隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn),。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇一

摘要：高校不斷擴(kuò)軍,、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大,，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造,，還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪(fǎng)校友足跡”暑期社會(huì)實(shí)踐考察隊(duì),，走進(jìn)溫州樂(lè)清,，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)研了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,，從點(diǎn)—線(xiàn)—面角度尋求相關(guān)信息,。

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心,?！皒x年,，全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì)xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多,、壓力大,，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示xx年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬(wàn),，比去年增加75萬(wàn)人,，增幅達(dá)22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%,。

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂(lè)清,，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè),，采訪(fǎng)企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料,。

在15天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪(fǎng)了大量的企業(yè),，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)研了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪(fǎng)的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)(制造,、銷(xiāo)售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰,、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè)),，共收回了大約3000份有效問(wèn)卷,。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)研結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問(wèn)。

2.針對(duì)工作滿(mǎn)意度的設(shè)問(wèn),。

3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問(wèn),。

4.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)。

5.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問(wèn),。

6.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響,。

7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)。

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響,。

經(jīng)過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對(duì)工作方向的選擇,、對(duì)工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),，而不是以前的為專(zhuān)業(yè)選工作,。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較密切,。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀(guān)察,，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從3000份調(diào)研統(tǒng)計(jì)得出：沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作,。

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿(mǎn)意,，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿(mǎn)意,。

其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿(mǎn)意的方面選擇中被調(diào)研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng)，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿(mǎn)意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料,。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,，不是一味的偏低,，也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)研的過(guò)程中,，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說(shuō)：最開(kāi)始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿(mǎn)足了,，500寄家里，500自己用,，500存起來(lái),。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒(méi)有太大的要求,，只要證明自己的價(jià)值就行了,。

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專(zhuān)業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專(zhuān)業(yè)技能的提高,，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出,，被調(diào)研的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專(zhuān)業(yè)技能的提高,，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高,，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職工作,，不能再只局限于書(shū)本和課堂，而是要做到專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì),。

但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件,。

通過(guò)調(diào)研畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),，分別達(dá)到了36%和20%，這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn),，這說(shuō)明在學(xué)校里開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性,。他們表示，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的就業(yè)講座,、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息,。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們?cè)跍刂葑稣{(diào)研的局限性：在溫州部分的民營(yíng)企業(yè)是家族企業(yè),，可能導(dǎo)致了通過(guò)熟人介紹的方式比重過(guò)高)。

從問(wèn)卷結(jié)果顯示,，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,，而表達(dá)能力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實(shí)踐能力(凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作),，交際能力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見(jiàn)積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,，通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部則,，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn),。

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì),，另外還有20%的人認(rèn)為是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證),，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,，而“唯人才論”則逐漸興起,。相應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在,，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素,。如今在職場(chǎng)上，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素,，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ),，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能,。

通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開(kāi)始考慮就業(yè)問(wèn)題,，大概10%的人大一就開(kāi)始考慮,，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始考慮,。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中,，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄,。而且，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫助,。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿(mǎn)意,，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項(xiàng)服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高,，不能達(dá)到學(xué)生的需求。開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù),。

經(jīng)過(guò)了這次的暑期社會(huì)實(shí)踐考察我從中體會(huì)到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)踐，但是在各高校中的實(shí)踐機(jī)會(huì)卻是少之又少,，而這恰恰說(shuō)明了我國(guó)內(nèi)地高校與國(guó)外高校的差距所在了,。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)踐,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力;在培養(yǎng)實(shí)踐能力的同時(shí)我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識(shí),，為在踏入社會(huì)與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會(huì)實(shí)踐xx年的暑期實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲?；仡櫠虝憾殖鋵?shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐生活,，大學(xué)生總會(huì)有很多感觸。通過(guò)不同方式的暑期鍛煉,，大學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì),、鍛煉了能力，而且體會(huì)到了不一樣的實(shí)踐經(jīng)歷,。

近年來(lái),，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來(lái)越重視，是否參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子,。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)壓力,，大學(xué)生也主動(dòng)走出象牙塔，參與到暑期實(shí)踐中去,。除了傳統(tǒng)的實(shí)踐途徑外,，今年的大學(xué)生暑期實(shí)踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),。

“以往總覺(jué)得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團(tuán)，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的方式多了，有的通過(guò)聯(lián)系企業(yè)兼職去了,，有的還到四川當(dāng)志愿者了,。”王雪是重慶工商大學(xué)大三的學(xué)生,，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)踐分隊(duì),，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國(guó)各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。有的到貧困山區(qū)支教去了,，有的深入農(nóng)村了解民情,，等等。

傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂(lè)乎,?！罢鏇](méi)想到我也能在這么重要的會(huì)議上行使自己的否決權(quán)?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長(zhǎng)助理的羅輯剛一上任,，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會(huì)議，會(huì)上她還有否決的權(quán)利,。今年暑假,，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國(guó)土資源局等13個(gè)局局長(zhǎng)助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)助理,。以?huà)炻毜男问竭M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，這在重慶高校中還是第一次。

據(jù)了解,，在各大主要的招聘網(wǎng)站上,，一些跨國(guó)公司以及國(guó)內(nèi)的知名企業(yè)都會(huì)發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息，通過(guò)對(duì)應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選,，企業(yè)選擇專(zhuān)業(yè)對(duì)口,、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的第一線(xiàn)。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)踐提供了良好的途徑,。

以往,，大學(xué)生參與暑期實(shí)踐存在不在乎具體的實(shí)踐過(guò)程的現(xiàn)象，參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳,、評(píng)獎(jiǎng),，到企業(yè)也只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。今年,，筆者發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀(guān)念，開(kāi)始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量,，重視實(shí)際過(guò)程,，切身參與其中,，認(rèn)知社會(huì)、感受民生,，以求提高自己實(shí)踐能力,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇二

《白領(lǐng)薪酬報(bào)告》是中華英才網(wǎng)數(shù)據(jù)研究機(jī)構(gòu)英才研究院通過(guò)抽樣調(diào)查結(jié)果，并與平臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)得出,。在報(bào)告中,，一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)員工跳槽薪酬增長(zhǎng)最為顯著,，薪酬平均增長(zhǎng)17.32%,，年度平均薪酬為98470元。

據(jù)中華英才網(wǎng)副總經(jīng)理王毅介紹,，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)之所以能夠拔得頭籌,，這與國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”政策進(jìn)入全面發(fā)展階段的大環(huán)境有著極大的關(guān)系;盡管具有高薪酬的吸引，但相對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的速度,，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才缺口也超乎尋常,。數(shù)據(jù)同時(shí)顯示，該行業(yè)用人缺口達(dá)29.86%,，遠(yuǎn)高于其他行業(yè),，供小于求的狀況使得人才缺口巨大。

緊隨其后的是受到市場(chǎng)調(diào)整影響的金融行業(yè),，該行業(yè)從業(yè)人員薪酬增長(zhǎng)幅度略微放緩,，年度平均薪酬為89530元。高科技行業(yè)的表現(xiàn)值得關(guān)注,，得益于國(guó)家的政策支持,，該行業(yè)從業(yè)人員的薪酬迅猛提升，達(dá)到78677元,，頗具競(jìng)爭(zhēng)力,。相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力較低的行業(yè)是如傳統(tǒng)耐用消費(fèi)品、貿(mào)易行業(yè)等,，平均薪酬分別為74153元和67466元,。

一線(xiàn)城市薪酬位居前列蘇州杭州工資提升速度最快。

中華英才網(wǎng)《全國(guó)白領(lǐng)薪酬報(bào)告》顯示,，一線(xiàn)城市薪酬位居全國(guó)各城市薪酬水平前列,，且北上廣深四城市之間薪酬水平的差距并不明顯。上海以83,511元/年的平均年度薪酬領(lǐng)銜全國(guó),，北京為80,299元/年位列第二,，緊隨其后的是深圳和廣州，年度薪酬分別為79,496元和77,087元,。由此可見(jiàn),，薪酬水平跟地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有直接并且密切的關(guān)系,。

在年度平均薪酬前十位的城市中，長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量與發(fā)展水平不斷提升,，江浙經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的薪酬已經(jīng)逼近一線(xiàn)城市,。而蘇州和杭州兩地區(qū)的年度平均薪酬數(shù)據(jù)分別為75481元和70663元，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,，增速在二線(xiàn)城市中最快,。

在用工缺口方面，二線(xiàn)城市對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)及管理人才的需求非常迫切,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，這些城市的人才供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足其需要，以沈陽(yáng)為代表的二線(xiàn)城市用工缺口達(dá)24.49%,。相較于北京,、上海17.21%、19.42%的人才缺口,，二線(xiàn)城市的壓力更加明顯,。

王毅表示，白領(lǐng)階層節(jié)后跳槽已演化成一種社會(huì)現(xiàn)象,。這與不斷增大的社會(huì)壓力有關(guān),，更是白領(lǐng)階層追求自身價(jià)值的一種表現(xiàn)。針對(duì)此現(xiàn)象,，2月15日開(kāi)啟的中華英才網(wǎng)漲薪季,，緊扣春節(jié)后白領(lǐng)的求職需求，推出名企專(zhuān)場(chǎng),，獨(dú)家的企業(yè)評(píng)價(jià)體系,，為求職者提供好薪酬、好職位,。20春節(jié)后七天時(shí)間,，其移動(dòng)端延續(xù)此前不斷攀升趨勢(shì)持續(xù)發(fā)力，增速高達(dá)642%,，成為在線(xiàn)招聘行業(yè)移動(dòng)端市場(chǎng)第一,。自活動(dòng)開(kāi)啟到現(xiàn)在，活動(dòng)參與形勢(shì)異?；鸨?。

同時(shí)，人力資源專(zhuān)家也提醒廣大白領(lǐng)人士,，跳槽有風(fēng)險(xiǎn),，選擇需謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能把薪酬作為唯一的衡量目標(biāo)盲目跳槽,。新工作的行業(yè)發(fā)展前景,、個(gè)人的上升空間都需考量,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇三

xx年全國(guó)高校749萬(wàn)名畢業(yè)生會(huì)否造就“史上更難就業(yè)年”?一知名招聘網(wǎng)站今天發(fā)布的“xx年應(yīng)屆畢業(yè)生求職力”調(diào)研報(bào)告顯示，畢業(yè)生的求職難度并未顯著增加,。

此次問(wèn)卷調(diào)研的對(duì)象為今年的高校大專(zhuān),、本科、碩士,、博士應(yīng)屆畢業(yè)生,，覆蓋全國(guó)各省市自治區(qū)，最終回收有效樣本58996個(gè),。

創(chuàng)業(yè)不只為了掙錢(qián),。

與xx年、xx年相比,，xx年選擇就業(yè)的學(xué)生比例有所降低,，比例由xx年的76.3%降低至xx年的7.2%，而選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的學(xué)生比例整體變化不大,。此外，選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例有所上升,，比例由xx年的3.2%上升為xx年的6.3%,，創(chuàng)業(yè)意愿比去年翻番。在社會(huì)整體的創(chuàng)業(yè)熱潮影響下,，大學(xué)生也受到這股洪流的影響,，xx年畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱潮開(kāi)始興起。

在選擇創(chuàng)業(yè)的原因中,，調(diào)查顯示,，27.4%為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，xx年應(yīng)屆畢業(yè)生投遞簡(jiǎn)歷,、獲得面試機(jī)會(huì),、獲得錄取通知的數(shù)量后可以發(fā)現(xiàn)，今年應(yīng)屆畢業(yè)生投遞簡(jiǎn)歷平均24.9份,，低于xx年;今年應(yīng)屆畢業(yè)生平均獲得5.9個(gè)面試機(jī)會(huì),，高于xx和xx年;今年應(yīng)屆畢業(yè)生平均獲得2.0個(gè)錄取通知，高于xx年,。這說(shuō)明,，盡管xx年畢業(yè)生的數(shù)量仍然在增加，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)展平穩(wěn),，勞動(dòng)力市場(chǎng)職位供給充分的情況下,，畢業(yè)生的求職難度并未顯著增加。

近四成畢業(yè)生“轉(zhuǎn)行”

從已簽約學(xué)生的工作與專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口的情況來(lái)看,，60.6%的學(xué)生的簽約工作與專(zhuān)業(yè)對(duì)口,，仍有39.4%的畢業(yè)生選擇了與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作開(kāi)始職場(chǎng)生涯,。說(shuō)明專(zhuān)業(yè)對(duì)工作的影響逐漸變小。不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生簽約工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口率差異較大,。工學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生簽約工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的比例最高,，為69.5%，其次是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,，簽約工作與專(zhuān)業(yè)對(duì)口比例為64.5%,，再次為管理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，對(duì)口率為6.9%,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇四

我們眼下的社會(huì),，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎,？下面是小編精心整理的大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研報(bào)告，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

通過(guò)對(duì)52461名xx年應(yīng)屆高校畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研，總結(jié)出xx屆畢業(yè)生期望月薪平均值為4357元,，實(shí)際簽約月薪為3945元,。走訪(fǎng)昆部分高校畢業(yè)生了解到，多數(shù)已經(jīng)找到工作的畢業(yè)生月薪在3000元左右,，多數(shù)學(xué)生更傾向于公務(wù)員,、教師等職業(yè)。

畢業(yè)生人數(shù)增加

參與調(diào)研的52461名畢業(yè)生,，包括大專(zhuān),、本科、碩士,、博士應(yīng)屆畢業(yè)生,，覆蓋各地各級(jí)高校的各專(zhuān)業(yè)學(xué)生。在xx年應(yīng)屆生期望就業(yè)地中,，41.3%希望到“北上廣”就業(yè),，省會(huì)城市為54.2%，其他城市僅為4.5%,。其中希望到“北上廣”就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量比xx年有所下降,，xx年的這一比例占到42.8%。這說(shuō)明,，隨著“北上廣”生活壓力的增大,，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇“逃離”。

實(shí)際上,，“北上廣”并非是多數(shù)云南畢業(yè)生的首選,。近期,，一場(chǎng)在昆明理工大學(xué)舉行的xx年免費(fèi)師范畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)雙向選擇供需洽談會(huì)，就吸引了許多畢業(yè)生前來(lái)應(yīng)聘,。洽談會(huì)是專(zhuān)門(mén)為教育部直屬6所師范大學(xué)的云南籍免費(fèi)師范生舉辦的,，但即便是畢業(yè)于名校的免費(fèi)師范生，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,，大多數(shù)學(xué)生還是感到了求職壓力,。為了能夠應(yīng)聘上一個(gè)崗位，不少學(xué)生都向三四個(gè)學(xué)校投了簡(jiǎn)歷,。

在應(yīng)聘的師范生中,，不少人也表達(dá)了想回家鄉(xiāng)的意愿。就讀于東北師范大學(xué)的高明媚老家在石林,，所以她更傾向于留在昆明,。“能離家近些,，自己壓力也小點(diǎn),。我們班有3個(gè)云南籍的免費(fèi)師范生，一個(gè)已經(jīng)簽約,，還有一個(gè)是保山的也打算回家,。”高明媚說(shuō),。

月薪多在3000元

調(diào)查報(bào)告顯示，xx年應(yīng)屆畢業(yè)生的期望月薪平均值為4357元,，而實(shí)際簽約工作的月薪平均值為3945元,。而xx年應(yīng)屆畢業(yè)生的期望月薪為4467元，而實(shí)際簽約月薪僅為3727元,。

這份調(diào)查報(bào)告并未公布云南省的具體情況,。但通過(guò)對(duì)部分在昆高校畢業(yè)生的走訪(fǎng)了解到，雖已快到畢業(yè)季,，但仍有不少學(xué)生并未找到滿(mǎn)意的'工作,。“我學(xué)的是國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè),，我們班有48個(gè)人,，目前約有一半的學(xué)生與企業(yè)簽約了，主要是保險(xiǎn)銷(xiāo)售,、企業(yè)文職崗位,，月薪多數(shù)在2500-3000元?！痹颇县?cái)經(jīng)大學(xué)的畢業(yè)生小蘇透露,，自己找到了一份行政崗位的工作,，月薪實(shí)習(xí)期是xx元、轉(zhuǎn)正后3000元,。這與調(diào)查報(bào)告公布的3945元月薪差距還是較大,。

云南師范大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的小也稱(chēng)，班上的28個(gè)同學(xué)只有十幾個(gè)找到工作,，主要是廣告公司文案,、企業(yè)行政等，工資在3000元左右,。在走訪(fǎng)的其余多名畢業(yè)生中,，其目前找到工作的月薪也集中在3000元左右。

最不受待見(jiàn)

調(diào)查報(bào)告顯示,，應(yīng)屆畢業(yè)生最不愿意從事的崗位中,，位居前三分別為客服、銷(xiāo)售,、生產(chǎn)加工,，其中客服投票數(shù)達(dá)到了14.3%，銷(xiāo)售為13.3%,，生產(chǎn)加工為11.1%,。客服類(lèi)職位勞動(dòng)強(qiáng)度大,，報(bào)酬較低,，對(duì)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)性要求也不高，很難受到大學(xué)畢業(yè)生的青睞,。

“我不想從事什么銷(xiāo)售,、客服的工作，總覺(jué)得這種工作掙得少,、還辛苦,。”云南師范大學(xué)的畢業(yè)生小陳坦言,，自己想從事更穩(wěn)定的工作,，比如公務(wù)員、教師,，“我們班很多同學(xué)也都有這樣的想法,。之前去企業(yè)實(shí)習(xí)感覺(jué)工資低也不穩(wěn)定，所以有7個(gè)同學(xué)前幾天還參加了云南省的公務(wù)員考試,?！?/p>

