當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任教育實習總結篇一

本人于20xx年9月26日至20xx年10月25日到大坑小學參加為期一個月的班主任工作實習,，受益匪淺,，現(xiàn)總結如下：

我實習的主要任務是班主任工作，在實習期間我做到嚴格守該學校的規(guī)章制度,，虛心向指導老師學習,，取長補短，提高自己的教育教學能力,。我堅持寫實習日記,，在老師的支持幫助下，較順利地完成了實習期的各項工作任務,。在這期間,，我上了10節(jié)課，擔任三年（1）班班主任,，帶領該班學生參加升國旗儀式,，維持課間操、眼保健操等活動的秩序,。這讓我深深感到當一名教師需要有無限的愛心,、耐心,、更要有如針般的細心，才能創(chuàng)造讓學生茁壯成長的良好教育環(huán)境,。使他們得到全面發(fā)展,，下面是我在實習期間領班的具體做法。

1,、全面了解學生的家庭情況,，對個別單親家庭的學生，多找他們談心,，關心他們的生活和學習,，做他們的知心人。

2,、了解尊重學生是做好班主任工作的前提條件,，在班主任實習工作中會不斷遇到新情況、新問題,、也遇到了許多困難,，比如活動中學生的不配合，當時有人建議我使用強制方法,，如：罰站,、罰蹲等，誠然,，這無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,，首先必須尊重學生,，不懂得尊重學生也就很難得到學生的尊重，就無法了解學生實際的思想動態(tài),，不能了解真實的想法,。在教學活動中，我認真聽取了有經(jīng)驗老師的寶貴建議之后,，我尊重學生的想法,，并虛心聽取他們的意見、建議,。我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,，讓他們感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣,。結果,，同學們的積極性都提高了，并較成功地開展了“互助互愛”主題班會。

在整個實習期間,，我本著對學生認真負責的態(tài)度,，盡全力做好班級的每件事情，加強班干部培訓,。班干部是聯(lián)系班主任與學生的橋梁,，是班主任的得力助手。鍵全的班級干部隊伍及其良好的精神風貌不僅使班級的各項管理井井有條,，也會帶領全班同學團結協(xié)作,，銳意進取，形成良好的班風,。他們的工作能力,、工作方法，在同學中的威信,，往往能夠決定一個班級的`精神面貌與風氣,。剛接到這個班級，我也向原班主任了解學生情況,，從中選面學習較好,，工作能力較強的學生作為班委，并交代班務,，提出希望,。了解班級的最新動向，同時,，要求他們以身作則,，成為同學們的表率。

從而使得班集體真正成為團結向上,，充滿溫暖,、愛意，有極強凝聚力的集體,。關愛每一位學生，幫助學生培養(yǎng)健康的心理素質,。上層生中有些雖然學習好,，但性格內向、有些孤僻,。對這樣的學生,，應培養(yǎng)他良好的個性，讓他懂得集體與個人成長的關系,，從而更全面成長,。對待后進生，應用師愛的力量，用班集體的溫暖,，對他動之以情,，曉之以理，從而增強其自信心,，培養(yǎng)他的學習興趣,，提高求知欲，使他具有奮起直追的精神,。如：我班的王浩同學,，則于家庭原因和受社會的影響，不按時到學校上課,，經(jīng)常曠課,。放學后，我決定到他家家訪,，原來是偷家里的錢到電子游戲室玩游戲,，到網(wǎng)吧上網(wǎng)，有時玩電子游戲晚回家了,，又怕家長罵,，欺騙家長說老師課外輔導或說到同學家寫作業(yè)，我把他在校內外的近期情況反映給家長,，要求家長協(xié)助教育,，杜絕他玩電子游戲的不良現(xiàn)象，并對他進行說謊危害性的教育,。我利用班會課,，師生一起談論理想、前途,、人生價值觀等問題,，主動親近他，還帶班干部到他家看望他,，讓他真正感受到老師的關愛,，班集體的溫服。因勢利導,，我每天都抽時間和他談心,，關心他的生活、學習,，精誠所至,，金石為開，他決心改正缺點,，不再逃課,，按時上學，在學習，紀律等方面都有很大進步,。

這次實習令我感受頗多,，一方面，我深感知識學問浩如煙海,，使我不得不認真苦讀,。另一方面，我也深深地體會到教學相長的深刻內涵,。如：在我每一次深入課堂時,，我就遇到過許多學校里沒學過，沒想過的難題,。記得有一次,，我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生,，在這堂課里,，你們主要掌握了什么？沒想到的是,，學生面面相覷,，茫然無語，學生何以如此呢,？在我看來是自己的教學方法有待提高,。我請教了有教學經(jīng)驗的老師，還深入到她們的課堂聽課,。在平常備課量,，起初我們都是各自備課，交流時少,，現(xiàn)在利用合作的方式,，我和有教學經(jīng)驗的老師互相學習，共同探討,，共同備課,，我們都從各自身上學到了不同的教育教學方法，通過這種方式,，我們相互取長補短,，在課堂上取得了不同程度的效果，使我在這方面的能力帶到了我的工作當中,。

一個月的實習生活很快就要結束了，在這些天的實習中,，我受益匪淺,，不僅學到了知識，也學到了很多管理班級的方法，對我今后的學習生活和工作都有很大的幫助,。在今后的學習工作中,，我會充分利用我所學到的知識和技能理論與實踐有機地結合起來。在此,，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的學校領導和老師們,，站在教育的第一線，面對一雙雙求知的眼睛,，心中倍感任重而道遠,，我一定要不斷努力學習，為早日成為一名優(yōu)秀的園丁而努力奮斗,。

