報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學校的調(diào)查報告寫給老師的心里話篇一

根據(jù)全國,、省、市關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)精神以及關(guān)于家長學校建設(shè)的有關(guān)目標要求,，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導和推進家長學校建設(shè)工作方面的積極作用,，近期，清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦,、關(guān)工委,、教育局重點圍繞如何利用好家長學校等平臺提高家長的道德水準開展了專題調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

本次調(diào)研,，主要采取問卷調(diào)查,、走訪、座談會等形式,，分別對兩所中小學,、兩個不同類型的社區(qū)進行調(diào)研。期間,，與近50位家長進行訪談,，對126名家長進行個別訪談，發(fā)放問卷200份,，并通過與區(qū)文明辦,、教育局、關(guān)工委等部門的交流,，對全區(qū)家庭教育及家長學校開展情況有了初步了解,。

（一）觀念發(fā)生新變化

許多家長從自己得失成敗的經(jīng)驗和教訓中受到啟示，認識到良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響,。因此對子女的教育普遍比較重視,。經(jīng)問卷統(tǒng)計，認為家庭教育重要的占83%,。在子女教育問題上，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化,。問卷統(tǒng)計,，有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學習成績,。

（二）載體得到新拓展

全區(qū)38個社區(qū)都建立了家長學校,，聘請社區(qū)干部,、優(yōu)秀家長、“五老”以及大學生和教師志愿者等任專兼職教師,，不定期進行家教咨詢,、請優(yōu)秀家長介紹家教經(jīng)驗;在相關(guān)部門的指導下，各社區(qū)都開辟了道德大講堂,、婦女兒童之家等陣地,。全區(qū)13所中小學都成立了家長學校。家長學校定期對學生家長進行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座,，引導家長樹立正確的家教觀和育人觀,，掌握科學的教育方法，努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平,。調(diào)查統(tǒng)計,，有43%的家長認為是通過家長學校獲得家教知識。

（三）不斷涌現(xiàn)新典型

**等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度,，法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系,，幫助社區(qū)對家長進行法制宣傳，及時解答家長對青少年維權(quán)方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室,，定期聘請心理專家為家長,、青少年開展心理咨詢服務(wù);**師院附小與所在社區(qū)**街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合各自資源,，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長學校,。學校家長學校開會，請社區(qū)干部和“五老”參加,，社區(qū)家長學校開課,，請學校派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長學校的形式,，受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評,。

調(diào)研中，也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題：一是家長對子女教育問題普遍比較重視,，但因家庭情況,、個人文化素質(zhì)的不同，也還存在一些困難和困惑,。二是各社區(qū)家長學校及中小學校的家長學校在提升家長道德水準中做了一些工作,，但還有很大的提升空間。三是相關(guān)部門盡管也意識到家長的道德水準在未成年人思想道德建設(shè)及精神文明建設(shè)中的重要作用,，但在履行職能,、牽頭聯(lián)動，整合資源等方面,，還有很多拓展的空間,。究其原因,，主要有三個方面：

（一）家長觀念存在誤區(qū)。一些家長自身道德文化素養(yǎng)不夠,，自我感覺良好,，不肯主動學習提升。受應(yīng)試教育影響,，少數(shù)家長過度看重孩子的學習成績,，期望值甚高，忽視了對孩子思想品德和心理素質(zhì)教育,。問卷調(diào)查中,，尚有近30%的家長把只關(guān)心子女的學習成績作為首選。有些家長由于忙于勞作,，“一頭勁”追求做生意賺錢，缺少與孩子交流,、溝通,，疏于對孩子的教育管理。問卷統(tǒng)計,，家長與小孩主動交流的只占50%,，有10%的家長從來不與孩子交流。

（二）常態(tài)管理存在盲點,。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長學校,，但由于上級部門沒有出臺規(guī)范統(tǒng)一的管理機制，也沒有專門的資金扶持,，使得開展好這項工作較有難度,。社區(qū)家長學校沒有工作計劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標，多數(shù)只是掛了牌子,，沒有實質(zhì)性的內(nèi)容,。家長學校的老師多是由志愿者、家長代表等組成,，變動大,，沒有穩(wěn)定的隊伍。很多年輕家長因為工作忙或者對家長學校的課程不感興趣,，很少出席,，使得社區(qū)家長學校的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長學校沒有經(jīng)費保障,，無法正常有效開展活動,。

（三）部門作為存在差距。主要是認識不到位,，普遍存在認為自身沒有資源,，無行政手段,，家長學校的建設(shè)不是自己的職能，強調(diào)困難多,，主動作為少,。家長學校還缺少正常的工作機制，工作手段也不夠有力,。家長學?；旧线€是采取報告會、家長會為主,，比較傳統(tǒng)單一,。

（一）明確責任，齊抓共管,。指導和推進家長學校建設(shè)是一項社會工程,，需要全社會的高度重視和支持，要建立健全各相關(guān)部門共同參與,、齊抓共管的領(lǐng)導體制和工作機制,。文明辦要發(fā)揮在家庭教育工作中的牽頭作用，把家長學校開展情況列入精神文明建設(shè)和創(chuàng)建文明城市目標考核體系,，加大督查和考核力度;婦聯(lián)組織要發(fā)揮職能作用,，主動協(xié)調(diào)各成員單位，為開展好家長學校創(chuàng)造條件,、開辟渠道,，特別是要指導各街道、社區(qū)辦好家長學校,，婦女兒童之家等陣地;教育部門要發(fā)揮抓社區(qū)教育,、家庭教育的主力軍作用，在認真抓好家庭與學校教育的結(jié)合,、辦好家長學校的同時,，要主動與社區(qū)聯(lián)系，選派骨干名師,，辦好社區(qū)“名師講堂”和社區(qū)家長學校;各級關(guān)工委要積極配合和協(xié)調(diào)相關(guān)部門,，主動參與家庭長學校建設(shè)工作，發(fā)揮助推作用,。

（二）優(yōu)化師資,，提高實效。針對目前普遍存在的家長學校老師嚴重匱乏,、辦學形式傳統(tǒng)單一,、教材缺乏系統(tǒng)規(guī)范，對不同層次、不同情況家庭的家長教育針對性和指導性不強等問題,，一是建立以教育系統(tǒng)為主體的家長學校師資人才庫,，成立縣（區(qū)）級家長學校講師團。對家長學校課程設(shè)置實行“雙菜單”制,，即講師團每學期根據(jù)人才特色,，列出授課計劃，供各家長學校選擇;各家長學校也可以廣泛征求家長意見,，提出家長學校授課需求計劃,，由講師團備課并安排教學。二是要加大家長學校師資的培訓力度,。

建議教育部門每年為家長學校培訓師資骨干,。三是要組織專家編寫一些有針對性、實用性強的教材,，開展有針對性的培訓,，確實增強實效。四是開辦網(wǎng)上家長學校,。隨著網(wǎng)絡(luò)及多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展,，也為了適應(yīng)現(xiàn)代年輕家長的需求，社區(qū)通過開辦網(wǎng)上家長學校,、社區(qū)qq群或微信公共平臺等，向廣大家長傳播家教知識和經(jīng)驗,，把整個社會變成一個大課堂,，讓家長們隨時隨地都可以接受最新的教育培訓。

（三）整合資源,，發(fā)揮效用,。社區(qū)現(xiàn)有的分散于不同部門主抓的道德（法制）大講堂、市民學校,、家長學校,、婦女兒童之家、校外教育輔導站等均不同程度地承擔著家長教育的任務(wù),。但是,，由于各有關(guān)部門的職能不同，教育內(nèi)容不同,，工作重點不同,，教育對象不同，形不成有機整體,，發(fā)揮不了最大效用,。為此，要以社區(qū)為重點，將現(xiàn)有的這些平臺進行有機整合,，明確由一個部門主抓,，工作一起部署，計劃一起制定,，師資一起選聘,，課程一起設(shè)置，活動一起開展,，使社區(qū)現(xiàn)有的各種資源真正做到優(yōu)化組合,，發(fā)揮最大效用。

（四）加強宣傳,，典型引路,。宣傳部門要發(fā)揮導向引領(lǐng)作用，積極宣傳家長學校的功能和具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的家長先進典型等;在《**日報》,、《**晚報》開辟專版,，宣傳、傳播先進理念,，推介先進典型,，將核心價值觀教育深度融入社會，進一步提升居民文明素質(zhì),、城市文明程度,。

學校的調(diào)查報告寫給老師的心里話篇二

實踐單位：李官幼兒園、李官小學,、侯鎮(zhèn)三中,。

實踐時間：20xx年1月10日至20xx年1月12日共3天。

十年樹木,，百年樹人,。教育關(guān)系到國家的社會發(fā)展與未來，基礎(chǔ)教育作為整個教育工作的基礎(chǔ),，對學生的成才與國家后續(xù)人才的儲備至關(guān)重要,。農(nóng)村的基礎(chǔ)教育關(guān)系到農(nóng)村人才的成長以及我國城市化進程等重要領(lǐng)域。在社會主義新農(nóng)村建設(shè)蓬勃開展之際,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育作為新農(nóng)村建設(shè)的一個重要方面,，顯得尤為重要。近年來,，壽光市的學前教育模式在全省得到推廣,，壽光市的基礎(chǔ)教育有了長足的發(fā)展，其中僅幼兒園的數(shù)量增加了十幾個,。為了解我國東部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,，更好的促進本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展，我對家庭所在地的幾所中小學，也是我的母校進行了深入的調(diào)查研究,，具體情況如下：

一,、調(diào)查目的。

1,、掌握三所學校部分學生家長,、教師對農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的認識和看法。

2,、了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育在發(fā)展過程中的成功經(jīng)驗,，以及存在的不足與問題。

