每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀書(shū)心得篇一

在浩如煙海的'中國(guó)古典著作中,，《論語(yǔ)》一直閃耀著特別的光芒,。兩千多年來(lái)，《論語(yǔ)》中“仁愛(ài)”的核心思想,，始終浸潤(rùn)著“達(dá)則兼濟(jì)天下,，窮則獨(dú)善其身”的光芒，它為不同時(shí)期,、不同年代的人們所推崇,，所向往。原來(lái)總以為孔子是離自己很遙遠(yuǎn)的古代圣賢,，《論語(yǔ)》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn),，從沒(méi)有想到它會(huì)如此親近地來(lái)到我們身邊?！墩撜Z(yǔ)》的真諦,，就是告訴大家，怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活,。作為教師,，假如我們能感受到這些，那我們的心中肯定會(huì)少許多怨言,，肯定會(huì)是一名快樂(lè)而幸福的教師,。真正好的老師應(yīng)像孔夫子這樣,，平和地跟學(xué)生商量把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透。面對(duì)不同的學(xué)生,，我們老師就需要保持一個(gè)健康的心態(tài),。就像孔子所說(shuō)的那樣要“愛(ài)人”、“知識(shí)”,。關(guān)愛(ài)別人,，就是仁，了解別人,，就是智,。對(duì)學(xué)生多些了解因材施教發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)以一種積極的心態(tài),，正確地引導(dǎo),，相信他們一定會(huì)在自己的教育下有所轉(zhuǎn)變，只是遲早而已,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀書(shū)心得篇二

有人曾說(shuō)：“讀經(jīng)典猶如吃多種維生素片,，雖每日一粒，亦可養(yǎng)身,?！弊尯⒆釉谟洃浀狞S金時(shí)期,，心靈最清澈的年齡階段誦讀經(jīng)典美文,、唐詩(shī)宋詞，既能提高孩子的人文素養(yǎng),，又能讓孩子學(xué)會(huì)做人,。古韻聲聲，飄來(lái)校園書(shū)香;美文句句,，加厚校園底蘊(yùn),。誦讀經(jīng)典如同永不停歇的小溪，猶如不可缺少的精神食糧,，詠嘆著人生的華彩,，凈化著學(xué)生的靈魂，充實(shí)著思想的血脈,，更支撐著師生人格的大山,。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)孩子的日常生活，走進(jìn)他們的家庭,，規(guī)范著他們的日常行為,，成為孩子們成長(zhǎng)路上的“指南針”。

我校作為重慶兩江新區(qū)開(kāi)發(fā)中學(xué)校,，伴隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展,，校園文化愈來(lái)愈成為學(xué)校發(fā)展的靈魂和強(qiáng)大引擎,，鮮明的文化性格，旺盛的文化生命力可成為學(xué)校和諧,、可持續(xù)發(fā)展的助推器,。為此，我校大力開(kāi)展了“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，滋養(yǎng)陽(yáng)光人生”的校園文化建設(shè),。

20年6月，我校組織成立了一支由分管教學(xué)的校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、德育處主任任副組長(zhǎng),、年級(jí)組組長(zhǎng)任組員的校本課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級(jí)根據(jù)學(xué)校編寫(xiě)的《經(jīng)典誦讀》校本課程綱要,，認(rèn)真編寫(xiě)了本年級(jí)校本教材的初稿,，經(jīng)校本課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格審稿后，我們編撰了一套“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,、滋養(yǎng)陽(yáng)光人生”的經(jīng)典誦讀校本教材,。該教材一共六本，一至六年級(jí)各一本,。教材的內(nèi)容分為五個(gè)篇章：山河風(fēng)光篇——江山多嬌美如畫(huà);愛(ài)國(guó)情懷篇——赤誠(chéng)之心耀中華;勤學(xué)惜時(shí)篇——書(shū)山有路勤為徑;心靈悟語(yǔ)篇——大道無(wú)形明心智;品德行為篇——德行優(yōu)良創(chuàng)和諧,。配有“小光老師教你讀”、“我和陽(yáng)陽(yáng)誦經(jīng)典”(里邊又包括“教你讀”,、“我來(lái)讀”,、“我樂(lè)背”)、“陽(yáng)陽(yáng)伴我行”,、“精彩對(duì)對(duì)碰”等不同板塊,，這些板塊增加了誦讀的趣味性，特別是“陽(yáng)陽(yáng)伴我行”這個(gè)版塊,，在學(xué)生學(xué)會(huì)一章節(jié)經(jīng)典詩(shī)詞后,，結(jié)合自己平時(shí)的言行給自己一個(gè)評(píng)價(jià)(笑臉或星星)，這樣做的目的就是要讓學(xué)生用所學(xué)指導(dǎo)自己的言行,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，把經(jīng)典轉(zhuǎn)化為人文底蘊(yùn)。20xx年,，我校二年級(jí)校本教材《經(jīng)典誦讀》在全國(guó)和諧德育實(shí)驗(yàn)與研究成果評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng),。

