每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

在十幾年的教學(xué)工作中,，我深深體會到：小學(xué)階段是人生成長的起步階段，良好的班風(fēng)班貌的是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的老師,，應(yīng)該整體優(yōu)化班風(fēng)班貌，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。下面,，我就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，抓好班級管理工作,，談?wù)勎业囊稽c點體會,。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，學(xué)生的各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴格嚴肅的規(guī)范訓(xùn)練,。只有形成嚴格要求、嚴格訓(xùn)練,、嚴格管理的約束氛圍,，才會在學(xué)生幼小稚樸的心靈中，烙下良好習(xí)慣的印痕,。如學(xué)校規(guī)則的訓(xùn)練：在樓道里行走慢步輕聲靠右行,，不說笑打鬧；課間不奔跑追逐,，不大聲叫喊,，學(xué)會休息和游戲。教師講明為什么提出這樣的規(guī)則,；講明怎樣遵守這些規(guī)則,；進行右行禮讓、慢步行走的訓(xùn)練,；教給孩子一些有趣的游戲,，一旦發(fā)現(xiàn)好的課間活動形式，及時向?qū)W生推薦,。如課堂常規(guī)的訓(xùn)練：課前認真做好上課準備,，學(xué)習(xí)用品要整齊擺放在課桌指定的位置。發(fā)言、提問,，按規(guī)定的姿勢舉手,，發(fā)言時姿勢端正、聲音響亮,。課堂常規(guī)的培養(yǎng)要在課堂上落實,，課前要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具，教師上課時就要檢查學(xué)生帶學(xué)具的情況,，對于存在的問題要及時提醒,，并轉(zhuǎn)告家長督促孩子整理書包，每天帶齊學(xué)具,。在升旗的時候,，要求同學(xué)們站隊要快、靜,、齊,，要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神,。

全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西引用了盧梭的一句話：“任何一個不做事的公民都是賊,！”來教育學(xué)生要自覺主動地為班級服務(wù)，使得“熱水瓶效應(yīng)”深入每個學(xué)生的心靈,。在落實承包責(zé)任制時,，我遵循“人人有事做，事事有人做,，人人有時做,，時時有人做”的原則，保證各部門每個成員都有適合于自己的崗位,，讓每個崗位都有人來做,，每時都有人來做。每個學(xué)生的抽屜及課桌下面的地面是他們的小包干區(qū),，要時刻保持整潔,，隨時迎接監(jiān)督員的檢查。早上,，有人在負責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況。課間,，有人在檢查追逐打鬧情況,，發(fā)現(xiàn)異常情況，立即匯報老師,。

用學(xué)生中的榜樣教育學(xué)生的良好行為是最行之有效地方法,。因為這些榜樣是在他們中間產(chǎn)生的，因此，他們表現(xiàn)出來的良好行為更容易被其他學(xué)生理解和接受,，并激起上進心,，使他們自覺模仿形成習(xí)慣。

如：在班上及時表揚一些上課坐姿端正,、認真聽講,、作業(yè)工整、講究衛(wèi)生的學(xué)生,，并在班上選出“學(xué)習(xí)之星”,、“紀律之星”、“文明之星”等等,。把各項綜合的“每周一星”公布在學(xué)校的評比欄里,。具體的做法是：

首先，樹立一些各方面優(yōu)秀的同學(xué)做榜樣,。比如,，我班的朱冰、鄒永輝等同學(xué),，學(xué)習(xí)積極上進,，工作認真負責(zé)，紀律,、衛(wèi)生,、勞動、好人好事各個方面都非常優(yōu)秀,。所以他們常常被評為“每周一星”,。每次我都要讓評選的同學(xué)說一說評選的理由是什么？我們應(yīng)該如何努力,，才能替代“每周一星”,。讓同學(xué)們對“每周一星”心服口服，并產(chǎn)生敬佩和羨慕之情,。繼而激起想當(dāng)“每周一星”的愿望,。

其次，是降低標準,，給后進生以“星“的希望,。側(cè)面傾斜讓后進生也有希望當(dāng)選為“每周一星”，這樣才能使他們有信心去爭取,，去逐步的改掉一些不愛寫作業(yè),，不積極發(fā)言，不講究衛(wèi)生,，不愛勞動等等不良的習(xí)慣,。從而逐漸的培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣,，使自己完善起來，優(yōu)秀起來,。比如：我班的后進生劉超,，從前時不時有不寫家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。經(jīng)過老師和家長雙方溝通和談心教育,，他在上上周表現(xiàn)的非常好,，整個一周的家庭作業(yè)都保質(zhì)保量的完成。我就刻意的抓住時機表揚他,。所以得到了同學(xué)們的認可,，被評選為上周的“每周一星”。從那時起到現(xiàn)在,，我再也沒有發(fā)現(xiàn)他不寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,。而且，寫的非常認真,。同時班里的另外幾個后進生也更努力了,，再也沒有不寫家庭作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。

總之,，我相信,，只要我們循循善誘，用真誠去感化學(xué)生幼稚的心靈,，憑著一顆愛心給孩子們的人生當(dāng)好行為的向?qū)?，孩子們就會逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，茁壯成長,，成為二十一世紀合格的接班人,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：

大家下午好,！

九月,，丹桂飄香，桃李流芳,。面對新學(xué)期,，我們心中充滿豐收的喜悅，因為在過去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過,，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績,。我們心中也充滿期盼，因為我們又站在新的起跑線上,，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了,！相信在暑期會這樣一個美好的開始之際，我校的各項工作一定會順利的進行,！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸,。一直以來，班主任工作都是千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜的,，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣，處處從小節(jié)入手,，處處為她們量身打造,，雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂,。

作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗,，面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧,，惹人見笑?，F(xiàn)在,，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點粗淺看法與大家一起交流分享,。

問題一：怎樣打響開學(xué)第一炮,？

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強大力量,。特別是在新學(xué)年剛開學(xué)，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿,、積極向上,、人人爭當(dāng)先進的積極態(tài)勢。

班級,、新環(huán)境，所以要針對班級的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑,，培養(yǎng)正確、健康的輿論,，必要時可通過“強行推動、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。具體可從以下五個方面著手：

首先,，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料,。

每年新學(xué)期開始的第一個月，為了把握住教育的最佳機會,，我總是先做好三件事,。

其次，讓他們一個一個的上講臺來進行自我介紹的同時,，制作一張個人的名片,，要包括自己的姓氏、自己的性格、個人特長,，以及對這個班級所要說的話,。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境,、個人交往和興趣愛好等情況,，這樣，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的,、全面的了解,，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友,。

留心觀察學(xué)生,，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理,、性格特點,，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解、心中有數(shù),。入學(xué)后還要多觀察多談心,，學(xué)科老師要多交流，剛開學(xué)的這段時間,，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景,，來恰如其分地評價他們，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標和品德目標,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三

尊敬的各位老師：

班級,，是學(xué)校教育管理的基層單位，是學(xué)生體驗生活的一個大家庭,，是學(xué)生發(fā)展個性,、施展才能、演繹人生的舞臺,。班級管理是班主任按照一定的要求和原則,，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?gòu)良好的班級集體,，為實現(xiàn)共同目標不斷進行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動,；有效的班級管理是維護學(xué)校秩序、保證教學(xué)質(zhì)量,、實現(xiàn)教書育人目標的基本保障,。合理有效的班級管理方法有著極其重要的作用，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神,，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的自主性,。

