總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園圣誕節(jié)總結(jié)篇一

當(dāng)雪花落下,，頌歌響起,，我們熟悉的圣誕節(jié)溫暖而祥和,。這個西方最重要的節(jié)日,，帶著豐富的傳統(tǒng)和習(xí)俗，深深植根于我們的文化中,。今年,，我們的幼兒園以全新的視角，讓孩子們體驗了一場充滿歡笑和驚喜的圣誕之旅,。

我們的活動從感恩節(jié)后的那個星期一開始,，孩子們在每天的活動中都表現(xiàn)出極高的熱情。我們邀請了一位圣誕老人來與孩子們互動,，分享關(guān)于圣誕的故事和習(xí)俗,，讓孩子們在這個過程中感受到濃厚的節(jié)日氣氛。

我們還為孩子們準(zhǔn)備了一系列豐富多彩的活動,，如制作自己的圣誕賀卡,，裝飾自己的圣誕樹，還有那最令人期待的環(huán)節(jié)——孩子們親手制作圣誕糖果,。在這個過程中,，孩子們不僅鍛煉了動手能力，也學(xué)到了關(guān)于分享和感恩的道理,。

此外,，我們還組織了一次圣誕游園會，孩子們身著圣誕主題的服裝,，手里拿著精心準(zhǔn)備的禮物,，與同伴分享快樂。我們還為每個孩子準(zhǔn)備了一個小禮物，讓他們在節(jié)日里感受到來自老師的關(guān)愛,。

在這次圣誕節(jié)活動中,，我們鼓勵孩子們以積極的態(tài)度去探索、去體驗,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。在這個過程中,，我們希望孩子們能夠理解并尊重各種文化,，培養(yǎng)他們的同情心和同理心。

總的來說,，這次圣誕節(jié)活動是成功的,，孩子們從中學(xué)到了很多。他們了解了西方的圣誕文化,，也更加深入地理解了圣誕節(jié)的意義,。最重要的是，他們體驗到了分享和感恩的快樂,，這是任何節(jié)日都無法比擬的。

未來的路上,，我們希望繼續(xù)和孩子們一起創(chuàng)造更多的快樂,，更多的回憶。讓我們一起期待下一個充滿驚喜的圣誕節(jié),！

幼兒園圣誕節(jié)總結(jié)篇二

滿懷期待的心情我們迎來了孩子們期盼已久的圣誕節(jié),，在圣誕前期我們通過各種各樣的`?；顒优c孩子們一起分享關(guān)于圣誕節(jié)的故事來了解圣誕節(jié),。為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍，我們在圣誕節(jié)前幾天就開始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，在我們師幼的相互的努力下,，原本毫無圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時讓人感覺到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道，并且利用各種各樣的活動進(jìn)行節(jié)日的滲透,。

結(jié)合圣誕主題我們在區(qū)域中開展了各種各樣的活動讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節(jié),，更加的喜歡圣誕節(jié)。在區(qū)域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶,，雞蛋殼,、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動，孩子們在玩區(qū)域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作,。開發(fā)了幼兒大腦的想象空間,。

圣誕老人、麋鹿：

在活動中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進(jìn)行了手工制作——麋鹿,，孩子們在玩區(qū)域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作,。給幼兒提供了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來表達(dá)自己的情感,。

裝飾圣誕樹：

幼兒帶來的圣誕樹通過幼兒在區(qū)域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物,，掛到圣誕樹上，來把圣誕樹裝飾的更加漂亮,。

雪房子：

在區(qū)域里我們利用紙盒子,，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程中幼兒能夠積極地來進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，把雪房子創(chuàng)設(shè)的非常漂亮,。

長卷畫：

松子娃娃：

利用圣誕樹上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作的活動請幼兒與家長一起進(jìn)行手工創(chuàng)作，更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長之間的情感,，同時也讓家長體驗手工制作的樂趣,。

在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后，我們與幼兒一起進(jìn)行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動過程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進(jìn)行手工創(chuàng)作,。在活動過程中幼兒能夠形象的表達(dá)自己對圣誕老人的理解,。

通過周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準(zhǔn)備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準(zhǔn)備禮物,，通過這次開展的送圣誕禮物的活動,，更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關(guān)系,。