有了教材就有了教學(xué)的依據(jù)，但這還不夠,，如何引導(dǎo)我們的廣大師生走進(jìn)廣博的古詩(shī)天地,，這還得在環(huán)境建設(shè)上下一番功夫。首先,，我們打造了“百米文化墻”和“經(jīng)典走廊”,，將古詩(shī)文中的經(jīng)典詩(shī)文,、書(shū)法作品、學(xué)生誦讀經(jīng)典的活動(dòng)圖片等雋刻在墻上或掛在畫(huà)框中,，在綠樹(shù)的掩映下顯示出獨(dú)特的魅力,。如;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”,、“業(yè)精于勤,，荒于嬉，行成于思,，毀于隨”等名言警句琳瑯滿目,，浸潤(rùn)學(xué)生心靈，從而達(dá)到潛移默化,、潤(rùn)物無(wú)聲的效果,。每天大課間和中午誦讀時(shí)間，全體師生在優(yōu)美的古典音樂(lè)縈繞中大聲整齊誦讀,，與經(jīng)典對(duì)話,，和圣賢交流，使學(xué)生的心情得以寧?kù)o和舒暢,。我們還提倡“讓班級(jí)的墻壁充滿書(shū)香”,，讓班級(jí)詩(shī)意盎然，成為學(xué)生的精神家園,。各班都建立了有自己特色的“經(jīng)典誦讀樂(lè)園”,，包括“精彩每一天，誦讀每一天”;“與經(jīng)典同行”“我來(lái)讀經(jīng)典”等,。學(xué)生在詩(shī)化環(huán)境中受到感染,，自然而然地親近經(jīng)典,。

其次,，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、宣傳欄,、國(guó)旗下講話,、親子誦讀等展示師生誦讀成果，交流師生感受,，共享誦讀帶來(lái)的心靈愉悅,，使整個(gè)校園充滿濃郁的書(shū)香。

再則,，號(hào)召家長(zhǎng)也參與到這一活動(dòng)中來(lái),。我們要求學(xué)生把在學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)典詩(shī)詞背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)評(píng)出等級(jí)(作為學(xué)生評(píng)“誦讀之星”的條件之一),，并教自己的家長(zhǎng)讀經(jīng)典,，同時(shí),，利用寒暑假開(kāi)展“我與父母讀經(jīng)典”活動(dòng)，要求家長(zhǎng)與孩子一起讀經(jīng)典,。在學(xué)校舉辦的“童聲詩(shī)韻,，做陽(yáng)光少年”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，由學(xué)生和家長(zhǎng)一起演出的親自誦讀節(jié)目受到師生的好評(píng),，不僅展示了父母與孩子誦讀的成果,、收獲，更在家長(zhǎng)與孩子心與心的交融中體味生命本質(zhì)的芬芳,，感受共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣,。有效促進(jìn)了學(xué)校誦讀活動(dòng)的開(kāi)展和和諧家庭建設(shè)。

