當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇一

閱讀是一件非常重要的事情,。它不僅可以幫助我們提高我們的文化素養(yǎng)和思維能力，也可以增加我們的知識(shí)面,，豐富我們的生活,。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多人陪伴我們走過(guò)了不同的閱讀之路,。但是當(dāng)我們變成大學(xué)生之后,，對(duì)于閱讀需要的關(guān)注和重視卻減少了很多。然而，隨著時(shí)間的推移,，我們意識(shí)到親子閱讀對(duì)于我們的影響是不可估量的,。在這里，我想談一談我對(duì)于大學(xué)生親子閱讀的一些體會(huì)和心得,。

第二段：閱讀對(duì)于親子關(guān)系的影響,。

親子閱讀不僅可以讓父母和孩子之間建立更緊密的聯(lián)系，還可以為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。當(dāng)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣后,，我們對(duì)于知識(shí)的接受速度和理解能力都會(huì)有所提高。這種提高不僅會(huì)在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出來(lái),，還能夠在生活中帶給我們更多的收獲,。同時(shí)，通過(guò)親子閱讀,，我們能夠和父母有更多的交流,，建立更良好的家庭氛圍，促進(jìn)親子關(guān)系的融洽和發(fā)展,。

第三段：如何進(jìn)行親子閱讀,。

在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，我們需要注意許多問(wèn)題,。首先就是選擇適當(dāng)?shù)淖x物,。比如說(shuō)，我們可以選擇一些經(jīng)典的兒童故事,，也可以選擇適當(dāng)年齡段的科普讀物,。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要講解生詞,，增強(qiáng)理解,，還可以啟發(fā)孩子們的思考，培養(yǎng)他們對(duì)于生活和學(xué)習(xí)的熱愛(ài),。同時(shí),，我們還要盡可能地和孩子們進(jìn)行交流，分享自己的看法和感受,，讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)表自己的看法和思考。

在親子閱讀的過(guò)程中,，我們不僅可以豐富自己的知識(shí)面,，還可以增強(qiáng)我們的思維能力。在與孩子的交流中,，我們不僅能夠獲得對(duì)于事物不同的認(rèn)識(shí)方式,，還可以拓寬自己的思路。同時(shí)，通過(guò)閱讀,，我們還可以促進(jìn)自己的閱讀和寫(xiě)作能力的提高,，這些能力在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中都有很大的意義。

第五段：總結(jié),。

閱讀是一件非常有趣和有益的事情,。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，親子閱讀對(duì)于我們的發(fā)展和成長(zhǎng)有重要的影響,。通過(guò)與父母一起閱讀,，不僅可以促進(jìn)我們多角度的理解和思考，還可以增強(qiáng)我們的彼此間的感情,。通過(guò)親子閱讀,，我們對(duì)于文化，對(duì)于生活和對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)也會(huì)有更深入的了解,。讓我們一起去嘗試這樣有趣的學(xué)習(xí)方式,，共同成長(zhǎng)。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇二

在現(xiàn)代社會(huì)中,，大學(xué)生是一個(gè)具有高學(xué)歷和優(yōu)秀素質(zhì)的重要群體,。閱讀是大學(xué)生需要具備的重要素質(zhì)之一，因?yàn)殚喿x可以拓展大學(xué)生的視野,，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備,，讓他們更自信、更有勝任力,。圖鑒是一種特別形式的圖書(shū),，被廣泛認(rèn)為是一種關(guān)于世界自然的科普資料。下面,，將結(jié)合自己的閱讀圖鑒體驗(yàn),，來(lái)探討大學(xué)生閱讀圖鑒的心得體會(huì)。

閱讀圖鑒不僅能夠拓展我們的知識(shí)面,，增長(zhǎng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的好奇心和求知欲望。比如,，我讀過(guò)一本圖鑒《北極與南極》,，里面介紹了生活在極地險(xiǎn)峻環(huán)境下的各種動(dòng)植物和自然現(xiàn)象。通過(guò)這本圖鑒,，我了解了北極和南極的不同特點(diǎn)和景象,，更多地了解了地球上不為普通人所知的領(lǐng)域，培養(yǎng)了我的探究欲和好奇心,，也增強(qiáng)了我的生態(tài)意識(shí),。

第三段：閱讀圖鑒需要注意的事項(xiàng),。

閱讀圖鑒需要有一定的前置知識(shí)和時(shí)間安排。由于圖鑒類圖書(shū)的內(nèi)容廣泛且豐富,，所以閱讀時(shí)需要做好時(shí)間規(guī)劃,，逐步理解和吸收書(shū)中知識(shí)，以更好的效果進(jìn)行閱讀,。同時(shí),，在閱讀前，也要對(duì)書(shū)籍的前言,、版權(quán)頁(yè),、目錄、圖注和相關(guān)的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)處理,，能夠有機(jī)和靈活的運(yùn)用到讀書(shū)中,，順暢地了解閱讀圖鑒的內(nèi)容，加深對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解,。

第四段：閱讀圖鑒的實(shí)際意義,。

閱讀圖鑒能夠幫助我們更好地了解自然科學(xué)，掌握相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí),，拓寬我們的知識(shí)面,，增加我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增長(zhǎng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備,。為我們積累更多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),，增加更多的社會(huì)價(jià)值。在大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過(guò)閱讀圖鑒,，我們可以更好地了解自然科學(xué)的前沿和發(fā)展趨勢(shì)，自然環(huán)境與保護(hù),，教育經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)方面,，有利于我們透過(guò)信息的迷霧，做出更正確的決策,，并在實(shí)踐中體現(xiàn)大學(xué)生成長(zhǎng),。

