體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇一

作為一名即將投身于保育教育工作的人員，在完成崗前培訓(xùn)之后,，我受益匪淺。在培訓(xùn)期間,，我不僅學(xué)習(xí)了很多與保育教育相關(guān)的知識和技能,，還從中獲得了一些經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中,，我將分享一下自己的崗前培訓(xùn)心得體會。

一,、培訓(xùn)中的感悟,。

在接受保育教師崗前培訓(xùn)的過程中,，我意識到這項工作的確需要我們花費更多的精力和專注度。管理幼兒的行為非常關(guān)鍵,，不僅要善于溝通,，而且還需要有足夠的耐心和理解力。在這方面,，我發(fā)現(xiàn)自己仍然需要不斷練習(xí)來提高這些方面的能力,。我還發(fā)現(xiàn)如何與家長溝通是個大難題，需要細心,、認真的梳理家長的意見和想法,，最終能夠更準確地反映在幼兒的成長規(guī)劃中。

二,、知識與技能的提升,。

在接受保育教師崗前培訓(xùn)的過程中，我對自己的專業(yè)知識有了更深入的了解,，包括如何保持幼兒安全,、診斷幼兒的問題和如何為不同年齡段的兒童設(shè)計適合的教育計劃等。我也學(xué)會了一些保育教師必備的技能,，如如何設(shè)計教學(xué)計劃,，如何與家長開展有效的溝通等等。這些技能在崗位中必不可少,，讓我更有自信地面對未來的工作,。

三、團隊協(xié)作能力的提高,。

在保育教師崗前培訓(xùn)過程中,，我參加了很多小組討論和團隊活動，這些活動教會了我如何與自己的同事相互交流和協(xié)作,。在這些活動中,，我學(xué)會了如何與理解和幫助我變得更好的同事打交道。我也了解了工作場所中的文化和習(xí)慣,，學(xué)會了快速適應(yīng)新環(huán)境的技巧,。

四、對保育教育的理解與認知,。

隨著不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對保育教育有著更深刻的理解和認知。我發(fā)現(xiàn)幼兒們的成長和教育需要我們的關(guān)注和理解,。我們需要更加的注重幼兒的身心健康和情感需求,，并根據(jù)不同的發(fā)展階段為他們提供適宜的教育計劃。我們還需要不斷提升自己的專業(yè)水準,，為幼兒的成長添磚加瓦,。

五,、未來的展望。

崗前培訓(xùn)對我的意義在于讓我更加了解保育教育這個領(lǐng)域,，并發(fā)現(xiàn)自己在其中的不足和需要改進的地方,。我相信，在今后的保育教育工作中,，我將發(fā)揮自己的長處和專業(yè)知識,，不斷探索和研究，為幼兒的成長和教育貢獻自己的力量,。雖然未來路漫漫,，但我相信我一定能夠成為一名優(yōu)秀的保育教師。

總之,，保育教師崗前培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中很重要的一步,。在這個過程中，我得到了很多知識和技能的提高,、工作經(jīng)驗的積累,、團隊協(xié)作能力的提高以及對幼兒保育教育的更深刻的理解和認知。這些經(jīng)驗和體會將在今后的工作中指引我的前進道路,，讓我更有信心地為幼兒的成長和教育做出更多的貢獻,。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇二

20__年8月22日，雨花區(qū)教育局組織對所有20__年新進教師進行了集中培訓(xùn),。經(jīng)過這為期3天的培訓(xùn),，使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

本次培訓(xùn)目的是使全體新教師了解雨花教育的發(fā)展歷程與未來展望;了解現(xiàn)在社會的教育狀況;加強職業(yè)道德培訓(xùn),，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作培訓(xùn),，學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作方法和技能;了解當前學(xué)生教育狀況，明確新時期青年教師,、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力,，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。而通過此次培訓(xùn),，也確實達到了這樣一個目的,。幾位資深專家及教師的講座也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義:朱紫彪主任的講座讓我更了解雨花教育的發(fā)展,，樹立起了一種雨花教育人的強烈使命感。易琳老師的講座讓我在一定程度上提高了朗讀與講故事等語言技能,。李程老師和鄧東桂老師的講座讓我們學(xué)到了如何用心當一位優(yōu)秀的新班主任,。

在此次培訓(xùn)過程中，給我留下最深印象的就是王沛清教授的講座,。在講座中,，王教授首先為我們闡述了"大道至簡"的觀點以及"教育發(fā)展論"的教育理念，告訴我們在教育工作中會遇到的四大困難以及怎樣把教育工作做好,。通過告之自己的55年的教育經(jīng)歷,，讓我們對一位老學(xué)者頓時肅然起敬，也讓我們有了更強的教育使命感,。我感受最深的就是："要做一位受學(xué)生的教師,。"我們應(yīng)該做一名"愛心使者"，隨時向?qū)W生播撒愛的種子,，讓學(xué)生萌發(fā)愛心的嫩芽,，這就需要教師做有心人，密切關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。"潤物細無聲",，教師愛的語言，愛的行動,，能夠感化學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以自信，使學(xué)生取得進步,，更能使師生間的關(guān)系融洽,。

所謂"親其師，信其道",。得到教師關(guān)心愛護的學(xué)生,，感受到周圍世界的溫暖，感受到教師,、學(xué)校,、社會對自己的肯定，因而愛生活,，愛集體,，對前途充滿信心，朝氣蓬勃,，奮發(fā)向上,。那么，應(yīng)該怎樣去愛他們呢?我認為教師的愛應(yīng)該觸及學(xué)生的心靈,。而這種觸及心靈的愛,，應(yīng)是一種真愛與博愛的有機結(jié)合。

首先是真愛,。偉大的教育家陶行知先生有一句名言："捧著一顆心來,，不帶半根草去。"真愛就是這樣一種沒有任何條件的,，發(fā)自內(nèi)心的情感,。不會因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,，行為習(xí)慣不好就對他另眼相看，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛每一位孩子,，對孩子無所求,。俗話說："愛要真，心要誠,。"因此,，我們在課堂上應(yīng)該真心誠意地愛著每一位學(xué)生，并且積極地給他們創(chuàng)造不同的機會讓他們發(fā)表個人意見,，并耐心地聽取他們的合理化建議,。在課后，我將以聊天的形式和他們交心,，了解他們的思想動態(tài),，用自己的行動打動學(xué)生，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),。用愛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,。"每個人身上都有閃光的地方，缺少的只是發(fā)現(xiàn)",。星星之火可以燎原,，作為教育學(xué)生的老師，應(yīng)該善于捕捉學(xué)生身上哪怕是一個小小的閃光點,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯也曾經(jīng)這樣說："用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點"。這也就要求我們要善于抓住時機對學(xué)生進行鼓勵和表揚,，讓他樹立起自信心,。只有無條件的愛，才能觸及學(xué)生的心靈,，才能使學(xué)生在老師的感召下有所發(fā)展,。

