對(duì)某一單位、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績(jī),，存在的問(wèn)題、缺點(diǎn),，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三月考總結(jié)與反思篇一

我覺(jué)得,，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘,，都擁有璀璨的`玻璃鞋,。但她們都不知道,。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人,，并將要親自為她穿上鞋子,。所以，我希望每個(gè)人都要好好努力,。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋,，成為幸福的人兒。不經(jīng)一番徹骨寒,，怎得梅花撲鼻香,。

每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折,，受到磨難,。不要認(rèn)為自己是例外的。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后,，自己才變得更加堅(jiān)強(qiáng),，勇敢。

高三月考總結(jié)與反思篇二

我校舉行了月考,，我班語(yǔ)文成績(jī)很不理想,。

本次考題考點(diǎn)很細(xì)，考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力,，相對(duì)于去年的考題來(lái)說(shuō)今年的考題更加具有測(cè)試的意義,。本班學(xué)生近期語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、作業(yè)粗心,。通過(guò)本次考試正是給了師生一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì),。

通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在諸多問(wèn)題：

第一,，在教學(xué)過(guò)程中不夠細(xì)致,，高估學(xué)生對(duì)于課文的理解能力，在備學(xué)生方面不夠充分,。以后備課要放低方向,，充分認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生的認(rèn)知能力。

第二,，課堂效率低下,，許多講過(guò)的知識(shí)學(xué)生沒(méi)有掌握。

第三,，對(duì)于學(xué)困生沒(méi)有重視,，這些學(xué)生自身很有潛力，是以后奮斗的對(duì)象,。

第四,，學(xué)生心態(tài)浮躁,，審題不嚴(yán)。背題,，答案答非所問(wèn),。

第五，書(shū)寫(xiě)凌亂,。

針對(duì)問(wèn)題,，預(yù)做以下修改：

第一，做好三備工作,。

第二,，抓課堂，抓聽(tīng)課,。

第三,，重視基礎(chǔ)，尤其是引導(dǎo)學(xué)生理解課文,，學(xué)會(huì)分析課文,。

第四，抓學(xué)困生,，促優(yōu)秀,。利用空余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，尤其是要保證轉(zhuǎn)入學(xué)生能跟上步伐,。

第五,，經(jīng)常復(fù)習(xí)以前知識(shí)，融會(huì)貫通,，舉一反三,。

第六，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ),。

高三月考總結(jié)與反思篇三

時(shí)間如流水,，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，老師們要針對(duì)本階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行月考測(cè)試,，檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況,。因此，月考對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較重要的,。寧夏岳麓高級(jí)中學(xué)本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束,，老師們正在進(jìn)行緊張的閱卷、合分,?？荚囯m然已經(jīng)結(jié)束，但不管你考得好不好都要進(jìn)行總結(jié)和反思,，這樣才能在下一次月考中有所進(jìn)步,。

學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的,，第一是讓學(xué)生熟悉考試的流程和題型，讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì),，哪些題是自己可以看一遍就回答的,，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì),，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利,。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),。

既然月考是教學(xué)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試,，所以學(xué)生對(duì)其目的,、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則,，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力,。

既然月考是一種常規(guī)性考試,，所以大可不必搞得過(guò)于緊張,。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考，你就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展,。月考既是智商的檢驗(yàn),，更是情商的考驗(yàn)。通過(guò)考試,，你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己,，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng),，讓目標(biāo)變得更加清晰,。

提高復(fù)習(xí)效率是高中學(xué)習(xí)的“王道”，合理分配各個(gè)科目作業(yè)時(shí)間,，用有限的時(shí)間完成有效率,、高質(zhì)量的作業(yè)，因?yàn)樵跁r(shí)間面前人人平等,，不可能無(wú)限延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能有效學(xué)習(xí),。

此外,，千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分,，甚至是幾十分,，這是很難追回的,，各科都要“均衡發(fā)展”。

1.語(yǔ)文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí),。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟,，在第一次月考后，學(xué)生可以“通讀”自己的試卷,，找出自己的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間,，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù),。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn),，提高審題能力,。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，學(xué)生不妨多讀,、多背些文章,，多看些課外讀物，擴(kuò)大知識(shí)面,。

2.數(shù)學(xué)：重在掌握基礎(chǔ)知識(shí),。這次月考是高一新生進(jìn)入高中的第一次考試，是一次比較重要的考試,。由于各教師教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法有所不同，學(xué)生掌握的知識(shí)內(nèi)容也有所差異,，學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識(shí)，所以學(xué)生在本學(xué)期的開(kāi)始階段可以通過(guò)月考來(lái)檢測(cè)自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處，同時(shí)注意存在的知識(shí)漏洞,。

3.英語(yǔ)：每天記詞匯句型,。對(duì)英語(yǔ)學(xué)科而言，學(xué)生每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型,，加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固?，F(xiàn)階段，高三學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料,，然后按照英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)專(zhuān)題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí),。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練,，掃除盲點(diǎn),。

建議學(xué)生，在每次月考后,，要學(xué)會(huì)思失和思改,。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過(guò)程來(lái)看,，造成失分的原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1）相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),；

2）未能運(yùn)用科學(xué)的考試技能；

3）考試策略運(yùn)用不當(dāng),；

4）未能注意考試的規(guī)范性,；

5）考試心態(tài)不夠成熟等。

高三月考總結(jié)與反思篇四

不久前,物理老師破天荒地進(jìn)行了一次單元測(cè)試,試題很容易,身為課代表的我自然一身的輕松,信心滿(mǎn)滿(mǎn),認(rèn)為自己這次拿滿(mǎn)分都有可能,就沒(méi)把這件事放在心上,，信誓旦旦的做完卷子,，不假思索的把卷子就上交了。

發(fā)卷子的那天下午,天氣暴暖,悶熱的空氣使人汗津津得,正昏昏欲睡的我突然聽(tīng)到老師念我的名字,便一下子打起來(lái)精神,滿(mǎn)心歡喜的我卻迎來(lái)了當(dāng)頭一棒,“83分!””排名31!”

