心得體會(huì)有助于我們加深對(duì)某一問題或主題的思考和理解,。如何使心得體會(huì)更具有個(gè)人特色和獨(dú)到之處,？如果你正在寫一篇心得體會(huì),，可以參考以下這些范文，希望能夠給你帶來(lái)一些幫助和啟發(fā)。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇一

故事的本身很像個(gè)童話，給大人看的童話。童話里充滿了對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判,，作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿一股腦兒全都寫進(jìn)書里，這種情形雖然在她之后成為大作家有改善許多，但仍能清楚的看到,，她其實(shí)是很憤世嫉俗的,。

她不滿這世界的不公平，所以哈利并不像灰姑娘一樣,，被欺負(fù)了還乖乖受氣并且天真以為會(huì)有英雄來(lái)解救他,，在他成了巫師有能力復(fù)仇時(shí)他盡其所能的惡整那些欺負(fù)他的人。同時(shí)她也不滿現(xiàn)實(shí)人們的歧視弱者行為,，所以哈利身邊的朋友都是些少數(shù)者,，例如榮恩、海格,、妙麗,，這些在巫師世界總是被欺凌的少數(shù)者,。哈利并不歧視他們,，他樂於和他們交往甚於那些自認(rèn)是純正巫師的人們,。

但，也許因?yàn)楣L(zhǎng)年受到阿姨一家的欺負(fù),，所以當(dāng)他成為話題人物時(shí),，他開始驕傲，并且難免的,，總是認(rèn)為自己有特權(quán),。雖然校長(zhǎng)的確讓他有特殊待遇，而巫師世界的人們也常常談?wù)摰剿?，但那并不代表他能因此驕傲自大?/p>

我想也許這就是作者讓榮恩當(dāng)級(jí)長(zhǎng)而不是哈利波特的原因,，因?yàn)樗饷吢丁⑻恢諗?，如果讓他?dāng)級(jí)長(zhǎng)后果可能是他只知道對(duì)付那些他討厭很久的人，并且以為自己真的非常厲害,。然而榮恩并沒因此高興,，他以為這是校長(zhǎng)的施舍或哪里出錯(cuò)，他總是不相信自己的實(shí)力,，這點(diǎn)在他和妙麗的關(guān)系上也看的出來(lái),，雖然他們兩個(gè)互相喜歡，但榮恩也不相信自己能贏得妙麗的芳心,，因?yàn)樗J(rèn)為自己比不上那個(gè)外校的優(yōu)等生,。最終一切結(jié)局明朗，榮恩終於學(xué)習(xí)到成長(zhǎng),，并且越來(lái)越能獨(dú)當(dāng)一面,，而妙麗也漸漸表露對(duì)榮恩的欣賞。

天狼星的死對(duì)哈利的打擊很大，他好不容易得到一個(gè)地位同等於父親的長(zhǎng)輩,，疼他關(guān)照他,，然而他卻死了，在他開心興奮的時(shí)候,。他的.打擊相當(dāng)大,，大到他根本不愿意相信天狼星已經(jīng)死了，然而這一連串的打擊卻也讓他同時(shí)成長(zhǎng),，雖然這成長(zhǎng)來(lái)的有點(diǎn)慢,，他開始改變自己驕傲的性格，并且慢慢的,，他發(fā)現(xiàn)身邊周遭人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，他不再因?yàn)槭亲约合驳娜司湍切┤耸颤N都好，也不再因?yàn)槟莻€(gè)人是他討厭的就什麼都不好什麼都跟他做對(duì),，他的成長(zhǎng)來(lái)自於天狼星的死,。

結(jié)局仍然是好的，天狼星對(duì)哈利的意義不會(huì)因?yàn)樗劳龆淖?，而哈利周遭的朋友也仍然在他身邊支持他?/p>

作者從寫這部書一開始的偏激到這第五本也漸漸的轉(zhuǎn)為相信這世界仍然有好人,。

我是這一學(xué)期才看《哈利波特》的,我看這個(gè)系列的書的順序是哈3,哈6,哈5，1,，2(哈2未看完,哈4還沒有看),。當(dāng)初看哈時(shí)的理由很簡(jiǎn)單，一是看到同班同學(xué)中有人很喜歡,，于是想看看,，二是看到羅琳因?yàn)椤豆范雒模乙蚕肟纯催@部暢銷書,，三是當(dāng)時(shí)在電視上看過《哈3》的一部分,，看完《哈3》，覺得她的文章寫的挺有意思的,，就看了《哈6》,，句的寫的很像真的似的。但是《哈6》中,，小天狼星死了(書的開頭介紹的是哈利在拿小天狼星的遺產(chǎn)),。而且斯內(nèi)普居然殺死了鄧不利多。雖然哈利說是斯內(nèi)普害死小天狼星的,。但是我并不相信小天狼星死了(因?yàn)猷嚥焕嗨罆r(shí),，哈利說小天狼星死時(shí)連尸骨都找不到?！盎钜娙?，死要見尸”既然找不到尸骨那就不能說小天狼星死了)第二,，我不相信斯內(nèi)普是壞人。(電影《哈1》中,，哈利他們就錯(cuò)怪了斯內(nèi)普,，以為他是偷魔法石的人。斯內(nèi)普說了一句：“在不合適宜的時(shí)間和地點(diǎn),，到處閑逛,。很難不讓人懷疑的?！焙髞?lái),，發(fā)現(xiàn)洛奇才是偷魔法石的人。之后,，我就覺得斯內(nèi)普不是壞人,。)于是我又趕緊看了《哈5》，一看斯內(nèi)普在鳳凰社,，就覺得沒什么問題了,。而射中小天狼星的是一束紅光，而非綠光,，也就是阿瓦達(dá)咒語(yǔ),。所以在《哈7》中，斯內(nèi)普是一定充當(dāng)好人的角色(站在哈利這邊的),，小天狼星一定會(huì)在出現(xiàn)的(因?yàn)樗麤]死),，可能還會(huì)用到移形換影(因?yàn)槭遣艑W(xué)的)。