對(duì)此，云南大學(xué)教授石鵬飛認(rèn)為，從最不愿意從事的三類(lèi)崗位可以看出,，部分畢業(yè)生缺乏吃苦的精神,。學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，在西方國(guó)家,，技術(shù)工人的收入不比專(zhuān)家學(xué)者低?，F(xiàn)在市場(chǎng)上最缺的就是具備高素質(zhì)的技術(shù)工人，所以國(guó)家現(xiàn)在也在強(qiáng)化高職高專(zhuān)的教育,，對(duì)人才進(jìn)行合理分流,。學(xué)生應(yīng)抱著行行都能出狀元的心態(tài)就業(yè)。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇五

我的實(shí)習(xí)單位是奉賢中專(zhuān),，在這里我學(xué)到了很多,，也得到了很多老師的幫助，與學(xué)生們也很好得相處了兩個(gè)月,，這是我人生中的一段美好時(shí)光,，也是我在人生歷程中踩下的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步。上海市奉賢中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,，是xx年國(guó)家教育部命名的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān),，也是上海市十所現(xiàn)代化標(biāo)志性示范學(xué)校之一。奉賢中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校地處上海西南發(fā)展重心的綜合工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū),。學(xué)校具有齊全,、先進(jìn)的管理、教學(xué),、生活和文體設(shè)施,，占地220畝，建筑面積54837m2,。

綜合教學(xué)樓結(jié)構(gòu)新穎,，功能齊全。有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室36個(gè),。擁有面積達(dá)1644m2的圖書(shū)館及電子閱覽室，藏書(shū)5萬(wàn)多冊(cè),。學(xué)校建有校園局域網(wǎng),，師生可上因特網(wǎng)瀏覽。有四幢公寓式學(xué)生宿舍樓,，每?jī)砷g臥室配有衛(wèi)生間、學(xué)習(xí)室，每位學(xué)生有專(zhuān)用的書(shū)桌,、書(shū)架,。學(xué)校還有先進(jìn)的體育場(chǎng)館，包括1個(gè)1842m2的室內(nèi)體育館、6個(gè)排球場(chǎng),、6個(gè)籃球場(chǎng),、400米長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng),，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地總占地面積達(dá)16000m2?，F(xiàn)任校長(zhǎng)顧建明，黨支部書(shū)記茅中南,。學(xué)校有一支思想作風(fēng)好,、技術(shù)業(yè)務(wù)精、勤業(yè)愛(ài)崗的師資隊(duì)伍,，教職工174人,，其中專(zhuān)任教師105人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)98.1%,。學(xué)校開(kāi)設(shè)數(shù)控機(jī)床,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、商務(wù)英語(yǔ),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、餐旅等11個(gè)專(zhuān)業(yè)以及“3+3”、綜合高中等班級(jí),，其中機(jī)電技術(shù)應(yīng)用是市教委重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè),。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生20xx人,。學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著,。近年來(lái)，學(xué)校輸送了300多名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入同濟(jì)大學(xué),、交通大學(xué),、華東理工大學(xué)等著名學(xué)府深造（錄取率達(dá)80%以上），大批合格畢業(yè)生得到社會(huì)用人單位的高度評(píng)價(jià),，為上海及地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn),。我在實(shí)習(xí)期間主要做的事是聽(tīng)課以為上課，不同的老師有不同的教學(xué)方法,，聽(tīng)了不同老師的課,，會(huì)有不同的收獲。但他們上課有一個(gè)共同點(diǎn)就是都讓學(xué)生參與進(jìn)了課堂,，很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心,、以活動(dòng)為中心、以經(jīng)驗(yàn)為中心”的教學(xué)思想,。

學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,，發(fā)揮他們的想象力,，更好的理解課堂上的所講的知識(shí)，學(xué)生也對(duì)不懂的地方主動(dòng)向老師提出,，其他同學(xué)也紛紛參與進(jìn)來(lái),，活躍了課堂氣氛。12月正好趕上學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動(dòng),，我主動(dòng)參與了教學(xué)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),，也積極參與了組內(nèi)高老師開(kāi)的對(duì)外公開(kāi)課的準(zhǔn)備到正式上課的全過(guò)程，也從高老師那學(xué)到了很多知識(shí),，以及她的做事方法,。學(xué)校在對(duì)學(xué)生的管理方面做的很?chē)?yán)格，對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的管理,，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用,，對(duì)學(xué)生做好各方面思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活,，發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不同尋常就會(huì)馬上把該同學(xué)找來(lái)辦公室進(jìn)行單獨(dú)溝通,，了解清楚學(xué)生在想些什么，并積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，實(shí)行學(xué)校和家長(zhǎng)共同監(jiān)督,，使處于青春期的學(xué)生不走錯(cuò)自己的道路。學(xué)校還采取德育積分的方法來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束,。

每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的德育積分,，為班級(jí)做了事就會(huì)相應(yīng)的得到德育積分的獎(jiǎng)勵(lì)，相反,，違反了學(xué)校,、班級(jí)的規(guī)章制度就會(huì)被扣去德育積分，當(dāng)扣到一定程度后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找到該同學(xué)進(jìn)行教育,。要做到“學(xué)高為師，身高為范”,。中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，而教師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師,，為人師表,。在平時(shí)的教學(xué)和生活中，實(shí)習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié),，重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì)，給學(xué)生帶好頭,。

文檔為doc格式,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇六

園林園藝學(xué)院、人文學(xué)院2006年畢業(yè)生就業(yè)講座安排表(表一)。

時(shí)間主講人題目地點(diǎn)備注,。

3月22日曹忠民職業(yè)的選擇綜合樓一樓階梯教室已講,。

3月29日謝國(guó)文大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)成本分析綜合樓一樓階梯教室已講。

4月4日馬茜大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)生就業(yè)觀(guān)綜合樓一樓階梯教室,。

(表二),。

2002級(jí)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)。

總?cè)藬?shù)40人調(diào)查表回收數(shù)37份,。

社會(huì)實(shí)踐情況登記已找到工作人數(shù)(1人),。

空白四項(xiàng)以上男生女生。

2份23份1人0,。

想要找的工作類(lèi)型百分比,。

國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位國(guó)有企業(yè)私營(yíng)企業(yè)外資企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)考研。

70%77.5%52.5%25%27.5%32.5%7.5%,。

特殊情況無(wú),。

特長(zhǎng)偏向方向。

計(jì)算機(jī)5人寫(xiě)作10人體育15人,。

文藝6人英語(yǔ)2人茶藝2人,。

演講2人社交6人攝影1人。

書(shū)法1人駕駛執(zhí)照2人,。

(表三),。

2002級(jí)森林保護(hù)與游憩專(zhuān)業(yè)。

總?cè)藬?shù)56人調(diào)查表回收數(shù)55份,。

社會(huì)實(shí)踐情況登記已找到工作人數(shù)(9人),。

空白四項(xiàng)以上男生女生。

33份7份2人7人,。

想要找的工作類(lèi)型百分比,。

國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位國(guó)有企業(yè)私營(yíng)企業(yè)外資企業(yè)自主創(chuàng)業(yè)考研。

75%75%69.6%41%36%15.4%5.4%,。

特殊情況無(wú),。

特長(zhǎng)偏向方向。

計(jì)算機(jī)8人寫(xiě)作5人體育17人,。

文藝12人英語(yǔ)1人茶藝1人,。

閱讀1人社交3人繪畫(huà)4人。

書(shū)法1人,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇七

通過(guò)對(duì)52461名應(yīng)屆高校畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研,，總結(jié)出屆畢業(yè)生期望月薪平均值為4357元，實(shí)際簽約月薪為3945元,。走訪(fǎng)昆部分高校畢業(yè)生了解到,，多數(shù)已經(jīng)找到工作的畢業(yè)生月薪在3000元左右,，多數(shù)學(xué)生更傾向于公務(wù)員、教師等職業(yè),。

“逃離北上廣”

參與調(diào)研的52461名畢業(yè)生,，包括大專(zhuān)、本科,、碩士,、博士應(yīng)屆畢業(yè)生，覆蓋各地各級(jí)高校的各專(zhuān)業(yè)學(xué)生,。在20應(yīng)屆生期望就業(yè)地中,，41.3%希望到“北上廣”就業(yè)，省會(huì)城市為54.2%,，其他城市僅為4.5%,。其中希望到“北上廣”就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量比有所下降，20的這一比例占到42.8%,。這說(shuō)明,，隨著“北上廣”生活壓力的增大，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇“逃離”,。

實(shí)際上,，“北上廣”并非是多數(shù)云南畢業(yè)生的首選。近期,，一場(chǎng)在昆明理工大學(xué)舉行的2014年免費(fèi)師范畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)雙向選擇供需洽談會(huì),，就吸引了許多畢業(yè)生前來(lái)應(yīng)聘。洽談會(huì)是專(zhuān)門(mén)為教育部直屬6所師范大學(xué)的云南籍免費(fèi)師范生舉辦的,，但即便是畢業(yè)于名校的免費(fèi)師范生,，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大多數(shù)學(xué)生還是感到了求職壓力,。為了能夠應(yīng)聘上一個(gè)崗位,，不少學(xué)生都向三四個(gè)學(xué)校投了簡(jiǎn)歷。

在應(yīng)聘的師范生中,，不少人也表達(dá)了想回家鄉(xiāng)的意愿,。就讀于東北師范大學(xué)的.高明媚老家在石林，所以她更傾向于留在昆明,?！澳茈x家近些，自己壓力也小點(diǎn),。我們班有3個(gè)云南籍的免費(fèi)師范生,，一個(gè)已經(jīng)簽約，還有一個(gè)是保山的也打算回家,?！备呙髅恼f(shuō),。

月薪多在3000元。

調(diào)查報(bào)告顯示,，2014年應(yīng)屆畢業(yè)生的期望月薪平均值為4357元，而實(shí)際簽約工作的月薪平均值為3945元,。而年應(yīng)屆畢業(yè)生的期望月薪為4467元,，而實(shí)際簽約月薪僅為3727元。

這份調(diào)查報(bào)告并未公布云南省的具體情況,。但通過(guò)對(duì)部分在昆高校畢業(yè)生的走訪(fǎng)了解到,，雖已快到畢業(yè)季，但仍有不少學(xué)生并未找到滿(mǎn)意的工作,?！拔覍W(xué)的是國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，我們班有48個(gè)人,，目前約有一半的學(xué)生與企業(yè)簽約了,，主要是保險(xiǎn)銷(xiāo)售、企業(yè)文職崗位,，月薪多數(shù)在2500-3000元,。”云南財(cái)經(jīng)大學(xué)的畢業(yè)生小蘇透露,，自己找到了一份行政崗位的工作,，月薪實(shí)習(xí)期是元、轉(zhuǎn)正后3000元,。這與調(diào)查報(bào)告公布的3945元月薪差距還是較大,。

云南師范大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的小也稱(chēng)，班上的28個(gè)同學(xué)只有十幾個(gè)找到工作,，主要是廣告公司文案,、企業(yè)行政等，工資在3000元左右,。在走訪(fǎng)的其余多名畢業(yè)生中,，其目前找到工作的月薪也集中在3000元左右。

客服銷(xiāo)售生產(chǎn)加工,。

最不受待見(jiàn),。

調(diào)查報(bào)告顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生最不愿意從事的崗位中,，位居前三分別為客服,、銷(xiāo)售、生產(chǎn)加工,，其中客服投票數(shù)達(dá)到了14.3%,，銷(xiāo)售為13.3%,，生產(chǎn)加工為11.1%?？头?lèi)職位勞動(dòng)強(qiáng)度大,，報(bào)酬較低，對(duì)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)性要求也不高,，很難受到大學(xué)畢業(yè)生的青睞,。

“我不想從事什么銷(xiāo)售、客服的工作,，總覺(jué)得這種工作掙得少,、還辛苦?！痹颇蠋煼洞髮W(xué)的畢業(yè)生小陳坦言,，自己想從事更穩(wěn)定的工作，比如公務(wù)員,、教師,，“我們班很多同學(xué)也都有這樣的想法。之前去企業(yè)實(shí)習(xí)感覺(jué)工資低也不穩(wěn)定,，所以有7個(gè)同學(xué)前幾天還參加了云南省的公務(wù)員考試,。”

對(duì)此,，云南大學(xué)教授石鵬飛認(rèn)為,，從最不愿意從事的三類(lèi)崗位可以看出，部分畢業(yè)生缺乏吃苦的精神,。學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念,，在西方國(guó)家，技術(shù)工人的收入不比專(zhuān)家學(xué)者低?，F(xiàn)在市場(chǎng)上最缺的就是具備高素質(zhì)的技術(shù)工人,，所以國(guó)家現(xiàn)在也在強(qiáng)化高職高專(zhuān)的教育，對(duì)人才進(jìn)行合理分流,。學(xué)生應(yīng)抱著行行都能出狀元的心態(tài)就業(yè),。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇八

大學(xué)南國(guó)商學(xué)院是一所由xxxx大學(xué)舉辦、國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的,、本科層次的獨(dú)立學(xué)院,。于xx年9月正式招生，秉承xxxx大學(xué)的校訓(xùn),，明德尚行,，學(xué)貫中西。在眾多的本b院校中，南國(guó)商學(xué)院以外語(yǔ)特色見(jiàn)長(zhǎng),。作為教育事業(yè),，學(xué)院的生源直接與學(xué)院的管理、設(shè)施,、師資及各種綜合指標(biāo)掛鉤,。而畢業(yè)生就業(yè)的問(wèn)題更是重中之重，是每位學(xué)子經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)生活的驗(yàn)證,，畢業(yè)生的就業(yè)率直接影響了學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力,，06屆的本科學(xué)生即將面臨著就業(yè)，能否取得首屆畢業(yè)生就業(yè)率的開(kāi)門(mén)紅,，將很大程度上取決于學(xué)院的各項(xiàng)政策的支持。

2.作為涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)生,，面臨著畢業(yè)的壓力,，如何選擇，在剩余的時(shí)間如何取舍,，將影響著日后的工作情況,。是繼續(xù)接受教育考研，選擇報(bào)考國(guó)家公務(wù)員,，還是在每年的畢業(yè)生人海中尋覓一份稱(chēng)心的工作,，每一種選擇，都是一種機(jī)遇,，如何選擇就成為了關(guān)鍵,。俗話(huà)說(shuō)的好，選擇不對(duì),，努力白費(fèi),。作為本次調(diào)查的旨意就是了解本b院校的畢業(yè)生與其他層次畢業(yè)生的差距，學(xué)院的扶持政策,，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)以及社會(huì)對(duì)于本b院校畢業(yè)生的認(rèn)可度,，做一個(gè)綜合性的調(diào)查分析。為即將畢業(yè)的同學(xué)做一個(gè)探索,，幫助大家在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中找到一席工作之地,，并為后面的畢業(yè)生提供一個(gè)具有建設(shè)性的參照對(duì)比。

計(jì)劃績(jī)效與實(shí)際績(jī)效：

計(jì)劃——完成調(diào)查問(wèn)卷90%的實(shí)際使用率,，確保每份問(wèn)卷調(diào)查者以客觀(guān)的態(tài)度填寫(xiě),。

日期（xx年）

里程碑

問(wèn)卷資料收集整理，制作調(diào)查問(wèn)卷200份

調(diào)查問(wèn)卷派發(fā)和回收的實(shí)際使用率達(dá)到90%

調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)分析

實(shí)際——實(shí)際回收調(diào)查問(wèn)卷的使用率為68%,，低于原計(jì)劃90%的目標(biāo),。

綜述：實(shí)際績(jī)效低于計(jì)劃績(jī)效，未完成計(jì)劃,。

人員

職責(zé)和理由

xxx

負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度的監(jiān)控,，調(diào)查問(wèn)卷的策劃者與執(zhí)行者之一；該項(xiàng)目的組長(zhǎng),。

xxx

負(fù)責(zé)問(wèn)卷的資料收集和制作,；文筆較好。

xxx

負(fù)責(zé)問(wèn)卷的派發(fā)和外聯(lián)工作,；有較好的溝通能力與推廣構(gòu)思,。

xxx

負(fù)責(zé)問(wèn)卷的回收工作；有很好的溝通能力,。

xxx

與蘇杰文一起負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的分析總結(jié)

在項(xiàng)目實(shí)施的三個(gè)月中,，我們項(xiàng)目小組根據(jù)畢業(yè)生的在校特點(diǎn)，進(jìn)行了幾次比較集中的活動(dòng)：

1.抓住各系拍畢業(yè)照的機(jī)會(huì),，進(jìn)行派發(fā)問(wèn)卷

結(jié)合06屆的學(xué)生都需要拍畢業(yè)照這一重要時(shí)刻,，在xx年11月-12月期間開(kāi)展了針對(duì)各個(gè)系返校學(xué)生最集中的時(shí)間，我們項(xiàng)目小組到學(xué)生宿舍進(jìn)行問(wèn)卷派發(fā)活動(dòng),。

問(wèn)卷派發(fā)效果明顯,，十一月份的問(wèn)卷派發(fā)數(shù)量達(dá)到140份，大部分的問(wèn)卷都是在拍畢業(yè)照的學(xué)生在宿舍停留的時(shí)間派發(fā),，由于事前準(zhǔn)備的比較充分,，進(jìn)行了詳細(xì)的時(shí)間和人員的安排，派發(fā)的數(shù)量是項(xiàng)目實(shí)施最集中的,。但仍存在不足的是：由于一次性派發(fā)的數(shù)量比較多,，造成回收的難度加大，許多問(wèn)卷可能漏收或者被扔棄,。