下面，我就班級管理工作談幾點做法,。

班主任要用一顆真誠的心去愛學(xué)生,，多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生,，信任學(xué)生。例如,，班里同學(xué)違犯了學(xué)校和班級紀律，對此,，班主任沒有必要聲嚴厲色地批評和指責(zé)學(xué)生,，而應(yīng)與學(xué)生進行交流和溝通,，使他們認識到錯誤的根源。

1,、科學(xué)制定制度,。

班級的奮斗目標在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用,。班主任根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級實際情況,，擬定班集體目標時,，要讓每位學(xué)生參與,，廣泛聽取意見,，經(jīng)全體同學(xué)同意,，明確班集體的奮斗目標，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)、生活,。只有目標明確,，才能凝神聚氣,，形成合力,。制定班級公約和班級規(guī)章制度,，為學(xué)生提供自我管理的依據(jù),。俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”良好班集體的形成,，離不開一定規(guī)范的制約,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下,，遵守班級公約,，制定切合本班的規(guī)章制度,，使學(xué)生獲得心理認同,，即班級公約是大家共同制定的,，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者,，也是執(zhí)行者,、維護者,。這樣,，學(xué)生才能自覺地去遵守,。

2,、有效地進行檢查督促,。

制定了管理制度,，就要組織力量進行有效地檢查督促，否則,，制度就會失去實際意義，成為一紙空文,。在檢查督促的過程中,，最有效的方法,，我認為是要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，正確指導(dǎo)學(xué)生進行自我檢查,、自我督促。班主任主要是當(dāng)好“參謀”,，抓住并解決主要問題,，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理，改變既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“警察”的舊做法,。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學(xué)生爭著“承包”了下來,。班主任外出幾十天也沒事，學(xué)生能正常學(xué)習(xí),，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W(xué)生過問,，學(xué)生真正成了管理自己的主人。這確實是值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗,。

3,、管理制度落到實處,。

用制度規(guī)范學(xué)生的行為，是一個復(fù)雜艱難的過程,，是一個從不自覺到自覺的認識過程,。這其間學(xué)生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視,。所謂嚴格要求學(xué)生就是對學(xué)生的缺點和錯誤絲毫不能放松教育,。要讓學(xué)生多進行比較,，不斷地與他人比,，也和自己的過去比,，多進行批評與自我批評,，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣,，才能達到自我管理的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)受到家庭的溺愛，自我管理意識差,，如果不嚴格教育，后果會不堪設(shè)想,。有兩位學(xué)生有一點矛盾打架之后,，寫檢查時均只是過多強調(diào)自己的理由,，我問：“你們自己錯在何處,？”學(xué)生默然,。于是我說：“你們都有一個共同的缺點。那就是：只看到別人的缺點,，找不到自己的錯,?！苯Y(jié)果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯誤,，和好如初,。

班主任在管理中應(yīng)眼觀六路,，耳聽八方,。通過深入觀察，掌握學(xué)生的特點,、心理,，從而采取靈活多樣的方法“對癥下藥”。

2、加強班干部管理,。

在一個班集體內(nèi),，班主任處于主導(dǎo)地位,，學(xué)生處于主體地位,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè),，通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己。

3,、加強學(xué)生自我管理,。

小學(xué)生由于年齡小,，自我約束能力差,，自習(xí)課上往往做小動作,、聊天,、搞惡作劇等,。為此,，可以要求學(xué)生做到以下三個方面,。

（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實踐,，做到“知”“行”統(tǒng)一,。

（2）進行自省,。每周要求學(xué)生進行一次自我小結(jié),，寫出這段時間哪些方面做得好,，哪些方面做得不足,，并提出自己的努力方向,。

（3）量化考核,。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理,。

（一）班主任和科任老師相互配合,。

班主任,、科任老師,、學(xué)生三位一體,，形成了一個班集體,。班主任則是這個集體的核心,，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識,，良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設(shè)的催化劑,。一個班級的健康成長,，依賴于全體老師的共同努力。因此班主任與科任老師必須配合要密切,，教育思想要一致,。如何做呢？我想：一方面,，班主任隨時將每個學(xué)生的情況通報給任科教師,，讓老師們詳細了解每個學(xué)生的基本狀況,、思想品德等,。另一方面科任教師及時和班主任溝通，相互交流學(xué)生的情況,，使班主任沒有掌握的學(xué)生情況,，能夠從科任教師那里得到,，以便在工作中共同研究如何加強對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育的方法,，使得班級的各項工作都能正常開展,。

（二）班主任和家長相互配合,。

跟家長的溝通方式可以是：家長會,、家長學(xué)校,、家訪,、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系,、個別家長約見,、學(xué)生記事本,、家長調(diào)研等等。通過溝通最終達到的目的是家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作和學(xué)校工作,。

總之,，班主任必須具有對教學(xué)的忠心和對學(xué)生的愛心,，講求管理的藝術(shù)和方法，培養(yǎng)和鍛煉自己較高的心理素質(zhì)和管理素質(zhì),，才能管理好班級,，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)出最佳環(huán)境,。

以上是我在班級管理方面所做的工作,，有不當(dāng)之處希望各位批評指正,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四

在十幾年的教學(xué)工作中,，我深深體會到：小學(xué)階段是人生成長的起步階段，良好的班風(fēng)班貌的是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),。作為擔(dān)負“萬丈高樓平地起”的老師，應(yīng)該整體優(yōu)化班風(fēng)班貌,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。下面,，我就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，抓好班級管理工作，談?wù)勎业囊稽c點體會,。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，學(xué)生的各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴格嚴肅的規(guī)范訓(xùn)練。只有形成嚴格要求,、嚴格訓(xùn)練、嚴格管理的約束氛圍,，才會在學(xué)生幼小稚樸的心靈中,，烙下良好習(xí)慣的印痕,。如學(xué)校規(guī)則的訓(xùn)練：在樓道里行走慢步輕聲靠右行,，不說笑打鬧；課間不奔跑追逐,，不大聲叫喊,，學(xué)會休息和游戲,。教師講明為什么提出這樣的規(guī)則；講明怎樣遵守這些規(guī)則,；進行右行禮讓,、慢步行走的訓(xùn)練,；教給孩子一些有趣的游戲，一旦發(fā)現(xiàn)好的課間活動形式,，及時向?qū)W生推薦,。如課堂常規(guī)的訓(xùn)練：課前認真做好上課準備,，學(xué)習(xí)用品要整齊擺放在課桌指定的位置,。發(fā)言,、提問，按規(guī)定的姿勢舉手,，發(fā)言時姿勢端正、聲音響亮,。課堂常規(guī)的培養(yǎng)要在課堂上落實,，課前要求學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用具，教師上課時就要檢查學(xué)生帶學(xué)具的情況,，對于存在的問題要及時提醒,，并轉(zhuǎn)告家長督促孩子整理書包,，每天帶齊學(xué)具。在升旗的時候,，要求同學(xué)們站隊要快,、靜,、齊,，要站得挺直，要有飽滿的熱情和向上的精神,。

全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西引用了盧梭的一句話：“任何一個不做事的公民都是賊！”來教育學(xué)生要自覺主動地為班級服務(wù)，使得“熱水瓶效應(yīng)”深入每個學(xué)生的心靈,。在落實承包責(zé)任制時,，我遵循“人人有事做,，事事有人做,，人人有時做,，時時有人做”的原則,，保證各部門每個成員都有適合于自己的崗位,，讓每個崗位都有人來做,，每時都有人來做。每個學(xué)生的抽屜及課桌下面的地面是他們的小包干區(qū),，要時刻保持整潔,，隨時迎接監(jiān)督員的檢查,。早上,，有人在負責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況,。課間,，有人在檢查追逐打鬧情況,，發(fā)現(xiàn)異常情況,，立即匯報老師,。

