總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇一

實(shí)驗(yàn)幼兒園（總園）于9月創(chuàng)建，現(xiàn)總園占地面積3500㎡,、建筑面積4800㎡,、戶外生均8.7㎡、綠化生均2.9㎡,、各班級(jí)生均4.5㎡,、午睡室生均2㎡。現(xiàn)有教職工60余人,，專任教師29人,，均為大專及本科學(xué)歷。5年來(lái)，教科研成績(jī)顯著,，教師素養(yǎng)不斷提升,，先后300多篇教育敘事、教學(xué)反思,、教案設(shè)計(jì)和教學(xué)論文等獲市,、縣一、二等獎(jiǎng),。教師們參加市,、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)有10多人次,。幼兒園充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,，現(xiàn)將校本培訓(xùn)工作開(kāi)展的主要內(nèi)容總結(jié)如下：

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響幼兒園的教研文化，如果沒(méi)有具有園本教研意識(shí)的園領(lǐng)導(dǎo),，園本教研就很難進(jìn)行下去,。教科立園是我園領(lǐng)導(dǎo)的興園策略之一，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園本教研,，設(shè)有主管副園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)小組,。主管副園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確，工作扎實(shí),，定期召開(kāi)專題會(huì)議并有會(huì)議記錄,。工作小組整合能力強(qiáng)，確保園本教研的有效性,。

我園園長(zhǎng)是一位教科研的排頭兵,，視野開(kāi)闊、思維理性,、開(kāi)拓實(shí)干,，并善于把先進(jìn)的理念貫穿于幼兒園的.教科研活動(dòng)中。園長(zhǎng)身體力行,，積極參加教科研活動(dòng),，深入課堂聽(tīng)課。撰寫(xiě)多篇幼教論文,，其總《家庭教育呼喚解放孩子》,、《民辦幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)探究》獲得國(guó)家級(jí)、市教育論文一等獎(jiǎng),。也正是由于園長(zhǎng)的全力引領(lǐng),，才使我園不僅有了切實(shí)可行的園本教研規(guī)章制度，并在探索,、實(shí)施中逐步形成了自我特點(diǎn)的園本教研,。一是將師德修養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使每一位教師都德才兼?zhèn)洌瑦?ài)崗敬業(yè),；二是在園本培訓(xùn)中我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐證明理論,；三是課題研究與幼兒園、教師實(shí)際需要結(jié)合,，以課題研究驅(qū)動(dòng)教師發(fā)展,。

鑄就名園需要一流的教職工。我園在取得較大的硬件優(yōu)勢(shì)之后,，著力引進(jìn)優(yōu)秀師資,，重視教職工的培養(yǎng)。而園本教研是教師素養(yǎng)提升的主要方式,，教師的觀念,、理想、行動(dòng)等直接影響著園本教研的效果,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng),。利用專題講座,、教師外出學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家學(xué)者,、骨干教師來(lái)園交流和講座的形式等多種方式提高教師的專業(yè)素質(zhì),，通過(guò)撰寫(xiě)論文、案例,、教育心得及反思等提升教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、根據(jù)教師實(shí)際情況,，本學(xué)期我們結(jié)合教師素養(yǎng)提升手冊(cè)和讀書(shū)手冊(cè)制定出了一本教師工作手冊(cè),。內(nèi)容包括：專題學(xué)習(xí)記錄、讀書(shū)摘記,、聽(tīng)課記錄,、半日活動(dòng)、公開(kāi)課教案與反思,、教育隨筆,、教育隨筆、外出學(xué)習(xí)記錄,。要求教師每月寫(xiě)一篇真實(shí)有質(zhì)量的教育隨筆并上傳幼兒園網(wǎng)站,。將以往的讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合到日常工作中避免教師沒(méi)有效益的集中，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓教師能更自由的支配自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真的寫(xiě)讀書(shū)摘記,。除此以外,，本學(xué)期我園還為教師搭建了良好的平臺(tái)，送教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，吸取外界優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn),。

3、我園校本培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)就是：通過(guò)師徒結(jié)對(duì)結(jié)合團(tuán)隊(duì)賽課的教研模式,，開(kāi)展幼兒園常規(guī)教研活動(dòng),。其操作方法是：結(jié)合我園美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我們將美術(shù)紙玩做為教研活動(dòng)開(kāi)展的領(lǐng)域,，首先將全體教師分成8支隊(duì)伍,，每支隊(duì)伍由一名骨干教師任師傅，她們分別是8位老師,。剩余教師自主選擇結(jié)對(duì)師傅,，形成3人一組的團(tuán)隊(duì)，分別承擔(dān)課堂教學(xué),、磨課過(guò)程敘述,、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)三部分工作。每支團(tuán)隊(duì)我們都給予兩周的時(shí)間讓老師們進(jìn)行研討—一度課—再研討—二度課的教研過(guò)程,，所以本學(xué)期我們將用16周的時(shí)間開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng),，希望通過(guò)此舉促進(jìn)教師教育教學(xué)水平。其次本學(xué)期我們還要求師徒相互進(jìn)班聽(tīng)日常教學(xué)活動(dòng)不少于10節(jié),，并做好聽(tīng)課記錄,，師傅聽(tīng)取徒弟的課后要有教學(xué)建議，徒弟聽(tīng)取師傅的課后要有聽(tīng)課所獲,，這樣一來(lái)不僅起到了教師間相互學(xué)習(xí)的作用,，同時(shí)也促進(jìn)了日常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展更細(xì)致化和規(guī)范化。

