總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

20xx學(xué)年度我組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,，抓教學(xué)常規(guī),，抓質(zhì)量上臺(tái)階,，抓教師的繼續(xù)培訓(xùn)，構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組,?！北緦W(xué)期，在學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下,，我組教師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),，掌握與領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí),；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，經(jīng)過全組教師共同努力,，我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jī)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

歷史學(xué)是一門科學(xué)，馬克思主義基本原理是指導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)教研,、認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象,、人物、事件的基本理論與方法,。提高馬克思主義理論水平,，掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、辯證唯物主義和歷史唯物主義,、科學(xué)社會(huì)主義基本原理是搞好中學(xué)歷史教學(xué)教研的基本前提,；歷史學(xué)又是文學(xué)，它具體描述了人類歷史發(fā)展變化的軌跡,，它要求教師熟練掌握語言表達(dá)技巧，該生動(dòng)的要栩栩如生,，該準(zhǔn)確的要條理分明,；歷史學(xué)是綜合性學(xué)科，廣泛涉及各門學(xué)科知識(shí),，歷史教師的知識(shí)貯量要豐富,，博學(xué)廣聞是歷史教師的基本素質(zhì)。有鑒如此,，本學(xué)年,，我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書籍、報(bào)刊,、雜志,，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達(dá)能力,，增長(zhǎng)古今見聞,。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)要求》、《考試說明》,，研究各地高考卷,，我組教師理論功底扎實(shí)、知識(shí)掌握全面,、方法靈活多樣,，為提高教學(xué)教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ)。

教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱,、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)情特點(diǎn),，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表,。

加強(qiáng)各年級(jí)備課活動(dòng),，完善備課的組織與管理。本學(xué)期,，本教研組每周召開全組教師會(huì)議,，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)；然后召開各年級(jí)備課組集體備課活動(dòng),，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”,，即備教材、備教法,、備學(xué)法,；“四定”，即“定主講,、定內(nèi)容,、定時(shí)間、定地點(diǎn)”,；“五統(tǒng)一”,，即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容,、練習(xí),、測(cè)試、評(píng)卷”,。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量,，有針對(duì)性,，按學(xué)校要求進(jìn)行批改,、檢查和講評(píng)。

強(qiáng)化教學(xué)檢查,，督促備課落實(shí),。在學(xué)校的組織下，本學(xué)期對(duì)全組教師進(jìn)行了兩次檢查,，檢查教案,、練習(xí)、測(cè)試及評(píng)講情況,，通過檢查,，反饋出各備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng),，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

開設(shè)校內(nèi)的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了2—3次校內(nèi)公開課,，部分部分老師開展“示范課”活動(dòng),。每位老師都做了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評(píng)課,，青年老師也不斷得到鍛煉,，不斷成長(zhǎng)起來。

開展校際交流活動(dòng),，我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。根據(jù)學(xué)校工作安排，我組部分教師還先后到南通石莊中學(xué),、淮陰中學(xué),、奔牛中學(xué)、橫林中學(xué)等學(xué)校去學(xué)習(xí),、觀摩。

在常州市期末統(tǒng)考中,，我校高二年級(jí)歷史學(xué)科人均分名列武進(jìn)區(qū)第三名,；高三年級(jí)歷史學(xué)科人均分、b級(jí)率名列武進(jìn)區(qū)第二名,、常州大市第五名,。

許眉白老師、顏中華老師,、袁珺老師等人有多篇論文在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

1,、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),，以教研組為單位進(jìn)行討論，初,、高中各推出一堂示范課進(jìn)行研究,。

2、更多,、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

3,、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：

（1）每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計(jì)劃，而不只是放在教研組和備課組,，做到更規(guī)范落實(shí),。

（2）每位老師都寫教學(xué)后記，有助于反思和提高,。

（3）多聽課,，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng),，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4、加強(qiáng)對(duì)高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的落實(shí),、信息資料的收集,。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)；加強(qiáng)與外界的交流,，密切注意各方面信息,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),，在提高,，開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，在全組歷史老師的努力下,，我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的！

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期工作已近尾聲,，歷史教研組在學(xué)期初制定了適合歷史教學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個(gè)小結(jié)。

本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，做人民滿意的教師,。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為,。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，對(duì)新教師注重思想的溝通交流,，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī),。段考時(shí)對(duì)本組7位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課,，且有各自特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力,，初三備課組集體命制了四套供中考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷,?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。

教材,、教法,、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言,，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，并及時(shí)記錄,，通過聽評(píng)課和撰寫教學(xué)案例和教學(xué)敘事,，使每個(gè)教師能把教學(xué)與教研工作并行，這樣,，備課組逐漸成長(zhǎng)起來,，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé),，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,，每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法,，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

初三歷史備課小組老師的備考工作，早在本學(xué)期初就已經(jīng)制定好了復(fù)習(xí)計(jì)劃,，后根據(jù)學(xué)校的總方針進(jìn)行了修改,，形成比較合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。老師們?cè)趶?fù)習(xí)中緊扣教材,，夯實(shí)基礎(chǔ),，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。開展知識(shí)專題復(fù)習(xí),，注重考法研究，把握中考動(dòng)向,，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo),，提高應(yīng)試能力,。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的,、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,，每份試卷的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改,，重點(diǎn)講評(píng),。在幾次中考模擬考試中，學(xué)生的成績(jī)較良好穩(wěn)定,。

在這一方面,，學(xué)校給我們提供了各種平臺(tái)，本學(xué)期我們組一共外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家到我校指導(dǎo)一共達(dá)到9次之多,。歷史組在縣里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛,，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好,，對(duì)歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可,。

在海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，歷史組積極利用了網(wǎng)站，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至個(gè)人博客,，內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃,、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料,、研討課、匯報(bào)課的教案和評(píng)課材料、個(gè)人工作計(jì)劃,、科個(gè)人工作記錄,、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、課件等。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)自己博客,，讓它成為我校教育教學(xué)交流的前沿,。

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路,，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,，為把教研組的工作做得更好,，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論,，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究,。

二、更多,、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目,，把網(wǎng)站建設(shè)得更好,。

三、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：多聽課,，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng),。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,，走出去，引進(jìn)來,，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路,。

四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情,，使之成為各年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵,。

五,、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新,，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。

作為21世紀(jì)的教育工作者,，我們深知自己責(zé)任重大，而20xx年對(duì)學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年,。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦,。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

總結(jié)是在某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢,？下面是小編幫大家整理的歷史組教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

一學(xué)年來，在校長(zhǎng)室和教務(wù)處,、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，歷史教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué),、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué),、教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想："依據(jù)大綱,、活用教材,、落實(shí)雙基、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力,。"發(fā)揚(yáng)學(xué)校教學(xué)工作"嚴(yán)、實(shí),、勤,、活"的特點(diǎn)。按照新大綱,、新教材的教育和教學(xué)基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與現(xiàn)代教育科研實(shí)驗(yàn),，深化課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。具體工作如下：

開學(xué)伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究,，學(xué)習(xí)了解高中歷史新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異,，明確新高中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成,、教學(xué)目標(biāo)的分解,、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變,、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面,。通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀,、課程觀,、評(píng)價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新歷史學(xué)科知識(shí),，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的`建構(gòu)者和改革者,。

教研組在組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上,，根據(jù)高一、高三年級(jí)新舊教材和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),，及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表,。堅(jiān)持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。高一級(jí)備課組堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),，以老帶新，認(rèn)真鉆研教材,，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，切實(shí)做到"三備、四定,、五統(tǒng)一",；教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用,；作業(yè)布置有針對(duì)性,，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改,，及時(shí)檢查和講評(píng)；認(rèn)真做好高中畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)工作,，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)。高三歷史科能根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn),，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和重難點(diǎn)的突破,，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習(xí)和綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí),；積極參與綜合科備課活動(dòng)，研究和協(xié)調(diào)教學(xué),、命題、訓(xùn)練各項(xiàng)工作,；及早編寫綜合科一,、二輪練習(xí)，做到高,、中,、低檔題合理搭配，全中有重點(diǎn),，實(shí)中有新意,，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。

一年來,，課題組教師針對(duì)新的教學(xué)模式,、新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課題研究的分工和協(xié)作，認(rèn)真選擇實(shí)驗(yàn)研究的教學(xué)內(nèi)容,，通過集體備課,，制訂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案，制作課堂教學(xué)課件,，精心上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,。我組教師在備課、教案,、學(xué)生作業(yè)等專項(xiàng)檢查中受到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。我組的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在學(xué)校堪稱一流水平,，不僅體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的制作技能上,，在網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容上也是詳盡、豐富,。李科明,王偉元老師,，對(duì)歷史學(xué)科網(wǎng)絡(luò)傾注了大量的心血,，能做到每周更新內(nèi)容，并能根據(jù)發(fā)生的一些重大的歷史事件及時(shí)更換,。

下半學(xué)期,，教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討,，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法,、進(jìn)度計(jì)劃和工作分工，做到有計(jì)劃,、有時(shí)間,、有地點(diǎn)、有內(nèi)容,，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，師生合作,，確定研究性活動(dòng)課題，組織課題組,，制定實(shí)施計(jì)劃,；三是定時(shí)、定點(diǎn)了解學(xué)生開展活動(dòng)的進(jìn)展情況,，幫助學(xué)生解決活動(dòng)過程中碰到的實(shí)際問題,。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片,、數(shù)據(jù)等資料,；學(xué)會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、訪問,；學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)整理搜集,、觀測(cè)到的資料，繪制各種統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行說理,、析事,，撰寫研究性學(xué)習(xí)小論文；學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)軟件工具制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)或自己動(dòng)手制作歷史模型等,。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

初三面臨中考,，可以說初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。我們初三歷史備課組,，今年的目標(biāo)只有一個(gè),，那就是爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。千里之行,，始于足下,，我們從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考,。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：

1,、深度挖掘教材。

初三是人教版教材,，與老教材相比,，在知識(shí)的處理上，有許多不同的地方,，這就需要我們整個(gè)備課組,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會(huì)課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性,。

2,、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n,。

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史,。面對(duì)初期日益靈活的歷史中考,，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材,，靈活傳授教材,，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié),。備好教材的同時(shí),，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，備課時(shí),，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性,。

3,、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí),。

4,、充分利用早晚課余時(shí)間，檢查學(xué)生的掌握情況,。

初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù),，也就是說我們要加大檢查力度,，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組,，選出小組長(zhǎng),，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問、教師利用課余時(shí)間進(jìn)行抽查,。

5,、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系。

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,，情緒比較容易波動(dòng),。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生,。相信我們初三政史組6個(gè)人都能齊心協(xié)力,，共度難關(guān)，拿下中考!加油!!!