在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中需要一些氣球,，但是由于沒有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來吹氣球,，原本只找了平時看起來肺活量比較大的,，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發(fā)了一個氣球請他們來吹,，結(jié)果出乎我的意料每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了,。

我們還請幼兒在利用對圣誕節(jié)的了解，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進(jìn)行表達(dá),，并把作品自己剪出輪廓,，把幼兒的作品懸掛起來，裝飾環(huán)境,。

在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請來了家長志愿者與我們一起進(jìn)行活動,，在活動過程中幼兒與家長志愿者一起進(jìn)行各種活動，表演欣賞節(jié)目,，促進(jìn)了幼兒與家長之間的關(guān)系,，讓家長也體驗到了與幼兒在一起歡樂。

通過各種各樣的活動使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節(jié)，體驗到了從中得到快樂,。

幼兒園圣誕節(jié)總結(jié)篇三

寒風(fēng)呼呼吹,，圣誕老人卻滿載溫暖、祝福,、幸福來到我們生活中,。12月25日圣誕節(jié)之際，xx幼兒園老師,、家長和孩子們一起進(jìn)行了“快樂圣誕,，濃情感恩”活動。

幼兒園在園內(nèi)布置了圣誕樹,，極力營造圣誕氣氛。幼兒園播放有關(guān)圣誕節(jié)的音樂,，通過園內(nèi)廣播讓幼兒感受西方傳統(tǒng)節(jié)日,。在活動前老師和孩子們精心準(zhǔn)備，各班教師通過故事和課件讓幼兒認(rèn)識圣誕節(jié)的由來和感受歡樂氣氛,，還用各種彩鏈裝點(diǎn)圣誕樹,，教室里處處都充滿了節(jié)日的氣氛。圣誕節(jié)前夕請家長和孩子們共同制作了心愿卡,。

伴隨著圣誕音樂,，老師扮演圣誕老人在幼兒園門口贈送節(jié)日的小禮物，家長和孩子把心愿卡掛到圣誕樹上,，孩子們個個興高采烈。各班用表演的方式表達(dá)對節(jié)日的慶祝,?；顒又泻⒆觽冞€和好朋友擁抱說出祝福的'語言，共同感受節(jié)日的愉快氣氛和互相關(guān)愛的友情,。

幼兒園圣誕節(jié)總結(jié)篇四

圣誕,、新年雙節(jié)臨近，歡樂喜慶是主旋律,。為讓孩子在多姿多彩的節(jié)日活動里盡享節(jié)日樂趣的同時,，進(jìn)一步利用節(jié)日，讓孩子們感知多元文化,，體驗快樂英語,。從12月中旬，幼兒園迎圣誕,、慶元旦活動就拉開了序幕,。

中午，利用午休時間，教研室組織英語組老師為幼教一及幼教二教師帶來系列的英語培訓(xùn),，如《聊聊英語那點(diǎn)事兒》,、日常英語口語及常用英語律動及兒歌培訓(xùn)。老師們雖然犧牲了午休時間,，但是樂此不疲,，既豐富了自身的專業(yè)素養(yǎng)，又給孩子們創(chuàng)造了濃厚的講英語的文化氛圍,。

同時,，藝術(shù)團(tuán)舞蹈老師李**創(chuàng)編了應(yīng)時應(yīng)景的兒歌律動《jinglebells》，動感十足,、活潑有趣,，深受孩子們喜歡。此環(huán)節(jié)在豐富節(jié)日文化的同時,，也提高了孩子們對音樂和舞蹈的感受力和表現(xiàn)力,。

另外，12月25日當(dāng)天,，舉行了不同級部間的互動“圣誕聯(lián)歡會”,。大、中,、小不同年齡段的孩子聚在一起,，唱著歡快的英語兒歌、跳著節(jié)奏明快的英語律動,，還欣賞到了大班級部幼兒精心準(zhǔn)備的繪本劇,。孩子們既感受到了同伴帶來的節(jié)日快樂，又體驗到了一次混齡教育,。

中午,，當(dāng)孩子們逐漸睡熟，由老師爸爸,、老師媽媽精心裝扮成的圣誕老人和小精靈給孩子們送上了節(jié)日禮物,，一份驚喜來自老師的祝福和呵護(hù)。

