當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇一

這次參加部版新教材培訓(xùn),，聽了張彬福教授的講析與指導(dǎo)，對這本新教材有了初步的認(rèn)識和感受,。盡管學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,，我事先也沒對教材有太多的閱讀與思考，但在張教授的精心準(zhǔn)備,、多方引用和深入淺出的講解下,，我對這套教材有了初步的認(rèn)識。

如何要梳理本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受或收獲的話,，以下三方面,，當(dāng)是最想提及的。

語文學(xué)習(xí)應(yīng)有語文特色,。我們既在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語文,，也不能割裂古代語文。畢竟?jié)h語言是一脈相承的,。學(xué)習(xí)古詩文,，掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美。另外,，語文學(xué)習(xí)更要從課程中了解,、學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這不僅是語文的責(zé)任,，更是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn),。

教材編者非常用心地思考語文學(xué)習(xí)過程應(yīng)遵循的基本規(guī)律，如首先要學(xué)會朗讀,，然后者學(xué)習(xí)默讀,、快讀等,；如語文要強(qiáng)化思維訓(xùn)練，教材課后增設(shè)了層次多樣的思考探究和訓(xùn)練題,，課文分教讀,、自讀與課外閱讀三位一體，古詩學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生自讀感悟等,；漢字書寫能力的提升要在實(shí)踐中落實(shí),，如教材“讀讀寫定”提供了硬筆書法家的示范，更有利于學(xué)生進(jìn)行書寫模仿學(xué)習(xí),；課外古詩閱讀的安排,，除了有機(jī)穿插在各單元間，更重要的是突出了自讀自悟古詩的賞析文字示范,。真正是想辦法做到手把手教學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，想方設(shè)法提升學(xué)生語文能力。

從張彬福教授所談的教材新變化和教學(xué)要求,，我深切感受到了要用好新教材,，教師的專業(yè)素養(yǎng)提升是重要前提。

新教材強(qiáng)調(diào)了教師,、學(xué)生對一些具體名詞概念（如在注解,、練習(xí)中出現(xiàn)的）的學(xué)習(xí)要求，只有教師自己弄明白,，學(xué)生才有可能對文本有更深入的理解與把握,。

總之，新教材有新氣象,、新要求,，要深入理解教材、用好教材教,，還需要我們對教材下更多的研讀功夫,。

10月13日至14日，我參加了全區(qū)初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材培訓(xùn),。

這次培訓(xùn),，我感受最大的是，與新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿相比,，修訂稿的目標(biāo)指向更加具體,、明確，更加順應(yīng)時(shí)代的要求,。課程基本理念也發(fā)生了變化,。學(xué)生由需要掌握的“雙基”變?yōu)椤八幕薄ⅰ八哪堋保瑢θ瞬诺呐囵B(yǎng)要求更高了,。新教材也做了很大的調(diào)整,，刪掉了一些計(jì)算繁雜，缺乏實(shí)用性的內(nèi)容,，增加了學(xué)生比較熟悉的來源于生活的例子，且更具有時(shí)代氣息,。

與之相適應(yīng),，新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)也具有新的特點(diǎn)：

一是教師不再是課堂教學(xué)的主體，課堂不再是以教師為主體的單邊的教學(xué)活動,，而是師生雙向交流,，交往互動，相互溝通,，相互補(bǔ)充的過程,。學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo),，是學(xué)生圍繞著教師設(shè)計(jì)的課堂這條主線,，思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷發(fā)展,，不斷成熟的過程,。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)有能力的提高,，數(shù)學(xué)思想方法的形成,，成就感的喜悅，創(chuàng)新思維火花的迸射,。

二是新課程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活,，使學(xué)生從上學(xué)的`第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的力量,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。

三是教師要善于營造動手實(shí)踐,、自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,。運(yùn)用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動口,、動腦,、動手的機(jī)會，讓他們更多地參與教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性,，讓學(xué)生從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流,，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享,，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚,，并聽懂,、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力,。

四是要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,、面向全體學(xué)生，達(dá)到“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,?！?/p>

兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討，為我以后的教育教學(xué)工作指明了方向,。作為一名教學(xué)一線教師,，我將積極投身于新課改，切實(shí)領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真把新課標(biāo)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,，使學(xué)生在新課改中獲得更廣闊的發(fā)展空間,。

統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇二

2017年2月13日，我學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)教育課程改革小學(xué)語文新教材的培訓(xùn),，培訓(xùn)讓我茅塞頓開,。聽了張老師和李老師的講座，自己對一年級教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。

