隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

親子活動總結(jié)報告社工篇一

20__年9月26日下午,，我們開元街道中心幼兒園里張燈結(jié)彩,，熱鬧非凡，在歡快的樂曲聲中,，家長們臉上洋溢著燦爛的笑容,，高高興興地走進(jìn)幼兒園,，他們即將參加我園舉辦的第一屆“慶祝國慶趣味親子活動”，和自己的寶寶一起融入到童真童趣中去,。

15時30分,，在歡快的《藍(lán)精靈》、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂中,，我們的家長和孩子們先后邁著有力的步伐,，喊著響亮的口號步入活動場地，接著是主持老師和園長阿姨給家長和孩子們帶來的美好祝愿,。

16時整,，主持老師：“開元街道中心幼兒園慶祝國慶趣味親子活動現(xiàn)在開始”一聲令下，大,、中、小三班各自在本班老師的帶領(lǐng)下,，有秩序地進(jìn)入了各自場地,，首先老師給家長和孩子們講活動規(guī)則，號令一響,，活動開始了,，大班進(jìn)行的是：“揪尾巴”，中班是：“小腳踩大腳”,，小班是：“踩氣球”,。家長和孩子們本著“友誼第一、比賽第二”的原則,，活動緊張,、熱烈而有序的進(jìn)行著，整個活動場地到處是喝彩聲,、加油聲,、歡笑聲，大約16時40分,，活動圓滿結(jié)束,。

整個親子活動，從計劃到準(zhǔn)備,，到活動,，到結(jié)束，每一環(huán)節(jié)都組織的井然有序,，特別是活動過程(),，無任何安全隱患發(fā)生，這樣圓滿的成績歸功于我們老師的精心準(zhǔn)備,，歸功于家長們的密切配合!通過這次活動,，提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、大腦的靈活性，培養(yǎng)幼兒的堅強(qiáng)毅力,、不怕困難,、善于思考等良好品質(zhì)。讓幼兒感受到親情,，感受到愛,，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的活動,，增強(qiáng)孩子的體質(zhì),，多給孩子鍛煉的機(jī)會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福,，我們看了都非常感動,，總之，這次運(yùn)動會我們覺得開的還是比較成功的,，圍繞著“我運(yùn)動,、我健康、我快樂”的宗旨,，增進(jìn)了親子之間的情感交流,，促進(jìn)了家園合作，得到了家長的一致好評,，我們相信一句話“有付出就有回報”,。

我校自參加新教育實驗以來，積極推動親子共讀活動,，進(jìn)行書香家庭,、書香學(xué)生、書香教師的評選,，營造了濃濃的書香氛圍,。201_寒假來臨，我校積極響應(yīng)日照市新教育辦公室的號召,，繼續(xù)推進(jìn)親子共讀共寫,，促進(jìn)全民閱讀。

一,、宣傳發(fā)動,。

為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極參與進(jìn)來,，我校給家長寄發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》,，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨,、舒適的閱讀環(huán)境,，建立一個家庭圖書架,，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個小時的時間與孩子共同閱讀,，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況,，用多種形式，如寫讀后感,、書評等記錄讀書的內(nèi)容,。其次根據(jù)新教育推薦書目向各個年級適時推薦讀書內(nèi)容，這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證,。

二,、跟蹤指導(dǎo)。

語文老師還專門建立了班級親子共讀郵箱,，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時調(diào)度家長和孩子共讀共寫的情況,。在假期中，語文老師們不斷把班級親子共讀共寫的情況匯報給所有家長,，并對親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo),，把發(fā)到班級新教育公共郵箱的文章及時修改后傳到學(xué)校新教育郵箱，然后學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人及時傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上,。同時學(xué)校也及時把各個班級親子共讀的情況公布于全體語文老師，極大地激發(fā)了老師,、家長和學(xué)生讀書的熱情,。

三、碩果飄香,。

開學(xué)后,，教導(dǎo)處組織骨干語文老師對所有年級的親子共讀征文進(jìn)行了評選，有不少班級親子共讀征文近50篇,，家長和學(xué)生的讀書征文內(nèi)容生動,，能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真實感受。在親子共讀的過程,，有不少家長用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面,，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶,。

根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評選出“書香少年”若干名,，并評選出“書香班級”，提高了學(xué)生讀書的興趣,，展開了家長與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷,。

親子活動總結(jié)報告社工篇二

下午2：30，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了,。我們本著“我健康,，我快樂”的原則,，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛煉,，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅,。親子運(yùn)動游戲，不但密切了親子關(guān)系,，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r,。幼兒收獲了他們的成功，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進(jìn)行小結(jié)：

一,、家長幼兒齊參與，體驗快樂,、鍛煉身體,。

從一開始，各位老師,、家長,、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一,。各班幼兒,、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運(yùn)動會規(guī)則,、比賽方法,，到聽主持人說明入場，再到各種親子運(yùn)動游戲,，各位家長,、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑,。

二,、真正讓幼兒體驗到了體育運(yùn)動的快樂。

不管是“小運(yùn)動員”還是“家長運(yùn)動員”,，個個出場步伐整齊、口號響亮,、活潑自信,、斗志昂揚(yáng),，很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點,。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂,，增進(jìn)了親子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契,，孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,，孩子與家長齊心爭取勝利,，勝利的孩子與家長高聲歡呼,，失敗的孩子與家長也不氣餒,，互相鼓勵。親子游戲場面十分熱鬧,，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分開心,。

三、活動組織緊湊,，策劃成功,。

為了保證活動的順利開展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級活動所需道具,，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé),?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地安排合理,，活動開展得十分順利,，并得到了家長們的一致好評,。

以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在，當(dāng)然也存在一些不足,，如：

1.有些游戲項目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些,，以更加吸引幼兒的興趣,。

2.主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力,，使運(yùn)動會現(xiàn)場氣氛更加活躍,。

3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到,，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié),。讓其他級部老師分配,，不是很到位,。

這次親子活動順利開展和家長配合分不開的,，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源,，為我們運(yùn)動會助力,。因為有了家長的支持和配合，我們的運(yùn)動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運(yùn)動會,，給了孩子們一個展示自我的機(jī)會,，孩子們在運(yùn)動會中體會競爭的好處,，學(xué)會了堅持,，學(xué)會了為別人喝彩,。

雖然親子活動已結(jié)束了,，但運(yùn)動會畫面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新,。這次活動中,，幼兒收獲了他的成功,，家長收獲了他的童真,。透過這次活動,，老師也獲得了成就感,。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!

