無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇一

九月金秋,，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，我們迎來了教師節(jié),。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀,，卻也悠然自得,，是您為無知的生命打開了天窗,，開啟了我們求知的欲望，讓驛動的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受,，要不要去看看······直到第二天早上,，我來教室時，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎?是您,，對我生活上無微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤著我幼小的心田,，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯事的時候,，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的緣由，幫我排憂解難,。望著您,，我真想說:“多謝您，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成績的時候,，您在班上表揚(yáng)了我,，還帶頭鼓掌。要明白,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo),。

有人說,，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒;有人說,，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說，老師是奠基,，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈,。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱,，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏,，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng),，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香,，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上,，這就是老師的寫照,，老師的度量。

讓我們高唱贊歌，問各位老師獻(xiàn)上最誠摯的祝福,。我的演講完畢,，多謝大家。

演講稿具有邏輯嚴(yán)密,，態(tài)度明確,，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在發(fā)展不斷提速的社會中,，演講稿與我們的生活息息相關(guān),，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收......

-教師節(jié)演講稿演講稿的格式由稱謂,、開場白,、主干、結(jié)尾等幾部分組成,。在不斷進(jìn)步的時代,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，大家知道演講稿的格式......

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇二

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒,！不停的燃燒,！

您講的課，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花,？啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng),！傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人,！

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭,！啊，老師,，您的精神,，永記我心！您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬,。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅(jiān)韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水,。適時，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師,，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天,；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的老師,。

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇三

在這金秋送爽,、碩果飄香的日子里，我們迎來了第xx個教師節(jié),。首先,，請?jiān)试S我代表全校同學(xué)，向所有孜孜不倦默默耕耘在教學(xué)戰(zhàn)線上的老師們致以節(jié)日的祝福,，并道一聲：“老師,，您辛苦了!”

巍巍學(xué)府，德渥群芳,。長春中醫(yī)藥大學(xué),，這座承載著中國醫(yī)學(xué)高等教育榮耀與輝煌的著名學(xué)府，已經(jīng)走過五十五年的風(fēng)雨歷程,。在過去近一個甲子的時間里,，長春中醫(yī)藥大學(xué)伴隨著時代的步伐不斷前進(jìn)。一代又一代中醫(yī)大人傳承“啟古納今,，厚德精術(shù)”的優(yōu)良校訓(xùn),，用青春點(diǎn)燃智慧，用奉獻(xiàn)熔鑄忠誠,，將長春中醫(yī)藥大學(xué)建設(shè)成為一座著名的中醫(yī)學(xué)府,。一代又一代中醫(yī)大人勇于創(chuàng)新,，不斷超越，在前進(jìn)的道路上留下了一個又一個堅(jiān)實(shí)的腳印,，在建設(shè)成為中國一流教學(xué)研究型中醫(yī)藥大學(xué)的光榮征程上不斷譜寫新的壯美篇章,。作為學(xué)生，我們深切感受到學(xué)校這些年來的改變和創(chuàng)新,，也深深地知道,，這些成果的取得離不開老師們的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)。

醫(yī)大,，我們有幸結(jié)識了這些可敬可親的老師,，學(xué)識淵博卻平易近人，儒雅謙和卻不乏激情!老師們以生動活潑的教學(xué)方式吸引我們,，以堅(jiān)韌刻苦的科研精神感染我們,，以和諧進(jìn)取的理念指導(dǎo)我們，以親切和藹的態(tài)度打動我們,，這是一種隸屬靈魂的交流,，這是一種來自心靈的震撼，中醫(yī)大的老師們,，你們是學(xué)生心中最可愛的人!

魯迅先生曾經(jīng)說過：“教育是植根于愛的,。”教育從某種程度上來說也是一門愛的藝術(shù),。在中醫(yī)大,，我們時刻感受著老師對我們學(xué)生的愛。生病了,，是老師給予我們溫暖的關(guān)懷;失敗了,，是老師鼓勵我們要勇敢繼續(xù)前行。為了使我們更好地受教育,、長才干,，你們毫無保留地奉獻(xiàn)著自己的學(xué)識、精力,、熱情和才能,，你們用自己的愛心豐盈了學(xué)生的心靈和精神世界，也正是這樣的一份大愛滋養(yǎng)著我們茁壯成長!“筆尖耕耘桃李地,，墨水澆開智慧花,。”春蠶一生沒說過自詡的話,，但那吐出的銀絲就是丈量生命價值的繩尺;那盛開的桃李,，就是對老師們辛勤工作的最高評價。作為教師,，你們夜以繼日地奮斗在工作崗位上,，給我們學(xué)生做出了好榜樣,。作為學(xué)生，我們決心以實(shí)際行動更加嚴(yán)格要求自己,，以主人翁的姿態(tài)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!我們要以我們出色的表現(xiàn)回報學(xué)校,，回報你們的教育與培養(yǎng)!

