心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

親子閱讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇一

親子閱讀是指家長(zhǎng)與孩子共同閱讀的活動(dòng),。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，親子閱讀逐漸受到家長(zhǎng)的關(guān)注和重視,。這一方式不僅有助于增進(jìn)親子之間的溝通,，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我和孩子們一起進(jìn)行了一些親子閱讀活動(dòng),，從中我獲得了一些心得體會(huì)。

首先,，親子閱讀能夠增進(jìn)親子之間的情感,。在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以借助繪本中的情節(jié)和人物,，與孩子進(jìn)行交流和溝通,。通過(guò)一起分析繪本中的內(nèi)容和思考問(wèn)題，可以進(jìn)一步加深彼此之間的了解和親密度,。我曾和孩子們共同閱讀一本描寫(xiě)家庭溫馨的故事書(shū),，其中的情節(jié)引發(fā)了孩子們的共鳴。他們紛紛分享了自己對(duì)于家庭的一些感悟,，這讓我感到很欣慰,。親子閱讀不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)，更是一次與孩子建立感情的契機(jī),。

其次,，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。而親子閱讀正是一個(gè)讓孩子們認(rèn)識(shí)到閱讀的樂(lè)趣的方式,。我和孩子們一起探索了許多不同種類(lèi)的繪本,，其中有童話(huà)故事、寓言故事,、科普讀物等,。通過(guò)多樣化的閱讀體驗(yàn)，孩子們逐漸培養(yǎng)了對(duì)書(shū)籍的興趣和對(duì)閱讀的熱愛(ài),。有一次,，我給孩子們準(zhǔn)備了一本關(guān)于動(dòng)物的繪本，孩子們?cè)跁?shū)中認(rèn)識(shí)了許多有趣的動(dòng)物,，并且對(duì)書(shū)中提到的動(dòng)物有了更多的好奇,。之后，他們開(kāi)始主動(dòng)尋找并閱讀與動(dòng)物有關(guān)的書(shū)籍,，這讓我非常開(kāi)心,。

再次，親子閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。在閱讀中,，孩子們會(huì)接觸到許多新的詞匯和表達(dá)方式，通過(guò)理解和運(yùn)用這些語(yǔ)言,，他們可以提高自身的語(yǔ)言水平,。同時(shí)，親子閱讀也可以激發(fā)孩子們的思考能力和邏輯分析能力,。通過(guò)分析繪本中的情節(jié)和解讀故事的含義,，孩子們不僅可以培養(yǎng)自己的思維能力，還可以提高自己的判斷能力和邏輯思維能力,。我發(fā)現(xiàn),，親子閱讀活動(dòng)讓孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力得到了明顯的提高。他們能夠用更準(zhǔn)確的詞匯和更豐富的表達(dá)方式來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)和思考,，這讓我深感滿(mǎn)意,。

最后，親子閱讀也是一種陪伴和放松的方式,。在親子閱讀的過(guò)程中,，家長(zhǎng)可以和孩子們一同進(jìn)入繪本中的世界，一起探索和體驗(yàn)其中的情節(jié),。這不僅是孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程,，也是我們家人之間共同分享的美好時(shí)光。在親子閱讀的過(guò)程中,，我可以在孩子們的天真無(wú)邪中找到內(nèi)心的寧?kù)o和快樂(lè),。這些寶貴的時(shí)刻讓我感受到了親情的溫暖和家庭的幸福。

總之,，親子閱讀是一種有益于孩子全面成長(zhǎng)的活動(dòng),。通過(guò)親子閱讀,，可以增進(jìn)親子之間的情感，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，同時(shí)也是一種家庭成員共同分享快樂(lè)的方式。對(duì)于家長(zhǎng)而言,，親子閱讀是一次放松和陪伴的時(shí)刻,。因此，我在這次親子閱讀的經(jīng)歷中,，體會(huì)到了閱讀帶給我和孩子們的樂(lè)趣和成長(zhǎng),，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)進(jìn)行親子閱讀的決心。

親子閱讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇二

親子閱讀是指家長(zhǎng)和孩子一同閱讀的活動(dòng),。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì),，親子關(guān)系逐漸淡漠，家長(zhǎng)和孩子的交流也變得越來(lái)越少,。然而,，親子閱讀作為一種特殊形式的閱讀，不僅能增強(qiáng)家庭的凝聚力,，還能提高孩子的閱讀能力和認(rèn)知水平,。筆者將結(jié)合自己的親子閱讀經(jīng)歷，分享一些心得體會(huì),。