用學(xué)生中的榜樣教育學(xué)生的良好行為是最行之有效地方法。因為這些榜樣是在他們中間產(chǎn)生的,，因此,，他們表現(xiàn)出來的良好行為更容易被其他學(xué)生理解和接受,，并激起上進心，使他們自覺模仿形成習(xí)慣,。

如：在班上及時表揚一些上課坐姿端正,、認真聽講,、作業(yè)工整,、講究衛(wèi)生的學(xué)生,，并在班上選出“學(xué)習(xí)之星”,、“紀律之星”,、“文明之星”等等,。把各項綜合的“每周一星”公布在學(xué)校的評比欄里,。具體的做法是：

首先，樹立一些各方面優(yōu)秀的同學(xué)做榜樣,。比如,，我班的朱冰,、鄒永輝等同學(xué),，學(xué)習(xí)積極上進,，工作認真負責(zé)，紀律,、衛(wèi)生、勞動,、好人好事各個方面都非常優(yōu)秀,。所以他們常常被評為“每周一星”,。每次我都要讓評選的同學(xué)說一說評選的理由是什么,？我們應(yīng)該如何努力,，才能替代“每周一星”,。讓同學(xué)們對“每周一星”心服口服,，并產(chǎn)生敬佩和羨慕之情。繼而激起想當(dāng)“每周一星”的愿望,。

其次,，是降低標準,，給后進生以“星“的希望,。側(cè)面傾斜讓后進生也有希望當(dāng)選為“每周一星”,，這樣才能使他們有信心去爭取,，去逐步的改掉一些不愛寫作業(yè),，不積極發(fā)言，不講究衛(wèi)生,，不愛勞動等等不良的習(xí)慣,。從而逐漸的培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣,，使自己完善起來,，優(yōu)秀起來,。比如：我班的后進生劉超，從前時不時有不寫家庭作業(yè)的壞習(xí)慣,。經(jīng)過老師和家長雙方溝通和談心教育,，他在上上周表現(xiàn)的非常好,，整個一周的家庭作業(yè)都保質(zhì)保量的完成,。我就刻意的抓住時機表揚他,。所以得到了同學(xué)們的認可,，被評選為上周的“每周一星”,。從那時起到現(xiàn)在,，我再也沒有發(fā)現(xiàn)他不寫作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。而且,，寫的非常認真,。同時班里的另外幾個后進生也更努力了，再也沒有不寫家庭作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,。

總之,，我相信,，只要我們循循善誘，用真誠去感化學(xué)生幼稚的心靈,，憑著一顆愛心給孩子們的人生當(dāng)好行為的向?qū)?，孩子們就會逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，茁壯成長，成為二十一世紀合格的接班人,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好,！能有機會站在這里做經(jīng)驗交流,，我感到很激動，同時也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗,，但我又想,，我能站在這里,，是因為大家對我的肯定和支持，給了我這樣一個機會,，我要珍惜,，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失,、酸甜苦辣和大家一起分享。

今年是我做班主任的第三年,，也是教低年級,，語數(shù)包班兼班主任的第二個輪回,，雖然去年任教二年級時充滿“升級”到三年級的期待,，但得知自己又要“從頭開始”時，說實話有一點點失落,，但我開學(xué)第一天看到我們班“濟濟一堂”的小不點們,，那種失落早就不翼而飛了,。雖說包辦工作比較煩瑣,，雖說現(xiàn)在的孩子比較難教,，但天天面對著這些天真可愛,，幼稚無知的孩子，是一種快樂。我喜歡和他們在一起,。我希望我教的班,，像一個大家庭,，每一個孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心,、互相幫助，學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣,。我是這樣想的，也是這樣努力去做的,。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂成長,，我們也才有笑容相伴,。低年級的孩子對老師特別熱情，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情,。每當(dāng)這個時候,，我都會放下手中的工作，陪他們聊天,。了解他們的心聲,。我始終認為學(xué)生能找你傾訴,，說明他喜歡你,、信任你,。空閑的時候，我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯,，老師看了很高興,！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下,，自然而然地提出對他們的一些要求,，他們會很聽話,，效果非常好,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六

尊敬的xx：

大家好,！

今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,，我感到有點誠惶誠恐,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生德、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時,，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的；有困難的,；缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴中有愛，嚴中有章,，嚴中有信,，嚴中有度,。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準談話時機，作好學(xué)生的思想工作,。

一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談,。

二是品行端正，俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事,。我利用晨會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育,，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力。

三是學(xué)習(xí)要認真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操,，做眼保操,，各種集體活動等,，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié),，每天晨會，每周班會,，平時不定期的班干會,，學(xué)生會，布置教室,，出黑板報,，主題班會,，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動、班主任手冊的填寫,、各項收費等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的'骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委,。語、數(shù),、英早讀各安排人負責(zé),、早操由體育委員負責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé),。

當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動委員負責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補課。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進,，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎,？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思,？他們的理解能力還是比較強的，都能理解,。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事,？要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚,。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好,，可勞動非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師,，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了,。”

他們聽了我的話也比較高興,，接下來我有時找他們到辦公室做題,，有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多,，上課守紀律了,，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看,，我對他的每一點進步都及時地給予表揚,，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚,。要多激勵學(xué)生。其實,，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點,，因材施教。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此,，有很多人都不愿意當(dāng)班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任,，就不要抱怨，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快,！

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

班級是學(xué)校進行教育教學(xué)工作的基本單位,，是學(xué)生賴以學(xué)習(xí)生活的重要環(huán)境,，同時，它也是促進學(xué)生個性發(fā)展和人格完善的載體,。

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是每一個學(xué)生身心成長的導(dǎo)師,。班級管理是學(xué)校內(nèi)部的基層管理,，它是班主任對全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、勞動、生活等各項工作的管理,，而班級管理直接影響著學(xué)校教育、教學(xué)管理工作的實施和展開,。班主任作為班級管理的參與者就更應(yīng)該搞好班級管理，保障學(xué)校各項工作的貫徹和實施,。我既是語文老師又是本班的班主任,，為了更好的搞好語文教學(xué)，班主任工作一定要做好做實,。班主任工作的重點是班級管理，班主任在班級管理上要注意哪些方法呢,？以下就我自己的工作，說點看法,。

1、協(xié)調(diào)好跟學(xué)校之間的關(guān)系,。

班主任工作的質(zhì)量對學(xué)校的面貌和學(xué)校的成長有著深刻的影響,，作為班主任要認真完成學(xué)校布置的任務(wù)和分配的工作，要顧全大局,，不能因小集體的利益而偏袒本班學(xué)生，損壞學(xué)校利益。所以班主任既要做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，還要成為教學(xué)工作的骨干力量,。

2、協(xié)調(diào)好跟任課老師之間的關(guān)系,。

從管理的角度講，班主任對班級管理不是“單干”而是班級所有教師的“合作”,。因此，班主任應(yīng)充分認識到任課教師是班級管理的重要教育力量,，要與他們加強聯(lián)系，搞好協(xié)調(diào),，充分調(diào)動他們的積極性,，讓他們配合支持自己的工作，形成教育合力,。