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

根據(jù)20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”,、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”,，和我校的“科研興校”戰(zhàn)略,，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策,，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作,，取得了一些進(jìn)步,，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：

本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師,。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，要求寫詳案和教學(xué)后記,，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)新教師注重思想的溝通交流,，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學(xué)能力。

每?jī)芍軐?duì)本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課,，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理,，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會(huì)考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷,?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。

推動(dòng)新課程的實(shí)施本學(xué)期,，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課,、評(píng)課,，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想,，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率,。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報(bào)會(huì)上歷史認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào),，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外,，還認(rèn)真組織了對(duì)新教師的聽課,，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,，討論教材、教法,、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言,，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,，大家都感到在這樣的'活動(dòng)中，備課組逐漸成長(zhǎng)起來,，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

取得了較好成績(jī),，擴(kuò)大了教研組的影響歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛,，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好,。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會(huì)上初一歷史教師代表我校歷史組在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)歷史教學(xué)提出自己的看法主張,，得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可,。

現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至后臺(tái)，等候管理員的審批,。

內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃,、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料,、研討課、匯報(bào)課的教案和四評(píng)材料,、科研工作計(jì)劃,、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié),、歷史課教學(xué)反思,、教學(xué)案例、課件等,。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站,，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí),，回顧總結(jié)已走過的路,，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

一,、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),，以教研組為單位進(jìn)行討論,，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

二,、更多,、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目,，把網(wǎng)站建設(shè)得更好,。

三、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：多聽課,，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng),。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,，走出去，引進(jìn)來,，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路,。

四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情,，使之成國(guó)各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵,。

五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),，強(qiáng)化備課創(chuàng)新,，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性,。作為21世紀(jì)的教育工作者,，我們深知自己責(zé)任重大，而20xx年對(duì)學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年,。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦,。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，歷史教研組活動(dòng)按時(shí)、有序召開,，時(shí)間是每周六，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動(dòng),，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討、分析教材,。做到課堂教學(xué)的完全公開,，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多,，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

1,、備課方面：積極開展“備,、上、說,、評(píng),、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案。

2,、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，導(dǎo)航和填充圖冊(cè)，并要求在課上嚴(yán)格,、獨(dú)立,、認(rèn)真、保質(zhì),、保量完成,。

3、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。

4,、聽課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù),，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，互相探討，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。

教學(xué)形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

教學(xué)過程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的,。認(rèn)識(shí),、理解、練習(xí),、再認(rèn)識(shí),、再理解、再練習(xí)……,。最后達(dá)到熟練的過程,。

在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向,。

總的來說，本學(xué)期教研組活動(dòng)豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng),、共同合作、共同配合,，取得較好成績(jī),，今后，我們還將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更大的飛躍,。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

新課程下初中歷史學(xué)科教研工作應(yīng)將課改重要部位作為開展教研工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;要進(jìn)一步健全教研網(wǎng)絡(luò)，不斷改進(jìn)優(yōu)化教研工作,，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于初中歷史教研組,。

的文章，希望能夠很好的幫助到大家,。

第二學(xué)期工作已結(jié)束,，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們歷史教研組在學(xué)校,、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研組工作,。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

1.本學(xué)期,，全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),，每人都認(rèn)真寫了。

心得體會(huì),。

師德修養(yǎng)得到提升,。

2.同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng),，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐,，各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課,，認(rèn)真評(píng)課,，采取案例分析,，教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”,、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論,。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn)，本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文,、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)充滿了趣味性和生活化,。

3.加強(qiáng)新老教師之間的溝通，利用傳,、幫,、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開設(shè)了一系列的公開課,，既有優(yōu)秀教師,、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報(bào)課;既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長(zhǎng)中教師的公開課。這些課對(duì)新教師的迅速成長(zhǎng)幫助很大,。

二.落實(shí)教學(xué)常規(guī),，狠抓教育質(zhì)量。

1,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué),，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2,、加強(qiáng)集體備課,，做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處,，根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主備人進(jìn)行,。不定期檢查,。

教案。

督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,。

3.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來,，努力規(guī)范課堂教育行為,，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效,。

4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,，總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

5,、在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動(dòng)中,，本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

三.深化教研氣氛,，以教帶研，以研促教,。

本學(xué)期里,，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課，各位老師主動(dòng)聽課學(xué)習(xí),，認(rèn)真評(píng)課交流互相糾錯(cuò),、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步,。本學(xué)期主要有任曉老師的校級(jí)研討課,，謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課，通過講課,，聽課,，評(píng)課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì),。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗(yàn),，讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維。

四.存在不足,。

1教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠,，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,，模式固定,，主要是開展聽課、評(píng)課活動(dòng),，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,。

2應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,，影響教研的深入開展。學(xué)校,、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分,，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力，而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討,。

五,、整改策略：

1、優(yōu)化教研工作程序,，避免教研活動(dòng)的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,，走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松,、自由的氛圍外,，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題,，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專業(yè)發(fā)展有目標(biāo),。

2,、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，積極組織教師開展多種形式的教研活動(dòng),，如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課,、上示范課,、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開展專題研討,、課題研究,、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績(jī),。如教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),，論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn),。激發(fā)教師的工作熱情。

3,、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個(gè)瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢(shì),，教研的開展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng),，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用,。充分發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍,?？刹捎媒Y(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo),。其次,，要積極爭(zhēng)取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,。再次，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí),，努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),，對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,，充分利用資源共享的機(jī)會(huì),，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展,。

盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn),。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng),，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等,?？傊萄惺且粋€(gè)不斷發(fā)展的過程,，對(duì)教學(xué)的研究是無止境的,，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)有法,，教無定法。就這堂課而言,，我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的反思,，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

一、課前作了充分的準(zhǔn)備，順利完成了教學(xué)目標(biāo)為了完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，讓學(xué)生在歷史課上真正的有所收獲,，我做了充分的準(zhǔn)備。1.充分了解學(xué)情,。學(xué)生對(duì)課文中的事件,，感受是膚淺的，不能產(chǎn)生親近感以及重視意識(shí),。如果采取常規(guī)教學(xué)方式,，學(xué)生一定會(huì)興味索然，效果絕對(duì)不會(huì)理想,。而采用分組共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),，讓孩子自己閱讀從中獲得知識(shí)比老師講授要好的多，水到渠成,，從而順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。2.針對(duì)學(xué)情選擇教法在互動(dòng)式教學(xué)模式下，為了“激其情,，發(fā)其智”,，我使用情境教學(xué)法、討論法,、問題探究法,、啟發(fā)式教學(xué)法等。通過多媒體播放歌曲,、經(jīng)典瞬間圖片,、經(jīng)典語言等，將學(xué)生的思想引入歷史的情境之中,，使其在歷史的歡樂和痛苦中感受,、體驗(yàn)，從而產(chǎn)生思想上的震撼和感悟,，以收到思想教育的效果,。將活的感情注入死的歷史知識(shí)之中，聲情并茂,，激活學(xué)生的情感,。3.注重歷史教育的思想性，突出情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育如今“十一屆三中全會(huì)”“十一屆三中全會(huì)以來”已成為高頻率的政治詞匯,，然而對(duì)于學(xué)生來說這次會(huì)議的轉(zhuǎn)折意義,，今天的幸福生活的來之不易是他們不曾用心去體會(huì)的，這節(jié)課我主要就是把十一屆三中全會(huì)及改革開放精神,，通過一系列精彩的內(nèi)容設(shè)計(jì)和語言表達(dá),，讓學(xué)生受到精神上的震撼,。

二、對(duì)教學(xué)過程的反思：注重教學(xué)過程的邏輯性,。為更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，歷史教學(xué)過程要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性，即從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的過渡要自然,，讓學(xué)生把握各個(gè)歷史事件內(nèi)在的邏輯關(guān)系,，掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。整課設(shè)計(jì)銜接緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,。

本課最后的總結(jié)是亮點(diǎn)，讓學(xué)生能融會(huì)貫通的將本課學(xué)習(xí)內(nèi)容串聯(lián)起來,。

在這節(jié)課中,，音頻(歌曲《春天的故事》)等多媒體教學(xué)軟件和大量的教學(xué)圖片，使學(xué)生從視覺直觀形象的感知了具體的歷史情節(jié),，包括一些書本沒有的,，未曾接觸的歷史趣聞，豐富了學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵,，提高了學(xué)生對(duì)歷史課的興趣和熱情,。實(shí)踐證明：歷史課和多學(xué)科整合，特別是歷史課與信息技術(shù)融合運(yùn)用,，效果比較理想。

四,、教學(xué)中的遺憾：對(duì)于文字的歷史材料選擇不夠精,，忽略了課本中小字部分的閱讀，在小組活動(dòng)中,，有一個(gè)組整體課堂參與積極性不高,，以后要注意小組成員的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱搭配適當(dāng)。

五,、對(duì)今后教學(xué)的啟示：本節(jié)課學(xué)生能積極參與教學(xué)過程,，他們體會(huì)到了改革開放成功的喜悅，快樂而緊湊的教學(xué)激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)今后的歷史課程學(xué)習(xí)的興趣更大,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這是新課標(biāo)的重要目的之一,。因此在今后的教學(xué)中，一定要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，更加深入的了解學(xué)生的心理和生理的特征,，已有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，促使學(xué)生更大的發(fā)展，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程,，我將一如既往,，爭(zhēng)取和學(xué)生共同進(jìn)步。

上完公開課后,，我進(jìn)行了深入的反思,，具體如下：

首先，我覺得自己的課堂有以下亮點(diǎn)：1.教態(tài)自然大方,，思路清晰,，環(huán)環(huán)相扣。2.教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,，我以虛擬人物朱子柳—岳家軍成員之一,，為線索，再聯(lián)系上節(jié)課岳飛被害,，岳家軍被解散的背景,，假設(shè)朱子柳現(xiàn)在要卸甲歸田，請(qǐng)問他是要向南走還是向北走為入口導(dǎo)入本課,，本課的所有內(nèi)容都由朱子柳這個(gè)人物來串聯(lián),。3.重點(diǎn)突出。宋朝農(nóng)業(yè),、手工業(yè),、商業(yè)的發(fā)展，學(xué)生們通過討論解決朱子柳要在南方投資什么行業(yè)最可行這個(gè)問題,，有效地解決了這一重點(diǎn),。4.課本與現(xiàn)實(shí)的緊密結(jié)合。通過解決朱子柳在宋朝時(shí)期在南方做投資的問題,，有效的將我們現(xiàn)金的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)與歷史知識(shí)結(jié)合起來,，并且學(xué)生也較為感興趣。通過市場(chǎng)調(diào)查這樣一個(gè)小環(huán)節(jié),，將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,，使同學(xué)們能感受到歷史是與現(xiàn)實(shí)是緊密結(jié)合的。5.充分利用了小組合作競(jìng)爭(zhēng)的模式,，調(diào)動(dòng)了大多數(shù)學(xué)生的積極性,。

