總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

班主任實習教育工作總結匯集篇一

我實習學校的前身是長安鎮(zhèn)農科村小學，始建于上世紀五十年代,，1994年收歸于教育局管轄,，更名為第四完小，后更名為臨湘實驗學校,，1997年,，遼寧省成大集團公司捐款70萬元，20__年增設初中部擴建為一所九年一貫制的學校,，正式定為臨湘實驗學校，此刻共有30多個班,，在校生有1972人,，有專職教師10人，教師隊伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化,，其中中學高級教師7名,，是臨湘教育的一個窗口，多年來培養(yǎng)了大批人才,。能在這樣一所優(yōu)秀的學校里實習是我的榮幸,。踏進實驗學校大門的那一刻，我就下定決心：必須要好好把握,，好好珍惜學校給我的這一次來之不易的機會,，竭盡全力完成學校布置下來的各項任務，學習班主任工作的開展,，提高自我的教學水平,，以報答學校的栽培,，不負學校的重望，為以后的教育教學工作打下堅實的基礎,。

我的實習資料是班級管理和專業(yè)教學,。我分到了三年級43班，并教初三.四個班的體育,。平均每班78人左右,。教學難度很大。下頭我想就這兩個方面作個總結,。

一,、班主任工作實習

實習班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單,，是因為它的資料都是生活瑣事,，平凡而又日日重復;艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力,，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單能夠做到的!班主任主要有以下幾個工作,。

(一)、衛(wèi)生督察

作為一名實習班主任,，7：15到班級來,，帶領學生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督學生把教室衛(wèi)生搞好,，掃地,、拖地、擦黑板,、擦窗臺,、擦玻璃等等，每一項都要做到位,，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)!

(二),、分發(fā)學生早餐

打掃完衛(wèi)生，7：30學生準時吃早餐,，我們就要分發(fā)饅頭,、面包、蛋糕,、榨菜,、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓;天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫,。可是,，我們還是恪盡職守,，認真負責，因為我們是班主任,。

(三),、送路隊

小學生年齡在6至10歲之間,，安全防范意識差，所以放學了教師都要護送學生過馬路。我們就接手部分學生的護送工作了,，異常是過國道的學生。每一天,，無論刮風下雨還是風吹日曬,，一放學了，我們總會準時送學生過馬路,，回家,。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop,，所有的車輛為我們而止步,，那任務，是如此的神圣;那一種感覺,，是如此地美妙!

(四),、處理學生瑣

小學生畢竟都還小，喜歡出風頭又愛撒嬌,，所以,，每一天都會有那么些學生來打小報告，“教師,，···又打我!”“教師,，···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類的瑣事，每一天都有許多,。為了滿足學生的“虛榮欲”又能夠教育學生,，我會樂觀地處理著一件件看似不一樣實質一樣的“學生糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰?，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五),、輔導問題學生

每個班級,，都會有那么幾個學生是讓教師頭疼的，這個時候,，我們就不能像其他教師一樣對學生了;應對問題學生,，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不一樣的愛去溫暖他們,，讓他們有被關注的體驗,，用愛，去打開他們緊閉的童真,。異常是那些留守兒童和父母離異的學生,。童年是完美的，當孩子的家長不能給予孩子們歡樂的時候,，作為班主任的我,，是要做些什么必要的事情的。

(六),、關愛每一位學生

作為班主任,，我要在最短的時間內把班上的學生的名字記住，能叫出學生的名字,，這不僅僅能讓學生倍感驕傲,，也能為我在學生面前樹立威信做貢獻,。作為班主任，不僅僅要關心學生的學習,，還要關注學生的成長及提高,。在學生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學生遭遇挫折的時候,，給學生戰(zhàn)勝困難,、超越自我的力量;在學生糾結了許久才有勇氣說“教師，我今日生日”的時候,，給予學生最誠摯的祝愿······

班主任實習教育工作總結匯集篇二

我實習所在學校是_市第一中學,，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查,?；厩闆r如下：

1.課堂教學：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份,。

2.班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動

3.教育報告：完成一份教育調查報告

經歷了六個星期的實習生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,，在這兩個月里,，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表,，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,，作為一名實習生,，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師,，虛心聽取他們的指導意見,，完成我們的實習任務。

一,、數(shù)學教學工作

我教的是高一理科實驗(1)班的數(shù)學,，經過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學基礎還不錯,，但由于初高中知識的跨度相當大,，大部分學生對前段時間的數(shù)學學習存在較大的困難。課下聊天時,，都紛紛向我訴苦："老師,，數(shù)學好難啊!"我一邊以堅定的語氣鼓勵他們："不怕，萬事開頭難,，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍,，但只要你們咬牙堅持,，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法,，就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了,。"給他們學好數(shù)學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,，適應難度較大的高中數(shù)學學習。

我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力,。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充,，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內容,。同時,，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，上課時注意學生情緒的調動,，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力,。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修,，我都會到班上進行答疑,。同學們學習數(shù)學的熱情都較高，課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個班去,。為了公平，只能一節(jié)課去一個班,。從學生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型,，還是不會做相同類型的作業(yè),，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的,。學習方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣，該記的公式,、定理,、知識點還沒記好就做作業(yè),。"巧婦難為無米之炊",導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題,，學習效率非常低,。針對這個問題，答疑時,，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴老師,，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學生的學習情況,，存在的突出問題，并做好記錄,。對學生做法不大肯定時,，虛心地向老師請教后再批改。同時,，在評卷中,，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷,、統(tǒng)卷工作,，學會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計、排名,。

上課階段,，學校給我們安排的課不是很多，共四節(jié),，而且給我們安排的課時間間隔較長,，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起討論教法,、例題,、習題設計等內容，進行集體備課,，詳細寫教案,，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改,，盡量讓學生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到,。然后才交給知道老師審批,，在指導老師地批改和建議下再做修改,，并且在上課前進行試講。

我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽,，做出全面細致地評價,，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且肯定了我的亮點,，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格,。在老師的悉心指導下，我的教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學生互動,、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高,。我認為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快,，有時希望多給學生講點,，忽略了給學生思考得時間。

上課之余,，我還積極去聽學校其他老師的課,，如本實習隊所有數(shù)學指導老師，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽,，做好聽課記錄,，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗,。

二,、班主任工作

(1)在工作準備方面

我擔任高一理科實驗(1)班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,，同時了解班級地一些日常工作,。

其次，我通過與學生多接觸溝通,，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況,。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體,。學生也很喜歡實習老師,，能像朋友一樣和我聊天、訴苦,，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導,，努力改正,，和學生相處得非常融洽。

在給孩子們上最后一節(jié)課時,，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講,，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

班主任實習教育工作總結匯集篇三

我來到--中學進行為期兩個月的實習教育工作,，經歷了兩個月的實習生活,，讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣，也正因為這些所謂的酸甜苦辣使我體會到教師所肩負的責任,。雖然擔任班主任工作非常辛苦,，可是在期間我學到很多東西，讓我受益匪淺,。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結,。

在來實習之前，我已經做好心理準備,，我知道在我的實習期間將要擔任一個班的班主任,，果然，在見面會的當天,，我被實習學校安排了做高一2班的實習班主任,。說來也巧，我讀了那么多年的書,，基本上都和2班有緣分,，現(xiàn)在就連實習也是。因此,，我要很好地珍惜這緣分,，好好管理高一2班，力爭成為同學們心中的好班主任,。

我還記得,，原班主任石老師在見面會時和我說的第一句話就是：對于我們班，嚴格一點對待他們就可以了，一定不能放松,！我聽了,，心想：那好啊，我這人最喜歡嚴格了,，看來這班很適合我?guī)?！當時心里是那樣想的，可過后,，我覺得要管理好班級,，首先要了解這個班，不能不經過考察就胡亂地指揮呀,！我向石老師要了一份我們班的名冊,，全班共有男生28人，女生23人,，總計51人,。拿到名次的第一時間就是看學生的名字，我怕自己有些字不會念,，到時如果念錯字,，那就不好意思了。查看了一遍,，還真有不會念的,，都是些生字,，我心里就在想,，是學生家長們的文化水平高呢還是這的人都喜歡特色點的名字呢？之后就是去了解班里的情況,，把班干部都找出來談談話,，這是我開展工作的重要環(huán)節(jié)，從他們的口中我得知,，我們這個高一2班有個很不好的風氣,，那就是很懶散。了解到這個問題的存在,，讓我在以后的工作中就更加注重從這方面著手管理,。

作為班主任，對待學生就要一視同仁,，不能偏袒誰,，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經常調皮搗蛋的學生就惡言相向,。首先我是通過日常觀察,，了解學生的特點和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為,，我經常在晚修的時候檢查他們的紀律,，在下課的時候看看他們都會干些什么；做課間操了,，我一定不會缺席,，因為我是一名體育教師，對自己班的課間操質量捉得很嚴格,，只有這樣,，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎,，我每天都與他們打交道,，彷佛我就是高一2班的其中一名學生。通過和學生的交流,，我的實習班主任工作開展得很好,，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。