3、協(xié)調(diào)好跟學(xué)生之間的關(guān)系,。

班主任與學(xué)生之間的關(guān)系是平等的，我們應(yīng)在人格上彼此尊重,、尊嚴上不分貴賤,、思想上相互交流,。作為班主任不應(yīng)該高高在上，而應(yīng)該把自己融入班集體中,，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相應(yīng),、感情交融的朋友，讓每一個學(xué)生感到老師在和我們一起建設(shè)美好的班集體,。

4、協(xié)調(diào)好跟家長之間的關(guān)系,。

班主任要加強與家長之間的聯(lián)系。要經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，但切忌“登門告狀”，更不應(yīng)該有以貌取人,、以職取人,、以財取人的心理,。否則將嚴重損害學(xué)生家長對老師的感情，妨礙老師與家長的合作進程,。

5、協(xié)調(diào)好跟社會之間的關(guān)系,。

作為班主任，每學(xué)期要有計劃,、有目的的把學(xué)生帶到社會這個大課堂中進行參觀、訪問,、實踐等活動。使他們開闊視野,、了解社會、感受時代脈搏,，從而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情,。與此同時,，也希望全社會要為學(xué)生營造一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境,，教育學(xué)生健康上網(wǎng)，獲取信息,。

1、建議性批評,。

指班主任在批評學(xué)生時要帶有商量討論的口氣,，與學(xué)生交換意見。盡可能在交談時平心靜氣,，創(chuàng)造出一種寬松愉快的氣氛，使學(xué)生打消顧慮,、敢說敢當(dāng)，達到圓滿解決問題的目的,。

2、先表揚后批評,。

對于一些自尊心受到嚴重挫傷、喪失上進心,、破罐子破摔的學(xué)生，批評根本起不了任何作用,。班主任應(yīng)該用表揚代替批評,，不失為一種良策,。因為任何事物都是一分為二的，學(xué)生也一樣,，在他身上既有不好的一面，也可能有閃光的一面,，所以老師要從后進生身上找到其閃光點，并給與恰如其分的表揚,，這樣既保護了學(xué)生的自尊心，又是學(xué)生看到前途和希望,。

3、暗示性批評,。

暗示性批評指教師用語言、神態(tài),、人格等為暗示手段的一種批評方式。這種批評主要用于心理敏感,、自尊心強、能知錯就改的學(xué)生,。如我班班長張東，一向表現(xiàn)不錯,，但在自習(xí)課上與同學(xué)討論問題時高聲談笑，其行為嚴重影響了其他人的學(xué)習(xí),，于是，我在他到我辦公室領(lǐng)取作業(yè)時暗示他,，作為班長要注意樹立自己的形象，做同學(xué)們的榜樣,，這樣點到為止，就能收到良好的效果,。

班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現(xiàn),。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系,，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān),。班主任在組織、管理班級時,，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。班主任要加強培養(yǎng)指導(dǎo)班級活動的能力班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長,，最好能夠懂得一些音、體,、美、科技等方面的常識,，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學(xué)生在愉快的活動中增強學(xué)習(xí)興趣和上進心,。

我把學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生,、勞動、體育,、音樂都用操行分管理,，有具體的管理細則，每月評比一次,，獎勵優(yōu)者,，批評差者，從而激勵同學(xué)們分層次進步,。同學(xué)們興趣很高，效果也很好,。

班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者,，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。因此,，班主任應(yīng)十分重視自身的人格修養(yǎng)，不斷提高人格品位,，從而能夠給學(xué)生產(chǎn)生無形而強大的感染力、吸引力和影響力,，從而使學(xué)生在借鑒中形成自己的現(xiàn)代化人格。

先哲孔子說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”,。班主任是班級管理的建設(shè)者，但更應(yīng)是學(xué)生行為的楷模,，你的一舉一動和一言一行，時時處處呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生一個綜合的感覺，給學(xué)生一個潛移默化的影響,。因此,，為了實現(xiàn)“十年樹木,、百年樹人”的教育大計,，班主任必須磨練自己，加強自身建設(shè),，以完善的人格力量去可以影響、感召,、激勵學(xué)生,，使之更自覺地為班級體建設(shè)爭先做出自己更大的努力，從而使班級管理更優(yōu)化,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！

十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會,，因為這是我的一個學(xué)習(xí)機會。下面我就我校的班主任工作開展情況向大家作個匯報：

一,、營造良好的文化氛圍,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。校園的宣傳欄是重要的宣傳陣地,，給學(xué)生提供了了解外界，了解社會,，了解自我的直接平臺，他們通過這個平臺可以了解到的國家大事,，身邊的小事，日常生活必知的小技巧,；其次,，我校各班級張貼有名言警句,，班訓(xùn),，班級公約以及定期更換的板報,，都是經(jīng)過班主任和班干部精心設(shè)計制定的,，不僅符合學(xué)校的思想文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，也更加契合本班的實際情況,，既是很好的宣傳方式,，也可以對學(xué)生的行為規(guī)范加以約束，孩子們大多數(shù)時間是待在教室里的,，耳濡目染，這種約束更直接,，因而約束力也就越大，影響力也越強,。

二、班級管理工作要配合學(xué)校日常管理工作,。班級管理不僅促進本班學(xué)生的進步，更能很好的融入到學(xué)校管理工作和文明創(chuàng)建中來,，起到相互促進的效果。我校各中隊都能積極配合少先隊工作積極開展主題班隊會,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平。為了學(xué)生各方面的發(fā)展,，學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作計劃開展一些豐富多彩的主題活動和比賽。各班在舉行這些活動時,，都能認真地按學(xué)校的要求將每項工作落實好，盡最大努力讓每個學(xué)生都有收獲,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好！

其實,，我和所有班主任一樣，早來晚走,，辛辛苦苦，為班級工作任勞任怨,，所不同的是我很幸運，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流,。在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗實在是不敢當(dāng)。在座的各位,，比我有經(jīng)驗的多的是，承擔(dān)班主任工作以來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡，都覺得無怨無悔,！

我覺得我所做的事太平凡,、太平常,，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧,。我從教20多年，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了,，班主任工作瑣碎、繁雜,，不但要教好所任學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，有時會讓你寢食難安,、心力交瘁,，有時又會讓你心花怒放,、沉醉其中。

今天談不上什么經(jīng)驗交流,，下面只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺堋?/p>

俗話說，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正,，下梁歪，說明了這個道理,，作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到,，自己首先做到，大到愛國,，小到撿起一張紙，一言一行,，都是一種潛移默化。

為了努力提高班干部的工作能力,，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),，調(diào)動他們的積極性和主動性。結(jié)合班級實際,，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作,。我也只在必要時給他們出出主意，做些指導(dǎo),。事實上，我培養(yǎng)的班干部他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級活動開展的有聲有色,，而很少向我問這問那！我只是偷偷的關(guān)心,，暗暗的管理。對于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級無小事,，事事你得管，但事事不獨攬”,。培養(yǎng)班干部的方法還有，給班干部戴高帽子,。經(jīng)常表揚他們，多給他們些榮譽,。班干部帶著同學(xué)們一起，有著凝聚和帶頭作用,。每一屆我班都有自己班級口號，例如這一屆他們學(xué)生給我們班定的口號是：快樂學(xué)習(xí),，健康成長,！

小組的建立,，由班上成績前六名的同學(xué)任組長,，由組長像我們平時分班一樣，采用雙向選擇的形式,，確立組員名單,，明確一幫一的幫扶對象，共成長,，同進步。學(xué)習(xí)紀律一把包,，組和組形成競爭，效果挺好,。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié),。無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié)，組長要總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，我班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，明辨是非，積累寶貴財富,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長，生活成長不可缺少的一環(huán),。