多彩的夢，我們要志存高遠(yuǎn),、砥礪品格,，博學(xué)篤志，發(fā)奮圖強(qiáng);我們要珍惜時間,，刻苦學(xué)習(xí),，牢記使命，克服困難,。大浪淘沙，方顯真金本色;風(fēng)雨過后,，更見青松巍峨!我們將會用自己的行動證明青春的精彩,，用熱情與智慧和敬愛的老師們一道續(xù)寫中醫(yī)大的輝煌，創(chuàng)造更加美好的明天!

最后,，請?jiān)试S我再次代表全校同學(xué)向我們敬愛的'老師們,，致以最衷心的感謝、最崇高的敬意和最真誠的祝福,，祝你們節(jié)日快樂,，身體健康，工作順利,，萬事如意!

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在第36個教師節(jié)來臨之際,，祝愿所有的老師們工作順利!開開心心每一天!

老師,，是您把我們帶進(jìn)寬敞明亮的教師，傳授給我們那么多的知識,。是您,，用辛勤的汗水哺育我們茁壯成長。是您,，把我們從哪個不懂事的小孩變成今天會體貼別人,、關(guān)心別人、幫助別人的大孩子,。是您,，用您那春風(fēng)般溫暖的關(guān)懷，滋潤著我們幼小的心靈,。

老師,，您在春天灑下希望的種子,，等待秋天的收獲。不論酷暑嚴(yán)寒,，您都辛勤的工作著,。您把自己的青春無私的獻(xiàn)給了我們，老師,，您辛苦了,，在這里向你道一聲：“謝謝!把我們最誠摯的祝福送給您!”

老師，您就像春天的細(xì)雨,，滋潤著我們,。是我們不斷吸取知識。您就像秋天的微風(fēng),，讓我們得到豐收的果實(shí),。

老師，您就像一盞燈,，為我們照亮人生的道路,。您就是我們的向?qū)В粩嗟貫槲覀儗?dǎo)航,，為我們指明人生的方向,。您就像一只雄鷹，給我們一雙翅膀,，讓我們在知識的海洋里自由翱翔,。

老師，您就像天上的星星,，那么得耀眼,。您就像出生的太陽，給我們無限的溫暖,。無論我走到哪里,，我都會記得你的好，你的你的情,，你的愛,，你的話。

在這個特別的日子里,，獻(xiàn)上我對你的祝福,，祝福你幸福快樂!祝福你健康長壽!最后真誠地說一聲：“老師您辛苦了”,，謝謝您對我的教導(dǎo),。我會永記在心!

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇五

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

老師,，是美麗的,。

是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢,？

那就是——師德。

學(xué)生就應(yīng)是幸福的,，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信,，一個拜金主義者會教給學(xué)生高尚和職責(zé),，一個極端利己者會教給學(xué)生寬容和善良，一個偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理和追求,。

當(dāng)我還是一個學(xué)生時,，在我心中，老師是無所不知,，無所不能的是完美的,。而如今，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個學(xué)生感冒了,，上課時咳嗽得小臉通紅,，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥,，倒來開水，哄著他吃下去,。沒過幾天,，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了,。下午,，我一走進(jìn)教室，我驚呆了,，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景,，我哽咽了。在以后的從教路上,，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。

老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類禮貌的傳播者，是過去,、此刻,、未來之間的傳承者。作為教師,，無論何時,，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生之后的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，就應(yīng)是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘,，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠,，每一個眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春,。而作為一名老師,，我們無怨無悔于自我的選取，無愧無負(fù)于一個人民教師的光榮稱號,。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息,。

老師是美麗的，她就應(yīng)擁有美麗的語言,，美麗的動作,，美麗的形象，美麗的心靈,。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個期望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個笑容都如陽光般燦爛,，讓每一個花朵都綻放在春天。

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇六

您象一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒,！不停的燃燒,！

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花,。啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng),！

傳播知識，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人,！

老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦！

您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師,，您的精神,，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬,。

您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅(jiān)韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水,；而當(dāng)需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

老師,，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天,，播種理想,，播種力量……,。

用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。

老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,，知識精深的老師,。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價。

您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您——老師的愛，天下最偉大,，最高潔的,。

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好,！

每天,，在我們上課前，老師總會先提前備好自己要上的課程,，以免在課堂上出現(xiàn)了浪費(fèi)同學(xué)們時間的事情,，對于老師來說，對于我們來說,，時間就是金錢,，浪費(fèi)了時間，就是浪費(fèi)了金錢,，浪費(fèi)了自己的生命,，我們要珍惜每一秒的時間，老師為了我們的''時間,，總會提前備好課程這樣就不會浪費(fèi)我們的時間了,，老師，就是這么偉大的人,，這么關(guān)心我們的人,，老師就是我們的再生父母,，老師就是我們應(yīng)該感恩的人，老師的一生無非就是教好自己的學(xué)生,，讓自己的學(xué)生知識淵博成為一個像他這樣能夠教書育人的人,，老師的這種精神，是其他人沒有的,，是難得的,，老師就是我們的再生父母。

老師為了我們,，消耗自己的時間來思考各種好的教學(xué)方式,，這樣才可以讓我們找到學(xué)習(xí)中的興趣，讓我們喜歡學(xué)習(xí),，讓我們會學(xué)習(xí),，這樣我們的知識才會淵博，老師對我們多么的用心,，對我們多么的關(guān)心,，老師對我們的愛，就如父母一樣,。