張沛老師向我們?nèi)娑衷敿?xì)地介紹了一上教材選文,、單元編排和目標(biāo)體系三方面的特點(diǎn),，并結(jié)合教材詳細(xì)闡述了解讀經(jīng)典漢字與課文、把握編排序列,、明確教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)課型等策略，為老師們理解教材,、用好教材,，做了切實(shí)的指導(dǎo)。

李教師主要從目錄、漢語拼音教學(xué),、識字寫字教學(xué),、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),，聽了專家老師的.詳細(xì)分析,，讓我明白了一個(gè)道理，要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系,，首先要吃透教材,，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。識字課,。我們要了解它的編寫形式、特點(diǎn),。1),、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。2)形式多樣,，體現(xiàn)出要對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng),。3)采取韻文的形式編寫，易于朗讀,。特別是低年級的小學(xué)生,，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字,，讀通句子,。

通過這次的培訓(xùn)，我認(rèn)真傾聽認(rèn)真記錄,，我覺得這次培訓(xùn)真是場及時(shí)雨!

統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇三

單元內(nèi)容組合方式多元化,。表現(xiàn)為：題材組合、文體組合(如第3單元童話世界),、綜合組合(如：第8單元的課文情勢各樣有文言文和記序文,，但都表現(xiàn)同1主題，那就是美好品質(zhì)),。

增加語文學(xué)科內(nèi)容的設(shè)計(jì),。發(fā)揮課文的示例作用，課文量由之前的310多篇減為210多篇,，但是卻要求學(xué)生的瀏覽量加大了,。課文分為精讀和泛讀。精讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和需要學(xué)習(xí)的語文要素,，利用泛讀課鞏固練習(xí)精讀課所學(xué)習(xí)的知識,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并把這類方法拓展到課外瀏覽。精讀課文：從瀏覽中學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。交換平臺：歸納梳理,，提煉方法。初試身手：初步嘗試,。習(xí)作例文：進(jìn)一步感知方法,。習(xí)作：構(gòu)成單元習(xí)作成果。

元所學(xué)語文要素,。同時(shí),，本冊教材加大表達(dá)的部份，分為口語交際和習(xí)作,，并在課文后設(shè)小練筆,。這樣1課1得，增強(qiáng)活動性和指點(diǎn)性,，使學(xué)生有話可說,，有方法可依。并且側(cè)重提出,，對3年級作文不可要求太高,，要依照學(xué)段目標(biāo)，能依照順序?qū)懬宄憧伞?/p>

系統(tǒng)設(shè)計(jì)語文活動,。語文活動以旁批,、瀏覽提示等情勢，設(shè)計(jì)啟發(fā)式,、引導(dǎo)性問題,，強(qiáng)調(diào)自主性、啟發(fā)性的瀏覽,，初步展開批評性瀏覽,、創(chuàng)造性瀏覽。體現(xiàn)瀏覽理解與瀏覽反思相結(jié)合,。

重視選文的時(shí)期性,。更換了67%的文章。

按雙線組織單元教學(xué)內(nèi)容,。用寬泛的人文主題將課文組織到1起,，構(gòu)成1條貫穿全套教材的顯性線索。同時(shí),，將語文要素作為主線,、明線，這包括：必備的語文知識,、基本的語文能力,、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法(策略)和學(xué)習(xí)習(xí)慣由淺入深,，由易及難地散布在各個(gè)單元。

增加了瀏覽策略單元,。(瀏覽策略：讀者為了取得對文本的理解,，利用已有知識經(jīng)驗(yàn)而進(jìn)行主動建構(gòu)的進(jìn)程。瀏覽方法：屬于技能性訓(xùn)練,，需要大量重復(fù)性練習(xí)才能掌握,，偏向于機(jī)械、表淺或記憶性的,，如：默讀,。經(jīng)常使用的瀏覽策略：復(fù)述、預(yù)測,、發(fā)問,、圖象化、聯(lián)結(jié),、概括,、快速瀏覽、有目的地瀏覽,、自我(理解)監(jiān)控)。而在本冊第4單元就是1個(gè)關(guān)于：預(yù)測的瀏覽策略單元,。課文通過旁注和批注的情勢引導(dǎo)讀者1步步的猜想,，并指點(diǎn)我們預(yù)測的`方法。

我們也要進(jìn)一步加強(qiáng)自我的道德修養(yǎng),。嚴(yán)于律己,，言傳身教，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣;以身作則,，為人師表,，使自己無愧于“人類靈魂工程師”的美譽(yù)。