不論哪個班我?guī)О嘀魅危话阆扰囵B(yǎng)他們品德,，再培養(yǎng)習(xí)慣，然后才培養(yǎng)成績,。學(xué)生一定要有禮貌，文明,，尊老愛幼，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，學(xué)生做好人好事,，拾金不昧等等,，我都把它當(dāng)成大事在班上表揚,。金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。我所帶的每一屆學(xué)生,，我總以最短的時間，了解每一個學(xué)生,，了解他們的心理，然后因材施“教”,。誰說他們沒有優(yōu)點？抓住契機,，鼓勵上進。如學(xué)校每年舉行的運動會,，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績不行，但體育好,，我就抓住機會，做一些學(xué)生思想工作,，讓他們愛運動,，然后愛學(xué)習(xí)，因此,，我覺得要適時的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短,，增強學(xué)習(xí)的信心,。

又如有時上課班上突然冒出那些從不回答問題的學(xué)生,，可能因為心情好在課上突然主動回答出問題了,，很出乎我的意料，這是意外的收獲,，我又抓住這個契機，對全班同學(xué)進行鼓勵,，說他們其實都非常聰明,，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信,，經(jīng)過努力,，他們的學(xué)習(xí)成績必將是班上的進步較大的，這之后班上部分后進生學(xué)習(xí)成績有所提高,。捕捉閃光點，抓住機會,，鼓勵上進，有助于樹立學(xué)生的自信心,。還有用主題班會去鼓勵學(xué)生，主題班會針對性強,，教育面廣。像學(xué)校舉行的文明禮儀,，安全教育，考風(fēng)考紀,，法制教育等等,，我都作了充分準備,，一定要開出效果,，讓學(xué)生真正受到教育和感化。

對學(xué)生嚴愛相濟,，付出愛心與嚴格要求是不矛盾的，愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的，如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行，當(dāng)然,，嚴格要求之中，一定要包含愛的.感情,，班上有學(xué)生自覺性稍差的，他還主動叫我對他嚴格些,。作為一名教師，特別是班主任,，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或令人頭疼的后進生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服,?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”,，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心,，給學(xué)生一點信心,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，班級就像一個大家庭,，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛,，這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是教師任的角色,，又扮演家長的角色，也許是女同志原因,，觀察細微，像天氣冷熱,，孩子穿衣問題，男女學(xué)生生活,，衛(wèi)生垃圾食品,，安全等，這些事幾乎天天“嘮叨”,，看起來平常，但我動真情，換來了學(xué)生對自己工作的承認,，家長對自己工作的認可。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌,，當(dāng)學(xué)生有困難時，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他們,，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺,，時時要對學(xué)生有一種牽掛。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火,，老師也是人,，所以學(xué)生有時既怕我又尊重我,，這就是女班主任一點優(yōu)勢。我也“體罰”過學(xué)生,，學(xué)生違紀后，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生,，抄一篇或五篇英語課文,。或者背段優(yōu)美句子給我聽等等,。當(dāng)然賞罰一定要分明。

在擔(dān)任班主任工作的實踐中我深深體會到：要想把一個班集體帶好,，并且使每個學(xué)生在德、智,、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，必須做到“知已知彼”,，也就是要了解每個學(xué)生的心聲，知道他們每天都在想什么,，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題，用無記名的形式告訴我,，并且能及時給予解決和答復(fù)。這樣,，整個班集體的情況就能了解透徹，就不會產(chǎn)生盲目的發(fā)號使令,，因為我們教育的對象是學(xué)生，只有對他們了解的非常深,，才能對“癥”下藥，切好每個學(xué)生的脈,；才能因材施教，做到百戰(zhàn)百勝,，讓他心服口服,。不讓一個學(xué)生掉隊,。

例如對我在授課時有什么意見和要求，班里發(fā)生了什么事,，對自己有什么影響等等，只要對學(xué)習(xí)有妨礙的因素,，都要寫出來，每周一交給組長,。我以最快的速度看完,，做好一切解決問題的思想準備,。通過寫的形式,，密切了師生關(guān)系，促進了教學(xué),，找出了教學(xué)中的不足,。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事，通過文字的方式反饋于老師,，使師生為了一個共同的目的而努力。通過寫,，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。我通過這一招,，使我更加認識到班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁,。

多年來取得的成績,，當(dāng)然跟全體和我合作過的科任老師的合作是密不可分的,。我們之間時常保持交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴,，總結(jié)近況,，一起實施班級管理制度,，包容學(xué)生,。組織開展一系列的活動,，各位老師都非常支持,，給予諒解,，合作是很愉快的,。

當(dāng)班主任多年來我為學(xué)生們怒過，為他們笑過,，為他們嘆息過，更為他們喝彩過,，因為有了他們，我的人生也豐富起來,，他們就像是我的孩子，我愿意為他們付出一個老師,，一個母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的！

總之一句話,，當(dāng)一個班主任不容易,，當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任更不容易,。我覺得當(dāng)好一個班主任有一個前提,，要做到嘴勤,，腿勤，口勤,，還要有高度的責(zé)任心,。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗的班主任多多請教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法,，以改正不當(dāng)之處。

最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們班主任工作的支持與肯定,，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康,！

謝謝大家！

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十

大家好!

人們通常把童真的孩子比喻成幼苗,、花朵,、小樹等,，而培育這些幼苗、花朵,、小樹的老師就像辛勤的園丁一樣,，用智慧、愛心和汗水澆灌,、培育、呵護著園子里的每一株幼苗,，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅,，茁壯成長。

我是一名新教師,，很高興能向領(lǐng)導(dǎo)匯報一下我自己的工作。首先我先感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的支持,，在我心中始終有一種信念支持著我，讓我跌倒了再爬起來,。

在剛參加工作的日子里,，曾遇到過這樣那樣的困難,、曾對能不能做好教師工作表示過懷疑,、曾經(jīng)因為工作不夠順利而焦慮，然而我從來沒有放棄自己心中的理想,，以一種不服輸?shù)木瘢谧约旱奶撔那蠼膛c別人的耐心幫助下克服了一個又一個困難,，最終成長為受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師,。

初為人師讓我更加清醒地認識到了教師工作不是僅僅靠工作熱情就能干得好的。為此,，我選擇了向書本、向同事,、向領(lǐng)導(dǎo)虛心求教與學(xué)習(xí)。為了不被時代淘汰,，緊跟教育改革的時代步伐,，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，不以一成不變的方法進行班級管理,，而是始終站在時代的前沿，積極探索踐行人性與科學(xué)的管理方式,、全面客觀的評價方法、符合學(xué)生心理的溝通交流措施,；我喜歡博覽群書、廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,、材料，不斷提高自己的人文素養(yǎng),，夯實自己的文化底蘊，進而以自己的學(xué)識贏得學(xué)生的尊重,，樹立了個人的威嚴。

教師的工作對象是學(xué)生,，是有著豐富的思想感情的不斷變化的活生生的學(xué)生。教師的教學(xué)就是要時刻想著如何去滿足學(xué)生的需要,，從人情、人道,、人性的角度出發(fā)實施教育工作,。在這方面,，我總在思考如何讓學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得輕松,，所以我絞盡腦汁備好每節(jié)課，講好每節(jié)課,，使自己成為了一名受學(xué)生歡迎的教師。