我?guī)缀醪桓蚁嘈叛矍暗囊磺?在短暫的懊悔與不快之后,我便開(kāi)始拿起試卷分析起來(lái),。

雖然這次分?jǐn)?shù)不高,，但也有一些值得發(fā)揚(yáng)得地方，首先是計(jì)算題,，這個(gè)困擾了一個(gè)學(xué)期的檻終于在今天灰飛煙滅了,我的計(jì)算題的格式終于寫(xiě)對(duì)了,；其次是實(shí)驗(yàn)題，扣了1分,，正常,；再看看這畫(huà)圖題,，這個(gè)題可令我損失慘重,，6分的題我居然只得了2分，仔細(xì)一看,，豎直向下的重力畫(huà)成了垂直向下的壓力,，支持力的作用點(diǎn)畫(huà)在了物體的中央，再加上忘記畫(huà)的摩擦力,，一共是4分,，不多不少。真是又氣又懊悔卻又頗感無(wú)奈,我這“粗心”的毛病在今天竟然又一次體現(xiàn)了,；最后是選擇題,，(每題4分)一道選擇題竟然拖了12分，霎時(shí)間把我從“蓬萊仙境”甩到了人間地獄,，再仔細(xì)看題,，除了計(jì)算錯(cuò)誤就是書(shū)寫(xiě)失誤。相信不管是誰(shuí)碰到這種失誤都會(huì)“百感交集”的,。

這次的失誤雖然使我“名落千丈”,，但卻起到了“雙刃劍”的作用,，既警醒了我，又使我找到了知識(shí)的 “盲區(qū)”,。

所以對(duì)于這次的失敗,，我還是要說(shuō)一句，“謝謝你,，讓我有了進(jìn)步,！”

高三月考總結(jié)與反思篇五

在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們學(xué)校初三年級(jí)的數(shù)學(xué)考試整個(gè)年級(jí)組的成績(jī)不是很夢(mèng)想,，平均分為85分左右,。其實(shí)看起來(lái)數(shù)學(xué)試卷的難度并不是很難，而每一個(gè)小題都不是一眼就能看出答案的,，都有必須的技巧在里面,，所以從學(xué)生答題情景來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好,，概念理解得較透徹,，解分式方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解本事較差,，應(yīng)用題審題不清,，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問(wèn)題的思路上不去,，分析問(wèn)題的方法掌握得不夠好,。另外，學(xué)生的解決問(wèn)題的本事不一樣,，部分發(fā)展不夢(mèng)想的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，理解本事較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答,。在今后的教學(xué)中,，要尤其注重對(duì)發(fā)展不夢(mèng)想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解本事,、解決實(shí)際問(wèn)題等方面的本事培養(yǎng),。

在今后的教學(xué)中，我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫：

如結(jié)合信息科技,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。

學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的,。古人云“授之以魚(yú)不如授之以漁”,。在解決實(shí)際生活問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的本事，使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展,。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中教師要注意讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的由來(lái)及關(guān)注知識(shí)的生成,，既要有提前的預(yù)設(shè)，更的靈活處理教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)可能出現(xiàn)的“意外”,，要有全盤(pán)掌握課堂的本事,。

在這次考試中，原本一些不及格的學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績(jī)卻考到了60分以上,，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是考前曾降低對(duì)他們的要求,，每一階段對(duì)他們提出他們能做到的目標(biāo),，其三是樹(shù)立他們以及家長(zhǎng)的自信心，密切做到家長(zhǎng)與教師的配合,。他們的提高,，我們做教師的從內(nèi)心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：

1,、要對(duì)每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層教學(xué)分層練習(xí),，在每周的練習(xí)中讓不一樣的學(xué)生做不一樣的練習(xí)。

2,、對(duì)于中下游的學(xué)生要及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行必要的練習(xí)。

3,、樹(shù)立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。“不是錘的敲打,，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€(gè)教師，如果在威嚴(yán)中不失寬容,，多總結(jié)教學(xué)中的得與失,，多找找自身的原因，我想,，教育學(xué)生才會(huì)真正有效,。

高三月考總結(jié)與反思篇六

進(jìn)入三年級(jí)的第一個(gè)月里，個(gè)人感覺(jué)無(wú)論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)說(shuō)都比二年級(jí)要高出一個(gè)層次。尤其在語(yǔ)文與英語(yǔ)上無(wú)論從任何一方面來(lái)說(shuō)都有著不俗的表現(xiàn),。

而也就是在這種環(huán)境下,，我迎來(lái)了三年級(jí)的第一次月考。當(dāng)然在考前,，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí),，不過(guò)由于太過(guò)悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開(kāi)始正式的復(fù)習(xí)工作,，時(shí)間上顯得有些倉(cāng)促,，但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次第一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開(kāi)門(mén)紅”,。

然而令我始料未及的是,，考試成績(jī)下來(lái)后，我的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威,，語(yǔ)文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了85分的成績(jī),，雖說(shuō)不錯(cuò)，但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游,。英語(yǔ)80,，由于此次英語(yǔ)整體難度較大，取得如此成績(jī)雖不能說(shuō)可喜可賀,，也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步,。而數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。

除了數(shù)學(xué)慘不忍睹,，語(yǔ)文出現(xiàn)荒謬的失誤外,，其他科目的情況也還“過(guò)得去”，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的,，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢(shì)的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重,，確實(shí)是值得我痛定思痛的一個(gè)問(wèn)題。

此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題,，而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一,，老師出卷的難度自然較之平時(shí)要高一個(gè)層次。我自信自己千錘百煉,，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端,，然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番，但實(shí)事求是地說(shuō),，也并未脫離我能力的范圍,，因此我十分果斷地解出了第一道小題，可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多,，時(shí)間已所剩無(wú)幾,，而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急,，因此不得已中斷了思考。然而還未來(lái)得及細(xì)想,，便打響了收卷鈴,，因此出現(xiàn)了唯一一個(gè)可以說(shuō)是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。

然而這也不過(guò)導(dǎo)致我 4 分的丟失,，而其中最令人追悔莫及的莫過(guò)于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分,。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長(zhǎng)的問(wèn)題，而我因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)地通過(guò)計(jì)算來(lái)驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分,。作圖題是我最為拿手的最短路徑問(wèn)題,，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開(kāi)始沒(méi)能細(xì)致地分析題目,，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤,，盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤，并及時(shí)予以了改正,，可由于作圖倉(cāng)促而鉛筆又太過(guò)粗鈍的緣故,，因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失,。

而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過(guò)程太過(guò)繁密潦草,、字跡不端的`物體零零散散地丟失了 3 分。

經(jīng)總結(jié),，原因無(wú)非為以下幾點(diǎn)：

( 1 )分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致,，對(duì)自己水平的過(guò)分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”。

( 2 )做題目時(shí)沒(méi)有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài),，下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂,，位置安排顯得條理不清。

( 3 )沒(méi)有做到“工欲善其事必先利其器”,，考試工具沒(méi)能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬(wàn)無(wú)一失,。

( 4 )考試時(shí)沒(méi)能保持最佳的狀態(tài)，因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷,。

( 5 )沒(méi)能很好地把握時(shí)間,，在思考一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷，耗時(shí)太長(zhǎng),。

高三月考總結(jié)與反思篇七

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我們高三暑假期間新分的班且我班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少，因此,，有的知識(shí)設(shè)計(jì)得太深,，就可能照顧不到整體;設(shè)計(jì)得太淺,尖子生學(xué)習(xí)又吃不飽，因此教學(xué)效果就會(huì)不理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。從考試中得到了驗(yàn)證,。