其次是博愛，博愛就是公平,、公正,、民主地對待每一個學(xué)生，不歧視,、冷落學(xué)困生,。在學(xué)校教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是"只重優(yōu)生而忽略差生的愛。一個班中有幾十個學(xué)生,，先天條件,、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績不可能完全一樣,，總有強弱優(yōu)差之分,。有些教師重視的大都是冒尖的"尖子生"，由于應(yīng)試教育的泛濫,，片面追求升學(xué)率,，不少教師總是比較喜愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，少數(shù)開學(xué)有望"尖子"平時對他們總是給予更多的注意和關(guān)心,，甚至常開"小灶"而"后進生"仿佛早已被貼上了命運的標簽,，永無出頭之日,。因此,，"厚愛"尖子生，關(guān)注中等生的發(fā)展是教師必須堅持不懈的工作,，而處在"最后面"的學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績差，上課不認真,，平淡無奇,，毫無出眾的表現(xiàn)，有時還會找老師麻煩,，他們在老師心目中往往是灰色的,，沒有任何價值，使得這部分學(xué)生長期處于受冷落的境地,。

其實后進生因成績不好已有嚴重的自卑心理,，得不到老師的關(guān)愛就會對周圍的事物反應(yīng)冷淡，學(xué)習(xí)的勁頭也不高,，參加集體勉勉強強的,，他們心里認為"沒人注意我的存在，干好干壞一樣,。"甚至有時會做一些越軌的行為以引起老師和同學(xué)的注意,。其實，這些學(xué)生最渴望的是得到老師的重視和關(guān)心,，哪怕是一句簡單的表揚,，一個關(guān)愛的眼神，一聲親切的問候,，都會帶給他們很大的影響,，起到意想不到的作用。所以一個好老師不光要真心誠意的愛學(xué)生,，還應(yīng)該公平,、公正、民主地對待每一個學(xué)生，努力發(fā)掘每個人身上的閃光點,，真正做到博愛,。

大文豪托爾斯泰曾說："如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美老師,。"沒有愛就沒有教育,。從王沛清教授的培訓(xùn)中我深刻的了解到，老師的一言一行,，一個微笑,，一聲問候，一個撫摸,，一句贊賞,，都應(yīng)洋溢著對學(xué)生真摯的愛。我也知道老師的愛對學(xué)生今后的學(xué)習(xí),，乃至于一生的成長都至為重要,，作為老師應(yīng)充分認識到師愛的神圣，應(yīng)拋棄舊師者至上的舊觀念,，走出功名利祿的勢利場,，立足于平平淡淡的真誠。在教育這方靜土中,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，從學(xué)習(xí),、生活的每一個細微處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，悉心呵護他們的健康成長,，這才是愛的真諦。

"紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行",。我們要努力做到學(xué)以致用,，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明,，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動,，來實現(xiàn)自身的價值,。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去,，必須要用自己的愛去溫暖學(xué)生,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生，做一個合格的雨花教育人,。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇三

帶著種種顧慮和疑問,，開始了我們?yōu)槠谝恢艿慕處煃徢芭嘤?xùn)課程?？赡苁侵肮ぷ鹘?jīng)驗的缺乏,，教學(xué)環(huán)境的所限，傳統(tǒng)教學(xué)模式觀念的局囿,，一開始我對培訓(xùn)這類活動抱有一種偏見,，總以為這不過是中國各種體質(zhì)下的另一個形式套路罷了。但七天的培訓(xùn)下來,，收獲真的很多,，遠遠打破了我對傳統(tǒng)培訓(xùn)那種只注重形式而忽視內(nèi)容的思想偏見和刻板印象。七天培訓(xùn)中安排的豐富內(nèi)容與講課教師的高素質(zhì),、高修養(yǎng),，以及嚴格,、合理,、有序、規(guī)范的教學(xué)流程,，所有這些無不讓我們這些參加教師崗前培訓(xùn)的每一名新教師越加敬畏教師這個神圣的職業(yè),，與此同時我們也更加渴望早日走向講臺，向那群可愛的渴求新知的孩子們傳授我們所知道的知識,、認識我們所了解的世界,，當然我們最初的要求是首先得做好一名合格的讓學(xué)生喜愛的人民教師。

就這樣,，日歷在不經(jīng)意間翻過了七張,，七天里我不但收獲了知識，更收獲了希望,、收獲了信心!專家們七天內(nèi)講授的高效的教學(xué)方式,，先進的教學(xué)理念，開啟心智的教學(xué)案例……他們形象的肢體語言,，聲情并茂的講解,，深入透徹的剖析，情到深處時的感嘆,，每每都觸動著我這顆激動不已的心,，一種身為人民教師的榮耀感油然而生，更有一種立刻將這些好的教學(xué)理念付諸于實際的沖動,。但我不能沖動,，通過這七天系統(tǒng)的教師崗前培訓(xùn)，我深知教師所肩負的使命和所承擔(dān)的重任，正如北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師伍新春教授所說的那樣：“教師的職業(yè)不是憑一時的沖動和激情,，而應(yīng)該如山上的泉水,，細水長流，這樣才能亙古沁人心脾,?！蔽覀冏鳛榻處煵坏幸活w充滿激情、活力的心,，更要有一顆熱愛教師職業(yè)的持久的恒心,。多好的一句話啊，我記下了,，并且將這句話作為我以后教師職業(yè)生涯中時時激勵自己的座右銘,。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇四

進入教師這個職業(yè)是我一直以來的夢想，然而,，對于崗位的職責(zé)和要求并不是十分清晰,。為了能更好地適應(yīng)新的工作環(huán)境，提高專業(yè)水平,，我積極參加了系部組織的教師崗前培訓(xùn)課程,。在培訓(xùn)前，需要做好充分的準備,。首先,，我仔細閱讀了培訓(xùn)課程的大綱和教材，明確了培訓(xùn)目標,。其次,，我針對自己的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)知識進行了自我評估，找出了自己的不足之處和改進方向,。最后,，我與培訓(xùn)前輩和老師進行了交流，聽取了他們的經(jīng)驗和建議,，為自己的培訓(xùn)打下了基礎(chǔ),。

段落二：培訓(xùn)的實施與反思。

培訓(xùn)過程中,，我真切地感受到了系部對教師培訓(xùn)的重視和精心安排,。從培訓(xùn)的主題選擇到教學(xué)活動的組織，每一步都經(jīng)過了精心設(shè)計,。培訓(xùn)老師們在教學(xué)過程中教學(xué)的重要性和教學(xué)效果的培訓(xùn)課程普遍重視,。在課堂上，培訓(xùn)老師們采用了多種教學(xué)方法和手段,，如案例分析,、小組討論,、角色扮演等，讓我們能夠更好地參與到培訓(xùn)中來,，提高學(xué)習(xí)效果,。在每堂課的結(jié)束時，培訓(xùn)老師們還組織了總結(jié)和分享,，讓我們能夠?qū)W(xué)到的知識進行梳理和反思,，進一步鞏固和應(yīng)用。

段落三：培訓(xùn)中遇到的困難與解決辦法,。

在培訓(xùn)過程中,，雖然我認真聽課并做了筆記，但有時還是會遇到一些困難,。例如,，有些教學(xué)方法和理論我無法立即理解，對于一些專業(yè)術(shù)語和概念也感到困惑,。在面對這些問題時,，我積極尋求幫助。首先,，我向培訓(xùn)老師請教,，他們總是耐心地解答我的問題。其次,，我與同學(xué)進行小組討論和交流,，通過互相學(xué)習(xí)和討論,，我逐漸理解了這些知識和方法,。