《哈1》的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)完整,，有故事的開端,，發(fā)展，高潮,，結(jié)局,。但是內(nèi)容不夠充實(shí)，語(yǔ)言有些生澀(也許是翻譯有問題吧),。前面的幾段有些多余,，直接從哈利倍受姨媽姨夫的欺負(fù)，結(jié)果總有奇跡發(fā)生開始是最好的了,。

《哈2》未看完，就不做評(píng)論了,。

《哈3》中,，塑造的人物“小天狼星”就非常的成功。

《哈4》中,，(我只看了幾頁(yè))發(fā)現(xiàn)不同的人物在說不同話語(yǔ),。哈利想到自己傷疤痛時(shí),，羅恩和赫敏說的話(雖然更多的是一些人性的真實(shí)，包括一些小動(dòng)作,，我都是深有同感的,。

《哈6》中，作者的語(yǔ)言比起《哈1》已經(jīng)稱得上是爐火純青了,。但是故事的誓言和鄧不利多的死亡去掉,，就不能是算是一個(gè)完整的故事了。充其量算是《哈7》的前傳,。但是我想這也預(yù)示著《哈7》會(huì)更好,。而且我認(rèn)為她對(duì)伏地魔的把握也如小天狼星的到位。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇二

課外閱讀是中學(xué)生的一項(xiàng)重要任務(wù),，不僅可以拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)閱讀興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力,。在進(jìn)行課外閱讀的過程中,，我有幸接觸到了各式各樣的書籍，獲得了豐富的心得體會(huì),。

第二段：拓寬知識(shí)面,。

通過課外閱讀，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事物,。比如,，在讀到《海底兩萬(wàn)里》這本小說時(shí)，我對(duì)海洋的奧秘充滿了好奇,。于是,，我開始主動(dòng)搜索相關(guān)資料了解海底生物和海洋波浪的形成等知識(shí)。通過這些閱讀,，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面,，還激發(fā)了對(duì)科學(xué)的熱愛。

第三段：提升思辨能力,。

課外閱讀不僅可以幫助我們拓寬知識(shí)面,，還可以提升我們的思辨能力。在接觸不同類型的書籍時(shí),，我們需要分析,、思考書中的內(nèi)容，并且學(xué)會(huì)自己的獨(dú)立思考,。通過大量的課外閱讀,，我慢慢培養(yǎng)起了獨(dú)立思考的習(xí)慣。有一次,，我讀完《1984》這本書后,，對(duì)人類思想自由的重要性有了新的認(rèn)識(shí),，并且和同學(xué)們進(jìn)行了一次激烈的討論，這讓我深刻地感受到課外閱讀對(duì)思辨能力的提升,。

第四段：培養(yǎng)閱讀興趣,。

當(dāng)我細(xì)細(xì)品味書中文字之美，感受到文字給我?guī)?lái)的快樂時(shí),，我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,。課外閱讀讓我接觸到了各種好書，讓我從中感受到了每一本書的獨(dú)特魅力,。通過閱讀,，我可以開啟想象的翅膀，置身于各種奇幻的故事之中,。這讓我深深地喜歡上了閱讀,，從而培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。

第五段：開拓創(chuàng)造力,。

課外閱讀激發(fā)了我內(nèi)心的創(chuàng)造力,。在讀完《西游記》之后，我發(fā)現(xiàn)我們身邊的世界其實(shí)也是如此豐富多彩,。于是,，我開始勇于探索，動(dòng)手嘗試,，書寫自己的創(chuàng)作,。我寫了一篇有關(guān)環(huán)保的短文，不僅得到了老師的表?yè)P(yáng),，還使我對(duì)環(huán)境問題有了更深的認(rèn)識(shí),。課外閱讀不僅僅只是閱讀，更是一種創(chuàng)造力的釋放,。

總結(jié),。

通過課外閱讀，我拓寬了知識(shí)面,，提升了思辨能力,，培養(yǎng)了閱讀興趣，開拓了創(chuàng)造力,。中學(xué)生的課外閱讀對(duì)我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要,，它不僅可以為我們的未來(lái)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還可以讓我們?cè)陂喿x的世界里享受到無(wú)限的樂趣,。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,，不斷地探索更多的好書，尋找屬于自己的知識(shí)寶藏,。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇三

課外閱讀是小學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,，它不僅能夠開拓視野，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，還能培養(yǎng)學(xué)生的情感與人生態(tài)度,。在過去的學(xué)期里，我積極參與了各種類型的課外閱讀活動(dòng),，深受其益,。在這些閱讀中，我收獲了許多,，也從中得到了很多心得體會(huì),。

第二段：廣泛閱讀拓寬視野。

課外閱讀讓我擁有了一個(gè)廣闊的閱讀空間,，讓我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)令人神往的故事,。在《西游記》中，我看到了孫悟空的機(jī)智與勇氣,；在《福爾摩斯探案集》中,，我了解了偵探的機(jī)智與推理能力。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力,，也讓我認(rèn)識(shí)到世界之大,、人生之廣闊。通過這些閱讀,，我漸漸明白了自己在這個(gè)世界上的位置,，也對(duì)人生有了更深入的理解。

