我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇一

這學(xué)期,，我參加了“現(xiàn)代教育技術(shù)下的聽(tīng)評(píng)課與課堂觀察”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),，課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中,。在這個(gè)研修的平臺(tái)里,，有專(zhuān)家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話,、在線交流,、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式,，每天都會(huì)快樂(lè)而充實(shí)的度過(guò),。一個(gè)個(gè)專(zhuān)題學(xué)過(guò)來(lái)，生怕漏掉些許的精華,，寫(xiě)評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在,。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參與在線研討,，時(shí)間雖然短暫,，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界,。下面和大家交流下我的心得體會(huì)：

在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,，還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為,，還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得,，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福,。

肖伯納說(shuō),，“倘若你有一種思想，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想,，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”,。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,，研修日志記錄下來(lái),，讓別人讀，他人有了自己的收獲,；我給別人評(píng)論,，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，交流讓我們收獲更多的思想,，也結(jié)交更多志同道合的好友。

人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽(tīng),，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我校教研活動(dòng),，做好課堂觀察,。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野,，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái),，全面提升學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。

總之在研修中知識(shí)得到提升,，思想得到升華,，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn),感謝網(wǎng)絡(luò)研修,，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同研究,，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長(zhǎng),。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，改進(jìn)教育思維模式,，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。

全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了,，給我留下深刻的印象,，本次培訓(xùn)不但全面而且細(xì)致，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，有學(xué)員不同風(fēng)格的教學(xué)案例等，值得借鑒,，教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)。圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論,，更有專(zhuān)家及輔導(dǎo)老師評(píng)論,。通過(guò)這2個(gè)多月的理論學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。

帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn),，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,，專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性,。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中,，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。教授強(qiáng)調(diào)了教師語(yǔ)言藝術(shù)的重要性,。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有的東西來(lái)吸引他們,，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到事半功倍的效果,，教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清,、說(shuō)精,、說(shuō)好”。

聽(tīng)了教授的講座讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟,，激發(fā)了我探索語(yǔ)文教育中的興趣,，同時(shí)聽(tīng)教授的講座，也是在享受一種美,。教授主講,，感受頗深。聽(tīng)了教授的講座“小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”,，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路,。通過(guò)對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn),，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，通過(guò)教授的指導(dǎo),，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是聽(tīng)專(zhuān)家的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì),，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研,，不斷的反思和總結(jié),。不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī),。在交流過(guò)程中,，我也積極參與交流討論,，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得,。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望,。骨干教師培訓(xùn),，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望,，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn),，就像冬日里一抹濃濃的綠意,，帶給我無(wú)限希望。

在今后的工作中,，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

2

歷經(jīng)四個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，回顧這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),，我們忙碌著,，卻充實(shí)著;我們勞累著，卻收獲著;我們辛苦著,，卻快樂(lè)著……我深刻地感受到，網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。

下面就這次研修的學(xué)習(xí)和收獲做簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、研修回顧,。

這次培訓(xùn)歷時(shí)四個(gè)月,，主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的策略》《小學(xué)語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技能與策略》《教研組進(jìn)行校本研修的幾種途徑》等課程。

在這四個(gè)月的時(shí)間里,，我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論;通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流,、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真撰寫(xiě)日志,、發(fā)帖回帖,、按時(shí)完成作業(yè)，圓滿(mǎn)地完成了研修網(wǎng)對(duì)學(xué)員的各項(xiàng)規(guī)定要求,。

二,、收獲頗豐。

觀念得到了更新,，視野得到了開(kāi)闊,，是我這次研修的最大收獲。通過(guò)培訓(xùn),，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì),，構(gòu)建探究合作的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念,，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué);要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，給他們提供一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境,。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,。

時(shí)代不斷進(jìn)步,，知識(shí)不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,。作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者,。我深切地感受到：必須堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力，具有更高的教育教學(xué)水平,。

