我們得到了一些心得感悟以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

初中教師教學心得和感悟篇一

本學年我擔任初一（xx）班的英語教學。由于剛剛調進xxxx初中,，對新環(huán)境,、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一,，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。因此，本人虛心請教同行,、潛心研究教法,、在實踐中摸索前進。經過一個學年的努力,，學到了很多教學經驗,，也取得了應有的成績。以下是對本學年教學情況的簡要總結,。

一,、培養(yǎng)英語學習興趣。

英語作為一門外語,，對大多數學生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣,。為此,，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學,；開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的'文化,，生活,；幫助班上的同學改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

二,、認真?zhèn)湔n、上課,，改進教學方式,、注重輔導學法。

在集體備課的基礎上,，我能自覺鉆研教材,、研究學生,，進行二次備課,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。教態(tài)自然,、講課生動、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學生感受到一種積極的學習氣氛,。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求,，努力加大課堂訓練量,，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學生課外多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持到班輔導,，發(fā)現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),，發(fā)現問題及時解決,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎。

三,、做好“培優(yōu)轉差”

按以往經驗,，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象,，尤其是7a教材開始啟用,、學習難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組,。第一組是有一定基礎,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學、但學習能力不強的同學,。對這部分同學進行耐心指導,，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績,；第三組是紀律松散,、基礎不好、學習又不認真的同學,。對這部分人進行課余時間個別輔導,。由于實施了分類輔導，針對性強,，效果比較明顯,。

一個學年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學年本人確實學到很多,，重要的是如何總結得失，以期在下學年后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,、多想,、多向書本、專家,、同行學習,，爭取更大的進步。

初中教師教學心得和感悟篇二

體育在初中教育中占據著重要地位,，它不僅是培養(yǎng)學生身體素質和健康發(fā)展的重要途徑,，更是培養(yǎng)學生團隊合作、積極進取,、堅持不懈等良好品質的有效手段,。作為一名初中體育教師，多年來我一直致力于體育教學工作,，積累了不少經驗和心得,。在本文中，我將分享我在初中體育教學中的教學心得體會,。

二,、激發(fā)學生興趣,。

在初中體育教學中,，激發(fā)學生的興趣非常重要。我經常采用多種教學方法,，如游戲化教學,、趣味競賽等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習體育知識和技能,。例如,，在足球教學中，我會設計一些趣味的小游戲,，讓學生能夠在游戲中學到足球的基本技巧和戰(zhàn)術概念,，提高學生對足球的興趣和參與度。這種激發(fā)學生興趣的教學方式不僅能夠提高學生的學習積極性,，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識,。

三、注重個性差異,。

初中學生的體質,、能力、興趣等存在差異,，作為一名優(yōu)秀的體育教師,，要注重對學生個體差異的充分理解和關注,。我會根據學生的特點和需求，因材施教,，靈活調整教學內容和教學方式,。對于體育技能較好的學生，我會給予更高難度的訓練任務,，提高他們的技能水平,；對于體育能力相對較弱的學生，我會采取分組教學或個別輔導等方式,，幫助他們逐步提高,。在教學過程中，我還鼓勵學生互幫互學,，互相促進,，營造一個積極、和諧的學習氛圍,。

四,、培養(yǎng)綜合素質。

體育教學要注重培養(yǎng)學生的綜合素質,，而不僅僅著眼于技能訓練,。我經常將課堂教學和課外活動相結合，通過開展各種體育活動和社團組織,，培養(yǎng)學生的領導能力,、協作能力、創(chuàng)新意識等綜合素質,。例如,，我組織學生參加學校運動會、社團比賽等活動,，培養(yǎng)學生的競技精神和團隊合作能力,。此外，我還鼓勵學生積極參與體育愛好者社群,，讓他們在與其他愛好者交流和切磋中不斷進步,，形成良好的學習和成長氛圍。

五,、加強師生互動,。

良好的師生關系對于體育教學來說至關重要。我認為師生之間應該建立一種互相尊重,、互相信任的關系,。在課堂上,，我經常與學生進行互動,，傾聽他們的意見和建議,，讓他們充分參與到教學中來,。同時，我也會給予學生充分的關心和鼓勵,，在學生面臨困難或挫折時給予幫助和激勵,。我相信只有在一個和諧的教學環(huán)境中，學生才能夠真正享受體育帶來的樂趣,，更好地發(fā)展自己的潛力和才能,。

綜上所述，作為一名初中體育教師,，我深知體育教學的重要性,。通過激發(fā)學生興趣、注重個性差異,、培養(yǎng)綜合素質以及加強師生互動等方式,，我努力提高我的教學水平，使學生在體育教學中取得更好的學習效果和全面的發(fā)展,。我相信,，在不斷的探索和實踐中，我將不斷進步,，為培養(yǎng)更多健康,、積極向上的初中學生做出更大的貢獻。