親子閱讀是建立良好親子關(guān)系的重要方式之一,。當(dāng)父母和孩子一起分享書(shū)籍時(shí)，不僅可以增進(jìn)感情,，還能一同探索故事的內(nèi)容,，互相討論和解讀。通過(guò)親子閱讀,，孩子能夠感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，父母也能更好地了解孩子的興趣和需求,。此外,，親子閱讀也能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展和閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。讀書(shū)是一種良好的示范行為,，孩子在親子閱讀中也能學(xué)到正確的閱讀技巧和方法,。

第二段：親子閱讀的智力啟發(fā)。

親子閱讀不僅可以增進(jìn)感情,，也能幫助孩子開(kāi)發(fā)智力,。通過(guò)閱讀，孩子可以接觸到各類(lèi)知識(shí)和信息,。父母在閱讀的過(guò)程中可以向孩子介紹一些陌生的概念和詞匯,，激發(fā)孩子的好奇心和想象力,。此外，親子閱讀還能啟發(fā)孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和批判性思維能力,。通過(guò)與孩子一同討論書(shū)中的情節(jié)，父母能夠引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題的方法,，并培養(yǎng)孩子對(duì)事物的觀察和分析能力,。

第三段：親子閱讀的情感交流。

親子閱讀是家庭的一種情感交流形式,。當(dāng)家長(zhǎng)向孩子讀書(shū)時(shí),，他們的目光、表情和聲音會(huì)給予孩子溫暖的安慰和鼓勵(lì),。孩子可以感受到父母的關(guān)注和呵護(hù),，這種安全感能夠增強(qiáng)孩子的自信心。在親子閱讀中,，父母和孩子可以一起體驗(yàn)故事中的情感,，感受到人物的喜悅、困惑,、痛苦和成長(zhǎng),。這樣的共同體驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)家庭成員之間的情感相互理解和認(rèn)同。

第四段：親子閱讀的啟迪教育,。

親子閱讀也是一種啟迪教育的方式,。通過(guò)閱讀，孩子可以學(xué)到很多道理和價(jià)值觀,。書(shū)中的故事和人物經(jīng)歷能夠引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重他人,、關(guān)心社會(huì)以及對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任。同時(shí),，親子閱讀也是一種人文教育,，通過(guò)讀書(shū)可以培養(yǎng)孩子的情操和審美能力。家長(zhǎng)在親子閱讀中可以引導(dǎo)孩子體會(huì)美的東西,，從而培養(yǎng)孩子的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力,。

親子閱讀作為一種親子活動(dòng)，不僅讓家庭成員之間建立了深厚的感情,，還啟發(fā)了孩子的智力和個(gè)性發(fā)展,。在我和孩子一起閱讀的過(guò)程中，我深切感受到了親子閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲,。通過(guò)與孩子共同讀書(shū),，我了解到孩子的興趣和需求，也學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的交流和引導(dǎo),。同時(shí),，親子閱讀也給我?guī)?lái)了很多新的知識(shí)和啟發(fā),。通過(guò)閱讀，我的認(rèn)識(shí)得到了拓展,，思維也更加清晰和開(kāi)闊,。因此，我堅(jiān)信親子閱讀是一種寶貴的家庭活動(dòng),，我將繼續(xù)推崇和實(shí)踐親子閱讀,。

總之，親子閱讀是增進(jìn)親子關(guān)系,、提高孩子閱讀能力和促進(jìn)智力發(fā)展的有效途徑,。它不僅讓家庭更加和諧，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和保持快樂(lè)的成長(zhǎng),。無(wú)論是父母還是孩子,，都能從親子閱讀中獲得豐富的知識(shí)和美好的體驗(yàn)。因此,，我們應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)和實(shí)踐親子閱讀,，讓這一活動(dòng)在更多家庭中得到普及。

親子閱讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇三

親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,因此越早越好,沒(méi)有孩子不愛(ài)聽(tīng)故事的。親子閱讀在充滿(mǎn)父子,、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福,。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì):

一、怎樣選擇適合自己孩子的書(shū)

書(shū)的選擇很重要,。要針對(duì)孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書(shū),保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū),。

二、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

1.盡早給孩子閱讀,。

2.每天至少要有個(gè)固定的讀書(shū)時(shí)間,。

3.從幾個(gè)字、幾行字開(kāi)始逐步成長(zhǎng),慢慢增加,。讓她感覺(jué)有熟悉感,從而喜歡它,。

當(dāng)然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書(shū)基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會(huì)自己保護(hù)起來(lái),、封閉起來(lái),不學(xué)了,、不想要了,會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會(huì)無(wú)可奈何啊!