網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止，也不能停止!我將繼續(xù)關(guān)注研修平臺(tái),，?；亍凹摇笨纯矗皶r(shí)與專(zhuān)家,、同行進(jìn)行交流,，不斷提升自我，為今后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī),、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教育模式,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義。

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.良好的信息素養(yǎng),，是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程,。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù),。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu),。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。

大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具,。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀,。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則,，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板,、粉筆,、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,，錄音機(jī),、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段,，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力,，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然,，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍,，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

3.為了適應(yīng)新課程,，教師必須掌握新的技能,，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也是小學(xué)教師這一專(zhuān)業(yè)的特征,。

比如,，收集和處理信息的能力，課程開(kāi)發(fā)與整合的能力,，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力,，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù),，新方法,，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車(chē),。因此,，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，是新教材,，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一,。目前，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn),，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì),。多媒體技術(shù)集文字、圖表,、錄音,、錄像,、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái),，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn),。在這種背景下,，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用,。

培訓(xùn)，雖然短暫,，但使我的受益不淺,，其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后,，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲一些欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇三

經(jīng)安排,，本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第__期校本教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為_(kāi)_年10月20日至25日,，為期5天,。在教研活動(dòng)的開(kāi)展期間，參與了聽(tīng)課,、群眾備課,、借班上課及作業(yè)批改和評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié)。透過(guò)本次教研活動(dòng)，本人受益匪淺,，現(xiàn)對(duì)參加本次教研活動(dòng)的狀況作出總結(jié)：

我本著投師學(xué)藝的心理,，用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動(dòng)，努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn),，用來(lái)彌補(bǔ)自我的不足,。在參加教研活動(dòng)期間，專(zhuān)心聽(tīng)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課，客觀評(píng)課,，自始至終不忘教研活動(dòng)開(kāi)展的目的,。

首先，透過(guò)本次教研活動(dòng),，我了解到,，其實(shí)，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素,。教材大家都一樣,，但是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)開(kāi)展下來(lái)，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭,，歸根結(jié)底,，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外,，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣,。但是如果說(shuō)有好的教法，就有好的成績(jī),，卻是不實(shí)際的,。有人說(shuō)，教育是一門(mén)藝術(shù),，這話一點(diǎn)也不假,，我們即使有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，用到教育中來(lái),，不必須就能干出好的成績(jī);但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒(méi)有知識(shí),，那么教育也就是空談。

所以,，作為教師,，我們一方面要做到努力提高自我的科學(xué)文化知識(shí)，另一方面,，還是要認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真研究學(xué)生,，找到適合教材，適合學(xué)生的教法,，我們的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展才行之有效,。從這些來(lái)看，教研活動(dòng)的開(kāi)展正是給了我們教師一個(gè)互相了解,，互相溝通，互相交流,，互相借鑒,，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在教研活動(dòng)中,，透過(guò)參加了聽(tīng)課,、評(píng)課的環(huán)節(jié)，我學(xué)到了以前自我沒(méi)有嘗試過(guò)的教學(xué)方法,，例如小組教學(xué)法,，利用小黑板教學(xué)的方法等?？吹絼e的教師能熟練地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自我還停留在單一的教學(xué)方法上,，確實(shí)感觸很深，在今后的教育教學(xué)中,，必須要注意方法的多樣性,。

其次，透過(guò)本次教研活動(dòng)的開(kāi)展,，我在了解別人的同時(shí),，更加深刻的了解了自我，自我的教育觀念與教育思想并沒(méi)有存在問(wèn)題,，自我的知識(shí)體系也還跟得上,，但是在教學(xué)上下的功夫太少了，對(duì)學(xué)生的了解也不夠,，也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真,。所以，在今后的教學(xué)過(guò)程中,，要時(shí)常記住去了解學(xué)生,，將教學(xué)落到實(shí)處，才能取得好的教學(xué)效果,。

總之,，校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流,。在與別的教師多接觸后,，能夠更客觀地審視自我，找出自我存在的問(wèn)題，及時(shí)彌補(bǔ)自我的不足,。期望以后多開(kāi)展這樣的教研活動(dòng),。

