方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

班主任發(fā)展規(guī)劃方案篇一

合抱之木，生于毫末,；九層之臺(tái),，起于累土,；千里之行,，始于足下,。我相信，定好位置,，找準(zhǔn)方向,，踏實(shí)前行,，未來可期,。

1,、自我分析：

長期從事班主任工作,，善于了解學(xué)生的習(xí)慣,、特點(diǎn)。親和力強(qiáng),，情感細(xì)膩，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的把握比較準(zhǔn)確,，說服勸導(dǎo)的能力比較強(qiáng),。樂于吸收新知識(shí),，喜歡用新觀念新方法來教育學(xué)生。做事情公平,，公正，能把握好和學(xué)生,、和家長的關(guān)系,。并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來對(duì)待,，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,，有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心。能積極,、認(rèn)真對(duì)待自己的工作,，一絲不茍地做好自己的事情。

2,、個(gè)人存在的問題：

多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷,，使我積累了較多的管理經(jīng)驗(yàn)，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長和不足,，有針對(duì)性地做學(xué)生的思想工作，但是在主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施方面沒有太多經(jīng)驗(yàn),。善于動(dòng)腦思考,，樂于與人溝通,，具備較強(qiáng)的組織能力,，但是在教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊(yùn)不足,，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重,，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意,、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣,。班主任工作還不夠細(xì)致,，工作不夠細(xì)實(shí)。

第一階段。

1、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展,。

2,、分析總結(jié)存在的問題,，搞好教育和教研，在實(shí)踐中求發(fā)展,。

3,、提升教育理念，在家校溝通中注重對(duì)家長教育知識(shí)的介紹和方面的方法引導(dǎo)，在服務(wù)中求發(fā)展。

第二階段,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，持續(xù)提高自己的課堂實(shí)踐能力,。

2,、積極投身教育教研的'改革與實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷探索,、感悟,、反思，使自己由合格,、稱職走向成熟,。

3,、注重和同年級(jí)的班主任之間的工作經(jīng)驗(yàn)交流。

第三階段,。

1,、繼續(xù)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升理論水平,，提高自己的課堂實(shí)踐能力,。

2,、在教育教學(xué)中求創(chuàng)新,，在實(shí)踐中不斷反思,、總結(jié),、提升，使自己由成熟走向卓越,。

3,、全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果,，充分發(fā)揮省名班主任工作室成員的帶頭,、示范和輻射作用,。

1,、積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí),，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè),，提升自己的理論水平,。以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī),，不斷提高師德修養(yǎng),，讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名班主任,。

2,、堅(jiān)持閱讀,，積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,，不斷拓寬自己知識(shí)視野,，不斷豐富自己的教育理念,。每月至少研讀兩本班主任專業(yè)知識(shí)方面的書,，并做好讀書筆記,，每本書都要寫學(xué)習(xí)心得,、體會(huì),。

4,、堅(jiān)持對(duì)班級(jí)管理思想,、管理特色及時(shí)總結(jié)反思,，積極探索創(chuàng)新,，積極從事課題研究,。

5,、積極投身到名班主任工作室的建設(shè)中，充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用,。作為省名班主任工作室的一名成員，除了努力學(xué)習(xí),，深入研究,，提升自身素質(zhì)之外,，還要充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，帶動(dòng)青年教師快速成長,。最終成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚,、理念先進(jìn)、育人效果顯著,、知名度較高的優(yōu)秀班主任,。

班主任發(fā)展規(guī)劃方案篇二

畢業(yè)至今已經(jīng)有十五年了,，回憶走過的路我的心里可以說是充滿了酸甜苦辣,。但值得高興的是我已經(jīng)在這灑滿荊棘的路上漸漸成熟起來,。隨著新課改的實(shí)施,，我發(fā)現(xiàn)僅僅滿足現(xiàn)狀是不夠的,，為了提升自己,，適應(yīng)新時(shí)代的要求特制定目標(biāo)如下：

1認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師管理班級(jí)的理論，強(qiáng)化和完善學(xué)科思維,，提升思想意識(shí),。

3積極參與課題研究實(shí)踐,，及時(shí),。

總結(jié),。

經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真撰寫教育隨筆,、教育故事和論文等,。

4加強(qiáng)理論和信息技術(shù)學(xué)習(xí),，優(yōu)化,。

教學(xué),。

提高教學(xué)能力不斷提升自已的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5我的教學(xué)班要保持成績有提高、班級(jí)文化建設(shè)一流,，學(xué)生能力有提升。

具體措施,。

一、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人。

(3)廣泛地學(xué),。班主任研修活動(dòng),；

網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)教育管理知識(shí),；

學(xué)校所定教育刊物等,。

二、提高自己的科學(xué)管理能力,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論專著,，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,，做好讀書筆記，提高自身的理論修養(yǎng),。做到以身示范,，做學(xué)生的崇拜性教師,。

2,、搞好班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛,，創(chuàng)建輕松,、嚴(yán)肅,、愉快,、認(rèn)真,、良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、充分為學(xué)生提供特長發(fā)展的機(jī)會(huì)，從這一點(diǎn)建立學(xué)生的自信心,，提高其學(xué)習(xí)興趣,。

4,、積極參加在職培訓(xùn),，不斷更新,、補(bǔ)充知識(shí),、技巧和能力，把培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，養(yǎng)成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5,、積極參與教育教學(xué)研究,，在研究中,，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐,，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。

以上是我對(duì)自己今后工作的幾點(diǎn)規(guī)劃,，也許很不完善，不到位,，在今后的實(shí)際工作中不斷總結(jié)、不斷完善,，力爭(zhēng)把班級(jí)管理工作做得更好,。

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語言平淡樸實(shí),，描寫有深度,。

班主任發(fā)展規(guī)劃方案篇三

xx老師,，xx年畢業(yè)于xx大學(xué),，現(xiàn)任教于xx市藝術(shù)高中,，擔(dān)任初二年級(jí)主任,、班主任。

教育格言：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

我感到十分榮幸能夠加入xx老師名班主任工作室,。鄭老師非常的優(yōu)秀,、專業(yè),、高效,、嚴(yán)謹(jǐn),，不僅理論功底深厚,，還具有豐富的班主任經(jīng)驗(yàn)。工作室的德育同仁們也都積極向上,、認(rèn)真鉆研,、團(tuán)結(jié)有愛,。

我希望在鄭老師的指導(dǎo)下,，在工作室濃厚學(xué)習(xí)氛圍的影響下,，通過不斷地學(xué)習(xí),，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提高德育能力,。同時(shí),，將所學(xué)運(yùn)用到班主任實(shí)踐中，解決教育中遇到的各種問題,，成為一名“專業(yè)高效,、溫潤有力”的班主任,。

（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì),。

1,、性格加持，成長賦能,。

為人積極進(jìn)取,、樂觀向上,，做事腳踏實(shí)地,、有始有終。熱愛教育事業(yè),，始終以飽滿的熱情投入到工作之中。

2,、親耕一線,，積累經(jīng)驗(yàn),。

目前擔(dān)任初二年級(jí)文化班班主任，為時(shí)一年,，逐步適應(yīng)工作。在擔(dān)任班主任期間,，經(jīng)常會(huì)遇到各種突發(fā)事件,，在幫助學(xué)生解決問題的過程中，自身能力也在逐步提高,。躬耕在班主任一線，這些豐富的德育案例,，為我的成長賦能。

（二）個(gè)人劣勢(shì)。

1,、忽略細(xì)節(jié),，稍顯粗心,。

有時(shí)難以注意到細(xì)節(jié),，以致于沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，不利于對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

2,、寫作能力,，亟需提升,。

寫作能力一般,，平時(shí)寫得少,，且沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練,，文字功能需進(jìn)一步提高,。

3,、新手上路,，經(jīng)驗(yàn)不足,。

工作一年,，對(duì)于教育工作,，還處于起步階段,，缺乏系統(tǒng)性的思考和總結(jié),，看問題難以看到本質(zhì),。

（三）我的發(fā)展機(jī)會(huì),。

1、學(xué)校助力,，提供機(jī)會(huì)。

學(xué)校重視班主任的發(fā)展,，為班主任購買專業(yè)書籍。舉辦班主任培訓(xùn)會(huì),，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)施青藍(lán)工程,，新老班主任結(jié)對(duì)。線上繼續(xù)教育,，提供專業(yè)班主任課程,。

2,、前輩引路,，有的放矢,。

在工作室，鄭老師優(yōu)秀,、負(fù)責(zé)，熱心幫助我解決心中的困惑,，又提供許多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),。

在學(xué)校，有許多優(yōu)秀的前輩,，在班主任工作中擁有豐富的經(jīng)驗(yàn),，這些都值得我學(xué)習(xí),。

3,、同輩交流，共同成長,。

學(xué)校有大批年輕教師，同輩之間,，互相交流,、溝通,，在思維的碰撞中,，共同成長,。

（四）我的發(fā)展威脅。

1,、新手上路,，應(yīng)接不暇。

工作一年,，既擔(dān)任年級(jí)長,、班主任,，又是跨教，不僅有德育事務(wù),，還有繁重的教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，相應(yīng)的行政事務(wù),，占據(jù)過多時(shí)間,。

2,、惰性心理,，阻礙行動(dòng),。

個(gè)人存在惰性,，有時(shí)難以將當(dāng)天處理的德育案例撰寫成文,。缺少“折騰”,，班級(jí)活動(dòng)開展的不多,，表揚(yáng)學(xué)生還不夠,。