其次，不足之處也有很多,，例如在小組合作競(jìng)爭(zhēng)中有些同學(xué)還是沒有參與進(jìn)來,，主要是老師對(duì)他們的關(guān)注還是不夠,。板書設(shè)計(jì)也還不夠精心，使人一目了然,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不到位,，所以這是我以后主要改進(jìn)的地方。

本節(jié)課雖然是經(jīng)過自己好好準(zhǔn)備的,，但是課上完了卻覺得沒有達(dá)到預(yù)期的效果,，細(xì)細(xì)反思想來，主要有以下幾方面因素：

一,、在公開課時(shí)間的選擇上,，歷史課學(xué)生本來就不甚重視，所以公開課選在第五節(jié)課有點(diǎn)失誤,，或許是臨近放學(xué)的緣故,，課尾時(shí)班里學(xué)生顯得有些浮躁。

二,、沒有及時(shí)查看多媒體設(shè)備,。由于第四節(jié)課和第五節(jié)課只有五分鐘時(shí)間，再加上第四節(jié)課也是公開課,，所以等上課鈴都打了才發(fā)現(xiàn)多媒體設(shè)備沒有聲音,，接著又用幾分鐘調(diào)試音響，浪費(fèi)了時(shí)間,。

三,、只在一個(gè)班試講過，自己對(duì)講課稿不太熟悉,，在上公開課時(shí)多次看講課稿,，這樣不僅對(duì)教學(xué)的流暢度有影響，也使自己稍顯緊張起來,，而且在辯論賽的時(shí)候,，由于沒有對(duì)學(xué)生按正方,、反方排位,，所以在辯論賽上沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。

四,、在多媒體的設(shè)計(jì)上,，材料部分的字體偏小，應(yīng)該分幾張幻燈片再放大一些,，而且材料顯得有點(diǎn)多,，在問題的設(shè)問和材料安排上，應(yīng)該再減少一些內(nèi)容,。

五,、在板書設(shè)計(jì)上,，課尾畫圖時(shí)和板書都用的白色粉筆，用同一種顏色有些讓人看不出來大樹的設(shè)計(jì)來,，所以應(yīng)該用彩色粉筆畫圖,。

鑒于此次組內(nèi)公開課出現(xiàn)的問題，自己要及時(shí)調(diào)整預(yù)案,，在以后上公開課時(shí)既要考慮到主觀因素,，也要考慮到客觀因素，這樣,，在講課時(shí)才能達(dá)到預(yù)期的效果,。

6.評(píng)課部分記錄：

鄧國(guó)平老師此次公開課授課內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)全球化》，整堂課思路清晰,，邏輯性強(qiáng),，歷史材料充分，形式新穎多樣,，現(xiàn)將亮點(diǎn)和不足給予評(píng)述：

亮點(diǎn)方面：

一,、導(dǎo)入新穎，鄧國(guó)平老師充分利用多媒體資源,，將“大山”(相聲演員)設(shè)定成銀行工作人員,，以成動(dòng)畫的形式，來講述他的一天,，這一天“大山”享受到了各種各樣來自世界各國(guó)的產(chǎn)品,，從而引出學(xué)習(xí)內(nèi)容——經(jīng)濟(jì)全球化。從課堂反應(yīng)來看,，學(xué)生樂于接受,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容抱有極大的興趣。

二,、板書有設(shè)計(jì)感,，鄧國(guó)平老師的板書，并沒有依照常規(guī)板書的一二三點(diǎn)來寫,，而是將板書設(shè)計(jì)成了一棵小樹,，在經(jīng)濟(jì)全球化的土地上，由于各種因素,，使得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在快速成長(zhǎng),，像一棵小樹。寓意十分獨(dú)特,，潛移默化的對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行了升華,。

三、總結(jié)有文學(xué)色彩,。鄧國(guó)平老師的課后總結(jié)是他自己寫的一首讀起來朗朗上口的詩(shī)歌,，并且巧妙的將本課所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都串聯(lián)在了一起,，使得整堂課增色不少，充分體現(xiàn)一句話：文史不分家,。

不足之處：

一,、課堂中設(shè)計(jì)了辯論賽的環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與程度不高,，沒有辯論賽的氣氛,，建議將座位稍作改動(dòng)，不必舉手之后再陳述觀點(diǎn),，直接起立回答,。

二、聲音有點(diǎn)小,，后排聽不太清楚,。

三、教態(tài)如果再?gòu)娜菪┚透昧恕?/p>

馬xx老師評(píng)課：

湯xx老師的課熱情洋溢,，亮點(diǎn)很多：

一,、教態(tài)自然大方，聲音飽滿洪亮,，能利用多媒體工具有效的輔助課堂教學(xué),，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，教學(xué)重難點(diǎn)突出,，并且對(duì)學(xué)生的回答做出了及時(shí)正面的評(píng)價(jià),。

二、在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上,，湯穎老師緊扣重點(diǎn)知識(shí)十一屆三中全會(huì)的召開,，通過多媒體手段展現(xiàn)史料，圖片,，給出問題,，讓學(xué)生去討論，然后總結(jié)記憶知識(shí)點(diǎn),。這不僅鍛煉了學(xué)生歸納信息的能力,，而且鍛煉和喚醒了學(xué)生的記憶能力。

三,、湯穎老師的導(dǎo)入雖然是一首老歌《春天的故事》,，但是緊扣主題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，好多學(xué)生對(duì)這首歌不一定熟悉，所以一開始就為課堂奠定了熱情洋溢的基調(diào),。

四,、在授課過程中,，湯穎老師多次走進(jìn)學(xué)生，指導(dǎo)每一個(gè)小組,，及時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，例如，最后對(duì)于課堂重點(diǎn)知識(shí)的總結(jié),，讓學(xué)生以小組為單位,，每個(gè)學(xué)生都自己去說，這是讓學(xué)生加深記憶與回顧的良好方法,，也使師生之間有了良好的互動(dòng),。

五、湯穎老師的小結(jié)是一個(gè)亮點(diǎn),，多媒體上展現(xiàn)出線索,，學(xué)生根據(jù)線索填充知識(shí)，這就有效的實(shí)現(xiàn)了本課的知識(shí)目標(biāo),。整體上這一堂課,，師生之間達(dá)成了有效地共鳴與融合，老師的親切與熱情感染了學(xué)生,，學(xué)生也同樣以熱情的課堂氣氛感染著老師,。

不足之處：

這堂課稍顯不足的是板書沒有經(jīng)過設(shè)計(jì)，并且板書的字體有點(diǎn)小,，如果加以修正相信會(huì)更完美,。

鄧國(guó)平老師評(píng)課：

馬曉艷老師的的授課內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)重心的南移》，聽完這堂課的總體感覺是聲音洪亮,，思路清晰,，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特等等，現(xiàn)在就具體對(duì)其進(jìn)行評(píng)述：

亮點(diǎn)方面：

一,、新課導(dǎo)入新穎,，馬曉艷老師利用岳家軍幸存之人朱子柳進(jìn)行導(dǎo)課，而且選用了學(xué)生非常感興趣的動(dòng)漫圖片,，及時(shí)吸引了學(xué)生進(jìn)入到課堂中來,，這一點(diǎn)比較突出。

二,、整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)較為獨(dú)特,。馬曉艷老師繼續(xù)利用朱子柳這一人物作為媒介，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中,，從以朱子柳導(dǎo)課——朱子柳的選擇(北方和南方)——同學(xué)們?yōu)橹熳恿鴧⒖?，?yīng)該選擇從事那種行業(yè)謀求生計(jì)，從而講述農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等方面的知識(shí)內(nèi)容,。

三,、小組合作充分利用。整堂課上,，馬老師多次讓學(xué)生討論合作,，并以小組的形式回答問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，而且這樣也使得課堂氛圍十分活躍,，達(dá)到了學(xué)生參與的目的。而且,，小組合作時(shí)讓每一組的學(xué)生自己提問,，雖然所提出的問題有重復(fù)，但是發(fā)散了學(xué)生的思維,，達(dá)到了啟發(fā)式教學(xué)的目的,。

四、在教學(xué)過程中,，馬曉艷老師的聲音十分洪亮,，粉筆字也非常漂亮，相比較而言,，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)馬老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。

不足之處：

一、建議整合板書,。因?yàn)檫@一課講的是《經(jīng)濟(jì)重心的南移》,，建議如果將板書設(shè)計(jì)成從北向南移動(dòng)的板書，可能會(huì)更加一目了然的呈現(xiàn)課題中的“南移”,。

二,、課尾剩余了約3分鐘時(shí)間，建議若是在幻燈片的末尾再加上幾道與本課相關(guān)的精選試題,，讓學(xué)生及時(shí)練習(xí)鞏固,，可能效果會(huì)更加突出一些。

三,、幻燈片感覺整體字號(hào)有點(diǎn)偏小,，建議多媒體字體再大一些就更加完美了。

總之,，講公開課對(duì)年輕老師來講,，每一次都似“摸著石頭過河”，每一次都是一次新的嘗試,，當(dāng)然每一次也都會(huì)存在不足之處,。此次評(píng)課,，老師們的討論非常激烈，不再只是一個(gè)“好”字代替,，相互指出優(yōu)缺點(diǎn)，只有指出和知曉了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，在下一次講課時(shí)才會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，快速地成長(zhǎng)起來，所以此次評(píng)課十分有必要,，也十分有意義,，經(jīng)過短短近2個(gè)小時(shí)的評(píng)課活動(dòng)，相信我組的全體漢語部的歷史老師在今后的教學(xué)上,，會(huì)有一定的進(jìn)步!