第五段：實(shí)踐應(yīng)用與總結(jié)。

學(xué)以致用,，閱讀圖鑒后要運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，才能讓學(xué)到的知識(shí)得到更好的存儲(chǔ)。以畫(huà)畫(huà)為例,，大學(xué)生需要將圖鑒中的“美”轉(zhuǎn)化成自己的“美”,，將所學(xué)的從理論轉(zhuǎn)化到實(shí)踐，從概念到動(dòng)作,，從點(diǎn)至面，從數(shù)到形，從慢到快,，從找到思考,，這樣，才能在實(shí)踐中得到進(jìn)一步的提升和加深,，也可以將所畫(huà)的作品制作成自己的圖鑒,，分享給更多的人可參與閱讀和分享。

在現(xiàn)代社會(huì)中,，大學(xué)生需要不斷養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣和親近自然的心理素質(zhì),，閱讀圖鑒成為一種非常好的方式。閱讀圖鑒可以提高我們的閱讀能力,，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造性，更為重要的,，為我們實(shí)現(xiàn)自我挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)提供了更多的可能性,。我相信，只要我們努力去閱讀,，閱讀出好習(xí)慣,，掌握自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)節(jié)奏，未來(lái)一定會(huì)更加美好,。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇三

過(guò)這幾年的不斷努力,，我掌握了學(xué)習(xí)方法，變成了學(xué)習(xí)的主人,，鍛煉了自己的毅力,，培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的品質(zhì)，為自己終身學(xué)習(xí)奠定了基矗經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)使我在個(gè)人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到了提高,，本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為以后更深入地學(xué)習(xí)和研究本專業(yè)更深一層次的知識(shí)做好了準(zhǔn)備,。

在思想品德上，我有良好道德修養(yǎng),，并有堅(jiān)定的政治方向,。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng),。

在學(xué)習(xí)上,，我圓滿地完成本專業(yè)課程,。并具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)能力。對(duì)office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,，平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué),、心理、營(yíng)銷等課外知識(shí),。相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,，能有更大提高!

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活,，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng),。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視,。由于平易近人待人友好,，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn),。

作為積極樂(lè)觀新時(shí)代青年,，我不會(huì)因?yàn)樽约菏谴髮Ｎ膽{而失去自信心，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí),。完善自我實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo),。我相信:努力一定能贏得精彩!塑造一個(gè)健康,，充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力,，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到,，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,，社會(huì)是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí),，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求,。

這幾年學(xué)到的專業(yè)知識(shí)必將應(yīng)用到以后的工作之中,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了工作能力,。由于有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,，將會(huì)在以后的工作中得心應(yīng)手,，高人一籌,。除了工作方面的提高,、毅力的鍛煉,，更重要的是為以后的人生提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)，將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個(gè)人的作用,，有效地服務(wù)于社會(huì),。做一個(gè)有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇四

閱讀是一種增長(zhǎng)知識(shí),、提高自我素養(yǎng)的重要途徑,。尤其是大學(xué)生，在忙碌的學(xué)業(yè)和生活中抽出時(shí)間閱讀,，是發(fā)展自己的必要步驟,。而《圖鑒心得體會(huì)》一書(shū)，以圖文并茂的方式展現(xiàn)自然界的奇妙之處,，給我們帶來(lái)了不一樣的閱讀體驗(yàn),。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深感閱讀的樂(lè)趣和收獲,，以下是我的一些感悟,。

第二段：閱讀體驗(yàn)。

這本圖集的特別之處在于,，它是一本吸引人的“圖書(shū)”。以插圖為主,，每幅插圖都配有簡(jiǎn)潔,、生動(dòng)的文字說(shuō)明，讓人在短時(shí)間內(nèi)了解一個(gè)物種的相關(guān)知識(shí),。從貴妃鳥(niǎo)優(yōu)雅的舞姿到駱駝因極端氣候而產(chǎn)生的變異,，每個(gè)物種的介紹都令人驚嘆。我讀完一幅圖片的文字說(shuō)明后,，就會(huì)出現(xiàn)“蒙著眼睛,，依然可以想象圖中的景象”的感覺(jué)。這是一種精神感受,，讓我對(duì)自然界充滿了無(wú)限渴望和想象,。

第三段：知識(shí)收獲。

盡管科學(xué)界對(duì)生命的起源和進(jìn)化的細(xì)節(jié)仍不完全清楚,，但《圖鑒心得體會(huì)》給我一個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾億年的歷史,，讓我對(duì)各種奇異生物的出現(xiàn)和滅絕有了更深的理解。我知道了一些以前從未了解過(guò)的知識(shí),，例如,，科學(xué)家如何用基因測(cè)序技術(shù)來(lái)還原出遠(yuǎn)古生物的基因圖譜，以及為什么有些昆蟲(chóng)的外部表面會(huì)反射極強(qiáng)的光線等等。每一種介紹都是有意思的,，每一段文字都是令人愉悅的,。

第四段：思考問(wèn)題。

第五段：行動(dòng)建議,。

《圖鑒心得體會(huì)》讓我體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和收獲,，并啟發(fā)了我對(duì)自然界和生命的思考。我希望更多的人能夠通過(guò)閱讀這本書(shū),，開(kāi)拓視野,，拓寬思路。同時(shí),，我也希望自己能夠人人讀書(shū),，天天讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,，獲得更多的精神財(cái)富,。閱讀對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要，希望我們都成為熱愛(ài)閱讀的人,。

總之,，《圖鑒心得體會(huì)》這本書(shū)是一本肉眼可見(jiàn)、信息豐富,、同時(shí)也給人耳目一新感覺(jué)的好書(shū),，它對(duì)我影響很大，值得推薦給其他讀者,。我也希望將這種讀書(shū)的體驗(yàn)帶給更多的讀者,，發(fā)揚(yáng)閱讀的文化，提高我們的生活品質(zhì),。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇五