段落四：培訓(xùn)的收獲與感悟。

通過系部教師崗前培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,，還深刻體會到了身為一名教師的責(zé)任和使命。我明白了教師不僅僅要傳授知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的意識。我學(xué)會了如何挖掘?qū)W生的潛能,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和激情,。我還意識到，作為教師要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,，要與時俱進,，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的變化。

段落五：對未來的展望與計劃,。

系部教師崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺,，對我未來作為一名教師的發(fā)展起到了積極的促進作用,。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平,，通過教學(xué)實踐和實踐經(jīng)驗的積累不斷提升自己的教學(xué)技能,。我還計劃參加更多的教師培訓(xùn)課程和研討會，與更多的教師進行交流和分享,，提高自己的教育教學(xué)理念和方法,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，才能更好地履行作為一名教師的職責(zé)。

通過系部教師崗前培訓(xùn),，我深刻認識到了自己在教師職業(yè)中的重要性和責(zé)任,，明確了自己未來的發(fā)展方向。我相信,，在專業(yè)知識和教學(xué)方法的指導(dǎo)下,，我將能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻,。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇五

作為老教師,，我是在教育系統(tǒng)里一路摸索走過來的。這些年來,，我在自己的工作崗位上也取得了一些成就,。但是，我時常發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足的地方,，也需要不斷地學(xué)習(xí)提高,。因此，當我聽說有關(guān)于老教師的崗前培訓(xùn),，我便毫不猶豫地參加了,。今天，我想和大家分享一下我的心得體會,。

第二段：思想提升和認識拓寬,。

在崗前培訓(xùn)中，我和同行們一起,，思想得到了進一步提升,。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了很多在實際工作中非常重要的內(nèi)容,。例如,，團隊協(xié)作、管理技巧,、教育法規(guī)政策等等,。在這些學(xué)習(xí)中,，我逐漸明白了一個問題，那就是只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,，才能夠在教育工作中不斷地推動自己和團隊的進步,。

第三段：教育理念改進和方法創(chuàng)新。

在教育工作中,，教學(xué)方法的應(yīng)用是非常重要的,。在崗前培訓(xùn)中，我們老教師也被教育了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。例如,，多媒體教育、小組合作學(xué)習(xí),、個性化教育等等,。這讓我意識到在現(xiàn)代教育中，我們教師需要不斷做出改進和創(chuàng)新,，以使我們的教學(xué)更加合理,、有效。

第四段：技能技巧提升和教學(xué)效果提高,。

在崗前培訓(xùn)中,，我們老教師還重新學(xué)習(xí)了很多基本技能和技巧。例如,，PPT制作,、講課技巧、學(xué)生管理方法等等,。這些學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，并且讓我認識到很多自己以前可能沒有注重的問題。在實際應(yīng)用中,，這些技能技巧的提升直接提高了我的教學(xué)效果,，同時也讓學(xué)生更加喜歡我的課堂。

第五段：個人的總體感受,。

通過本次老教師的崗前培訓(xùn)，我感受到了自己在工作中需要不斷提高和進步的必要性,。同時也認識到了自己的不足和需要改進的地方,。在今后的工作中，我將會更加努力地學(xué)習(xí)和探索,，以期達到更高的教育目標,。同時，我也希望能夠與同事們共同提高,，共同進步,，為更好的教育事業(yè)獻出自己的力量,。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇六

20_年x月_日參加了學(xué)校暑期師德培訓(xùn)，針對師德提出的每一條,，這一次真的認認真真地看了,，并對照每一條反思自己。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。

面對過去，自己還有很多不足的地方,，而針對本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認為很有必要，教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長。這也讓我想起了暑假惡補的幾部電影,，給我的內(nèi)心觸動其實蠻大的,。在《放牛班的春天》這部電影里，我看到了一所體罰司空見慣的校園,，也看到了用心教育,，不斷創(chuàng)新，嘗試用自己的'方法改善狀況的馬修,，一個才華橫溢的音樂家,，在后來當老師的日子里，用愛與溫暖喚醒孩子們的良知,，用音樂洗滌了孩子們的心靈,，喚醒了音樂天才莫杭治。在《死亡詩社》里,，我看見了文學(xué)老師約翰鼓勵學(xué)生站在課桌上,，用新的視角俯瞰世界，自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生共鳴,，學(xué)會思考,，敢于追問,，不被禁錮,，跳出圍墻，忠于內(nèi)心......

在《蒙娜麗莎的微笑》里我看見了女教師敢于打破常規(guī),，跳出思想的圍墻，傳播自由的種子,，雖然連連碰壁,，但深受學(xué)生的喜愛，鼓勵女孩們主動獲取自己感興趣的知識,，注重培養(yǎng)她們的心理素質(zhì),，就算離開也一直追去傳播自由的種子的女教師。感觸最大的是在《地球上的星星》里,，我看見了一位美術(shù)老師喚醒8歲天才小畫家,，在常人眼里不斷闖禍，有著“成績差”標簽的孩子,，因為先天的學(xué)習(xí)障礙后來自閉,，天才畫家連畫畫都被抹殺，直到遇到新的美術(shù)老師,，孩子的天賦重新被喚醒,，孩子的陽光世界重新被打開，最后孩子重要在舞臺展示他的才華,，生活越來越燦爛,，不再是問題學(xué)生，越來越優(yōu)秀,?；貞涬娪袄锏囊荒荒唬倩氐浆F(xiàn)實生活,，自己需要更多的反思,，新的學(xué)期里，有很多需要改變,，重新認識,，努力讓自己做一個能夠喚醒孩子心靈的精神導(dǎo)師，而這一切都源于對自己又更高的要求,。唯有改變自己,，謹記“學(xué)高為師，德高為范,?！睆膶W(xué)生的角度去看問題，真正踐行素質(zhì)教育觀的要求,。

師德教育培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)了年輕女教師陳瑩莉老師的先進事跡，在這位年輕教師的身上,，我看見了一位忠于信念,，執(zhí)著于內(nèi)心的女孩,。無論多辛苦，永遠不忘記忠于自己內(nèi)心的信仰,。在平凡的生活里,，將平凡做到極致，只為忠于自己的內(nèi)心,，兌現(xiàn)自己的選擇,，哪怕什生命的最后一刻，也要將精彩呈現(xiàn)給三尺講臺,。忠于夢想的人是值得敬畏的,，而她將愛與關(guān)懷，愛與希望都奉獻給了教室與學(xué)生,。用生命詮釋了教師的職業(yè),，詮釋了教師的職業(yè)道德，詮釋了“學(xué)高為師,，德高為范,。”

本次師德培訓(xùn),，有啟迪有反思有自省有感悟,。未來的日子，新的學(xué)期,，自己要以更高的標準要求自己,，堅信辦法總比困難多，面多更多的學(xué)生問題,，時刻提醒自己需要冷靜,，再冷靜，淡定再淡定,，尊重孩子,，理解孩子，包容孩子,，遇到孩子特別頑皮棘手的問題時,，告訴自己默念10秒，等一等再處理,，面對孩子,，更進一步敞開自己的心，也他們走進自己的心,，彎下腰,，學(xué)會親近。同時不斷提高自己的綜合素質(zhì)，繼續(xù)提升身為一名教師的修養(yǎng),。時刻警醒自己,，不忘“學(xué)高為師，德高為范”,。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇七

教師是教育的源點,，每天面對著祖國花朵的你是不是有時候都不知道高如何培養(yǎng)這些孩子?那么培訓(xùn)就是必要的。那么小編下面就給大家分享幾篇關(guān)于教師崗前培訓(xùn)心得的范文!