全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇四

放暑假了，表姐妹們不無(wú)羨慕地說(shuō)：“老師,，又要放暑假了,，終于可以輕松輕松啦！,?！庇腥思刀手袔еc(diǎn)恨意說(shuō)：“教師最舒服了，又放假了,，兩個(gè)月不要太舒服哦,，還有工資拿?！边€有朋友問(wèn)我她不想到企業(yè)工作,，能不能到學(xué)校當(dāng)老師，老師假期多,，現(xiàn)在待遇也不錯(cuò),。聽(tīng)著他們的述說(shuō)，我腦子里閃現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：我為什么而當(dāng)教師呢,？?jī)H僅是為了這些假期,，為了賺工資嗎？《建設(shè)理想課堂》一書(shū)中提到：我們可以注意到,，僅僅是為了生存而不得不去應(yīng)付,，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己的處境,。如果有很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感去面對(duì)自己的工作,，不計(jì)較個(gè)人得失，他們可能受人敬愛(ài),。而當(dāng)人一邊干著具體的工作,，一邊向往更高的目標(biāo)和追求，這種夢(mèng)想使他鐘情和熱愛(ài)自己的工作,，他就可能超越現(xiàn)在,，創(chuàng)造更加精彩的人生。

回想最初我選擇教師這個(gè)職業(yè)是出于對(duì)我中學(xué)時(shí)代班主任的崇拜,，他是一個(gè)銳意進(jìn)取,、年輕有為、多才多藝的老師,，他教我們數(shù)學(xué),，但寫(xiě)得一手好文章,、好字，他會(huì)打籃球,、打排球,，他會(huì)彈琴，會(huì)唱歌,。他教我們?nèi)嗤瑢W(xué)唱《故鄉(xiāng)的云》,，他的嗓音與郁金劍相似，以至于音樂(lè)老師讓我們聽(tīng)郁金劍的歌曲錄音時(shí)我們誤以為是班主任唱的,。

受他的影響我考上了師范,，畢業(yè)后當(dāng)了一名小學(xué)老師。十多年來(lái),，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜,、喜悅和幸福,。甜蜜、喜悅和幸福來(lái)自于教學(xué)上取得的成績(jī),，來(lái)自于看到學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。

記得四年前，開(kāi)學(xué)第一堂活動(dòng)課,，我來(lái)到學(xué)生隊(duì)伍中,，他們?nèi)夹α恕Ｎ也唤獾貑?wèn)：“你們笑什么,？”“老師,，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍,。我這才意識(shí)到他們長(zhǎng)大了,，是六年級(jí)學(xué)生了，這可是我從一年級(jí)帶起來(lái)的一班孩子,。六年中由于我的努力,，我班學(xué)生的成績(jī)常名列前茅；我調(diào)解了幾對(duì)矛盾重重的父子,、母女,，使他們化干戈為玉帛；我以一顆熾熱的愛(ài)心和永不放棄的信念使得一個(gè)曾經(jīng)仇恨父母,，仇恨老師逃學(xué)的孩子回到了課堂,。在畢業(yè)前夕，我注視著他們留下了不舍的眼淚,，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭,，我們以后會(huì)想你的,，會(huì)來(lái)看你的?！焙髞?lái)他們真的幾次回母?？次摇?/p>

現(xiàn)在,，在街上,、路上、公交車(chē)上見(jiàn)到他們,，他們還是像以前一樣笑著叫我,，和我聊天。現(xiàn)在我教的這個(gè)班中一名學(xué)生家長(zhǎng)告訴我她一位朋友的女兒曾經(jīng)是我的學(xué)生,，經(jīng)常在她面前說(shuō)起我當(dāng)初怎樣教她朗誦,、講故事、做手抄報(bào)等等,。

這就是我作為老師的甜蜜,、喜悅與幸福。在我的課堂上,，我在付出的同時(shí),，也得到了巨大的收獲。我向?qū)W生付出的積極情感不僅使學(xué)生體驗(yàn)到了愉快,，體驗(yàn)到了愛(ài),，學(xué)生給予我的回報(bào)也使我感受著快樂(lè)。