三、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式

1.首先,給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái),再作故事的講述,。

2.讓孩子一起參與閱讀,給孩子書(shū)本拿在手里,感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)的享受,養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣,。

3.讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)都要先讀:書(shū)的名稱(chēng),、書(shū)的作者~~~等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4.讀書(shū)要有始有終,安靜地讀完,。當(dāng)然也要注意書(shū)內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚(yáng)頓挫感,要充滿(mǎn)愛(ài)心,。讓孩子感受書(shū)里故事的氛圍,快樂(lè)并開(kāi)心的閱讀。

要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)要以身作則,、言傳身教,。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國(guó)有句古話(huà):“潛移默化,自然似之”,。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛(ài)閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書(shū),一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)!

親子閱讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇四

我個(gè)人覺(jué)得孩子有興趣,，內(nèi)容健康,，印刷清晰就是好書(shū)。興趣由孩來(lái)決定,，內(nèi)容則由家長(zhǎng)來(lái)把關(guān),，比如有些暴力性較強(qiáng)、打打斗斗的就不適合給孩子看,。

我們家的課外書(shū)大至分為四類(lèi)：

第一類(lèi)是傳統(tǒng)文化類(lèi)的,，有《弟子規(guī)故事》、《成語(yǔ)故事》,、《唐詩(shī)宋詞》等等,，這類(lèi)閱讀有助于陶怡孩子的情操，規(guī)范孩子的行為,，也可為日后的寫(xiě)作積累素材,。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快，瑯瑯上口,，既能體驗(yàn)節(jié)奏和韻律的美感,，又能從孝、謹(jǐn),、信,、勤等方面對(duì)孩子的行為作出正確引導(dǎo)。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本,，有詳細(xì)的譯文和相應(yīng)的故事,，讓孩子讀了有趣，易懂,，能收獲到除了記憶之外的東西,。在成語(yǔ)故事的選擇上，也要結(jié)合孩子的理解能力，選擇些情節(jié)有趣而且利于理解的,，比如《守株待兔》,、《掩耳盜鈴》一類(lèi)的，孩子讀完就明白是怎么回事,，而對(duì)于一些內(nèi)容比較抽像,，與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語(yǔ)，孩子讀起來(lái)會(huì)較難理解,，比如“暗渡陳倉(cāng)”,、“聲東擊西”一類(lèi)的，孩子對(duì)歷史背景認(rèn)知有限,，讀過(guò)也不一定能理解,，建議讀暫時(shí)放一放。對(duì)于唐詩(shī)宋詞之類(lèi)的讀物,，量很多,，也建議家長(zhǎng)也要精于選擇，可以首選《小學(xué)生必背唐詩(shī)》的選本,，一般是七八十首古詩(shī),，也可選些詩(shī)詞名句讓孩子閱讀欣賞，因?yàn)楹⒆娱喿x內(nèi)容的難度影響著孩子的閱讀效率,，孩子的時(shí)間和精力也是有限的,，所以在內(nèi)容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率,。