一年多來(lái),，學(xué)校開(kāi)展的豐富的大型經(jīng)典誦讀活動(dòng)：“童聲詩(shī)韻,，做陽(yáng)好少年”、“中華頌書(shū)寫(xiě)經(jīng)典比賽”,、“經(jīng)典誦讀主題班會(huì)”,、“經(jīng)典誦讀pk賽”、“經(jīng)典誦讀詩(shī)畫(huà)展”,、組織學(xué)生參加區(qū)里的經(jīng)典誦讀精品節(jié)目展演等,。學(xué)生們通過(guò)背、唱,、演,、說(shuō)、畫(huà)等形式,，從詩(shī)詞里感悟到了中華詩(shī)詞的精粹,，感悟到了許多做人的真諦。

國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀書(shū)心得篇三

背古詩(shī)簡(jiǎn)直比登天還難,！可當(dāng)我看過(guò)《國(guó)學(xué)小名士》后實(shí)在讓我驚呆了,！他們口中那一句優(yōu)美的古詩(shī)讓我感受到了古人的智慧?？勺詮挠辛穗娔X,、手機(jī)……這些高科技后人們有什么問(wèn)題都會(huì)用它查詢可以得到許多滿意的答案。正是因?yàn)檫@樣人們才會(huì)變得很少通過(guò)書(shū)籍來(lái)查找資料,。那就更沒(méi)有多少人會(huì)在乎詩(shī)的故事了,。我通過(guò)看《國(guó)學(xué)小名士》對(duì)古詩(shī)加深了了解。古詩(shī)詞已不在是需要死記硬背的東西了古詩(shī)詞是每個(gè)中國(guó)人必須了解的文化古詩(shī)詞有著悠久的歷史其中就包含了我們祖先的'智慧,。

小時(shí)候的我對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)都是因?yàn)槲业陌职?，他?huì)買很多書(shū)搬回家，其中就不乏古典詩(shī)詞,，我喜歡讓爸爸念給我聽(tīng),，他總是讀錯(cuò)音,，逗的我哈哈大笑，讀古文時(shí)一般都是他念著念著我睡著了,。小時(shí)候喜歡童話故事,，但是老爸總是給我念聽(tīng)不懂的東西，想念經(jīng)一樣,，我是左耳進(jìn),，右耳出，不當(dāng)回事,，長(zhǎng)大后,，我慢慢明白了爸爸的良苦用心，讓我早接觸傳統(tǒng)文化,，只可惜小時(shí)候不聽(tīng)話懂得少,。我認(rèn)為應(yīng)該多一些這樣的節(jié)目，讓大家更好的了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,。我們將會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，我們要保護(hù)好它們，珍惜他們,，傳承他們,！

同學(xué)們，讓我們向祖國(guó)的璀璨文化走去吧,！讓我們向古詩(shī)詞的方向前進(jìn)吧,！

國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀書(shū)心得篇四

我們中國(guó)是個(gè)泱泱大國(guó)，具有悠久的歷史文化,，而國(guó)學(xué)經(jīng)典則傳承著我國(guó)幾千年的燦爛文明,，記載了神州大地上下五千年的知識(shí)精髓，它為炎黃子孫書(shū)寫(xiě)出最為驕傲的`一筆,。

從我剛學(xué)會(huì)說(shuō)話起,，外婆就常常陪在我身邊，吟誦著“鵝,，鵝,，鵝,，曲項(xiàng)向天歌,。白毛浮綠水，紅掌撥清波……”從此,，我就和國(guó)學(xué)結(jié)下了不解之緣,。到我懂事時(shí)，外婆和媽媽開(kāi)始教我背誦許多唐詩(shī),、三字經(jīng),，但那時(shí),，我也只知道跟著背，并不知道其中到底蘊(yùn)含著什么,，讓媽媽這么想讓我學(xué)習(xí),。

到了上小學(xué)的階段，剛識(shí)完字,，學(xué)完句,，語(yǔ)文老師就天天讓我們背幾首唐詩(shī)宋詞，并給我們細(xì)細(xì)的講解,，我漸漸地明白了國(guó)學(xué)經(jīng)典的底蘊(yùn),。進(jìn)入三、四年級(jí),，我們開(kāi)始背誦和學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》,，這些經(jīng)典，我認(rèn)為是含有知識(shí),、感情最多的,，使我受益匪淺。