二,、調(diào)查對象,。

調(diào)查對象：三所學校的部分學生家長、教師,、學生,。

本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查與訪談法相結(jié)合的方式，以訪談的形式為主,。發(fā)放問卷是在三所學校放學之際,，隨機選擇在學校門口等學生放假回家的的家長當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式,。共發(fā)出問卷30份,，收回27份，回收率達90%,。其中有效問卷24份,，有效率為80%。并與部分老師和同學進行了訪談,。

四、調(diào)查時間：xx年1月10日—xx年1月12日,。

五,、調(diào)查內(nèi)容：

主要調(diào)查了學生家長、教師對基礎(chǔ)教育工作的看法,、認識和對基礎(chǔ)教育存在的問題,，以及對農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來發(fā)展方向的認識和建議等方面。

有87.5%的家長較少地關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，或者基本不關(guān)注,，這與農(nóng)村人們的工作繁重有關(guān)。農(nóng)民在農(nóng)忙時節(jié)的工作量大,，一般無暇顧及其他事情,。這項數(shù)字表明，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的關(guān)注度嚴重不足。農(nóng)村的學生家長對農(nóng)村的基礎(chǔ)教育了解并不多,，對農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的開展情況知之甚少,，這也與其家庭負擔、繁重的工作有緊密的聯(lián)系,。

在家長與學生的溝通,、交流方面，學生家長做的也不盡如人意,。很多家長平時在學生回家之后與學生的交流時間比較少,，或者是基本沒有與學生進行交流，這一部分的家長大多數(shù)是將孩子送到爺爺奶奶家中進行看護,。一方面,，家長對孩子缺少交流的時間會造成孩子在成長過程中對父母的認識了解不足，甚至會對父母形成偏見,，這對學生的健全人格的養(yǎng)成起著不良作用,，對孩子的成長也很不利；另一方面,，家長將孩子送到爺爺奶奶手中看護,，也可能加重了老人們的生活負擔，在農(nóng)村社會養(yǎng)老保障體系尚未健全之際,，這樣做可能會引發(fā)諸多問題,。就學生家長與學生談的最多的話題來看，有的家長愿意與學生談在學校中發(fā)生的事情,，可以看出,，這一部分家長傾向于了解學校的內(nèi)部情況，以及學生在學校中的表現(xiàn)情況,；而有的家長更傾向于對學生教育為人處事,，分析看，這一部分家長更愿意在學生性格的完善和道德的形成上多下功夫,。

在家長們比較關(guān)心的學校收費問題上,，雖然大多數(shù)家長對當前的農(nóng)村義務(wù)教育階段的學雜費國家規(guī)定免除表示叫好，但也有20.8%的家長認為學校巧立名目變相收取各種費用,。這項數(shù)據(jù)表明,，教育部門等在農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段總體上還能使人民滿意，但也反映出政府,、社會各界等對基礎(chǔ)教育的資金投入,，尤其是農(nóng)村的投入仍不夠。在教育投入中,，教育部門的投入重點仍在城市,，而對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入雖然數(shù)目還可以,，但在整個教育系統(tǒng)中占的比重卻偏小。而且,，隨著社會形勢的發(fā)展,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育對資金的要求也會越來越高。因此,，教育,、財政等有關(guān)部門需要加強對農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入的重視，加大對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入,，并提高農(nóng)村教師的工資水平和福利待遇,。

在目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在問題以及安全問題上，83.3%的學生家長認為,，隨著學生年級的增高,，父母缺乏相關(guān)方面的教育知識是目前農(nóng)村教育中存在的最主要問題。究其原因,，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的實際情況不難得出,，由于農(nóng)村人們多為體力勞動，勞動繁重,，加之文化程度偏低,，人們一般無暇去學習相關(guān)的教育知識，拿不出時間來購買,、閱讀相關(guān)的教育書籍資料,。針對此，父母要提高對基礎(chǔ)教育的認識,，增加相關(guān)方面的教育知識,，做好學生的家庭教育工作，為學生從小就營造一個良好的家庭教育氛圍,，確保學生的身心健康發(fā)展,。為此，學校應(yīng)該定期召開家長會,，對家長們進行宣傳教育,，并發(fā)放家庭教育知識小冊子，以增加家長們的教育知識,。針對全國關(guān)注的學校安全問題,，調(diào)查顯示,，75%的家長對孩子所在學校的安全工作比較放心,，可以看出本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育安全工作做的比較到位。

在學校的內(nèi)部管理與教學方面上,，87.5%的家長希望學校的硬件條件要達到相應(yīng)的要求,，91.7%的家長希望孩子能夠就讀于升學率高的學校,。這反映出經(jīng)濟社會的發(fā)展，也推動著家長們思想觀念的提高,，家長已經(jīng)不能滿足于普通簡單的教育模式,，而是越來越傾向于教育質(zhì)量高的學校。同時,，家長們對農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的教師素質(zhì)也有了較高的要求,，有50%的家長認為有較高的專業(yè)技能，能教給學生良好的學習和生活知識是教師最重要的基本素質(zhì),。這也是當前社會發(fā)展,、激烈競爭在教育上的表現(xiàn)。而與此同時,，有87.5%的家長認為,，學生在學校應(yīng)該努力提高學習成績，考取理想學校,，而在為人處世和綜合能力方面上的要求不高,，這方映出農(nóng)村學生家長對教育存在認識偏頗，重學習而忽視其他方面的提高,。

在農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來發(fā)展的上,，95.8%的家長希望將農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市基礎(chǔ)教育放在一個平衡的位置上。而在農(nóng)村基礎(chǔ)教育的資金支持來源上,，家長們也普遍認為應(yīng)將政府的投入放在第一位,，并且希望能夠獲得企業(yè)、社會等各層面的支持,，希望教育部門在師資力量方面實現(xiàn)均衡分配,。

在與學校教師訪談中，教師們普遍反映基礎(chǔ)教育的工作任務(wù)重,、工資水平低,，部分教師年齡偏大等存在的主要問題，經(jīng)調(diào)查,，教師的工資平均僅為1700元,，相比較之下低于其他工作的工資，部分教師工資一直提高不上去,。隨著素質(zhì)教育的實施,，希望教育部門正在逐步減輕教學任務(wù)，切實關(guān)注教師的地位,，提高教師福利待遇,，并選拔、聘用年輕的,、學歷較高的教師到農(nóng)村任教,，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育注入新的活力,。

七、調(diào)查體會,。

總體上來看,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的受關(guān)注度不高，家長們對基礎(chǔ)教育的重要性認識不足,，并且缺乏相應(yīng)的家庭教育知識與能力,，政府部門對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入相對不足，農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在著諸多問題,。為此,，提出幾點看法：

（一）切實提高農(nóng)村人們對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的認識與關(guān)注度，增強人們對基礎(chǔ)教育的重視程度,，增加家長與學生的溝通與交流,。一方面，學校應(yīng)廣做宣傳教育,，通過定期召開家長會,，分發(fā)家庭教育知識小冊子等靈活多樣的形式對家長們進行宣傳教育，以增加家長們的家庭教育知識,。另一方面,，健全農(nóng)村社會保障體系，減少家庭在基礎(chǔ)教育中的開支,，從而增強家庭對基礎(chǔ)教育的關(guān)注度與認識,。

（二）加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入。將教育經(jīng)費向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜,。建立基礎(chǔ)教育資助制度,，對家庭經(jīng)濟困難學生給予資助，發(fā)展殘疾兒童康復教育,。鼓勵企業(yè),、事業(yè)單位等社會各方力量對農(nóng)村基礎(chǔ)教育進行捐助投入。

（三）完善法律法規(guī),，規(guī)范教育管理,。加強對農(nóng)村學校的安全監(jiān)管，建立健全安全管理和安全責任制度,，形成全覆蓋的全市的教育安全防護體系,。嚴厲查處違規(guī)辦學的公、私立學校,，做好對各類學校的監(jiān)督工作,，切實保障農(nóng)村適齡兒童的健康與生命安全。

（四）依法提高教師地位和待遇,，切實維護其工資,、社會保障等權(quán)益，特別要提高農(nóng)村教師在教育系統(tǒng)中的地位,，建立教師工資增長機制和保障制度,，切實減輕農(nóng)村教師的教學負擔，健全農(nóng)村學校的福利保障制度,。

學校的調(diào)查報告寫給老師的心里話篇三

古人云“民以食為天”,，生在學校生活，一天三餐是最基礎(chǔ)的保障,。大學食堂是在校大學生一日三餐就餐的地方,，是每個同學都必到的場所。食堂緊密的聯(lián)系著大學生的學習,、生活和健康,。食堂既是學校的硬件設(shè)施之一，又是學校管理的重要組成部分,。為了解決我校學生食堂服務(wù)整體情況,，進一步提高食堂的工作質(zhì)量，營造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件,，使同學們能夠得到更好的飲食服務(wù)?，F(xiàn)將部分有代表性的調(diào)查結(jié)果報告如下。

通過對調(diào)查結(jié)果的認真分析,，我們發(fā)現(xiàn)同學對學校食堂大體上還是基本滿意的,，但認為我校食堂管理存在細節(jié)缺失;同學們比較我們希望能通過這次調(diào)研獲悉同學們對食堂的建議和意見，了解食堂問題的具體情況,。各項數(shù)據(jù)表明,，我們的食堂確實存在一些問題，并且這些問題已經(jīng)在學生當中造成了一定的負面影響,。

本次調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方法,，共發(fā)出問卷69份，回收69份,，有效問卷210份,，回收率100%，有效回收率100%,。通過調(diào)查,，我們認為校食堂問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

衛(wèi)生問題是同學們最為關(guān)心的問題之一，對此我們進行了詳細的調(diào)查,。通過調(diào)查結(jié)果,，我們發(fā)現(xiàn)，對于飯菜的衛(wèi)生狀況,，有50%的同學回答為“一般”,，13.4%個認為“差”,，只有23%個同學認為好;以上結(jié)果表明，食堂的衛(wèi)生狀況并非盡如人意,。首先餐具上留有水漬和殘留物;其次,，桌面上的殘留物并沒有及時清理干凈;最后，食物并不是完全新鮮和熟透,。