通過(guò)規(guī)范的校本培訓(xùn)工作開(kāi)展,，很大程度地提高了教師參與教科研活動(dòng)的積極性,，特別是師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)的開(kāi)展，明確了做為師傅的老教師,、骨干教師在教科研工作中的指導(dǎo)作用,，她們必須讓徒弟們學(xué)有所成，所以師傅們傾囊相授,、手把手地指導(dǎo),，而做為徒弟的新教師則做為學(xué)習(xí)者和進(jìn)步者參與到活動(dòng)中，所以對(duì)她們來(lái)說(shuō)正是一個(gè)吸取養(yǎng)分,、茁壯成長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī),。在活動(dòng)前我看到了教師們精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真研討的景象，活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)了教師的課堂教學(xué)越發(fā)地成熟,，能關(guān)注到活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)，深化了我園的教育教學(xué),，打造了一支師德高尚,、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良,、開(kāi)拓創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)型,、反思型,、研究型的教師隊(duì)伍。

我園教師參加縣各類論文,、教育敘事評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)率向來(lái)都是居縣幼兒園的前列,。本學(xué)年，教師參加縣各類論文,、教育敘事評(píng)比活動(dòng)共獲獎(jiǎng)40余篇,。

在校本培訓(xùn)工作有序開(kāi)展并取得碩果的同時(shí)，我們也看到了工作中不足的地方,。比如我們工作的開(kāi)展較多地圍繞著教科研方面,，形式還不夠多樣化。我想這是因?yàn)槲覀儎傞_(kāi)始接觸校本培訓(xùn)工作,，而本學(xué)年我們的工作重點(diǎn)也是圍繞著教科研方面,，相信在堅(jiān)持開(kāi)展校本培訓(xùn)工作后不久的將來(lái)，我們的培訓(xùn)內(nèi)容和形式也將會(huì)日益多樣化,。最后懇請(qǐng)各位專家,、領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)，讓我園的校本培訓(xùn)工作能日益完善,，更上一個(gè)臺(tái)階,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇二

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》為指導(dǎo),，根據(jù)本園實(shí)際,，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對(duì)本園教師進(jìn)行了教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的`一個(gè)重要抓手：我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè),。讓我們的教師愛(ài)滿心間并諸如教育教學(xué)以活力,。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào),、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。讓教師在工作中反思,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。

在課題研修中：組長(zhǎng)課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠,；教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠,，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識(shí),，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn),。怎樣才能有效解決以上問(wèn)題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想,。在下學(xué)期的工作中,，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，克服困難,，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。

半堤鎮(zhèn)中心幼兒園,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇三

我園園本培訓(xùn)最經(jīng)常、最有效的形式就是教研組活動(dòng),。一次教研組會(huì)議,、一個(gè)備課組的中心發(fā)言、一篇教材處理的各抒已見(jiàn),，一堂公開(kāi)課的交流,、切磋,，是教育教學(xué)智慧火花直接的,、互惠的、深刻的碰撞,。我園教研組根據(jù)不同年齡,、不同層次的教師有計(jì)劃的安排“半日活動(dòng)展示”，盡可能讓教師均能獲得實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),。讓新教師上展示課,，青年教師開(kāi)優(yōu)質(zhì)課，隆重推進(jìn)骨干教師,、學(xué)科帶頭人的示范課,，以及各年級(jí)組的同題上課、同題聽(tīng)課活動(dòng),，充分發(fā)揮了公開(kāi)課的示范培訓(xùn)作用,。每一堂公開(kāi)課的教案，每一次探討互動(dòng)式的評(píng)課記錄,、每一本聽(tīng)課筆記都成了可供,。另外，我園實(shí)行每周三學(xué)習(xí),，一是舞蹈,；二是理論學(xué)習(xí)；三是學(xué)習(xí)唱歌和鋼琴,，從而讓老師們?cè)谳p松,、快樂(lè)的氛圍中掌握各項(xiàng)技能,，發(fā)揮園本培訓(xùn)效用最佳的途徑，我園現(xiàn)有自主式,、生活化課題研究小組為單位,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展研究，收到了良好的效果,。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下:,。

一、重視園本培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí),，教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

通過(guò)園本教研，組織教師閱讀各類教育類書(shū)籍,，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，著重學(xué)習(xí)美術(shù)教育上的專業(yè)理論知識(shí),，使教師不斷更新知識(shí)量,，拓寬知識(shí)面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。在施教的同時(shí),，為自己不斷積累知識(shí)和才能,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)使教師成為研究型的教師,。

二,、多種園本培訓(xùn)的方式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高,。

1.組織觀摩不同班級(jí),、年級(jí)組的'各項(xiàng)活動(dòng)。

有計(jì)劃的多次組織教師觀摩不同班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)過(guò)程中,，我們從幼兒上課、活動(dòng)后及時(shí)向教師反饋情況,，對(duì)在活動(dòng)中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo),。通過(guò)這樣扎實(shí)有效的活動(dòng)，給教師專業(yè)知識(shí)方面帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo),，教師在各方面的能力大大提高,。