我們高一2班學生們的學習氣氛很濃,，這很好,，只是還是會有那么幾個調皮搗蛋的學生愛講話，愛打擾其他同學學習,。對于這樣的學生,，我會很用心地與他們進行一次談話，為了建立良好的師生關系,，我都很尊重他們,。因為我的尊重，學生們對我也很尊重,，我的效果已經收到,。我努力與他們溝通，常常把我的高中生活經歷告訴他們,，讓他們知道其實應該怎么做才可以做得更好,。學生們都很聽話，我和他們的關系越來越好,，以至于有的學生都愿意向我說出他們的心聲,，向我傾吐他們的苦悶。

當班主任,，每周一都會有個班會課等著你去上,。我來的第一周，就是很認真地坐在后面,，和同學們一起聽石老師在班會課上所講的內容,。每周班會課結束前那幾分鐘，石老師就會給我機會，讓我也上講臺上說幾句,。剛開始,，我是很不好意思的，因為自己的表達能力不是很好,，擔心在講臺上會怯場,。后來在石老師的指導下，我漸漸地能在講臺上侃侃而談了,，也能很自如地與同學們一起聊聊天談談心了,。不僅使我鍛煉了膽量，也提高了我的表達能力,，特別是在會場上,，講話的思路也比以前更清晰，更有把握和信心了,。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎,。

主題班會的時候，我做好了充足的準備,。因為之前我發(fā)現(xiàn)班上懶散的問題,，因此我決定開一次有關集體凝聚力的主題班會。為了能夠開好這次班會,，我一個人收集了很多資料,，比如平時同學們的表現(xiàn)，我會把不好的情況記錄下來,，我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況,，學習的狀況等等。經過幾個星期的準備工作,，在第十四周,，我決定開展題為“凝聚班魂,，營造快樂大家庭”的主題班會,。通過這次班會，主要是想起到一個凝聚班魂的作用,，為學生營造一個和諧的快樂大家庭,，培養(yǎng)學生們的集體主義精神，為更好地管理班級奠定基礎,。這次班會,，我為高一2班制定了一份班級管理條例，并為他們想好了誓詞,，以后這兩份東西就會一直陪伴著高一2班,，一直陪伴著高一2班里的每一位同學。在班會的最后，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾,。

在我來的這個月,，“流動紅旗文明班”的榮譽牌終于流到了高一2班，整個高一年級就我們班有,，我為他們的努力而感到自豪,。我不敢說有我的一份功勞在里面，可是我真的在努力著,，和高一2班的每位同學一樣在努力著,。為此，我告訴他們,，一個月拿一次流動紅旗,，不難，難就難在個個月拿流動紅旗,。學生們也許因為這個榮譽來之不易,，竟向我承諾，以后每個月都要拿流動紅旗,，我為他們的信心感到高興,。他們還大聲地說出了我經常和他們講的那十六個字：同是一班人，共鑄一班魂,，班是文明班,，人做文明人。

兩個月的實習生活雖然短暫,，但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習班主任,，我認識到了班主任對一個班級的重要性,。班主任是一個班集體的領導核心，必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境,，使學生能夠健康快樂地成長,。在實習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,，但我以后一定會努力克服自己的缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任實習教育工作總結匯集篇四

高中班主任的實習即將結束,，靜下心來回想,，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺,。本人在__中學進行教育實習,。通過實習,，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，提高了自身素質,，掌握了一些教學技能,，并展示了各自的個人風采，受到實習學校領導的一致好評,。

一,、實習概況

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。短短六個禮拜的實習生活轉瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績,，獲得了寶貴的經驗,，由于經驗不足，實習過程中也存在一些問題,。

二,、實習內容

我擔任高二理科班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,，同時了解班級地一些日常工作,。其次，我通過與學生多接觸溝通,，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況,。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體,。學生也很喜歡實習老師,，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導,，努力改正,，和學生相處得非常融洽。

在六周的時間里,，我更多的是抓學生的學習,，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室,，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學,，提高早度效率。登記好遲到的同學,，進行時間觀念教育,。

學生的紀律方面,，理科8班的學生較為活躍，部分學生很調皮,，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象,，影響到安靜學習的同學。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個學生身上,，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況,，如學習情況,，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀,、自修時間對他們重點觀察,，對他們不良習慣進行約束。抓住的教育時機對他們進行個別教育,。

個別教育時,，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足,。學生對自己的缺點還是有一定認識的,，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正,。認識得不到位的,，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得,，你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話,，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊,，甚至造成逆反心理,。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點,，就是服理,、重事實。這時,，再對他們進行指導教育,，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育,，認真思考老師的教誨,，真正去努力改進,。

學生較喜歡踢足球，在實習期間,，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛,。但學生還是學生,，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁,，心思都放在足球賽的組織和開展上了,，很難投入到學習，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學生先投入到學習中來,，順利完成初中到高中的轉變。

三,、實習體會

在實習期間,，我也有了一些收獲：通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識,，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能,，提高了教學效果和教學水平,，通過實習,，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,，每當上課時,，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提,，左邊是收獲,，右邊是不足,，在實習中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內課時,，面對學生時卻口不順心,，有時難以表達透徹,，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付,，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中,，更要加強這方面的學習,。

四、實習總結

兩個月的教育實習結束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,，既是對師范生思想上的訓練，也是對師范生心理,、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結構,、能力結構以及幫助我們增強對社會,、國情,、高中教育的了解具有特殊的功能,，在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識,，以便更好的運用于日后的教學中,，希望將來能成為一個合格的中學教師,。

班主任實習教育工作總結匯集篇五

來半壁山中學實習，不僅在教學方面取得進步,，而且我的指導班主任也是年級主任,，工作多，所以在班級管理這方面他給了我很多機會去發(fā)揮,，在班主任工作方面也長了很多的經驗,，頂崗實習副班主任的學期班級總結。每位班主任都不斷的去摸索,、探求怎樣管理自己的這些學生,，特別是如今這些個性張揚，見多識廣,，而學習基礎薄弱的學生,。下面是我對這將近一個學期班級的總結。

我?guī)У氖瞧吣昙壩灏嗟母卑嘀魅?，本班共?0人,，在課堂活躍氣氛來說這是一群比較沉穩(wěn)的孩子，但也不缺乏愛鬧愛出風頭的學生,。

班級的總體目標是：團結合作 博學奮進 學會感恩 懂得謙讓

開學到現(xiàn)在大小班會開了很多在這里簡單的說一下所做的工作：

初期班會的進行：初期對學生的不了解,，班干部自薦組成班委會成員,，并對班委會成員進行培訓，強調每個人的責任,，做好自己的本職工作;紀律方面,，將學校有關的制度傳達給學生并要求嚴格遵守，在平時緊抓學生行為習慣的培養(yǎng),，第一時間了解班級特殊學生情況,，轉化問題學生，杜絕班上出現(xiàn)“霸王”學生,。學習方面,，讓學生認識初中學習不同小學，督促學生保質保量并及時完成作業(yè),，學會復習和預習,。生活方面，有很多學生第一次住校,，第一次集體進餐,，可能會出現(xiàn)不適應的情況，和學生及時溝通,，談心,，對出現(xiàn)問題的要安慰和指導。

現(xiàn)在的孩子都討厭說教,，卻喜歡你跟他說一些和他們生活貼近的事情,，在進入中期，還是要時刻掌握學生的心態(tài),，并且重新選擇班委會成員進行培訓,，更好的配合班主任管理班級。學生生活習慣不是一兩天能養(yǎng)成,，所以還是要經常和學生們一起學習學校的各種規(guī)章制度,，揉入他們的生活，孩子們雖有時會叛逆,，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,，所以，既為人師,，就該盡自己的一份力,，讓他們健康成長!

現(xiàn)在班級還存在的問題：

1、在學習方面,，有些學生上課不能集中注意力聽課,，為了應付作業(yè)而去抄作業(yè)。

2、紀律方面,，不能嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，有些學生有逃避學習的心理，不能及時進班,。

3,、生活方面，不節(jié)儉,，亂花錢,，沒有生活的好習慣,。

針對以上問題改進方法：勤轉班,，勤溝通，勤教育,，勤指導,，不僅在學習方面多關注他們，在生活上更要多關心,。

有這樣一句話說千萬次嚴肅,，有一次和藹，他就會記住你的好,，千萬次和藹,，一次嚴厲，他就會認為你壞,。學生的心理大多如此,，學生總是會有犯錯的時候，再嚴肅的批評教育,，只會讓他們更反感,。在他們中間樹立威信，還要讓他們覺得你能親近,。作為班主任就要有耐心去領導去教導,，多給學生人文關懷，這樣才能和學生拉近距離了解他們,，才能更好的管理班級,。

班主任實習教育工作總結匯集篇六

實習生：陳美華

實習學校：陽春市第一中學

指導老師：黃榮發(fā)老師

實習年級：高一(7)班

實習內容： 班主任工作 教育調查研究

x年年9月17日至11月4日,我在陽春一中高一級實習.我擔任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導下，我收獲頗多,，在實際教學環(huán)境中提升自己的師范技能水平,，鍛煉自我!