初中教師教學心得和感悟篇三

我畢業(yè)兩年了,，在一所農村初中教八年級,，這期間我曾熱情滿懷，也曾經茫然不知所措?，F就我教學中最困惑的問題列舉如下：

一教材與學生生活聯系不緊密,，很難達到實際效果。

我發(fā)現對于八年級下冊的政治內容學生都不太感興趣,，尤其對于農村的孩子什么財產權，隱私權,，權利和義務等,，他們都提不起興趣。而青春期孩子的心理和一些必要的法律常識卻相對缺乏,，班里有個學生威脅小孩子把壓歲錢給他,，數量不大，卻把他送進監(jiān)獄,，我猜想他是一點法律意識都沒有的,，這也是我心中的痛，畢竟是我教過的學生。

二學生基礎差,，家長對學生的教育不夠重視,。

你能想象很多初中的孩子寫的子像螞蟻爬的'嗎?你能想象英語數學全班沒幾個考及格的嗎?你能想象有些孩子連一些簡單的句子都寫不成嗎?你能想象很多孩子來到學校是抱著混日子的態(tài)度，等不到初中畢業(yè)就去打工了嗎?你能想象一半以上的學生是留守兒童,，即使是那些留在家的家長連自己的孩子在哪班都不知道嗎?沒有任何夸張,，這就是我所見的實情。來之前這些都是我想象不到的,，當我教這些學生時,，我常常為他們感到惋惜，聰明可愛如他們,，小小年紀卻不得與自己的夢想擦肩而過,，重復父輩的命運。

初中教師教學心得和感悟篇四

這學期是我擔任初三年級二班和四班的英語教學工作,。由于教學經驗淺,，對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗,，但還存在很多不足之處情況。

教學就是教與學,，兩者是相互聯系,，不可分割的。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要我們班在經過一年多的磨煉，有一點起色,，但那是遠遠不足的,，而且二班中等生占較大多數，尖子生相對較少,，差生也較多,。四班尖子較少，差生覆蓋面較廣,。所以根據實際情況,，我對兩個班進行以下方面的實施：

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學生，又要備教法,。備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就好,。

首先,，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習,，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習,，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教,。

其次,，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些,，特別是對英語學科，因為畢竟不是母語,?；A不打好,，以后想提高也難。

總之,，要讓學生明白，不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的.,。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,，所以上課一定要設法吸引學生,，不讓其分心,，上課內容力求豐富,，現實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。另外,，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題,，都讓學生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生,。

通過一個學期的努力,，兩個班還存在一定的問題，特別是班上有的同學無心思學習,，或是學習很被動,，這對教學造成一定的困難,。

以上就是我在本學期的,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師指導下,，取得更好成績。

初中教師教學心得和感悟篇五

近年來,，隨著科技的不斷發(fā)展,，網絡教育正在逐漸成為主流,，網上教學也逐漸走進了許多初中教師的工作中。對于這一新型的教學模式,，初中教師們經歷了不少嘗試和探索,，同時也積累了許多寶貴的經驗和感悟,。在此,，我將分享一些我自己在網上教學中的心得體會。

首先,，展示個人魅力是網上教學的基礎,。無論是在線課堂還是虛擬教室,，學生們往往無法看到教師的真實形象，只能通過文字,、聲音來感受教師的存在,。因此，教師要學會利用技術手段來展示個人魅力,。比如,，通過多媒體資源的運用,，可以豐富課堂內容，增強學生的興趣,；通過聲音的抑揚頓挫,，可以讓課堂更加生動有趣,。在網上教學中,，教師的個人魅力將成為教學的關鍵,。

其次，合理安排教學時間是網上教學的重要環(huán)節(jié),。在網上教學中,，學生們可以在任何時間,、任何地點學習，這為他們提供了很大的便利,。然而,，這也給教師帶來了新的挑戰(zhàn),，如何合理安排教學時間,，確保學生能夠有效地掌握知識，是每一位網上教師需要面對的問題,。為此,，教師需要詳細制定教學計劃，明確每個階段的目標和任務,，并根據學生的情況適當調整,。同時,，教師還要密切與學生的溝通，及時解答他們的問題,，確保教學進程的順利進行,。

再次，激發(fā)學生學習的主動性是網上教學中的關鍵。由于網上教學相對于傳統(tǒng)教學而言,，學生們更容易產生懈怠和松懈的狀態(tài),。因此，教師在網上教學中需要通過各種手段來激發(fā)學生的學習主動性,。比如,，可以設置學習小組或小組活動，讓學生們互相合作,、相互學習，增強學生們的參與意識,；可以設置激勵機制,，如獎勵,、競賽等，來鼓勵學生們積極參與學習,。通過這些方式,，可以激發(fā)學生的學習積極性,，達到良好的教學效果。

最后,，在網上教學中,，師生情感交流尤為重要。由于互聯網的特殊性,，教師和學生之間很難建立起面對面的情感交流,。因此,，教師在網上教學中要注重與學生的互動,，盡量讓學生感受到師生之間的情感聯系,。這可以通過教師在課堂中的鼓勵和稱贊來實現，也可以通過互動平臺的建設來實現,。無論是哪種方式,，都可以讓學生感受到教師的關懷和鼓勵,，從而更加積極地參與到學習中去,。

綜上所述，初中教師在網上教學中所面臨的挑戰(zhàn)和問題是非常多的,，但同時也有許多可行的解決辦法,。通過展示個人魅力,、合理安排教學時間、激發(fā)學生學習主動性和重視師生情感交流，可以讓網上教學更加有效,，為學生的學習提供更多的可能性,。希望今后越來越多的初中教師能夠積累更多的網上教學心得,，不斷改進和提升教學質量，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

