報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)給老師的心里話(huà)篇一

根據(jù)全國(guó)、省,、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神以及關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的有關(guān)目標(biāo)要求,，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導(dǎo)和推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作方面的積極作用，近期,，清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦,、關(guān)工委、教育局重點(diǎn)圍繞如何利用好家長(zhǎng)學(xué)校等平臺(tái)提高家長(zhǎng)的道德水準(zhǔn)開(kāi)展了專(zhuān)題調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

本次調(diào)研,，主要采取問(wèn)卷調(diào)查、走訪(fǎng),、座談會(huì)等形式,，分別對(duì)兩所中小學(xué)、兩個(gè)不同類(lèi)型的社區(qū)進(jìn)行調(diào)研,。期間,，與近50位家長(zhǎng)進(jìn)行訪(fǎng)談,，對(duì)126名家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談，發(fā)放問(wèn)卷200份,，并通過(guò)與區(qū)文明辦,、教育局、關(guān)工委等部門(mén)的交流,，對(duì)全區(qū)家庭教育及家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展情況有了初步了解,。

（一）觀(guān)念發(fā)生新變化

許多家長(zhǎng)從自己得失成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中受到啟示，認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響,。因此對(duì)子女的教育普遍比較重視,。經(jīng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為家庭教育重要的占83%,。在子女教育問(wèn)題上,，以往只重視智育而忽視德育的觀(guān)念也正在發(fā)生變化。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),，有72%的家長(zhǎng)首先重視的是孩子的思想品德教育,，其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）載體得到新拓展

全區(qū)38個(gè)社區(qū)都建立了家長(zhǎng)學(xué)校,，聘請(qǐng)社區(qū)干部,、優(yōu)秀家長(zhǎng)、“五老”以及大學(xué)生和教師志愿者等任專(zhuān)兼職教師,，不定期進(jìn)行家教咨詢(xún),、請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn);在相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，各社區(qū)都開(kāi)辟了道德大講堂,、婦女兒童之家等陣地,。全區(qū)13所中小學(xué)都成立了家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀(guān)和育人觀(guān),，掌握科學(xué)的教育方法，努力提高廣大家長(zhǎng)的道德水平和家庭教育水平,。調(diào)查統(tǒng)計(jì),，有43%的家長(zhǎng)認(rèn)為是通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校獲得家教知識(shí)。

（三）不斷涌現(xiàn)新典型

**等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開(kāi)展駐社區(qū)法官制度,，法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系,，幫助社區(qū)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳，及時(shí)解答家長(zhǎng)對(duì)青少年維權(quán)方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢(xún)室,，定期聘請(qǐng)心理專(zhuān)家為家長(zhǎng),、青少年開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù);**師院附小與所在社區(qū)**街道車(chē)站社區(qū)充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，整合各自資源,，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長(zhǎng)學(xué)校,。學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)會(huì),，請(qǐng)社區(qū)干部和“五老”參加，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課,，請(qǐng)學(xué)校派出老師授課,，這種校社聯(lián)合辦家長(zhǎng)學(xué)校的形式，受到許多家長(zhǎng)和社區(qū)群眾的一致好評(píng),。

調(diào)研中,，也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問(wèn)題：一是家長(zhǎng)對(duì)子女教育問(wèn)題普遍比較重視，但因家庭情況,、個(gè)人文化素質(zhì)的不同,，也還存在一些困難和困惑。二是各社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校及中小學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校在提升家長(zhǎng)道德水準(zhǔn)中做了一些工作,，但還有很大的提升空間,。三是相關(guān)部門(mén)盡管也意識(shí)到家長(zhǎng)的道德水準(zhǔn)在未成年人思想道德建設(shè)及精神文明建設(shè)中的重要作用,，但在履行職能,、牽頭聯(lián)動(dòng)，整合資源等方面,，還有很多拓展的空間,。究其原因，主要有三個(gè)方面：

（一）家長(zhǎng)觀(guān)念存在誤區(qū),。一些家長(zhǎng)自身道德文化素養(yǎng)不夠,，自我感覺(jué)良好，不肯主動(dòng)學(xué)習(xí)提升,。受應(yīng)試教育影響,，少數(shù)家長(zhǎng)過(guò)度看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，期望值甚高,，忽視了對(duì)孩子思想品德和心理素質(zhì)教育,。問(wèn)卷調(diào)查中，尚有近30%的家長(zhǎng)把只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)作為首選,。有些家長(zhǎng)由于忙于勞作,，“一頭勁”追求做生意賺錢(qián)，缺少與孩子交流,、溝通,，疏于對(duì)孩子的教育管理。問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),，家長(zhǎng)與小孩主動(dòng)交流的只占50%,，有10%的家長(zhǎng)從來(lái)不與孩子交流。

（二）常態(tài)管理存在盲點(diǎn),。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，但由于上級(jí)部門(mén)沒(méi)有出臺(tái)規(guī)范統(tǒng)一的管理機(jī)制,，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的資金扶持，使得開(kāi)展好這項(xiàng)工作較有難度,。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有工作計(jì)劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標(biāo),，多數(shù)只是掛了牌子，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,。家長(zhǎng)學(xué)校的老師多是由志愿者,、家長(zhǎng)代表等組成，變動(dòng)大,，沒(méi)有穩(wěn)定的隊(duì)伍,。很多年輕家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅蛘邔?duì)家長(zhǎng)學(xué)校的課程不感興趣，很少出席,，使得社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的生源較少且多為爺爺奶奶輩,。家長(zhǎng)學(xué)校沒(méi)有經(jīng)費(fèi)保障，無(wú)法正常有效開(kāi)展活動(dòng),。

（三）部門(mén)作為存在差距,。主要是認(rèn)識(shí)不到位，普遍存在認(rèn)為自身沒(méi)有資源,，無(wú)行政手段,，家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)不是自己的職能，強(qiáng)調(diào)困難多,，主動(dòng)作為少,。家長(zhǎng)學(xué)校還缺少正常的工作機(jī)制，工作手段也不夠有力,。家長(zhǎng)學(xué)?；旧线€是采取報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)為主,，比較傳統(tǒng)單一,。

（一）明確責(zé)任，齊抓共管,。指導(dǎo)和推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)工程,，需要全社會(huì)的高度重視和支持，要建立健全各相關(guān)部門(mén)共同參與,、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,。文明辦要發(fā)揮在家庭教育工作中的牽頭作用，把家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展情況列入精神文明建設(shè)和創(chuàng)建文明城市目標(biāo)考核體系,，加大督查和考核力度;婦聯(lián)組織要發(fā)揮職能作用,，主動(dòng)協(xié)調(diào)各成員單位，為開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)造條件,、開(kāi)辟渠道,，特別是要指導(dǎo)各街道,、社區(qū)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，婦女兒童之家等陣地;教育部門(mén)要發(fā)揮抓社區(qū)教育,、家庭教育的主力軍作用,，在認(rèn)真抓好家庭與學(xué)校教育的結(jié)合、辦好家長(zhǎng)學(xué)校的同時(shí),，要主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)系,，選派骨干名師，辦好社區(qū)“名師講堂”和社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校;各級(jí)關(guān)工委要積極配合和協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén),，主動(dòng)參與家庭長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作,，發(fā)揮助推作用。

（二）優(yōu)化師資,，提高實(shí)效,。針對(duì)目前普遍存在的家長(zhǎng)學(xué)校老師嚴(yán)重匱乏、辦學(xué)形式傳統(tǒng)單一,、教材缺乏系統(tǒng)規(guī)范,，對(duì)不同層次、不同情況家庭的家長(zhǎng)教育針對(duì)性和指導(dǎo)性不強(qiáng)等問(wèn)題,，一是建立以教育系統(tǒng)為主體的家長(zhǎng)學(xué)校師資人才庫(kù),，成立縣（區(qū)）級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校課程設(shè)置實(shí)行“雙菜單”制,，即講師團(tuán)每學(xué)期根據(jù)人才特色，列出授課計(jì)劃,，供各家長(zhǎng)學(xué)校選擇;各家長(zhǎng)學(xué)校也可以廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn),，提出家長(zhǎng)學(xué)校授課需求計(jì)劃，由講師團(tuán)備課并安排教學(xué),。二是要加大家長(zhǎng)學(xué)校師資的培訓(xùn)力度,。

建議教育部門(mén)每年為家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)師資骨干。三是要組織專(zhuān)家編寫(xiě)一些有針對(duì)性,、實(shí)用性強(qiáng)的教材,，開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，確實(shí)增強(qiáng)實(shí)效,。四是開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,。隨著網(wǎng)絡(luò)及多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，也為了適應(yīng)現(xiàn)代年輕家長(zhǎng)的需求,，社區(qū)通過(guò)開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,、社區(qū)qq群或微信公共平臺(tái)等，向廣大家長(zhǎng)傳播家教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，把整個(gè)社會(huì)變成一個(gè)大課堂,，讓家長(zhǎng)們隨時(shí)隨地都可以接受最新的教育培訓(xùn),。

（三）整合資源，發(fā)揮效用,。社區(qū)現(xiàn)有的分散于不同部門(mén)主抓的道德（法制）大講堂,、市民學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校,、婦女兒童之家,、校外教育輔導(dǎo)站等均不同程度地承擔(dān)著家長(zhǎng)教育的任務(wù)。但是,，由于各有關(guān)部門(mén)的職能不同,，教育內(nèi)容不同，工作重點(diǎn)不同,，教育對(duì)象不同,，形不成有機(jī)整體，發(fā)揮不了最大效用,。為此,，要以社區(qū)為重點(diǎn)，將現(xiàn)有的這些平臺(tái)進(jìn)行有機(jī)整合,，明確由一個(gè)部門(mén)主抓,，工作一起部署，計(jì)劃一起制定,，師資一起選聘,，課程一起設(shè)置，活動(dòng)一起開(kāi)展,，使社區(qū)現(xiàn)有的各種資源真正做到優(yōu)化組合,，發(fā)揮最大效用。

（四）加強(qiáng)宣傳,，典型引路,。宣傳部門(mén)要發(fā)揮導(dǎo)向引領(lǐng)作用，積極宣傳家長(zhǎng)學(xué)校的功能和具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的家長(zhǎng)先進(jìn)典型等;在《**日?qǐng)?bào)》,、《**晚報(bào)》開(kāi)辟專(zhuān)版,，宣傳、傳播先進(jìn)理念,，推介先進(jìn)典型,，將核心價(jià)值觀(guān)教育深度融入社會(huì)，進(jìn)一步提升居民文明素質(zhì),、城市文明程度,。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)給老師的心里話(huà)篇二

實(shí)踐單位：李官幼兒園、李官小學(xué)、侯鎮(zhèn)三中,。

實(shí)踐時(shí)間：20xx年1月10日至20xx年1月12日共3天,。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,。教育關(guān)系到國(guó)家的社會(huì)發(fā)展與未來(lái),，基礎(chǔ)教育作為整個(gè)教育工作的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的成才與國(guó)家后續(xù)人才的儲(chǔ)備至關(guān)重要,。農(nóng)村的基礎(chǔ)教育關(guān)系到農(nóng)村人才的成長(zhǎng)以及我國(guó)城市化進(jìn)程等重要領(lǐng)域,。在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)蓬勃開(kāi)展之際，農(nóng)村基礎(chǔ)教育作為新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)重要方面,，顯得尤為重要,。近年來(lái)，壽光市的學(xué)前教育模式在全省得到推廣,，壽光市的基礎(chǔ)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展,，其中僅幼兒園的數(shù)量增加了十幾個(gè)。為了解我國(guó)東部地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,，更好的促進(jìn)本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，我對(duì)家庭所在地的幾所中小學(xué)，也是我的母校進(jìn)行了深入的調(diào)查研究,，具體情況如下：

一,、調(diào)查目的。

1,、掌握三所學(xué)校部分學(xué)生家長(zhǎng),、教師對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的認(rèn)識(shí)和看法。

2,、了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育在發(fā)展過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn),，以及存在的不足與問(wèn)題。