本學(xué)期,，本人任教初二級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏,，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇八

總結(jié)是對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的高一歷史教研組工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我們通過共同努力,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神,，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期來的工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

面對(duì)新課程改革的全面展開,，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的.舊的教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力,。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講,，集體討論—深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序,，保證了集體備課做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備、有檢查,、有總結(jié),、有記錄、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),，重視教學(xué)過程的反思工作,，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,，從更高層次思考自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)策略。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對(duì),，師徒互相聽課評(píng)課,，致力于提高整組的教學(xué)水平。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開課,，整個(gè)歷史組聽課評(píng)課制度,。深入課堂教學(xué)第一線,，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問題,。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對(duì)策”的形式,。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí),、共同交流、共同提高的目的,。經(jīng)過一學(xué)期來的努力,，教師們的備課、上課,、評(píng)課的能力大有提高,。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),，在來年的新學(xué)期中,，我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī),。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇九

在我校順利晉升為省重點(diǎn)中學(xué)后，這一消息使全校師生大受鼓舞,。與此同時(shí),，我們也更加清醒地認(rèn)識(shí)到：教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的生命線。為此,，20__—20__學(xué)年度我組制定的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念,，抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺(tái)階,，抓教師的繼續(xù)培訓(xùn),，構(gòu)建具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的和諧教研組”。本學(xué)期我們教研組扎扎實(shí)實(shí)地搞好本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作,，并取得了一些進(jìn)步,，回顧這一學(xué)期的歷史教研組工作，總結(jié)如下：

開學(xué)初根據(jù)教研室確定的本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，各年級(jí)備課組都按時(shí)制定了教學(xué)工作計(jì)劃,，明確各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。計(jì)劃中都設(shè)計(jì)了練習(xí),，測(cè)試復(fù)習(xí)迎考的時(shí)間,，內(nèi)容安排，在教學(xué)過程中,，不斷統(tǒng)一進(jìn)度,，按計(jì)劃行事,，合理安排了新課的授課時(shí)間，練習(xí)時(shí)間,、期中,、期末的復(fù)習(xí)時(shí)間。按照計(jì)劃使得各項(xiàng)工作得到了有條不紊地進(jìn)行,。

一,、各級(jí)交流不間斷。

1,、我們堅(jiān)持做到每周各年級(jí)備課組集中備課一次,，由各備課組長(zhǎng)組織，確定每周備課的中心內(nèi)容,，探討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題并進(jìn)行解決,，其中從各備課組反饋上來的情況來看，初中的主要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣這一問題進(jìn)行研究,，隨時(shí)總結(jié)新課程改革在教學(xué)過程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

高中的集體備課主要圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量與課堂效率進(jìn)行，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面下工夫,。從周備課方面來看,，沒有流于形式，老師之間進(jìn)行教育教學(xué)的充分交流,，這不僅發(fā)揮了全體老師的智慧,，也利于提高教學(xué)質(zhì)量及提升教師的自身素質(zhì)。我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中,，還定期進(jìn)行教研組的集體教學(xué)研討,，研討的內(nèi)容主要是傳達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神，安排布置學(xué)校的一些任務(wù)要求,，如公開課的開設(shè),、研究性課題的開設(shè)和教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討，通過教研活動(dòng),，博采眾長(zhǎng),，群策群力，既順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，又解決了在教學(xué)中遇到的一些問題,。

2、對(duì)于南昌市歷史教研室安排的初高中的教研活動(dòng),，我們都積極參加,。初中主要是兄弟學(xué)校的聽評(píng)課活動(dòng)。通過聽取別人的公開課我們及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),，以便提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,。高中的教研活動(dòng)仍然是推進(jìn)高中新課程改革,，市教研活動(dòng)進(jìn)行了新課程的探討和示范課的展示。我們高中的歷史老師都積極參加了,，并及時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些調(diào)整,。溫老師還結(jié)合自己的教學(xué)對(duì)一年的歷史課程改革進(jìn)行了總結(jié)和反思。

二,、抓住教學(xué)質(zhì)量不放松,。

1、本學(xué)期我們組的中心是任務(wù)是抓“一個(gè)會(huì)考,、一個(gè)高考”,，高一的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行會(huì)考前的有效復(fù)習(xí)。高三本學(xué)期進(jìn)行了兩次?？?，從學(xué)生的考試來看雖然存在一些問題，但總體上看還是在進(jìn)步,。為了更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí),，4月初，我們進(jìn)行了一次高三歷史研討復(fù)習(xí)課,，通過任課老師的組織,，其他老師群策群力，提出一些參考性建議,，就如何更好地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)提出了一些可行的方案,。比如：在關(guān)注熱點(diǎn)問題,，活學(xué)歷史,，注重考查學(xué)生的能力等方面進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。

2,、非畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)工作也十分有序地進(jìn)行,。這個(gè)學(xué)期我們初一、初二,、高一的老師在組內(nèi)圍繞“新課程新理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力”進(jìn)行了公開課的聽評(píng)課活動(dòng)，這種活動(dòng)有助于教師之間互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。高一,、高二的周練也十分緊湊地進(jìn)行,。

3、為了輔助教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們初中組的王志偉老師還舉辦了一次歷史課堂,，目的是拓展學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的探究欲望,。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力不松懈。

1,、這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校為我們配備了一個(gè)多媒體教室。我們?nèi)M的老師都參加了操作流程培訓(xùn),。經(jīng)過培訓(xùn)我們歷史老師都能十分熟練地進(jìn)行操作,。在這之后，許多老師都在多媒體教室上課,，把現(xiàn)代信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有機(jī)地結(jié)合起來,，很好地提高了課堂效率。

2,、為了加強(qiáng)自身的專業(yè)水平,，本學(xué)期，我們組的老師都自覺參加了全國(guó)中小學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，并完成了有關(guān)的作業(yè)和考試,。

3、我們繼續(xù)進(jìn)行南昌市“十一五”滾動(dòng)課題——《教師在新課程改革背景下的角色定位研究》的有關(guān)工作,。進(jìn)行了問卷調(diào)查,，寫出了相關(guān)的論文和案例，進(jìn)行了階段性總結(jié),。

4,、教師所取得的成果：這個(gè)學(xué)期，我們組的歐陽(yáng)艷紅老師撰寫的論文參加省年會(huì)論文交流獲得二等獎(jiǎng);石義霞老師撰寫的論文獲得三等獎(jiǎng),。莫俊峰老師還積極參加了南昌市組織的骨干教師的評(píng)選活動(dòng),。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作，有令人滿意的地方,，但也有不盡人意之處,。在今后的工作中我們還要不斷調(diào)動(dòng)全組老師的積極性，在教學(xué)上挖掘創(chuàng)新精神,，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階,。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十

不管情愿還是不情愿，xxxx已漸去漸遠(yuǎn),?；仡櫳弦粚W(xué)年度的學(xué)習(xí)工作,，有成績(jī)也有遺憾,，總體上,，歷史教研組積極配合學(xué)校教務(wù)處和教科室,，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)新課程教學(xué)培訓(xùn),。積極參與各級(jí)研修學(xué)習(xí)，把握前沿教育信息,，提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)的同時(shí)，更合理地把握標(biāo)高,；及時(shí)更新教法與學(xué)法,。

2、以高效,、學(xué)活,、牢記為宗旨，改革課堂教學(xué)模式,，創(chuàng)建適應(yīng)本校實(shí)際的課型,，著重構(gòu)建探究式、合作式,、學(xué)案式等課型,，提倡精講、巧練,、深評(píng)的課堂模式,，把時(shí)間和問題有機(jī)地下放給學(xué)生，即緩解了老師的壓力,，又提高課堂效率,。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，提高教學(xué)水平,。充分發(fā)揮老教師的示范作用，引導(dǎo)教師投入到課堂教學(xué)研究之中,，學(xué)科之間也可借鑒與交流，提高教師的專業(yè)能力,，把年輕教師推到前臺(tái),，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，盡力彌補(bǔ)人員上斷層的現(xiàn)狀,。

4,、推廣視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研活動(dòng)，以遠(yuǎn)程研修為平臺(tái),，集中全組教師智慧,，循序漸進(jìn)，整合出全套教材的歷史教學(xué)課件,，從當(dāng)下入手,，嘗試建立導(dǎo)學(xué)案資料庫(kù)，實(shí)施資源共享,，把課程壓力轉(zhuǎn)換成科研的動(dòng)力,，幫助全體歷史教師提高教學(xué)水準(zhǔn)。

5,、切實(shí)關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),。備課方面：強(qiáng)化備課要求，落實(shí)3定4統(tǒng)一,；實(shí)行集中備課,，推精品教案，充分發(fā)揮集體的智慧和力量,，并能反映教師教學(xué)自評(píng)和得失,；同時(shí)關(guān)注教師的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)人特色，體現(xiàn)教案的可操作性,；聽課方面：集體聽課評(píng)課和理論學(xué)習(xí)間周進(jìn)行,，單周聽課評(píng)課，聽課全員參與,，課后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)析,，結(jié)合遠(yuǎn)程研修，進(jìn)行磨課,；雙周一節(jié)課討論專業(yè)問題,，一節(jié)課理論學(xué)習(xí)。避免流于形式,，力爭(zhēng)有所收獲,。

6、關(guān)注對(duì)教材的開發(fā)和整合,。自初一就要求依據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu),，分析重點(diǎn)、難點(diǎn),，理清線索,，整合教材，明確四點(diǎn)——自主點(diǎn),、合作點(diǎn),、探究點(diǎn),，考點(diǎn)，使自主互助課堂落到實(shí)處,，同時(shí),，在研究教材、挖掘教材,、整合教材,、補(bǔ)充教材的基礎(chǔ)上，挖掘出歷史教材的情感教育點(diǎn),，支撐歷史學(xué)科的生命教育功能,。教育學(xué)生敬畏生命、珍惜生命,、感恩社會(huì),，回歸素質(zhì)教育的本真內(nèi)涵。

7,、開展有歷史學(xué)科特色的活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。如精選老照片,，讓學(xué)生用照片追尋歷史的腳步，感恩父母,；或者“每課一典”等等,，補(bǔ)充歷史知識(shí)，讓歷史學(xué)科有生長(zhǎng)點(diǎn)和延續(xù)性,。

有付出就有收獲,。上一年度，我們?nèi)齻€(gè)級(jí)部均取得良好的成績(jī),，但和兄弟學(xué)校比起來還有差距,。在新的一年里，我們會(huì)本著求真務(wù)實(shí)的原則,，繼續(xù)深化課程改革進(jìn)程,，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)效率,，推行情景教學(xué),，去除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)，完成由有效課堂到高效課堂的過度,。依據(jù)學(xué)科優(yōu)勢(shì),，把生命教育滲透到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的整體發(fā)展,，努力走出一條教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的高效歷史課堂之路，爭(zhēng)取應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的雙贏,。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十一

