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教師演講稿一等獎靜待花開篇一

不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的,。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園,。

可是,，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語,，他們好動愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實，我該做些什么,，我又能做些什么呢,？工作以來，我不只一次問過自己,。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能,，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事,，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學,，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西,？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說,，是在幼兒園,。"在幼兒園學到了什么呢？"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿,；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧,；和小朋友在一起要團結(jié),、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學者,，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性時,，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容,、團結(jié),。

說實在的，其實,，我也只不過才21歲,，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護,！可是,，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨,。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感,；雖然我還只是個學生,，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草,；在社會的沃土中播種希望,。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學習,、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助,、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致,。

2,、三尺講臺 無悔的選擇

小時候,，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?！辈诲e,，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚，我就會高興,，激動好幾天,。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學生涯里,，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯,，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學對教師本人,，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”

甘愿吃苦,，樂于奉獻,。這就形成了教師的精神，在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書,；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感,，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受，并不在于學生的物質(zhì)回報,，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,，就是樂于奉獻的教師精神,。

站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴,。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻,，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神，這就是師德,，師魂,。

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺,，是我無悔的選擇 ,。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

3,、青春在這里閃光

幾年前,，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,，因為我知道,，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮。

通過幾年的教育實踐,，我真實地感受到——當老師,，能使我的人生充實，精神愉悅,，使我感到高尚,。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當我看到自己與學生們一同成長,，就有一種成就感。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好,，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時期,，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極,、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn),。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓,，以及個人有針對性地學習,，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心,、孩子喜歡的老師,。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團結(jié)奮進,、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。這里有我的追求，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光,！

4,、我選擇·我追求

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得,，小的時候,，“老師與學生”的游戲是我的最愛。

還記得,，上學以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得,，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。

往事一幕一幕,。

15歲，我背著行囊走進師范,。在那里,，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的基本功訓練,，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師,，身正為范”。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風,，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的,，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感,、使命感，必須不斷學習,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，學習新知識,，掌握新技能,，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今,，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑,。2003年5月我被評為“全縣模范青年團員”,。去年，參加全國成人高考,，被三峽大學成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師,。

我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月,，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,，彷徨,，一度想，要離開,，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺,，我離不開我心愛的學生,，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇。

“撐一支長篇,，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求，我深信,，終有一天,，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,。

5,、選擇平凡

三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺,。因為我覺得,，當老師，雖然平凡,，但能使我的人生充實,，精神愉悅。

的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像科學家,，進行發(fā)明創(chuàng)造,；不像商人，賣了商品,，收獲金錢；不像服裝設(shè)計師,，設(shè)計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人,，才能真正體會到教師的幸福,。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力,。

前不久的一個晚自習,，我走進教室，看到一位同學衣衫不整,，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作,，所以，我盯著那位同學看了幾眼,。于是,，全班同學一齊關(guān)注起來。我沒有訓斥,，沒有只言片語的批評,，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領(lǐng),。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動,，竟迎來了全班學生的掌聲,。更想不到的是，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學,。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗到了這一平凡中的榮耀,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私,。

那是二000年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收,，準備的時間只有四天,。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家,。不幸的是第二天早晨噩耗傳來,，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭。為了工作,，為了孩子們,，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽,。于是,，我白天忙著上課，照顧女兒,，晚上回來備課,，準備資料，連續(xù)一個星期,，幾乎每天只休息了兩三個小時,。要上課了，但我已沒有了信心,，因為女兒沒照顧到,，準備也不充分，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺,，沒想到，學生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契,，課后，大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,，其中一個叫王婷的同學的作文,，讀得我和全班同學泣不成聲?；蛟S,，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親，的確,，我丟不下兩歲半的女兒,，但我更丟不下我的學生。那段時間,，盡管紛亂繁忙,，但我收獲了，收獲不是驚喜,，不是碩果,，而是平凡——學生的理解與支持，師生間心靈的溝通,。

是啊，“吃也清淡，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡,。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量,；做一個平凡的導航員,，為山里娃飛越大山導向；做一個平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔,！

6、為了心中那份愛

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),。從踏上三尺講臺的第一天,，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作,，不斷進取,，盡我所能，讓每一個學生能成人,，讓每一個家長都放心,。

“一切為了孩子，為了孩子一切,，為了一切孩子,。”我把它當作我從教的最高準則,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,。因為我選擇了教師這一職業(yè),。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年夏天,，我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習,，一個噩耗傳來，父親溺水身亡,，猶如晴天霹靂,，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什么,，也從沒因此而耽誤學生一節(jié)課,。只有空閑之余，我才回去看看,，直到祖母去世,。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷,。為了不耽誤學生的學習,，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室,、寢室,、醫(yī)院之間。我曾苦惱,，也曾彷徨,，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師,，你去給孩子看病吧,！我們自己學習，能行,！”我是幸福的,，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛,。就是這份愛,，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。

如今,，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下,，人人奔錢看，而作為教師的我們,，往往是兩袖清風,，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣,，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一個個美妙的心弦,，就能帶給他們無限歡樂？,！

我是教師,，就要奉獻，淡泊名利,、安貧樂道,，時刻不忘責任，一心想著事業(yè),?！芭踔活w心來，不帶半棵草去,?！睘榱藢W生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困,；為了學生能共同進步,，促膝談心；為了學生能受到教育,；不知付出了多少時間與精力,！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè),?！?/p>

我愛學生，學生也愛我,。因為有了愛,，地更闊，天更藍,；因為有了愛,，花更艷，草更芳,。而心中的那份愛,，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽,！

7、年輕的翅膀想飛翔

很久以前,，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想。今天,，人類仍無翅膀,，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔,。

因為年輕，便有好多好多離奇的思緒,，因為年輕,，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進的行列。在這里,，我可以坦誠地對各位說：初進講壇,，我后悔過，我徘徊過,，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的'淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,。”既然在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲,。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師?？梢哉f這句成了我工作的動力,，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天,，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著,，就有希望,。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學,，猶如落隊之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水,、無光之燈,。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝，在2001—2003年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實,，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵,，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室,，站在講臺前,，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”,，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學習中得到快樂,。

我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”,，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師,，我就想當一位新型的教師,，一位學生喜愛的教師,，但到目前不止,，我沒有做到,，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動,，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎,？結(jié)果出來了,，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90%,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,，同時好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,?！白哌M學生，走進學生的心靈吧,！”

飛向先進的行列,、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈,，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗！

8,、信念讓人充滿激情

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功,。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木,，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光,。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長,；羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),，在他上小學時,，他的校長皮爾保羅鼓勵他說："你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話,，相信了它,，并且，從那天起,，紐約州長就像一面旗幟,，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己,，51歲那年,，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功,。

在我上學讀書的時候起,，看見老師站在講臺上給我們講課，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,，將來我要是能當一名教師那該多好啊,。在中學畢業(yè)后，由于種種原因，我走進了宜昌市水利電力學校,，曾一度后悔過,，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺,，我難得的機會?。?/p>

當我走向神圣的講臺,，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下,，我如饑似渴的學習,，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。我參加了學歷培訓,，拿到了我夢寐以求的大專文憑,。為了適應(yīng)新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機,，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件,，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用,。在課改來臨的今天,，我又多次參加新的課標培訓，接受新的教育理念,，并用新的教育理念來指導我現(xiàn)實的教育教學工作,，希望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛心,。作為老師，在學校的身份是多重的,，既是知識的引導者,，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們,，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣,。在他們生病的時候,，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學的錯誤時,，我往往最先考慮的也是學生的自尊,，以學生最能接受的方式來進行處理,，對他們動之以情，曉之以理,，讓他們改正錯誤,，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,，終于得到了同學們的認可,，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中，全班64名學生都對我投上了最滿意的一票,。這使我倍感欣慰,。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮,。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔,，與世無爭,，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱,。

9,、點燃心靈之火

人活著總要有追求，活得有價值有意義,，價值何在？意義何在,？生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好；生命是有價值的,，生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻,。為此，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點燃心靈之火,。

小時候的我的崇高理想，就是當一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學生心中,，塑造學生優(yōu)美的心靈,。

九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng),，受到了領(lǐng)導和老師們熱情歡迎和真誠寬待,。

我們生活的目的，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水平,，誰也當不了船長,；沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。

為了堅持信念,，實現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力。教師知識長流水,，才能對學生灌溉,。因此，學習上要執(zhí)著追求,，上下求索,。不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力,。

路是人走出來的，不管是康莊大道,，還是羊腸小道,，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水，沒有堅強的意志,，沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的,。我相信，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒,。

10,、與時代同行

在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱,，謝謝大家給我一個展示的機會,。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采,，沒有魅力的演講藝術(shù),，但我的宗旨是參與,，我演講的題目是《與時代同行》。

這里,，是我的母校,，在座的各位，有我當年的老師,，有我當年的同學,，大家也許還記得我們當年的作文，2000年的夢想,，2000年的我,，文中的我夢想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學,，如今,，文中的我，變成了現(xiàn)實中的我,，我選擇了她是為了生存,？是為了發(fā)展，還是讓青春與時代同行,？答案是唯一的,，讓青春閃光，讓青春隨時代同行,。