第三段：提升語(yǔ)言能力,。

課外閱讀對(duì)我的語(yǔ)言能力的提升非常明顯,。在閱讀中，我接觸到了不同風(fēng)格和類型的文字,，學(xué)習(xí)到了豐富多彩的表達(dá)方式,。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品，我的寫作水平也得到了提高,。此外,，閱讀還豐富了我的詞匯量和語(yǔ)感，讓我在日常交流中能夠更自然地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想和感受,。

第四段：培養(yǎng)情感與人生態(tài)度,。

課外閱讀還培養(yǎng)了我對(duì)情感的理解和審美品味。在《小王子》中,，我看到了純真和珍視友誼的重要性,；在《紅樓夢(mèng)》中，我深刻體會(huì)到了人間百態(tài)和生命的無(wú)常,。這些作品引導(dǎo)我用更加全面和深刻的視角看待世界,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，尊重他人，與他人和諧相處,。通過閱讀,，我明白了快樂與幸福來(lái)自于內(nèi)心的滿足與感激，明白了人生的價(jià)值與意義,。

第五段：總結(jié)回顧,。

通過這些課外閱讀，我不僅拓寬了視野,、提高了語(yǔ)言能力,，更重要的是，培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度,。我明白了人生是一段旅程,，需要不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，也讓我在書海中找到了成長(zhǎng)的方向,。我相信，通過不斷閱讀,，我將會(huì)成為一個(gè)有才華,、有責(zé)任心、有人情味的人,。

總體而言,，小學(xué)生的課外閱讀心得體會(huì)，可以總結(jié)為廣闊視野,、提升語(yǔ)言能力,、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,，更是一種成長(zhǎng)的途徑,。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀,，繼續(xù)從書中獲取智慧和快樂，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇四

我們永遠(yuǎn)都不能逃出這無(wú)盡的壓力和束縛,，注定要在這無(wú)形的圍城下過完一生。

那么我們所要做的不是整天想著如何翻過那座城,，也不是為自己生活在一座難以翻越的城墻里而自怨自艾,，而是在自己的圍城中保持一顆積極地心去創(chuàng)造自己所獨(dú)有的`色彩，讓自己的生活變得精彩豐富，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)人生真正的價(jià)值,。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇五

桃花源是與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的另一個(gè)世界,，是一個(gè)自由的夢(mèng)想化的世界。

陶翁夢(mèng)想中的桃源世界誕生于公元421年,，也就是他辭去縣令歸隱（405年）后的第16年,。桃花源里的此情此景也許就是陶淵明歸隱生活的寫照。其實(shí),，桃花源是當(dāng)時(shí)人們逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“避難所”。

詩(shī)人把它描繪成一個(gè)自由而夢(mèng)想化的王國(guó),，構(gòu)成了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)并存的,，又相對(duì)立的與世隔絕的夢(mèng)想樂園。這不能不說這是陶淵明的偉大創(chuàng)舉,，詩(shī)人描繪出人類夢(mèng)想社會(huì)的雛形,。

出處 m.sevw.cn

它有點(diǎn)類似于英國(guó)作家莫爾筆下的“烏托邦”（莫爾的《關(guān)于最完美的國(guó)家制度和烏托邦新島的既有利益又趣味的金書》寫于1515—1516出使歐洲時(shí)期），但要比“烏托邦”早一千多年,。

以作家的年齡比,，陶淵明是莫爾的爺爺?shù)臓敔斄耍?，能夠說陶淵明是人類夢(mèng)想王國(guó)的鼻祖,。“世外桃源”至今已流傳了一千五百八十多年,，仍然令此刻許多人向往不已,。

這樣的藝術(shù)效果和社會(huì)作用，是陶翁當(dāng)時(shí)創(chuàng)作時(shí)做夢(mèng)也想不到的（文學(xué)的社會(huì)作用往往會(huì)大大地超越作家當(dāng)時(shí)創(chuàng)作意圖）,，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了文學(xué)本身,！這究意為何呢？經(jīng)過反復(fù)思考,，本人感悟有三：

第一,、人的本性就是向往平等自由，追求和諧歡樂的幸福生活,。這也許就是人生的真諦之所在,！人是從必然王國(guó)，走向自由王國(guó),。

第二,、在人類社會(huì)里，只要有私欲的存在,，就始終存在剝削,、壓迫、侵略、爭(zhēng)權(quán)奪利,、爾虞我詐等等背離人性的行為,。所以，人與人之間的矛盾沖突就在所難免,?！皬?qiáng)者為王”，順我者昌,，逆我者亡,。

亡者不逃則死！俗話說：俺惹不起,，躲得起,；三十六計(jì)，走為上,。躲到那里去呢,？！陶令不知何處去,，桃花源里可耕田,。

第三、桃花源是一種意境,，是一種夢(mèng)想,，是一個(gè)美夢(mèng)，是一個(gè)精神樂園,。未必要苦苦尋求,！只要心中有“佛”，與世無(wú)爭(zhēng),，天下為公,，樂在其中！人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,，難免有現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的沖突,，當(dāng)你對(duì)現(xiàn)實(shí)感到無(wú)奈的時(shí)候，就會(huì)想跳出這個(gè)圈子,，尋求自我的夢(mèng)想王國(guó),。