班主任教育實習總結篇二

每天忙忙碌碌,，不知不覺為期兩個月的實習即將劃上句號了?；厥讓嵙暤拿恳粋€日子,，感覺收獲了很多，也成長了很多,?；蛟S我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的?，F(xiàn)就這次實習工作做如下總結,。

1．較好地完成了教學任務。多次受到指導老師的好評,，但也有做得不夠的地方,。盡管如此，我盡量利用自習課把上新課落下的內容補上,。此外每個星期的周三,、四、五下午第四節(jié)課（有時是下午三四節(jié)）及周五的自習課都是我主動去上,，我利用這些時間講解練習（同步訓練）或是聽寫單詞,，或是背課文。雖然每個星期我上的課很多,，呆在學校的時間也比別人要多的多,，很累，當年很充實,，也收獲很多,，至少我比別人有更多的時間和學生相處，了解學生,，同時也可輔導學生,，這一切又同時更有利于我上課,。（課堂上學生都很配合我。）

2．每次認真仔細批改學生的作業(yè),，并把學生作得不好的或是沒交的.學生名字記下來,，利用課余時間找他們談話，教導或是指導他們,。如：班上的一個小男孩每次作業(yè)都是后面補交或是干脆不交,，我了解情況后，找他談話,，并和他說好明天交,，可他有沒做，于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀,，而且你那么聰明只要稍稍花點功夫就可以做好了…”“廖老師,，我下午交?！薄耙窍挛缒阌譀]做怎么辦,？”也許他也感覺到老師很關注他吧，于是我們拉勾說好下午交,。通過幾次談話,，他變了，每次都按時交作業(yè),，就算不會做他會事先跟我說,，然后課后再問我?？吹剿倪M步,，我很欣慰。

1．到實習結束,，我對班上的情況有了很好的了解,，每個學生的學習情況，性格都有了大致的了解,。

2．協(xié)助原班主任做了很多班級工作,，雖然也犯了一些小錯誤，但收獲不少,。首先,，我學會了怎么去鼓勵后進生，開導幫助他們,。例如,，班上的一小部分學生上課愛講話，其中一個男生在英語聽寫時作弊,。第一次我沒抓他,，第二次我只是敲了他的桌子以示警告,，而第三次我利用課余時間找他談話。我沒有嚴厲的批評他,，只是笑著對他說“小家伙，你要加油哦,，希望下次你憑自己真正的水平拿滿分,，好嗎？”他慚愧的低下頭,，說了實話,，告訴我他不會，記不住單詞,。于是我又鼓勵他只要下工夫,，一定可以記住的。課后,，他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子,，他變乖了很多，也進步了很多,。其次,，我也明白該怎樣根據(jù)每個學生的性格特點去開導學生。如我們班的班長,，上課老愛和同桌講話,，我找他談話，告訴他深為一斑之長,，要起模范作用等,，后來他不再在課堂上講話，紀律委員的記名冊上也很少有他的名字了,，而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽課,。

3．在開展班級活動方面我做得不夠好，因為班主任不怎么放手,，而我本身的組織能力也不行,，因此，在實習期間我也沒怎么組織開展班級活,，除了單獨帶他們上了一節(jié)隊形操練課（為參加體操比賽）及書法比賽活動外就沒什么了,。所以這也是這次實習的最大的遺憾。

1．在指導老師的指導下,，我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進行行動性研究,。通過課堂錄音分析，問卷調查及老師和同學的點評,，我深刻意識到自己課堂用語（包括指令）方面存在著很大的問題,。我認真分析了問題產(chǎn)生的原因,。字次基礎上，也制定出具體的行動放案去解決這一問題,。

通過行動性研究,，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時疏忽的問題（如指令，語速,，板書等）,，我會努力去該的，不斷改進自己的教學技能,。

除了以上三方面,，我還想說“其實每個孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的方法,?！?/p>

實習期間，看到有些老師體罰學生,，我可能了都于心不忍,，我知道老師也是不想那樣的，只因為學生太調皮了,，但經(jīng)過我自己的實驗,，我發(fā)現(xiàn)：學生心里都有一桿秤，你用心對他好,。他是明白的,。所以每個學生都是可以被感化的。記得我班有個小孩,，上課要么講話,，要么睡覺。我警告過他幾次都沒用,。直到校運會時,，小小個子的他參加了男子1500m，我很擔心他,，怕他不行,。天公不作美，比賽前他和其他孩子打鬧時把手又弄腫了,，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥,，然后開始比賽了不斷給他加油，快結束時,，他跑在最后,，我陪他跑了很遠并鼓勵他跑完就是好樣的。到終點時,，我扶著他到場外休息..也許他感覺到老師是很關心他的,，校運會結束后開始上課年個星期,，他很乖，還時不時跑來跟我打招呼“miss liao”看到他的變化,，我告訴自己“用心去愛他們,。他們會感覺到的?！?/p>

班主任教育實習總結篇三

9月2日至10月8日,，我在湖南機電學院中專部07計算機多媒體309班實習了近36天。在這36天內,，我上了10節(jié)課，批改了作業(yè)本,，參與了班主任工作,，進行了一次新生入學教育座談會。在整個實習期間,，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

我的專業(yè)是漢語言文學，怎樣上好語文課,，這是實習的重點,。頭兩個星期是聽課階段，在這個階段中我深刻的體會到教學活動必須把學生的學習興趣調動起來,，使他們在快樂中主動地學習,。在這期間我聽了兩位老師的課，一位講課風格活潑,，而另一位卻嚴謹,，從效果來看，前者要好一些,，受到大多數(shù)同學的喜歡,。