二,、調(diào)查對(duì)象。

調(diào)查對(duì)象：三所學(xué)校的部分學(xué)生家長(zhǎng),、教師,、學(xué)生。

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查與訪(fǎng)談法相結(jié)合的方式,，以訪(fǎng)談的形式為主,。發(fā)放問(wèn)卷是在三所學(xué)校放學(xué)之際，隨機(jī)選擇在學(xué)校門(mén)口等學(xué)生放假回家的的家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě),，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式,。共發(fā)出問(wèn)卷30份，收回27份，回收率達(dá)90%,。其中有效問(wèn)卷24份,，有效率為80%。并與部分老師和同學(xué)進(jìn)行了訪(fǎng)談,。

四,、調(diào)查時(shí)間：xx年1月10日—xx年1月12日。

五,、調(diào)查內(nèi)容：

主要調(diào)查了學(xué)生家長(zhǎng),、教師對(duì)基礎(chǔ)教育工作的看法、認(rèn)識(shí)和對(duì)基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題,，以及對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)和建議等方面,。

有87.5%的家長(zhǎng)較少地關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育，或者基本不關(guān)注,，這與農(nóng)村人們的工作繁重有關(guān),。農(nóng)民在農(nóng)忙時(shí)節(jié)的工作量大，一般無(wú)暇顧及其他事情,。這項(xiàng)數(shù)字表明,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的關(guān)注度嚴(yán)重不足。農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育了解并不多,，對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的開(kāi)展情況知之甚少,，這也與其家庭負(fù)擔(dān)、繁重的工作有緊密的聯(lián)系,。

在家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通,、交流方面，學(xué)生家長(zhǎng)做的也不盡如人意,。很多家長(zhǎng)平時(shí)在學(xué)生回家之后與學(xué)生的交流時(shí)間比較少,，或者是基本沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行交流，這一部分的家長(zhǎng)大多數(shù)是將孩子送到爺爺奶奶家中進(jìn)行看護(hù),。一方面,，家長(zhǎng)對(duì)孩子缺少交流的時(shí)間會(huì)造成孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)父母的認(rèn)識(shí)了解不足，甚至?xí)?duì)父母形成偏見(jiàn),，這對(duì)學(xué)生的健全人格的養(yǎng)成起著不良作用,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很不利；另一方面,，家長(zhǎng)將孩子送到爺爺奶奶手中看護(hù),，也可能加重了老人們的生活負(fù)擔(dān)，在農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保障體系尚未健全之際,，這樣做可能會(huì)引發(fā)諸多問(wèn)題,。就學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生談的最多的話(huà)題來(lái)看,，有的家長(zhǎng)愿意與學(xué)生談在學(xué)校中發(fā)生的事情，可以看出,，這一部分家長(zhǎng)傾向于了解學(xué)校的內(nèi)部情況,，以及學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)情況；而有的家長(zhǎng)更傾向于對(duì)學(xué)生教育為人處事,，分析看,，這一部分家長(zhǎng)更愿意在學(xué)生性格的完善和道德的形成上多下功夫。

在家長(zhǎng)們比較關(guān)心的學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題上,，雖然大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前的農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)國(guó)家規(guī)定免除表示叫好,，但也有20.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校巧立名目變相收取各種費(fèi)用。這項(xiàng)數(shù)據(jù)表明,，教育部門(mén)等在農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段總體上還能使人民滿(mǎn)意,，但也反映出政府、社會(huì)各界等對(duì)基礎(chǔ)教育的資金投入,，尤其是農(nóng)村的投入仍不夠,。在教育投入中，教育部門(mén)的投入重點(diǎn)仍在城市,，而對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入雖然數(shù)目還可以,，但在整個(gè)教育系統(tǒng)中占的比重卻偏小。而且,，隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育對(duì)資金的要求也會(huì)越來(lái)越高。因此,，教育,、財(cái)政等有關(guān)部門(mén)需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入的重視，加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入,，并提高農(nóng)村教師的工資水平和福利待遇,。

在目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在問(wèn)題以及安全問(wèn)題上，83.3%的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為,，隨著學(xué)生年級(jí)的增高,，父母缺乏相關(guān)方面的教育知識(shí)是目前農(nóng)村教育中存在的最主要問(wèn)題。究其原因,，結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況不難得出,，由于農(nóng)村人們多為體力勞動(dòng)，勞動(dòng)繁重,，加之文化程度偏低，人們一般無(wú)暇去學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí),，拿不出時(shí)間來(lái)購(gòu)買(mǎi),、閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍資料,。針對(duì)此，父母要提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí),，增加相關(guān)方面的教育知識(shí),，做好學(xué)生的家庭教育工作，為學(xué)生從小就營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，確保學(xué)生的身心健康發(fā)展,。為此，學(xué)校應(yīng)該定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳教育,，并發(fā)放家庭教育知識(shí)小冊(cè)子，以增加家長(zhǎng)們的教育知識(shí),。針對(duì)全國(guó)關(guān)注的學(xué)校安全問(wèn)題,，調(diào)查顯示，75%的家長(zhǎng)對(duì)孩子所在學(xué)校的安全工作比較放心,，可以看出本地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育安全工作做的比較到位,。

在學(xué)校的內(nèi)部管理與教學(xué)方面上，87.5%的家長(zhǎng)希望學(xué)校的硬件條件要達(dá)到相應(yīng)的要求,，91.7%的家長(zhǎng)希望孩子能夠就讀于升學(xué)率高的學(xué)校,。這反映出經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，也推動(dòng)著家長(zhǎng)們思想觀(guān)念的提高,，家長(zhǎng)已經(jīng)不能滿(mǎn)足于普通簡(jiǎn)單的教育模式,，而是越來(lái)越傾向于教育質(zhì)量高的學(xué)校。同時(shí),，家長(zhǎng)們對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育階段的教師素質(zhì)也有了較高的要求,，有50%的家長(zhǎng)認(rèn)為有較高的專(zhuān)業(yè)技能，能教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活知識(shí)是教師最重要的基本素質(zhì),。這也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展,、激烈競(jìng)爭(zhēng)在教育上的表現(xiàn)。而與此同時(shí),，有87.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為,，學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，考取理想學(xué)校,，而在為人處世和綜合能力方面上的要求不高,，這方映出農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育存在認(rèn)識(shí)偏頗，重學(xué)習(xí)而忽視其他方面的提高,。

在農(nóng)村基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展的上,，95.8%的家長(zhǎng)希望將農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市基礎(chǔ)教育放在一個(gè)平衡的位置上。而在農(nóng)村基礎(chǔ)教育的資金支持來(lái)源上,，家長(zhǎng)們也普遍認(rèn)為應(yīng)將政府的投入放在第一位,，并且希望能夠獲得企業(yè),、社會(huì)等各層面的支持，希望教育部門(mén)在師資力量方面實(shí)現(xiàn)均衡分配,。

在與學(xué)校教師訪(fǎng)談中,，教師們普遍反映基礎(chǔ)教育的工作任務(wù)重、工資水平低,，部分教師年齡偏大等存在的主要問(wèn)題,，經(jīng)調(diào)查，教師的工資平均僅為1700元,，相比較之下低于其他工作的工資,，部分教師工資一直提高不上去。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,，希望教育部門(mén)正在逐步減輕教學(xué)任務(wù),，切實(shí)關(guān)注教師的地位，提高教師福利待遇,，并選拔,、聘用年輕的、學(xué)歷較高的教師到農(nóng)村任教,，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育注入新的活力,。

七、調(diào)查體會(huì),。

總體上來(lái)看,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育在農(nóng)村中的受關(guān)注度不高，家長(zhǎng)們對(duì)基礎(chǔ)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足,，并且缺乏相應(yīng)的家庭教育知識(shí)與能力,，政府部門(mén)對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入相對(duì)不足，農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在著諸多問(wèn)題,。為此,，提出幾點(diǎn)看法：

（一）切實(shí)提高農(nóng)村人們對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)與關(guān)注度，增強(qiáng)人們對(duì)基礎(chǔ)教育的重視程度,，增加家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通與交流,。一方面，學(xué)校應(yīng)廣做宣傳教育,，通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，分發(fā)家庭教育知識(shí)小冊(cè)子等靈活多樣的形式對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行宣傳教育，以增加家長(zhǎng)們的家庭教育知識(shí),。另一方面,，健全農(nóng)村社會(huì)保障體系，減少家庭在基礎(chǔ)教育中的開(kāi)支,，從而增強(qiáng)家庭對(duì)基礎(chǔ)教育的關(guān)注度與認(rèn)識(shí),。

（二）加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入,。將教育經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村基礎(chǔ)教育傾斜。建立基礎(chǔ)教育資助制度,，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予資助，發(fā)展殘疾兒童康復(fù)教育,。鼓勵(lì)企業(yè),、事業(yè)單位等社會(huì)各方力量對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育進(jìn)行捐助投入。

（三）完善法律法規(guī),，規(guī)范教育管理,。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的安全監(jiān)管，建立健全安全管理和安全責(zé)任制度,，形成全覆蓋的全市的教育安全防護(hù)體系,。嚴(yán)厲查處違規(guī)辦學(xué)的公、私立學(xué)校,，做好對(duì)各類(lèi)學(xué)校的監(jiān)督工作，切實(shí)保障農(nóng)村適齡兒童的健康與生命安全。

（四）依法提高教師地位和待遇,，切實(shí)維護(hù)其工資,、社會(huì)保障等權(quán)益，特別要提高農(nóng)村教師在教育系統(tǒng)中的地位,，建立教師工資增長(zhǎng)機(jī)制和保障制度,，切實(shí)減輕農(nóng)村教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，健全農(nóng)村學(xué)校的福利保障制度,。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)給老師的心里話(huà)篇三

古人云“民以食為天”,，生在學(xué)校生活，一天三餐是最基礎(chǔ)的保障,。大學(xué)食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方,，是每個(gè)同學(xué)都必到的場(chǎng)所。食堂緊密的聯(lián)系著大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和健康,。食堂既是學(xué)校的硬件設(shè)施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分,。為了解決我校學(xué)生食堂服務(wù)整體情況,，進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量，營(yíng)造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件,，使同學(xué)們能夠得到更好的飲食服務(wù)?，F(xiàn)將部分有代表性的調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下。

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的認(rèn)真分析,，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂大體上還是基本滿(mǎn)意的,，但認(rèn)為我校食堂管理存在細(xì)節(jié)缺失;同學(xué)們比較我們希望能通過(guò)這次調(diào)研獲悉同學(xué)們對(duì)食堂的建議和意見(jiàn),，了解食堂問(wèn)題的具體情況。各項(xiàng)數(shù)據(jù)表明,，我們的食堂確實(shí)存在一些問(wèn)題,，并且這些問(wèn)題已經(jīng)在學(xué)生當(dāng)中造成了一定的負(fù)面影響。

本次調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方法,，共發(fā)出問(wèn)卷69份,，回收69份，有效問(wèn)卷210份,，回收率100%,，有效回收率100%。通過(guò)調(diào)查,，我們認(rèn)為校食堂問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

衛(wèi)生問(wèn)題是同學(xué)們最為關(guān)心的問(wèn)題之一,，對(duì)此我們進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查結(jié)果,，我們發(fā)現(xiàn),，對(duì)于飯菜的衛(wèi)生狀況，有50%的同學(xué)回答為“一般”,，13.4%個(gè)認(rèn)為“差”,，只有23%個(gè)同學(xué)認(rèn)為好;以上結(jié)果表明，食堂的衛(wèi)生狀況并非盡如人意,。首先餐具上留有水漬和殘留物;其次,，桌面上的殘留物并沒(méi)有及時(shí)清理干凈;最后，食物并不是完全新鮮和熟透,。

質(zhì)量方面,，我們對(duì)菜品更新、菜種是否豐富等多個(gè)方面進(jìn)行了深入調(diào)查,。對(duì)于“菜種是否豐富的問(wèn)題”,，同學(xué)們也提出了不同的意見(jiàn)，5人選擇“豐富”,，44個(gè)選擇“不豐富”,，20個(gè)選擇一般，由此可以看出絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為食物品種并不豐富,。