質(zhì)量方面,，我們對菜品更新、菜種是否豐富等多個方面進行了深入調(diào)查,。對于“菜種是否豐富的問題”,，同學們也提出了不同的意見，5人選擇“豐富”,，44個選擇“不豐富”,，20個選擇一般，由此可以看出絕大多數(shù)同學認為食物品種并不豐富,。

統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)同學的就食堂價格問題在69份回收問卷中，共有38人認為“較貴”,，20人認為“一般”,。上述結(jié)果表明，食堂價格定位基本可以使同學接受,，也說明學校在市場上物價上漲的時候,，所做的工作是充分考慮到學生的利益，切實有效的,，也希望食堂等相關(guān)部門能繼續(xù)保持,。

根據(jù)調(diào)查我們提出一些建議;。

1,、衛(wèi)生方面,。

1)蔬菜清洗干凈。

從反映情況來看,，部分同學認為飯菜特別是蔬菜清洗不夠干凈,。這不僅有害同學們的身體健康還會大大降低學生食欲，造成就餐乃至學習生活的不愉快,。希望食堂方面給與更多注意,。

2)桌子擦干凈。

經(jīng)同學們反映,，就餐時桌子不干凈,，有時清潔工阿姨擦過后，同學們再拿紙巾擦還是不干凈。這讓人覺得心里很不舒服,，建議阿姨們勤洗抹布,，使同學們擁有一個良好的就餐環(huán)境。

3)工作人員應(yīng)帶口罩,、手套,，常換洗衣服。

據(jù)同學們反映,，食堂經(jīng)常有工作人員打飯時講話，或?qū)⑹种阜湃腼埐藘?nèi),，這些現(xiàn)象影響了同學們的食欲,。因而建議工作人員盡量避免在工作時過多的交談或玩手機并且佩戴口罩、手套,，保證良好的食堂就餐環(huán)境,。

4)清洗、消毒餐具,。

多數(shù)同學反映,，餐盤或筷子上多有明顯的油污，因而懷疑餐具是否經(jīng)過清洗消毒,，擔心因此而感染某些傳染病,，危害健康。希望食堂方面可以在今后加強,，同時在餐具車旁有放置臟污餐具地方,，可以防治同學在挑到干凈餐具后，有餐具掉落后,，將那些臟污餐具放回造成的二次污染,。

2、價格方面,。

1)增加飯菜品種,，降低飯菜價格。

2)明碼標價,，童叟無欺,。從我們的調(diào)查結(jié)果來看，同學們對有些飯菜不明碼標價的現(xiàn)象感到不解,，他們希望可以對自己的食品消費有清楚的了解,，希望食堂及有關(guān)部門予以重視。

3)分量要足,。經(jīng)同學們反映,，由于最近物價飛漲，飯菜的分量與從前相比明顯減少。

3,、質(zhì)量方面,。

1)時常更新菜品。同學們需要在大學度過幾年時光,，過于單一的食品種類讓同學們倍感失望。假若食堂能不斷更新品種,，甚至是中餐西餐兼?zhèn)?，定能吸引同學們前去就餐，增加就餐的趣味性和新鮮感,。這可能需要很長的完善時間,，不過希望近期至少可以在新菜品上下下功夫。

2)保證食品的新鮮,。經(jīng)同學們反映,，就餐時常發(fā)現(xiàn)飯菜是涼的，特別是米飯,，可能是有部分上次剩下的米飯混在其中,，有些菜品也是如此,。建議食堂也加強管理監(jiān)督與審查，使同學們吃上新鮮的飯菜,。

4、服務(wù)方面,。

1)早餐窗口太少,。大一新生在早上跑操完畢后最為頭疼的就是早餐問題，我們經(jīng)常會看到食堂門口排著長隊等待用餐,，有些同學竟因此放棄了早餐,。有同學在調(diào)查問卷中寫道,，早餐是一天當中最重要的一餐,，學校應(yīng)該確保早餐的供應(yīng)量,，保證學生的身體健康,。因此,，我們學委會建立能多開設(shè)早餐窗口，使同學們都能吃到健康的早餐,。

2)提供食物紙袋,。

在平時的生活中,，我們經(jīng)常會看到同學在食堂尋找座位的現(xiàn)象,，這一方面是就餐壓力所致,，另一方面,，如果提供食物袋,，并允許同學帶走食物，應(yīng)該能使這一現(xiàn)象得以緩解,。因此我們建議食堂可以在一些出售方便帶走的食物的窗口，供應(yīng)食品袋,，而且最好是紙袋(更容易達到衛(wèi)生要求且環(huán)保),。

3)免費湯應(yīng)及時補充,。

由于食堂專門賣湯的窗口較少,，多數(shù)同學選擇打免費湯。但同學們經(jīng)常覺得免費湯數(shù)量不足,。

4)晚上的營業(yè)時間應(yīng)適當加長,。可以讓未及時吃飯的同學吃夜宵,。多增加一些小吃。

為了了解大學生在校的飲食狀況以及大學食堂存在的普遍問題,，特作此調(diào)查問卷，您的意見和建議將對本次調(diào)查產(chǎn)生直接影響,，我們會根據(jù)調(diào)查報告總體情況向食堂和學校提出建議,。請您花幾分鐘的時間填寫!調(diào)查不記名，絕對保密,。感謝您對我們工作的支持!

學校的調(diào)查報告寫給老師的心里話篇四

《民辦教育促進法》鼓勵符合法定條件的社會組織或者公民利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會舉辦各級各類教育，旨在打破公辦學校人財物全部由政府包辦的格局,。同時,，民辦教育作為一種適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的教育制度創(chuàng)新，對加快教育事業(yè)發(fā)展具有重要作用,。因此,，要多形式、多渠道,、多層次,、全方位地廣泛宣傳，將《民辦教育促進法》及其實施條例的內(nèi)容和當前形勢結(jié)合起來,，通過宣傳,，轉(zhuǎn)變政府包辦教育的觀念，營造加快發(fā)展民辦教育的良好氛圍,，大力鼓勵社會力量舉辦教育,，推進我市教育現(xiàn)代化建設(shè)。

建議市政府設(shè)立民辦教育發(fā)展專項資金,，制定扶持發(fā)展民辦教育的具體措施,，旗幟鮮明、大張旗鼓地支持和促進民辦教育發(fā)展,。要依法保障民辦教育機構(gòu)的合法權(quán)益和法律地位,，全面落實《民辦教育促進法》的各項扶持政策，擴大民辦學校的辦學自主權(quán),，為民辦教育創(chuàng)造一個鼓勵創(chuàng)新,、公平競爭、一視同仁的寬松發(fā)展環(huán)境,，保護民辦學校,、教師和學生的合法權(quán)益;對投資者的權(quán)益、民辦學校的用地建設(shè),、投融資以及教師的人事檔案,、職稱、聘任,、社會保險,、醫(yī)療保險和優(yōu)秀教師的編制問題等方面,，要研究出臺解決措施和具體規(guī)定，切實保證民辦學校與公辦學校在政策和待遇上同等,，激發(fā)民辦教育的活力和創(chuàng)造力;針對調(diào)研中民辦學校反映較多的一些優(yōu)秀教師無法辦理調(diào)動手續(xù)的問題,，建議教育、人事部門認真研究,，探討實行重新建檔掛靠人才中心等做法的可行性;要加大對現(xiàn)有民辦外來工子弟學校的扶持力度?，F(xiàn)有民辦外來工子弟學校承擔了部分義務(wù)教育任務(wù)，解決了部分外來務(wù)工人員子女的教育問題,，建議市政府及有關(guān)部門應(yīng)按照《民辦教育促進法》的精神,，拔付相應(yīng)的教育經(jīng)費，加強指導和服務(wù),。

對民辦教育發(fā)展的整體規(guī)劃,、地區(qū)布局、層次,、類型導向等方面都要統(tǒng)籌規(guī)劃,、因地制宜、切合實際,、注重特色,、保證質(zhì)量。經(jīng)發(fā),、教育,、規(guī)劃、國土等部門要加強工作協(xié)調(diào),，在城市規(guī)劃和新區(qū)建設(shè)中,，充分考慮民辦教育機構(gòu)的規(guī)劃設(shè)點問題，并納入全市教育布局,。建議我市要重點發(fā)展非義務(wù)教育階段的民辦教育,，義務(wù)教育階段的民辦教育則應(yīng)把握適度,、有重點地發(fā)展的原則,，緩解財政壓力，把節(jié)約起來的財政資金投入到提高公辦學校義務(wù)教育階段的辦學質(zhì)量上來,?？梢蕴接懘蚱泼褶k教育單一的法人投資模式，嘗試采取股份合作等形式,，采用土地作價入股,、閑置國有資產(chǎn)入股、民間戰(zhàn)略投資基金聯(lián)合入股等方式,，充分用足,、用好資源,，拓寬融資渠道和創(chuàng)新辦學體制。要充分運用民辦教育的體制優(yōu)勢,，形成對公辦學校持久的競爭壓力,，最終實現(xiàn)公辦與民辦“雙贏”。

政府及有關(guān)職能部門要認真貫徹落實《民辦教育促進法》及其實施條例,，嚴把準入資格,、加強教學督導、倡導誠信辦學,、嚴格監(jiān)督管理,、認真指導服務(wù)。在市場準入,、收費規(guī)定,、廣告發(fā)布、年檢年審,、信息披露等方面采取有效措施,，嚴把審批關(guān)、財務(wù)關(guān),、評估關(guān),。要推進依法治校，規(guī)范民辦學校的辦學行為,，加強民辦教育市場的規(guī)范化管理,，導入質(zhì)量管理體系，建立健全質(zhì)量評估體系,，切實保證教育質(zhì)量,，全力防范辦學風險，逐步建立起自動調(diào)節(jié),、規(guī)范運作,、科學發(fā)展、健康有序的民辦教育市場規(guī)則,。