傳統(tǒng)的教學方法是注重分析，而在面對中專生知識基礎普遍比較差的情況下,，學生們對抽象分析較難理解,，繼而造成了他們對學語文缺乏興趣，甚至厭惡語文學習,。即使部分同學能力強,，并且樂意學習的能夠理解、接受這些分析,，但這最終也違背了教育面向全體學生的原則,。對于這些十三歲左右的中專生來說，最容易接受,、最需要的是豐富的感性體驗,。正如指導老師對我說的,，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了,，把文中的感情讀出來了,，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,，老師講課有激情,，學生當然會受感染。

為期兩個星期的聽課結束后我就正式進入了講課階段,，雖然在學校里有做過實習前的試講,，但我還是很緊張。指導老師給我安排了《莊暴見孟子》這課,，聽到我能站上講臺講課的這個激動人心的消息后,，我的內心掀起了軒然大波，緊張,、焦慮,、欣喜……一齊涌上心頭，又是一個無眠的夜晚,。當天晚上我就急忙準備著備課,，除了查詢各種有用資料、運用工具書查找字詞的注音和意義,，我還想著怎樣才能別出心裁的吸引學生,，讓學生接受并喜歡我的講課方式。一晚的時間還是比較充分的,，我備好課后自己覺得胸有成竹,，便焦急的等待第二天的到來，準備大展身手,。第二天起的很早,，準備好我的教案接下來就等著上課了。也許是第一次真正以老師的身份站到了講臺上,，也許是面對著整班坐的滿滿的學生,，我突然怯場了！從顫顫巍巍的走進教師的那一剎那開始我的腦子里就一片空白,，我這時唯一的沖動就是要早點上完課,、早點下課，所以我對文章詮釋的不夠清楚,，整個精心準備的教學設計也被突如其來的緊張所打亂,。但是我還是比較清醒的注意到把自己的朗讀與課文有機結合來引發(fā)學生學習的樂趣。我在課堂上朗讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好,，但我盡了自己的全力,，得到的效果也算不錯。課后指導老師對我在課堂上的表現(xiàn)采取了一分為二的評價方法,，既肯定了我的優(yōu)點,，也指出了我的問題所在。老師還總結了她過去的教育經(jīng)驗認為采取自己朗讀的方式,，會讓學生感到親切,，并且能吸引學生的注意力，是一種很適用的教學方法,。指導老師同時也指出也可以采取學生朗讀的方法,，鼓勵學生站起來大聲朗讀，這樣有利于活躍課堂,，也給學生提供了一個鍛煉自己,、展示自己的機會，增強了學生的信心與自豪感,。指導老師還提出想要學生做到在快樂中學習，就不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子,，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。作為老師講課時聲音要洪亮,，要有一股氣勢,。老師在提出某個問后應給學生充分的思考時間。聽取指導老師的意見后我進行了深刻的反思,，在教學活動中我的語速,、教學的進程都比較快，在提出某個思考問題后,，我很快讓學生進行解答,。經(jīng)過第一堂課的教學我吸取了不少教訓吸收了不少經(jīng)驗，為以后踏上講臺成功教學做出了鋪墊,。

我的教學實習是一個全面的,、系統(tǒng)的實習，教學雖說是重重之重但也少不了批改學生作業(yè),。在批改作業(yè)中我糾正學生所犯的每個錯誤,，在批語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況指導與勉勵,。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤,，要允許學生在改正中犯的錯誤，追求上進的過程中雖有反復，但不能“苦口婆心”,，其核心思想就是：要根據(jù)學生的變化,，相應地調整措施。修改作文是一件特別頭疼的事,，厚厚的一疊作文本需要我的批改,，看著都眼花！現(xiàn)在我終于體會到了做一名人民教師的不容易,，尤其是做一名稱職的教師,。在修改作文的過程中，我注重通過作文了解學生的性格,、生活,、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式,。我認為表達的通順,、有無錯別字和內容的充實是最重要的。學生寫作文并不怎么講究章法,，他們只是隨性而發(fā),，性到所致，如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習,，不關心作文的內容,，就會失去了解學生內心世界的絕好機會。在作文的批示過程中,，我認為要以真實感人為批改的重要原則,，老師畢竟不能把學生個個培養(yǎng)成作家，但我希望學生能在表現(xiàn)自我的過程中吸取經(jīng)驗和技巧,，在不斷練習中成長,。

我實習所在的這個班級的語文教師也是這個班的班主任，所以在實習中我就有機會去深入了解班主任工作的技能,。其實班主任工作是一個既繁瑣又累人的工作,，而且需要長時間才能出效果。在這20多天的實習期間,，我跟隨著班主任也做了不少工作,，并進行了兩次班會活動。因為我實習所在的班級是07新生,，所以我們這兩次的班會活動是針對新生而開展的活動,，受到了大家的歡迎。第一次班會是選舉新的班會成員,，這個班會基本由我負責組織,，這次班會我選擇的是競選演講,、投票就職的方法來活躍大家的積極性，選拔優(yōu)秀的班委會成員,。我走上講臺說明了這次班會的目的與競選原則班會便開始了,，剛開始氣氛還不是挺熱烈，可能是大家很少走上講臺面對這么多的同學發(fā)表就職演講,，心中不免又些緊張,，這是我采取鼓勵政策，又幾個膽大的學生就上去發(fā)表就職演講了,，在這幾個同學的帶動之下氣氛越來越活躍了,。最終我們選出了大家心目中的班干部，此次班會圓滿成功,！第二次班會在第一次班會后的幾天開展的,，主題是新生入學教育，目的是教育新生遵守學校規(guī)章制度,、給新生以入學指導使新生更好的適應學習,、生活環(huán)境。班次班會是我和新任班干部一起組織的,，其目的就是要培養(yǎng)他們的工作經(jīng)驗,，在我和班干部商量此次班會應采取哪種形式時，新任班長帶眼鏡的瘦高個提議采取一種輕松自由的座談會形式受到大家的支持,。這次班會主要分四個議程：首先是由主持人閱讀學校的規(guī)章制度與賞罰條例,，其次是由本人談談大學生活應注意的哪些方面，再次是由學生們談談入學這幾天的感受,，最后由班主任寄語。在整個活動中大家都是以一種朋友身份進行交流,，氣氛很活躍輕松,，本次班會也在成功中落幕。

