心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

英語心得體會中文篇一

英語是一門被廣泛使用的國際語言，無論是在商務(wù)交流,、旅游,、留學等方面，英語都扮演著重要的角色。對于許多人而言,，學好英語不僅是一種能力,，更是一種競爭力。在長期的英語學習中,，我深深感受到學習英語的重要性以及我的心得體會,。

第二段：英語學習的初期經(jīng)歷。

剛開始接觸英語時,，由于沒有基礎(chǔ),，我的學習并不順利。閱讀理解,、語法總結(jié)等知識點都需要反復的學習和練習,，但是我的成績卻很差。然而,，我并沒有放棄,，努力的去背誦單詞、拓寬閱讀,、聽力練習,，終于在老師和同學的幫助下，我漸漸地走出了英語初學者的困境,。

第三段：英語學習的中期轉(zhuǎn)變,。

隨著英語學習的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn),，單詞和語法單調(diào)枯燥,，需要更多的實踐來加深理解。對此,，我開始把目光放在實際運用英語的場景中,，比如看英文電影、與外國朋友交流等等,。在這個過程中,，我逐漸地感受到英語的“活”起來，意義,、語感和語境也逐漸趨于清晰,，無論是寫作、口語訓練還是表達獲得很大的進步,。

第四段：英語學習的高級階段實踐,。

隨著技能的提升和實力的增強，我嘗試了更復雜的英文閱讀和聽力訓練,，例如學術(shù)論文,、TED演講等,。這種學習的形式不僅需要理論知識的掌握，還需要了解流利的英文口音和相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域知識,?？梢哉f，這種學習方式是將英語理論知識轉(zhuǎn)化為生活實踐,，更加貼近實踐,、更有實際意義。

第五段：英語學習對我的影響,。

總的來說,，英語學習對我的影響是巨大的。除了學習的技巧和知識外,，它還在我的溝通,、思考、觀察和理解方面起到重要作用,。在這個學習過程中,，我不僅學會了英文知識和技能，也掌握了更多的自學能力,，也拓展了更廣闊的視野,。

結(jié)論：

英語不僅是傳遞信息的工具，也是推動知識學習發(fā)展的靈魂,。不難看出學習英語的重要性和他的實際應(yīng)用價值,。未來，我將繼續(xù)努力,，提高自己的英語水平,，并將英語學習的經(jīng)驗應(yīng)用于我的其他學習中。

英語心得體會中文篇二

在英語的學習中,，同學們需要重視的是預(yù)習,。在過去一個多月的學習中，同學們都比較重視復習,，容易忽略預(yù)習。課前預(yù)習,，就相當于把課本上的知識點都自學一遍,，這樣可以在課堂上提高學習的效率，有利于深化對知識點的記憶,。如果不課前預(yù)習,，在課堂上就會跟不上老師的思路，比如當講到重點的時候,，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯,，這樣就降低了效率,。

希望同學們今后將預(yù)習重視起來，并且在預(yù)習的過程中做到認真細致,，不單單通看一遍課文,，還要將不懂的單詞、短語,、句型通過查閱字典,、學習資料弄清楚，仍舊不懂得做上標記,。課本上的閱讀提示,、練習題也要動腦筋思考、動手寫一寫,，不要眼高手低,，輕易跳過。

1,、英語的學習有四大項內(nèi)容：說,、聽、讀,、寫,。我今天主要講說、讀,。英語口語能力雖然不考,。不會以直接的分數(shù)呈現(xiàn)出來，但也會滲透到其它方面中來影響你的成績,。有些同學不重視“說英語”,，以為單詞會寫出來就可以了，讀就可以不用那么精確,，隨心所欲地讀,，自己心里明白是那個單詞就可以了。其實這樣的做法并不可取,。我認為口語是英語學習的基礎(chǔ),。往大的方面說，作為一門語言學科,，當然是必須會說才可以實際運用,，誰也不愿意學“啞巴英語”，那簡直是浪費時間和精力,。往考試方面說,，如果你單詞讀不準確，那么在做聽力題的時候,，你會受到直接影響,。當你聽到一個單詞的時候,，你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認為會讀單詞就能會背單詞,。當你背單詞的時候,，不是簡單地死記硬背這個單詞字母的排列組合，而應(yīng)該通過音標,，將單詞準確地讀出來,，反復讀，這樣你會很容易的記住,，記住了讀音,，那么拼寫就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法,。