發(fā)展民辦高,、中等職業(yè)教育和培訓機構(gòu)必須作為城市軟環(huán)境建設(shè)和提高勞動力素質(zhì)、構(gòu)建全民終身教育體系的一項重要工作來抓,。建議今后對發(fā)展民辦高,、中等職業(yè)教育要進一步重視，要大膽放手,、大力推進,，出臺和采取一些比扶持規(guī)模企業(yè)更有力的措施，加大項目引進和招商引資力度,，力求通過個體的突破和發(fā)揮效益,，帶動全市民辦高,、中等職業(yè)教育的發(fā)展。同時,，借助發(fā)展職業(yè)教育,，推動發(fā)展上檔次、上規(guī)模的教育培訓機構(gòu),，使我市從業(yè)人員能享受到便利,、優(yōu)質(zhì)的再教育、再提高機會,，更好地留住人才,，努力構(gòu)建全民終身教育體系，提升科教競爭力,。

學校的調(diào)查報告寫給老師的心里話篇五

本院現(xiàn)有社團41個,。這些社團目前是以興趣學習型為主的社團、旨在消化專業(yè)學生所學專業(yè)知識,，豐富大學生業(yè)余文化生活,。其中，心舞陽光社,，物流協(xié)會等獲下沙優(yōu)秀社團殊榮,。

1、社團經(jīng)費籌措問題,，影響社團的日常運行,。

2、學校社團管理正式規(guī)定未能及時出臺,，社團內(nèi)部機構(gòu)不健全和不完整,，人員分配不合理，規(guī)范化管理亟待加強,。

3,、社團負責人及內(nèi)部管理人員沒有進行專業(yè)培訓，嚴重缺乏社團經(jīng)營理念,，社團管理人員及參加社團人員凝聚力不足,、團隊合作意識不強,、責任心不夠,。

4、社團負責人推廣與宣傳意識不足,，品牌與精品意識不夠，開展有影響的校內(nèi)外活動很少,，且內(nèi)容形式單一,，影響廣大興趣群體的參與度和積極性,。

5、社團新老交接,、交流不充分,，影響社團正常的過渡和長久發(fā)展。

6,、社團指導教師日常課時量大,，時間不定，機房和多媒體教室設(shè)備有限,，影響正常的授課和指導,。

1、希望學校能夠重視校園社團建設(shè),，加大社團建設(shè)的扶持力度,，給予社團政策和資金上的充分支持。設(shè)立社團專門管理機構(gòu),，建立健全社團管理制度和規(guī)定,，實現(xiàn)社團的規(guī)范化、正規(guī)化,、科學化和長效化管理,，加強校園社團文化陣地建設(shè)，繁榮校園社團文化,、增強學校在社會的影響力,。

2、對社團負責人及社團管理人員進行專門系列培訓,，參觀學習外校先進的社團管理及運營理念,，加大社團的推介、宣傳的力度,，開展豐富多彩的校內(nèi)外社團活動,，積極參加校內(nèi)外相關(guān)社團競賽和匯演，加大社團的知名度和美譽度,，吸引更多興趣愛好者參與學習,，形成社團長久運行的造血功能。

3,、建立健全校系管理兩級平臺和考評機制,，加強校系兩級對社團的宏觀管理和領(lǐng)導，逐步做到權(quán)責利明確,、清晰,，構(gòu)建和諧的社團管理機制。

4、制定靈活的政策,，充分調(diào)動社團負責人和管理人員發(fā)展社團,、繁榮校園文化的積極性和主動性;制定合理的獎酬辦法，充分調(diào)動社團指導教師的積極性和主動性,，同時倡導社團指導教師的奉獻精神,。

5、爭取校系社團授課時間和地點的穩(wěn)定化和常態(tài)化,，

1,、本院所有社團皆為興趣學習型社團，根據(jù)學校社團發(fā)展規(guī)劃要求和緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，在和相關(guān)人員協(xié)商后，下一階段擬籌立“計算機愛好者協(xié)會”,，改變系部以前的以興趣學習型社團一統(tǒng)天下的局面,，構(gòu)建學術(shù)性和技能型社團為主體的系部社團格局。也可服務(wù)于廣大師生,。

2,、引導以前兩個學習型社團向?qū)W術(shù)型,、技能型社團過渡,，參加各級相關(guān)的比賽,，增強系部的知名度,。

3、下一步社團建設(shè)意向：

學校的調(diào)查報告寫給老師的心里話篇六

學校門口在學生上學放學時常常發(fā)生交通擁堵,，學校學生比較多,，家長接送子女,，學生安全狀況令人擔心,。在老師的指導下,，我們確定本次校外活動的主題——校門口交通擁堵現(xiàn)狀的調(diào)查研究。通過調(diào)查研究,，問卷調(diào)查,，找出校門口交通擁堵的原因。并結(jié)合學校,、家長提出的建議提出解決辦法,。

校門交通擁堵調(diào)查交通安全。

學校門口在學生上學放學時常常發(fā)生交通擁堵,，學校學生比較多,，家長把汽車隨意停放在路邊接送子女，學生安全狀況令人擔心,。在老師的指導下,，我們確定本次校外活動的主題——校門口交通擁堵現(xiàn)狀的調(diào)查研究,。

通過本次調(diào)查研究，了解造成學校周圍交通擁堵的原因,。并針對這些情況提出相應(yīng)的解決辦法,。

1,、學校門口存在哪些交通隱患,。

2、造成學校門口交通擁堵的原因,。

3,、學校、家庭和社會如何行動起來改善學校門口交通擁堵現(xiàn)狀,。

本次研究主要采用了實地考察,、問卷調(diào)查和隨機訪談等方法。在學校范圍內(nèi)對同學進行問卷調(diào)查,，在校外對部分家長進行訪談,，到交警隊虛心聽取交警叔叔的意見，并實地考察了學校周圍適宜停車的場所,。最后,，我們對所得的資料進行整理分析，提出一些建議,。

活動一：統(tǒng)計校門口高峰時段車流量,、家長違規(guī)停車開車現(xiàn)象。

為了解每天上放學時有多少車輛會經(jīng)過學校門口,、有多少車輛違規(guī)停車,。在明確分工后，進行實地考察,，并拍攝照片,。我們堅持周一至周五每天兩次進行測量上學放學時段20分鐘的車流量和違規(guī)停車情況。由于車流量較大,，我們綜合科技小組同學分別進行測量,，再取平均值，以求獲得更準確的數(shù)據(jù),。另外還進行對學校旁邊的流動小販,、小吃攤等進行了記錄和匯總。

在短短的20分鐘內(nèi),，我們校門口前就有500輛左右的汽車穿梭在馬路上,、200多輛次違規(guī)停車。平均不到3秒就有一輛汽車通過校門口的斑馬線,，而同學們就是在這500多輛汽車中走過馬路,。學校教師在學生上學和放學時會在校門口維持秩序,，有時也有交通警察執(zhí)勤，在校門口過馬路的同學基本安全,。但是在校門口較遠地方停車的學生有很大一部分安全意識淡薄,，過馬路在車輛中穿梭，存在較大的安全隱患,。再加學校一側(cè)為建筑工地,，給我們師生上、下學進出校門帶來安全隱患,。學校門口道路寬闊,，行人橫過馬路時，沒有黃閃信號燈,，使得人流量和車流量匯集,，造成行人橫過馬路時人車爭道等混亂擁擠情況的發(fā)生?；顒佣褐贫ê头职l(fā)交通擁堵問題調(diào)查問卷,，采訪家長、交警,。

為了調(diào)查學校門口交通堵塞的原因,，我們制定了調(diào)查問卷表，對學校學生,、家長,、交警進行交通安全問題調(diào)查問卷。發(fā)出160份調(diào)查問卷,，收回151份有效問卷,，并對問卷進行分析研究。

活動二：實地考察學校附近是否有合適的停車場或停車泊位,。

1,、距學校步行5分鐘左右的康泰路兩側(cè)有免費停車位，但很少有家長將車停在這里,。通過采訪調(diào)查,，有些家長根本不知道這里有停車場，有些家長嫌路遠,，不愿子女多走路,。

2、學校門前道路兩側(cè)有大約20個停車位,，相對家長車輛來說遠遠不夠,。步行三分鐘左右，在南北交接的康泰路和繁榮路上均有停車位,。學校對面勤政路上車流量小,，但沒有停車位,，家長擔心違法停車。

活動三：提出改善學校門口交通擁堵的對策,。

1,、學校方面曾經(jīng)提出的解決方案：

（1）分時段放學：為了緩解道路的擁堵狀況，采取了分時段放學的措施,，即,。

一、二年級提前放學,。這一年齡段的學生家長接送的較多,，錯開時間段,，可以緩解擁堵狀況,。

（2）劃出家長禁止線，限時限車駛?cè)耄旱缆非皠澇黾议L禁行線,，在上學放學時段不許通行,，避免人員擁堵到學校門口，造成安全隱患,。

（3）設(shè)立教師值班管理：每天有教師輪流值勤,，對過馬路同學進行護送，勸阻越線的家長,，人員密集時及時疏導,，以免發(fā)生不測。

（4）請交警大隊協(xié)助管理：請交警大隊派人員在高峰時段來協(xié)助管理,。

（5）嚴格控制上下學時間,，避免學生因早到校及晚放學造成孩子發(fā)生意外。

2,、家長們提出的解決方案：

（1）嚴格實行分時段放學,，以錯開人流高峰。

（2）勤政路剛改造好,，路面寬廣,，可和交警部門協(xié)商，規(guī)劃一些限時段停車位,。

（3）改善學校門口道路硬件設(shè)施,，如加寬道路、增設(shè)行人過街信號燈,、附近交叉口實行信號燈區(qū)域協(xié)調(diào)控制,、設(shè)置隔離欄、減速帶等,。