28天的實習既短暫也漫長,，短暫的是實習的時間,，漫長的學習的過程。經(jīng)過這次實習,，我發(fā)現(xiàn)教育的技巧與方法不是單從課本里面學來的,，課本中的知識畢竟是理論，我們必須把理論上升為實踐才能從中吸取教訓,、獲得經(jīng)驗,。面對44個可愛、純潔的孩子,，我突然發(fā)現(xiàn)我長大了,，我能夠站在講臺上把我所學的知識教授給他們,，我要對他們、對自己負責,，盡自己最大的努力把他們教好,。在這個教學過程中我不僅獲得了樂趣，也學到了很多有用東西,，對我今后事業(yè)的發(fā)展打下了一個堅實的基礎,，同時也使我明白了“教學相長”的深刻意義所在。

班主任教育實習總結篇四

人生總有許多的第一次,，而初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情,。xxxx年10月11日,，我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中，開始了一個多月的教育實習,，實習期間的點點滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓,，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學,，在學中實踐,，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真,、踏踏實實,、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個實習階段,，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結,。

我們于10月11日上午到達實習學?！獂x二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個,，設備簡陋,，房間內蒼蠅相當多,。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點,。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗,，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來生活用品,，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好，負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會,，在會上校長對我們的實習做了安排,，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望,，希望我們這次實習能順利完成,，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己,，為人師表,，言必行，行必果,，身正為范,。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,，落實了隊規(guī)隊紀,，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實習才能進行的這么順利,。

教學實習的開展，我們分為兩個階段：實習的第一周為見習階段,，在這個星期里,，我全面熟悉初一數(shù)學教材,，認真聽指導老師的每一堂課,，做好聽課紀錄，課后與老師探討,，虛心求教,，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課,、備學生,，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合,。第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,，并且?guī)У氖撬膫€理科班,，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長,，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材,、詳細寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批,，在指導老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外一個數(shù)學都堅持聽課,，在課后細心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學水平,，以確()保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學生互動各方面都有了顯著的提高,。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責,，勤懇踏實,，為人師表，積極開展班主任工作,。做班主任是辛苦的,，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點,。學生素質普遍較低,，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心,，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀,，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀,。二是在上課時間進行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者,，下課及時找他談話,，提出警告。三是午自習,，我要到班上看班,，輔導個別學生，給個別學生作思想工作,。我在一開始我就抓緊了解班級情況,，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累，盡責的`做好每一項工作,，帶領學生參加學校的各項活動,。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善,，我與學生也建立了良好的師生關系,，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們,。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規(guī)紀律，學會了如何調動班干部,，學會了維持班級紀律,，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃,，學會怎樣開好主題班會,，學會,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照,?；ハ嚓P心,，相互學習，團結協(xié)作,，做好實習隊的工作.

在實習期間,，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責,，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗,，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,，我從不同的隊友身上學到了很多,，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等,。雖說我們的實習已近尾聲,，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減,，作為準老師的我將在以后的學習,、工作、生活中不斷努力,、不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

班主任教育實習總結篇五

本人許小全,，自九月到十一月在新建縣的前進小學實習,，指導老師陳小明老師。在他的班上教授語文,，在為期三個月的實習中感受頗多,，同學們多分的熱情，指導老師的細心指導,。讓我更深的了解的教師的深層意義,。

實習已經(jīng)結束了，在做總結工作的過程中整理了一下這次實習的優(yōu)缺,，特此保存,，希望能在以后的教學中借鑒反思。

（1）盡量做到晚修不說話,。

（2）學會自己找事做,。

（3）知道自己要做什么，專注于自己要做的事。

3,、布置學生寫周記,，盡快了解學生思想動態(tài)，并認真批改,，在批改中以與學生進行思想交流為主,，輔導學生寫作為輔。

4,、建立學習小組,，以帶動班級學習氛圍。幫助排除干擾學生學習積極性的不良因素,，增加學生學習的外在動力,。

5、通過學生和原班主任的交流初步了解高中的教學現(xiàn)狀,。

（二）教學方面,。

1、初步知道,，備課該如何把握備課的三個要點（備教材,、備學生、備課堂）,。

2,、一課一得，在把握課程重難點的基礎上,，力求每節(jié)課有一個亮點,，在這個過程中慢慢成長。

3,、從原任老師身上,，感受到一個語文老師必須對教學充滿熱情，更加明確語文老師必須不斷學習不斷鉆研的觀點,。

（一）班主任方面,，還需學習更多更好的管理方法，因為不同的學生,，不同時期都會出現(xiàn)不同的狀況,，這些都需要班主任運用恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。而這些都要靠不斷地積累,，不斷地借鑒,。