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四,、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的歷史階段,，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人,。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,，但是科研意識卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。可以方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗,。當然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決,。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽,、班歌、班名的活動,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的,。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識,，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合,，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

作為即將上崗的新教師,，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多,，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會：

通過三天認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道,、授業(yè),、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻而不求回報,，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點,，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位,。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨特之處,，容許不了忽視。同時,，正因為它不容許忽視,，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責(zé)任感,，教書育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以,，要想做一名合格的教師，不誤人子弟,，就必須熱愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感,，努力做好工作!

然而,，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲備豐富的知識,，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時,，我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性,，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認為教師在畢業(yè)后,，工作時只要勤備課，勤批作業(yè),，勤解題,，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,，這是絕對行不通的,，我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念,、方法、形勢日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進,，教師只有學(xué)習(xí)!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識,，但今后，我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,，努力擴展自身的知識面,，不斷深度鉆研，改正不足,，爭取在各個方面做得更好,，做一名合格的中學(xué)教師,。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能。

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有捧著一顆心來,，不帶半根草走的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

20xx年xx月,、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺,。要想當個好老師,，必須要先做個好學(xué)生，對于剛剛畢業(yè),，缺乏經(jīng)驗和教師專業(yè)技巧的我而言,，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時的一課,。

在兩天充實的學(xué)習(xí)里,，我們聆聽了教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座,，了解了進修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問題,。在此,，我特別想就“教師反思”這一問題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會,。

古人云：“君子有九思,。”“吾日三省吾身,?！本硬W(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣,?！狈此迹谷说乃枷氩桓视谄接?反思,，使人的大腦變得富有智慧;反思,，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用,。

著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經(jīng)驗+反思=成長”,。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子。

教案,。

不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中,，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一,。勤于反思主要包括：總結(jié)提升,、創(chuàng)新能力、獨立研究三個方面,?！笨梢姡此寄茏尳處煹纳兊梦宀世_紛,，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲,。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,，一個善于不斷反思的教師,，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教,，深受學(xué)生們的敬仰,。勤于反思是我們教師成長的必由之路。

那么,，那些因素促使我們教師進行自我反思呢?我認為主要有以下三點,。

首先，教師自身的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程,。而這個過程離不開反思,。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中,，可以發(fā)現(xiàn)個人或他人的優(yōu)缺點,，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求,、不斷超越的動機,。

第二，“好課永遠是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思,。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因為我們每位教師都會有這樣的體驗：教案初成,，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病,，下課之后，教學(xué)設(shè)計的疏漏不找自現(xiàn),。再優(yōu)秀的老師,，再成功的教學(xué)，也會小有不足之處,。在我們培訓(xùn)中,，呂老師曾說：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師，我們在每一堂課后,，都要進行認真的自我反思,。

對自已的課堂教學(xué)進行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果,，哪些問題讓你措手不及,，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進。教師因智慧而優(yōu)秀,，專業(yè)因發(fā)展而精彩,。一個教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失,，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗,、教訓(xùn)，及時發(fā)現(xiàn)新問題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗和長處,，內(nèi)化自己的知識和水平,。反思，能夠激勵我們把教學(xué)實踐提升到新的高度,，實現(xiàn)我們的自我超越,。

最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，也是一個需要在實踐中逐步實驗、不斷完善的體系,。我們教師是改革活動的具體實施者,，新課程要求教師積極參與到課程的開發(fā)、實施,、評價等過程中來,，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng),。

教育不僅是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗和反思是教學(xué)專業(yè)知識和能力的源泉,。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑,。我們教師不僅要有反思的意識，還要經(jīng)常性地認真總結(jié)經(jīng)驗,，把自己在課堂實踐中的一些想法,、做法、體會,、感受等用反思,。

日記。

等形式及時記錄下來,，逐漸積累資料便于今后對比,、分析,、總結(jié)。只有這樣,，我們才可以在反思中促進專業(yè)成長,進一步促進教學(xué)活動有效進行,。

作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開始,，做一個善于反思的教師,，做一個會思考、有思想的人,，愛思,、勤思、會思,。在不斷反思與實踐中吸取教訓(xùn),，挖掘自己、提升自己,、完善自己,、超越自我，使自己迅速成長起來,，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感,，盡情地在教學(xué)中享受快樂,，享受幸福，活出最精彩的自己!

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇八

老教師的崗前培訓(xùn)是為了讓教師提高教育教學(xué)的水平,，讓他們更好地適應(yīng)當今快速發(fā)展的教育環(huán)境和新的教育形態(tài),。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會,。

第二段：培訓(xùn)前期準備,。

在培訓(xùn)前，我認真閱讀了幾本教育方面的書籍,，以擴展我的知識面,。我準備了一個詳細的培訓(xùn)計劃，列出了每個培訓(xùn)目標,，同時也為每個目標準備了相應(yīng)的教材和案例研究,。這些準備計劃對于我的崗前培訓(xùn)起到了至關(guān)重要的作用，讓我在完全掌握了教學(xué)的基本知識后更好地適應(yīng)了新的教育環(huán)境,。

培訓(xùn)前,，我了解了很多新的教學(xué)方法，例如制作教案,、利用多媒體進行教學(xué)等等,。培訓(xùn)過程中最重要的是加強實踐,，我不斷地嘗試，不斷地進行改進,，最終取得了極大成功,。我也逐漸意識到，總是機械地跟著教案走并不是好的教學(xué)方法,，該方法往往會導(dǎo)致課堂效果不佳。更好的方法是根據(jù)每個學(xué)生的需求進行個性化教學(xué),，并且給予學(xué)生更多的自主權(quán),。

第四段：培訓(xùn)后的思考。

在崗前培訓(xùn)中,，我回顧了自己的教育教學(xué)思路,，深入思考了自己的教學(xué)方法，并根據(jù)實際的情況進行了調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn),，教學(xué)的核心在于關(guān)注個人學(xué)生，理解每個學(xué)生對于知識的需求以推動每個學(xué)生的潛能發(fā)揮,。教育目標不能僅僅局限于學(xué)生的成績,，而是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和高效學(xué)習(xí)的能力,。

第五段：總結(jié),。

崗前培訓(xùn)提供了一個非常幸運的機會，讓我有機會深入掌握教育教學(xué)中的核心理念,。它讓我重新審視了教育教學(xué)的基礎(chǔ)知識和價值,，更從深層次上認識教學(xué)方式的改進。綜上所述,，我將這份培訓(xùn)的經(jīng)歷視作是一次成功的經(jīng)驗,，這經(jīng)驗中將幫助我在未來的教學(xué)中更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇九

