無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師節(jié)歌頌老師的詩(shī)歌篇一

九月金秋,，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽,，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，我們迎來了教師節(jié)。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲,，懵懂青澀,，卻也悠然自得，是您為無知的生命打開了天窗,，開啟了我們求知的欲望,，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒的問我有沒有難受,，要不要去看看······直到第二天早上，我來教室時(shí),，您還關(guān)心的問我,，身體好些了嗎?是您，對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田,，讓我感受到了第二份親情。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒有大聲呵斥我,，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問清了事情的緣由，幫我排憂解難,。望著您,，我真想說:“多謝您，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，您在班上表?yè)P(yáng)了我,，還帶頭鼓掌。要明白,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心,，讓我明確了奮斗目標(biāo)。

有人說,，老師是燭光,，燃燒自我釋放光芒;有人說，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說,，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈,。從一招一式到馳騁賽場(chǎng),，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛,，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是精神食糧,，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時(shí)尚,，科教興國(guó)綻放清香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁,，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照,，老師的度量,。

讓我們高唱贊歌，問各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福,。我的演講完畢,，多謝大家。

演講稿具有邏輯嚴(yán)密,，態(tài)度明確,，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,，演講稿與我們的生活息息相關(guān),，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收......

-教師節(jié)演講稿演講稿的格式由稱謂,、開場(chǎng)白、主干,、結(jié)尾等幾部分組成,。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，大家知道演講稿的格式......

教師節(jié)歌頌老師的詩(shī)歌篇二

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒,！不停的燃燒,！

您講的課，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！

如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花,？啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng),！傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人,！

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭,！啊,，老師，您的精神,，永記我心,！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水,。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

老師，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天,；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。老師,，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師,。

教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。

教師節(jié)歌頌老師的詩(shī)歌篇三

在這金秋送爽,、碩果飄香的日子里,，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué),，向所有孜孜不倦默默耕耘在教學(xué)戰(zhàn)線上的老師們致以節(jié)日的祝福，并道一聲：“老師,，您辛苦了!”

巍巍學(xué)府,，德渥群芳。長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué),，這座承載著中國(guó)醫(yī)學(xué)高等教育榮耀與輝煌的著名學(xué)府,，已經(jīng)走過五十五年的風(fēng)雨歷程。在過去近一個(gè)甲子的時(shí)間里,，長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)伴隨著時(shí)代的步伐不斷前進(jìn),。一代又一代中醫(yī)大人傳承“啟古納今，厚德精術(shù)”的優(yōu)良校訓(xùn),，用青春點(diǎn)燃智慧,，用奉獻(xiàn)熔鑄忠誠(chéng)，將長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)建設(shè)成為一座著名的中醫(yī)學(xué)府,。一代又一代中醫(yī)大人勇于創(chuàng)新,，不斷超越，在前進(jìn)的道路上留下了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印,，在建設(shè)成為中國(guó)一流教學(xué)研究型中醫(yī)藥大學(xué)的光榮征程上不斷譜寫新的壯美篇章,。作為學(xué)生，我們深切感受到學(xué)校這些年來的改變和創(chuàng)新,，也深深地知道,，這些成果的取得離不開老師們的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)。

醫(yī)大,，我們有幸結(jié)識(shí)了這些可敬可親的老師,，學(xué)識(shí)淵博卻平易近人，儒雅謙和卻不乏激情!老師們以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式吸引我們,，以堅(jiān)韌刻苦的科研精神感染我們,，以和諧進(jìn)取的理念指導(dǎo)我們，以親切和藹的態(tài)度打動(dòng)我們，這是一種隸屬靈魂的交流,，這是一種來自心靈的震撼,，中醫(yī)大的老師們，你們是學(xué)生心中最可愛的人!