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全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇五

時(shí)光如流水，我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，作為一名新老師我很開(kāi)心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中，讓感慨頗多,，收益匪淺,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴(lài)于學(xué)習(xí)者的自覺(jué)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn),，查看了平臺(tái)上上傳有關(guān)的文本，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),，教學(xué)設(shè)計(jì),，按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評(píng)論等,，這些已成為了我的習(xí)慣,，充實(shí)了我的生活,。通過(guò)培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙,，意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀和對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn),，收獲很多,，體會(huì)深刻，現(xiàn)簡(jiǎn)單做如下總結(jié)：

通過(guò)培訓(xùn),，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己,，充實(shí)自己，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學(xué)觀念,。

在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，改進(jìn)自己教學(xué)方法,。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn),。尤其在閱讀教學(xué)中,，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。不斷總結(jié)反思,，因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力,。

今后還要不斷學(xué)習(xí),，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。要不斷的給自己充電,，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”,，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。

新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中，我將克服惰性,、力求勤性,，通過(guò)各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力,，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí),，感謝輔導(dǎo)老師給我們誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng)和建議,，感謝語(yǔ)文36班所有的同行，很高興能與你們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步,。

全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇六

“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我充分地認(rèn)識(shí)到了，教師的責(zé)任到底有多大,。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度,，學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,，生活觀,，金錢(qián)觀，等等,。所以,，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn),，又必須通過(guò)大量的學(xué)習(xí),。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀,，懂得了該如何面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題,。

二,、更新了理念，注重交流,。

通過(guò)參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者,，不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，要帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

其次我加深了教師的責(zé)任意識(shí)和對(duì)師德的認(rèn)知，深深地意識(shí)到了知識(shí)更新和交流的重要性,。過(guò)去,，我只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)和好的做法也沒(méi)能及時(shí)整理,，因此總覺(jué)得自己發(fā)展緩慢,。而在這次培訓(xùn)中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí),、勤于思考,，隨時(shí)與同行學(xué)習(xí),、交流,、研討，不斷更新教育教學(xué)理念,，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，自己的認(rèn)識(shí)水平有了很大的提高，工作中得心應(yīng)手了許多,。尤其是學(xué)了《教師情感問(wèn)題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo)：應(yīng)對(duì)考試焦慮》后,，我深切感受到，做為一名教師特別是班主任,，一定要先調(diào)適好自己的情感問(wèn)題,，再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，才能在教學(xué)工作中心平氣和地“因材施教”,，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活上的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)上的點(diǎn)撥，思想上的疏導(dǎo),。

三,、領(lǐng)悟了真諦，拉近師生距離,。

專(zhuān)家的講座使我更深的領(lǐng)悟到,，在教育過(guò)程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生,，同時(shí)把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠(chéng)與愛(ài)心,，才樂(lè)于服從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)成心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人的話語(yǔ),，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這類(lèi)愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

四、學(xué)以致用,，提高了課堂效率,。

通過(guò)自主學(xué)習(xí)、校際聯(lián)動(dòng)、同伴互助,、專(zhuān)家引領(lǐng)等多種形式,，我對(duì)新課程，新理念,，有了新認(rèn)識(shí),。對(duì)于課堂教學(xué)，我有了更深的體會(huì),，更多的嘗試,，更大的提高。教學(xué)中,，我注重學(xué)以致用,，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)，提高了學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力,，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。同時(shí)我以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節(jié)課,，并增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),，接受教師人格魅力的影響,，從而提高了課堂效率。

總之,，本次這種開(kāi)放式的教育培訓(xùn)模式,，不但讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了不同專(zhuān)家的講座和獨(dú)特見(jiàn)解,，而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機(jī)會(huì),，從而使我眼界開(kāi)闊、思考問(wèn)題的角度改變了,，許多疑難問(wèn)題得到了解決或者啟發(fā),，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。