在本月我校又舉行了第一次月考，成績(jī)不盡人意,，從我拿到試卷后,，進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)的分析，聽(tīng)力部分大部分同學(xué)做的很好,，這和平時(shí)的訓(xùn)練也很大關(guān)系,，筆試部分的第一題是選擇正確答案,從這一題來(lái)看，大部分學(xué)生失分嚴(yán)重,，主要原因是在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠,，對(duì)學(xué)生的理解程度沒(méi)有能及時(shí)的掌握,在知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用方面學(xué)生學(xué)的不扎實(shí)，第二題是所給詞的適當(dāng)形式填空中,，失分也多,，是由于學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)性的知識(shí)把握不到位，第三,對(duì)于完形填空和閱讀理解,，主要考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,，語(yǔ)法點(diǎn)、知識(shí)的重,、難點(diǎn),，失分也相對(duì)較多，有以下幾點(diǎn)原因：

一,、對(duì)學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的沒(méi)能很好的把握,。

二、對(duì)學(xué)生知識(shí)的熟練程度訓(xùn)練的不到位,。

三,、由于我班層次不同，沒(méi)有針對(duì)進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo),。

四.對(duì)于寫(xiě)作訓(xùn)練,平時(shí)重視不夠.

針對(duì)以上情況我及時(shí)做了調(diào)整,，為以后奠定基礎(chǔ),。

不夠強(qiáng)，所以以后的`教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,學(xué)案盡量設(shè)計(jì)得科學(xué).得體,讓學(xué)生輕松學(xué)會(huì)并掌握當(dāng)堂內(nèi)容,。

以上就是我的第一次月考總結(jié),。為了在未來(lái)的時(shí)間內(nèi)更好的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出如下計(jì)劃,。

一,、樹(shù)立信心，明確目標(biāo),。

信心是動(dòng)力,，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語(yǔ)生詞多,，課文長(zhǎng)而且難,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難,，因此,，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素,。首先,，教師要上好課。如：備好課,，吃透教材,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到有的放矢,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行,、周密有效的計(jì)劃,。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施,，要加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。

二,、模擬訓(xùn)練，綜合提高,。

查缺補(bǔ)漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面,、系統(tǒng),、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn),。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),，為達(dá)到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評(píng),。那么,，如何講評(píng)呢?好的講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn),，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn),，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。同時(shí),，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理,，歸納方法，總結(jié)規(guī)律,，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申,、推廣。要做好這一點(diǎn),，需要注意以下兩方面：

1.課本為主,，資料為輔。

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的,，同時(shí),，那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無(wú)庸質(zhì)疑,，課本是基礎(chǔ),，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段,。任何資料都不能代替課本,，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息,。因此,，無(wú)論是開(kāi)始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、歸納基本方法及技巧階段,，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對(duì)性的資料,，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律,。

2.講練結(jié)合，練重于講,。

基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié),、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講,，但更離不開(kāi)練,。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固,，更不能深化,，因此，練比講更重要,。要精講,，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵;要多練,，就是讓學(xué)生做足量練習(xí),，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對(duì)性,?？傊呷A段學(xué)習(xí)的方法很多,，但正確把握以上兩點(diǎn)是學(xué)好英語(yǔ)行之有效的方法,。只有讓學(xué)生們樹(shù)立必勝的信心，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對(duì)性的訓(xùn)練,，一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果,，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

高三月考總結(jié)與反思篇八

全年級(jí)1-50名有4人,，51-100名有7人,，101-200名有5人，201-300名有3人,，301-400名有2人,，401-500名有5人，501-600有4人,，700-800名有6人,，800以后的有4人。

1、從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生還可以,，,，但學(xué)困生也較多。

3,、從各科平均分來(lái)看,，語(yǔ)數(shù)外三主科并不占優(yōu)勢(shì)，在年級(jí)排名都不靠前,，特別是數(shù)學(xué),，或許是我自身的努力不夠，我的好好反思了,。

3,、有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，特別是男生，有畏難情緒,。雖然做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

4,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò),。

5,、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫,，導(dǎo)致成績(jī)上不去,。

6、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯,。

7、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,，多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀,。

我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆,，每天晚飯后6：30到教室督促學(xué)生看書(shū),。所有的任課老師也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),，一有問(wèn)題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作?？汲鲞@樣的成績(jī)真感到對(duì)不起這些從早忙到晚一心一意為學(xué)生付出的任課老師,。我想主要原因是：

1、作為班主任的我工作方法不夠靈活,，思想疏導(dǎo)不夠到位,，雖然殫精竭慮，但還沒(méi)有尋找到適合本班的行之有效的良藥,。

2,、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,，很不踏實(shí),。

3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致,，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,、不具體，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差,。

1,、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象,，特別要做好學(xué)生的,。

2、繼續(xù)堅(jiān)持“師徒幫扶”和“周周清,、堂堂清”,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué),。

4,、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長(zhǎng),，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作,。

5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫,，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡,，但決不灰心,。我一定要向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班,。

期中以過(guò),，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中,，我們將以更高的熱情,，更大的進(jìn)步,,去迎接新的挑戰(zhàn)..

高三月考總結(jié)與反思篇九

在全體師生的共同努力下，本學(xué)期第一次月考已圓滿(mǎn)結(jié)束,。我寫(xiě)月考總結(jié)為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析形勢(shì)，振奮精神,，齊頭并進(jìn),，促使

同學(xué)

成績(jī)

開(kāi)學(xué)至今，我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè),，一身心撲在教學(xué)上每天老師們?cè)缭绲讲賵?chǎng)組織學(xué)生朗讀,，下午

英語(yǔ)

一,、本次月考中,涌現(xiàn)了一大批

學(xué)習(xí)

五年級(jí)

雨

四年級(jí)

1,、本次月考，說(shuō)明同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固,，對(duì)基礎(chǔ)解題技能應(yīng)用得比較合理,。

2、本次月考,，試題的選定崔校長(zhǎng)為了能按要求高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過(guò)多挑選，才選出月考的試卷。

4,、考試期間,，為了有更真實(shí)的成績(jī)我們采取了在

校園

5,、教務(wù)處及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)卷，評(píng)卷完后能及時(shí)做好質(zhì)量分析,。

6,、各科成績(jī)出來(lái)后，各班班主任能及時(shí)做好

班級(jí)

7,、大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待考試，認(rèn)真答題,，遵守考場(chǎng)紀(jì)律,，考風(fēng)良好。

1,、有的班級(jí)兩極分化較大,，其中數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了80分，語(yǔ)文學(xué)科第一名與最后一名均分相差了60分,，英語(yǔ)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了近60分,。