（4）長遠規(guī)劃,，可以考慮充分利用學校操場建立地下停車場,，由政府投資，學校管理,，徹底解決學校老師和家長接送車的停車問題,。

3、我們提出的解決方案：

（1）學校多開設(shè)交通安全課,。通過課堂,、講座和紹興安全教育平臺對學生進行交通安全教育，增強學生交通安全意識,。并通過學生對家長的影響,，提高家長遵守交通規(guī)則的自覺性。

（2）劃出家長禁止線,，高峰時段增加交警警力,，加強管理疏通。在學校門口50m內(nèi),，高峰期禁止車輛進出,，學校的保安、值班老師協(xié)同交警管理,，維持好學校門口的交通秩序,，疏導人員和車輛。

（3）嚴格落實分時段放學制度,，并要求家長配合按時接送,。錯開時間段，避免家長的車輛長時間滯留在校門口,，以緩解擁堵狀況,。

（4）因地制宜，在學校附近爭取更多的停車位,，讓家長盡量不要把車停在學校門口,。學校附近的勤政路可規(guī)劃一些停車位。

（5）鼓勵師生騎車,、步行,、坐公共汽車到校，減少私家車接送子女放學,。上述建議中有相當一部分需政府的關(guān)注和支持,，否則很難落到實處。如高峰時段增加交警指揮,，規(guī)劃停車位,、改善學校門口道路硬件設(shè)施、利用學校操場建立地下停車場,。政府的力量要比學校的力量大,，如果政府能夠關(guān)注這個情況,，對這個問題的解決會有很大幫助。

活動五：發(fā)倡議書,。

通過調(diào)查我們了解到,，造成學校門口交通擁堵的主要有以下原因：

1、學校門口場地狹窄,，停車位少,，上下學車流量密集。而學校附近又沒有停車場,，家長為貪圖方便往往將車停在主道或輔道上,。

2、校門口有公交站臺,，過往乘客不遵守交通規(guī)則,；學生在放學回家路上追逐玩耍，沒有注意環(huán)顧前后左右,，道路交通安全意識不強,；大型車輛、機動車太多,，行駛速度較快，人行橫道前沒有按規(guī)定讓行,。

3,、部分家長安全意識淡薄，缺少文明出行的意識,，隨意停車,、掉頭、隨意按喇叭,、讓學生隨意下車,，造成車輛無法正常行駛，造成擁堵,。

文檔為doc格式,。

學校的調(diào)查報告寫給老師的心里話篇七

隨著經(jīng)濟和生活條件的發(fā)展以及教育的迅速發(fā)展，現(xiàn)在大學生人數(shù)越來越多,。作為新世紀的大學生,，我們肩負著國家迅速發(fā)展和民族的使命，所以大學生對于校園的滿意度十分重要,，關(guān)乎大學生的發(fā)展,，而根據(jù)我們小組的調(diào)查所知，我國大學校園里有不少同學對自己的大學生活不滿,，這是一個值得注意的問題,，但是許多學校的相關(guān)工作做得不夠到位,。大學生對校園生活的滿意度影響著學生的學習和生活，它是學生對大學學習和生活的一種總的心理感受和看法,，具有很強的個體差異性,。積極地去了解大學生對校園滿意度的情況對促進現(xiàn)代大學教育的質(zhì)量有著十分重要的意義，可以促進學校改進工作方向,。

對自己大學的滿意度有所提升,，這樣更加的有利于大學生在大學校園里生活學習的更好，更好的服務(wù)于大學生,，這是我們小組做此次調(diào)查的目的所在,。

為了更好地了解大學生對于校園各個方面的滿意度，我們除了在自己身邊做調(diào)查外,，還制作了一份針對所有大學生的調(diào)查問卷,，對來自不同學校、不同專業(yè),、不同年級的256名大學生進行了調(diào)查,。

我們發(fā)現(xiàn)，在接受調(diào)查的256人中,，186人認為現(xiàn)在所就讀的大學不是自己向往的大學,，這說明大多數(shù)人對自己的大學有過高的期望，以至于考了重點大學的人向往名校,，考了普通大學的人向往211,985高校,。而那些沒有進入理想院校的人，大部分進的也不是理想專業(yè),，他們之中少數(shù)人認為對自己所學專業(yè)越來越滿意,，大多數(shù)人認為還過得去或想轉(zhuǎn)專業(yè)，這種想法使得他們一開始便對大學生活產(chǎn)生了不滿,。整體來說,，對大學生活非常滿意的人寥寥無幾，認為對大學生活比較滿意以及認為大學生活一般的人占絕大多數(shù),，而對大學生活不滿意的人也是十分的少,，這說明大學生對于學校生活整體來說是適應(yīng)的，或者說現(xiàn)代大學生對于大學生活感覺只是過得去,，并不十分滿意,。

而對于大學的住宿條件，滿意者居多,，不滿意者占少數(shù),，說明現(xiàn)代大學生對于住宿條件要求一般，或者說他們對住宿條件并不在乎，甚至可以說他們對于離開家庭和舍友同住的生活較為適應(yīng),。對于所在大學的交通條件,，32人表示非常滿意，80人表示比較滿意,，99人表示一般,，而45人表示不滿意，這不僅與學生所在大學有關(guān),，也與學生家鄉(xiāng)所在地區(qū)有關(guān),，來自東部發(fā)達城市以及部分中部城市的學生到了中西部地區(qū)，交通條件自然會變差,，而小城市的人到了大城市交通也會變得更加方便,，但是我們還是可以看出對于交通條件現(xiàn)代大學生的態(tài)度是不太滿意的。

是卻沒有收獲,，剩下的人中有將近一半認為自己生活很充實,，而另外一半則認為自己生活很清閑，這也反映了現(xiàn)代大學生的大學生活現(xiàn)狀堪憂,。但是問及學習狀況時,，極少數(shù)人認為很輕松或跟不上，絕大多數(shù)人覺得還可以甚至有一些吃力,，可能是因為大家對于大學生活并未完全了解,，以至于新生大多認為大學就是用來享受的，而在學習上有所懈怠,。而對于社團活動,，絕大部分人認為適當參與，一部分人認為應(yīng)當積極參與,，只有極少數(shù)人不想?yún)⑴c或認為其浪費時間，這說明現(xiàn)代大學生對于社團活動的看法還是相當理智的,。

或許是因為大學活動范圍基本在寢室,，大多數(shù)人認為自己有幾個好朋友，還有一部分擅長交際的人認為都是朋友,，只有8%的認為自己沒有什么朋友,，這說明大學生要走出寢室，多與他人溝通,、交流,，擴大自己的交際圈?；蛟S是因為對大學生活的諸多不適應(yīng)和諸多不滿,，62.5%的人表示十分懷念高中生活，即使繁忙,，即使勞累,，即使有很多作業(yè)壓身,，但是高中的生活痛并快樂著，而大學感覺自己勞而無獲,，讓自己很迷茫,，不知道如何前進，沒有目標,，沒有方向,；或者是有目標卻不知如何實現(xiàn)。這也表明現(xiàn)代大學生需要樹立明確目標,，制定詳細方案,，充實自己的生活，不要在迷惘中度過大一,，不要在玩耍中錯過大二,，更不能在碌碌無為中度過大三，否則,，到了大四只能是“白了少年頭,，空悲切”。值得慶幸的是,，絕大數(shù)人認為自己大學生活應(yīng)當有所改變,，他們不滿足于現(xiàn)狀，想要努力改變現(xiàn)狀,，改變現(xiàn)在的碌碌無為,，改變忙亂的現(xiàn)狀；還有一部分人對未來的大學生活充滿希望,，認為大學生活會越來越好,；只有3%的人認為自己學不下去，不想學了,。

總體來說,，通過這一份調(diào)查報告，我們可以看出現(xiàn)代大學生對于自己期望越來越高,，對于生活要求越來越高,，對于自己要求卻并不能與時俱進，所以他們對于自己的大學,，自己的專業(yè)并不十分滿意,；但是他們對于未來有期待，對于明天有追求,，他們想要改變現(xiàn)狀,，他們不滿足于現(xiàn)在，他們愿意努力，愿意充實自己去適應(yīng)大學,，適應(yīng)社會,。因此針對這些狀況，社會,，學校以及個人都要做出相應(yīng)努力,。

學校的調(diào)查報告寫給老師的心里話篇八

尊敬的各位領(lǐng)導：

首先，我代表學校,，代表學校校委會,，代表全校師生對各位領(lǐng)導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

近三年來,，我校順應(yīng)時代的發(fā)展,，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針,，以德育工作為靈魂,，堅定一個信念：求真務(wù)實，創(chuàng)辦一流學校,；堅持三個結(jié)合：學校教育,、家庭教育、社會教育三結(jié)合,，堅持三個統(tǒng)一：管理育人,、教書育人、服務(wù)育人的三育人的統(tǒng)一,，以達到養(yǎng)德,、啟智、崇美,、強身,、靜心的目的。努力實踐著我們的德育示范方向：養(yǎng)成教育凈化學生心靈,、校園文化促進學生健康發(fā)展,。

構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)，做好德育工作的龍頭,。

學校是培養(yǎng)人的道德情操的策源地。要培養(yǎng)具有高尚的道德文明素質(zhì)的跨世紀新人,，學校必須首先強化自身科學的,、現(xiàn)代化的德育管理，這是創(chuàng)建德育示范學校的前提,。為此,，我們著重抓了以下幾項工作：

加強領(lǐng)導班子建設(shè)沒有一個德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導班子，就不可能有一所文明向上的學校。學校成立了校長負責—政教處主抓—學生干部參與的三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò),，政教,、教務(wù)、總務(wù)三大處分別以管理育人,、教書育人,、服務(wù)育人為重心，配合少先隊大隊部,、年級組組成一個嚴密的管理體系,；既責任到人，又密切合作,。