有時(shí)候與同學(xué)之間有些小矛盾的時(shí)候,，我義憤填膺,，總想爭(zhēng)個(gè)高低出來(lái)，“禮之用,，和為貴”,、“君子矜而不爭(zhēng)，群而不黨”這些國(guó)學(xué)經(jīng)典名句就浮現(xiàn)在我的腦海中,，于是我不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，都能很平靜隨和的對(duì)待，和同學(xué)友愛(ài)相處,。

國(guó)學(xué)知識(shí)博大精深,，一直影響著我的成長(zhǎng)，它讓我學(xué)會(huì)了文學(xué)的精美,、學(xué)習(xí)的方法,、做人的道理。

國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀書(shū)心得篇五

《國(guó)學(xué)經(jīng)典》是一本傳揚(yáng)中國(guó)經(jīng)典文化的書(shū)籍,。書(shū)雖然小,，其中的知識(shí)和道理可真不少。

比如在經(jīng)典要義這一章里有許多名言警句,，“知之為知之,，不知為不知，是知也?！边@句話的意思是：知道就是知道,，不知道就是不知道，要如實(shí)回答,。所以我們不知道的就是要說(shuō)不知道,，好請(qǐng)教別人。

“萬(wàn)物之生意,，最可觀,。”這句話的意思是：萬(wàn)物的生長(zhǎng)意境是最值得觀賞的,。我們應(yīng)當(dāng)多去觀賞一下各種動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況,。“知者樂(lè)水,，仁者樂(lè)山,。”這句話的意思是說(shuō)：水是靈動(dòng)的,，代表了變通,，比喻聰明的人;山是沉穩(wěn)的，代表了沉靜,，比喻仁德的人,。比如，在故事這一章里,，許多故事都帶著大大小小的道理,。《曾子殺豬》這個(gè)故事是說(shuō)人要誠(chéng)實(shí)守信,，不要去欺騙別人,。

我們也千萬(wàn)不要從小養(yǎng)成了欺騙別人的壞習(xí)慣?！毒W(wǎng)開(kāi)三面》這個(gè)故事主要說(shuō)了我們要學(xué)會(huì)寬容別人,，如果我們寬容了別人，以后別人就會(huì)幫助我們,?！蹲雍蹦类彙愤@個(gè)故事告訴我們要懂得謙讓。因?yàn)?，謙讓了別人,，別人就會(huì)敬重你。

讓我們一起來(lái)誦讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》吧!讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng),。

國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀書(shū)心得篇六

收到《國(guó)學(xué)常識(shí)》一書(shū)也有一段時(shí)間了,，由于放假外出,，書(shū)評(píng)也就提交的有些晚了,。

說(shuō)實(shí)話,，《國(guó)學(xué)常識(shí)》一書(shū)并沒(méi)有看完，里面的東西太多,，包含的知識(shí)太雜,，可以說(shuō)是中國(guó)的一本百科全書(shū)，也可以說(shuō)是一本十萬(wàn)個(gè)為什么,。書(shū)中講到了很多典故,，習(xí)俗的來(lái)源，每個(gè)里面都包含這中國(guó)上下五千年中的博大精深的文化,，它包含了職官典制,、法律文化、民生禮俗,、衣食住行,、體育娛樂(lè)、哲學(xué)宗教,、語(yǔ)言文學(xué),、書(shū)畫(huà)藝術(shù)、戲曲曲藝,、建筑園林,、中華醫(yī)藥等方面，可以說(shuō)涵蓋了生活中得方方面面,，好多問(wèn)題可以毫不費(fèi)力的在其中找到答案,。