3,、知識(shí)儲(chǔ)備,，尚需提高。

閱讀的教育學(xué)著作比較少,，知識(shí)儲(chǔ)備比較薄弱,，理論水平還不夠,。

（一）扎根生長,，厚積薄發(fā),。

1,、擔(dān)任班主任期間,，經(jīng)營好自己的班級(jí)。具體來說：第一,，營造積極向上,、學(xué)風(fēng)濃厚,、團(tuán)結(jié)友愛,、紀(jì)律嚴(yán)明的班集體,，定好班級(jí)主旋律,。第二，帶領(lǐng)學(xué)生做好個(gè)人目標(biāo),，制定班級(jí)目標(biāo)發(fā)展手冊(cè),。有方向有目標(biāo),，就有前進(jìn)的動(dòng)力,，初二的'孩子可以及早定下目標(biāo)學(xué)校,。作為班主任,，也要制定班級(jí)發(fā)展目標(biāo),，繪制班級(jí)發(fā)展藍(lán)圖,。

2,、閱讀教育學(xué)著作2本、心理學(xué)著作1本,，撰寫讀書心得，并且能夠分享交流,。

3,、勤寫多思,，將教育案例撰寫成文,，不斷積累，經(jīng)常反思，以研究性的態(tài)度去面對(duì)班主任工作,。

4、積極參與并完成工作室安排的研修活動(dòng),。

（二）總結(jié)反思,，提煉成果,。

1,、閱讀教育學(xué)著作2本,、管理學(xué)著作1本,，撰寫讀書心得，并且能夠分享交流,。

2、完成兩篇德育論文,。

3、積極參與并完成工作室安排的研修活動(dòng),。

（三）工作成熟,，形成風(fēng)格,。

1,、形成自己的帶班風(fēng)格,，能夠游刃有余地處理班級(jí)事務(wù),。

2,、閱讀教育學(xué)著作3本,，撰寫讀書心得,，并且能夠分享交流。

3,、繼續(xù)修改德育論文,，投送稿件,，爭(zhēng)取在省,、市級(jí)期刊發(fā)表一篇,。

4、積極參加區(qū)級(jí)德育課題申報(bào)工作,，爭(zhēng)取能夠課題立項(xiàng),。

5,、積極參與并完成工作室安排的研修活動(dòng)。

（一）教學(xué)任務(wù),、班級(jí)管理,、行政事務(wù)占據(jù)很多時(shí)間,，難以有整塊的時(shí)間進(jìn)行寫作與思考,。因此,，要提高效率,、合理安排時(shí)間,，完成預(yù)期目標(biāo),。

（二）寫作能力一般,，需要不斷的學(xué)習(xí)與寫作,，提高自己的寫作水平,。

3、發(fā)表一篇德育文章在省,、市或區(qū)的期刊上,。

4,、爭(zhēng)取一項(xiàng)德育課題立項(xiàng),。

班主任發(fā)展規(guī)劃方案篇四

優(yōu)勢(shì)：從教xx年,，擔(dān)任班主任工作xx年,，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。我一直堅(jiān)守在教育這片熱土上,，關(guān)愛、尊重,、理解每一位學(xué)生,，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生,。喜歡學(xué)習(xí),，喜歡交流,，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn),、好方法,。同時(shí),，熱衷于根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)追求創(chuàng)新的班級(jí)管理方式。

不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高,，課題研究不夠,。

1．師德養(yǎng)成,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,，時(shí)時(shí)以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣,，以滿腔的熱情,，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態(tài)度,。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念,，育人與教書并舉,，向著“以情感人,，以德育人,，以才教人”的方向努力,。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣,，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任,。

2．理論學(xué)習(xí),。

堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著,，并認(rèn)真撰寫讀書筆記,。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí),，與教育專家對(duì)話,，與同行交流,。積極參加本地區(qū),、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動(dòng),。

3．課堂實(shí)踐。

結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn),，認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課,，積極開展各種班級(jí)主題教育活動(dòng),。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn),，認(rèn)真查閱有關(guān)資料,，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請(qǐng)教,，充分備好課,，課堂上認(rèn)真組織,，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，促使學(xué)生開展自我教育,，力爭(zhēng)達(dá)到最好效果,。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課,。

4．示范引領(lǐng),。

在多年的帶班過程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié),、重人格,、重發(fā)展,，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性人格的健康發(fā)展,，摸索出了一套以“點(diǎn)燃學(xué)生激情,，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的.班級(jí)德，效果明顯,，成績喜人。現(xiàn)已在全校推廣使用,。

5．課題研究,。

積極參加工作室課題研究；積極撰寫教育論文、教育案例,、教育反思等,。每學(xué)期撰寫1—2篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文,，帶頭參加開展科研課題研究工作,，爭(zhēng)取有論文,、案例獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

6．讀書計(jì)劃,。

（1）學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書刊,，做好讀書筆記，填充自己的理論知識(shí)儲(chǔ)備,。

（2）加強(qiáng)讀書，積極拜讀名家名篇,，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。

（3）結(jié)合科研課題,，倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩文,，將讀書培養(yǎng)成愛好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長,。

7．特色塑造。

在工作和學(xué)習(xí)中,，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點(diǎn),，充滿愛心,、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格,，繼續(xù)塑造以“活動(dòng)凝人,，快樂勵(lì)人,，策劃依人”為方針的班級(jí)文化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“家校攜手同行,，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。

1．開展讀書活動(dòng)：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書目和文章,，積極開展讀書活動(dòng),。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本,，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》,、《給教師的建議》等,。另外,，還要經(jīng)常閱讀教育類的報(bào)刊雜志,，如《班主任之友》,、《中國教育報(bào)》,、《心理學(xué)》等,。在閱讀中一要及時(shí)做好讀書筆記,，寫出讀書心得,，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開展讀書交流活動(dòng)，藉此提升師德,，增強(qiáng)德育工作水平,。

2．課題研究：圍繞蔣青老師的省級(jí)立項(xiàng)課題《在班集體活動(dòng)中對(duì)初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開相應(yīng)的研究,，積極組織學(xué)生參與班集體活動(dòng)，積累更多的自我教育的案例,，并在實(shí)踐中不斷反思提升，撰寫教育論文,，收集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報(bào)告,。

3．實(shí)踐探索：對(duì)學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育,，多鼓勵(lì)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；關(guān)注學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生,，潛心傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行心語交流,，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界,；繼續(xù)加強(qiáng)家校合作,，充分調(diào)動(dòng)家長委員會(huì)的班級(jí)管理參與度，拓展班級(jí)文化建設(shè)的渠道,；多聽優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課,，博采眾長，開闊眼界,；虛心請(qǐng)教新老班主任,，集思廣益,，拓寬自己的思路；有機(jī)會(huì)走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級(jí)科學(xué)化和人性化管理的水平,，增加班主任工作的幸福指數(shù),。

以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī),，努力提高自己的班主任工作水平,，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高,，建班育人上有顯著實(shí)效,，帶班風(fēng)格上有鮮明特點(diǎn)，研究成果上有所建樹,。

（一）教育教學(xué)。

教育工作：長遠(yuǎn)規(guī)劃,，精細(xì)治班,，動(dòng)態(tài)管理,，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展,，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。

教學(xué)工作：更新觀念,，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)課程改革的精神實(shí)質(zhì)，扎實(shí)教學(xué),，并有意識(shí)滲透德育,，提高課堂教學(xué)效率。

（二）教育科研,。

追求無止境，奮斗無窮期,。希望自己經(jīng)過努力,，在教學(xué)能力,、班級(jí)管理上都能有所長進(jìn),，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,。

班主任發(fā)展規(guī)劃方案篇五

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做班主任工作二十多年了,，回顧自己教書歷程，才意識(shí)到我沒有從宏觀的角度分析過自己,，一直以來，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡單的為自己做一個(gè)計(jì)劃,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的提醒和多方查找資料我才明白：每一個(gè)人都希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能,，有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就,。為此,，我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下：

一、自身優(yōu)勢(shì)：

1,、熱愛本職工作，有奉獻(xiàn)精神,，能積極完成學(xué)校布置的任務(wù),，勇于探索,、能吃苦,、有上進(jìn)心。對(duì)于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài),。教學(xué)積極性高,，和學(xué)生的交流比較有耐心,。

2,、善于采集教學(xué)資源,，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué),。

3、能獨(dú)立完成自己的本職工作,，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁,、有意義的支持性-交流,。在工作中認(rèn)真踏實(shí)，有著高度的責(zé)任心,。

4,、考慮問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn),。能和同事和睦相處,，為人誠懇,，熱心,，謙虛向他人請(qǐng)教,。

二、自身劣勢(shì)：

2,、在學(xué)生管理上還有待提高,，對(duì)于班級(jí)管理上還需要探索和學(xué)習(xí),。

3,、沒有掌握到學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的要髓。

三,、環(huán)境分析

我們學(xué)校在農(nóng)村小學(xué)中算是條件比較好的,，隨著棚戶區(qū)及塌陷區(qū)的搬遷,，學(xué)生人數(shù)的大量減少,，使得一些村小撤銷與合并,，學(xué)生集中到相對(duì)離家較遠(yuǎn)的中心校，由于農(nóng)村地理?xiàng)l件的限制,，資源的短缺，學(xué)生家長文化素質(zhì)不高,，對(duì)孩子疏于管理，而現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生嬌慣脆弱,，受不得點(diǎn)滴委屈,，很多家長外出打工,，孩子一般由目不識(shí)丁的爺爺,、奶奶帶,，由于嬌慣,，疏于管教,，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣,，生活不能自理,，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎,、紀(jì)律松散,，使得孩子在校問題嚴(yán)重,。因此,，作為農(nóng)村的小學(xué)班主任我們就需要更多的耐心和愛心。

四,、發(fā)展目標(biāo)

在工作中樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,。不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心,、耐心,、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,，做一個(gè)有特色的小學(xué)班主任,。刻苦鉆研,，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力,。