精細化的管理,，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導班子的整體效能,，使大家心往一處想,，智往一處聚，力往一處使,，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致,，相互配合，精誠團結(jié),，形成合力,。為加強領(lǐng)導班子的德育建設(shè)，近年來我們堅持做到“五不”：“嘴不歪”（對師生成績不夸大,，缺點不縮小,，要求全體成員樹立全局觀念，不利于團結(jié)的話不說,，不利于團結(jié)的事不做）,；“眼不斜”（不門縫里瞧人，全面地看人,，辯證地看人,，用發(fā)展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏聽,、不偏信,，正反面兼聽）；“手不長”（不以權(quán)謀私,，不貪占公家便宜,，）；“腿不懶”（要勤查,、勤看,、勤跑,、勤轉(zhuǎn)，腿不懶）,。

完善和落實規(guī)章制度近年來,，我校在辦學思想的指引下，不斷制定和完善一系列規(guī)章制度,，并采取目標分解,，以點帶面，逐步提高的辦法,，狠抓制度的落實,。學校相繼出臺了《xx小學教師師德師風考核制度》、《xx小學教師辦公制度》,、《xx小學教師考勤制度》,、《xx小學教師教育教學量化考核制度》《xx小學教研制度》等。為了加強德育工作,，學校以“養(yǎng)成教育凈化學生心靈,、校園文化促進學生健康發(fā)展”作為德育示范方向，整體規(guī)劃了學校德育工作的實施方案,，制定了《德育總則》做到班班有“規(guī)范”,，人人有“守則”，全校的德育工作要求做到一表（即把班會列入總課程表）,；二專（即有專門的領(lǐng)導,、專門的教師）；三結(jié)合（即課內(nèi)外結(jié)合,、校內(nèi)外結(jié)合,、品德課與文化課結(jié)合）；四定（定計劃,、定原則,、定內(nèi)容、定考核）,；五化（即組織網(wǎng)絡(luò)化,、內(nèi)容系統(tǒng)化、活動制度化,、形式多樣化,、時間經(jīng)常化）,。政教,、教務(wù)、后勤發(fā)揮自身職能作用,，圍繞學校的中心工作各負其責,。

養(yǎng)成教育做龍身，凈化學生心靈,。

播下一個行動,，收獲一種習慣；播下一種習慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運,。走進xx校園,，首先映入眼簾的是花壇中的“你的文明，滋潤我的心靈”“高高興興上學,，平平安安回家”等等提示語,，我們就是要在學生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,，結(jié)出滿園的文明之果。

以背誦,，記憶“小學生守則”,，“小學生日常行為規(guī)范”活動為載體，對學生進行文明習慣,，文明行為養(yǎng)成教育的強化訓練,，進行記憶大賽，把行為,、習慣方面做的好的同學樹立為榜樣,、標兵。多年來,，許多學校抓德育,，忽視了“守則”與“規(guī)范”的學習，許許多多的學生不知道“守則”與“規(guī)范”的內(nèi)容,，而我們學校把這一活動當成我們學校的一個德育特色來抓,，每個學生對守則與規(guī)范的內(nèi)容耳熟能詳，了然于胸,。更重要的是,，通過這項活動的開展，絕大多數(shù)同學知道了怎樣做一名合格的小學生,，如六（6）班的盧昊同學深有感觸地說：“是《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，成就了我這名省級三好學生?！?/p>

強化班級管理,。各班根據(jù)實際情況制訂了《班級管理制度》,，以嚴格的制度一點一滴矯正學生的行為，要求班主任以自己的言行為經(jīng)緯,，為學生編織楷模,，做到“班級無小事，事事有教育”,。并實行開放型“自育”大力開展“三自”管理：自我教育,，自我服務(wù)，自我管理,。通過三自教育,，培養(yǎng)了學生自強、自立,、自理的能力,，正如五（2）班陳裕文同學的家長緊握著校長的手說：“是你們學校的三自教育，讓孩子有了生活自理能力,，以前孩子在家飯來張口,，衣來伸手，現(xiàn)在我們大人不在家,，孩子也能自己照顧自己,，我們星期天上班外出也安心了。

做好學困生的轉(zhuǎn)化工作為了讓每個孩子抬起頭來走路,，我們將學困生轉(zhuǎn)化作為全校的一個系統(tǒng)工程和攻關(guān)項目,，號召全校教師用愛心創(chuàng)造出養(yǎng)成教育的奇跡，制訂了《學困生轉(zhuǎn)化措施》,，建立了《學困生檔案》,，由教師、優(yōu)秀學生和學困生交朋友,，結(jié)對子,。如政教主任親自帶頭與二（1）班的董翔宇同學結(jié)成朋友，使這個同學成了一個講文明,、懂禮貌,，愛勞動的好孩子，每天第一個進教室拖地,，做值日,，得到了師生的好評。文明的校風在點滴滲透中形成,，文明之花在校園處處綻放,，養(yǎng)成教育凈化了學生心靈，結(jié)出了豐碩的果實,。

校園文化建設(shè)做龍尾,，促進學生健康成長,。

近年來，我們綠化,、美化了校園,，建起了德育室和心理健康室。

還充分利用現(xiàn)有空間開設(shè)了舞蹈室,、美術(shù)室、圖書室,、閱覽室,、多功能教、電腦室等室更重要的是注重校園文化建設(shè)：開設(shè)了文化櫥窗,。將學生的優(yōu)秀作品張掛上墻廣置了各種宣傳牌匾和專欄,；展出了師生藝術(shù)作品。教學樓內(nèi)外到處可見學校的規(guī)章制度,、標語,；走廊中名人名言偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向?qū)W生進行德育教育的滋潤如花池中的“來時給你一片芳香去時還我一身潔凈”,、“花兒雖美我的心靈更美”,、“小樹惹人憐花兒讓人甜”

各年級各班做了各具特色的班級文化建設(shè)：如六（2）班的“智慧樹”、五（1）班的“放飛理想”,、四（3）班的“夢想舞臺”等等,，不勝枚舉，全校40個班,，異彩紛呈,，精妙絕倫。

學校到處在對學生進行文化的熏陶與感染,，對學生進行潛移默化的教育,，濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”,。

紅燭譜寫希望詩,，春蠶編織綿繡篇章。xx小學正以昂揚的斗志屹立于xx教育之林,，已成為臨汾教育悄然崛起的一朵奇葩,，今天學校正以“求真務(wù)實，爭創(chuàng)一流”的嶄新理念,，朝著“養(yǎng)成教育凈化學生心靈,，校園文化促進學生健康成長”的理想境界邁進。

奮進中的xx小學將會在光明的大道上譜寫出更新的篇章,！

學校的調(diào)查報告寫給老師的心里話篇九

當今社會,，新農(nóng)村建設(shè)正處于非常重要的時期,。要想真正向基本實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標邁進必須培養(yǎng)大批較高素質(zhì)的農(nóng)村勞動者。因此,，農(nóng)村九年義務(wù)教育就成了關(guān)注的焦點,。然而，農(nóng)村九年義務(wù)教育還存在很多缺陷和不足,。要想改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，提高國民基礎(chǔ)文化素質(zhì)，實現(xiàn)農(nóng)村的現(xiàn)代化,，就必須深入了解農(nóng)村教育所存在的問題,，掌握教育的各方面進行深一步的研究并逐步改善。隨著社會的發(fā)展,，九年義務(wù)教育的普及,，農(nóng)村中小學生教育或許已經(jīng)不是那么引起現(xiàn)在社會的關(guān)注，在如今這個時代,，農(nóng)村的中小學教育普及怎么樣呢帶著這個疑問,，我們一組人經(jīng)過商量，做出調(diào)查報告表,，準備去岳陽市岳陽市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)周圍的農(nóng)村做相關(guān)的調(diào)查,。

我們調(diào)查得知：農(nóng)村中小學教育問題十分嚴峻，例如,。

學校規(guī)模小,，硬件設(shè)施落后。

盡管目前農(nóng)村中小學在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善,，但是,，與城市中小學相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費有限,，很多需求無法得到滿足,，大部分農(nóng)村中小學微機室、多媒體教室缺乏或不完備,，圖書館的書籍數(shù)量少且陳舊,，體育器材也很貧乏，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè),，壞了也經(jīng)常缺乏資金買新的,。

二、師資力量嚴重不足,，教師問題多多,。

鄉(xiāng)村學校任教的老師大多是剛大學畢業(yè)的教師，他們的教學經(jīng)歷較弱，待到教學成熟就被調(diào)離崗位,，從而新教師來臨,，導致學生一直在適應(yīng)老師，農(nóng)村中小學教師工資,、住房,、福利待遇等無法得以保障,。

三,、升學無望,就業(yè)無路,致富無術(shù)。

經(jīng)過這次的社會調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)了太多的社會問題,，看清了很多社會的現(xiàn)實，也收獲了很多,，這不僅增加了我的知識積累，更擴寬了我的社會視角,，豐富了我的大學生活。

社會調(diào)查結(jié)束了,，但我感覺并不是那么的輕松似地,，我覺得自己面臨著更多的壓力與挑戰(zhàn)。一切都得從頭開始,，一切都得靠自己,。在社會調(diào)查時不斷的告訴自己：在今后的大學生涯中,，必須要更加努力讀書，學好一些實在的本領(lǐng),，同時,，也要多與其他人打交道培養(yǎng)自己的溝通能力以及應(yīng)變能力等等,。因為現(xiàn)代社會需要的是綜合能力高的人才,。

為了新一次偉大的夢想，我會好好加油的??！

學校的調(diào)查報告寫給老師的心里話篇十

隨著我校整體遷入新校區(qū)，實現(xiàn)了建校以來的一次跨越式發(fā)展，在新的起點上,，學校黨政領(lǐng)導高瞻遠矚,，全校師生全力配合，籌備更改校名工作已進入關(guān)鍵時期,。作為我校學生自我管理組織之一的大學生勤工助學中心,，承擔著“服務(wù)師生，立足校園,、培養(yǎng)能力”的責任,，為進一步做好勤工助學工作，新學年,，我校按照滿足學校工作需要和學生需要,，實現(xiàn)助學功能和教育礪志功能的工作理念，建立了新的管理機制和運行機制,。一學期的工作即將結(jié)束,，在學生出的領(lǐng)導下，大學生勤工助學中心以扶弱勵志為目標,，本著為廣大師生服務(wù)的原則,，為我校的勤工助學工作做出了應(yīng)有的努力和工作，為讓有關(guān)領(lǐng)導全面地了解我校目前勤工助學工作的情況,，同時也為我衷心下學期的工作計劃地制定打下基礎(chǔ),，中心對此作了一次全面而細致的調(diào)研。情況如下：