縱觀古今,，大凡有價值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求,。十九世紀的中國,，災(zāi)難深重，時代要求我們反抗,、變革,、圖強。戊戌六君子選擇了她,，不惜血灑街市口,。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計至今煥發(fā)光彩,。二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜,，時代呼喚我們摧毀它,，秋瑾選擇了他，追求自由,，而為之拋頭顱,。八十三年前的五月,，作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分，時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由,，億萬的青年選擇了革命之路,，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著,。五十年前,，中華民族自由了，時代需要我們建設(shè)祖國,，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù),，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了,，所以追求,。

六年過去了，我對我的選擇有了真實的感受：教師,，日日在講臺上吟誦,，月月在課堂里歌唱，回報的,，沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位,，教師是平凡的,，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯,，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去,，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時候才被人想起,，但她從不介意,，依舊授業(yè)釋疑，語化春風,，依舊言傳身教,，頻吐丹心；不怕燭熄絲盡,，只期花紅果碩,。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子,，堪回首十年往事,，無怨無憂吞折齒，捧丹心,，默向紅旗祭,。

11,、讓青春在奉獻中閃光

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”,；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言,；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰,；他們是挺立潮頭的英雄,，是無數(shù)人心中的楷模！

撫摸時代的豐碑,，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛國之心,，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻,！各位朋友,，“十年樹木，百年樹人”,，我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻。其實,，奉獻對任何人都不苛刻,。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠,；不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻應(yīng)該是赤誠的奉獻,、無私的奉獻,、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒,，是至死不渝的真情。

我們的奉獻像一泓清泉,，是長年的流淌,，是不計名利的付出。

我們的奉獻,，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點光,，不必等候炬火?！彪m然時代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者,。

朋友們,，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻,；火熱的生活需要我們奉獻,；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻,。朋友們,，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧,！擎起希望的火炬,，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻中閃光,。

12、榜上無名 腳下有路

今天,，我站在臺前進行“我選擇·我追求”的演講比賽,，與其它教師相比，我可能沒什么可說的，一個代課教師,，有什么追求,？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢,？我不懂,，但我后來仔細尋思，我找到了答案,，其實,，在我剛進師范時，我就選擇了這條路,。雖然我是一個分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路。因此,，我今天演講的題目就定為“榜上無名,，腳下有路”。

記得剛?cè)霂煼稌r,，我們是意氣風發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對未來的憧憬,，但萬萬沒有想到的是,，時代與我們開了玩笑，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時代的落榜者,。

心雖死，夢猶存,?？赡苡腥藭枺骸澳愕膲粲质鞘裁茨兀俊蔽业膲艨赡芫褪窃趲煼对盒Ｗ躺鰜淼漠斀處煹淖涛栋?！我的許多同班同學畢業(yè)后都走上了生財之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說服我自己,。

我雖然沒有正式的教師稱號,，沒有贏得心中美麗的花環(huán)，但我是一個時代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎,？所以我堅持著腳下的路，默默的、無悔的,。

抬頭看看遠山吧,！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默,，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機對生命負責。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖,，生命中的冷漠沒有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒無關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月,？！

我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個古希臘故事,，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運，掌握自己命運是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命,。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責任,，于是我懂得了生活，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩。

人都有過惆悵與迷惘,，這不要緊,，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫,，也是為了拯救,。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育,、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。

在演講的最后,，我借此機會感謝各位領(lǐng)導對我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去，不如奮斗將來”。

13,、情系三尺講臺 甘灑青春熱血

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標,。

1997年，我從學校走進學校,，由學生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學生涯。轉(zhuǎn)眼,，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,，給了我尊嚴,；她，成了我的依靠,；它,，也是我的支撐點。誰想到,，久而久之,，我在講臺上，學生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學生隔開,。是教改的春風，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛的講臺了。

然而,，談何容易,，失去了講臺，很是不舒服,。再也沒有那高高在上的感覺了,；失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案,！我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前，一切的一切,，我得從頭練起,。

慢慢地,，我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂,，上課前,，我不得不認真鉆研教材，精心設(shè)計教案,。

以后,，走進教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了,。此時此刻,，我看到學生敬佩的眼神，心里高興極了,。

失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學生中,，愉快地活動在學生中,。我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么,，也知道了他們在想什么,。這時候，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛,。學生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛更深了。

放棄了講臺,，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,，講臺,，其實是一座山，我在山的這邊,，學生在山的那邊,，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸,，我終于走到了山的那邊,！

現(xiàn)在，我時常告誡自己,，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印。的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志,；追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮,！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口，佇立了好久,。一個人沒法同時踏上兩條征途,，我選擇了這一條，無悔無憂,。

也許另一條小路一點也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條,，我要一直走到天涯！

14,、師愛無限

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源，有愛便有了一切,?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著,，我?guī)е活w為學生服務(wù)的心走上講臺,，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學習,，也關(guān)注他們的生活,，我也經(jīng)常提醒學生：“要勞逸結(jié)合，活而不亂,，注重效率”,，犯錯了,，老師與之談心，有難了,，老師幫助解決,，我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,，而我的學生也不斷地感受到幸福,。

有了一顆服務(wù)心，才會有一張微笑臉,。民主,、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標,。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵,。“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛”,，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉,，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,。笑對人生。微笑著,，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感,；微笑著,，鼓勵學生，做其成長的幫手,，助其信心感，微笑著,，寬容學生,，做大肚的彌勒，育其自責感,，是??！笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵,，才有寬容，才有愛,。

在短短數(shù)年教書生涯中,，雖然辛苦,，雖然清貧,，雖然也有過急躁，彷徨,，甚至想放棄,，但人是懂感情的，一往情深精誠所至,，一心一意頑石開,，愛心所至，情感所至,，必將春風化雨暖人心,。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景,，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動人，道路的伸展,，都是給時間的方向,，從腳下開始，從腳下結(jié)束,。

我們擁有充實的教師人生,，我相信，當我們的生命走向盡頭時,，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡,，但我已飛過。

15,、無愧于選擇

工作的這幾年里,，我也一直在思考這個問題。當初畢業(yè)時的躊躇滿懷,，在現(xiàn)實面前,，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇,，曾一度讓我心灰意冷,；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑,，也讓我有過動搖的念頭,。在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年,。在這七年的工作中,，說不清是為什么，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個道理：人,，要無愧于自己的選擇！既然選擇,，就要努力追求,。

苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福,。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢,？讓我們閉上眼睛,，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎,？課外,，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨,，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候,，你能不激動嗎,？夜深人靜,，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候,，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕,，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷,；也只有細細品味,，才能堅定你的選擇。

我親愛的學生們,，是你們的期盼給了我激情,；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇,！

朋友們,，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧,！為了我們的學生,，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧,！奉獻自己的青春,，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！

16,、我與夢想同行

帶著夢想,，帶著期待，1996年的夏天,，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā),、豪情萬丈,，對教育、對學生充滿了無限的熱望,。正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來,，我懷著滿腔赤誠而來?！?/p>

從教的生活是清苦的,，更是快樂的。當我走上講臺的時候,，當我檢查寢室的時候,，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的,；當我看到學生笑臉的時候,，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候,，我收獲著,，我是幸福的。我用我的智慧,，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華,。過去的八年，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時光,，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭,，是人類靈魂的工程師,，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇,?！币驗檎\實做人，踏實做事,，嚴謹治學,，是我一貫的準則。

楊柳枯了又青了,，桃花開了又謝了,，燕子去了又來了，學生來了又走了,，我卻還堅守在這兒,，守著我們的樂士，守著我們的精神家園,。山還是那座山,，河還是那條河，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡,。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷,！

八年前的某一天,，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天,，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷,，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫,，還是雨雪風霜,，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,！

17,、放飛理想

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲,，畢業(yè)宜都師范,。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,，也曾為我的工作傷心過，因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè),，做了一個很清貧的老師,，我無數(shù)次的哭泣我的選擇，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時,，我的那顆漂浮的心靜了,，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲,，他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己,，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動,，用生命的痕跡激勵者我們這些后來人,，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個工作,，因為我已看到,，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯,，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,，而教師是這樣一種職業(yè),。

我知道做教師很累,、很苦,，但為了自己的理想,，我依然會去追求,，去洶涌的海浪中搏擊,，去險惡的高山攀登,，也許有暴風雨,，驚濤駭浪,，也許道路崎嶇,，但我依然會用歡笑,、用歌聲去填坎坷,，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作,、生活,。

是啊,！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,，人人都渴望如錦的前程，為此,，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏,，努力使自己成為一個合格的人民教師,。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽，不是所有的付出會得到回報,，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻,，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數(shù)次的放飛中獲得收獲,，使我變得成熟,，面對現(xiàn)在的一切我會去追求,，去開拓。

朋友們,，放飛自己,，是對理想的追求；放飛自己,，是對生命的演繹,！

18、幸 福

一晃做教師幾近十年,。在這些年,，我時時審視自己當初的選擇，直到信用證今天,，我依然無怨無悔,。今天的我，當個老師,，是一種責任,，一種使命，一種追求了,。

秋雨過后初晴的一天,，班上有個小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上,?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視,。中午,，我一個人悶在屋里無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲,，開門見是早上遲到挨批的她,，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師,，對不起,，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我？”沒等她說完我沖出一句話來,。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震,。她又說到：“老師,，今天我上學的時候，路過我家田里，看見有棵橘子樹上紅了一個橘子,，我想摘來帶給您吃,。沒想到下來的時候從樹上摔了下來?！闭f完,，她輕輕地從背后遞上了一個橘子。一時,，我無言以對,，走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,，久久地,，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿,。