統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)同學(xué)的就食堂價(jià)格問(wèn)題在69份回收問(wèn)卷中，共有38人認(rèn)為“較貴”,，20人認(rèn)為“一般”,。上述結(jié)果表明，食堂價(jià)格定位基本可以使同學(xué)接受，也說(shuō)明學(xué)校在市場(chǎng)上物價(jià)上漲的時(shí)候,，所做的工作是充分考慮到學(xué)生的利益,，切實(shí)有效的，也希望食堂等相關(guān)部門(mén)能繼續(xù)保持,。

根據(jù)調(diào)查我們提出一些建議;,。

1、衛(wèi)生方面,。

1)蔬菜清洗干凈,。

從反映情況來(lái)看，部分同學(xué)認(rèn)為飯菜特別是蔬菜清洗不夠干凈,。這不僅有害同學(xué)們的身體健康還會(huì)大大降低學(xué)生食欲，造成就餐乃至學(xué)習(xí)生活的不愉快,。希望食堂方面給與更多注意,。

2)桌子擦干凈。

經(jīng)同學(xué)們反映,，就餐時(shí)桌子不干凈,，有時(shí)清潔工阿姨擦過(guò)后，同學(xué)們?cè)倌眉埥聿吝€是不干凈,。這讓人覺(jué)得心里很不舒服,，建議阿姨們勤洗抹布，使同學(xué)們擁有一個(gè)良好的就餐環(huán)境,。

3)工作人員應(yīng)帶口罩,、手套，常換洗衣服,。

據(jù)同學(xué)們反映,，食堂經(jīng)常有工作人員打飯時(shí)講話(huà)，或?qū)⑹种阜湃腼埐藘?nèi),，這些現(xiàn)象影響了同學(xué)們的食欲,。因而建議工作人員盡量避免在工作時(shí)過(guò)多的交談或玩手機(jī)并且佩戴口罩、手套,，保證良好的食堂就餐環(huán)境,。

4)清洗、消毒餐具,。

多數(shù)同學(xué)反映,，餐盤(pán)或筷子上多有明顯的油污，因而懷疑餐具是否經(jīng)過(guò)清洗消毒,，擔(dān)心因此而感染某些傳染病,，危害健康。希望食堂方面可以在今后加強(qiáng)，同時(shí)在餐具車(chē)旁有放置臟污餐具地方,，可以防治同學(xué)在挑到干凈餐具后,，有餐具掉落后，將那些臟污餐具放回造成的二次污染,。

2,、價(jià)格方面。

1)增加飯菜品種,，降低飯菜價(jià)格,。

2)明碼標(biāo)價(jià)，童叟無(wú)欺,。從我們的調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，同學(xué)們對(duì)有些飯菜不明碼標(biāo)價(jià)的現(xiàn)象感到不解，他們希望可以對(duì)自己的食品消費(fèi)有清楚的了解,，希望食堂及有關(guān)部門(mén)予以重視,。

3)分量要足。經(jīng)同學(xué)們反映,，由于最近物價(jià)飛漲,，飯菜的分量與從前相比明顯減少。

3,、質(zhì)量方面,。

1)時(shí)常更新菜品。同學(xué)們需要在大學(xué)度過(guò)幾年時(shí)光,，過(guò)于單一的食品種類(lèi)讓同學(xué)們倍感失望,。假若食堂能不斷更新品種，甚至是中餐西餐兼?zhèn)?，定能吸引同學(xué)們前去就餐,，增加就餐的趣味性和新鮮感。這可能需要很長(zhǎng)的完善時(shí)間,，不過(guò)希望近期至少可以在新菜品上下下功夫,。

2)保證食品的新鮮。經(jīng)同學(xué)們反映,，就餐時(shí)常發(fā)現(xiàn)飯菜是涼的,，特別是米飯，可能是有部分上次剩下的米飯混在其中,，有些菜品也是如此,。建議食堂也加強(qiáng)管理監(jiān)督與審查，使同學(xué)們吃上新鮮的飯菜,。

4,、服務(wù)方面。

1)早餐窗口太少。大一新生在早上跑操完畢后最為頭疼的就是早餐問(wèn)題,，我們經(jīng)常會(huì)看到食堂門(mén)口排著長(zhǎng)隊(duì)等待用餐,，有些同學(xué)竟因此放棄了早餐。有同學(xué)在調(diào)查問(wèn)卷中寫(xiě)道,，早餐是一天當(dāng)中最重要的一餐,，學(xué)校應(yīng)該確保早餐的供應(yīng)量，保證學(xué)生的身體健康,。因此,，我們學(xué)委會(huì)建立能多開(kāi)設(shè)早餐窗口，使同學(xué)們都能吃到健康的早餐,。

2)提供食物紙袋,。

在平時(shí)的生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到同學(xué)在食堂尋找座位的現(xiàn)象,，這一方面是就餐壓力所致,，另一方面，如果提供食物袋,，并允許同學(xué)帶走食物，應(yīng)該能使這一現(xiàn)象得以緩解,。因此我們建議食堂可以在一些出售方便帶走的食物的窗口,，供應(yīng)食品袋，而且最好是紙袋(更容易達(dá)到衛(wèi)生要求且環(huán)保),。

3)免費(fèi)湯應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充,。

由于食堂專(zhuān)門(mén)賣(mài)湯的窗口較少，多數(shù)同學(xué)選擇打免費(fèi)湯,。但同學(xué)們經(jīng)常覺(jué)得免費(fèi)湯數(shù)量不足。

4)晚上的營(yíng)業(yè)時(shí)間應(yīng)適當(dāng)加長(zhǎng),?？梢宰屛醇皶r(shí)吃飯的同學(xué)吃夜宵。多增加一些小吃,。

為了了解大學(xué)生在校的飲食狀況以及大學(xué)食堂存在的普遍問(wèn)題,，特作此調(diào)查問(wèn)卷，您的意見(jiàn)和建議將對(duì)本次調(diào)查產(chǎn)生直接影響,，我們會(huì)根據(jù)調(diào)查報(bào)告總體情況向食堂和學(xué)校提出建議,。請(qǐng)您花幾分鐘的時(shí)間填寫(xiě)!調(diào)查不記名，絕對(duì)保密,。感謝您對(duì)我們工作的支持!

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)給老師的心里話(huà)篇四

《民辦教育促進(jìn)法》鼓勵(lì)符合法定條件的社會(huì)組織或者公民利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi),，面向社會(huì)舉辦各級(jí)各類(lèi)教育，旨在打破公辦學(xué)校人財(cái)物全部由政府包辦的格局。同時(shí),，民辦教育作為一種適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的教育制度創(chuàng)新,，對(duì)加快教育事業(yè)發(fā)展具有重要作用。因此,，要多形式,、多渠道、多層次,、全方位地廣泛宣傳,，將《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例的內(nèi)容和當(dāng)前形勢(shì)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)宣傳,，轉(zhuǎn)變政府包辦教育的觀(guān)念,，營(yíng)造加快發(fā)展民辦教育的良好氛圍，大力鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦教育,，推進(jìn)我市教育現(xiàn)代化建設(shè),。

建議市政府設(shè)立民辦教育發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金，制定扶持發(fā)展民辦教育的具體措施,，旗幟鮮明,、大張旗鼓地支持和促進(jìn)民辦教育發(fā)展。要依法保障民辦教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益和法律地位,，全面落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》的各項(xiàng)扶持政策,，擴(kuò)大民辦學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，為民辦教育創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新,、公平競(jìng)爭(zhēng),、一視同仁的寬松發(fā)展環(huán)境，保護(hù)民辦學(xué)校,、教師和學(xué)生的合法權(quán)益;對(duì)投資者的權(quán)益,、民辦學(xué)校的用地建設(shè)、投融資以及教師的人事檔案,、職稱(chēng),、聘任、社會(huì)保險(xiǎn),、醫(yī)療保險(xiǎn)和優(yōu)秀教師的編制問(wèn)題等方面,，要研究出臺(tái)解決措施和具體規(guī)定，切實(shí)保證民辦學(xué)校與公辦學(xué)校在政策和待遇上同等,，激發(fā)民辦教育的活力和創(chuàng)造力;針對(duì)調(diào)研中民辦學(xué)校反映較多的一些優(yōu)秀教師無(wú)法辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)的問(wèn)題,，建議教育、人事部門(mén)認(rèn)真研究,，探討實(shí)行重新建檔掛靠人才中心等做法的可行性;要加大對(duì)現(xiàn)有民辦外來(lái)工子弟學(xué)校的扶持力度?，F(xiàn)有民辦外來(lái)工子弟學(xué)校承擔(dān)了部分義務(wù)教育任務(wù),，解決了部分外來(lái)務(wù)工人員子女的教育問(wèn)題，建議市政府及有關(guān)部門(mén)應(yīng)按照《民辦教育促進(jìn)法》的精神,，拔付相應(yīng)的教育經(jīng)費(fèi),，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)。

對(duì)民辦教育發(fā)展的整體規(guī)劃,、地區(qū)布局,、層次、類(lèi)型導(dǎo)向等方面都要統(tǒng)籌規(guī)劃,、因地制宜,、切合實(shí)際、注重特色,、保證質(zhì)量。經(jīng)發(fā),、教育,、規(guī)劃,、國(guó)土等部門(mén)要加強(qiáng)工作協(xié)調(diào),，在城市規(guī)劃和新區(qū)建設(shè)中，充分考慮民辦教育機(jī)構(gòu)的規(guī)劃設(shè)點(diǎn)問(wèn)題，并納入全市教育布局,。建議我市要重點(diǎn)發(fā)展非義務(wù)教育階段的民辦教育,，義務(wù)教育階段的民辦教育則應(yīng)把握適度、有重點(diǎn)地發(fā)展的原則,，緩解財(cái)政壓力,，把節(jié)約起來(lái)的財(cái)政資金投入到提高公辦學(xué)校義務(wù)教育階段的辦學(xué)質(zhì)量上來(lái),。可以探討打破民辦教育單一的法人投資模式,，嘗試采取股份合作等形式,，采用土地作價(jià)入股、閑置國(guó)有資產(chǎn)入股,、民間戰(zhàn)略投資基金聯(lián)合入股等方式，充分用足,、用好資源,，拓寬融資渠道和創(chuàng)新辦學(xué)體制。要充分運(yùn)用民辦教育的體制優(yōu)勢(shì),，形成對(duì)公辦學(xué)校持久的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，最終實(shí)現(xiàn)公辦與民辦“雙贏(yíng)”。

政府及有關(guān)職能部門(mén)要認(rèn)真貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例，嚴(yán)把準(zhǔn)入資格,、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、倡導(dǎo)誠(chéng)信辦學(xué)、嚴(yán)格監(jiān)督管理、認(rèn)真指導(dǎo)服務(wù),。在市場(chǎng)準(zhǔn)入,、收費(fèi)規(guī)定、廣告發(fā)布,、年檢年審,、信息披露等方面采取有效措施，嚴(yán)把審批關(guān),、財(cái)務(wù)關(guān),、評(píng)估關(guān)。要推進(jìn)依法治校,，規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為,，加強(qiáng)民辦教育市場(chǎng)的規(guī)范化管理，導(dǎo)入質(zhì)量管理體系,，建立健全質(zhì)量評(píng)估體系,，切實(shí)保證教育質(zhì)量，全力防范辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn),，逐步建立起自動(dòng)調(diào)節(jié),、規(guī)范運(yùn)作,、科學(xué)發(fā)展、健康有序的民辦教育市場(chǎng)規(guī)則,。

發(fā)展民辦高,、中等職業(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須作為城市軟環(huán)境建設(shè)和提高勞動(dòng)力素質(zhì)、構(gòu)建全民終身教育體系的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,。建議今后對(duì)發(fā)展民辦高,、中等職業(yè)教育要進(jìn)一步重視，要大膽放手,、大力推進(jìn),，出臺(tái)和采取一些比扶持規(guī)模企業(yè)更有力的措施，加大項(xiàng)目引進(jìn)和招商引資力度,，力求通過(guò)個(gè)體的突破和發(fā)揮效益,，帶動(dòng)全市民辦高、中等職業(yè)教育的發(fā)展,。同時(shí),，借助發(fā)展職業(yè)教育，推動(dòng)發(fā)展上檔次,、上規(guī)模的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，使我市從業(yè)人員能享受到便利、優(yōu)質(zhì)的再教育,、再提高機(jī)會(huì),，更好地留住人才，努力構(gòu)建全民終身教育體系,，提升科教競(jìng)爭(zhēng)力,。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)給老師的心里話(huà)篇五