本次調(diào)研是一次全面而細致的調(diào)查,，幾乎囊括了我校所有的勤工助學崗位,，包括各個院系、計算機中心,、圖書館,、公寓中心、樓管會,、自管會,、校文明糾察隊、校電視臺等我校設(shè)立的勤工助學崗位,，以及餐廳,、超市和我校門口學生自己找的助學崗位。

此次調(diào)查,，中心所有成員一起行動,，按調(diào)查對象的不同具體分工，其中對老師和學生負責人全部調(diào)查,，對學生采取抽樣調(diào)查的方式進行,。同時，所有成員集體討論針對不同對象設(shè)立有針對性的問題，做到調(diào)查全面細致,、有的放矢,、省時高效的的進行。

1.對大學生勤工助學中心的認識有多少,，對我校的勤工助學理念有何了解,，所在助學單位是否向大家提及新的助學理念。

3.參加勤工助學的原因和動機,。

4.工資標準是如何制定的,，有何好的想法和建議。

5.工作時間長短與工資報酬是否相應(yīng),，對學習有無影響,，對此個人有何看法。

6.所在助學崗位是如何錄用學生,，是否公平,，你對這種錄用方式有何看法、建議,。

7對勤工助學自管組織（如大學生勤工助學中心）的工作思想,、理念，你解了多少,？

8.校為貧困生提供了多種幫助渠道，制定多項政策,。你知道哪些呢,？

10.你對開展勤工助學活動的看法、觀點,。

11.如何對貧困生進行界定與選拔,，怎樣安排的崗位。

12.對獎學金,，助學崗,，伙食補助三方面如何安排學生。

13.個用工單位對我校一些勤工助學新的理念和制度的宣傳落實情況,。

15.作為貧困生,，你沒有工作。你怎樣看待這個問題,，為何沒有崗位,？

調(diào)查顯示，我校勤工助學工作的整體情況還是好的,，這表明我校的勤工助學工作確實做到了實處,。各院系在韓主任開完會之后都按照本院系的特點開展勤工助學工作，“大學生勤工助學中心”成立以后，通過對我校勤工助學工作進行統(tǒng)一管理,，使我校的勤工助學工作取得了一定的成果,，并逐步納入新的軌道。首先通過宣傳我校的大多數(shù)老師和學生已經(jīng)對我校的助學新理念有所認識,，各工作組逐漸建立了新的管理制度,，他們根據(jù)工作需要精心設(shè)計崗位，建立了像自管會,、樓管會,、計算機中心工作組、圖書館工作組,、及正在探索中的商學院勤工助學中心,、機電學院的科研創(chuàng)新組等學生自我管理組織。他們本著“民主,、規(guī)范,、創(chuàng)新、實干”的精神主動開展本區(qū)域的勤工助學工作,，并進行多角度的思考和探索,，將這份工作做到實處，做到好處,，為勤工助學的同學提供了更多的鍛煉機會,，為每一位同學創(chuàng)造一個更好的生活和學習環(huán)境，真正體現(xiàn)自我服務(wù),，自我管理,，自我教育的目的。從根本上體現(xiàn)了勤工助學工作的教育功能,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，這種助學新理念在我校正逐漸深入人心，我校的勤工助學工作也正逐步納入新的軌道,。

經(jīng)過前期的工作和努力,，我校勤工助學工作雖然取得了一定的成果，但畢竟我校正處于發(fā)展階段,，各種管理制度還不夠完善,，通過調(diào)研也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的不足之處，如下：

1.宣傳力度不夠,。我校的勤工助學新理念,、管理制度、管理體系,、工作目標等不甚了解,，由于很多老師是剛剛接觸助學方面的工作,，更是沒有明確的思路。

2.工資發(fā)放不及時或發(fā)放不全,，有的學生工作了幾個月,，卻見不到一分錢的工資，對于一些家庭經(jīng)濟比較困難的學生而言,，這些工資是他們學期末的主要也是唯一希望,，他們的費用已經(jīng)全部寄托在這上面了，如果不能及時發(fā)放工資這將意味著什么,？結(jié)果是可想而知的,。

3.崗位調(diào)整太快，所以崗位調(diào)整最好是一次性的,。即共多少崗位需要多少人,，各用工單位最好提前和各用工單位協(xié)調(diào)好，達成一致后不要再作大的調(diào)整,，這樣使得一些用工單位對同學無法交待,，如有的單位許諾有崗位，但學生處又進行了調(diào)整或一直沒有批下來,，使得有的同學一直處于“待業(yè)狀態(tài)”,，這樣使得秩序非常混亂,，缺乏規(guī)范化和制度化管理,。

4.工作效率太低。有的工作組反映,，正式的工作從十一月份才開始,，浪費了兩個月的時間。這樣既不利于學校的工作也不利于學生的發(fā)展,。

5.學生處和各工作組之間的交流和溝通太少，上下不能一致的開展工作,，使得勤工助學工作缺乏系統(tǒng)性,。大學生勤工助學中心應(yīng)該承擔起這方面的責任。

6.某些崗位工作時間安排與工資報酬分配不盡合理,。例如計算機中心的工作分為日常打掃衛(wèi)生,、日常值班、計算機系統(tǒng)維護與護理,，三種工作耗時和繁重程度相差很大,，但工資卻幾乎相同，同時大家普遍反映工資太少,。因此工資發(fā)放標準有待商榷,、統(tǒng)一標準,。

7.勤工助學崗位分配缺乏透明度，崗位分配不盡合理,，存在一人多崗的現(xiàn)象,，有的學生認為只有跟輔導員或班委關(guān)系比較好的.人才能得到崗位，對于一般人只能看運氣了,，這樣有一些崗位并不能將分配到真正需要的人手中,，分配制度有待合理公正。

8.學生反映某些勤工助學崗位工作單調(diào),，工作中處于被動狀態(tài),。很多學生在工作過程中，希望能夠發(fā)揮自己的理性思維,，以主人翁的姿態(tài)投入到工作中去,，而不是每天按照老師交待的標準作一些簡單重復的體力勞動。

9.有些崗位老師要求工作時間太長,，影響自身的學習,，像摟管會、計算機中心的某些崗位工作時間每周超過50個小時,。

10.一部分學生存在著心理問題,。參加勤工助學的同學都是貧困生，他們性格一般比較內(nèi)向,，不愛說話,，不善交流。他們需要物資上的幫助,，更需要精神上的支持,。這特別需要輔導員、單位負責人幫助,，給他們帶去心靈上的安慰,。這也是中心下一步工作的重點，我們也可通過一些激勵性較強的文章給同學們鼓勁,，堅持精神文明與物質(zhì)文明共同發(fā)展,。

發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的關(guān)鍵，通過調(diào)研確實發(fā)現(xiàn)了一些工作中存在的問題,。針對以上問題,，中心應(yīng)該制定相應(yīng)的工作計劃，有的放矢的開展工作,。

大學生勤工助學中心作為我校統(tǒng)一管理此項工作的主要學生自我管理組織,，應(yīng)該在工作過程中最大限度的發(fā)揮該組織的作用。首先中心應(yīng)該明確自己的任務(wù),、宗旨,、目標以及在學校中的位置,，然后以文件的方式，向各工作組明確中心與他們的關(guān)系,，以形成明確的勤工助學工作機構(gòu)體系,，以利于制度化規(guī)范化管理。機構(gòu)體系應(yīng)該是這樣的：

公寓中心（樓管會,、自管會）,。

計算機中心工作組。

學生處--大學生勤工助學中心圖書館工作組,。

校文明糾察隊,。

各院、系（部）勤工助學學生組織,。

其他勤工助學單位（校報,、電臺、團訊）,。

工作體系明確以后,，下學期的工作，中心將依然本著為廣大師生服務(wù)的宗旨,，通過各種媒體加大中心,、中心制度、助學理念,、助學制度,、工作實例等的宣傳力度；通過座談,、例會等制度加強與各工作組的交流與溝通,；幫助各助學單位成立自己的學生自我管理組織，并協(xié)助他們做好助學新理念的宣傳和灌輸工作,，使我校的勤工助學工作真正做到實處,。

大學是培養(yǎng)人才的基地，無論開展哪方面的工作都應(yīng)該最大化的實現(xiàn)它的教育功能,，勤工助學工作作為國家和教育部采取的一項資助政策,，不僅僅是通過簡單的勞動而取得一定經(jīng)濟補助的體力付出，還要鍛煉學生們吃苦耐勞的品格和踏實肯干的精神,，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才奠定基礎(chǔ)。因此勤工助學工作應(yīng)該真正的實現(xiàn)學生“自我管理,、自我服務(wù),、自我教育”的目的，從根本上體現(xiàn)勤工助學活動的教育功能,，體現(xiàn)勤工助學的價值所在,。

因此中心下學期的工作除了幫助各工作組建立他們的學生組織以外,，還要建立全校的勤工助學學生自我管理體系，真正實現(xiàn)學生的自我管理,、服務(wù),、教育，使勤工助學組織從老師的主要且直接管理,、考核,、測評、監(jiān)督中走出來,，轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熤笇W生已組織的形式相互管理,、相互服務(wù)，使學校的勤工助學工作在助學中心的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理下,，實現(xiàn)標準化,、制度化、規(guī)范化,，各學生負責人定期召開例會制度,，反饋工作中遇到的問題，交流工作經(jīng)驗和教訓,，真正的發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)新性思維,，讓學生真正體會到自己的主人翁地位，真正的參與到我校的管理中去,，這樣既實現(xiàn)了兩個需求,，又滿足了兩個功能，同時又能體現(xiàn)勤工助學的真正價值所在,。