2.在每個(gè)月的中旬（10,、11、12月）,，組織到宿舍進(jìn)行派發(fā)

回顧整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程,，本項(xiàng)目始終堅(jiān)持了目的性、計(jì)劃性和組織性的統(tǒng)一,，全組成員同心協(xié)力,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力，在有限的時(shí)間與預(yù)算內(nèi)共同完成項(xiàng)目（未達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)）,。所有團(tuán)隊(duì)成員在這次活動(dòng)中不僅加深了對(duì)項(xiàng)目管理課本中理論知識(shí)的認(rèn)識(shí),，同時(shí)還將理論運(yùn)于實(shí)踐之中，達(dá)到理論實(shí)踐相結(jié)合,，提高個(gè)人的.實(shí)際運(yùn)用能力,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇九

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作。根據(jù)xx領(lǐng)導(dǎo)參閱編輯部的訪(fǎng)談提綱,，我校做出如下報(bào)告,。

1、注重實(shí)踐環(huán)節(jié) 縮短過(guò)渡周期

實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)中所占的比例越來(lái)越高,。不斷增加的實(shí)踐環(huán)節(jié)所要完成的任務(wù)就是要拆掉橫在校園與社會(huì)間的屏障,，使大學(xué)生在校期間就直接介入社會(huì)，與社會(huì)零距離相融,。理論來(lái)自實(shí)踐,，實(shí)踐加深理論，通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐,，大學(xué)生在未畢業(yè)時(shí)就已深知社會(huì)對(duì)人才在品格,、技能等各方面的所需和所求，心態(tài)和知識(shí)結(jié)構(gòu)都已得到了應(yīng)時(shí)的調(diào)整,，為畢業(yè)走向社會(huì)已做好了充分準(zhǔn)備,，極大地縮短從“半成品”到“成品”之間的路程。

2,、加強(qiáng)教育引導(dǎo) 擁有良好心態(tài)

從“校園人”到 “社會(huì)人”角色的轉(zhuǎn)變，其核心是心態(tài)的轉(zhuǎn)變,。具體來(lái)說(shuō)就是要教育好學(xué)生做到三個(gè)結(jié)合,。首先，要教育學(xué)生將個(gè)人的發(fā)展與服務(wù)單位的發(fā)展結(jié)合起來(lái),，個(gè)人利益要服從于集體利益,，集體發(fā)展是個(gè)人發(fā)展的前提和保證；其次,，要教育學(xué)生將個(gè)人情感與職業(yè)要求結(jié)合起來(lái),，學(xué)會(huì)用職業(yè)要求來(lái)指導(dǎo)自己的工作，約束自己的張揚(yáng)個(gè)性,。第三,，要將學(xué)習(xí)成果與經(jīng)濟(jì)效益結(jié)合起來(lái)，把工作中積累的想法和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)和經(jīng)濟(jì)效益,，為服務(wù)單位的發(fā)展盡力,。

學(xué)校開(kāi)展多方合作，部分專(zhuān)業(yè)實(shí)行“訂單式”培養(yǎng),。

多年來(lái),，學(xué)校堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的開(kāi)門(mén)辦學(xué)方式,，積極探索為基層一線(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式,，構(gòu)建校企合作平臺(tái)，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)。近年來(lái),，學(xué)校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn),、就業(yè)”一條龍人才的培養(yǎng)模式。走出了一條校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才之路,。

1、堅(jiān)持“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，努力拓寬就業(yè)渠道。

我校每年都堅(jiān)持到省,、市,、區(qū)人才交流中心、用人單位進(jìn)行調(diào)查,、了解人才需求情況,，了解用人單位的性質(zhì)、規(guī)模,、效益,、工資待遇和工作環(huán)境等信息，并據(jù)此制定我校的市場(chǎng)開(kāi)拓計(jì)劃,。同時(shí),，我們也積極做好宣傳工作，向用人單位介紹學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,、特色,、專(zhuān)業(yè)、畢業(yè)生生源信息等情況,，向用人單位推薦適合條件的畢業(yè)生應(yīng)聘,。通過(guò)“走出去”，不僅使學(xué)校了解了社會(huì),，也讓社會(huì)了解了學(xué)校,，提高了學(xué)校的知名度。 目前xxx,、xxx學(xué)校等多家用人單位連續(xù)多年招收我校畢業(yè)生,，成為我校畢業(yè)學(xué)生穩(wěn)定的就業(yè)基地。我們還積極拓展省外就業(yè)基地,，xx與xx學(xué)院建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)基地,，連續(xù)多年接收xx的畢業(yè)生,；xx專(zhuān)業(yè)與xx公司建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，并建立了穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)習(xí)基地,，為學(xué)生解決就業(yè)崗位,；xx及xx專(zhuān)業(yè)的學(xué)生被推薦到北京和青島等地就業(yè)。

我們還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,，廣泛邀請(qǐng)省內(nèi)外各用人單位到我校舉辦各類(lèi)講座,、人才招聘會(huì)和推介會(huì)，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會(huì),。

2,、充分利用校友資源 ，不斷拓寬就業(yè)渠道,。

學(xué)校關(guān)心畢業(yè)生的發(fā)展,，校友關(guān)注著學(xué)校的變化。為了拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道,，充分利用校友資源,，更好地為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，我校注重挖掘校友資源,，與校友建立長(zhǎng)期的聯(lián)系,。今年，我校召開(kāi)了“敘感情,、議發(fā)展,、促就業(yè)”校友座談會(huì)。校友們提出了諸多的有關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè),、課程設(shè)置，如何適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),，做到理論與實(shí)際的結(jié)合,，如何培養(yǎng)出與社會(huì)對(duì)接的應(yīng)用型人才等方面的合理化建議，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)出謀劃策,。

我校響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,，積極宣傳、落實(shí)國(guó)家和省,、市促進(jìn)就業(yè)的相關(guān)政策,。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層，社區(qū),，中西部地區(qū),，中小企業(yè)服務(wù)、應(yīng)征入伍,、參與科研,，幫扶困難家庭等政策的基礎(chǔ)上,，制定了鼓勵(lì)畢業(yè)生服務(wù)西部的政策。我校規(guī)定：凡參與西部計(jì)劃的同學(xué)在享受?chē)?guó)家政策規(guī)定的全部?jī)?yōu)惠的同時(shí),，學(xué)校額外頒發(fā)每年xxx元人民幣的獎(jiǎng)勵(lì),。

“先就業(yè)，后擇業(yè),，再創(chuàng)業(yè)”的觀(guān)點(diǎn)為多數(shù)學(xué)生所接受,。

對(duì)我院畢業(yè)生而言，現(xiàn)在要想找一份稱(chēng)心如意的工作越來(lái)越困難,。就業(yè)觀(guān)念及就業(yè)定位如何往往成為能否及早順利簽約的關(guān)鍵,。在調(diào)查中有這樣的問(wèn)題：“如果你目前仍未簽約，你愿意到待遇,、條件相對(duì)差些的單位就業(yè)嗎,？”近三分之二的畢業(yè)生選擇了“愿意，先就業(yè)再說(shuō)”,，同時(shí)三分之一多一點(diǎn)的學(xué)生選擇“不愿意,，繼續(xù)找自己理想的單位”，不達(dá)愿望不罷休的心理在同學(xué)中仍有一定的市場(chǎng),。

在回答關(guān)于創(chuàng)業(yè)的有關(guān)問(wèn)題中,，有半數(shù)以上的同學(xué)有創(chuàng)業(yè)的打算，但其中的80%,，又感到茫然,，表示不知道如何利用國(guó)家給予的優(yōu)惠政策。

我校同樣存在這樣的問(wèn)題,。有些專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)需求不大,，但招生不少。如,，師范類(lèi)畢業(yè)生人數(shù)大大超過(guò)市場(chǎng)需求,。我校師范類(lèi)畢業(yè)生人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的55%，而目前公立學(xué)校用人是逢進(jìn)必考,，每年在公辦校就業(yè)的學(xué)生人數(shù)不足百人,，大量的學(xué)生處于面臨改行、進(jìn)私立學(xué)?；虼龢I(yè)的尷尬境地,。而對(duì)旅游與酒店管理、計(jì)算機(jī),、軟件工程等專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求卻很旺盛,，目前社會(huì)急需的銷(xiāo)售、機(jī)電,、數(shù)控等方面的人才,，而我校并未開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè),。

造成該局面的原因是多方面的。如,，師資,、體制和觀(guān)念等。以師資為例,，招生多但就業(yè)差的專(zhuān)業(yè),，往往在歷史上是學(xué)校的金牌專(zhuān)業(yè)或功勛專(zhuān)業(yè)或?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)。在鼎盛時(shí)期積累了大量的優(yōu)秀師資,，如果突然減少招生,，必然要造成教師工作量減少，進(jìn)而造成人才流失的不良結(jié)果,。不能立即開(kāi)設(shè)社會(huì)急需的專(zhuān)業(yè),，還是因?yàn)槿鄙俦匾膸熧Y。而長(zhǎng)盛不衰的專(zhuān)業(yè)是沒(méi)有的,，如果用盲目引進(jìn)師資的辦法,，急功近利地開(kāi)辦熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，容易造成惡性循環(huán),。

對(duì)學(xué)生的建議還是要他們更新觀(guān)念,，“先就業(yè)，后擇業(yè),，再創(chuàng)業(yè),。”

“大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參考性不高”應(yīng)該是個(gè)別想象,。多數(shù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是可以作為其綜合能力的參考的,。為了最大限度的降低“高分低能”想象的出現(xiàn)，我校在教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容,，有效地鍛煉了這部分學(xué)生的動(dòng)手能力、溝通能力,、協(xié)作能力等。

我校擬于下學(xué)期將就業(yè)指導(dǎo)課列為必修課,。

本學(xué)期進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)講座30多場(chǎng),。其中，就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦18場(chǎng),，學(xué)校與新晚報(bào)聯(lián)合舉辦的“百姓講壇”2場(chǎng),，與哈爾濱市人才服務(wù)局聯(lián)合舉辦講座6場(chǎng)，與團(tuán)市委聯(lián)合舉辦講座1場(chǎng),，二級(jí)學(xué)院分別舉辦講座多場(chǎng),。內(nèi)容涵蓋了職業(yè)生涯規(guī)劃,、自我分析、營(yíng)銷(xiāo)理念,、如何創(chuàng)業(yè),、社會(huì)潛規(guī)則、牛刀初試,、人際交往,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、步入社會(huì),、實(shí)戰(zhàn)模擬,、如何參加公務(wù)員考試等內(nèi)容。

在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中,，我校本著“為基礎(chǔ)教育服務(wù)和基層,、生產(chǎn)一線(xiàn)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)精,、能力強(qiáng),、人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)兼?zhèn)洌哂袆?chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”的培養(yǎng)目標(biāo),，形成了“xxxx”的辦學(xué)傳統(tǒng),，為哈爾濱市的基礎(chǔ)教育及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)生思想政治素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，愛(ài)崗敬業(yè)，深受用人單位的歡迎和好評(píng),。

到目前為止,，學(xué)校形成了 “xxx”的就業(yè)工作格局，通過(guò)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè),，不斷拓寬就業(yè)渠道,，堅(jiān)持“實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn),、就業(yè)”一條龍的人才培養(yǎng)模式,，構(gòu)建校企合作平臺(tái)，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng),，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè),。近三年，我校共有畢業(yè)生xxx多人,，08年本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95.4%,。目前，由于就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻,，我校受到的沖擊較大,，學(xué)生的簽約率較歷史同期有所下降,，但我們依然充滿(mǎn)信心，希望通過(guò)不懈的努力,，實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)率達(dá)到80%,，年終就業(yè)率達(dá)到90%以上的目標(biāo)。

總結(jié)起來(lái),，我校畢業(yè)生就業(yè)情況有如下的特點(diǎn)：

1,、面向xxx，為xxx服務(wù),。

2,、面向xxxx一線(xiàn)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù),。

3,、面向社會(huì)，自謀職業(yè),、自主創(chuàng)業(yè),。

綜上所述，盡管就業(yè)形式嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨,，我校將堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，在教育部和x市委,、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，努力把我校畢業(yè)生就業(yè)這項(xiàng)事關(guān)廣大畢業(yè)生切身利益的工作完成好,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇十

一畢業(yè)生規(guī)模和結(jié)構(gòu),。

（一）自然情況。

（二）生源地分布,。

（三）各系畢業(yè)生數(shù),。

（四）各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生數(shù)。

（一）就業(yè)去向分布,。

（二）就業(yè)地域分布情況,。

第二章就業(yè)工作主要特點(diǎn)。

（一）堅(jiān)持推行就業(yè)工作體系建設(shè),，繼續(xù)全面落實(shí)“一把手”工程,。

（二）校企合作育人模式，提升學(xué)生就業(yè)能力,。

（三）積極進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn),，堅(jiān)持開(kāi)展主題服務(wù)活動(dòng),。

（四）努力強(qiáng)化市場(chǎng)導(dǎo)向作用,，按需培養(yǎng)社會(huì)亟需人才,。

（五）加強(qiáng)就業(yè)工作理論研究，提升就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍素質(zhì),。

（六）努力搭建就業(yè)平臺(tái),，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息。

（七）積極做好宣傳動(dòng)員,，配合兵役部門(mén)開(kāi)展大學(xué)生應(yīng)征入伍工作,。

（八）充分利用地緣優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展與俄羅斯高校就業(yè)工作交流互訪(fǎng)活動(dòng),。

（九）建立畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計(jì)核查工作機(jī)制,，落實(shí)畢業(yè)生初次就業(yè)統(tǒng)計(jì)核查工作。

二就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)情況,。

第三章就業(yè)相關(guān)分析,。

（一）專(zhuān)業(yè)相關(guān)度。

（二）就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度,。

二畢業(yè)生滿(mǎn)意度分析,。

（一）專(zhuān)業(yè)相關(guān)度。

（二）就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度,。

三用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià),。

（一）用人單位滿(mǎn)意度。

（二）整體表現(xiàn)評(píng)價(jià),。

第四章就業(yè)對(duì)教育教學(xué)的反饋,。

一對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度與反饋。

二對(duì)學(xué)生工作滿(mǎn)意度與反饋,。

三對(duì)生活服務(wù)的滿(mǎn)意度與反饋,。

四對(duì)教育教學(xué)滿(mǎn)意度與反饋。

第五章特色與優(yōu)勢(shì),。

一推進(jìn)中俄教育合作,，培養(yǎng)區(qū)域發(fā)展適用人才。

（一）融合中俄文化理念,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。

（二）引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，激發(fā)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)活力,。

（三）開(kāi)展中俄科研協(xié)作,，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)。

（四）擴(kuò)大師生交流規(guī)模,，拓展師生國(guó)際視野,。

（五）合作建設(shè)孔子學(xué)院，推進(jìn)中國(guó)文化傳播。

（六）開(kāi)展文化體育交流,，服務(wù)中俄人文合作,。

二開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)支教，促進(jìn)地方基礎(chǔ)教育發(fā)展,。

第六章后記,。

學(xué)校概況。

黑河學(xué)院坐落在國(guó)家首批沿邊開(kāi)放城市——黑河市,，與素有“大學(xué)城”美譽(yù)的俄羅斯布拉戈維申斯克市隔江相望,，是中俄邊境線(xiàn)上我國(guó)境內(nèi)第一所普通高等本科院校。學(xué)校創(chuàng)辦于1958年,，歷經(jīng)黑河師范專(zhuān)科學(xué)校,、齊齊哈爾大學(xué)黑河分校等發(fā)展階段。2004年5月晉升為本科院校,，2006年4月納入省屬院校,，2008年獲批為學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位，2010年被確定為黑龍江省特色應(yīng)用型本科高校培育單位,。

人才為宗旨,。“攜手青春共享陽(yáng)光——中俄國(guó)際青年大會(huì)”入選為俄羅斯100個(gè)青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最佳方案之一,。學(xué)校被譽(yù)為“中俄教育交流與合作的橋頭堡和樞紐站”,。2012年，布師大孔子學(xué)院被教育部評(píng)為“全球先進(jìn)孔子學(xué)院”,。

近年來(lái),，學(xué)校榮獲“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”,、“全國(guó)五·四紅旗團(tuán)委”,、“省文明單位標(biāo)兵”、“省三育人工作先進(jìn)單位”,、“省師德建設(shè)先進(jìn)單位”,、“省安全管理先進(jìn)單位”和“省大學(xué)生征兵工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

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畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇十一

2008年筆者在上海市閘北區(qū)團(tuán)委掛職期間，參與了上海市閘北區(qū)團(tuán)委對(duì)轄區(qū)內(nèi)大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問(wèn)卷調(diào)查,，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理,、就業(yè)期待和創(chuàng)業(yè)意愿，調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）普遍擁有技能證書(shū),，但工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷不足,。