親子活動總結(jié)報告社工篇三

根據(jù)區(qū)文明辦的有關(guān)通知的精神,，大力推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè),，更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,。我中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，集思廣益,，結(jié)合實際開展了豐富多彩,、貼近生活,、貼近群眾的“我們的節(jié)日〃七夕”主題活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一,、高度重視,，認(rèn)真組織,。

為確保此次七夕主題活動順利開展,，中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，及時召開會議對七夕節(jié)活動進(jìn)行總體部署,，并制定了活動方案,，要求各科室以深化創(chuàng)建文明城市活動為載體;突出認(rèn)識傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng);突出營造家庭美滿、社會和諧氛圍的具體要求,，全面推進(jìn)中心的精神文明創(chuàng)建工作,。

(一)開展“愛在七夕〃中華經(jīng)典誦讀”活動,。

中心組織開展愛情詩詞征集和誦讀活動,，倡導(dǎo)忠貞的愛情觀;各科室組織開展吟誦經(jīng)典愛情詩篇、傳誦美麗愛情故事等中華經(jīng)典誦讀活動,，引導(dǎo)人們感受傳統(tǒng)文化魅力,，努力把積極的人生追求,、高尚的情感境界、健康的生活情趣傳遞給干部群眾,?；顒犹找绷巳w干部職工的的情操,，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使人們在誦讀經(jīng)典中受到中華情愛文明的熏陶,，續(xù)寫高尚純潔,、忠貞不渝的愛情新故事,。

(二)開展“愛在七夕”各類文化活動,。

中心組織開展了模范夫妻經(jīng)驗座談會,，特別邀請了董景亮夫婦介紹了夫妻和諧和睦的家庭經(jīng)驗,，營造了家庭美滿,、社會和諧的氛圍,，將“我們的節(jié)日·愛在七夕”主題活動推向高潮,。

在本次活動中，我中心充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體干部職工進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,，掀起了倡導(dǎo)文明和強(qiáng)化作風(fēng)的熱潮，更是承七夕文化精髓,揚(yáng)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)。為創(chuàng)建“全國文明城市”這一奮斗目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的思想保證和精神動力,。

親子活動總結(jié)報告社工篇四

通過開展親子趣味運(yùn)動會，宣傳省運(yùn)會,，提倡全民健身、全民參與省運(yùn)會,，豐富社區(qū)的文化生活;指導(dǎo)和幫助家長更新家庭教育觀念,，指導(dǎo)和幫助家長重視言傳身教,，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女,，努力建立民主,、平等,、和諧的家庭關(guān)系，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實踐;創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，培養(yǎng)孩子學(xué)會與他人協(xié)作,，使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展，同時感受成長中的快樂,。讓家長和孩子體驗趣味運(yùn)動會的奇妙之旅，給家長和孩子一個交流合作的平臺,，加強(qiáng)家長與孩子之間的相互理解和情感交流,，組建更和諧美好的家庭：也為促進(jìn)社區(qū)居民的相互認(rèn)識、相互了解,，加深友誼,，豐富社區(qū)居民生活，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)工作所帶來的壓力,，構(gòu)建和諧社區(qū),。

現(xiàn)將20xx年親子趣味運(yùn)動會活動總結(jié)如下：

一、 活動準(zhǔn)備

活動之一：活動策劃

針對主題,，我們對各個環(huán)節(jié)的活動進(jìn)行策劃，并定下初步方案,，準(zhǔn)備兩套方案,，等踩點過后,，確定最終方案。

活動之二：踩點宣傳

x月x日下午3:00開始,，我們各點活動的負(fù)責(zé)人員，到達(dá)活動地點------鴻潤花園進(jìn)行踩點,，針對各環(huán)節(jié)具體情況,，我們選定了自己活動的場地,，并初步確定活動方案。

我們分四個點在李瑞麟小學(xué),、麥地小學(xué),、雍逸園以及鴻潤花園進(jìn)行活動宣傳,，向過往路人介紹宣傳親子趣味活動，并鼓勵他們帶著小孩子一起報名,，當(dāng)天到現(xiàn)場支持活動。

活動從下午3：00一直進(jìn)行到6：00結(jié)束,，踩點活動基本順利,，達(dá)到初定目的。

二,、 活動過程

5月1日下午2：00開始,，鴻潤花園開始熱鬧起來，二條紅色宣傳本次親子趣味活動的條幅高高地懸掛在小區(qū)花園里,，“迎省運(yùn),，共精彩”親子趣味運(yùn)動會活動現(xiàn)場布置活動正式開始,，我們一隊工作人員也開始了各自的工作,。

我們科普隊負(fù)責(zé)第一個環(huán)節(jié) “惠惠帶你游‘惠州’”暨家庭風(fēng)采展示

1)“惠惠帶你游‘惠州’”路線為惠州市三縣四區(qū)(三縣即博羅縣、龍門縣,、惠東縣;四區(qū)即惠城區(qū),、惠陽區(qū),、大亞灣區(qū)、仲愷區(qū)),。路線圖以三縣四區(qū)為基礎(chǔ)任意編排,?；顒右约彝閱挝?，小孩手拿“惠惠”卡通,，家長為護(hù)跑手,，從指定地點出發(fā),，共同完成規(guī)定“旅游”線路,。參賽一號家庭從指定地點出發(fā),，在主持人介紹該家庭風(fēng)采展示的同時該家庭按所選路線正確路線完成路線圖所規(guī)定路線,。再由二號家庭接上，以此類推,，直至所有參賽家庭完成趣味運(yùn)動會“惠惠帶你游‘惠州’”暨家庭風(fēng)采展示環(huán)節(jié),。參加家庭完成此環(huán)節(jié)比賽后由工作人員組織引導(dǎo)參加下一環(huán)節(jié)比賽,。