加強(qiáng)自我的專業(yè)修養(yǎng),，適應(yīng)新時(shí)期新教材的要求,。部編教材加強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感,。部編語文教材中的古詩文篇目明顯增加,，較人教版語文教材相比，古詩文數(shù)量的增幅達(dá)80%左右,。這就要求語文教師要加強(qiáng)本身的的語文素養(yǎng),，提升本身的文化底蘊(yùn)。另外,，新教材的投入使意圖味著我們不能再像從前1樣,，過度依賴現(xiàn)成的教案,，我們要自覺建立主動研究的專業(yè)意識，不斷學(xué)習(xí),、不斷嘗試,，做新教材的探索者、先驅(qū)者,。

統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇四

xx月xx日,，我們相聚萊州市雙語學(xué)校，進(jìn)行魯教版英語新教材的培訓(xùn)活動,。培訓(xùn)期間,，教研員為我們安排了豐富的內(nèi)容，包括威海教研室教研員對教材進(jìn)行全方位解讀,，以豐富的知識內(nèi)涵進(jìn)行精辟的闡述,，使我們對新教材有了更深的認(rèn)識。此次培訓(xùn),，還有三位在一線教學(xué)的骨干教師用新教材給我們講了三節(jié)精彩的示范課,，使我對英語新教材的教學(xué)有了更深一層的認(rèn)識，實(shí)在是受益匪淺,，收獲頗豐,。

在此次培訓(xùn)中專家老師能深入淺出地分析新教材的特點(diǎn)，將本教材的語言知識點(diǎn)作了詳細(xì)地分析,，使得我們對于教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)能準(zhǔn)確地把握。語言點(diǎn)通過聽說讀寫模塊操練效果清晰可見,。對于專家老師的講座我有如下感想：

我們的教學(xué)必須從課內(nèi)引申到課外,，不要放棄對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。

這就要求教師決不能把課堂變?yōu)樽约旱摹耙谎蕴谩?，滔滔不絕,、口若懸河地展示自己的口才，而要將話語權(quán)還給學(xué)生,，極大地調(diào)動學(xué)生的發(fā)散性思維,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺參與，提高學(xué)生的感受和表達(dá)能力要給學(xué)生提供盡可能多的語言實(shí)踐機(jī)會,。

其次,，我們聆聽學(xué)習(xí)了三位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并在一線教學(xué)的優(yōu)秀骨干教師的示范課。她們的課對新教材進(jìn)行了很好的演示和挖掘,，能毫無保留地將自己在教學(xué)中積累的工作經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,。使我們更快的熟悉了新教材，并能準(zhǔn)確地把握每一部分的重點(diǎn),，難點(diǎn),。同時(shí)也了解了如何將教改新理念轉(zhuǎn)化為教師的具體的實(shí)踐操作,，覺得很受用。對以后怎么上課就更有底了,。

總之,，通過參加英語新教材培訓(xùn)，我對初中英語的新教材有了新的認(rèn)識,，為我們完善自我,，提高理論水平提供了難得的平臺。我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，利用時(shí)間給自己充電，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性,，使學(xué)生獲得能力的提高。

4月8日,，我參加了保亭縣數(shù)學(xué)教研室舉辦的為期一天的.人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過夏井川教授對三年級下冊教材的詳細(xì)講解，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識,。對我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用,。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

隨著課改的不斷深入,，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動,；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),；重新研究知識之間的整合,；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng),。提倡新的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,，在活動中教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流,，得出有關(guān)結(jié)論,。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑,。

這次培訓(xùn)夏教授向我們分析了教材中的編排調(diào)整,，以及改動意圖，向我們闡述數(shù)學(xué)解題的多樣性,，建議教師們多鼓勵學(xué)生用自己學(xué)會的方法去解決問題,，因?yàn)榻鉀Q問題的方法不是單一的，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,，鍛煉學(xué)生處理問題的能力,，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用自己原有的知識處理問題。但是并不是所有的解決問題都要要求學(xué)生用多種方法解決,，也要符合算理和數(shù)學(xué)邏輯,，結(jié)合實(shí)際問題出發(fā)。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念,、新方法,，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法,，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平,，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。

總之,，這次的培訓(xùn)收獲良多,，同時(shí)也讓我明白了弄清教材的編排，了解教材的設(shè)計(jì)意圖,，鉆研教材這是我們教師上好課的必要條件,，只有這樣我們的課堂才會更精彩、更準(zhǔn)確到位,。