初中教師教學心得和感悟篇六

20__—20__學年度第二學期就將結束了,，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，總結如下：

作為一名老教師,，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學,，備課時認真鉆研教材、教參,，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習,、請教,，力求吃透教材,，找準重點,、難點。提前一周備好課,，寫好教案,。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動,，上好公開課,，并能經常聽各有經驗老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格,。

為了上好每一節(jié)課,，我經常上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常忙到夜里十一,、二點,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我還積極查找課件，制作課件,，雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學,，但我仍不斷進行教材分析，制作課件,，爭取把第節(jié)課都備到完美,。

復習階段,，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括總結,，給學生一個明確的學習思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進,。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高,，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解,。

在課后,，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度,。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的'敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”,，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

初中教師教學心得和感悟篇七

近年來,，因為新冠疫情的爆發(fā),，網上教學成為了教育領域的熱門話題。作為一名初中教師,，在經歷了一段時間的線上教學后,，我不得不承認,，這種教學方式確實有其獨特的優(yōu)勢和挑戰(zhàn),。下面是我個人的一些網上教學的心得體會。

首段（引出話題）,。

隨著現代技術的迅猛發(fā)展,，互聯網已經融入到了人們的生活中的方方面面。教育領域也不例外,，網上教育作為一種新興的教學方式,，以其靈活,、便捷的特點得到了廣泛的應用。尤其在疫情期間,，網上教學更是成為了一種必要的教學方式,。作為一名初中教師，我也在這個過程中不斷探索和實踐,，積累了一些有關網上教學的心得體會,。

二段（整理教學資源）。

網上教學的第一關鍵步驟就是整理教學資源,。在開始線上教學之前,，我會先對教材進行分析，確定重點和難點,，然后有針對性地搜索相關的教學資源,，包括課件、視頻,、練習題等,。同時,，我會將這些資源進行分類整理，方便學生和家長查閱和使用,。這樣,，不僅能節(jié)省寶貴的教學時間，還能提高學生的學習效果,。

三段（靈活運用教學工具）,。

在線上教學過程中，適當地運用一些教學工具也是非常重要的,。例如,，我會使用視頻會議軟件進行直播教學，通過語音和圖像的傳輸,，實現與學生的實時互動,。同時，學生可以通過網上提交作業(yè),、在線答題等方式與我進行互動,。此外，還有一些在線學習平臺和教育軟件,，可以提供各種形式的學習資源和交流平臺，進一步拓寬了學生的學習渠道,。

四段（加強家校合作）,。

在網上教學中，加強家校合作是至關重要的一環(huán),。我會與學生的家長保持密切的聯系,，及時了解他們的學習和生活情況，并與他們共同制定學習計劃和目標,。同時,，我還會通過微信群、郵件和電話等渠道與家長進行溝通,，及時反饋學生的學習情況和表現,，從而更好地引導學生。家長的積極參與和支持是學生能夠有效完成網上學習的重要保證,。

五段（總結體會與展望）,。

通過一段時間的網上教學實踐，我深刻感受到了網上教學的優(yōu)點和挑戰(zhàn),。網上教學可以讓學生在不受時空限制的情況下學習知識,，節(jié)省了很多往返和等待的時間。同時,，適量的視聽材料和互動環(huán)節(jié)也可以激發(fā)學生的學習興趣,，提高他們的學習效果,。然而，網上教學也存在一些問題,，如技術條件不完善,、學生自律性較差等，這些都需要我們教師和家長共同努力去解決,。未來,，我相信網上教學會越來越普及，我們也會更加熟練地掌握這種教學方式,，創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和學習效果,。

綜上所述，初中教師在網上教學過程中需要整理教學資源,、靈活運用教學工具,、加強家校合作等。只有不斷總結經驗,，把握教學節(jié)奏,，才能更好地進行網上教學。隨著教育技術的不斷發(fā)展和教學方式的創(chuàng)新,，我們有信心通過網上教學為學生提供更加優(yōu)質和便捷的教育服務,。

初中教師教學心得和感悟篇八

通過本學期教學工作的展開，收獲良多,。下面談談我個人的一些心得體會,。

理解教材，把握教材的重點,、難點才能更好地把教學任務解決好,，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么,，怎么上,，什么是重點、難點才能上好課,。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理,，講課前首先要吃透課本?！碑斎贿@不是說講課就圍著書本轉來回的讀,，而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。

課前準備包括備學生,、備教材,。作好充分、足夠的準備,，教師才能在課堂上游刃有余,，揮灑自如。在這次的公開課交流中,，我看到有的老師講起課來可以旁征博引,，不但豐富了課堂教學內容，而且也能充分調動起學生的積極性,，吸引學生的注意力,，整節(jié)課精彩紛呈。也有的準備不夠充分,，需要用到什么事例講解的也是拿來就說,，所舉事例考慮不周全，有時缺乏邏輯性嚴密性,。