“巧手送祝?！背蔀橄挛缁顒拥闹黝},。孩子們在老師媽媽的引導(dǎo)下，制作出世上獨(dú)一無二的圣誕禮物送給家人,。禮物雖小,，但承載著滿滿的愛和祝福。

當(dāng)暮色降臨,、華燈初上,，孩子們牽著爸爸媽媽的手,，走出幼兒園大門，還在興奮地討論著“今天,，santaclaus給我送gift啦,。”“今天,，我們到別的班級表演節(jié)目啦”“今天,，……”

幼兒園圣誕節(jié)總結(jié)篇五

20xx年xx月xx日，我園進(jìn)行了圣誕晚會,，本節(jié)目共6個環(huán)節(jié),。在這次的活動中，通過我們的努力,，保證了節(jié)目的較高質(zhì)量：我班的節(jié)目受到了家長的好評,。

可是在活動中，也存在不少的問題,；前面的歌曲表演和手指游戲帶動性強(qiáng),，幾乎每個孩子都動起來了，只有賀瑞喜和壯壯看到家伙真納感來有點(diǎn)情緒化,，哭臉,，不過等家長都坐好了`就都沒有哭了。由于小班的幼兒年齡小,，看到家長多少會有點(diǎn)情緒化,；特別在放煙花的時候，有幾個幼兒嚇到了,，要老師抱,、哭臉。

在以后的的日常生活中我們會多培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立,、自主的性格,。在：“圣誕老爺爺”進(jìn)場的這個環(huán)節(jié)，我班的氣氛沒有帶動起來,，小的幼兒怕，哭臉,；膽大的幼兒就玩的很開心,。

接下來的是腦筋急轉(zhuǎn)彎中家長的湖動特別好，家長也非常配合我們,，萱萱的媽媽在進(jìn)行搶答問題時,，回答錯誤，上臺表演了舞蹈“桃化朵朵開”,，當(dāng)時的氣氛特別好,，好多幼兒,、家長也跟著跳。腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲把現(xiàn)場的氣氛也帶動起來了,，回答錯誤的也都按照懲罰內(nèi)容進(jìn)行懲罰,。也將游戲的氣氛推向高潮。

在進(jìn)行氣球貼畫時,，每組家庭有非常的認(rèn)真,。幼兒也非常的興奮，能和爸爸媽媽一起做東西,。最后的是水果拼盤,，家長非常熱情的將自己帶我水果拿出來進(jìn)行自創(chuàng)。每組家庭也都非常有創(chuàng)意,，我們將做好的水果拼盤放在一起欣賞,，最后幼兒品嘗，我們看到了每位幼兒,、家長臉上都露出了開心的＇笑容,，我們心理也很開心。

總的來說,，小班的這次活動比較成功,，但也有不足的地方，總結(jié)經(jīng)驗,，在日后的活動中能夠進(jìn)一步提高,。

幼兒園圣誕節(jié)總結(jié)篇六

活動開展前期，我們利用視頻和圖片讓孩子們了解了圣誕節(jié)是西方國家的節(jié)日,，知道了過圣誕節(jié)的習(xí)俗,。并且請家長和孩子在家中收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片、資料,，帶到幼兒園和大家共同分享,。有了這些經(jīng)驗準(zhǔn)備之后，我們又利用孩子渴望得到禮物的心理特點(diǎn),，反復(fù)向孩子傳達(dá)哪個小朋友上課認(rèn)真聽講,，喜歡幫助別人，講衛(wèi)生,，懂禮貌,，圣誕老人就會送給她禮物，所以,，孩子們對圣誕節(jié)和圣誕老人有了很高的期待,。

活動開始時，請孩子們閉上眼睛,，再睜開眼時,，圣誕老人已經(jīng)來到我們班給大家發(fā)糖果了,，孩子們都很興奮！我們把圣誕節(jié)活動和本月主題活動甜甜蜜蜜結(jié)合起來,，讓孩子們了解糖果的形狀,、顏色、味道,、軟硬等特征,，并且引導(dǎo)孩子知道糖果不能多吃，吃完糖果之后要及時刷牙,、漱口,，保護(hù)牙齒不收傷害。

活動中,，我們還請孩子按照自己喜歡的方式給圣誕樹涂顏色,，裝飾圣誕樹，大家都很用心的在做,。做好之后,，老師和孩子們一起把圣誕樹展示在了教室內(nèi)的主題墻上和班級門口的家園互動墻上。