第二類(lèi)是科學(xué)知識(shí)類(lèi)的,。這類(lèi)讀物是為滿(mǎn)足孩子的好奇心準(zhǔn)備的，通常是《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《百科全書(shū)》一類(lèi)的讀物,，選擇這類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我們要考慮兩點(diǎn),，首先這些知識(shí)必須是孩子通過(guò)觀察生活產(chǎn)生的疑問(wèn),，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長(zhǎng)提出要讓孩子去知道的問(wèn)題,，比如《中國(guó)兒童好問(wèn)題百科全書(shū)》中的提問(wèn)：“香蕉為什么是彎的,？”“人為什么會(huì)流鼻涕？”“動(dòng)物會(huì)哭嗎,？”這些問(wèn)題源于對(duì)生活的觀察,，很有趣，能抓住孩子的`好奇,，激發(fā)起孩子強(qiáng)烈的期待心理,，孩子讀起來(lái)就很主動(dòng),。而有另外一類(lèi)百科全書(shū)，分為人體知識(shí),、植物知識(shí)、科學(xué)知識(shí)等版本,，看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng),，可仔細(xì)一看，這些百科全書(shū)全是些生物,、物理課本上的內(nèi)容,，只不過(guò)是多了些彩圖而已，這類(lèi)書(shū)籍就激發(fā)不起孩子的好奇心,，內(nèi)容又過(guò)深,，我覺(jué)得一年級(jí)的孩子是不一定有興趣看下去。所以在選擇百科全書(shū)時(shí)一定要抓住孩子的心理,，選擇提問(wèn)比較新奇有趣的,，或者能把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)編成一個(gè)故事，孩子在故事中理解科學(xué)知識(shí),，這種書(shū)孩子讀起來(lái)效果最好,。

第三類(lèi)是童話(huà)類(lèi)的，如《安徒生童話(huà)》,、《格林童話(huà)》等,。孩子的想像力比較強(qiáng)，一棵小樹(shù)一個(gè)小動(dòng)物在孩子眼里都是有感情的,，這些童話(huà)故事的情節(jié)符合孩子心理,，孩子容易理解，有的故事讀完,，還可以讓孩子繼續(xù)編下去,，給到孩子很大的想像空間。

第四類(lèi)是孩子的趣味閱讀書(shū)籍,，比如《快樂(lè)手工》,、《大迷宮》、《視覺(jué)大發(fā)現(xiàn)》,、《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》,、《猜謎語(yǔ)》等，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦,，學(xué)會(huì)觀察,，其樂(lè)無(wú)窮，這也是必不可少的,。

童話(huà)類(lèi)和趣味類(lèi)的書(shū)好選,，就不多說(shuō)了。

另外，在選書(shū)的時(shí)候還要注意印刷是否清晰,，便于閱讀,。有的書(shū)籍標(biāo)注的拼音特別擠，孩子拼讀時(shí)分不是清哪個(gè)字的音節(jié),，那種注音實(shí)際上就如同沒(méi)有,，各位家長(zhǎng)選書(shū)時(shí)一定注意，不管文字還是注音,，字體還是大些好讀,。

書(shū)選好了，閱讀方法也很重要,。在閱讀中目前我覺(jué)得要注意以下幾點(diǎn)：

1,、每天閱讀的時(shí)間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時(shí)間一般在睡前半小時(shí),，大約是從兩三歲開(kāi)始的,，基本上沒(méi)有中斷過(guò)，到現(xiàn)在不讀孩子還不習(xí)慣,。這學(xué)期的閱讀多數(shù)以故事為主,，在前半學(xué)期，一般每晚都讀一個(gè)傳統(tǒng)文化故事和一個(gè)童話(huà)故事,，大約一千多字,，后半學(xué)期孩子學(xué)了拼音，我們就鼓勵(lì)孩子自己閱讀,，拼讀有些慢,，每晚只能讀一個(gè)故事，大概五百多字,，但每拼讀完一個(gè)故事,，孩子都會(huì)很有成就感的。

2,、堅(jiān)持一字一指,。同一個(gè)字在閱讀中可能會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，前幾次指到這個(gè)字時(shí)孩子要借助拼音來(lái)讀,，可后幾次再指到這一個(gè)字時(shí),，孩子就能讀出來(lái)了，對(duì)孩子識(shí)字有很大幫助,。同時(shí),，指讀能讓孩子注意力很專(zhuān)注，培養(yǎng)孩子不跳行,，不漏字的閱讀習(xí)慣,。

3,、多種方式，幫助理解,。讀完故事后,，我都會(huì)根據(jù)閱讀內(nèi)容隨機(jī)提出幾個(gè)問(wèn)題與孩子討論，或是鼓勵(lì)孩子復(fù)述內(nèi)容,，或與孩子分角色閱讀,，甚至讓孩子即興畫(huà)畫(huà)，比如《詠鵝》,，通過(guò)畫(huà)體會(huì)到文字描會(huì)的多彩。通過(guò)多種方式,，讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容,，提高閱讀的主動(dòng)性和趣味性。