今天的我,，雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒,，我依然在追求著,。我自信我是一個富足的人，因為我有那么多的書等著我去讀,，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,，有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。

我因此而倍感幸福,。

19,、無悔的選擇 無盡的追求

我曾聽過這樣的感嘆,，我生不逢時,，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下,！我也聽過類似的抱怨,，我時運不佳，沒攤上個好崗位,，否則咱也不想當孩子王,。但我卻要說，選擇教師,，我今生無悔,，也是我畢生的追求。

96年的盛夏,，帶著對明天的憧憬,，走上了三盡講臺，實現(xiàn)了我的夢想。雖是偏遠,，落后的楊溪村小,，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,，我覺得很有意思,，很有樂趣。天真活潑,，心地善良的孩子們,，在我的教育下，一天比一天懂事,，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè),。

愛崗敬業(yè),，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求,，初涉教壇時,，我深知在學校所學的知識遠遠不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，異常重要,。于是我的書桌上就多了些教育專著，教育教學雜志,，讀讀,、摘摘，博采他山石,，琢為自家玉,。平時，常向有經(jīng)驗的老師請教,，聽課,，聽講座，學寫論文,，取他人之長,，補已之短。

愛學生是教師的天職,，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中,，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學生看成自己的弟妹,，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學生送一份冷靜,，讓學生時刻生活在溫暖中。

寒來暑往,，風雨八年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因為在我的學生身上,，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果,。我從教雖短短八年,，但在這八年里，憑著對事業(yè)的真誠迷戀,，對學生的無比熱愛,，所教的每屆學生都在進步，都在成才,。我想,，這與我的不懈追求是分不開的。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福,，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含謝意的精致卡片，雪片似的從四面八方飛到我的身邊,。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓，不為別的就為這些天真無邪的學生,，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實實,；不求涓滴相報，但求今生無悔,。

20,、選擇教師“我無悔”

當?shù)谝淮握驹谥v臺上，注視孩子們純潔的眼睛,，面對一百多個渴望知識的心,，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上教師工作崗位時開始,，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份?！泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂,，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符,。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可,。每當這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府,。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多,，也看到了許多我不曾認識的問題,。學習習慣不好，學習方法不正確,，生活習慣懶散,，成為了學生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示,，我認識到不僅要把課上好,，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友,，只有了解和懂得他們的想法,，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對他們的弱點進行了解,?！皩W高為師，身正為范”,，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認為一名真正的好老師，在擁有學術(shù)知識的同時,，也要有一顆博愛的心,。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成,。我們不只教書,，更要育人，在當今的社會,，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人,，我感到老師的責任很重很重,。

當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備,，當我從岔路口走上這條路的時候,，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,，我心中堅信一句話“選擇教師,，我無悔”。

21,、教師,，我無悔的選擇

許多人都說，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒有燦爛，沒有輝煌,。然而我自豪,，我沸騰，因為我是一名教師,，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。

愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛,，就沒有教育,，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言,，它用教師的行動和心血寫成,。

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師,，以她那陽光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠的將來,，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師！

其實剛剛?cè)雽W,，當美麗如花的劉老師站到我面前的時候,，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢,？可是她似并沒有意識到這些,。開學第一周，她就為笨拙的男生洗床單,，那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,，然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨，當貧困的同學生病了,，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用,。

像劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業(yè),，開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知,，教師傳道,、授來、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈,，能為他人帶來多少溫暖和光明?。∥覀儾皇翘觳?，卻有著天才的乖僻缺點,，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命,！

我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的,，也不管將來會有多少披星戴月，風雨兼程的日日夜夜,，我只知道,，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童，為了日出而作,，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國美好的明天，我一定要像劉老師一樣,，做一名合格的人民教師,！

隨著時代的發(fā)展，21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),。綜合國力的競爭,，說到底是人才的競爭。100萬中小學教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵,，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵。而民族,、貧困地區(qū)中小學教師素質(zhì)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸",。加快民族,、貧困地區(qū)中小學教師的培訓步伐，提出高民族,、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻身的高素質(zhì)的師資隊伍,，是民族,、貧因地區(qū)推進素質(zhì)教育和實施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國民經(jīng)濟,，培養(yǎng)各類人才,，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育,，而小學教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，作為教師所承擔的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛小學教學工作的思想感情,，有一個培養(yǎng)的過程,。首先，要自覺地了解和熟悉小學語文教學,，對它越了解越熟悉,，就會越感受到它的魅力，就會越喜歡它,、熱愛它,。再有，要把自己的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作和社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強光榮感和責任心,，進而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想,。

一個合格的教師，要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強有力的教育因素,。教師的思想、品格,、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響學生,。因此,，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己,。自我認識,、自我評價、自我激勵,、自我強化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯(lián)系的,。沒有教師對學生的愛,，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職,，沒有愛,，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果,，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用,。熱愛學生，首先要關(guān)心學生,、了解學生,、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段,，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生,，還應(yīng)當尊重學生,，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任,，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來說,，作為一名合格的班主任,，首先應(yīng)熱愛本職工作，愛自己的學生,，和他們建立深厚的感情,。班主任的一言一語，他們聽若圣言,，深深地印在腦子里,，班主任的一舉一動，他們視為楷模,，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法,。作為班主任,，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步了解,，班主任有意識地與學生談心,、聊天。讓學生在情感的活動中交往發(fā)展,。

作為一名教師,，應(yīng)該做到以身作則，為人師表,。因此,，班主任應(yīng)處處嚴格要求自己，用自己的實際行動來感染和帶動學生,，不能只支學生嚴,，而對自己放任。我們說,，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤,，有的自己一時還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說?"當事者迷,，旁觀者清,。"這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋，從中尋找得失,。

小學教師熱愛自己的工作,，熱愛學生，就會帶著愉悅的心情去備課,，深入體會文章的思想感情,，領(lǐng)會文章優(yōu)美的語言方字，而且永不滿足,，永遠向語文教學的高峰攀登,，才會把學生清脆的朗讀、天真的發(fā)言,，充滿童趣的作文作為一種藝術(shù)享受,。把學生的每一點進不看作是自己最大的幸福，并以此激勵自己刻苦鉆研,，努力提高教學質(zhì)量,。

追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的,。祖國需要人才,，人才需要教育，教育需要教師！只有教師用行動寫下的愛,，凝聚著教師的心血,，才能穿越時空，震撼天地,，永遠鐫刻在人們心中,。

現(xiàn)在，我完全可以無塊壘地大聲宣布：教師,，光輝的職業(yè),！教師我無悔的選擇！

22,、甘為人師

我是一名教師,，一說教師,，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師,，太平凡了?！笔堑?，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的,，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！ 當我登上那講臺,，不,，應(yīng)當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開,。最富有生氣的戲劇就要開始了,。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了,，為此,，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開始了,！我想,，我還應(yīng)該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié),，緊張,，嚴肅，活潑是它的主調(diào),；理解,，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當是它的主要內(nèi)容,；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事,。作為導演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色,，迷人的故事奉獻給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù),、效勞,。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾,，為演員們精誠的演出微笑,，流淚，鼓掌,，吹呼,。 生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手,，誰也當不了船長,；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族,。我們既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去。 時代在前進,，社會在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵,；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉,；如果我的學生是幼苗,，我一定當好稱職的園丁,；如果我的學生是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭,；如果我的學生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認識你,，別為了讓老師認識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。同學們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風雨兼程，勇往直前吧?。ㄌK錦一小 朱莉）

23、明天與起點

明天與起點 有人說明天是童話,，有人說明天是夢幻,，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓…… 不,，年青的朋友,，明天是火，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里,，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,，積蓄了明天的純樸的信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎？ 起點,，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點,，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點,；在茫茫科海中揚帆他們找到了起點,；在紅領(lǐng)巾飄揚的隊伍里,，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點,。 親愛的朋友，不要以為起點不重要,，“于里之行始于足下”,，“萬事從一開始”。不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生,。人生的起點如果常常是模糊不清，人生將會留下一路遺憾,。 人生的輝煌始于起點,；祖國的明天從今天開始。教師,，多么明亮,，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,，給景秀河山添輝加彩,。 我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷,。 讓我們從起點開始,，展現(xiàn)一個美麗的明天。（蘇錦一小 林燕）

24,、播種希望

還是在兒時,，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,，漸漸地在我心中，生了根,，發(fā)芽了,，長大了,。今天，它終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師,。 當我還懷著期望看“老師”時,，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”,、“紅燭 ”,、“靈魂的工程師”。

于是,，我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍,，當我穿過了它面前的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時,，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石,，也只是社會中的滄海一栗,，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上,，燃燒盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就,，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇,，最后擦去的都是功和利,。

但在老師的手中，都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處,。

當每個生命來到這世界上,，在他們的心中，都有一塊空白的土地,。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水,，施肥，唯獨望了播下種子,，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校,，請求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田,。老師的關(guān)愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子,；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識的種子,；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當其余的種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時,，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。 于是,，老師笑了,，笑著等待結(jié)出希望的果實。（蘇錦一小 陳蕾）