五、自我職業(yè)規(guī)劃

1、提高自身文化素養(yǎng),，做有品位的老師,，堅(jiān)持用課余時(shí)間多讀教育,、教學(xué)的書籍,，增加自己的理論水平，為科研工作中積累理論知識(shí),，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識(shí)積淀影響學(xué)生,，形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀,。

2,、他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。不斷向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法,，力求形成扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，做一名快樂、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師,。

3、養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,、塑造人,，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

4,、提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，并認(rèn)真做好讀書筆記,。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中,，把每節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,，看自己是否把"學(xué)"的權(quán)力還給學(xué)生；是否把"想"的時(shí)間交給學(xué)生,；是否把"做"的過程留給學(xué)生,；是否把"說"的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

5、平時(shí)要嚴(yán)格要求自己,，做到有毅力,，有恒心，有承受力,，不斷給自己加壓,，合理安排時(shí)間，提高做事效率和質(zhì)量,。勤思考,，勤動(dòng)筆。做到上好每一節(jié)常態(tài)課,，寫好每一篇文章,，做實(shí)每一件事。

六,、近期目標(biāo)

1,、在假期研讀班主任理論常識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng),。

2,、反思班級(jí)管理及日常工作中存在的問題，進(jìn)行整理,，做好下學(xué)期班級(jí)管理與改進(jìn)規(guī)劃,。

3、在班級(jí)的工作中針對(duì)我班學(xué)生缺少進(jìn)取精神,，學(xué)習(xí)表面化,、不愛動(dòng)腦筋等缺點(diǎn)，下學(xué)期我將開展各種各樣的活動(dòng),，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取,，幫助學(xué)生在各方面取得理想的成績,。

七、達(dá)成目標(biāo)措施：

1,、自主學(xué)習(xí),。

至少要讀一本教育專著，及時(shí)作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)要多看一些權(quán)威性的教育類期刊雜志,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),。

2,、積極參與班主任工作室活動(dòng)。

一個(gè)人的經(jīng)歷,，決定了一個(gè)人的思維方式,，有很大的局限性，因此我將積極參與工作室成員之間的交流,，跟各位班主任分享,，交流看法，發(fā)現(xiàn)自己思維的不足,，揚(yáng)長避短,。此外，積極參與學(xué)校的課題研究,，與同事一起寫研究論文并把研究成果用于班級(jí)管理中,。

3、 在工作中反思,。

反思是經(jīng)常的,，但疏于記錄,，懶于整理,，還心血來潮寫了一段時(shí)間的班主任工作日記,，可惜沒堅(jiān)持多久,。今后在工作過程中，我將把親身經(jīng)歷的德育個(gè)案與自主發(fā)展形成的觀點(diǎn)看法相結(jié)合,，努力反思,、改善,、實(shí)踐,、以便更快更有效地達(dá)到自己的發(fā)展目標(biāo),。班主任專業(yè)化成長是一個(gè)沒有止境的過程。而要想做一名優(yōu)秀的班主任,，是我今后的追求,。我會(huì)嚴(yán)格的按規(guī)劃去做,，我相信有付出就會(huì)有收獲。

祝大家永遠(yuǎn)健康

一,、個(gè)人分析：

我自1997年參加工作,，工作期間擔(dān)任過美術(shù)教師、微機(jī)理論教師,，三年的課業(yè)為我多樣的班主任工作打造了異樣天空,，在工作中，探索到了一些教育的方法,，總結(jié)了一些班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。我熱愛班主任工作,，覺得班主任工作是一項(xiàng)充滿智慧的工作,。雖然班主任工作很苦很累，但卻帶給我寶石般的樂趣,。

二,、自身優(yōu)勢(shì)：

我善于吸納先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)我的日常教育工作；我有一顆敏感的心,，能夠及時(shí)洞察到學(xué)生的需求,；我能夠時(shí)刻做到以學(xué)生為本，尊重生命的個(gè)體,；我對(duì)教育有著自己不隨波逐流的想法,。更重要的是作為農(nóng)村教師我肩負(fù)著“心理醫(yī)生”的調(diào)節(jié)作用，改變了抑郁孩子閉塞的心里——用耐心呵護(hù)我的孩子,。

三,、發(fā)展目標(biāo)：

結(jié)合班主任專業(yè)化實(shí)踐與研究，深化專業(yè)化發(fā)展,，不斷提高自己的班主任理論知識(shí)素養(yǎng),；在實(shí)踐中努力捕捉班主任工作中存在的小問題，創(chuàng)造性地去解決問題,，積累經(jīng)驗(yàn),，提升智慧。引領(lǐng)學(xué)生做有思想,，有主見,，有目標(biāo)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的人,，并在此過程中,，不斷提高自己的專業(yè)水平，形成自己的教育風(fēng)格,；在實(shí)踐中不斷提升自己作為班主任的文化素養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)技能,、情智與價(jià)值觀。

四,、自我規(guī)劃：

1,、加強(qiáng)理論修養(yǎng)，把自主學(xué)習(xí)提到日程上來,。要深入學(xué)心理學(xué),，了解和研究學(xué)生的心理，學(xué)會(huì)幫助學(xué)生克服心理障礙, 促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展,。要學(xué)現(xiàn)代教育理論,，掌握班主任工作的先進(jìn)專業(yè)理念及教育規(guī)律，少走彎路,，提高育人效果,。每次說到學(xué)習(xí)，總覺得對(duì)自己是一件很有意義的事,，但每次又都是虎頭蛇尾,，堅(jiān)持不下來。而這次學(xué)習(xí)首先制定了學(xué)習(xí)方法：一是堅(jiān)持閱讀班主任工作方面的報(bào)刊,、雜志,、書籍；二是養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中反思的習(xí)慣,，將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來思考,，從而內(nèi)化理論；三是養(yǎng)成在實(shí)踐中反思的習(xí)慣,，堅(jiān)持寫管理隨筆,，嘗試用理論對(duì)管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行案例分析；四是盡可能積極參加各種形式的班主任專業(yè)化培訓(xùn),，在交流,、碰撞中互通有無、取長補(bǔ)短,。

2,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力,。班主任最根本的教育理念,、最重要的教育品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷，這是師德的核心內(nèi)容之一,。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育。一是要更新觀念，建立民-主平等的師生關(guān)系,，促進(jìn)師生間情感的交流,；二是要了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友,；三是尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格,。

3,、注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，努力做好教育教學(xué)工作,。積極參與教育教學(xué)改革的探索,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作需要,，在愉快的情緒下學(xué)習(xí),。加強(qiáng)德育工作，使學(xué)生在不知不覺中提升道德修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生健康的道德品質(zhì)。

五,、近期目標(biāo)：

1,、在假期研讀班主任理論常識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng),。

2,、反思班級(jí)管理及日常工作中存在的問題，進(jìn)行整理,，做好下學(xué)期班級(jí)管理與改進(jìn)規(guī)劃,。

3、結(jié)合家訪中了解到的情況,，做好家?；?dòng)，使孩子在假期有所得,。

六,、預(yù)期效果

1、在教育理論水平和教學(xué)水平上有一個(gè)明顯的提高,。具有良好的駕馭課堂的`教學(xué)能力,。個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

2,、使自己成為受學(xué)生喜歡,、受學(xué)生尊重的教師。形成團(tuán)結(jié)、向上,、積極,、進(jìn)取、良好的班集體,。真正為學(xué)生打造美好未來,。

希望能通過自身努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完善自我,，超越自我,。以便更好地完成班主任工作，不辱教師的使命,。

現(xiàn)代教育意義上的班主任,，其角色內(nèi)涵是豐富的：他不再僅僅是“學(xué)科專家”,，而且是“活動(dòng)組織者”,、“班級(jí)管理者”,、“模范公民”,、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”,、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等，而所有這些內(nèi)涵對(duì)新時(shí)期班主任提出了新的要求：學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生,，重視學(xué)生的內(nèi)心世界,，讓學(xué)生有話敢說，消除師生間的心理緊張氣氛,，將學(xué)生不同的觀點(diǎn)聯(lián)系起來,，積極的與學(xué)生的想法共舞，讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)里悟得知識(shí)和道理,。這樣,，班主任才能擺正位置，轉(zhuǎn)變好角色,，使班集體走向成熟,、走向成功。

一個(gè)教師不經(jīng)過班主任的打造和錘煉,，很難走向成熟,。設(shè)計(jì)職業(yè)生涯可以減少班主任自我發(fā)展的盲目性，防止班主任在自我發(fā)展的路途上多走彎路,，提高班主任自我發(fā)展的效能感,、成就感和幸福感。蘇格拉底曾說：“沒有反思的生活，是不值得過的生活,?！睂?duì)一個(gè)班主任而言，沒有規(guī)劃的職業(yè)生活,，是不應(yīng)該過的生活,。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，實(shí)踐證明，一個(gè)班主任如果沒有科學(xué)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其專業(yè)成長會(huì)處于盲目的狀態(tài),，不僅成長速度很慢，而且會(huì)走很多彎路,，其職業(yè)原動(dòng)力和職業(yè)成效感,、職業(yè)幸福感都會(huì)受到影響。

踏上工作崗位已經(jīng)十個(gè)年頭,。從初為人師的興奮與激動(dòng)到第一次站上講臺(tái)的緊張與不安,，一切仿佛就發(fā)生在昨天仍然歷歷在目。而今天,，經(jīng)過多年的實(shí)踐與鍛煉,，我已經(jīng)體驗(yàn)到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰,，有求索的痛苦,，也有成長的快樂，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌,。而我也清楚地知道,，這些還僅僅是一個(gè)序曲。為了更好地完成后面的樂章,，我要做的還有很多,，很多。