2)家庭風(fēng)采展示稿：由參賽家庭報名時提供

3)“惠惠帶您游惠州”模擬路線圖：

路線圖：由惠州西湖——惠東平海古城——古田自然保護(hù)區(qū)——大亞灣大甲島——大亞灣游樂場——惠陽金桔自然保護(hù)區(qū)——博羅南昆山——湯泉——羅浮山——惠州飛鵝嶺——惠州西湖,。以此路線圖進(jìn)行循環(huán)傳遞,。

整個親子趣味運(yùn)動會持續(xù)了兩個小時,，盡管過程有一點點混亂,，但整個活動能完成，且基本上我們達(dá)到了活動的根本目的?，F(xiàn)場觀眾熱情較為高漲,，盡管天氣炎熱,，但仍積極參與到活動中來,。

三、 活動自我評估

總體來說,，我們這次以“迎省運(yùn),，共精彩”為主題的親子趣味運(yùn)動會活動，各個階段的活動都比較成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點：

1,、 準(zhǔn)備較充分

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn),，正是因為有了詳實的考慮,、周全的計劃和充分的準(zhǔn)備,，這次活動才有了成功開展的前提,。

2,、 密切配合

各部門各隊伍的積極協(xié)助和努力,，是活動得以完成的保證,。如我們負(fù)責(zé)的這一環(huán)節(jié),，得到了宣傳部的強(qiáng)力支持，讓活動得以較順利的進(jìn)行,。

在成功的背后,，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足：

1,、前期準(zhǔn)備不夠充分

由于我經(jīng)驗欠缺,，對困難準(zhǔn)備不足,，沒有考慮到出現(xiàn)突發(fā)事件,，如參賽家庭增多,，而設(shè)計的路線只適應(yīng)于相應(yīng)的家庭戶數(shù),，導(dǎo)致最終確定的時候,，沒有相應(yīng)的應(yīng)急方案，造成活動一度中止了5到10分鐘,。而且天氣較為炎熱,，家長情緒較為不滿。這是最大的不足,。

2,、場面有點混亂

活動雖然經(jīng)過具體分工,，詳實安排,，但在實際過程中由于報名參加家庭增多,，人數(shù)增加，造成場面混亂,。

3,、安排上存在不足

主要體現(xiàn)在活動中個別成員對分配的任務(wù)不能及時保證質(zhì)量的完成,，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。

4,、時間有些倉促

這主要是由于活動在4月27日(星期二)中午才最終確定我們的活動地點時間,，而星期三才匆匆忙忙進(jìn)行踩點宣傳,，活動影響范圍不夠大，活動時間定在五一,，很多同學(xué)都有回家或者其他出行計劃,，因此隊伍參與活動的人員不夠,，在宣傳部的全力支持在才完成整個環(huán)節(jié),。

四、幾點體會

這次親子趣味活動,，在開展活動的過程中,，我深深地體會到：

準(zhǔn)備認(rèn)識到位，才能認(rèn)真搞好親子趣味活動,。思想是行為的先導(dǎo),，沒有正確的思想認(rèn)識,，行動難以到位,。開展親子趣味活動,，目的是宣傳省運(yùn)會的同時,，讓家長和孩子有一個真心交流的平臺,。而一個活動要順利開展，需要做好很多準(zhǔn)備工作,，面對突發(fā)事故，必須有應(yīng)急方案,?？紤]事情要全面,，這次，我由于沒有太多重視這方面,，造成活動進(jìn)行不大順利。再者,，跟其他部門的工作人員要進(jìn)行溝通交流,，跟其他部門的人講解詳細(xì)流程，以方便應(yīng)對突發(fā)事件,。

五,、努力方向

我會認(rèn)真總結(jié)本次親子趣味活動,，努力搞好下次活動。

一是在準(zhǔn)備活動上,，要再提高

二是在準(zhǔn)備策劃上，要再認(rèn)真

三是在安排工作上,，要更細(xì)致

四是在增強(qiáng)效果上,，再下功夫

五是在營造氛圍上,，要再加油

六,、活動結(jié)果及意義

本次活動雖然有點亂，但總體算是比較成功的,，現(xiàn)場氣氛比較熱烈,，活動的同時,，宣傳了省運(yùn)會。又和小朋友溝通增進(jìn)了友誼,，是一個有意義的活動,。

六月，是孩子們最快樂的一個月,，六月一日是孩子們最盼望的日子,，在盼望中,，在孩子們的歡呼聲中,，我們終于迎來了六一兒童節(jié),，這次我們?yōu)楹⒆觽儜c六一的'形式是：親子運(yùn)動會，家長的積極參與引領(lǐng)運(yùn)動會出現(xiàn)了陣陣高潮,。

本次六一親子運(yùn)動會的主旨是“和諧、共進(jìn),、提高”,，活動前我們?yōu)榧议L提供了5種親子活動供家長選擇,，并很快收齊了家長選擇的項目通知,，按家長選擇的活動項目分好組，活動前準(zhǔn)備好了一切所需材料，尤其是我們的活動：接龍搬運(yùn)工中需要很多易拉罐,，家長很支持我們的活動,，為我們提供了大量的易拉罐，讓我們特別感動!