時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間高三已經(jīng)走完一半了，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，同時(shí)也為自己的業(yè)務(wù)進(jìn)一步提高積累經(jīng)驗(yàn),，所以要在這一學(xué)期結(jié)束之際對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面而系統(tǒng)的總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，用以指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作,。

回顧本學(xué)期的工作，我主要做好了以下幾件事：一,、確定目標(biāo),。

為了搞好教學(xué)工作，我已經(jīng)全面了解所帶班級(jí)的班情,，深入了解學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，再根據(jù)這些情況制定符合所帶班級(jí)實(shí)際情況的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)，力爭(zhēng)班級(jí)絕大部分的學(xué)生都能夠聽得懂,，學(xué)得好,。這是一切教學(xué)工作的開始，必須把這一鋪墊工作做好做實(shí),。

作為一個(gè)教師,，要想上好一節(jié)課，必須首先備好課,，這是上好每一節(jié)課的前提條件,。因?yàn)檫@一學(xué)期歷史教學(xué)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段，每節(jié)課的容量特別大,，同時(shí)也要求老師要系統(tǒng)的備課,，為了上好我所教的歷史課，我在我們高三年級(jí)歷史組其他老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真的備好每一節(jié)課,。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容,，也包括備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容,，為此,，我們每天必須翻閱十幾種教學(xué)參考書和其他的教學(xué)輔導(dǎo)資料，從中汲取養(yǎng)分,，以期把每節(jié)新課備得更加完美,，為上好一節(jié)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在做好其他的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)之后,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)年輕的教師,，所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前,，必須自己找一個(gè)空教室或別的比較安靜的地方進(jìn)行多次的試講，通過試講,，我可以發(fā)現(xiàn)我的板書和語言表述上存在的問題和不足,，并逐一進(jìn)行解決，在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感,，并進(jìn)而樹立和鞏固自己的自信,。

要想搞好歷史教學(xué)工作，除了搞好常規(guī)教學(xué)以外,，還必須對(duì)學(xué)生輔之以練習(xí),，以達(dá)到溫習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)的目的，這期間學(xué)生必定會(huì)出現(xiàn)不少錯(cuò)誤,，這就牽涉到如何跟學(xué)生講題的問題,。我覺得試題就是一種工具，我們就是要通過試題教給學(xué)生一種模式,，一種套路,，一種普遍的規(guī)律，對(duì)于試題本身倒是沒有多大的實(shí)際價(jià)值,，因?yàn)楦呖际遣豢赡艹霈F(xiàn)一模一樣的原題的,，至多是把我們平時(shí)的試題進(jìn)行改編，變種,，重新進(jìn)行整合,。所以我們完全可以利用我們平時(shí)所接觸到的有限的試題來掌握應(yīng)付考試的所有技能。

為此,，我在講題的時(shí)候,，逢做必講，每道題都講,，很簡(jiǎn)單的試題我可以把它進(jìn)行改編,，進(jìn)而把周邊的知識(shí)也可以帶一下，這樣就可以做到舉一反三的作用,。比較難的試題就必須講精講透,，要從各種角度跟學(xué)生進(jìn)行分析，你要跟學(xué)生明確的指出來,，不能含糊,，并不是簡(jiǎn)單的講一下答案就可以了。講完一道試題,，我們還可以對(duì)它進(jìn)行一個(gè)小結(jié),，以期把這一種類型的試題的規(guī)律分析給學(xué)生看，讓他們自己去琢磨,，這樣的效果蠻好的,，學(xué)生普遍反映良好,。

學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭(zhēng)的過程，在學(xué)習(xí)完一節(jié),，一單元乃至一整本教材之后,，一定要對(duì)之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，以達(dá)到鞏固和提高的目的,，由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識(shí)點(diǎn)多且龐雜，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺?duì)這些知識(shí)進(jìn)行重新整合,，我采取的是一種點(diǎn),，線，面,，體的立體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識(shí),。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十二

本學(xué)期，在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教科處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我們高一歷史教研組的五位老師以團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、奉獻(xiàn)進(jìn)取的工作精神，盡管繁忙的課程任務(wù),，堅(jiān)持勇于改革,、追求真理的務(wù)實(shí)態(tài)度，緊緊圍繞教育改革的核心任務(wù),，以新課標(biāo)要求為指導(dǎo),，基本完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。以下是本學(xué)期的工作總結(jié)：

針對(duì)全面展開的新課程改革,，我們積極投入新課程標(biāo)準(zhǔn)的探索和實(shí)踐活動(dòng),。按照新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，以學(xué)生為中心,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以往教師為中心的舊有教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為主體,，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替?zhèn)魇谥R(shí)的過去式。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,，營(yíng)造積極主動(dòng)的氛圍,。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

本學(xué)期，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí),，并積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn),，包括新教材培訓(xùn),、區(qū)組織的.新課程教學(xué)研究討論會(huì)等。充分利用教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念,，明確新教材的課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，從而進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程、學(xué)習(xí)新課程,、理解新課程,、深入新課程。通過不斷學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)理論水平,，實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為，走向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師,。

我們重視教學(xué)過程的反思,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，在處理教材和獨(dú)立備課方面提高各位老師的能力,。確保每一節(jié)課均基于集體備課的基礎(chǔ),，并針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)一步修改，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的操作程序按照“統(tǒng)一定內(nèi)容,，個(gè)人鉆研備課，個(gè)人主講,，集體討論,，深化吸收，形成共識(shí)”,，確保有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備、有檢查,、有總結(jié),、有記錄、有效果,，使每一位老師進(jìn)入課堂時(shí)“心中有底”,，將新課程理念和精神落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的反思工作,，要求在每一節(jié)課后寫好教學(xué)后記或反思，及時(shí)記錄教學(xué)點(diǎn)滴,，從更高層次思考教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)策略。

我們堅(jiān)持定期互相聽課，互相批評(píng),、交流經(jīng)驗(yàn),。不斷教育引導(dǎo)每位老師通過聽課交流、合作探討,，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過聽課指導(dǎo),，互相借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成相互促進(jìn)、展示自我,、重點(diǎn)突出,，共同成長(zhǎng)的氛圍。

我們本學(xué)期積極推行定期的“開課研討制度”,，深入到課堂的第一線，持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找出存在的問題,。我們以“一人開課,，全組參與聽課，共同研討與反饋,，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決對(duì)策”為形式,，促進(jìn)了教師間相互學(xué)習(xí)、交流和共同提高的目標(biāo),。經(jīng)過整個(gè)學(xué)期刻苦鉆研,，我們教師備課、上課,、評(píng)課的能力大幅提升,。

在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都已經(jīng)基本完成了教學(xué)任務(wù),。在未來的新學(xué)期中,，我們將更加努力地工作，爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更出色的成績(jī),。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十三

我們歷史教研組在京口區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，以歷史教學(xué)改革和培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，繼續(xù)著眼課堂,，打造高效課堂。激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)唯物史觀與家國(guó)情懷,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)發(fā)展,，做與時(shí)俱進(jìn)的開拓者,。各項(xiàng)工作取得了較好的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)疫情期間組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí),，管控好學(xué)生在家上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

1、____年2月17日~3月29日疫情期間,，按照上級(jí)部門和學(xué)校"停課不停學(xué)"的工作布置,，在教師發(fā)展中心張雪芬老師的指導(dǎo)和參與下，定期召開視頻會(huì)議,，布置和交流教學(xué)督查工作,，以保證學(xué)生在家上網(wǎng)課期間的聽課學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2,、每天定時(shí)批改網(wǎng)課作業(yè)與反饋,，及時(shí)匯總并上傳。

3,、通過視頻或電話,，關(guān)注學(xué)生的聽課時(shí)效。對(duì)學(xué)生倦怠的及時(shí)做思想工作,。

4,、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)及學(xué)生的三線溝通，發(fā)揮家學(xué)的積極作用,。

5,、定期測(cè)試孩子們的學(xué)習(xí)效果，檢查孩子們的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)糾正偏離現(xiàn)象,。

6、及時(shí)制定學(xué)生返校上課后的教學(xué)計(jì)劃,。

二,、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、根據(jù)疫情，調(diào)整教學(xué)及中考復(fù)習(xí)計(jì)劃____年3月30日九年級(jí)學(xué)生返校上課,。由于網(wǎng)課不同于在校聽課,。學(xué)生的學(xué)習(xí)參差不齊。根據(jù)調(diào)查了解的實(shí)際情況,，我們教研組開學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真研討,，調(diào)整原來的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到：

(1)先鞏固網(wǎng)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過測(cè)試,，了解各班真實(shí)情況,。有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

(2)因?yàn)闀r(shí)間有限,，我們?cè)趯?duì)九年級(jí)內(nèi)容新授補(bǔ)充教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行中考一輪知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)復(fù)習(xí),。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，默寫過關(guān),，中考指南習(xí)題的講練,。

(3)一模后總結(jié)成績(jī)和薄弱，制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,。最后沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃等,。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行,，做到計(jì)劃在先,，活動(dòng)在后。如遇時(shí)間沖突及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,。認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,，不讓計(jì)劃留于形式，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、規(guī)范教研組,、備課組活動(dòng),。

本學(xué)期，我們歷史組全面規(guī)范每周一次的集備活動(dòng)和兩周一次的教研活動(dòng),。并且經(jīng)常利用各種碰頭機(jī)會(huì)開展教學(xué)情況交流,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法,，教學(xué)策略,。在集體備課活動(dòng)中，預(yù)先布置活動(dòng)內(nèi)容,，預(yù)先定好主講人,，按時(shí)進(jìn)行，充分討論,，及時(shí)記錄,，增強(qiáng)反饋，人人參與,，積極發(fā)言,，每次都能取得很好的活動(dòng)效果。一學(xué)期來，我們組正在逐步形成適合本組特點(diǎn)的校本教研的有效方式,。

3,、積極探索教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過設(shè)置情境,，提出問題,，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo),，課堂中輔以練習(xí)鞏固,，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位,，營(yíng)造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí),，我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,，積極制作多媒體課件，使圖,、文,、聲、像融為一體,，增強(qiáng)了教學(xué)效果,。在使用多媒體過程中，克服過去一味依賴而脫離書本的漏洞,。做到兩者有機(jī)結(jié)合,。創(chuàng)造性的用好教材。