本院現(xiàn)有社團(tuán)41個(gè)。這些社團(tuán)目前是以興趣學(xué)習(xí)型為主的社團(tuán),、旨在消化專(zhuān)業(yè)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活。其中,，心舞陽(yáng)光社,，物流協(xié)會(huì)等獲下沙優(yōu)秀社團(tuán)殊榮。

1,、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)籌措問(wèn)題,，影響社團(tuán)的日常運(yùn)行。

2,、學(xué)校社團(tuán)管理正式規(guī)定未能及時(shí)出臺(tái)，社團(tuán)內(nèi)部機(jī)構(gòu)不健全和不完整,，人員分配不合理,，規(guī)范化管理亟待加強(qiáng),。

3、社團(tuán)負(fù)責(zé)人及內(nèi)部管理人員沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，嚴(yán)重缺乏社團(tuán)經(jīng)營(yíng)理念,，社團(tuán)管理人員及參加社團(tuán)人員凝聚力不足、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng),、責(zé)任心不夠,。

4、社團(tuán)負(fù)責(zé)人推廣與宣傳意識(shí)不足,，品牌與精品意識(shí)不夠,，開(kāi)展有影響的校內(nèi)外活動(dòng)很少，且內(nèi)容形式單一,，影響廣大興趣群體的參與度和積極性,。

5、社團(tuán)新老交接,、交流不充分,，影響社團(tuán)正常的過(guò)渡和長(zhǎng)久發(fā)展。

6,、社團(tuán)指導(dǎo)教師日常課時(shí)量大,，時(shí)間不定，機(jī)房和多媒體教室設(shè)備有限,，影響正常的授課和指導(dǎo),。

1、希望學(xué)校能夠重視校園社團(tuán)建設(shè),，加大社團(tuán)建設(shè)的扶持力度,，給予社團(tuán)政策和資金上的充分支持。設(shè)立社團(tuán)專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu),，建立健全社團(tuán)管理制度和規(guī)定,，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的規(guī)范化、正規(guī)化,、科學(xué)化和長(zhǎng)效化管理,，加強(qiáng)校園社團(tuán)文化陣地建設(shè)，繁榮校園社團(tuán)文化,、增強(qiáng)學(xué)校在社會(huì)的影響力,。

2、對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人及社團(tuán)管理人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)系列培訓(xùn),，參觀(guān)學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的社團(tuán)管理及運(yùn)營(yíng)理念,，加大社團(tuán)的推介、宣傳的力度，開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng),，積極參加校內(nèi)外相關(guān)社團(tuán)競(jìng)賽和匯演,，加大社團(tuán)的知名度和美譽(yù)度，吸引更多興趣愛(ài)好者參與學(xué)習(xí),，形成社團(tuán)長(zhǎng)久運(yùn)行的造血功能,。

3、建立健全校系管理兩級(jí)平臺(tái)和考評(píng)機(jī)制,，加強(qiáng)校系兩級(jí)對(duì)社團(tuán)的宏觀(guān)管理和領(lǐng)導(dǎo),，逐步做到權(quán)責(zé)利明確、清晰,，構(gòu)建和諧的社團(tuán)管理機(jī)制,。

4、制定靈活的政策,，充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人和管理人員發(fā)展社團(tuán),、繁榮校園文化的積極性和主動(dòng)性;制定合理的獎(jiǎng)酬辦法，充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)指導(dǎo)教師的積極性和主動(dòng)性,，同時(shí)倡導(dǎo)社團(tuán)指導(dǎo)教師的奉獻(xiàn)精神,。

5、爭(zhēng)取校系社團(tuán)授課時(shí)間和地點(diǎn)的穩(wěn)定化和常態(tài)化,，

1,、本院所有社團(tuán)皆為興趣學(xué)習(xí)型社團(tuán)，根據(jù)學(xué)校社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃要求和緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色,，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，在和相關(guān)人員協(xié)商后，下一階段擬籌立“計(jì)算機(jī)愛(ài)好者協(xié)會(huì)”,，改變系部以前的以興趣學(xué)習(xí)型社團(tuán)一統(tǒng)天下的局面,，構(gòu)建學(xué)術(shù)性和技能型社團(tuán)為主體的系部社團(tuán)格局。也可服務(wù)于廣大師生,。

2,、引導(dǎo)以前兩個(gè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)向?qū)W術(shù)型、技能型社團(tuán)過(guò)渡,，參加各級(jí)相關(guān)的比賽,，增強(qiáng)系部的知名度。

3,、下一步社團(tuán)建設(shè)意向：

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)給老師的心里話(huà)篇六

學(xué)校門(mén)口在學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)常常發(fā)生交通擁堵,，學(xué)校學(xué)生比較多，家長(zhǎng)接送子女,，學(xué)生安全狀況令人擔(dān)心,。在老師的指導(dǎo)下,，我們確定本次校外活動(dòng)的主題——校門(mén)口交通擁堵現(xiàn)狀的調(diào)查研究。通過(guò)調(diào)查研究,，問(wèn)卷調(diào)查,，找出校門(mén)口交通擁堵的原因。并結(jié)合學(xué)校,、家長(zhǎng)提出的建議提出解決辦法。

校門(mén)交通擁堵調(diào)查交通安全,。

學(xué)校門(mén)口在學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)常常發(fā)生交通擁堵,，學(xué)校學(xué)生比較多，家長(zhǎng)把汽車(chē)隨意停放在路邊接送子女,，學(xué)生安全狀況令人擔(dān)心,。在老師的指導(dǎo)下，我們確定本次校外活動(dòng)的主題——校門(mén)口交通擁堵現(xiàn)狀的調(diào)查研究,。

通過(guò)本次調(diào)查研究,，了解造成學(xué)校周?chē)煌〒矶碌脑颉２⑨槍?duì)這些情況提出相應(yīng)的解決辦法,。

1,、學(xué)校門(mén)口存在哪些交通隱患。

2,、造成學(xué)校門(mén)口交通擁堵的原因,。

3、學(xué)校,、家庭和社會(huì)如何行動(dòng)起來(lái)改善學(xué)校門(mén)口交通擁堵現(xiàn)狀,。

本次研究主要采用了實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)訪(fǎng)談等方法,。在學(xué)校范圍內(nèi)對(duì)同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，在校外對(duì)部分家長(zhǎng)進(jìn)行訪(fǎng)談，到交警隊(duì)虛心聽(tīng)取交警叔叔的意見(jiàn),，并實(shí)地考察了學(xué)校周?chē)m宜停車(chē)的場(chǎng)所,。最后，我們對(duì)所得的資料進(jìn)行整理分析,，提出一些建議,。

活動(dòng)一：統(tǒng)計(jì)校門(mén)口高峰時(shí)段車(chē)流量、家長(zhǎng)違規(guī)停車(chē)開(kāi)車(chē)現(xiàn)象,。

為了解每天上放學(xué)時(shí)有多少車(chē)輛會(huì)經(jīng)過(guò)學(xué)校門(mén)口,、有多少車(chē)輛違規(guī)停車(chē)。在明確分工后,，進(jìn)行實(shí)地考察,，并拍攝照片。我們堅(jiān)持周一至周五每天兩次進(jìn)行測(cè)量上學(xué)放學(xué)時(shí)段20分鐘的車(chē)流量和違規(guī)停車(chē)情況。由于車(chē)流量較大,，我們綜合科技小組同學(xué)分別進(jìn)行測(cè)量,，再取平均值，以求獲得更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),。另外還進(jìn)行對(duì)學(xué)校旁邊的流動(dòng)小販,、小吃攤等進(jìn)行了記錄和匯總。

在短短的20分鐘內(nèi),，我們校門(mén)口前就有500輛左右的汽車(chē)穿梭在馬路上,、200多輛次違規(guī)停車(chē)。平均不到3秒就有一輛汽車(chē)通過(guò)校門(mén)口的斑馬線(xiàn),，而同學(xué)們就是在這500多輛汽車(chē)中走過(guò)馬路,。學(xué)校教師在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)會(huì)在校門(mén)口維持秩序，有時(shí)也有交通警察執(zhí)勤,，在校門(mén)口過(guò)馬路的同學(xué)基本安全,。但是在校門(mén)口較遠(yuǎn)地方停車(chē)的學(xué)生有很大一部分安全意識(shí)淡薄，過(guò)馬路在車(chē)輛中穿梭,，存在較大的安全隱患,。再加學(xué)校一側(cè)為建筑工地，給我們師生上,、下學(xué)進(jìn)出校門(mén)帶來(lái)安全隱患,。學(xué)校門(mén)口道路寬闊，行人橫過(guò)馬路時(shí),，沒(méi)有黃閃信號(hào)燈,，使得人流量和車(chē)流量匯集，造成行人橫過(guò)馬路時(shí)人車(chē)爭(zhēng)道等混亂擁擠情況的發(fā)生,?；顒?dòng)二：制定和分發(fā)交通擁堵問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷，采訪(fǎng)家長(zhǎng),、交警,。

為了調(diào)查學(xué)校門(mén)口交通堵塞的原因，我們制定了調(diào)查問(wèn)卷表,，對(duì)學(xué)校學(xué)生,、家長(zhǎng)、交警進(jìn)行交通安全問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷,。發(fā)出160份調(diào)查問(wèn)卷,，收回151份有效問(wèn)卷，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析研究,。

活動(dòng)二：實(shí)地考察學(xué)校附近是否有合適的停車(chē)場(chǎng)或停車(chē)泊位,。

1,、距學(xué)校步行5分鐘左右的康泰路兩側(cè)有免費(fèi)停車(chē)位，但很少有家長(zhǎng)將車(chē)停在這里,。通過(guò)采訪(fǎng)調(diào)查,，有些家長(zhǎng)根本不知道這里有停車(chē)場(chǎng)，有些家長(zhǎng)嫌路遠(yuǎn),，不愿子女多走路,。

2、學(xué)校門(mén)前道路兩側(cè)有大約20個(gè)停車(chē)位,，相對(duì)家長(zhǎng)車(chē)輛來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。步行三分鐘左右，在南北交接的康泰路和繁榮路上均有停車(chē)位,。學(xué)校對(duì)面勤政路上車(chē)流量小，但沒(méi)有停車(chē)位,，家長(zhǎng)擔(dān)心違法停車(chē),。

活動(dòng)三：提出改善學(xué)校門(mén)口交通擁堵的對(duì)策。

1,、學(xué)校方面曾經(jīng)提出的解決方案：

（1）分時(shí)段放學(xué)：為了緩解道路的擁堵?tīng)顩r,，采取了分時(shí)段放學(xué)的措施，即,。

一,、二年級(jí)提前放學(xué)。這一年齡段的學(xué)生家長(zhǎng)接送的較多,，錯(cuò)開(kāi)時(shí)間段,，可以緩解擁堵?tīng)顩r。

（2）劃出家長(zhǎng)禁止線(xiàn),，限時(shí)限車(chē)駛?cè)耄旱缆非皠澇黾议L(zhǎng)禁行線(xiàn),，在上學(xué)放學(xué)時(shí)段不許通行，避免人員擁堵到學(xué)校門(mén)口,，造成安全隱患,。

（3）設(shè)立教師值班管理：每天有教師輪流值勤，對(duì)過(guò)馬路同學(xué)進(jìn)行護(hù)送,，勸阻越線(xiàn)的家長(zhǎng),，人員密集時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)，以免發(fā)生不測(cè),。

（4）請(qǐng)交警大隊(duì)協(xié)助管理：請(qǐng)交警大隊(duì)派人員在高峰時(shí)段來(lái)協(xié)助管理,。

（5）嚴(yán)格控制上下學(xué)時(shí)間，避免學(xué)生因早到校及晚放學(xué)造成孩子發(fā)生意外,。

2,、家長(zhǎng)們提出的解決方案：

（1）嚴(yán)格實(shí)行分時(shí)段放學(xué),，以錯(cuò)開(kāi)人流高峰。

（2）勤政路剛改造好,，路面寬廣,，可和交警部門(mén)協(xié)商，規(guī)劃一些限時(shí)段停車(chē)位,。

（3）改善學(xué)校門(mén)口道路硬件設(shè)施,，如加寬道路、增設(shè)行人過(guò)街信號(hào)燈,、附近交叉口實(shí)行信號(hào)燈區(qū)域協(xié)調(diào)控制,、設(shè)置隔離欄、減速帶等,。