2、個(gè)別教師還采用傳統(tǒng)式的教學(xué)方法,，課堂教學(xué)還沒(méi)有真正體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”的模式。

3,、個(gè)別教師不能很好的把持課堂紀(jì)律,，課堂上還出學(xué)生伏臺(tái)睡覺(jué)、玩小玩具,、吵鬧等現(xiàn)象,。

4、高效課堂效果不是很明顯,，有些學(xué)科月考均分比較低,，顯然可以歸結(jié)為沒(méi)有時(shí)間訓(xùn)練，但這卻反映了40分鐘的課堂效率比較低差,。

5,、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)觀念淡薄，表現(xiàn)在

（1）,、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，對(duì)學(xué)習(xí)抱有無(wú)所謂的態(tài)度,；

（2）、學(xué)習(xí)缺少熱情,，干勁,、拼勁不足；

6,、有不少同學(xué)學(xué)科成績(jī)不平衡,，出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，如六年級(jí)高震同學(xué)數(shù)學(xué)90分,，英語(yǔ)35分,、三年級(jí)周勇數(shù)學(xué)90分語(yǔ)文45分。

7,、少部分同學(xué)不能正確對(duì)待考試,，在考試的過(guò)程中不認(rèn)真答題，如四處張望,、落題等現(xiàn)象,。 針對(duì)本次月考考試的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中,，提出幾點(diǎn)建議：

1,、以這次考試為契機(jī)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié),，仔細(xì)分析,，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足,，將自己的問(wèn)題找準(zhǔn),，做到心中有數(shù)，確立自己期中考試學(xué)科目標(biāo),。對(duì)于學(xué)生在月考中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練,，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查,。

2、針對(duì)自身教學(xué)的特點(diǎn),，以及本班學(xué)生的實(shí)際,，加大課堂改革力度，深入領(lǐng)會(huì)和大膽嘗試新的課堂教學(xué)模式,，想叫學(xué)生放得開(kāi),，首先老師得放得開(kāi)，想叫學(xué)生多說(shuō),，老師就得少講,、精講,，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,，少講,、多練、精練,。目前我們多數(shù)教師存在的最大問(wèn)題是“課堂練得太少,，效率較低”。

3,、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng),，優(yōu)秀生的數(shù)量太少，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖,，優(yōu)等秀生學(xué)科成績(jī)(來(lái)自: 書(shū) 業(yè)網(wǎng):)不均衡普遍存在,；學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠。如果不在提優(yōu)補(bǔ)差上做文章,，就不可能實(shí)現(xiàn)我校提出的“質(zhì)量強(qiáng)?！边@一目標(biāo)，我相信通過(guò)我們共同努力,，這一目標(biāo)不難實(shí)現(xiàn),。

解知識(shí)的形成過(guò)程和應(yīng)用價(jià)值，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、樹(shù)立自信。

通過(guò)這次月考,，我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低,，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題，我們不是為了要批評(píng)一些人,，而是要找到相應(yīng)的措施來(lái)解決存在的問(wèn)題,，使得這一次暴露的問(wèn)題，下一次不再出現(xiàn),，這些才是我們這次總結(jié)分析的根本目的所在,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

在大家的共同努力下,，第一次月考已圓滿(mǎn)結(jié)束。今天,，學(xué)校決定召開(kāi)第一次月考總結(jié)及表彰大會(huì),，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì),，振奮精神,，齊頭并進(jìn),，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績(jī),，爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破,。

首先，我向在這一次月考中取得了優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示最熱烈的祝賀,！同時(shí),，也向?yàn)楸敬慰荚囆量喔冻龅母魑豢迫卫蠋熂鞍嘀魅伪硎旧钌畹木匆猓≡诒敬卧驴贾?，是你們——親

愛(ài)

心靈

一,、本次月考中,涌現(xiàn)了以許勤為首的一大批學(xué)習(xí)尖子，以邊雪松為首的一批進(jìn)步大的學(xué)生,。這些同學(xué)是我們?nèi)w學(xué)生的楷模,，理應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。同學(xué)們,！月考是一次階段性考查,，考試最大的功用并不是最后的分?jǐn)?shù)，而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足,，不斷地完善自我,，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

本次考試結(jié)束后,，我聽(tīng)到了同學(xué)們的一些抱怨：一些會(huì)做的題,，要么條件看錯(cuò)了，要么公式寫(xiě)錯(cuò)了,；要么分式的分子,、分母寫(xiě)反了，要么數(shù)字運(yùn)算錯(cuò)誤,，該得分的題目因?yàn)椴辉摪l(fā)生的錯(cuò)誤而丟分。不該失誤的分?jǐn)?shù)因?yàn)榉侵橇σ蛩囟良缍^(guò),。所以我們說(shuō),，考試中不怕某一道題沒(méi)有做，最怕簡(jiǎn)單題都錯(cuò)一大片,。

海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：

什么

臺(tái)灣首富王永慶說(shuō)：“細(xì)節(jié)也是一種創(chuàng)新,，創(chuàng)造不一定得轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,。工作中的細(xì)節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造,。”

在這次期中考試中取得了優(yōu)異成績(jī)同學(xué)們,，是細(xì)節(jié)成就了他們考試的輝煌,，是盡可能地避免非智力因素造成的失誤使他們獲取了考試的成功。因?yàn)殛P(guān)注了細(xì)節(jié),，九(2)班許勤同學(xué)英語(yǔ),、歷史全級(jí)第一，總分穩(wěn)居年級(jí)第一,。

一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝,，同樣，一些不可忽視的細(xì)節(jié)也可以反映一個(gè)人的觀念,，可以表現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng),，可以左右一場(chǎng)比賽的結(jié)果，可以改變一場(chǎng)

戰(zhàn)爭(zhēng)

如果學(xué)習(xí)中我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就把握了創(chuàng)新之源,，也就為成功奠定了基礎(chǔ),。一心渴望偉大、追求偉大,，偉大卻了無(wú)蹤影,；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié),，偉大卻不期而至,。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜,。這就是細(xì)節(jié)的魅力,，它是一種習(xí)慣，是一種積累,，也是一種眼光,，一種智慧。這就是細(xì)節(jié)的魅力,，它需要你用智慧的雙眼去觀察,，需要用睿智的心靈去體味。

曾經(jīng)有一位被北京大學(xué)錄取的學(xué)生在給他老師的來(lái)信中說(shuō)過(guò)這樣一句話：也許是機(jī)遇,，也許是運(yùn)氣,，使我坐在北大的教室里！驀然回首,，我還是對(duì)母校提出的考前心態(tài)的調(diào)整記憶猶新,。學(xué)習(xí)中擁有一定的心理承受能力和健康的身心狀態(tài)，往往比學(xué)習(xí)實(shí)力更為重要,。