但是，我想說(shuō)的卻是,，這些文化,，現(xiàn)在知道的人又有幾個(gè)呢，有幾個(gè)人會(huì)關(guān)注呢,，社會(huì)是進(jìn)步了,，我們的知識(shí)面再不斷擴(kuò)展，不斷的在接受新的知識(shí),，可是對(duì)于我們的傳統(tǒng),，我們卻一直在忽視，茶道起源于中國(guó),，而現(xiàn)在卻流行于日本,，韓國(guó)也在申請(qǐng)中秋節(jié)，而中國(guó)人在干什么,，在過(guò)圣誕,，過(guò)2.14,，我并不反對(duì)洋節(jié)，但是在過(guò)洋節(jié)的時(shí)候,，我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日難道就要丟掉嗎,，你問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在的.80,90后，100%知道2月14情人節(jié),，但對(duì)于七夕知道的就估計(jì)不多了吧,。當(dāng)然這好像與本書(shū)無(wú)關(guān)，但至少?gòu)倪@個(gè)例子,，我們能看出國(guó)人對(duì)于自己國(guó)家的知識(shí)是很缺乏的,，是該補(bǔ)補(bǔ)的時(shí)候了。

這本書(shū)可以說(shuō)是現(xiàn)在圖書(shū)市場(chǎng)不可多得的一本好書(shū)了,，題目吸引,，而知識(shí)點(diǎn)也很多，每篇都很短,，茶余飯后看上幾篇,，很是愜意，非常感謝《好書(shū)搶搶看》欄目,！

國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀書(shū)心得篇七

翻開(kāi)《論語(yǔ)》這本書(shū),，我發(fā)現(xiàn)里面的話語(yǔ)雖然簡(jiǎn)短，但是都充滿了哲理,，這讓我更加敬佩孔子了,。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)樂(lè),？有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍,、不亦君子乎,？”這是《論語(yǔ)》開(kāi)篇三名話，也是《論語(yǔ)》中比較著名的句子,。從小,，媽媽就經(jīng)常用其中的第一句話來(lái)教育我。學(xué)過(guò)的功課一定要時(shí)常加以溫習(xí),，不要學(xué)一點(diǎn)兒忘一點(diǎn)兒,，到最后不就是什么也沒(méi)有學(xué)到嗎？如果經(jīng)?；仡檹?fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí),，那么所學(xué)的所有知識(shí)都會(huì)深深的印在自己的腦海里，這樣不是很快樂(lè)嗎,？是呀,！在復(fù)習(xí)中掌握自己不明白的知識(shí)點(diǎn),，把所有學(xué)過(guò)的東西都熟記于心，的確是很快樂(lè)的事呢,！

在我們的`語(yǔ)文課本上,，有一篇文言文，叫做《兩小兒辯日》,。講述的是孔子向東游學(xué)時(shí),，遇到兩個(gè)小兒在爭(zhēng)辯太陽(yáng)什么時(shí)候離人近,，什么時(shí)候離人遠(yuǎn),，為此，兩個(gè)小兒爭(zhēng)論不休,，在孔子知道原因后,，十分誠(chéng)實(shí)地告訴了兩個(gè)小兒，他也無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非,。讀到這兒時(shí),，我想到了《論語(yǔ)》中孔子說(shuō)的一句話：“知之為知之，不知為不知,，是知也,。”孔子自己的確做到了這一點(diǎn),，在兩個(gè)小兒爭(zhēng)辯時(shí),，孔子沒(méi)有賣弄自己的學(xué)問(wèn)，依然實(shí)事求是,，自己知道就說(shuō)知道,，不知道就說(shuō)不知道。這樣的人才是真正的智者呀,！

讀著《論語(yǔ)》,，我感到自己受益匪淺，在它的陶冶下,，人生必將變得更加美好,。那淡雅的書(shū)香，耐人尋味的字句,，在不經(jīng)意間,，洗滌了我的心靈。時(shí)刻銘記先人們的教誨,，努力學(xué)習(xí),，讓未來(lái)更加豐富多彩！

國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀書(shū)心得篇八

歷史,，宛如一場(chǎng)絢爛多彩,、扣人心弦的舞臺(tái)劇,。但最終戲終人散，留下的是浩如煙海的卷帙,，讓我們?cè)谀敲苊苈槁榈奈淖掷?，讀出無(wú)數(shù)的悲歡離合與惆悵。