4,、以情感教育為依托,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣。在教學(xué)中,，以教師積極的教學(xué)情感感染學(xué)生,，以豐富的知識(shí)情感激發(fā)學(xué)生，以理性的智慧情感觸動(dòng)學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。在七年級(jí)，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施精品課程《走近上下五千年》,。繼續(xù)督促所有學(xué)生按時(shí)讀講,，課堂鍛煉檢查,。可以拓展學(xué)生的歷史知識(shí)面,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。教師利用這一優(yōu)勢(shì)，在課堂上可以隨時(shí)汲取這一教學(xué)資源的營(yíng)養(yǎng),，選取某一個(gè)歷史故事,，讓學(xué)生走向講臺(tái)，鍛煉講述能力,，也可檢查督促學(xué)生充分利用課外時(shí)間閱讀這本書,。

5、積極研究中考,，教學(xué)滲透中考,。

(1)積極領(lǐng)悟市教研員在中考復(fù)習(xí)研討會(huì)上的發(fā)言精神，抓住單元復(fù)習(xí)這條主線,，引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)的框架結(jié)構(gòu),。在復(fù)習(xí)中不僅提高學(xué)生的解答能力，同時(shí)提升學(xué)生的歷史素養(yǎng),。

(2)積極研討近5年的中考試題,，了解出題方向，指導(dǎo)重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

(3)復(fù)習(xí)課依據(jù)中考指南,，精煉緊扣考點(diǎn)。

(4)及時(shí)獲取信息,，與十中密切聯(lián)系,，在選題上多溝通共享。

(5)以學(xué)校中考目標(biāo)為階段目標(biāo),，全力以赴，緊跟形勢(shì),，勤奮教學(xué),。抓住學(xué)生這個(gè)主體，了解學(xué)生思想動(dòng)向,，努力做好學(xué)生的心里引導(dǎo)工作,。其次，多次邀請(qǐng)教研室張雪芬老師來指導(dǎo),，集中教研,，探討中考，把握中考導(dǎo)向,。努力提高成績(jī),，完成中考目標(biāo),，同時(shí)為學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。

6,、做好七八年級(jí)歷史期末復(fù)習(xí)和考試工作,。

三、本學(xué)期工作中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。

1,、九年級(jí)一模二模考試成績(jī)與去年相比進(jìn)步很大,。超過十中,。

2、在每次活動(dòng)中,，雖然是少數(shù)教師參加,，但全組教師都給予了最大程度的關(guān)注和幫助，協(xié)助備課,、思考教學(xué)設(shè)計(jì),、準(zhǔn)備所需教具，充分體現(xiàn)了全組互幫互助,、共同進(jìn)步的團(tuán)結(jié)精神,。

3、積極撰寫論文,。

4,、繼續(xù)實(shí)踐課題《拓展閱讀優(yōu)化課堂提升初中生歷史素養(yǎng)的實(shí)踐研究》，準(zhǔn)備結(jié)題資料,。

四,、存在的問題及對(duì)策。

1,、如何把在評(píng)優(yōu)課,、公開課活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化到日常教學(xué)活動(dòng)中去，使教學(xué)更符合學(xué)生需求還要探討,。對(duì)策：理論學(xué)習(xí)加教學(xué)實(shí)踐探索,。

2、課題結(jié)題與研究,?？傊緦W(xué)期我們歷史教研備課活動(dòng)更加規(guī)范,，更加注重實(shí)效,，注重進(jìn)步，提高,，也初步取得了一些成效,，特別是一系列的活動(dòng)更增強(qiáng)了我們組教師的凝聚力,，提高了全組教師的教學(xué)水平和能力，今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，創(chuàng)出自己的特色,。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十四

在本學(xué)期內(nèi)，歷史教研組活動(dòng)得到了教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),，并在全組教師的共同努力下,，按時(shí)、有序地展開,，基本完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,。以下是我們的小結(jié)：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論素養(yǎng),。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,，我們組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、生本教育,、歷史教學(xué)理論和《燃狄》雜志進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí),，并對(duì)試卷評(píng)講和歷史生本課上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性進(jìn)行了研討。這些學(xué)習(xí)和研討的結(jié)果,，使得我們初中歷史生本教學(xué)的有效開展能力得到了提升,。

我們還充分利用了校百節(jié)好課活動(dòng)，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討,、分析教材。本學(xué)期,，我們組開了3節(jié)校級(jí)公開課,，分別是：吳秋亞老師的《科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步（二）》、徐解鋒老師的《香港澳門的回歸》和周赟老師的《海峽兩岸的交往》,。這三節(jié)公開課都具有特色,，具體表現(xiàn)在：吳秋亞老師全面詮釋了在新課程下我校的生本教學(xué)特色；徐解鋒老師介紹了香港澳門歷史的變遷,，我們對(duì)比發(fā)現(xiàn),，大陸與港澳在歷史上經(jīng)歷了一些相同的事件；周赟老師重點(diǎn)講述了福州與金門之間的歷史故事,，我們對(duì)南北島際的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

此外,，其他組員通過聽課評(píng)課,，學(xué)習(xí)了開課老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并提出了建設(shè)性的修改意見,。這種互相學(xué)習(xí),，使我們更細(xì)心地做好學(xué)好新課程改革和生本教學(xué)工作,，同時(shí)也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成。

（二）加強(qiáng)教學(xué)教研工作,，努力提高科研水平,。

我們充分利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì)，開展了“介紹各級(jí)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),、傳授他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的活動(dòng),。凡是本學(xué)期參加各級(jí)教研活動(dòng)的老師，都要求做詳細(xì)的活動(dòng)記錄,，回來以后要及時(shí)介紹所參加教研活動(dòng)的情況,，并對(duì)每次教研活動(dòng)中出現(xiàn)的新現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)與分析。例如,，彭飛老師介紹了在雙鳳中學(xué)的聽課評(píng)課,，孫杰老師介紹了在如東景安中學(xué)的活動(dòng)情況，吳秋亞老師介紹了在市一中的學(xué)科組活動(dòng),。這種分享經(jīng)驗(yàn),，讓全組成員都能分享到與眾不同的教研活動(dòng)帶來的感悟與進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)校教研活動(dòng)成為市級(jí)教研活動(dòng)的延伸,。

本學(xué)期末,，全組成員參加了在本校舉行的提升教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)，在聽課和評(píng)課中提高了各自的業(yè)務(wù)水平,。

（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革,，著力提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)學(xué)校生本教學(xué)的要求,，我們組繼續(xù)開展歷史生本課堂的探討,，并在多次探討中形成了明德初中歷史教學(xué)課堂模式。這種教學(xué)模式充分利用課前活動(dòng)單,，讓學(xué)生先學(xué),，先學(xué)后教，以學(xué)生完成課前活動(dòng)單的實(shí)際情況為基礎(chǔ),，以學(xué)定教,，通過一個(gè)個(gè)學(xué)生活動(dòng)，使教學(xué)內(nèi)容形象化,、聯(lián)系化,，教學(xué)形式疑問化，教學(xué)過程訓(xùn)練化,。我們相信,，這種課堂教學(xué)模式能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

據(jù)悉,，孫杰老師在沙一中上的市級(jí)公開課《香港澳門的回歸》依照該模式進(jìn)行,，贏得參加活動(dòng)的'老師們的一致好評(píng),。彭飛老師的《練兵考試試卷的評(píng)講》開創(chuàng)了太倉(cāng)市試卷評(píng)講公開課的先河。周赟老師的《試卷評(píng)講》榮獲該校青年教師評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng),。此外,，彭飛老師的《導(dǎo)學(xué)案在初三復(fù)習(xí)課中的有效運(yùn)用研究》課題也在持續(xù)開展。

在探索教學(xué)改革的同時(shí),，我們時(shí)刻關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提升,。經(jīng)過半年的奮斗，我校初二年級(jí)歷史成績(jī)?cè)谄谥泻推谀┚憩F(xiàn)不俗,，超過了太倉(cāng)市同年級(jí)的平均水平,。尤其吳秋亞老師帶領(lǐng)的五個(gè)班級(jí)在平均分和及格率方面都超過了市場(chǎng)平均水平，有兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率也超過了市場(chǎng)平均水平,。初三年級(jí)的練兵考成績(jī)也比上學(xué)期期末成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

（四）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教研組歷史教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

鑒于本組的特殊情況,，我們?cè)趫?jiān)持學(xué)校導(dǎo)師制度的同時(shí)，注重青年教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期,，吳秋亞老師繼續(xù)擔(dān)任周赟老師的導(dǎo)師，在教師和學(xué)生共同努力下,，周赟老師的教學(xué)水平有了大幅度提高,。他所帶的班級(jí)在期中和期末考試中都有較大幅度的提升。

（五）反思,。

在取得一些成績(jī)之余,，我們也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)：在職稱評(píng)定和績(jī)效考核困境下，如何激發(fā)本組教師的積極性,？如何縮小目前同年級(jí)不同班級(jí)之間教學(xué)質(zhì)量的差距,？如何讓全組成員都積極投入到歷史教研活動(dòng)中？這些都是我們組仍在不斷努力的方向,。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十五

歷史學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科,，與政治學(xué)科存在著密切的聯(lián)系。在新課程改革的背景下,，隨著教學(xué)改革研究的深入發(fā)展,，在高中歷史教學(xué)中加強(qiáng)與政治學(xué)科整合勢(shì)在必行。今天本站小編給大家找來了高中歷史教研組,。

希望能夠幫助到大家,。

一、結(jié)合考試大綱，優(yōu)化課堂教學(xué),。

隨著考試大綱的出臺(tái)，深入細(xì)致地研習(xí)大綱內(nèi)容及方向就成為必要的環(huán)節(jié)之一,。大綱在對(duì)歷史學(xué)科主干知識(shí)的羅列較去年有所增加,，特別是增加了許多閱讀課的內(nèi)容，與社會(huì)熱點(diǎn)問題結(jié)合比較緊密,。于是在教學(xué)中,，針對(duì)考綱的變化，及時(shí)加以調(diào)整,，對(duì)新增考點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致地梳理,，以期在原有知識(shí)體系上更為完善。同時(shí)對(duì)學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)中也有一個(gè)明確的方向,。從最后的結(jié)果來看,，雖有些知識(shí)點(diǎn)涉及大綱所列范圍，但對(duì)于有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的深度挖掘還顯不足,，比如關(guān)于土爾扈特部回歸這一問題,，雖強(qiáng)調(diào)了它對(duì)于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展方面的重要意義，但由于材料所限,，從空間到內(nèi)涵等方面還是不可能完全窮究其視角的,。另外還如科舉制問題，高考試題從微小處入手,，這無疑對(duì)以后的教學(xué)提出更多的要求,，那就是不僅要形成完整的知識(shí)體系，還要有對(duì)細(xì)節(jié)問題的深刻把握能力,。