25,、我是一顆小小的鋪路石

對老師一向的評價都很高,，有人說老師是人類靈魂的工程

教師演講稿一等獎靜待花開篇二

尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事和學生們：

大家好,！我今天非常榮幸能夠站在這里,，與大家分享我作為一名大學教師的心得體會。作為一名教師,，我深知教育事業(yè)的重要性和使命感,，也體驗到了教學工作中的辛苦和快樂。在這里,，我愿意與大家一起探討并總結(jié)我所擁有的經(jīng)驗和感悟,。

首先，作為一名大學教師,，我深深感受到了自身素質(zhì)的重要性,。大學教師不僅需要在專業(yè)知識上有卓越的造詣，還需要具備良好的心理素質(zhì)和情商,。面對各種不同背景的學生,，我們需要具備高度的包容心和耐心。同時,，我們還要不斷學習和更新知識,，與時俱進，以便更好地傳遞給學生們,。只有提高自身綜合素質(zhì),，才能更好地引領(lǐng)學生,，推動他們的成長,。

其次，大學教師需要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力?，F(xiàn)代教育理念強調(diào)“教學相長”,，即教師要引導學生主動參與學習,，讓他們在教學過程中主動思考和探究。大學教師不是傳授知識的機器,，而是引路人和引導者,。我們要鼓勵學生爭取知識，培養(yǎng)他們自主學習的興趣和技能,。只有在自主學習的過程中,，學生才能真正掌握知識，并將其應(yīng)用到實際生活中,。

第三,，大學教師需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的動力和核心競爭力,，大學教育應(yīng)該成為培養(yǎng)和引導創(chuàng)新人才的重要陣地,。作為教師，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,、思維能力和實踐能力,。我們要倡導學生勇敢嘗試新事物，培養(yǎng)他們敢于冒險和解決問題的能力,。只有敢于創(chuàng)新的人才才能應(yīng)對快速變化的社會和未知的挑戰(zhàn),。

第四，大學教師需要注重學生的全面發(fā)展,。大學教育,，不僅僅是專業(yè)知識的傳授，更應(yīng)該是人格和品德的培養(yǎng),。大學是培養(yǎng)社會精英的搖籃,，我們要關(guān)注學生的身心健康、社會責任感和人文素養(yǎng)等方面的培養(yǎng),。我們要引導學生健康成長,，注重他們的身心平衡；我們要培養(yǎng)學生的社會責任感,，引導他們積極參與社會公益和社會實踐,；我們還要注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷和社會責任感,。

最后，大學教師需要注重與同行的交流與合作,。作為大學教師,，我們的工作不僅僅是教書育人，還包括科研,、學術(shù)交流等方面,。我們要積極參與學術(shù)研究和教育學科建設(shè),，與同行們多交流、多合作,，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展,。我們要勇于分享自己的教學經(jīng)驗和心得，與同行們互相啟發(fā),，共同提高,。

親愛的學生們，你們是國家未來的棟梁之材,，也是我們教師最為寶貴的財富,。作為大學教師，我們時刻關(guān)注你們的成長和發(fā)展,。我們希望你們在大學期間能夠注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),，樹立正確的學習態(tài)度；我們希望你們能夠主動參與學習,，培養(yǎng)自己的自主學習能力和創(chuàng)新精神,；我們希望你們能夠全面發(fā)展，成為德智體美全面發(fā)展的人才。

最后,，我衷心希望大家在今天的分享中能夠從中獲得一些啟發(fā)和思考。作為大學教師,，我們需要不斷學習和進步,，不斷提高自身的教學水平和素質(zhì)，才能更好地為學生成長和社會發(fā)展做出貢獻,。謝謝大家,！

教師演講稿一等獎靜待花開篇三

教師的偉大之處就在于“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”!以下是由小編為大家搜集整理的教師演講稿大全,，希望大家喜歡!

尊敬的各位領(lǐng)導和全體教師：

你們好!學校領(lǐng)導要我來參加這次演講會,，既沒有命題,，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講,，有一種不適應(yīng)的感覺,，這是我遇到的第二個困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個困難。

但是，我并不膽怯，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,，教師的職責》!

教師演講稿一等獎靜待花開篇四

各位領(lǐng)導、各位老師,、各位同仁,、親愛的學子們：

大家好,！很榮幸今天能夠站在這里與大家一起分享我的大學教師心得體會。在過去的多年里,，我一直從事教育事業(yè),，這段經(jīng)歷讓我深刻理解了大學教師的使命和責任。通過與學子們共同成長,，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。今天，我愿意以此為契機,，向大家分享我的心得感悟,。

第二段：關(guān)注學生成長。

作為大學教師,，我的首要任務(wù)是關(guān)注學生的個體發(fā)展,，促進他們?nèi)娉砷L。在教學過程中,，我注重激發(fā)學生的興趣和潛能,，鼓勵他們積極參與討論和實踐。我相信,，教育不僅僅是內(nèi)容的傳授,，更重要的是幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的價值和潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。因此,，我不僅注重理論知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。這樣一來,，學生們在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會的需求。

第三段：促進師生互動,。

在我的教學中,，注重師生互動是非常重要的。作為大學教師,，我一方面要求學生積極參與課堂討論,，提出問題并表達個人觀點，另一方面也要及時反饋和解答學生的問題,。尤其是在課程設(shè)計和教學過程中,，我充分考慮學生的個性差異和興趣特點，注重靈活多樣的教學方式,，以激發(fā)學生的興趣和積極性,。通過良好的師生互動，我能夠更好地了解學生的需求和困惑，及時調(diào)整教學策略,，提高教學質(zhì)量,。

第四段：關(guān)注教育創(chuàng)新。

教育是一個與時俱進的事業(yè),，教師需要保持教育創(chuàng)新的精神,。在教學實踐中，我積極探索不同的教學方法和手段,，使教學更加生動有趣,。同時，我還倡導學科交叉融合,，拓寬學生的學習視野,，培養(yǎng)他們的跨學科思維能力。此外,，我還鼓勵學生參與學術(shù)研究和創(chuàng)新實踐,，培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新精神。通過不斷追求教育創(chuàng)新,，我相信能夠更好地推動教育的發(fā)展,。

第五段：成為學生的引路人。

作為大學教師,，我認為自己的使命不僅僅是傳授知識,，更重要的是成為學生的引路人。在學生的成長道路上,，他們需要一個指引者,，一個可以傾訴和尋求幫助的人。因此,，我非常注重與學生的溝通和互動,，努力成為他們的良師益友。我鼓勵學生勇敢追求理想,，敢于面對挑戰(zhàn)和困難。我希望他們能夠在我身上找到溫暖和力量,，能夠從我的經(jīng)驗和故事中汲取智慧和勇氣,，不斷前進。

結(jié)束語：

在大學教師這個崗位上,，我經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣,，但我從未后悔選擇這個職業(yè)。我愿意將我的心得和體會分享給大家,，與大家共同成長和進步,。謝謝大家！

教師演講稿一等獎靜待花開篇五

寫演講稿實訓是中學語文教育中必不可少的一部分。我是一名語文教師,，這學期我在課堂上也進行了這樣一項實訓,。在整個實訓過程中，我深刻地認識到了許多寫演講稿的要領(lǐng)和技巧,，也不斷體會到自身在實訓過程中所遇到的困難和突破,。通過不斷地練習和教學，我對學生寫好演講稿也有了更深刻的認識,。在這篇文章中,，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，談一談我對寫演講稿實訓的心得和體會,。

在本次實訓中,，學生們往往在寫演講稿時存在幾個問題。首先,，很多學生缺乏正確的寫作思路,。其次，很多學生沒有很好地把握寫作時語言的大小格局,。再次,，很多學生沒有意識到演講稿除了表達情感之外，還要表達出自己的思想和見解,。通過本次實訓,，我教給了學生們更加有效的寫作思路和技巧，幫助他們更好地運用語言,，并表達清晰的思想,。

第三段：教師在實踐中獲得的收獲。

在本次實訓中,，教師收獲最大的應(yīng)該是學到了如何幫助學生寫出一份好的演講稿,，更好地教育和引導他們。在教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)要引導學生正確處理情感和思想,，鼓勵他們自由地表達自己的看法和思考。我還幫助學生們逐步提升寫作的技巧,，明確寫作思路,，使他們能夠?qū)懗鰞?nèi)容豐富，有條理的演講稿,。同時,，我也學到了如何更好地考慮學生的個性和特點，幫助他們挖掘出自己獨特的表達方式,，更好地向聽眾傳達信息,。

第四段：學生在實踐中獲得的提升。

通過本次實踐，在學生的演講表現(xiàn)中可以發(fā)現(xiàn),，他們在實踐過程中也得到了一定的提升,。比如，學生們的表達更具有文字感,，語言表達更加清晰流暢,，同時也能在語音抑揚頓挫的表達中發(fā)揮精力和情感。同時,，學生們也更加清楚地認識到了演講的目的和要義,，能夠自信地向聽眾表達自己的看法和思考。這也讓學生們更加自信并激發(fā)了他們學習語文的動力,。

第五段：總結(jié),。

總而言之，寫演講稿實訓是語文教育中重要的一環(huán),。對于學生而言,，這是體驗和提升自我表達能力的好機會。對于教師而言,，實踐也促使自己不斷思索和總結(jié),，提高了對語文教育的認識。同時,，我相信,，通過不斷地實踐和不斷地總結(jié)，我們可以幫助學生更好地提升和培養(yǎng)自己的語言藝術(shù)水平,，更好地把握語文電影,、戲劇和其他藝術(shù)形式的特點，向全社會傳遞出更美好的信息和價值觀,。