日前,，習(xí)近平總書(shū)記在北京調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，全國(guó)都要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用,，把防控力量向社區(qū)下沉,，加強(qiáng)社區(qū)各項(xiàng)防控措施的落實(shí)，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅(jiān)強(qiáng)堡壘,。

大“疫”當(dāng)前,，社區(qū)在疫情防控工作中的防控成效好不好、阻擊作用大不大,，很大程度上由基層治理能力決定,。當(dāng)前，疫情突發(fā)對(duì)尚在起步階段的基層治理造成了較大沖擊,，但同樣,，它也是一次難得的“大考”,。針對(duì)疫情中暴露的短板和薄弱環(huán)節(jié)，今后基層治理工作要如何強(qiáng)弱項(xiàng),、補(bǔ)短板?這是必須答好的“考題”,。

增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，基層黨組織就是基層的“火車頭”,。疫魔來(lái)勢(shì)洶洶,、魔焰滔天，若基層治理能力強(qiáng),，本身已有完善的應(yīng)急處理機(jī)制,，則能第一時(shí)間落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告,、早隔離,、早治療”，控制住源頭,，切斷傳播途徑,，反之，則會(huì)增加病毒擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn),。要提高“火車頭”的性能,，提升基層黨組織的政治引領(lǐng)能力是關(guān)鍵。要健全黨的全面領(lǐng)導(dǎo),，把黨建“末梢”向小區(qū),、院落、樓棟,、黨員延伸,，推動(dòng)黨的政治優(yōu)勢(shì),、組織優(yōu)勢(shì),、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理優(yōu)勢(shì)和治理效能。其次要選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織“領(lǐng)頭雁”,，“制度的生命在于執(zhí)行,，執(zhí)行制度最終靠人”，基層能否不折不扣落實(shí)黨中央的決策部署,，關(guān)鍵就在于這些“領(lǐng)頭雁”執(zhí)行得怎么樣,，只有選好人、選對(duì)人,，才能推動(dòng)全面落實(shí),。

充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。行不率則眾不從，身不先則眾不信,。歷史已反復(fù)證明,，在共產(chǎn)黨員“跟我上”的沖鋒號(hào)下，我們總能凝聚起磅礴力量,，敢于干事并干成一些事,。從1998年抗洪搶險(xiǎn)到20__年抗擊非典，從汶川抗震救災(zāi)到這次抗擊新冠肺炎,，我們總能聽(tīng)到“我是黨員,，我先上”這樣的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”，共產(chǎn)黨員誓死沖在隊(duì)伍的最前列,，不畏艱險(xiǎn),、不論生死。共產(chǎn)黨員在危急時(shí)刻能挺身而出,，源于初心和使命,，源于堅(jiān)定的理想信念，因此,，要著力加強(qiáng)黨員教育,，搭建“家門口”黨員教育平臺(tái)，推動(dòng)常學(xué)常新,、入心入行,。同時(shí)，還應(yīng)打通黨員參與社區(qū)議事渠道,，在黨員參與議事的過(guò)程中錘煉為社區(qū)出力的使命擔(dān)當(dāng)意識(shí),。

發(fā)揮人民群眾的主體作用。人民是歷史的創(chuàng)造者,，是決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量,。要遏制住疫情擴(kuò)散蔓延勢(shì)頭，打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng),，需要緊緊依靠人民群眾,，發(fā)揮出人民群眾的主體作用。十九屆四中全會(huì)指出,，要完善群眾參與基層社會(huì)治理的制度化渠道,，這為發(fā)揮人民群眾主體作用指明了方向。要把此次疫情防控中建立的“社區(qū)+物業(yè)+自治委員會(huì)”“干部+黨員+群眾”“網(wǎng)格員+志愿者+群眾”等聯(lián)動(dòng)機(jī)制健全為長(zhǎng)效機(jī)制,，拓寬共建“基層治理共同體”方式方法,，引導(dǎo)更多人參與基層治理。

疫情防控阻擊戰(zhàn)是提升基層治理能力道路上的一場(chǎng)硬仗,，要因小見(jiàn)大,、即知即改,，用更精準(zhǔn)有效的舉措，把防控工作做實(shí)做細(xì),，才能補(bǔ)齊短板,，讓基層治理效能顯現(xiàn)。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，與社交媒體的普及和信息爆炸相對(duì)應(yīng)的是,，越來(lái)越多的大學(xué)生漸漸失去了閱讀的興趣和習(xí)慣。為了改變這種現(xiàn)狀,，我參加了學(xué)校舉辦的“大學(xué)生閱讀學(xué)院”,，通過(guò)閱讀學(xué)院的培訓(xùn)和活動(dòng)，不僅開(kāi)闊了我的眼界,，提升了我的文化素養(yǎng),，還讓我深刻體會(huì)到閱讀的重要性。在這里,，我將分享我在閱讀學(xué)院中的心得體會(huì),，希望能夠給其他大學(xué)生帶來(lái)一些啟發(fā)。

第一段：調(diào)整心態(tài),，建立閱讀習(xí)慣,。

在進(jìn)入閱讀學(xué)院的第一天，我是充滿期待和好奇的,。面對(duì)導(dǎo)師介紹的各種課程和工作坊,，我意識(shí)到要想從中受益，首先要調(diào)整好自己的心態(tài),。只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能真正把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成。于是,，我開(kāi)始每天定時(shí)找一個(gè)安靜的角落,，讀一本自己感興趣的書(shū)。通過(guò)堅(jiān)持閱讀,，我逐漸體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣和益處,。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到不同的書(shū)籍對(duì)于個(gè)人思維的啟發(fā)和人生觀的影響,，進(jìn)而開(kāi)始有意識(shí)地選擇自己的閱讀內(nèi)容,。