活動最后,，因為孩子們表現(xiàn)特別棒,，所以圣誕老人送給每個孩子一個變形金剛，有點(diǎn)孩子叫它奧特蛋,，孩子們拿著圣誕禮物圍在圣誕老人身邊,，臉上寫滿了幸福和開心！

離園時,，孩子們見到家人的第一句話基本上都是圣誕老人送我禮物了,！

孩子們開心，家長們高興,，我們的活動就是成功的,！

幼兒園圣誕節(jié)總結(jié)篇七

20__年_月_日，博苑實驗幼兒園舉辦了“慶圣誕迎元旦”親子環(huán)保手工活動,。本次活動的目標(biāo)是：增加親子間的交流,、互動，增進(jìn)親子情感,，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識,、集體意識等。

我們56號教室一共有15個孩子及其家長參加了本次活動,，他們都比較積極，從家里帶來了各式各樣的廢舊物品,，大家展現(xiàn)手工,，有3個孩子的爸爸,、媽媽都來了，并且都很認(rèn)真的和孩子們一起做,。大家用1個小時的時間,，做出了筆筒、小豬,、動物游樂場,、風(fēng)車、吊飾等手工作品,，最終,，經(jīng)過56號教室15位孩子及其家長的努力，取得了全園第三名的好成績,，為班級贏得了“創(chuàng)意獎”,。

但是，在看似熱鬧非凡的場面中,，其實也暴露出了一定的問題,。本次活動是以班級為單位舉辦的，希望班級孩子及家長能齊心合力,，共同完成幾件作品,，但是，很顯然,，大家還是以小家庭為單位,，各忙各的，我們成人尚無集體,、團(tuán)隊意識,，這也怪不得我們的孩子們以自我為中心，沒有團(tuán)隊意識,、集體意識,，甚至是小組合作意識了，所以,，在以后的教育教學(xué)過程中,，希望我們56號教室的老師和家長一起，共同培養(yǎng)孩子們的集體意識,、團(tuán)隊意識,。

幼兒園圣誕節(jié)總結(jié)篇八

一年當(dāng)中總是會有一些特別的日子，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材,。'節(jié)日'不僅是我們生活經(jīng)驗之一,，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。'圣誕老公公'可以說是幼兒幻想世界的人物,，圣誕老公公讓孩子可以得到'許愿'的快樂,，不管愿望有沒有實現(xiàn),，永遠(yuǎn)讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理,。每年'圣誕節(jié)'總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待,。我們透過'快樂圣誕節(jié)'主題，為孩子們提供一次充滿'愛,、希望和想象'的學(xué)習(xí)之旅,。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗,。

孩子們通過“快樂圣誕節(jié)”主題,，了解圣誕節(jié)的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。了解圣誕節(jié)的吉祥物,，學(xué)習(xí)分類方法，增進(jìn)創(chuàng)造思考能力,。并嘗試制作圣誕樹,、鈴鐺等，體驗節(jié)日的喜悅,。能積極參與圣誕的環(huán)境布置,，初步有空間審美能力。通過開展對主題的探究和實踐活動,，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力,、想象力。

激發(fā)幼兒喜歡參與團(tuán)體游戲,，并學(xué)會與人相互合作的精神,。

其中，根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn),，預(yù)設(shè)了親子制作活動“制作圣誕卡”,，通過孩子們和家長共同去收集材料，去超市商場尋找制作的靈感,，感受了圣誕卡的形狀,、色彩的美，從而能創(chuàng)造性的制作圣誕卡,。并通過制作活動感受親子制作的樂趣,，通過用看、講,、送圣誕卡活動與周圍人們進(jìn)行感情交流,。

本主題中我們安排了親子圣誕晚會。通過家長和孩子共同策劃、布置,，教師和孩子共同主持,，家長參與節(jié)目表演等，教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中,，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機(jī)會,。提供給孩子動手,、動腦及語言表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊,。圣誕晚會以親子聯(lián)歡的'形式進(jìn)行,，既融洽了師生與家長之間的關(guān)系，也有了情感交流,，既感受到在幼兒園過圣誕節(jié)的快樂,，也學(xué)到了不少本領(lǐng)，家長也很喜歡這樣的集體聯(lián)歡活動,，贊賞有佳,。