二,、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，完善知識(shí)體系,。

隨著第一輪單元復(fù)習(xí)的結(jié)束,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的重組就顯得非常有必要了。對(duì)于專題問題的教學(xué),，對(duì)某一問題在每?jī)?cè)教材所涉及的相關(guān)內(nèi)容來說,，讓學(xué)生去尋找發(fā)現(xiàn)是有很大難度的。于是結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)重要問題進(jìn)行了重組整合,，給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系。這方面對(duì)于一部分學(xué)生而言,，能直到事半功倍的效果,，因?yàn)樵谥亟M中，學(xué)生的知識(shí)鏈能夠從分散到集中，但對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固的學(xué)生來說,，要理清這樣龐大的知識(shí)系統(tǒng),，確乎是困難的。這樣就需要在對(duì)知識(shí)的整合過程中,，對(duì)原有學(xué)習(xí)加以強(qiáng)化,，再因勢(shì)利導(dǎo)相應(yīng)或相關(guān)的知識(shí)就能一定程度上解決一些記憶不清等方面的問題。

三,、結(jié)合學(xué)校安排,，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

進(jìn)入高三下學(xué)期,，學(xué)校教學(xué)工作也以高三迎考為核心了,。對(duì)于整體的安排是必要的。比如進(jìn)行市統(tǒng)一舉行的適應(yīng)性考試,。這在一定程度上能及時(shí)地檢驗(yàn)并訓(xùn)練學(xué)生所學(xué),，也會(huì)給教師在教學(xué)進(jìn)度上帶來一些影響。除需要細(xì)致研究適應(yīng)性考試試題,，明確高考方向外,，還應(yīng)對(duì)預(yù)先計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。但總的調(diào)整原則是既要完成學(xué)科規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，也要在調(diào)整過程中充分體現(xiàn)高考的方向,。比如在二模后，學(xué)校加大了對(duì)學(xué)生高考模擬考試的訓(xùn)練,，在選題中就要切合實(shí)際情況,，有針對(duì)性地依據(jù)大綱要求及考試方向來進(jìn)行。

四,、結(jié)合考試方向,，明確教學(xué)內(nèi)容。

今年是舊教材考試的最后一年,，對(duì)學(xué)生而言其意義不言自明,，對(duì)老師來說也是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這樣就必須明確考試方向,。從各種渠道信息來看,，今年的高考會(huì)體現(xiàn)新課程理念，加大對(duì)新情境,、新材料的理解和滲透能力的考查的,。所以在教學(xué)中對(duì)相關(guān)內(nèi)容就必須明確地告訴學(xué)生們應(yīng)該注意的事項(xiàng)。比如材料問題的解讀與作答技巧等,，都在每節(jié)課中給予重點(diǎn)關(guān)注,。

五、結(jié)合模擬試題，培養(yǎng)解題技巧,。

考前一個(gè)多月,，適應(yīng)學(xué)校要求，加大了對(duì)學(xué)生迎考的模擬訓(xùn)練,。在解答試題中不僅能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí),，也會(huì)提高學(xué)生們的應(yīng)試能力。而更重要的是在對(duì)試題的解析過程中如何找到應(yīng)對(duì)不同問題的解題技巧,。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題中存在的諸多問題中，其中就有許多臨場(chǎng)解題技巧有關(guān),。比如讀題不清就貿(mào)然解答,，不明確試題考查方向等。在這方面,，除在每次試題評(píng)講中要多次加以提醒外,，還針對(duì)性地做了關(guān)于《選擇題解題思路與技巧》、《材料題解題思路與技巧》的專題講座,，使學(xué)生們?cè)趯?duì)試題的解答中獲得了許多新的啟發(fā),，從而為他們迎考奠定了信心。

六,、結(jié)合高考成敗,，增強(qiáng)參與信心。

高考對(duì)于學(xué)生而言,，是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，所以在心理上有很大的壓力。特別是進(jìn)入考前一個(gè)月的時(shí)間,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生往往會(huì)選擇放棄,，而學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也會(huì)顯露緊張不安的情緒。針對(duì)這些,，在每節(jié)課上對(duì)他們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間來平撫這種不安就成為必要的了,，同時(shí)在課下，也積極與他們進(jìn)行交流和談心,，一方面增加他們參加高考勝利的信心,，同時(shí)也讓他們有一顆平常心來看待高考，畢竟這樣的選拔會(huì)有落榜者,，但未來的路對(duì)于他們還有很長(zhǎng),，人生可以把握的機(jī)遇還有很多，這次高考不過是一次參與,，有參與有就收獲,。從而為迎考心理的安定起到了良好的效果。

總結(jié)這學(xué)期以來的工作，還有一些不足之處,，比如對(duì)于課外史學(xué)的探討問題了解甚少,，對(duì)于教材之外的歷史知識(shí)，由于時(shí)間緊迫也沒有及時(shí)補(bǔ)充等等,。隨著新課程教學(xué)工作的開始,，本人有信心會(huì)在這些方面進(jìn)一步拓展自身的知識(shí)范疇，提高學(xué)科基本素養(yǎng)的能力,，為進(jìn)一步提高教學(xué)成效再上新的臺(tái)階而努力,。

歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下,，順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作,。歷史教師緊跟新課改步伐，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，探索課改模式,，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育教學(xué)方針,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，不斷提高自身的道德和業(yè)務(wù)水平,。

二,、本學(xué)期的主要工作。

1,、學(xué)期初制定好詳實(shí)的教研組,、備課組和。

個(gè)人工作計(jì)劃,。

合理安排教學(xué)進(jìn)度,。

2、加強(qiáng)集體備課,。

各備課組認(rèn)真組織集體備課,。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過程中針對(duì)一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的籌劃,。組內(nèi)成員積極發(fā)言,、暢所欲言。備課中結(jié)合新教材,、新理念,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，尋求科學(xué)而有效的方法，力爭(zhēng)合理突破,。細(xì)化教學(xué)各環(huán)節(jié),，科學(xué)預(yù)設(shè)、精心組織,。

備課組長(zhǎng)及時(shí)收集各位教師的疑惑和比較好的教學(xué)方法,，放到教研組工作會(huì)議上集體研究。備課組之間互相學(xué)習(xí)和交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、抓好課堂教學(xué)不放松,。

課堂教學(xué)是各項(xiàng)工作的重心所在,。本學(xué)期，歷史組教師繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)做好研究,。為緊跟課改形勢(shì)，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式,，初見成效,。

(1)高一歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：課前知識(shí)儲(chǔ)備—課堂演講—課堂檢查提問—自主學(xué)習(xí)、合作探究—當(dāng)堂檢測(cè)—構(gòu)建體系,。

高一課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為宗旨。其中,，自主學(xué)習(xí),、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié)。將班里的學(xué)生劃分成幾個(gè)小組,，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、相互交流為主要學(xué)習(xí)方式，教師精心點(diǎn)撥,，對(duì)疑難問題進(jìn)行解答,。通過這種方式，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。同時(shí)，課前演講是以學(xué)生撰寫的小論文為底稿,，既活躍了思維,，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、都腦,、動(dòng)口的能力,，體現(xiàn)了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一,。而且教師注重了課堂知識(shí)的延伸，充分利用了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,。

(2)高二歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：前情檢測(cè)—時(shí)事采訪—新課解讀—效果監(jiān)測(cè),。

高二課堂教學(xué)立足于應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試。課堂中教師注重基礎(chǔ)知識(shí)的檢查和落實(shí),，同時(shí)發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。課堂中小組之間可以互相提問，活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)生的綜合能力,。

(3)高三立足于高考。及時(shí)了解高考信息,，緊跟高考形勢(shì)變化,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。結(jié)合我校學(xué)情,，將一輪與二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合,，后期教學(xué)滲透熱點(diǎn)問題，給學(xué)生整理歸納了十幾個(gè)熱點(diǎn)問題,。其中,，近代化史觀、制度的創(chuàng)新與調(diào)整,、古代改革回眸,、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo);加強(qiáng)歷史選擇題和材料題解析題的訓(xùn)練;強(qiáng)化答題規(guī)范,、思路,，力爭(zhēng)更大幅度提升技能和成績(jī);做好導(dǎo)師工作，在學(xué)習(xí)的毅力,、學(xué)法,、心理素質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

我校的教學(xué)模式特別是高一的教學(xué)模式得到了教研室朱增興主任,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定和認(rèn)可,。在我校舉行的市直高中歷史教學(xué)研討會(huì)中，高妙麗老師執(zhí)教一節(jié)公開課,，對(duì)這種模式進(jìn)行了展示,，得到朱主任和外校聽課老師的高度贊揚(yáng)，朱主任將模式的基本思路發(fā)表在泰安市教研網(wǎng)上,，要求其他學(xué)校教師借鑒和學(xué)習(xí),。

4、遵循“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”的原則,，向外校的優(yōu)秀教師,、專家學(xué)習(xí)。

(1)組織組內(nèi)教師參加了在泰安一中舉行的高三二輪復(fù)習(xí)研討會(huì),，并做了總結(jié),。

(2)陪同王娟老師參加了泰安市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽，感悟頗深,。

(3)申請(qǐng)并取得了市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學(xué)研討會(huì)的承辦權(quán),。活動(dòng)舉辦期間,，組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)會(huì)議的精神,，積極參與聽評(píng)課活動(dòng)，并做好各項(xiàng)服務(wù)工作,，得到教研室朱主任和參與活動(dòng)的外校教師的好評(píng),。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勤奮進(jìn)取,。

在探索教學(xué)模式過程中，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)合作,、認(rèn)真制定,、反復(fù)修改，在實(shí)踐中不斷完善,。在泰安市歷史優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備和評(píng)選期間，全組教師群策群力,，認(rèn)真切磋所選課題的教學(xué),，悉心指導(dǎo)參賽的王娟教師。由于大家白天的工作任務(wù)重,，試講大多放在晚上,，但是老師們毫無怨言，積極參與聽評(píng)課,。王娟老師更是全力以赴,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課的試講，力求完美,。最終王老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的殊榮,。

在平常的教研組活動(dòng)中，全組教師按時(shí)參加,。針對(duì)教學(xué)中暴露的問題認(rèn)真研究,，共同協(xié)商，相互指導(dǎo)和學(xué)習(xí),。

本學(xué)期,，高妙麗老師執(zhí)教校級(jí)公開課,，陳長(zhǎng)征主任和王娟、魏婷,、張全杰老師執(zhí)教黨員公開課,，王偉老師執(zhí)教歷史組公開課。通過講課活動(dòng),，提高了大家的講課水平,，增強(qiáng)了自身素質(zhì)。

