演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇一
大家好！
金秋送爽,，佳果飄香,，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第25個教師節(jié),。能在這樣一個特別的日子里,，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。在這里我謹代表全體教師,，向一直關(guān)心,、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示忠心的感謝，同時祝教職員工節(jié)日快樂,、幸福安康,！
從第一個教師節(jié)至今，二十五年的時光匆匆而過,，也正是這二十多個由鮮花和掌聲,、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重,，理解與關(guān)懷的目光投向了我們,，使我們和學(xué)生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。
選擇教師這一職業(yè),，我無怨無悔,，記得童年時代，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師,。用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。今天我也成為了一名教師,，我明白了教好書,，是我的天職；育好人,，才是我追求的目標(biāo),！回想四年前，我剛從師范學(xué)校畢業(yè)到港溝鎮(zhèn)實驗小學(xué)時,，我擔(dān)任了數(shù)學(xué),、英語及美術(shù)教學(xué)工作，面對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力,，我猶豫過,，也彷徨過，但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏和取得優(yōu)異的成績時,，我都感到無比的欣慰,，我所有艱苦的付出都得到了回報。失敗總有原因,，成功會有方法,，成績的取得沒有僥幸，沒有偶然，從來都是汗水澆灌的,，我在日常教學(xué)實踐中,，時常告誡自己，時刻不能放松自己,，特別是作為一名青年教師,，需要學(xué)的東西太多太多，因此,，我無時無刻地不在努力著,，雖然工作中取得了一點成績，但仍然存在著許多不足之處,，尚需努力改進。
因此,，在這四年的教學(xué)事件中,，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的,！孩子們的天空是浩瀚的,！老師始終是他們的模仿的榜樣！老師始終是他們尊敬的楷模,！老師始終是他們成才的基石,！老師永遠是他們?nèi)松拿鳠簦?/p>
教師其實是平凡的，普通的,，就如一顆小小的鋪路石,，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰；教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古；教師不是明星,，不能像明星一樣光芒四射,，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！大多數(shù)的老師,，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了,，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就。然而,，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來,，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位,，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣,！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心,。
四年光陰,，彈指一揮間，自畢業(yè)后選擇教師這一職業(yè),，我在時間的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角,，溶解了往日幾許青春的沖動。現(xiàn)在我逐漸明白“燃燒自己,，照亮別人”的真正含義,，教師這一職業(yè)實為一種奉獻，一種犧牲,，奉獻我們的青春,，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是責(zé)任和使命,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠,，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛，為人師,，需要我們用真心去愛孩子們,，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求,。請各位領(lǐng)導(dǎo)放心,，民族復(fù)興，我們責(zé)無旁貸,；愛灑桃李,，我們無怨無悔！
最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂,，永遠年輕,！
謝謝大家！
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家好
今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好,，好讀書,，讀好書”有感。
古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”的確,，讀書,，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識,；讀書,，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人,；讀書,，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的學(xué)校,；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族”,。
作為教育工作者,，肩負著教書育人的重任,，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護,，草兒離不開雨露的滋潤,。熱愛讀書的教師,，才能有效地教書,，熱愛讀書的教師，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩書氣自華,，最是書香能久遠”,。
讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,，是啊，書中有知識,，那是聰慧而勤奮的先人們,，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠,；書中有情感,，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié),；書中有精神,，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中,，將理想上升為行動生長而成的生命之華,；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者,，以全部的精神力量種植的永恒之果,；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問,，融會而成的靈魂之光……
讀書是一種快樂,，是一種享受，更是一種極致,。一本好書,，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番,，便會有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書味,，讀書之味。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香,。”人生樂趣在讀書,，有書為伴心甘甜,。讀好書，能知曉人生之難,，體味天地之大,，寂寞而不孤,，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚,，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達觀的境界,。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光,；人生中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上,，書是一個人精神上的朋友,，是這個世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物,。
我們都知道,，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠,；以書作墊腳石,，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友,，以書為鑒,，讓一縷書香伴你我同行！
謝謝大家,！
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇三
我從事教育教學(xué)工作13年了,，多年來，我和廣大教師一樣,，熱愛黨的教育事業(yè),，以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉,，在教學(xué)工作中得到提高,。
我做了12年的班主任，這12年使深深地認識到班主任工作的重要意義就在于——班主任是黨的教育路線,、方針政策的貫徹執(zhí)行者,，是德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是青少年年成長過程中的引路人,。那么怎樣才能當(dāng)好一個班主任呢？經(jīng)過多年的實踐,，我有以下幾點體會：
讓學(xué)生體驗成功的樂趣教師對學(xué)生的愛源于母愛,，盛于母愛。
它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。比如,，我班里有個女孩叫莊玉婷。她學(xué)習(xí)很好,，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張，一個字也說不出來,。同學(xué)們都替她著急,。她也成了我班有名的“膽小者”。為了幫助她練習(xí)膽量,。我經(jīng)常課上提問她,，都是些很容易的問題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵她,。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好,。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動,，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來,。
以后我們班每次組織的講演,，她也能夠大膽的走上臺來,。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講。他說,、“老師,，今天莊玉婷的朗讀雖然不是很流利,，但是她終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得她今天是最棒的,！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn),?！蔽衣犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長,，心里有說不出的喜悅,。老師的細心關(guān)愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。
成為集體的主人在班級管理中,，我始終堅持班級崗位責(zé)任制原則,，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機會,。