統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇五

xx月xx日,，我們相聚萊州市雙語學(xué)校，進(jìn)行魯教版英語新教材的培訓(xùn)活動,。培訓(xùn)期間,，教研員為我們安排了豐富的內(nèi)容,，包括威海教研室教研員對教材進(jìn)行全方位解讀，以豐富的知識內(nèi)涵進(jìn)行精辟的闡述,，使我們對新教材有了更深的認(rèn)識,。此次培訓(xùn)，還有三位在一線教學(xué)的骨干教師用新教材給我們講了三節(jié)精彩的示范課,，使我對英語新教材的教學(xué)有了更深一層的認(rèn)識,，實(shí)在是受益匪淺，收獲頗豐,。

在此次培訓(xùn)中專家老師能深入淺出地分析新教材的特點(diǎn),，將本教材的語言知識點(diǎn)作了詳細(xì)地分析，使得我們對于教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)能準(zhǔn)確地把握,。語言點(diǎn)通過聽說讀寫模塊操練效果清晰可見。對于專家老師的講座我有如下感想：

我們的教學(xué)必須從課內(nèi)引申到課外,，不要放棄對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),。

這就要求教師決不能把課堂變?yōu)樽约旱摹耙谎蕴谩保咸喜唤^,、口若懸河地展示自己的口才,，而要將話語權(quán)還給學(xué)生，極大地調(diào)動學(xué)生的發(fā)散性思維,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺參與,，提高學(xué)生的感受和表達(dá)能力要給學(xué)生提供盡可能多的語言實(shí)踐機(jī)會。

其次,，我們聆聽學(xué)習(xí)了三位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并在一線教學(xué)的優(yōu)秀骨干教師的示范課,。她們的課對新教材進(jìn)行了很好的演示和挖掘，能毫無保留地將自己在教學(xué)中積累的工作經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,。使我們更快的熟悉了新教材,，并能準(zhǔn)確地把握每一部分的重點(diǎn)，難點(diǎn),。同時(shí)也了解了如何將教改新理念轉(zhuǎn)化為教師的具體的實(shí)踐操作,，覺得很受用,。對以后怎么上課就更有底了,。

總之，通過參加英語新教材培訓(xùn),，我對初中英語的新教材有了新的認(rèn)識,，為我們完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺,。我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，利用時(shí)間給自己充電，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，切實(shí)以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性,、引領(lǐng)性，使學(xué)生獲得能力的提高,。

統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇六

4月8日,，我參加了xx縣數(shù)學(xué)教研室舉辦的為期一天的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過夏井川教授對三年級下冊教材的詳細(xì)講解,，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識。對我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用,。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

隨著課改的不斷深入,，教材也在不斷地整編。

新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動,；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),；重新研究知識之間的整合,；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng),。提倡新的教學(xué)方式,，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，在活動中教師要了解學(xué)生的想法,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流,，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑,。

這次培訓(xùn)夏教授向我們分析了教材中的編排調(diào)整,，以及改動意圖，向我們闡述數(shù)學(xué)解題的多樣性,，建議教師們多鼓勵學(xué)生用自己學(xué)會的方法去解決問題,，因?yàn)榻鉀Q問題的方法不是單一的，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,，鍛煉學(xué)生處理問題的能力,，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用自己原有的知識處理問題。但是并不是所有的`解決問題都要要求學(xué)生用多種方法解決,，也要符合算理和數(shù)學(xué)邏輯,，結(jié)合實(shí)際問題出發(fā)。

通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念,，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念,、新方法,，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法,，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平,，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。

總之,，這次的培訓(xùn)收獲良多,，同時(shí)也讓我明白了弄清教材的編排，了解教材的設(shè)計(jì)意圖,，鉆研教材這是我們教師上好課的必要條件,，只有這樣我們的課堂才會更精彩、更準(zhǔn)確到位,。

統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇七

上周周三5月7日我參加了美蘭區(qū)教研室舉辦的八下地理湘教版新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。陳育才老師特別邀請市研訓(xùn)院陳運(yùn)敏老師為我們做了本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們對新教材有了清晰的認(rèn)識,，有了更好的理解和把握,。

陳運(yùn)敏老師結(jié)合新課標(biāo)主要從以下六個(gè)方面為我們作了教材修訂的介紹與教學(xué)建議：

總體框架的體系結(jié)構(gòu)同原教材相比較，保留：總—分—總的編排邏輯不變,，有3個(gè)變化,。變化1：分論部分原教材按4條線串起來，并以省級行政區(qū)逐個(gè)分述,；修改后按課標(biāo)要求分三大部分并選擇典型區(qū)域分述,。變化2：“第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)”,，改為“第五章中國的地域差異”變化3：原教材共六章,，修訂教材共五章,。也和人教材相比較，讓我們清楚與人教版相同的內(nèi)容則重點(diǎn)學(xué)習(xí),。

