讀后感,，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

老人與海讀后感初中篇一

在一個普通的冬日,，作者和朋友來到了翠湖,，海鷗正飛的熱鬧。他們從人群里認出了,，那位喂海鷗的老人,，他生活節(jié)儉,，每天都從很遠的地方趕來，只為了給海鷗喂食,。

在人少的地方，是老人喂海鷗的`領(lǐng)地,，他不單和海鷗的配合默契，而且還給每只海鷗都取了名字。老人還給我們介紹了“獨腳”和“老沙”.

對于老人,，海鷗是一個重情義的動物。每天老人都回來到翠湖來給海鷗喂食,，可是過了十多天,，有人告訴我們老人竟然去世了。我們把老人的遺像,，放在了翠湖邊，海鷗們竟然像為老人守靈的白翼天使,，在遺像前站成了兩行,。當為老人舉行葬禮時，我覺得老人心里想的一定是飛翔的歐群,。

讀了這個故事我覺得老人和海鷗之間的親情比什么都大,，老人每天步行二十余里,，只是為了給海鷗喂食，喂食的錢勝過自己用的錢,。給海鷗買的四元五角的餅干,，他毫不吝嗇,，而自己唯一的奢侈品竟是兩毛錢一包的金沙江香煙。

如果我是這位“海鷗老人”一定堅持不下來,，每天走上這么遠的路，而且還要給海鷗們買上它們愛吃的食物,，甚至花上自己工資的一半，我才堅持不下來呢,。本來自己生活條件就不好，還要喂海鷗們，這如果沒有老人對海鷗們無私的愛心和耐心是無論如何也做不好的,。

老人與海讀后感初中篇二

認識桑提亞哥，很偶然,。

長假中,，余暇時,，我向朋友借來海明威的著作《老人與海》,，細細品讀,，合上厚厚的書,，凝望著這個簡單的名字——桑提亞哥,，一個倔強的老人從靜臥的書中站了出來,。

他靜靜地向我訴說著他的故事。桑提亞哥已經(jīng)84天沒有捕到魚了,，漁民們都不斷地排斥他,，盡管這樣，他的希望和信心從沒有消失過,。他又駛著破舟再次出海,，這次他捕到了比他漁船還大的馬林魚，這條魚可以說是魚中之豪杰,，它在海里掙扎了兩天兩夜,，不斷地想方設(shè)法折磨老人,，它掀起大浪，使老人摔倒在船里,，它不停地撞擊漁船,，老人的手已經(jīng)血肉模糊,，這時,，老人只要剪斷繩索，放走大魚,，自己就能從困境中逃出來。但是老人并沒有這樣做,，而是喝生水，吃生魚,，鼓勵自己，終于在兩天后老人制服了這條大魚,，獲得了自己夢寐以求的戰(zhàn)利品。在歸來的途中,，更大更可怕的災(zāi)難降臨在他的頭上。陸續(xù)不斷的鯊魚一口一口地吃掉他的戰(zhàn)利品,，老人奮不顧身地同鯊魚作斗爭，可想而知,，這是一場注定不會贏的戰(zhàn)爭,，在靠岸的時候，他的戰(zhàn)利品被鯊魚吃了只剩一具骨骼,，同時歸來的還有他那殘破不堪的漁船和他那副失掉精力,，不堪一擊的身軀,，老人失敗了，英勇地失敗了,。

老人用盡所有的精力和體力，與環(huán)境做斗爭,，他也和許多普通的老人一樣,，他也常坐在窗前，鳴聽海鷗的歡鳴,，凝望窗前的鮮花，遙望綿綿青山,。但是在惡劣的環(huán)境下，他寧愿放棄一切,，也決不低下“硬漢”的頭顱，他深沉,、剛毅的心靈透射出永不屈服于失敗命運的光輝,。

失敗并不可怕,，桑提亞哥就是在面對失敗的風度上，他戰(zhàn)勝了別人,，痛苦對一個男子漢來說并不算什么,，人不是生來就不會失敗,，而是需要我們除掉它，這是“硬漢”桑提亞哥告訴我們的,。

細讀《老人與?！?，品味桑提亞哥。

人生是個漫長而又短暫的旅程,，旅程中有花香也有荊棘，屈原放逐而成《離騷》,，司馬遷受官刑而作《史記》……人啊!當遇到厄運時要迎風挺立，像桑提亞哥一樣,，如山巍峨挺立著。

這篇構(gòu)思精巧,，結(jié)構(gòu)嚴謹,，主題深刻。

老人與海讀后感初中篇三

最近,，我讀了《老人與海》這篇課文,。讀后,，我收獲了不少知識，這使我知道了這是一篇勵志的傳奇故事,。

文中講述了老漁夫桑提亞哥為了生存,，不畏艱難,，獨自出海捕魚。有一天,，老人釣到了一條大馬林魚。老人用盡了渾身力氣才把馬林魚刺死,。在回歸的途中,，馬林魚的血水引來了海洋之王‘鯊魚’的進攻。這小小的漁夫怎能斗得過海洋之王呢？雖然馬林魚被鯊魚吃得只剩下一個脊骨了,，但老人卻贏得了自己的榮譽。