4,、情景閱讀,。比如到海邊旅游時(shí)，可以找些描寫(xiě)大海的文字與孩子分享,，爬山時(shí)則以找些與山有關(guān)的文章,，或者景點(diǎn)的對(duì)聯(lián)、碑記,，都會(huì)對(duì)景點(diǎn)景色,、歷史進(jìn)行介紹，都可作為閱讀材料,，讓孩子身臨其境體驗(yàn)文字的美妙,，比如我們昆明的大觀樓長(zhǎng)聯(lián)也很不錯(cuò)的。（大觀樓長(zhǎng)聯(lián)/五百里滇池,，奔來(lái)眼底,。披襟岸幘，喜茫?？臻煙o(wú)邊,！看東驤神駿，西翥靈儀,，北走蜿蜒,，南翔縞素。高人韻士,，何妨選勝登臨,。趁蟹嶼螺州，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢,；更蘋(píng)天葦?shù)?，點(diǎn)綴些翠羽丹霞,。莫辜負(fù)四周香稻，萬(wàn)頃晴沙,，九夏芙蓉,，三春楊柳；數(shù)千年往事,，注到心頭,。把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰(shuí)在,？想漢習(xí)樓船,，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧,，元跨革囊,。偉烈豐功，費(fèi)盡移山心力,。盡珠簾畫(huà)棟,，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘碑,，都付與蒼煙落照,。只贏得幾杵疏鐘，半江漁火,，兩行秋雁,，一枕清霜。全聯(lián)180字,，如一篇有聲,、有色、有情的駢文,，妙語(yǔ)如珠,，誦之瑯瑯上口。該聯(lián)想像豐富,，感情充沛,，一氣呵成，被譽(yù)為海內(nèi)外第一長(zhǎng)聯(lián),，也是全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物之一,。）。

5,、持之與恒,，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識(shí)加以運(yùn)用,，就需要善于積累,，積累不只是記在腦海里,，我的建議是做讀書(shū)筆記，現(xiàn)在孩子不會(huì)做,，需要家長(zhǎng)引導(dǎo),，可將讀到的知識(shí)詞慧分類(lèi)整理一下，比如可分為寫(xiě)景的,，寫(xiě)人的,；寫(xiě)景的又可分春、夏,、秋,、冬、山景,、水景的等場(chǎng)景描寫(xiě),；寫(xiě)人的也可分為老人、女人,、運(yùn)動(dòng)員,、小孩等的描寫(xiě),。對(duì)于故事類(lèi)的也可分為勤學(xué)故事（懷素寫(xiě)字）,、惜時(shí)故事、孝順故事等,，以后孩子作文要用時(shí),，雖然說(shuō)不上信手拈來(lái)，也可有參考的依據(jù),。

目前,，我的體會(huì)就這些，希望以后有機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí),。最后,，我祝楊老師易老師和各位家長(zhǎng)在新的一年里萬(wàn)事如意，心想事成,！也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！

親子閱讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇五

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視親子閱讀的重要性,，因?yàn)檫@不僅可以幫助孩子增強(qiáng)閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，更可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和人文素養(yǎng),，但是親子閱讀并不僅僅是讀書(shū),，還需要有心得和體會(huì)才能真正體現(xiàn)其意義。下面我將分享我與孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)的心得體會(huì)和收獲,。

第二段：選擇合適的讀物,。

孩子在不同年齡段有著不同的閱讀需求和閱讀興趣,，所以在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，我們應(yīng)該選用適合孩子的讀物,。在選書(shū)方面,，我通常根據(jù)孩子的年齡段和性別，選擇題材豐富,、具有啟發(fā)性和教育意義的讀物,，給孩子提供多元化的閱讀體驗(yàn)。此外,，我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)嘗試不同的讀物,，可以讓孩子逐漸形成自己的閱讀喜好和品味。