這也許就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想,，在共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)之前,，桃花源也許永遠(yuǎn)是正直而失落者的追求目標(biāo)！

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇六

中學(xué)生時(shí)代是人生的重要階段,，課業(yè)繁重,，學(xué)習(xí)壓力大,。為了提高學(xué)業(yè)成績(jī)，許多同學(xué)把大部分時(shí)間都用來(lái)復(fù)習(xí)功課,，很少有時(shí)間去進(jìn)行課外閱讀,。然而，課外閱讀對(duì)于中學(xué)生來(lái)說是非常重要的,，它不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，還能培養(yǎng)他們的思考能力，拓寬他們的視野,。在我多年的課外閱讀中,，我體會(huì)到了諸多的心得與收獲。

首先,，課外閱讀拓寬了我的知識(shí)面,。通過閱讀各種類型的書籍，我了解了許多以前從未接觸過的領(lǐng)域,。比如，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于宇宙的科普讀物,，學(xué)到了關(guān)于星系,、行星和黑洞等的知識(shí)。這對(duì)于我來(lái)說是一次全新的體驗(yàn),，讓我開拓了視野,，對(duì)宇宙的奧秘有了更深刻的理解。另外,，我也通過閱讀歷史類的書籍,，了解了許多古代文明和名人故事，豐富了我對(duì)不同文化的理解,。課外閱讀提供了一個(gè)廣闊的知識(shí)領(lǐng)域,，讓我受益匪淺。

其次,，課外閱讀培養(yǎng)了我的思考能力,。閱讀過程中，我不僅僅是在死記硬背知識(shí),，更多的是在思考和分析,。在讀一些哲理類的書籍時(shí)，我會(huì)思考書中的觀點(diǎn)是否正確,，并思考它們對(duì)我的影響,。同樣，在讀小說或故事類書籍時(shí),，我會(huì)思考人物的性格和動(dòng)機(jī),，以及故事中的道德和價(jià)值觀。通過讀書，我學(xué)會(huì)了思考問題,，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維能力,。這些能力不僅對(duì)于學(xué)習(xí)有幫助，還對(duì)我將來(lái)的人生起著重要的指導(dǎo)作用,。

此外,，課外閱讀還提高了我的閱讀和寫作能力。通過閱讀大量的好書,，我潛移默化地提高了自己的閱讀能力,。我能更快地理解文章的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息,，并形成自己的觀點(diǎn),。同時(shí)，閱讀經(jīng)典名著也提高了我的寫作能力,。我能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式,，然后運(yùn)用到自己的寫作中。在我的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)課外閱讀是提高自己寫作能力的最佳途徑之一,。

最后，課外閱讀也讓我得到了一些精神享受,。當(dāng)我面臨壓力或煩惱時(shí),，閱讀是我最好的解壓方式之一。我可以通過讀書進(jìn)入到不同的世界,，與不同的角色共鳴,，忘記煩惱和壓力。閱讀讓我感到平靜和愉悅,，讓我在忙碌的生活中找到一次放松和休息的機(jī)會(huì),。我相信課外閱讀的正能量能夠?qū)ξ医窈蟮某砷L(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總之,，課外閱讀是中學(xué)生不可忽視的重要組成部分,。通過閱讀，我拓寬了知識(shí)面,，培養(yǎng)了思考能力,，提高了閱讀和寫作能力，并得到了精神享受,。因此,，我鼓勵(lì)每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該充分利用課外時(shí)間去進(jìn)行閱讀。讀好書,，廣泛涉獵,，我們將會(huì)成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人,。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇七

第一段：導(dǎo)言（150字）。

在現(xiàn)代社會(huì),，小學(xué)生的課外閱讀已成為教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。通過閱讀，小學(xué)生可以增廣見聞,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的渴望,。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀,，我深刻體會(huì)到了閱讀的獨(dú)特魅力和對(duì)我成長(zhǎng)的重要意義。

第二段：讀書改變我（250字）,。

課外閱讀對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的,。通過讀書，我不僅開闊了眼界,，對(duì)世界有了更全面的了解,，而且我還學(xué)到了很多知識(shí)。比如,，我曾讀到過一本關(guān)于自然界的書,，書中介紹了許多有趣的動(dòng)物和植物。這些知識(shí)讓我對(duì)自然界充滿了好奇,，也讓我更加珍惜我們的地球。此外,，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感,。我讀過的一本書《小王子》講述了一個(gè)小男孩的冒險(xiǎn)故事，他通過與不同星球上的人交流,，展現(xiàn)了人的善良和友情的力量,。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關(guān)系,。

第三段：閱讀的好處（250字）,。

除了改變我，閱讀還帶給我很多好處,。首先,，通過閱讀我能夠提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)我讀到一些有趣的故事時(shí),，我會(huì)再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽,，這樣我可以鍛煉我的口頭表達(dá)能力，也能夠提高我的寫作水平,。其次,，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,。每天晚上，我都會(huì)用一些時(shí)間讀書,，這已經(jīng)成為我一天中最享受的時(shí)刻,。第三，通過閱讀我可以拓展我的思維,。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點(diǎn),，讓我可以從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力,。

第四段：跨學(xué)科閱讀（250字）,。

隨著我不斷閱讀的過程中，我也開始嘗試更廣泛的跨學(xué)科閱讀,。舉個(gè)例子,，當(dāng)我正在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我會(huì)選擇讀一些與歷史有關(guān)的書籍,，進(jìn)一步了解歷史的背景和相關(guān)的故事,。這樣的閱讀不僅加深了對(duì)歷史的理解，也豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,。另外,，通過跨學(xué)科閱讀，我也能夠更好地把不同學(xué)科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來(lái),，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更全面和深入,。

