無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇一

九月金秋,，丹桂飄香，柔風送爽,，當第一片紅葉搖曳風中,，我們迎來了教師節(jié)。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲,，懵懂青澀,，卻也悠然自得，是您為無知的生命打開了天窗,，開啟了我們求知的欲望,，讓驛動的心渴望飛翔。當您發(fā)現我生病時,，您一個勁兒的問我有沒有難受,，要不要去看看······直到第二天早上，我來教室時,，您還關心的問我，身體好些了嗎?是您,，對我生活上無微不至的關懷,，如春風般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情,。當我做錯事的時候,，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細語地問清了事情的緣由,，幫我排憂解難,。望著您，我真想說:“多謝您,，老師!”

當我在考試中取得好成績的時候,，您在班上表揚了我，還帶頭鼓掌,。要明白,，老師是因為您小小的掌聲，是我在學習的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標,。

有人說,，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒;有人說,，老師是翅膀,，能讓學子在天空翱翔;有人說，老師是奠基,，構筑的人才大廈高萬丈,。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學遇到放聲歌唱,，從點撇豎橫到文采飛揚,，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏,，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強,，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香,，老師就像耕耘的老農挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上,，這就是老師的寫照,，老師的度量。

讓我們高唱贊歌,，問各位老師獻上最誠摯的祝福,。我的演講完畢，多謝大家,。

演講稿具有邏輯嚴密,，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點,。在發(fā)展不斷提速的社會中,，演講稿與我們的生活息息相關，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,，以下是小編為大家收......

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教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇二

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光,！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒,！不停的燃燒,！

您講的課，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花,？啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚！傳播知識,，就是播種希望,，播種幸福。老師,，您就是這希望與幸福的播種人,！

老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭,！啊，老師,，您的精神,，永記我心！您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬,。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學習的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參,。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水,；而當需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術,。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。

老師,，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝,，卻建設著祖國的明天,；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。老師,，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它……經年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師,。

教師是火種,，點燃了學生的心靈之火；教師是石級,，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,，雖然細弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻，令人永志不忘,。

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇三

在這金秋送爽,、碩果飄香的日子里，我們迎來了第xx個教師節(jié),。首先,，請允許我代表全校同學，向所有孜孜不倦默默耕耘在教學戰(zhàn)線上的老師們致以節(jié)日的祝福,，并道一聲：“老師,，您辛苦了!”

巍巍學府，德渥群芳,。長春中醫(yī)藥大學,，這座承載著中國醫(yī)學高等教育榮耀與輝煌的著名學府，已經走過五十五年的風雨歷程,。在過去近一個甲子的時間里,，長春中醫(yī)藥大學伴隨著時代的步伐不斷前進。一代又一代中醫(yī)大人傳承“啟古納今,，厚德精術”的優(yōu)良校訓,，用青春點燃智慧，用奉獻熔鑄忠誠,，將長春中醫(yī)藥大學建設成為一座著名的中醫(yī)學府,。一代又一代中醫(yī)大人勇于創(chuàng)新，不斷超越,，在前進的道路上留下了一個又一個堅實的腳印,，在建設成為中國一流教學研究型中醫(yī)藥大學的光榮征程上不斷譜寫新的壯美篇章。作為學生,，我們深切感受到學校這些年來的改變和創(chuàng)新,，也深深地知道，這些成果的取得離不開老師們的辛勤耕耘和無私奉獻,。

醫(yī)大,，我們有幸結識了這些可敬可親的老師，學識淵博卻平易近人,，儒雅謙和卻不乏激情!老師們以生動活潑的教學方式吸引我們,，以堅韌刻苦的科研精神感染我們，以和諧進取的理念指導我們,，以親切和藹的態(tài)度打動我們,，這是一種隸屬靈魂的交流,，這是一種來自心靈的震撼，中醫(yī)大的老師們,，你們是學生心中最可愛的人!