技能證書(shū)是國(guó)家或者相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)于個(gè)人某方面技術(shù)、能力的認(rèn)證，擁有技能證書(shū)往往對(duì)于個(gè)人的求職有相當(dāng)大的作用,。從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,，在校大學(xué)生普遍擁有1張以上的技能證書(shū)（95.2％）。大學(xué)生認(rèn)為有用的技能證書(shū)依次是外語(yǔ)等級(jí)證書(shū),、職稱(chēng)證書(shū)（會(huì)計(jì)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)）,、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū),；與此相對(duì)的是，在校大學(xué)生比較缺乏工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，有超過(guò)六成（60.7％）的被調(diào)查大學(xué)生沒(méi)有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。即使排除剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，沒(méi)有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的,。這種偏重考取各類(lèi)技能證書(shū)而輕視工作實(shí)踐的做法會(huì)對(duì)大學(xué)生日后的工作,、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響,，必須引起重視。

（二）工作意愿較強(qiáng)，對(duì)擇業(yè)面臨的困難有理性的認(rèn)識(shí),。

調(diào)查顯示，在校大學(xué)生具有比較強(qiáng)的工作意愿,，有近七成（69.8％）的被調(diào)查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作,。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中，有一半以上（58.5％）是因?yàn)橄肜^續(xù)讀書(shū),，提升學(xué)歷或技能,，也有一部分（22.6％）是因?yàn)橄氤鰢?guó)留學(xué)或者在國(guó)外工作，而只有極少部分（3.8％）是因?yàn)榧彝l件好而選擇不馬上工作,。對(duì)于擇業(yè)所面臨的困難的認(rèn)識(shí),，有超過(guò)一半（51.2％）的大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是社交能力不強(qiáng)和缺少社會(huì)關(guān)系，還有部分大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大,、學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)不夠好,，這也表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)于自身以及就讀學(xué)校和專(zhuān)業(yè)對(duì)未來(lái)就業(yè)的影響有著理性的認(rèn)識(shí)。

（三）就業(yè)信心較強(qiáng),，對(duì)收入的預(yù)期較高,。

調(diào)查顯示，在校大學(xué)生的就業(yè)信心比較強(qiáng),，有超過(guò)六成（60.1％）的被調(diào)查大學(xué)生對(duì)自己今后就業(yè)有信心或者非常有信心,。而對(duì)自己工作后首月的收入（扣除三金后），大學(xué)生表現(xiàn)出比較高的預(yù)期,，有四成二（42％）的被調(diào)查大學(xué)生對(duì)首月收入的預(yù)期在3000元以上,，其中有一成多（11.1％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在5000元以上，另有近五成（48.9％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在1500到3000元；與上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比,，此次調(diào)查顯示的大學(xué)生對(duì)于首月收入的預(yù)期是比較高的,。

（四）擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化，外資公司,、國(guó)家政府機(jī)關(guān)是首選單位,，普遍認(rèn)可職前培訓(xùn)的必要性。

此次調(diào)查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有四個(gè),，依次是發(fā)展空間大,、薪水高、符合自己的興趣愛(ài)好,、工作穩(wěn)定,。與前三年的同類(lèi)調(diào)查數(shù)據(jù)相比，閘北大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由少到多,，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì),。對(duì)于畢業(yè)以后工作單位的選擇，在校大學(xué)生比較偏愛(ài)外資公司（44.6％）和國(guó)家機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％）,，對(duì)于進(jìn)入民營(yíng)企業(yè),、從事藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對(duì)小很多。此外,，大學(xué)生普遍認(rèn)為職前培訓(xùn)是必要的,，他們最希望參加的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧、人際關(guān)系處理,、就業(yè)形勢(shì)分析,，而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐、技能培訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、崗位推薦，這也表現(xiàn)出在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外,，為日后工作做準(zhǔn)備的各種需求比較強(qiáng)烈,。

（五）創(chuàng)業(yè)意愿仍不夠強(qiáng)烈，創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣,，對(duì)創(chuàng)業(yè)政策了解不多,。

創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要組成部分。調(diào)查顯示,，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿有所欠缺,，僅有三成多（30.2％）的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿，在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生中,，對(duì)于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)稍有不足,，范圍比較狹窄,，僅僅局限在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)和it行業(yè),；對(duì)于創(chuàng)業(yè)的條件和困難,，他們的認(rèn)識(shí)則比較深刻，缺乏資金,、缺乏社會(huì)關(guān)系,、沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技能、擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,、沒(méi)有合適創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是大學(xué)生眼中阻礙他們創(chuàng)業(yè)的困難,，這也從一個(gè)側(cè)面反映了隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在校大學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)門(mén)檻逐步提高的趨勢(shì),；正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)的困難有足夠的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生希望政府對(duì)他們創(chuàng)業(yè)提供幫助,，他們主要希望得到資金,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、市場(chǎng)需求方面的服務(wù)和信息,。此外,，對(duì)于政府鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，在校大學(xué)生也了解不多,，很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少（3.2％）,，大多數(shù)人（57.4％）只是有一個(gè)一般的印象，而也有很多（33.5％）被調(diào)查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策,，而是缺乏了解的渠道,。

通過(guò)以上對(duì)于調(diào)查所得資料的分析，可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問(wèn)題：首先,，在校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷不夠豐富，社交能力不強(qiáng),，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏,；其次，大學(xué)生對(duì)工作收入預(yù)期偏高,，對(duì)工作選擇比較單一,；第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不足,，創(chuàng)業(yè)條件不成熟,，創(chuàng)業(yè)信息不夠?；谶@些問(wèn)題,，著眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的途徑,，筆者認(rèn)為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、信息等,，豐富他們的工作實(shí)踐經(jīng)歷,，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo),，使他們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān),，形成合理的工作和收入預(yù)期。

（一）整合資源,、多方聯(lián)動(dòng),，搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。秉持政府主導(dǎo)推動(dòng),、社會(huì)各方參與的原則,，將政府相關(guān)部門(mén)以及高校、企業(yè)等機(jī)構(gòu)的資源整合起來(lái),，搭建一個(gè)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一體化服務(wù)平臺(tái),，可以考慮以地方共青團(tuán)組織和高校的團(tuán)組織、政府的勞動(dòng)局和高校的就業(yè)服務(wù)部門(mén)以及企業(yè)的招聘部門(mén)這兩條線(xiàn)來(lái)構(gòu)建,。并且將這個(gè)平臺(tái)逐漸做大做強(qiáng),，把提供社會(huì)實(shí)踐和見(jiàn)習(xí)、信息發(fā)布和咨詢(xún),、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體,，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)新政策及時(shí)傳遞給大學(xué)生,，另一方面可以有效梳理、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源,，從而給在校大學(xué)生提供各種實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和求職就業(yè)的各種信息,。另外，還可以考慮把其他社會(huì)力量,，諸如志愿者,、各種基金會(huì)、非政府組織整合進(jìn)來(lái),，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)各方參與,，讓大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問(wèn)題在社會(huì)各方的聯(lián)動(dòng)下得到有效解決,。

（二）推進(jìn)青年職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃,，完善見(jiàn)習(xí)崗位制度。

結(jié)合青年職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃實(shí)施幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼續(xù)完善見(jiàn)習(xí)崗位制度,，進(jìn)一步推進(jìn)青年職業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的建設(shè),，堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合，智育德育雙促進(jìn),，就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的原則,，為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的工作能力,，增加他們的工作經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)他們的適應(yīng)性。同時(shí)針對(duì)本次調(diào)查反映出來(lái)的大學(xué)生在面試技巧,、人際關(guān)系處理,、就業(yè)形式分析、技能,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求,，可以在職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃中增加這方面的內(nèi)容，以滿(mǎn)足大學(xué)生的需求,。同時(shí),，也可以考慮將職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)一起建設(shè),，將職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃納入大學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái),，或?qū)⒙殬I(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃逐漸建設(shè)成一個(gè)一體化服務(wù)平臺(tái),，以避免職能重復(fù)，節(jié)省資源,。

（三）樹(shù)立廣義就業(yè)觀(guān)念,，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)。在“大眾化就業(yè)”時(shí)代,，大學(xué)生必須調(diào)整就業(yè)觀(guān)和就業(yè)期望值,，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀(guān)。正確認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)社會(huì)職位要求,，找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會(huì)定位。大學(xué)生要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求實(shí)現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化,，要樹(shù)立職業(yè)不分貴賤,，適應(yīng)社會(huì)需要，靠勞動(dòng)體現(xiàn)自我價(jià)值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀(guān)念,，形成一個(gè)良好的擇業(yè)氛圍,。各類(lèi)新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀(guān)念的束縛,，走出心理誤區(qū),，形成有利于廣義就業(yè)的社會(huì)氛圍,。樹(shù)立大眾化的廣義就業(yè)觀(guān)念，最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)獲取收入即為就業(yè)的觀(guān)念,。同時(shí)大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的,，才是順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應(yīng)積極主動(dòng)提升其綜合素質(zhì),，突出個(gè)體優(yōu)勢(shì),，增強(qiáng)自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專(zhuān)業(yè)所涉及的最基本的東西,，因此,，還應(yīng)不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，要倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，努力掌握知識(shí)與技能,，為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),，開(kāi)發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策,。

針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高的問(wèn)題，除了要繼續(xù)制定相對(duì)優(yōu)惠的政策之外,，還可從如下幾方面鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，一是幫助大學(xué)生獲取開(kāi)業(yè)貸款擔(dān)保和開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。政府部門(mén)要盡快出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策,，通過(guò)給予創(chuàng)業(yè)資金支持,、減免創(chuàng)業(yè)規(guī)費(fèi)、健全社會(huì)保障制度,、實(shí)行工資傾斜政策,、落實(shí)國(guó)家代償助學(xué)貸款政策等措施，積極支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè),，并廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,，整合各方資源成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金。二是推出一批適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目,、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地和開(kāi)業(yè)服務(wù)項(xiàng)目等,。政府和各相應(yīng)部門(mén)可加強(qiáng)與各高校的聯(lián)系，合作建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心,，及時(shí)為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息,。比如為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊(cè)、稅務(wù)登記等手續(xù),，建立綠色通道,，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)支持,。三是積極開(kāi)發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng)業(yè)園區(qū),，向他們提供各種優(yōu)惠條件,。政府可以考慮與社會(huì)合作建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)者減少初期的成本支出,。相關(guān)部門(mén)還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道,，落實(shí)稅收優(yōu)惠政策，降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊(cè)門(mén)檻,。當(dāng)然,，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇十二

大學(xué)南國(guó)商學(xué)院是一所由xxxx大學(xué)舉辦,、國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的、本科層次的獨(dú)立學(xué)院,。于xx年9月正式招生,，秉承xxxx大學(xué)的校訓(xùn)，明德尚行,，學(xué)貫中西,。在眾多的本b院校中，南國(guó)商學(xué)院以外語(yǔ)特色見(jiàn)長(zhǎng),。作為教育事業(yè),，學(xué)院的生源直接與學(xué)院的管理、設(shè)施,、師資及各種綜合指標(biāo)掛鉤,。而畢業(yè)生就業(yè)的問(wèn)題更是重中之重，是每位學(xué)子經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)生活的驗(yàn)證,，畢業(yè)生的就業(yè)率直接影響了學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力,，06屆的本科學(xué)生即將面臨著就業(yè),，能否取得首屆畢業(yè)生就業(yè)率的開(kāi)門(mén)紅,，將很大程度上取決于學(xué)院的各項(xiàng)政策的支持。

2.作為涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)生,，面臨著畢業(yè)的壓力,，如何選擇，在剩余的時(shí)間如何取舍,，將影響著日后的工作情況,。是繼續(xù)接受教育考研，選擇報(bào)考國(guó)家公務(wù)員,，還是在每年的畢業(yè)生人海中尋覓一份稱(chēng)心的工作,，每一種選擇，都是一種機(jī)遇,，如何選擇就成為了關(guān)鍵,。俗話(huà)說(shuō)的好,，選擇不對(duì)，努力白費(fèi),。作為本次調(diào)查的旨意就是了解本b院校的畢業(yè)生與其他層次畢業(yè)生的差距,，學(xué)院的扶持政策，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)以及社會(huì)對(duì)于本b院校畢業(yè)生的認(rèn)可度,，做一個(gè)綜合性的`調(diào)查分析,。為即將畢業(yè)的同學(xué)做一個(gè)探索，幫助大家在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中找到一席工作之地,，并為后面的畢業(yè)生提供一個(gè)具有建設(shè)性的參照對(duì)比,。

計(jì)劃績(jī)效與實(shí)際績(jī)效：

計(jì)劃——完成調(diào)查問(wèn)卷90%的實(shí)際使用率，確保每份問(wèn)卷調(diào)查者以客觀(guān)的態(tài)度填寫(xiě),。

日期（20xx年）

里程碑

問(wèn)卷資料收集整理,，制作調(diào)查問(wèn)卷200份

調(diào)查問(wèn)卷派發(fā)和回收的實(shí)際使用率達(dá)到90%

調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)分析

實(shí)際——實(shí)際回收調(diào)查問(wèn)卷的使用率為68%，低于原計(jì)劃90%的目標(biāo),。

綜述：實(shí)際績(jī)效低于計(jì)劃績(jī)效,，未完成計(jì)劃。

人員

職責(zé)和理由

xxx

負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度的監(jiān)控,，調(diào)查問(wèn)卷的策劃者與執(zhí)行者之一,；該項(xiàng)目的組長(zhǎng)。

xxx

負(fù)責(zé)問(wèn)卷的資料收集和制作,；文筆較好,。

xxx

負(fù)責(zé)問(wèn)卷的派發(fā)和外聯(lián)工作；有較好的溝通能力與推廣構(gòu)思,。

xxx

負(fù)責(zé)問(wèn)卷的回收工作,；有很好的溝通能力。

xxx

與蘇杰文一起負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的分析總結(jié)

在項(xiàng)目實(shí)施的三個(gè)月中,， 我們項(xiàng)目小組根據(jù)畢業(yè)生的在校特點(diǎn),，進(jìn)行了幾次比較集中的活動(dòng)：

1.抓住各系拍畢業(yè)照的機(jī)會(huì)，進(jìn)行派發(fā)問(wèn)卷

結(jié)合06屆的學(xué)生都需要拍畢業(yè)照這一重要時(shí)刻,，在20xx年11月-12月期間開(kāi)展了針對(duì)各個(gè)系返校學(xué)生最集中的時(shí)間,，我們項(xiàng)目小組到學(xué)生宿舍進(jìn)行問(wèn)卷派發(fā)活動(dòng)。

問(wèn)卷派發(fā)效果明顯,，十一月份的問(wèn)卷派發(fā)數(shù)量達(dá)到140份,，大部分的問(wèn)卷都是在拍畢業(yè)照的學(xué)生在宿舍停留的時(shí)間派發(fā)，由于事前準(zhǔn)備的比較充分,，進(jìn)行了詳細(xì)的時(shí)間和人員的安排,，派發(fā)的數(shù)量是項(xiàng)目實(shí)施最集中的。但仍存在不足的是：由于一次性派發(fā)的數(shù)量比較多，造成回收的難度加大,，許多問(wèn)卷可能漏收或者被扔棄,。

2.在每個(gè)月的中旬（10、11,、12月）,，組織到宿舍進(jìn)行派發(fā)

由于06屆的學(xué)生的在校時(shí)間的不確定性，我們集中在中午飯后（13：00-14：30）和晚上（20：00-21:00)的時(shí)間到學(xué)生宿舍進(jìn)行問(wèn)卷派發(fā),，由于是娛樂(lè)休息時(shí)間,，有一定的人數(shù)基量，但許多同學(xué)都在休息或忙于自己的事情,，部分同學(xué)有些許反感情緒,，對(duì)同學(xué)的生活狀態(tài)造成不便，這是派發(fā)問(wèn)卷最大的阻礙,，最后通過(guò)分階段的派發(fā),，調(diào)查問(wèn)卷全部拍完。

截止到20xx年12月20日,，制作的200份調(diào)查問(wèn)卷派發(fā)完,，根據(jù)實(shí)際情況，項(xiàng)目進(jìn)行到收尾階段,，由問(wèn)卷總結(jié)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行分析總結(jié),，完成項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告。

回顧整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程,，本項(xiàng)目始終堅(jiān)持了目的性,、計(jì)劃性和組織性的統(tǒng)一，全組成員同心協(xié)力,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和能力,，在有限的時(shí)間與預(yù)算內(nèi)共同完成項(xiàng)目（未達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)）。所有團(tuán)隊(duì)成員在這次活動(dòng)中不僅加深了對(duì)項(xiàng)目管理課本中理論知識(shí)的認(rèn)識(shí),，同時(shí)還將理論運(yùn)于實(shí)踐之中,，達(dá)到理論實(shí)踐相結(jié)合，提高個(gè)人的實(shí)際運(yùn)用能力,。

但也存在一些

1,、計(jì)劃不充分

盡管項(xiàng)目小組會(huì)定期召開(kāi)討論會(huì),，總結(jié)前期工作,，并對(duì)后期工作作出安排，但仍然存在計(jì)劃太粗,、制定計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn)及隨意性太大等問(wèn)題,，會(huì)導(dǎo)致可操作性差，在實(shí)施中無(wú)法遵循，也就失去了計(jì)劃作用,。

改進(jìn)的方法應(yīng)該是先制定全盤(pán)計(jì)劃,，再每月制定詳細(xì)計(jì)劃，當(dāng)月快結(jié)束時(shí)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整下個(gè)月計(jì)劃,，這樣既有了較長(zhǎng)期把控,，也有了和項(xiàng)目目標(biāo)對(duì)比，同時(shí)也不會(huì)把自己陷入無(wú)止境修改計(jì)劃中,。