從小,，國(guó)學(xué)就陪伴在我左右,。

一年級(jí)，在老師的帶領(lǐng)下,，我學(xué)會(huì)了背誦《三字經(jīng)》,，讀懂了里面很多的故事，從中也學(xué)會(huì)了很多,。其中不能忘懷的,，是黃香齡的孝順。也是她,，教會(huì)了我要孝敬自己的父母,、長(zhǎng)輩。

二年級(jí),，我總會(huì)捧著一本《唐詩(shī)三百首》,，和同學(xué)們一起搖頭晃腦地讀了又讀，背了又背,。于是——李白成了我的偶像,，他的詩(shī)句總讓我愛(ài)不釋手。

三年級(jí),，老師給我們講《宋詞》,。從歐陽(yáng)修到辛棄疾，再到李清照,，我不得不驚嘆中華文字的奧妙,，不得不驚嘆詞人們的才學(xué)，也不得不讓我愛(ài)上了中華博大精深的國(guó)學(xué),。

四年級(jí),，教室里彌漫起了國(guó)學(xué)的'幽香。到了下午就成了我們最高興的時(shí)候,，因?yàn)槊刻於紩?huì)有一個(gè)同學(xué)來(lái)講述自己喜愛(ài)的三國(guó)里的故事,。情節(jié)總是那么扣人心弦。有時(shí)候上課,，老師還會(huì)給我們講一些水滸,、西游里的經(jīng)典故事，讓我們好不樂(lè)乎,！

五年級(jí),，《千字文》的故事讓我們稱奇,。它的編寫(xiě)者周興嗣只用了一夜的時(shí)間就將它完成，且精思巧構(gòu),，知識(shí)豐贍,，音韻諧美?？梢灰怪g,，他的頭發(fā)也全白了。這讓我傷心了好久,。

六年級(jí),，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)了《史記》和《資治通鑒》的一部分。歷史,，好像在我們面前徐徐展開(kāi)了畫(huà)卷,，讓我不斷的去探索,，去發(fā)現(xiàn)那帝王龐大的功業(yè),；賢者絕頂?shù)闹腔郏粚涱I(lǐng)兵戰(zhàn)功的傳奇,；英才特有的豪杰,。讓我在其中獲得無(wú)數(shù)的人生哲理。

到現(xiàn)在,，國(guó)學(xué)陪伴了我整整六年,，也見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。我相信,，那國(guó)學(xué)中的經(jīng)典與傳奇,，將會(huì)繼續(xù)伴我成長(zhǎng)。我也會(huì)將它們永恒珍藏,。

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國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀書(shū)心得篇九

暑假,，我參加了學(xué)校組織的《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》的在線學(xué)習(xí),，這次學(xué)習(xí)分為四個(gè)教學(xué)視頻，我用半個(gè)月的時(shí)間看了好幾遍教學(xué)視屏,，總計(jì)用時(shí)20多個(gè)小時(shí),。另看完教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育讀本》（一、二）,。原來(lái)我對(duì)國(guó)學(xué)僅僅是知道而已,，平時(shí)教學(xué)中雖有涉及，但受小學(xué)生的接受能力的限制,，也是粗約的給小學(xué)生講解,，并未更深地從中國(guó)文化的歷史傳承,，從《國(guó)學(xué)》對(duì)中國(guó)文化的影響上，對(duì)中國(guó)人的影響上過(guò)多考慮,。經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)，感受到《國(guó)學(xué)》中的.不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論,，細(xì)細(xì)的反省一下,，我感覺(jué)確實(shí)受益匪淺。

國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹,，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家,、思想家的學(xué)說(shuō),。