老漁夫勇于拼搏,，無所謂懼,，勇不言敗，毫不氣餒的'人,。我被他這種精神感動了,。在困難面前,，他總是臨危不懼,，想盡辦法去克服困難,。在心里想想，我和他簡直是天壤之別??！每當我遇到困難時,，我總是逃避，不敢面對事實,。那天，我在學(xué)校里正做著練習(xí)題,。突然,，一道難題把我捆擾住了。做,？還是不做,？做,，也許會做錯，被老師罵,；不做，可以回聽老師評講,。就在這一剎那,，我被兩個選擇捆擾住了。最終,，我決定聽老師評講,。過一會兒,，老師說要把試卷收上來。我心想：禍事就要發(fā)生了,！放學(xué)后，我果然被老師罵了一頓,。

讀了課文后,，我決心要向老漁夫?qū)W習(xí)。學(xué)習(xí)他那勇于拼搏，無所畏懼,，勇不言敗和毫不氣餒的精神,！

老人與海讀后感初中篇四

《老人與?！愤@本書大家一定不陌生吧,。利用暑假,，我讀了這本經(jīng)典名著,。

這本書主要講了：一位老人在海上打漁，有一次他打到了一條巨大的馬林魚,。與其斗爭了兩天兩夜,，終于戰(zhàn)勝了那條馬林魚?？墒怯衷獾搅艘蝗乎忯~的攻擊,，結(jié)果馬林魚被鯊魚吃光了,，老人帶回家的只有魚架骨,。

讀完后我的感觸很深,，作者為什么不讓老人成功呢,？或許這正是人并不是生來要被打敗的,，人可以被消滅,，但不能被打敗,。

人類是偉大的,，人類本身會遇到各種困難,。我們也許會迎難而上,，也許會止步不前,。而這位老人,，他勇于挑戰(zhàn)困難,，戰(zhàn)勝困難，他沒有被任何困難打倒,，反倒盡自己最大的努力,，當我們遇到困難時，是否也會這樣,。我不禁想起了生活中的自己,，不論是在生活中,，還是學(xué)習(xí)上,，遇到一點困難就會半途而廢，就不愿再與其作斗爭,。對比起來,，我們真的太可笑,，太膽小了。

我又想到了張海迪阿姨,。她從小無法行走，但她并沒有就此屈服,，而是以積極樂觀的態(tài)度去面對它，經(jīng)過她的努力,，最終戰(zhàn)勝了困難。是啊,，當我們面對困難時,，與其坐以待斃，不如鼓起勇氣,，用自信樂觀戰(zhàn)勝困難,！

困難就像是彈簧,，你弱它就強,。所以我們只有勇敢面對挫折，才不會被困難打敗,。

“一艘穿越過世界的盡頭,，駛向未知的大海,，船頭上懸掛著一面飽經(jīng)風雨侵蝕卻依舊絢麗的旗幟，旗幟上舞動著——超越極限”是啊,，戰(zhàn)勝困難，超越極限,，讓我們一起努力吧,！

老人與海讀后感初中篇五

浪滔滔,，白沫如碎璣四濺,，大海在嗚咽,，還是咆哮,？那白森森的優(yōu)美弧線，那大魚的骨架,，隨著浪濤起伏，映著月光,，映照出老人刀削般的面龐,，惆悵而自豪！大海呀,！不管你是陰柔的還是陽剛的，總之,，老人戰(zhàn)勝了你,！人定勝天,，曾經(jīng)不以為然，現(xiàn)在相信了,。但“勝天”又談何容易,？老人等待,，老人搏斗,！他不算青春的身子骨怎能與強健的大魚相抗衡,？曾經(jīng)疤痕,、鮮血,，染就了他壯年的輝煌,；而如今,，這副布滿了舊傷,，流干了熱血的軀殼,，卻成就了一個奇跡,！是什么讓他堅持，讓他面對自然無情的恫嚇昂首挺胸,？那是他作為漁夫的永恒信念。信念讓他在八十四天的`失望之后燃起希望,；信念,，讓他在搏斗得精疲力竭之后對自己的吶喊,；信念，是他在殘破的獵物面前的繼續(xù)無畏爭奪,！如果說大海是在他面前立了座苦難山下的黑色陰影，那么他循著信念之星的黯淡微光定能勇闖山巔,。