2,、工作量估計(jì)過(guò)低

在項(xiàng)目前期，小組成員輕視問(wèn)卷派發(fā)工作,，曾出現(xiàn)工作量估計(jì)過(guò)低的現(xiàn)象,。工作量估計(jì)不足會(huì)直接導(dǎo)致項(xiàng)目延期。但所幸的是,，我們很快發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題,，并及時(shí)調(diào)整了策略，通過(guò)開(kāi)展多次有針對(duì)性的問(wèn)卷派發(fā)活動(dòng),，使問(wèn)卷全部派發(fā)出去,。經(jīng)驗(yàn)證明，對(duì)每項(xiàng)任務(wù)甚至整個(gè)項(xiàng)目給出個(gè)合適工作量估計(jì)需要綜合人員工作效率,、工作復(fù)雜程度,、歷史經(jīng)驗(yàn)等多種原因，不能僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)個(gè)人,，否則很有可能導(dǎo)致項(xiàng)目延期甚至失敗,。

此次項(xiàng)目管理的體驗(yàn)，使我們小組的每位成員都能全身心地投入其中,，在學(xué)好課本理論知識(shí)的同時(shí),，還獲得了實(shí)際運(yùn)用的平臺(tái)，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在理論的指導(dǎo)下更好地去實(shí)踐和摸索,。雖然還存在一些不足，但我們最終圓滿(mǎn)完成了任務(wù),，更重要的是收獲了難得的經(jīng)驗(yàn),，這將是我們今后學(xué)習(xí)和工作中一筆寶貴的財(cái)富！

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇十三

學(xué)前教育是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)幼兒教師的一個(gè)專(zhuān)業(yè),，一般認(rèn)為,，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè)，社會(huì)需求量很大,。那么,，我們學(xué)校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何，很值得進(jìn)行全面了解。本文在對(duì)xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)研分析之后,，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會(huì)上用人需求形勢(shì),，同時(shí)也可以對(duì)我們學(xué)校幼師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，并以此為依據(jù),，建議要盡快提高生源質(zhì)量和辦學(xué)水平,，把發(fā)展的著力點(diǎn)放在特色辦學(xué)、校本課程研發(fā),、校園文化建設(shè)等方面,。

畢業(yè)就業(yè)調(diào)研分析幼師發(fā)展

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)學(xué)科里特有的一門(mén)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的幼兒教育專(zhuān)業(yè),，或者叫幼師,，他們主要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué),、學(xué)前衛(wèi)生學(xué),、學(xué)前教育管理學(xué)、家庭教育學(xué),、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué),、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、幼兒園環(huán)境美化與布置,、鋼琴,、美術(shù)、舞蹈,、視唱,、樂(lè)理、書(shū)法等,。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,，大多數(shù)對(duì)口就業(yè)單位是各類(lèi)幼兒園及一些新興的早期教育機(jī)構(gòu)如幼兒早教中心、幼兒智力開(kāi)發(fā)中心,、幼兒家庭教育機(jī)構(gòu)等,。其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程,、安排的教學(xué)活動(dòng)都有針對(duì)性,，學(xué)生將來(lái)的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類(lèi)方向遷移,。

當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難,、就業(yè)難的現(xiàn)象。而一般認(rèn)為,，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)就在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及,，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期里,，幼師畢業(yè)生需求量將會(huì)很大,。但是現(xiàn)實(shí)是否真的如此,，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少，現(xiàn)在都在何處就業(yè),，就業(yè)情況如何,，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么等等，我們都知之甚少,。因此,，對(duì)近幾年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)及前景值得去做調(diào)查研究。

xxxx年xx月—xx月,，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo),、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門(mén)人員于對(duì)xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進(jìn)行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園、及早期教育機(jī)構(gòu)用人需求和滿(mǎn)意度進(jìn)行了調(diào)研,，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會(huì)上的用人需求形勢(shì);使我們對(duì)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí),，并以此為依據(jù)，提出了進(jìn)一步完善與提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的建議;本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況,，對(duì)幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行研究,，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長(zhǎng)成才的規(guī)律提供依據(jù)。

調(diào)研單位：xx小學(xué)幼兒園,、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園,、xx幼兒園、xx花園幼兒園,、實(shí)小幼兒園,、二附小幼兒園、xx幼兒園,、xx外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園,、xx小學(xué)幼兒園、xx中學(xué)幼兒園,、xx小學(xué)幼兒園,、xx九年制幼兒園、xx小學(xué)幼兒園,、xx小學(xué)幼兒園,、xx九年制幼兒園等。

調(diào)研對(duì)象：主要為xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校xxxx年以來(lái)的部分職高幼師畢業(yè)生,。

調(diào)研內(nèi)容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況,。

調(diào)研方法：深入用人單位，采用訪(fǎng)談法,、登記法等,。

(一)畢業(yè)生就業(yè)情況

1,、畢業(yè)生市場(chǎng)占有率及目前就業(yè)率

通過(guò)對(duì)近二十個(gè)幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些單位的xx%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生,。但是,，這些員工很多都是xxxx年以前的畢業(yè)生，近幾年的畢業(yè)生占有率很低,。

其原因分析如下：

(1)用人需求接近飽和;

(2)待遇低下,，學(xué)生期望值過(guò)高;

(3)心理不穩(wěn)定，耐挫能力差,，這山望著那山高;

(4)不愿踏實(shí)做事,，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際,。這就說(shuō)明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手,，嚴(yán)格要求自己，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求,。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,，也是一個(gè)重要因素。譬如有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生沒(méi)有理想的單位就不急于就業(yè),，寧愿做啃老族;一些經(jīng)濟(jì)境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園,，她們也樂(lè)意去就業(yè)。

2,、幼師畢業(yè)生缺乏一定的從業(yè)資質(zhì)

不管是以前的畢業(yè)生,，還是近幾年的畢業(yè)生，大約有xx%沒(méi)有幼兒教師資格證,，但是一般都持有育嬰師證,，這就限制了這些教師獲得進(jìn)一步發(fā)展的空間。再加上現(xiàn)在獲取教師資格證較難,，更是增添了她們的悲觀(guān)情緒,。

3、幼師畢業(yè)生的待遇普遍較低

通過(guò)訪(fǎng)談,，我們發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)幼師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇較低，大部分1200元—1500元間,，使得部分幼師思想不穩(wěn)定,，甚至有轉(zhuǎn)崗的想法。有部分畢業(yè)生畢業(yè)后直接就放棄了從事幼教事業(yè),，而是從事其它行業(yè),，也有自主創(chuàng)業(yè)的。

4,、幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高

有部分用人單位反映,，一部分幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高,，包括職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能,、教學(xué)技能以及公共關(guān)系能力。社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí),，也在逐漸對(duì)幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求,，經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到,，各幼兒園渴求“熱愛(ài)幼兒教育,、學(xué)歷較高、資質(zhì)齊全,，有一定教科研能力,、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí),、技能全面,、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,。這充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有高素質(zhì)幼兒教師的需求還是旺盛的,，幼兒教育市場(chǎng)前景依然廣闊。

(二)思考建議

1,、抓住機(jī)遇,，增強(qiáng)社會(huì)影響力

伴隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》的出臺(tái)，學(xué)前教育得到政府和社會(huì)公眾的空前關(guān)注,。國(guó)務(wù)院頒布了促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的“國(guó)十條”,，其中的第三條，專(zhuān)門(mén)針對(duì)師資問(wèn)題,，提出了一系列有針對(duì)性的解決方案,。各地在根據(jù)自身的實(shí)際制定規(guī)化，擴(kuò)充建設(shè)公立幼兒園,，增加用人編制等,。我們要抓住這個(gè)機(jī)遇，廣為宣傳,，增強(qiáng)社會(huì)影響力,，吸收更多更好的學(xué)生，為提高幼師素質(zhì)打基礎(chǔ),。同時(shí)也要積極為畢業(yè)生更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備工作,，比如在大專(zhuān)學(xué)歷進(jìn)修、普通話(huà)培訓(xùn),、教師資格考試課程(教育學(xué)和教育心理學(xué))正常開(kāi)設(shè)等方面予以考慮,，多為學(xué)生完善自身?xiàng)l件,、順利就業(yè)做好鋪墊工作。

2,、勇于創(chuàng)新,，辦出特色

根據(jù)幼兒教育發(fā)展和課程改革的要求，結(jié)合當(dāng)今幼兒園的特點(diǎn),，研究幼師生的培養(yǎng)方案,，深化師資培養(yǎng)模式和課程改革，不斷創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒師資,。中國(guó)人缺的不是知識(shí)而是素質(zhì),，要提倡學(xué)生們多學(xué)習(xí)書(shū)本以外的知識(shí)，比如素質(zhì)修養(yǎng),。作為一個(gè)人,，尤其作為一個(gè)女生，在任何一個(gè)地方都是需要良好的儀態(tài)和修養(yǎng),。應(yīng)該多開(kāi)些禮儀,、心靈雞湯等類(lèi)似的課程，多開(kāi)設(shè)戶(hù)外內(nèi)容,，要打開(kāi)眼界,，走出社會(huì)，擴(kuò)展思維,。要將我校的淑女才女行動(dòng)在理論和實(shí)踐上向縱深發(fā)展,。

3、重視大范圍,、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐

要重視學(xué)生的實(shí)踐課程,，加大幼兒園見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)力度，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。一是要積極構(gòu)建和不斷完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系,，不斷更新實(shí)踐教學(xué)觀(guān)念;二是要豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容，拓展實(shí)習(xí)功能,，分散見(jiàn)習(xí)與集中見(jiàn)習(xí)相結(jié)合,，不僅只是教學(xué)觀(guān)摩、備課上課,、制作教具等內(nèi)容,，還要組織幼兒活動(dòng)以及幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實(shí)習(xí)、幼兒班級(jí)管理實(shí)習(xí),、衛(wèi)生保健工作實(shí)習(xí)和幼兒教育調(diào)查研究活動(dòng),。既讓實(shí)習(xí)生更加明確自己的工作職責(zé)和今后努力的方向,，也可以為我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革提供可靠的實(shí)踐依據(jù);三是應(yīng)該積極聯(lián)系建立大范圍、高質(zhì)量的教育實(shí)習(xí)基地,，并要保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系;四是要嚴(yán)格實(shí)習(xí)管理,，制定制度和措施，狠抓教育實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)的各項(xiàng)工作,。

4,、嘗試改變單一性別環(huán)境

長(zhǎng)期以來(lái)，人們的觀(guān)念就是帶孩子是女人的事,，男性青年基本不報(bào)考幼兒師范,，幼兒園招聘教師更是鮮有男性應(yīng)聘，從而導(dǎo)致幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡,，許多幼兒園長(zhǎng)期無(wú)男教師,?！笆濉币詠?lái),，各級(jí)政府高度重視學(xué)前教育，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、高素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)化的幼兒師資隊(duì)伍是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵和保障。要形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng),，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，進(jìn)一步提高民族素質(zhì),，切實(shí)解決幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題,，就是要鼓勵(lì)優(yōu)秀男生當(dāng)幼兒園教師，因此幼師招男生是大勢(shì)所趨,，勢(shì)在必行,。當(dāng)然對(duì)于培養(yǎng)幼師的學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果招收了男幼師,，就在原來(lái)清一色的女生中加入了男生,，就意味著加大了日常管理的難度。學(xué)校是否愿意嘗試,，值得考慮,。

5、適度控制招生規(guī)模,，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān),，嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，增強(qiáng)幼師畢業(yè)生的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。

現(xiàn)今以初中生為招生對(duì)象的職高幼師,，招生分?jǐn)?shù)線(xiàn)大多在普高以下,，生源大部分是普通高中升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，甚至無(wú)分?jǐn)?shù)也可錄入,。再加上降低了入學(xué)面試要求,，從而把本應(yīng)關(guān)在“門(mén)外”的生源紛紛招了進(jìn)來(lái)，而且每年招生在中考成績(jī)頒布之前就已經(jīng)宣布結(jié)束,，這樣就將很多尤其是城區(qū)學(xué)校的后來(lái)想進(jìn)入我校就讀的優(yōu)秀生源擋在了門(mén)外,。這樣的生源狀況就使得學(xué)校想要輕易地培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生，存在很大的問(wèn)題,，這個(gè)應(yīng)該引起同行和社會(huì)更多的關(guān)注,。建議學(xué)校適度控制招生規(guī)模，招生時(shí)適當(dāng)劃定錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn),，擴(kuò)大面試內(nèi)容和加大面試難度,，如加入朗誦、模唱,、形象,、身體比例、開(kāi)度,、軟度,、動(dòng)作模仿和彈跳力等，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān),，這樣才能做到嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān),，培養(yǎng)出來(lái)的幼師畢業(yè)生才能具有較強(qiáng)的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

在幼教市場(chǎng)需求從數(shù)量的補(bǔ)充到質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,，畢業(yè)生的綜合能力和素質(zhì)是增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在,，同時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)需求趨勢(shì),，具備各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū),，如藝體、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)等證書(shū)以及高學(xué)歷證書(shū)也是很有必要的,。俗話(huà)說(shuō)：你無(wú)我有、你有我優(yōu),、你優(yōu)我特,，充分說(shuō)明了學(xué)校更應(yīng)該理性地分析就業(yè)形勢(shì)，超前預(yù)測(cè),，準(zhǔn)確判斷,，才能牢牢的抓住就業(yè)市場(chǎng)。要及早對(duì)學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，鼓勵(lì)學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或者行業(yè)資格證書(shū),，如：幼兒教師證,、育嬰師證、營(yíng)養(yǎng)保健師證,、舞蹈教師證,、早教開(kāi)發(fā)教師證等，為學(xué)前教育學(xué)生全方位,、高層次,、多渠道就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇十四

在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎,？以下是小編精心整理的關(guān)于高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研報(bào)告,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí),，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，高校應(yīng)屆畢業(yè)生面臨的就業(yè),、創(chuàng)業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問(wèn)題更加突出,。今年4月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于做好當(dāng)前和今后一段時(shí)期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》,，指出要鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè),、創(chuàng)業(yè)。

為深入了解衢州市高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況,，對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的關(guān)注度,，以及對(duì)政府促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意見(jiàn)建議等，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局衢州調(diào)查隊(duì)對(duì)衢州學(xué)院,、衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2所高校的就業(yè)指導(dǎo)中心和36名應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)展了專(zhuān)題調(diào)研,，其中衢州學(xué)院17人，衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院19人,；從性別上看,，男生20人，女生16人,；從學(xué)歷上看,，本科畢業(yè)生10人，高職（專(zhuān)科）畢業(yè)生26人；從畢業(yè)去向看,，已落實(shí)就業(yè)單位的有31人,，為繼續(xù)深造做準(zhǔn)備5人。他們中過(guò)半數(shù)沒(méi)有關(guān)注就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶政策,，其余關(guān)注的政策大多集中在創(chuàng)業(yè)貸款和就業(yè)社保領(lǐng)域,。

20xx年，衢州學(xué)院和衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別有應(yīng)屆畢業(yè)生2343人和1991人,，截止到5月底,，兩校分別就業(yè)956人和732人，升學(xué)489人和155人,，就業(yè)率61.7%和44.6%（含升學(xué)人員）,。從歷史統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，每年8月高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率最高,，截止20xx年8月底,，衢州學(xué)院就業(yè)率為98.0%,衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為95.8%.調(diào)查顯示，高校畢業(yè)生就業(yè)主要有以下特點(diǎn)：

（一）就業(yè)渠道廣泛,。被訪(fǎng)的31名已落實(shí)就業(yè)畢業(yè)生中通過(guò)各類(lèi)招聘網(wǎng)站落實(shí)就業(yè)單位的有8人,，通過(guò)校園招聘會(huì)和老師、校友推薦的各6人,，通過(guò)家庭或其他社會(huì)關(guān)系的有4人,，通過(guò)工作實(shí)習(xí)和直接向用人單位申請(qǐng)的各3人，通過(guò)學(xué)校發(fā)布的招聘信息的有1人,，無(wú)人通過(guò)高校畢業(yè)就業(yè)信息網(wǎng),、政府（社會(huì)機(jī)構(gòu)）組織的招聘會(huì)、報(bào)紙（雜志）發(fā)布的招聘信息渠道落實(shí)就業(yè),?？梢?jiàn)專(zhuān)業(yè)招聘網(wǎng)站、校園招聘會(huì),、師友親屬等社會(huì)關(guān)系仍是畢業(yè)生落實(shí)就業(yè)的主要渠道,。

（二）二三線(xiàn)城市更受青睞。31名已就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位所在地在直轄市的有1個(gè),，省會(huì)城市的12個(gè),，非省會(huì)城市和縣級(jí)市各8個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村只有2個(gè),。畢業(yè)生更傾向于選擇發(fā)展機(jī)會(huì)較多,，競(jìng)爭(zhēng)壓力更符合自身承受能力的城市就業(yè)，壓力較大的一線(xiàn)城市和條件相對(duì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村對(duì)畢業(yè)生吸引力不大,。

（三）非公經(jīng)濟(jì)是吸納就業(yè)的主力,。31名已就業(yè)畢業(yè)生去國(guó)有企業(yè)的有6人,，事業(yè)單位1人，三資企業(yè)3人,，其他企業(yè)（民營(yíng)企業(yè)）21人,。以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)為代表的其他企業(yè)依然是就業(yè)市場(chǎng)最大的需求者。