為了響應(yīng)黨中央西部大開發(fā)教育對口支援的偉大號召,，我?guī)е鴮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，懷著為祖國邊疆教育事業(yè)獻身的決心,，來到了祖國的西部邊陲——新疆__支教,。在這一年半的時間里，我將要用自己辛勤的汗水,，實現(xiàn)著自己的奮斗目標,。

我們通過云視訊進行了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，__教科局領(lǐng)導(dǎo)及黨校教師分別從新疆的歷史淵源,、發(fā)展,、現(xiàn)狀以及存在的歷史問題給我們進行細致講解和剖析,，對__市的教育教學(xué)現(xiàn)狀進行了梳理。培訓(xùn)后我感觸頗深,，意識到今后的工作任重道遠,，但我心火熱，必將不畏艱難,，努力工作,，不負眾望。

一,、強化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)。

新疆__是個自然環(huán)境優(yōu)美的好地方,，但是,，由于地處邊陲和各種原因，這里的經(jīng)濟相對內(nèi)陸發(fā)達地區(qū),，不是很發(fā)達,，進而直接導(dǎo)致教育的相對滯后。因此,，此次新疆援教,，我即將面對重重困難，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當?shù)厝罕姾蛶熒男湃危ぷ鞑拍茏龊?。我會爭取短時間內(nèi)融合到__的教育隊伍之中,，早日成為他們中心貼心的一員。

二,、腳踏實地,，教書育人。

1.迅速了解情況,，及時進入角色,。__是多民族聚居地，地廣人稀,。目前學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件,、師資力量,、教學(xué)管理等方面我現(xiàn)在還未了解。但我會用最短的時間，迅速地摸清了解受援學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀,，及時地調(diào)整好自己的心態(tài),，進入了角色，盡可能發(fā)揮教學(xué),、教研的帶動和輻射作用,。

2.踏踏實實教書，全心全意育人,。由于少數(shù)民族較多,，市民的宗教信仰不同，新疆的教育和內(nèi)地的教育理念可能存在差別,。我要利用我儲備的.教育教學(xué)資源和先進的教學(xué)經(jīng)驗,，在讓孩子們完成既定學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，多了解外面世界的精彩,。思想上先與內(nèi)地學(xué)生接軌，樹立起遠大的學(xué)習(xí)目標,，認識到文化知識的重要性和必要性,。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點，嚴格要求,，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到課前有準備，上課有精神,，聽課能專心,，思考會用心，回答問題條理清楚等,。潛心研究學(xué)情,，在不增加學(xué)生負擔(dān)的情況下，在提高學(xué)生的能力和成績上下功夫,，使不同層次的學(xué)生都能有所發(fā)展,，有所進步。

三,、勇于探索,，促進交流。

作為一名年過五旬的老同志,，這次支教經(jīng)歷來之不易,，我倍感珍惜。代表__不遠萬里來到這里,，我深深知道教師育人是我的本業(yè),，促進東、西部地區(qū)各種文化交流更是我的使命。我將積極與當?shù)亟處熼_展教科研交流,，探索適合地區(qū)教育教學(xué)改革的新理念,，為祖國的繁榮富強盡自己綿薄之力，圓滿完成援疆任務(wù),。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十

隨著年齡的增長,，我在教育界也越來越久，也積累了相應(yīng)的經(jīng)驗和知識,。但是,，我深刻意識到，隨著時代的變遷和教育改革的不斷深化,，我的知識和能力也需要不斷升級,。為此，我積極參加了學(xué)校為老教師舉辦的崗前培訓(xùn),，下面我將分享一下我在培訓(xùn)中的心得體會,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

在崗前培訓(xùn)中,，主要學(xué)習(xí)了研究性學(xué)習(xí),、創(chuàng)新教育、課堂教學(xué)設(shè)計,、班級管理等方面的內(nèi)容,。其中，研究性學(xué)習(xí)是我認為最值得學(xué)習(xí)和掌握的一項技能,。因為在常規(guī)教學(xué)中,，學(xué)生被動接受知識，與教師之間的互動較少,。但是在研究性學(xué)習(xí)中,，學(xué)生需要自己去發(fā)現(xiàn)知識，通過提問,、探究等方式來獲取知識,。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力有很大的幫助,。

第三段：培訓(xùn)收獲,。

在崗前培訓(xùn)中，不僅學(xué)到了新的知識,，也收獲了更多的思考和啟示,。我意識到，作為老師,，除了掌握教學(xué)技能外,，還需要不斷培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和思考能力。只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能讓自己的教育思想與時俱進,，適應(yīng)世界變化的需要,，為學(xué)生提供更好的教育。

參加培訓(xùn),，讓我深刻體會到“教育沒有終點,，學(xué)習(xí)沒有止境”的道理。在研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育方面,，我需要提高自己的能力和思考深度,，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。在課堂教學(xué)設(shè)計和班級管理方面,，我需要注重實際效果和方法創(chuàng)新,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在此過程中,，我也明確了自己未來的學(xué)習(xí)方向和提高目標,。

第五段：結(jié)論。

通過此次崗前培訓(xùn),，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識和規(guī)劃,。我將積極運用所學(xué)知識和技能，為學(xué)生提供更多更好的教育,。同時，我也希望能保持共同進步的態(tài)度,，持續(xù)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,，不斷提升自己的教育水平和思考能力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻,。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十一

八月末,，消靜了一個暑假的各個學(xué)校開始熱鬧起來。學(xué)生忙碌起來了,，老師忙碌起來了,，我也忙碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校園,，緊張中夾雜著期待和擔(dān)心,，而在區(qū)教育局舉辦的這次新進教師培訓(xùn)中這種復(fù)雜的情緒得到了很好的理順。其中的感慨于此記下,。

激情唱響,，青春飛揚

8月24日8時，xx區(qū)教育局xx年新進教師崗前培訓(xùn)班正式開課,。開班儀式簡單而嚴肅,，師訓(xùn)中心覃老師的歡迎、祝福、鼓勵與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓(xùn)意義的重大,。開班儀式過后,，在覃老師的安排下全體新老師學(xué)唱了《長沙市人民教師之歌》。頓時,，歌聲充斥了整個大廳,。也許正是懷揣著同一個夢想和責(zé)任，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲,，只不過是合練了兩遍,，大家就很好了領(lǐng)會了這首歌，似乎這一種默契是與生俱來的,。歌聲唱響時,，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人,。

君子務(wù)本,，其命維新

24日下午，我們迎來了一名重量級講師——湖南省教育科學(xué)研究院語文特級教師劉建瓊,，他以《個性特色：教師尋找持續(xù)發(fā)展的文化歸屬》為講題,，用其幽默機智而又富含哲理的語言深入淺出的闡述了什么是個性特色以及怎樣形成個性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思考,。

劉老師在講到形成個性特色需要弄清一個起點性問題時,，提出了“善于比較大學(xué)師范漢語言文學(xué)專業(yè)與語文教育課程設(shè)計，弄清學(xué)科教師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點,。當大屏幕打出了漢語言文學(xué)專業(yè)課程和語文課程教學(xué)論專業(yè)課程時,，劉老師指出了大學(xué)所學(xué)課程與現(xiàn)實教學(xué)中的脫節(jié)。這一觀點深深地點醒了我,，我突然意識到自己所學(xué)知識的極度匱乏,。看來要想駕馭好語文教學(xué)這一門學(xué)科自己還有很多理論知識需要去補充和學(xué)習(xí),。