（二）教學方面，要學習的東西就更多了,，不同的學生,，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格,。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的,，需要長期不懈地努力！

班主任教育實習總結篇六

我在xx市第六中學七（2）班進行了為期近兩個月的實習,。實習的基本資料包括兩部分：課堂教學、班主任工作,。在原任指導教師武教師和班主任孫教師的耐心指導,、幫忙下，我較好地完成了教育實習任務,，實習工作了得到了較為圓滿的成功,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也,！”

“教師是人類靈魂的工程師,。”

帶著這樣的目標和驕傲,，我開始了我的教師實習之旅,，近兩個月的時間里，教學理論一點點轉化為教學實踐,，模擬教學變?yōu)檎嬲龖獙γ娴慕虒W,，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,，讓我的教學過程變得豐富充實起來,。剛開始實習，根據(jù)學校要求,，在指導教師的提議下,，我聽了8節(jié)課，聽教師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經(jīng)驗,，以便更好地運用到實際教學之中,。之后是進入正式的課堂教學，一向在給七（7）班學生上語文課,，直到實習生涯的結束,。

此刻，再回顧我的任課教師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了每個教師都會有不一樣的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義,。我深深佩服教師在課堂上的應對自如,，課堂內外相結合，他經(jīng)過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。現(xiàn)就個人實習后的情景和感受作如下回顧與總結,。

一,、教學工作

xx市第六中學給我安排的是七（2）班的語文課。在上課過程中,，課堂氣氛比較活躍,，有時甚至能夠說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的,，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時候，我盡量把音量放到最大,，充滿活力,，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力,。在對“士不能夠不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,，學生也饒有興趣,。在之后的教學活動中，也證明了這些方法是可行的,。這樣,，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛,?？偟脕碚f，在整個教學過程中,，很好的`完成了教學任務和教學目標,。

在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述,。即使寫得不好的作文,，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮,，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是,?？傊?，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里,，可是不好的作文,，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點,，以資鼓勵,。僅有這樣，才能激發(fā)學生的追求提高的意識,。

教學實習中,，總的來說，我能認真?zhèn)湔n,，所設計的教案規(guī)范準確,。課堂教學中,，教學效果好,，教學資料能當堂消化、鞏固,，教學重點突出,，明確，能夠順利地完成教學任務,。同時,，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真,，還經(jīng)常請武教師指出缺點和不足,，以不斷地提升自我。在實習過程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫,。在教學之前,，我都認真聽了指導教師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧,！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,，并全部交給指導教師修改。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,，完善缺點的機會,，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生,。

二,、班主任工作實習

在班主任工作實習這一塊,，我?guī)У囊彩瞧撸?）班。是個剛由小學升上初中的班級,，班上有38位學生,。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后,，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來,，這樣能給學生親切感。一些學生感到很驚訝,，也拉近了我與學生的距離,。接下來的時間。我常下到班級跟同學們進行交流,，比如了解學生的學習情景,，興趣愛好等等，每一天課間操時維持秩序,，監(jiān)督到位,，耐心地做學生的思想工作。很快,，根據(jù)情景制定了工作計劃,，交由原班主任孫教師審批。接下來,，我就按計劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面，每一天早起督促學生按時早讀,，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操,，午時監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情景等等,。同時,，也進行一些答疑輔導。教師節(jié)期間,，我在班主任孫教師的指導支持以及學生的積極配合下,，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了教師和學生的極大肯定,。

在實習中,，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把教師———異常是實習教師不當回事的學生,。在這所學校,，教學成績很不夢想，紀律也很有待于加強,，所以體罰現(xiàn)象很嚴重,。原班主任也跟我說過,。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話,。凡是不聽話的該罰則罰,。但我不一樣意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段,，是他們成長中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡。所以,，在平時我就異常留意那些學生,，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化,。有一個男同學在我最初的印象里是不好的,，可是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,，作業(yè)也很認真,，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌,，而我的心里面,，由衷高興之情自然不言而喻,。

一個多月的實習生活已經(jīng)結束了,。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味,、去的探索,，更能夠去發(fā)現(xiàn)。在此,，對帶隊教師林教師,、指導教師武教師、原班主任孫教師以及xx六中所有支持和幫忙我的教師,、領導表示衷心的感激和崇高的敬意,！

班主任教育實習總結篇七

記得赴xx一中實習前夕復雜的心情：一方面，那是我闊別三年可親可敬的高中母校,，我曾經(jīng)在那片熱土上揮灑奮斗的汗水,，收獲成功的喜悅，如今重回母校實習,，對于xx一中新校區(qū),、新教學我更有一番急切的期待。而另一方面,，正因重回母校,，近鄉(xiāng)情更怯,，我又將是以“為人師表”的身份去面對往日熟悉的老師和似曾相識的學生 ，心中不禁增多一分緊張,，肩上也更添一擔子壓力,。一中作為市重點高中、省一級學校,，幾乎每個xx學子都以考入一中為榮,，現(xiàn)在她有怎樣新的面貌呢？那里的老師會有怎樣新的變化呢,？我又將如何快速調整自己角色投入新的工作,？一切的期待，一切的疑問,，都在八周的實習中得以破解,。