（四）所學(xué)專(zhuān)業(yè)與崗位相關(guān)度一般,。31名畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與即將從事的工作很相關(guān)的有5人,，相關(guān)的有12人，一般的有6人,，不相關(guān)的有7人,，很不相關(guān)的只有1人。過(guò)半數(shù)被訪(fǎng)畢業(yè)生能夠?qū)W以致用,，但所學(xué)專(zhuān)業(yè)與工作無(wú)關(guān)的也有四分之一,。

（五）工作滿(mǎn)意度較高。31名畢業(yè)生對(duì)已落實(shí)的工作認(rèn)為很滿(mǎn)意的有2人,，滿(mǎn)意的有12人,，一般的有17人，沒(méi)有不滿(mǎn)意勉強(qiáng)就業(yè)現(xiàn)象,，表明自由擇業(yè)能夠讓近半數(shù)畢業(yè)生找到滿(mǎn)意的工作,。

（六）受到能力制約影響較大。31名畢業(yè)生認(rèn)為求職中遇到的.主要困難是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也有就業(yè)能力不足,、缺乏求職技巧等問(wèn)題，選擇崗位信息不足,、社會(huì)關(guān)系欠缺等客觀(guān)因素的較少,。

衢州學(xué)院和衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院均在就業(yè)指導(dǎo)工作上采取了強(qiáng)化組織保障、制度保障,，健全工作機(jī)制,，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，加快改革創(chuàng)新,，強(qiáng)化就業(yè)幫扶等措施。衢州學(xué)院表示今年就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，在為學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)上存在人員緊缺困難,。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)與往年基本相當(dāng)，但存在專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,、就業(yè)層次不高問(wèn)題,。學(xué)生求職時(shí)定位不準(zhǔn)，心態(tài)不穩(wěn),，經(jīng)常變動(dòng)單位,；個(gè)別學(xué)生缺乏憂(yōu)患意識(shí)，求職時(shí)不積極主動(dòng)。

（一）就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)成效顯著,。36名被訪(fǎng)畢業(yè)生均接受過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),、簡(jiǎn)歷制作與求職面試指導(dǎo)、就業(yè)政策宣傳解讀,、招聘信息發(fā)布,、就業(yè)形勢(shì)分析與判斷、就業(yè)心理輔導(dǎo),、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與訓(xùn)練,、就業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)踐、校園招聘會(huì),、就業(yè)困難幫扶,、升學(xué)（或出國(guó)） 指導(dǎo)等就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，所有指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目均被過(guò)半數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為有很大或較大幫助,。最受認(rèn)可的是簡(jiǎn)歷制作與求職面試指導(dǎo),，認(rèn)為有很大和較大幫助的各有12人，其次是舉辦校園招聘會(huì),，認(rèn)為有很大幫助的12人,，有較大幫助的11人。就業(yè)心理輔導(dǎo)項(xiàng)目認(rèn)可度相對(duì)較低,，認(rèn)為有很大幫助的只有7人,，說(shuō)明畢業(yè)生就業(yè)心理問(wèn)題和心理幫扶被各方忽視。

（二）就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)仍需加強(qiáng),。36名被訪(fǎng)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的不足主要集中在就業(yè)信息的收集發(fā)布不到位,，就業(yè)政策宣傳解讀不夠，需要有針對(duì)性的就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo),。大部分被訪(fǎng)畢業(yè)生不了解國(guó)家或地方基層就業(yè)項(xiàng)目和就業(yè)服務(wù)政策,，僅有6名被訪(fǎng)者表示有所了解，他們相對(duì)認(rèn)可應(yīng)征入伍服兵役,、對(duì)困難家庭畢業(yè)生就業(yè)援助,、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生靈活就業(yè)等政策，對(duì)三支一扶計(jì)劃,、畢業(yè)生到基層或中西部就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)政策的認(rèn)可度最低,。

兩校選擇創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生都非常少，但大部分被訪(fǎng)畢業(yè)生有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿,，沒(méi)有馬上選擇創(chuàng)業(yè)的主要困難是缺乏資金,、人脈和經(jīng)驗(yàn)。

（一）創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈,。被訪(fǎng)畢業(yè)生普遍懷有創(chuàng)業(yè)理想,，同時(shí)對(duì)自身現(xiàn)有能力有清晰認(rèn)識(shí),，大多選擇先就業(yè)提升綜合素質(zhì)后再開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。36名應(yīng)屆畢業(yè)生中有29人表示愿意自己創(chuàng)業(yè),，其中26人打算工作幾年后開(kāi)始創(chuàng)業(yè),，畢業(yè)后馬上創(chuàng)業(yè)的僅2人。從創(chuàng)業(yè)形式看,，選擇合伙創(chuàng)業(yè)的有12人,，個(gè)體商戶(hù)形式的7人，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的5人,，自己辦公司等其他形式的5人,。

（二）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)欠缺。36名被訪(fǎng)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)主要問(wèn)題在于對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)上的指導(dǎo)不夠,，創(chuàng)業(yè)孵化基地配套不完善,，未能全部發(fā)揮作用，創(chuàng)業(yè)信息,、政策宣傳解讀不到位,，希望得到更有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，完善創(chuàng)業(yè)基地相關(guān)配套措施,。他們中認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策需要在加強(qiáng)資金支持力度上改進(jìn)的有14人,，簡(jiǎn)化審批手續(xù)的有10人，加強(qiáng)場(chǎng)地支持力度和提供科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的各有8人,。

（三）希望政府加強(qiáng)幫扶,。衢州學(xué)院希望政府在推動(dòng)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作上加強(qiáng)幫扶力度，關(guān)愛(ài)基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作者,；衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)及時(shí)落實(shí)相關(guān)政策,，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。被訪(fǎng)畢業(yè)生對(duì)政府的政策期許主要集中在提供低息貸款的資金幫扶和技術(shù),、法律方面的指導(dǎo)等,。

（一）加大就業(yè)、創(chuàng)業(yè)幫扶投入,。提高高校就業(yè),、創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)投入，增加校園招聘活動(dòng)補(bǔ)助,。加大高校就業(yè),、創(chuàng)業(yè)軟硬件設(shè)施建設(shè)，提高高校就業(yè),、創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì)；積極利用現(xiàn)代化科技平臺(tái),，提高學(xué)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)能力,。科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)和招生規(guī)模,，簡(jiǎn)化高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和招生審批制度,，讓教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，貼近市場(chǎng)和社會(huì)需求,，加大對(duì)行業(yè)急需但生源不足的專(zhuān)業(yè)財(cái)政投入,，減免人才緊缺專(zhuān)業(yè)學(xué)費(fèi)，保證人才緊缺專(zhuān)業(yè)生源,，優(yōu)化人才供給,。

（二）建立高效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)校企合作,、校校合作,、政校合作，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合,。加大政策宣傳力度，及時(shí)共享人才供需信息,，定期發(fā)布本區(qū)域行業(yè)人才需求情況和行業(yè)總體薪資水平,，規(guī)范行業(yè)薪資信息發(fā)布披露,。完善創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳和引導(dǎo),，簡(jiǎn)化畢業(yè)生申辦各類(lèi)創(chuàng)業(yè)政策手續(xù)，優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)歸口管理,，為畢業(yè)生提供快捷方便的服務(wù),。

（三）培養(yǎng)畢業(yè)生正確擇業(yè)觀(guān)，提高就業(yè)能力,。加大基層環(huán)境建設(shè),，加強(qiáng)基層工作宣傳，引導(dǎo)畢業(yè)生全面認(rèn)識(shí),、科學(xué)擇業(yè),。建立向基層傾斜的分配機(jī)制，提高基層工作補(bǔ)貼,，保障基層工作者收入,，抓好基層用人單位社保補(bǔ)貼、培訓(xùn)補(bǔ)貼,、稅費(fèi)減免,、畢業(yè)生落戶(hù)、人事檔案管理等政策宣傳和落實(shí),。優(yōu)化非公有制機(jī)構(gòu)的權(quán)益保護(hù)機(jī)制,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)擇業(yè)偏見(jiàn),。加強(qiáng)對(duì)"雙困生"的個(gè)性化幫扶，在提供物質(zhì)幫助的同時(shí),，強(qiáng)化就業(yè)能力指導(dǎo),，重點(diǎn)解決家庭困難、就業(yè)困難學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇十五

據(jù)統(tǒng)計(jì),，思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生喜歡的崗位基本上為教師，個(gè)別人喜歡去企業(yè)做文員;不喜歡的崗位大多是銷(xiāo)售,、服務(wù)員類(lèi)的崗位,。公管事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要是想考國(guó)編或是事業(yè)編制，產(chǎn)權(quán)和法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生喜歡的崗位是律師,、法務(wù),、檢察員等與法學(xué)相關(guān)的崗位。

通過(guò)對(duì)崗位意向統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn),，我院20xx屆畢業(yè)生各專(zhuān)業(yè)的崗位選擇基本都是遵循專(zhuān)業(yè)對(duì)口的原則,，少部分會(huì)選擇從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他崗位。

(二)薪資意向

在薪資方面,，我院思想政治專(zhuān)業(yè)的理想薪資大多為3500元左右;相比而言,，法學(xué)與產(chǎn)權(quán)班學(xué)生的理想薪資要普遍高于思想政治教育班的學(xué)生，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，公管事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的理想薪資基本上是在3500至6000元間,。

通過(guò)對(duì)薪資意向統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析中可以看出，對(duì)于整個(gè)學(xué)院而言,，20xx屆畢業(yè)生的理想薪資普遍是在3000至5000元之間,，其中3000至4000最多，只有少數(shù)人的理想薪資位于3000元以下和10000元以上,，這表明我院20xx屆畢業(yè)生對(duì)自身畢業(yè)后的薪資期望相對(duì)合理,，處于中等水平。

(三)就業(yè)方向

通過(guò)統(tǒng)計(jì)20xx屆畢業(yè)生就業(yè)后的方向數(shù)據(jù),，不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向意向存在明顯差別,，對(duì)于我院法學(xué)專(zhuān)業(yè)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇法務(wù)類(lèi)工作和教師編制是占據(jù)主要地位,，有73.50%;其次是選擇考事業(yè)單位和考研的,，考事業(yè)單位約占7.6%，考研約占18.9%;還有極少部分學(xué)生傾向于國(guó)家基層項(xiàng)目,、參軍,、出國(guó)。

通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我院20xx屆思政及公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生更傾向與本專(zhuān)業(yè)一致的教師崗位就業(yè),，而法律類(lèi)學(xué)生傾向于法務(wù)類(lèi)工作,，這在一定程度上體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)類(lèi)別對(duì)未來(lái)就業(yè)方向有一定的影響。

(四)地域意向

在就業(yè)地域意向方面,，我院20xx屆畢業(yè)生普遍傾向去東南沿海城市，從高到低依次是：深圳,、上海,、浙江、廣州分別占比為25.11%,、32.9%,、26.84%、27.71%;而選擇在江西,、北京,、江蘇和廣東(除廣州、深圳外)的畢業(yè)生占比分別為46.75%,、10.39%,、19.91%、12.12%,，剩下的其他省市則占比相對(duì)較小,。可能是由于東南沿海城市的經(jīng)濟(jì)更發(fā)達(dá),、資源更優(yōu)質(zhì),、就業(yè)機(jī)會(huì)更多、發(fā)展平臺(tái)更大等原因,，我院20xx屆畢業(yè)生普遍都不太想回生源地所在省市工作,，而東南沿海城市就成為了他們的首選地域。

(五)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)意向

目前,，就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的渠道和方式各式各樣,，通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，我院20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)意向在就業(yè)指導(dǎo)咨詢(xún),、職業(yè)能力特訓(xùn)營(yíng),、職業(yè)能力測(cè)評(píng)、就業(yè)單位推薦等都有涉及,，且我院所有專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生意向更強(qiáng)烈,，在65.37%以上，這說(shuō)明畢業(yè)生比較重視就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),，學(xué)校也應(yīng)積極做好這方面的工作,，為畢業(yè)生能盡快找到適合自己的工作而提供幫助。(如圖5-1所示)

(一)調(diào)查結(jié)論

1、就業(yè)方向不夠明確

調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,，20xx屆公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,，其就業(yè)方向不夠明確，選擇性較多,，盲目從重現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，需要及時(shí)調(diào)整，明確目標(biāo)和方向,，精準(zhǔn)發(fā)力,，這樣才能更好更快找到適合自己的工作。

2,、薪資期望趨于理性

就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,，對(duì)于薪資的期望，我院20xx屆畢業(yè)生能結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)性質(zhì)對(duì)自身未來(lái)的就業(yè)薪資進(jìn)行了預(yù)估,，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析,，整體上趨于理性。但有少部分畢業(yè)生薪資期望不切合實(shí)際,，這需要畢業(yè)生自身及時(shí)認(rèn)清自身價(jià)值,，了解市場(chǎng)需要，實(shí)事求是,，腳踏實(shí)地,。

3、就業(yè)地域偏好發(fā)達(dá)地區(qū)

由于各方面條件相對(duì)優(yōu)越,，發(fā)達(dá)地區(qū)一直是高校畢業(yè)生的首選就業(yè)區(qū)域,，這也導(dǎo)致該地區(qū)容易出現(xiàn)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、就業(yè)壓力較大等問(wèn)題,。我院20xx屆畢業(yè)生主要傾向于去東南沿海地區(qū)就業(yè),，而選擇去偏遠(yuǎn)地區(qū)從事國(guó)家基層項(xiàng)目、參軍等則相對(duì)較少,，這說(shuō)明讓他們存在一定的從眾心態(tài),，缺乏奉獻(xiàn)、服務(wù)精神,。

(二)對(duì)策建議

1,、幫助學(xué)生明確就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變擇業(yè)就業(yè)觀(guān)

為讓我院學(xué)生明確自身未來(lái)就業(yè)方向,，轉(zhuǎn)變擇業(yè),、就業(yè)中不正確的觀(guān)念如眼高手低、盲目從眾等,，我院成立了以書(shū)記,、院長(zhǎng)、科長(zhǎng)、輔導(dǎo)員班主任等為組員的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)工作小組,，具體負(fù)責(zé)開(kāi)展我院畢業(yè)生的就業(yè)工作,。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況,，要繼續(xù)完善職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程體系,，定期舉辦職業(yè)輔導(dǎo)講座、培訓(xùn)等活動(dòng),，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和建議,，培養(yǎng)其良好的職業(yè)技能和道德修養(yǎng)，讓其更能明確就業(yè)目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身潛力,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

一方面，我院要繼續(xù)要強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值理念,，積極響應(yīng)服務(wù)國(guó)家人才戰(zhàn)略,，鼓勵(lì)畢業(yè)生到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)。另一方面,，要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛力和優(yōu)勢(shì),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)、服務(wù)意識(shí),。同時(shí),，積極關(guān)注畢業(yè)生動(dòng)態(tài)，包括心理狀態(tài),、擇業(yè)就業(yè)方向等,，及時(shí)給予相應(yīng)指導(dǎo)和幫助。

3,、做好就業(yè)宣傳服務(wù)工作

為幫助畢業(yè)生了解市場(chǎng)動(dòng)向,、認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，我院要繼續(xù)做好就業(yè)宣傳服務(wù)工作,。通過(guò)qq,、微博、微信,、微視頻等信息公眾平臺(tái),，及時(shí)有效推送各種就業(yè)信息，并利用線(xiàn)上,、線(xiàn)下多種渠道,，及時(shí)解決畢業(yè)生反饋的問(wèn)題。另外，還可以通過(guò)主題班會(huì),、一對(duì)一面談,、職業(yè)能力特訓(xùn)營(yíng)等方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生掌握技能,，提高就業(yè)成功幾率,。

通過(guò)此次對(duì)20xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查研究，讓我院更加了解到這屆畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)意向,，為今后開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作,、有針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和幫助提供了數(shù)據(jù)支撐和有效參考。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇十六

在不斷進(jìn)步的時(shí)代,，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎,？下面是小編幫大家整理的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告范文,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

學(xué)前教育是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)幼兒教師的一個(gè)專(zhuān)業(yè),，一般認(rèn)為，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè),，社會(huì)需求量很大,。那么，我們學(xué)校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何,，很值得進(jìn)行全面了解,。本文在對(duì)**區(qū)及市區(qū)部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)研分析之后，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會(huì)上用人需求形勢(shì),，同時(shí)也可以對(duì)我們學(xué)校幼師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，并以此為依據(jù)，建議要盡快提高生源質(zhì)量和辦學(xué)水平,，把發(fā)展的著力點(diǎn)放在特色辦學(xué),、校本課程研發(fā)、校園文化建設(shè)等方面,。

畢業(yè)就業(yè)調(diào)研分析幼師發(fā)展

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)學(xué)科里特有的一門(mén)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科,，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的幼兒教育專(zhuān)業(yè)，或者叫幼師,，他們主要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué),、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué),、學(xué)前教育管理學(xué),、家庭教育學(xué),、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì),、幼兒園環(huán)境美化與布置,、鋼琴、美術(shù),、舞蹈,、視唱、樂(lè)理,、書(shū)法等,。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，大多數(shù)對(duì)口就業(yè)單位是各類(lèi)幼兒園及一些新興的早期教育機(jī)構(gòu)如幼兒早教中心,、幼兒智力開(kāi)發(fā)中心,、幼兒家庭教育機(jī)構(gòu)等。其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向,，學(xué)校所設(shè)置的課程,、安排的教學(xué)活動(dòng)都有針對(duì)性，學(xué)生將來(lái)的發(fā)展方向除幼兒教育外,，還可向藝術(shù)類(lèi)方向遷移。