班主任工作

陽春一中是一個全封閉式管理學校，學生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內,，期中學生不允許踏出校門口,。正由于是寄宿學校，班主任的工作非常多，非常細瑣!一天班主任工作大概為：上午：檢查學生遲到與否,，監(jiān)督早讀,，查看作操情況，上課;下午：檢查學生遲到與否,，監(jiān)督午讀,，批改學生作業(yè)及試卷，帶領學生進行清潔衛(wèi)生工作;晚上：檢查學生遲到與否,，監(jiān)督晚讀,，維持學生晚修，解答學生問題,，備第二天的課,，到學生宿舍檢查作息情況!做完一天的班主任工作感覺挺累!在實習(期)間，第一周時間,，我用來熟悉學生的基本情況,、熟悉班主任工作、了解學校的規(guī)章制度及習慣等,。第二周至第六周,，開始協(xié)助黃老師管理班級，主動做好班主任工作,，特別是第三周,，黃老師請假了，這一周中,，我獨立承擔(7)班的班主任工作,，這給了我一個很好的鍛煉機會!總的來說，整個實習期間,，我以飽滿的熱情,、認真、努力地做好班主任工作,，我組織了兩次主題班會課,，主題分別為“學會感恩”、“圓大學夢”,。兩次班會開展得挺成功,，學生都能夠配合!但班主任工作方面還是存在不足之處!

(1)遇到意外事情，我的應變能力比較差,。例如：在10月12日早晨,，王培杰同學過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了,，他的手機買了是花了x多元買的而且是新的,，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C,。當時我聽了他的事情，我也楞了,，因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進行查找,，只好把學生安慰好，穩(wěn)住他的情緒,，后來就找黃老師幫忙,，向黃老師學習處理方法。再如：10月24日,，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了,。那天我下午3節(jié)數(shù)學課，在(8)班第三節(jié)下課后,，由于當天學生考試,，我就留在(8)班教室整理試卷。突然(8)班的兩個學生打起架來,，拳打腳踢!我立刻叫同學把他們拉 開,，阻止他們打架，后來弄清打架原因,，對他們進行教育。這件事情我雖然處理得還好,，得到(8)班班主任的稱贊,。但回想當時，我見到打架場面非常緊張,、害怕,，如臨大敵，慌張失措……我對突發(fā)事情,，不能冷靜處理,，應變能力差，這是我的經驗不足!

(2)與學生走得太近,，對學生不夠嚴格,。可能由于年紀相差不大,，都是年輕人,，加上本人也是學生，很自然地縮短與學生的距離感,，和學生打成一片,。我忽略了與學生保持一定的距離，有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任,。如：開集會時,，黃老師站在隊伍前面，學生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面,，學生要6分鐘才把隊伍排好,。

(3)不忍心對學生嚴重懲罰，心不夠狠!碰到學生犯錯誤,，我總是會給學生機會,，免懲罰他們。我這樣的做法不好,，適當懲罰學生,，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理!例如：學校規(guī)定學生不準帶手機回校,，一旦發(fā)現(xiàn)學生使用手機,，記小過一個，我在(7)班就發(fā)現(xiàn)學生用手機,，但我并沒沒收他的手機和通告學校處分,，只是對他進行口頭教育、口頭警告!

(4)未充分利用班干部的作用,，做事情親力親為,，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,，應該見接通過班干,、舍長進行管理，培養(yǎng)舍長的能力,、責任心,。但我經常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管,，這樣效果不能保持長久,，因為老師不可能一天24小時到宿舍查看!

班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好,，得到原班主任和校領導的肯定與好評!

班主任實習教育工作總結匯集篇七

轉眼之間,，兩個月的實習時間又過去了，回顧兩個月的實習生活,，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。

一,、樹立班級目標和學習目標

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用。我實習的班級是貴陽三十七中初二(1),，我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚,，紀律性強，成為一個團結,、守紀,、求實、積極的班集體,。學習目標：每天學有所得,，在今年的中考中考出應有水平。學生學會做人包括性格特點,、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等;良好的'衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。

二,、加強學習目的性和重要性教育,，積極督促學生學習

我知道：學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差,。針對這種情況,，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性,。

三,、努力抓好嚴抓課堂紀律

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管,、批評,、處罰、談話,、喊家長,、寫檢查,、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀律馬上就會亂得一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,，學會尊重他人,，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊,。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道，也難以解決,。在班主任帶我下,，我們主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識,，共同督促學生認真學習,。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。

五,、加強和學生的聯(lián)系

在班主任王老師帶我下，加強和學生聯(lián)系,，了解他們的學習情況和生活情況,。曾有個學生的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去看望這位學生,，并給了學生的幫助,。我也帶過學生去看病。

六,、樹立學生的正確價值官,，改變學生的精神面貌

在班主任王老師帶領下，我們開了“弘揚民族精神”主題班會,，讓學生加深了解我們偉大中華民族以愛國主義為核心,，團結統(tǒng)一,，愛好和平，勤勞勇敢,，自強不息的偉大民族精神,。幫助學生樹立正確的價值觀，并把我們的民族精神貫徹落實到以后的學習生活中去,。

本學年我擔任了0403班的見習班主任工作,，雖然時間不長，但在這一年學習和實踐的時間里,，我學到了很多的東西,，這里面包括我的指導老師田老師給了我很大的幫助。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,，細碎，當然更主要的是這個工作的重要性,，如何管理好一個班級,，幫助這個班級形成一個良好的班風，學風是一門學問,，這需要班主任老師具有相當大的耐心,，細心和愛心。特別是對于我們學校的學生,，講究特色,，因人施教更為重要。但大致說來,，我認為要成為一名合格的班主任,，必須要做到以下幾點:一，重點做好德育工作,。五育并舉,，德育為首。學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,，針對學生年齡特點,，反復講做人的道理，為加深學生的印象,，還用講故事,，演節(jié)目的形式把道理形象化,。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。二,，安全教育常抓不懈,。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課，隊日課進行講解,，學習外,，還采取了許多安全措施:每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,，對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，禁止追逐打鬧,，教育學生上,，放學路上注意交通安全，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。三,，加強管理，促進學習。學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行，因此要在開學之初，就要狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學習《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為，同時針對學生的年齡特點,，制定了一系列獎懲制度,。

七,，搞好衛(wèi)生，關心學生健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康，少生疾病,。此外，還注重做好個別學生的工作,，努力轉化后進生,，多次與家長溝通，做到真正了解學生,，上班從不遲到,，早退，用自己的言行去影響學生,。因為身教重于言教,。以上幾點是我這段時間以來擔任這個工作的的一些心得體會和學習的經驗總結，當然更希望以后能有機會把這些心得體會和經驗運用到以后的實踐當中去,。

班主任實習教育工作總結匯集篇八

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面,，通過實習,，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點,，積累了實踐的經驗,，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,，從而不斷改進自己的教學,，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色,。

在班主任工作方面,，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,，對什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習,，讓我們收獲,，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格,、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學習,、不斷地努力,，在實踐中摸索、在實踐中進步!

向南小學,，九年后再次走入這所學校,，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心,。九年的時間,，讓這所學校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學校,。短短兩個月的實習,，這里熱心的老師、熱情的同學,，都讓我體驗了許多,、感受了許多、成長了許多,。

實習第一天,，帶著期待，帶著不安,，在主任的帶領下,，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師,，一位年輕,、有魄力的女老師，曾老師,，在以后的實習中,，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我,、影響了我,。

在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二(3)班,，認識了41個聰明,、天真的孩子,，他們充滿了活力，充滿了生機,，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動,。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師,。在實習的最初,，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在,，在我仍未正式站上講臺之前,，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中,，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個班級,。實習第一天，跟班,、聽課、批改作業(yè),，開始了我的實習之旅,。

實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究,。實習期間,，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試,，我快樂”的主題班會;

帶領學生出了一次“安全文明歌”的黑板報;

在一(4)班兼職班主任兩個星期;

一個班級就像一個大家庭,，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量,，是保證教學質量的基礎,，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分,。初期的班主任工作學習,，很機械、很重復,，只是簡單地跟早讀,、跟操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務,、如何處理班級事務,、如何與家長溝通，從看的角度去學習,，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶,，努力地模仿,。實習中期，因為一位老師臨時因事請假,，我接管了她的班級,，來到了一(4)班。

在兩個星期里,，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中,，獨立地做著班主任工作,，教學、出操,、分早餐,、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務,、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎,，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任,，對班主任工作有了一個更直觀的認識,。實習后期我將一(4)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級,，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復，可是已經讓我有了不一樣的體會,。通過看,、通過做、通過想,，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1,、重視學生安全，安全排第一位

在小學階段,，尤其是低年段,，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的,，保障學生的安全。

2,、明確要求,，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的,，都是一些很細小的問題,，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵,，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

班主任實習教育工作總結匯集篇九

9月20日和平中學實習隊一行人浩浩蕩蕩地來到了河源市和平縣和平中學,。我們每個人都信心滿滿地來到這里,，頗有一番干大事業(yè)的感覺。和平中學位于和平縣城,，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點中學,。歷年來成績都不錯，是當?shù)仡H有口碑的中學,。但由于近年來連續(xù)擴招,，而且還多了一所各方面實力都相當雄厚的福和中學與其爭生源，故其生源質量越來越差,。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的水平確實是相去甚遠,。所幸的是,，和平中學有著嚴密、科學的管理體系和嚴謹,、樸素的校風,。普通班的學生學業(yè)水平雖然很低，但其思想素質還是很高的,。