（一） 播種愛心，收獲情誼——談班主任工作

雖然以前暑期“三下鄉(xiāng)”支教的時候曾經(jīng)擔任過副班主任,，但畢竟只是類似夏令營形式的班級管理,，加之時間僅有七天，尚不能深入體會 班主任工作的各個方面,。本次實習是我首次正式接觸班主任工作,，指導我和隊長兩人班主任工作的是紀爍彬老師。他是華師04級物電學院畢業(yè)的師兄,，現(xiàn)任高一級級長兼（9）班班主任,，在物理教學和班級管理方面都有自成風格的方法和經(jīng)驗，他對我們熱情關懷并悉心指導,，讓我們都受益匪淺,。

對于班主任工作，我感觸最深的一點就是：要用愛心關注學生的疑難和成長,，多和學生交流,。由于學校安排我開展班主任工作和教學工作所在的班級分離，我需要付出更多的努力來認識學生,、了解學生,，這也使我收獲了更多學生給予我的感動和欣慰。

語文學習解答難題,、輔導作文 ,，給他們指引高中學習方法，這些都讓我感到非常高興,。

此外,，指導學生出黑板報、為其研究性學習課題提供意見和幫助,，根據(jù)班主任老師的指導和學校的要求開展主題班會,，也是我班主任工作的重要部分,。我一共開展了“薪火相傳”、“踐行忠誠,，立志成才,，報效祖國”和“團結一家”三次主題班會：

其一，“薪火相傳”——9月24日,，正式開始實習首日第一節(jié)課,，我和隊長兩人就被爍彬師兄“推”上講臺召開小型班會。班會課任務是在前一天告知的,，由兩部分構成：首先是校長通過全校廣播進行“忠誠”教育,，然后是班主任指導學生學習閱讀《xx一中校友通訊》，灌輸愛校,、向上的理念,。最初接到任務有點懵，不知從何下手,；但通過仔細閱讀《校友通訊》,，查找資料，我們迅速確定了班會內容,，并著手制作ppt課件,。經(jīng)過一晚的努力，第二天班會課上一切基本順利,，只是由于初次見面心理緊張,，加之經(jīng)驗不足，我們原本計劃 二十分鐘的授課只用了十幾分鐘就提早完成,，師兄旋即上臺解困,。不過,，作為一中校友,，給既是學生也是師弟師妹的孩子們講名人校友的事跡，心情還是很激動的,。一中精神,，薪火相傳，班會的意義得到了貼切的詮釋,。

其二,，“踐行忠誠，立志成才,，報效祖國”——這是在實習第三周開展的,，當時學生們剛結束第一次階段考，為響應市教育局與校方有關“忠誠教育”號召,，結合學生學習現(xiàn)狀,，我們設計了“忠誠與‘我’”,、“忠誠于xx”、“忠誠于祖國”三個板塊內容,，組織班干部會議,，確定以演講、朗誦結合形式開展“踐行忠誠,，立志成才,，報效祖國”主題班會。班會當天,，班長文新博和團支書郭思琪二人帶頭演講《忠誠與我》和《踐行忠誠》,，引發(fā)同學熱烈反應和積極思考，文娛委員江恩濤深情朗誦《xx樓賦》更讓同學們激情澎湃,，而我作為主持,，在給同學們開班會時也不忘鼓勵大家發(fā)表意見，融匯主題意義,。當天xx市電視臺還特別到一中拍攝,，作為示范班級，我們的班會得到學校老師和領導的充分肯定和支持,。

生同樂,，激發(fā)他們的活力思維，提高他們自主參與班級活動的積極性,。其中的主要亮點有三,，首先是學生主持，全班參與：由江恩濤和李納兩位同學搭檔擔任主持人,，組織全班同學投入游戲,，透過抽簽讀出每位同學寫上自我 特征的小紙條，促進班上同學互相了解,，互相關注,，調動起整體活力氛圍；其次是師生同樂：原班主任,、實習老師和同學們一起參與到“快樂傳遞”的比手劃腳游戲中,，引發(fā)班級師生熱情高-潮，全體其樂融融,；再就是精心準備,，溫馨感人：班級紀念冊視頻是我向隊友請教學習了會聲會影軟件后，即學即用,，花了整整一夜時間精心制作的,，承載了9班同學開學以來課堂內外以及參加集體活動時的快樂瞬間和記憶，背景音樂是前期準備時組織學生推選確定的班歌《奔跑》，激情的旋律,、親切的回憶,，環(huán)繞在班級中，給師生都帶來溫馨的感動,。

通過主題班會的引導和平日里潛移默化的滲透轉化,，我感受到同學們之間的友誼和我們師生間的情誼都更進了一層，那些性格明顯內向甚至有些偏執(zhí)的學生慢慢融入了集體,，他們慢慢確立的熱愛學習,、熱愛生活的態(tài)度也使我對他們未來的成長充滿希望。而我對學生們割舍不斷的牽掛也隨實習結束期將近愈演愈烈,。

實習班主任的工作讓我收獲了滿滿的師生情誼和欣慰,，也讓我更深刻地體會到為人師表的職責不僅僅在于教書，更重要的還有育人,。培養(yǎng)每一個學生健全的人格和個性,，促進他們的全面發(fā)展，是每一位教師的使命所在,。

（二） 三尺講臺,，十分耕耘——說語文教學

我應該算是一名幸運兒，指導我語文教學的是學校語文組組長,、市骨干教師周曉璇老師,，在今年以前她多年執(zhí)教高三語文，擁有豐富的教學經(jīng)驗和深厚的教學功力,，而且對我極好,。原本是因為學校有意重點培養(yǎng)本屆高一學生，才將多位骨干教師下調到高一年級,，而我們實習隊也有幸沾光,，得到跟從這些老師們學習教學方法的寶貴機會。