凡事最怕“認真”二字,，如果總能以一種極度負責(zé)的態(tài)度去對待工作,、對待學(xué)習(xí),、對待生活,，相信大家都能夠走上事業(yè)的巔峰,。在工作崗位中，我一直勤奮努力,，默默地奉獻著,，從不計較時間上的得失，一心撲在教學(xué)上,。去年休產(chǎn)假回來就開始接受一年級，一年級的孩子小,，自理能力差,，更加需要我這樣一個既做老師又做母親的雙重角色的扮演者,。然而家里不足六個月的兒子扔給了婆婆,。婆婆也經(jīng)常抱怨,，希望我每天能早點回家,，當(dāng)時我心中也積滿了怨言,?？墒且豢吹侥侨嗝⒆涌是蟮哪抗?，所有的怨言都化為了灰燼,。

做公開課是令教師們普遍頭痛的一件事，然而在我眼中卻都是一次次難得的鍛煉機會,。通過一節(jié)節(jié)公開課的展示與磨練，不斷反思,、不斷改進,、不斷成熟,、把最優(yōu)秀的一面展示給別人,。另外我也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我去外校聽課的機會,，記得那次在迎賓路小學(xué)聽的三節(jié)語文課,，讓我受益匪淺,，從而改進了自己教學(xué)中的某些不足,，才讓我的語文課,，講得讓同事們交口稱贊,。

時刻注意樹立教師的職業(yè)形象，嚴格要求自己,，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的自己一定做到,。以愉快的心情悅納自己、與同事,、學(xué)生家長和諧相處、以責(zé)人之心責(zé)己,、常懷感恩寬容回報之心、不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，以對事業(yè)的無比熱愛做好每一件瑣碎繁雜的細微工作,。

在班級管理方面我也采取了一些措施：

一,、根據(jù)學(xué)生平時成績及日常表現(xiàn)進行異質(zhì)分組：每組成員四人,，分別由優(yōu)秀生,、規(guī)范生,、差等生各一名組成。根據(jù)學(xué)生特點明確每人監(jiān)督幫助任務(wù)分工：優(yōu)秀生負責(zé)學(xué)習(xí)成績,、規(guī)范生負責(zé)紀律規(guī)范,、差等生負責(zé)作業(yè)規(guī)范,。各小組組長由學(xué)生輪值擔(dān)任,，此法可增強差等生的進取心與自我約束能力,。同組學(xué)生相互負責(zé)對本組學(xué)生日常表現(xiàn)做出評價記錄,，班主任隨時了解學(xué)生之間的微妙關(guān)系和變化，采取適時的方法,，增強班級的和諧關(guān)系。

二,、在學(xué)習(xí)方面。我還設(shè)計了“草芽尖尖識字大比拼”的活動,。我先讓同學(xué)們課下就把考試用的'紙條兒提前裁剪好，放在一個自制的小信封里以便使用,，這樣可以節(jié)約課上時間。在每一節(jié)課后布置好下一節(jié)課要考的內(nèi)容,。每次考試的成績以小組的平均成績進行比較,，對每月成績最優(yōu)秀的小組提出表揚,，并在班級的板報內(nèi)特設(shè)一個表揚的版塊，這樣可以激發(fā)出學(xué)生的競爭意識與團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì),。帶動整個班級體向好的方向發(fā)展。

三,、在差等生方面。無論在日常生活中還是在教學(xué)活動中,，對差生都要格外關(guān)心愛護，多了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)困難,，不失時機地激勵他們產(chǎn)生“想學(xué)”的強烈愿望。比如,，多找差生談心、編座位照顧差生,、上課提問不忽視差生,、耐心回答差生的提問,、當(dāng)面批改差生的作業(yè)并耐心的講解。

四,、在出勤方面授予學(xué)生個人綜合表現(xiàn)星座等級名稱。每月獲20面紅旗（以每月上20天學(xué)為例）及以上紅旗者為智多星,、16—19面紅旗為超級健康星，11—15面紅旗為健康星,、6—10面紅旗為活力星（小病、微恙）,、5以下面紅旗為成長星（重?。?。

這些方法的實施和不斷的強化激勵下,，本班學(xué)生情緒狀態(tài),、精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)出奇地高昂,，整個班級就像一個大家庭互相幫助，師生之間無話不說,。無論是學(xué)習(xí)上的，還是生活中的小事,，我從不嫌煩,，學(xué)生把我看做是他們最親,，最可信賴的親人。課下追著我和他們一起做游戲,。課上津津有味地聽著老師講課。我越來越覺得孩子們就是我的一切,，我愛他們,，愛我的事業(yè),，“愛”,，讓我在自己的崗位上不斷進取，勇往直前,。

謝謝各位老師，在工作中還有很多不足,，需要不斷的充實自己，完善自己,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一

各位老師：

大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗,。其實在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗,。六年級是小學(xué)階段的終結(jié)年級，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級,，六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗,，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,，與大家分享，不足之處,，還望多多指教。

在所有的“官銜”中,，班主任是權(quán)力最小的，卻擔(dān)負著很大責(zé)任,，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感方面非常重要。因此在班級管理上,，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽感和主人翁的責(zé)任感，這樣他們才會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，心往一處想,，勁往一處使，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。在平時的班級管理中,，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也是家長,、學(xué)校的榮耀，而你做的錯事,、不文明的舉止同樣也會讓你的家長,、學(xué)校、班級蒙羞,。”,、“升入六年級，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,，我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”,?！罢湎愕臉s譽，謹慎你的言行”,。

升入高年級，由于個體的差異和基礎(chǔ)的原因,，班里有個別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,，成績越來越不盡人意,，這些同學(xué)如果被打入另冊，就會自暴自棄,，同時也成為班級里的不穩(wěn)定因素。對待這些同學(xué),，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足,，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點，給予他們更多的關(guān)懷和愛,，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績,。我經(jīng)常對學(xué)生說,，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標準。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點,，全班45個同學(xué)都是老師的孩子，老師一視同仁,。蘇世杰同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,，但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強班里的晨間表都是他每天在負責(zé)填寫并報送的,，我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次。我經(jīng)常在班里對他進行表揚,，他不管學(xué)習(xí)會不會，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，作業(yè)次次都交的很及時。六年級的學(xué)生正處于青春期萌芽階段,，在心理與生理方面都已逐步成熟，他們已經(jīng)有了自己獨特的見解與思維方式,，有了自己張揚的個性,，并且有了強烈的自尊心,，但他們?nèi)菀讻_動、是非分辨能力不強,，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對立情緒。作為畢業(yè)班教師對犯錯的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評和強壓政策，勢必會產(chǎn)生強烈的逆反心理,，教育效果往往是適得其反。教師應(yīng)冷靜地了解實情,，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯的性質(zhì)和造成的后果,，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅持正面教育,，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進,，同時，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,，進一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀,。

1、拉近距離,，了解學(xué)生,。

班主任應(yīng)主動去接近學(xué)生,，與他們一起玩，一起交談,。在不知不覺中了解情況。了解學(xué)生的過去,，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭,，特別是孩子家長的態(tài)度,。我們在教育學(xué)生時要了解學(xué)生的性格特點,，家庭狀況，家長態(tài)度,。例如內(nèi)向的學(xué)生批評不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴格,，父母不開通的要講究方法，以理服人,。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩，我們統(tǒng)計了5月份過生日的同學(xué),，共同買了一個大蛋糕,，在一起吃蛋糕,，一起聊天，一起照相,。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了。每個學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕,，還有我們幾個老師也都成了花臉,。要不是這種場合我想學(xué)生也不會對我們這樣放肆的,。所以，學(xué)生該放松的時候,，就放開讓他們玩。