2,、閱讀理解是大多數(shù)同學的一大障礙。同學們往往看到一篇閱讀,，特別是句式比較復雜的閱讀理解就會很頭疼,。實際上閱讀并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于平常的積累,。英語是一門語言學科,，積累必不可少。當你對一個單詞感興趣,，或者覺得很常用,，比較重要，那么你就可以嘗試記住它,；當你平常做題時涉及到了一種重要的句型,，你就有必要記下來。語言中有很多內(nèi)容是互通的,。比如舉個很簡單的例子,，最近我們學到的airfree【無空氣的】這個單詞。你不僅單單記住了這個單詞,，還可以舉一反三,，學習到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒有……”的意思，那么在閱讀理解中就很容易了,。因此多積累,，就會融會貫通，就會在不知不覺間學到更多的知識,，提高閱讀理解能力。

有很多同學對于英語沒有什么興趣,，經(jīng)常抱怨那么多英語單詞短語令人頭疼,，因而對英語的學習也沒有什么動力,，認為是枯燥的學科。實際上作為一門語言學科,，它凝聚的是一種文化,，學習它是一種文化的傳遞。在實際學習過程中,，我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方,，這種學習一門語言的樂趣，是每個人都有每個人不同的體會,，無法統(tǒng)一說明確,。但肯定的是，有了學習的興趣,，就有動力和意志力來學習這一門學科,。我建議大家不妨去留心其中的樂趣，比如你閱讀了一篇趣味英語小短文,，或者學習了英語的一些有意思的口語,，都是可以帶給你快樂的。

英語心得體會中文篇三

隨著新課程的不斷推進,，教育教學對我勉教師提出了更高的要求,。原有的知識與經(jīng)驗已遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的發(fā)展趨勢。因此,，就需要我們不斷地通過各種形式進行有效研修,，努力提升自己的業(yè)務(wù)與知識素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學需求,。通過這次網(wǎng)上教師培訓,，我深入思考了我校初中英語教研組的校本研修活動。根據(jù)我校教學工作計劃,，本學期我們英語教研組將繼續(xù)認真貫徹落實素質(zhì)教育的精神,，規(guī)范教師教學行為為目標，全面提高教學質(zhì)量為宗旨,，以教學常規(guī)驗收為契機,，完善和深化英語學科教學常規(guī)，提升教師教育教學技能,，提高學校教師的整體素質(zhì),。以新課程理念為指導，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學既扎實有效,，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力,，全面推進素質(zhì)教育，面積提高教學質(zhì)量,。在校本研修期間,，本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識,，我們的進步才能與日俱增,。

開展以“課堂教學改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準,。開展以觀評課為主題的校本教研活動,。本學年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,，教研組集體觀評課等多種形式調(diào)動更多學生學生參與課堂教學與師生互動,，提高教師駕馭課堂的能力，達到課堂崗位練兵的實效性,，提高教師專業(yè)化水平,。通過教學實踐和教育行動研究，力求改進教學行為,，提高教學效益,，努力去實現(xiàn)面向全體學生，輕負高效的教學;促進教師個人專業(yè)發(fā)展,，強化教研組建設(shè),，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系,。積極參加“研修一體化”,，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和思中快速提高,。結(jié)合教研室和學校的其它工作安排，本學期有一些教師參加不同層次的培訓,、評比活動,。組內(nèi)應(yīng)落實專人進行針對性輔導。校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅,，要做到帶動一方的教育,，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到一定的目的,。

1,、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風建設(shè)有關(guān)會議精神,，通過學習組織教職工認真學習,，進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導廣教師正確對待苦樂觀,、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān),。以工會活動為載體，開展學陶師陶活動,，真正做到教書育人,，為人師表，為學生服務(wù),，做學生的知心朋友,。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，即予教育，批評指正,。

2,、進一步認真學習新課程標準和課程綱要，了解掌握當前課程的任務(wù),，轉(zhuǎn)變教學方式,，提高教學質(zhì)量;進一步明確新時期教師發(fā)展目標，增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取的精神,，提高全體教師的認識水平和理論水平,。

3、以同軌學科為單位,，組織備課組,，開展集體備課活動，確立備課組教學質(zhì)量責任制,，進一步完善備課組集體備課制度,，同學科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮,、三定,、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間,、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進度、重難點,、作業(yè)練習,、單元測試題和教學目標。