實習期間,，我一直堅持積極聽課,，認真觀摩老師的課堂教學，做好聽課記錄,，并主動向老師請教掌控課堂的方法和教學技能的問題,。對于周老師的課我是一節(jié)不落，反復咀嚼,。因為她掌控課堂獨到的方法、扎實的基本功,、和學生的互動以及多年沉淀經(jīng)驗形成獨特的個人教學風格,，表現(xiàn)在課堂上，幾乎每一節(jié)都讓我為之嘆服。此外,，我也積極爭取機會多聽科組其他老師的語文課,，聽隊友的課，聽不同科目的課,，比較不同老師,、不同科目的教學思路和教學技巧，從中也得到很大啟發(fā),。至于上課,，由于實習學校對我們的要求比較嚴格，明令提出不讓我們上太多課,，我只能和老師盡量積極爭齲好在老師出于對我的關愛和信任,，最終我共計上了8節(jié)新課（其中4節(jié)古詩講讀課、2節(jié)現(xiàn)代散文 講讀課和2節(jié)作文課）,，8節(jié)重復課,，達到了本校師范生教育實習的基本要求,。

而通過聽課,、上課、批改作業(yè)和試卷一系列教學工作的實習,，特別是在獨立備課,、上課的時候,，我尤為深刻感受到一名語文教師所必須具備的基本功，應該是扎實而深厚的,。臺上一分鐘,，臺下十年功。

班主任教育實習總結篇八

實習即將結束,，靜下心來回想,，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺,。

xx年10月12日至11月20日,，本人在寶雞斗雞中學進行教育實習。通過實習,，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識,，提高了自身素質，掌握了一些教學技能,，并展示了各自的個人風采,，受到實習學校領導的一致好評。

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。短短六個禮拜的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績,，獲得了寶貴的經(jīng)驗,，由于經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題,，現(xiàn)就本次實習總結如下：

我于10月12日到斗雞中學報到,，正式開始了實習生活，實習年級為高二年級,。在六個禮拜的實習生活中,，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己,，以高度的責任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學中。

教學方面,，先聽兩周的課,，第三周開始正式上課，在聽課過程中,，我不再是聽老師講了些什么,，為什么，而是聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學內容等,。我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數(shù)學實習老師,，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,，做好聽課記錄，和老師交流,，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗,。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導,，認真學習教學大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫好教案，并在交予指導老師審閱后進行試講,。學校給我們安排的課不是很多,，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材,，與隊友組成的數(shù)學備課組一起討論教法,、例題,、習題設計等內容,，進行集體備課,，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改,，盡量讓學生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改,。同時,，在評卷中，學會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷,、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用軟件進行統(tǒng)計,、排名,。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修,，我都會到班上進行答疑,。同學們學習數(shù)學的熱情都較高，課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個班去,。為了公平，只能一節(jié)課去一個班,。從學生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型,，還是不會做相同類型的作業(yè),，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的,。學習方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,，該記的公式、定理,、知識點還沒記好就做作業(yè),。“巧婦難為無米之炊”,，導致作業(yè)無從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率非常低,。針對這個問題,，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),，若還是不懂,，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師,，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣,。

班主任工作實習方面，我擔任高二理科5班的班主任,，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,，同時了解班級地一些日常工作。其次,，我通過與學生多接觸溝通,，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室,，慢慢地融入了這個班集體,。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天,，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導,，努力改正，和學生相處得非常融洽,。

在六周的時間里,，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到教室,，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學,，提高早度效率。登記好遲到的同學,，進行時間觀念教育,。

學生的紀律方面,，理科8班的學生較為活躍，部分學生很調皮,，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象,，影響到安靜學習的同學。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個學生身上,，只要管理好那幾個學生,，整個班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€擊破的方法,。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況,，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等,。然后在平時的早晚讀,、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束,。抓住的教育時機對他們進行個別教育,。

個別教育時，首先讓他們作自我評價,，看他們那是否認識到自己的缺點和不足,。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到,，但約束不了自己去改正,。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話,，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊,，甚至造成逆反心理,。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點,，就是服理,、重事實，容不得老師半點夸大;但,，是就是,，能勇敢承認。這時,，再對他們進行指導教育,，學生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨,，真正去努力改進,。

學生較喜歡踢足球，在實習期間,，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛,。但學生還是學生,，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁,，心思都放在足球賽的組織和開展上了,，很難投入到學習，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學生先投入到學習中來,，順利完成初中到高中的轉變。

在實習期間,，我也有了一些收獲：通過實習,，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗,，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能,，提高了教學效果和教學水平,，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感,。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提,，左邊是收獲,，右邊是不足，在實習中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，在上室內課時，面對學生時卻口不順心,，有時難以表達透徹,，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足,，在今后的學習中,，更要加強這方面的學習,。

兩個月的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,，既是對師范生思想上的訓練,，也是對師范生心理、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高,，它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會,、國情,、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時,，更多的了解有關中學教育的理論知識,，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師,。

班主任教育實習總結篇九

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合,、學校與社會的溝通,，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才，具體表現(xiàn)在三個方面：

1,、運用和檢驗教學成果,。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,，嘗試性地應用于實際工作,，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足,，以便為完善教學計劃,，改革教學內容與方法提供實踐依據(jù)。

2,、了解和熟悉學校的運行,。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，必須從課堂走向實踐,。

字串8。

3,、預演和準備就業(yè)工作,。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學習期間及時補充相關知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期,。

二、基本情況,。

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學,，到十一月十八日實習結束。我被分到高一（172）班進行實習,。