2.開(kāi)展案例經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師的教學(xué)反思能力,。

案例分析是我們自身成長(zhǎng)的一個(gè)好方法,。通過(guò)真正走進(jìn)課堂,，將在集體活動(dòng)中發(fā)生的片段，圍繞某一個(gè)點(diǎn),，進(jìn)行闡述,，將自己是如何更好將民間藝術(shù)剪紙利用在課堂上的策略或者活動(dòng)過(guò)后的點(diǎn)滴反思進(jìn)行一次案例交流會(huì)，交流教學(xué)體會(huì),、創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流,，教師展開(kāi)了討論，并根據(jù)具體情況,，從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，談自己在教育過(guò)程中的措施、體會(huì),、感觸以及如何創(chuàng)設(shè)貼近孩子生活,、適合孩子年齡特點(diǎn)、讓幼兒感興趣的教學(xué)活動(dòng),。教師之間相互傾訴,，相互答疑，相互學(xué)習(xí),。

通過(guò)教師直接的經(jīng)驗(yàn)交流,，不斷提高教師的工作水平和能力，促使教師教學(xué)能力的提升.

3.開(kāi)展豐富的教科研培訓(xùn)活動(dòng),，注重“一課多研”,，提高教師的教學(xué)能力。

“一課多研”的活動(dòng)形式是開(kāi)展活動(dòng)設(shè)計(jì)改進(jìn)的最佳方法,，使教師們對(duì)于規(guī)范的設(shè)計(jì)方案有所了解。在一課后,，從目標(biāo)的定位,，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的選擇,、教學(xué)方法等進(jìn)行分析,，經(jīng)過(guò)討論提出了更完善的設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)內(nèi)容，然后,，教師進(jìn)行二次教學(xué),，在實(shí)踐、觀摩,、討論,、總結(jié)、梳理中教師的理念得到進(jìn)一步的提升,。

教師積極參加學(xué)習(xí),，互相聽(tīng)課評(píng)課多種形式的培訓(xùn),。推出由莫杭芳教師進(jìn)第一次教學(xué)――雙喜，我們針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改,，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法,，進(jìn)行第二次同課教學(xué)，我們力求通過(guò)開(kāi)展的“一課多研”活動(dòng),，讓教師面對(duì)面解決教學(xué)中的問(wèn)題,，幫助教師提高課堂教學(xué)的有效性，同時(shí)也促進(jìn)教師之間的交流與互動(dòng),，以達(dá)到共同提高的目的,。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課,，把剪紙?zhí)厣膱@本培訓(xùn)推上一個(gè)臺(tái)階,。教師有疑難直接尋問(wèn)，共同研討交流,。這種參與式,、交互式、探索式,、交流式等互動(dòng)的培訓(xùn)得到老師的一致歡迎,。

4.實(shí)行每周三學(xué)習(xí)，提高教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能,。

三,、培訓(xùn)成效。

園本培訓(xùn)為教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也讓教師學(xué)到了很多,，提高教師的工作效率。通過(guò)園本培訓(xùn),，教師在教學(xué)方面思路更清晰了,，目標(biāo)也更明確，教師的科研能力也提高了,。同時(shí),，我們的特色活動(dòng)讓教師和幼兒在美術(shù)和剪紙方面都得到了一定的發(fā)展和提升。大家在教學(xué)中共同探討,，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享,，和諧共進(jìn)。而且我園老師有3篇論文在區(qū)里得獎(jiǎng),，上交了2篇活動(dòng)區(qū)案例和論文,。

在今后園本培訓(xùn)的歷程上，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)培訓(xùn)模式，使我們老師的教學(xué)和教研能力得到更進(jìn)一步地提高,。

共享寶貴的“課程資源”,。通過(guò)各種形式的宣傳、學(xué)習(xí),，全體老師明確園本培訓(xùn)的地位與作用,，“在工作中研究，在研究中工作”把積極參與園本培訓(xùn)作為自我發(fā)展的自覺(jué)行為,。我園全體教師都形成了這樣一個(gè)觀念――常規(guī)工作就是園本培訓(xùn),。教師從早到晚做的那些瑣碎的教育教學(xué)工作，應(yīng)該說(shuō)都是園本培訓(xùn),，而且是最具體,、最實(shí)在的培訓(xùn)。如果能這樣認(rèn)識(shí),，那些工作在心理上就不再是負(fù)擔(dān),，而是提高能力的機(jī)會(huì)；在工作過(guò)程中,，就不再是完成任務(wù)了事,，而是會(huì)自覺(jué)地努力提高工作水平；工作結(jié)果也不再是單純地促進(jìn)學(xué)生成才,，而是使自己得到了成長(zhǎng),。我們只有充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)中的主體作用，使教師產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的傾向,，才能使培訓(xùn)取得一定的成效,。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和教師的需要確定園本培訓(xùn)專題內(nèi)容。本學(xué)期我園園本培訓(xùn)的內(nèi)容是：圍繞課題展開(kāi)常規(guī)教研活動(dòng),，通過(guò)教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思,、教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，充分發(fā)揮教師在教研活動(dòng)中的主體作用,。

目前,，我們開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的資源主要從以下這幾方面努力：首先本著能者為師的原則，由幼兒園學(xué)科帶頭人,、區(qū)骨干教師牽頭，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)文化的培訓(xùn),，其次,，我們將教育專家請(qǐng)進(jìn)幼兒園，針對(duì)幼兒園運(yùn)動(dòng)文化開(kāi)展中存在的問(wèn)題來(lái)園開(kāi)展專題講座,。