4,、認真開展教學研究活動,，做到人人上教研課，人人,、參與說課評課,。集體備課，同時開展“一課例三討論”活動,，切實提高教研質(zhì)量,。

5、交流個體學習感悟,包括理論學習體會自學教育學,、心理學方面知識,，認真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認真撰寫讀書筆記,。

6,、專業(yè)知識和課程標準學習，包括新課標解讀,、教材分析,、試題分析、學科發(fā)展前沿,、學科方法,、學科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。

1)網(wǎng)上觀課,、評課,。

孟津縣在網(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)課資源，借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，我們積極參加學校資源庫建設(shè),，毫無保留地上傳備課資料、教學課件,、教學案例等,，與組內(nèi)同仁共享教學資源，在教學上互相助,，共同提高,。

2)校外聽課、評課,。

學校經(jīng)常組織我們英語教師集體外出聽課,、評課,，聽取經(jīng)驗介紹。

3)組內(nèi)聽課,、評課,。

每學年每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)開展聽課,、評課活動,。

4)骨干教師展示課。

校骨干教師每學期開一次展示課,，供組內(nèi)教師觀摩,、研討。

“學而不思則罔”,，要想做得更好，就必需培養(yǎng)教學思習慣,，對自己的教學行為不斷地思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，查漏補遺,。我基本養(yǎng)成了“天天思,，月月總結(jié)”的習慣，每天上完課后,，在備課本上做好簡單的思記錄,，每月月底寫一個教學思案例。我每上完一次公開課,，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的思,，從教學手段，教學方法,，課堂調(diào)控,，師生互動，學生學習效果等方面去進行思,，并認真地做好記錄,，作為以后的教學經(jīng)驗來儲存。

1)用心讀書,，不斷學習,。書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量,，我深深體會到讀書能給我增添樂趣,，能擴我的視野，能充實我的生活,，能指引我的從教之路,，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學專著，其中精讀的書有《愛的教育》,，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感,。

2)在研修的過程中,，我們接受別人的建議，思自己的做法,，積累了一點經(jīng)驗,，雖然淺薄，雖然不成熟,，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果,，我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗，融合在培訓院學得的理論知識和跟班學得的綜合知識,，寫了兩篇研修論文,，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學》和《以校本研修為平臺，實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》,。

3)為了記錄自己的成長過程,，我在研修過程中也認真把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去，還用心去瀏覽別人的博客,，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論,。

不可不承認的是，在多項任務(wù)的壓力下,，我對基本功的訓粱有那么用功,，粉筆字只是在課堂上書寫時才當作練習，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次,，但我覺得我的硬筆字應(yīng)該不會那么差,，這跟以前在校時打好的基礎(chǔ)是分不開的。普通話的訓練并沒有很好的堅持下來,，剛開始很認真地練,，讀單音節(jié)雙音節(jié)和老師發(fā)下的美文，也曾背熟了一兩篇,，后來因為任務(wù)的繁重就漸漸放一邊了,，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓練是不充分的,。

經(jīng)過這次的研修學習,，我深深感到自己在教學上有著很的不足，也感受到教育的復雜,。教學設(shè)備的或缺,，教學資源的匱乏,，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本,，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化,，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上,。我校英語組在校本研修活動中做了很的努力,。在今后的研修活動中,，我們會更加努力,，爭取更好的效果。

英語心得體會中文篇四

近年來,，英語的重要性越來越受到各級教育機構(gòu)和個人的重視,。而我在長時間的英語學習中,，也有一些心得和體會,。

一,、多聽、多說,、多讀,。

英語是一門語言，想要學好它,，必須做到多聽、多說,、多讀,。多聽可以幫助我們更好地掌握語音和語調(diào)，多說可以提高我們的口語表達能力,，多讀可以擴充我們的詞匯量和閱讀理解能力,。因此，我們應(yīng)該積極參加英語角,、口語俱樂部等活動,，提高英語口語交流的機會。

二,、注重找到自己的學習方法,。

對于英語學習者來說，找到適合自己的學習方法非常重要,。有些人喜歡背單詞,，有些人喜歡看英語電影，有些人喜歡刷英語題,，因人而異,。對我而言，聽力和口語是我的短板,，所以我會選擇找一些聽力和口語教材加以提高,。