魯迅先生曾經(jīng)說過：“教育是植根于愛的,?！苯逃龔哪撤N程度上來說也是一門愛的藝術(shù)。在中醫(yī)大,，我們時(shí)刻感受著老師對(duì)我們學(xué)生的愛,。生病了，是老師給予我們溫暖的關(guān)懷;失敗了,，是老師鼓勵(lì)我們要勇敢繼續(xù)前行。為了使我們更好地受教育,、長(zhǎng)才干,，你們毫無保留地奉獻(xiàn)著自己的學(xué)識(shí)、精力,、熱情和才能,，你們用自己的愛心豐盈了學(xué)生的心靈和精神世界，也正是這樣的一份大愛滋養(yǎng)著我們茁壯成長(zhǎng)!“筆尖耕耘桃李地,，墨水澆開智慧花,。”春蠶一生沒說過自詡的話,，但那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的繩尺;那盛開的桃李,，就是對(duì)老師們辛勤工作的最高評(píng)價(jià)。作為教師,，你們夜以繼日地奮斗在工作崗位上,，給我們學(xué)生做出了好榜樣。作為學(xué)生,，我們決心以實(shí)際行動(dòng)更加嚴(yán)格要求自己,，以主人翁的姿態(tài)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!我們要以我們出色的表現(xiàn)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)你們的教育與培養(yǎng)!

多彩的夢(mèng),，我們要志存高遠(yuǎn),、砥礪品格，博學(xué)篤志,，發(fā)奮圖強(qiáng);我們要珍惜時(shí)間,，刻苦學(xué)習(xí)，牢記使命,，克服困難,。大浪淘沙，方顯真金本色;風(fēng)雨過后，更見青松巍峨!我們將會(huì)用自己的行動(dòng)證明青春的精彩,，用熱情與智慧和敬愛的老師們一道續(xù)寫中醫(yī)大的輝煌,，創(chuàng)造更加美好的明天!

最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表全校同學(xué)向我們敬愛的'老師們,，致以最衷心的感謝,、最崇高的敬意和最真誠(chéng)的祝福，祝你們節(jié)日快樂,，身體健康,，工作順利，萬事如意!

教師節(jié)歌頌老師的詩(shī)歌篇四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

在第36個(gè)教師節(jié)來臨之際，祝愿所有的老師們工作順利!開開心心每一天!

老師,，是您把我們帶進(jìn)寬敞明亮的教師,，傳授給我們那么多的知識(shí)。是您,，用辛勤的汗水哺育我們茁壯成長(zhǎng),。是您，把我們從哪個(gè)不懂事的小孩變成今天會(huì)體貼別人,、關(guān)心別人,、幫助別人的大孩子。是您,，用您那春風(fēng)般溫暖的關(guān)懷,，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。

老師,，您在春天灑下希望的種子,，等待秋天的收獲。不論酷暑嚴(yán)寒,，您都辛勤的工作著,。您把自己的青春無私的獻(xiàn)給了我們，老師,，您辛苦了,，在這里向你道一聲：“謝謝!把我們最誠(chéng)摯的祝福送給您!”

老師，您就像春天的細(xì)雨,，滋潤(rùn)著我們,。是我們不斷吸取知識(shí)。您就像秋天的微風(fēng),，讓我們得到豐收的果實(shí),。

老師，您就像一盞燈，為我們照亮人生的道路,。您就是我們的向?qū)?，不斷地為我們?dǎo)航，為我們指明人生的方向,。您就像一只雄鷹,，給我們一雙翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,。

老師,，您就像天上的星星，那么得耀眼,。您就像出生的太陽(yáng),，給我們無限的溫暖。無論我走到哪里,，我都會(huì)記得你的好,，你的你的情，你的愛,，你的話。

在這個(gè)特別的日子里,，獻(xiàn)上我對(duì)你的祝福,，祝福你幸福快樂!祝福你健康長(zhǎng)壽!最后真誠(chéng)地說一聲：“老師您辛苦了”,，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo),。我會(huì)永記在心!