接下來,，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，詳細給我們講解了個性形成的途徑,。整個講解都緊緊圍繞著“君子務(wù)本,，其命維新”展開來講。從為人的內(nèi)涵,、思想的武裝,、個性特色形成基礎(chǔ)等方面清晰明了的呈現(xiàn)了“個性特色形成”這一課題。

話畢,，臺下掌聲四起,，我也情不自禁的用力鼓掌,。因為從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進的方向,，希望自己能在今后的工作學(xué)習(xí)中努力踐行,，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。

提出要求,，把舵將來

25日上午,，我們迎來了區(qū)教育局各學(xué)科的學(xué)科帶頭人以及教研員。他們是各個學(xué)科的領(lǐng)頭羊,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，是區(qū)內(nèi)乃至省市內(nèi)的教育中堅力量。其中語文學(xué)科的兩位教研員給我留下了深刻的印象,。

范老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷,，對語文學(xué)科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心,，即對自己學(xué)生和所教科目富有愛心,。簡單的一個“愛”字，是對一名優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)的高度概括,。一種習(xí)慣,，指的是寫作與閱讀的習(xí)慣。從范老師的言語中我深深明白這種習(xí)慣的重要性,，但反思自己,，發(fā)現(xiàn)自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習(xí)慣去養(yǎng)成,，這是自己今后要努力去完善的,。一筆好字，是對教師基本功提出的要求,。范老師結(jié)合了學(xué)生善于模仿的習(xí)慣特點，闡述了教師寫好字的重要性,，這無疑是我要加強的地方,。一口優(yōu)美的普通話，提出了不僅僅是標準這一基本層次的要求,，更對課堂語言如何使用給我們做了指導(dǎo),，讓我受益匪淺。一套教材,，給我們提出的要求是要通讀所教學(xué)科的所有教材,，建立宏觀的教學(xué)體系，使自己能站在更高的角度把握課文內(nèi)容,。

辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力,，提出了三個“是”的觀點,。即：好課是描紅描出來的；好課是聚焦鏡照出來的,；好課是反思者想出來的,。三個“是”的觀點，形象而生動的說出一堂好課的形成過程,，發(fā)人深省,。

各個學(xué)科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐給大家提出了明確的要求,，讓我們明白了自己所在學(xué)科一些具象的學(xué)習(xí)方式和評價標準,。

定義成長，輕松上陣

如果說前面幾場講座是從教育學(xué)的角度來概括的話,，那么砂子塘教育集團祝書記則是從心理學(xué)角度給我們進行了指導(dǎo),。

本以為《享受成長》這一講題會講得比較寬泛，但祝書記從成長的界定,、成長的目標,、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告訴了我們在教師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中似乎感悟到了個人專業(yè)成長與人格成長的是相輔相成相互融合的,。而其中成長“六要素”中“樂分享”這一要素我感悟最為深刻,。

樂分享，關(guān)系到是否得到他人的認可,。我覺得對于年輕的教師,，特別是對經(jīng)驗不足的年輕教師而言，善于分享是一件十分可貴的事情,。分享從一個層面上說是一種思想的交換,，有了這種交換就會有更好更快的成長。因此,，“樂分享”這一有效的成長方式我將在今后的學(xué)習(xí)生活中努力踐行,。

培訓(xùn)課程已經(jīng)漸漸接近尾聲，作為一位雨花教育人,，對于這次我感慨萬千：收獲了責(zé)任,、自信、技巧,、人生態(tài)度,、職業(yè)素養(yǎng)……新的航程馬上就要開始了，我會竭己所能乘風(fēng)破浪一步步向著夢想勇敢邁步,！

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十二

教師的專業(yè)化發(fā)展是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程,，教師的專業(yè)化水平?jīng)Q定著學(xué)校的教育教學(xué)水平，決定著辦學(xué)質(zhì)量能否得到進一步的提高,，決定著學(xué)校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展,。因此教師的專業(yè)化成長日益顯示出其重要性,。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)邊遠城區(qū)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化水平卻不容樂觀,，諸多因素制約了農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展,，導(dǎo)致邊遠地區(qū)的學(xué)前教育教育水平滯后，教學(xué)質(zhì)量不能得到穩(wěn)步的提高,，不利于教育的均衡發(fā)展,，值得我們思考。制約幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的因素主要有:,。

一,、社會和家長對幼兒教育的認識存在誤區(qū)，對幼師職業(yè)的認同和期望低,。

很多農(nóng)村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育,，認為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好，保證安全就行了,，將幼兒教師看成“高級保姆”,。還有家長以孩子在幼兒園會認多少字，會做多少算術(shù)題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標準,，導(dǎo)致幼兒園教師形成“填鴨式教學(xué)”,，“小學(xué)化”、“學(xué)科化”現(xiàn)象嚴重,，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展,。

二、幼兒教師的辛苦程度高,，成就感卻不強,。

幼兒教師的工作是辛苦而細致、具體的,，既要在幼兒生活上給予無微不至的關(guān)懷和照顧,，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展。高中,、初中,、小學(xué)可以以學(xué)分、以升學(xué)率,、以排名等方式論教師的工作實績,，有硬性的指標衡量老師的工作,，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些,。因此，很多幼兒教師哀嘆“累死了不好看”,。導(dǎo)致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力,。

三,、幼師生的起點學(xué)歷不高，幼師的后續(xù)培訓(xùn)存在一定的局限性,。

目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過三年的職前培訓(xùn)后直接就職的中專生,，特別是近幾年，很多幼師生是考大學(xué)無望,，升高中無門的學(xué)生,，基本的文化素養(yǎng)較低。而后續(xù)的培訓(xùn)往往理論和文化知識教多,，培訓(xùn)的內(nèi)容不能滿足教師的實際工作的需要,，造成理論和實踐脫節(jié)，因此在工作中無法得心應(yīng)手,。

四,、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展。

教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持,，有很多農(nóng)村幼兒園的園長沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),，觀念不能跟上幼教改革形式，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大,，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠的規(guī)劃,，功利性強，只追求眼前的短期效益和利益,，不愿花經(jīng)費和精力,、時間對教師進行培訓(xùn)、開展教研活動,，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展,。

五、教師對自身職業(yè)的認識和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展,。

如果教師僅僅把工作當成一種職業(yè),，一種謀生的手段，天天按固有的模式機械地工作,，就無法體會教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,，無法通過創(chuàng)造性的勞動實現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善。如果不改變心態(tài)和環(huán)境,，整天就會有諸多的煩惱與抱怨,，久而久之就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，自然也就難有專業(yè)成長可言,。

一,、開展各種活動，促進家園溝通,，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念,。

我們可以通過家長學(xué)校向家長講解科學(xué)的教育方法,，讓家長知道如何看待幼兒的發(fā)展，如何評價幼兒園和幼兒教師的工作,。通過邀請家長參加“家長開放日”活動,，讓家長觀看幼兒園的一日活動，了解幼兒園的課程,，了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn),，了解教師的辛苦工作，促使家長對幼兒教師的職業(yè)有一個全面的認識,。同時,，我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經(jīng)常以活動為載體展示給社會和家長，如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語言發(fā)展能力,，以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術(shù)教育的成果,，以“運動會”等形式展示健康教育成果，使我們教師的工作成績以顯性的形式呈現(xiàn),。