（4）長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，可以考慮充分利用學(xué)校操場(chǎng)建立地下停車(chē)場(chǎng)，由政府投資,，學(xué)校管理,，徹底解決學(xué)校老師和家長(zhǎng)接送車(chē)的停車(chē)問(wèn)題。

3,、我們提出的解決方案：

（1）學(xué)校多開(kāi)設(shè)交通安全課,。通過(guò)課堂、講座和紹興安全教育平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),。并通過(guò)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的影響，提高家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則的自覺(jué)性,。

（2）劃出家長(zhǎng)禁止線(xiàn),，高峰時(shí)段增加交警警力，加強(qiáng)管理疏通,。在學(xué)校門(mén)口50m內(nèi),，高峰期禁止車(chē)輛進(jìn)出，學(xué)校的保安,、值班老師協(xié)同交警管理,，維持好學(xué)校門(mén)口的交通秩序，疏導(dǎo)人員和車(chē)輛,。

（3）嚴(yán)格落實(shí)分時(shí)段放學(xué)制度,，并要求家長(zhǎng)配合按時(shí)接送。錯(cuò)開(kāi)時(shí)間段,，避免家長(zhǎng)的車(chē)輛長(zhǎng)時(shí)間滯留在校門(mén)口,，以緩解擁堵?tīng)顩r。

（4）因地制宜,，在學(xué)校附近爭(zhēng)取更多的停車(chē)位,，讓家長(zhǎng)盡量不要把車(chē)停在學(xué)校門(mén)口,。學(xué)校附近的勤政路可規(guī)劃一些停車(chē)位。

（5）鼓勵(lì)師生騎車(chē),、步行,、坐公共汽車(chē)到校，減少私家車(chē)接送子女放學(xué),。上述建議中有相當(dāng)一部分需政府的關(guān)注和支持,，否則很難落到實(shí)處。如高峰時(shí)段增加交警指揮,，規(guī)劃停車(chē)位,、改善學(xué)校門(mén)口道路硬件設(shè)施、利用學(xué)校操場(chǎng)建立地下停車(chē)場(chǎng),。政府的力量要比學(xué)校的力量大,，如果政府能夠關(guān)注這個(gè)情況，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解決會(huì)有很大幫助,。

活動(dòng)五：發(fā)倡議書(shū),。

通過(guò)調(diào)查我們了解到，造成學(xué)校門(mén)口交通擁堵的主要有以下原因：

1,、學(xué)校門(mén)口場(chǎng)地狹窄，停車(chē)位少,，上下學(xué)車(chē)流量密集,。而學(xué)校附近又沒(méi)有停車(chē)場(chǎng)，家長(zhǎng)為貪圖方便往往將車(chē)停在主道或輔道上,。

2,、校門(mén)口有公交站臺(tái)，過(guò)往乘客不遵守交通規(guī)則,；學(xué)生在放學(xué)回家路上追逐玩耍,，沒(méi)有注意環(huán)顧前后左右，道路交通安全意識(shí)不強(qiáng),；大型車(chē)輛,、機(jī)動(dòng)車(chē)太多，行駛速度較快,，人行橫道前沒(méi)有按規(guī)定讓行,。

3、部分家長(zhǎng)安全意識(shí)淡薄,，缺少文明出行的意識(shí),，隨意停車(chē)、掉頭,、隨意按喇叭,、讓學(xué)生隨意下車(chē),，造成車(chē)輛無(wú)法正常行駛，造成擁堵,。

文檔為doc格式,。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)給老師的心里話(huà)篇七

隨著經(jīng)濟(jì)和生活條件的發(fā)展以及教育的迅速發(fā)展，現(xiàn)在大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多,。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，我們肩負(fù)著國(guó)家迅速發(fā)展和民族的使命，所以大學(xué)生對(duì)于校園的滿(mǎn)意度十分重要,，關(guān)乎大學(xué)生的發(fā)展,，而根據(jù)我們小組的調(diào)查所知，我國(guó)大學(xué)校園里有不少同學(xué)對(duì)自己的大學(xué)生活不滿(mǎn),，這是一個(gè)值得注意的問(wèn)題,，但是許多學(xué)校的相關(guān)工作做得不夠到位。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿(mǎn)意度影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，它是學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的一種總的心理感受和看法,，具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。積極地去了解大學(xué)生對(duì)校園滿(mǎn)意度的情況對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)教育的質(zhì)量有著十分重要的意義,，可以促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作方向,。

對(duì)自己大學(xué)的滿(mǎn)意度有所提升，這樣更加的有利于大學(xué)生在大學(xué)校園里生活學(xué)習(xí)的更好,，更好的服務(wù)于大學(xué)生,，這是我們小組做此次調(diào)查的目的所在。

為了更好地了解大學(xué)生對(duì)于校園各個(gè)方面的滿(mǎn)意度,，我們除了在自己身邊做調(diào)查外,，還制作了一份針對(duì)所有大學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)來(lái)自不同學(xué)校,、不同專(zhuān)業(yè),、不同年級(jí)的256名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

我們發(fā)現(xiàn),，在接受調(diào)查的256人中,，186人認(rèn)為現(xiàn)在所就讀的大學(xué)不是自己向往的大學(xué)，這說(shuō)明大多數(shù)人對(duì)自己的大學(xué)有過(guò)高的期望,，以至于考了重點(diǎn)大學(xué)的人向往名校,，考了普通大學(xué)的人向往211,985高校。而那些沒(méi)有進(jìn)入理想院校的人,，大部分進(jìn)的也不是理想專(zhuān)業(yè),，他們之中少數(shù)人認(rèn)為對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越滿(mǎn)意，大多數(shù)人認(rèn)為還過(guò)得去或想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè),，這種想法使得他們一開(kāi)始便對(duì)大學(xué)生活產(chǎn)生了不滿(mǎn),。整體來(lái)說(shuō),，對(duì)大學(xué)生活非常滿(mǎn)意的人寥寥無(wú)幾，認(rèn)為對(duì)大學(xué)生活比較滿(mǎn)意以及認(rèn)為大學(xué)生活一般的人占絕大多數(shù),，而對(duì)大學(xué)生活不滿(mǎn)意的人也是十分的少,，這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活整體來(lái)說(shuō)是適應(yīng)的，或者說(shuō)現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于大學(xué)生活感覺(jué)只是過(guò)得去,，并不十分滿(mǎn)意,。

而對(duì)于大學(xué)的住宿條件，滿(mǎn)意者居多,，不滿(mǎn)意者占少數(shù),，說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于住宿條件要求一般，或者說(shuō)他們對(duì)住宿條件并不在乎,，甚至可以說(shuō)他們對(duì)于離開(kāi)家庭和舍友同住的生活較為適應(yīng),。對(duì)于所在大學(xué)的交通條件，32人表示非常滿(mǎn)意,，80人表示比較滿(mǎn)意,，99人表示一般，而45人表示不滿(mǎn)意,，這不僅與學(xué)生所在大學(xué)有關(guān),，也與學(xué)生家鄉(xiāng)所在地區(qū)有關(guān)，來(lái)自東部發(fā)達(dá)城市以及部分中部城市的學(xué)生到了中西部地區(qū),，交通條件自然會(huì)變差,，而小城市的人到了大城市交通也會(huì)變得更加方便，但是我們還是可以看出對(duì)于交通條件現(xiàn)代大學(xué)生的態(tài)度是不太滿(mǎn)意的,。

是卻沒(méi)有收獲,，剩下的人中有將近一半認(rèn)為自己生活很充實(shí),，而另外一半則認(rèn)為自己生活很清閑,，這也反映了現(xiàn)代大學(xué)生的大學(xué)生活現(xiàn)狀堪憂(yōu)。但是問(wèn)及學(xué)習(xí)狀況時(shí),，極少數(shù)人認(rèn)為很輕松或跟不上,，絕大多數(shù)人覺(jué)得還可以甚至有一些吃力，可能是因?yàn)榇蠹覍?duì)于大學(xué)生活并未完全了解,，以至于新生大多認(rèn)為大學(xué)就是用來(lái)享受的,，而在學(xué)習(xí)上有所懈怠。而對(duì)于社團(tuán)活動(dòng),，絕大部分人認(rèn)為適當(dāng)參與,，一部分人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)積極參與，只有極少數(shù)人不想?yún)⑴c或認(rèn)為其浪費(fèi)時(shí)間,，這說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的看法還是相當(dāng)理智的,。

或許是因?yàn)榇髮W(xué)活動(dòng)范圍基本在寢室,，大多數(shù)人認(rèn)為自己有幾個(gè)好朋友，還有一部分擅長(zhǎng)交際的人認(rèn)為都是朋友,，只有8%的認(rèn)為自己沒(méi)有什么朋友,，這說(shuō)明大學(xué)生要走出寢室，多與他人溝通,、交流,，擴(kuò)大自己的交際圈?；蛟S是因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的諸多不適應(yīng)和諸多不滿(mǎn),，62.5%的人表示十分懷念高中生活，即使繁忙,，即使勞累,，即使有很多作業(yè)壓身，但是高中的生活痛并快樂(lè)著,，而大學(xué)感覺(jué)自己勞而無(wú)獲,，讓自己很迷茫，不知道如何前進(jìn),，沒(méi)有目標(biāo),，沒(méi)有方向；或者是有目標(biāo)卻不知如何實(shí)現(xiàn),。這也表明現(xiàn)代大學(xué)生需要樹(shù)立明確目標(biāo),，制定詳細(xì)方案，充實(shí)自己的生活,，不要在迷惘中度過(guò)大一,，不要在玩耍中錯(cuò)過(guò)大二，更不能在碌碌無(wú)為中度過(guò)大三,，否則,，到了大四只能是“白了少年頭，空悲切”,。值得慶幸的是,，絕大數(shù)人認(rèn)為自己大學(xué)生活應(yīng)當(dāng)有所改變，他們不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,，想要努力改變現(xiàn)狀,，改變現(xiàn)在的碌碌無(wú)為，改變忙亂的現(xiàn)狀,；還有一部分人對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)希望,，認(rèn)為大學(xué)生活會(huì)越來(lái)越好；只有3%的人認(rèn)為自己學(xué)不下去，不想學(xué)了,。

總體來(lái)說(shuō),，通過(guò)這一份調(diào)查報(bào)告，我們可以看出現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于自己期望越來(lái)越高,，對(duì)于生活要求越來(lái)越高,，對(duì)于自己要求卻并不能與時(shí)俱進(jìn)，所以他們對(duì)于自己的大學(xué),，自己的專(zhuān)業(yè)并不十分滿(mǎn)意,；但是他們對(duì)于未來(lái)有期待，對(duì)于明天有追求,，他們想要改變現(xiàn)狀,，他們不滿(mǎn)足于現(xiàn)在，他們?cè)敢馀?，愿意充?shí)自己去適應(yīng)大學(xué),，適應(yīng)社會(huì)。因此針對(duì)這些狀況,，社會(huì),，學(xué)校以及個(gè)人都要做出相應(yīng)努力。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)給老師的心里話(huà)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先,，我代表學(xué)校,，代表學(xué)校校委會(huì)，代表全校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！

近三年來(lái),，我校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力更新教育理念,，全面貫徹黨的教育方針,，以德育工作為靈魂，堅(jiān)定一個(gè)信念：求真務(wù)實(shí),，創(chuàng)辦一流學(xué)校,；堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育三結(jié)合,，堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一：管理育人,、教書(shū)育人,、服務(wù)育人的三育人的統(tǒng)一，以達(dá)到養(yǎng)德,、啟智,、崇美、強(qiáng)身、靜心的目的,。努力實(shí)踐著我們的德育示范方向：養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈,、校園文化促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò),，做好德育工作的龍頭,。