（1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個學(xué)生都得到鍛煉,。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的小荷才露,，從設(shè)計畫面背景開始,，到以小組為單位設(shè)計各組的星星形狀,。學(xué)生們的興致極高,，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的剪,，有的寫,，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。
（2）我們班還開展了“每周小明星”評比活動,。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝,、小發(fā)明、小創(chuàng)造等,，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵,，期末評選最佳明星小組,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，又增強了集體榮譽感。同學(xué)們都想為班集體出力,，原來不愛動腦的莊玉彬同學(xué)也利用粘貼,、繪畫的方法設(shè)計了一本新聞周刊,，贏得了全班同學(xué)和老師的贊揚。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”中成長,，在“思索”中創(chuàng)新,。
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo),。教育實踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學(xué)的方法,，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時期的班主任,，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話,、“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,?！?/p>
我發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,，不斷地體驗成功，快樂成長,。我班的顏世強同學(xué)學(xué)習(xí)一般,，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動的事,。但是我發(fā)現(xiàn)，他對衛(wèi)生區(qū)管理工作很感興趣,，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是我單獨找其談心，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點,，嚴(yán)格要求自己,。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴和支持,。最終他當(dāng)上了值周生。
他在擔(dān)任值周生期間,，對工作認真負責(zé),，早來晚歸,。并且還負責(zé)不校園打掃的干干凈凈，而且在各方面嚴(yán)格要求自己,。我及時地在全班肯定他的進步,，同時，對他提出更高的要求,，漸漸地他在學(xué)生面前樹立了威信,。面對孩子的進步，使我感悟到,、對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,，多一點情感的交流，多一點寬容,，就能讓他站起來,，大步向前走。愛是教育的起點,，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人,。
形成了彼此的理解、尊重,、關(guān)愛我經(jīng)常對學(xué)生們說,、“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利,，有發(fā)表不同意見的權(quán)利,。我要求你們做到的，我一定做到,?！毖猿霰匦校艜箤W(xué)生信服,。真正從對方角度去考慮才會贏得學(xué)生的理解和愛,。在我的班級中，有一個叫莊曉旺的同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當(dāng)我又一次把他找來時,，他對我說,、“老師，您會請我媽媽來嗎,？”聽了他的話,，我不知道該說什么好了,。我就反問了他一句，“難道你希望你媽來嗎,？”他說,、“不希望,。”我說,、“那你為什么這么說呢,？”他回答道,，“因為我老不完成作業(yè),，您肯定會叫我媽來,。”我緊接著說道,、“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因,。
如果你不希望你媽來,，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題,?！甭犃宋业脑捤龊跻饬系目粗摇,？吹竭@一招奏效,，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業(yè)的原因,，他對此十分配合,，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽,，看他的實際行動,。此后的一段時間，他果然能按時完成作業(yè),。雖然有時反復(fù),，但在與我進一步交談后都能正確對待，久而久之,，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。他曾在自己的日記中這樣寫道,、“王老師,，您真好，您是我最好的知心朋友,！”每個人都需要得到別人的尊重,，學(xué)生也不例外,，我們只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對我們的尊重,、理解和關(guān)愛,。
提高教育能力“積學(xué)以儲寶，酌理以富才,?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作，多年來,，我遨游在教育的海洋中,，如饑似渴，認真雕琢自己,。為了充實自己,，我利用業(yè)余時間，瀏覽大量的教育教學(xué)方面的書籍,，報刊雜志,，還撰寫了多篇教育教學(xué)及班級管理的論文（其中德育教學(xué)金點子《班級管理中的崗位責(zé)任制》在區(qū)級獲獎），有多篇論文在省市區(qū)級獲獎,?！八街梢怨ビ??！倍嗄陙恚矣米约旱暮顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳,。我的班級多次被評為“先進班集體”或“衛(wèi)生先進班級”,，我多次被評為街辦級“優(yōu)秀教師”；我所教班級在各種比賽中,，如,、六一文藝匯演、運動會,、講故事大賽等比賽都取得了可喜的成績,。經(jīng)過培養(yǎng)的班干部多人在校少先隊大隊工作，他們的工作能力受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。我所帶過的班級都形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班集體。
當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后,，還在作文中提到我對他們的教育,，對他們?nèi)松挠绊懀泻枚辔宜踢^的學(xué)生,，初中畢業(yè)后的節(jié)假日來我家跟我交流思想,，我更加堅信,、學(xué)生，是我最好的榮譽證書,。我總在想,、沒有學(xué)生的生活，還會有更多的快樂嗎,？選擇了教師,，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅,，投桃報李時的慰藉,，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生,，為此付出的一切我無怨無悔,。
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：
我競職的崗位的是舍務(wù)處,。40多歲的年紀(jì)在眾多競職的人選中,，女同志中已是寥寥可數(shù)。但無論是作為一名共產(chǎn)黨員,，還是一位國家干部,，責(zé)任感和使命感都在促使我把學(xué)校未來發(fā)展的熱情和期望陳述給各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委,。
1972年參加工作以來，我為一名普通教師,，教導(dǎo)主任逐漸走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,。曾經(jīng)先后擔(dān)任了**師范學(xué)校附屬小學(xué)校長和松原師范舍務(wù)科副科長的職務(wù)。工作中求真務(wù)實,，嚴(yán)于律己,，開拓創(chuàng)新。在教學(xué)業(yè)務(wù)和管理水平上不斷追求更高的境界,。在舍務(wù)四年多的工作中,，我承擔(dān)著舍務(wù)寢室內(nèi)外的衛(wèi)生，勤工儉學(xué)學(xué)生,，賬目,，備品和女生寢室的管理工作。每一項工作中不是憑著自己是位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)號施令,，而是憑著自己對事業(yè)的追求,，對工作的執(zhí)著和一種高度的崗位意識，角色意識,，認真地,，腳踏實地完成每項工作,，因此而受到老師和學(xué)生們的認可與支持。同時也積累了在管理方面的諸多寶貴經(jīng)驗,。
舍務(wù)工作有三件大事：紀(jì)律,、衛(wèi)生，安全,。這在舍務(wù)處職責(zé)范圍中已有明確的規(guī)定,。多年的工作實踐，對此更是有著深刻的體會和認識,。要取得更理想的效果,，必須有明確的，引之有效的制度和保障,。必須有精干的管理人員來執(zhí)行,。必須配備合理的組織機構(gòu)以便使其高效運作。追求管理的制度化,，現(xiàn)代化,，模式化，科學(xué)化和超前性,。這將是我做舍務(wù)管理的基本目標(biāo),。
根據(jù)上述目標(biāo)，我的工作思路是這樣的：“發(fā)揚民主,，管理育人,，突出特色，開源節(jié)流,，講求效益,。”
具體實施中注重形成一個封閉式的管理系統(tǒng),。包括以下三個方面,。
。長遠規(guī)劃是與將來要運行的后勤工作社會化機制對接,。近期目標(biāo)是結(jié)合我校實際和學(xué)生需要提高管理水平,，營造一個充滿文明氣息，寧靜的,，舒適的居住環(huán)境,，為學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活提供保障。
在管理制度上我們已經(jīng)贏得了可行性的經(jīng)驗,，需要在原有的基礎(chǔ)上進一步的完善,。特別是公寓制度以及服務(wù)系統(tǒng)設(shè)置。既要考慮我校實際的情況。繼續(xù)為貧困學(xué)生開辟勤工儉學(xué)的渠道,，同時還要走出去借鑒其他院校的公寓管理的成功和做法,，使其更為完善。
常規(guī)檢查和有效反饋的每節(jié)環(huán)節(jié)上求真務(wù)實求細,，求精,，求嚴(yán)，一方面追求管理自身的效益,，使人盡其才,，物盡其用，又要結(jié)合高校這個育人場所的特殊性,，突出管理中的文化建設(shè)這個特色,，在管理中育人。
盡可能地發(fā)揮所有成員的積極性和創(chuàng)造性,，挖掘出最大的工作熱情和工作潛力,，以提高工作效能和效率。要做到三位一體,，還要進一步落實崗位責(zé)任制,，為部門成員發(fā)揮個人的才能創(chuàng)造良好的條件。
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇五
大家好,！