第三段：營(yíng)造良好的閱讀氛圍,。

在進(jìn)行親子閱讀時(shí),，要營(yíng)造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境，包括選擇一個(gè)安靜,、明亮,、舒適的閱讀場(chǎng)所和時(shí)間、安排足夠的時(shí)間和注意力專(zhuān)注閱讀,。同時(shí),，也可以使用一些有趣的互動(dòng)方式，如問(wèn)答,、討論,、表演等，使孩子更加主動(dòng)參與到閱讀中來(lái),，提高閱讀的效果和興趣,。此外，我還喜歡閱讀有聲書(shū),，因?yàn)檫@不僅可以讓孩子更好地理解和接受故事情節(jié),，還可以豐富孩子的感官體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思維能力,。

在進(jìn)行親子閱讀時(shí),，我始終堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立閱讀，尊重孩子的閱讀節(jié)奏和閱讀思考方式,，可以促進(jìn)孩子形成獨(dú)立自主的閱讀習(xí)慣和思維能力,。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)孩子思考書(shū)中的故事情節(jié),、角色性格,、教育內(nèi)涵等，激發(fā)孩子的閱讀興趣和思維能力,，讓孩子對(duì)閱讀有更深入的理解和認(rèn)識(shí),。

第五段：總結(jié)和展望,。

通過(guò)與孩子進(jìn)行親子閱讀，我意識(shí)到這不僅是一種教育方式,，更是我們與孩子之間建立起的一種情感紐帶,。每一次閱讀，都可以讓我更好地理解孩子的內(nèi)心世界,，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)親子閱讀是一種長(zhǎng)期的過(guò)程,，它需要家長(zhǎng)們不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,，不斷摸索出適合自己的方式，讓孩子愛(ài)上閱讀,，享受閱讀,。希望我的親子閱讀心得能夠給其他家長(zhǎng)一些啟示和收獲。

親子閱讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇六

“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶,，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑,。親子閱讀有助父母子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨,、和睦,、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣,，使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣,，增加了知識(shí),。通過(guò)家長(zhǎng)與孩子共同撰寫(xiě)的親子日記從而進(jìn)一步拓寬了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫(xiě)作能力,。

“在親子閱讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū)·看報(bào)，沒(méi)有持之與恒,，說(shuō)起來(lái)非常慚愧,，后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣,，使之成為習(xí)慣。

其實(shí)陪孩子閱讀也不會(huì)占用去我們太多的時(shí)間,，我是利用晚飯后,，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,，就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái),，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

通過(guò)親子閱讀，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。作為家長(zhǎng)的我,，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng),，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建了平臺(tái),。

親子閱讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇七

書(shū)是甜甜的,，愛(ài)是濃濃的，每天與女兒一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿(mǎn)意足,。

每天晚上入睡前,，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書(shū)，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái),，好給她講故事,。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我,，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué),。我聲情并茂地給她講著書(shū)中的故事，她每每聽(tīng)得津津有味,，不時(shí)插上幾句,，她對(duì)書(shū)中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍,，可她總是百聽(tīng)不厭,。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定,，她就越發(fā)來(lái)勁了,，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象,，到最后變成了看圖說(shuō)話(huà)了,，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活,，總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象),，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很快樂(lè),。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了,，圖書(shū)常常更換，故事也經(jīng)常變換,，孩子進(jìn)書(shū)店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了,，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。

女兒從小愛(ài)買(mǎi)書(shū),，這可能跟家庭氣氛有關(guān),。家里的藏書(shū)不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了,，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑?，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情，她在一旁就常常覺(jué)得好奇,，總是“參與”進(jìn)來(lái),，老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙,，孩子不識(shí)字,，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然,。我在家備課寫(xiě)教案,，她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè),，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖,，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng)，她感覺(jué)自己很棒,，我都適時(shí)地給予夸贊,，她的成就感更是油然而生，對(duì)書(shū)籍更有親近感了,。每每周末一到,，我經(jīng)常帶她去逛超市、書(shū)店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū),，回到家后,，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū)，忘掉了其它一些事情,，經(jīng)常是在玩的'時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū),，她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專(zhuān)注,。涓涓細(xì)流會(huì)聚成浩瀚,，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū),、看書(shū),，父母的言傳身教不可無(wú)視。中國(guó)有句古話(huà)：“潛移默化,，自然似之,?！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛(ài)閱讀,，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,。和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè),，其妙無(wú)窮,。

現(xiàn)在的家庭中，孩子就是全家的希望,，作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)中文出身的我深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,，有了閱讀才能去思考,，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的根底,。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話(huà),，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,，因此閱讀是學(xué)習(xí)的根底!