學(xué)校是培養(yǎng)人的道德情操的策源地。要培養(yǎng)具有高尚的道德文明素質(zhì)的跨世紀(jì)新人,，學(xué)校必須首先強(qiáng)化自身科學(xué)的,、現(xiàn)代化的德育管理，這是創(chuàng)建德育示范學(xué)校的前提,。為此,，我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)沒(méi)有一個(gè)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)班子，就不可能有一所文明向上的學(xué)校,。學(xué)校成立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)—政教處主抓—學(xué)生干部參與的三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò),，政教、教務(wù),、總務(wù)三大處分別以管理育人,、教書(shū)育人、服務(wù)育人為重心,，配合少先隊(duì)大隊(duì)部,、年級(jí)組組成一個(gè)嚴(yán)密的管理體系；既責(zé)任到人,，又密切合作,。

精細(xì)化的管理，激發(fā)了大家的聰明才智,，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能,，使大家心往一處想，智往一處聚,，力往一處使,，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，形成合力。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的德育建設(shè),，近年來(lái)我們堅(jiān)持做到“五不”：“嘴不歪”（對(duì)師生成績(jī)不夸大,，缺點(diǎn)不縮小，要求全體成員樹(shù)立全局觀(guān)念,，不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō),，不利于團(tuán)結(jié)的事不做）,；“眼不斜”（不門(mén)縫里瞧人，全面地看人,，辯證地看人,，用發(fā)展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏聽(tīng),、不偏信,，正反面兼聽(tīng)）；“手不長(zhǎng)”（不以權(quán)謀私,，不貪占公家便宜,，）；“腿不懶”（要勤查,、勤看,、勤跑、勤轉(zhuǎn),，腿不懶）,。

完善和落實(shí)規(guī)章制度近年來(lái)，我校在辦學(xué)思想的指引下,，不斷制定和完善一系列規(guī)章制度,，并采取目標(biāo)分解，以點(diǎn)帶面,，逐步提高的辦法,，狠抓制度的落實(shí)。學(xué)校相繼出臺(tái)了《xx小學(xué)教師師德師風(fēng)考核制度》,、《xx小學(xué)教師辦公制度》,、《xx小學(xué)教師考勤制度》、《xx小學(xué)教師教育教學(xué)量化考核制度》《xx小學(xué)教研制度》等,。為了加強(qiáng)德育工作,，學(xué)校以“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈、校園文化促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”作為德育示范方向,，整體規(guī)劃了學(xué)校德育工作的實(shí)施方案,，制定了《德育總則》做到班班有“規(guī)范”，人人有“守則”,，全校的德育工作要求做到一表（即把班會(huì)列入總課程表）,；二專(zhuān)（即有專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)門(mén)的教師）,；三結(jié)合（即課內(nèi)外結(jié)合,、校內(nèi)外結(jié)合、品德課與文化課結(jié)合）,；四定（定計(jì)劃,、定原則、定內(nèi)容,、定考核）,；五化（即組織網(wǎng)絡(luò)化,、內(nèi)容系統(tǒng)化,、活動(dòng)制度化、形式多樣化,、時(shí)間經(jīng)?；Ｕ?、教務(wù),、后勤發(fā)揮自身職能作用，圍繞學(xué)校的中心工作各負(fù)其責(zé),。

養(yǎng)成教育做龍身,，凈化學(xué)生心靈。

播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。走進(jìn)xx校園，首先映入眼簾的是花壇中的“你的文明,，滋潤(rùn)我的心靈”“高高興興上學(xué),，平平安安回家”等等提示語(yǔ)，我們就是要在學(xué)生的心田里播下文明的種子,，讓文明的種子生根發(fā)芽,，開(kāi)花結(jié)果,，結(jié)出滿(mǎn)園的文明之果,。

以背誦，記憶“小學(xué)生守則”,，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”活動(dòng)為載體,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣,，文明行為養(yǎng)成教育的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行記憶大賽,，把行為,、習(xí)慣方面做的好的同學(xué)樹(shù)立為榜樣、標(biāo)兵,。多年來(lái),，許多學(xué)校抓德育，忽視了“守則”與“規(guī)范”的學(xué)習(xí),，許許多多的學(xué)生不知道“守則”與“規(guī)范”的內(nèi)容,，而我們學(xué)校把這一活動(dòng)當(dāng)成我們學(xué)校的一個(gè)德育特色來(lái)抓，每個(gè)學(xué)生對(duì)守則與規(guī)范的內(nèi)容耳熟能詳,，了然于胸,。更重要的是，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，絕大多數(shù)同學(xué)知道了怎樣做一名合格的小學(xué)生,，如六（6）班的盧昊同學(xué)深有感觸地說(shuō)：“是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，成就了我這名省級(jí)三好學(xué)生,?！?/p>

強(qiáng)化班級(jí)管理。各班根據(jù)實(shí)際情況制訂了《班級(jí)管理制度》,，以嚴(yán)格的制度一點(diǎn)一滴矯正學(xué)生的行為,，要求班主任以自己的言行為經(jīng)緯，為學(xué)生編織楷模,，做到“班級(jí)無(wú)小事,，事事有教育”。并實(shí)行開(kāi)放型“自育”大力開(kāi)展“三自”管理：自我教育,，自我服務(wù),，自我管理。通過(guò)三自教育,，培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng),、自立、自理的能力,，正如五（2）班陳裕文同學(xué)的家長(zhǎng)緊握著校長(zhǎng)的手說(shuō)：“是你們學(xué)校的三自教育,，讓孩子有了生活自理能力，以前孩子在家飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手,，現(xiàn)在我們大人不在家，孩子也能自己照顧自己,，我們星期天上班外出也安心了,。

做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作為了讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)走路,，我們將學(xué)困生轉(zhuǎn)化作為全校的一個(gè)系統(tǒng)工程和攻關(guān)項(xiàng)目，號(hào)召全校教師用愛(ài)心創(chuàng)造出養(yǎng)成教育的奇跡,，制訂了《學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施》,，建立了《學(xué)困生檔案》，由教師,、優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生交朋友,，結(jié)對(duì)子,。如政教主任親自帶頭與二（1）班的董翔宇同學(xué)結(jié)成朋友,，使這個(gè)同學(xué)成了一個(gè)講文明、懂禮貌,，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，每天第一個(gè)進(jìn)教室拖地，做值日,，得到了師生的好評(píng),。文明的校風(fēng)在點(diǎn)滴滲透中形成，文明之花在校園處處綻放,，養(yǎng)成教育凈化了學(xué)生心靈,，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。

校園文化建設(shè)做龍尾,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

近年來(lái)，我們綠化,、美化了校園,，建起了德育室和心理健康室。

還充分利用現(xiàn)有空間開(kāi)設(shè)了舞蹈室,、美術(shù)室,、圖書(shū)室、閱覽室,、多功能教,、電腦室等室更重要的是注重校園文化建設(shè)：開(kāi)設(shè)了文化櫥窗。將學(xué)生的優(yōu)秀作品張掛上墻廣置了各種宣傳牌匾和專(zhuān)欄,；展出了師生藝術(shù)作品,。教學(xué)樓內(nèi)外到處可見(jiàn)學(xué)校的規(guī)章制度、標(biāo)語(yǔ),；走廊中名人名言偉人畫(huà)像高高懸掛,。校園文化到處在向?qū)W生進(jìn)行德育教育的滋潤(rùn)如花池中的“來(lái)時(shí)給你一片芳香去時(shí)還我一身潔凈”、“花兒雖美我的心靈更美”,、“小樹(shù)惹人憐花兒讓人甜”

各年級(jí)各班做了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)：如六（2）班的“智慧樹(shù)”,、五（1）班的“放飛理想”,、四（3）班的“夢(mèng)想舞臺(tái)”等等，不勝枚舉,，全校40個(gè)班,，異彩紛呈，精妙絕倫,。

學(xué)校到處在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶與感染,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。

紅燭譜寫(xiě)希望詩(shī)，春蠶編織綿繡篇章,。xx小學(xué)正以昂揚(yáng)的斗志屹立于xx教育之林,，已成為臨汾教育悄然崛起的一朵奇葩，今天學(xué)校正以“求真務(wù)實(shí),，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的嶄新理念,，朝著“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈，校園文化促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的理想境界邁進(jìn),。

奮進(jìn)中的xx小學(xué)將會(huì)在光明的大道上譜寫(xiě)出更新的篇章,！

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)給老師的心里話(huà)篇九

當(dāng)今社會(huì)，新農(nóng)村建設(shè)正處于非常重要的時(shí)期,。要想真正向基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)必須培養(yǎng)大批較高素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)者,。因此，農(nóng)村九年義務(wù)教育就成了關(guān)注的焦點(diǎn),。然而,，農(nóng)村九年義務(wù)教育還存在很多缺陷和不足。要想改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，提高國(guó)民基礎(chǔ)文化素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的現(xiàn)代化，就必須深入了解農(nóng)村教育所存在的問(wèn)題,，掌握教育的各方面進(jìn)行深一步的研究并逐步改善,。隨著社會(huì)的發(fā)展，九年義務(wù)教育的普及,，農(nóng)村中小學(xué)生教育或許已經(jīng)不是那么引起現(xiàn)在社會(huì)的關(guān)注,，在如今這個(gè)時(shí)代，農(nóng)村的中小學(xué)教育普及怎么樣呢帶著這個(gè)疑問(wèn),，我們一組人經(jīng)過(guò)商量,，做出調(diào)查報(bào)告表，準(zhǔn)備去岳陽(yáng)市岳陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)周?chē)霓r(nóng)村做相關(guān)的調(diào)查。

我們調(diào)查得知：農(nóng)村中小學(xué)教育問(wèn)題十分嚴(yán)峻,，例如,。

學(xué)校規(guī)模小，硬件設(shè)施落后,。

盡管目前農(nóng)村中小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善,，但是，與城市中小學(xué)相比差距仍然很大,。由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)有限,，很多需求無(wú)法得到滿(mǎn)足，大部分農(nóng)村中小學(xué)微機(jī)室,、多媒體教室缺乏或不完備,，圖書(shū)館的書(shū)籍?dāng)?shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏,，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè),，壞了也經(jīng)常缺乏資金買(mǎi)新的,。

二,、師資力量嚴(yán)重不足，教師問(wèn)題多多,。

鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師大多是剛大學(xué)畢業(yè)的教師,，他們的教學(xué)經(jīng)歷較弱,，待到教學(xué)成熟就被調(diào)離崗位，從而新教師來(lái)臨，導(dǎo)致學(xué)生一直在適應(yīng)老師,，農(nóng)村中小學(xué)教師工資、住房,、福利待遇等無(wú)法得以保障,。

三、升學(xué)無(wú)望,就業(yè)無(wú)路,致富無(wú)術(shù),。

經(jīng)過(guò)這次的社會(huì)調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)了太多的社會(huì)問(wèn)題，看清了很多社會(huì)的現(xiàn)實(shí),，也收獲了很多,，這不僅增加了我的知識(shí)積累，更擴(kuò)寬了我的社會(huì)視角,，豐富了我的大學(xué)生活,。

社會(huì)調(diào)查結(jié)束了，但我感覺(jué)并不是那么的輕松似地,，我覺(jué)得自己面臨著更多的壓力與挑戰(zhàn),。一切都得從頭開(kāi)始，一切都得靠自己,。在社會(huì)調(diào)查時(shí)不斷的告訴自己：在今后的大學(xué)生涯中,，必須要更加努力讀書(shū),，學(xué)好一些實(shí)在的本領(lǐng)，同時(shí),，也要多與其他人打交道培養(yǎng)自己的溝通能力以及應(yīng)變能力等等,。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)需要的是綜合能力高的人才。