1,、思想素質(zhì)方面：我熱愛教育事業(yè),，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心。對(duì)工作孜孜不倦,，任勞任怨,，腳踏實(shí)地；對(duì)學(xué)生,，以身作則,，為人師表,；對(duì)同事真誠相待，團(tuán)結(jié)協(xié)作,；對(duì)家長善于溝通,，善于幫助。

2,、教學(xué)特長方面：在教學(xué)中能根據(jù)新課標(biāo)的理念鉆研教材,，課堂上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，并且能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，靈活有效地服務(wù)于教學(xué)。

3,、科研能力方面：我樂于接受新事物和新觀點(diǎn),，能夠積極參與教育教學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究課題。

4,、班級(jí)管理方面：自參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任工作，在工作實(shí)踐中摸索了一些管理經(jīng)驗(yàn),，對(duì)待學(xué)生能做到一視同仁,，公平、公正,，用真情去感化,，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶,。

1,、新課程的精神和目標(biāo)要落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中時(shí),，有時(shí)會(huì)走老路子,，運(yùn)用的并非得心應(yīng)手,。

2,、理論-功底薄弱，面對(duì)課堂教學(xué)深入反思的較少,，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待進(jìn)一步提高,。

3,、對(duì)待學(xué)困生,、特殊生，在教育時(shí)還是缺少教育智慧,，有時(shí)甚至缺少冷靜。

4,、在班主任工作中遇到的一些困惑仍不能很好的解決,。

在工作中樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中積極投入教育教學(xué)的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中,，不斷探索、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作。

向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)帶班方法與經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)班級(jí)干部的能力,，調(diào)節(jié)并解決班級(jí)的各種問題，做一名優(yōu)秀的班主任,。在學(xué)習(xí)中關(guān)注班主任工作中存在的問題,，合作解決心中的困惑，從而努力培養(yǎng)自己的愛心,、耐心,、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,。

2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在備課方面,，更要注重備學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作認(rèn)真的分析與預(yù)測(cè),，力求做到在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上,，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我樂學(xué)”,。同時(shí),，在每一節(jié)課上還要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,，從而獲得成功的喜悅,。

3、提優(yōu)補(bǔ)差,、互學(xué)互進(jìn),。對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，自覺向較高的同學(xué),，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，最大限度的挖掘他們的潛能，張揚(yáng)他們的個(gè)性,；而對(duì)學(xué)習(xí)自覺性較差，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生,，則要給予更多的鼓勵(lì),，幫助、多與他們交心,，共同探討,，找出存在的問題,，采取手拉手的形式,，實(shí)行一幫一。

4,、虛心請(qǐng)教,，堅(jiān)持教學(xué)相長。在師師,、師生的交往中獲得自我發(fā)展,。勤聽課、勤質(zhì)疑,，用于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從而不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,，讓自己與新課程同成長。

5,、按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組組織的教研學(xué)習(xí),，聽課、評(píng)課,、交流,、討論，座談等活動(dòng),，集思廣益,，博采眾長。每學(xué)期推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課,。

6,、勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我,，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,，充分利用課余時(shí)間多讀書，認(rèn)真閱讀教育名著,，將所得所感記錄下來,。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)“想”和“寫”,，經(jīng)常性的把自己的思想寫出來,，爭(zhēng)取在市一級(jí)的刊物上發(fā)表。

7,、科研方面,，積極參與課題研究實(shí)踐，把課堂作為課題研究的主陣地,，力爭(zhēng)年末完成,。

8,、積極使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思路,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。利用業(yè)余時(shí)間，向電腦能手學(xué)習(xí),，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。

1、抓常規(guī)教育,，強(qiáng)化自主管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)取獲得每一周的流動(dòng)紅旗,。

2,、建立一支有進(jìn)取心，能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，充分發(fā)揮榜樣的作用,。

3、正班風(fēng),、濃學(xué)風(fēng),，圍繞“培優(yōu)拔尖、扶弱幫困”的原則,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

4、創(chuàng)特色,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，增強(qiáng)集體意識(shí)，力爭(zhēng)再次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào),。

1,、所謂沒有規(guī)矩不成方圓，好習(xí)慣一定要從最常規(guī)的管理開始,，從細(xì)節(jié)抓起,。充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間向?qū)W生貫徹《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，以小組為單位展開競(jìng)爭(zhēng)，每周評(píng)出“學(xué)習(xí)小博士”,、“行為小紳士”,、“衛(wèi)生小衛(wèi)士”。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我還將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)路隊(duì)設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理,。

2,、班級(jí)管理光靠班主任一個(gè)人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,，要充分發(fā)揮班干部的領(lǐng)導(dǎo)和帶頭作用,。為了使班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階，我將設(shè)立班級(jí)自制管理委員會(huì),，讓學(xué)生全員參與,，共同管理、自主教育,，做到“事事有人做,，人人有事做”，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都能得到充分的發(fā)展,，培養(yǎng)集體中每一個(gè)成員的主人翁意識(shí),。

3、針對(duì)特殊學(xué)生,，開展特殊教育,。通過觀察，與學(xué)生談心,，聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想,、行為動(dòng)向,。力爭(zhēng)和任課老師及家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,，特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好學(xué)生,。

4,、結(jié)合學(xué)校每月活動(dòng)主題，積極開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，班會(huì)要?jiǎng)?wù)實(shí),，不流于形式,，至少推出一節(jié)精品班會(huì)對(duì)全校進(jìn)行公開展示，并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)和布置文化墻,，繼續(xù)抓好班級(jí)特色文化——讀書沙龍。

也許我是清貧的,，但我也是富有的,，因?yàn)槲視?huì)用我的愛心塑造一群群鮮活的生命，在教育教學(xué)的道路上,，我堅(jiān)信只有始終懷著激-情地去實(shí)踐和反思,，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者,。

都說人生短暫,，我有時(shí)會(huì)淡忘，但是當(dāng)我費(fèi)盡心血,，帶著不舍把這兩批學(xué)生送走的時(shí)候,，驀然回首來時(shí)路，才猛然間感覺時(shí)間匆匆,。14年,，兩個(gè)畢業(yè)班，我由21歲的青年變成了34歲的中年,，時(shí)間的流一下子由窄變寬,，青春年少的時(shí)光一一重臨于心。

人生能有多少個(gè)六年??！過去的這些六年我都做了什么？獲得了什么,？我是不是還能比這些做得更好,？那么我的下一個(gè)六年又該怎么做？這是我現(xiàn)在必須認(rèn)真思考和籌劃的,。

其實(shí)最初我的理想并不是當(dāng)一名教師,，而是考上一個(gè)像清華、北大這樣的名副其實(shí)的大學(xué),，從事輕松,，環(huán)境優(yōu)雅的職場(chǎng)工作。然而在以前,，在我們填中考志愿的時(shí)候,，學(xué)校給我們統(tǒng)一填了“師范”,，雖然最后考上了，但因?yàn)椴皇亲约鹤铉姁鄣睦硐?，也一直耿耿于懷了好多年,。直到我成了一名真正的教師，?dāng)了一個(gè)班主任,，我才下定決心,，既然已經(jīng)在這個(gè)位置上了，就一定要把它當(dāng)成理想去做,，一定要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé),，也要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)信任我的家長負(fù)責(zé),。于是我這樣做了,，所以我在這14年的辛酸苦辣的同時(shí)收獲了幸福,！

雖然在這14年里,，在教育教學(xué)和班級(jí)管理中取得了一些成績，但是,，“人外有人,，天外有天”，每當(dāng)看到那些有突出表現(xiàn)和過人才智的教師他們的工作軌跡時(shí),，我自感和他人相差甚遠(yuǎn),。所以在下一個(gè)六年，在自己還可以有心有力的時(shí)候,，在各個(gè)方面充實(shí),、提高、完善自己是我的目標(biāo),。

一,、轉(zhuǎn)變觀念，找回自我

以前我認(rèn)為,，只要自己對(duì)工作有一顆熱心,，有一顆忠心，對(duì)學(xué)生有一顆責(zé)任心,，有一顆愛心,，把自己的事情干好，無愧于心,，就可以了,，我不在乎自己干了多少，別人是否知道,。但是,，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),，在教育教學(xué)中，也要善于積累,，善于展現(xiàn),，善于交流。這樣自己有價(jià)值的做法才能得到別人的肯定,，進(jìn)而更加樹立自己的信心,；同時(shí)自己也會(huì)吸收到別人很多有價(jià)值而寶貴的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的管理和教學(xué),，促進(jìn)自己的教育管理水平,。在別人欣賞自己同時(shí)，自己也要學(xué)會(huì)欣賞自己,。

二,、調(diào)整心態(tài)?，悅納人生

人心像海,，有時(shí)風(fēng)平浪靜,，有時(shí)難免波濤洶涌，雖然有時(shí)不是情愿掀起狂瀾的,，但是”樹欲靜,，而風(fēng)不止”，因?yàn)槿松媸浅錆M太多誘-惑,、沖擊和境遇了,。尤其是在自己辛苦管理班級(jí)而學(xué)生成績不佳時(shí)，在自己苦口婆心教育而問題學(xué)生屢教不改時(shí)......在眾多的收獲與付出不成正比時(shí),，我相信有很多教師都曾煩躁過,。但我也相信的確有在這樣的教師：在從教的生涯中，一直把學(xué)生看成天使,，把教育看成一種服務(wù),，在他們的信仰里，生命是不會(huì)因?yàn)楹⒆拥奶詺?，事業(yè)的不順,，生活的挫敗而暗淡的。他們已經(jīng)把自己的生命和學(xué)生,，教育事業(yè)融為一體了,。我認(rèn)為，這是教師的最高境界,，也是教育的最高境界,。我敬佩那樣的師者，我想做那樣的師者,，也許當(dāng)我們把學(xué)生真的看成天使的時(shí)候,，當(dāng)我們工作中找到了職業(yè)幸福的時(shí)候,，我們真的會(huì)感覺像生活在天堂般快樂。