第二段：拓寬視野,，提升素養(yǎng),。

閱讀學(xué)院不僅提供了豐富多樣的課程和活動(dòng)，還引導(dǎo)我們?nèi)プx一些優(yōu)秀的文學(xué)作品和重要的學(xué)術(shù)著作,。在此過(guò)程中,，我逐漸拓寬了自己的視野,，對(duì)于不同的領(lǐng)域有了更加全面的了解。通過(guò)閱讀名著,，我了解了不同時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌與人文思想,，提高了對(duì)歷史的理解和對(duì)人類社會(huì)的認(rèn)識(shí)；而通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)著作,，我了解了當(dāng)前學(xué)術(shù)界的研究進(jìn)展和問(wèn)題,，對(duì)于將來(lái)的學(xué)術(shù)研究有了更為清晰的認(rèn)知。這些閱讀幫助我提升了自己的文化素養(yǎng),，也讓我更加自信地與他人溝通交流,。

第三段：培養(yǎng)批判思維，獨(dú)立思考,。

在閱讀學(xué)院中,，導(dǎo)師們經(jīng)常引導(dǎo)我們進(jìn)行思辨性閱讀。通過(guò)批判性的閱讀,，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主判斷,。閱讀使我了解了不同的觀點(diǎn)和論據(jù)，從而懂得如何在復(fù)雜的信息面前進(jìn)行自我判斷和選取,。多次參加辯論和演講比賽,，我發(fā)現(xiàn)自己的邏輯思維和辯論能力有了明顯提高，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析問(wèn)題,。這種批判思維和獨(dú)立思考的能力不僅在學(xué)術(shù)研究中有用,，也在日常生活中幫助我更好地分辨和解決問(wèn)題。

第四段：拓展人脈,，開(kāi)拓機(jī)遇,。

閱讀學(xué)院提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)志同道合的同學(xué)和導(dǎo)師,。通過(guò)與他們交流和互動(dòng),，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了很多經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)院組織的活動(dòng)中,，我經(jīng)常有機(jī)會(huì)與一些知名作家、學(xué)者和企業(yè)家進(jìn)行面對(duì)面的交流,。這不僅是一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也是一種拓展人脈的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些人脈,，我得以參加許多學(xué)術(shù)會(huì)議和社交活動(dòng),，不斷開(kāi)拓自己的眼界和機(jī)遇。

第五段：成長(zhǎng)與回饋,。

閱讀學(xué)院的經(jīng)歷不僅讓我受益良多,，也讓我意識(shí)到自己有責(zé)任和義務(wù)去推動(dòng)閱讀的普及,。回到自己的社區(qū)和學(xué)校,，我積極參與了一些閱讀推廣活動(dòng),，并與其他同學(xué)一起成立了閱讀社團(tuán)。我們組織各類讀書(shū)分享會(huì),、閱讀寫(xiě)作比賽等活動(dòng),，希望能夠通過(guò)自己的努力，激發(fā)更多大學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,。同時(shí),，我也深刻體會(huì)到通過(guò)閱讀能夠?yàn)樽约涸鎏頍o(wú)窮的可能性和成長(zhǎng)空間。因此,，我決定堅(jiān)持閱讀,，繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，成為更好的自己,。

總結(jié)：通過(guò)參加大學(xué)生閱讀學(xué)院,，我不僅調(diào)整了自己的心態(tài)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，還拓寬了自己的視野,，提升了自己的文化素養(yǎng)。我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和批判性閱讀,，培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力,。通過(guò)結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)和導(dǎo)師，我不僅擴(kuò)展了人脈,，還獲得了一些機(jī)遇,。在成長(zhǎng)的同時(shí)，我也不忘回饋社會(huì),，積極推動(dòng)閱讀的普及,。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到閱讀的價(jià)值和重要性,，決心繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，并不斷努力成為更好的自己。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇七

在孔子的眼中,，有智慧的人,，修為就是不會(huì)迷惑，這樣的人,，早已看破了世間紅塵,。經(jīng)歷了太多，在謎題中徘徊，最終擁有了現(xiàn)在的成就,，因?yàn)橐?jiàn)過(guò)太多，所以自信,，也不會(huì)被丑事迷惑,；而有仁德的`人，修為就是不能憂愁,，因?yàn)槿实?，所以有太多的可以事情需要?dān)憂，見(jiàn)識(shí)過(guò)了風(fēng)風(fēng)壓浪,，經(jīng)歷過(guò)了大風(fēng)大雨,，才有了如今的平靜。這樣的人,，哪怕天塌了下來(lái),，也只會(huì)安安靜靜的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；而那些有勇氣的人,，修為就是不會(huì)畏懼,，有了勇氣，哪怕前面是刀山火海,，哪怕困難再大,，風(fēng)浪再急，就算聰明才智超出了自己的本領(lǐng)范圍,，就是因?yàn)橛職?，有了支撐下去的信念，因此,，無(wú)論什么樣的危險(xiǎn),，也會(huì)慢慢在他們心中的勇氣下所慢慢灰飛煙滅。

從古至今,，有望成為圣人的人太少太少,，只是因?yàn)樾闹械慕裆袷溃ㄓ锌浊?，不僅見(jiàn)多識(shí)廣,，待人寬厚，更是無(wú)所畏懼,?；蛟S我難以真正理解孔子，解析論語(yǔ),，但是,，我知道，唯有孔子，能在亂世中,，依舊馳聘神思妙想,。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇八

