二實(shí)驗(yàn)老師將隨你們乘風(fēng)破浪,，用肩膀?yàn)槟銈儽ｑ{護(hù)航，擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命!

大浪淘沙,，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò),，更見(jiàn)青松巍峨!我相信，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的磨礪你們會(huì)更加成熟,、穩(wěn)重而自信,。同學(xué)們，莫等閑,，白了少年頭!

回顧過(guò)去,，成績(jī)斐然，我們豪情滿(mǎn)懷;但我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前方,，更美好的明天期待著我們?nèi)?chuàng)造!學(xué)校堅(jiān)持打質(zhì)量品牌的教育思想已經(jīng)正式啟動(dòng)了,，全體xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校人只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、奮發(fā)有為,，就沒(méi)有我們達(dá)不到的目標(biāo)!

最后，讓我們共同傳承“人本誠(chéng)信和諧發(fā)展”的xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校精神,，攜手共創(chuàng)xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加燦爛輝煌的明天!

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁身體健康，工作順利,，祝同學(xué)們學(xué)有所成,，茁壯成長(zhǎng)。

謝謝大家!

教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好：

我是xx鎮(zhèn)的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師陪伴金色童年,！”

20xx年暑假開(kāi)學(xué),，懷揣著做教師的夢(mèng)想，我走進(jìn)了xx鎮(zhèn)xx小學(xué),。那是一個(gè)只有一個(gè)一年級(jí),，只有11名學(xué)生的小教學(xué)點(diǎn)，沒(méi)有操場(chǎng),，沒(méi)有任何現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，有的只是一盒粉筆,，一塊發(fā)白的黑板，簡(jiǎn)陋的三尺講臺(tái)和漏雨就掉泥巴的教室,。望著空蕩的校園,，看著孩子們純樸的眼神，我突然意識(shí)到——孩子們有的只是我這個(gè)剛登上講臺(tái)的小老師,。我暗暗發(fā)誓：我一定要走進(jìn)孩子的心田,，用我自己的力量去彌補(bǔ)教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師,，陪伴孩子金色童年,。

農(nóng)村小學(xué)，一年級(jí),，11名純樸的孩子,，他們除了質(zhì)樸，還有著特有的羞澀,，膽怯,。可以說(shuō),，我的成長(zhǎng)歷程與農(nóng)村的小孩子很少有交集,。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢？怎么能讓孩子見(jiàn)了我,，見(jiàn)了陌生的師長(zhǎng)也能張開(kāi)嘴大聲的講話,？怎能讓孩子們自信起來(lái)？這成了初登講臺(tái)的我急待解決的第一個(gè)課題,。只有親其師,，才能信其道，我開(kāi)始嘗試著走進(jìn)孩子們,。我從家里拿來(lái)跳繩,，皮筋,，呼啦圈,，下課了我來(lái)不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯(cuò)了,，我和學(xué)生們一樣接受懲罰,。如果哪個(gè)孩子表現(xiàn)出色，我還會(huì)精心為孩子們準(zhǔn)備漂亮的鉛筆作為獎(jiǎng)品,，漸漸地孩子們的心和我更親近了,，一次次地課下的開(kāi)懷大笑換來(lái)了課堂上高高的舉手，靈動(dòng)的表達(dá),，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)!

心里的距離拉近了,，生活的難題也急待解決,。學(xué)校里沒(méi)有井，沒(méi)有水，我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提,，每天我都要趕著下課時(shí)間往返兩次去提水,，胳膊酸了，換換,，衣服鞋子濕了，換換,，但我必須得保證孩子們有水喝,。雖然,，我還是父母眼中的孩子,，但我是孩子們眼里的老師，我要像媽媽一樣疼愛(ài)他們,。冬天,，學(xué)校里沒(méi)有取暖設(shè)施，只能自己生火,。看著孩子們凍僵的小手小臉,，我只能硬著頭皮開(kāi)始學(xué)習(xí)生爐子,，只要孩子們的身體暖了，苦點(diǎn)兒,，累點(diǎn)兒,，但我的心也暖了,。

“要記住,，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,！”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時(shí)時(shí)提醒著我。記得有一次,，孩子們拿了幾個(gè)紅色桑葚塞到我嘴里,，問(wèn)我：“甜不甜？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭：“很好吃,，在哪兒找的,？”他們洋洋得意地說(shuō)：“學(xué)校外面的桑樹(shù)上！”我立刻嚴(yán)肅起來(lái)：“不許隨便摘人家的東西,！那是大叔大媽們辛辛苦苦種的！我們?cè)跄茈S便摘呢？”“恩，知道了,，老師別生氣,，我們錯(cuò)了,?！彼麄兌嫉拖铝祟^,。我摸摸他們的小腦袋,，溫和地說(shuō)：“老師不生氣，我們要記得不能隨便拿別人的東西,，回去準(zhǔn)備上課吧,！”孩子們乖乖地上座了！雖然,，我們的小教學(xué)點(diǎn)只有11個(gè)孩子,，雖然，我會(huì)想姐姐一樣陪他們玩耍,，像媽媽們一樣疼愛(ài)他們,，但我也必須擔(dān)當(dāng)著教師的職責(zé)，為孩子們的成長(zhǎng)打好知識(shí)基礎(chǔ),，奠定好生命的底色,。

教育的路上，我是小字輩兒,，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，在這里我愿意說(shuō)句藏在心底的話：為了更多地孩子健康成長(zhǎng)，我甘做百變教師,，陪伴孩子們的金色童年,！

謝謝大家！

20xx年5月,。

教師演講稿篇十

當(dāng)風(fēng)華正茂的我,，踏入人生第一個(gè)工作單位——水利局幼兒園。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng),，“老師說(shuō)我是好寶寶,，我說(shuō)老師像媽媽”。

雖然,，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開(kāi)小班門(mén)時(shí),，孩子們“呼拉”

一下像小鳥(niǎo)似地向我撲來(lái),，我的心被撥動(dòng)了。用眼睛捕捉著,，每個(gè)純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽?zhuān)欢ó?dāng)好你們的媽媽?！?/p>

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的,。

教學(xué)。

任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí),，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話,，至此在幼教摸、爬,、滾,、打、出來(lái)的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理,，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。當(dāng)我站在南京,，陳鶴琴的雕塑像前，慈祥的面容中透露出一種堅(jiān)定,，一種始終如一的精神,、母愛(ài)、尊重孩子的人格的體現(xiàn),。

圓圈是人類(lèi)描述之間平等的一種象征,，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等,、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容,、善待,、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周?chē)性S多與你平等站在線上的人,。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的,、氣憤的,、求助的、俏皮的目光看你時(shí),，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話,，做出短、平,、快的處理,，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng),，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,，用你修來(lái)的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解,。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式,，會(huì)得到換位思維的啟示,。

如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則,、一種觀察,、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師,，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的,。多元智能的理論,，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。

教師演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人,，老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！

我是來(lái)自石河子大學(xué)的趙偉民，我很榮幸能夠做為一名實(shí)習(xí)教師代表在這里發(fā)言,，首先允許我代表石河子大學(xué)的全體實(shí)習(xí)生,，對(duì)給予我們這次實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的石河子第八中學(xué)表示深深的感謝，對(duì)給予我們幫助的班主任老師和任課老師表示深深的感謝,，對(duì)一直關(guān)心支持我們的指導(dǎo)老師們表示衷心的感謝,，對(duì)我們后輩學(xué)生的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助,。