6,、課題引領(lǐng),、教研帶動(dòng)。

(1)以省級(jí)課題《高中歷史自主探究教學(xué)模式的探索》和市級(jí)課題《中學(xué)歷史課堂教學(xué)流程》為導(dǎo)向,，深入課堂,，加強(qiáng)教學(xué)研究。注重了解學(xué)情,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。以課堂為主陣地，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究的能力,。注重教學(xué)研究的階段性總結(jié)，初步形成自己的模式和思路,。

(2)課余時(shí)間撰寫教育教學(xué)博客和論文,，及時(shí)上傳到新思考網(wǎng)教師成長(zhǎng)博客，加強(qiáng)與群組其他教師的學(xué)習(xí)與交流,。張春蕾和王娟兩位老師的論文被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng),。通過學(xué)習(xí)、反思,、寫作和實(shí)踐,，提高了本組教師教學(xué)教研能力和教學(xué)水平。

7,、開發(fā)學(xué)生潛能,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以學(xué)校群組“成長(zhǎng)的足跡”作為依托,，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文,。高一教師提出明確的要求，并及時(shí)跟蹤和指導(dǎo),。使歷史課堂得到了很好的延伸,，也提高了學(xué)生的知識(shí)水平和技能。

三,、不足和今后努力的方向,。

1,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法，切實(shí)提高課堂的有效性,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,。

3、深入推進(jìn)課題研究,，做好過程中的工作,。

4、開展好第二課堂活動(dòng),，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，歷史教研組的教師既有成果,，也有失誤，但都收獲頗豐,。在此基礎(chǔ)上,，歷史組教師將再接再厲，力求取得更大提高,。

我擔(dān)任了高三兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),，并任高三歷史備課組組長(zhǎng)，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo),。對(duì)本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié)：

一,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上，在課堂上,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。因此，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn)：

1,、努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

本學(xué)期上課時(shí)間短,，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此,，基于這種情況,，每次上課前,，我都要認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的知識(shí)重難點(diǎn),，寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì),，從不上沒有。

教案,。

的課,。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里,，再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè),，鞏固所學(xué)的知識(shí)從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮,，有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思,。可以說,，課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間,，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過四個(gè)小時(shí)”,。

正因?yàn)槿绱?，我在上課時(shí)才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對(duì),。

2,、努力更新教學(xué)觀念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學(xué)生消化和接受的時(shí)間,，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精選精練。

有針對(duì)性,，有層次性,，特別注意主觀題的訓(xùn)練。每一課結(jié)束以后，把課課練落實(shí)到位;每一周結(jié)束以后,，都有一個(gè)周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識(shí),。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，判定等級(jí)和批改分?jǐn)?shù)的方法相結(jié)合,，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真落實(shí)導(dǎo)師制,。對(duì)我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生,，在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生來說,，所學(xué)的知識(shí)還沒有完全消化,，新知識(shí)又接踵而至，往往令他們應(yīng)接不暇,。所以我盡量去了解和鼓勵(lì)后進(jìn)生,，在課外的時(shí)間輔導(dǎo)他們，也取得了一些成效,，現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時(shí)候就過來問我,，還取了個(gè)意的名字“呼喚老師行動(dòng)”。

每當(dāng)看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室,，我就特別的開心并耐心解答,。在我的努力下，一些差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定程度的提高,，并對(duì)歷史漸漸有個(gè)濃厚的興趣,，這是最開心最欣慰的事情。

二,、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生信心,。

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后，我都要求他們自己獨(dú)立完成作業(yè),，盡量做好自己的練習(xí)題目,。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。開學(xué)初,，同學(xué)們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假?zèng)]有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點(diǎn)心不在焉，教室里有一段時(shí)間總靜不下來,，經(jīng)過我不懈的努力,、反復(fù)地強(qiáng)調(diào)，學(xué)生又逐漸學(xué)會(huì)了靜下心來學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)時(shí)間保持安靜,。

雖然有的學(xué)生有畏難情緒，覺得歷史很難學(xué)習(xí),，要理解和記憶東西太多,，但是我盡量寬慰他們，培養(yǎng)他們的信心,，當(dāng)我看到他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)那眉飛色舞的表情,，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信心又多了一分,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。

1,、積極參加備課組活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平,。

作為一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的科組,，為了能夠把科組建設(shè)的更好，為了能夠讓新老師更快的成長(zhǎng),，我們歷史組科組活動(dòng)比較多,。對(duì)于每一周一次的集體聽課、評(píng)課活動(dòng),，我都一次不落的參加,，對(duì)于集體備課活動(dòng)也是積極參與。除此以外,，我還盡量多的聽備課組其它教師的課,，不管是老教師還是新教師的課，只要有時(shí)間總會(huì)去聽一下,。經(jīng)統(tǒng)計(jì),，本學(xué)期我共聽課至少40節(jié)，備課組活動(dòng)每周一次。

這些活動(dòng)讓我在上課時(shí)不斷的提高自我教學(xué)水平,，同時(shí)吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

四,、自我反思(不足之處)由于經(jīng)驗(yàn)不足,，在有些時(shí)候的教學(xué)活動(dòng)沒又能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況，所以效果不是很理想,，比如說聯(lián)系的效果,，有時(shí)候由于自習(xí)課時(shí)間太短而題量過大，有些學(xué)生為了能在下課的時(shí)候把作業(yè)交上來,，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況,。

所以在下學(xué)期的工作中，我們要吸取教訓(xùn),，盡量能夠讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做到針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十六

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體歷史老師的努力下,，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐,，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中總結(jié)提高。

以素質(zhì)教育為目標(biāo),，以新課程改革為核心,，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本,，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,，每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,，抓住教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)新課程,，探究有效教學(xué)課題,，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，形成優(yōu)秀群體。

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,，需要有高素質(zhì)的教師,。本學(xué)期,，我們歷史組有七名成員強(qiáng)化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進(jìn),、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。為此,，我們積極參加各類培訓(xùn),、專家講座，結(jié)合學(xué)?；顒?dòng),，積極開展相關(guān)閱讀，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研討,。組內(nèi)教師風(fēng)氣正，觀念新,，能力強(qiáng),。教師成長(zhǎng)迅速，初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，形成學(xué)科特色。

加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，走發(fā)展內(nèi)涵的道路,，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

1,、抓常規(guī),、重落實(shí)。

每位教師精心研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，切實(shí)做好每一步驟的工作。要求每學(xué)期聽課10次,，周教研一次,。

2、抓科研,、重創(chuàng)新,。

備課組活動(dòng)時(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，設(shè)置習(xí)題,。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動(dòng)中,，我們學(xué)校成員積極參加,，有網(wǎng)上論壇、實(shí)地聽課,、討論等,。通過參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析等,，提升教學(xué)理論水平。

3,、加強(qiáng)考試研究,。

教育現(xiàn)實(shí)中，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,，也成為衡量老師,、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,，我們無法回避應(yīng)試教育,，但是任何事情都是有規(guī)律可循，須講求科學(xué)的,，針對(duì)課堂實(shí)效性活動(dòng),。各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的“一講、一背,、一默,、一練、一清”的有效復(fù)習(xí)模式,。每節(jié)課都進(jìn)行小測(cè),，教師全批，學(xué)生全改,，都既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,，又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間，提高了教與學(xué)的效率,。歷次考試各年級(jí)均名列全市前茅,。中考?xì)v史成績(jī)名列全市第一。

4,、培養(yǎng)青年教師,。

青年教師是全組的未來和希望,，各位老教師在培養(yǎng)青年教師方面都不遺余力，跟班聽課,、悉心指導(dǎo),，使青年教師進(jìn)步迅速，組內(nèi)孫莉老師已能很好地勝任初一歷史教學(xué),，劉芳老師在市基本功競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十七

根據(jù)20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”,，和我校的“科研興校”戰(zhàn)略,，我們初一歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策,，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作,，取得了一些進(jìn)步,，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：

的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為,。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記,，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，對(duì)新教師注重思想的溝通交流，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。

每?jī)芍軐?duì)本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查,。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力,，高一備課組集體命制了七套供會(huì)考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷,。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的,。

本學(xué)期,，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課,，組織了全組老師聽課,、評(píng)課,，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想,，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率,。在六月份教務(wù)處組織的`校本研究匯報(bào)會(huì)上歷史認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào),，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外,，還認(rèn)真組織了對(duì)新教師的聽課,，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,，討論教材,、教法、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,，大家都感到在這樣的活動(dòng)中,，備課組逐漸成長(zhǎng)起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé),，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺,，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法,，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,，每次都是全組老師共同參加,，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好,。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會(huì)上初一歷史教師代表我校歷史組在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流,，對(duì)歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可,。

內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃,、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料,、研討課、匯報(bào)課的教案和四評(píng)材料,、科研工作計(jì)劃,、科研工作記錄,、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、課件等。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站,，使一xxx中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿,。

歷史教研組工作總結(jié)發(fā)言稿篇十八

根據(jù)20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”,，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，我們初一歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策,，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步,，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：

本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，做人民滿意的教師,。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，要求寫詳案和教學(xué)后記,，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對(duì)新教師注重思想的溝通交流,，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學(xué)能力。

本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī),。每?jī)芍軐?duì)本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查,。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課,，且有各自特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理,，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力,，高一備課組集體命制了七套供會(huì)考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的,。

本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課,，組織了全組老師聽課,、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，從面提高了學(xué)習(xí)效率,。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報(bào)會(huì)上歷史認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果,。此外,，還認(rèn)真組織了對(duì)新教師的聽課，在這些活動(dòng)中,，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,，討論教材、教法,、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言,，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長(zhǎng)起來,，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓,。

歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛,，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好,。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會(huì)上初一歷史教師代表我校歷史組在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)歷史教學(xué)提出自己的看法主張,，得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可,。

在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè),，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至后臺(tái),，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄,、校本研修的相關(guān)材料,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課,、匯報(bào)課的教案和四評(píng)材料,、科研工作計(jì)劃、科研工作記錄,、科研工作階段總結(jié),、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例,、課件等,。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿,。

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí),，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,。反思一個(gè)學(xué)期的工作,，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好,，應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

一,、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),，以教研組為單位進(jìn)行討論,，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究,。

二、更多,、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目,，把網(wǎng)站建設(shè)得更好,。

三、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：多聽課,，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng),。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路,。

四,、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情，使之成國(guó)各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵,。

五,、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新,，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。

作為21世紀(jì)的教育工作者,，我們深知自己責(zé)任重大,，而20xx年對(duì)學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，盡職盡責(zé),，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。