三,、養(yǎng)成良好的英語習慣。

良好的英語習慣是日積月累形成的,。最簡單的就是平時多用英語思考一些問題,。另外，也可以向英語母語國家的朋友請教一些日常用語和習慣,，這些都是培養(yǎng)良好英語習慣的好方法,。

四、不斷總結(jié)和彌補自己的不足,。

英語學習是一個不斷積累和提高的過程,，我們需要不斷地總結(jié)自己的學習經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。只有這樣,，才能在英語學習中有所突破,。

五、堅持不懈,，勇于面對挑戰(zhàn),。

英語學習并不是一蹴而就的，需要長期的堅持和耐心,。我們應(yīng)該勇于面對英語學習中的各種挑戰(zhàn),，不拋棄、不放棄,，才能在英語學習中走得更遠,。

綜上所述，英語學習是需要耐心和恒心的,，只有不斷地學習和總結(jié),，才能在英語學習中有所提高和突破。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

英語心得體會中文篇五

作為一門全球通用的語言,，英語在現(xiàn)代社會中越來越重要,。學習英語是每個學生的必修課程，而我在學習的過程中也是受益匪淺,。以下是我對英語學習的心得體會,，希望能給其他學習者帶來一些啟發(fā)和幫助。

第二段：提升英語口語能力的重要性,。

在我接觸英語的過程中,，我深刻認識到提升英語口語能力的重要性。只有通過日?？谡Z交流,，才能更好地理解和運用英語。因此,，我每天都會與外教或英語母語人士進行對話練習,，不斷提高我的口語表達能力,。這樣的練習不僅讓我在語音和語調(diào)方面有所提高，也讓我學會了更好地運用詞匯和語法,，使我能夠更自信地進行英語對話,。

第三段：閱讀和寫作對英語學習的重要性。

英語的閱讀和寫作是提升英語綜合能力的重要手段,。通過閱讀英文原著,、英文報紙和雜志，我可以擴大我的詞匯量,，并學到一些文化知識,。同時，這些閱讀材料也鍛煉了我的閱讀理解能力,。在寫作方面,，我經(jīng)常練習寫作短文和作文，通過不斷地寫作,，我學會了正確運用語法和詞匯,，提高了我的寫作表達能力。通過不斷地閱讀和寫作,，我逐漸感受到英語的美妙之處,，并更好地掌握了這門語言。

第四段：獨立思考能力的培養(yǎng),。

學習英語不僅僅是掌握一門外語,，更重要的是培養(yǎng)獨立思考能力。在英語學習的過程中,，我們需要思考和分析文本的內(nèi)容，并用英語做出自己的理解和觀點,。只有通過獨立思考,，我們才能更好地理解和運用英語知識。我通過參加英語演講比賽和辯論賽的活動,，鍛煉了我的思考和表達能力,，讓我變得更加有自信和獨立。英語學習不僅讓我掌握了一門語言,，更重要的是幫助我培養(yǎng)了獨立思考的能力,，這對我今后的學習和工作都有著重要的影響。

第五段：總結(jié)體會,。

通過英語的學習,，我積累了很多知識，提升了自己的語言能力,。英語不僅僅是一門工具性的語言,，更是一門拓展思維和視野的語言,。通過學習英語，我不僅學到了語法和詞匯,，更重要的是學到了跨文化的思維方式和學習方法,。英語學習的過程不僅鍛煉了我的口語、閱讀和寫作能力,，更培養(yǎng)了我的獨立思考能力,。在今后的學習和工作中，英語將成為我的得力助手,，幫助我更好地與世界交流和合作,。

總結(jié)：通過以上的學習心得體會，我對英語的重要性有了更深刻的認識,。英語不僅是一門語言,，更是一種學習方式和思維方式。通過不斷地學習和實踐,，我相信在未來的日子里,，我會不斷提升我的英語水平，使其成為我事業(yè)成功的重要支撐,。

英語心得體會中文篇六

5月11日是90學時培訓的第一天,，今天給我們培訓的是特級教師、市教研室小學部主任樂偉國老師和寧波教育學院高職教育學院翁燕文院長,。

樂老師帶給我們的講座是《聚焦新視點提升執(zhí)行力》,。樂老師首先從十年新課程改革帶來的小學英語課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展,、資源豐富,、教材改革、評價改革等方面的變化讓我們明白課程引領(lǐng)的重要作用,。然后對于修訂后的新課程從五個方面展開進行詮釋：一,、堅持核心理念：綜合語言運用能力;二、突出語言屬性：工具性和人文性;三,、調(diào)整教學容量：以人為本;四,、減輕學業(yè)負擔：素質(zhì)負擔;五、加強小學課程指導：尊重規(guī)律循序漸進,。樂老師的講座讓我領(lǐng)悟：把握方向是關(guān)鍵,。