時(shí)間總是短暫的,，我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。兩個(gè)月來(lái),，在石河子第八中學(xué)這個(gè)溫暖的家庭中,，我們有堅(jiān)定的自信，有老師對(duì)我們的期待,，揮舞奮斗的汗水,，寫(xiě)青春的舞蹈！我們學(xué)習(xí),，工作,，成長(zhǎng)，幸福,。你還記得剛來(lái)八中的時(shí)候嗎,？我們?cè)谂d奮中有點(diǎn)迷茫，興奮是因?yàn)槲覀兛梢园炎约簩W(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教給學(xué)生,，迷茫是因?yàn)槊鎸?duì)陌生的學(xué)校和老師,。但是，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活來(lái)了,，老師們很親切,，同事之間也像兄弟姐妹一樣無(wú)話可說(shuō)，互相幫助,，在教育上給我們更多的信心,。你還記得8月15日嗎？指導(dǎo)老師送給我的月餅,，在西域感受到家一樣的溫暖還記得平日的時(shí)間嗎,？老師們?cè)诩医o我們帶來(lái)了各種美味的東西，還記得為班里淘氣的學(xué)生而煩惱嗎,？班主任給了我們明確的想法,，教育學(xué)生的方法。你還記得工作中出了問(wèn)題嗎,？指導(dǎo)老師耐心詳細(xì)地指導(dǎo)我們,，像家人一樣保護(hù)我們的成長(zhǎng),。為了裝飾畫(huà)室和音樂(lè)教室，我們和同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)老師們的指導(dǎo)下付出了很多,，最后美麗的教室出現(xiàn)在眼前時(shí),，我們和指導(dǎo)老師們高興地笑了。我們也從中學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí),，一切都離不開(kāi)老師們的幫助和指導(dǎo)和同學(xué)們的支付,。

實(shí)習(xí)工作給我?guī)?lái)了很多收獲，在教育方面,，從理論到實(shí)踐,，第一次上講臺(tái)的我們是青澀的，但經(jīng)過(guò)反復(fù)準(zhǔn)備,、試講,、修改、授課,、評(píng)價(jià),、總結(jié)反省，我們也逐漸適應(yīng)了七尺講臺(tái),。評(píng)價(jià)課是幫助我們提高最重要的環(huán)節(jié),，除了我們的指導(dǎo)老師給予我們適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)外，總是不厭其煩地指出我們需要改善的地方,，這無(wú)疑是我們成長(zhǎng)最好的養(yǎng)料,！通過(guò)幾堂課，我真的明白了這句話：沒(méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師。學(xué)生的興趣是由老師引導(dǎo)的,，課堂紀(jì)律是老師和學(xué)生雙方的責(zé)任,，學(xué)生部要認(rèn)真聽(tīng)課，老師要反省自己的教育方法是否容易被學(xué)生接受,，應(yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行改善,。就像這個(gè)生動(dòng)的樹(shù)葉聯(lián)想一樣，我讓學(xué)生們想到樹(shù)葉聯(lián)想到什么,，他們回答得很積極,，有的學(xué)生想到班級(jí)的班級(jí)，師生合作得很好,。在班主任的工作中,，我們從早上的自習(xí)、眼睛的健康操作,、跟進(jìn)操作,、上課等日常細(xì)致的工作中學(xué)到了很多,，怎樣才能讓學(xué)生更加交流，怎樣才能得到學(xué)生的信服呢,？這是一門(mén)深刻的學(xué)問(wèn),，在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我們深刻理解班級(jí)工作,，可以和學(xué)生交往,。通過(guò)兩個(gè)月的接觸，我也有一些感覺(jué)：在班級(jí)管理中,，班主任應(yīng)該培養(yǎng)好班級(jí)干部,，這在班級(jí)管理中起著多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力,，在班級(jí)管理中起著時(shí)刻監(jiān)督的作用,，同時(shí)也分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)和壓力。每個(gè)學(xué)生也應(yīng)該有不同的治療方法,，因?yàn)閷W(xué)生的性格和經(jīng)驗(yàn)不同,，所以他們應(yīng)該注意他們的平衡發(fā)展。

實(shí)習(xí)期間的感悟和學(xué)習(xí)也說(shuō)不完,。我們只能感嘆實(shí)習(xí)期間的世界太短,，實(shí)習(xí)時(shí)間太快，我們鍛煉還不夠,，但我們珍惜這次實(shí)習(xí)期間獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，成為我們今后人生道路上的寶貴財(cái)富。感動(dòng)八中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，對(duì)于這個(gè)美好的回憶,，這只是開(kāi)始，就像我們?cè)诼飞弦粯?，路很長(zhǎng),，我會(huì)上下尋找。最后,，我代表所有的實(shí)習(xí)老師再次感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，老師！你辛苦了,。祝所有在座老師工作順利,，同學(xué)學(xué)業(yè)成功！

非常感謝你,。

教師演講稿篇十二

大家上午好：

在黨委政府的召集下,，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，歡聚一堂，共同慶祝第29個(gè)教師節(jié),。今天我們沒(méi)有美酒,，今天我們沒(méi)有佳肴。惟愿各位老師“節(jié)日快樂(lè)”,！去年的4月19日,，帶著擔(dān)心，揣著陌生,，我來(lái)到夏橋鎮(zhèn)中心校工作,，時(shí)間推移到今天，我已經(jīng)和在座的成了兄弟姐妹,，成了無(wú)話不說(shuō)的朋友,。一年多的相處，你們?cè)谖业男睦飳?xiě)滿(mǎn)了感激,，給了我太多的感動(dòng),，我在此謝謝大家！

清楚的記得,，局領(lǐng)導(dǎo)送我來(lái)夏中時(shí)我的不情愿,，記得踏進(jìn)夏中那一霎的迷茫，記得來(lái)自家長(zhǎng)的猜疑,，記得教師們的恐慌,，記得那些棘手問(wèn)題給我?guī)?lái)的壓力；是教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、夏橋鎮(zhèn)黨委政府的支持,、各兄弟單位和社會(huì)各界的幫助，讓我鼓起了信心,，讓夏橋教育不斷走向輝煌,。還記得第一次例會(huì)上的掌聲，記得教代會(huì)的成功召開(kāi),；記得全縣蛋奶工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功舉辦,，記得全縣物理教學(xué)研討會(huì)教師的興奮；記得連片教研工作的扎實(shí)開(kāi)展,，記得老師們公開(kāi)課上颯爽的英姿；記得青年教師為了教學(xué)成績(jī)提高那著急的眼淚,，記得每個(gè)教研組的團(tuán)隊(duì)精神的淋漓發(fā)揮,；記得藝體活動(dòng)老師們的默默付出，記得學(xué)生參加籃球比賽的欣喜,；記得軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生們嘹亮的口號(hào),，記得廣播操比賽各班整齊的隊(duì)伍；記得各個(gè)辦公室的老師們?yōu)閷W(xué)生的進(jìn)步起早貪黑，記得老師們對(duì)我工作的支持,；記得各校工作開(kāi)展的扎實(shí)穩(wěn)定,，記得檢測(cè)聯(lián)考的秩序井然；記得督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng),，記得安全檢查夏橋鎮(zhèn)做法被傳到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),；記得教育局領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，記得鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為教育工作的嘔心瀝血,；記得各兄弟單位為教育環(huán)境付出的努力,，記得各村為協(xié)調(diào)學(xué)校工作的奉獻(xiàn)；記得各企業(yè)單位為貧困學(xué)子的慷慨解囊,，記得成功人士為教育事業(yè)的無(wú)私捐贈(zèng)……一串串足跡,，記錄了我，記錄了我們?cè)谝黄鸬娜兆?、走過(guò)的每一個(gè)腳印,，太多的感動(dòng)一時(shí)涌上心頭。

每當(dāng)我們?yōu)槟骋患露袆?dòng)時(shí),，我們的心就緊緊團(tuán)結(jié)在一起,；每當(dāng)我們?yōu)槟骋患抡鸷硶r(shí)，我們從心底就覺(jué)得應(yīng)該做點(diǎn)什么,，哪怕是盡自己的微薄之力,，只要自己盡心，孩子們就會(huì)感受到愛(ài)的溫馨,。我們付出了,，我們收獲著，我們?cè)谟米约旱男袆?dòng)書(shū)寫(xiě)“教育”,。