（一）修身養(yǎng)性，德行人生,。細(xì)讀《論語(yǔ)》,，頗有感觸?！墩撜Z(yǔ)》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂(lè),，適應(yīng)日常生活，找到個(gè)人坐標(biāo),。因此,，《論語(yǔ)》可以作為我們個(gè)人尤其是作為教師的我們的生活和工作指南?！墩撜Z(yǔ)》中關(guān)于修德的言論,，概括性且易于遵循的有：“君子有三戒；少之時(shí),，血?dú)馕炊?，戒之在色；及其壯也,，血?dú)夥絼?，戒之在斗；及其老也,，血?dú)饧人?，戒之在得”。子絕四：毋意,、毋必,、毋固、毋我”?！耙嬲呷?，損者三友”，“益者三樂(lè),，損者三樂(lè)”,。孔子認(rèn)為：血?dú)馕炊ǖ哪晟僦畷r(shí),，不要沉浸于女色,；血?dú)夥絼偟某赡陼r(shí)期，不要與人爭(zhēng)斗：而到血?dú)饧人サ睦夏?，不要貪得無(wú)厭,。一個(gè)人遇事不要主觀臆測(cè)，不要盲目武斷,，不要固執(zhí)己見(jiàn),，不要自以為是?？鬃舆€認(rèn)為,，和正直，誠(chéng)實(shí)守信,，博學(xué)多才的人交朋友是有益的,；而和諂媚的人，虛偽陰險(xiǎn)的人,，花言巧語(yǔ)的人交朋友是有害的,。同時(shí)他還認(rèn)為,，如果以適度的禮樂(lè)來(lái)節(jié)制自己，以稱道別人的好處,，以擁有很多賢德的朋友為快樂(lè),，對(duì)人是有益的,，而以驕奢逸，游蕩忘返,，宴飲荒為快樂(lè),，對(duì)人則是有害的。這些言論,，簡(jiǎn)潔明了,，教人自我警醒，讓人持守美德或教人棄去偏執(zhí),。如果我們每個(gè)人都能把這幾句話牢記在心,，時(shí)時(shí)警醒自己，應(yīng)該說(shuō)在修身行事方面就不會(huì)有大的過(guò)錯(cuò)了,，作為教師,，為人師表,，更是要牢記不忘，并依此行事,，真正做到身正為范,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，許多人過(guò)分地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益的追求,，因?yàn)榉N種原因而使得人們的利益主體多元化,，于是，人們的價(jià)值觀也呈現(xiàn)多元化,，而作為教師承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,，肩上的擔(dān)子千斤重，一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在,，一頭挑著國(guó)家的未來(lái),，必須給予學(xué)生的正確的世界觀、價(jià)值觀,。人生觀的引導(dǎo),，教育學(xué)生為民族的復(fù)興而不懈努力并成為國(guó)家的棟梁。而要達(dá)到此目的,，教師自己首先要有正確的世界觀,。、價(jià)值觀,。,、人生觀。因此,，教師必須修身養(yǎng)性,，經(jīng)得起各種不良現(xiàn)象的誘惑。

國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀書(shū)心得篇十

我讀了《一個(gè)中國(guó)學(xué)生的聲音》,，感到非常憤怒,。

《一個(gè)中國(guó)學(xué)生的聲音》是一個(gè)愛(ài)國(guó)的學(xué)生經(jīng)歷的.一件事。主人公和其他的一些同學(xué)去美國(guó)留學(xué),，有一天,，他的同學(xué)被美國(guó)學(xué)生打了。他找來(lái)校長(zhǎng)評(píng)理,。其他同學(xué)怕惹了美國(guó),，有的說(shuō)自己剛剛路過(guò)，有的偷偷溜走,，也有的甚至說(shuō)自已是日本人,！主人公被校長(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)。當(dāng)我讀到有人說(shuō)自己是日本人時(shí)，我想他怎么能說(shuō)出口,！他怎么能這樣,！他身上流著不改的中國(guó)人的血，長(zhǎng)著黑眼睛,，黃皮膚,，不改的容顏！他應(yīng)當(dāng)為生在物資豐富,、遼原廣闊的中國(guó)而驕傲,，卻為那個(gè)小不點(diǎn)、資源潰乏,，處在太平洋火山環(huán)帶,、地震帶的日本而自豪？,！

當(dāng)我讀到那名愛(ài)國(guó)的留美中學(xué)生所寫(xiě)的振興中華的誓言時(shí),，我被他所感動(dòng)了：他的誓言富有情感，也充滿堅(jiān)定,，抱有遠(yuǎn)大理想,，為中華之繁盛學(xué)習(xí)進(jìn)步！