我們創(chuàng)設(shè)了五個主題環(huán)境：“心愿樹”“成長的足跡”，“快樂圣誕卡”“圣誕襪子大集合”“美麗的圣誕樹”,，主題環(huán)境通過家長參與布置,，利用孩子的作品展示，讓班級的環(huán)境氛圍充滿了圣誕的節(jié)日氣息,。

根據(jù)圣誕節(jié)的特點(diǎn)我們設(shè)計了相關(guān)的游戲活動：

區(qū)域一：美工(1)用畫一畫,、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹,。

區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人,。

區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過看流程圖，嘗試折圣誕帽,。

區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié),。

區(qū)域五：科常(1)通過各個方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比，進(jìn)一步學(xué)習(xí),、感知,。

區(qū)域六：排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字,，將圖片貼在相應(yīng)的位置上,。

1、幼兒在參加晨間勞動活動中：擦椅子,、照料自然角等,，培養(yǎng)了他們愛勞動的情感。

2、在課間游戲中,，我班幼兒嘗試與小班幼兒共同玩,，能與弟弟妹妹相互謙讓。

3,、在安靜活動中,，幼兒相互學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌，表現(xiàn)對圣誕節(jié)的認(rèn)識和情感,。

1,、協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片、玩具,、畫冊,、相片及報紙、宣傳單等),。

2,、利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物,。

3,、親子制作'給老師的圣誕卡'。

4,、協(xié)助參與策劃和布置圣誕親子晚會,，積極準(zhǔn)備圣誕晚會的節(jié)目。

1,、與個別幼兒及家長交流,，了解在家學(xué)習(xí)和生活情況，如：郭毅誠小朋友吃飯?zhí)羰车那闆r;蔣宇的午睡情況等,。

2,、與個別自理能力較弱的幼兒家長溝通，多給他們練習(xí)的機(jī)會,，提高自理能力,。如：吳新晨穿衣服的技能等。

詳見主題活動計劃,。

幼兒園圣誕節(jié)總結(jié)篇九

12月24日上午,，機(jī)關(guān)幼兒園成功舉辦了迎元旦、慶圣誕游藝活動,。

24日一大早,，我園全園教職員工就頂著寒風(fēng)把幼兒園裝扮一新，雪花,、彩結(jié),、彩條,、氣球等在幼兒園的各個地方隨風(fēng)飄揚(yáng)，幼兒園頓時溫暖喜慶起來,。由實習(xí)老師扮演的米妮和米奇在大門口笑迎著每一個小朋友,。陽光寶寶班的好多孩子早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下了新年的祝愿,，好多孩子都是自己寫的喲,，還有的是通過繪畫的方式表達(dá)了自己新年的祝福和愿望。接下來,，孩子們在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下穿梭在每個班,，開心、快樂的玩著每一種游戲,。

迎元旦、慶圣誕一直是我園十分重視的一項慶?；顒?。每年，我們都力求以不同的形式來慶?；顒?，讓孩子感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅,。今年,，我園積極動腦，精心策劃,，以游園的的形式來舉行了本次慶?；顒印,；顒又?，孩子們玩得開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅,?；顒与m然結(jié)束了，但孩子們還常常在一起歡快的談?wù)撝诟鱾€班玩游戲的感受,。

在這次活動中，我班孩子表現(xiàn)棒極了,，絕大多數(shù)孩子們經(jīng)過自己的努力集齊了所有11個印章,，不愧為能干寶寶!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心,。通過這次的游藝活動,，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;通過游藝活動，讓師生們共同感受到了機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖;通過游藝活動,，加深了家園情,、師生情、親子情,。相信這是孩子們度過的最難忘的一次迎元旦節(jié)日,。

活動那天,，雖然寒風(fēng)中飄著雪花,，但好多家長、孩子還是堅持到了最后,，大家一起見證了最后激動人心的那一刻：在《新年好》的歌聲中，由各班家委會成員抽取了年度幸運(yùn)寶寶(小遺憾：我班沒有一個寶寶被抽中),，師生們一起放飛氣球,。就讓這希望的氣球帶著我們的期盼和祝福飛向那廣袤的天空吧!祝愿陽光寶寶班的孩子們新的一年健康快樂、茁壯成長!