感動(dòng)著，時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著,，只因我們都有相同的名字——教師。感動(dòng)著,，分分秒秒感動(dòng)著，只因我們從事著一種事業(yè)——教育,。當(dāng)看到跑道上晨練學(xué)生和教師的身影的時(shí)候,，當(dāng)聞到校園里飄來(lái)墨香的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到優(yōu)美的歌聲的時(shí)候,，當(dāng)聽(tīng)到校園里悠揚(yáng)的音樂(lè)的時(shí)候，當(dāng)看到我們的學(xué)生主持文藝匯演的時(shí)候,，當(dāng)老師每天忙碌地給學(xué)生排練節(jié)目的時(shí)候，當(dāng)快樂(lè)地和老師們一起活動(dòng)的時(shí)候,，當(dāng)看到每個(gè)學(xué)生不斷地進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)看到孩子在舞臺(tái)上自我展示的時(shí)候,，當(dāng)看到家長(zhǎng)的臉上寫(xiě)滿(mǎn)興奮的時(shí)候,，當(dāng)看到老師們付出得到回報(bào)的時(shí)候，當(dāng)看到孩子們才藝得到發(fā)展的時(shí)候,，作為校長(zhǎng),，我的心里寫(xiě)滿(mǎn)感動(dòng)。老師們是你們的愛(ài)讓我感動(dòng),、是你們的愛(ài)讓我擁有生命的彩虹、是你們的愛(ài)讓我無(wú)怨無(wú)悔,，是你們的愛(ài)讓我風(fēng)雨兼程,。

一年來(lái)，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,、在全體教育同仁的努力拼搏下,，使我鎮(zhèn)教育又邁上了新的起點(diǎn)、跨上了新的征程,；黨委政府重視我們,，教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)我們,，家長(zhǎng)社會(huì)信任我們。社會(huì)聲譽(yù)的提高更加鼓舞我們今后更好的工作,，過(guò)去的一年我們學(xué)校被評(píng)為“督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位”，被掛牌為“潁上縣高效課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?；我本人也被評(píng)為“潁上縣首屆名校長(zhǎng)”，阜陽(yáng)市“義保經(jīng)費(fèi)使用先進(jìn)個(gè)人”,。我要感謝今天在座的各位，是你們讓我們獲得了榮譽(yù),，是你們讓我們充滿(mǎn)了希望。我衷心的祝愿領(lǐng)導(dǎo)們工作順利,，身體健康,，祝福老師們節(jié)日快樂(lè)，幸福吉祥,！并把祝福送給你最?lèi)?ài)的家人，謝謝他們對(duì)我們工作的支持,，祝愿大家合家安康、中秋快樂(lè)！

教師演講稿篇十三

江同志在慶祝師范大學(xué)建校100周年大會(huì)上說(shuō)：“教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，要始終牢記自己的職責(zé),，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的職責(zé),，百折不撓,，奮勇前進(jìn),。”我想,，既然自己戴上人民教師這個(gè)桂冠,，就要無(wú)愧于這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào),，忠誠(chéng)于這項(xiàng)事業(yè)，熱愛(ài)這份工作,。

曾經(jīng)有人用“警察與小偷”來(lái)形容師生之間的關(guān)系。這讓許多人一提到教師這個(gè)詞,，就會(huì)產(chǎn)生師道尊嚴(yán)的印象,。其實(shí)不然,，優(yōu)秀的教師應(yīng)該無(wú)論是課上、課間都是那樣和藹可親,、循循善誘,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童,。”師愛(ài)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。只有愛(ài),，才能贏得愛(ài),。

你愛(ài)教育事業(yè),，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你,，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你。有人曾說(shuō),，每個(gè)教師都是一位雕塑家,，他的一舉一動(dòng)都在雕塑著自己,，也在雕塑著學(xué)生。古人云：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不行?！睅煹卤旧砭褪且环N強(qiáng)有力的教育因素,。教師想得到學(xué)生的尊重,，應(yīng)首先熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生和尊重學(xué)生，與其說(shuō)“尊師愛(ài)生”,，不如先來(lái)個(gè)“愛(ài)生”,，后必有“尊師”,，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個(gè)字——愛(ài)。

在我所教的學(xué)生中,，有一位叫蔣欣的同學(xué)，他自幼便失去了母親,，父親又為了生活長(zhǎng)年奔波在外,，一直跟著年邁的奶奶生活,，他的童年生活缺少的是陽(yáng)光雨露，缺少的是母愛(ài)親情,，就這樣在渾噩中放任自流,、破罐破摔,，久而久之他就成了學(xué)校里小有名氣的“老油條”,，學(xué)習(xí)成績(jī)也是一塌糊涂。我曾對(duì)他進(jìn)行過(guò)多次說(shuō)服教育,，收效卻總是不大,。

寒冬臘月的一天,，我在上課時(shí),，發(fā)現(xiàn)他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖,。我細(xì)細(xì)一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣,，兩只暗紅色的手上布滿(mǎn)了凍瘡,，幾道裂開(kāi)的口子還在不停地往外滲著血水,?？粗司埃业男囊幌伦泳捅徽鸷沉?。我趕緊找來(lái)衣服給他穿上,，又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷口,，然后去藥店買(mǎi)來(lái)云南白藥幫他把傷口敷好,。經(jīng)過(guò)我一個(gè)星期的清洗護(hù)理,，他手上的裂開(kāi)的口子竟?jié)u漸痊愈了。

但從此以后,，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個(gè)人似的,，不再對(duì)其他同學(xué)尋釁滋事了，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，按時(shí)完成作業(yè),，還經(jīng)常主動(dòng)給老師擦黑板,，學(xué)習(xí)成績(jī)一下子就拔上了十幾名,。后進(jìn)生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持,，格外關(guān)心。如果教師對(duì)后進(jìn)生冷淡訓(xùn)斥,，歧視甚至放棄,，無(wú)異于對(duì)受傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過(guò)早枯萎和夭折,。一個(gè)好園丁,，決不放棄一顆弱苗,。教育是從愛(ài)出發(fā)的,，沒(méi)有愛(ài)的教育,，陽(yáng)光就無(wú)法照射進(jìn)學(xué)生的心靈?！耙鹬睾⒆拥臒o(wú)知，善待孩子的錯(cuò)誤”,，多一份寬容,，少點(diǎn)批評(píng),，或者會(huì)有反效果的作用,。丁有寬,、魏書(shū)生老師倡導(dǎo)我們偏愛(ài)差等生，也許能給我們一點(diǎn)啟示,。

凡的業(yè)績(jī),，正所謂做人先成為一個(gè)優(yōu)秀的人,，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的教育者,，再然后成為一名優(yōu)秀的教師。

教師演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家下午好,！

很榮幸今天有機(jī)會(huì)站在這里演講,，我演講的題目是《撐起一片明朗的天》。

還記得初為人師時(shí),，心中滿(mǎn)腔的激情與夢(mèng)想在飛揚(yáng),，那一刻，我真感覺(jué)自己的職業(yè)儼然就是神圣的化身,。我堅(jiān)信,，只要有愛(ài)，我可以去感化每一位冥頑不靈的學(xué)生,。學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活牽動(dòng)著我的每一根神經(jīng),。每天哪怕睡得再晚,，我也會(huì)堅(jiān)持和學(xué)生在日記中交流；哪怕心中在怒火沖天,，我也會(huì)克制住自己,，堅(jiān)持用所謂的“愛(ài)心政策”去感化他們,。然而就像自己心中珍愛(ài)的花瓶打碎了一樣,，當(dāng)我第一次朝學(xué)生大發(fā)脾氣時(shí)流淚的卻是我自己。

面對(duì)學(xué)生的任性與不理解,，面對(duì)教師工作的壓力與生活的單調(diào),，我終于還是一天天背棄了初入教壇時(shí)的一腔愛(ài)心、滿(mǎn)腹豪情,。盡管昔日的學(xué)生總會(huì)不時(shí)的來(lái)看望我，盡管他們用一封封信道出了最誠(chéng)摯的感激與信任,，盡管那一條條問(wèn)候的短信詮釋著我昔日的愛(ài)心并未付諸東流，可我還是在困惑徘徊中為自己的放棄找了個(gè)理由：現(xiàn)在的學(xué)生不如往日的單純,！