雖然我深知培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性，但是由于平時(shí)工作等原因,，我真正用于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的時(shí)間確是很少,，而且我希望給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年時(shí)光，也不想過(guò)早地在孩子不情不愿的情況下加給她壓力,，因此就家庭實(shí)際而言,，并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)孩子,，只是平時(shí)希望孩子少看電視，就想著通過(guò)閱讀能轉(zhuǎn)移她專(zhuān)注的事物,，同時(shí)越是很少有時(shí)間陪孩子,，也更希望通過(guò)閱讀和孩子之間增添交流感情的時(shí)機(jī)，最終實(shí)現(xiàn)一舉多得的效果：孩子知識(shí)的攝入量有所增加,，家長(zhǎng)與孩子的感情更加融洽,，也可以因少看電視而減少對(duì)孩子眼睛的傷害。

親子閱讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇八

閱讀是一種獨(dú)特而有趣的體驗(yàn),，親子閱讀更是一種特殊的交流方式,，讓父母與孩子之間的聯(lián)系更加緊密。親子閱讀不僅能培養(yǎng)孩子閱讀興趣,，還有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和認(rèn)知能力,。在與孩子一起閱讀的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性,，并從中獲得了很多收獲和心得體會(huì),。

首先，親子閱讀為孩子提供了一個(gè)將自己融入故事情節(jié)中的機(jī)會(huì),。當(dāng)我和孩子一起閱讀故事書(shū)時(shí),，我們常常會(huì)找到其中的共鳴點(diǎn)，感同身受地體驗(yàn)故事情節(jié)中的喜怒哀樂(lè),。這種體驗(yàn)讓孩子感到自己與故事里的角色有一種奇妙的相似之處,，孩子會(huì)獲得一種情感上的滿(mǎn)足感和認(rèn)同感。這種共同經(jīng)歷對(duì)父母和孩子的親子關(guān)系起到了積極的促進(jìn)作用,，讓孩子感受到了父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和理解,。

其次，親子閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)面和視野,。通過(guò)閱讀不同主題的書(shū)籍,，孩子能夠了解到許多自己平時(shí)所沒(méi)有接觸到的知識(shí)領(lǐng)域。比如,，在閱讀科普類(lèi)書(shū)籍時(shí),，我和孩子一起探索了太空、自然界,、歷史等等,。這讓孩子對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇心，并激發(fā)了他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的欲望,。親子閱讀不僅開(kāi)拓了孩子的視野,，還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和探索問(wèn)題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有動(dòng)力和自信,。

此外，通過(guò)親子閱讀，我觀察到孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提高,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己的看法和感受,。孩子們開(kāi)始積極思考故事中的細(xì)節(jié),，用自己的語(yǔ)言敘述情節(jié)，甚至敢于提出自己的猜測(cè)和疑問(wèn),。這不僅鍛煉了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和批判思維。同時(shí),，通過(guò)親子閱讀,，我和孩子一起學(xué)習(xí)了許多新的詞匯和表達(dá)方式，豐富了他們的語(yǔ)言庫(kù),。

最后,，親子閱讀在日常生活中培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立閱讀習(xí)慣。通過(guò)看父母在孩子面前大量閱讀的樣子,，孩子們自然而然地接觸到了讀書(shū)的樂(lè)趣和重要性,。因此，他們開(kāi)始主動(dòng)地閱讀各種各樣的書(shū)籍,，探索自己感興趣的領(lǐng)域,，并逐漸培養(yǎng)了自己獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。這一點(diǎn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)學(xué)習(xí)都有著積極的影響,，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，還鍛煉了他們的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。

總之,，親子閱讀是一種很好的家庭活動(dòng),，它不僅增進(jìn)了親子間的感情，還培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和認(rèn)知能力,。通過(guò)親子閱讀,，孩子們可以身臨其境地感受故事情節(jié)，拓寬自己的知識(shí)面和視野,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。作為父母,，我們應(yīng)該積極陪伴孩子一起閱讀,，為他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，讓他們?cè)跁?shū)海中茁壯成長(zhǎng),。親子閱讀不僅在孩子成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色,，也給了我很多難忘的回憶和珍貴的體驗(yàn),。