為了提高復(fù)習(xí)效率,，調(diào)整好身體的最佳狀態(tài)，必須做到三保證：基本的睡眠,、基本的營(yíng)養(yǎng)和基本的鍛煉,。這是同學(xué)們正常發(fā)揮、超水平發(fā)揮的物質(zhì)前提,。很多同學(xué)反映的頭昏腦脹,、疲憊乏力、注意力難以集中,、復(fù)習(xí)效率下降等現(xiàn)象都是由于開(kāi)夜車(chē),、搞疲勞戰(zhàn)引起的。因此,，必須保證基本的睡眠,。另外，還要從調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)入手,，保持營(yíng)養(yǎng)平衡,。

基本的鍛煉，尤為重要,，同學(xué)們應(yīng)充分利用早晚鍛煉時(shí)間到校內(nèi)外活動(dòng),，不要站在走廊上彷徨、觀望,，切莫錯(cuò)過(guò)早上美好的時(shí)光,！

新世紀(jì)的教育對(duì)學(xué)生提出了新的更高的要求，需要年輕的下一代不僅具有健康的體魄,、良好的道德水準(zhǔn)與深厚扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí),，還必須具備良好的心理品質(zhì)。面對(duì)壓力,，同學(xué)們需要的是一種平和的心態(tài),。

其實(shí)壓力就好比一根弦。如果弦放得太松，則只能發(fā)出噪音,；如果弦抽得太緊，則容易繃斷,。同樣,，如果沒(méi)有適度的緊張，就會(huì)使人無(wú)所事事,，無(wú)所用心,，就會(huì)舒生無(wú)聊、煩悶等惡劣情緒,。因此,，同學(xué)們一定要具有適度的緊張感。我始終相信只要同學(xué)們樹(shù)立“不到長(zhǎng)城非好漢”的英雄氣概,，以“眾里尋他千百度”,、“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著精神埋頭苦干刻苦學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一道題,，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一天,，就一定能將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，創(chuàng)造出驕人的成績(jī),！

每個(gè)人在考試后,，尤其是一些大的考試后，許多同學(xué)會(huì)面對(duì)外界多方面的壓力,，這些壓力主要來(lái)源于父母,、老師、同學(xué),、親戚朋友等等,，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切,，再加上社會(huì)上成年人之間拿孩子的成績(jī)進(jìn)行比較,，因此父母對(duì)子女的期望值普遍較高。當(dāng)你沒(méi)有達(dá)到他們的期望值時(shí),，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了,，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無(wú)達(dá)到父母的要求,，就不必再過(guò)多地責(zé)備自己,，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的,。

無(wú)論考的成績(jī)?nèi)绾?，都要?duì)各門(mén)試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考。對(duì)答的好的題目，應(yīng)寫(xiě)出自己是如何理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的,；答錯(cuò)了,，要找出原因，錯(cuò)在那里,，為什么錯(cuò),？以有利于今后改正。任何一次考試成績(jī)都不是人生最后一次考試成績(jī),，我們的每一次成績(jī)都是為了下一次取得更好的成績(jī),。

在考試后想痛痛快快地玩一場(chǎng)，這種心情是可以理解的,，考試后輕松一下,，放松放松，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應(yīng)該的,，但考試后在一段時(shí)間里將學(xué)習(xí)拋到九霄云外,，對(duì)考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過(guò)頭了?？荚嚭罂山Y(jié)合試卷,，對(duì)自己平時(shí)的復(fù)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析,。

如果每個(gè)人都還想保持原來(lái)在班上的名次是不可能的,，不是進(jìn)步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學(xué),，很少體驗(yàn)到成功的感覺(jué),。這時(shí)就需要每個(gè)人都要理智。排在最前面的人,、排在后面的人都要會(huì)多角度看名次,，因此還要對(duì)自己縱向比較一下，自己是否進(jìn)步了,，掌握的知識(shí)是否更多了,。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續(xù)進(jìn)步,，有些人可能還要盲目樂(lè)觀,，一點(diǎn)點(diǎn)退步。

如果這次考試失敗,，無(wú)論你再傷心,、再痛苦、再后悔,，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),，因此,，你就應(yīng)該勇敢地正視現(xiàn)實(shí)、面對(duì)現(xiàn)實(shí),，并想法去接受它,、適應(yīng)它。然后象前面所講的分析原因,，對(duì)癥下藥,。發(fā)生了就要面對(duì)，重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

“亡羊補(bǔ)牢，未為晚也,?！闭{(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計(jì)劃,，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和

生活

同學(xué)們!可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)群星,，但我們不能錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié),；可以遠(yuǎn)離題海，可以遠(yuǎn)離急躁,，但我們不能遠(yuǎn)離平和,。因?yàn)榧?xì)節(jié)成就完美，心態(tài)決定成功,。為了期末考試的成功,，為了畢業(yè)考試的輝煌，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,！因?yàn)?，行?dòng)才是最好的誓言！

一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼,，它驅(qū)走了黎明前的黑暗,，你們用行動(dòng)拉開(kāi)了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆,，它打破了清晨的寧?kù)o,，是你們用行動(dòng)吹響了奮起的號(hào)角。

可是,，在再次踏上征程之時(shí),，你是否靜下心來(lái)，仔細(xì)想過(guò),，目前,，自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)又是什么,？因?yàn)槭裁炊A,，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己,，我想要什么,，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置,，我目前在哪里,，離我想要的`，想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn),，你是否清醒的認(rèn)識(shí)到,？成也罷，失也罷,，都已成為過(guò)去,，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零,，才能從頭開(kāi)始,，才能輕裝上陣；才能在跌倒后再爬起來(lái),，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利,！

同學(xué)們，月考以后很快就要進(jìn)行期中考試,。對(duì)于剛經(jīng)歷了月考的我們來(lái)說(shuō),，期中考試只是又多了一次內(nèi)容相對(duì)比較全面的練習(xí)機(jī)會(huì)。希望全體同學(xué)把握好這次機(jī)會(huì),，考出我們的水平,，考出佳績(jī),，考出自信來(lái)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，老師們不怕你聽(tīng)不懂,，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎(chǔ)差,，就怕你懶,，不行動(dòng)，不勤奮,；更怕你喪失信心,、失去斗志，自暴自棄,。

人活著,，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木?，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的精神,。這種精神，使你的生命充滿(mǎn)活力,；這種精神,，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿(mǎn)而充實(shí),。

同學(xué)們,，請(qǐng)記住：不積小流無(wú)以成江海,，不積跬步,，無(wú)以致千里的古語(yǔ)，靜下心來(lái),，腳踏實(shí)地用心來(lái)勤奮,，你們一定能迎來(lái)人生一次又一次的輝煌！