老人與海讀后感初中篇六

今天，我讀了《老人與海鷗》這篇文章,，不禁被人與動物之間的感情打動了,，更感覺到社會上的一些人還比不上動物懂得感恩。

在昆明的冬天,，十余年來,，有位老人每天步行二十幾里路到翠湖為海鷗送餐,、跟海鷗相伴,。海鷗也十分重情義,，老人去世后,，在老人的遺像前翻飛盤旋,，陣陣哀鳴,，象是為老人守靈的白翼天使,。自古以來，人類作為地球的`主宰,，有思想,、有七情六欲,、喜怒哀樂,，而動物是沒有語言思想的，人應(yīng)該比動物更懂得感恩,。但是,，今天我了解到海鷗對有恩于他們的人念念不忘,，震撼了我的心靈,。聯(lián)想到最近在電視上看到的汶川地震后背亡妻回家的吳加芳，被全國人民贊許為有情有意的人,，卻被揭發(fā)出來對自己的父親不聞不問,，情同陌路,，還在攝像機鏡頭前自夸是“偉大的人”,。海鷗能對與他們相伴了十多年的老人心懷感激，而由此人對含辛茹苦把自己拉扯大的父親卻沒有絲毫的感恩之心,，震驚世人！人難道還不如海鷗,？我們生活在世上,，總是被別人關(guān)愛著,，因此我們也要時刻懷著感恩的心，同樣去關(guān)愛幫助別人,，把愛傳遞下去,，這樣,，世界就會更美好,！

老人與海讀后感初中篇七

《老人與?！愤@本書講了這么一個故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚,，被別的漁夫看做失敗者,，可是他堅持不懈,，終于釣到了一條大馬林魚,，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊,，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊,。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨,。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志,。

看了這本書,，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所屈服,，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。

人性是強悍的,，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),，超越它們,，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前,。在這個意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄,，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,，都是值得我們永遠敬重的。因為,，他帶給我們的是人類最為高貴的自信。

今后，我不管遇到什么困難,，都要信心十足地去面對,，堅持到底，決不退縮,。我要感謝這本書，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識,，感謝它讓我懂得了那么多道理,，感謝它讓我知道自己的不足,，及時改正自己的缺點,，使我成為一個對社會有用的人,。

不妨將鯊魚看作打擊，吃掉我們的成功和幸福,。但正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有,。無論是與書中那個老漁夫相比,，還是在現(xiàn)實生活中與那些艱難生活的人相比,，我們的生活已經(jīng)是很好的了,，我們更應(yīng)該熱愛生活，并且學(xué)會堅強的面對一切的挫折,。我們的路還有很長，在今后我們會遇到比曾經(jīng)更加多的,，更加嚴重的挫折與失敗,，但我相信,，只要想到那個老漁夫,，他的堅強和對生活的熱愛,。我們也會學(xué)著堅強，自己面對困難,！”

一個真正的強者,，只能被摧毀而不能被擊敗,。

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老人與海讀后感初中篇八

喜歡那泰然一人游平海,，數(shù)十天捕魚的堅守,；喜歡那坦然一個人出深海,，捕捉大魚的果敢,；喜歡那于驚濤駭浪之上，與鯊魚搏斗的英勇……我,，在書香里，細品《老人與?！返膫髌妗?/p>

清晨迎風細讀,，午后抿茶品讀,，夜晚借月回味。當紅日還在山中熟寐,，當雞還未報鳴，《老人與?！啡〈怂鼈儭Ｃ院难劬︱嚾幻鞔_,，它化作和風，拂去我一臉的惺忪,。當圓月也已悄然睡去，當大地也已經(jīng)垂頭小憩，它仍伴著我,，深沉的夜色被那抹書香喚醒,。我融于書中，與老人同悲共喜,。

它給予我的,，是考慮。曲折的情節(jié),，心入書中,，去感受那個故事,。它讓我考慮：老人面對旁人的不屑和勸說的坦然,，老人面對鯊魚的鎮(zhèn)定和無畏,，老人對理想的全力以赴,。又令我深思：人該如何面對不幸,，是慌亂逃竄,，還是坦然同意,？人該怎么樣對待挫折,，是默默淌淚感傷,，還是永不言敗地前進,？又該怎么樣追求理想,，是縱手隨它如泡沫般消失,，還是緊追其后去觸碰,？若選擇了艱難卻美好的后者，大家會受傷,，但也會成長，會感到欣慰,。

它影響我的，是精神,。老人的樂觀、勇敢剛毅,、敢于追求,、凝結(jié)成一粒閃耀的珍珠,，散發(fā)著細碎的光芒。這一星光芒,，讓我在迷途中重尋方向，讓我在挫折前永不言棄,，讓我在失敗后依舊堅守,，那剛開始的信念。我仿佛獲得了一顆同樣閃耀的心,，在黑暗散發(fā)光芒,。

它令我感悟到,，生活的意義和價值在于為信念而執(zhí)著奮斗。

輕輕放下書,，呼吸一口清爽空氣,，伴著淡淡的芳香,。是窗前的花香還是桌上的書香,？