和中的學習,、生活時間安排非常緊湊。早上6點起床鬧鈴準時響起,，7點是早餐時間,，接著7點25分早讀預備鈴響，上午四節(jié)課一直上到12點10分,。午飯,、午睡的時間也是有安排的,，而且，比大學的充足多了,。下午2點半上課預備鈴響,。五、六節(jié)是正課,，第七節(jié)基本上每天都有不同安排,。5點放學后事住宿生的打仗時間——吃飯、洗澡!晚上6點50分,，又要開始準備晚讀了,。9點45分，充實的一天即將結束,，忙碌了一天的學生終于解放了!剛開始看到這樣的作息表,，我和隊友們都在驚嘆，不過回想一下,，當初我們不也是這么過來的么?和中在時間安排上有一個特色,，就是早、午,、晚正式上課前都有十分鐘的預備時間,。很多學生都喜歡掐準時間進教室，所以當他們急忙趕進教室后,，必然不會立刻安靜下來,，而是會有一陣子的躁動。下午上課,，很多學生也是瞇著眼睛進的,，一副還沒睡醒的樣子。預備10分鐘在這里起了非常重要的作用,，保證了課堂效果,。

和中嚴謹?shù)墓芾淼囊粋€重要體現(xiàn)和手段就是嚴格對學生進行德育量化考核。學校制定了一些比較重要和大體上的紀律,、德育要求和獎懲制度,。各班在此基礎上制定了相應的、詳細的班規(guī),，并附有詳細的獎懲細節(jié)和扣加分制度,。整個德育考核就是通過考核分的形式進行的，該考核占有一個學分,。每個學生一個學期的量化基礎分是80分,，從開學開始累積到學期結束。每個月初，班主任負責將每個學生的量化分統(tǒng)計并上報到政教處,。若是每月“月結”時量化分低于60分,，則會被學校用白榜通報批評。一般學生都會自覺遵守學校紀律,，那些本來不太聽話的學生想違紀之前都會三思一下了,。

了解清楚學校的大致管理制度和學生情況后，開展工作就順利多了,。

班主任工作——恩威并重

班主任工作是我實習最熱衷,、最投入的工作。因為我選擇做教師的最根本目的,，并不是傳授給學生學科知識,，而是用自己的人格和所學的知識去影響他們，助其養(yǎng)成良好的品格,，樹立正確的價值觀和人生觀,。不過我知道我離這個目標還有很大很大的距離，尤其經過這次的實習,，我更發(fā)現(xiàn)這段距離的遙遠,。但是，這里就是我的夢想啟航的地方,。

新官上任三把火——整風運動

剛隨班主任指導老師(劉碧貞)老師進到辦公室，還沒來得及坐下，就有兩個學生氣沖沖地進來打報告了,，“班主任,，他們一點都不聽話!今天掃公地,，還沒掃完黃文科就帶著那些男生走了!”原來這個黃文科是我們班的副班長,，而打報告的正是班長黃小靈,。劉老師向她們簡單地介紹了一下我,，黃小靈立刻一拍我的肩膀,，說：“實習老師，我告訴你,，對我們班一定要兇、要嚴才能管得住他們,，要不然,，像班主任那么仁慈,，別想他們會買你的賬!”我眉頭不禁一皺，小靈雖是好意提醒我，但那種語氣和架勢好像是長輩在教誨晚輩一樣,。不過,，這還不算什么，接下來我領略了更夸張的,。這卻讓我做好了心理準備：看來這個班不是那么容易啃的蘿卜,。

我立刻向劉老師了解了我們班的情況。劉老師說,，其他老師和領導都反映我們班是最難搞的。班里紀律很差，上課遲到的人一大堆，課堂比菜市場還吵，上課睡覺的人一大把，作業(yè)又不交……不過最近紀律好了很多，因為制定了班規(guī)后大家都有所顧忌了。但是問題還是存在著。而且現(xiàn)在有一個很嚴峻的問題就是班干部的問題。現(xiàn)在的班干部都是當初他們自愿當?shù)模矝]有經過選舉或老師的特別推薦。現(xiàn)在開學已經第四周了,，大家都發(fā)現(xiàn)了很多問題,。主要問題是,，很多班干都沒有責任心,，做不到以身作則就算了,，還帶頭違紀,。尤其是班長黃小靈,，很多老師都對她意見很大，班里很多同學也對現(xiàn)在的班干不滿,。所以,，劉老師和我決定在明天的班會課上重選班干。

班會課到了,，我宣布了我們要重選班干的消息,，并說明重選不是說以前的班干做得不好，而是當初大家互不了解,，所以暫定代理班干?，F(xiàn)在經過一段時間的熟悉，大家應該清楚什么同學更適合某些職位,。這么一說,，屆時某些班干落選也不至于太難過，不會以為是老師故意要撤他的職,。但是為了增強學生尤其是干部的責任感,，我把這次選舉弄得很正式。首先我向同學們鄭重宣布本次選舉結果無論如何,，同學們都要鼎力支持每位班干的工作,。因為這是由他們自己民主選舉出來的。大家都欣然答應了,。接著按選舉要求,，每個上來競選的同學都要發(fā)表競選演講，然后由老師或同學對他提問,，最后由同學們和老師共同投票決定,。為了防止出現(xiàn)冷場，我們還安排了推薦制,。即學生或老師可以推薦認為合適的人選上去競選,。最后被選出的班干還要發(fā)表就職宣誓。黃文科是第一個上來競選的，等他說完后,，我巧妙地質問了他昨天掃公地的不負責行為,，但他的回答與黃小靈說的不同。接著我又試探了他對老師的態(tài)度,，雖然還是有點拽拽的感覺,，但是可以看得出他很誠懇。

這樣鄭重的選舉,，是有很多好處的,。首先，讓學生體會到什么是民主選舉,，讓他們體會到他們手中的票的重要性,。第二，增強他們的責任感,。被選舉的班干必須對他的選民負責，也要對自己的誓言負責,。第三,，讓同學們感覺到，這是一個新的開始,，大家也要以新的面貌去對待這個班集體了,。

這次的選舉出現(xiàn)了暗箱操作。但是上帝說,，善意的謊言是可以原諒的,。黃小靈的票數(shù)很高，這是我和劉老師預料之內的,，所以我們唱票的時候做了手腳,。結果，由表面上看似桀驁不羈實際很實在,，而且又很有人緣的黃文科,。總體而言,，我的第一步計劃成功了,。

接下來，我花了兩天時間在原有班規(guī)基礎上結合學校各項規(guī)定制定了更為詳細,、具體的班規(guī),。并將各種考核工作合理安排給每位班干。這樣就大大減輕了班主任的工作,，而且班級管理工作也可以有條不紊地操作了,。接下來班里的紀律情況確實有很大改善。

要管理好一個班，必須先選出你的得力助手——班干組織,。如何巧妙利用班干的能力是一門不簡單的學問,。班干選得不好，你就是一個人在孤軍奮戰(zhàn);班干的工作做好了,，你就可以省心很多了,。所以我們要關注學生的特點，選出適合的人選,。必要的時候可以采取一些非常手段,，有時候民主不能太絕對。

學風建設

平常早晚讀,、上課的時候,，我都會到各班走動。我發(fā)現(xiàn),，我們班的學習熱情并不積極,。于是我想了各種辦法來提高同學們的學習熱情。首先我制訂了他們很關注的加分政策,。對那些作業(yè)做得好的,，考試成績好的同學都有詳細的規(guī)定加分。此外,，每個科目在班里組織興趣小組,，并按學習委員——各科代表——各小組長的管理制度，去組織和管理這些小組,。再則,，我搜索了很多關于學習方法和記憶的資料，并把它整理了,，作為一個主題班會給同學們講授,。

英語是這個學校的死穴。班里很多同學連音標都不懂,，盡管英語老師已經教了一個星期了,。所以英語早讀課上一旦課代表帶讀完后就一片死寂了。很多同學也對英語死心了,。于是我不斷地鼓勵他們,，并在早讀課上一個一個地去教他們音標，教他們記單詞,。他們好像被我鼓動了,，又開始向英語挑戰(zhàn)。其他同學也被這種風氣感染,，不管對錯,，也勇敢地大聲讀了。自從李陽瘋狂英語來過我們學校后，我校刮起了一股瘋狂英語熱,。我們班也不例外,，于是我們英語早讀設了十分鐘的英語狂人秀。就是每次抽一個大家公認的英語狂人上講臺上去秀他最近的英語成果,，并帶大家瘋狂地讀,。大家都很喜歡這個環(huán)節(jié)，也很佩服臺上的那些同學,，更重要的是,，他們在底下都暗暗地蓄起了一股勁。