本次活動家長的參與率特別高,，除生病在家的一個孩子和家長沒參加,，其他孩子全部參加了活動,，在活動中孩子和家長的興趣特別高,，活動效果也不錯,。其中有4個活動：單腳障礙跳,、二人三足、接龍搬運(yùn)工,、跳圈比賽,，活動效果很好,。家長能積極的和孩子配合并盡量遵守活動規(guī)則,，在活動中大部分家長能把心態(tài)調(diào)整好，把比賽放第二位,，把孩子的快樂放第一位,，家長能顧及孩子的感受，也是我們這次活動的宗旨,?；顒樱赫系K運(yùn)球比較難,，在活動中有很多家長違反了游戲規(guī)則，使活動效果不是太好,。

舉行本次運(yùn)動會由于天氣比較熱,，開幕式時間過長，活動時家長和孩子煩躁難安,，出現(xiàn)個別家長帶孩子到場外活動，沒有按座位坐,，最后一個活動時，活動和秩序比較混亂,，但活動效果還基本可以,。

孩子們領(lǐng)著獎狀和獎品，快快樂樂的離開了學(xué)校,，“健康陽光,，積極向上”的口號還縈繞在耳邊,，我們的活動圓滿結(jié)束了,。我們通過這次活動收獲了快樂和經(jīng)驗，以后會不斷完善和改進(jìn),，爭取把家校聯(lián)系做的更加細(xì)致具體，讓親子活動更加具有實際意義,。

親子活動總結(jié)報告社工篇五

中國共產(chǎn)黨從1920xx年七月成立至今，始終站在中國革命的最前列,，領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，進(jìn)行了20xx年艱苦卓絕的斗爭,，推翻了三座大山,，建立了社會主義的新中國又用50多年的時間建成了初步繁榮的社會主義中國正如所說：“黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民為中國社會主義進(jìn)步和發(fā)展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務(wù),，結(jié)束了中國半封建,、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級,，確立了社會主義制度;第三件是開辟了建設(shè)中國特色的社會主義道路,，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，這件大事現(xiàn)在繼續(xù)在做”這期間雖然有挫折,、問題,，乃至反復(fù)，但中國共產(chǎn)黨始終堅持著自己的共產(chǎn)主義信念,，不斷通過實踐完善自己的理論,，逐步確立了以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為我黨的指導(dǎo)思想在黨的路線,、方針、政策上始終貫徹全心全意為人民服務(wù)這一宗旨,，堅持群眾路線,，發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)正因為這些我黨才從建黨初期的50多人發(fā)展壯大到現(xiàn)在的7000萬名黨員,，成為世界第一大黨，才能作為中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，指引中國走向富強(qiáng)的社會主義,，才具有如此強(qiáng)大的生命力和光明的前途，所以從根本上說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國,，沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有現(xiàn)代中國的一切,。

作為一名入黨積極分子，我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì),、宗旨,、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)只是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然,。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊,，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益;指導(dǎo)思想是馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義,，現(xiàn)階段的任務(wù)是建設(shè)中國特色社會主義,。通過這次培訓(xùn)，我正確地理解了共產(chǎn)黨員的條件是,，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務(wù),，隨時準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動機(jī)。明白入黨,，意味著要比群眾多吃苦，意味著比群眾多挑重?fù)?dān)、多做貢獻(xiàn),，意味著比群眾多作犧牲。在今后的工作,、學(xué)習(xí)和生活中，要以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格地要求自己,，立足本職，踏實工作，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識,，在生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)中起帶頭作用,，刻苦學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，增強(qiáng)辨別是非的能力,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，努力履行“三個代表”,，與時俱進(jìn),，以實際行動爭取做一名新世紀(jì)合格的共產(chǎn)黨員,。

通過這次學(xué)習(xí)，使我對黨的知識有了更加深刻地理解,，增強(qiáng)了黨性,，更加明確作為一名入黨積極分子,，不僅要解決組織上入黨的問題,，更重要的是要解決思想上入黨的問題。中國共產(chǎn)黨是中國各民族人民利益的忠實代表,，黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù),，這是黨全部工作的出發(fā)點和歸宿。加入中國共產(chǎn)黨就是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，為了更好地服務(wù)于廣大人民群眾,，并不是為了謀取個人私利，而是在黨的基本路線,、方針和政策的指引下，為了中國社會主義建設(shè)事業(yè)和廣大人民群眾的利益,，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標(biāo)而勇于奉獻(xiàn),。而且必須把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與實干精神統(tǒng)一起來，解放思想,，實事求是。在工作,、學(xué)習(xí)和生活中要表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和道德修養(yǎng),。

作為一名入黨積極分子,，我感到要時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以黨員的條件來要求自己,，這樣才能有資格加入這個光榮的組織,。通過參加入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我有了更明確的努力方向：

一,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學(xué)的理論體系，他們是無產(chǎn)階段解放運(yùn)動的理論,，是指導(dǎo)革命和建設(shè)的強(qiáng)大思想武器,。有了這個強(qiáng)大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，才可以防止和排除種種錯誤思想,、錯誤傾向和干擾,，少走彎路保持正確的發(fā)展方向。另外一方面要學(xué)習(xí)黨的基本路線和黨的各項方針、政策,，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)理解才能去很好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)階段，要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,，“三個代表”的講話有很多新思想、新觀點,，是對黨員先進(jìn)性表現(xiàn)的一種概況，是一篇具有戰(zhàn)略性,、全局性、前瞻性的重要文獻(xiàn),，對加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想政治工作，對全面加強(qiáng)黨的建設(shè),，對推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)都具有極度重要的指導(dǎo)意義。

二,、加強(qiáng)科學(xué)知識和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),。新世紀(jì),，新發(fā)展,，要求我們這一代人要有新的知識結(jié)構(gòu)。只有多掌握一些科學(xué)知識,，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，才能不被時代所摒棄,，做時代的主人,，只有這樣才能為祖國的強(qiáng)大盡一份力量,。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)能力,。只有努力做到干一行,，愛一行，精通一行,，勤勤懇懇,，踏踏實實,，才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號,，才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。

三、要向周圍的同志們學(xué)習(xí),。在這次培訓(xùn)班中,，每次學(xué)員們都很早來到教室，講課時認(rèn)真的聽,，仔細(xì)的記,，積極地參加討論,，培訓(xùn)班的每一學(xué)員對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度都互相影響著,。從大家的身上我感到了一種活力,，一種動力。在我周圍,，有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員克己奉公,，吃苦在前,，享樂在后,，處處為他人著想的精神一直感染著我,。在工作中,，他們兢兢業(yè)業(yè)地工作態(tài)度一直是我學(xué)習(xí)的榜樣和努力的方向。