三,、注重身教,，喚醒靈魂

四、開展活動(dòng),，形成特色

記得剛畢業(yè)的這批學(xué)生說過：“老師,，您教哪批學(xué)生，他們肯定會(huì)很快樂,，因您開展的活動(dòng)特別多”,。聽了學(xué)生這樣的話，我很欣慰,，因?yàn)槲覐乃麄兊脑捴懈惺艿搅苏剛冊(cè)诨顒?dòng)中獲得的快樂,。的確，我所帶的這兩批學(xué)生,，這些年,，只要在學(xué)習(xí)時(shí)間不是特別緊張，無論是本學(xué)校,，還是上級(jí)部門開展的活動(dòng),，我都帶領(lǐng)學(xué)生參加,。班會(huì)課經(jīng)常放手讓班級(jí)干部,，普通同學(xué)去組織，共接受了蛟河市,、吉林市三次班隊(duì)會(huì)驗(yàn)收,，均獲得好成績。即使是上個(gè)畢業(yè)班,，六年級(jí)下學(xué)期,，面臨著畢業(yè)考試，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)也沒有停止,，開展相應(yīng)的小課題研究,，在5月份接受吉林市的檢查，受到了好評(píng),。班級(jí)被評(píng)為“吉林市特色示范班”,。我覺得重要的是在這樣的活動(dòng)中學(xué)生的個(gè)性特長得以發(fā)展，才能得以展現(xiàn),，交流,、合作、探究,、表達(dá)的能力得以提高,，鍛煉了膽量,，樹立了自信心，提升了集體的向心力和凝聚力,?；顒?dòng)雖然耽誤了些學(xué)習(xí)時(shí)間，但是學(xué)生活得的是健康快樂的成長,，活動(dòng)將低效的學(xué)習(xí)變得高效了,。實(shí)踐證明，“活動(dòng)促發(fā)展”這一思路是有效有利的,，所以在下一個(gè)六年,，我還要堅(jiān)持并加強(qiáng)這一管理模式。

五,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，尋求發(fā)展

“一日無書，百事荒蕪”,，在現(xiàn)在,，在未來，要想做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，離不開學(xué)習(xí),。面對(duì)新形勢(shì)下的教育，班主任教師應(yīng)該是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者,，一個(gè)神奇的萬事通,。教育教學(xué)和班級(jí)管理的理論知識(shí)是首先要補(bǔ)充的，沒有先進(jìn)的理論支撐,，教育教學(xué)實(shí)踐就會(huì)無的放矢,，就會(huì)盲目沒有實(shí)效。班級(jí)管理也會(huì)雜亂無章,，起不到育人作用,。其次，除了教育教學(xué)以外,，班主任教師更要博覽群書,，文學(xué)的，生活的,，歷史的,，科技的……因?yàn)橹挥心愠蔀榱恕叭f事通”，才能滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,，才能更好的分析解決出現(xiàn)在班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、交往中的各種問題,。同樣能樹立你的威信,，成為學(xué)生敬重的老師,。

六、追求卓越,，完美升華

“不想當(dāng)?shù)氖勘?，不是好士兵?！泵恳粋€(gè)教師的心中都有著宏偉的藍(lán)圖,，都有著美好的理想。我十分欣賞李鎮(zhèn)西的一句話“永遠(yuǎn)追求做最好的老師,?！边@也是我的一個(gè)座右銘。我十分憧憬桃李滿天下的豐收,，但我告誡自己首先要做一個(gè)優(yōu)秀的園丁,，才能不辜負(fù)滿園的芬芳。所以,，我將以百倍的信心鼓勵(lì)自己,，完善自己，挑戰(zhàn)自己,，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，在未來的教育生涯中，爭(zhēng)當(dāng)市級(jí),、省級(jí)優(yōu)秀班主任,。積極思考創(chuàng)新班級(jí)管理育人思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做一個(gè)具有先進(jìn)理念的德育工作者,。當(dāng)然,，我最大的夢(mèng)想和快樂是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生,！

追求卓越，一直是我對(duì)自己的要求,，未來的日子,，我要用自己的勤奮、踏實(shí)的努力,，讓自己在職業(yè)生涯中完美升華,！我希望，在接下來的班主任工作中,，我能逐步的完善自己,，在下一個(gè)六年，下一個(gè)六年……我能沒有遺憾,。

班主任要做一個(gè)人格高尚的人,，要宏楊正氣,，是非分明，立場(chǎng)堅(jiān)定,，用自身的人格力量感染學(xué)生,，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ),，要把工作做好,，班主任每個(gè)學(xué)期都要做好班主任工作計(jì)劃。

作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任,，我一直努力的在工作,。

做好班主任,，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃,。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué),，但那是極少數(shù),，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考,，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。

當(dāng)了這么多年的班主任,，我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃,，而且都既有針對(duì)性,，取得了不錯(cuò)的效果,，這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長,、教務(wù)及學(xué)管的助手,，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞,，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此,，必須提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律,。

1,、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上,，勤奮為學(xué),，團(tuán)結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,，采取有效措施,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

3,、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng),。

4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng),。

5,、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng),，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。

6,、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況,，形成統(tǒng)一的教育力量,。

7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理,。

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，克服不好的方面,，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體,、思想狀況和原有知識(shí)水平,，了解他們的興趣愛好,，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析,，綜合,。

如新接手的新班主任,，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù),，男女,，年齡狀況，政治面貌,，擔(dān)任干部情況,，受過獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績,，特長愛好,，健康狀況，家庭地址,，電話,，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等,。

1,、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,，聯(lián)系本班實(shí)際,，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃,，計(jì)劃必須做到方向,、任務(wù)明確，措施具體,、切實(shí)可以,。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),，團(tuán)結(jié)友愛的班集體,。

班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期,、成長期,、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要,，新生入學(xué)后第一學(xué)年,，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo),。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際,，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用,，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的,。

3、選好,、用好干部,。

班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體,，形成良好的班風(fēng),，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此,，要挑選具備一定組織工作能力,，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好,，能以身作則,，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

4,、要組織和開展集體活動(dòng),，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀,，游覽,，訪問，晚會(huì),，主題活動(dòng)等,。

5、要形成正確輿-論,，樹立良好班風(fēng),，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè),。日常行為,、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn),，形成一種輿-論。不正確行為出現(xiàn)時(shí),，會(huì)受到批評(píng),，抵制，幫助,，形成一種風(fēng)氣,。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律,，環(huán)境衛(wèi)生,，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況,，輪值制度,，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿-論監(jiān)督,，促進(jìn)良好班風(fēng)形成,。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分,，包括班級(jí)環(huán)境的布置,，班級(jí)活動(dòng)的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法,。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。

五,、管理策略,、思想、方法上要因人而異,，靈活多樣,，不同年級(jí)采用不同管理方法。

一年級(jí)新生,，積極性高,，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手,，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律,，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績,，創(chuàng)造一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),，比學(xué)習(xí),，比紀(jì)律，比品德等,。

二年級(jí)學(xué)生思想開始變得復(fù)雜,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性減退,，中專學(xué)習(xí)壓力不大,，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對(duì)他們要加強(qiáng)思想教育,，另方面要加強(qiáng)檢查督促,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)成績,。

三年級(jí)學(xué)生,，思想波動(dòng)較大，他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)升學(xué),、就業(yè)的矛盾,，存在著自己是否適應(yīng)社會(huì)的顧慮。

要從社會(huì)形勢(shì)來教育他們,，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),，確信知識(shí)是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎,，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè),、升大、就業(yè)關(guān)系,，以保證他們的畢業(yè)水平,。

現(xiàn)在在金融危機(jī)下，其實(shí)對(duì)中專生也是有一定好處的,，因?yàn)橐话愕钠髽I(yè)和公司都對(duì)本科大學(xué)生的高目標(biāo)感到無力聘請(qǐng),，而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞,，這是我們多年艱苦教育的成果,，我感到十分的欣慰。

總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng),，但是我會(huì)努力的,，這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系,，我為自己的成果感到驕傲,。

在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作，不辜負(fù)社會(huì),、學(xué)校,、學(xué)生家長,、學(xué)生和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力,，我相信我做的會(huì)更好的,。

從沒有過像這樣靜下心來，收拾一下自己做班主任以來的思緒,，也很珍惜這次抒懷的契機(jī),?；仡^望一望走過的路,，每一天都是在忙忙碌碌中度過，一晃自已在教育的講臺(tái)上己經(jīng)打拼了15個(gè)春秋,，一路上的腳印深深淺淺,，看過了許多美麗的風(fēng)景，收獲了許多成功的喜悅,。日子是平平淡淡的,，如流水悄然流逝，如風(fēng)兒在天空吹過,，讓人可以看得到,，觸摸得到，但你卻無法挽留,，它會(huì)為你留下絲絲痕跡,，足夠你回味余生。

自工作以來,，自己一直從事的是班主任工作,，繁瑣而充實(shí)。雖然從沒有為自己規(guī)劃些什么,，應(yīng)該如何去做,，但自己深知自己肩上的責(zé)任，踏實(shí)地對(duì)待工作,，熱心地對(duì)待學(xué)生,，真誠地對(duì)待同事，積極地對(duì)待未來,。為了更好地讓自己的班主任工作枝繁葉茂,，我想有必要為自己的下面工作做一下設(shè)計(jì)，規(guī)劃與暢想,。