今天,，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里,，幼兒教師演講稿——班長講稿,。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子,，相信孩子,，關(guān)心孩子,，了解孩子,，時刻不忘自己也曾是孩子！”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園,，熱愛幼兒園,，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計,、獻策,、獻力。不斷的重溫幼教理論知識,，學(xué)習(xí)新《綱要》,，了解新觀念，新思想，新信息,，時時保持一種積極的工作態(tài)度,。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨立生活的能力,。教他們游戲,、唱歌、舞蹈,、畫畫和計算,。每當(dāng)這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復(fù)講解,，手把手的教,，讓每一個幼兒都得到練習(xí)的機會，獲得進步,。每一個晨間,，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流,，征求家長的意見,，一學(xué)期下來，家長都非常滿意我們的工作,，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),，在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,，外出學(xué)習(xí),，他們會想我，天天盼著我回來,，會為我出走而哭泣,，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎,？”回答是：“不全是,，離好老師還有差距?！惫ぷ髦?，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù),，做事情也積極認真,，從表面上看，感覺不錯,，幼教之友《幼兒教師演講稿——班長講稿》,。實際上,，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新,、方法等,，在一個個教育活動的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心,，而且沒有做到真正面向全體,，完全相信孩子，了解孩子,，所以我說我與好老師還有差距,。
用心詮釋愛
好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子,，所以我想做好老師,，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師,。外出學(xué)習(xí)十幾天,，才讓我真正領(lǐng)會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業(yè)，熱愛這些孩子,。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了,，善于學(xué)習(xí)，勤專一門,，創(chuàng)出自己的特長,，鍛煉自身的膽量，增強自信,。作為一名幼兒教師,，面對的是一群孩子，和孩子說的機會很多,，這就要求我們有很強的語言藝術(shù),，語言技巧，這點做到家了就相當(dāng)于給自己減負了,，你會很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長,。在我們引領(lǐng)孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子,，面向全體的同時不忘注重個別,，時刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友,，從不回呵斥他們,，做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子,，絕不能火冒三丈,，嚇著孩子，給他們正確的概念,，讓他們知道什么是錯,，什么是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮?！?。因此，不管是那種班級聘上我,，我都會以一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺,！
當(dāng)你把愛灑向綠地，
一個個“小精靈”撲向你,，
一顆顆童心戀著你,，
最好聽的歌兒獻給你。
當(dāng)你把愛灑向綠地,，
一片片風(fēng)光撲進人們眼里,，
大自然變得更加美麗，
還有你也變得更加美麗,！
這是我最喜歡的一首小詩,。是啊，就像愛碧水藍天的清澈,，就像愛陽光雨露的靈動,，我深深地愛著我的生命，我的夢想——
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇六
我叫房巍娜,，是牛家鎮(zhèn)中心學(xué)校一名普通的教師,。展開這十年來的從教畫卷，沒有什么驚天動地的事跡,，只是堅守在自己平凡的崗位上,，每日踏晨曦，伴晚霞,，以黑板為田,，粉筆為犁，耕耘著,，快樂著,，平凡著，幸福著,。盡管有時犁柄磨破了手指,，汗水浸透了衣裳,。
記不清，多少個夜晚,，與孤燈相伴,，伏案備課批改。
記不清,，多少個冬日,，迎著清冷的晨風(fēng)，走在無人的路上,，為孩子們?nèi)グ嗉夵c火取暖,。
記不清，多少個假日,，放棄輔導(dǎo)自己孩子的時間為學(xué)生輔導(dǎo)功課,。
為了工作，付出一切,，我無怨無悔,。因為當(dāng)我看到孩子們在鎮(zhèn)統(tǒng)考和各項活動中連連奪冠的時，當(dāng)我得知我所教班級被申報市優(yōu)秀班集體時,，一種幸福與自豪的感覺就會浸透全身,，在工作中遇到的委屈與難過也隨之煙消云散了。
求索的路上,，有得必有失,。xx年我的左上肢開始經(jīng)常出現(xiàn)失靈現(xiàn)象，特別是一熬夜備課,，出現(xiàn)失靈的頻率就越高,，走遍了哈市的幾家大醫(yī)院都治不了，后來家人聽說沈陽有一位老中醫(yī)治愈了很多我這種情況的病人,，都摧我趕快去沈陽求醫(yī),，可即將進行畢業(yè)考試，面對著渴求知識的五十雙眼睛,，我說服了家人,，一直拖到放假才去往沈陽看玻大夫說我是工作過度勞累造成的神經(jīng)問題導(dǎo)致局部癲癇，必須注意休息,。
自己的病痛只要自己咬牙扛著也就過去了,，可是多年來，每每想起自己的孩子和母親,，就感覺虧欠她們的太多,，太多……為了不打破我每天提前一小時上班的規(guī)律，我將兩歲半的兒子送進了幼兒園,，每天早早將孩子和一袋奶,、一個面包一起送到幼兒園就急匆匆的趕往學(xué)校,。一天幼兒園阿姨打電話來說孩子燒的厲害要我馬上送孩子去醫(yī)院,，這時班級的一個叫宋子涵的孩子得了急性腸炎,，疼的直冒冷汗，為了不耽誤學(xué)生的病情,，我給年邁的媽媽打電話幫忙去看孩子,，自己騎車送學(xué)生去醫(yī)院，到了醫(yī)院醫(yī)生說要先到四樓做個b超,，這時學(xué)生已經(jīng)疼的站不起來了,，我就把他抱到四樓，在路過三樓病房的時候清晰地聽到我的孩子在和姥姥哭著要媽媽,，當(dāng)時我的內(nèi)心十分痛苦,，一邊是自己生病的孩子，一邊是父母來不及照料生了急病的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生檢查完打上吊瓶疼痛停止后,，我趕去看自己的孩子，這時孩子已經(jīng)在我媽媽的懷里睡著了,，我清晰的看到孩子小臉上的淚痕,，我心里說：“孩子，別怪媽媽,，媽媽是老師,。你有姥姥照料，可是媽媽的學(xué)生生了急病,，他們父母來不及?！?/p>
xx年我的母親得了結(jié)腸癌，需手術(shù)治療和護理,，為了不耽誤學(xué)生的功課,，我白天堅持工作，晚上去醫(yī)院照顧母親,。經(jīng)歷了十幾個不眠之夜后,，母親的病情終于有了好轉(zhuǎn)。而同樣作為教師的母親,，在她最虛弱,，最需要人照顧的時候，仍然用她嘶啞的嗓音囑咐我說：“回去吧,！不要耽誤了孩子們的課,。”我心里在流淚,，我是教師,，教書育人是我的責(zé)任,，我愛我的班級我的學(xué)生，我也愛我的母親我的兒子,，可是在艱難的選擇面前,，我選擇了前者。對不起,，媽媽,！對不起，兒子,！我一定會加倍補償?shù)摹?/p>
選擇了教師,，就意味著選擇了平凡，我愿在平凡的執(zhí)著中,，把蓬勃的青春堅守成雙鬢染霜,；選擇了教育，就意味著選擇了奉獻,，我愿在無怨無悔的奉獻中,，摘下自己的翅膀，送給孩子翱翔,。
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！今天,，我很榮幸站在這里,，競聘小學(xué)高級教師八級崗位，我相信,，我的成功將來自于你們的認可與支持,。我是一名工作在教學(xué)一線的小學(xué)老師，于年月參加工作,，年獲得大專文憑,，年獲得小學(xué)高級教師資格。在這小小的三尺講臺上,，我已鉆研實踐了整整25個年頭,，多年的工作，我深切的感受到了教師的平凡與無私,。每當(dāng)?shù)弥业膶W(xué)生考出優(yōu)異成績的時候,，我內(nèi)心便充滿了喜悅與欣慰。
這是工作中留給我最寶貴的精神財富之一,，它將支持我在教育的道路上走得更加穩(wěn)健,，走得更有信心，可我還認為在我教育生涯中最寶貴的精神財富是來自于各位領(lǐng)導(dǎo)對我的切身關(guān)心，同事們從內(nèi)心里對我的尊敬和幫助,。我競聘這個崗位,，是因為我具備有以下幾點優(yōu)勢、
我明白教師的苦與累,、平凡與無私,。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任,。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行,，用我的汗水,，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心,！面對著一群天真可愛的孩子,，我揣摩著、嘗試著,，與他們真誠的交流著,，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
自履職小學(xué)高級教師以來,，我始終不忘學(xué)習(xí),，經(jīng)常鉆研，善于思考,，和同事研究,，不斷地豐富自己。多次在自治區(qū),、市,、區(qū)、縣級中榮獲各種獎項,。獲得縣級知識競賽指導(dǎo)一等獎,；年均獲得縣級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師；年獲得縣指導(dǎo)一等獎,；年撰寫的論文獲得河池市小學(xué)教師教學(xué)論文評比二等獎和一等獎,；撰寫的論文獲得自治區(qū)評比二等獎。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的,。
我深知語文教師在學(xué)?；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé),、任務(wù)與規(guī)范,，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求,，悟出并實踐過較好的方法和策略。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常信任我,，讓我擔(dān)任語文教研組組長,，年秋我校開展的課題研究中，獲得自治區(qū)小學(xué)教師教學(xué)論文評比二等獎,。
從教以來我一直擔(dān)任班主任工作,，工作中，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,，以及對后進生的轉(zhuǎn)化工作,。如，年秋季學(xué)期,，我擔(dān)任四年級語文和一年級語文兩科,，尤其是四年級這個班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律可以說是個差班,，當(dāng)時我覺得自己肩上這擔(dān)子重如千斤,，可是，我毫無怨言,。我想,、用我的一言一行，用我這顆跳動的火熱的心,，用我對學(xué)生如對自己的孩子一樣的愛來教導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生們用發(fā)展的眼光看待他們，用賞識的心態(tài)耐心地引導(dǎo)他們,。我班現(xiàn)在的班風(fēng)好,，學(xué)風(fēng)濃，每個學(xué)期期末考試均名列全鎮(zhèn)第一,。
此外,，有1名學(xué)生獲得縣級優(yōu)秀班干部，我校（四年級至六年級）參加縣級青少年書信大賽中,，唯一有我班1名學(xué)生獲得鼓勵獎,。