第五段：總結(jié)（300字）。

通過一系列的課外閱讀,，我不僅開闊了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力,，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并拓展了思維,。閱讀讓我更加自信，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí),。希望在以后的日子里,，我能夠一直保持閱讀的習(xí)慣，不斷吸收新知識(shí),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的小學(xué)生加入到閱讀的行列中,，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧,。小學(xué)生的課外閱讀是一份美麗的禮物，讓我們用心去品味,，用心去體驗(yàn),，讓閱讀成為我們快樂的一部分,。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇八

這個(gè)暑假里，我讀了一篇特別好的童話故事,，名字叫做《稻草人》,。這篇文章的是我特殊喜愛的葉圣陶老先生，他是我國(guó)的作家,、教育家和文學(xué)家,。

《稻草人》是我國(guó)第一篇童話故事，敘述的是一個(gè)和善,、有愛心,、盡職盡責(zé)卻無(wú)能為力的稻草人的.所見所聞。它觀察了可憐的仆人種的稻谷快要被害蟲吃了,，可是稻草人怎么提示仆人,，它的仆人都聽不懂，最終稻谷還是被害蟲吃光了,，稻草人只能難過地哭;接著稻草人看到了一個(gè)窮苦的漁婦帶著生病的孩子還得為生計(jì)去捕魚,，漁婦顧不得管孩子，雖然孩子病的很厲害,。最終漁婦手里還拿著漁網(wǎng),，卻累得已經(jīng)睡著了，稻草人想關(guān)心他們,，但是稻草人動(dòng)不了,，只能哭的更難過;然后稻草人又觀察了剛才被漁婦撈起來(lái)的鯽魚，鯽魚讓稻草人關(guān)心它回到水里,，可是稻草人也幫不了它;后來(lái)稻草人又觀察將要被賣出去還丈夫賭債的女人,，那個(gè)哀痛的女人由于被逼無(wú)奈，想要跳河自盡,，稻草人想救她，為她祈禱想讓風(fēng)吹散她尋死的年頭,，但是女人最終還是跳河死了,。稻草人很苦痛很自責(zé)，它覺得自己什么也做不了,，最終就倒在了田野里,。

通過這個(gè)童話故事映射出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，或許那個(gè)時(shí)候許多人像稻草人一樣想關(guān)心別人,，可是現(xiàn)實(shí)環(huán)境卻讓他們力不從心,，對(duì)比現(xiàn)在我們的生活是多么的幸福、美妙,。我們現(xiàn)在的時(shí)代,，賜予了全部情愿努力的人一個(gè)公正的機(jī)會(huì),，只要情愿努力就可以擺脫逆境，用自己的雙手方去制造美妙的將來(lái),，甚至還可以報(bào)效國(guó)家造福百姓,。不會(huì)像稻草人那樣心有余而力不足，沒有關(guān)心別人的力量,。我為稻草人感到圓滿,，所以我要抓住現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，既要擁有稻草人一樣的和善和愛心,，也要獲得關(guān)心別人的力氣,。

我感謝能在這樣一個(gè)美妙的時(shí)代中努力拼搏，更要努力變成一個(gè)強(qiáng)大的人來(lái)維護(hù)這個(gè)美妙的時(shí)代,。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇九

今年暑假里,，媽媽給我買了一本書，書名是《假如給我三天光明》,。剛讀了幾行,，我就愛不釋手了。

這本書講的是：一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩,，她在1880年出生于美國(guó),。在她還是一個(gè)小嬰兒的時(shí)候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病,，她不能聽也不能看,，她的世界簡(jiǎn)直就是無(wú)聲和黑暗的，讀到這里,，我的'眼淚禁不住的流了下來(lái),，海倫·凱勒真的是太不幸了。

不過后來(lái),，小海倫有了一位老師,，這位老師在她的手上畫單詞。就這樣,，小海倫就學(xué)會(huì)了說話,，又學(xué)會(huì)了聽。她還寫了一本關(guān)于她自4己的自傳,，并且這本關(guān)于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后,，都深深地為小海倫感到自豪。

海倫·凱勒是所有人的榜樣,，也是我和你的榜樣,。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇十

我最近就讀了一本書，書名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹,。是個(gè)木偶,。

匹諾曹是一個(gè)老人做出來(lái)的木偶,。在匹諾曹身上發(fā)生了許多有趣的事情。他很愛玩,，經(jīng)常逃學(xué),。他也很調(diào)皮，為了看戲,，用他爸爸的外套換來(lái)的書本賣掉去看戲,。當(dāng)時(shí)，他只為了玩,，卻忘了沒有外套的父親……他經(jīng)歷了非常多的困難,，曾被戲劇廠老板捉過、變成過驢子,、被鯊魚吞過……但是從鯊魚嘴里出來(lái)以后,，他開始用功學(xué)習(xí)。終于,，他變成了一個(gè)真正的孩子,。活潑天真的匹諾曹愛撒謊,，但是每次撒謊過后,，鼻子就不由自主地伸長(zhǎng)。有一次,，他一連撒了幾個(gè)慌后,，鼻子長(zhǎng)的讓他動(dòng)彈不得。由此,，我陷入了深思,。“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，都難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,。不光我們會(huì)犯錯(cuò),，哪怕是名人也會(huì)犯錯(cuò)。