我有堅定的理想和信心,，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴(yán)格要求自己,，在黨支部關(guān)懷和培養(yǎng)下,，相信自己一定能夠成為一名真正的,、光榮的中國共產(chǎn)黨員,。

親子活動總結(jié)報告社工篇六

親子活動不僅僅使親子間感到開心、快樂,，更是一種情感的交流。下面小編就和大家分享幼兒園親子,。

來欣賞一下吧,。

20xx年6月9日下午2：30,，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了,。我們本著“我健康，我快樂”的原則,，在激烈的競賽中,，幼兒身體得到了鍛煉,，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅,。親子運(yùn)動游戲,，不但密切了親子關(guān)系,，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r,。幼兒收獲了他們的成功,，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進(jìn)行小結(jié)：

一、家長幼兒齊參與,，體驗快樂,、鍛煉身體,。

從一開始,，各位老師,、家長,、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一,。各班幼兒,、家長的報名率與出勤率很高,。從教師說明運(yùn)動會規(guī)則,、比賽方法,，到聽主持人說明入場，再到各種親子運(yùn)動游戲,，各位家長,、老師,、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑,。

二,、真正讓幼兒體驗到了體育運(yùn)動的快樂,。

不管是“小運(yùn)動員”還是“家長運(yùn)動員”,，個個出場步伐整齊,、

口號。

響亮,、活潑自信,、斗志昂揚(yáng),，很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點,?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂，增進(jìn)了親子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契,，孩子家長樂在其中,。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼,，失敗的孩子與家長也不氣餒,，互相鼓勵,。親子游戲場面十分熱鬧,，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分,，大人小孩都玩得十分開心,。

三,、活動組織緊湊,，策劃成功,。

為了保證活動的順利開展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級活動所需道具,，教師也分工明確，各負(fù)其責(zé),。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,，場地安排合理,，活動開展得十分順利,，并得到了家長們的一致好評。

以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在,，當(dāng)然也存在一些不足,，如：

1.有些游戲項目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些,，以更加吸引幼兒的興趣,。

2.主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力，使運(yùn)動會現(xiàn)場氣氛更加活躍,。

3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到,，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié),。讓其他級部老師分配，不是很到位,。

這次親子活動順利開展和家長配合分不開的,，他們用心配合和努力,，讓我們老師感到很欣慰,。家長還充分發(fā)揮個人資源,，為我們運(yùn)動會助力。因為有了家長的支持和配合,，我們的運(yùn)動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運(yùn)動會,，給了孩子們一個展示自我的機(jī)會,，孩子們在運(yùn)動會中體會競爭的好處,，學(xué)會了堅持,，學(xué)會了為別人喝彩。

雖然親子活動已結(jié)束了,，但運(yùn)動會畫面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新,。這次活動中,，幼兒收獲了他的成功,，家長收獲了他的童真,。透過這次活動，老師也獲得了成就感,。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!

親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動,，透過一齊做游戲的方式，不僅僅使親子間感到開心,、快樂，更是一種情感的交流,。這天班級家長、幼兒,、老師一齊歡聚在分西山廣場，參加“親子互動,、快樂游戲”為主題的親子活動,。此次活動重在體現(xiàn)“童真,、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中,，更重要的是使彼此建立一種互相尊重,、信賴的感情,。

親子活動豐富了孩子們的生活,，增進(jìn)了家長和孩子的友誼,，它作為一個平臺，給孩子一個在家長,、老師面前表現(xiàn)自我,，施展個人的機(jī)會;而家長們透過親子活動的友誼平臺也更加了解,、貼近本身的孩子;作為我們老師,，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通,，透過這次活動,，讓我感覺到,，作為老師就應(yīng)多創(chuàng)造一些條件，讓每一個幼兒,、家長都有展現(xiàn)本身的機(jī)會,，讓他們每個人都快樂,，自信地成長,。

我覺得親子活動以其生動、活潑,、有效,、實用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,，也給家長們帶給更多和老師交流的機(jī)會，是幼兒園教育的延伸,。增強(qiáng)家園合力,，共促幼兒成長。

在此次活動中,，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點，我們設(shè)計了親子游戲,，是家長與孩子一同參與的活動，透過一齊做游戲的方式,，不僅僅使親,、子間感到開心,、快樂，更是一種情感的交流,。10月30號我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動,，邀請了各位家長參加此次活動,，家長和孩子們歡聚一齊，參加了我們的親子活動,。此次活動重在體現(xiàn)“童真,、童趣”,，不僅僅使家長融入到孩子的世界中,，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情,。

總之、此次的活動開展的很順利,，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動,，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包,、夾氣球等游戲時顯得個性開心,。這次活動而讓孩子留下一份快樂,、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標(biāo)努力!

在陽光燦爛的秋天,，又迎來了我們幼兒園的第三次親子活動,，有了前二次的經(jīng)歷,，小寶寶們對上幼兒園充滿了期待，這不,，寶寶的媽媽說：“今天小寶寶很早就催著媽媽來帶他上幼兒園了”呵呵!看來,，小寶寶們已經(jīng)慢慢地喜歡上幼兒園了,。

看!小寶寶們在老師的帶領(lǐng)下積極地向大家介紹自己的名字,，開心地做游戲。今天我們的活動都是圍繞著“泡泡”開展的,，小寶寶們一會兒玩“吹泡泡”游戲、一會兒涂色“小魚吹的泡泡”,、一會兒玩“追泡泡”的游戲,，寶寶們在泡泡的王國中里盡情地汲取快樂的營養(yǎng)：在快樂的游戲中掌握了涂色的方法,，辨別了不同的顏色,，提高了寶寶反應(yīng)能力和大動作的發(fā)展，寶寶們開心的笑聲此起彼伏,，真正做到了寓教于樂!