當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難,、就業(yè)難的現(xiàn)象,。而一般認(rèn)為，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)就在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及,，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期里,，幼師畢業(yè)生需求量將會(huì)很大。但是現(xiàn)實(shí)是否真的如此,，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少,，現(xiàn)在都在何處就業(yè)，就業(yè)情況如何,，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么等等,，我們都知之甚少。因此,，對(duì)近幾年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)及前景值得去做調(diào)查研究,。

20xx年11月-12月，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo),、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門(mén)人員于對(duì)**區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進(jìn)行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園,、及早期教育機(jī)構(gòu)用人需求和滿(mǎn)意度進(jìn)行了調(diào)研，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會(huì)上的用人需求形勢(shì),；使我們對(duì)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí),，并以此為依據(jù),，提出了進(jìn)一步完善與提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的建議；本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況,，對(duì)幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行研究,，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長(zhǎng)成才的規(guī)律提供依據(jù)。

調(diào)研單位：長(zhǎng)安小學(xué)幼兒園,、王營(yíng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園,、櫻花園幼兒園、實(shí)小御花園幼兒園,、實(shí)小幼兒園,、二附小幼兒園、新實(shí)小幼兒園,、**外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園,、繁榮小學(xué)幼兒園、新渡中學(xué)幼兒園,、新渡小學(xué)幼兒園,、王興九年制幼兒園、張集小學(xué)幼兒園,、棉花小學(xué)幼兒園,、大興九年制幼兒園等。

調(diào)研對(duì)象：主要為**區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校20xx年以來(lái)的部分職高幼師畢業(yè)生,。

調(diào)研內(nèi)容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況,。

調(diào)研方法：深入用人單位，采用訪(fǎng)談法,、登記法等,。

（一）畢業(yè)生就業(yè)情況

1、畢業(yè)生市場(chǎng)占有率及目前就業(yè)率

通過(guò)對(duì)近二十個(gè)幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn),，這些單位的70%以上員工是我校的.幼師畢業(yè)生,。但是，這些員工很多都是20xx年以前的畢業(yè)生,，近幾年的畢業(yè)生占有率很低,。其原因分析如下：

（1）用人需求接近飽和；

（2）待遇低下,，學(xué)生期望值過(guò)高,；

（3）心理不穩(wěn)定，耐挫能力差,，這山望著那山高,；

（4）不愿踏實(shí)做事，好高騖遠(yuǎn),，不切實(shí)際,。

這就說(shuō)明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手,，嚴(yán)格要求自己，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求,。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,，也是一個(gè)重要因素。譬如有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生沒(méi)有理想的單位就不急于就業(yè),，寧愿做啃老族,；一些經(jīng)濟(jì)境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園，她們也樂(lè)意去就業(yè),。

2,、幼師畢業(yè)生缺乏一定的從業(yè)資質(zhì)

不管是以前的畢業(yè)生，還是近幾年的畢業(yè)生,，大約有60%沒(méi)有幼兒教師資格證,，但是一般都持有育嬰師證，這就限制了這些教師獲得進(jìn)一步發(fā)展的空間,。再加上現(xiàn)在獲取教師資格證較難,，更是增添了她們的悲觀(guān)情緒。

3,、幼師畢業(yè)生的待遇普遍較低

通過(guò)訪(fǎng)談,，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇較低,，大部分1200元-1500元間,，使得部分幼師思想不穩(wěn)定，甚至有轉(zhuǎn)崗的想法,。有部分畢業(yè)生畢業(yè)后直接就放棄了從事幼教事業(yè)，而是從事其它行業(yè),，也有自主創(chuàng)業(yè)的,。

4、幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高

有部分用人單位反映,，一部分幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高,，包括職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能,、教學(xué)技能以及公共關(guān)系能力。社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí),，也在逐漸對(duì)幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求,，經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求"熱愛(ài)幼兒教育,、學(xué)歷較高,、資質(zhì)齊全,，有一定教科研能力、幼兒教育理念新,、教學(xué)基本功扎實(shí),、技能全面、心態(tài)好,、愿意長(zhǎng)期在本園工作"的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,。這充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有高素質(zhì)幼兒教師的需求還是旺盛的，幼兒教育市場(chǎng)前景依然廣闊,。

（二）思考建議

1,、抓住機(jī)遇，增強(qiáng)社會(huì)影響力

伴隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx年）》的出臺(tái),，學(xué)前教育得到政府和社會(huì)公眾的空前關(guān)注,。國(guó)務(wù)院頒布了促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的"國(guó)十條"，其中的第三條,，專(zhuān)門(mén)針對(duì)師資問(wèn)題,，提出了一系列有針對(duì)性的解決方案。各地在根據(jù)自身的實(shí)際制定規(guī)化,，擴(kuò)充建設(shè)公立幼兒園,，增加用人編制等。我們要抓住這個(gè)機(jī)遇,，廣為宣傳,，增強(qiáng)社會(huì)影響力，吸收更多更好的學(xué)生,，為提高幼師素質(zhì)打基礎(chǔ),。同時(shí)也要積極為畢業(yè)生更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備工作，比如在大專(zhuān)學(xué)歷進(jìn)修,、普通話(huà)培訓(xùn),、教師資格考試課程（教育學(xué)和教育心理學(xué)）正常開(kāi)設(shè)等方面予以考慮，多為學(xué)生完善自身?xiàng)l件,、順利就業(yè)做好鋪墊工作,。

2、勇于創(chuàng)新,，辦出特色

根據(jù)幼兒教育發(fā)展和課程改革的要求,，結(jié)合當(dāng)今幼兒園的特點(diǎn)，研究幼師生的培養(yǎng)方案,，深化師資培養(yǎng)模式和課程改革,，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒師資,。中國(guó)人缺的不是知識(shí)而是素質(zhì)，要提倡學(xué)生們多學(xué)習(xí)書(shū)本以外的知識(shí),，比如素質(zhì)修養(yǎng),。作為一個(gè)人，尤其作為一個(gè)女生,，在任何一個(gè)地方都是需要良好的儀態(tài)和修養(yǎng),。應(yīng)該多開(kāi)些禮儀、心靈雞湯等類(lèi)似的課程,，多開(kāi)設(shè)戶(hù)外內(nèi)容,，要打開(kāi)眼界，走出社會(huì),，擴(kuò)展思維,。要將我校的淑女才女行動(dòng)在理論和實(shí)踐上向縱深發(fā)展。

3,、重視大范圍,、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐

要重視學(xué)生的實(shí)踐課程，加大幼兒園見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)力度,，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。一是要積極構(gòu)建和不斷完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，不斷更新實(shí)踐教學(xué)觀(guān)念,；二是要豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容,，拓展實(shí)習(xí)功能，分散見(jiàn)習(xí)與集中見(jiàn)習(xí)相結(jié)合,，不僅只是教學(xué)觀(guān)摩,、備課上課、制作教具等內(nèi)容,，還要組織幼兒活動(dòng)以及幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實(shí)習(xí),、幼兒班級(jí)管理實(shí)習(xí)、衛(wèi)生保健工作實(shí)習(xí)和幼兒教育調(diào)查研究活動(dòng),。既讓實(shí)習(xí)生更加明確自己的工作職責(zé)和今后努力的方向，也可以為我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革提供可靠的實(shí)踐依據(jù),；三是應(yīng)該積極聯(lián)系建立大范圍,、高質(zhì)量的教育實(shí)習(xí)基地，并要保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系,；四是要嚴(yán)格實(shí)習(xí)管理,，制定制度和措施，狠抓教育實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)的各項(xiàng)工作,。

4,、嘗試改變單一性別環(huán)境

長(zhǎng)期以來(lái),，人們的觀(guān)念就是帶孩子是女人的事，男性青年基本不報(bào)考幼兒師范,，幼兒園招聘教師更是鮮有男性應(yīng)聘,，從而導(dǎo)致幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，許多幼兒園長(zhǎng)期無(wú)男教師,。"十二五"以來(lái),，各級(jí)政府高度重視學(xué)前教育，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、高素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)化的幼兒師資隊(duì)伍是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵和保障。要形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng),，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，進(jìn)一步提高民族素質(zhì),，切實(shí)解決幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題,，就是要鼓勵(lì)優(yōu)秀男生當(dāng)幼兒園教師，因此幼師招男生是大勢(shì)所趨,，勢(shì)在必行,。當(dāng)然對(duì)于培養(yǎng)幼師的學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果招收了男幼師,，就在原來(lái)清一色的女生中加入了男生,，就意味著加大了日常管理的難度。學(xué)校是否愿意嘗試,，值得考慮,。

5、適度控制招生規(guī)模,，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān),，嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，增強(qiáng)幼師畢業(yè)生的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,。

現(xiàn)今以初中生為招生對(duì)象的職高幼師,，招生分?jǐn)?shù)線(xiàn)大多在普高以下，生源大部分是普通高中升學(xué)無(wú)望的學(xué)生,，甚至無(wú)分?jǐn)?shù)也可錄入,。再加上降低了入學(xué)面試要求，從而把本應(yīng)關(guān)在"門(mén)外"的生源紛紛招了進(jìn)來(lái),，而且每年招生在中考成績(jī)頒布之前就已經(jīng)宣布結(jié)束,，這樣就將很多尤其是城區(qū)學(xué)校的后來(lái)想進(jìn)入我校就讀的優(yōu)秀生源擋在了門(mén)外。這樣的生源狀況就使得學(xué)校想要輕易地培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生，存在很大的問(wèn)題,，這個(gè)應(yīng)該引起同行和社會(huì)更多的關(guān)注,。建議學(xué)校適度控制招生規(guī)模，招生時(shí)適當(dāng)劃定錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn),，擴(kuò)大面試內(nèi)容和加大面試難度,，如加入朗誦、模唱,、形象,、身體比例、開(kāi)度,、軟度,、動(dòng)作模仿和彈跳力等，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān),，這樣才能做到嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān),，培養(yǎng)出來(lái)的幼師畢業(yè)生才能具有較強(qiáng)的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

在幼教市場(chǎng)需求從數(shù)量的補(bǔ)充到質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,，畢業(yè)生的綜合能力和素質(zhì)是增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在,，同時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)需求趨勢(shì),，具備各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū),，如藝體、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)等證書(shū)以及高學(xué)歷證書(shū)也是很有必要的,。俗話(huà)說(shuō)：你無(wú)我有、你有我優(yōu),、你優(yōu)我特,，充分說(shuō)明了學(xué)校更應(yīng)該理性地分析就業(yè)形勢(shì)，超前預(yù)測(cè),，準(zhǔn)確判斷,，才能牢牢的抓住就業(yè)市場(chǎng)。要及早對(duì)學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育,，鼓勵(lì)學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或者行業(yè)資格證書(shū),，如：幼兒教師證、育嬰師證,、營(yíng)養(yǎng)保健師證,、舞蹈教師證、早教開(kāi)發(fā)教師證等,，為學(xué)前教育學(xué)生全方位、高層次、多渠道就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇十七

近年來(lái),，我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題日漸突出,，并且呈上升發(fā)展的趨勢(shì)。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，其思想狀態(tài),、精神面貌、心理變化均存在著較大的調(diào)查意義,。通過(guò)對(duì)就業(yè)工作者進(jìn)行調(diào)查和訪(fǎng)問(wèn),，本文對(duì)20xx屆畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行分析，并提出相關(guān)的合理對(duì)策和建議,。

就業(yè)是民生之本,，作為特殊人群的大學(xué)生，其就業(yè)更是我國(guó)就業(yè)的重中之重,。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”,，早已不是危言聳聽(tīng)，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特殊的難題,。如今,，又將是畢業(yè)季節(jié)，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類(lèi)人,，他們西裝革履,，形色匆匆，他們就是在求職路上的大學(xué)生,。面對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),，如何正確分析其原因，制定出有效的解決方案,，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)是我們大家共同思考以及需要面對(duì)的一個(gè)重要話(huà)題,。對(duì)此，本調(diào)查組對(duì)洛陽(yáng)師范學(xué)院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查和分析,，并嘗試著提出可行性建議,。

根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬(wàn)，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為2000萬(wàn),，每年將出現(xiàn)200萬(wàn)富余勞動(dòng)力,。根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院《2005中國(guó)人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到我國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬(wàn),，而需求總量為6000萬(wàn),。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)勞動(dòng)力總體有富余，但專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專(zhuān)業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一,、第二和第三產(chǎn)業(yè)上,。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間,。但我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足,，也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè),、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要,，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng),，大學(xué)生異地求職,，信息不暢，成本太高,。此外還有就業(yè)觀(guān)念須轉(zhuǎn)變的問(wèn)題,。

首先，國(guó)企成新寵,，外企追捧程度下降,。根據(jù)調(diào)查，有34%的應(yīng)屆生最想去國(guó)營(yíng)或者事業(yè)單位工作,，高出外資（歐美）企業(yè)8個(gè)百分點(diǎn),，位居第一位。物價(jià)上漲導(dǎo)致生活成本增加,，而外企薪資卻變化不大,，甚至有個(gè)別外企還在一定程度上縮減薪資；相比較而言,，近幾年公務(wù)員和壟斷性國(guó)企的福利待遇卻在不斷地改善,。福利好、待遇高又有穩(wěn)定性,，這些誘惑當(dāng)然會(huì)促使大學(xué)生改變擇業(yè)方向,。

其次是退出城市，部分學(xué)子回鄉(xiāng)發(fā)展,。和多年來(lái)“奔向北上廣”趨勢(shì)不同,，很多大學(xué)生主動(dòng)選擇去三線(xiàn)城市或是縣城就業(yè)。在大城市房?jī)r(jià)居高不下,、生活壓力持續(xù)增長(zhǎng)的情況下,，選擇“逃離北上廣”也是比較務(wù)實(shí)、比較理性的選擇,。

然后是盛行“拼爹游戲”,，靠父母找份好工作,。有“關(guān)系”可走，有“后門(mén)”可進(jìn),，現(xiàn)如今已成為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的資本,。據(jù)調(diào)查，按照就業(yè)影響因素從重到輕的排列順序,，列前三位的分別是“工作能力強(qiáng)”、“有相關(guān)實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷”和“學(xué)歷層次高”,，而“親戚的幫助”只排在第9位,。所以，在實(shí)際工作中大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在學(xué)識(shí)和能力方面,，僅憑關(guān)系也是不可靠的,。

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，目前社會(huì)似乎存在一種將問(wèn)題根源歸因于大學(xué)生自身的較為普遍的看法,，人們的一般認(rèn)識(shí)是,，大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)念制約了他們的就業(yè)渠道。具體而言就是,，大學(xué)生往往只看好工作環(huán)境好,、薪酬較高并且具有較高社會(huì)地位的職業(yè)，而對(duì)相對(duì)較低的就業(yè)崗位則缺乏興趣,。還有一種看法是,，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難在很大程度上還與大學(xué)的學(xué)科與課程設(shè)置存在很大關(guān)系，并與大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的社會(huì)實(shí)踐,、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)以及學(xué)生干部工作的經(jīng)歷有很大關(guān)系,。造成大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象的原因是多方面的：

1、大學(xué)生自身原因

（1）大學(xué)生的自身能力素質(zhì)有待提高,。能力素質(zhì)特別是專(zhuān)業(yè)技能是大學(xué)生成功進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)的重要保證,。很多大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，沒(méi)有形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

（2）大學(xué)生的就業(yè)能力仍有欠缺,。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)所需的社會(huì)實(shí)踐能力,、求職技巧等,。同時(shí)，很多大學(xué)生的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系有待拓展,。

（3）缺乏工作經(jīng)驗(yàn)也是大學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個(gè)明顯的劣勢(shì),。

（4）就業(yè)觀(guān)念不恰當(dāng)。很多大學(xué)生抱有浮躁,、急功近利的就業(yè)心態(tài),，一畢業(yè)就想拿高工資,，謀好職位，出人頭地,，沒(méi)有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃,，對(duì)工作預(yù)期過(guò)高，造成“高不成低不就”的就業(yè)難狀況,。

2,、社會(huì)原因

（1）我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與人才社會(huì)需求結(jié)構(gòu)的錯(cuò)位，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的結(jié)構(gòu)性過(guò)剩,，大學(xué)畢業(yè)生供給和需求相對(duì)狀況改變,。

（2）中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)育還很不完善，勞動(dòng)力市場(chǎng)信息不充分,，給大學(xué)生尋找工作帶來(lái)了困難,。

（3）不少用人單位的錯(cuò)誤用人觀(guān)念。用人單位的用人自主權(quán)不斷擴(kuò)大,，在人才引進(jìn)上要求十分苛刻,，用人“高消費(fèi)”，追求高學(xué)歷,。此外,，用人單位在注重學(xué)歷的同時(shí)還十分看重名牌高校畢業(yè)生，對(duì)一般的普通高等學(xué)校的畢業(yè)生不屑一顧,。造成大學(xué)生就業(yè)難,。

（4）與戶(hù)籍制度相關(guān)的一系列福利制度的存在，對(duì)大學(xué)生就業(yè)選擇有著不可忽視的影響,。很多大學(xué)生在尋找工作時(shí),，都希望找到能夠解決戶(hù)口的工作，并進(jìn)而享受到與戶(hù)口相關(guān)的福利和公共服務(wù),。但是,，很多用人單位無(wú)法解決戶(hù)口問(wèn)題，對(duì)于想在大城市落戶(hù)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，找到合適的工作更加困難,。