大學(xué)是一個(gè)富有知識(shí)的樂(lè)園，提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和平臺(tái),，使得大學(xué)生們能夠深入研究,、拓展眼界。然而,，由于課業(yè)繁重和社交活動(dòng),，許多大學(xué)生并沒(méi)有充分利用大學(xué)這一難得的機(jī)會(huì)探索更多的知識(shí)。為了提高大學(xué)生們的閱讀能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng),，許多高校開(kāi)設(shè)了閱讀學(xué)院,。在閱讀學(xué)院的一個(gè)學(xué)期里，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,，并收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。

第一段：迷茫中的啟蒙之旅。

進(jìn)入大學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越迷茫,。競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境和未來(lái)的壓力讓我感到無(wú)所適從。在這個(gè)時(shí)候,，我機(jī)緣巧合地聽(tīng)說(shuō)了學(xué)校的閱讀學(xué)院,，決定試著報(bào)名參加一下。在閱讀學(xué)院的第一節(jié)課上,，老師帶我們了解了優(yōu)秀作家的傳世之作,，重溫了經(jīng)典名著的故事情節(jié)和主要人物。這讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,，同時(shí)也明白了閱讀對(duì)于啟迪個(gè)人思維和拓寬眼界的重要性,。

第二段：積極主動(dòng)的思辨思考。

通過(guò)閱讀學(xué)院的一段時(shí)間,，我意識(shí)到閱讀不僅僅是被動(dòng)地吸收文字,，更應(yīng)該積極思辨和思考。課堂上,，老師們經(jīng)常提出一些思考性的問(wèn)題,，要求我們用自己的理解和觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行討論。這樣的交流讓我們學(xué)會(huì)了如何理性思辨,，并培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力,。當(dāng)我們看待一個(gè)問(wèn)題時(shí)，不再只是單純地接受他人的觀點(diǎn),，而是通過(guò)思辨去形成自己的觀念,，從而更加全面地發(fā)展自己的思維能力。

第三段：涵養(yǎng)情操的熏陶。

閱讀學(xué)院的課程不僅涉及經(jīng)典文學(xué)作品,，還包括了詩(shī)歌,、散文和哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的文化產(chǎn)品。這種多樣化的選擇不僅開(kāi)拓了我們的眼界,，也讓我們感受到了文學(xué)對(duì)于情操的熏陶,。在忙碌的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，我們常常會(huì)被瑣事所壓迫,，而閱讀學(xué)院讓我有機(jī)會(huì)停下來(lái),，靜下心來(lái)欣賞美妙的文字,，感受內(nèi)心的溫暖和力量,。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我得以修身養(yǎng)性，并激發(fā)對(duì)人生的熱愛(ài)和向往,。

第四段：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)新的思想火花,。

在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和閱讀能力是閱讀學(xué)院的重要目標(biāo)之一。除了課堂學(xué)習(xí)之外,，閱讀學(xué)院還會(huì)組織各種文學(xué)演講,、讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)與一些知名學(xué)者和作家進(jìn)行互動(dòng)交流,。這些經(jīng)歷極大地拓展了我的學(xué)術(shù)視野,，也激發(fā)了我自己思考和創(chuàng)新的欲望。我開(kāi)始寫(xiě)作并參與學(xué)術(shù)研究,，積極探索新的領(lǐng)域,。閱讀學(xué)院不僅是一次思想啟發(fā)，更是我個(gè)人成長(zhǎng)的催化劑,。

第五段：堅(jiān)持閱讀,，終身受益。

通過(guò)參加閱讀學(xué)院,，我深深地意識(shí)到閱讀不僅僅是大學(xué)生活中的一項(xiàng)任務(wù),，更是一種生活態(tài)度和終身追求。閱讀使我變得更有見(jiàn)識(shí),、更有想法,，也讓我擁有了更多自由的選擇。我從中認(rèn)識(shí)到自己的興趣和能力,，并保持了對(duì)知識(shí)的渴望和求索,。無(wú)論是大學(xué)期間還是畢業(yè)之后，我都會(huì)一直堅(jiān)持閱讀,，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維方式,。

總結(jié)：參加閱讀學(xué)院是我大學(xué)生活中寶貴的經(jīng)歷之一。在這里，我不僅發(fā)現(xiàn)了閱讀的魅力,，也因此找到了自己人生道路上的方向,。通過(guò)積極思辨、涵養(yǎng)情操,、啟發(fā)創(chuàng)新和堅(jiān)持閱讀,，我逐漸成為一個(gè)思想更加開(kāi)放、見(jiàn)識(shí)更加廣博的大學(xué)生,。閱讀學(xué)院的經(jīng)歷不僅在大學(xué)生活中留下了深刻的痕跡,，更對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,，并將其融入我的人生中,，為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇九

近段時(shí)間,，我讀了著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的巨作——《昆蟲(chóng)記》,。

它既是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的巨作,，它不僅是一部研究昆蟲(chóng)的科學(xué)巨著,，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇，被稱為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”,，而它的作者法布爾也由此獲得了“昆蟲(chóng)的荷馬”,、“昆蟲(chóng)界的維吉爾”等桂冠。在這本書(shū)里,，人類并不是一個(gè)孤立地存在,，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”,、“黃蜂”,、“蝎子”、“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi),，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中,，昆蟲(chóng)也是地區(qū)生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。這部作品所表述的是昆蟲(chóng)為了生存而努力的靈性,，而法布爾則以自己那詼諧的將它們的大部分記錄下來(lái)，這其中有蟬,、樵葉蜂,、黃蜂、捕蠅蜂,、松毛蟲(chóng),、狼蛛……還有的一些被當(dāng)做閱讀短文呢,。這部作品以它獨(dú)特的形式創(chuàng)造了奇跡，一個(gè)人幾乎耗盡一生的心血一絲不茍的來(lái)觀察那所謂的“蟲(chóng)子”,，這已經(jīng)是一個(gè)奇跡了,，而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)竟然在百年之后還在讀書(shū)界引起一次又一次的轟動(dòng)，這更是奇跡中的奇跡!他以那獨(dú)特的風(fēng)格席卷了世界!