親子閱讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇九

自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái)，給我們做家長(zhǎng)的和孩子搭起了相互溝通的一個(gè)良好的平臺(tái),。

說(shuō)句實(shí)在話(huà),，身為家長(zhǎng)，平時(shí)總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來(lái)敷衍孩子,，只要求孩子自己好好讀書(shū),，并沒(méi)有覺(jué)得自己應(yīng)該起個(gè)模范帶頭作用，自從學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)以來(lái),，我的觀點(diǎn)徹底改變了,。俗話(huà)說(shuō)“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)就要給孩子樹(shù)立良好的榜樣,，只要自己一有時(shí)間就讀書(shū)、看報(bào),，慢慢地,，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書(shū)了,。

因此,，奉勸所有忙于工作的家長(zhǎng)們，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間,，哪怕是十幾分鐘也好,，跟孩子們一起讀書(shū)，一起討論,，讓孩子融入到一個(gè)喜歡讀書(shū),，好讀書(shū)的環(huán)境里。不要推辭說(shuō)沒(méi)有時(shí)間,，有位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水,，只要你肯擠，總是會(huì)有的”,。如果你嘗試一次和孩子共讀的機(jī)會(huì),，你就會(huì)希望有第二次、第三次漸漸地它會(huì)成為家庭的一項(xiàng)重要的不可缺少的集體活動(dòng),，成為一家人良好的讀書(shū)習(xí)慣,，你會(huì)受益匪淺的。

沮喪的在這一時(shí)間里,，家長(zhǎng)和孩子之間沒(méi)有隔閡,，可以向朋友一樣無(wú)話(huà)不談，家長(zhǎng)可以走進(jìn)孩子的心靈,，零距離的感受孩子心理和思想的變化,。

我認(rèn)為親子共讀活動(dòng),，是維系家長(zhǎng)和孩子之間的一條紐帶，能增進(jìn)父母和孩子之間的感情,，父母可以在不知不覺(jué)中了解孩子的思想變化,，能夠及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通,。親子共讀活動(dòng),，能讓孩子在書(shū)的海洋里自由的翱翔，增長(zhǎng)豐富知識(shí),。讓我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一個(gè)愛(ài)書(shū)的環(huán)境,，讓他們快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng),。

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親子閱讀心得體會(huì)學(xué)生篇篇十

親子閱讀是一種特別的閱讀方式,，它不僅可以幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣,，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)在和孩子一起讀書(shū)的時(shí)候,，不僅能夠讓孩子學(xué)到更多東西,，還能和孩子一起分享閱讀的快樂(lè)。

親子閱讀不僅可以讓孩子學(xué)到更多的知識(shí),，還可以讓孩子建立起語(yǔ)言表達(dá)能力,、思考能力以及判斷力。孩子和父母的親密關(guān)系,，不僅可以增加親子關(guān)系的緊密程度,，還可以促進(jìn)孩子的心理健康。

親子閱讀不僅可以讓孩子學(xué)到更多的知識(shí),，還可以讓他們更好地理解自己的家庭和生活,。孩子可以通過(guò)親子閱讀，學(xué)習(xí)到很多的道理和智慧,，從而更好地適應(yīng)人生的各個(gè)方面,。

親子閱讀的方法有很多種，可以是父母給孩子講故事,，也可以是一起看電視,、看電影、玩游戲等,。最重要的是,，家長(zhǎng)要和孩子一起度過(guò)這些閱讀時(shí)間，讓孩子感受到親子之間的溫暖和愛(ài),。

我和孩子一起閱讀的時(shí)間并不長(zhǎng),，但是這段時(shí)間給我留下了很深刻的印象,。通過(guò)和孩子一起閱讀，我和孩子之間逐漸建立起了更加緊密的關(guān)系,。在閱讀的過(guò)程中,，我不僅可以教會(huì)孩子更多的知識(shí)，還可以從孩子身上學(xué)到很多東西,。通過(guò)親子閱讀,，我能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，這也讓我更了解如何和孩子相處,。我認(rèn)為親子閱讀是一種非常有意義的閱讀方式,，我也會(huì)繼續(xù)和孩子一起閱讀，共同感受閱讀的樂(lè)趣,。