2,、了解班級動態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級情況的晴雨表,，及時了解有利于化解矛盾,，維持安定團結(jié)的局面，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境,。記得有一次周五放學(xué)，我們六年級的幾個同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準備打本班的査明輝,，幸虧蘇世杰提前把這件事告訴我。我及時找當(dāng)事人談話，要不后果不堪設(shè)想,。

3,、經(jīng)常和學(xué)生個別談心：個別談心是班主任走進學(xué)生心靈的一把鑰匙,，是進行思想工作的重要手段之一。我和李潔老師特別注重和學(xué)生的個別談心,，我們利用下課，放學(xué)等一切可以利用的時間隨時隨地和學(xué)生談心,。就說我們班的王成剛吧,、上五年級的時候我就聽說他思想不正常,，有一次還準備跳樓。上六年級后還是這樣,，不想做操，一到做操時間就躲到廁所里,。作業(yè)從來不寫，要不就找別人的抄,，敷衍了事。后來李潔老師就去他家給他媽溝通,，有時我們也經(jīng)常找他談心，說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴重后果,。說現(xiàn)在王成剛像變了一個人一樣，學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進步真的是突飛猛進的,。

我們班的張浩峰為班級建立了qq群,，我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么，關(guān)注他們的動態(tài),，有時也會從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動向。qq群具有很強的互動性,，師生都可以暢所欲言，敞開心扉，不僅可以拉近師生間時間和空間的距離,，更重要的是心靈間的距離,。那次周末,，我在聽千百度這首歌，后來不知道是誰給我留言說：老師也喜歡千百度這首歌,。我想是和他們愛好碰撞了。

孩子的進步健康的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。個別學(xué)生進行電話交流,，有特殊情況的進行家訪,。我還利用家長會對家長提出畢業(yè)的要求,，讓家長了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,，如:怎樣教育獨生子女,、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等,，同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

“十年樹木,，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,，辛苦又充滿著樂趣。自擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著、緊張著,，同時也充實著、快樂著,。今后我將更加努力的工作,，與時俱進,，不斷地探索班級管理的方式、方法,，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級管理工作邁上新的臺階,。謝謝大家!

各位老師：

好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。作為五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣,，我要做的就是強化他們的一些好習(xí)慣,，改掉他們的一些壞習(xí)慣,。帶一個新的班集體時，我就下意識做到抓好開端,，嚴格要求。利用早讀,、班會甚至專門抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校,。

規(guī)章制度,。

提醒學(xué)生做好課前準備，下課后準備好下節(jié)課所用的東西,，放好凳子，撿完紙再出去玩;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣;抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲,，等等剛開始一段時間，班主任一定要跟上,，時刻注意觀察學(xué)生的行為，對各方面的習(xí)慣進行強化訓(xùn)練,，要常檢查,，常落實，充分利用晨會班會進行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹立榜樣為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣，一次學(xué)生們上體育課時,，我走進教室，用手機拍下了整個教室桌子上的情景,，還特意拍了幾張?zhí)貙?，在班會時我把拍的照片在班班通上放了一下,，又讓學(xué)生們對“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法,，還讓大家互相檢查了抽屜，樹了幾個學(xué)習(xí)的榜樣,，讓大家相互提醒監(jiān)督,，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來直到現(xiàn)在，我們班對內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進行著,，當(dāng)然還會有一些人被記住名，但人數(shù)正在慢慢的減少,，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成，其實習(xí)慣在于堅持,，堅持才會有習(xí)慣學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

我們經(jīng)常說：說起來容易做起來難,。這難就難在不懂方法。當(dāng)班主任時間越長,，我就越感覺孩子們會得越少,，需要指導(dǎo)的越多,。無論生活,、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo),。就拿擺笤帚這件小事來說，你光在那說值日后把笤帚擺好,，孩子們還是把笤帚簡單一堆，好點的的就是把它們往一個角落擠得更緊點,，但看上去還是不太整齊。遇到這種情況,，我通常就是先給孩子們做示范，把笤帚進行分類,，好點的一批，稍差的一批,，然后順著茬兒讓他們排排隊，你只要給孩子們示范兩次,，他們擺得笤帚就非常整齊了。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時怎么做才有效,，上課時專注地聽才清楚，發(fā)言時怎樣說才有序,，都要教給學(xué)生方法，而且不是一次就行,。就拿聆聽來說吧，我會不斷的提醒學(xué)生集中注意力,，眼睛看著老師，抓住我說話的重點,，并且會讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容,，這樣孩子們跑神的機會就會大大減少,，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練，達到集中注意力的目標,。總之,，一個好的方法，使你不再遇到問題手忙腳亂,，方法用得好,，真得能達到四兩撥千斤的效果,。

課改的重要抓手是小組評價,，在小組評價中我會做到常改常新,，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會不斷借鑒同行的一些好方法在班級不斷嘗試,，量體裁衣,，對癥下藥,。除了常規(guī)的按小組成績挑位置及借書外,，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法，這樣是一號,、二號同學(xué)也有了自己的奮斗目標——不斷的努力得“s”，以備不時之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,，也給了四號同學(xué)動力，力求不讓別人拯救,，這樣，在“拯救”語“被拯救”中,，學(xué)生之間相互監(jiān)督，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn)。另外,，針對我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時亂說話，不能保持教師安靜的情況,，我班除記名扣分外,，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“。

說明書,。

”及“心理病例”的方法，字數(shù)規(guī)定從300起步,，一次加一百，現(xiàn)在,，自習(xí)課說話的情況正在改善。小組評價的方法要根據(jù)本班情況,，不斷的注入新的活力，這樣才能持續(xù)下去,。

我是一個非常健忘的人，自己的很多事情都干得亂七八糟,，因此我每接一個班，都會把班級的事物進行分解,。我班每天都有一個值日生，值日生的任務(wù)是：1,、擦黑板(中午還要擦班班通);2、擺講桌;3,、記雷鋒。

日記,。

;4、記教室日志，填點名冊;5,、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)。我班分發(fā)報紙的是楊雨露,，我班掌管財務(wù)的是高王楠，我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉,，我班管理班級檔案的是王冰心，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個角落,，大到笤帚的擺放，小到燈繩的管理都安排的有專門的負責(zé)人,，這樣的工作沒有死角,，相對就比較輕松,，尤其對于不細致的老師來說就更有必要了,。

班干部對于一個班級來說，就是帶頭人,，就是老師的左膀右臂。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威,，才能更好地發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。班主任可以利用時間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級,，他們是班主任管理班級的得力助手，同時,，他們也是在維護我們的班集體榮譽，有無故不服從班干部管理的學(xué)生,，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn)，我們將進行嚴厲的批評,。經(jīng)班主任說明后,，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),，班主任必須出面，對相關(guān)學(xué)生進行嚴厲批評,，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育。對于班干部的管理方法我一般都是公開表揚,，暗地里幫扶，樹立他們在班級的威望,。因此我們班的班長,、衛(wèi)生委員,、課代表都非常的負責(zé)人，有助于及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。尤其是我班的王欣冉、張雨荷兩個人更是把班級事務(wù)當(dāng)成了家事,，對班級的事情了如指掌，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議,，真真切切的幫助老師在管理班級。

信息時代學(xué)校要想做好,，也要和家長溝通好，要增進家長的理解和支持,，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容，密切家校聯(lián)系,，形成教育合力。與家長溝通學(xué)生在學(xué)校,、家庭和社會上的思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面的具體表現(xiàn);學(xué)生在不同時期下的心理,、生理特點及學(xué)習(xí)特點。如：有些小學(xué)高年級的學(xué)生,，喜歡進網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中,，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活,。我在此做了三方面的努力。