我們說教師教的是一群活生生的學生,，那么人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自己的感情,。我發(fā)現青年教師都能跟學生培養(yǎng)出一定的感情,，有了感情的教學會擦出教學的火花，使教學變得更精彩,。我們的學生都是很敏感,，很聰明的，當你對他們給予了全部的愛心,，飽含著熱情的上每一節(jié)課的時候,，他們會回報給你百倍的情意。

曾經有個學生因為受到學校的表彰,，他當時要求擁抱一下我們的院長，在他的過去的學習生涯中都是差生的代表,，只得到過老師的批評,，第一次受到這樣的獎勵，讓他十分的感動,。是啊我們的學生也許是最調皮最不好管理的,，但是他們更是內心中情感最充沛的群體，而我們的教師就是要好好的引導他們,。優(yōu)秀的教師就是以他們人格魅力和品德來打動人的,，而并不僅僅是學識。

總得來說,，這學期的工作豐富了我的教學經驗和教學方法,，給我的教學工作帶來了很大的幫助。也使我認識到只有不斷的加強學習,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

初中教師教學心得和感悟篇九

作為一名初中英語教師,，我愉快地整合了自己在英語教學中獲得的一些心得體會。盡管在這個領域有很多技巧和策略,，但這些策略的核心與一些基本原則不同,。在我的教學實踐中，我發(fā)現,，只有當學生能夠理解語言的內涵和語法,，然后進行實踐并獲取反饋時，才能真正學好英語,。因此,，本文將探討我的教學實踐和其它教師所提出的教學策略之間的匹配程度。

第二段：有效的交互式環(huán)境,。

教室里的環(huán)境直接影響著學習效果,。為了讓學生更好的學習英語，教師們應該根據孩子們的年齡,、水平和興趣來創(chuàng)造良好的交互式環(huán)境,。在我的教學中，我盡可能創(chuàng)造一個有趣的學習氛圍,，并且讓學生盡可能多地參與到學習過程中,。我鼓勵學生們在互動中展示他們的技能，為他們提供贊揚和支持,。當他們在我的課堂中感受到無條件的支持和關注時,，學生們變得更加自信，并更愿意表達自己的想法和觀點,。

第三段：重視語法和詞匯的學習,。

語法和詞匯是英語學習的基石。在我的教學實踐中,，我注意到,，英語課程應該平衡這兩個方面，否則學生將無法理解語言的基礎知識并將其應用于實際通信中,。我發(fā)現,，學生更容易學習和記憶新單詞和句型，當他們在真實的場景中使用時,，他們的學習效果更好,。因此，我經常使用角色扮演和游戲等方法,，來幫助學生練習語法和詞匯的運用,。

第四段：使學習對學生有意義。

學習最重要的一點就是，它對學生有意義,。當學生可以將所學知識應用于他們日常生活中,，會更自然地思考英語學習，并表現出更好的學習效果,。因此,，在我的課堂上，我試圖與學生進行交流談話,，并幫助他們學習各種英語實際應用,。例如，在講授課文時,，我會關注每個學生所關注的內容,，并利用這樣的思路進行探討和討論，來幫助他們學習英語的方式更加本質化而實際化,。

第五段：結論,。

因此，這些是我在英語教學中發(fā)現的一些心得體會,。教師應該創(chuàng)建一個交互式的學習環(huán)境,，并平衡語法和詞匯的學習。教師應該幫助學生將所學知識應用到實際生活中,，從而使學習變得更意義,，對學生來說更有趣，更具有挑戰(zhàn)性,。在這樣的學習經驗中,，學生可以充分體會到他們的個人和語言發(fā)展，成為一個更自信,、更能對語言有更優(yōu)秀理解并且更流利的英語使用者,。

初中教師教學心得和感悟篇十

實行以來，我從期盼——質疑——探索——贊同,，覺得高效課堂是給學生一個自己的舞臺,，給老師一種新的希望，給學校一個更美好的未來,。從自己的內心到對英語教學有以下幾點：

十三年的教學工作,，我已經習慣了以往的的課堂教學形式,，實施了高效課堂就意味著這一切將發(fā)生翻天覆地的變化,，對于高校課堂我抱有過懷疑的態(tài)度，但聽了劉老師的一節(jié)英語課之后,，我發(fā)現：同樣一節(jié)課,，老師上下來很輕松，學生興趣很高，課堂氣氛也很活躍,。我平時也在不斷反思,，在高效課堂的教學中要盡快轉換角色，逐步摸索,，使自己能熟練駕馭,、掌控高效課堂。

以學生的自習課時間和其他時間內通過學生的主動學習,、提前預習,，來提高我們的課堂效率，導學案起到非常明顯的作用,。我們的英語課堂正是通過：基礎知識填空的完善,、典型例題的學習、課堂同步練習的訓練,、幫助學生預習新課,、解決新課中的大部分簡單單詞，句型,，把以往學生在課堂上的任務放在課下課前提前解決,，讓學生帶著問題聽課，經過這么長時間的的推行,，覺得效率還是不錯得,。

1、課前展示：應該在上課之前安排某一個同學根據本節(jié)課的需要,，有針對性的安排學生進行激情展示,。若需要激趣，可安排學生進行英語演講,、角色扮演對話等,；若學生有能力可說突破難點，可安排學生有梯度的復習需要的知識等,。