親子活動總結(jié)報告社工篇七

親子游戲,，是家長與孩子一同參與的活動,，透過一齊做游戲的方式,，不僅僅使親子間感到開心、快樂,，更是一種情感的交流。這天班級家長,、幼兒、老師一齊歡聚在分西山廣場,，參加“親子互動,、快樂游戲”為主題的親子活動,。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”,，不僅僅使家長融入到孩子的世界中,，更重要的是使彼此建立一種互相尊重,、信賴的感情,。

親子活動豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長和孩子的友誼,，它作為一個平臺,，給孩子一個在家長,、老師面前表現(xiàn)自我,，施展個人的機(jī)會;而家長們透過親子活動的友誼平臺也更加了解,、貼近本身的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通,，透過這次活動,，讓我感覺到，作為老師就應(yīng)多創(chuàng)造一些條件,，讓每一個幼兒、家長都有展現(xiàn)本身的機(jī)會,，讓他們每個人都快樂，自信地成長,。

我覺得親子活動以其生動、活潑,、有效,、實用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們帶給更多和老師交流的機(jī)會,，是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力,，共促幼兒成長。

在此次活動中,，我們結(jié)合實際以及孩子的年齡特點，我們設(shè)計了親子游戲,，是家長與孩子一同參與的活動，透過一齊做游戲的方式,，不僅僅使親、子間感到開心、快樂,，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動,，邀請了各位家長參加此次活動,，家長和孩子們歡聚一齊，參加了我們的親子活動,。此次活動重在體現(xiàn)“童真、童趣”,，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重,、信賴的感情,。

總之,、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活,、活動,，真實感受到了童趣,，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時顯得個性開心,。這次活動而讓孩子留下一份快樂、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心愿,。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標(biāo)努力!

在陽光燦爛的秋天，又迎來了我們幼兒園的第三次親子活動,，有了前二次的經(jīng)歷，小寶寶們對上幼兒園充滿了期待,，這不,，寶寶的媽媽說：“今天小寶寶很早就催著媽媽來帶他上幼兒園了”呵呵!看來，小寶寶們已經(jīng)慢慢地喜歡上幼兒園了,。

看!小寶寶們在老師的帶領(lǐng)下積極地向大家介紹自己的名字,，開心地做游戲。今天我們的活動都是圍繞著“泡泡”開展的,，小寶寶們一會兒玩“吹泡泡”游戲,、一會兒涂色“小魚吹的泡泡”,、一會兒玩“追泡泡”的游戲,，寶寶們在泡泡的王國中里盡情地汲取快樂的營養(yǎng)：在快樂的游戲中掌握了涂色的方法,，辨別了不同的顏色,，提高了寶寶反應(yīng)能力和大動作的發(fā)展,，寶寶們開心的笑聲此起彼伏，真正做到了寓教于樂!

親子活動總結(jié)報告社工篇八

親子活動已結(jié)束了，但運(yùn)動會畫面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。那幼兒園親子,。

人生沒有第二個童年。童年時期來得快,，也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到,，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時,，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法應(yīng)對未來我們所期望他理解的一切事物,。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會,，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視,。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合,。教師,、家長和孩子共同相處，遇到具體問題,，教師及時給予幫忙。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者,，調(diào)動他們參與的用心性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展,。這種發(fā)展是全面的，立體的,，豐富的，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的,。

策略一：做好親子教育的宣傳工作。

1,、召開親子家長會,，向家長介紹親子活動的目的,、好處、在活動中家長應(yīng)承擔(dān)的主角以及需要家長配合和注意的事項等資料,。另外,，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長做了說明，懇求得到家長們的配合,。

2、有針對性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動,，使更多的人了解親子教育的重要性,。

親子教育對社會來說是一件新名詞,，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領(lǐng)域,。于是,，我們在眾多教育信息中,，篩選適合這個年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報的形式發(fā)放給家長,，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外,，開展免費(fèi)咨詢活動，能夠是更多的家長了解親子教育是什么,，本身在親子教育中要承擔(dān)的職責(zé)等,。

策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念,，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，透過對35名幼兒看護(hù)者的了解,，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導(dǎo)策略,，從而幫忙家長盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ),。如：在談到本身與孩子意見不一致時如何處理時，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她,，等她冷靜下來再給她講道理”?！八挥?歲,，你跟她講道理，她能聽懂嗎”?“她能聽懂，能理解,，我覺得比直接說她有效。你要當(dāng)時訓(xùn)她，她肯定個性寧,，而且不理解，會哭鬧,，非這樣不行,。然后，我就先不理她或等過了這件事以后,，我再給她慢慢講道理,。”我說：“您這樣做個性好,，對于孩子有一個等待,，孩子有一個發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來，再講道理”,。以上談話資料，幫忙家長明白本身在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗,，哪些是需要改善的地方,，從而增強(qiáng)家長科學(xué)育兒的信心。

策略三：開發(fā)家長教育資源,，實現(xiàn)教育資源整合,。

1、利用身邊的資源,，用家長教育家長,，用家長啟發(fā)家長。

如：一次,，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中,，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化，如：認(rèn)識顏色,、數(shù)量,、數(shù)數(shù)、比較多少,，使寶寶的興趣持續(xù)很長時光,。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長的先進(jìn)教育理念。于是,，在游戲結(jié)束后，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示范,，使其他家長從中受到了啟發(fā)。

另外,，發(fā)現(xiàn)問題,，我們請家長參與討論，集思廣益,。如：家長就應(yīng)如何應(yīng)對孩子在交往中被打這個問題,。有的家長認(rèn)為,，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象，孩子哪有不挨打的;有的家長認(rèn)為,，孩子挨打時家長就應(yīng)及時制止,，或幫忙解決;還有的家長認(rèn)為,，要給孩子講道理等等,。家長對于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在。于是,，老師幫忙家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發(fā)展晚于動作發(fā)展,，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等,。教師與家長對于同一個問題說出了多種看法，幫忙家長從生理,、心理和環(huán)境,、教育等方面進(jìn)行了分析，使家長能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事,。