英語心得體會中文篇七

首先，有的人覺得自己學了x多年也沒有長進,，我告訴你英語水平的增長不是像上臺階一個,，一層一層的上,而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，而突然就超脫了掌握了,。所以現(xiàn)在如果你還在泥潭里不要著急,，因為你花在英語學習上的.每一分鐘都沒有浪費,，大腦這個精密的儀器忠實的記錄了你看到聽到的每一點點，它們會在將來某一天突然爆發(fā),，你會突然發(fā)現(xiàn)自己英語上了一個大臺階,！

想學好英語的辦法其實很簡單，4個字多聽多說,，要注意順序,，是先聽后說，如果你都沒聽過正確的英語是不可能說出來的,，就像嬰兒學說話一樣,。

想學好英語必須做到一點，如果做不到你永遠不可能學好英語,，那就是讓純正的英語每天在你耳朵邊響著,！例如：原聲電影，電視劇很容易找到,，一開始你會覺得太快太不清楚聽不懂,，別著急，就讓它們響著,，你不需要太專注的聽,，不要聽到一個詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做別的事,，比如看書上網(wǎng),，就讓英語在響著，很短時間后的一天你會突然發(fā)現(xiàn),，本來根本沒注意,，卻聽懂了，是那么自然,，然后你會發(fā)現(xiàn),，無意中一張嘴英語就冒出來了！

如果你生活中沒有外國朋友陪你天天說,，那么上面說的是你唯一的方法，如果做不到就徹底放棄英語吧,，因為這是唯一的道路,。

英語心得體會中文篇八

英語作為一門國際性語言，在現(xiàn)代社會中占據(jù)著非常重要的地位,。而作為學生,，掌握一門語言不僅能夠讓我們更好地融入國際社會，還能夠幫助我們在學術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域獲得成功,。因此,，我一直非常重視英語學習,。在過去的幾年里，我經(jīng)歷了很多英語考試,，包括高考和各種證書考試,，這些經(jīng)歷對我來說都是寶貴的財富。

第二段：強調(diào)英語學習的基礎(chǔ)建設(shè),。

英語作為一門語言,，基礎(chǔ)的語法和詞匯非常重要。因此,，在學習英語的過程中,，我們要注重基礎(chǔ)建設(shè)。這包括大量的閱讀和寫作練習,，掌握語法規(guī)則和良好的發(fā)音,，積累生詞和短語，以及不斷拓展自己的閱讀和聽力能力,。只有基礎(chǔ)扎實,，我們才能在各種考試中取得好成績。

第三段：分享備考經(jīng)驗,。

備考英語考試,，首先要熟悉考試內(nèi)容和考試形式。我們可以通過閱讀歷年真題,，了解題目類型和難度,，以此調(diào)整備考策略。其次,，我們要不斷地練習,，包括模擬考試和真實考試。通過實踐,，我們可以鞏固自己的知識點,，提高答題速度和精度，找到自己的不足之處,，及時調(diào)整學習計劃,。

第四段：講述應(yīng)對緊張的方法。

考試時,，很多同學都會感到緊張和壓力,。這時候，我們可以通過一些方法來緩解壓力,。比如,，平常要鍛煉身體，保持良好的生活習慣；考前要注意飲食,，避免過度焦慮,；還可以在考前做一些放松的運動或聽聽音樂，調(diào)整心態(tài),，保持平靜,。

第五段：總結(jié)。

總而言之,，英語作為一門國際性語言,，在當今社會中占據(jù)著非常重要的地位。對于我們學生來說,，英語學習是必不可少的一部分,。在備考英語考試時，我們要注重基礎(chǔ)建設(shè),，不斷練習,，調(diào)整備考策略，同時,，要掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，保持平靜的心態(tài)。只有這樣,，我們才能夠在英語考試中取得好成績,，更好地服務(wù)自己的未來。