一,、當(dāng)下教育現(xiàn)狀分析：

就如今教育需要來看，社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，教育在改革的熱潮,，作為教師的我們要不斷的學(xué)習(xí)成長,，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù),，只有這樣才不會(huì)被新形勢(shì)所淘汰,。而且無論是學(xué)校，還是進(jìn)修學(xué)校,，都給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)鍛練的機(jī)會(huì),，我們可以積極地參加上級(jí)組織的培訓(xùn)，聽課,，輔導(dǎo),，逐步地使我們向?qū)I(yè)化班主任方向發(fā)展。

二,、自我專業(yè)現(xiàn)狀分析：

（一）優(yōu)勢(shì)剖析

1,、熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí),，教師的責(zé)任感強(qiáng),。

2、虛心好學(xué),，有積極進(jìn)取的恒心,，注意積累自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，為自己今后的工作奠定良好的基礎(chǔ),。

3,、與同志友好相處，互相學(xué)習(xí),，不斷的更新自己的教學(xué)理念,。

4、借助參與學(xué)校的科研工作,，我也在其中有所得,，讓自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展邁進(jìn)的一步。

（二）不足剖析

1,、在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究,。

2,、樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，缺乏耐力以及持之以恒的精神,。

3.教師情緒缺乏穩(wěn)定性，對(duì)于學(xué)習(xí)和吸納先進(jìn)理念,，有時(shí)不能善始善終,。

三,、總體目標(biāo)

經(jīng)過三年的班主任工作的歷練，在個(gè)人專業(yè)上成為一名有建樹的教師,，爭(zhēng)取成為名優(yōu)班主任教師,。發(fā)揮自己的潛能，突出自己的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,，并逐漸成為學(xué)?？蒲小⒔虒W(xué)骨干力量,。那么,，在短短的三年內(nèi)，我的目標(biāo)是不斷的充實(shí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，讓自己真正成為一名專業(yè)的教師,。

四、規(guī)劃具體實(shí)施方案

（一）學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，鞭策個(gè)人的成長,，堅(jiān)定教育教學(xué)的信心,。增強(qiáng)教師職業(yè)的責(zé)任感。

2,、孔子說：“三人行,，必有我?guī)熝伞毕蛏磉叺男吕辖處煂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念豐富自己的頭腦,。

3,、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，閱讀相關(guān)的書籍,。如：蘇霍姆林斯基斯基的《給教師的100條建議》,、《影響班主任管理101精典案例》以及學(xué)生心理學(xué)方面的書籍。讀書不能只停留在讀上,，動(dòng)筆也是很重要的,。做好讀書筆記，寫讀書心得,。

同時(shí),，要不間斷的學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，以擴(kuò)大我們的知識(shí)面,，以豐富的課堂,，以提高教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣，達(dá)到積極而快樂的境界,。

學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè),，堅(jiān)持學(xué)為己用,，所學(xué)知識(shí)一定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué),。

（二） 實(shí)踐

1,、教育教學(xué)實(shí)踐

所學(xué)知識(shí)必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率,，減輕師生負(fù)擔(dān),，增加教和學(xué)的樂趣。形成良性循環(huán),。一學(xué)期內(nèi)上一到兩節(jié)公開課,，通過領(lǐng)導(dǎo)和老師的反饋，不斷地積累自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，反思在教學(xué)中存在的問題,。

2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師,，不僅要登泰山而小群峰,，還要善于于細(xì)微之處見真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題,，等等,。然后是思考，只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考,，等于沒有發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問題的辦法,，提高自己更提高教學(xué),。

3、反思積累

這是我對(duì)以后三年來工作,、學(xué)習(xí)的一點(diǎn)目標(biāo)和計(jì)劃,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力去向身邊的榜樣學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己教育和教學(xué)各方面的能力。

教師這個(gè)職業(yè),社會(huì),、家庭,賦予了太多的期望和責(zé)任,承載了太多的壓力,。大家用很多美好的詞匯來形容她,比如“春蠶”、“紅燭”“園丁”……由于期望太高,增加了神圣的光環(huán),又多了很多苛責(zé)。而教師的職業(yè)生涯,是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程,是一個(gè)不斷成長,不斷獲取成就感,不斷離合,充滿喜怒哀了的過程,。那么,如何快樂的工作,如何不斷的提高,如何不產(chǎn)生職業(yè)倦怠,這就需要用職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來思考了,。

我當(dāng)班主任18年了，算起來還有十多年的教師時(shí)光,，我思索一下,，規(guī)劃了我未來的班主任工作。

一,、外部環(huán)境分析

1,、關(guān)于教育

2015年8月產(chǎn)量1日，胡-錦-濤主席在全國優(yōu)秀教師隊(duì)代表座談會(huì)上對(duì)新時(shí)期教師提出了四點(diǎn)希望,，希望廣大教師“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生”，“刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”,，“勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取”,，“淡薄名利,、志存高遠(yuǎn)”。這就對(duì)教育系統(tǒng)的我們,，無論從專業(yè)上,，道德上，還是從教育的方式方法上,，都提出了更高的要求。

2,、關(guān)于我們學(xué)校

我們紅星小學(xué)近幾年隨著校園環(huán)境和硬件設(shè)施的不斷改善,，師資隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，教學(xué)改革的不斷深入,，教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，薄弱學(xué)校的頭銜漸漸被摘除,，社會(huì)影響力逐漸在擴(kuò)大，尤其是班主任的口碑在社會(huì)越來越好,，這對(duì)我們的成長打下了堅(jiān)實(shí)輿-論的基礎(chǔ),。

二,、自身素質(zhì)分析

我的性格沉穩(wěn),、溫和，有耐心,，做事認(rèn)真,。但不善于對(duì)外交流和創(chuàng)新,。

我堅(jiān)持自己的做人原則。教育學(xué)生要有信仰,，要善良、正義,、熱情,、健康、陽光,、簡單,。

在組織管理和協(xié)調(diào)能力上,，由于一貫的雷厲風(fēng)行,，所以效率很高,，效果很好,。

我最大的優(yōu)勢(shì)是：我愿意追求進(jìn)步,，也愿意不斷學(xué)習(xí),，所以,，潛能可以再挖掘,。

三,、未來班主任工作發(fā)展總目標(biāo)

1、2011年的下半學(xué)期,，我要從事畢業(yè)班的教學(xué)工作,。我將精心設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)教學(xué),，爭(zhēng)取每一堂課都成為精品課。讓學(xué)生在感興趣,，樂意學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)習(xí)成績,。

2、在班級(jí)管理中,，堅(jiān)持民-主、平等,、參與的原則，為學(xué)生營造和-諧,、寬松的氛圍,，讓學(xué)生健康,、陽光的成長,。

3,、寫一篇較好的論文在教育導(dǎo)刊等專業(yè)刊物上發(fā)表,。

4,、堅(jiān)持班主任博客交流，爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)博客,，每周都更新內(nèi)容，發(fā)貼探討班主任工作中的得失,。

5、整理自己多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，撰寫論文,，形成成果,。

教師生涯和別的不一樣,，就在于工作的對(duì)象是人,。也正因?yàn)檫@樣,，工作才有了樂趣和無限的可能,。所以制定一個(gè)計(jì)劃，然后去體驗(yàn)每一步的得失成敗,，是一件很有意義的事。

一名蛟河技校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的我,，無意中走進(jìn)教育這片沃土。剛上班時(shí)我對(duì)教育一竅不通,，感覺十分自悲。但我既然干了,，就要想盡辦法干好它,，從此我邊學(xué)邊教,。從教十五年的我,，沒有多大的奢求,，沒有偉大的目標(biāo),，只是在自己的工作崗位中踏踏實(shí)實(shí)地工作,，努力完成自己的本職工作,，不讓領(lǐng)導(dǎo)操心，不讓家長煩心,，不讓學(xué)生討厭，從沒有想過在自己長遠(yuǎn)的工作中要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo),，所以自己始終平平淡淡,，沒有什么太大的成績,。去年成為蛟河班主任工作室的一員，我感到很高興,。也給我一次分析自己,、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),，使自己的工作有了奔頭,，有了發(fā)展的動(dòng)力,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇覟榘嘀魅蝹兇罱艘粋€(gè)學(xué)習(xí),、交流與展示的舞臺(tái)，讓部分班主任工作之亮點(diǎn)予以展示,。今年又有幸參加了名優(yōu)班主任培養(yǎng)活動(dòng),，所以我要十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，想通過活動(dòng)提高自己的班級(jí)管理水平,，使自己在班主任工作中逐步走向成熟,。為了在今后的實(shí)際工作中不斷總結(jié),、不斷完善，力爭(zhēng)把班級(jí)管理工作做得更好,。我特制定了如下發(fā)展規(guī)劃,。

一,、自主學(xué)習(xí),。

每次說到學(xué)習(xí)自己總有些激動(dòng),，覺得對(duì)自己是一件很有意義的事,，但每次都是虎頭蛇尾,，堅(jiān)持不下來,。我去年用了長達(dá)一個(gè)冬天的時(shí)間才看了一本李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,，感覺到確實(shí)受益匪淺,。而這次學(xué)習(xí)為了能堅(jiān)持不懈,，我首先制定了學(xué)習(xí)目的：提升自我,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，做好班主任工作,。今年我將計(jì)劃學(xué)習(xí)朱玉忠主編的《影響班主任的101個(gè)經(jīng)典管理案例》,、亞米契斯的《愛的教育》,、任小艾的《賞識(shí)孩子的33個(gè)細(xì)節(jié)》等材料，并且看后寫要寫出讀后記,，以內(nèi)化專家的理念和觀點(diǎn),。以后爭(zhēng)取每年看兩本書,，從而提高自己的能力,。