失望,、焦躁與沖動(dòng)使我和學(xué)生的天空經(jīng)常會(huì)風(fēng)云彌漫,，甚至雷電交加。

然而有一件事卻讓我如夢(mèng)初醒,。那天早讀,，面對(duì)著本該書(shū)聲瑯瑯卻一片鴉然的教室，我心中生出無(wú)名的怒火,。盡管我不斷的提醒自己,，克制,，再克制，可臨早讀結(jié)束時(shí)，我還是鬼使神差的爆發(fā)了。我厲聲制止了他們的讀書(shū)聲,，而此時(shí)有一個(gè)未完成背誦任務(wù)的男生正在給我背書(shū),，面對(duì)教室的寂然與我的怒氣，他的聲音越來(lái)越低,，也背得磕磕絆絆，千不該萬(wàn)不該的是我竟對(duì)發(fā)泄著我的不滿(mǎn),，狠狠的批評(píng)了他，并讓他背熟練了再來(lái)找我,。不知是緊張，是憤怒,，還是傷心，他臉色通紅,，在眾目睽睽之下尷尬的走回了座位,。說(shuō)真的,，那一刻我后悔了，我想到如果講臺(tái)上站的是學(xué)生時(shí)期的我,，此刻我該有多么難過(guò)；如果講臺(tái)上站的是我的兒子,，此刻我該有多么揪心,！

以后的幾個(gè)早讀,，那個(gè)學(xué)生總有些恍惚，我的心中更是充滿(mǎn)了自責(zé),。當(dāng)我敞開(kāi)心扉向他解釋后,，說(shuō)真的，我并不奢求他的原諒,，然而他卻在紙條上給我寫(xiě)到：“老師我沒(méi)怪你,，我是怪自己不爭(zhēng)氣，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)我這么負(fù)責(zé)過(guò),，我一輩子都不會(huì)忘記你,。”那一刻,，我不知該再找什么理由讓自己的心靈繼續(xù)冷漠,，他的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎。

我終于明白,，不是學(xué)生不再單純,，是我自己不夠堅(jiān)持。我也終于明白，只有火才能點(diǎn)燃火,，只有心才能塑造心,！對(duì)學(xué)生付出愛(ài)，學(xué)生會(huì)用百倍的愛(ài)來(lái)回報(bào),，對(duì)學(xué)生尊重,，才能讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)最好的詮釋?zhuān)?/p>

朋友們,，請(qǐng)永遠(yuǎn)記住兒時(shí)我們眼中的老師，也請(qǐng)記住作為家長(zhǎng)我們心目中的老師,，讓我們像尊重自己一樣尊重我們的學(xué)生,，也讓我們像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)我們的學(xué)生，讓我們用愛(ài)驅(qū)散烏云,，為學(xué)生也為我們自己撐起一片明朗的天,！

我的演講結(jié)束，謝謝,！

教師演講稿篇十五

通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。現(xiàn)如今,，在很多情況下我們需要用到演講稿,，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的教師演講稿,，歡迎閱讀與收藏,。

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好,！

從小到大我都被愛(ài)包圍著,，家人的愛(ài)，老師的愛(ài),，朋友的愛(ài)……,。而我就這樣理所當(dāng)然地索取著，享受著,，甚至從沒(méi)想過(guò)回報(bào),。直到我參加工作以后，面對(duì)那么多需要關(guān)懷,，需要愛(ài)的弱小身軀,，從他們渴望的眼神中看到了責(zé)任，看到了愛(ài),，也意識(shí)到自己的職責(zé)所在,。

剛剛走出校門(mén)的我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨一句“hello,nancy”,，那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“good-bye,nancy”,，給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,?！蔽覍W(xué)著用我的愛(ài)心，我的熱情去接近孩子,，關(guān)心他們的`生活,，了解他們的想法。記得有一個(gè)小男孩,，他非常調(diào)皮,，令我非常頭疼。有一次測(cè)試,，他考的很不好,，還在課堂上大聲說(shuō)話，發(fā)泄自己的情緒,。于是我批評(píng)了他,。他非常生氣，不理會(huì)老師和其他人,。我沒(méi)有理會(huì)他,，但暗中觀察著他,。下課后他找到我，拉著我問(wèn)：“老師你不喜歡我了嗎,？”我當(dāng)時(shí)也愣住了,。啊，他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀,，用教師的愛(ài)去關(guān)心他?。‖F(xiàn)在我終于明白,，愛(ài)不僅僅是一種心靈上的慰藉,，也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負(fù)責(zé)任的愛(ài)才能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量,，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。

從小學(xué)到大學(xué),，做了十幾年學(xué)生，在我的心目中,，學(xué)校是神圣的殿堂,。當(dāng)我成為老師走進(jìn)繼紅這座殿堂之時(shí)，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂——一座讓我的學(xué)生難忘的,，充滿(mǎn)創(chuàng)造靈性,、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)、充滿(mǎn)人文關(guān)懷,，啟迪智慧,、塑造人格的殿堂。在《學(xué)習(xí)的革命》這本書(shū)中有這么一段話,，很發(fā)人深?。?/p>

如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),。

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。

如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激,。

如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正,。

如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中,，他就會(huì)頭腦平靜地生活。

有時(shí)我總是這樣問(wèn)自己："我教的學(xué)生們生活在什么之中呢,？"用語(yǔ)言來(lái)播種,、用粉筆來(lái)耕耘,、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn),。在充滿(mǎn)愛(ài)的課堂中,，為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界,，并讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界,。

老師們，你因?yàn)楸粣?ài)而幸福過(guò)嗎,？

工作累了,，父母來(lái)電話，朋友來(lái)短信,，如果不是做教師,，這也許就是全部,?？山處熯@份職業(yè)，讓我們獲得了額外的愛(ài),?！袄蠋?，您累了，要注意身體呀,！”,，“老師，喝水吧,！”,，“老師，我?guī)湍反繁?，好嗎,？?……多么平常的話語(yǔ)啊，卻讓我們沉醉在幸福中,。作為一名教師,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的卻是淚痕,。

我只是一名普通的年輕教師，如果說(shuō)當(dāng)初選擇教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)楹闷娴臎_動(dòng),，那么如今的我為這種沖動(dòng)而慶幸,，我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,。在這片沃土中，我播撒了自己的愛(ài),，學(xué)會(huì)了如何愛(ài)我的學(xué)生,。盡管由于年輕，我的愛(ài)還顯得有些生硬,，但我愿意將我的青春獻(xiàn)給教育事業(yè),。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道辛勤耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師演講稿篇十六

愛(ài)是一種信任,愛(ài)更是一種理解.,我們教師既要愛(ài)幼兒,教育幼兒,更要用心去觀察幼兒,去讀懂他們,。

記得開(kāi)學(xué)不久的一天中午.,幼兒們剛睡下,我就聽(tīng)到一陣抽泣聲.我不高興的說(shuō):是誰(shuí)在哭呢?”沒(méi)有想到這樣的一句話。竟惹得行行小朋友忍不住大聲哭了起來(lái)：“嗚……嗚……我想……我奶奶……”,。我走到他的床前,，俯下身子輕輕的說(shuō)：“不要在哭了，你看其他小朋友都快睡著了,，行行是個(gè)乖孩子,，對(duì)不對(duì)?”行行用兩只眼淚汪汪的眼睛看著我，一句話也不說(shuō),，一副想哭又不敢哭的樣子,。正是這副模樣。使我想起我上學(xué)寄讀的情景,。不也因想念父母而哭過(guò)嗎?何況他只是三歲的小孩子,，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的幼兒呢?上床睡覺(jué)時(shí)思念之情往往最為強(qiáng)烈，此時(shí)正是孩子最需要母愛(ài)的時(shí)候,。想到這些,，我又一次俯下身去。緊緊把他抱在懷里,，替他擦去淚水,。輕輕拍著他說(shuō)：“行行,，老師抱你睡覺(jué)好不好?”他點(diǎn)點(diǎn)頭看著我。眼里雖然含著眼淚,?？晌乙廊豢匆?jiàn)他依戀和信任的眼神。我輕輕地親了一下他的小臉蛋,。他連忙用小手捂起了臉,，小家伙居然害羞了，可又那么高興,，我繼續(xù)輕輕的拍他,，只見(jiàn)他閉上眼睛微微的笑著……看著他在我的撫慰下甜甜睡去的樣子。我的內(nèi)心充滿(mǎn)了柔情,，感到無(wú)比欣慰,。

我們給幼兒一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)親昵的小動(dòng)作,，甚至一個(gè)擁抱,。