英語心得體會中文篇九

第一段：引言（引入話題,，說明文章的目的）,。

英語劇作為一種特殊的藝術(shù)形式，將語言與表演完美結(jié)合,，給觀眾帶來了一種全新的視聽體驗,。近年來，越來越多的英語劇作品在各大劇院和電視臺熱播,，引起了廣泛關(guān)注,。作為一位觀眾，我近期亦有幸欣賞了一部英語劇,，深受其感染,。本文將結(jié)合我的觀劇體會，對英語劇表達的獨特魅力進行探討,。

第二段：英語劇的語言魅力（體現(xiàn)英語劇的語言特點）,。

英語劇表演尤為強調(diào)語言的表達力與美感。與傳統(tǒng)話劇不同,，英語劇借用音樂、舞蹈、演技等多種藝術(shù)手法,，通過語音的旋律,、語調(diào)的變化，塑造出豐富多樣的人物形象和情感氛圍,。觀看英語劇,，我常常被那些婉轉(zhuǎn)動聽的臺詞所打動，角色們的對白仿佛一首首悅耳的歌曲,，通過音樂的韻律傳遞著深沉的情感,。與此同時，英語劇也注重舞臺表演的肢體語言和肢體表達,。演員們的身體語言和動作配合著臺詞,，為表演增添了生動和身臨其境的感覺。

第三段：英語劇的文化魅力（體現(xiàn)英語劇傳遞的文化特點）,。

作為一種具有國際影響力的藝術(shù)形式,，英語劇在表演過程中也融入了豐富的文化元素。觀眾們在觀看英語劇的過程中,，往往會感受到來自不同國家的文化沖擊和獨特的觀劇體驗,。英國皇家劇院的經(jīng)典劇目《哈姆雷特》、美國百老匯音樂劇《獅子王》等都是充滿文化內(nèi)涵的代表作品,。劇中的服裝,、道具、音樂等元素無不突顯著劇作文化背景的魅力,。觀看這些劇目,，不僅能夠欣賞到精彩的表演，還能夠更好地了解和感受不同國家和地區(qū)的文化,。

第四段：英語劇的情感魅力（體現(xiàn)英語劇表達情感的特點）,。

英語劇在塑造情感方面具備獨特的魅力。其渲染情感的手法非常細膩和感人,，常常能夠觸動觀眾的內(nèi)心,。英語劇的劇本經(jīng)常通過講述一個個乖巧動人的故事，展現(xiàn)出人類內(nèi)心最純真,、最脆弱的一面,，并引導觀眾們一同感受和思考生活的真諦。劇中的人物們因各種經(jīng)歷和命運的紛爭而產(chǎn)生各種復雜的情感,，觀眾們在觀看的過程中會被這些情感所包圍,，從而引發(fā)共鳴。

第五段：總結(jié)（總結(jié)文章主要觀點,，提出個人收獲）,。

總之,，英語劇作為一種獨特的表演藝術(shù)形式，以其獨特的語言,、文化和情感魅力吸引著越來越多的觀眾,。通過觀看英語劇，我不僅能夠提升英語聽力能力,，更能夠感受到不同國家和地區(qū)的文化魅力以及人類情感的博大深沉,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn),，這不僅僅是一場藝術(shù)的觀看,，更是一次心靈的洗禮。真心希望英語劇能夠越來越受到關(guān)注,，帶給更多的觀眾們無盡的藝術(shù)享受和精神啟發(fā),。

英語心得體會中文篇十

今天很榮幸能夠參加這個學習經(jīng)驗交流活動，站在這里和大家分享我關(guān)于學習英語的一些想法,，倒也談不上是什么經(jīng)驗了,。

其實說來也慚愧。剛開始接觸英語的時候,，我的成績也只是平平,。但是，比我高一級的堂哥英語成績卻是很好,。于是,，剛上一年級的我便像他一樣，每天一放學就回家聽英語,、讀課文,，弄得一副一本正經(jīng)的樣子。現(xiàn)在想來,，覺得很是好笑,。不過，我想正是那段時間里,，我每天無意識地接觸英語才培養(yǎng)了我良好的語感,。聽錄音這個習慣我一直都在堅持。錄音里的發(fā)音和語調(diào)都很好,，很值得我們?nèi)W習,。因此，我認為大量的視聽是很有必要的,。我們學習英語,，應(yīng)當盡量自己的各種器官，而不僅僅是寫,。在我的印象中,，小學的英語課堂幾乎都是在對話中度過的?，F(xiàn)在再翻開當初的課本，上面的筆記并不多,，但都是必要的,。在我看來，在英語課上,，我們有必要做筆記，但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記,，有些知識只需記載腦子里就可以了,。再者說，在課本上,、筆記本上記了大堆大堆的筆記,，結(jié)果沒有記在腦子里又有什么用。