教師節(jié)歌頌老師的詩(shī)歌篇五

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

老師,，是美麗的。

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢？

那就是——師德,。

學(xué)生就應(yīng)是幸福的,，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽(yáng)和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng),，我們很難相信,，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和職責(zé)，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求,。

當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中，老師是無所不知,，無所不能的是完美的,。而如今，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵,。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師,，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥,，倒來開水,，哄著他吃下去。沒過幾天,，不巧我也感冒了,，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了。下午,，我一走進(jìn)教室,，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,，我哽咽了,。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。

老師是學(xué)生心中的太陽(yáng)，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類禮貌的傳播者，是過去,、此刻,、未來之間的傳承者。作為教師,，無論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生之后的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的,，就應(yīng)是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落,；在陽(yáng)光下耕耘，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng),，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,，我們無怨無悔于自我的選取,，無愧無負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息,。

老師是美麗的,，她就應(yīng)擁有美麗的語(yǔ)言，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象,，美麗的心靈。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個(gè)期望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。

教師節(jié)歌頌老師的詩(shī)歌篇六

您象一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是——燃燒,！不停的燃燒！

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意,！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！

如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花,。啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng),！

傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人,！

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭,！啊，老師,，您的精神,，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬,。

您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水,。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師,，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……,。

用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天,；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它,，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師,。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。

您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛,，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您——老師的愛,，天下最偉大，最高潔的,。

教師節(jié)歌頌老師的詩(shī)歌篇七

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好！

每天,，在我們上課前,，老師總會(huì)先提前備好自己要上的課程，以免在課堂上出現(xiàn)了浪費(fèi)同學(xué)們時(shí)間的事情,，對(duì)于老師來說,，對(duì)于我們來說，時(shí)間就是金錢,，浪費(fèi)了時(shí)間,，就是浪費(fèi)了金錢，浪費(fèi)了自己的生命,，我們要珍惜每一秒的時(shí)間,，老師為了我們的''時(shí)間，總會(huì)提前備好課程這樣就不會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間了,，老師,，就是這么偉大的人，這么關(guān)心我們的人,，老師就是我們的再生父母,，老師就是我們應(yīng)該感恩的人，老師的一生無非就是教好自己的學(xué)生,，讓自己的學(xué)生知識(shí)淵博成為一個(gè)像他這樣能夠教書育人的人,，老師的這種精神，是其他人沒有的,，是難得的,，老師就是我們的再生父母。

老師為了我們,，消耗自己的時(shí)間來思考各種好的教學(xué)方式,，這樣才可以讓我們找到學(xué)習(xí)中的興趣，讓我們喜歡學(xué)習(xí),，讓我們會(huì)學(xué)習(xí),，這樣我們的知識(shí)才會(huì)淵博,，老師對(duì)我們多么的用心,，對(duì)我們多么的關(guān)心,，老師對(duì)我們的愛，就如父母一樣,。

記得我曾經(jīng)看過一個(gè)故事,，有一次，老師正在給同學(xué)們上課,，突然,，學(xué)校里放生了地震，老師立刻讓同學(xué)們冷靜,，快速的打開教室的門,，讓同學(xué)們有序的出去，可是有些學(xué)生,，因?yàn)楹ε露闹楸粤?，不敢?dòng)彈，老師只好一個(gè)一個(gè)的把他們抱出去,，而當(dāng)老師抱出三個(gè)孩子中的第二個(gè)時(shí),，學(xué)校倒了，砸到了老師,，老師趴在地上,，指著教學(xué)樓上的一間教室，困難說：“那里還有一個(gè)孩子,，他還沒有出來”,。讀到這里，我不禁眼淚淌了出來,，老師太偉大了,，為了自己的學(xué)生，即使只是一些對(duì)他來說普普通通的學(xué)生,，也會(huì)在困難面前,，用生命，用死亡去拯救自己的學(xué)生,，老師你們的偉大我會(huì)妮一生銘記于心的,！

教師節(jié)歌頌老師的詩(shī)歌篇八

一年一度，春風(fēng)秋雨,，我們又迎來了第xx個(gè)教師節(jié),。此刻，親愛的老師們,，你們?cè)谙胄┦裁?或許,，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白;或許,，你們還在盤算,，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得更全面周詳,。呵,，或許，你們什么都沒有想,，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是便飯家常。

我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,，親愛的老師,，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。

我們,，是中山職中的學(xué)生,，我們深深地感受到，這里,，是一座鑄造人才的大課堂,。只因?yàn)椋@里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體,，你們出色的成績(jī),，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨,，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩,，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的'長(zhǎng)廊;深夜,，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光,。一天一天,，一年一年，你們皺紋伸展,，你們鬢發(fā)添霜,，可是，你們的心,，還是那樣的年輕活潑,，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。再過幾年,，十幾年,，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書,、金牌,、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記,，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光,。到那個(gè)時(shí)候,，我們一定回到職中母校，向親愛的老師們,，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章,。