在教學(xué)上，我能適應(yīng)小學(xué)語文的循環(huán)教學(xué),，每學(xué)期都能依據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計劃,，做到精講多練，批改做到精批細改,，輔導(dǎo)做到耐心分析,，幫助學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法，測試做到有測必改，有測必評,。我始終以課堂教學(xué)為中心,，切實推行，“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的授課原則,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和承受能力合理設(shè)計每一節(jié)課。在學(xué)校每月一次常規(guī)教學(xué)工作檢查中,，我所寫的教案以及作業(yè)批改獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評,。
對學(xué)生，我做到率先垂范,，為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，講究形式多樣,，追求實效,，達到春風(fēng)化雨,，潤物無聲,，形成良好的、和諧平等的育人氛圍,。在班集體的管理中,，遵循學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)實施管理，面向?qū)W生未來,，防微杜漸,，少批評多鼓勵，防患于未然,，樹立班級科學(xué)化管理,，形成具有鮮明個性的班級文化。
此時,，站在這神圣的演講臺上競爭小學(xué)高級教學(xué)崗位,。我感到肩上的擔(dān)子更沉了。作為一名教師,，僅僅做到以上這些還是遠遠不夠的,，在教學(xué)中我還注重多讀書、多反思,、多請教,，并聯(lián)系自己的教學(xué)實際，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,。幾年的語文教學(xué)工作,，使我對語文教學(xué)的特點有較深的了解，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀文本，感悟文章的思想內(nèi)涵和語言魅力,。還充分運用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件輔助教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，發(fā)展學(xué)生的個性特點,。并在教學(xué)中我認真觀察、了解學(xué)生,，針對學(xué)生的不同情況因材施教,，踏實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生打好堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，讓走好學(xué)習(xí)過程中的第一步。
工作中,，我總是嚴(yán)于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時糾正。與老師們團結(jié)協(xié)作,，對人對事不斤斤計較,，以身作則、為人師表,，努力做學(xué)生喜歡,、家長信任、學(xué)校放心的教師,。
今天,，我站在這臺上，接受組織的挑選,，接受各位評委的檢閱,。如果我這次競聘獲得了成功，我將以今天為起點,，百尺竿頭,，更進一步！認真履行崗位職責(zé),，工作上更出色,，教學(xué)上更創(chuàng)新，絕不辜負組織對我的培養(yǎng),，絕不辜負評委們對我的厚愛,！如果我不幸落選了,，我不會悲傷，也不會氣餒,，我會把今天,，作為我下一次沖擊的起點！不管結(jié)果如何,，我都不會改變自己的人生信念,，那就是“堂堂正正做人，踏踏實實工作,，實干巧干,，精益求精”！
謝謝大家,！
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
時間如流水，我從事小學(xué)教育教學(xué)工作已十五年了,。在工作崗位上勤懇踏實,，埋頭苦干，并能與同事團結(jié)協(xié)作,，共同把工作做好,。年度考核合格，符合小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師的競聘條件,，現(xiàn)競聘小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師職務(wù),，本人述職報告如下：
一、基本情況
本人徐敬華,，男，1977年11月生,，現(xiàn)年36歲,，1998年6月畢業(yè)于原合肥市師范學(xué)校，同年8月參加工作,。xx年9月,，我取得了小學(xué)高級教師資格。現(xiàn)任教一年級4班數(shù)學(xué)課程,。
二,、傾心教育，為人師表
多年來,，我能以工作為首,，盡職盡責(zé)， 工作中,，我吃苦耐勞,，從不在工作上挑剔,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，事事顧全大局,、毫無怨言,，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家,。不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益。在課程調(diào)整中,，自己服從學(xué)校的大局安排,，xx年9月，本人從當(dāng)時的四年級調(diào)整下來帶三年級,，xx年9月,，又下來帶一年級。孩子們經(jīng)常問我：老師,，你為什么不帶我們了,？我開玩笑地說：你們在一年一年的升級，老師在一年一年的降級,。
在工作中,，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。每天堅持早到晚歸,，經(jīng)常犧牲自己的休息時間為學(xué)生補缺補差。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作。在工作中,，本人在教學(xué)的同時能認真總結(jié)工作經(jīng)驗,，積極撰寫論文，提高理論素養(yǎng),。
三,、精心施教，形成特色
作為一名教育工作者,，我能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備課,、教學(xué),、輔導(dǎo)三個環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教，使學(xué)生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。在教學(xué)中我能引導(dǎo)學(xué)生會學(xué),、樂學(xué),、善學(xué)、肯學(xué),、能學(xué),，形成了自己的教學(xué)特色。
四,、虛心學(xué)習(xí),，不斷反思，提高教研能力
為了更好地做好本職工作,，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，在工作之余，我十分注重加強學(xué)習(xí),，我堅持閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育教學(xué)雜志報刊以提高自身的業(yè)務(wù)能力,，積極參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),，參與各級各類教學(xué)研討活動。主動向同事學(xué)習(xí),，每學(xué)期聽課15節(jié)以上,，還經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)先進的教育理論和觀看別人的教學(xué)視頻。
五,、會計工作
任現(xiàn)職期間,，我除了擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，還兼任了學(xué)校的會計工作,。我負責(zé)的這一塊主要是教師的工資調(diào)整,、五險一金,、各項報表、年末的預(yù)算和第二年的決算等。我的工作宗旨就是“為全體教師服務(wù)”。我是這樣想的,，也是這樣做的,。全校現(xiàn)有51名在職教師,，56名離退休人員，8名校聘教職工,。我無論老少,，一視同仁，全心全意為大家做好服務(wù)工作,。
首先是工資,。工資是大家的經(jīng)濟命脈，也是我們最關(guān)心,，最關(guān)注的,，每月初,，我認真做好下個月工資表的編制和上報,，工資項目仔細核對，做到萬無一失，不能讓任何一個人的個人利益受到損失,。由于人員比較多，工資項也比較多，所以工作量很大，必須不厭其煩,，認真仔細,。每年的第三季度,，我要做好每位教師的工資的各項調(diào)整,，確保每一個人工資的調(diào)整到位，不能多不能少,，當(dāng)然，我也想讓各位多點,，但是上面不同意,。
其次是公積金。住房公積金是大家的福利,，每年8,、9月，我要根據(jù)每個人的年收入計算公積金數(shù)額,，然后上報住房公積金繳費基數(shù)到住房公積金管理中心和銀行,。住房公積金的繳費基數(shù)原則上每年調(diào)整一次，但是有時遇到特殊情況就要調(diào)整兩次，比如今年,，在8月份,，因為薪級增加已經(jīng)調(diào)整基數(shù)一次，后來在9月份,，區(qū)政府為了教師的福利,，把績效工資也納入到繳費基數(shù)中，這樣又要調(diào)整一次,，而且,，教體局在9月底發(fā)的通知，要求在9月30日前必須辦妥,，時間緊迫,，再加上銀行對連續(xù)調(diào)整基數(shù)特別反感，去辦理時,，以前只要把材料帶齊一次辦成的事情,，這次來回跑了六次才辦好，而且還不給好臉色看,。有教師的增加和退休時,，公積金的手續(xù)辦理也是一項大事，需要提供很多資料,，有些事情是不在我的范圍里,，但本著服務(wù)的態(tài)度，在我力所能及的范圍內(nèi),，能代勞的就幫幫忙,，省得他們跑一趟。
再次是五險,。每一年,，學(xué)校都有教師的增加和減少（退休、招考,、校聘）,，這就需要及時的辦好社保的增減。社保的增減就是跑腿的事情,，每一次都在教體局,、區(qū)社保局和市社保局之間來往。每次去之前,，都要默念“菩薩保佑一次辦妥”,，但是，遇到特殊情況就要白跑一趟,。比如,，原單位不能及時減少的,、教師個人檔案資料不齊全的、辦理流程更改啦等等,。這時,，兒子就要在學(xué)校苦等了,，經(jīng)?；匦r兒子就要問我到哪去了，借用現(xiàn)在正火爆的綜藝節(jié)目名字說那就是“爸爸去哪兒”,，有時,，為了等某個領(lǐng)導(dǎo)簽字或蓋章，就不能及時趕回學(xué)校,，沒辦法，只好打電話給同事把兒子托管一下,，比如沈建老師和王義云老師,，還有吳師傅，謝謝了,。
最后是其他各項報表,。由于學(xué)校人員較多，組成比較復(fù)雜,，各種情況都有,，我要負責(zé)的事情就比較多。有事業(yè)編制的,，要向教體局,，人事局，財政局報表,，有參加社會保障的人員,，要向勞動局，統(tǒng)計局報表,。每年都會有工資變動,，這就會令我的工作量增加很多。職稱變動,，工資項目就要變動4項,；退休、調(diào)動,，要收復(fù)印件,，填申請表，變工資,，變醫(yī)療保險,，公積金變動,，社會保險增減；薪級,、教齡等變動,，每年一次，每年的決算和預(yù)算表格打出來都有幾十張紙,。
總之,，在這幾年里，我一直踏踏實實,、認認真真地搞好各項工作,，得到了學(xué)校、同事,、學(xué)生,、家長的認可。在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)努力,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激勵學(xué)生積極,、主動參與課堂教學(xué)的全過程,，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
最后,，我也知道：在本次崗位競聘上,，肯定不可能人人都晉級，人人都滿意,，萬一遇到“戀人結(jié)婚了,，新郎不是我”的處境，我也會坦然面對,，平靜接受,。“陽光總在風(fēng)雨后”,，請相信人生路上有彩虹,。
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青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,，自己的工作能被領(lǐng)導(dǎo)和同事們認可，是我莫大的幸福,。在眾多老師中我是最平凡的一個,，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的熱心幫助下，在增中這個大家庭里一步步成長起來,，我感到很欣慰,。在這里我向那些關(guān)心,、幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠的感謝!