教師演講稿篇十七

滿(mǎn)帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的理想,，我走出了大學(xué)校門(mén),，走上了高高的三尺講臺(tái)。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋?，由懵懂慢慢走向成熟,，我的青春就如一卷?huà)在慢慢描繪。小時(shí)候的我們,，總是很敬仰自己的老師,，覺(jué)得他們無(wú)所不能，似乎永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù),；而現(xiàn)在,，我也成了一名老師，也積極地為能成為庇護(hù)學(xué)生的大樹(shù)而努力著,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。從進(jìn)入師范學(xué)習(xí)開(kāi)始,，我的每一任老師們都一再?gòu)?qiáng)調(diào)“愛(ài)”這個(gè)字在教育過(guò)程中的重要性,。因此，從教4年來(lái),，我始終堅(jiān)持不忘初心,，將愛(ài)與希望傳遞給每一位孩子。我常常會(huì)為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜,，也會(huì)為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛,。

去年9月,，我剛休完產(chǎn)假，還在哺乳期,。因?yàn)閷W(xué)校人手不夠,，我就自愿接受學(xué)校安排，承擔(dān)起了二（7）班班主任的工作,。作為一個(gè)新手媽媽?zhuān)砩弦疹檮偝錾膶殞?，根本睡不好，白天,，完成教學(xué)工作的同時(shí),，還得處理繁雜的班級(jí)事務(wù)，中午又要趕回家給孩子喂奶,。這樣家和學(xué)校兩頭跑,，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向，常常連中飯都來(lái)不及坐下好好吃幾口,，就匆匆趕回家哺乳,，又匆匆趕回學(xué)校繼續(xù)上課。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),，班里的孩子行為習(xí)慣差,，班級(jí)的紀(jì)律也差，整個(gè)班級(jí)的氛圍都十分浮躁,。起初,，我感到壓力巨大，無(wú)數(shù)次地想要放棄,，抱怨過(guò),、憤怒過(guò)，還不爭(zhēng)氣地哭過(guò),，然而宣泄過(guò)后,，我還是想再試一試,。于是,，在與他們相處的過(guò)程中，我試著去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，慢慢地,，竟找到了他們?cè)S多可愛(ài)之處。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我再也不是一味地苛責(zé),，而是耐心地給他指出問(wèn)題出在哪兒、該如何改正,。慢慢地,，在我的努力下,，整個(gè)班級(jí)正在發(fā)生微妙卻又令人欣喜的變化。原本班風(fēng)有些浮躁,，孩子們行為習(xí)慣也有些差的二（7）班發(fā)生了很大的改變,，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，孩子們也變得積極向上了,，就連班級(jí)里那些有名的“調(diào)皮大王”也變得聽(tīng)話了許多,。不僅如此，在我的嚴(yán)格要求下,，班級(jí)孩子的閱讀水平和寫(xiě)字能力都有了質(zhì)的飛躍,。回想這些日子,，我付出了許許多多,，犧牲了很多自己的時(shí)間，過(guò)程很累,，卻也讓我覺(jué)得充實(shí),。我想，這應(yīng)該就是我們這份職業(yè)的魅力所在,。

班級(jí)里有一個(gè)孩子,，由于家庭情況比較特殊，家長(zhǎng)每天都很晚才來(lái)接他回家,。而孩子因?yàn)槿鄙偌s束,，一個(gè)人在校園里闖了不少禍。了解情況后,，我就決定每天放學(xué)后義務(wù)將孩子留在辦公室輔導(dǎo)作業(yè),，下班時(shí)再將孩子帶到等候室等待家長(zhǎng)。這樣一來(lái),，不僅緩解了家長(zhǎng)的壓力,，也讓孩子的安全得到了保障，孩子的成績(jī)也有了翻天覆地的變化,。當(dāng)接到家長(zhǎng)感謝的電話時(shí),，我想，我領(lǐng)悟到了奉獻(xiàn)的意義,。

金校長(zhǎng)常說(shuō),，教師是一個(gè)需要良心的職業(yè)。只有永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，將無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生,，才不會(huì)辜負(fù)“教師”這個(gè)平凡又偉大的字眼。作為一名青年教師，我恪守“有一分光,，發(fā)一分熱”的座右銘,，將自己平凡的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，努力成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)放心的好老師,。

奉獻(xiàn)，它是一首美妙的詩(shī),，也是一首動(dòng)人的歌,，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣,、生活的多彩,。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，可愛(ài)的孩子需要我們奉獻(xiàn),。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的汗水……我愿把青春無(wú)私的奉獻(xiàn),，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)！

教師演講稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,，各位同事們：

大家好！在這美好的季節(jié),，能夠和大家相聚在一起,，抒發(fā)對(duì)青春的贊美、對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)和諧社會(huì)的謳歌,，我深感榮幸,。我是來(lái)自xx學(xué)校的教師，今天我演講的題目是《知榮明恥鑄和諧》,！

世界上,，有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師的偉大,；是誰(shuí)說(shuō),，教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)；是誰(shuí)說(shuō),，教師是人類(lèi)靈魂的工程師,！聽(tīng)到這連篇累牘的溢美之詞,，我年輕的心既驕傲又自豪,！站在三尺講臺(tái)，教師為人師表,，無(wú)論是舉手投足,、還是音容談笑,，教師的無(wú)心之舉落到孩子們求知的眼里，都會(huì)被他們悄悄地復(fù)制,；即使是缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，他們也會(huì)學(xué)之不疑。

有一位老師看到自己的學(xué)生在操場(chǎng)上扔小石子打同學(xué),，便走過(guò)去制止,，沒(méi)想到，那個(gè)男生卻說(shuō)：“上課時(shí),，你也不是這樣扔粉筆頭打我的嗎,？”老師當(dāng)時(shí)無(wú)語(yǔ)！此事雖小,，卻足以說(shuō)明正人必須先正己,，在學(xué)生面前，老師不能以任何借口寬容自己,！

有的教師說(shuō),，我還年輕，年輕人誰(shuí)能一點(diǎn)毛病都沒(méi)有呢,？殊不知,，正是這樣的思想將小毛病縱容成了大錯(cuò)誤，將小疵點(diǎn)放縱成了大問(wèn)題,！“年輕”只是一個(gè)定語(yǔ),，我們的全名應(yīng)該是“年輕的人民教師”！年輕的心應(yīng)該帶給孩子青春和活力,，年輕的思想應(yīng)該在事業(yè)上開(kāi)拓進(jìn)取,，年輕的我們應(yīng)該致力于和諧教育，而不是用“年輕”給錯(cuò)誤留有余地,！俗話說(shuō),，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，如果教師不能夠知榮明恥,，就會(huì)貽誤及至貽害了一代甚至幾代人！我們只有自覺(jué)踐行榮辱觀,，才能“用人格塑造人格,，用智慧啟迪智慧”，才能無(wú)愧于那僅次于父母的尊重和信任,，才能在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是一種站立的形象,。

正如蘇聯(lián)教育家加里寧所說(shuō)，“國(guó)家和人民把兒童托付給教師們，要他們來(lái)培養(yǎng),、教育和造就這些年齡上最容易受影響的人,，就是把自己的希望和未來(lái)都完全托付給他們?！毖约按?，我們可知肩上的責(zé)任有多重！周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言音猶在耳,，作為教師,，我們是“為中華之崛起而育人”！這是多么豪邁的誓言演講啊,，如果沒(méi)有豐富的知識(shí),、卓越的能力、高尚的道德情操,、極高的心理素養(yǎng),，那么它就變成了一紙空文！要提高這些素質(zhì),，我們必須知榮明恥,，通過(guò)自覺(jué)踐行榮辱觀來(lái)自我教育、自我修養(yǎng),、自我完善,，讓激昂的青春在和諧教育中燦然生輝！

和諧教育不僅是德智體美全面發(fā)展的和諧,，也是每個(gè)學(xué)生情感,、意志、性格形成過(guò)程的和諧,；不僅是教與學(xué)的和諧,，也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧；不僅是校內(nèi)各種教育的和諧,，也是學(xué)校教育,、家庭教育與社會(huì)教育的和諧。