2,、手遞手主題經(jīng)驗分享交流會,。

手遞手經(jīng)驗分享交流活動的開展源于我在進(jìn)行訪談時發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗,，他們的經(jīng)驗是透過本身的嘗試得到的并且是有效的,，因此,，我們想這種名貴的經(jīng)驗應(yīng)介紹給更多的家長，這樣既能夠調(diào)動家長參與教育的用心性,，有能夠彌補(bǔ)我們在教育中的不足。于是,，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來，如：有家長尊重孩子,，與孩子能平等相處的，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,，請他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒,。另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進(jìn)行討論,，如：當(dāng)孩子任性怎樣辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子，還是給孩子面子等,。家長們各抒己見,，老師還針對如何培養(yǎng)情感智力，關(guān)注孩子情緒,、情感的重要性做了闡述?；顒咏Y(jié)束后，家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題,，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗,。

策略四：豐富活動資料，拓展教育環(huán)境,。

1、感受身邊處處是教育—遠(yuǎn)足,。

的環(huán)境中自然發(fā)生了,，教師便及時的捕捉教育契機(jī)，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育,。我想教育活動的空間不僅僅要在固定地幼兒園內(nèi),，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源,，讓孩子在真實,、自然的環(huán)境中理解適合他的教育，同時也讓家長親身感受到身邊處處是教育,。

2、感受身邊處處是教育—將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中,。

在親子活動中,，有這樣一種現(xiàn)象：在活動中,，我們看到的多是家長的手，即使能夠看到孩子的手,，也是在家長的手牽引下,。這種現(xiàn)象令我們擔(dān)憂：孩子的手哪去了?孩子天生好動的手腳被家長畸形的教育理念捆住了。家長怕孩子失敗,、怕孩子受委屈,、怕孩子不行……諸多的擔(dān)憂使孩子健全的手萎縮了,，以至于出現(xiàn)了孩子任性,、膽小和一些不良的行為習(xí)慣,。針對上述狀況,，我們調(diào)整了親子活動的資料和指導(dǎo)策略,，將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動中，并指導(dǎo)家長在日常生活中如何賞識本身的孩子,，如何給孩子帶給獲得成功和自信的機(jī)會。

在親子活動中,，我發(fā)現(xiàn)蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭,，我問媽媽：“您為什么不讓蕭蕭本身動手做?”“我怕他做不好,。再說,，孩子那么小,，他也做不了呀?”聽了蕭蕭媽媽的話,，我開始反思我們親子活動資料是否合理與全面,，孩子自我認(rèn)知,、自理潛力的培養(yǎng)同樣是我們親子活動不可忽視的資料,。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動時光,，由原先1小時延長到2小時;活動資料增加了生活潛力和自理潛力的培養(yǎng),。如：搬小椅子,，收放玩具，洗手,、加餐等,。我們透過這些活動指導(dǎo)家長解放孩子的小手,，并透過這些活動讓家長發(fā)現(xiàn)本身孩子的潛力,，相信孩子,，賞識孩子,。引導(dǎo)家長盡可能的多給孩子鍛煉的機(jī)會,，并能夠逐步認(rèn)識到身邊處處是教育,。

3,、感受身邊處處是教育—立足本園實際,，開展大帶小的主題活動。

一方面,，也能夠是家長認(rèn)識到，孩子的交往伙伴是多元的,，“同齡”伙伴是必要的,，“大齡”伙伴也是必不可少的,。

策略五：親子活動中的示范、指導(dǎo)更多的是指向家長,。

親子活動中，加強(qiáng)了對家長和幼兒的隨機(jī)指導(dǎo),，及時將幼兒園和家庭中的教育資料、教育形式做時光上和空間上的遷移,。使家長感受到親子教育不是一件很難的事,，它是隨時可見的,，不需要家長多么高深的理論知識,，只需要一顆設(shè)身處地為幼兒著想的心,。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動時,，教師在對家長的指導(dǎo)時很自然地告訴家長,，回家后,，可用小瓶子裝上豆子或米,，然后在將瓶子封好就能夠進(jìn)行這個游戲了,。教師有針對性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離，使家長在教育孩子方面學(xué)會舉一反三,，靈活地處理所遇到的一些問題。在培養(yǎng)孩子情感方面,，教師會情緒飽滿的應(yīng)對家長和孩子，當(dāng)孩子取得點滴進(jìn)步時會用語言,、表情,、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興,，同時對孩子確立自信也起到必須的促進(jìn)作用,。另外,，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些行為問題時,，教師會主動幫忙家長分析孩子可能存在的情緒問題或技能問題等,。如：孩子在玩搭積木時,，孩子可能會反復(fù)搭高,、推倒,，搭高,、推倒，應(yīng)對這種現(xiàn)象,，家長會認(rèn)為孩子在搞破壞,，其實,，孩子是對推這個動作感興趣，在反復(fù)搭高,、推倒這個動作中發(fā)現(xiàn)、感受一些變化等,。

總之,，在親子教育的探索過程中,，我們透過不一樣形式為家長和寶寶活動帶給了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗交流的機(jī)會,。不斷地探索和實踐使我們越來越感受到轉(zhuǎn)變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性,，它對于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用,，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅實基礎(chǔ)。

20xx年6月9日下午2：30,，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康,，我快樂”的原則，在激烈的競賽中,，幼兒身體得到了鍛煉，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅,。親子運(yùn)動游戲,，不但密切了親子關(guān)系,，還讓家長們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r,。幼兒收獲了他們的成功,，家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進(jìn)行小結(jié)：

一、家長幼兒齊參與,，體驗快樂、鍛煉身體,。

從一開始，各位老師,、家長、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動,，并始終如一。各班幼兒,、家長的報名率與出勤率很高,。從教師說明運(yùn)動會規(guī)則,、比賽方法,，到聽主持人說明入場,，再到各種親子運(yùn)動游戲,，各位家長,、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑,。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運(yùn)動的快樂,。