當(dāng)匹諾曹有了5個(gè)金幣的時(shí)候,，他想起了自己的父親,。想給父親買個(gè)外套,，可后來(lái)他聽信了狐貍和貓的話,，以為種金幣可以收獲一個(gè)金幣樹。而被騙走了金幣,。

等我讀完這本書時(shí),，我覺得匹諾曹其實(shí)是一個(gè)心地善良,、富有同情心的孩子?？吹阶约旱母赣H掉下海立即跳了下去救他,。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶，甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病,，他放棄了買新衣服,，用買衣服的錢去買藥。他學(xué)會(huì)了編筐織席,。是的,，他變好了，變成了一個(gè)真正的男子漢,。

我讀完這本書時(shí),，明白了：成長(zhǎng)過程中犯錯(cuò)可以算是正常的，只要敢于去改正錯(cuò)誤,，就是一個(gè)好孩子,。如果為犯錯(cuò)而不敢承認(rèn)蒙混過去，雖然在家長(zhǎng)心中是個(gè)好孩子,，其實(shí)你是呆了一個(gè)叫“虛偽面具”的“好”孩子,。正真的好孩子不會(huì)撒謊，只會(huì)對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行分析,，為自己所犯的錯(cuò)而悔恨,。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇十一

母親給了孩子一次生命，我們把它稱為偉大,；如果一個(gè)母親給了1一個(gè)孩子兩次生命,，那就是神圣。即使是柔弱的`母親,，在孩子遇到危險(xiǎn)時(shí),，她也會(huì)立刻變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，她會(huì)立刻做出她的選擇——保護(hù)孩子,，而這也是天下母親的共同選擇,。

不管怎么樣，她都會(huì)是一位出色的母親,。因?yàn)樗冀K用心愛著她的孩子,。而最讓他自豪的僅僅的肯定和尊重。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇十二

近年來(lái),，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。紙質(zhì)書本已經(jīng)漸漸被電子書取代，然而,，不管是紙質(zhì)書本還是電子書,，閱讀對(duì)學(xué)生來(lái)說依然是一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過閱讀,，學(xué)生們能夠開闊眼界,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)思維能力,。在這篇文章中,，我將分享一下自己在閱讀過程中的心得體會(huì)。

首先,，閱讀能夠讓我拓寬眼界,，了解世間萬(wàn)物。在閱讀過程中,，我接觸到了各種各樣的人物,、地點(diǎn)和故事。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)主義小說還是科幻小說,，每本書都有其獨(dú)特的故事情節(jié)和觀點(diǎn),。通過閱讀這些不同類型的書籍，我逐漸明白了世界的多樣性,，學(xué)會(huì)了尊重和理解不同的觀點(diǎn),。閱讀讓我從不同的角度看待問題，更加開放和包容,。

其次,，閱讀能夠幫助我提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過閱讀,，我接觸到了各種不同的文章和文學(xué)作品,，從中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種修辭手法，豐富自己的詞匯量,。閱讀不同類型的書籍,，不僅讓我能夠更好地理解作者的意圖，更能夠提高自己的寫作技巧,。在課堂上,，我能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，撰寫出更有邏輯性和條理性的作文,。

此外,，閱讀還有助于增強(qiáng)我的思維能力。在閱讀過程中,，我常常需要轉(zhuǎn)換思維角度,，理解并分析作者的邏輯思維,。一本好書往往有多重解讀，通過對(duì)不同觀點(diǎn)的比較和思考,，我能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和分析問題的能力。這些能力在解決問題時(shí)尤為重要,。閱讀讓我學(xué)會(huì)用不同的視角看待問題,，以更全面的方式思考和總結(jié)。

然而,，我也意識(shí)到閱讀的過程不止是單純的獲取知識(shí),，更是一種思想碰撞和情感體驗(yàn)。當(dāng)我閱讀一本感人的小說時(shí),，我會(huì)被主人公的經(jīng)歷所感動(dòng),，與他們一同經(jīng)歷悲歡離合。當(dāng)我讀到一本富有哲理的書時(shí),，我會(huì)思考其中的意義并引發(fā)我對(duì)生活的思考,。閱讀不僅讓我學(xué)會(huì)了思考和理解，更給予了我豐富的情感體驗(yàn),，讓我更加懂得生活的真諦,。

總結(jié)起來(lái)，學(xué)生閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí),，更是為了拓寬眼界,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)思維能力和獲得情感滿足,。通過閱讀,，我學(xué)會(huì)了更好地理解世界、表達(dá)自己和思考問題,。閱讀不僅讓我變得更加智慧,，更讓我在人生的道路上得到了指引。在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,，不斷追求知識(shí)的遠(yuǎn)方。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇十三

世界會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開,，等待你的到來(lái),，那么我們就去好好把握它，不要讓它逝去,，抓住永恒的標(biāo)致,。

要記住：愛因斯坦曾說過：智慧沒有了書籍,，便如鳥兒折了翅膀,。書,，給我的樂趣不僅是消遣，它補(bǔ)充著我精神上的空虛,，而我如餓狼一般步獵著書中的.一切,。書，是我的靈魂,。讀書,，給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡暢。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（100字）,。

近年來(lái),，隨著社會(huì)發(fā)展的加快和教育水平的提高，讀書已經(jīng)被越來(lái)越多的人看作是提升自身素質(zhì)和拓寬眼界的重要途徑,。作為學(xué)生黨,，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并從中汲取智慧和知識(shí),。下面,，我就我自己的閱讀心得進(jìn)行分享，以期為大家的閱讀之路增添些許靈感,。