你們正處于人生的青春時(shí)代,，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,。我們要學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兊纳瘹馀畈?；我們要學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé),，因?yàn)槲覀兊募w團(tuán)結(jié)奮發(fā)；我們要學(xué)會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé),，因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)光明燦爛,。同學(xué)們,，我們每個(gè)人都有個(gè)性，有自尊,，更有一股奮發(fā)向上,，不甘落后的上進(jìn)心，衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí),，認(rèn)真復(fù)習(xí),，每一個(gè)學(xué)生都能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，能取得人格的完善,，最后,，祝同學(xué)們?cè)诮窈笕〉酶玫某煽?jī)！謝謝大家,！

教導(dǎo)處

20xx年11月4日

如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：

要認(rèn)真思考,，挖掘根本的原因;

明確自己想要的，制定計(jì)劃,，按部就班的走,。 失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。

1,、古詩(shī)文沒(méi)背過(guò)，代價(jià)慘重

2,、學(xué)會(huì)過(guò)的文言文沒(méi)好好復(fù)習(xí),，還有老師講過(guò)的題沒(méi)去記，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重

3,、做題時(shí)沒(méi)好好思考,，做題沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦反復(fù)思考

其實(shí)，我呀,，就是平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì);準(zhǔn)備不充分;沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。

從今以后我要課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待考試;多看書(shū)增加閱讀量,，提高作文水平;勤快點(diǎn)。

我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，不能老胡思亂想,。

所以，我決定平時(shí)鍛煉自己,，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備,，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底,、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役 ,。

我應(yīng)該再接再厲，繼續(xù)努力,，有一句話說(shuō)的好,，失敗是成功的母親!

高三月考總結(jié)與反思篇十

看見(jiàn)這個(gè)成績(jī)單，無(wú)論是化學(xué)老師還是我本人,，都感受到一種強(qiáng)大的壓力,。

化學(xué)老師是一個(gè)年輕老師，教學(xué)責(zé)任心很強(qiáng),，在教學(xué)上,，刻苦認(rèn)真;能關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，上課富有激情,。為了按時(shí)給學(xué)生上課,，經(jīng)常忘記自己吃飯，有時(shí)候,，備課要到半夜,。但是，僅僅有這些并不足以教出可喜的成績(jī),。

我們的化學(xué)到底怎么了?為什么其他學(xué)科基本上都能達(dá)到年紀(jì)第一第二的好成績(jī)，只有化學(xué)一門(mén)學(xué)科呢?我認(rèn)為,，主要還是任課老師的問(wèn)題,。

老師有什么問(wèn)題呢?經(jīng)過(guò)和化學(xué)老師商量之后，我們決定首先對(duì)學(xué)生加以調(diào)查研究,，然后獲得第一手資料來(lái)幫助化學(xué)老師改進(jìn)教學(xué)效果,。

經(jīng)過(guò)將近一周的調(diào)查研究，學(xué)生們寫(xiě)出了自己對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和建議,，經(jīng)過(guò)我的分析總結(jié),，主要應(yīng)該從：觀念引導(dǎo)、明晰思路,、落實(shí)重點(diǎn),、突破難點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ),、解答疑難,、優(yōu)化筆記幾個(gè)方面入手。現(xiàn)在,，一一分析如下：

一,、觀念引導(dǎo),。

要教給學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)對(duì)化學(xué)學(xué)科的具體觀念,，還要盡快建立學(xué)生對(duì)試題,、聽(tīng)課、作業(yè)的具體要求,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

1,、每堂課要落實(shí)重點(diǎn),，課結(jié)束前五分鐘要總結(jié)。

2,、教清楚難點(diǎn),，希望能把一個(gè)單元的難點(diǎn)一周搞一次突破。

3,、教學(xué)內(nèi)容要適量,。

4、要強(qiáng)化課堂教學(xué)的思路,。例如,，有些學(xué)生說(shuō)，做題的時(shí)候,，總是想不清楚,，會(huì)搞混水的凈化步驟。

三,、教學(xué)方式,。

1、重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)突破,，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，要讓自己和學(xué)生了如指掌。

2,、把握好速度,，強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)堂消化吸收。

3,、注重教學(xué)細(xì)節(jié),，重點(diǎn)知識(shí)要力圖讓學(xué)生有明晰和牢固的認(rèn)識(shí)和記憶。

四,、疑難解答,。

征詢(xún)疑難，專(zhuān)題解答,。

例如學(xué)生反映,，冷凝管上為出水口,，下為進(jìn)水口的原因沒(méi)有搞明白。不能用分子的'性質(zhì)知識(shí)準(zhǔn)確地解釋物質(zhì)的變化現(xiàn)象等,。

五,、習(xí)題處理。

1,、每周安排適量的有難度的題目,，活題目。

2,、作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度要一致,。

3、練習(xí)題講解要強(qiáng)化,，清楚,，講實(shí)在。

4,、不要僅僅默寫(xiě)一些基礎(chǔ)知識(shí),，好要注重對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)的檢查。

六,、對(duì)學(xué)生的要求,。

要優(yōu)化學(xué)生筆記的方式。明確筆記的內(nèi)容,、筆記的時(shí)間,、筆記的形式。

高三月考總結(jié)與反思篇十一

一陣揪心的鈴聲響過(guò),，我的心也變得忐忑不安起來(lái),，“咚咚，咚咚……”教師的腳步聲越來(lái)越近了,，這時(shí)教師走進(jìn)了教室。喧鬧的教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,，連自己的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚,。突然，月考試卷就如雪花一般飛來(lái),。這是自從我轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái)的第一次月考,，也是人生中的第一次。

考試時(shí),，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子,，在不停地奔跑著、跳著,，使我的心砰砰的跳,，心里七上八下,，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：必須要認(rèn)真,，不能馬虎,。正當(dāng)我寫(xiě)完基礎(chǔ)題和閱讀題要開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，筆突然沒(méi)墨了,，我的心慌了：怎樣辦,。我該怎樣辦呢？我停了下來(lái),。猛然間,，我才發(fā)覺(jué)我應(yīng)當(dāng)還有一只備用的，我忙打開(kāi)鉛筆袋,，將那只備用的筆拿了出來(lái),。我慌慌忙忙地寫(xiě)著，生怕立刻要收卷了,，不一會(huì)兒就收了筆,。望著前面的字跡，這才發(fā)覺(jué)我寫(xiě)的字太過(guò)于潦草,、太小,，又用了修正帶，這肯定又會(huì)扣個(gè)一分兩分的,。心中充滿(mǎn)內(nèi)疚,，后悔得不得了。

考試時(shí)的教室里,，同學(xué)們正全神貫注的寫(xiě)著試卷,，教室里沒(méi)有聲音，僅有沙沙的寫(xiě)字聲,，人人都“埋頭苦干”,，有的咬著筆頭思考問(wèn)題，有的正文思如泉,，把想好的答案寫(xiě)在試卷上,，有的`因?yàn)橄氩怀龃鸢付p眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂,。