經(jīng)過(guò)近一年的園本培訓(xùn),，我園的培訓(xùn)工作也出現(xiàn)了較好的成效，我園教師也都有了一定的進(jìn)步，最為明顯的就是,，教師們會(huì)思會(huì)寫(xiě)了,，她們會(huì)把在教育教學(xué)中的疑惑、思考寫(xiě)出來(lái),，與大家交流,。每次的論文、案例評(píng)比,，都是人人參與,。本學(xué)期六位教師參加了“上海市學(xué)前教育年會(huì)”的發(fā)言，兩位教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)獲得“上海市新課程實(shí)踐大擂臺(tái)”活動(dòng)設(shè)計(jì)二,、三等獎(jiǎng),，多位教師向外省市、市區(qū)的領(lǐng)導(dǎo),、姐妹園開(kāi)放了教學(xué)活動(dòng),，多位教師指導(dǎo)的幼兒美術(shù)作品分獲得“真彩杯”、“上海托幼杯”,、“繁星杯”等美術(shù)比賽大獎(jiǎng)等等,。

雖然，我園園本培訓(xùn)已經(jīng)取得了以上一些成效,，但也存在一些不足之處,。如，一些較優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)也未能得到及時(shí)總結(jié),，使之上升到理論的高度,。

今后，要多加強(qiáng)與市區(qū)姐妹園,、區(qū)教研室的合作與交流,，在培訓(xùn)的形式、內(nèi)容,、方式,、方法、制度,、管理方面進(jìn)行繼續(xù)探究,，爭(zhēng)取使我園園本培訓(xùn)工作做得更科學(xué)、有效,。

伊旗第二幼兒園,。

二0一一年十二月十二日。

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幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇四

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了,?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

按照縣教育局的要求，我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn),，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校精心組織下,，20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)任務(wù),，園滿結(jié)業(yè)。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次參訓(xùn)對(duì)象是全縣所有公民辦幼兒園園長(zhǎng)或副園長(zhǎng),，共117人,。

本期培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實(shí)際效果，理論聯(lián)系實(shí)踐,，側(cè)重新理論,、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),；緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際,，開(kāi)展幼兒園管理新模式、新做法的研討,。在培訓(xùn)中,，既有政策法規(guī)，也有專業(yè)知識(shí),；既有專題講座,，也有視頻欣賞；既有理論講解,，也有經(jīng)驗(yàn)介紹,。經(jīng)過(guò)七天的集中培訓(xùn)，效果顯著,，園長(zhǎng)們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī),；增強(qiáng)了依法治園的意識(shí)和能力；提高了組織管理幼兒園的`能力與水平,；學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn),。總的來(lái)講,，培訓(xùn)班辦得非常成功，達(dá)到了預(yù)期目的。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,。

（1）成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了搞好這次培訓(xùn),，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教育局張單平副局長(zhǎng)、周德祥副局長(zhǎng),，縣教師進(jìn)修學(xué)校鄢忠林校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教育局政工股陳先明股長(zhǎng)、陸興平副股長(zhǎng),，教育股蔣青股長(zhǎng),、傅友義副股長(zhǎng)、何克軍副股長(zhǎng),，進(jìn)修學(xué)校陳章富副校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

股長(zhǎng)親自主持會(huì)議，部署工作,，張單平副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)各教務(wù)副校長(zhǎng)必須親自帶隊(duì)來(lái)報(bào)名并參加第一天的開(kāi)學(xué)典禮,。

（3）舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮。7月x日上午,，在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮,，張單平副局長(zhǎng)、周德祥副局長(zhǎng),、陳先民股長(zhǎng),、蔣青股長(zhǎng)、傅友義副股長(zhǎng)已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)副校長(zhǎng)參加了開(kāi)學(xué)典禮,，張局長(zhǎng)和周局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上都做了重要講話,。在7月x日舉行的結(jié)業(yè)典禮上，張局長(zhǎng),、陳股長(zhǎng),、蔣股長(zhǎng)、陸股長(zhǎng)等教育局領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，陸興平副股長(zhǎng)代表教育局對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),。領(lǐng)導(dǎo)的重視，為培訓(xùn)工作順利開(kāi)展提供了有力保障,。

2,、精心組織。

學(xué)校對(duì)本期培訓(xùn)班極為重視,，在教育工作布置會(huì)之后,，7月x日下午,，鄢忠林校長(zhǎng)組織全校授課教師、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開(kāi)了一次教學(xué)工作會(huì)議,，周密制定了工作計(jì)劃,，精心組織培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，我們聘請(qǐng)了常德市第一幼兒園園長(zhǎng)鄭琴老師為培訓(xùn)班舉行了一次講座,，鄢忠林校長(zhǎng)親自上課，為園長(zhǎng)們講授《作何做好一名園長(zhǎng)》,，教育局陳章春股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識(shí),，教育局傅友義副股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī)，縣中心幼兒園副園長(zhǎng)蹇敦霞為園長(zhǎng)們介紹了新的幼兒教育理念,。外地,、學(xué)校、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學(xué),，是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障,。在組織管理上，縣教師進(jìn)修學(xué)校做到了管理格,、組織有序,，服務(wù)到位，確保了培訓(xùn)班工作的順利開(kāi)展,，除一名園長(zhǎng)因考勤時(shí)間沒(méi)有達(dá)到要求,，不能結(jié)業(yè)之外，其余116名園長(zhǎng)都順利完成了培訓(xùn),。