第二段：興趣是閱讀的源泉（200字）,。

在我看來(lái)，閱讀的第一步是培養(yǎng)興趣,。只有對(duì)某一方面或某一種類型的書籍產(chǎn)生興趣,，我們才會(huì)持續(xù)不斷地去閱讀，一發(fā)不可收拾,。因此,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣選擇適合的讀物，并多角度,、大膽嘗試,。除了課本，我們可以閱讀文學(xué)經(jīng)典,、歷史筆記,、科普著作等，從中領(lǐng)略不同領(lǐng)域的魅力,，豐富自身的能力,。

第三段：理智選擇讀物（200字）。

在閱讀的過程中,，我們也要理智選擇讀物,。應(yīng)當(dāng)避免排斥某些書籍或者盲從流行。學(xué)生時(shí)期,，我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,，因此,，優(yōu)先選擇與學(xué)業(yè)相關(guān)的書籍。這些書籍可以幫助我們學(xué)習(xí)更多知識(shí),，提升學(xué)習(xí)效果,，并培養(yǎng)批判性思維。此外,，我們也可以選擇一些具有指導(dǎo)意義的讀物,，如勵(lì)志、心理學(xué),、人生哲學(xué)等，從中汲取智慧,。

第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和技巧（300字）,。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是我們提高閱讀能力的基礎(chǔ)。首先,，我們應(yīng)該每天安排專門的時(shí)間進(jìn)行閱讀,，并制定閱讀計(jì)劃，合理安排時(shí)間,。其次,，我們應(yīng)該注重讀書筆記的整理，可以通過下劃線,、做標(biāo)記或者寫讀書心得的方式,，加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解和記憶，并且培養(yǎng)批判性思維,。最后,，多元化的閱讀方式也有助于我們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。我們可以選擇實(shí)體圖書,、電子書或者聽書的方式,，根據(jù)自己的情況選擇合適的方式。

第五段：閱讀的收益（400字）,。

閱讀給我們帶來(lái)了豐富的收益,。首先，閱讀能夠幫助我們提升語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過大量地閱讀,，我們可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和短語(yǔ)，并了解它們?cè)诓煌舷挛闹械挠梅?。其次,，閱讀強(qiáng)化了我們的思考能力和邏輯思維。閱讀過程中,，我們會(huì)遇到各種問題和觀點(diǎn),，通過思考和分析,，我們能夠發(fā)展出自己的獨(dú)立見解。最后,，閱讀對(duì)于我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展都有很大的推動(dòng)作用,。我們可以通過閱讀擴(kuò)展知識(shí)面，了解行業(yè)動(dòng)態(tài),，并找到合適的方向來(lái)專研,。

總結(jié)（100字）。

作為學(xué)生黨,，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的資源,，培養(yǎng)讀書的興趣和良好的閱讀習(xí)慣。閱讀不僅幫助我們豐富知識(shí),，提高素質(zhì),，更能為我們的未來(lái)發(fā)展鋪平道路,。希望我們能夠在未來(lái)的閱讀中取得更多的收獲，并實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇十五

從小,，我就很喜愛讀書,。讀著讀著,，我品出了書中獨(dú)特的味道——不同的書籍,，有不同的味道，書香中酸,、甜,、苦、辣……樣樣俱全,。

童話有喜有憂,，有時(shí)好像一枚令人望而生畏的辣椒，讓你痛哭鼻涕,，哀痛不已;有時(shí)又似乎一顆甜甜的糖果,，讓你廢寢忘食，愛不釋手;有時(shí),，它是一個(gè)個(gè)美妙的愿望,，讓深陷逆境的人看到盼望，讓丟失自信的人重拾信念,。

科普讀物是一種奇妙的飲料,，越讀越上癮。它領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙的`新世界,，體驗(yàn)到了大自然的奧妙帶來(lái)的無(wú)限樂趣,，更激發(fā)了我們對(duì)未知世界探究的渴望。

喜愛閱讀吧,，只有它,，才能幫你揚(yáng)起風(fēng)帆,，在學(xué)問的海洋中乘風(fēng)破浪;只有它，才能讓你鼓起士氣,，在攀登科學(xué)高峰的征途上披荊斬棘!

學(xué)生的閱讀心得體會(huì)篇十六

我們小學(xué)生手中的教科書都是精心編寫的,。課文思想教育內(nèi)容豐富，語(yǔ)言文字訓(xùn)練扎實(shí),，教材中關(guān)于熱愛自然,、熱愛生活、助人為樂,、誠(chéng)實(shí)善良,、鉆研科學(xué)、以及遇事動(dòng)腦筋和全面地看問題等思想內(nèi)容,，能陶冶學(xué)生的情操,，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛，更能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣,。在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,，探索者，而在兒童的世界里,，這種感覺特別強(qiáng)烈,。所以，不管是老師還是家長(zhǎng),，要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，就必須很好地利用課本，讓課本成為很好的指路明燈,。比如,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)完《海上英魂》，沉浸在鄧世昌這種為了國(guó)家舍死忘生的英雄氣概和獻(xiàn)身精神時(shí),，我們可以及時(shí)介紹一些英雄人物的傳記,。這些就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育的最好教材，學(xué)生帶著一種高亢的,，激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,。對(duì)面前展示的人物由衷地感到佩服。學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺到自己的智慧力量,，體驗(yàn)到閱讀的歡樂,。被文中主人公的崇高品質(zhì)感動(dòng)。當(dāng)我們教完《會(huì)說話的產(chǎn)品》時(shí),，就可以介紹一些科普讀物讓學(xué)生看;教完《心田上的百合花開》就可以介紹林清玄的其他優(yōu)美散文,，讓學(xué)生讀,。每一個(gè)孩子就其天性來(lái)說都是詩(shī)人。但要讓他們心里的詩(shī)的琴弦響起來(lái),，這根琴弦就是學(xué)生的教科書,，它是讓學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀的指路明燈。