學生的天職就是學習,，所以建立班里良好的學風是很重要的,。我們應該結合具體去想辦法。當然,，學風的建設,，其影響因素是多方面的，我們不能孤立地看待問題,。無論什么方法,，老師的支持和鼓勵是非常重要的。當他們感覺到老師都在跟他們共同作戰(zhàn)的時候,，力量會更強大,，信心會更足,。

增強班級凝聚力的法寶——集體活動

我們班一直都不是很團結,，很多同學也感覺到了，也向我反映過了這個問題,。很簡單,，從平時的大掃除就可以看出。很多同學都是完成了自己的工作就立刻跑掉了,，連工具都扔在那里,。每次都是剩下幾個認真負責的同學收場。我琢磨著,，應該開始有所行動了,。經過一番思考，我決定采取打擊——反思——鞏固的模式,。

第六周的實踐課,，我們班和17班舉行拔河比賽。比賽的前一天,，我們班的紀律委員竟然到辦公室夸下?？冢f我們班必定贏17班，而且那語氣和措辭真讓人受不了,。竟有如此自大的家伙!第二天,，我們輸了!這正是我要的結果。雖然在力量上17班與我們班對比懸殊,，可是因為他們士氣高漲,，團結一致，所以勝出是必然的,?？墒撬麄儾⒉环敚又拖?7班挑戰(zhàn)了籃球,?？磥硭麄冞€不明白自己到底輸在哪里了?？磥砦乙仓缓迷僮屗麄冊倥鲆淮伪诹?。

不過這幫家伙不再敢這么輕敵了，每天下午一有空就去訓練,?？礃幼铀麄冋娴臎Q心要一雪前恥?？墒窃谟柧毜臅r候,，還是沒有注意配合練習，總是冒泡,。比賽終于到了,，全班同學都過來了，無論男女生,，都拼了命地扯著嗓子喊,。雖然前面沒有注意配合，但這次,，他們真的一雪前恥了,。他們都很自豪，班里的凝聚力確實也增強了,，從這次拉拉隊的表現(xiàn)就可以發(fā)現(xiàn),。但是他們還沒有真正成為一個整體。但是起碼比以前有進步了,，這為我下一步的計劃做了很好的鋪墊,。

周二下午，我舉行了一個團結與合作的主題班會,。一開始的游戲大家都很積極地參與,。當問及這些游戲所包含的道理時,，他們根本不需要思考就回答出了。團結就是力量,。雖然偏離了我設計的軌跡,，但我還是把課堂控制住了。接著我讓學生分析上次拔河比賽失敗的原因,?？墒敲黠@他們沒有明白，都在找著各種理由,。我有點控制不住自己的情緒了,，直指說：“是因為我們班輕敵!因為我們不夠團結!”有人靜下來了，看著我,。有人卻在反駁：“那我們籃球賽贏啦,，那又說明什么?”于是我把兩場比賽的實力對比，心態(tài)對比和班況對比都列了出來,，并提高了聲調,，把我們班存在的問題分析出來。大家都安靜了,。平常最愛搗亂的學生也不敢出聲了,。好了，時機到了,。打擊完他們后,，應該給他們點糖補償一下了。我接著分析了我們班的優(yōu)點,，分析了我們應該怎么改進我們的不足,。告訴他們勝利是有兩個層面的，而精神層面的勝利才是最值得驕傲的,。等他們一步一步走入我設計的軌道后,，我讓學生提出班里存在的問題已經解決方法,。最后,，大家都表示愿意為了建設一個和諧文明的班集體而付出努力。但是,，出人意外地,，出現(xiàn)了一個black sheep。所有的眼睛都在盯著他,，然后又轉向我,。但是，我一點也不驚慌,。這個學生也太不懂形勢了,。最后,，我站在全班利益的立場上，咄咄逼人地拋出了一連串讓他只能答yes的問題,。我心里暗暗發(fā)笑,，這就叫借力打力。最后,，主題班會圓滿地結束了,。一整個星期，我們班的學生超級的乖!后面還要長期地鞏固才行,。

接下來,，我們班又舉行了一系列的集體活動，周六晚上組織在宿學生爬東山嶺,，玩游戲,、談心，師生間,、同學間的距離越來越近;周末的野炊活動,，讓我們彼此更親，是一段我們永遠難忘的美麗記憶;四班舉辦的趣味運動會,，雖然我們班又輸了,，但是同學們一樣玩得很開心，他們已經明白比賽的意義,，明白勝利的意義……

看著我們班越來越團結,，我也越來越放心。

給你我的愛

后進生的轉化工作這方面我也下了很大心思,。一開始我無法確定目標,，因為基礎差的學生實在太多了，我好想全都把他們作為我的目標,。但我知道這是不可能的,。所以我決定廣泛支持，重點培養(yǎng),。于是,，后面那兩排不愛學習的學生都成了我的嚴抓對象，然后,，我再選了兩個學生重點培養(yǎng),。

其實大多數(shù)學困生并不是無心學習，而是他們基礎太差了,，跟不上,，也不知從何學起。于是我一有時間就去找他們交流,，了解他們的問題所在,，再幫他們制定學習計劃和方法,。盧思寧是我重點培養(yǎng)的一個對象，他并不笨,，但是基礎太差,，學習方法又不對，所以我經常抽時間幫他補課,，教會他應該怎么學習,。他很積極向上，一直都很努力,，這讓我很欣慰,。另一個學生是陳丁，整天粘著盧思寧的那個家伙,。之所以選他,，是因為他夠具代表性，是那種吃飽無憂米,，不知道學習為了什么的學生,。還有一個原因是，他跟盧思寧很鐵,，這樣可以讓盧思寧督促他,。這類的學生，必須先解決他的思想問題,。我們可以從他的偶像,、從他的家人著手，慢慢引導他明白學習的必要,。不過這個學生的轉化工作我花了幾個星期才開始有轉機,。我通常告訴學生，學習的最終目的并不是高考,，而是培養(yǎng)你的學習能力,，豐富你的內涵。雖然說有些道理聽上去很空洞,，但是一旦與具體事例,，尤其是身邊的事例結合起來，它就會變得強而有力!

其實學生是很有情義的,，你在他們身上花了多少心血,，他們感受得到,，會以行動來報答,。所以無論多辛苦，我覺得我做的一切都是有意義的,。

尾聲

忙活了那么久,，我對班主任工作總算有了一點心得,。

首先，做班主任一定要樹立一定的威嚴!這很重要,，也是我學到的最深刻的一點,。很多剛畢業(yè)的老師跟學生的關系很好，但是到了課堂上卻控制不了學生,，學生們也不聽管教,。最根本的原因是老師沒有應有的威嚴。我實習的學生都不怕他們的班主任,，但是卻怕我,。因為我平常進到班里都是很嚴肅的，所以他們一看到我進去都會乖乖的,。我囑咐的事情他們也認真地去完成,。搗蛋的學生，只要我兩眼一瞪,，他們都不敢出聲了,。很多學生也私底下跟我反映，我比原班主任要威嚴得多,。

第二,，做班主任要恩威并重，用愛感化學生,。如果一味地對他們板臉,，他們漸漸會厭惡的。所以課下我們可以和學生做朋友,，及時了解他們的難題,，關心他們。我一有時間都會到學生當中去跟他們交流,。還會特別注意那幾個心理敏感和家庭有問題的學生,。

第三，做班主任一定要以身作則,，引導學生樹立正確的價值觀,。第一次監(jiān)督他們大掃除時，我發(fā)現(xiàn)院子里長滿了草卻沒人拔,。他們說學校沒有要求要拔,。我立刻要求說，既然來搞衛(wèi)生,，那就搞得徹底一點,。但是他們還是不太愿意拔，可是當他們看到我蹲下認真地拔草后,，他們也積極地做了,。后來校長經過,，夸獎了我們班，他們都開心地笑了,。之前我們班的衛(wèi)生評比從沒得過優(yōu),，自從我嚴格要求他們后，他們都認真地按我的要求做了,，并且每次都得了優(yōu),。

第四，多體貼學生,，從學生的角度思考問題,。人們都說90后很不懂事，很自私,。但是他們也有他們可愛的一面的,。他們的缺點需要我們助其改進。但他們也需要我們的理解,。有時老師不能老是站在學校的立場為學校說話,，我們也要為學生的權益考慮，適當?shù)厣鞆堃幌抡x,。像這次明珠樓抗議停水事件,，確實是學校做得太絕了。雖然我們不能慫恿學生造反,，但是也不能一味打壓,。適當?shù)乇硎就楹屠斫鈺盏揭庀氩坏降男Ч?/p>