魯迅先生曾經說過：“教育是植根于愛的,。”教育從某種程度上來說也是一門愛的藝術,。在中醫(yī)大,，我們時刻感受著老師對我們學生的愛。生病了,，是老師給予我們溫暖的關懷;失敗了,，是老師鼓勵我們要勇敢繼續(xù)前行。為了使我們更好地受教育,、長才干,，你們毫無保留地奉獻著自己的學識、精力,、熱情和才能,，你們用自己的愛心豐盈了學生的心靈和精神世界，也正是這樣的一份大愛滋養(yǎng)著我們茁壯成長!“筆尖耕耘桃李地,，墨水澆開智慧花,。”春蠶一生沒說過自詡的話,，但那吐出的銀絲就是丈量生命價值的繩尺;那盛開的桃李,，就是對老師們辛勤工作的最高評價。作為教師,，你們夜以繼日地奮斗在工作崗位上,，給我們學生做出了好榜樣。作為學生,，我們決心以實際行動更加嚴格要求自己,，以主人翁的姿態(tài)做出自己應有的貢獻!我們要以我們出色的表現回報學校，回報你們的教育與培養(yǎng)!

多彩的夢,，我們要志存高遠,、砥礪品格，博學篤志,，發(fā)奮圖強;我們要珍惜時間,，刻苦學習，牢記使命,，克服困難,。大浪淘沙，方顯真金本色;風雨過后，更見青松巍峨!我們將會用自己的行動證明青春的精彩,，用熱情與智慧和敬愛的老師們一道續(xù)寫中醫(yī)大的輝煌,，創(chuàng)造更加美好的明天!

最后，請允許我再次代表全校同學向我們敬愛的'老師們,，致以最衷心的感謝、最崇高的敬意和最真誠的祝福,，祝你們節(jié)日快樂,，身體健康，工作順利,，萬事如意!

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇四

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好！

在第36個教師節(jié)來臨之際,，祝愿所有的老師們工作順利!開開心心每一天!

老師,，是您把我們帶進寬敞明亮的教師，傳授給我們那么多的知識,。是您,，用辛勤的汗水哺育我們茁壯成長。是您,，把我們從哪個不懂事的小孩變成今天會體貼別人,、關心別人、幫助別人的大孩子,。是您,，用您那春風般溫暖的關懷，滋潤著我們幼小的心靈,。

老師,，您在春天灑下希望的種子，等待秋天的收獲,。不論酷暑嚴寒,，您都辛勤的工作著。您把自己的青春無私的獻給了我們,，老師,，您辛苦了，在這里向你道一聲：“謝謝!把我們最誠摯的祝福送給您!”

老師,，您就像春天的細雨,，滋潤著我們。是我們不斷吸取知識,。您就像秋天的微風,，讓我們得到豐收的果實。

老師,，您就像一盞燈,，為我們照亮人生的道路,。您就是我們的向導，不斷地為我們導航,，為我們指明人生的方向,。您就像一只雄鷹，給我們一雙翅膀,，讓我們在知識的海洋里自由翱翔,。

老師，您就像天上的星星,，那么得耀眼,。您就像出生的太陽，給我們無限的溫暖,。無論我走到哪里,，我都會記得你的好，你的你的情,，你的愛,，你的話。

在這個特別的日子里,，獻上我對你的祝福,，祝福你幸福快樂!祝福你健康長壽!最后真誠地說一聲：“老師您辛苦了”,，謝謝您對我的教導,。我會永記在心!

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇五

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好,！

老師,，是美麗的。

是啊,，當我們享受著這些崇高榮譽的時候,，我們這些工程師的靈魂又當是什么呢？

那就是——師德,。

學生就應是幸福的,，是老師引導著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽,，我們很難相信,，一個拜金主義者會教給學生高尚和職責，一個極端利己者會教給學生寬容和善良,，一個偽科學者會教給學生真理和追求,。

當我還是一個學生時，在我心中，老師是無所不知,，無所不能的是完美的,。而如今，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵,。一次班里的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅,，作為老師,，我責無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥,，倒來開水，哄著他吃下去,。沒過幾天,，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了,。下午,，我一走進教室，我驚呆了,，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看著我,。此情此景,，我哽咽了。在以后的從教路上,，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”。