為了新一次偉大的夢(mèng)想,，我會(huì)好好加油的?。?/p>

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)給老師的心里話(huà)篇十

隨著我校整體遷入新校區(qū),，實(shí)現(xiàn)了建校以來(lái)的一次跨越式發(fā)展,，在新的起點(diǎn)上，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，全校師生全力配合,，籌備更改校名工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。作為我校學(xué)生自我管理組織之一的大學(xué)生勤工助學(xué)中心,，承擔(dān)著“服務(wù)師生,，立足校園、培養(yǎng)能力”的責(zé)任,，為進(jìn)一步做好勤工助學(xué)工作,，新學(xué)年，我校按照滿(mǎn)足學(xué)校工作需要和學(xué)生需要,，實(shí)現(xiàn)助學(xué)功能和教育礪志功能的工作理念,，建立了新的管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在學(xué)生出的領(lǐng)導(dǎo)下,，大學(xué)生勤工助學(xué)中心以扶弱勵(lì)志為目標(biāo)，本著為廣大師生服務(wù)的原則,，為我校的勤工助學(xué)工作做出了應(yīng)有的努力和工作,，為讓有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全面地了解我校目前勤工助學(xué)工作的情況，同時(shí)也為我衷心下學(xué)期的工作計(jì)劃地制定打下基礎(chǔ),，中心對(duì)此作了一次全面而細(xì)致的調(diào)研,。情況如下：

本次調(diào)研是一次全面而細(xì)致的調(diào)查，幾乎囊括了我校所有的勤工助學(xué)崗位,，包括各個(gè)院系,、計(jì)算機(jī)中心、圖書(shū)館,、公寓中心,、樓管會(huì)、自管會(huì)、校文明糾察隊(duì),、校電視臺(tái)等我校設(shè)立的勤工助學(xué)崗位,，以及餐廳、超市和我校門(mén)口學(xué)生自己找的助學(xué)崗位,。

此次調(diào)查,，中心所有成員一起行動(dòng)，按調(diào)查對(duì)象的不同具體分工,，其中對(duì)老師和學(xué)生負(fù)責(zé)人全部調(diào)查,，對(duì)學(xué)生采取抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行。同時(shí),，所有成員集體討論針對(duì)不同對(duì)象設(shè)立有針對(duì)性的問(wèn)題,，做到調(diào)查全面細(xì)致、有的放矢,、省時(shí)高效的的進(jìn)行,。

1.對(duì)大學(xué)生勤工助學(xué)中心的認(rèn)識(shí)有多少，對(duì)我校的勤工助學(xué)理念有何了解,，所在助學(xué)單位是否向大家提及新的助學(xué)理念,。

3.參加勤工助學(xué)的原因和動(dòng)機(jī)。

4.工資標(biāo)準(zhǔn)是如何制定的,，有何好的想法和建議,。

5.工作時(shí)間長(zhǎng)短與工資報(bào)酬是否相應(yīng),，對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)影響,，對(duì)此個(gè)人有何看法。

6.所在助學(xué)崗位是如何錄用學(xué)生,，是否公平,，你對(duì)這種錄用方式有何看法、建議,。

7對(duì)勤工助學(xué)自管組織（如大學(xué)生勤工助學(xué)中心）的工作思想,、理念，你解了多少,？

8.校為貧困生提供了多種幫助渠道,，制定多項(xiàng)政策。你知道哪些呢,？

10.你對(duì)開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)的看法,、觀(guān)點(diǎn)。

11.如何對(duì)貧困生進(jìn)行界定與選拔,，怎樣安排的崗位,。

12.對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)崗，伙食補(bǔ)助三方面如何安排學(xué)生,。

13.個(gè)用工單位對(duì)我校一些勤工助學(xué)新的理念和制度的宣傳落實(shí)情況,。

15.作為貧困生，你沒(méi)有工作,。你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題,，為何沒(méi)有崗位？

調(diào)查顯示,，我校勤工助學(xué)工作的整體情況還是好的,，這表明我校的勤工助學(xué)工作確實(shí)做到了實(shí)處。各院系在韓主任開(kāi)完會(huì)之后都按照本院系的特點(diǎn)開(kāi)展勤工助學(xué)工作,，“大學(xué)生勤工助學(xué)中心”成立以后,，通過(guò)對(duì)我校勤工助學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)一管理，使我校的勤工助學(xué)工作取得了一定的成果,，并逐步納入新的軌道,。首先通過(guò)宣傳我校的大多數(shù)老師和學(xué)生已經(jīng)對(duì)我校的助學(xué)新理念有所認(rèn)識(shí)，各工作組逐漸建立了新的管理制度,，他們根據(jù)工作需要精心設(shè)計(jì)崗位,，建立了像自管會(huì)、樓管會(huì),、計(jì)算機(jī)中心工作組,、圖書(shū)館工作組、及正在探索中的商學(xué)院勤工助學(xué)中心,、機(jī)電學(xué)院的科研創(chuàng)新組等學(xué)生自我管理組織,。他們本著“民主、規(guī)范,、創(chuàng)新,、實(shí)干”的精神主動(dòng)開(kāi)展本區(qū)域的勤工助學(xué)工作，并進(jìn)行多角度的思考和探索,，將這份工作做到實(shí)處,，做到好處，為勤工助學(xué)的同學(xué)提供了更多的鍛煉機(jī)會(huì),，為每一位同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，真正體現(xiàn)自我服務(wù)，自我管理,，自我教育的目的,。從根本上體現(xiàn)了勤工助學(xué)工作的教育功能。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，這種助學(xué)新理念在我校正逐漸深入人心,，我校的勤工助學(xué)工作也正逐步納入新的軌道,。

經(jīng)過(guò)前期的工作和努力，我校勤工助學(xué)工作雖然取得了一定的成果,，但畢竟我校正處于發(fā)展階段,，各種管理制度還不夠完善，通過(guò)調(diào)研也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的不足之處,，如下：

1.宣傳力度不夠,。我校的勤工助學(xué)新理念、管理制度,、管理體系,、工作目標(biāo)等不甚了解，由于很多老師是剛剛接觸助學(xué)方面的工作,，更是沒(méi)有明確的思路,。

2.工資發(fā)放不及時(shí)或發(fā)放不全，有的學(xué)生工作了幾個(gè)月,，卻見(jiàn)不到一分錢(qián)的工資,，對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生而言，這些工資是他們學(xué)期末的主要也是唯一希望,，他們的費(fèi)用已經(jīng)全部寄托在這上面了,，如果不能及時(shí)發(fā)放工資這將意味著什么？結(jié)果是可想而知的,。

3.崗位調(diào)整太快,，所以崗位調(diào)整最好是一次性的。即共多少崗位需要多少人,，各用工單位最好提前和各用工單位協(xié)調(diào)好,，達(dá)成一致后不要再作大的調(diào)整，這樣使得一些用工單位對(duì)同學(xué)無(wú)法交待,，如有的單位許諾有崗位,，但學(xué)生處又進(jìn)行了調(diào)整或一直沒(méi)有批下來(lái)，使得有的同學(xué)一直處于“待業(yè)狀態(tài)”,，這樣使得秩序非常混亂,，缺乏規(guī)范化和制度化管理,。

4.工作效率太低。有的工作組反映,，正式的工作從十一月份才開(kāi)始,，浪費(fèi)了兩個(gè)月的時(shí)間。這樣既不利于學(xué)校的工作也不利于學(xué)生的發(fā)展,。

5.學(xué)生處和各工作組之間的交流和溝通太少,，上下不能一致的開(kāi)展工作,，使得勤工助學(xué)工作缺乏系統(tǒng)性。大學(xué)生勤工助學(xué)中心應(yīng)該承擔(dān)起這方面的責(zé)任,。

6.某些崗位工作時(shí)間安排與工資報(bào)酬分配不盡合理,。例如計(jì)算機(jī)中心的工作分為日常打掃衛(wèi)生、日常值班,、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)與護(hù)理,，三種工作耗時(shí)和繁重程度相差很大，但工資卻幾乎相同,，同時(shí)大家普遍反映工資太少,。因此工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)有待商榷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。

7.勤工助學(xué)崗位分配缺乏透明度,，崗位分配不盡合理，存在一人多崗的現(xiàn)象,，有的學(xué)生認(rèn)為只有跟輔導(dǎo)員或班委關(guān)系比較好的.人才能得到崗位,，對(duì)于一般人只能看運(yùn)氣了，這樣有一些崗位并不能將分配到真正需要的人手中,，分配制度有待合理公正,。

8.學(xué)生反映某些勤工助學(xué)崗位工作單調(diào)，工作中處于被動(dòng)狀態(tài),。很多學(xué)生在工作過(guò)程中,，希望能夠發(fā)揮自己的理性思維，以主人翁的姿態(tài)投入到工作中去,，而不是每天按照老師交待的標(biāo)準(zhǔn)作一些簡(jiǎn)單重復(fù)的體力勞動(dòng),。

9.有些崗位老師要求工作時(shí)間太長(zhǎng)，影響自身的學(xué)習(xí),，像摟管會(huì),、計(jì)算機(jī)中心的某些崗位工作時(shí)間每周超過(guò)50個(gè)小時(shí)。

10.一部分學(xué)生存在著心理問(wèn)題,。參加勤工助學(xué)的同學(xué)都是貧困生,，他們性格一般比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà),，不善交流,。他們需要物資上的幫助，更需要精神上的支持,。這特別需要輔導(dǎo)員,、單位負(fù)責(zé)人幫助，給他們帶去心靈上的安慰,。這也是中心下一步工作的重點(diǎn),，我們也可通過(guò)一些激勵(lì)性較強(qiáng)的文章給同學(xué)們鼓勁,，堅(jiān)持精神文明與物質(zhì)文明共同發(fā)展。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,，通過(guò)調(diào)研確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些工作中存在的問(wèn)題,。針對(duì)以上問(wèn)題，中心應(yīng)該制定相應(yīng)的工作計(jì)劃,，有的放矢的開(kāi)展工作,。

大學(xué)生勤工助學(xué)中心作為我校統(tǒng)一管理此項(xiàng)工作的主要學(xué)生自我管理組織，應(yīng)該在工作過(guò)程中最大限度的發(fā)揮該組織的作用,。首先中心應(yīng)該明確自己的任務(wù),、宗旨、目標(biāo)以及在學(xué)校中的位置,，然后以文件的方式,，向各工作組明確中心與他們的關(guān)系，以形成明確的勤工助學(xué)工作機(jī)構(gòu)體系,，以利于制度化規(guī)范化管理,。機(jī)構(gòu)體系應(yīng)該是這樣的：

公寓中心（樓管會(huì)、自管會(huì)）,。

計(jì)算機(jī)中心工作組,。

學(xué)生處--大學(xué)生勤工助學(xué)中心圖書(shū)館工作組。

校文明糾察隊(duì),。

各院,、系（部）勤工助學(xué)學(xué)生組織。

其他勤工助學(xué)單位（校報(bào),、電臺(tái),、團(tuán)訊）。

工作體系明確以后,，下學(xué)期的工作,，中心將依然本著為廣大師生服務(wù)的宗旨，通過(guò)各種媒體加大中心,、中心制度,、助學(xué)理念、助學(xué)制度,、工作實(shí)例等的宣傳力度,；通過(guò)座談、例會(huì)等制度加強(qiáng)與各工作組的交流與溝通,；幫助各助學(xué)單位成立自己的學(xué)生自我管理組織，并協(xié)助他們做好助學(xué)新理念的宣傳和灌輸工作,，使我校的勤工助學(xué)工作真正做到實(shí)處,。

大學(xué)是培養(yǎng)人才的基地,，無(wú)論開(kāi)展哪方面的工作都應(yīng)該最大化的實(shí)現(xiàn)它的教育功能，勤工助學(xué)工作作為國(guó)家和教育部采取的一項(xiàng)資助政策,，不僅僅是通過(guò)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)而取得一定經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助的體力付出,，還要鍛煉學(xué)生們吃苦耐勞的品格和踏實(shí)肯干的精神，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才奠定基礎(chǔ),。因此勤工助學(xué)工作應(yīng)該真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我管理,、自我服務(wù)、自我教育”的目的,，從根本上體現(xiàn)勤工助學(xué)活動(dòng)的教育功能,，體現(xiàn)勤工助學(xué)的價(jià)值所在。