幼兒園圣誕節(jié)總結(jié)篇十

滿懷期待,，我們迎來了期盼已久的,，在圣誕節(jié)前期我們通過各種各樣的活動,，與孩子分享圣誕節(jié)的相關(guān)故事,。

為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍，我們在圣誕節(jié)前幾天就開始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，在我們師幼的相互的努力下,，原本毫無圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時讓人感覺到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道，并且利用各種各樣的活動進(jìn)行節(jié)日的滲透,。

結(jié)合圣誕主題我們在區(qū)域中開展了各種各樣的活動讓幼兒進(jìn)一步的了解圣誕節(jié),，更加的喜歡圣誕節(jié)。在區(qū)域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶,，雞蛋殼,、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動，孩子們在玩區(qū)域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作,。開發(fā)了幼兒大腦的想象空間,。

在活動中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進(jìn)行了手工制作——麋鹿,，孩子們在玩區(qū)域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng)作,。給幼兒提供了豐富的想象空間,，讓幼兒敢于用手工的方式來表達(dá)自己的情感,。

幼兒帶來的圣誕樹通過幼兒在區(qū)域里利用各種各樣的材料精心的'包裝禮物,，掛到圣誕樹上，來把圣誕樹裝飾的更加漂亮,。

在區(qū)域里我們利用紙盒子,，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng)作,，在創(chuàng)作的過程中幼兒能夠積極地來進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，把雪房子創(chuàng)設(shè)的非常漂亮,。

利用圣誕樹上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作的活動請幼兒與家長一起進(jìn)行手工創(chuàng)作,，更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長之間的情感，同時也讓家長體驗手工制作的樂趣,。

在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后,，我們與幼兒一起進(jìn)行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動過程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進(jìn)行手工創(chuàng)作。在活動過程中幼兒能夠形象的表達(dá)自己對圣誕老人的理解,。

通過周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準(zhǔn)備圣誕禮物,，孩子們都在精心的給自己的好朋友準(zhǔn)備禮物，通過這次開展的送圣誕禮物的活動,，更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關(guān)系,。

在我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中需要一些氣球,，但是由于沒有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來吹氣球,，原本只找了平時看起來肺活量比較大的,，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發(fā)了一個氣球請他們來吹,，結(jié)果出乎我的意料每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了,。

我們還請幼兒在利用對圣誕節(jié)的了解，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進(jìn)行表達(dá),，并把作品自己剪出輪廓,，把幼兒的作品懸掛起來，裝飾環(huán)境,。

在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請來了家長志愿者與我們一起進(jìn)行活動,，在活動過程中幼兒與家長志愿者一起進(jìn)行各種活動，表演欣賞節(jié)目,，促進(jìn)了幼兒與家長之間的關(guān)系,，讓家長也體驗到了與幼兒在一起歡樂。

通過各種各樣的活動使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節(jié),，體驗到了從中得到快樂,。

幼兒園圣誕節(jié)總結(jié)篇十一

這次圣誕節(jié)活動圓滿結(jié)束了,，總體感覺還是很不錯的。首先是的表演很好,，孩子們都很盡力的表演好自己的節(jié)目,，其次是們的積極配合使得整體氛圍特別好，最后就是孫明月老師的舞蹈把整場活動的氣氛帶到最高點(diǎn),，使得家長們欣賞節(jié)目的興致意猶未盡,，贊嘆不止。然后就是篝火晚會,，伴隨著圣誕節(jié)的音樂,，小朋友和家長們圍著篝火拍手、轉(zhuǎn)圈,，氣氛也很不錯,，隨后就是拔河比賽，由于家長的積極配合又把游戲的氣氛帶到另一個最高點(diǎn),，活動各個環(huán)節(jié)連接較為連順,。最后在老師們的共同努力下使得整場活動圓滿結(jié)束。

不足之處：

2,、班級安排的節(jié)目有點(diǎn)緊,，有時候一個班級一個節(jié)目結(jié)束后，就要準(zhǔn)備下一個節(jié)目,。有些孩子表演休息時間不夠,。

3、篝火活動時,，圍成小圈時,，部分家長和孩子在外圈看不到。

4,、夾氣球游戲,，氣球準(zhǔn)備不夠，與家長距離較遠(yuǎn),，聽不見游戲規(guī)則,。