“收卷,。”突然,，教師一聲令下,，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上的資料和題目。我的耳朵中灌滿(mǎn)了同學(xué)們議論考試試卷答案的聲音,，我聽(tīng)不下去,，也不想去同他們一起討論。生怕我會(huì)提前明白我要考砸了的消息,。

考試結(jié)果出來(lái)了,，我執(zhí)教的那個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)很不夢(mèng)想。

我承認(rèn),，自從我被安排教這個(gè)班級(jí)之前,，我就從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們抱過(guò)過(guò)高的期望。因?yàn)榕c我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語(yǔ)文教師都兼任了班主任,，我清楚她們的學(xué)生會(huì)更聽(tīng)教師的,。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是期望我的學(xué)生別比其他班級(jí)的學(xué)生差得太遠(yuǎn),。

并且,，這個(gè)月，另外一個(gè)班因?yàn)檎Z(yǔ)文教師請(qǐng)假,，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課,。對(duì)兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，我是同樣認(rèn)真地教學(xué),。

在我代課的那個(gè)月,，我能夠很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)學(xué)生認(rèn)真的班級(jí)，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過(guò)的問(wèn)題,，我任意喊一個(gè)學(xué)生回答,，幾乎都能夠答出來(lái);更不用說(shuō)他們是如何遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真做好課堂筆記了,。而我自己的班級(jí),，有一些學(xué)生真的沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過(guò)的問(wèn)題,，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答,，他肯定會(huì)目瞪口呆，甚至不明白教師提了什么問(wèn)題,，那就更不用說(shuō)認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,、認(rèn)真做好課堂筆記了。

為什么學(xué)生做到“上課認(rèn)真”就那么難呢我又該怎樣來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢,。

我發(fā)現(xiàn),，無(wú)論教師講得再精彩,，如果學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng),，也只是枉然。所以，我決定了從學(xué)生聽(tīng)課的習(xí)慣抓起,。我要求他們必須認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真做好課堂筆記。我還要求他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,。我發(fā)現(xiàn),，與其擁有一堂沒(méi)有效率的45分鐘的課堂，不如慢慢地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來(lái)講課的,。只要學(xué)生能夠消化掉所講的資料，慢點(diǎn)講就無(wú)妨,。

除此之外,，他們還必須把要求背誦的資料不折不扣地背出來(lái)，并且不能寫(xiě)錯(cuò)別字,。

另外,，就是必須重視作文。必須不能養(yǎng)成不寫(xiě)作文的壞習(xí)慣,，也要注意寫(xiě)作時(shí)的篇幅不能太短,，并且不能把字寫(xiě)得太潦草。平時(shí)的寫(xiě)日記必須要認(rèn)真對(duì)待,，不能敷衍了事,。否則，既耽誤了時(shí)間,，也達(dá)不到練筆的作用,。

高三月考總結(jié)與反思篇十二

本次月考主要以之前復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主，綜合性不強(qiáng),，難度比較適中,，相比較而言符合目前的復(fù)習(xí)進(jìn)度，更適應(yīng)我們學(xué)生的情況,，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)也較為全面,。

但從各學(xué)科的成績(jī)看，同學(xué)們的狀況是不能樂(lè)觀的,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，答題的思維、分析題的能力都顯現(xiàn)出很多問(wèn)題和不足,。

成績(jī)拿到以后,，我分別找出語(yǔ)文80分以下，數(shù)學(xué),、英語(yǔ),，政治,、歷史、地理40分以下同學(xué)的人數(shù),，及其在班級(jí)的名次,，結(jié)果是這樣的：

語(yǔ)文：7個(gè)：分別的名次是27、31,、33,、34、35,、36,、37.數(shù)學(xué)：17個(gè)：分別的名次是4、11,,、16,、17、20,、22,、26、28,、29,、30、31,、32,、35、36,、37,、38英語(yǔ)：8個(gè)：分別的名次是15、18,、23,、24、25,、27,、34、35,、（30分以下的是七個(gè),，其中男生是5個(gè)）。

政治：1個(gè),；地理：4個(gè)：分別的名次是23,、29、34,、38,；

歷史：11個(gè)：分別的名次是：8,、8、18,、19、25,、28,、30、35,、37,、38顯現(xiàn)出的問(wèn)題：1.各科所占的分量：語(yǔ)文是保證，數(shù)學(xué)的作用就是錦上添花,，英語(yǔ)給我感覺(jué)就是比數(shù)學(xué)好拿分,。2.偏科厲害：尤其是數(shù)學(xué)，有目的抓有潛力的學(xué)生是有必要的,。2.試卷答題過(guò)程中暴露出來(lái)的不規(guī)范性,，這個(gè)主要是文綜，不會(huì)讀材料,，也不會(huì)讀題,。3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。

上周五我讓學(xué)生寫(xiě)了一份考后反思,，包括四項(xiàng)內(nèi)容：考卷中出現(xiàn)的失分點(diǎn),，之前復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題，下階段復(fù)習(xí)計(jì)劃以及實(shí)施措施,，給老師的建議,。我特別是將學(xué)生總結(jié)的失分點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，可如下分類(lèi):,。

第一類(lèi)問(wèn)題———遺憾之錯(cuò)：分明會(huì)做,，反而做錯(cuò)了的題；比如說(shuō)：“審題之錯(cuò)”,、“計(jì)算之錯(cuò)”,、“抄寫(xiě)之錯(cuò)”、“表達(dá)之錯(cuò)”等,，出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題是考試后最后悔的事情,。

第二類(lèi)問(wèn)題———似非之錯(cuò)：記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹,，應(yīng)用得不夠自如,；回答不嚴(yán)密、不完整,；第一遍做對(duì)了,，一改反而改錯(cuò)了,，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了,；一道題做到一半做不下去了等等,。

第三類(lèi)問(wèn)題———無(wú)為之錯(cuò)：

由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或猜的,，或者根本沒(méi)有答,。這是無(wú)思路、不理解,，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題,。

我想這些問(wèn)題的出現(xiàn)主要是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的：

1.個(gè)別同學(xué)自以為是，上課不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開(kāi)小差,、睡覺(jué)。

2.有些學(xué)生做練習(xí)較馬虎,，選擇題亂猜,，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí),，只是把答案抄上去而已,；作業(yè)、考試時(shí)遇到難題不是去思考,，而是直接放棄,。

3.晚自習(xí)的效率不高，第一節(jié)遲到的比較多,，課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),。4.放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí),行為懶散,，上課不認(rèn)真聽(tīng),，課后不做作業(yè)。5.直到現(xiàn)在都不在高考的復(fù)習(xí)狀態(tài),。