3,、注重實(shí)效。

為切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)的有效性,，我們舉行了一次座談會(huì),，邀請(qǐng)全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹；布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè),，除一人外,，其他園長(zhǎng)都按時(shí)按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè)；進(jìn)行了一次培訓(xùn)滿意度問(wèn)卷調(diào)查,，大部分學(xué)員對(duì)參與本次培訓(xùn)表示很滿意,，并有部分園長(zhǎng)為本培訓(xùn)班提出了自己的培訓(xùn)需要和建議。

當(dāng)然,，本次培訓(xùn)班也存在一些不足：首先,，由于培訓(xùn)計(jì)劃是年初沒(méi)有安排的，因此,，七月份是在十分緊張的情況下開(kāi)班的,，盡管作了很大努力,，但很多方面還是欠周到的；第二,，由于受訓(xùn)者層次經(jīng)驗(yàn)和需求不一樣,，因此集中培訓(xùn)還是難以滿足每個(gè)學(xué)員自身需要的適切性；第三,，由于培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠,。

我們認(rèn)為,，本次培訓(xùn)班僅僅是為幼兒園管理提高作了個(gè)謀劃，真正的學(xué)習(xí)還得靠大家自己,，靠平時(shí)的學(xué)習(xí),，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇五

2020年__月__日至__月__日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴__幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加__省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,，我們聆聽(tīng)了由__幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了__市第__幼兒園，__幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽(tīng)取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我與來(lái)自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,，__老師的講座，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會(huì)上,，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要,?！边@次全省園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望,，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇六

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際,，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我園為了切實(shí)開(kāi)展好園本培訓(xùn)工作，對(duì)園本培訓(xùn)加強(qiáng)了管理,，避免了園本培訓(xùn)的隨意性，提高了園本培訓(xùn)的實(shí)效性,。

教師們?cè)趨⒓訄@本培訓(xùn)活動(dòng)中,，嚴(yán)格遵守幼兒園的園本培訓(xùn)要求，準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),。參培教師遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)過(guò)程中,，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解,，及時(shí)總結(jié),，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯,，并將理論與實(shí)際工作相聯(lián)系,。

二、理論水平的提高,。

我園為了認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為提高我園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量,，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。結(jié)合我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我園安排的《幼兒園指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí),，將引導(dǎo)教師們豐富幼兒教育的理論知識(shí),。讓教師們加深對(duì)幼兒教育的理解，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)的提高,。

三,、幼兒教育理觀念更新。

通過(guò)園本培訓(xùn),，進(jìn)一步鞏固了教師的職業(yè)道德,、專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識(shí),，提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

四,、專業(yè)知識(shí)技能的提升,。

幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任,。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展,，只有讓專業(yè)知識(shí)得到提升。我園的園本培訓(xùn),，將從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí),，經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)，以及基本功的培訓(xùn)等等,。讓教師們通過(guò)培訓(xùn),，更加規(guī)范了其教學(xué)行為，更新了教育理念,。我園將使園本培訓(xùn)發(fā)揮應(yīng)有的作用,，促進(jìn)教師們的專業(yè)化成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)能力的提高,。為創(chuàng)新地開(kāi)展好各項(xiàng)工作努力學(xué)習(xí)、奮斗,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇七

20_年11月13日,，我受福泉市教育局的委派，有幸參加貴州省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機(jī)關(guān)幼兒園)和省級(jí)示范幼兒園(貴陽(yáng)市南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)以及國(guó)家級(jí)示范幼兒園，聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹;課余時(shí)間我與來(lái)自各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略,、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。通過(guò)培訓(xùn),，不僅使我開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過(guò)程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園鄭園長(zhǎng)說(shuō)得好,，沒(méi)有滿意的員工就沒(méi)有滿意的客戶,。鄭園長(zhǎng)的管理是：她以愛(ài)關(guān)注每一位員工,，對(duì)員工的愛(ài)表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關(guān)心員工的事事處處，時(shí)時(shí)刻刻，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈,，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化,。以情感人,，關(guān)心員工的工作和生活,。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的智慧,，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能,，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見(jiàn)，有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì),，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展,。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，周老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn),，由來(lái)至園外的,、也有來(lái)至園內(nèi)的，有災(zāi)的,、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全，依法治園”,，通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn)，特別是近期,，校園血案頻頻發(fā)生,，再次凸顯幼兒園安全問(wèn)題。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿,，專對(duì)幼兒園弱勢(shì)群體進(jìn)行報(bào)復(fù),，在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案,，令世人震驚。

通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,，也不是指定監(jiān)護(hù)人,，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參考依據(jù),。通過(guò)許多的案例分析，使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn);發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任,，即教育,、管理、保護(hù),。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中,，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲,，更多是意識(shí)上的提高,。使我體會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次,，真是不虛此行,，收獲多多。在此,，感謝上級(jí)主管部門(mén)為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí),、加油,。用知識(shí)武裝頭腦，用法律解決問(wèn)題,，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

今年我有幸參加了由洛陽(yáng)市幼兒師范和信陽(yáng)師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),，收獲頗多，特總結(jié)如下:,。