隨后,，我如饑似渴的讀完了這本書(shū),，我不但從中學(xué)到了昆蟲(chóng)的知識(shí)，而且還學(xué)會(huì)了做人的道理,，我愛(ài)這本書(shū)!

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十

大學(xué)生閱讀學(xué)院是為了培養(yǎng)大學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力而設(shè)立的一種特殊學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，大學(xué)生思維趨向散漫,，很少進(jìn)行深度思考,，導(dǎo)致閱讀能力下降，知識(shí)面變窄,。大學(xué)生閱讀學(xué)院的目的就是幫助大學(xué)生培養(yǎng)對(duì)各類書(shū)籍的傾聽(tīng)和思考能力,，提高閱讀理解和表達(dá)能力,。

參加大學(xué)生閱讀學(xué)院,，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力得到了極大的提高。通過(guò)一些經(jīng)典的文學(xué)作品和學(xué)術(shù)論文的閱讀,，我逐漸習(xí)得了分析和解讀文章的方法,。我學(xué)會(huì)了透過(guò)字面意思，去深入挖掘書(shū)中的內(nèi)涵和作者的意圖,。我能靜下心來(lái)閱讀書(shū)籍,，在思考和思維的過(guò)程中，逐漸形成屬于自己的觀點(diǎn),。同時(shí),，通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記和寫(xiě)讀后感，我提高了自己的寫(xiě)作能力,。我不再滿足于簡(jiǎn)單的抒發(fā)情感,，而是能夠用文字準(zhǔn)確地表達(dá)我的想法和觀點(diǎn)。

大學(xué)生閱讀學(xué)院不僅僅是提高了我的閱讀和寫(xiě)作能力,，更深刻地改變了我的思維方式,。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了辯證思考和多元思維,。我能夠從不同的角度看待問(wèn)題,，并深入思考問(wèn)題的本質(zhì)。我學(xué)會(huì)了做一個(gè)有獨(dú)立思考能力的人,，不再盲從外界的聲音,，而是通過(guò)思考和分析來(lái)形成自己的觀點(diǎn),。

大學(xué)生閱讀學(xué)院讓我重新審視了人生的價(jià)值和意義。我從書(shū)中接觸到了各種不同的人生經(jīng)歷和思考,，看到了不同的人生軌跡和追求方式,。這使我能夠更理性地面對(duì)生活中的困惑和挫折。我意識(shí)到人的一生是有限的,，但是人的精神和思想可以超越時(shí)間和空間,，通過(guò)閱讀和思考，我能夠獲得更廣闊的人生,。

第五段：總結(jié)大學(xué)生閱讀學(xué)院的重要性和在大學(xué)生成長(zhǎng)中的意義（200字）,。

大學(xué)生閱讀學(xué)院是大學(xué)生成長(zhǎng)路上不可或缺的一站。在現(xiàn)今信息爆炸的時(shí)代,，只有通過(guò)閱讀和思考,，大學(xué)生才能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力,。大學(xué)生閱讀學(xué)院帶給我遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)所學(xué)知識(shí)的財(cái)富,，它給我了自信、智慧和心靈的滿足,。我希望更多的大學(xué)生能夠參與其中,，讓閱讀學(xué)院成為大學(xué)生成長(zhǎng)中的常態(tài)。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十一

讀《悲傷逆流成河》就明白這又是一部充滿悲傷的作品,，看完全文果然又是一部讓人沉浸在悲傷中的作品!唯一于以往不一樣的是,，他的寫(xiě)作風(fēng)格型了。從以前那些華麗而憂傷的文字變?yōu)楹?jiǎn)單直白的描述,、但卻更加觸動(dòng)人心,。那些字字見(jiàn)血的簡(jiǎn)單平和的語(yǔ)句和字里行間浸透著的悲傷，讓讀者的心像被猛地戳了一下生生地作痛,。編者在序言中寫(xiě)道!“這本書(shū)如果發(fā)表在年前會(huì)立刻在文壇掀起波瀾,。

如果發(fā)表在十年前也會(huì)在文壇引發(fā)騷動(dòng)?！蔽乙灿X(jué)得應(yīng)當(dāng)是這樣,，作者用簡(jiǎn)單的對(duì)白將單親家庭的血與淚，將暴富家庭的虛偽和抓狂表現(xiàn)得淋漓盡致,，將少年少女心中的壓抑與疼痛描述的入目三分,。尤其描述兩個(gè)女主人公死的時(shí)候，一個(gè)用信息做了死的宣告,，鮮血帶著甜腥的味道;一個(gè)從樓上輕輕一跳,，像影子一樣砸在地上。她們的死像蝴蝶一樣輕盈柔美,，而正是這樣的輕盈柔美才讓我們感到更痛。

本書(shū)的主人公齊銘有一顆善良之心。把他人的痛苦攬?jiān)谧晕业纳砩?可是塑造了易遙這一形象,，使王子般的他顯得懦弱無(wú)助。他想把易遙從無(wú)盡的黑暗深淵拯救出來(lái),，但卻無(wú)能為力。反而一次次讓她陷得更深,。到最終只得選擇遠(yuǎn)離她而去,，因?yàn)樗J(rèn)為這女孩丟掉了原本干凈純潔的東西。殊不知這只是她對(duì)這個(gè)“骯臟世界”的反抗,。