首先,，與家長交流家庭教育的難點和困惑，先進的家庭教育理念,、科學(xué)的家庭教育方法和措施。老師可以總結(jié)不同家長在教育子女方面成功的經(jīng)驗,，并通過家校互動平臺等途徑向其他家長進行介紹,。

再次，開好家長會,。我校期中、期末考試后會定期召開家長會,，我班還嘗試了一些新舉措，例如,，家長會學(xué)生來組織召開，對于優(yōu)秀個人,、優(yōu)秀小組,、進步之星等和家長合影留念，收到了很好效果,。

21世紀的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有這樣才能跟得上時代的步伐,。

首先就是要向書籍學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些對自己專業(yè)成長有關(guān)的書籍,，不斷地更新自己的理念，理念上去了,，成績才能更彰顯。

其次,，向周邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法,。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級,，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法，等等,，我們身邊的每一個人都有他們的亮點，只要做個有心人,，也能有很大改進。

最后,，多爭取培訓(xùn)機會，不斷向名家學(xué)習(xí),，在不斷地學(xué)習(xí)中，你總能記住一些人,、一些事，在不知不覺中受到影響,，不斷提升自己的生命價值,。

態(tài)度決定成敗,，教育上更是如此，用心與否不僅決定了自己的成敗,，還決定教育對象的成敗，因為教師是與人打交道的,，我們的手里是一個個家庭的未來，一個個社會的希望,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天能坐在這里和大家交流班主任工作,，我深感榮幸，內(nèi)心也十分忐忑,，因為在座的有工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會，不當(dāng)之處還請大家批評指正,。

這學(xué)期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年齡小,，各方面猶如一盤散沙,，簡直無從抓起,。經(jīng)過這兩個多月的嚴格管理和細心的照顧,，各個方面有明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下,。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：

“愛自己的孩子是人,，這是人的天性,，而愛別人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！薄皼]有愛就沒有教育”。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁,，愛的公正，愛的讓學(xué)生信服,。

愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來，例如：每天早上我都會比學(xué)生來得早,，因為我不想讓孩子站在門口受凍,，做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會幫他們系好，變天的時候提醒孩子增減衣服,，放學(xué)時還要強調(diào)安全。剛?cè)雽W(xué)時,，孩子們從幼兒園到小學(xué)的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到,，但是我從不批評孩子,，而是告訴他到校的時間,，及時和家長聯(lián)系，幫助孩子逐漸適應(yīng)新的作息時間,。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

班主任要帶好幾十個學(xué)生就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇,。

1、培養(yǎng)良好班風(fēng),，從細節(jié)處加強學(xué)生的品德教育。

海寬不如心寬,，地厚不如德厚,。一個人要成才,，必須先成人,。一個人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣，大多是在幼兒時期形成的,。所以我們小學(xué)的班主任要把對學(xué)生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細節(jié)處對學(xué)生進行思想品德教育,。每次班里發(fā)生一些小矛盾，在班里處理時我都不失時機對全班同學(xué)進行思想品德教育,，教育學(xué)生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人,，班級同學(xué)要互敬互愛，共同進步,。

2、培養(yǎng)集體榮譽感,，從細微處抓好養(yǎng)成教育。

升入一年級,，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負責(zé),，還要為學(xué)校和班級爭取榮譽。如：每次校園廣播里表揚其他班級而沒有表揚我們班時,，孩子們臉上會很沮喪，我就會抓住時機開始滲透集體榮譽感,，先讓他們查找自己沒有被表揚的原因，然后告訴他們下次怎樣做就會被表揚,，經(jīng)過一段時間的教育后,，我班學(xué)生升旗時能快速的站好隊,，孩子們能主動佩戴紅領(lǐng)巾,，胸卡和小黃帽了，放學(xué)站隊能習(xí)慣性的背誦古詩,，還有的孩子能主動提醒亂隊的同學(xué)回到隊伍中去,。當(dāng)廣播上表揚一(3)班的時候，孩子們興奮的歡呼著,，他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽。

3,、創(chuàng)造美好環(huán)境,，衛(wèi)生緊抓不放,。

由于一年級學(xué)生年齡較小，所以打掃衛(wèi)生的任務(wù)就由我和張老師一起承擔(dān),，我每天在掃地時會留意誰的座位比較干凈，誰的座位比較臟,，我會及時表揚好的，批評差的,，樹立好的榜樣讓大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的教育,，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾,，一方面美化了教室的環(huán)境，另一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

心理學(xué)家威廉.詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被肯定,。任何人做事都希望得到別人的贊賞,，連小孩子也不例外,。”因此,，作為班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，要多使用表揚這件法寶,，適時的，恰當(dāng)?shù)谋頁P能使學(xué)生正確的認識自己的價值,，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進取，有助于培養(yǎng)完全人格的人,。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學(xué)生的距離,。

我們班的馬xx同學(xué)生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上,，學(xué)習(xí)積極性不高，和家長溝通也沒有特別好的效果,，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們準備了小小的獎勵,，當(dāng)我看到馬xx第一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他,，他回答的非常正確并且聲音洪亮,，我及時的表揚了他,，還給予他小獎勵,，從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還取得了95.5分的好成績,。

每天中午我都會留給孩子少量的'作業(yè)，目的只有一個就是不讓孩子因為到校后沒事做而出現(xiàn)安全隱患,，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事，于是我又請出了“夸”這一法寶,，開始的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察,，看誰在自覺寫作業(yè)，誰在玩耍,，然后等同學(xué)都到齊后，就大力的表揚自覺學(xué)習(xí)的孩子,，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)你就是最棒的，沒想到時間一長,，孩子們還真能到校后自覺學(xué)習(xí)，更可喜的是他們還會在中午放學(xué)前主動讓老師留作業(yè),，真是一舉兩得，既培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，又確保了午飯到校后學(xué)生的安全。

給學(xué)生一個贊揚,，給他們一個被別人認可的機會,，使其賞識自我,，這便會在其幼小的心靈中,，點燃追求進步的火把。

用真情去感化家長,，讓家長來幫我。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長。家長的支持是我工作最大的動力,，有了家長的幫忙,，很多事情能取得事半功倍的效果,，為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,。經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，每天用校訊通提醒家長,，督促孩子回家做好作業(yè)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，哪方面知識掌握不好,，需要輔導(dǎo)等，我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子健康成長,。這樣做不僅溝通信息,，還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心,，不僅使孩子進步了，贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任和支持。

做一名班主任不容易,，做一名一年級班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作,，還要特別感謝我的父母,，他們隨時聽從我的召喚,，做好后勤工作，尤其是我的母親,，在我準備示范課的時候幫我給孩子們準備獎勵,，戴著老花鏡剪下50多顆小星星,，費時長達三個小時，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和支持,，我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實辛苦,，我認為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心,，學(xué)會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒,，我們要快樂的工作，快樂的生活,，學(xué)會自得其樂，使自己的教育教學(xué)工作收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，我們只有從點滴做起,，從小事做起，做到潤物細無聲,，一分耕耘,，一分收獲,，只要我們帶著愛心走進校園，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合,，細致入微，一定會達到令人滿意的效果,。

大家好！今天很榮幸跟大家一起交流做班主任的一些做法,。工作20年，當(dāng)了18年的班主任工作,，班主任工作繁重瑣碎，可謂是：酸甜苦辣都嘗了不少,。但是當(dāng)看到孩子......

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