一,、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù)。

在本次學(xué)習(xí)中,，信陽(yáng)師范學(xué)院的郭勇教授對(duì)教育法規(guī)及政策進(jìn)行了解讀,，如:教育法律、教育法規(guī),、教育政策等的概念及性質(zhì),，以及三者的聯(lián)系等，這些概念都是以前從未了解過(guò)的,，在實(shí)際工作中更是缺乏相關(guān)知識(shí)指導(dǎo),。今后有了這強(qiáng)有力的法律和政策依據(jù)，相信今后的工作會(huì)更好開(kāi)展,。

二,、安全指導(dǎo)。

郭勇教授還針對(duì)“幼兒園生命與安全教育”這一主題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo),。那些觸目驚心的安全事故為每個(gè)人敲響了安全警鐘,，那一條條具體詳細(xì)、切實(shí)可行的預(yù)防措施也為大家樹(shù)立了搞好安全工作的信心。

三,、職業(yè)道德需內(nèi)化。

信陽(yáng)師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長(zhǎng)陳天順教授的課幽默風(fēng)趣,，印象也很深刻,。他沒(méi)有按照一些教條去強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定、應(yīng)該做到哪些,，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么?為了實(shí)現(xiàn)“幼兒健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo),，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么?這些思考對(duì)我的啟發(fā)很大，我會(huì)在對(duì)教師的日常管理中不斷反思和改進(jìn),，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng),，逐漸達(dá)到內(nèi)化自律。特摘抄重點(diǎn)如下：

一是誠(chéng),，即要真誠(chéng)尊重教師,。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動(dòng)的地位,，充滿著對(duì)人的不信任,，這就導(dǎo)致被管理者對(duì)工作缺乏熱情，消極應(yīng)付了事,。其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)主體,，具有能動(dòng)性、自主性,、創(chuàng)造性以及個(gè)體特征,，只有發(fā)揮教師的主體性，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情,。

二是細(xì),，就是細(xì)致工作。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“教育工作中沒(méi)有小事,，最好的教育工作是不可忽略細(xì)節(jié)與小事的,。”

三是嚴(yán),，就是要嚴(yán)格要求,。園長(zhǎng)在管理中，要善于把教師的思想和行為作為研究對(duì)象進(jìn)行觀察分析,，關(guān)注教師自我反思意識(shí)和能力的發(fā)展,。

四、行知思想與我同行,。

最讓我難以忘懷的莫過(guò)于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了,，湯老師年過(guò)七旬，仍然致力于傳播陶行知思想。通過(guò)她熱情洋溢的講座,，我們才對(duì)被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解,，無(wú)論是他無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，還是他偉大的教育思想,、先進(jìn)的教育理念都深深感動(dòng)著我,，我愿做行知思想的踐行者，在工作中大膽實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新,。

行知思想的精髓：生活即教育、社會(huì)即學(xué)校,、教學(xué)做合一,。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育。天天是創(chuàng)造知識(shí),，處處是創(chuàng)造之地,，人人是創(chuàng)造之人。

行知思想的目標(biāo)：民主教育,，自主學(xué)習(xí),。

行知教育理念：以人為本，以生為本,，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究,，情感態(tài)度價(jià)值觀;因材施教，發(fā)展個(gè)性;開(kāi)發(fā)潛能,，六大解放,。

五、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓,。

此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授,，他博學(xué)多識(shí)，妙語(yǔ)連珠,，用一些淺顯幽默的語(yǔ)句就把晦澀高深的儒家,、道家、墨家,、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹,，不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人,、處事的原則和方法,，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”,、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”,、“超世哲學(xué)”、“游世哲學(xué)”等思想精髓。

六,、禮儀教育提升形象,。

我們還有幸傾聽(tīng)了河南省牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座，對(duì)“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解,，我會(huì)和我園教師一起牢記“一個(gè)人的形象是反映一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”,，從生活中的點(diǎn)滴做起，處處以身作則,、注意自己的一言一行，為孩子們樹(shù)立禮儀好榜樣,。

感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我一定會(huì)在工作中運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，把我園管理工作做得更好,，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育!

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇八

為了盡快打造一所社會(huì)滿意,，家長(zhǎng)認(rèn)可，孩子喜歡的幼兒園,，我們幼兒園在園本培訓(xùn)方面加大力度,。提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，不斷更新觀念,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化成長(zhǎng),，將園本培訓(xùn)方面工作真正做好做實(shí),。下面我就向大家介紹一下我們幼兒園的園本培訓(xùn)情況。

（一）教師專業(yè)技能提高,。

我園的練功方針是：立足實(shí)際,，人人參與，練有所得,，學(xué)以致用,。我們幼兒園崗位大練兵形式是集中培訓(xùn)與自修相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合,、展示交流與園本教研相結(jié)合,。我園培訓(xùn)的內(nèi)容有手指操、彈唱,、繪畫(huà),、故事。然后利用每周周三由各培訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn)后,，教師自己抽時(shí)間練習(xí),，遇到問(wèn)題找培訓(xùn)教師指導(dǎo)。每月月末進(jìn)行考核，手指操要要求能獨(dú)立做,，動(dòng)作到位,、優(yōu)美、表現(xiàn)力強(qiáng),。彈唱部分要求能熟練彈唱,。簡(jiǎn)筆畫(huà)要求在5分鐘內(nèi)完成。要求線條流暢,。故事要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明,、準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性和感染力,，適合幼兒接受,。考核驗(yàn)收時(shí),，不能達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)的為不合格,，負(fù)責(zé)的教師加強(qiáng)輔導(dǎo)和監(jiān)督。