二,、積極參與班主任工作室活動(dòng)。

讓工作室的成員幫助發(fā)展,。一個(gè)人的經(jīng)歷,，決定了一個(gè)人的思維方式,，有很大的局限性，因此我將積極參與工作室的博客交流,，爭(zhēng)取每月寫一篇隨筆發(fā)表于博客中,。跟各位班主任分享,，交流看法，發(fā)現(xiàn)自己思維的不足,，完善自己內(nèi)化的結(jié)果,。此外,，積極參與學(xué)校的課題研究,，與研究老師一起寫研究論文并把研究成果用于班級(jí)管理中。

三,、努力使自己成為優(yōu)秀班主任,。

我雖說干了15年的班主任，但自從參加各級(jí)班主任培訓(xùn)后,，更深深感覺到,，我要學(xué)的,，要做的，要努力的還有很多很多,，所以從今以后,，我要盡自己的一切力量，干好我的本職工作,。在學(xué)校的工作中把我班學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處,，通過墻報(bào)的布置,、板報(bào)的出版，活動(dòng)的安排等,，使他們?cè)谙聦W(xué)期有更大的進(jìn)步，使班級(jí)各方面都有所發(fā)展,，逐步使我班成為優(yōu)秀班集體,，使孩子們?yōu)橛形疫@樣的班主任而驕傲。

四,、在工作中反思,。

在工作過程中，我將把親身經(jīng)歷的德育個(gè)案與自主發(fā)展形成的觀點(diǎn)看法相結(jié)合,，努力反思、改善,、實(shí)踐,、讓我的發(fā)展目標(biāo)更快的實(shí)現(xiàn)。

班主任發(fā)展規(guī)劃方案篇六

（一）,。

首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室,，通過此平臺(tái)同大家一起成長,，感到非常地幸運(yùn),。此外,，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo)與規(guī)劃,，使得自己在開展育人工作中明確目標(biāo)與方向，對(duì)于像我一樣的年輕班主任而言,，尤為重要,。因此,，在學(xué)習(xí)開始之前,，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策：

一,、自我分析,。

雖從事班主任工作時(shí)間僅一年多,，但我本人的親和力強(qiáng),，情感細(xì)膩豐富,，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準(zhǔn)確,，且說服勸導(dǎo)的能力也在實(shí)踐與積累中有所提升,。應(yīng)該來說,，通過近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，積累了一定的德育,、心育管理經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練出較強(qiáng)的組織能力,。能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長和不足,，有針對(duì)性地開展學(xué)生的德育工作。

但與此同時(shí),，仍應(yīng)通過學(xué)習(xí)吸收新知識(shí),、新方法,，嘗試用一些新觀念新方法來教育學(xué)生；做事情公平,，公正,，把握好和學(xué)生,、家長的關(guān)系,，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來對(duì)待,，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,，積極,、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情,。

二,、目標(biāo)分析。

（一）總體目標(biāo)：

遵照教師發(fā)展應(yīng)有的模式：“自我認(rèn)識(shí)和自我反思――制定職業(yè)生涯規(guī)劃――理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備――實(shí)踐和行動(dòng)研究――總結(jié)提升”的步驟,，并將其貫穿于每一項(xiàng)班主任工作的長短期目標(biāo)之中,。爭(zhēng)取通過在自己工作室的學(xué)習(xí),，五年內(nèi)獲得縣德育新秀的稱號(hào),。

（二）分解目標(biāo)：

教學(xué)上：扎扎實(shí)實(shí),，不求快，避免一味地滿堂灌,，而更多地去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)與回饋,，以學(xué)生的掌握情況為準(zhǔn)繩,。及時(shí)反思，講究教學(xué)方法,，充分利用工作室學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的德育名師學(xué)習(xí)的同時(shí),，在不斷的實(shí)踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨(dú)到而正確的教學(xué)方法,，并能夠堅(jiān)持在常規(guī)教學(xué)中執(zhí)行,。

管理上：班級(jí)管理的工作繁雜細(xì)微,，因此，培養(yǎng)班級(jí)得力的小助手并發(fā)動(dòng)家委會(huì)的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),，重視孩子們的感受,，注重策略前后的銜接性,，做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆,，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。

科研上：積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項(xiàng)班會(huì),、隊(duì)會(huì)活動(dòng),，即使說目前為止只能夠獲取三等獎(jiǎng)等鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)項(xiàng),，但仍應(yīng)堅(jiān)持不懈,，名次并不是最重要的,，只能夠說自己在教科研等方面的能力仍有待提升,。此外,，能夠從中總結(jié)出自己停滯不前的原因是取得進(jìn)步的關(guān)鍵,。

三,、發(fā)展策略,。

班主任發(fā)展規(guī)劃方案篇七

伴著炎炎夏日，我送走了陪我走過三年的孩子們,。品味三年的成功與失敗，歡笑與淚水,，讓我滿載著收獲并心存感激之情,。是孩子們與我的朝夕相處，讓我獲得了教育中最大快樂,。不知道下一年要面對(duì)是哪一些面孔,，怎樣的孩子,，我想教育經(jīng)驗(yàn)富有的我一定會(huì)和他們快樂與共,，豐收滿車的,。自信之余，簡單制定班主任發(fā)展規(guī)劃：

1,、優(yōu)勢(shì)因素,。

作為一名年輕的班主任,，我有著飽滿的工作熱情,，面對(duì)可愛的孩子們,，我總是能耐心的和他們溝通,，并做他們的朋友,，提倡尊重學(xué)生自我發(fā)展、自然成長的快樂教育,。同時(shí),，我有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，善于橋接家校聯(lián)系,，能正確地處理與學(xué)生家長的關(guān)系,。

2、不利因素,。

在管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)方面，我顯然是缺乏的,。有時(shí)面對(duì)班級(jí)的突發(fā)狀況,，經(jīng)常會(huì)手忙腳亂,。對(duì)于一些調(diào)皮的孩子，始終找不到正確的方法與其溝通,。同時(shí)，我也不勤于反思,、總結(jié)。

第一年,。

1,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，努力掌握德育與班主任工作的理論知識(shí),，并形成班級(jí)德育和班集體建設(shè)與管理的能力與技巧,。

2,、積極參加“班主任工作室”的學(xué)習(xí),、探討的機(jī)會(huì),，積極撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

3,、認(rèn)真做好班主任博客并參加交流,，利用博客撰寫班主任工作日記，提升自我,。

第二年,。

1,、繼續(xù)積極參加工作室的研討活動(dòng)，向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的'班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，并在研討中積極發(fā)言?；顒?dòng)后及時(shí)寫好收獲或反思,。認(rèn)真做好班主任博客并參加交流。

2,、繼續(xù)做好學(xué)生思想教育和心理健康教育工作,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行相關(guān)的課題的研究。

3,、開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),，積極探索班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建了一個(gè)個(gè)民主公平,、團(tuán)結(jié)友愛,、充滿活力,、和諧共處的優(yōu)秀班集體,。

第三年。

1,、通過班主任工作室學(xué)習(xí),、研修與培訓(xùn)使自己盡快更新專業(yè)知識(shí),，熟練掌握班集體教育管理前沿理論。

2,、積極投身班級(jí)管理的課題實(shí)踐性研究，提高班級(jí)管理理論知識(shí)和科研能力,，為成為名優(yōu)班主任奠定基礎(chǔ),。

在今后的教育教學(xué)中,，我還會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。讓教育真正能為學(xué)生服務(wù),、指路,、引航。

班主任發(fā)展規(guī)劃方案篇八

作為一名教師,面對(duì)一波又一波的課程改革浪潮,應(yīng)如何明確自身專業(yè)發(fā)展的方向,。我針對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行分析,，制定了五年發(fā)展目標(biāo)，并制定了具體落實(shí)措施,。

優(yōu)勢(shì)分析：

１﹑有熱情與童心,，對(duì)學(xué)生的熱愛是我堅(jiān)守在教育事業(yè)的重要支柱。

２﹑有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能夠勝任各個(gè)年段的教學(xué)工作,。敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考,，容易接受新事物與新觀點(diǎn),。能夠參加課題研究，并具有初步的教育科研能力,。

３﹑有15年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)得力的小干部,。學(xué)生喜歡我這個(gè)大朋友,。

４﹑職業(yè)心態(tài)平和，能正確的處理與同事,、學(xué)生和家長的關(guān)系,。不足剖析：

１﹑教學(xué)中雖敏于思，但惰于筆,，不善于總結(jié)與整理,。

２﹑理論功底薄弱，雖借閱了一些理論書籍,，但對(duì)于理論還是一知半解,。

３﹑面對(duì)課堂教學(xué)缺乏“還能更好嗎？”這樣的不斷追求,。因此有時(shí)會(huì)處于被動(dòng),，雖能較為輕松地,、藝術(shù)地、合理地處理好自己的教育教學(xué)工作,，但總是“撥一撥,，動(dòng)一動(dòng)?！贝四硕栊运枷朐谧魉?。

４﹑雖然親自參與了新課程的實(shí)驗(yàn)，但因理論功底的不足對(duì)于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次,。

發(fā)展目標(biāo)：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“沒有生活做中心的教育是死教育,。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本,?！弊鳛榻處煈?yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,，用科學(xué)理論武裝頭腦,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記,，同時(shí)寫好心得體會(huì),。對(duì)一些指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的綱領(lǐng)性讀本，應(yīng)加強(qiáng)閱讀的深度,，如有需要要反復(fù)閱讀,，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象,，并將其實(shí)踐于課堂,，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力,。

二,、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起,，這是由道德的特點(diǎn)決定的,，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務(wù),。做好這方面的工作,，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：