我想體系建立以后,，在調(diào)研過程中遇到的一系列問題將會迎刃而解。在以后的工作中,，我們將本著“民主,、規(guī)范、創(chuàng)新,、實干”的精神主動開展本勤工助學工作,，并進行多角度的思考和探索，將這份工作做到實處,，做到好處,，為勤工助學的同學提供更多的鍛煉機會，為每一位同學創(chuàng)造一個更好的生活和學習環(huán)境,，真正體現(xiàn)自我服務(wù),，自我管理，自我教育的目的,。

學校的調(diào)查報告寫給老師的心里話篇十一

通過這些實踐活動,，小組學到了很多東西,。首先，電氣自動化是一個大口徑的專業(yè),，生活的很多方面都涉及到電氣自動化,。

1、在交通方面,，電氣化鐵路,，如輕軌、地鐵,、磁懸浮列車等,，也包括了絕大多數(shù)由電氣化自動遙控的列車。

2,、在工業(yè),、石油、化工,、電力,、生產(chǎn)等領(lǐng)域，主要依靠電氣自動化進行操作,、生產(chǎn),、加工、監(jiān)控和維護,。如煤制油,、煤制氫、煤發(fā)電,、化肥廠,、煉油廠和煉鐵廠、各種自動化和半自動生產(chǎn)線,、汽車制造,、加工、包裝,、傳動,、油田采油采氣的日常操作和維護、遠程監(jiān)控,、遠程控制等,，各方面基本上都必須使用電氣自動化專業(yè)知識。

3,、民用,，民用報警，火災(zāi)報警系統(tǒng)，暖通空調(diào)系統(tǒng),，安防系統(tǒng)，自動加工,，配電系統(tǒng),，供電系統(tǒng)，銀行系統(tǒng),，包括我們常用的刷卡系統(tǒng)等,。必須運用電氣自動化的知識。

4,、在通信方面,，電氣自動化的知識必須用在衛(wèi)星發(fā)射、手機,、計算機通信網(wǎng)絡(luò),、光纖通信、電纜通信以及各種控制系統(tǒng)中,。

也就是說,，這個專業(yè)的未來永遠不會冷門。沒有電氣自動化,，現(xiàn)在社會上的一切都會崩潰,。同時，該專業(yè)屬于信息產(chǎn)業(yè),，常被稱為“朝陽產(chǎn)業(yè)”,。

電氣工程專業(yè)的學生有許多類型的工作:。

1,、現(xiàn)場體力型主要崗位包括:設(shè)備維修,、電氣維修、設(shè)備安裝,、設(shè)備調(diào)試等,。

2、基于辦公室腦力的,。崗位主要包括:電氣設(shè)計,、自動化項目設(shè)計、項目管理等,。

3,、戶外商務(wù)銷售型。這一類主要是戶外跑業(yè)務(wù),，待遇看個人表現(xiàn),。

4、助理型(主要適合本專業(yè)女生)主要崗位有:助理經(jīng)理、助理工程師等,。

通過調(diào)查市場,，我們反思我們的課程。

學校的培養(yǎng)目標是學生掌握核心技術(shù)技能,，熟悉與專業(yè)相關(guān)的技能和技術(shù),，全面培養(yǎng)基本素質(zhì)和專業(yè)綜合素質(zhì)。

至于學校的培養(yǎng)目標,，我們知道這個專業(yè)開設(shè)的課程有計算機控制技術(shù),、可編程控制技術(shù)、自動檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù),、電氣控制技術(shù),。本專業(yè)的核心課程是電氣控制技術(shù)。

學校開設(shè)的主要課程有:電氣基礎(chǔ)課程實驗,，掌握安全用電常識和電場磁場基礎(chǔ)知識,，非正弦周期通信。

電學和一階動態(tài)電路的概念,；簡要介紹了常用電氣測量儀器的工作原理,；工廠電氣技術(shù)對象生產(chǎn)設(shè)備電氣控制的基本原理；電路及分析方法,、檢測技術(shù)及應(yīng)用,；常見傳感器的基本原理；轉(zhuǎn)換電路及其應(yīng)用:檢測信號的處理,、轉(zhuǎn)換和抗干擾技巧,；自動檢測技術(shù)等的綜合應(yīng)用。電氣設(shè)計自動化:(使用cad)工廠供電,；變頻器的應(yīng)用和維護,；可編程控制器；單片機原理及應(yīng)用,。

我們可以通過在大學學習獲得許多證書:,。

高級電工、中級鉗工,、電工操作證,、制圖員職業(yè)資格證書等。有了這些證書做一個普通技工不成問題,。

畢業(yè)后能做的主要工作有:,。機電設(shè)備的生產(chǎn)、安裝,、調(diào)試,、維護和管理,。

(專業(yè)學生可從事與電氣工程相關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制,、電力電子技術(shù),、信息處理、測試技術(shù),、研發(fā),、經(jīng)濟管理、電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作),。2、工業(yè)自動化生產(chǎn)線的調(diào)試,、運行和維護,。3、典型機電一體化設(shè)備數(shù)控技術(shù)的技術(shù)改造及其計算機控制設(shè)備的操作,、維護和維修工作,。

畢業(yè)后就業(yè)單位:電力系統(tǒng)電力管理部門、國家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)供電公司,、電力設(shè)計院,、超高壓工礦企業(yè)、信息控制相關(guān)工業(yè)企業(yè)等,。

另外,，我們也知道電氣專業(yè)基本沒有重男輕女，視力要求沒有色盲，但是要求有工作經(jīng)驗,。

我們專業(yè)的核心課程是電氣自動化。我們上面說過,，既然是控制，自然是弱電控制強電,。掌握以電機或其他控制電器為控制對象的生產(chǎn)設(shè)備電氣控制的基本原理,、電路和分析方法,，可以設(shè)計和維護硬件開發(fā)功能,，培養(yǎng)系統(tǒng)調(diào)試和故障診斷能力,，也可以使學生掌握低電壓的結(jié)構(gòu),、工作原理和應(yīng)用,。這是學校的專業(yè)要求,。光掌握這項技術(shù)是不夠的,。控制組件首先涉及半導體技術(shù)和傳感器技術(shù)，這些技術(shù)可以在我們工作時為我們提供控制信息,。舉個例子,，如果工廠電路中的電流是下降還是上升，我們可以做出判斷而不會出錯,。還要學會掌握單片機和plc的編程?，F(xiàn)代電氣控制趨向于完全自動化。一個設(shè)計良好的控制程序可以將其導入儀器,，可以節(jié)省大量人力,，大大提高工廠的生產(chǎn)效率。我覺得每個老板都需要這樣的人才,。為什么他找不到工作或者拿不到好工資,？這些技術(shù)可以說是我們未來競爭的新生力量。要學好這些技術(shù),，現(xiàn)在就要學好基礎(chǔ)課,，基礎(chǔ)課是為專業(yè)課服務(wù)的！

此外,，我們還發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)計的自動化也很重要,。比如上汽集團、海威集團都要求電氣工程師具備開發(fā)研究電氣設(shè)備的能力,。

經(jīng)過分析,，我們得出以下結(jié)論:我們學校的培養(yǎng)目標雖然能適應(yīng)大部分的一般職業(yè),，但是光有這些基礎(chǔ)知識是遠遠不夠的。在實地調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)他們對電路的開發(fā)和研究能力要求很高,，學校在這些方面不能滿足我們。學校只能提供一些基礎(chǔ)知識,，并不能很好的培養(yǎng)我們的能力,。在未來社會，能力是衡量一個人的重要指標,。競爭沒有人情,，能力不行的人會被淘汰。

學校不能滿足我們所有的技能要求,，所以我們必須利用課外時間來拓展我們的視野和能力,。

1、根據(jù)自己的特長和愛好確定自己的就業(yè)目標,；

2,、找出學校培養(yǎng)目標與社會工作的差距；

3,、以差距為導向,，利用各種休息時間在圖書館閱讀高級專業(yè)書籍，盡量縮小差距,，在競爭工作時爭取更多機會,。

4,、對于工作經(jīng)驗的積累,，可以利用寒暑假較長的休息時間積極參加電氣實習。

學校的調(diào)查報告寫給老師的心里話篇十二

我們的學校是有九個年級大學校,，門口有一條自南向北的馬路,，學校旁邊是許多大型的工廠。這一條路不僅有1000多名師生出入,，還有各種上班族和貨運人員,。雖然學校兩旁有車位可以停車，但每到上學和放學的時間,，校門口就會水泄不通,。

（1）一個小組的幾個人輪流在校門口觀察和記錄。

（2）收集其他各個學校交通情況和解決辦法,。

（3）詢問路邊的交警叔叔來往的大都是什么車,。

（4）制作一些關(guān)于交通擁堵的調(diào)查問卷，訪問家長和交警們,。

（一）,。

1,、觀察堵車時間堵車時間約為早上7:10~7:20，下午4:15~4:25,。

2,、訪問其他學校情況安排了停車場給汽車停放。

3,、調(diào)查學生上學方法多為公交車,、自行車、步行,、家長接送,。

（二）。

1,、一,、二年級3:30放學兩個年級放學時間早，不會完成擁擠,。

3,、七、八,、九年級5:00放學小學生都走了,，高年級也不會擁堵。

（1）提議在學校旁邊做一個停車場,，好讓汽車停放,。

（2）建議在高峰期時，接送孩子禁止將車輛停放在離校園100米內(nèi),。

（3）建議學校與有關(guān)部門禁止讓大貨車在校園旁駛過,。

（4）在校園內(nèi)多張貼一些關(guān)于安全的海報，讓同學們知道安全是最重要的,。

（5）鼓勵師生步行,、坐公交車到學校，減少私家車接送孩子,。