3、高校教育方面的原因

（1）高等教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求脫節(jié),。大學(xué)生的培養(yǎng)機(jī)制脫離經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,，是造成大學(xué)生就業(yè)困難的重要原因。專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置反映了學(xué)校教育的發(fā)展思路和教學(xué)資源的分配格局,，直接決定著大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)技能的掌握情況,，并最終影響大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度,。社會(huì)適應(yīng)能力和其他工作能力是一項(xiàng)基本的就業(yè)能力,。長(zhǎng)期以來(lái),，對(duì)于社會(huì)適應(yīng)能力和工作能力的培養(yǎng)問(wèn)題，學(xué)校教育往往采取一種鼓勵(lì)校內(nèi)活動(dòng)而在一定程度上忽視校外活動(dòng)的做法,，不利于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,，使其進(jìn)入社會(huì)后短時(shí)間難以適應(yīng)。

（3）學(xué)生就業(yè)渠道不暢,。目前的就業(yè)渠道無(wú)非是學(xué)校推薦,、熟人介紹、校園和社會(huì)的招聘會(huì),、人才或就業(yè)網(wǎng)站,、報(bào)考公務(wù)員，服務(wù)西部等,。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績(jī)突出者才有機(jī)會(huì),；報(bào)考公務(wù)員受專(zhuān)業(yè),、志趣、是否黨員限制,，這些只適用于特定人群,。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站和招聘會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道,，還不能滿(mǎn)足畢業(yè)生的需求,。

造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，因此,，想要解決就業(yè)難這一問(wèn)題也要從多方面考慮,。

1、大學(xué)生自身方面

（1）努力提升個(gè)人能力,。大學(xué)生要成功地進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng),，必須依靠自身的不斷發(fā)展，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì),。注重自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，同時(shí),，重視校內(nèi)活動(dòng)和校外社會(huì)活動(dòng),，通過(guò)學(xué)校活動(dòng)來(lái)鍛煉自身能力,，培養(yǎng)自己處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力,、運(yùn)用技術(shù)的能力等,。

（2）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐,，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn),。

（3）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念,，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí),，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀(guān)念,，轉(zhuǎn)換思路，正確認(rèn)識(shí)自我,，到最適合自己的崗位上工作,，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，“眼高手低”,，盲目追求就業(yè)中的高層次,，高薪酬，避免“扎堆”現(xiàn)象,，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

（4）借助各種渠道,，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生可利于人才交流會(huì),、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷(xiāo)出去,，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì),，而不能被動(dòng)的“等、靠,、要”,。

2、社會(huì)方面

（1）了解和把握大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際需求,，適時(shí)推出鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)的政策,。縮小具體政策與大學(xué)生實(shí)際需求之間的距離,，從根本上解決大學(xué)生結(jié)構(gòu)性過(guò)剩的問(wèn)題,。

（2）完善就業(yè)市場(chǎng)，建立信息網(wǎng)絡(luò),。加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的管制,，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上的不規(guī)范的行為予以堅(jiān)決懲處,。同時(shí)，著力完善大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的信息系統(tǒng),，加強(qiáng)就業(yè)信息傳達(dá)力度,，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

（3）加強(qiáng)用人單位的企業(yè)社會(huì)責(zé)任意識(shí),。用人單位應(yīng)該消除對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生的偏見(jiàn),，消除人際關(guān)系等在求職過(guò)程中的不利影響，打造公平,、公正,、寬松的就業(yè)環(huán)境。

3,、高校方面

（1）使專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置更趨合理,。充分考慮不同學(xué)科或?qū)I(yè)所面臨的不同就業(yè)形勢(shì)，以及專(zhuān)業(yè)內(nèi)部課程設(shè)置的差異性,，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的人才,。

（2）提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。在積極引導(dǎo),、充分發(fā)展校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向社會(huì)學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué),、實(shí)踐與課外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，充分提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，縮短大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的過(guò)渡期,。同時(shí)，注重實(shí)習(xí)機(jī)制,，與用人單位建立長(zhǎng)期的供需伙伴關(guān)系,，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供平臺(tái)。

（3）完善就業(yè)服務(wù)體系,。隨著就業(yè)形勢(shì)的不斷變化,，學(xué)校也應(yīng)不斷地完善就業(yè)服務(wù)體系。做好就業(yè)信息的提供和傳遞工作,，確保就業(yè)信息的準(zhǔn)確和及時(shí)傳達(dá)到每位畢業(yè)生,，充當(dāng)好大學(xué)生與用人單位的橋梁。同時(shí),，為大學(xué)生提供各方面的就業(yè)服務(wù),，如心理指導(dǎo)、面試禮儀培訓(xùn),、應(yīng)聘技巧和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等,。

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)人群,，對(duì)其就業(yè)問(wèn)題一直是國(guó)家工作的重點(diǎn)。對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的高校來(lái)說(shuō),，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是首要工作,。因此，我們要時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生就業(yè)動(dòng)向和信息,，掌握大學(xué)生就業(yè)心理,，采取各種可能措施，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè),，幫助每名畢業(yè)生找到自身理想的道路,，為國(guó)家，為社會(huì),，輸送更多符合其發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告篇十八

學(xué)前教育是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)幼兒教師的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，一般認(rèn)為,，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè),，社會(huì)需求量很大。那么,，我們學(xué)校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何,，很值得進(jìn)行全面了解。本文在對(duì)**區(qū)及市區(qū)部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)研分析之后,，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會(huì)上用人需求形勢(shì),，同時(shí)也可以對(duì)我們學(xué)校幼師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，并以此為依據(jù),，建議要盡快提高生源質(zhì)量和辦學(xué)水平,，把發(fā)展的著力點(diǎn)放在特色辦學(xué)、校本課程研發(fā),、校園文化建設(shè)等方面,。

一、調(diào)研目的與意義,。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是師范類(lèi)學(xué)科里特有的一門(mén)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科,，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的幼兒教育專(zhuān)業(yè)，或者叫幼師,，他們主要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué),、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué),、學(xué)前教育管理學(xué),、家庭教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì),、幼兒園環(huán)境美化與布置,、鋼琴、美術(shù),、舞蹈,、視唱、樂(lè)理,、書(shū)法等,。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，大多數(shù)對(duì)口就業(yè)單位是各類(lèi)幼兒園及一些新興的早期教育機(jī)構(gòu)如幼兒早教中心,、幼兒智力開(kāi)發(fā)中心,、幼兒家庭教育機(jī)構(gòu)等。其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向,，學(xué)校所設(shè)置的課程,、安排的教學(xué)活動(dòng)都有針對(duì)性，學(xué)生將來(lái)的發(fā)展方向除幼兒教育外,，還可向藝術(shù)類(lèi)方向遷移,。

當(dāng)前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難、就業(yè)難的現(xiàn)象,。而一般認(rèn)為,，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)就在于：由于目前幼兒教育遠(yuǎn)未真正普及，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期里,，幼師畢業(yè)生需求量將會(huì)很大,。但是現(xiàn)實(shí)是否真的如此，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少,，現(xiàn)在都在何處就業(yè),，就業(yè)情況如何,，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么等等,，我們都知之甚少。因此,，對(duì)近幾年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)及前景值得去做調(diào)查研究,。

11月-12月，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo),、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門(mén)人員于對(duì)**區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進(jìn)行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園,、及早期教育機(jī)構(gòu)用人需求和滿(mǎn)意度進(jìn)行了調(diào)研，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會(huì)上的用人需求形勢(shì),；使我們對(duì)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了再認(rèn)識(shí),，并以此為依據(jù)，提出了進(jìn)一步完善與提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的建議；本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況,，對(duì)幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行研究,，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長(zhǎng)成才的規(guī)律提供依據(jù)。

二,、調(diào)研對(duì)象,。

調(diào)研單位：長(zhǎng)安小學(xué)幼兒園、王營(yíng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園,、櫻花園幼兒園,、實(shí)小御花園幼兒園、實(shí)小幼兒園,、二附小幼兒園,、新實(shí)小幼兒園、**外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園,、繁榮小學(xué)幼兒園,、新渡中學(xué)幼兒園、新渡小學(xué)幼兒園,、王興九年制幼兒園,、張集小學(xué)幼兒園、棉花小學(xué)幼兒園,、大興九年制幼兒園等,。

調(diào)研對(duì)象：主要為**區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校以來(lái)的部分職高幼師畢業(yè)生。

三,、調(diào)研內(nèi)容和方法,。

調(diào)研方法：深入用人單位，采用訪(fǎng)談法,、登記法等,。

四、分析與討論,。

1,、畢業(yè)生市場(chǎng)占有率及目前就業(yè)率。

通過(guò)對(duì)近二十個(gè)幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn),，這些單位的70%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生,。但是，這些員工很多都是20以前的畢業(yè)生,，近幾年的畢業(yè)生占有率很低,。其原因分析如下：（1）用人需求接近飽和；（2）待遇低下,，學(xué)生期望值過(guò)高,；（3）心理不穩(wěn)定,，耐挫能力差，這山望著那山高,；（4）不愿踏實(shí)做事,，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際,。這就說(shuō)明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手,，嚴(yán)格要求自己，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求,。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,，也是一個(gè)重要因素。譬如有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生沒(méi)有理想的單位就不急于就業(yè),，寧愿做啃老族,；一些經(jīng)濟(jì)境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園，她們也樂(lè)意去就業(yè),。

2,、幼師畢業(yè)生缺乏一定的從業(yè)資質(zhì)。

不管是以前的畢業(yè)生,，還是近幾年的畢業(yè)生,，大約有60%沒(méi)有幼兒教師資格證，但是一般都持有育嬰師證,，這就限制了這些教師獲得進(jìn)一步發(fā)展的空間,。再加上現(xiàn)在獲取教師資格證較難，更是增添了她們的悲觀(guān)情緒,。

3,、幼師畢業(yè)生的待遇普遍較低。

通過(guò)訪(fǎng)談,，我們發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)幼師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇較低，大部分1200元-1500元間,，使得部分幼師思想不穩(wěn)定,，甚至有轉(zhuǎn)崗的想法。有部分畢業(yè)生畢業(yè)后直接就放棄了從事幼教事業(yè),，而是從事其它行業(yè),，也有自主創(chuàng)業(yè)的,。

4,、幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高。

有部分用人單位反映,，一部分幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高,，包括職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能,、教學(xué)技能以及公共關(guān)系能力,。社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，也在逐漸對(duì)幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求,，經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到,，各幼兒園渴求“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高,、資質(zhì)齊全,，有一定教科研能力、幼兒教育理念新,、教學(xué)基本功扎實(shí),、技能全面、心態(tài)好,、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,。這充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有高素質(zhì)幼兒教師的需求還是旺盛的，幼兒教育市場(chǎng)前景依然廣闊,。

（二）思考建議,。

1、抓住機(jī)遇,，增強(qiáng)社會(huì)影響力,。

伴隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（――）》的出臺(tái)，學(xué)前教育得到政府和社會(huì)公眾的空前關(guān)注,。國(guó)務(wù)院頒布了促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的“國(guó)十條”,，其中的第三條，專(zhuān)門(mén)針對(duì)師資問(wèn)題,，提出了一系列有針對(duì)性的解決方案,。各地在根據(jù)自身的實(shí)際制定規(guī)化，擴(kuò)充建設(shè)公立幼兒園,，增加用人編制等,。我們要抓住這個(gè)機(jī)遇，廣為宣傳,，增強(qiáng)社會(huì)影響力,，吸收更多更好的學(xué)生，為提高幼師素質(zhì)打基礎(chǔ),。同時(shí)也要積極為畢業(yè)生更好的就業(yè)做好準(zhǔn)備工作,，比如在大專(zhuān)學(xué)歷進(jìn)修、普通話(huà)培訓(xùn),、教師資格考試課程（教育學(xué)和教育心理學(xué)）正常開(kāi)設(shè)等方面予以考慮,，多為學(xué)生完善自身?xiàng)l件,、順利就業(yè)做好鋪墊工作。

2,、勇于創(chuàng)新,，辦出特色。

根據(jù)幼兒教育發(fā)展和課程改革的要求,，結(jié)合當(dāng)今幼兒園的特點(diǎn),，研究幼師生的培養(yǎng)方案，深化師資培養(yǎng)模式和課程改革,，不斷創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒師資,。中國(guó)人缺的不是知識(shí)而是素質(zhì)，要提倡學(xué)生們多學(xué)習(xí)書(shū)本以外的知識(shí),，比如素質(zhì)修養(yǎng),。作為一個(gè)人，尤其作為一個(gè)女生,，在任何一個(gè)地方都是需要良好的儀態(tài)和修養(yǎng),。應(yīng)該多開(kāi)些禮儀、心靈雞湯等類(lèi)似的課程,，多開(kāi)設(shè)戶(hù)外內(nèi)容,，要打開(kāi)眼界，走出社會(huì),，擴(kuò)展思維,。要將我校的淑女才女行動(dòng)在理論和實(shí)踐上向縱深發(fā)展。

3,、重視大范圍,、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。

要重視學(xué)生的實(shí)踐課程,，加大幼兒園見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)力度,，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。一是要積極構(gòu)建和不斷完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系,，不斷更新實(shí)踐教學(xué)觀(guān)念,；二是要豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容，拓展實(shí)習(xí)功能,，分散見(jiàn)習(xí)與集中見(jiàn)習(xí)相結(jié)合,，不僅只是教學(xué)觀(guān)摩、備課上課,、制作教具等內(nèi)容,，還要組織幼兒活動(dòng)以及幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實(shí)習(xí)、幼兒班級(jí)管理實(shí)習(xí),、衛(wèi)生保健工作實(shí)習(xí)和幼兒教育調(diào)查研究活動(dòng),。既讓實(shí)習(xí)生更加明確自己的'工作職責(zé)和今后努力的方向，也可以為我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)改革提供可靠的實(shí)踐依據(jù),；三是應(yīng)該積極聯(lián)系建立大范圍,、高質(zhì)量的教育實(shí)習(xí)基地，并要保持長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系,；四是要嚴(yán)格實(shí)習(xí)管理,，制定制度和措施，狠抓教育實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)的各項(xiàng)工作,。

4,、嘗試改變單一性別環(huán)境。

長(zhǎng)期以來(lái),，人們的觀(guān)念就是帶孩子是女人的事,，男性青年基本不報(bào)考幼兒師范，幼兒園招聘教師更是鮮有男性應(yīng)聘,，從而導(dǎo)致幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡,，許多幼兒園長(zhǎng)期無(wú)男教師?！笆濉币詠?lái),，各級(jí)政府高度重視學(xué)前教育，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、高素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)化的幼兒師資隊(duì)伍是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵和保障。要形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境,，促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng),，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，進(jìn)一步提高民族素質(zhì),，切實(shí)解決幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題,，就是要鼓勵(lì)優(yōu)秀男生當(dāng)幼兒園教師，因此幼師招男生是大勢(shì)所趨,，勢(shì)在必行,。當(dāng)然對(duì)于培養(yǎng)幼師的學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果招收了男幼師,，就在原來(lái)清一色的女生中加入了男生,，就意味著加大了日常管理的難度。學(xué)校是否愿意嘗試,，值得考慮,。

5,、適度控制招生規(guī)模，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān),，嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān),，增強(qiáng)幼師畢業(yè)生的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

現(xiàn)今以初中生為招生對(duì)象的職高幼師,，招生分?jǐn)?shù)線(xiàn)大多在普高以下,，生源大部分是普通高中升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，甚至無(wú)分?jǐn)?shù)也可錄入,。再加上降低了入學(xué)面試要求,，從而把本應(yīng)關(guān)在“門(mén)外”的生源紛紛招了進(jìn)來(lái)，而且每年招生在中考成績(jī)頒布之前就已經(jīng)宣布結(jié)束,，這樣就將很多尤其是城區(qū)學(xué)校的后來(lái)想進(jìn)入我校就讀的優(yōu)秀生源擋在了門(mén)外,。這樣的生源狀況就使得學(xué)校想要輕易地培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生，存在很大的問(wèn)題,，這個(gè)應(yīng)該引起同行和社會(huì)更多的關(guān)注,。建議學(xué)校適度控制招生規(guī)模，招生時(shí)適當(dāng)劃定錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn),，擴(kuò)大面試內(nèi)容和加大面試難度,，如加入朗誦、模唱,、形象,、身體比例、()開(kāi)度,、軟度,、動(dòng)作模仿和彈跳力等，嚴(yán)控生源質(zhì)量關(guān),，這樣才能做到嚴(yán)抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān),，培養(yǎng)出來(lái)的幼師畢業(yè)生才能具有較強(qiáng)的綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

在幼教市場(chǎng)需求從數(shù)量的補(bǔ)充到質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,，畢業(yè)生的綜合能力和素質(zhì)是增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在,，同時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)需求趨勢(shì),，具備各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū),，如藝體、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)等證書(shū)以及高學(xué)歷證書(shū)也是很有必要的,。俗話(huà)說(shuō)：你無(wú)我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我特,，充分說(shuō)明了學(xué)校更應(yīng)該理性地分析就業(yè)形勢(shì),，超前預(yù)測(cè)，準(zhǔn)確判斷,，才能牢牢的抓住就業(yè)市場(chǎng),。要及早對(duì)學(xué)前教育的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，鼓勵(lì)學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或者行業(yè)資格證書(shū),，如：幼兒教師證,、育嬰師證,、營(yíng)養(yǎng)保健師證,、舞蹈教師證、早教開(kāi)發(fā)教師證等,，為學(xué)前教育學(xué)生全方位,、高層次、多渠道就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

**區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校招生就業(yè)培訓(xùn)處,。