正是基于這種精心雕塑孩子心靈的和諧,，我們才更容易理解陶行知先生提出的“泛愛(ài)”教育理論：教師不能只“愛(ài)”幾個(gè)學(xué)生,，而因該“愛(ài)滿(mǎn)天下”。誰(shuí)能肯定,，你的教鞭下沒(méi)有瓦特,，你的冷眼里沒(méi)有牛頓，你的譏笑中沒(méi)有愛(ài)迪生,？在美國(guó)的一個(gè)畢業(yè)典禮上,，美麗的女教師吻了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生,，并祝愿他走上成功之路。沒(méi)想到這個(gè)吻竟引起一個(gè)低年級(jí)男孩的嫉妒,，他要求女教師也給他一個(gè)吻。女教師沒(méi)有譏諷,，而是鼓勵(lì)說(shuō)：“我的孩子,，如果你能像他一樣優(yōu)秀，我一定會(huì)吻你,?！毙∧泻榱说玫嚼蠋煹奈牵l(fā)奮學(xué)習(xí),，各方面成績(jī)都提高很快,，全校都知道他很出色，他真的得到了那個(gè)女教師的一個(gè)吻,。這個(gè)小男孩名叫亨利·杜魯門(mén),，他最高的職位是美國(guó)總統(tǒng)。當(dāng)年的美國(guó)人都知道這位年輕的女教師,，還有她那偉大的吻,。

吻，緣于欣賞,，緣于愛(ài),。讓我們把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，就會(huì)有更多的孩子從我們的愛(ài)中感受到殷切的期望,，體驗(yàn)成功的喜悅,，獲取向上的動(dòng)力；讓我們把青春奉獻(xiàn)給和諧教育,，我們滿(mǎn)腔的熱情就會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,，我們高尚的人格就會(huì)塑造他們美好的心靈！當(dāng)我們用自己的青春熔鑄道德的豐碑,，把學(xué)生培養(yǎng)成知榮明恥“大寫(xiě)的人”,，在學(xué)生的心里，我們必定會(huì)永遠(yuǎn)年輕,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！

教師演講稿篇十九

老師,，是美麗的,。

曾幾何時(shí)，人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師：說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師,；是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；是塑造未來(lái)的雕塑家,、是園丁、是蠟燭,、是春蠶,。。,。,。。,。

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)怎么做呢

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),，在我心中,，老師是無(wú)所不知，無(wú)所不能的是完美的,。而如今,，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵,。

一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅，作為老師,，我責(zé)無(wú)旁貸地引著他

去看醫(yī)生,，給他拿了藥，倒來(lái)開(kāi)水,，哄著他吃下去,。沒(méi)過(guò)幾天，不巧我也感冒了,，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了,。下午，我一走進(jìn)教室,，我驚呆了,，只見(jiàn)講桌上堆滿(mǎn)了各種各樣的止咳藥、感冒藥,，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景，我哽咽了,。

在以后的從教路上,，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉，她讓我懂得什么是“老

師”,。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng),，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開(kāi)啟者，是人類(lèi)文明的傳播者,，是過(guò)去,、現(xiàn)在、未來(lái)之間的傳承者,。作為教師,，無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶,。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的,，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落,；在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中忙碌,，在智慧里開(kāi)拓,，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng),，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng),，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,，我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇,，無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息,。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象,，美麗的心靈。親愛(ài)的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。

作為一名教師，我把工作的責(zé)任感放在第一位,，我把學(xué)生看成我心中的上帝,。為了學(xué)生，為了工作,，吃苦受累我心甘情愿,。一九九六年十一月，我腳掌上長(zhǎng)瘡,，因手術(shù)失誤,，腳掌上鼓起兩個(gè)乒乓球大小的水泡，一舉步,，一投足,，腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情,。半個(gè)月中,，我沒(méi)有請(qǐng)一天假。晚上,，我把腳平放在凳子上認(rèn)真?zhèn)湔n,；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課,。課下,，我在無(wú)人處皺皺眉、咬咬牙,、摸摸腳,；課上，我斜撐在講臺(tái)上始終面帶微笑,，鎮(zhèn)靜自若,，將疼痛置于腦后。學(xué)生們被我的精神和舉動(dòng)感動(dòng)了,，每堂課前都爭(zhēng)著扶我進(jìn)教室,，每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場(chǎng)面不只發(fā)生在一個(gè)班,，不只是一節(jié)課,，而是十個(gè)班，幾十節(jié)課,。人們常說(shuō)：愛(ài)是人與人心靈的紐帶,，愛(ài)是人間最寶貴的財(cái)富。正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重荷化作了我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作動(dòng)力,，使我更愛(ài)我的學(xué)生,。

作為一名教師,，我愛(ài)我的學(xué)生。當(dāng)班主任,，哪位學(xué)生家里有困難,，我就送錢(qián)送物，以解

女兒寫(xiě)的“媽媽?zhuān)?qǐng)檢查,、簽字”的字條愧疚落淚,。人說(shuō)舐?tīng)僦槿巳硕加校螞r我是一個(gè)年輕的母親,！我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧,，但在學(xué)生和女兒不能兼顧的情況下，我把更多的愛(ài)給予了我的學(xué)生,。

一分耕耘就有一分收獲,。我的教學(xué)得到同行的肯定，深受學(xué)生的好評(píng),。我輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎(jiǎng),，參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎(jiǎng),，我所帶的朗誦藝術(shù)團(tuán)連續(xù)四次榮獲全校學(xué)科活動(dòng)匯報(bào)表演一等獎(jiǎng),，我個(gè)人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎(jiǎng)，我撰寫(xiě)的口語(yǔ)教學(xué)論文榮獲湖北省中師語(yǔ)文教學(xué)論文二等獎(jiǎng),。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定了我的工作,，給了我許多榮譽(yù)：學(xué)校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任,、市三八紅旗手,、優(yōu)秀教師、十佳教師,。一九九三年,，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會(huì)。教育工作是辛苦的,，但苦和樂(lè)不是常被人稱(chēng)為孿生姊妹么,？我經(jīng)受了工作之苦，但更品嘗到了工作之樂(lè),。

謝謝大家,！

課堂上，我以三尺講臺(tái)為陣地,，引經(jīng)據(jù)典,，帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游：讀拼音，認(rèn)漢字,；教書(shū)法,，算除法,。下了課，我請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師,，向他們學(xué)瑤話,。星期天，我還得攀爬著羊腸小道,，來(lái)到大山深處,，給差生補(bǔ)課，無(wú)論刮風(fēng)下雨,，打霜飄雪,，都未曾放棄。我的日子過(guò)得清苦而又充實(shí),。

除了關(guān)心學(xué)習(xí)外,，我更加關(guān)心他們的身體。瑤山人家,，分散居住,，遠(yuǎn)離醫(yī)院，萬(wàn)一有個(gè)傷寒病痛怎么辦,？因此我每到一個(gè)學(xué)校,，都準(zhǔn)備了一些常用藥，學(xué)生感冒發(fā)燒,，就給他們治療,。有的學(xué)生病好后，要給錢(qián),，我堅(jiān)決不肯收,。因?yàn)樗麄兪俏业膶W(xué)生。

我關(guān)心他們的身體,，還關(guān)心他們的生活,，在這個(gè)學(xué)校如此，在另一個(gè)學(xué)校也如此,。1986年在桐沖口小學(xué)工作時(shí),，我班的鄭行松同學(xué)家里十分困難。天寒地凍,，北風(fēng)呼嘯,，別的學(xué)生都用厚厚的棉衣把身子裹得緊緊的，鄭行松卻仍然穿著兩件薄薄的單衣,，瘦瘦的臉凍得發(fā)青,，破舊的解放鞋里可以看得見(jiàn)凍得通紅的小腳丫。看到這種情況,，我真心酸,。我不再遲疑，從自己有限的工資里擠出錢(qián)來(lái)買(mǎi)了斤毛線,，用最快的速度——五天的時(shí)間,，給他織了件毛衣。當(dāng)我把織好的毛衣和新買(mǎi)的一雙鞋襪送到鄭行松同學(xué)的手里時(shí),，這個(gè)性格內(nèi)向的孩子什么也沒(méi)有說(shuō),，只是眼眶里貯滿(mǎn)了淚水。此后,，他發(fā)奮讀書(shū),，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答了老師的愛(ài)。期末考試時(shí),，成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第二躍到了順數(shù)第二,。后來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了中心校，又順利地考上了中學(xué),。

“知我者,，謂我心憂；不知我者,，謂我何求,？”