2,、學生課堂激情研討：讓學生明確學習目標，帶著問題對課文進行預習,，培養(yǎng)學生的自學能力,。課前學生的自主學習是“學案教學”的重要環(huán)節(jié)，而問題設計的好壞也直接關系到教學目標完成的狀況,。上課學生對問題的激烈討論,，更能知識能條理化、系統(tǒng)化和整體化,，同學間互相幫助,，增進學生間的感情，與此同時，在講題中,，學生更能找到自信,。

3、課堂展示,，讓學生在有限的黑板空間,，使學生能很好的表現出書寫功底和概括能力。

初中教師教學心得和感悟篇十一

隨著信息技術的發(fā)展和互聯網的普及,，網絡教學已經逐漸成為教育教學中的一種重要的教學模式,。作為一名初中教師，我也在過去的一段時間里開始嘗試利用網絡進行教學,。通過這段時間的實踐,，我深有體會到了網上教學的優(yōu)勢與特點，同時也感受到了一些問題和挑戰(zhàn),。在這其中,，我積累了一些經驗和心得，今天我想分享一下我在初中網上教學中所得到的一些體會,。

首先,，網上教學的便利性給我的教學帶來了很大的改變。過去,，我要花費大量的時間和精力準備教案和課件,，然后親自在課堂上進行教學。但現在,，我只需準備好相關的學習資料和課件,，然后通過網絡將它們分享給學生。學生只需在家里或者電腦前就可以自由地學習,。這樣的方式不僅省去了很多教學準備的時間,，同時也給了學生更多的自主學習的空間。學生可以根據自己的學習節(jié)奏進行學習,，不再受限于課堂上的時間和空間,。這樣的便利性不僅提高了學生的學習效率，也使我更能充分發(fā)揮自己的教學特長,。

其次,，網上教學的交互性增加了學生的參與度。通過網絡,，學生可以隨時隨地與我進行交流和互動,。無論是在學習過程中遇到的問題，還是對學習內容的疑問,，學生都可以通過網絡平臺及時地提問和回答,。這種教學模式使學生充分利用了網絡資源，不僅培養(yǎng)了學生的學習主動性,，也增加了學生與我之間的互動,。與此同時，我也通過網絡對學生的學習情況進行了實時監(jiān)控和反饋,。通過查看學生的學習記錄和提交的作業(yè),，我可以及時了解學生的學習情況，并為他們提供精準有效的指導,。這樣的交互性不僅加深了教師與學生之間的聯系,，也提高了學生的學習積極性和效果。

然而,，網上教學也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),。首先是學生的自律性和時間管理能力。網上教學要求學生具備一定的自覺性和時間管理能力,，因為學生需要根據給定的時間表自主學習,。然而，不同學生的自律性和時間管理能力存在差異,，有些學生容易因為各種誘惑而分散注意力,，沒能按時完成學習任務。對于這一問題,，我在網上教學中加強了學生的跟蹤和管理,。通過設置學習任務和目標、及時提醒和督促學生完成任務,，我?guī)椭鷮W生建立了良好的學習習慣和時間管理能力,。

另外，網絡基礎設施是網上教學的另一個挑戰(zhàn),。在一些地區(qū)和學校,，網絡的連接速度和穩(wěn)定性并不理想，這對于網上教學的順利進行帶來了困擾,。為了解決這個問題,，學校需要加大對網絡基礎設施的投入和改善，確保學校和學生都可以順利地訪問網絡,。同時,，學生和家長也需要對網絡教學有一定的基礎和技能，才能更好地適應和利用網上教學,。

綜上所述,，初中教師網上教學是一種新的教學模式，它具有便利性,、交互性的特點,，可以提高學生的學習效率和自主學習能力,。然而，網上教學也需要教師和學生共同努力克服一些問題和挑戰(zhàn),。只有合理利用網絡資源,、加強交流互動、提高學生的自律性和管理能力,，以及改善網絡基礎設施,，我們才能更好地開展初中網上教學，促進學生的全面發(fā)展,。

初中教師教學心得和感悟篇十二

1.初中數學教師的水平得不到提高,。在初中數學教師的從教生涯中，因為受到工作和生活的限制,，教師們沒有時間進行知識更新,，而且在教師長期的從教過程中已經形成了一套自己的教學方法，這種方法很難得到改變,。一些師范院校把即將畢業(yè)的人們分配到初中教師隊伍里,，因為他們剛剛走出校門，沒有任何教學經驗,，更不知道該如何講解初中數學知識,。在這些年輕教師里，他們掌握的只是純理論性知識,，在實際教學中很難發(fā)揮自己的水平,。在學校工作時間，很多老師盡管有多年的教學經驗和管理經驗,，但這些教師的想法一般很傳統(tǒng),，不能與現代學生的想法接軌，這些現象不但阻礙了學校教學水平的提升,，也導致學校升學率明顯下降,。