教師演講稿一等獎靜待花開篇六

今天站在這里,，我心中總有些不安，因為我的成績不夠輝煌,，我無法慷慨激昂,，因為我的事跡不夠感人，我無法追求語言的華麗,。所以我想,，普實的語言最適合普實的我。

時間過得真快,，來到趙官鎮(zhèn)中學已經(jīng)五年了，五年中有淚有辛酸,，但更多的是幸福和快樂,。在這個溫馨的大家庭中，我感受到了領(lǐng)導的信任、同事的關(guān)懷,，我感受到了學生的愛戴和自己的成長,。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng),，快樂的成長著,。

還記得剛剛走進校門的那天，我便默默地給自己定下了三個目標,，第一個就是做學生喜歡的好老師,。因為我堅信：只有學生喜歡自己，才會喜歡自己的課,。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn),，要讓學生喜歡并不難，難得是讓學生一直喜歡自己,。還記得去年我班的許文強同學曾私下對我說：“老師,，你知道嗎?學生都在說你‘上學期像天使，下學期卻變成了魔鬼’”,，當時我心中一陣酸痛,，為什么我不能得到學生一直的愛呢?接連幾天，我心情都很沉重,，后來我換角度思考了一下,，頓時豁然開朗，心想學生能告訴我,，就說明學生對我還有希望,，對我還有信任，我應(yīng)該緊緊抓住這點僅存的信任,，努力的去改變自己,，爭取學生一直的喜愛。所以,，從那以后,，我注重與學生的交流和溝通。

還記得去年的胡帥嗎?他是當時最讓我牽掛的一個學生,，他性格怪僻,，做事莽撞，不計后果,，無心學習,。多次對他進行細心的勸說均無效，后來我嘗試著給他寫了一封信,，每一個字,，每一個詞,，都包含著我深深的期望，每一句話,，都是我用心在訴說,。可是過去很久了,，卻沒有收到他的一點回音,，我失望過，生氣過,，但我沒有選擇放棄,，又重新拿起筆寫了第二封，幾天后終于盼來了他的回信,，在信中他是這樣說的：“對不起老師,，我不是不想給你寫信，是因為我不知道該怎么說,，現(xiàn)在我知道了,，我知道你是真的為我好，我會記住你的話,，努力的去試一試,，拼一拼，相信走到社會上我并不比別人差,。請您一定要相信我……”看到信時我流淚了,，是為自己的執(zhí)著而感動，是為看到他的希望而流淚,。年前接到胡帥的電話,，他問我收到他的賀卡了嗎?當我告訴他沒有收到的時候，他的聲音變了,，我能感覺到他的失望,，他的遺憾，還有他對我的那份真情,。

還有付建軍同學,，在德州上學的時候，時不時就會給我打個電話,，后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的,。去年暑假他去北京工作時，買了手機,，便立刻告訴我他的號碼和工作情況,，讓我放心。他的這份信任讓我感受到了做一名老師,，做一名班主任的幸福和快樂,。所以,，為了這份幸福和快樂，我會堅持自己的信念,，努力去做學生心中永遠的天使。

我的第二個目標是做領(lǐng)導和同事喜歡的好老師,。來到中學以后,，因為需要，我被調(diào)換了多種工作,，歷史,、計算機、生物,、化學,、實驗室與機房的管理、教務(wù)員,、班主任等,，每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成，因為我不允許別人對我說“不”,。

我懼怕落后!因為爭強好勝才是我的性格,。除了領(lǐng)導，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助,。有時我會想,，如果沒有參與那么多優(yōu)秀老師的課件制作，沒有跟他們出去學習的機會,，我也不會在市信息技術(shù)公開課中獲一等獎,，也不會在雙過關(guān)活動中第一批過關(guān)，縣里的教研員也不會認識我一個名不見經(jīng)傳的小人物,。他們對我的幫助讓我銘記于心,，底老師的對我班級管理的熱心幫助，楊老師對我化學教學的細心指導……我的成功里滲透著他們的汗水,，所以我用我最真誠的心,，對關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導和老師說聲“謝謝”。

我的第三個目標是做課堂的好老師,?！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時,，我會用自己的激情去感染學生,，激發(fā)學生。因此在走進課堂之前,，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài),，帶著微笑,，帶著童心走上講臺。

我要用我的陽光和快樂給學生創(chuàng)造一個愉悅的課堂,。不管心情有多差,，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱,。因為教室是播種知識和愛的地方,，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷,。在這天真爛漫的季節(jié),，他們需要的是快樂!

這三個目標是沒有止境的，所以我會用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗,。因為我相信我身邊那么多的好老師會給我永無止境的幫助,。

看，雷厲風行的底桂榮老師,，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍老師,，能親自為學生燒開水的趙本江老師，治學嚴謹?shù)拿鲜缦祭蠋?，認真輔導的馬玉華老師,，給學生一片愛心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的榜樣。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學老師的崇高,，看到了趙官鎮(zhèn)中學的希望,。比起他們我差得很遠。

所以今天站到這里,，我不能用華麗的語言來描繪自己,，但普實的我會用心灑盡光和熱，我會把“做一名好老師”當作我終生的追求,，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響,、約束下，結(jié)合自己的教學實踐,，不斷完善,，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學習,，站在弘揚“師德”的起跑線上,，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。

用“愛”譜寫教育的旋律,。

尊敬的各位領(lǐng)導,、朋友們：

大家好!能有機會參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律,。

我的演講想從一個故事開始：有一個女孩去應(yīng)聘當老師,，主考官問她：“你為什么選擇老師這個職業(yè)?”她是這么回答的：“其實從小我就心高氣傲，我立下志向,，長大了要當一個偉人,，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人氣質(zhì),，沒有大將風度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人,，希望能做一名偉人的妻子，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個成功男人的背后往往有一個默默無聞的女人的支持,，而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞臺;不行,，我得有自己的追求,，我得實現(xiàn)自己的價值。最后我決定了我的選擇,，那就是做偉人的老師!”

她的回答很高妙,，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,，這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是：我從小就立志當老師,，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,，在我十幾年的教學工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細膩,。

從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語文教師,。我認真鉆研教育教學理論,，針對農(nóng)村學生的特點，潛心研究學生的心理,，認真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學和作文教學中,，我總結(jié)出了自己的獨特的教學方法,。同時，我還積極參與課題研究,，積極撰寫教學論文,，并取得了一定的成績。

除了教學,，我還長期擔任班主任工作,。班主任工作的實踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師,，光在教學上下功夫是遠遠不夠的,，要做一個真正受家長歡迎,、受學生愛戴的老師，不只要知識水平高,、業(yè)務(wù)精,，更重要的是把愛心融于教育中。為了學生的每一點滴的進步和發(fā)展,，我經(jīng)常是滿負荷,、超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走,，把全部心思都用在了學生身上,。為了了解學生的情況，暑假里,，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學生,，及時掌握他們的思想變化，對學生真正做到了學習上關(guān)心,、生活上照顧,、心靈上溝通。

我們班劉××同學自幼失去母親,，家庭貧困,，我就自己掏錢給她買學習用具，像母親一樣加倍的關(guān)心她,，愛護她,，幫助她，使這個沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖,。20××年,，義務(wù)獻血。獻血的第二天,，我沒有在家休息,，而是堅持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦?，可我堅持下來了,，我真的舍不得耽誤學生一節(jié)課?？墒?，由于過度勞累，我失音了,，面對自己心愛的學生就是說不出話來,。盡管這樣，我還是沒有請一天假，白天在班上守著學生看書,，他們有問題我就寫在黑板上,，只有到了晚上才趕去輸液。學生們看到我這個樣子都心疼的哭了,，他們說：“老師,，您就休息幾天吧，我們能行的,。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊,。”

高考百日誓師大會教師代表發(fā)言稿2019,。

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家上午好!

時光像離弦之箭，隨風飛遠;歲月如東去之水,，永不回還,。不知不覺間，高考僅有百日,。在這個莊嚴時刻，我們?nèi)袔熒R聚在這里,，將用我們的豪情和壯志,，用我們的勤奮和進取，放飛我們渴盼已久的共同夢想,。

我能夠作為高三教師代表在這里發(fā)言,，我深感榮幸。我們的誓師大會,，目的非常明確,，那就是要進一步激勵我們高三師生，以火樣的激情,、必勝的信念,、科學的方法和旺盛的斗志，努力拼搏,，收獲我們今年高考的輝煌,。

在這個世界上，成功者的隊伍里面,，很多人并不見得很聰明,，失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。其實,，有一樣東西比聰明的腦袋更重要,，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功!過去我們做的怎么樣并不重要,，只要從現(xiàn)在開始,，一切都將改變。現(xiàn)在,，高考已經(jīng)近在眼前,，最后的決斗開始了，沖鋒的號角吹響了,。100天的時間,，可以收獲累累，可以突飛猛進,。我們從寒冬走來,，更珍惜春天的燦爛，我們向六月奔去,，更相信人生的奇跡,。我們曾用智慧培養(yǎng)理想，曾用汗水澆灌希望,，曾經(jīng)踏過書山坎坷,，也曾渡過學海茫茫，我們走過的每一步,，都已經(jīng)奠定了成功的基石,。我們的青春會因努力而精彩，人生會因拼搏而輝煌,，讓我們從今天開始,，踏上百日的征程!