第五，要有強烈的責任感,。這應該是最重要的一點了,。這是教師這個職業(yè)最需要的一點。我想在這方面我應該算是個合格的老師了,。

教學工作——摸索中前進

本來,，班主任工作是我們在大學中沒有學過也沒有接觸過的，問題應該比較大才對,?？墒菍嵙暫笪也虐l(fā)現(xiàn)，教學才是我的致命弱點,。

教學實習abc——聽課

一開始覺得,，這些課程都好簡單啊，好像沒什么好講的,。真不明白這里的老師怎么可以講得這么慢的?去聽了課才發(fā)現(xiàn),，原來一節(jié)課的知識點雖然很少，但是花的時間卻不少。因為對學生來說,，這些都是新知識,，都是需要一定時間消化的,。而且普通班的學生基礎比較差,，需要講得很仔細很生動他們才能理解，還要多做練習鞏固,。聽課的過程中真的學到了很多東西,，比如怎樣處理教材，怎樣用更簡單通俗的語言解釋書上的知識,，同一個知識點可以用怎樣不同的方法去講…..聽不同的老師上課還可以領略不同的教學風格,，比較他們不同的思維模式,，從而吸取多方精華。聽課真的是受益匪淺,。但是在見習階段，聽課領悟到的都是理論上的,，真正用起來會怎樣還不知道,。在后面的實習階段，再去聽課時,，覺得更加受用了,。

教學1+1——習題課

上的第一節(jié)課是習題課，周老師想讓我先練一下膽量和習慣一下講臺,?？墒沁@節(jié)課上得很失敗。因為習題課本來就有點枯燥,，加上我講得太快了,，學生根本接受不了。后來我發(fā)現(xiàn)學生呆呆地看著我,，我才意識到問題,。不過一開始控制了一下，慢慢地又變快了回去后,，指導老師給了我一些意見,，我也慢慢總結了自己的問題所在，并一一找出解決方案,。第二個班上的效果好了很多,，但語速還是有點快。在上課的初期階段,，我發(fā)現(xiàn)了自己在語速,、語調、音量方面都存在著很大的問題，所以在后面的實習中我都特別留意去改進,。后來習慣了之后,，我終于可以控制自己的語速和語調了，而在音量方面是我比較有自豪感的,，因為在我們班學生的“訓練”下,，我已經練就了河東獅吼的能耐。經過一個星期的訓練,，教師的基本儀態(tài)等方面我已經基本沒問題,，接下來考驗的就是真功夫了。

紅爐里面煉真金

第三周開始上的都是正式的課了,，我越來越體會到要上好一節(jié)課不是那么簡單,。正式實習階段，我還是經常去聽指導老師和其他老師的課,，去吸取經驗,。每次上課前我都會事先自己備課，備了再備,。即使不每次在備課本上打稿,，也會在心里打稿。備完課,，我才會拿給我的指導老師看,，然后跟她一起討論。我發(fā)現(xiàn),，只有多次備課,，才會對課程深入了解，在課堂上我才能做到收放自如,。

但是一開始我并不善于處理教材,，對課本里的重難點把握不準。原因并不是我不知道哪些是重難點,，而是對于某些不是重難點的知識,，我不舍得放棄。但這樣會造成學生負擔太重,。后來我漸漸學會參考大綱要求,，對知識點進行適當處理了。有時我會發(fā)現(xiàn),，有些知識點看似簡單,，但是講解卻很難了。這種時候我會特別注意我的指導老師是怎么做的,，還會去聽一下其他老師是怎么上的,。

普通班的學生基礎很差,，所以我的宗旨是，激起他們的學習興趣,，讓他們學會最基本的就好,。

每節(jié)課我除了備教材內容外，還會精心備教學方式,，盡量安排精彩的互動,。學生只有積極參與了，他們才能牢固的掌握本節(jié)知識,。

上的課越來越多,，我也越來越有感覺,。雖然缺點還有一大堆,，但是心得還是有幾點的。要上好一節(jié)課,，我認為最起碼要做到以下幾點：

1,、 備課。備課要做到反復多次備課,，懂得把握重難點,，對某些知識點要適度放手，還要注意整節(jié)課的邏輯性,。要結合具體內容采用最合適的方法,。做到用最簡單的方法講給學生聽，做到重難點簡單化是很難的,，但這是我始終追求的目標,。

2、 備學生,。每個班的學生都不一樣,，我們要根據(jù)每個班的特點制定不同的教學方案。雖然做不到對每個學生的因材施教,，但起碼能做到對每個班的因材施教,。

3、 制造輕松的課堂氣氛,，培養(yǎng)獨特的上課風格,。學生喜歡在輕松的課堂中學習，如果學習是快樂的,，學生何樂而不為呢?這除了課本上的知識外,，還需要靠我們的人格魅力去影響課堂。

通過這次實習,，自我覺得獲益良多,。不僅學到了前三年在學校里從沒學到的知識,，還讓我進一步感受到教師這個職業(yè)的魅力!我想我終于找到了我的目標!所謂學高為師，身正為范,。雖然我離這個標準還很遙遠,，但是我一定會奮力前進!

班主任實習教育工作總結匯集篇十

一、與學生相處心得

記得剛來的時候肖老師就對我說,，與學生相處關鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼,。

這個“度”的把握不是一兩天能學得來的`，開頭就很重要,，也與老師的性格有很大關系,。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴厲不足，并且一開始就與學生走得太近,，以至于對后面的工作造成很大困難,。其次還要注意場合，對不同學生也要不同對待,。例如我們一班42人,，性格差異十分巨大，并且每個學生的個性也是多樣性的,。例如___,，待人熱心，誠懇,。記得剛來第二天,，他就和我說：“張老師，我叫___,，我在這很熟,，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我,?！钡秩菀准痹辏f話心直口快,，為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點。學會與不同性格的學生交往這是我以后任教的寶貴經驗,。

另外更重要的一點,，與學生相處關鍵在于了解學生，了解學生的性格,、成長背景尤為重要,。只有了解了學生，才能與他進行有效的溝通,，進而才能對他們進行引導,、教育,。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大，她不但對我們班學生的個性,，成長背景了如指掌,，而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學生他都能教管好,。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師;要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人,。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心,、有信心的了解和處理學生們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考,，總結更加有效的教育方法,。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實習的第二筆寶貴財富,。

二,、班級管理心得

對于班級的管理,，記得有位大學老師曾這樣說過,，給你一個班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,，你就可以做個好省長,。可見班級的管理還是有一定奧妙在里面的,。

跟隨肖老師實習班主任工作,，我體會到管理班級一定要抓住學生的特點，做到有針對性,，同時又要寬嚴并濟,，嚴中有愛。學生有很大的從眾心里,，處理問題時要抓住帶頭的,。例如上操，打掃衛(wèi)生,，要先催促“聽話”的學生和班干部帶頭,，然后對一些“頑固的調皮分子”進行重點催促。這樣其它大部分學生就跟著去了,。

其次,，學生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的赤子之心,，又要用嚴厲的一面去引導他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心,、耐心、責任心與技巧了,。在這方面我認為自己才剛剛開始,。

另外，學生既可愛,，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子,。開始時看到他們一個個可愛的面孔，真想多給他們教一點東西,，就恨自己知識不夠淵博,，才能不夠高深，但我還是盡自己的努力備課,，自習也努力引導他們做好功課,。但有些時候學生們對自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向,。為此,，我曾一度郁悶，進而失望,，再而懷疑自己,，懷疑自己大學所學。所以在教學管理中挫折難免,，關鍵是如何快速調整好自己的心態(tài),，重新堅定自己的信念，總結以往的經驗與教訓,，爭取明天做的更好,。

三、對封閉式教育的思考

我所實習的學校__中學,，是一所私立學校,，實行的是封閉式教育，半軍事化管理,。剛來還有點不適應,，時間久了，對這一教育模式有所了解,，作如下思考,。

看到一些書上說這是中國社會轉型的產物，它在一定程度上對留守兒童進行了教育,，有利他們成長,，也減少了社會閑散人員的數(shù)量，減少了青少年犯罪現(xiàn)象,，緩解了社會壓力,。純陽學校作的也不錯,，這里的感恩教育是一大特色。學生每天作感恩操,，校領導也對感恩教育十分重視,，做了許多努力。另外,，純陽學校,，高層領導經常親自了解學生學習生活情況，如視察學生宿舍等,，副校長還親自代課;學校經常與一些兄弟學校相互交流學習,。這些都是值得其他學校學習的。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視,。

首先,，學生缺愛，缺少來自父母親的愛,，這一根本問題沒有解決,。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對于孩子,，是無法替代的。這里有不少學生是外省的,，父母在外務工,，學生缺少來自家里的關愛，對學生性格造成的影響是很難彌補的,。造成部分學生逆反心理嚴重;對學習和未來失去信心;對老師和集體粗魯、冷漠,。個人認為,，幼年的孩子不應異地求學，更不應遠離家庭,。父母的關愛,，家庭的學前教育對人的健康成長不可缺少。

其次半軍事化管理管的太死,，學生容易自我放棄,，甚至可能更加叛逆。至少對這一管理制度學校應不斷完善,，例如,，飯卡每學期學生沒用完的錢應該把現(xiàn)金還給學生。沒收手機的同時要是能在校內建立公話亭,，則可能減少學生使用手機的現(xiàn)象等,。

另外,，不管是怎么樣的教育模式，目的都應該是育人,，培養(yǎng)健全人格的人,，促進學生的全面發(fā)展，而非盈利,，或考試,。教育就是投資，學校不同于企業(yè);考試是手段,，育人是目的,。若逆其道而行之，必然教不好學生,，又浪費老師的辛苦努力,。一個好的學校應該是一個學生和老師都喜歡的地方。