2.初中數學教學內容與學生生活脫軌。一般情況下,，我們大家都想讓學生學習對生活有用的數學,。但是，在初中數學教學的理念里,，教師們在教學時通常把課本里的內容傳授給學生,。為了使學生的數學成績得到提高，教師一般只講解與考試有關的試題,，從來不關心考試之外的內容,，而且教師們每節(jié)課都會給學生留許多試題。這樣就使數學脫離了學生的實際生活,，這樣枯燥的教學方法很難使學生對數學產生興趣,，甚至還會使學生產生厭學心理,。初中數學教學內容與學生的生活脫軌，不但不能提升學生成績,，還會使學校的教學質量大大下降,。

3.學生沒有良好的學習習慣。初中數學的學習中,，有大部分學生上課時注意力不集中，不喜歡思考問題,，失去了獨立思考問題的習慣,，不主動與同學探討，也不能與同學在溝通中得到進步,。

4.老師對學生缺乏耐心,。在初中數學教學過程中，一些教師們在工作上有的時候會敷衍了事,，課前不備課,，課上對課程講解一帶而過，課后不能及時與同學溝通,，這些都會使學生的學習成績下降,，影響課堂教學效果。

盡管教育實行了改革,，但是在初中數學教育方面還存在諸多問題,，要想解決這些問題，提高教學質量,，就要采取相應有效的對策,。

1.培養(yǎng)教師的能力，提高教學水平,。在學校教學的過程中,，教師的綜合素質對學生的學習起著至關重要的作用。要想培養(yǎng)教師的綜合能力,，提高教學質量,，首先教師要注重自己的教學能力，不能對初中數學課本里的內容進行原封不動地講解,，要對內容進行合理開發(fā),，以便學生在遇到困難時學以致用。初中數學教材的不斷更新,，對學生學習數學的熱情也隨之增加,，教師要做的就是重新整理自己的教學思路，對更新的數學教材進行有效分析,。教師要具備多樣化的教學能力,，即便教材有很大改動,，也能做到游刃有余。

2.教學要貼近生活,，激發(fā)學生產生興趣,。數學作為一門學科具有基礎性。初中數學知識與我們的實際生活有著密不可分的關系,，教師在教學過程中要重視課本里的內容與實際相結合,，促使學生靈活運用，進而使學生體會學習數學的快樂,，促進學生運用數學的方式解決生活中遇到的問題,。初中數學老師不能紙上談兵，需要把數學課本里的內容和生活結合起來,，使學生在生活中尋找有關數學的知識并且?guī)У秸n堂上進行分析,。這能夠提升學生的積極性，激發(fā)學生學習數學的興趣,。教師在講解數學的時候要把課本的內容轉換成實際生活中的例子,，這樣不僅能夠提高課堂的生動性，還能使學生對學習數學產生濃厚興趣,。

3.教學方法具有靈活性,。數學作為初中學科里的一門課程具有靈活多變的特點。單一的教學方法會使學生對學習數學失去熱情,，所以教師們在教學的生涯中應該盡可能多地采取多樣化的教學方式,，使教學方法具有靈活多樣性，進而提高學生學習數學的主動性,?？偠灾胧箤W生對學習數學產生濃厚的興趣,，就要使教學方法具有靈活多樣性,，以便提升教學質量。

綜上所述,，初中數學的教育對提高學生的綜合成績是非常重要的,。要想提高學生的數學成績，要讓學生對學習數學產生興趣,，就要從培養(yǎng)教師的綜合能力,、教學內容貼近生活，教學方法靈活等方面做起,。只有學生們具備了扎實的功底,，才能為以后數學學習打下堅實的基礎。

初中教師教學心得和感悟篇十三

本人本學期擔任初二年1—6班生物科教學工作,，兼任初二年段年段長,。能認真做好各項教學常規(guī)工作,，不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質，教育教學工作順利完成,，并取得了一定的成效?，F如下：

1、注重組織教學工作,，重視師生互動,，讓不同程度的學生都有提高。

組織教學是上好一堂課的基礎,。初二年學生的特點是身心發(fā)展迅速,，兩極分化開始，獨立意識增強,，容易產生逆反心理,，是人一生中的關鍵轉折時期,。針對這種情況,，我能根據以往的教學，靈活運用軟硬兼施,、賞識教育等策略,，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際,，能采用分層教學的,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，以此來促進中等生的學習,，全面提高教學質量,，所任教的班級在晉江市、校級統(tǒng)考中,，無論是a率,、c率均取得較好的成績。

20xx年第17期（生物版）,。20xx年11月6日第3節(jié)提供c=4實驗課《探究骨的成分和特性》,，參加校優(yōu)質課公開教學活動，得到同行的肯定,。20xx年12月還被評為20xx年度“晉江市教壇新秀”,。在20xx年12月校第六屆科技藝術節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導學生獲獎，其中二等獎3名,、三等獎2名,。認真做好傳幫帶,，指導蔡金聰等老師的教育教學工作。

1,、樹立“我的課堂我負責”的理念,，打造團結協作的年段教師隊伍，構建和諧年段初中生物營造良好的學風,，離不開良好的教風作表率,。年段從初一年開始，就要求全體教師要珍惜緣份,，樹立“我的課堂我負責”的理念,，再由年段長協調班主任，班主任協調科任老師,，形成合力,，抓好年段的各項工作。相對于其他年段而言,，初二年是學生較易出現兩極分化的時期,，管理難度較大。一學期來,，年段工作雖不是風平浪靜,，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理,。針對本段年輕教師多這一特點,，努力引導他們在做中學，在日常教育教學的歷練中不斷成長,，年段教師的凝聚力不斷增強,，本段教師團隊還在校慶祝20xx年第xxxx個登山比賽中榮獲第一名,。