也許，許多人不明白,，我這么苦苦地工作,，圖的又是什么,？

“風(fēng)雨飄搖,，日月如梭?！鞭D(zhuǎn)眼間我已是一個(gè)有十三年教齡的老師了,。十三年中，我不知爬過(guò)多少座山,，跨過(guò)多少條河,。十三個(gè)春秋，我從豆蔻年華步入了而立之年,，我把最美好的青春獻(xiàn)給了瑤山,，獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

假如我也可以算做是江華教育園地中已經(jīng)開(kāi)放的一朵小花,，那么我更加清楚,，有更多的花比我開(kāi)得更鮮艷，更嫵媚，更迷人??正是因?yàn)閺V大教師熱心獻(xiàn)身于教育事業(yè),，才使得我們江華培育了一批又一批的人才,，為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)。

我會(huì)更加執(zhí)著地努力,，扎根瑤山,，無(wú)私無(wú)悔地獻(xiàn)身于祖國(guó)的教育事業(yè)！

但我們同時(shí)也更看到,，無(wú)論是過(guò)去,，還是現(xiàn)在，抑或是將來(lái),，無(wú)論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月??仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,、像蠟炬,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè),。

他們有的名垂青史,，但更多的卻像山上的小草一樣默默無(wú)聞，隨風(fēng)逝去了無(wú)痕,。但是,，正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表，無(wú)邊師魂,，擎起了我們教育行業(yè)的燈塔,。若與他們相比，我們便又會(huì)感覺(jué)到,，我們的生活其實(shí)是富足的,，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。

工作至今，我已在講臺(tái)上站了六個(gè)年頭,。風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。我們是職業(yè)中學(xué),，學(xué)生素質(zhì)普遍不高，每當(dāng)我看到孩子們因?yàn)闊o(wú)知而顯得世故,，因?yàn)橛字啥杏X(jué)空虛無(wú)聊的言行舉止時(shí),，我常意識(shí)到自己的責(zé)任之重。我曾被學(xué)生罵哭過(guò),，我嶄新的摩托車(chē)曾被學(xué)生用刀片劃破后座,，我的宿舍門(mén)上曾“裝飾著”學(xué)生的粗暴的腳印??這一切都沒(méi)有使我灰心氣餒，沒(méi)有像朋友們譏諷和挖苦那樣聯(lián)想到自己微薄的工資值不值,。那個(gè)時(shí)候,，我只想到有蒼白的靈魂需要我們?nèi)フ取⑷ニ茉?、去描繪,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷,；十年之計(jì),，莫如樹(shù)木；終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。而幾年后,，那些走出幼稚成熟起來(lái)的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r(shí)候恰恰證明了這點(diǎn)。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”許多做人做事的道理,，我常在說(shuō)服學(xué)生的同時(shí),，何嘗不是在說(shuō)服自己。以身作則，為人師表,，擺正事業(yè)與金錢(qián)的位置,。 朋友們，同行們,，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào),，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。同船過(guò)渡，尚需修行五百年,。這個(gè)我們賴(lài)以生存,，又擁有巨大價(jià)值的職業(yè)，與我們,，或許是一種千古之約,！讓我們豪情滿(mǎn)懷地告天下人：教書(shū)育人，舍我其誰(shuí),！

朋友們,，清貧的日子，不要讓你的事業(yè)清貧,！

八年的工作經(jīng)歷,，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài),、勝于情愛(ài),。不是嗎？母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),，友愛(ài)需要回報(bào),，情愛(ài)是專(zhuān)一、自私的愛(ài),。

而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài),。這種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,；這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，的博大無(wú)私的愛(ài),，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰,。”在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累，很煩,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。俗話說(shuō)：教師的活兒是良心的活兒， 家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢,？我堅(jiān)信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝,，這個(gè)上帝不是別人,，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”,；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈,；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開(kāi)心扉,、飽含激情的日記,，我又是那么激動(dòng)，那么滿(mǎn)足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開(kāi)那笑靨的花朵。 “學(xué)高為師,，身正為范”,。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi),。正因如此,，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想,。在課堂上，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,，成為獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃,。

一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇,，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心,、細(xì)心,、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心,，祖國(guó)的振興！ 最后就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī),，結(jié)束我的演講吧：

—— 我不去想是否能夠成功,，

—— 既然選擇了遠(yuǎn)方，

—— 便只顧風(fēng)雨兼程,。

—— 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),，

—— 既然目標(biāo)是地平線,，

—— 留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),，

——把握瞬間的輝煌,，

——擁抱一片火熱的激情,，

——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景,。

個(gè)職業(yè)，最終我明白了這樣一個(gè)道理：人,，要無(wú)愧于自己的選擇,！既然選擇，就要無(wú)悔,。 我是幸運(yùn)的,，因?yàn)槲业倪x擇，試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢,？課堂上：看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能不專(zhuān)心嗎,？課外：學(xué)生們用崇拜的眼神仰視著你,，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來(lái)臨：一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎,？夜深人靜：品讀著一封封信件，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕,，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷,；也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇。 老師是播種機(jī),。還記得兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的關(guān)懷下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成師者,，在自己的辛勤耕耘下把知識(shí)與愛(ài)心灑向孩子們的心靈,。 “成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷,。然而,，誰(shuí)又知道,，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨,?！北牡倪@首詩(shī)成為我這么多年來(lái)教育教學(xué)工作最精辟的注解。 打鐵先要自身硬，教學(xué)需練基本功,。剛走上講臺(tái)時(shí),，我和所有初為人師的年輕人一樣,，緊張,、拘謹(jǐn)，教學(xué)語(yǔ)言不生動(dòng),，課上學(xué)生的反映總是不盡如人意,。于是，我從點(diǎn)滴做起,，苦練教學(xué)基本功,。為了練習(xí)板書(shū)，我買(mǎi)來(lái)字帖,，每天利用課余時(shí)間練習(xí)三筆字,。如今，課堂上我會(huì)呈現(xiàn)給大家一筆漂亮的板書(shū),。為了使自己的課堂語(yǔ)言容易為小學(xué)生所接受,，我注意在語(yǔ)言的形象性和感染性上下功夫。為了不斷地充實(shí)自己,，使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識(shí),，課余閑暇、節(jié)假日,，我都在鉆研教育教學(xué)理論,，了解教改信息，自己制作教學(xué)課件,，現(xiàn)在我已完成了教育管理專(zhuān)科和本科的進(jìn)修課程,，拿到了計(jì)算機(jī)的等級(jí)證書(shū)，教育教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得：教中學(xué),，學(xué)中教,，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新,。 我知道一名真正的好老師,，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，重要的要有一顆博愛(ài)的心。今年我自接任了一年級(jí)的班主任以來(lái),，每天和這些可愛(ài)的孩子們一起學(xué)習(xí)生活一起游戲玩耍,，讓我漸漸地發(fā)現(xiàn)，愛(ài)心是水,，能滋潤(rùn)著孩子們的心田,；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶(hù),；陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志,；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶(hù),；對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷、探望……特別是有一個(gè)叫樊科秀的孩子,，剛來(lái)這個(gè)班,，，性格內(nèi)向,，不愛(ài)說(shuō)話,，每天都是家長(zhǎng)送來(lái)上課，其他孩子們都排斥他,，尤其是學(xué)習(xí)很吃力,，比同齡的孩子反映都慢，隨后我時(shí)時(shí)關(guān)注他的一舉一動(dòng),，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，我都會(huì)給予鼓勵(lì)，只要有一點(diǎn)時(shí)間,，我就和他溝通交流,，因?yàn)樗晕医o他更充裕的時(shí)間,，我對(duì)她傾注了所有的愛(ài)和教育,，時(shí)間一天天過(guò)去了，現(xiàn)在他能和其他孩子們一樣學(xué)習(xí)、玩耍,，成績(jī)也有了明顯的提高,，更重要的是對(duì)自己也有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,，是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢,？那是愛(ài)的力量，教育的力量,！用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。 如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，我要用我的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興,！ 我親愛(ài)的學(xué)生們,，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心,；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，無(wú)論何時(shí)何地,，我都始終自豪地說(shuō)一聲：“我,，無(wú)悔于自己的選擇,！”