人的忍耐是有限度的,，易遙從三次忍耐一次反擊到之后的一次忍耐三次反擊、包括她所偽裝出來(lái)的冷漠,、刻薄,，甚至是惡毒都只是她對(duì)周遭虛偽的世界和人們的反抗。她活下去的勇氣,，只是因?yàn)辇R銘的關(guān)心,、信任和支持，所以當(dāng)齊銘也不信任她時(shí),，她選擇了死在他面前來(lái)?yè)Q取她的信任和證明自我的清白,。用生命來(lái)做賭注，這就是一個(gè)必輸?shù)馁€局,，然而輸?shù)舻牟皇且粋€(gè)人而是兩個(gè)人的生命,。這本書(shū)從一開(kāi)始就讓悲傷黑暗浮出水面,，偶爾送來(lái)一陣溫暖來(lái)迷惑讀者的心,。

結(jié)果卻是揭開(kāi)真相后更切膚的疼痛。顧森湘和顧森西這對(duì)姐弟的出場(chǎng),，就像是清新干凈的百合,，讓人以為會(huì)有一個(gè)好的結(jié)局。結(jié)果他們卻成了悲傷哀痛的陪襯者!讓悲傷更刺痛人心,。既然書(shū)名叫《悲傷逆流成河》就證明我們戰(zhàn)勝不了悲傷,。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（200字）。

在大學(xué)生活中,，閱讀是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)和技能,。而隨之而來(lái)的，就是需要記筆記,。通過(guò)閱讀筆記,，可以更好地理解與消化書(shū)中的內(nèi)容，培養(yǎng)自己的思考能力和表達(dá)能力,。因此,，我越來(lái)越意識(shí)到閱讀筆記的重要性,，并在實(shí)際閱讀中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

第二段：閱讀筆記的作用與好處（200字）,。

閱讀筆記不僅僅是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的一個(gè)簡(jiǎn)單摘抄,，更是每個(gè)人對(duì)于閱讀心得和體會(huì)的總結(jié)與思考。首先,，閱讀筆記能夠幫助我們更加深入地理解書(shū)中的內(nèi)容,，提取出重要的觀點(diǎn)和信息，以便于后續(xù)的學(xué)習(xí)和參考,。其次,，通過(guò)記筆記，能夠培養(yǎng)我們的思考能力和思維的深度與廣度,。不僅僅是機(jī)械地記錄,，而是通過(guò)思考與總結(jié)，將自己的理解和觀點(diǎn)與書(shū)中的內(nèi)容對(duì)比,，從而進(jìn)一步擴(kuò)展自己的思維,。

第三段：如何做好閱讀筆記（300字）。

做好閱讀筆記既需要技巧,，也需要耐心和堅(jiān)持,。首先，選擇適合自己的記筆記方式是很關(guān)鍵的,。有些人喜歡使用紙質(zhì)筆記本,，有些人則更傾向于電子筆記。無(wú)論選擇哪種方式,，都要確保方便自己的記錄與整理,。其次，要善于提取關(guān)鍵的觀點(diǎn)和信息,。不要一刀切地把全書(shū)的內(nèi)容都摘錄下來(lái),，而是要精選出重要的部分。同時(shí),，應(yīng)該注意把握筆記的精煉度和準(zhǔn)確性,，以便于后期的查閱和復(fù)習(xí)。最后,，做好分類與歸檔工作,。將不同主題、不同學(xué)科的筆記分別保存,，以便于以后的參考和查找,。

第四段：通過(guò)閱讀筆記的收獲和感悟（300字）。

通過(guò)自己的不斷實(shí)踐和總結(jié),，我意識(shí)到閱讀筆記不僅僅是對(duì)書(shū)中內(nèi)容的一個(gè)簡(jiǎn)單記錄,，更是自己思維和知識(shí)體系的梳理與拓展,。通過(guò)記錄和總結(jié)，我能夠更好地理解和消化書(shū)中的知識(shí),，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為自己的理解和語(yǔ)言,。同時(shí)，在寫(xiě)作和表達(dá)方面,，閱讀筆記也給予了我很大的幫助,。通過(guò)反復(fù)的思考和總結(jié)，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想,，提升自己的表達(dá)能力,。

第五段：個(gè)人建議與總結(jié)（200字）。

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),，閱讀和記筆記是一項(xiàng)必要的技能和習(xí)慣,。通過(guò)閱讀筆記，我們可以更好地理解和消化書(shū)中的內(nèi)容,，提升自己的思考和表達(dá)能力,。因此，在閱讀中我們應(yīng)該重視閱讀筆記,，選擇適合自己的記筆記方式,，并且要善于提取關(guān)鍵觀點(diǎn)和信息，做到精煉與準(zhǔn)確,。同時(shí),，要注意分類和歸檔，以便于后期的查閱與復(fù)習(xí),。通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié),，相信每個(gè)人都能夠培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣和記筆記能力，從而提升自己的學(xué)習(xí)和思考水平,。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十三

今天,，我終于讀到論語(yǔ)的第8篇了，回想著原來(lái)讀的辛苦,。有許多字不會(huì)讀，都要一個(gè)字一個(gè)字的查,，字典翻都貼成想吐,。雖然前面很辛苦，但吃得苦中苦方為人上人嘛,?？鬃拥娜屎投Y都在我的心底扎下了深根。正所謂半部《論語(yǔ)》治天下,。我從課前導(dǎo)讀上也讀到孔子主張有教無(wú)類：不論社會(huì)地位高低貴賤,，每個(gè)人能都應(yīng)有備受受教育的機(jī)會(huì),。