記得我曾經(jīng)看過一個故事,，有一次，老師正在給同學(xué)們上課,，突然,，學(xué)校里放生了地震，老師立刻讓同學(xué)們冷靜,，快速的打開教室的門,，讓同學(xué)們有序的出去，可是有些學(xué)生,，因?yàn)楹ε露闹楸粤?，不敢動彈，老師只好一個一個的把他們抱出去,，而當(dāng)老師抱出三個孩子中的第二個時,，學(xué)校倒了，砸到了老師,，老師趴在地上,，指著教學(xué)樓上的一間教室，困難說：“那里還有一個孩子,，他還沒有出來”,。讀到這里，我不禁眼淚淌了出來,，老師太偉大了,，為了自己的學(xué)生，即使只是一些對他來說普普通通的學(xué)生,，也會在困難面前,，用生命，用死亡去拯救自己的學(xué)生,，老師你們的偉大我會妮一生銘記于心的,！

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇八

一年一度，春風(fēng)秋雨,，我們又迎來了第xx個教師節(jié),。此刻，親愛的老師們,，你們在想些什么?或許,，你們還在思考，明天的那堂課,，怎樣才能講的更透徹明白;或許,，你們還在盤算，班里的計(jì)劃,，怎樣才能訂得更全面周詳,。呵，或許,，你們什么都沒有想,，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常,。

我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章,。

我們,，是中山職中的學(xué)生，我們深深地感受到,，這里,，是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)?，這里有一個團(tuán)結(jié)能干的教師集體,，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚(yáng),。清晨,，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影,，已出現(xiàn)在校園的'長廊;深夜,，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光,。一天一天,，一年一年，你們皺紋伸展,，你們鬢發(fā)添霜,，可是，你們的心,，還是那樣的年輕活潑,，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。再過幾年,，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),，手捧著證書,、金牌、獎狀,，我們一定不會忘記,，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光,。到那個時候,，我們一定回到職中母校，向親愛的老師們,，獻(xiàn)上更新更美的詩章,。

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇九

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

“你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原,；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地,；你像潤物無聲的細(xì)雨,，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn),！”

有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程,。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī),。教師是每個人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴,！我們有十分的理由向教師表示敬意,。

“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物,，偉大的事件,，偉大的時代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而,，在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應(yīng)被忘記，他們就是默默無聞的教師,，是他們培育了這些“偉大”中的人物,。

在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中，偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn),，每一個人物的出現(xiàn)都會讓幾代人為之興奮,，為之激動雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄,，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向,。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育,。

縱觀歷史,，橫看社會。但凡有成就,、干出一番事業(yè)的偉大人物,，他們的身后大多都會有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動力,。老師就好像機(jī)車發(fā)動機(jī)上的火花塞,，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容,，但一個良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨,。

政治家、軍事家,、科學(xué)家,、教育家等等可稱得上偉大的人物，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā),、教導(dǎo),、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人,、領(lǐng)路人,，同樣可以享有“偉大”的稱號，值得我們尊敬,！

“知識就是力量”,，“知識是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么,，知識來源于何處,？又是誰給了我們知識？當(dāng)我們需要知識時,，又向誰求教,？我們首先想到的就是老師。在我們每個人的印象中,，老師總是擁有無窮豐富的知識,。

我們第一天走進(jìn)學(xué)校，望著老師寫在黑板上的一條小白線,，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時,，老師的一句話“跟我讀”讓我們幼小的心靈頓時感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開。那時,，興奮的我們都會恨不得逢人便講“我知道這就是1啦,！我認(rèn)識數(shù)字嘍！”,。那一刻的欣喜與激動,，難以言表，終生難忘,。從此刻起,，對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程,。

老師的知識猶如奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭,、用之不盡,。老師用他們的知識滋潤著我們的成長，充實(shí)著我們的頭腦,，增添我們認(rèn)識世界的力量,。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅，有了時刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難,。

才華橫溢,，滿腹經(jīng)綸，這是對老師擁有豐富多彩知識的描述,。面對求知若渴的學(xué)子們,，面對個性各異的少男少女，面對不同角度的問題,，老師們擁有了五花八門的知識結(jié)構(gòu),。他們的知識是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合,。從此,，我們心中對老師有了急切無限的向往！

口若懸河,，滔滔不絕,，這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”,，能夠滿足學(xué)生的需要,。更重要的是老師具有把知識傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨(dú)有,，這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵,。

有人這樣說，一個博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,，讓學(xué)生從語言到行動上都羨慕他,、模仿他，而且還是一個不斷學(xué)習(xí),、勤奮學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),、勇于進(jìn)取,、可持續(xù)獲得知識的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭,、誨人不倦,、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)生的心目中老師是一個永不滿足的知識富有者。

每個人都有自己的事業(yè),，都有自己獨(dú)特的人生之路,。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價值；有的人轟轟烈烈成就卓著,，做出了顯赫的業(yè)績,。然而，當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時,，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師,。是老師給我們指引了前進(jìn)的路,。