上課的時候應(yīng)該仔細聽,，聽老師的講課,、聽同學的發(fā)言。我們要聽的東西有很多,，包括單詞的拼讀,、語調(diào)、重音,、連讀,、斷句等等。還記得初二的時候,，課本增加了readixg部分,，里面都是些長長的課文，這可讓我有些頭疼了,。我并不是因為補理解課文內(nèi)容而頭疼,，而是因為里面的復句太多，我時常不知道如何斷句,。從那以后,，每次上英語課我就特別注意老師怎樣斷句，久而久之,，自己就能夠讀好了,。當然，我們要聽的不僅僅是斷句,，我們要注意的一個個細節(jié)的地方,。

其次，學好英語就必須要大膽地讀,。我們學習英語又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試,，而是在于將來的應(yīng)用,，對自己有所幫助。英語是一項工具,，一項很好應(yīng)用的工具,。為了能夠在將來很好地應(yīng)用它，我們就要多說,，啞巴英語是毫無用處的,。所以，我要特別強調(diào)的一點是各位同學在課堂上一定要好好利用每一次練習對話的機會,，每一次發(fā)言的機會,。切記要主動，不要等著老師來點你,。只有大膽地,、大聲地說出來，才可能讓老師,、讓其他的同學們找出你的錯誤,，幫助你改正，有所進步,。

最后,，同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的,，而應(yīng)是課外積累,。

有這樣一個故事，說是據(jù)研究者調(diào)查,，英國一老農(nóng)終其一生所用的英語單詞不過三千左右,，因此我們只需要把這三千來個英語單詞學會了學精了我們的英語也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的'嗎,？那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了,。如果你堅持贊成過這一觀點的話那你的英語不會有長進。我個人認為,，哪止三千,，我們起碼也得有三萬的詞匯量也許還不夠。請記住這一點：我們學習英語的目的不是去當一個只有三千詞匯量的英語半文盲,。

所以,，在課外的時間里，我們就要積累詞匯了,。我看到xx同學就很好,，她時不時會將一些感興趣的生詞抄在一個厚厚的本子上去記憶。相信班級里有很多同學已經(jīng)這樣做了,。但就我個人而言,，我不會特意地去積累課外的詞匯,、短語，但每當我遇到生詞,，就會去翻一翻詞典,，記住主要釋義。下次再遇到就會留下一個模糊的印象,，懂得大致釋義,。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了,，單詞就記住了,。我是屬于那種記不住又愛忘的人，所以只能每天點點滴滴地去積累,。一本牛津高階詞典，一千多頁,，那么多的單詞怎么可能一個一個去記,？所以，我的詞庫分為三個部分：一是一些必要的單詞,，這些單詞是基礎(chǔ),，需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟，通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫的單詞,，這可以有助于聽力;三是記得大致拼寫和釋義的單詞,，這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地擴大自己第二,、第三詞庫的詞匯量,，這對以后會有很大好處。

英語心得體會中文篇十一

新教材培訓即將結(jié)束,，在此期間我積極參與研討,，使我受益匪淺。下面是我對這次培訓的體會：

傳統(tǒng)的英語教學,，教師更多關(guān)注的是學生記住了多少單詞,，學會了多少語法，能否運用常見的語言進行簡單的口頭交流,，考試究竟能得到多少分,，這都是急功近利的知識本位教學思想，只重視了語言作為交際工具的社會功能,，關(guān)注了其工具性,，而忽視了其人文性。20xx版《義務(wù)教育英語課程標準》之課程性質(zhì)明確提出“義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”,，二者不可偏廢,。強調(diào)英語教學必須關(guān)注“人文性與工具性的統(tǒng)一”,，可以說是本次英語課程標準修訂的最大亮點。