下面讓我們以理想的名義對自己提出以下五點要求：

一、緊密配合,，加強溝通,，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗。

高考沖刺緊要關(guān)頭,，我們?nèi)w同學都要關(guān)愛自己的班級,，加強與班主任和任課老師的交流談心，加強自我心理疏導,，為我們最后的復習迎考營造一個良好,、和諧的氛圍和環(huán)境。過去的高三兩次統(tǒng)考,，不管我們的成績?nèi)绾?，它僅僅代表過去,，不能說明將來什么，更不能代表高考，行百里者半九十，最后的幾步才是最關(guān)鍵最艱難的，也是最容易出問題的，我們必須要有深刻清醒的認識，誰大意和松懈一下,，誰將落后，誰將萬劫不復,。

二,、志存高遠，腳踏實地,，用最穩(wěn)健的步伐將理想進行到底,。

我們?nèi)w師生必須一鼓作氣、乘勢追擊,，從新的起點出發(fā),，向新的目標和制高點沖刺，到達理想的彼岸,。

三,、投入專注，心無旁騖,，摒棄一切誘惑,，簡單生活。

我們各個班級,、每個同學必須快速制定并切實落實科學,、完善、周詳?shù)臎_刺復習計劃,，在這過程中決不能打絲毫的折扣,，必須100%地完成,，只有這樣我們才能真正日日有所進,，周周有提高。

四,、抓緊時間,，分秒必爭，與強者競爭,，向自我挑戰(zhàn),。

一個善于利用時間的人，他總能找到時間,，因為他懂得時間的點滴效應(yīng),，他知道只要自己每天比別人少浪費一分鐘，那么一百天他就比別人多出一百分鐘來,，他就可以比別人準備得更充分一點,。所以抓住學習中的每一個細節(jié),，便能累積巨大的成功。

五,、珍惜考試,，調(diào)整心態(tài)，鍛煉技能,，形成規(guī)范,。

同學們，希望之門已經(jīng)開啟,，勝利在招手,，理想在召喚。我們渴望著,，在百日之后,，我們?nèi)械膶W子們能用你們那聰明的智慧與美麗的心靈書寫下無愧于青春、無愧于母校,、無愧于時代,、無愧于父老鄉(xiāng)親最耀眼奪目的風采。

同學們,，高考其實和人生一樣,，三分憑運氣，七分靠打拼,，愛拼才會贏,，敢拼一定贏。讓我們以無可挑剔的成績和不容爭辯的實力來創(chuàng)造自己的未來,。讓我們真正做到“今天我以三中為榮,，明天三中以我為榮”。

同學們,，照一照鏡子吧!你會發(fā)現(xiàn)青春正盛!把一把脈搏吧!你會感覺激情正濃!青春給了我們激情,，我們就要熱烈地擁抱生活;青春給了我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給了我們勇氣,，我們就要無畏地接收挑戰(zhàn),。青春的我們要時刻提醒自己，是花就要綻放,，是樹就要撐出綠蔭,，是水手就要搏擊風浪，是雄鷹就要展翅飛翔,。

冰雪消融,，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡前程,。望同學們增強時間意識,，拼搏意識,，鏖戰(zhàn)百日，鑄我輝煌!

最后,，贈送一首詩與同學們共勉：學海茫茫潛巨龍,，書山處處育青松。春風可助千帆競,，甘露能滋萬木榮,。欲爭金榜揚名日，還賴寒窗磨杵功!請相信：十載寒窗,，百日苦練,，我們健步登金榜;一腔熱血，萬丈豪情,，三中定能創(chuàng)輝煌!熱切希望同學們：十年磨劍,，百日策馬闖雄關(guān);一朝試鋒，六月?lián)P眉奪桂冠!衷心祝愿同學們：夢圓三中,，夢圓2019!

謝謝大家!

教師演講稿一等獎靜待花開篇七

演講是生活中必不可少的一項技能,，而寫演講稿則是演講成功的關(guān)鍵之一。在學校里,，老師們也會為我們的未來職業(yè)生涯提供課程實訓,，其中寫演講稿實訓便是其中之一。在此,，本人將分享自己的體會和經(jīng)驗,，以及對寫演講稿的新認識。

二段：實訓的目的與意義,。

實訓教師一般會先介紹演講的目標和意義,，例如：展現(xiàn)個人魅力、增強說服力等,。寫演講稿實訓的目的則是幫助學生了解演講的要素,，以及如何撰寫內(nèi)容豐富、邏輯清晰的演講稿,。與其它課程的差別在于,，它并非只是表達觀點,，更強調(diào)如何將觀點轉(zhuǎn)換為有力的演講語言,。

實訓中，學生會進行文獻查找,、搜集思路,、構(gòu)思全文、修改等環(huán)節(jié),。在此階段,，教師一般會提醒學生需要重點關(guān)注自己的核心觀點,，并將其在演講稿中得到體現(xiàn)。不僅如此,，還要關(guān)注時序,、轉(zhuǎn)折和觀點鏈接等細節(jié)，以保證演講稿內(nèi)容的廣泛的有條理性,。

寫演講稿實訓的好處很多,。首先，它能幫助學生從思路到語言的整體訓練,，以掌握如何寫好一個議論性,、邏輯性強的文本。其次,，在撰寫演講稿的過程中,，學生能夠更進一步理解自己的思想，提高自己的思維能力,。最后,，寫演講稿實訓能教會學生如何更好地對話，規(guī)范思維,、規(guī)范語言,、掌握自己的主張。

五段：結(jié)論,。

綜上,，寫演講稿實訓是為后人職業(yè)和社會形式做好基礎(chǔ)的一門領(lǐng)域。通過訓練,，可以使我們的思考變得更加敏銳,，分析更加深刻，語言更加清晰,，表達更加精準,。在拓展我們的知識領(lǐng)域的同時，也培養(yǎng)了我們的學習方法和語言表達能力,。我們應(yīng)該珍惜這樣的機會并堅持訓練下去,，以便在未來的演講中更加胸有成竹。

教師演講稿一等獎靜待花開篇八

尊敬的各位領(lǐng)導,、親愛的老師們：

大家好!在這個秋風送爽,，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第25個教師節(jié),。有幸作為教師代表發(fā)言,，心情非常激動。在此,，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂,。

教師代表著一份責任，也代表著一個使命,。雖然這一職業(yè)很辛苦,，但我驕傲，我是一名人民教師,。三尺講臺是我的人生舞臺,，白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛,，我深情地演繹著我的人生,。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望;我不會用金錢的尺子,，來丈量我的價值,，因為我知道教師是不會讓知識的清泉，變成一潭死水;因為我知道孩子是祖國的未來和希望,。

5年來,，無論在哪里教書，我都和我的學生們在書山上盤結(jié)而上,，在學海里同舟共濟,。我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學生的調(diào)皮而大動肝火;為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來的一張紙條而感動,。我擁有了一批又一批的學生,，和他們心靈交匯撞擊出的火花，讓我的世界充滿陽光,。我為他們的進步而激動,，為他們的成長而驕傲!

在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后，同樣也留給了我一些經(jīng)驗,，現(xiàn)在拿來與大家一起分享,。

第一，一名好老師應(yīng)該具有一定的責任感,。

有人說,，教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,，教師就與責任緊緊連在了一起,。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任,，啟迪未來也是責任,。能載上史冊的畢竟是有限的,，而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任,，傳遞火種,，播種希望。

作為普通的教師,，也許我們不能保證每個學生都成為大學生,，成為祖國的棟梁之才，但我們要讓每個孩子都能夠?qū)W會做人,，學會做事,，學會學習，學會合作,。

第二,，讓學生喜歡你和你的課。

讓學生喜歡你,，師愛是必不可缺的,。高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子,?！睅煇蹖W生來說是一種鞭策和激勵，有時比淵博的知識更重要,。得到了學生的喜愛,，還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學生上課不經(jīng)意的走神,，盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力,。

第三，關(guān)心后進生,，永不放棄,。

在上一學年里，我領(lǐng)的二年級(1)班語文,，是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級,，在這個班級中存在著好、中,、差各類學生,，影響著大面積提高教學質(zhì)量。那么如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標,，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。這些年來我個人總結(jié)出三點如何轉(zhuǎn)化后進生的辦法：

1,、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義,，認識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上,，全方位的關(guān)懷學生,、激勵學生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感,，使過去備受教師冷落,、同學歧視、家長打罵的“后進生”,，建立自尊,、自信，恢復求知的欲望,。

2,、堅持正面教育，愛護學生,，替后進學生著想,，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導,，熱心幫助他們解決實際困難,，燃起后進生成功的希望之光。

3,、在學科方面,，對待優(yōu)差生要制定出不同的試卷。

月考的時候我設(shè)計了a,、b,、c3套試卷，試題難度遞減,，答哪一類卷,，由學生自選。為什么要分層次考試?因為學生學習成績不一樣,，有基礎(chǔ)沒打好的原因,，有知識沒跟上的原因，分層的目的就是讓學生量力而行,，逐漸進步,。

為了讓學生敢于挑戰(zhàn)自我，也設(shè)計各種獎勵：為“上次未參加上層級測試,，本次敢于參加,，并在成績上超過了上一層級最后5名”的學生設(shè)立了“勇氣獎”;為“敢于參加上一層級測試，并在成績上超過上層級最后10名”的學生設(shè)立了“飛躍獎”等等,。

我對學生調(diào)查時發(fā)現(xiàn),，60%以上的學生經(jīng)歷幾次考試挫折后，就會對學習失去興趣。這時苦口婆心地教育,，往往適得其反,，增加他們的逆反心理?？季矸謱哟?，讓學生在選擇難易程度相當?shù)脑嚲砗?，成績升高,，這時孩子會重新找到自信，教師再適當?shù)亟o予夸獎,，會起到事半功倍的效果,。

給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學，有一次他悄悄地告訴我：以前每次考試都是給別人墊底,，每天按時上學,、放學無非就是給父母一個交待。報c卷時,，他想,，反正怎么考都是倒數(shù)。后來沒想到,，他竟在20人的c組里名列前茅,，激動得他晚上睡不著覺!