不管是“小運(yùn)動員”還是“家長運(yùn)動員”,，個個出場步伐整齊,、

口號,。

響亮、活潑自信,、斗志昂揚(yáng),，很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點,。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂,，增進(jìn)了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅僅好玩,，還體現(xiàn)了親子之間的默契,，孩子家長樂在其中,。(,。)在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,，孩子與家長齊心爭取勝利,，勝利的孩子與家長高聲歡呼,，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面十分熱鬧,，大家都拼足了勁想為本身一組多爭取一分,，大人小孩都玩得十分開心,。

三,、活動組織緊湊,，策劃成功,。

為了保證活動的順利開展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級活動所需道具,，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,，場地安排合理，活動開展得十分順利,，并得到了家長們的一致好評。

以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在,，當(dāng)然也存在一些不足,，如：

1,、有些游戲項目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣,。

2,、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的潛力,，使運(yùn)動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。

3,、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié),。讓其他級部老師分配，不是很到位,。

這次親子活動順利開展和家長配合分不開的,，他們用心配合和努力,，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源,，為我們運(yùn)動會助力。因為有了家長的支持和配合,，我們的運(yùn)動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運(yùn)動會,，給了孩子們一個展示自我的機(jī)會,，孩子們在運(yùn)動會中體會競爭的好處,，學(xué)會了堅持，學(xué)會了為別人喝彩,。

雖然親子活動已結(jié)束了，但運(yùn)動會畫面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新,。這次活動中,，幼兒收獲了他的成功,，家長收獲了他的童真,。透過這次活動,，老師也獲得了成就感,。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!

人生沒有第二個童年,。童年時期來得快,，也去得快,。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,，過些時候有些事就會顯得太晚了,。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育,，他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個人的智力,、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會,，往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾,。這段他印象最深刻,、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時刻將不復(fù)重視,。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo),，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合,。教師,、家長和孩子共同相處,，遇到具體問題,，教師及時給予幫助,。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者,，調(diào)動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,，立體的,，豐富的,，實現(xiàn)這種發(fā)展是我們開展親子活動的根本目的。

策略一：做好親子教育的宣傳工作,。

1,、召開親子家長會,，向家長介紹親子活動的目的,、意義,、在活動中家長應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長配合和注意的事項等內(nèi)容,。另外，我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學(xué)特色向家長做了說明,，懇求得到家長們的配合。

2,、有針對性發(fā)放宣傳資料和開展免費(fèi)咨詢活動,，使更多的人了解親子教育的重要性,。

親子教育對社會來說是一件新名詞,，開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領(lǐng)域,。于是，我們在眾多教育信息中,，篩選適合這個年齡段幼兒發(fā)展的信息,，利用制作園報的形式發(fā)放給家長,，使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題,。另外,，開展免費(fèi)咨詢活動,，可以是更多的家長了解親子教育是什么,，自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等,。

策略二：利用訪談形式了解家長教育觀念,，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息,，通過對35名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑,，并有針對性的制定指導(dǎo)策略,，從而幫助家長盡快提高教養(yǎng)水平,，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ),。如：在談到自己與孩子意見不一致時如何處理時,，我們的談話是這樣的：玉兒的媽媽說：“我先不理她,，等她冷靜下來再給她講道理”。

“她只有2歲,，你跟她講道理,，她能聽懂嗎”?“她能聽懂,，能接受,，我覺得比直接說她有效,。你要當(dāng)時訓(xùn)她,，她肯定特別寧,，而且不接受，會哭鬧,，非這樣不行,。然后，我就先不理她或等過了這件事以后,，我再給她慢慢講道理?！蔽艺f：“您這樣做特別好,，對于孩子有一個等待,，孩子有一個發(fā)泄,，等孩子情緒平靜下來,，再講道理”,。以上談話內(nèi)容，幫助家長知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗,，哪些是需要改進(jìn)的地方，從而增強(qiáng)家長科學(xué)育兒的信心,。

策略三：開發(fā)家長教育資源,，實現(xiàn)教育資源整合,。

1,、利用身邊的資源,，用家長教育家長,，用家長啟發(fā)家長。

如：一次,，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲,，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,，如：認(rèn)識顏色,、數(shù)量,、數(shù)數(shù),、比較多少,，使寶寶的興趣持續(xù)很長時間,。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長的先進(jìn)教育理念,。于是，在游戲結(jié)束后,，教師請這個家庭給全體家庭做了一次示范,，使其他家長從中受到了啟發(fā)。

另外,，發(fā)現(xiàn)問題，我們請家長參與討論,，集思廣益。如：家長應(yīng)該如何面對孩子在交往中被打這個問題,。有的家長認(rèn)為,，孩子之間打鬧是正常現(xiàn)象,，孩子哪有不挨打的;有的家長認(rèn)為,，孩子挨打時家長應(yīng)該及時制止,，或幫助解決;還有的家長認(rèn)為,，要給孩子講道理等等,。家長對于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,，但并沒有看到孩子間打鬧原因何在,。于是,，老師幫助家長分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語言發(fā)展晚于動作發(fā)展,，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時用打鬧來宣泄情感等,。教師與家長對于同一個問題說出了多種看法,，幫助家長從生理,、心理和環(huán)境,、教育等方面進(jìn)行了分析,，使家長能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事,。

2、手遞手主題經(jīng)驗分享交流會,。

手遞手經(jīng)驗分享交流活動的開展源于我在進(jìn)行訪談時發(fā)現(xiàn)家長在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗是通過自己的嘗試得到的并且是有效的,，因此,，我們想這種寶貴的經(jīng)驗應(yīng)介紹給更多的家長,，這樣既可以調(diào)動家長參與教育的積極性,，有可以彌補(bǔ)我們在教育中的不足,。于是,，我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來,，如：有家長尊重孩子,，與孩子能平等相處的,，有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,，請他們分別介紹給所有親子園的家長，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒,。另外，老師和家長們還針對一些共性的問題進(jìn)行討論,，如：當(dāng)孩子任性怎么辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽話是給孩子面子,，還是給孩子面子等,。家長們各抒己見,，老師還針對如何培養(yǎng)情感智力,，關(guān)注孩子情緒,、情感的重要性做了闡述,?；顒咏Y(jié)束后,，家長們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問題,，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗,。