所謂流利的,，有理解的閱讀,，這就是一下子能用眼睛和思維把握住句子的一部分或整個(gè)的較短的句子，然后使眼光離開書本,，念出所記住的東西,，并在同時(shí)進(jìn)行思維。不經(jīng)常閱讀科學(xué)書籍和科普讀物,，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣,。如果一個(gè)學(xué)生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個(gè)新的概念和現(xiàn)象,，就會(huì)納入他從各種書籍里吸取的知識(shí)的體系里去,。我在教學(xué)時(shí)，經(jīng)常在我的語(yǔ)文課上設(shè)立閱讀“窗口”,，讓學(xué)生閱讀感興趣的文章,。學(xué)習(xí)好的學(xué)生我找他個(gè)別談話，主動(dòng)介紹一些好的書籍,，他們書讀得越多,，感到自己學(xué)的知識(shí)就越少，越會(huì)激起他們閱讀的欲望,。從而以更飽滿的精力投入到閱讀中去,。而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更加要求他們更多的閱讀,。并且向他們介紹一些行之有效的讀書方法,。如教他們泛讀和精讀。對(duì)大部分淺顯易懂的書和閱讀價(jià)值不高的書籍報(bào)刊,，我告訴學(xué)生可采取瀏覽法,，即“隨便翻翻”。而對(duì)于一些名篇名著和其他文質(zhì)優(yōu)美的優(yōu)秀作品,，則需要靜心細(xì)讀,，體會(huì)立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇,，欣賞妙詞佳句,，這樣才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營(yíng)養(yǎng)。另外，我還教給學(xué)生一些“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法,。比如用相關(guān)的符號(hào)在書或文章上記錄下閱讀時(shí)的見解,、感受等?；蛘咴谖恼屡赃呑髋?，或者寫讀書筆記等。隨著孩子閱讀量的增大,，孩子的思維逐漸受到碰撞和沖擊,，激發(fā)學(xué)困生的覺醒?？梢哉f,，閱讀是對(duì)“學(xué)習(xí)困難”學(xué)生進(jìn)行智育的主要手段。

把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的海洋,，培養(yǎng)對(duì)書籍的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明星――這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中的何種地位,。所以,，作為教師，就要像于永正老師所說的那樣,，自己要成為一本活的教科書,。教師的教學(xué)好比一條大河，要靠許多水道溪流來(lái)滋養(yǎng)它,。這需要教師不斷地更新自己的知識(shí)每天不斷的讀,，跟書籍結(jié)下終身的友誼,。潺潺小溪,，每日不斷融入思想的大河。那么不至于把備課變成單調(diào)乏味死扣教科書,，只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候,，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人,?？涿兰~斯曾尖銳地指出：“不學(xué)無(wú)術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人,，是沒有軀體的人影,，是無(wú)雨的云，無(wú)水的源,，無(wú)光的燈,，因而是空洞無(wú)物的?！?/p>

根據(jù)研究,，家庭的局限性和驚人的貧乏性,，是兒童智力落后的原因之一，如果沒有家庭的教育,，教師是很難教會(huì)兒童閱讀的,。在家長(zhǎng)學(xué)校中，我們要讓家長(zhǎng)看清這一點(diǎn),，懂得尊重書籍,。讓家長(zhǎng)們?yōu)樽约旱暮⒆釉鎏硇⌒〔貢部梢宰约旱暮⒆尤マk借書證,。讓學(xué)校和家庭一起,，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。我校結(jié)合社區(qū),、家庭形成一個(gè)良好的讀書氛圍,，構(gòu)成了一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的金三角。家里注重書房的利用,，每家一個(gè)小書架,，一張小書桌，一個(gè)和諧的家庭,。孩子在這種熏陶下快樂地讀書,，有了自己的空間自然也愛上了讀書。每個(gè)教室設(shè)有一個(gè)圖書角,，讓孩子們隨時(shí)有書可讀,，整個(gè)教室沐浴著濃濃的書香氣息。

當(dāng)然,，課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成,，為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量,，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查,、評(píng)比。其形式或是舉行讀書報(bào)告會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記，評(píng)比表彰課外優(yōu)秀積極分子等,。對(duì)課外閱讀取得一定成績(jī)的學(xué)生,，教師要及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后,，會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。

在小學(xué)階段,，我們?nèi)绻囵B(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣,，孩子在閱讀中就會(huì)有更多的思考，在思考中進(jìn)行更多的閱讀,。學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈,，才能有充實(shí)的精神生活，從而也就會(huì)有創(chuàng)造性的勞動(dòng)生活,。正像蘇赫姆林斯基所說：如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng),，那就讓我們?cè)趯W(xué)生面前敞開道路，讓他們走到學(xué)校的圖書館的書架跟前去,，讓書籍從沉睡的巨人變成孩子們的摯友吧!