我讀論語(yǔ)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一句話：子曰：吾十有五而至于學(xué)，三十而立,，四十而不惑,，五十而知天命，六十耳耳順,，七十而從心所欲,，不逾矩。我以為并沒(méi)有什么大的含義便直接可看譯文了,。譯文上才是這樣寫(xiě)的'：孔子說(shuō)：我十五歲時(shí)開(kāi)始立志之前做學(xué)問(wèn),；三十歲時(shí)說(shuō)話辦事的有把握；四十歲時(shí)遇事就不迷惑,；五十歲時(shí)懂得了什么是天命,；六十歲辨認(rèn)出時(shí)凡看到的都能辨別是非；隨心所欲到了二十一歲時(shí)才能達(dá)到隨心所欲,，想怎么做就怎么做,，也投資過(guò)程。第二,，道德的境界倫理是思想和言行的融合,，獨(dú)立思考的遵說(shuō)道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做,。這兩點(diǎn)對(duì)任何人,，都是適用的。

《論語(yǔ)》是一本好書(shū),，大家好好讀吧,，我相信大家。

大學(xué)生閱讀心得體會(huì)篇十四

很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《看見(jiàn)》這本書(shū),，可是當(dāng)身邊太多人說(shuō)這本書(shū)不錯(cuò),、好看時(shí)，反而也就沒(méi)有去看了,。直到最近,，偶然間在圖書(shū)館看到這本書(shū)，或許是有太多人看過(guò)的緣故,，書(shū)本已顯得有些破舊,，看著泛黃的書(shū)頁(yè)，那一刻有了捧起來(lái)看的沖動(dòng),。

結(jié)果從這本書(shū)的序言開(kāi)始,，我就開(kāi)始深深地陷了進(jìn)去，最終，如饑似渴地一口氣看完了全書(shū),，當(dāng)合上書(shū)本的那一刻,，心中壓抑著的千種感慨，仿佛要噴涌出來(lái),。

書(shū)中一開(kāi)始有一句話：“‘人’常常被有意無(wú)意忽略,，被無(wú)知和偏見(jiàn)遮蔽，被概念化,，被模式化,，這些思維埋在無(wú)意識(shí)之下。無(wú)意識(shí)是如此之深,，以至于常?？床灰?jiàn)他人。對(duì)自己也熟視無(wú)睹,?！闭沁@句話，讓《看見(jiàn)》這本書(shū)以人為著重點(diǎn),，以人的情感,、人的經(jīng)歷，反映這個(gè)時(shí)代的變遷,，人既是參與者,，也是見(jiàn)證者，還有什么比“人”更能讓人受到觸動(dòng)與共鳴了的呢,。歷史曾告訴我們：時(shí)勢(shì)造英雄,。就像《看見(jiàn)》這本書(shū)以柴靜——名主持人、一名記者在其十年的工作經(jīng)歷中所遇到的各種人和事為素材,，卻反映了我國(guó)在這十年中的變遷,。

就如我國(guó)很多紀(jì)錄片都有的一句話：這十年，是改革開(kāi)放的十年,，是不斷變化的十年,。這十年，我們確實(shí)經(jīng)歷了很多,。本書(shū)以“非典”,、“汶川大地震”、“北京奧運(yùn)”的幾件大事件,，以及在社會(huì)上引起爭(zhēng)議的“華南虎”,、“藥家鑫案”等事件，同時(shí)也關(guān)注著隱藏在整個(gè)社會(huì)與體制下的各種深層次的問(wèn)題為整個(gè)行文點(diǎn),，看似零零散散的內(nèi)容，卻讓我們?cè)跁r(shí)空歷史的`穿梭中，暫時(shí)拋棄本身就是一個(gè)經(jīng)歷者的身份,，以一種旁觀者的角度,，慢慢品味，細(xì)細(xì)道來(lái),，陷入那些你不常記起的回憶,。

但是，從整個(gè)字里行間,，我們不難看出作者對(duì)人本身的關(guān)注與思考,。書(shū)中說(shuō)到：要想“看見(jiàn)”，就要從蒙昧中睜開(kāi)眼來(lái),。還有什么比處于經(jīng)歷者的人,，更能夠“看見(jiàn)”處于表面下的涌動(dòng)著的暗流呢?現(xiàn)在回憶起“非典”，我們想到的大概就是那段全國(guó)都彌漫在白色的恐懼下,，人人緊閉家門和從電視上不斷報(bào)導(dǎo)又有多少人感染,，又有多少人逝去的歲月了吧?？墒?，這本書(shū)寫(xiě)下的卻是處于那種情形下的人，病人,、醫(yī)生,、家人，以及作者這群新聞工作者,。處于時(shí)代背景下的人似乎很渺小,，在那段“希望與絕望并存”的時(shí)光，我們看到了身處最前沿的“白衣天使”,，有多少人深藏著內(nèi)心的恐懼卻仍舊奮戰(zhàn)在最前沿,，與家人孩子隔離，甚至獻(xiàn)出了自己的生命,。我們記得“非典”的恐懼,，記得我們眾志成城最終戰(zhàn)勝了困難，可又有誰(shuí)記住了他們?在歷史的洪流前,，我們被推動(dòng)著前進(jìn),，似乎總處在被動(dòng)的局面，但不要忘了：我們創(chuàng)造了歷史,。同樣的,，對(duì)于北京奧運(yùn)，我們除了看到那盛況空前的開(kāi)幕式,，中國(guó)健兒將一枚又一枚的金牌收入囊中,，我們還看到些什么，又記住了什么?而本書(shū)，講到了“中國(guó)人民永遠(yuǎn)的好朋友”埃蒙斯,，講到了那個(gè)在奪冠后親吻自己已逝妻子照片的德國(guó)舉重選手施泰納等等,。事物的表象往往會(huì)讓人迷失，其實(shí)并不需要你站在一個(gè)仲裁者的立場(chǎng)上,，把是非善惡分得一清二楚,，流于表面的輕易只會(huì)讓你迷失了方向，將心比心,，不要忘了人性的復(fù)雜之處,。