這個班運用了分層次考試后，大部分后進生都有不同的進步,，使這個班在上學期排名前列,。

其實，每一個孩子都有成功的愿望,，影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度,。大家都知道丑小鴨的故事，其實它是一只白天鵝,，就因為它不認識自我,，所以才把自己當成了丑小鴨。我們從現(xiàn)在開始,，為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機會,。

最后，我想用法國文學家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花,，是尊貴的,，果實，是甜美的,，讓我們都來做綠葉吧,，因為綠葉，是平凡而謙遜的?！?/p>

祝大家教師節(jié)快樂!

謝謝!

教師演講稿一等獎靜待花開篇九

每個人在求學時期都會接受到寫作差異化的訓練,，其中普遍的一項就是寫演講稿。隨著時間的推進,，我也接受到了這樣的訓練,，更進一步，在教學行業(yè)中也開展了這樣的實訓,。通過不斷地訓練和教學過程中的耐心指導,，我認為寫演講稿實訓的價值除了為學生扎扎實實地打好演講基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了他們綜合能力和自信心,。

第二段：綜合能力,。

寫演講稿實訓過程中，學生們不僅要整合有價值的信息資源,，選取有個性的話題,，還要在自己的表達能力方面做出重大努力。除了這些任務(wù)之外,，他們還要掌握文本結(jié)構(gòu),，運用正確的語法和使用語氣，帶有著不同的情感色彩,，以此喚起對聽眾的興趣和吸引力,。通過這樣的訓練，他們可以改善自己的寫作技巧,，加強語言能力,，提升自己的表達能力。

第三段：自信心,。

寫演講稿實訓的好處之一就是培養(yǎng)學生的自信心,。當學生看到自己的努力和勇氣最終體現(xiàn)在演講臺上時，他們會意識到自己的表現(xiàn)和口才都比自己想象的要來得更好,。他們會從中得到激勵以及更大的自信和勇氣,，從而不斷發(fā)掘自身的潛能和能力，挑戰(zhàn)自己的極限,。

第四段：領(lǐng)導力,。

在寫演講稿實訓中，學生們需要精心組織語言,，掌握論點和結(jié)構(gòu),，才能使演講更具連貫性，使觀眾更容易接受,。同時,，為了讓觀眾更好地理解自己的思想,，學生們也需要注重語音，肢體語言,，以及其他表現(xiàn)力細節(jié),，以激發(fā)聽眾參與，將觀眾的注意力聚焦于主題上,。通過這樣的演講訓練,，學生們不僅可以提高自己的演講技能，還可以掌握領(lǐng)導力,，以便以后在任何領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用,。

第五段：結(jié)論。

總之,，寫演講稿實訓不僅可以提高學生的寫作能力,，更重要的是可以培養(yǎng)他們的綜合能力,，增強自信心,，掌握領(lǐng)導力，使他們更好地適應(yīng)人才引領(lǐng)的現(xiàn)代社會環(huán)境,。在接下來的教學過程中,，我將繼續(xù)鼓勵學生們在演講訓練中釋放潛力，實現(xiàn)自我突破,，成長為有信仰力和能力的領(lǐng)袖,，為社會的美好貢獻自己的力量。

教師演講稿一等獎靜待花開篇十

你們好!

“感恩”,是一種生活態(tài)度,，是一個內(nèi)心獨白,，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝,。每個人都應(yīng)該學會“感恩”.教師,，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難,，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國，教師是帆,。從入學的第一天開始,，我們的每一點進步，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。

萬里春風催桃李，一腔心血育新人,。對老師的辛勤勞動,，人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中,，老師是美麗,、淳樸、善良的愛心使者,，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親,，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石,，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路,。

人說春蠶到死絲方盡，您--偉大的老師,，您的愛,，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦,，如清泉一般甘甜;您的愛,，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻,，我們心潮澎湃,，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激,，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

愿我們學生一聲親切的問候,、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡,、黑板上一句祝福的話,、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受,。

古人云：“一日為師,，終身為父?！敝荡说?5個教師節(jié)來臨之際,，我代表全天下的學生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬,，衷心地對我們的老師說一聲：“老師,，您辛苦了!”

讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德,，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍,。讓我們從身邊小事做起,，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè),，真正從一點一滴做起,，做到熱愛老師，關(guān)心老師,，尊重老師,。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

祝愿全體教師身體健康,，青春永駐!

教師演講稿一等獎靜待花開篇十一

尊敬的領(lǐng)導和各位教師,，大家好。我作為一名資深教師,，在這里分享一下近幾年來教學工作中的心得和體會,，同時也期望能夠得到大家的一些建議和啟示，讓我更好的從工作中成長,。

第二段：勇于嘗試和創(chuàng)新,。

在教學工作中，勇于嘗試和創(chuàng)新是非常必要的,。比如,，我曾經(jīng)嘗試過通過思維導圖的方式來帶領(lǐng)學生學習,，結(jié)果效果非常不錯,。在傳統(tǒng)的教學方法中，學生學習的是教師的知識,，而在思維導圖的過程中,，學生更多地思考和探究，可以更好地理解和記憶,。這種方法不僅可以提高學生的學習興趣和積極性,，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。

第三段：個性化教學和注重學生的情感和心理,。

隨著教育的發(fā)展,，個性化教育越來越受到重視。作為一名教師,，在日常教學中需要注意到學生的個性和差異,，采取不同的教育方法，以滿足不同學生的需求,。此外,，在教學的過程中，我們也要注重學生的情感和心理教育,，鼓勵他們積極向上,、自信自立,。一個受到關(guān)愛和關(guān)心的學生將有更大的可能實現(xiàn)自我價值。

第四段：培養(yǎng)學生的合作和溝通能力,。

在現(xiàn)代社會中,，合作和溝通能力成為了非常重要的能力。作為教育工作者,，我們需要通過各種方式來培養(yǎng)學生的合作和溝通能力,。例如課堂合作、小組討論,、班級活動等,，這些都是可以幫助學生鍛煉合作和溝通能力的有效途徑。此外,，在教學中,，教師也要注重自己的溝通和協(xié)作能力，與同事進行溝通交流,，學習借鑒彼此的經(jīng)驗,，為學生成長提供更好的教學環(huán)境和更多的機會。

第五段：結(jié)語,。

通過這幾年的工作,，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。不論是在教學方法,、學生管理,、師生溝通和合作等方面，我都有了更深刻的認識和實踐經(jīng)驗,。但是,，我們需要不斷進取和學習，不斷探索教育的新途徑和新方法,，努力讓每個孩子都能夠得到良好教育和人生的指引,。最后，謝謝各位的聆聽,，希望我們一起共同努力,，共同成長。

教師演講稿一等獎靜待花開篇十二

我叫xxxx,，是xxxx鎮(zhèn)中心小學一名普通的語文教師,。9月，因工作需要,，我由中學轉(zhuǎn)崗到中心小學任教,，并擔任班主任。一年來,，在校領(lǐng)導和同事們的支持幫助下,，我立足小學教學實際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學教師”為目標,，加強學習,，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學教學的方式方法,，取得了較好的教學成績,，實現(xiàn)了由一名初中教師向小學教師角色的轉(zhuǎn)變。

7月,，我畢業(yè)于肥城市師范學校,，分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文，一直到209月,，在初中教了6年的語文課,。6年的教書育人歷程，使我深深體會到了教書育人的快樂,，收獲了豐碩的果實,，逐漸形成了自己的教學風格，取得了一些教學成績,。去年9月份,，因工作需要，我們學校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學任教,，我認為到一種全新的環(huán)境去任教,，既是一種機遇，也是一場挑戰(zhàn),，畢竟,，我是教師，教的是學生,，中學和小學不會有太大的差別。于是我主動請纓,，來到鎮(zhèn)中心小學教三年級語文課,，并擔任班主任。然而,，醉酒方知酒味濃,，正式上課才幾天功夫，我先前良好的自我感覺一掃而空,，面對一大群麻雀似的孩子們,，我對自己當初的選擇猶豫了。

進入小學后,，我按照自己已有的教學經(jīng)驗進行備課,、授課,，利用一個星期的時間就講完了5篇課文，自認為講得已經(jīng)很透徹,、很到位,，但事與愿違。進行課文回顧時,，學生對課文內(nèi)容的重點把握不準確,，甚至有的學生連需要掌握的基本字詞都不會。例如,，在講授《狐假虎威》這則寓言時,，我認為這則寓言故事通俗易懂，不需要過多的講解,，學生們就會掌握要點,，理解寓意，因此,，我只用了半節(jié)課的時間就講完了,。但在我要求學生走進課文，談?wù)勛约旱母惺艿臅r候,，學生一片茫然,，效果很不理想。