我演講的題目是《做最好的自己，育優(yōu)秀的人才》,，主要是結(jié)合自己三年來的工作經(jīng)歷,，與大家分享一些心得體會。
一,、做個受學(xué)生歡迎的老師,，充滿愛心是前提
作為老師，我熱愛自己的工作;作為班主任,，我熱愛自己的學(xué)生,。因為有愛，所以每天我都開心地工作,，樂觀地面對生活,，即便在別人看來很辛苦，自己卻樂在其中,。
有位教育學(xué)家說“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育好孩子?！蔽曳钸@句話為座右銘,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我來自農(nóng)村,，是通過考學(xué)走出來的,，我非常理解學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望、以及他們對未來的憧憬,。所以,，從踏上工作崗位的第一天，我就告訴自己,，一定要做一個對學(xué)生有幫助的老師,，做一個受學(xué)生歡迎的老師。
要成為這樣的老師,，首先要充滿愛心,，要熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能精心地呵護學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私地奉獻。這種愛,，不存在“偏愛”,，“尖子生”需要關(guān)心，后進生更需要呵護,。要成為這樣的老師,，還要充分理解學(xué)生，理解每一個學(xué)生,。我常常會想起一句教育格言“不求個個升學(xué),，但求人人成才”。作為學(xué)生,，他首先是一個完整意義上的人,，而不是考試的機器，他需要得到別人的尊重,，我決不會拿學(xué)習(xí)成績?nèi)ピu價學(xué)生,，也不會在公共場所去批評某一個學(xué)生!
當(dāng)然，我對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，平等對待每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格。
有愛,，才能做好工作;有愛,，才能成就事業(yè);有愛的學(xué)生，才能成為優(yōu)秀的人才,。
二,、做學(xué)生的良師益友，用心溝通是行之有效的手段
有了愛心這個前提,，再去做工作,，就順心多了。我做過三年班主任,，給我記憶最深的不是課堂教學(xué),，而是課外與學(xué)生的溝通與交流。這其中,，與其說是我教會了學(xué)生做人,，不如說是學(xué)生讓我學(xué)會了如何去做一個稱職的老師,。
我知道，要想了解學(xué)生,，先要讓學(xué)生了解自己,，我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學(xué)生,、盡快融入學(xué)生中去,，我先后嘗試了很多溝通方式。方式一,，通過作業(yè),。我在批改作業(yè)時，都會寫上一些鼓勵和引導(dǎo)的話,，這種方式的優(yōu)點是操作簡單,、針對性強，而且比較“保密”,，學(xué)生容易接受,，對于問題不大的學(xué)生就簡單寫上幾句，對于問題較大,、需要重點關(guān)注的學(xué)生,，就多寫一些甚至是幾百字。方式二,，通過面談,。一個學(xué)期我爭取做到跟每個學(xué)生至少有兩次以上的個別談話，特殊的學(xué)生當(dāng)然更多,。不過，在找學(xué)生面談之前,，我會像備課一樣做好成分的準(zhǔn)備,，做到談話要有目標(biāo)。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生有些不對勁時,，我會格外關(guān)注他，并從其他同學(xué)那里了解他的近況,，甚至翻翻他的基本情況表,，了解他的家庭情況，然后帶著他的問題和對他的了解去交談,，讓學(xué)生能感覺到我確實是想幫助他,，確實是為他好。由于個別談心往往是在課外時間,，有時是晚自習(xí)下課后,，很多時候,，談到學(xué)生真情真性的一面時，她們會禁不住流淚,，我也鼻子酸酸的;很多個深夜,，和學(xué)生談完心后，一個人走在回宿舍的校園里,，感受著學(xué)生的種種真情,，盡管有一點累，但我覺得很踏實,、很幸福,，學(xué)生的問題總算找到了，能夠解決了!方式三,，通過寫信,。關(guān)于學(xué)生心理方面的疏導(dǎo)，面談學(xué)生可能會有所顧慮,，通過作業(yè)又顯得對學(xué)生不夠尊重,，怎么辦呢，我想到了書信這個古老的交流方式,。每個學(xué)期我都會給同學(xué)們寫一到兩封信,。比如，xx年高考前,，這是個特殊的時期,，考慮到寫早了可能效果達不到，我就從5月1日起開始寫,，針對每一個學(xué)生的特點,、當(dāng)時出現(xiàn)的考試焦慮、缺乏信心等情況,，每天堅持寫兩至三封,，終于在6月2日那天完成了這項“工程”——我班的每個學(xué)生人手一份我的親筆信。通過學(xué)生后來的反映,，我能深刻地感覺到這封信對于他們的意義,，我不敢說這封信對于他們高考有多重要，但至少起到了穩(wěn)定人心,、樹立信心的效果,。
針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，無論是學(xué)習(xí)上的還是情感上的,，甚至他們家庭里的,，通過溝通,，我?guī)椭麄兎治鲈?、制定對策，鼓勵他們要勇敢面對,、要相信自己一定能夠處理好。隨著交流的不斷深入,，學(xué)生也逐漸學(xué)會了換位思考,、學(xué)會了相互幫助、懂得了感恩,、學(xué)會了做人,。當(dāng)他們感覺到老師不開心的時候，他們也會給老師寫信,、發(fā)短信,，寬慰老師;當(dāng)有老師生病時，他們會主動地表達對老師的關(guān)心與思念;當(dāng)有同學(xué)要轉(zhuǎn)走時,，他們會自發(fā)地組織歡送會,，當(dāng)時的場面，很多人都流下了感動的淚水,，他們在關(guān)心別人的同時也在感動著自己,。甚至經(jīng)常有家長打電話來說“自從孩子進了這個班，懂事了很多”,、“非常感謝老師,、感謝學(xué)校”的話,，聽到這些我真的很開心,。
三、做最好的自己,，開心地工作,，快樂地生活
當(dāng)代著名學(xué)者李鎮(zhèn)西老師說，教師要做最好的自己,，就是要讓自己的今天比昨天做得好,，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好,，做最好的自己，我也認同這個觀點,。
我認為,，做最好的`自己，首先要把工作做好,，作為班主任不僅要把課教好,，還要把學(xué)生管理好。我在做好與學(xué)生溝通工作的同時，也鼓勵學(xué)生主動與別人溝通,，多跟科任老師交流,，這樣既調(diào)動了科任老師的熱情，又培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通的能力,。所以每個學(xué)期一開始,，我都會鼓勵學(xué)生多找科任老師問問題、聊天,，多聽取老師的建議,。剛開始，由于學(xué)生對科任老師不熟悉,，不敢去找老師,，我就適時地把各科任老師的優(yōu)點介紹給他們，先把老師“推銷”給學(xué)生,，然后鼓勵學(xué)生要敢于邁出第一步,。在我的鼓勵下，學(xué)生很快就與科任老師打成一片,，這樣一來,，雖然科任老師辛苦點，但他們都很喜歡我們班學(xué)生,，也給了學(xué)生很多指導(dǎo),。學(xué)生管理好了，他們能開心地學(xué)習(xí),，成績自然也不會差,，我工作也更開心了。xx年高考,，我班50人全部考上本a,，雖然只有24個上重點，但卻是歷次考試中考得最好的一次,，我為他們能取得自己滿意的成績而感到高興!