１﹑認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論,。

２﹑積極進(jìn)行道德實(shí)踐。

３﹑努力提高文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

４﹑努力參加課改實(shí)踐,。

三、利用信息技術(shù),，優(yōu)化教學(xué),。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀,、形象地幫助學(xué)生理解,、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段,，就必須有扎實(shí)的基本功,，我打算在一年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),，能制作一些教學(xué)課件，在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息,，幫助自己提高教學(xué)能力,。

四、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

新的課程理念,，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求,。因此要改變觀念,，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。１﹑平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

２﹑結(jié)合自身的教育教學(xué)工作,，每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文,，并力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

３﹑認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思或研究心得,；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來,。

４﹑認(rèn)真參加各級(jí)部門組織的研討課活動(dòng)，并堅(jiān)持聽課,，取長補(bǔ)短,，爭(zhēng)取進(jìn)步。

5、所教班級(jí)學(xué)生成績合格率爭(zhēng)取達(dá)到98%,，優(yōu)秀率爭(zhēng)取保持在８0%,；有90%的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

五,、結(jié)合新課程,，制定教研課題。

教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探究的原則,，要有利于實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我制定的數(shù)學(xué)教研課題是“如何提高課堂效率”,。以培養(yǎng)思維能力為核心,，運(yùn)用有效教學(xué)方式，充分了解學(xué)情,；力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的積極性,、主動(dòng)性；不能離開學(xué)科的知識(shí)與技能而架空地去探究,。

大柳九年一貫制學(xué)校,。

楊麗洪。

班主任發(fā)展規(guī)劃方案篇九

新的學(xué)期,，新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著,。我要把2017年的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：

始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，?jiān)持政治學(xué)習(xí),，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自我的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高,。

深入學(xué)習(xí)新的教育思想,，本著以教育為中心，以課堂為基地,，扎實(shí)的練好個(gè)人基本功,。在班上抓好常規(guī)教學(xué),，多方位把握孩子們的提高與變化，有針對(duì)性的改善教學(xué)方法,。異常是在音樂教學(xué)方面,，應(yīng)當(dāng)更多的體現(xiàn)音樂課的特色，用旋律代替教師的指令,，讓孩子們?cè)谝环N簡便愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。采取故事,、游戲貫穿課堂的方法,，在游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，引導(dǎo)他們?cè)诮處煹膯l(fā)下用腦,、用耳、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改善方法,。本學(xué)期我會(huì)進(jìn)取利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。使他們?cè)诤啽阌淇?、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行進(jìn)取地學(xué)習(xí)。作為助理教養(yǎng)員,，我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理,，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心,。

本學(xué)期我除了用電話,、聯(lián)系本、家訪等方法在平時(shí)的時(shí)間與家長們的互動(dòng)交流外,，還會(huì)增加更多新的渠道,。并努力在自我創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見解。爭(zhēng)取更多的與家長們聯(lián)系,、溝通,。

以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作所做的計(jì)劃，期望自我能夠進(jìn)取的完成,。

班主任發(fā)展規(guī)劃方案篇十

現(xiàn)代教育意義的班主任,，其角色內(nèi)涵是豐富的：他不僅是“學(xué)科專家”，而且是“組織者”,、“管理者”,、“模范公民”,、“父母代理人”,、“學(xué)生的朋友與知己”,、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等,，而所有這些內(nèi)涵對(duì)新的時(shí)期班主任素質(zhì)提出了新的要求,。要實(shí)現(xiàn)班主任的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。因此，為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,。

1,、社會(huì)環(huán)境

社會(huì)的發(fā)展賦予班主任角色以新的內(nèi)涵。班主任角色必須由單一型向多元型轉(zhuǎn)換,，由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換,，由限制型向發(fā)展型轉(zhuǎn)換，由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換,，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換,，由被動(dòng)適應(yīng)型向主動(dòng)創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換，由封閉型向開放型轉(zhuǎn)換等,。這些要求具體到不同地區(qū)不同學(xué)情的班主任身上,，難度就各不相同，班主任面對(duì)的挑戰(zhàn)也各不相同了,。

2,、學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)

我所處的學(xué)校是一所建校六年的新學(xué)校，在和老牌學(xué)校（蛟河一中,、蛟河二高中）的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì),，生源質(zhì)量低下，基本屬于被前兩所學(xué)校挑剩下的學(xué)生,。這就對(duì)班主任工作提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。問題雖然多，難度雖然大,，但畢竟這是一所成長中的學(xué)校,，發(fā)展前景還是好的,，教師們也并沒有喪失信心，而是齊心協(xié)力共度難關(guān),，所以,，在這樣的環(huán)境中，身為班主任的我的發(fā)展空間還是大的,，機(jī)會(huì)還是很多的,。

到目前為止我已經(jīng)承擔(dān)了九年的班主任工作，在班主任工作上積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，初步脫離了“試驗(yàn)期”,，正逐步走向“成熟期”。我也認(rèn)識(shí)到了自己在班主任工作中的存在的問題,，這些問題不利于自己職業(yè)生涯的發(fā)展,。比如，班主任工作理論知識(shí)仍顯不足,，對(duì)最新的教育動(dòng)態(tài)了解不夠及時(shí)準(zhǔn)確等,。對(duì)學(xué)生的思想工作能力不足，不太善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育,。性格內(nèi)向,，相對(duì)保守，雖能和學(xué)生和平相處,，但不太善于融入學(xué)生群體等,。但我愿意追求進(jìn)步，也愿意學(xué)習(xí),，所以,，還有發(fā)展的空間。

1.我的長期目標(biāo)是在五年時(shí)間里,，成為吉林市級(jí)骨干班主任,，發(fā)揮自己的潛能，突出自己的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,，并逐漸成為學(xué)?？蒲小⒔虒W(xué)骨干力量,。成為“良好的班級(jí)管理者”：對(duì)于班級(jí)的管理,，學(xué)生的輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,、師生關(guān)系融洽,、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。

2,、短期目標(biāo)是每學(xué)期都要有一篇有實(shí)用性價(jià)值的班級(jí)管理論文發(fā)表,。每學(xué)期發(fā)表四到五篇教學(xué),、管理案例分析或教學(xué)反思。成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目上學(xué)生的專家級(jí)偶像：如朗誦,、硬筆書法,、學(xué)科教學(xué)、時(shí)事政治,，國際形勢(shì)等,。

3.具體措施

為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我會(huì)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)課程,，積極參加各項(xiàng)能夠鍛煉并提高班主任能力的活動(dòng)，多和同事溝通交流,，既包括談話也包括網(wǎng)絡(luò)交流,。在平時(shí)的班主任工作中注意常寫案例分析，積累管理經(jīng)驗(yàn),。逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長,，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象,。能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的,、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。教師需進(jìn)行生涯規(guī)劃,，這樣才能做自己生命的主角,，做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員,，真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé),。

班主任發(fā)展規(guī)劃方案篇十一

現(xiàn)代教育意義的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的,。班主任角色的轉(zhuǎn)變對(duì)新時(shí)期的班主任素質(zhì)提出了更高的要求,。要實(shí)現(xiàn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,。預(yù)則立,，不預(yù)則廢。對(duì)自己一生職業(yè)的發(fā)展做好規(guī)劃是每個(gè)成功班主任的重要條件,。因此,，為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,，有了目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力,。

我從事教育工作算起來已經(jīng)18年了，還有xx年的教育時(shí)光,，為了趕上時(shí)代的`步伐,，適應(yīng)新時(shí)期教育的要求，所以我對(duì)我的未來進(jìn)行規(guī)劃,。

1,、社會(huì)環(huán)境。

素質(zhì)教育的實(shí)施不僅關(guān)系到每一個(gè)家庭的未來,，同時(shí)也關(guān)系到一個(gè)民族的未來,。作為基礎(chǔ)教育階段的班主任又面臨著一個(gè)新的挑戰(zhàn)，一個(gè)發(fā)展的平臺(tái),。在新的時(shí)代班主任角色必須由單一型向多元型轉(zhuǎn)換等,，這些要求在不同的地區(qū)不同的學(xué)校要求不同做法也不同具體到不同，班主任面對(duì)的挑戰(zhàn)也各不相同了,。

2,、學(xué)校及班級(jí)環(huán)境。

我所任教學(xué)校是一所農(nóng)村九年制學(xué)校,，由于離市區(qū)近轉(zhuǎn)出學(xué)生較多,，生源質(zhì)量低下，數(shù)量較少,，基本屬于被其他學(xué)校挑剩下的學(xué)生,。這就對(duì)班主任工作提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何在有限的資源上即保生又能提高升學(xué)率一直是我困擾的問題,。問題雖然多,，難度雖然大，但由于學(xué)校從上到下同心協(xié)力成果還是很好的,。所以,，在這樣的環(huán)境中，身為班主任的我的發(fā)展空間還是大的,。

我多年從事班主任工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。

我的性格沉穩(wěn)、溫和,，有耐心,，做事認(rèn)真，對(duì)學(xué)生有愛心和責(zé)任心,。

我堅(jiān)持自己的做人原則,。教育學(xué)生要善良、正義、熱情,、健康.其實(shí)這也是我一直追求的,。

1、經(jīng)過自己的努力成為骨干班主任,，發(fā)揮自己的潛能,，成為“良好的班級(jí)管理者”。

2,、定期寫發(fā)思總結(jié)自己在班級(jí)管理中的心得和體會(huì),。

3、具體措施,。

為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我會(huì)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)課程，積極參加各項(xiàng)能夠鍛煉并提高班主任能力的活動(dòng),，多和同事溝通交流,。

以上這些是我對(duì)自己未來進(jìn)行的規(guī)劃,，目地在于提高自己的素質(zhì),，趕上時(shí)代的節(jié)拍，真正成為新時(shí)期優(yōu)秀的班主任,。