2,、樹立“有進步就是成功”的理念,，增強學生學習的信心,，防止溜生,，倡導“賞識教育”,，對學生的學習以鼓勵為主,。每次期中,、期末考試結束,，不但表揚年段前列的同學,，還特別注意表揚年段學習進步前列的同學。對于家庭情況較差,，可能輟學的學生,，能及時協同班主任深入學生家庭，了解情況，本學期至今已成功動員溜生3人返校,。目前年段的鞏生率仍位居學校前列,。

初中教師教學心得和感悟篇十四

英語作為一門全球通用的語言，學好英語對于學生的未來成長和發(fā)展有著至關重要的作用,。因此,，初中英語教師的英語教學工作顯得尤為重要。在我教學多年的經驗中,，我深深地體會到了英語教學的重要性,，并總結出了一些教學心得體會。今天,，我就和大家分享一下我的初中教師英語教學心得體會,。

第二段：提出問題。

在英語教學中,，如何使學生更加積極地參與到教學活動中,，如何提升英語學習效果？這是每個英語教師需要思考的問題,。對此,，我的策略是盡可能多地利用課堂時間，讓學生在輕松,、愉悅的氛圍下真正學習英語,。

第三段：闡述策略,。

首先,，我通常會通過一些趣味性較高的游戲或活動來吸引學生的注意力。例如,，我采用語言表達比拼,、英語俄羅斯方塊等游戲，將英語學習和游戲結合起來,，讓學生在輕松的氛圍中掌握英語知識,。

其次，我會盡量給學生們提供更多的“聽說讀寫”機會,，以此來增強他們的語言能力,。在課堂上，我會讓學生們自己組織對話,、角色扮演,、演講和聽寫等活動，通過多樣化的教學方式來提高學生的英語水平,。

第四段：示例說明,。

舉個例子來說，在教授英語語法知識時，我不會僅僅停留在板書和講解的層面上,，而是會通過引導學生進行語法分析的活動來幫助學生理解語法知識,。例如，我會讓學生們直接分析新句型的結構,，從中發(fā)現規(guī)律并總結出相關的語法知識點,，這樣能夠更好地提高學生的語法能力。

此外,，我還善于發(fā)掘每位學生的特長,，讓其在學習英語中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。例如,，我有一名學生英語口語天賦極高,，于是我安排了更多的口語交流活動，讓她能夠在積極的氛圍下充分展示自己的英語口語能力,。

第五段：總結,。

總之，英語教學需要注重激發(fā)學生的興趣和潛力,，通過多樣化的教學方式來提升學生的英語水平,。在我的教學實踐中，我經常使用場景模擬,、游戲互動等教學策略,，以及適時激勵和個性化關懷來增強學生的學習動力，并取得了不錯的教學效果,。我相信,，只要我們不斷探索和創(chuàng)新，在教學實踐中不斷積累心得體會,，我們一定能通過更好的英語教學貢獻我們的力量,。

初中教師教學心得和感悟篇十五

本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作,。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力。通過學習,，轉變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎,。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。

另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系,，在學生中樹立了良好的形象。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結構,、重點與難點,；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率,；在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作,；在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。一學期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學心得體會,，及時總結研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

本次期末考試,，我所帶班成績相對其它平行班而言,，有一定的差距，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性,，但對學生基礎知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高。

2,、對知識點的檢查落實不到位,。

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。

將差生時時放在心上,，抓在手上,。

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力。

4,、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績,。

6,、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。

初中教師教學心得和感悟篇十六

前不久，我參加了20__年春中學英語教材培訓,，聆聽了專家的講座,，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺,。通過學習,，我有以下感受：

一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

作為一個中學英語教師,，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣,，要從學字母開始,，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體,。在書寫的時候,，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角,；其次,，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣,，把英語作為一種交際工具,，還要有及時復習的習慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實踐的習慣,。只有這樣,，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣,，才能愿學,，樂學，善學,。

二,、英語教師必須具備扎實的基本功。

作為一個中學英語教師必須要有聽,、說,、讀、寫,、畫,、唱、跳這些基本功,。這次,，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功,，他們的教學方法也令人耳目一新,，值得我們學習。特別是武鎮(zhèn)東關小學張麗執(zhí)教的七年級下冊第二單元的一篇閱讀課教學,。在教學中,，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng),。為了幫助學生巧記單詞,，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞,。閱讀中的任務設置也很到位,，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中,，老師充分體現了閱讀課特點,，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點,，指導學生掌握了閱讀技巧,。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學,，注重創(chuàng)設情境,，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬,，這節(jié)課讓學生學得輕松學得愉快,。

還有城關實小徐珊老師執(zhí)教的七年級下冊第二單元一節(jié)對話課,，也讓我開了眼界,。徐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格,，為了突破重難點,，老師運用了搶答的形式，調動了學生的積極性,，為了吸引學生的注意力,，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩,，玩中學,，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用,。