做最好的自己,，還要不斷地充實自己，決不讓自己虛度光陰,。踏實的工作作風(fēng),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，淵博的知識儲備,，等等,，這些都是對新時代教師的要求，我知道自己離這些要求還很遠,。我是教歷史的,，歷史的教訓(xùn)告訴我,，“閉關(guān)鎖國”遲早會使自己變成“井底之蛙”。所以,，我把自己的從教之日,，視為自己新學(xué)習(xí)的開始。為了彌補自己教學(xué)經(jīng)驗不足,，我就抽時間多看一看跟歷史教學(xué)有關(guān)的雜志,，一方面積累教學(xué)素材，另一方面通過閱讀,，學(xué)習(xí)他人的長處,，為自己的教學(xué)所用;為了做好班主任，我除了向有經(jīng)驗的老師請教外,，還買來與之相關(guān)的書籍去閱讀,。三年來，我在做好日常教學(xué)和學(xué)生管理工作的同時,，堅持每學(xué)期多看幾本好書,，并把一些心得體會寫下來，形成文字,，有時還試著發(fā)出去,，權(quán)當(dāng)與人交流!后來真的就有幾篇文章發(fā)表了，一篇發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)》上;兩篇發(fā)表在《歷史學(xué)習(xí)》上,，還有一篇榮獲中國教育學(xué)會舉辦的征文比賽一等獎,。也許有人會問，做班主任那么忙,，哪有時間去寫文章啊?其實我想說,，只要想去做，合理安排,，時間是肯定可以抽出來的,。
現(xiàn)在，我每天仍然做著自己喜歡的工作,，感受著領(lǐng)導(dǎo)和同事帶給我的溫暖,，感受著學(xué)生帶給我的快樂，工作累了還有一個自由支配的周末：想睡就睡個夠,，想玩也可以爬爬山,、踩踩單車，反正增城有的是美麗景色……,。生活在美麗的增城,，工作在和諧的增中，作為教師,，我覺得很滿足、很幸福!
最后，冒昧地以一首自編小詩來結(jié)束我今天的發(fā)言：
《詠泥》
用盤古不計前生,，
心無私堪稱乾坤,。
育萬物視為己任，
人可塑折射師魂,。
謝謝大家!
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇十
作為一名剛畢業(yè)的新教師,，我?guī)е鴮逃痪€工作的熱情和期待開始我的教學(xué)生涯。在工作中我堅持以謙虛的態(tài)度不斷地主動學(xué)習(xí),，重視自己在課堂內(nèi)外實踐中的經(jīng)驗總結(jié)和及時思考,。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，敢于嘗試不同的教學(xué)方法,，樂于與其他有經(jīng)驗的教師進行交流和分享,。在教學(xué)中重視和學(xué)生的情感交流，善于換位思考,，師生關(guān)系比較融洽,。
1.不熟識教材，教學(xué)理論知識和實踐經(jīng)驗不足,，在課堂教學(xué)的重難點把握不夠深入,，課堂的教學(xué)效率不穩(wěn)定。
2.教學(xué)綜合能力尚待提高,。缺乏說課和評課的專業(yè)理論和實踐,，需要提高日常的教學(xué)中的備課能力，對課堂教學(xué)總結(jié)和整理不夠成熟,。
3.不夠了解學(xué)生的心理特點和年齡共性,，在低年級的學(xué)生的課堂上沒有做到有技巧地處理課堂問題。
4.缺乏英語教學(xué)研究的理論和實踐,，暫時沒有發(fā)表教學(xué)研究的論文,。
5.暫時沒有涉及到班主任的工作，缺乏班級管理的實踐,。
6.感覺總體工作不夠細心和謹慎,，在教學(xué)上還沒有做到成熟全面地考慮問題。
課題研究和論文發(fā)表方面：
1．堅持學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識,，嘗試教學(xué)方法的創(chuàng)新,，及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐，綜合提高英語教學(xué)中的備課,，說課和評課等綜合能力,。
2．學(xué)習(xí)英語課題研究的理論知識和基本要求，從整理日常教學(xué)的反思開始,，逐步建立英語教學(xué)的案例,，提高自己對課堂內(nèi)外英語教與學(xué)經(jīng)驗的分析和總結(jié),，爭取參與英語的課題研究，培養(yǎng)自己的教育教學(xué)研究能力,。
3．堅持廣泛閱讀與英語教學(xué)相關(guān)的研究刊物,，搜集好的教研文章，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行反思,，提高教學(xué)專業(yè)化水平,，嘗試從寫教學(xué)反思提升到撰寫教學(xué)論文。
個人繼續(xù)教育方面：
學(xué)歷與學(xué)位深造及自學(xué)專業(yè)書刊,、雜志等堅持學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
1．堅持學(xué)習(xí)英語,。離開學(xué)校從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變,，需要一定時間的適應(yīng)期。學(xué)校日常教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作對于還是新教師的我來說需要更多時間的投入,，但是我不能夠放棄對英語的學(xué)習(xí),。每周堅持一定的英語書刊的閱讀量，既是對自我專業(yè)能力的提升,，也是積累和學(xué)生分享交流的語言素材,。
2.堅持廣泛地學(xué)習(xí)。除了英語知識的學(xué)習(xí),，我需要安排更多時間在英語教學(xué)的自我進修學(xué)習(xí),。多渠道地搜集學(xué)習(xí)材料，包括教學(xué)研討的刊物,，網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)論壇的材料,。通過閱讀中小學(xué)英語教學(xué)參考材料，增強自己的教學(xué)理論知識的積累,，通過對整理多渠道的教研教參材料,，及時豐富和更新我的教學(xué)資源，能夠有效地豐富我的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，有利于自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。。
3.計劃參與教育心理學(xué)或繼續(xù)進行英語教育的深造,，除了平時積累相關(guān)的教學(xué)材料進行自主學(xué)習(xí),，我將會留意在職教育碩士的招生的相關(guān)信息，希望能夠在工作和學(xué)習(xí)中掌握一個平衡點,。
1.蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
2.《閱讀課的設(shè)計/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書》,愛爾蘭法雷爾|校注林立,，人民教育出版社
3.《學(xué)習(xí)者策略教師指南/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書》(新西蘭)柯莎拉//(荷)仁德，人民教育出版社
4.《詞匯教學(xué)設(shè)計/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書》,，新西蘭)內(nèi)申,，人民教育出版社
5.《語言課堂中的聽力教學(xué)/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書》,，(馬來)，人民教育出版社
6.《反思型教師.教師行動研究指南/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書》(美)麥凱,，人民教育出版社
7.《語音教學(xué)入門/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書》,(新加坡)撲卓碩達美,，人民教育出版社
8.專業(yè)雜志：《中小學(xué)外語教學(xué)》《外語教學(xué)與研究》
9.《howtoteachenglish怎樣教英語》，harmerj.,，外語教學(xué)研究出版社
10.《教師行動研究案例/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書》，(美)哈德利,，人民教育出版社
11.《寫作過程中的教師介入/中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書》,，(新加坡)昌德思格樂，人民教育出版社
12.《英語教師行動研究》,，王薔,，外語教學(xué)與研究出版社
13.《相信孩子孩子才會相信你》，朱紅梅著,，中國婦女出版社
14.《教師專業(yè)發(fā)展/教師教育課程系列教材》,，余文森,邊榕，附件教育出版社
15.《課程改革與教師教學(xué)能力發(fā)展研究》,，王憲平|主編:徐輝,，學(xué)林出版社
專業(yè)發(fā)展目標(biāo)職稱晉升和優(yōu)質(zhì)課方面
1.爭取通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)能力,，獲得相關(guān)的職業(yè)職稱,。
2.希望有機會參加不同類型的比賽，在比賽中鍛煉自己,，從科組公開課出發(fā),，爭取早日準(zhǔn)備校內(nèi)的展示課，街道的研討課,。