距離市一模還有一個(gè)月的時(shí)間,，我們還是要幫助學(xué)生做一些事情的。

一是要總結(jié)考試成績(jī),，但是不要只糾結(jié)分?jǐn)?shù)不理想,，而是要著重發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題，是知識(shí)方面,，是應(yīng)試方面,，是應(yīng)試規(guī)范，還是心理素質(zhì)方面,，每個(gè)同學(xué)的情況都不相同,，只有做到充分的分析自己,，才能有意識(shí)的改變自己。

二是要總結(jié)考試策略,，有些同學(xué)上來(lái)先做大題,，有些同學(xué)做選擇就是亂蒙；有些同學(xué)在個(gè)別題目上消磨時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，導(dǎo)致時(shí)間不夠,；還有一些同學(xué)寫(xiě)幾道題就開(kāi)始睡覺(jué)；有一句話是這樣說(shuō)的：在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果,。

三是通過(guò)總結(jié)確定下階段的努力方向,。

制訂整改措施。沒(méi)有具體的措施,，光說(shuō)“今后要努力學(xué)習(xí)”等于不說(shuō),。在找出找準(zhǔn)失分原因的基礎(chǔ)上，就可以有針對(duì)性抓住主要問(wèn)題,，制定具體的整改措施,，以此指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，同樣重要的是以后的行動(dòng),。

四是班主任的作用?？梢赃@樣說(shuō),，班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨。班主任一定要擺明自己的態(tài)度：不拋棄,，不放棄,，不放任，緊抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng)不松手,。一定給學(xué)生灌輸?shù)乃枷刖褪牵?/p>

1.加強(qiáng)責(zé)任心：學(xué)習(xí)是自己的事，為自己負(fù)責(zé),！

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度：態(tài)度決定一切,！

3.強(qiáng)調(diào)各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)合作，千萬(wàn)不偏科!

4.作好精神減壓工作：重視過(guò)程,，淡化分?jǐn)?shù),！加大紀(jì)律的管理力度：確保正常的教學(xué)秩序！

以上的這些問(wèn)題,，應(yīng)該說(shuō)都是高三學(xué)生常見(jiàn)的一些問(wèn)題,，都不是大問(wèn)題,。但是，如果不及時(shí)去解決它們,，其危害很大,。

所以我希望我們老師和同學(xué)們一起一定要對(duì)月考認(rèn)真分析總結(jié)，然后針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題制定出后面復(fù)習(xí)的計(jì)劃,，這樣才能提高我們復(fù)習(xí)的效益,。

高三月考總結(jié)與反思篇十三

這周，我們?cè)驴嫉某煽?jī)出來(lái)了,，我也是第一次知道,，每次考試不僅學(xué)生會(huì)有一份成績(jī)單，老師們也會(huì)有屬于自己的教學(xué)成績(jī)單,。

當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí),，又欣慰，有反思,。我所執(zhí)教的兩個(gè)班,，在月考中語(yǔ)文單科成績(jī)?nèi)昙?jí)第一名、第二名,，執(zhí)教教師排名第一,，我很開(kāi)心，也有一種初為人師的小滿(mǎn)足,。

這并不是我一個(gè)人的成績(jī),，但其中也有我的努力，這是對(duì)我一直以來(lái)付出的一個(gè)很大安慰,。

這是我和我指導(dǎo)老師共同帶的兩個(gè)班,，教學(xué)中我也參與了，也跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，絕大多數(shù)的功勞都在我的指導(dǎo)老師,，但我也對(duì)我上的每一節(jié)課都給予了極大的熱情和準(zhǔn)備，所以當(dāng)看到這份成績(jī)的時(shí)候,，我很開(kāi)心,，也很感激，感激指導(dǎo)老師給我的機(jī)會(huì)與指導(dǎo),，讓我能有機(jī)會(huì)體會(huì)到看到學(xué)生的進(jìn)步比自己成功還喜悅的心情,。

這一次，我也受到了很大的鼓舞,，作為一名老師,，看到學(xué)生們的成績(jī)好，比自己取得更大的成就還要開(kāi)心，也許,，這就是每一名從事教師行業(yè)的人的樂(lè)趣和幸福吧,！

我會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情和投入度，對(duì)待以后的教學(xué)和工作,，我會(huì)繼續(xù)努力的,，加油！

高三月考總結(jié)與反思篇十四

這次月考的命題范圍是九年級(jí)上冊(cè)1—14課,，內(nèi)容不算多,。10—14課為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同樣也作為這次出題的重點(diǎn),，整張?jiān)嚲韲?yán)格按照中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì),。10—14課的知識(shí)點(diǎn)占了70%左右的比重，從中招考試的命題范圍來(lái)看,，我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計(jì)還是比較合理的,。

其次，再來(lái)分析試題的難易程度,。整體來(lái)看這張卷子難度適中偏易,，大部分都是在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。平時(shí)背記的效果,，做作業(yè)的效果，通過(guò)這張卷子可以有效的獲得檢驗(yàn),。部分材料題不僅需要學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí),，還需要學(xué)生有很強(qiáng)的理解能力和提取信息的能力。特別是最后一道歷史小短文,，需要學(xué)生將平時(shí)學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),。對(duì)于大部分學(xué)生而言小短文確實(shí)是一道難關(guān)。

從這次歷史月考的成績(jī)來(lái)看,，4,、5、6三個(gè)班比較,，可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多,，但個(gè)位分也最多。6班只有兩個(gè)30分以上的,，而三分之二的同學(xué)成績(jī)都低于20分,，是這三個(gè)班中成績(jī)最差的。4班30分以上有三位同學(xué),，而大部分同學(xué)都處于中間水平,，且沒(méi)有個(gè)位分，這使得4班的平均成績(jī)要高于其他兩個(gè)班。當(dāng)然,，這只是結(jié)果,，我們需要從試卷中分析學(xué)生的問(wèn)題。很多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了,，而當(dāng)我評(píng)講完再問(wèn)他們的時(shí)候,，學(xué)生又覺(jué)得并沒(méi)有那么難。這就說(shuō)明學(xué)生不會(huì)做題,，不知道怎么思考,，或者說(shuō)找不到做題的方法和思路。

平時(shí)上課的時(shí)候不僅要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)背記基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,，還要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生分析到位,，是學(xué)生真正理解知識(shí)而不是靠死記硬背。同時(shí),，在講課的時(shí)候要穿插一些隨堂練習(xí)題,，多注意學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練。特別是可以加入一些材料題,，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起分析,，教給學(xué)生讀材料的方法，做題的思路,，使其不僅在做題中領(lǐng)會(huì)知識(shí)也在做題中學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用知識(shí),，組織語(yǔ)言。課下,，要嚴(yán)格把關(guān)檢查學(xué)生的背書(shū)情況,，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。