二,、同教師一起制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標,，有助于解決教師的職業(yè)倦怠,。在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我們可以充分認識自己目前的發(fā)展狀況，能夠不斷自我反思,，讓每一個人理性地思考自身的長處和存在的問題,，客觀分析現(xiàn)有的成長環(huán)境，恰如其分地給自己定位,，使自己的成長歷程永遠充滿挑戰(zhàn),，讓人生的每一個階段都有源源不斷的動力和追求。

三,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，注重園本培訓(xùn)，實現(xiàn)研訓(xùn)一體化,。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十三

作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生,，我很榮幸地成為河堰初中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程,。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí),，使我們儲備了一定的教學(xué)理論知識，可我們?nèi)狈嵺`教學(xué)經(jīng)驗,。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,，對我們進行了為期三天半的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教育思想,、教師的社會資本、優(yōu)秀教師的成長,、課堂教學(xué),、說課聽課評課、如何當好班主任,、師德師風(fēng)和安全意識等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)，受益匪淺,。特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。在我國以人為本、科教興國的方針政策下,，高校教師在國家發(fā)展和社會生活中起到了越來越重要的作用,。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任,、角色特別這一問題,，初中的老師要做傳授知識的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，踏踏實實工作；另一方面要做學(xué)生的良師益友,，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作,，以積極主動的態(tài)度投入到其中,，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作,。

其次,，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗和方法。

在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,，教學(xué)經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位領(lǐng)導(dǎo),、老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上,，提出了如何強教師之間團結(jié)合體的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，幾位領(lǐng)導(dǎo),、老師都談到了基本的一些具體做法,，總結(jié)一下，大體有以下幾個方面：

第一,，用一點情感,；多一點善意；講一點差異,；來一點商量,；搞一點幽默。

第二,，把眼光放遠一點,；把工作做實一點；把金錢看輕一點,；把名譽看淡一點,。

第三，教育方式要改變,；教師角色的變化,；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。另外,，吳主任還專門談到了新課標理念。

總之，通過培訓(xùn)我更加堅信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半,！我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等,，相信自己，相信學(xué)校,，不因暫時的困難而抱怨環(huán)境,，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難,，在平凡的崗位上做出更大的貢獻,！

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十四

20__年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點，這一年我成為了一名光榮的人民教師,。20__年我通過呼市教師招聘考試來到了敕勒川實驗中學(xué)，并即將在這里開啟人生的新篇章,。非常感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們新教師崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機會,，這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺,，給我指明了方向,，讓我更清楚地明白了如何做一名學(xué)生喜愛、家長信任,、社會放心的好老師,，同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的決心和信心。

在聆聽了張副校長“立德樹人立清正,，仁聲善教傳博雅”和張利芳副校長“加強師德修養(yǎng),，規(guī)范從教行為”的講座后，我對學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標又有了更加深刻的理解,，他們的講座為我提供了今后努力的方向和目標;郭仙枝老師和叢志勇副主任就如何成為一名好老師給我們做了激情澎湃的演講,，從中我感受到了敕勒川實驗中學(xué)老師的修養(yǎng)與力量;楊立宇老師以曾國藩的名言引入，指出凡事必“躬身入局,，挺膺負責(zé)”,，讓我明白了作為一名人民教師，要把自己放進學(xué)校的環(huán)境中,，做到“躬身”才能有所得;于秀娟老師“讓思考伴隨成長,，以激情成就未來”的主題講座，通過分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗使我明白了作為一名老師,，要有正確的自我認知和明確的目標,，做好職業(yè)規(guī)劃，工作中要虛心學(xué)習(xí),，深入了解學(xué)生,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣自己的職業(yè)生涯才能大放光彩,。

這次培訓(xùn)讓我成長了很多,，提高了很多,，同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯新的號角。新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以實際行動為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量,，我將帶著飽滿的熱情，付出不懈的努力,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。我相信，今日含苞待放的花蕾,，明日定能盛開絢麗多姿的花朵,。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十五

是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點，這一年我成為了一名光榮的人民教師,。我通過呼市教師招聘考試來到了敕勒川實驗中學(xué),，并即將在這里開啟人生的新篇章。非常感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們新教師崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機會,，這三天的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我受益匪淺，給我指明了方向,，讓我更清楚地明白了如何做一名學(xué)生喜愛,、家長信任、社會放心的好老師,，同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的決心和信心,。

在聆聽了張副校長“立德樹人立清正，仁聲善教傳博雅”和張利芳副校長“加強師德修養(yǎng),，規(guī)范從教行為”的講座后,，我對學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標又有了更加深刻的理解，他們的講座為我提供了今后努力的方向和目標,；郭仙枝老師和叢志勇副主任就如何成為一名好老師給我們做了激情澎湃的.演講,，從中我感受到了敕勒川實驗中學(xué)老師的修養(yǎng)與力量；楊立宇老師以曾國藩的名言引入,，指出凡事必“躬身入局,，挺膺負責(zé)”,，讓我明白了作為一名人民教師，要把自己放進學(xué)校的環(huán)境中,，做到“躬身”才能有所得,；于秀娟老師“讓思考伴隨成長，以激情成就未來”的主題講座,，通過分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗使我明白了作為一名老師,，要有正確的自我認知和明確的目標，做好職業(yè)規(guī)劃,，工作中要虛心學(xué)習(xí),，深入了解學(xué)生，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，只有這樣自己的職業(yè)生涯才能大放光彩,。

這次培訓(xùn)讓我成長了很多，提高了很多,，同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯新的號角,。新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以實際行動為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量,，我將帶著飽滿的熱情，付出不懈的努力,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。我相信，今日含苞待放的花蕾,，明日定能盛開絢麗多姿的花朵,。

教師崗前培訓(xùn)心得體會篇十六

x年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓(xùn)班,。在為期5天的學(xué)習(xí)中,，我們通過聽專題報告、分班座談,、大會交流等形式,，對當前高校和青年工作中的熱點,、難點問題進行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多,。

目前我院正在用心進行示范院校建設(shè),，建設(shè)示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范,、管理的示范,，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個標準,，它包括了職業(yè)潛力,、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求,。職業(yè)潛力固然重要,，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此,，如何正確認識我們的工作對象,、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種主角，如何改善我們的工作方法等等,，作為示范院校,，我們要在這方面更為用心、大膽地探索,，以率先取得突破性進展,，帶動、引領(lǐng)其它高職院校,。

“只有看清對象,，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作,，首先我們務(wù)必了解所應(yīng)對的工作對象,。在培訓(xùn)過程中，中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點,，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路,，創(chuàng)新工作方法。

80后在人們眼中一向沒有很好的印象,，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象,，稱80后是“垮掉的一代”、“最沒職責(zé)心的一代”,、“最自私的一代”,、“最叛逆的一代”。然而隨著時間的推移,、年齡的增長,，人們對80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變,，尤其是在x年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn),，作為有力的中堅力量點燃了國人又一次的愛國熱潮,，充滿活力地宣傳了愛國、思辨,、正義,、人性的用心思想，改變了人們對他們的看法,，至此各種媒體對80后進行的用心報道和正式宣傳,，甚至稱他們是“鳥巢一代”。