1．通過不斷學(xué)習(xí)和更新小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)理論知識,，結(jié)合自己的課堂實踐經(jīng)驗，能夠有系統(tǒng)地掌握小學(xué)英語學(xué)科及相關(guān)的教學(xué)知識,。在理論的指導(dǎo)下通過實踐和反思總結(jié)出適合的自己的教學(xué)方法,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.通過對現(xiàn)行教材的研讀,，和有經(jīng)驗的老師進行交流,，自己對教材進行發(fā)掘，做到從教材出發(fā),，活用教材,，用活教材?？梢詮膰L試新的教學(xué)活動,，設(shè)計新穎課后作業(yè)開始,，讓學(xué)生樂于使用英語教材。
3.希望通過學(xué)習(xí),，積累和總結(jié),，能夠逐步提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)效率，在教學(xué)中充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),，以興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。
4.積極參加教科研活動，及時進行思考和總結(jié),。
5．提高自己的教學(xué)業(yè)績,，保證較高的及格率和優(yōu)秀率，總結(jié)輔助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的方法,。
專業(yè)發(fā)展措施第一階段：（20xx年學(xué)年）
明確自己的教學(xué)目標(biāo),，積累教學(xué)實踐的經(jīng)驗，及時反思和總結(jié)教學(xué),，在工作中保持學(xué)習(xí)的熱情,。
具體措施：
（1）認真研讀教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，認真撰寫關(guān)于英語教學(xué)的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思，學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)論文,，提高自己教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力,。通過多渠道搜集優(yōu)秀的教學(xué)案例，自主學(xué)習(xí)和總結(jié),。
（2）,，認真參加科組的集體備課、評課活動,，爭取機會要求科組老師聽我不同類型的課,，及時作好反思。
（3）學(xué)習(xí)與小學(xué)生心理相關(guān)的知識,，在教學(xué)活動中考慮學(xué)生的感受,，堅持對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，關(guān)心學(xué)生,，給予學(xué)生正面的積極的影響,。
（4）積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，練習(xí)教學(xué)的基本功,，及時進行學(xué)習(xí)總結(jié)和匯報,，保持學(xué)習(xí)的熱情，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第二階段：（20xx年學(xué)年）
總結(jié)上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，檢驗和分析學(xué)年工作目標(biāo)的完成情況,。
繼續(xù)以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識和技能,，提高對自己的專業(yè)和素質(zhì)要求,。
具體措施：
（1）加強學(xué)習(xí)小學(xué)英語的教學(xué)理論的，以實踐檢驗理論,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（2）整理備課的素材,，重視對課堂教學(xué)的反思,，豐富自己的教學(xué)積累。
（3）積極參加科組的教研活動,，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)能力,。
（4）通過閱讀提升個人修養(yǎng)，建立自己的讀書記錄表,，在博客分享自己的讀書心得,，推薦一些優(yōu)秀書籍給同事和學(xué)生，與大家分享讀書的樂趣,。
（5）認真學(xué)習(xí)英語課題研究的理論,，研讀國內(nèi)外的英語學(xué)術(shù)論文，嘗試參與英語課題的研究和撰寫相關(guān)的英語論文,。
第三階段：（20xx年學(xué)年）
在第二階段的基礎(chǔ)上,，不斷反思自己的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)班級管理的相關(guān)理論和知識,，學(xué)習(xí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點,。
具體措施：
（1）平時抓緊時間加強對自己課堂教學(xué)的總結(jié)，及時進行教學(xué)反思,，撰寫教育隨筆,。課余時間多閱讀中小學(xué)英語教學(xué)的刊物，整理讀書筆記,。
（2）充分利用教師博客加強與其他的英語教師進行教學(xué)點滴的分享,，擴展課外閱讀材料的范圍，瀏覽搜集其他版本英語教材材料,，豐富自己的教學(xué)素材來
（3）邀請科組其他的老師聽我不同類型的課,，通過評課加深對自己的課堂教學(xué)的客觀認識，同時學(xué)習(xí)評課的理論和技巧
（4）通過博客展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，及時總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題,，開展多種形式的英語作業(yè)形式,，重視學(xué)生對英語知識的在生活中的實際運用。
（5）將近三年的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、教學(xué)點滴等資料整理，以實踐檢驗三年規(guī)劃的有效性,。
總之,，在今后的教學(xué)工作中，我會謙虛學(xué)習(xí),，在實踐中鍛煉自己,，我貫徹“寓教于樂”的教學(xué)理念，與學(xué)生一起成長,。一個新教師的成長離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和重視,，離不開其他老師的幫助和指導(dǎo)，離不開自己的努力,，離不開與學(xué)生共同奮斗的經(jīng)歷,，第一個三年，將見證我的成長,。
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家下午好!
伴隨著開學(xué)的腳步，我們迎來了一年一度的九月十日教師節(jié),，在這個充滿愛意的節(jié)日里,，請讓我代表全體老師們向一直關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)們致以最衷心的感謝!
有幸作為獲獎教師代表在此發(fā)言，除了歡喜,，更有感謝,。隨著教齡的增長，我越來越體會到,，教師個人的成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,、同事的幫助和團隊的協(xié)作，市基本功比賽如是,，省壓片比賽如是,，省專業(yè)課兩課評比也如是?；厥滓淮未蔚膫滟悮v程,，我們在辛苦中感受著快樂，在爭執(zhí)中尋求著真知,，在反復(fù)打磨和集體評議中獲得了人生的寶貴財富,，逐漸理解了“作為一名教師，因何存在”這句話的含義。手捧榮譽的光環(huán),，我們感受到的是學(xué)校上上下下的關(guān)心和愛護,，感動的是學(xué)校很多同事的無私幫助和付出，作為學(xué)校集體智慧的受益者,，我們滿懷感恩與幸福!
教師是一種平凡的職業(yè),，也是一項特殊的事業(yè)。身為父母的我們,，如今更深的體會到“孩子是家庭的希望,，是社會的未來”這句話賦予教師的巨大責(zé)任，它要求我們關(guān)注學(xué)生的心靈發(fā)展和靈魂訴求,，要求我們用知識和理想去感召學(xué)生,，塑造未來。作為一名普通的職校教師,，我們深感育才責(zé)任在肩,，關(guān)系重大;而作為培養(yǎng)醫(yī)護人員的衛(wèi)校教師，我們更是對生命心懷敬畏,，未敢懈怠,。在這個交織著鮮花和掌聲、關(guān)注與期待的教師節(jié),，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們,，使我們和學(xué)生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義,。
國運興衰，系于教育;三尺講臺,，關(guān)系未來,。跨上講臺也許只用一步,，但三尺講臺卻是我們一生也走不完的路程,。教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué),，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育也是一種修行，需要我們在教學(xué)實踐中反復(fù)磨礪,，明心見性,。
我們將腳踏實地，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，用熱情與夢想為衛(wèi)校的發(fā)展奉獻自己的綿薄之力,，將來在退休回顧時，無愧于這份綿延亙古、傳遞未來的神圣職業(yè)!謝謝大家!