同時(shí)，讓我更深切地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要源源不斷的“源頭活水”,，而教師要獲得這“源頭活水”，就必須自覺(jué)努力地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，全面提高自身素質(zhì)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張,、忙碌而又充實(shí),。感謝精心準(zhǔn)備，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專(zhuān)家教授們;感謝班主任老師的提醒,、寬容和操勞;感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討,、交流的同仁們。

全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇七

20__年__月__日至20__年__月__日,，我省全面鋪開(kāi)進(jìn)行了歷時(shí)八個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃(20__)"__省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),。我有幸參加了這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致,，有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析、課堂實(shí)錄,、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。

本次培訓(xùn)，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家,、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等,。從規(guī)劃自我——課堂設(shè)計(jì)——實(shí)施教學(xué)——自主研修等幾個(gè)階同步段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我們從各個(gè)層面更新理念，從如何做個(gè)好老師,，到課堂的實(shí)施同時(shí)線上線下互動(dòng)研修,，異彩紛呈。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但卻帶給我們思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合項(xiàng)目,，對(duì)于探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,，以信息化引領(lǐng)校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容,，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，具有積極的支撐與引領(lǐng)作用,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!

一,、網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思提供了有效平臺(tái),。

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源為教師自我反思提供了條件。過(guò)去教師要想學(xué)習(xí)教育理論、了解教育信息,，只能靠學(xué)?；騻€(gè)人訂的有限幾本教育教學(xué)雜志,，以及圖書(shū)館中已陳舊的理論書(shū)籍,，學(xué)習(xí)渠道極為狹窄。網(wǎng)絡(luò)的明顯優(yōu)勢(shì)在于其擁有無(wú)限的信息資源,，而且不受時(shí)空限制,。網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育教學(xué)資源，為教師自我反思提供了條件,。

二,、網(wǎng)絡(luò)為教師交流提供了有效平臺(tái)。

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。合作與交流可以把教師個(gè)人的聰明才智進(jìn)行加工凝結(jié)在一起,，最后綜合成遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)教師研究的簡(jiǎn)單相加效果。校本教研中的同幫互助,，就是教師群體之間相互探討教育教學(xué)問(wèn)題,，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想,，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),，各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng),。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將全世界融合為一個(gè)大家庭，讓我們同處于一個(gè)村落,。校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái),。

三、網(wǎng)絡(luò)為教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)提供了有效平臺(tái),。

強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育資源共享的有效途徑,，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要支撐。學(xué)校要積極建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，鼓勵(lì)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建自己的話語(yǔ)舞臺(tái)和獲取教育教學(xué)資源的信息通道。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制,，很好實(shí)現(xiàn)了向?qū)＜覍W(xué)習(xí),、請(qǐng)教，同專(zhuān)家交流,、對(duì)話的可能,。

網(wǎng)上擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)資源，教師們不用走出家門(mén),，就能觀摩到大量?jī)?yōu)秀的課例,，吸取豐富和最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，每位教師的成長(zhǎng)與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展息息相關(guān)。教師要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力,，積極利用網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)交流工具,，充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，為校本教研開(kāi)辟新的舞臺(tái),，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)更快發(fā)展,。

四、建立基于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的以校為本的研修平臺(tái),。

以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信為代表的信息技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代最偉大,、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及,，對(duì)教育思想觀念,、教育理論、教育內(nèi)容,、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響,。網(wǎng)絡(luò)的巨大優(yōu)勢(shì)在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學(xué)校的資源有限,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)就成為研修的有效手段,。網(wǎng)絡(luò)為教師自我反思、教師交流,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺(tái)：

1.研修模式的創(chuàng)新,。

2、教師學(xué)習(xí)行為的改變,。

3,、組織機(jī)構(gòu)和管理指導(dǎo)的落實(shí),。

學(xué)校層面制度不健全，經(jīng)費(fèi)不落實(shí)會(huì)流于形式,，組織管理層面任務(wù)設(shè)計(jì)脫離實(shí)際,，校本資源和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)都遇到發(fā)展瓶頸問(wèn)題。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)的教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò),，并能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們教學(xué)服務(wù)。充分整合校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修將會(huì)成為未來(lái)的最有效的途徑和方法,。