老師是學生心中的太陽,，是學生知識的啟蒙者,，是智慧的開啟者，是人類禮貌的傳播者,，是過去,、此刻、未來之間的傳承者,。作為教師,，無論何時，都應經得起學生之后的回憶,。所以我想,，老師，應當是美麗的，就應是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘,，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內心的真誠,，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春,。而作為一名老師,，我們無怨無悔于自我的選取，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號,。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息,。

老師是美麗的，她就應擁有美麗的語言,，美麗的動作,，美麗的形象，美麗的心靈,。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個期望都能實現,，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天,。

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇六

您象一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神,，可以用兩個字就是——燃燒,！不停的燃燒！

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意,！老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花,。啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚,！

傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人,！

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦！

您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭！啊,，老師,，您的精神，永記我心,！

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬,。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參,。

當苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水,；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水,。適時,，適量地給予，這是一個好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟技殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏,。

老師，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天,，播種理想，播種力量……,。

用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝,，卻建設著祖國的明天,；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。

老師,，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它,，磨它,，浸它，洗它……經年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

您的教師生涯,，有無數驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。

假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠,。并把它獻給您——我的胸懷博大,，知識精深的老師。

教師是火種,，點燃了學生的心靈之火,；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。

您像一支蠟燭,，雖然細弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻，令人永志不忘,。

您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。

您的愛，太陽一般溫暖,，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。您——老師的愛,，天下最偉大,，最高潔的。

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇七

尊敬的老師,，親愛的同學：

大家好,！

每天，在我們上課前,，老師總會先提前備好自己要上的課程,，以免在課堂上出現了浪費同學們時間的事情，對于老師來說,，對于我們來說,，時間就是金錢，浪費了時間,，就是浪費了金錢,，浪費了自己的生命，我們要珍惜每一秒的時間,，老師為了我們的''時間,，總會提前備好課程這樣就不會浪費我們的時間了，老師,，就是這么偉大的人,，這么關心我們的人，老師就是我們的再生父母,，老師就是我們應該感恩的人,，老師的一生無非就是教好自己的學生，讓自己的學生知識淵博成為一個像他這樣能夠教書育人的人,，老師的這種精神,，是其他人沒有的，是難得的,，老師就是我們的再生父母,。

老師為了我們，消耗自己的時間來思考各種好的教學方式,，這樣才可以讓我們找到學習中的興趣,，讓我們喜歡學習，讓我們會學習,，這樣我們的知識才會淵博,，老師對我們多么的用心,，對我們多么的關心，老師對我們的愛,，就如父母一樣,。

記得我曾經看過一個故事，有一次,，老師正在給同學們上課,，突然，學校里放生了地震,，老師立刻讓同學們冷靜,，快速的打開教室的門，讓同學們有序的出去,，可是有些學生,，因為害怕而四肢麻痹了，不敢動彈,，老師只好一個一個的把他們抱出去,，而當老師抱出三個孩子中的第二個時，學校倒了,，砸到了老師,，老師趴在地上，指著教學樓上的一間教室,，困難說：“那里還有一個孩子,，他還沒有出來”。讀到這里,，我不禁眼淚淌了出來,，老師太偉大了，為了自己的學生,，即使只是一些對他來說普普通通的學生,，也會在困難面前，用生命,，用死亡去拯救自己的學生,，老師你們的偉大我會妮一生銘記于心的,！

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇八

一年一度,，春風秋雨，我們又迎來了第xx個教師節(jié),。此刻,，親愛的老師們，你們在想些什么?或許,，你們還在思考,，明天的那堂課,，怎樣才能講的更透徹明白;或許，你們還在盤算,，班里的計劃,，怎樣才能訂得更全面周詳。呵,，或許,，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是便飯家常,。