實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作,，基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場,；自習輔導十二課時。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會,；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心,、了解情況十一人次,。

字串2。

每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易??！

通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,，自己認為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候,，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了,。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰,。

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班主任教育實習總結篇十

9月20日,，我終于踏上了期待已久的實習之路。之所以期待已久,，是因為我想通過這次實習來提高自己的教學能力和鍛煉自己,。那我做到了嗎？2010年11月14日,，在一個寒風冷冽的早上,，隨著我們實習隊的包車漸漸地離開我實習的學校——和平中學,，我在問著自己這樣的問題,。我在實習前定下的目標都達到了嗎？多多少少都有點吧,，我想,，但很多地方都值得我去反思?？偨Y一下我的實習之路，看看我所獲,、所得,、所思。

我們實習的教學工作分為兩大塊,。一塊是見習階段,，就是剛開始的一個星期；一塊是教育實習階段,，有五個星期的教學安排,。

在見習階段，我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數(shù)歷史老師的課都聽了,，而三個年級備課組組長的課聽了最多,。由于我們實習的和平中學是基本上沒有多媒體教學的，所以都是很傳統(tǒng)的上課,。聽過這么多老師的課后,，我發(fā)現(xiàn)，沒有用多媒體來上課，課堂的思路都是非常清晰的,。特別是備課組組長的課,，其特點除了思路清晰之外，還有一個最大的特點就是邏輯性非常強,。聽備課組組長的課時,，我的思路要一直跟著他走，而且會不自覺地跟著老師走,。聽這些老師的課,，真的是一種享受。但是好像,，就算是備課組組長的課,，也有很多學生不怎么認真聽。所以,，現(xiàn)在,，很多時候是學生們自己不自覺地去學習，而不是說老師教得不好,。但是,，學生就是學生，還沒有我們這些即將做老師的人的那種覺悟,。學生們絕大多數(shù)都很依賴老師,，如果這個老師講課講得不好就不聽，再而就不學這門課了,。雖然,，以前我學生時代時也有這種感覺，但是,，現(xiàn)在想想,，覺得這種想法真的很幼稚，很不成熟,。

而我聽了所有普通班的歷史老師上的課,，除了少數(shù)老師講課沒有什么激情之外，在思路和邏輯上都是可以的,。但學生就是不認賬,，像我們班的學生說我的指導老師陳老師總是面無表情，看起來很兇的樣子,，而且講課的語調沒有什么抑揚頓挫,，聽著很容易就走神了。奇怪的是,，我們高一級有一個講課很有激情,，聲音真是大到你想走神都會被拉回來,，你想睡覺都會被震醒的李老師。

我們做老師之前的師范技能培訓時,，我們的老師總是要求我們的課堂要有趣味性和實用性,。我想這是非常理想的狀態(tài)，實習之后,，我發(fā)現(xiàn)歷史課,，大多數(shù)很難講得很有趣味，而大多數(shù)都是比較沉悶的,。因為課程改革之后,，將歷史分了三個板塊，政治,、經(jīng)濟和文化,。這三個板塊被認為的分割之后就出現(xiàn)了很多問題，講政治和經(jīng)濟時基本上沒有什么人物出現(xiàn),，而講文化時,，基本上都是人物。教改之后,，真是讓我們的歷史更加難講了,。不管怎么，反正教改是改了,，我們這些人也沒有辦法?，F(xiàn)在就來講講，我們老師的角色吧,。老師現(xiàn)在真的'是變得像全能的一樣了,。

首先，要把學生哄得乖乖地聽課,，還要盡力地使自己的課上起來有趣味性來吸引學生們的注意力,，在趣味性的同時還要保證學生能夠盡量在課堂上掌握該掌握的知識，除此之外,，更重要的是要保證高考的通過率越高越好。但是,，學生呢,？學生的角色又是什么呢？學生基本上是失去了“學生”這個名稱的意義了,，學生就像是坐在教室里等著老師來雕刻的一塊石頭一般,，完全沒有了自己的自主性。而且在現(xiàn)在這種教育風氣下的學生也安之若素的當這個被別人隨意擺弄的石頭,。我們是否應該在提高學生學習的自主性上稍加努力呢,？畢竟，學習是自己的事，學生如果能夠自己下定決心去學習,，那么老師就像化學反應中的催化劑般幫助學生更快更好的學有所成,。

題外話扯太多了，回到我的教育實習的感想吧,。在教學上,，首先我要感謝我的指導老師對我的指導和關心。在陳老師身上我學到了很多東西,。特別是在知識點的過度上,，陳老師教了我很多。怎樣歷史課本的知識點來過渡,，怎樣利用課外小知識來過渡,，怎樣利用歷史書上的字眼來過渡等等，還有就是用什么來過渡會更好,。例如,，講美國政體時，在說到美國1787年憲法的局限性時,，由于課本上是沒有這個知識點的,，要怎樣來更好地過渡呢？我當時是用奧巴馬來過渡的,，但是老師說,，奧巴馬能當上總統(tǒng)是說明了美國1787年憲法在不斷地完善，用來說明其局限性不是很適合,。

然后陳老師就給我舉了另一個人來過渡,，那就是美國著名歌手杰克遜。因為這個歌手學生們基本上都認識,，而且,，這個著名的歌手在不久之前剛逝世，學生們會有比較深的印象,。怎么過渡呢,？首先可以問學生們認不認識這位歌手，然后問學生這位歌手以前是什么人,？為什么會變成百人的,？在這里可以講講杰克遜漂泊皮膚對其自身的傷害是非常嚴重的來加深學生的印象。