因此中心下學(xué)期的工作除了幫助各工作組建立他們的學(xué)生組織以外,，還要建立全校的勤工助學(xué)學(xué)生自我管理體系,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、服務(wù),、教育,，使勤工助學(xué)組織從老師的主要且直接管理、考核,、測(cè)評(píng),、監(jiān)督中走出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熤笇?dǎo)學(xué)生已組織的形式相互管理,、相互服務(wù),，使學(xué)校的勤工助學(xué)工作在助學(xué)中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理下，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化,、制度化,、規(guī)范化，各學(xué)生負(fù)責(zé)人定期召開(kāi)例會(huì)制度,，反饋工作中遇到的問(wèn)題,，交流工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，真正的發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)新性思維,，讓學(xué)生真正體會(huì)到自己的主人翁地位,，真正的參與到我校的管理中去，這樣既實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)需求,，又滿(mǎn)足了兩個(gè)功能,，同時(shí)又能體現(xiàn)勤工助學(xué)的真正價(jià)值所在。

我想體系建立以后,，在調(diào)研過(guò)程中遇到的一系列問(wèn)題將會(huì)迎刃而解,。在以后的工作中，我們將本著“民主,、規(guī)范,、創(chuàng)新,、實(shí)干”的精神主動(dòng)開(kāi)展本勤工助學(xué)工作，并進(jìn)行多角度的思考和探索,，將這份工作做到實(shí)處,，做到好處，為勤工助學(xué)的同學(xué)提供更多的鍛煉機(jī)會(huì),，為每一位同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，真正體現(xiàn)自我服務(wù)，自我管理,，自我教育的目的,。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)給老師的心里話(huà)篇十一

通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，小組學(xué)到了很多東西,。首先,，電氣自動(dòng)化是一個(gè)大口徑的專(zhuān)業(yè)，生活的很多方面都涉及到電氣自動(dòng)化,。

1,、在交通方面，電氣化鐵路,，如輕軌,、地鐵、磁懸浮列車(chē)等,，也包括了絕大多數(shù)由電氣化自動(dòng)遙控的列車(chē),。

2、在工業(yè),、石油,、化工、電力,、生產(chǎn)等領(lǐng)域,，主要依靠電氣自動(dòng)化進(jìn)行操作、生產(chǎn),、加工,、監(jiān)控和維護(hù)。如煤制油,、煤制氫,、煤發(fā)電、化肥廠(chǎng),、煉油廠(chǎng)和煉鐵廠(chǎng),、各種自動(dòng)化和半自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)、汽車(chē)制造、加工,、包裝,、傳動(dòng),、油田采油采氣的日常操作和維護(hù),、遠(yuǎn)程監(jiān)控、遠(yuǎn)程控制等,，各方面基本上都必須使用電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

3、民用,，民用報(bào)警,，火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)，暖通空調(diào)系統(tǒng),，安防系統(tǒng),，自動(dòng)加工，配電系統(tǒng),，供電系統(tǒng),，銀行系統(tǒng)，包括我們常用的刷卡系統(tǒng)等,。必須運(yùn)用電氣自動(dòng)化的知識(shí),。

4、在通信方面,，電氣自動(dòng)化的知識(shí)必須用在衛(wèi)星發(fā)射,、手機(jī)、計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò),、光纖通信,、電纜通信以及各種控制系統(tǒng)中。

也就是說(shuō),，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)冷門(mén),。沒(méi)有電氣自動(dòng)化，現(xiàn)在社會(huì)上的一切都會(huì)崩潰,。同時(shí),，該專(zhuān)業(yè)屬于信息產(chǎn)業(yè)，常被稱(chēng)為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”,。

電氣工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有許多類(lèi)型的工作:,。

1、現(xiàn)場(chǎng)體力型主要崗位包括:設(shè)備維修,、電氣維修,、設(shè)備安裝、設(shè)備調(diào)試等。

2,、基于辦公室腦力的,。崗位主要包括:電氣設(shè)計(jì)、自動(dòng)化項(xiàng)目設(shè)計(jì),、項(xiàng)目管理等,。

3、戶(hù)外商務(wù)銷(xiāo)售型,。這一類(lèi)主要是戶(hù)外跑業(yè)務(wù),，待遇看個(gè)人表現(xiàn)。

4,、助理型(主要適合本專(zhuān)業(yè)女生)主要崗位有:助理經(jīng)理,、助理工程師等。

通過(guò)調(diào)查市場(chǎng),，我們反思我們的課程,。

學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生掌握核心技術(shù)技能，熟悉與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的技能和技術(shù),，全面培養(yǎng)基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì),。

至于學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，我們知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的課程有計(jì)算機(jī)控制技術(shù),、可編程控制技術(shù),、自動(dòng)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、電氣控制技術(shù),。本專(zhuān)業(yè)的核心課程是電氣控制技術(shù),。

學(xué)校開(kāi)設(shè)的主要課程有:電氣基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)，掌握安全用電常識(shí)和電場(chǎng)磁場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí),，非正弦周期通信,。

電學(xué)和一階動(dòng)態(tài)電路的概念；簡(jiǎn)要介紹了常用電氣測(cè)量?jī)x器的工作原理,；工廠(chǎng)電氣技術(shù)對(duì)象生產(chǎn)設(shè)備電氣控制的基本原理,；電路及分析方法、檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用,；常見(jiàn)傳感器的基本原理,；轉(zhuǎn)換電路及其應(yīng)用:檢測(cè)信號(hào)的處理、轉(zhuǎn)換和抗干擾技巧,；自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)等的綜合應(yīng)用,。電氣設(shè)計(jì)自動(dòng)化:(使用cad)工廠(chǎng)供電；變頻器的應(yīng)用和維護(hù),；可編程控制器,；單片機(jī)原理及應(yīng)用。

我們可以通過(guò)在大學(xué)學(xué)習(xí)獲得許多證書(shū):。

高級(jí)電工,、中級(jí)鉗工,、電工操作證、制圖員職業(yè)資格證書(shū)等,。有了這些證書(shū)做一個(gè)普通技工不成問(wèn)題,。

畢業(yè)后能做的主要工作有:。機(jī)電設(shè)備的生產(chǎn),、安裝,、調(diào)試、維護(hù)和管理,。

(專(zhuān)業(yè)學(xué)生可從事與電氣工程相關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制,、電力電子技術(shù),、信息處理、測(cè)試技術(shù),、研發(fā),、經(jīng)濟(jì)管理、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作),。2,、工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù),。3,、典型機(jī)電一體化設(shè)備數(shù)控技術(shù)的技術(shù)改造及其計(jì)算機(jī)控制設(shè)備的操作、維護(hù)和維修工作,。

畢業(yè)后就業(yè)單位:電力系統(tǒng)電力管理部門(mén),、國(guó)家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)供電公司、電力設(shè)計(jì)院,、超高壓工礦企業(yè),、信息控制相關(guān)工業(yè)企業(yè)等。

另外,，我們也知道電氣專(zhuān)業(yè)基本沒(méi)有重男輕女,，視力要求沒(méi)有色盲，但是要求有工作經(jīng)驗(yàn),。

我們專(zhuān)業(yè)的核心課程是電氣自動(dòng)化,。我們上面說(shuō)過(guò)，既然是控制,，自然是弱電控制強(qiáng)電,。掌握以電機(jī)或其他控制電器為控制對(duì)象的生產(chǎn)設(shè)備電氣控制的基本原理、電路和分析方法，可以設(shè)計(jì)和維護(hù)硬件開(kāi)發(fā)功能,，培養(yǎng)系統(tǒng)調(diào)試和故障診斷能力,，也可以使學(xué)生掌握低電壓的結(jié)構(gòu)、工作原理和應(yīng)用,。這是學(xué)校的專(zhuān)業(yè)要求,。光掌握這項(xiàng)技術(shù)是不夠的?？刂平M件首先涉及半導(dǎo)體技術(shù)和傳感器技術(shù),，這些技術(shù)可以在我們工作時(shí)為我們提供控制信息。舉個(gè)例子,，如果工廠(chǎng)電路中的電流是下降還是上升,，我們可以做出判斷而不會(huì)出錯(cuò)。還要學(xué)會(huì)掌握單片機(jī)和plc的編程?，F(xiàn)代電氣控制趨向于完全自動(dòng)化,。一個(gè)設(shè)計(jì)良好的控制程序可以將其導(dǎo)入儀器，可以節(jié)省大量人力,，大大提高工廠(chǎng)的生產(chǎn)效率,。我覺(jué)得每個(gè)老板都需要這樣的人才。為什么他找不到工作或者拿不到好工資,？這些技術(shù)可以說(shuō)是我們未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的新生力量,。要學(xué)好這些技術(shù)，現(xiàn)在就要學(xué)好基礎(chǔ)課,，基礎(chǔ)課是為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)的,！

此外，我們還發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)計(jì)的自動(dòng)化也很重要,。比如上汽集團(tuán),、海威集團(tuán)都要求電氣工程師具備開(kāi)發(fā)研究電氣設(shè)備的能力。

經(jīng)過(guò)分析,，我們得出以下結(jié)論:我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)雖然能適應(yīng)大部分的一般職業(yè),，但是光有這些基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)地調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn)他們對(duì)電路的開(kāi)發(fā)和研究能力要求很高,，學(xué)校在這些方面不能滿(mǎn)足我們。學(xué)校只能提供一些基礎(chǔ)知識(shí),，并不能很好的培養(yǎng)我們的能力,。在未來(lái)社會(huì)，能力是衡量一個(gè)人的重要指標(biāo),。競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有人情,，能力不行的人會(huì)被淘汰,。

學(xué)校不能滿(mǎn)足我們所有的技能要求，所以我們必須利用課外時(shí)間來(lái)拓展我們的視野和能力,。

1,、根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好確定自己的就業(yè)目標(biāo)；

2,、找出學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)工作的差距,；

3、以差距為導(dǎo)向,，利用各種休息時(shí)間在圖書(shū)館閱讀高級(jí)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，盡量縮小差距，在競(jìng)爭(zhēng)工作時(shí)爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì),。

4,、對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)的積累，可以利用寒暑假較長(zhǎng)的休息時(shí)間積極參加電氣實(shí)習(xí),。

學(xué)校的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)給老師的心里話(huà)篇十二

我們的學(xué)校是有九個(gè)年級(jí)大學(xué)校,，門(mén)口有一條自南向北的馬路，學(xué)校旁邊是許多大型的工廠(chǎng),。這一條路不僅有1000多名師生出入，還有各種上班族和貨運(yùn)人員,。雖然學(xué)校兩旁有車(chē)位可以停車(chē),，但每到上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間，校門(mén)口就會(huì)水泄不通,。

（1）一個(gè)小組的幾個(gè)人輪流在校門(mén)口觀(guān)察和記錄,。

（2）收集其他各個(gè)學(xué)校交通情況和解決辦法。

（3）詢(xún)問(wèn)路邊的交警叔叔來(lái)往的大都是什么車(chē),。

（4）制作一些關(guān)于交通擁堵的調(diào)查問(wèn)卷,，訪(fǎng)問(wèn)家長(zhǎng)和交警們。

（一）,。

1,、觀(guān)察堵車(chē)時(shí)間堵車(chē)時(shí)間約為早上7:10~7:20，下午4:15~4:25,。

2,、訪(fǎng)問(wèn)其他學(xué)校情況安排了停車(chē)場(chǎng)給汽車(chē)停放。

3,、調(diào)查學(xué)生上學(xué)方法多為公交車(chē),、自行車(chē)、步行,、家長(zhǎng)接送,。

（二）,。

1、一,、二年級(jí)3:30放學(xué)兩個(gè)年級(jí)放學(xué)時(shí)間早,，不會(huì)完成擁擠。

3,、七,、八、九年級(jí)5:00放學(xué)小學(xué)生都走了,，高年級(jí)也不會(huì)擁堵,。

（1）提議在學(xué)校旁邊做一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，好讓汽車(chē)停放,。

（2）建議在高峰期時(shí),，接送孩子禁止將車(chē)輛停放在離校園100米內(nèi)。

（3）建議學(xué)校與有關(guān)部門(mén)禁止讓大貨車(chē)在校園旁駛過(guò),。

（4）在校園內(nèi)多張貼一些關(guān)于安全的海報(bào),，讓同學(xué)們知道安全是最重要的。

（5）鼓勵(lì)師生步行,、坐公交車(chē)到學(xué)校,，減少私家車(chē)接送孩子。