（二）教學(xué)基本功的提高,。

1,、組織教學(xué)功：能夠比較從容的組織教學(xué)及游戲活動(dòng)，從課前教具準(zhǔn)備,、授課內(nèi)容導(dǎo)入,、啟發(fā)式教學(xué)等都能做到獨(dú)立完成。在教學(xué)活動(dòng)中能注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣及能力,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

2、備課,、說(shuō)課功：能夠按照教學(xué)大綱要求,、教材內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立備課、說(shuō)課,，能夠把握并駕馭教材,，注重挖掘教學(xué)內(nèi)容中的重、難點(diǎn),。

3,、媒體運(yùn)用功：能夠根據(jù)課程內(nèi)容要求制做電子教案，為課堂教學(xué)提供有效的興趣引導(dǎo),，熟練掌握輔助設(shè)備,。

我們活動(dòng)的形式是每月三位教師根據(jù)我們確定的小主題認(rèn)真?zhèn)湔n，同段教師進(jìn)行集體備課,，講課后,，所有幼兒教師都集中在一起對(duì)這幾節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)反思以及對(duì)本節(jié)課提出中肯的建議和需要改進(jìn)的地方,，以及今后教學(xué)中進(jìn)步的方向。園長(zhǎng)再進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng),。我們確定的主題是根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定,，比如：在開(kāi)學(xué)初孩子剛來(lái)到幼兒園對(duì)一切都很陌生的時(shí)候，在活動(dòng)中顯得比較膽小,，這時(shí)候我們的主題確定為“在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)”,。

幼兒敢大膽表達(dá)之后，我們就把主題確定為“在活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒說(shuō)完整話”,。之后孩子口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)以后,，我們把著重點(diǎn)放在幼兒的動(dòng)手操作上，所以我們就確定“在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的操作能力”這一主題,。我們還會(huì)在孩子的互動(dòng)上下工夫“在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)”等等,。在說(shuō)課評(píng)課中，我們特別鼓勵(lì)教師發(fā)表對(duì)教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)到見(jiàn)解,，鼓勵(lì)教師新穎的教學(xué)思路，使教師逐步做到有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新,。在活動(dòng)中，選出優(yōu)秀的課例,，進(jìn)行加工,、修改、磨制成精品課,，并錄下來(lái),，再展示，供大家學(xué)習(xí),、提高,。通過(guò)開(kāi)展研討活動(dòng)，培養(yǎng)鍛煉了新人,，也使全體教師的教育教學(xué)水平得到了提高,。

（一）基本功培訓(xùn)。

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的基本技能,，是提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)性工作,。教師既要練好內(nèi)功，又要練好外功,。外功包括三筆字（鋼筆,、毛筆、粉筆）,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、電教手段的掌握等,。我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，先后印發(fā)練習(xí)本,、購(gòu)置幻燈機(jī),、錄音機(jī)、電視機(jī),、電腦等設(shè)備,，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，供教師練功之用,，并做到了長(zhǎng)抓不懈,。要求教師做到堅(jiān)韌不拔、持之以恒地進(jìn)行練習(xí),。內(nèi)功包括鉆研教材能力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)能力、教育科研能力,、計(jì)算機(jī)操作能力等,。教師要提高內(nèi)功，既需要名師指點(diǎn)又要個(gè)人付出極大的.心血,。學(xué)校在對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)中,，引導(dǎo)教師用內(nèi)功帶外功，做到內(nèi)外功相結(jié)合,，有目的,、有計(jì)劃、有輔導(dǎo),、有檢查,、有驗(yàn)收，把練功活動(dòng)搞得有聲有色,，扎扎實(shí)實(shí),。

（二）骨干教師培訓(xùn)。

我們先后組織骨干教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、外出參觀學(xué)習(xí),、參加各種教育科研活動(dòng)等，然后我們把骨干教師先進(jìn)的教育理論,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技能傳授給其他教師,，通過(guò)他們的帶動(dòng)作用，提高教師的整體素質(zhì),。

（三）分類培訓(xùn),，整體推進(jìn)。

幼兒園在每學(xué)年初,，針對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)和教師急需解決的問(wèn)題,，選擇1—2個(gè)培訓(xùn)主題,，確定相應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容，制定培訓(xùn)計(jì)劃,、對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。教師根據(jù)自己的實(shí)際，找出教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,，在培訓(xùn)中,，采取學(xué)校集中培訓(xùn)與教師個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式。幼兒園指定一定時(shí)間,，采取多種措施進(jìn)行集中培訓(xùn)和輔導(dǎo),，包括講座、集體討論,、交流等方式,。我們本學(xué)期的培訓(xùn)主題確定為《主題背景下的教材融合》、《班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流》,、《教師培訓(xùn)讀本二次培訓(xùn)》,。

（四）業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師能力,。

每個(gè)周四都是我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每學(xué)期開(kāi)學(xué)前都要學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，并把每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容記在業(yè)務(wù)筆記上，集中培訓(xùn)后自己再進(jìn)行自學(xué),，一段時(shí)間后我們進(jìn)行理論與實(shí)踐的考核,。學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得我們的教師在認(rèn)識(shí)上有了很大的改觀,。綱要的理論知識(shí)是平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇等的支撐點(diǎn)，學(xué)習(xí)綱要知識(shí),，能使我們做到心中有數(shù),，不再迷茫，對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依,。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇九