我們在工作中所應(yīng)對的就是這樣一個群體：他們最具影響力和表達力,，因而能夠在貼吧上針鋒相對探討問題,，能夠在學(xué)生會大選時精心籌劃找來“粉絲”；他們看似缺乏理想信念,，但卻具有最自覺最真實的道德潛力,，因而能夠在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀；他們具有參與訴求,，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長跑,，告知所有市民用心投身奧運……他們要簡單，拒絕沉重,；要樂觀,，拒絕悲情,；要通俗,，拒絕高深；要搞笑,，不要古板,。他們要理想，不要理想主義,；要享樂,，不要享樂主義；要激情,，不要激進主義,。對于這種哲學(xué)，也許作為教師的我們有時也該放下輕視之心和苛責(zé)之情,，給予它們一點應(yīng)有的掌聲和欣賞,。

我們應(yīng)對的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導(dǎo)員隊伍中也出現(xiàn)更多的80后身影,。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模,、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點,，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題、新挑戰(zhàn),。長期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活,，只會適得其反，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育,、自主管理,、自主提高的“弱勢潛力”群體，難以適應(yīng)當前激烈競爭的需要,。因此,，輔導(dǎo)員主角能否實現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵,。

（一）輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>

著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育,，正在于它是一個人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”,。在培訓(xùn)中,，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們，“就應(yīng)為學(xué)生過大學(xué)第一個生日”,、“就應(yīng)關(guān)注‘特情’學(xué)生”,，這些都說明輔導(dǎo)員就應(yīng)讓學(xué)生時刻體會到老師就在他的身邊。有時我們也會遇到家里困難交不上學(xué)費的學(xué)生,，如果一味的教育他要誠信,、要按時繳納，勢必增加他的心理負擔(dān),，反而怪老師不通情理,。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎撸瑤退乙恍┣诠€學(xué)的工作,、時常詢問他的生活現(xiàn)狀,，他會覺得老師一向在關(guān)心他、關(guān)注他,，甚至覺得不交學(xué)費對不起老師,。用心感化學(xué)生會收到良好的教育效果。

（二）輔導(dǎo)員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者,。

教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進行自我教育的教育,，才是真正的教育?！北热?，碰到學(xué)生打架，應(yīng)對問題學(xué)生，不能急于說服批評,，首先要分析他們的心理,。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔(dān)心會受到輔導(dǎo)員的批評和學(xué)校的處分,，有極強的防御心理,；第二是委屈、不服,。學(xué)生之所以打架,，都有他們自己的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話,，學(xué)生會千方百計為自己辯解,；第三是激動。不論學(xué)生打贏還是打輸,，對輔導(dǎo)員的言語,、表情十分敏感，很容易激動,。這時,，教師的任務(wù)并不是如何去說服對方認錯，而是要通過用心傾聽,，抓住學(xué)生的問題要點,，然后做到句句話精確、到位,，講出重點,，幫忙學(xué)生自我成長。

（三）輔導(dǎo)員應(yīng)從評價者變?yōu)槔斫庹摺?/p>

不要因為某個錯誤行為就輕易對學(xué)生本人作是非性評價,，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤和思考行為的后果,，從“學(xué)生為何會這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后就應(yīng)怎樣去做才是最重要的,。只有把評價建立在理解的基礎(chǔ)上,，才會找到問題的癥結(jié),。

（四）輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者,。

在與學(xué)生交往的過程中，尤其是當校園“事故”發(fā)生后,，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長的角度對學(xué)生進行引導(dǎo),，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來的麻煩上,。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)心和信任,，而不單是對錯誤行為的不滿，學(xué)生才會解除“心理防線”講實情,。

輔導(dǎo)員工作好處重大,，學(xué)生思想政治工作資料繁雜,，針對學(xué)生呈現(xiàn)的新特點、出現(xiàn)的新問題,，我認為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼,。

首先，抓好班團干部隊伍建設(shè),。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量,，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成,；反之,，則影響惡劣。因此應(yīng)用心對班干部進行培養(yǎng),，定期組織班干部培訓(xùn),，增強班干部隊伍的管理和服務(wù)意識，培養(yǎng)他們的敢管,、會管潛力,。組織召開骨干碰頭會，及時取長補短,，相互促進相互提高,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，金融學(xué)院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊”引起了我的興趣,，其資料包括支部書記談話,、同學(xué)寄語、任課教師評估,、大學(xué)軌跡,、未來展望及人生理想規(guī)劃、個人園地等欄目,。我們也能夠建立“干部成長手冊”,，使我們所有學(xué)生干部看到自己的.成長，找到未來的發(fā)展目標,。

其次,，抓好班群眾建設(shè)。優(yōu)秀的班群眾能夠促進學(xué)生各方面潛力的提高,，為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間,。具體資料包括：

1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。任課教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況最了解,，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外，還能夠建立“知心工程導(dǎo)師制”,。每一位任課教師負責(zé)相應(yīng)的學(xué)生,，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心,，在課余時間對其負責(zé)的學(xué)生進行適時幫忙,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解未來職業(yè)生活,，為就業(yè)作好準備,。

2、以班級活動為平臺,，鍛煉班里同學(xué)的綜合潛力,。實施班級活動項目化，采用競標的方式,，針對不同活動主題,，選取策劃最好的團隊負責(zé)開展。這樣既調(diào)動了大家的參與熱情,，也使除班委外的更多同學(xué)潛力得到展示,，提高了他們的工作用心性和自我價值認同感。

3,、以班級文化建設(shè)為途徑,，構(gòu)成班級核心價值理念。班級文化建設(shè)包括班級論壇,、班史,、宿舍文化三個部分。在班級論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想,、生活的熱點確定主題,，自由寫下自己的看法和觀點，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力,、加強思想交流,、營造健康向上的環(huán)境；班史,，由同學(xué)們選出的“史官”負責(zé)撰寫,，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點點滴滴，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感,。宿舍文化也是班級文化建設(shè)的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內(nèi)每位成員,，也決定了班里的氛圍,。

再次，輔導(dǎo)員要用心在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo),。引進心理測評工具,，在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測評，這將有助于輔導(dǎo)員有針對性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作,。有意識的規(guī)劃,，將有助于學(xué)生正確地認識自己、理性看待自己的專業(yè),、了解未來的職業(yè),，進而明確目標、把握自己的方向,。

最后,，善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素質(zhì),。這就要求我們務(wù)必深人,、了解、關(guān)心青年學(xué)生,，認真進行調(diào)查研究,，抓住他們所關(guān)注的熱點、難點問題,，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求,，用心進行理論探討，提高對工作的前瞻性和預(yù)見性,。只有這樣,，才能做到釋疑解惑、平衡心理,、理順情緒,，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進一步明確了自己的職責(zé)和使命,，增強了工作自豪感，認識到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè),。同時我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足,，需要進一步改善。做好學(xué)生管理工作,，是所有高職院校面臨的嚴峻課題,。正是因為“嚴峻”,，真正解決了也就更有價值、更有好處,。