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇十二
尊敬的各位評委,，親愛的老師們：
大家好!今天我演講的題目是——《做一個幸福的教師》,。
有人說：“幸福是吃好，穿好,，住好,。”
有人說：“幸福是做自己喜歡的事情,，和自己喜歡的人在一起,。”
當(dāng)我們面對學(xué)生求知若渴的眼神,，當(dāng)我們目視孩子們天真可愛的面龐,，當(dāng)我們走上神圣的講臺，聽到那幼稚的問候“老師,，您好”時,，我說，這一刻我們老師是最幸福的,。
其實,，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn),。教師必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會,，心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情,，心情是可以傳遞的,，教師是愛的事業(yè)，有了好心情,，就能笑對生活,，況且，有了好心態(tài),，就會少些煩惱多些快樂,，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術(shù),，在忙碌之中,、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜,。
當(dāng)一名老師,，要想在事業(yè)上有所作為，當(dāng)一名好教師,，得到學(xué)生的尊敬,，首先要有愛心,，就是真心實意地愛自己的學(xué)生，愛學(xué)生,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，相處久了,，你就會發(fā)現(xiàn)有一團“幸福云”緊緊裹住你的的心靈,。子曰：“人孰無過，過而能改,，善莫大焉”,。我們要像寬容自己子女的小脾氣一樣，原諒和接納他們的缺點,，我們教育的本身就是讓學(xué)生從不懂到懂,，從不優(yōu)秀變到優(yōu)秀。
對于一個教師來說,，最大的職業(yè)幸福就是以忘我精神獻身于教育工作,。“愛崗”,，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情;“敬業(yè)”是對所從事的教育事業(yè)具有強烈的責(zé)任感,。只有愛崗敬業(yè)，才能樹立堅定的事業(yè)心,，熱愛教育,，安心從教，才能不為金錢所惑,，不為名利地位所動,，全身心地投入到自己所愛的事業(yè)之中。
嚴(yán)謹治學(xué)是做一個幸福老師的源泉,，在教學(xué)中,，我們要養(yǎng)成一絲不茍地對待每一堂課,、每一次練習(xí),、每一位學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。只有在課前,，了解學(xué)生,，深入鉆研教材，探索教育教學(xué)規(guī)律,，課堂上才能游刃有余,。調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氛圍,，提高了興趣,，沒了枯燥的灌輸式說教,，使同學(xué)們在輕松中學(xué)到知識，快樂之情,、幸福之感充滿課堂之上,。當(dāng)我們理解記憶的方法和過程、人的能力有差異等情況之后,，就不會為學(xué)生記不住和“后進生”的存在而生氣了,，每個和孩子都有他閃光的一面，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他們在自己的精心呵護下舒展枝葉,，茁壯成長時,，你會收到他們由衷的信賴，那么我們就幸福并快樂著,。
既然選擇了教師,，就應(yīng)該做一名幸福的教師。只有我們幸福,，才能帶給孩子更多的快樂和幸福!對我們來說,，教育不僅是無私奉獻，更是一種享受,。為了我們自己,，為了我們的孩子，我們應(yīng)該做一名幸福的教師!
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇十三
今天能和大家一起進行交流,，心中升騰起無限的欣喜與激動,，但更多的是不安與歉意，因為我深知自己與文明教師之間還有一定的距離,，這是我回顧與反思自己5年來教學(xué)生涯的真實想法,。
還記得剛參加工作時的我，有理論但缺乏實踐,，有熱情卻缺乏冷靜,，這注定是一段漫長而艱辛的路程。值得慶幸的是我來到大柏老小學(xué),，在這里,，我遇到了智慧、寬容的領(lǐng)導(dǎo),，真誠,、敬業(yè)的同事，你們共同創(chuàng)造的平等和諧進步的工作環(huán)境,，使我成長了,；感謝和我朝夕相處的可愛的孩子們，是你們給了我無形的壓力,，也給了工作的動力,，使我的工作越來越少了一份蠻勁,，多了一份智慧；少了一份急躁,，多了一份平和,。
現(xiàn)在的我總是常常捫心自問，什么樣的教師才是文明教師,？
5年的教學(xué)經(jīng)歷,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的悉心教誨、同事們的幫助和感染,，使我明白了要成為文明教師,，必須有專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)并為之不懈奮斗，具體而言：
教師要擁有讓學(xué)生尊敬的資本――學(xué)識,、思想,、對世界、對社會和對人生的態(tài)度以及教師得體的言談舉止,、待人接物和穿著打扮,。教師還得從骨子里透出一股激情，并用你的激情去感染學(xué)生,。所以我會一直堅持不把不快樂帶進課堂,。只要走上三尺講臺，我就要充滿激情,。深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我會認真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點,，難點。并注重參閱各種雜志,、網(wǎng)絡(luò),，注意弱化難點。強調(diào)重點,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。
簡單的說教和無休止的訓(xùn)斥只能顯示教師的無能，讓學(xué)生心理更加逆反,，而高明的辦法是以理服人,，以柔克剛,，用真誠,，用一種文化來感化激發(fā)學(xué)生的羞愧之心，起到“潤物細無聲”的效果,。
天生其人必有才,，天生其才必有用,。作為教師，要試圖挖掘每個人的潛能,，為每個學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ),，讓每個人在這個大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置。教師要長一雙慧眼,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，哪怕是微不足道的一點點小事，并且及時在他們心目中播灑自信的種子,，讓其品嘗到成功的喜悅,，感受到被欣賞的幸福。
認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。
在平常的教育中,，從來是對事不對人，不因為他的一次錯誤而否認他的優(yōu)點,，也絕不因為他的許多優(yōu)點而姑息他的錯誤,。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。
常聽老師們說，把每件不平凡的事情做好了你就不平凡,，把每件簡單的事情做好了,，你就不簡單了。我想我也只有扎扎實實地把每件平凡簡單的事做好,，才能回報學(xué)校對我的培養(yǎng),，才能無愧我可愛的孩子們。
老師們,，歲月蹉跎,，時不我待，讓我們借教育改革的春風(fēng)用我們的智慧和勇氣去奏響創(chuàng)建文明學(xué)校的樂章,，用我們的青春和生命為塑造學(xué)生心目中的好老師而努力奮斗吧,！
謝謝！
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：
大家好!
正值桃李滿園之際,，又到金秋送爽之時,，我們大家齊聚一堂共慶第xx個教師節(jié)。在此,，我代表實驗幼兒園的全體教師向一直以來大力支持,、密切配合我園工作的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝!向一直以來孜孜不倦、嘔心瀝血堅持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福!
每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的校園,，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課,，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計算機美妙的鍵盤,，都讓我真切地感受到：我們xx的教師是敬業(yè),、勤業(yè)、樂業(yè),、專業(yè)的,。此時，我千言萬語匯成一句話：xx幼兒園因你們而精彩美麗!
親愛的老師們,，衷心盼望大家都能常保健康體魄,、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟,，人人擁有一份幸福完整的教育生活,，做一個成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長，在未來xx發(fā)展的征程中,，我一定會加倍努力工作,，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級政府為xx創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境,，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果,，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅毅品格的塑造者,，做高尚師德的力行者,，做素質(zhì)教育的開拓者。
播種希望與快樂,，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來,，使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出,，使我們的收獲殷實而厚重,。在秋天這個收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光,，賦教師主體價值以陽光，賦孩子生命成長以陽光,，讓愛和責(zé)任永駐我園,，共同譜寫xx更加燦爛的明天!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,、萬事如意!祝各位老師工作順利,、合家幸福!謝謝大家!
青年教師演講稿 教師演講稿一等獎靜待花開篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：
下午好！
首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言,！記得初入園林的那天,，當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次遇到既有魄力又有能力的園長,，第一次碰到友好微笑的老師,，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園,。這是一所神采飛揚的幼兒園,，她的每一個腳步都是迷人的樂章；這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園,，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望,；這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌,，用開拓承載夢想,。這就是我們可愛的園林幼兒園，在這里,，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福,。
我于xx年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，一直在小學(xué)任教,，今年剛到園林,，新的環(huán)境，新的起點,，作為一名普通的新教師,，雖然我擁有朝氣，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的,，缺乏一定的經(jīng)驗，在諸多方面存在疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長的地方,。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲,，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩,，是我的榜樣,，我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,，學(xué)習(xí)你們身先士卒,、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè),、無私奉獻的崇高精神,，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津，多提出批評性的指導(dǎo)和建議,。我也必將在實際工作中切實領(lǐng)會你們的教誨,，專心教學(xué)，認真管理,，全力做好自己的本職工作,。
“人間本無價，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠,，同樣也會如同我在小學(xué)一樣：會點燃一支火把，照亮一片“桃林”,！我也堅信只要勤學(xué)多問,，以誠心，細心和耐心的態(tài)度,，用勤學(xué),、勤問、勤看的方法來對待今后的每一天,，就能夠彌補自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然來到園林只有短短的三個月,，我卻因為舞動和快樂而幸福著,；因為收獲和獲得而幸福著；因為愛與被愛而幸福著,；因為感激與感動而幸福著,！
當(dāng)我在到處尋找幸福在哪里時，驀然回首，我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊,，在園林幼兒園每一件平凡的小事中,；在每一個孩子的笑臉中；在每一次辛勤的付出中,；在每一點喜悅的收獲中 ···
回顧過去,，我激情滿懷； 展望未來,，我任重道遠,。教育是一份良心活,，我愿意一步一個腳印努力工作,，不斷進取、把自己的愛心奉獻給幼兒,，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務(wù),，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗，努力實現(xiàn)人生的另一種價值,。
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康,，工作順利。謝謝大家,！