非常有幸于20xx年8月7日至10日參加了長(zhǎng)沙市幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,，所以格外珍惜,。在此期間，我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,，聽(tīng)取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友,，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也找到了差距,，明了了我所在幼兒園存在的不足之處,。回顧這次學(xué)習(xí)過(guò)程,，真是受益匪淺,，感慨頗深。

首先,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的'教育法規(guī),，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng),、如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變,、如何有效與家長(zhǎng)溝通,，真正了解了什么是教師專業(yè)成長(zhǎng)，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子,，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次，作為園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求,。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì)。

學(xué)政治,、習(xí)管理,、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的'知識(shí)領(lǐng)域,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,、引導(dǎo)者、合作者與助手,，切實(shí)做到依法辦園,，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。

第二,，深入實(shí)踐，勤于反思,。

要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中,，切實(shí)解決問(wèn)題,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思,，反思自己的一切工作，從反思中自省,，從反思中明理,，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用。

幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)篇十

10月懷著對(duì)幼兒教育美好未來(lái)的憧憬和希望,，我來(lái)到了許昌市市實(shí)驗(yàn)幼兒園前進(jìn)路分園,，參加由許昌市教體局組織的為期兩周的`入園學(xué)習(xí)，作為一位民辦幼兒園的園長(zhǎng)這樣的機(jī)會(huì)是無(wú)比的難得,，因?yàn)閺臉I(yè)八年來(lái),，民辦幼兒園的發(fā)展常常伴隨著無(wú)序和不規(guī)范，組織這樣的學(xué)習(xí)不僅提高了民辦幼兒園園長(zhǎng)的辦園水平,，同時(shí)又為民辦幼兒園的發(fā)展提供了參考指明了方向,。

在短短的兩周之內(nèi)，通過(guò)參觀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，觀摩優(yōu)秀教師的課程展示,，參與制定幼兒合理規(guī)范的膳食以及豐富多彩的課外生活，使我找到了差距,，認(rèn)清了努力的方向,，我的體會(huì)是細(xì)節(jié)決定成敗：

首先環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，從進(jìn)入幼兒園的那一刻開(kāi)始我就被整潔的校園環(huán)境,，合理的玩具設(shè)置，寬敞明亮的教室所吸引,，走廊潔凈布置充滿童趣,，教室寬敞明亮，寢室溫馨舒適,，活動(dòng)場(chǎng)地安全美觀,。所有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)無(wú)不以孩子為主體，處處從細(xì)節(jié)出發(fā),，體現(xiàn)出了溫馨,、和諧的校園文化。參觀完我深深地體會(huì)到：我要是還能回到童年該多好,，這才是孩子們需要的,。

其次課程的安排和設(shè)置，在觀摩各年級(jí)優(yōu)秀教師課程的時(shí)候,，我對(duì)他們生動(dòng)的講課過(guò)程和安靜的課堂紀(jì)律所折服,，由于我們的老師缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，往往上課過(guò)程過(guò)于呆板,，不能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，孩子紀(jì)律太差不能達(dá)到很好的教學(xué)效果。課后在參加他們的教學(xué)教研活動(dòng)時(shí)我們了解到，他們平時(shí)的在教育教學(xué)中非常重視老師的培養(yǎng),，形成了一支好學(xué),、善學(xué)、積極向上的教師隊(duì)伍,。在孩子的培養(yǎng)方面,，從第一天入園起，就對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行了培養(yǎng),，讓孩子從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。另外他們的課程設(shè)置也一切從孩子的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)出發(fā)，注重孩子的動(dòng)手能力和參與興趣,。使孩子在玩中學(xué)到知識(shí),，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。在每次的教研活動(dòng)中,，老師都會(huì)為下一周孩子的課外生活做精心的安排,，讓孩子在幼兒園不但能學(xué)好還要玩好，讓學(xué)和玩有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。我們從園長(zhǎng)那里了解到幼兒園要想長(zhǎng)期的發(fā)展應(yīng)該有自己的特色,，市實(shí)驗(yàn)幼兒園前進(jìn)路分園就是以科技作為幼兒園的特色。我們有幸觀摩了他們的科技課程,，開(kāi)展的有聲有色,，得到了孩子們的喜歡和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可?？磥?lái)為幼兒園找到一個(gè)合適的特色定位是多么的重要,。

還有幼兒園根據(jù)孩子年齡及生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，為孩子精心設(shè)計(jì)了美味可口的飯菜,，從每日孩子所需的食物量到每日孩子所需的營(yíng)養(yǎng)量都做了精心的設(shè)計(jì),，讓孩子在幼兒園吃得開(kāi)心吃得放心。

良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)置,、合理的膳食安排這一切都滲透了全體教職員工愛(ài)心。

雖然我們的幼兒園通過(guò)這幾年的發(fā)展也取得了一些成就,，但與優(yōu)秀幼兒園之間還有很大的差距,，我會(huì)把此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和全體教職員工分享，共同努力縮短與優(yōu)秀幼兒園之間的差距,。

最后,，感謝市教體局為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也感謝市實(shí)驗(yàn)幼兒園前進(jìn)路分園的熱情接待,，謝謝。