本冊的學(xué)習(xí)主要是屬于區(qū)域地理的學(xué)習(xí),，遵循課標(biāo)要求，修訂版所選擇的區(qū)域保留了課標(biāo)規(guī)定的必學(xué)區(qū)域（北京,、港,、澳、臺）+新疆維吾爾自治區(qū)+貴州省,。新加區(qū)域?yàn)闁|北地區(qū),、珠江三角洲、長江三角洲,、長株潭城市群,、黃土高原。又從大的區(qū)域中選擇較小的區(qū)域分別去論述四大地理區(qū)域,。

1,、基礎(chǔ)性原則。

2,、突出以案例滲透區(qū)域?qū)W習(xí)方法,。

3、注重區(qū)域的發(fā)展,。

4,、注重地理能力和思維的培養(yǎng)。

四,、注意體現(xiàn)區(qū)域的發(fā)展和變化,。

1、區(qū)域案例可以自選,，但要有典型性,。

2、“問題切入,，案例推進(jìn)”是區(qū)域地理教學(xué)的好方法,。

3、案例教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，并進(jìn)行思維遷移,。

4、切實(shí)掌握區(qū)域地理教學(xué)的一般方法：三個(gè)方面（即3w）構(gòu)建知識體系把握區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法（以西北地區(qū)為例）,。

5,、提高區(qū)域地理教學(xué)效果的對策。

總之，通過這次的教材培訓(xùn),，使我們對教材的領(lǐng)會有了更深入的認(rèn)識和如何更好地實(shí)施課堂教學(xué),。最后陳運(yùn)敏老師還向我們展示了今年全省地理優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)秀復(fù)習(xí)課件，讓我們學(xué)會如何高效復(fù)習(xí),，使我們又有了更多的收獲,。收獲的同時(shí)也深感自身知識的不足，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多,。今后我要不斷學(xué)習(xí),，提升自己。

統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得體會語文篇八

今年八月二十八日,，縣教育局組織中小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一年級第一冊數(shù)學(xué)新教材,，通過這次的、學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對新教材的理解及使用有了更深的認(rèn)識,，下面就這次新教材培訓(xùn)，如何在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用新教材談?wù)勛约旱捏w會,。

新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、感情態(tài)度與價(jià)植觀等方面得到進(jìn)一步和發(fā)展,，教材也著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)要注重情境的設(shè)置,，數(shù)學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為是非常重要的,。

新教材要求教師大膽地創(chuàng)造性地使用教材,，教師要真正轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，思想必須適應(yīng)形勢的發(fā)展,，樹立以“學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的現(xiàn)代教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生積極探索,，勇于創(chuàng)新,，樂于實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為教師只要能把握住數(shù)學(xué)知識的目標(biāo),，不要拘泥于教材,，大膽地讓學(xué)生到生活實(shí)踐中去經(jīng)歷、體驗(yàn),、探索數(shù)學(xué)知識就是創(chuàng)造性使用教材的最好實(shí)踐,。

新教材最突出的特點(diǎn)就是在于為學(xué)生提供了富有情趣并具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索活動題材,，設(shè)計(jì)的內(nèi)容貼近兒童生活并符合兒童特征，所以我們要采取適當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)手段,，輔之以語言引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生所學(xué)知識的強(qiáng)烈興趣。

新教材倡導(dǎo)的解題策略的多樣化,，答案不唯一性,，就是要促使學(xué)生盡快形成探索性學(xué)習(xí)方式,，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),，用自己喜歡的思維方式自由開放地探究，發(fā)現(xiàn)從而培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,，這樣我們要留給時(shí)間和空間,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn),，同時(shí)鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奧秘。

新教材還強(qiáng)調(diào)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)面向每一個(gè)人，摒棄舊教材內(nèi)容繁,、難,、偏、舊,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自在探索知識的創(chuàng)造性,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣。

總之,，人教版數(shù)學(xué)體現(xiàn)了貼近生活,，適合兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂,，同時(shí)，新教材給我們的是高強(qiáng)度的壓力,，是全新的嘗試,，也增加了我們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的機(jī)會，我將和學(xué)生一道伴隨著課改成長,。