初中教師教學心得和感悟篇十七

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，校本培訓作為中小學教師繼續(xù)教育的重要形式，在教師專業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用,。為進一步提高我市廣大中小學教師的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力,，提升教育理念、教育能力,、科研意識和科研水平,，建立教師崗位成長機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。根據全國教師教育工作會議精神和《x省中小學教師校本培訓實施方案》,，結合我市實際，特制定我市中小學教師校本培訓實施方案,。本次培訓以“教師專業(yè)發(fā)展”為專題,，以教育專著——《校本教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐》為藍本，以提高師德素養(yǎng),、教師自主研修能力和專業(yè)水平為核心,，以增強培訓針對性和實效性為主線，進一步拓寬培訓視野,，創(chuàng)新培訓形式,，優(yōu)化管理機制，為教師專業(yè)化成長搭建更加堅實的平臺,，為教育現代化發(fā)展提供更加有力的.師資保障,。

《校本教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐》一書緊緊圍繞教師專業(yè)成長這個主題，分別從“教師專業(yè)發(fā)展方式”“校本行動策略”“專業(yè)發(fā)展層次”“專業(yè)發(fā)展管理和評價”等方面展開分析和闡述,，并羅列了很多方法和案例,。具有以下特點：

本書全面,、清晰、條理地闡述了校本教師專業(yè)發(fā)展的四大動力,。即由學校組織,、教師團隊、教師個體聯合行動的“三級聯動”,；由校本教研,、校本培訓、校本課程開發(fā),、校本教育資源開發(fā),、校本教師學習、校本教師反思等多種方式組成的“立體行動”,；分層次對新手教師,、合格教師、骨干教師,、專家型教師進行培訓的“梯次推動模式”,；由管理制度、激勵機制,、評價體系等共同構成的“管理驅動”,。

本書沒有過多的理論說教和闡述，在構建校本教師專業(yè)發(fā)展的四大動力2中小學教師校本培訓方案時,，堅持理論與實際相結合的原則,。對校本教師專業(yè)發(fā)展的“三級聯動”“立體行動”“梯次推動”“管理驅動”等四大方面進行了系統(tǒng)的闡述。每個都按照理論描述—實踐案例—思考拓展的體例進行編寫架構,。使得讀者在案例的情境下更加容易理解理論的內涵和邏輯的思路,；在理論的指引下深刻學習各個案例的經驗和做法。

真正科學的東西是簡明而深刻的,。為了解決過去教師培訓教材編寫理論性太強,，抽象難懂的問題。本書編寫力求通俗,、簡便,、可操作。在寫作上,，一是引入了大量鮮活的典型案例,；二是語言通俗易懂，力避高深而死板,。書中雖然也有一些理論,，但也是一種經驗式的理論。總之,，本書把抽象的理論通俗化了,，把科學的內容技術化了，注重它的實用性和可操作性,。

初中教師教學心得和感悟篇十八

20xx—20xx年度第二學期我擔負八年級生物學科教學工作,，從考試情況來看，成績不算理想,。認真回顧這半年的教學工作,，做以下總結,。

在教學中,，我長時間仔細觀察無意向學、成績始終不能有較大進步的學生,，我發(fā)現他們沒有真正意想到學習是一個努力,、嘗試、體會的進程,。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩——急于求成,，想一步到位得出答案，基于此,，在教學中我試著應用了欣賞教育法,，有效的克服了這一題目。學生的意志,、毅力也得到很好的培養(yǎng),、進步。只要在教學中重視對學生心理練習,，養(yǎng)成健康心理——講求方法,，勇于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成,。

總之,，整個教學環(huán)節(jié)讓學生在主體積極參與、操縱,、交換,、動腦、動口的探究性學習中建立概念,、理解概念和利用概念,。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激起學生的學習愛好,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更出色。

針對情況，我預備采取以下措施：

第一,、轉變學生學習態(tài)度,。針對一部份基礎較差的學生，我要拉近與他們的關系,，走進他們的心理,，找出根源，轉變學生對學習的錯誤熟悉,，消除學習中的消極情緒,。給予他們學習方法的指導。

第二,、加強課堂管理,，進步課堂效力。要改革自己的教學方法,，激起學生的學習愛好,，使之愿意學，樂意學,，積極主動地學,。在每節(jié)課上，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學生的審題意識與能力,。在夯實基礎知識的同時,，培養(yǎng)學生應用所學知識綜合能力和工整的書寫。培養(yǎng)學生細致審題的能力,，避免馬虎出錯,。

第三、努力進步自己,。平時多看一些有關教學方面的資料,，特別是與自己所教年級有關的。多聽課,，多向有經驗的老師學習,。

第四、認真?zhèn)湔n,，精選試題保證學生學足,，學精。

第五,、虛心向其他老師請教,，進一步進步教學成績，加強學生能力的培養(yǎng),，實現優(yōu)天生績的進步,。

第六,、加強課堂教學的靈活性，用書要源于教材又不拘于教材,；要服務于學生又要不拘一格,；加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣,，不但使學生學到知識,，而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。