班主任實習教育工作總結匯集篇十一

一,、實習時間

20_年x月x日

二,、實習地點

_中學

三、實習內容

每周星期二下午是全校的自習課時間,，由于同時又是教職工的集體培訓時間,，所以自習課的管理就由我們這些實習班主任獨立承擔。管理自習課可不簡單,。部分男生雖然沒有破壞課堂紀律,，但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶爾互相竊竊私語;女生經?；ハ嘤懻撟鳂I(yè)問題,，特別是初中的作業(yè)難度較大，五十人在細聲討論,，也足夠造成課室里一片吵鬧似的,。經歷過中學生活的我們都深深知道，這是一個矛盾,。

學生們確實有不懂的問題,，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴重降低效率,，要么就為了應付任務而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止,，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學生的學習。對于這個棘手的問題,，我們小組十一人經常請教原班主任,，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥善地解決，但自習課的紀律是有所改善不少的,。

由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習課時間,，因此任課教師經常利用這個良機來作為測驗時間。正如我上述所說的,，此時又是教職工的集體培訓時間,，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實習班主任的肩上，并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證全年級的測驗工作順利完成,。

一個人監(jiān)考兩個班,，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了，有時候從這個班的前門出去,，又從后門進去;有時候從那個班的前門出去,，又從前門再進去;有時候從那個班的前門出去，又從這個班的后門進去,。反反復復,，進進出出，忽然前門忽然后門,，忽然剛出去又進來,，不僅學生不知所措，連我們自己都不知道自己準備從哪個門出或從哪個門進,。在這樣的游擊戰(zhàn)下,，學生基本保持了安靜的氣氛，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況,。

實習期間,，育才中學開展了一次校園運動會，包括初賽和決賽兩個部分,。學生剛上初中,，對環(huán)境感到陌生，不敢展現(xiàn)自己,，所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽,。但是，當他們興高采烈地參加比賽以后,，其他學生會自覺地為他們吶喊助威，形成團結的班級氛圍,。初中的隊員除了組織學生參加校運會以外,，還要協(xié)助原班主任設計班旗班徽，利用午休或下班后的時間將班旗設計得精益求精,，每一個細節(jié)都務求展現(xiàn)出自己班同學的特質與精神,，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進行加工成形。同時,，校運會也是班主任接觸并與學生談心的機會,，有助于我們更充分地了解學生的情況,。

依照學院的教學安排，教育實習期間需要開展主題班會課,，充實自己的班主任工作經歷,，因此我們小組十一人分別開展了主題各異、形式多樣的主題班會課,。譬如x老師開展的《成功的背后》一課,，通過講述絕大多數(shù)學生熟悉并崇拜的偶像_x成功的過程，引導學生了解他成功背后的酸甜苦辣,，自覺地在崇拜偶像的基礎上形成努力拼搏,、自強不息的奮斗精神。引導學生互相發(fā)言,，并結合教師自己的初中學習經歷,，給予了學生很多有用的學習方法，對他們接下來的初中學習作了啟迪,。

四,、不足方面

要想真正做好一名班主任，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的,，我們更需要深入學生中去,，了解每一位學生的個性特點，方便以后的學生心理輔導工作的正常進行,。利用課余時間,，我們經常主動約班上的同學出來聊天談心，盡可能地了解學生的內心世界,，拉近學生與班主任之間的距離,，成為他們不僅是學習上，更是生活上的指導者,。

引導學生定位目標,。在中考指揮棒的調控之下，學生未來的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡,，因此引導學生把中學階段的目標定位在學習上,，自覺地一切以學習為重，是相當重要的,。同時,，當學生把目標定位在學習上以后，學生就較少出現(xiàn)不遵守學校規(guī)章制度的情況,，因為他們已經沒那個心思,，這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學生紀律工作。當然，這是每個班主任夢寐以求的愿望,，絕大多數(shù)情況下不能夠完全實現(xiàn),，但需要我們朝著這個目標不斷探索和努力。

在兩個月的教育實習過程中,，我們小組十一人都犯有一個毛病,，就是沒有重視學生各科的平衡發(fā)展。在教育實習過程中,，我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任,，沒有注意與其他科目教師的接觸，全面了解每一位學生的綜合發(fā)展水平,。這警醒了我們在以后的教育工作中,，需要更多地接觸不同科目的任課教師，了解學生的成績情況,、學習方法是否有效等情況,，綜合發(fā)展學生的知識與能力，達到全面發(fā)展學生的目標,。

班主任實習教育工作總結匯集篇十二

我實習所在學校是__市第一中學,，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查,?；厩闆r如下：

1課堂教學：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份,。

2班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動

3教育報告：完成一份教育調查報告

經歷了六個星期的實習生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,，在這兩個月里,，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表,，關愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,，作為一名實習生,，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師,，虛心聽取他們的指導意見,，完成我們的實習任務。

一,、數(shù)學教學工作

我教的是高一理科實驗(1)班的數(shù)學，經過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學基礎還不錯,，但由于初高中知識的跨度相當大,，大部分學生對前段時間的數(shù)學學習存在較大的困難。課下聊天時,，都紛紛向我訴苦："老師,，數(shù)學好難啊!"我一邊以堅定的語氣鼓勵他們："不怕，萬事開頭難,，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍,，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,，找到適合自己的學習方法,，就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了。"給他們學好數(shù)學的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,，適應難度較大的高中數(shù)學學習。

我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力,。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況，給他們那進行了相關知識的補充,，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內容,。同時,，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，上課時注意學生情緒的調動,，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力,。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修,，我都會到班上進行答疑,。同學們學習數(shù)學的熱情都較高，課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個班去,。為了公平，只能一節(jié)課去一個班,。從學生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè),，如二次函數(shù)最值問題,，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,，該記的公式、定理,、知識點還沒記好就做作業(yè),。"巧婦難為無米之炊"，導致作業(yè)無從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題,，學習效率非常低。針對這個問題,，答疑時,，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改,。同時,，在評卷中，學會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷,、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用e_cle軟件進行統(tǒng)計,、排名,。

上課階段，學校給我們安排的課不是很多,，共四節(jié),，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材,，與隊友組成的數(shù)學備課組一起討論教法,、例題,、習題設計等內容，進行集體備課,，詳細寫教案,，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改,，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識,，讓課堂效率達到,。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改,，并且在上課前進行試講,。

我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價,，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議,，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格,。在老師的悉心指導下,，我的教態(tài)、語言,、板書,、提問技巧、與學生互動,、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高,。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好,，語速稍快,，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間,。

上課之余,，我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數(shù)學指導老師,，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽,，做好聽課記錄，和老師交流,，學習老師們的長處和豐富的教學經驗,。

二、班主任工作

我擔任高一理科實驗(1)班的班主任,，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,，同時了解班級地一些日常工作,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

班主任實習教育工作總結匯集篇十三

為期2個月左右的實習已經漸漸接近尾聲了，在這將近兩個月的時間里,，我學到了很多,，也收獲了許多。很感謝指導老師的支持,，我學到了一些班主任工作的知識,，同時鍛煉了教學的能力。下面我將從班主任工作和教學這兩方面進行總結,。

一,、班主任工作總結：

我?guī)У氖歉咭?9)班，這個班算得上是全年級最活躍的班集體之一,。這群孩子很活潑,，上課很會“起哄”，很多的科任老師都表示,，在9班上課很有激情,，比較開心，在課堂上,，學生都比較懂得“給反應”,。總體而言,，我覺得這個班是很有潛力的,，但是一個現(xiàn)實的問題是：他們基礎比較差，接受能力有限,，有些科任的老師授課方式也確實難以接受,。而且這種過于活潑的性格使得紀律成為他們比較大的問題。

作為班主任,，每天都要做的工作是跟早讀,、晚修,。在第一周初步了解班級基本情況之后，便開始著手加強對班級的管理力度,。在指導老師的指導下,，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)，實行賞罰制度,。對于違反紀律的學生予以罰掃地的處罰,，對于對班集體有貢獻的同學予以表揚鼓勵。

除了紀律的問題,，我覺得最大的問題還是學生心理上和學習上的問題,。這個班很多學生都很進取，都想考大學,，但是努力與效果不成正比，心理壓力負擔大,。絕大多數(shù)的學生都覺得要做題,，做更多的題，考試才會考,。理科變成像文科一樣要背題目,，背解題過程。針對他們心理上和學習的問題,，我利用班會課的時間,，對他們進行思想教育和學習方法上的開導。我教導他們現(xiàn)在剛入學沒多久,，沒適應這里的環(huán)境,，成績差些是很正常的。這個成績以后還是有很大的提升空間的,。另一方面,，不要去死記憶題目，要勤動腦,，要理解,。通過這樣的一節(jié)班會課，學生們心理上可以得到緩解,，但是思維上真的很難改正,，我在監(jiān)督他們晚自修時，即便是手把手地教他們,，也改不了背題的慣性思維,。

還有一個是關于個別學生老是脫離集體，與老師唱反調的,。班里有幾個學生,，老是要和老師作對,，或者是借著老師教育學生的時候在旁發(fā)號施令。對于這樣的學生,，我采取的做法是談心,、聊天，并且在他違反班規(guī)時不留情面的處罰,。通過談心,，學生了解到自己對老師的不尊重，意識到自己的錯誤,，并愿意改正自己,。