因此,，我們今后應(yīng)該做到：

(1)、關(guān)注教師的發(fā)展,。

以往我們常說(shuō)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，我認(rèn)為教研也要關(guān)注老師的發(fā)展，現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,，之所以如此,，是因?yàn)樵S多老師沒(méi)有自我提升的意識(shí)，以至于“回回上新課,，次次走老路”,，這樣教一年書(shū)的老師和教二十年書(shū)的老師沒(méi)有什么區(qū)別。有一位校長(zhǎng)對(duì)老師們說(shuō)：“你一天不學(xué)習(xí),，不知道教什么,，兩天不學(xué)習(xí)，你要向?qū)W生學(xué),，三天不學(xué)習(xí),，你就得離開(kāi)講壇，下崗走人”,。與其抱怨工作的不如意,，不如認(rèn)真學(xué)習(xí)，從工作中找到幸福感,。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài),，停止抱怨你會(huì)站在成功的十字路口，你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí),。

(2),、重視教研的作用。

從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑,，教育敘事就是就是寫(xiě)解決教育問(wèn)題的故事,。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問(wèn)題,、怎樣遇到這個(gè)問(wèn)題和怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程敘述出來(lái),。寫(xiě)小論文和做小課題研究有助于教研工作的開(kāi)展,，而且也能促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展。

(3),、探究校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合的方向,。

課堂的在職學(xué)習(xí)，要建立在反思與行動(dòng)聯(lián)系的基礎(chǔ)上,。課堂教學(xué)是業(yè)務(wù)能力提升的主要途徑,。網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)合作教師文化,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的必由之路,。

(4)、終身學(xué)習(xí)是教師義不容辭的責(zé)任,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念,，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí);二是積累學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，奠定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)基礎(chǔ);三是磨練自身專(zhuān)業(yè)能力,，促進(jìn)自身不斷發(fā)展,。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓(xùn)。在日常工作中積極參與學(xué)習(xí),，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注課堂，在課堂教學(xué)組織中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題深刻反思尋找解決問(wèn)題途徑;同時(shí)注重協(xié)作,。積極參與學(xué)校教研組開(kāi)展的一切活動(dòng)，與同學(xué)科同課頭老師協(xié)同合作,，共同推進(jìn)學(xué)校我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,，整理學(xué)習(xí)筆記，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。

全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇八

__年的全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)嶄新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，這次學(xué)習(xí)，更給我?guī)?lái)了新的教學(xué)觀念,。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過(guò)看視頻,、聽(tīng)講座,、看簡(jiǎn)報(bào)，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章,、學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益良多,。

一,、樹(shù)立活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀,。

作為一名工作了多年的教師,，自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，所用的教學(xué)方法有些過(guò)于陳舊,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)比較缺乏,，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。而參加這次培訓(xùn),，正是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì),。我覺(jué)得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，,。專(zhuān)題報(bào)告中教育專(zhuān)家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專(zhuān)題所做的作業(yè),。使我有了理論上的提高,，也使我有了知識(shí)上的積淀，教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。所以,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

現(xiàn)代的社會(huì)要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是失敗。由此可見(jiàn),，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為育人而學(xué)習(xí),。

二,、開(kāi)拓了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，他們積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中，我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，反思自己的教學(xué)過(guò)程,。另外,，參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，我會(huì)不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是必須的。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、吸收,，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。人生沒(méi)有捷徑,，教學(xué)工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到,。

展望未來(lái)，在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，它給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了傲氣，使我煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。幾個(gè)月的學(xué)習(xí),，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，更是無(wú)窮的動(dòng)力,。

總之，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)啟示我,，教學(xué)是不斷探究,，不斷發(fā)展，不斷完善的過(guò)程,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣，要多學(xué)習(xí),，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，繼續(xù)努力。