我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師,，就請接受我們這一篇誠摯的詩章,。

我們，是中山職中的學生,，我們深深地感受到,，這里，是一座鑄造人才的大課堂,。只因為,，這里有一個團結能干的教師集體，你們出色的成績,，早已受到社會的頌揚,。清晨，當黃圃江染上第一線霞彩,，我們老師的身影,，已出現在校園的'長廊;深夜，當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴,，我們老師的身影,，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天,，一年一年,，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜,，可是,，你們的心，還是那樣的年輕活潑,，永遠不知疲倦,，揚帆遠航。再過幾年，十幾年,，當我們已經建功立業(yè),，手捧著證書、金牌,、獎狀,，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水,，引導我們追求理想之光,。到那個時候，我們一定回到職中母校,，向親愛的老師們,，獻上更新更美的詩章。

教師節(jié)歌頌老師的詩歌篇九

尊敬的老師,、親愛的同學們：

大家好,！

“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野,；你用執(zhí)著的熱情,，開墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地,；你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁,，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻,！”

有人用這樣的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象征,，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴,！我們有十分的理由向教師表示敬意。

“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物,，偉大的事件，偉大的時代,，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而，在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應被忘記,，他們就是默默無聞的教師,，是他們培育了這些“偉大”中的人物。

在茫茫數千載的人類歷史長河中,，偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現,，每一個人物的出現都會讓幾代人為之興奮，為之激動雀躍,。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄,，偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質,，而這些素質大部分是得益于他們老師的培育,。

縱觀歷史，橫看社會,。但凡有成就,、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會有一位或多位了不起的老師,。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物,，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動力。老師就好像機車發(fā)動機上的火花塞,，只要迸發(fā)出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長歷程,。盡管老師不能給予學生更多的成功內容，但一個良好的開端就已經預示著成功的來臨,。

政治家,、軍事家、科學家,、教育家等等可稱得上偉大的人物,，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導,、關愛過他們的優(yōu)秀老師,。我們的老師作為他們的培育人、領路人，同樣可以享有“偉大”的稱號,，值得我們尊敬,！

“知識就是力量”，“知識是社會發(fā)展的第一生產力”,。那么,，知識來源于何處？又是誰給了我們知識,？當我們需要知識時,，又向誰求教？我們首先想到的就是老師,。在我們每個人的印象中,，老師總是擁有無窮豐富的知識。

我們第一天走進學校,，望著老師寫在黑板上的一條小白線,，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時，老師的一句話“跟我讀”讓我們幼小的心靈頓時感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開,。那時,，興奮的我們都會恨不得逢人便講“我知道這就是1啦！我認識數字嘍,！”,。那一刻的欣喜與激動，難以言表,，終生難忘,。從此刻起，對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經歷的一生歷程,。

老師的知識猶如奔涌不息的清泉,，讓我們總感到取之不竭、用之不盡,。老師用他們的知識滋潤著我們的成長,，充實著我們的頭腦，增添我們認識世界的力量,。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,，有了時刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。

才華橫溢,，滿腹經綸,，這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學子們,，面對個性各異的少男少女,，面對不同角度的問題,，老師們擁有了五花八門的知識結構。他們的知識是專業(yè)與旁通的完美結合,。從此,，我們心中對老師有了急切無限的向往！

口若懸河,，滔滔不絕，這是對老師闡釋知識的方法能力的概括,。老師不僅要有自己的“一桶水”,，能夠滿足學生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學生的能力和方法,。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有,，這樣的能力本身就包含著無限的內涵。

有人這樣說,，一個博學多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術家的風采,，讓學生從語言到行動上都羨慕他、模仿他,，而且還是一個不斷學習,、勤奮學習、善于學習,、終身學習,、勇于進取、可持續(xù)獲得知識的人,。在他們身上具有一種學而不厭,、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質,，在學生的心目中老師是一個永不滿足的知識富有者,。

每個人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路,。有的人在平凡中默默地實現著人生的價值,；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績,。然而,，當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時,，很多人都會不約而同地想到一個人,，那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進的路,。