二、教學方面總結：

在這里真正面對學生授課,，我才發(fā)現(xiàn)這些與以前的模擬課堂有巨大的出入,。因為正好趕上學校里要進行段考，所以對教學的進度有一定的要求,，時間很趕,，按照粵教版的探究實驗的思想去講課非常不可行。而且我的實習老師也要求我花時間講解習題,。我徘徊在傳統(tǒng)教育與探究性教育之間,。這所學校只有很少的實驗器材可用，無法進行探究性實驗教學,，而且實驗探究非常費課時,。但是學生接受能力一般，即便是按照傳統(tǒng)教學,，先拋出概念,，在辨析，對于簡單的問題當然可以理解運用,。但是學校的段考為了控制實驗班的平均分,，挑選高考復習資料的題目來當段考考試試題，壓低平均分,。學生在這么短的時間內,，知識的接受都成問題，更不要說靈活運用了,。而且由于指導老師把他的三個班都讓給我上,，雖然在這種情況下，對我教學的鍛煉是很大的,，我也覺得自己在課堂上可以漸漸放得開了,，但這樣不成熟的課堂教學，對學生真的不好，而且他們的成績(普通班基本沒有人及格)也確實證明了一味追求應試教育對于普通班的學生來說既增加負擔又更讓他們覺得學習很困難,。過于復雜的題目讓他們更亂,，而且無法達到鞏固知識的目的?？偟膩碚f,，我在這幾周的實習中確實得到了很好的鍛煉，我的語言表達,、提問技巧都有顯著的提高,，但是，我還做不到因材施教,，沒有鍛煉出應對各種學生,、各種問題的能力。

總之,，實習對我來講是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺。在這個過程中,，非常感謝老師,，是他們讓我學到了如何掌握教學進度及教學內容;我也很感謝我的學生，是他們讓我學會如何與學生溝通;同時我更加明白成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會，需要學習的東西還很多,。只有堅持自我,，不斷努力，才會不斷的完善自己,，取得成功,。實習，不僅使我教學技能得到提高和眼界的開闊;也是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好。

班主任實習教育工作總結匯集篇十四

轉眼間,，我走上教師崗位已近一年了,。在這一年中，我擔任一(2)班的班主任兼語文任課老師,。在這初為人師的一年里,，我逐漸適應了學校正常的教育教學生活，融入了方洲小學這個集體的大家庭中,，從中感悟到了師風師德的重要,，體會到了做教師的滋味，更懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力,、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升,。最后,，也順利地完成了見習期的工作。現(xiàn)將我本年度的工作做一個簡單匯報：

一,、師德表現(xiàn)

作為一名新上崗教師,，我時刻提醒著自己身份的轉變。因此,，在上崗以來,，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，勇于正視自己,，提高自身素質。在思想上嚴于律己,，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。在這一年中，我不遲到,，不早退,，也沒有請過一天假，工作中態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,，關愛學生，為人師表,。我始終謹記“學為人師,，行為世范”，并以品德至上來要求自己,。

二,、教育教學情況

教育教學是我們教師工作的首要任務，在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握重點,，難點。同時，還要根據(jù)學生的認知規(guī)律和班級學生的實際情況,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。

2、認真上好每一節(jié)課,。在指導教師和教導處領導的指導下,，我注重在課堂上利用多種方式調動學生的學習熱情，課堂掌控能力得到了很大的提升,。發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量,。課后還及時對該課做出總結，寫好教學后記,。這一年中總共開設了5節(jié)公開課,，均得到了聽課老師的肯定。

3,、有目的的對學生進行輔導,。特別是我盡力做好了學困生的課后輔導工作，其中兩位學生,，都在這一年中學習習慣和學習能力有明顯改善,。同時，我也關注學生特長發(fā)展,，曾輔導學生在書法,、征文比賽中獲獎。

4,、堅持聽課,，注意學習指導教師和備課組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年的上下兩個學期聽課總數(shù)都為三十多節(jié),，對自己的教學促進很大.不僅如此，還抓住每次外出學習的機會,，市級區(qū)級的教學活動都有參與,。

5.教學質量有保障。在我任教本班語文課一年來,，班級學生在每一次教學質量調研中的表現(xiàn)都能穩(wěn)中有升,，后進生的比例也在逐漸變小。

三,、班主任工作情況

班主任工作是細小瑣碎的,，初任班主任的我在班主任工作的道路上，拼命學習著,、嘗試著,。在這個過程中，我也在努力改進著自己的工作：

首先，我在開學初就制定切實有效的班規(guī),，培養(yǎng)班委自主管理的能力,。同時，充分利用早課,、課間談話和班會課,，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題,。其次,，還注意關懷后進生、行為偏差生,。對于他們,，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變,。再者,，常規(guī)管理是班主任工作的大頭，因此,，常規(guī)管理我也常抓不懈,，及時教育學生規(guī)范日常行為。另外,，我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，幫助他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。除此以外,，組織學生參與各樣的活動也是班主任分內之事，活動期間,，我便密切關注學校的各項安排,，認真組織學生開展好活動。為了提高自己的業(yè)務水平,，我在今年還參加了“中國小學教育學······研修班”,，從中獲益不少。

現(xiàn)在我班班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)較佳,，在這一年中也獲得了不少榮譽，如·······比賽三等獎等,。相信我班已經逐步在向著一個既有著嚴格的制度,，又充滿團結向上風氣的集體靠攏,。

當然，在一年的工作中,，無論是教學工作還是班主任工作,，我都覺得自己存在著很多的不足，比如：教學管理工作中不夠嚴格;與家長間的溝通缺乏有效的方法;缺乏班級管理的技巧和藝術;花在教科研上的功夫不夠,，因此教科研成果較少等,。

以上是我一年來的工作總結，我會以這一年為契機,，盡快地成長為一名合格的人民教師,，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路,。

一,、了解學生、交流溝通

作為一個班主任,，必須要了解班上的每一個學生,，才能更好地管理班級。在見習的最初,，我透過找班主任了解狀況,，參加所任班的班會活動，找學生個別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本狀況，包括學生的主題思想,、學習現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等。同時,，還透過批改周記,、作文并利用自習、早讀,、聽課時間,，深入班級，廣泛接觸學生,，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征,。

二,、作好計劃、繁而不亂

我利用教學空隙,，根據(jù)自我了解到的狀況和班主任的推薦,，制定了詳盡的工作計劃,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展,，不能到達預期的目標,，并且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。所以,，開展班主任工作,，必須要先作好計劃。確實,，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

三,、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師,。教師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響,。高中生的心理,、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法,。俗話說："身教重于言教,。"我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學潛力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持,。僅有加強師德修養(yǎng),，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自我的威信,。

四,、建設好班干隊伍、樹立良好班風

要做好學生各方面的工作,，單憑班主任是絕對做不好的,，而就應構成以班團干部為中心的學生骨干力量,。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班,，就著手了解班委狀況,，組織班干會議，明確他們的職務,，對他們提出了自我的要求,，并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前,，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展,。

五,、尊重學生、貴在坦誠

高中學生正處于一個逐漸成熟的階段,，自尊心強,，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害,，班主任就應是學生人格和自尊的保護者,。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重、理解,、友愛的氛圍,，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,，一學生不留意踩到我的腳,，連忙說"對不起"，生怕我生氣,。出乎他的意料,，我微微一笑，溫和地說："沒關系,。走路留意,，別摔倒拉。"那學生一聽,，緊張的臉舒展開來,，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,，這個學生見到我,，都很主動向我打招呼，十分地尊重我,。一件小事情,，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。

尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊,，同樣重要,。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關,。學生僅有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心理解教育。班主任就應把與學生建立良好關系作為重要的工作目標,。在工作中,，我對學生盡量多理解、多寬容,、多尊重,、多支持與多幫忙;主動幫忙學生克服各種情感危機，培養(yǎng)學生情感表達與自我調控潛力,，使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展,。如我班的一個學生不愿意參加學校的運動會，我并沒有批評他,，而耐心地詢問原因,，明白其害怕自我出錯會給同學笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理,，讓他勇敢地參加了校運會,。

尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如,，我班學生有些喜歡打籃球,，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法我就讓他們發(fā)揮各自的長處,，培養(yǎng)他們自主,、獨創(chuàng)的意識。

學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期,，其心智和個性的發(fā)展各具差異,。班主任工作的開展，務必尊重學生之間客觀存在的個別差異,。十個指頭有長短,，班上幾十個學生，每個人的狀況各有不一樣,。工作中,，我努力做到對學生不偏袒、不歧視,，不因為家庭貧富,、成績好壞而左右自我的觀念,、態(tài)度，平等對待全體學生,。同時,，我全面了解學生，關注每一個學生,，根據(jù)每個學生的個性和基礎的不一樣,，進行分層次分類別指導教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學生的閃光點,，使每個學生都獲得肯定性評價,。

見習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性,。它是一門科學,，也是一門藝術。它既有規(guī)律可循,，又無一成不變的模式,。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心,、細心,。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。