通過這次授課,，我認識到,，小學生不同于中學生，他們不僅在年齡上存在差異,，思想,、行為和行動等方面都明顯不同，不能將他們同等對待,。中學的教學方式和方法在這里效果不大,，我感到了自己教學的明顯不足，信心受挫,。關(guān)鍵時刻,，校領(lǐng)導和同事們向我伸出了援助之手，學校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學習,。同事們也傾囊相授,，積極幫助我改進教學方法，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,，用自己的經(jīng)驗來幫助我,。我也積極的向他們學習，共同探討，彌補不足,，努力改變教學方法,，試著從一個小學生的角度去理解課文，與學生進行交流,，采取多種方式讓學生融入課文,，掌握要點。例如,，在《鷸蚌相爭》這則寓言中,，我讓學生分角色朗讀課文，并請部分學生根據(jù)自己的理解進行表演,，讓他們在表演中理解課文,，掌握寓意，課上的有聲有色,，調(diào)動了學生的積極性,，取得了良好的效果。從那以后,，我教課越來越順手,，也逐漸樹立起了信心，勇敢地挑起了這副重擔,。

雖然教學工作已經(jīng)6年了,，但擔當班主任還是初次，在班級管理上也遇到了難題,。

剛接班時,，我仍然以管理中學生的方式方法去對待學生，不去刻意的約束他們,，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適,。例如，在我剛上課那段時間,，學生非常淘氣,，自律性差，我自阿課堂上講,，課下有的交頭接耳,，有的搞小動作，甚至還有的趁老師不注意,，做鬼臉逗學生發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏,。一節(jié)課下來,，大部分時間需要維持秩序，根本無法完成教學任務(wù)。我也曾試著用批評的方法去教育孩子,，甚至請個別淘氣孩子家長來座談,，一開始還算穩(wěn)定，效果較好,，但時間不長,，又出現(xiàn)這種情況，甚至有個別孩子比原來更加調(diào)皮,。當時,，看到別的班級都管理的很好，學生學習,、勞動等各方面都很自覺,，對比自己的班級，學生淘氣,、不聽話,，我真是感到束手無策。

但倔強的我不認輸,。為管理好班級,，我積極向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法,。即“以生促生,，以生管生”，讓學生自己管理自己,。每個學生輪流管理班級,，讓學生既做“管理者”，又做“被管理者”,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,。同時，重點選出幾個代表來擔任班級干部,，讓活潑好動,、愛表現(xiàn)的學生擔任班級文體委員，讓不愛勞動的學生擔任班級衛(wèi)生委員,，監(jiān)管班級衛(wèi)生,，對學習認真、自律性好的學生,，讓他擔任學習委員,，帶動學生學習……通過一段時間的實踐，活潑好動的孟建同學能夠自覺遵守紀律,，帶頭維護課堂秩序,，不愛勞動的學生也能積極勞動起來，甚至爭著干，學生們學習自覺性越來越高,。我還讓家長參與到學生管理之中,，定期與家長座談，相互交流,，共同促進學生的成長,。班級工作逐步走上正軌。

我逐漸的適應(yīng)了小學的教學生活,，并越來越喜歡可愛的小學生,，充滿了干勁。

學高方能為師,。在積極轉(zhuǎn)變思想,，想方設(shè)法干好小學教學的同時，我也注重自身素質(zhì)的提高,。一轉(zhuǎn)崗到小學,，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標，樹立了終身學習的思想,，認真學習科學文化和專業(yè)知識,，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學校組織開展的“觀摩課”活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，以其人之長補己之短，在共同學習中提高,。堅持寫教學反思,，每節(jié)課都總結(jié)是非得失，提煉教學心得,，修改充實教案,。我認真學習、研究課堂教學模式,，并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課,，得到了鍛煉。今年,，在領(lǐng)導的積極推薦下又參加了春季全國新課改遠程教育培訓,，通過四個多月的學習，自身素質(zhì)得到了進一步提升,。

總之,，到小學任教一年來，在領(lǐng)導和同事的支持幫助下,，教學方法得到了很大改進,，自身素質(zhì)得到了很大提高,，取得了一些成績,。下一步,，我將立足崗位實際，潛心教學研究,，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

教師演講稿一等獎靜待花開篇十三

有這樣的老師,，她溫柔,，她善良，她關(guān)心學生,，她和藹可親,。她是我的班主任，邵立軍老師,。

我記得剛轉(zhuǎn)校的時候,，就是這個老師帶我來上課，把我介紹到這個班的,。轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)快三年了，記憶已經(jīng)模糊,，但有一件事,，我一直沒有忘記。

這是一個普通的日子,，但不同的是,，這是一個非常寒冷的日子。我匆匆吃完早飯就出去了,。

出門后才知道天氣有多惡劣：冷風吹來,，夾雜著一些樹葉，像瘋了的野獸一樣尖叫,，讓人膽戰(zhàn)心驚,。真的很后悔沒有聽媽媽的話，穿著薄外套出門,。但是如果我現(xiàn)在回去穿棉襖,，我媽肯定又會笑話我。算了,，我為了上學不顧一切,，賭博。

馬上就要上課了,，但是我不忍心認真聽老師講課,。真的,，這種天氣真冷。我不停的呼吸,，卻連一點用處都沒有,。感覺手都快變成冰棍了。

下課后,，我?guī)е鳂I(yè)去了邵先生的辦公室,。“報告,！”大概是太冷了,。我感覺我的聲音在顫抖。我走過去,，看到邵老師正在復習昨天的作文,，就把作業(yè)本遞了過去。邵老師正要接,，不小心碰到了我的手,，驚訝地說：“哎呀，你的手怎么這么冷??！”我心里突然有種奇怪的感覺。這句話好像是我媽經(jīng)常對我說的一句話,。說話間,，邵老師脫下一條毛披肩：“來，穿上,，感冒了不好,。”你說的時候給我戴上,。我受寵若驚,，一遍又一遍地說：“不不不，我不冷,！”我真的沒有辜負大家的期望,，只是這個時候大聲打了個噴嚏。邵老師笑著說：“你看,，我說我要感冒了,！來，穿上,！”我不能拒絕,，只好讓邵老師給我穿上。

是一條很大的毛絨披肩,，對我來說太大了,，邵老師的心意也是,。

上課又開始了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講課,。邵老師本來瘦瘦小小,，現(xiàn)在更瘦了，仿佛一陣風就要把她吹走,。有那么幾秒鐘,，我覺得邵老師好像不寒而栗。我眼里滿是細細的淚水,。

下課后，我立即脫下毛絨披肩,，遞給邵老師,。邵老師一臉不高興，說：“你干什么,？穿上,！”“可是，你會感冒的,！”邵老師真的生氣了,，用居高臨下的語氣說：“穿上！就算感冒了,，我也會開心的,！”鼻子酸酸的，看到邵老師像個孩子一樣倔強,。老師生氣地走了,，“啊——啾啾！”這次打噴嚏的是邵老師,。老師走開了,，但我仍然出神地盯著他?！昂闷恋睦蠋?！”突然想出了這么一句話。

教師演講稿一等獎靜待花開篇十四

各位領(lǐng)導,、各位朋友們大家好：

很榮幸今天能參加這個主題演講,，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因為,，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作,、無私奉獻,。

師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學生管理工作的××老師,。多年來,，他愛崗敬業(yè)、忠于職守,，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績,，深受學生的尊敬和愛戴。

x老師平日寡言少語,，埋頭苦干,，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標記,，自行車停在校園的哪里,，哪里就有他奔波忙碌的身影。x老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。因而，他以管理嚴格著稱校園,。他堅持每天早來晚走,，從早操、間操,，一直跟到學生下晚自習,，熄燈睡覺，才放心回家,。有時忙起來,，甚至幾天幾夜住在學校。他始終關(guān)注學生的成長,，并堅信所謂的“落后生”,、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠,、道德缺失,、迷惘厭學等問題，x老師做了大量耐心細致的思想教育工作,，圍繞成長與成才,、立身與做人這個基本問題,，他經(jīng)常找學生談心，一方面把大道理講實,、講清,，要求學生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來，引導學生把個人追求融入革命理想之中,；另一方面堅持把小道理講深,、講透，引導學生跳出個人的圈子,，正確把握“大我”與“小我”,、“大家”與“小家”的關(guān)系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量,，更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步,，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理,，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益,，自覺把個人利益與革命利益,、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時,，努力為國家和社會多做貢獻,。多年來，x老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特征做精心準備,，談話時口干了,，他喝口水再講，胃痛了,，停一停再說,。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當代大學生應(yīng)該追求什么,，什么該做,，什么不該做，該怎么去做,，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

x老師對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半,，其另一半則是“嚴”,。從嚴要求，嚴格管理,，“嚴”字當頭,，是x老師一貫主x,。x老師雖以“嚴”字聞名，但學生都知道,，他嚴中施愛,，愛中求嚴，嚴在當嚴處,，愛在細微中,。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心,，既是嚴師又是慈父,，學生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他,。