工具性著眼于英語課程培養(yǎng)學生運用能力的實用功能和課程的實踐性特點,；突出對學生綜合語言運用能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；關(guān)注學生知識的積累運用,，厚積薄發(fā),，體現(xiàn)能力為主；因為英語是公共交流工具,、學習工具,、思維工具，由個人掌握,，可以共同使用,。英語教學的人文性著重于英語課程對學生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有人文學科的特點；加強社會主義核心價值體系在英語課程中的滲透,，關(guān)注學生的心靈成長,，心智發(fā)展，人格升華,，體現(xiàn)德育為首,；人類文化中先進的價值觀及其規(guī)范，是重視人的文化,。工具性是人文性的基礎(chǔ)與途徑,，人文性是工具性的載體與靈魂。

只有明確了“雙性”之間的辯證關(guān)系,，教師才會淡化知識本位的教學,，走向或者是用心思考“雙性”并舉的重要性；才不會過分強調(diào)單詞,、短語,、句型一類的純知識技能操練，即強調(diào)其“工具性”,；也不會片面強調(diào)“人文性”,，即過分關(guān)注文化差異、挖掘文本思想教育等對學生進行文化浸染熏陶,；而是在教學實踐中,，既注重夯實學生的人性根基，豐厚其人生積淀,，增強文化底蘊,，端正價值觀與世界觀，又注意到必要的知識技能（聽說讀寫）學習，使二者合一,，高度統(tǒng)一,。

學生是人，不是等待被雕琢和塑造的“物”,，是獨立的個體,，有自己的思想、觀念,、個性等,。因此教師應(yīng)把學生當作一個鮮活的、具有極強可塑性的人來對待,，既注重學科知識的傳授,，又關(guān)注學生作為“人”所應(yīng)具備的基本素質(zhì)的培養(yǎng)。如果說工具性要求英語教師培養(yǎng)學生“用英語做事”的能力,，突出學生的綜合語言運用能力（英語學科核心理念）,，在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力,，在這個過程中教師要做“經(jīng)師”,；那么人文性就要求英語教師培養(yǎng)學生閱讀理解、參與體驗,、感悟積淀、實踐創(chuàng)新等能力與感恩,、愛人等情懷,，在潛移默化中學會做人與處世，在這個過程中教師要做“人師”,。因為新版課標“工具性和人文性的雙重性質(zhì)”和“面向全體學生,，關(guān)注語言學習者的不同特點和個體差異”的基本理念，對英語教師的身份也進行了重新定位：不僅僅是用英語進行教學,、幫助學生學習英語的老師,，而是用英語進行教育、幫助學生全面成長的老師,，引領(lǐng)學生在用英語做事的過程中學會做人,。

學生人文素養(yǎng)的提升，來源于教師的人文底色的豐厚,。對此,，英語教師要在不斷地為自己的專業(yè)充電的同時，更要提升自己的人文素養(yǎng),，在大量的閱讀中汲取滋養(yǎng)心靈,、性情等營養(yǎng)元素，獲得打開眼界,、視角與突破固定思維模式的啟迪,。正如陶行知先生所倡導的“經(jīng)師人師合一”的理念,，我們所培養(yǎng)的學生不再變成僅會考試的機器，一味充當分數(shù)的奴隸,，高分低能,、冷漠無情，沒有理想,，缺乏大志,，心理失衡的一代，而是具有“綜合人文素養(yǎng)”,，心理健康陽光,，德才兼?zhèn)涞男率兰o人才。新版課標提出的“英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”的本意或者說價值取向也就凸顯于此吧,。

在教學中,，教師既要關(guān)注教材中顯性資源的使用，讓學生掌握相關(guān)的知識,，形成必要的技能,，又要正確而適度地把握、挖掘文本中隱藏的,、積極的思想內(nèi)涵,，引領(lǐng)學生走進文本，暢游文本,，在與文本對話中體會感受文本的內(nèi)涵與價值,；更得帶領(lǐng)學生走出文本，運用文本,，拓展文本,，創(chuàng)新文本，實現(xiàn)自我升華,，自我超越,。只有這樣，才會達到以文“化”人,，使人“文”化的目的與境界,。

教師帶領(lǐng)學生暢游文本，讓其在與文本的對話中,、在生生觀點的撞碰中感受,、理解、領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵與價值還不夠,，還必須引領(lǐng)學生走出文本,，創(chuàng)新文本。要落實課程標準要求的工具性和人文性的統(tǒng)一，英語教學必須既承擔起“培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務(wù)”,，又必須承擔起“提高學生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)”,。