教師演講稿篇二十

大家好！

陳老師從華東師大物理系畢業(yè),，在普陀區(qū)中學(xué)任教已30年了,，認(rèn)識(shí)他的人都說(shuō)他是一位多才多藝、經(jīng)驗(yàn)豐富,、非常有人格魅力的好教師,。陳老師在師大就讀時(shí)，就是校民樂(lè)隊(duì)的揚(yáng)琴手,，系排球隊(duì)的主力,。他的書(shū)法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫(huà)水平在上海中學(xué)物理界,，更是名聞遐邇,，堪稱(chēng)一絕！中學(xué)物理,、中學(xué)自然全套十一本教科書(shū)的插圖都為陳老師所畫(huà),。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛謹(jǐn)慎,、坦誠(chéng)正直,、勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生的精神和人格,。

高中物理一向難教、難學(xué),，但是學(xué)生們卻非常喜歡上陳老師的課,。教師節(jié)，他的學(xué)生從大學(xué)回來(lái)看他,，說(shuō)是多么想再走進(jìn)教室聽(tīng)他講物理課,。慕名，我這個(gè)化學(xué)老師也去聽(tīng)陳老師的物理課了,。他的課,，高屋建瓴，又深入淺出,，既嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),，又生動(dòng)幽默，如春風(fēng)拂面,，似行云流水,，給人以科學(xué)的熏陶和人文的享受。記得在課堂上,，他竟能把一道非?！皣?yán)肅的”的運(yùn)動(dòng)學(xué)題目，敘述成了一個(gè)“故事”。他說(shuō)道：一輛汽車(chē),，（他隨手畫(huà)了一輛面包車(chē)）正以20米每秒的速度愉快的行駛著,，突然，前方41米處,。竄出一只漂亮的小狗（他一筆畫(huà)出一只哈巴狗）,，小狗顯然違反了交通規(guī)則，但是為了可愛(ài)的小生命,，司機(jī)還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車(chē),，問(wèn)：面包車(chē)能軋到小狗嗎？頓時(shí),，學(xué)生們的神情專(zhuān)注了,，就連我也關(guān)心起小狗的命運(yùn)了，大家急切的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)探求結(jié)果……文理相通,，人文見(jiàn)長(zhǎng)的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學(xué)之中,。陳老師說(shuō)：物理課是一門(mén)研究身邊實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科，當(dāng)展示在學(xué)生面前的是他們熟悉的,、或是他們迫切想知道的問(wèn)題時(shí),，學(xué)習(xí)興趣就特別的濃，思維就異常的活躍,，學(xué)習(xí)效果也就特別的好,。學(xué)生們說(shuō)：陳老師知識(shí)淵博，什么都懂,，他就像一位導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游,。他給我們講“運(yùn)動(dòng)的合成”時(shí)，會(huì)請(qǐng)大家回憶雨天公交車(chē)窗上傾斜的雨絲,；講“斜拋運(yùn)動(dòng)”時(shí),，他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”；講“超重和失重”時(shí),，他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓(xùn)練時(shí)的生理反應(yīng),；他講“蹦極運(yùn)動(dòng)”時(shí)人的受力速度、加速度變化情況,；講浦東即將建造的磁懸浮鐵路,；講高二學(xué)農(nóng)時(shí)放風(fēng)箏的力學(xué)原理；講世貿(mào)大廈為什么倒塌,；講手機(jī)通訊,、溫室效應(yīng)、納米技術(shù),、克隆……我被震撼了,，陳老師真是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的有心人,，他把從日常生活、報(bào)刊雜志,、廣播電視,、網(wǎng)絡(luò)中獲得的鮮活知識(shí)，信手拈來(lái)運(yùn)用到物理教學(xué)中,，使學(xué)生們強(qiáng)烈地感受到學(xué)物理的有趣和有用,，這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學(xué)生終生難忘,！

堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，重視科學(xué)教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的他積極探索和實(shí)驗(yàn)各種教學(xué)方法，為的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,。在高一物理的《周期運(yùn)動(dòng)》一章中，涉及了卡文迪許扭秤,、萬(wàn)有引力定律,、行星和衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。陳老師把知識(shí)要點(diǎn)分解成25個(gè)問(wèn)題,，在兩個(gè)文理綜合實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了“章節(jié)問(wèn)題教學(xué)法”實(shí)驗(yàn),。他讓學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來(lái)學(xué)習(xí)掌握知識(shí),。利用“五一”長(zhǎng)假,，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了圖書(shū)館、閱覽室,，捧來(lái)了許多有關(guān)的科普書(shū)籍乃至大學(xué)的教科書(shū),，從港、澳,、臺(tái)以及大陸“秘書(shū)樂(lè)園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料,，再回到教室，對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行討論交流,。通過(guò)這樣的研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生們?nèi)〉玫某晒粌H僅是近100篇圖文并茂的小結(jié)文章和學(xué)期總評(píng)成績(jī)的加分,，更重要的是,，他們知道了獲得知識(shí)的途徑和技能，親身體驗(yàn)了成功和挫折,。師生之間的情感交融,，陳老師體會(huì)到是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一,，他的物理課是師生平等的對(duì)話,，是情感的交流,。他鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑,，他喜歡和學(xué)生一起討論問(wèn)題,，他請(qǐng)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生上臺(tái)講課,，他向?qū)W生坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足和偶爾的考慮不周,，他感謝學(xué)生及時(shí)指出他的錯(cuò)漏,，他虛心的向?qū)W生請(qǐng)教電腦知識(shí)。他營(yíng)造了平等,、寬容,、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，大大激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)探究問(wèn)題的積極性,，也增進(jìn)了師生之間,、同學(xué)之間的友誼,。

在三十多年的教學(xué)生涯中，陳老師先后教過(guò)十三屆高三畢業(yè)班,，教學(xué)效果之好,，是師生們公認(rèn)的，例如：20xx屆高三（10）班,，原來(lái)物理成績(jī)位于年級(jí)的下游,，經(jīng)過(guò)陳老師一年的教學(xué)，在高考中躍居年級(jí)第一,，一半學(xué)生的成績(jī)超過(guò)130分,。他是“上教版”物理教材的編者，又是全國(guó)青年物理骨干教師培訓(xùn)班的導(dǎo)師,。他不僅在中學(xué)教育園地上辛勤耕耘,，而且在業(yè)余時(shí)間筆耕不輟，已先后發(fā)表,、出版的論著達(dá)一百萬(wàn)字,。然而，這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師,，并沒(méi)有滿(mǎn)足,。陳老師說(shuō)：世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)生們探求知識(shí)的觸角已深入到自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，形勢(shì)要求今天的教師必須勤奮學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)面。不這樣的話,，會(huì)很快被淘汰出局的陳老師不愧是位與時(shí)俱進(jìn)的黨員教師,。他是我校最早自學(xué)電腦、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師之一,。他參加過(guò)華東師大,、同濟(jì)大學(xué)的教學(xué)輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學(xué)科帶頭人,，他的關(guān)于用電腦“畫(huà)圖”軟件作圖,、用flash網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)軟件做物理教學(xué)動(dòng)畫(huà)的教材即將完工，將為“十五教師培訓(xùn)叢書(shū)”添上亮麗的一筆,！

人常說(shuō),，人生有許多追求，然而,，人生的追求無(wú)非兩種,，一種是物質(zhì)的，一種是精神的希臘古代哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：對(duì)物質(zhì)的追求,，是追求平凡,，對(duì)精神的追求，是追求神圣,。陳老師他追求的是黨的教育事業(yè),、追求的是學(xué)生，他追求的是神圣,！多少個(gè)中午他放棄休息為學(xué)生答疑,，多少個(gè)下午他推遲下班，與學(xué)生交換學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。他最愉快的是給學(xué)生上課,，最高興的是學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，最幸福的是畢業(yè)了的學(xué)生回來(lái)看他,。在與陳老師結(jié)束交談時(shí)，我請(qǐng)他用一句話總結(jié)他三十年的教學(xué)生涯,，他思索了片刻揮筆寫(xiě)下了“實(shí)學(xué)從來(lái)無(wú)止境,，真情盡在不言中”。的條幅,。是啊,，桃李無(wú)言,，下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量,，來(lái)自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，他們是我們社會(huì)最寶貴財(cái)富，我們的事業(yè),，為有這樣的黨員老師而自豪,！