教師節(jié)歌頌老師的詩(shī)歌篇九

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

“你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野；你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原,；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地,；你像潤(rùn)物無聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國(guó)家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！”

有人用這樣的語(yǔ)言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程,。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī),。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴！我們有十分的理由向教師表示敬意,。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物，偉大的事件,，偉大的時(shí)代,，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而,，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物,。

在茫茫數(shù)千載的人類歷史長(zhǎng)河中,，偉大的人物伴隨著時(shí)代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn)，每一個(gè)人物的出現(xiàn)都會(huì)讓幾代人為之興奮,，為之激動(dòng)雀躍,。偉人們具有力挽狂瀾的膽識(shí)和橫貫長(zhǎng)虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向,。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì),，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。

縱觀歷史,，橫看社會(huì),。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物,，他們的身后大多都會(huì)有一位或多位了不起的老師,。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長(zhǎng)的靈感和動(dòng)力,。老師就好像機(jī)車發(fā)動(dòng)機(jī)上的火花塞,，只要迸發(fā)出火花就有可能點(diǎn)燃一位偉大人物的成長(zhǎng)歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容,，但一個(gè)良好的開端就已經(jīng)預(yù)示著成功的來臨,。

政治家、軍事家,、科學(xué)家,、教育家等等可稱得上偉大的人物，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā),、教導(dǎo),、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人,、領(lǐng)路人,，同樣可以享有“偉大”的稱號(hào),，值得我們尊敬！

“知識(shí)就是力量”,，“知識(shí)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力”,。那么，知識(shí)來源于何處,？又是誰(shuí)給了我們知識(shí),？當(dāng)我們需要知識(shí)時(shí)，又向誰(shuí)求教,？我們首先想到的就是老師,。在我們每個(gè)人的印象中，老師總是擁有無窮豐富的知識(shí),。

我們第一天走進(jìn)學(xué)校,，望著老師寫在黑板上的一條小白線,，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時(shí),，老師的一句話“跟我讀”讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開。那時(shí),，興奮的我們都會(huì)恨不得逢人便講“我知道這就是1啦,！我認(rèn)識(shí)數(shù)字嘍！”,。那一刻的欣喜與激動(dòng),，難以言表，終生難忘,。從此刻起,，對(duì)老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程。

老師的知識(shí)猶如奔涌不息的清泉,，讓我們總感到取之不竭,、用之不盡。老師用他們的知識(shí)滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng),，充實(shí)著我們的頭腦,，增添我們認(rèn)識(shí)世界的力量。老師的知識(shí)讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,，有了時(shí)刻擁有巨大知識(shí)寶庫(kù)的安全感而從不懼怕任何的困難,。

才華橫溢，滿腹經(jīng)綸,，這是對(duì)老師擁有豐富多彩知識(shí)的描述,。面對(duì)求知若渴的學(xué)子們，面對(duì)個(gè)性各異的少男少女,，面對(duì)不同角度的問題,，老師們擁有了五花八門的知識(shí)結(jié)構(gòu),。他們的知識(shí)是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此,，我們心中對(duì)老師有了急切無限的向往,！

口若懸河，滔滔不絕,，這是對(duì)老師闡釋知識(shí)的方法能力的概括,。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿足學(xué)生的需要,。更重要的是老師具有把知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和方法,。老師的這種傳授知識(shí)的能力是他們所獨(dú)有，這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵,。

有人這樣說,，一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他,、模仿他,，而且還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取,、可持續(xù)獲得知識(shí)的人,。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦,、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),，在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿足的知識(shí)富有者。

每個(gè)人都有自己的事業(yè),，都有自己獨(dú)特的人生之路,。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值；有的人轟轟烈烈成就卓著,，做出了顯赫的業(yè)績(jī),。然而，當(dāng)我們回顧所走過的人生之路,，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師,。是老師給我們指引了前進(jìn)的路,。