當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級三個班的地理教學(xué)工作。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期前半學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

本人承擔(dān)七年級三個班的地理教學(xué)任務(wù),，該年級學(xué)生通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

首先,，我對學(xué)生入學(xué)的成績進行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象,。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本期的教育教學(xué)重點。

（一）一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找資料等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，編制出符合學(xué)生實際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案,，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

（二）精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

（三）認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在五十人左右,，對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流與溝通。對他們的每一次進步,，都進行表揚,、鼓勵，使之成為他們進步的起點,、臺階,。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許,，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰,。

（四）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析、運用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,。

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

3,、重視地理知識的應(yīng)用,。

4、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育,。

總之，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在期末聯(lián)考中取得好成績。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，本學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,，我擔(dān)任的是七年級六個班的教學(xué)工作,。作為一位剛步入教師行業(yè)的地理老師，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合新課標(biāo)和學(xué)生的情況,，對工作認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實的做事,，使教學(xué)工作有計劃,、有條理的的開展。

本學(xué)期七年級所使用的教材是湘教版教科書,，主要內(nèi)容是“地球的面貌”“世界的居民”“世界的氣候”“世界的發(fā)展差異”,，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能,，由于剛踏上講臺,，對課本不是特別熟悉，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,，對“地理”這個概念比較模糊,，地理又是中考科目，分?jǐn)?shù)帶入總分,，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。還有就是每周每班只有兩節(jié)課，時間上要合理安排,。這就要求我,，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法有了一個大致的印象，為本學(xué)期制定切實可行的教學(xué)計劃把好目錄,，明確本學(xué)期的教學(xué)重點,。

備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課,，我仔細(xì)閱讀教材,，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想及手段,。我自己制作課件,，充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果,。因為七年級上冊地理,，理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強，根據(jù)七年級學(xué)生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的.理解力,，提高教學(xué)效果,。

雖然本身學(xué)得是地理科學(xué)，但這是我第一次參與地理教學(xué)工作,，第一次接觸初中教材,，實踐經(jīng)歷還是太少了。所以,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同科老師請教，并且認(rèn)真聽課,，還聽了其他科目老師的課,，感受他們教學(xué)的氛圍，學(xué)習(xí)他們的有效教學(xué)方法,。

學(xué)校沒有地理作業(yè),，也沒有地理相應(yīng)的輔導(dǎo)資料，經(jīng)過詢問以前教地理的老師,，我了解到,，學(xué)校的學(xué)生絕大部分都認(rèn)為地理是非常難的，考試及格率大概30%左右,，所以這也給了我壓力,，于是，我自己翻閱大量輔導(dǎo)資料,，上網(wǎng),，認(rèn)真給學(xué)生出試卷。

盡管每一個班級都有將近50個學(xué)生,，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作,，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重,，因為作業(yè)是體驗學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度,，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵表揚,，對完成得不好的學(xué)生,，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答,，盡量在每一張試卷后面都寫上對該學(xué)生的鼓勵性評語,。在課堂上還進行講評,，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺。使得他們認(rèn)識到作業(yè)不能敷衍了事,。

在每一周的周三定期參加集體備課,，研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

希望在新的學(xué)期,，我在地理教學(xué)上成果突飛猛進，激情昂揚,。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

又一個學(xué)期飛逝,，現(xiàn)將本學(xué)期工作作簡要總結(jié)。本學(xué)期本人任教初一級x個班地理,。在不斷的忙碌中,，本人始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事于教學(xué)工作。主要從以下幾個方面去做,。

一,、精心備課。

認(rèn)真謹(jǐn)慎的備好每一節(jié)課,，充分利用多媒體設(shè)備,，增加地理知識容量，增加學(xué)習(xí)地理興趣,。不但要備學(xué)生而且備教材備教法,，不同的學(xué)生，有不同的教學(xué)方法,。并且,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案，字跡工整,，環(huán)節(jié)詳細(xì),。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并盡力制作一些有趣教具,，充分利用多媒體教學(xué)。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、激情教學(xué)。

以飽滿的熱情走上講臺,，以熱情感染學(xué)生,，以自己的情緒帶動學(xué)生。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰，活躍,，生動,，有激情。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，化繁為簡,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，盡量讓學(xué)生動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。既點撥優(yōu)秀，又關(guān)注基礎(chǔ)較差的同學(xué),。在愉快中學(xué)習(xí)地理知識,。

三、愛心待生。

強化訓(xùn)練,，每節(jié)課都設(shè)計有當(dāng)堂練習(xí),，精心批改每個學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),。初一學(xué)生對地理教陌生,。對一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，花了很多課余時間耐心對他們進行輔導(dǎo),。

四,、互助共處,。

積極參加各種活動,，積極參加每周教研會議,。組內(nèi)互幫互助，共同探討,，共同提高,。教學(xué)中各個章節(jié)的的疑問都積極征求其他老師的意見,。同時,，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。一個學(xué)期的聽課達(dá)到18節(jié)。對于其他老師的課程,，也盡量提出自己的意見,。

五、效果反饋,。

我所教的班級最多,，輔差難度大，但我從不斤斤計較,，怨天尤人,，經(jīng)過一段時間的努力，期中考試中x個班有進步,。有些班級取得的進步大,。如x，但在期中和期末考試中都相對提高了10多名,。x班成績一直位于前列,。在市教育局組織的地理小制作中x班x同學(xué)獲得xx等獎。

六,、努力方向,。

1,、繼續(xù)加強基本功的訓(xùn)練，注重課堂效率,，做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對學(xué)生要更多關(guān)心,，更多愛心，更多耐心,，做學(xué)生的朋友,。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

時光飛逝,，工作繼續(xù)；一份春華,，一份秋實,。教育教學(xué)工作，是一項永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為教育工作者，必須及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，做到問心無愧,，無怨無悔。

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初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

回顧一學(xué)期來的工作，是比較令自身滿意的?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我能擁護黨的基本路線,，全面貫徹國家教育方針。自己堅持準(zhǔn)時參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的,，和時更新教育理念。積極參與各種培訓(xùn),。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育觀念,，才干適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

（一）課前準(zhǔn)備：我能提前一周備好課,，寫好教學(xué)設(shè)計。并積極進行集體備課,，備課時認(rèn)真鉆研教材和課程規(guī)范,，仔細(xì)分析認(rèn)真記錄，虛心向同組老師學(xué)習(xí),、請教,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才干教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何使學(xué)生掌握的教材知識,、運用知識,，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動,。

4,、課堂上的情況。

教師不只傳授知識,、技能,，更重要的是充沛發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自身動腦,、動口,、動手，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，最充沛地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境,，發(fā)明良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,。

（二）關(guān)懷中等生和差生,，加強課外輔導(dǎo)

我能利用自習(xí)時間和課外活動時間對成果較差的學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。通過堅持輔導(dǎo),，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來,，后面的教學(xué)效果明顯提高。

（三）德育工作

1,、德育是教學(xué)工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地保護,、關(guān)心,、協(xié)助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人,，充沛發(fā)揮師愛的巨大教育力量,。

2、尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位,。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學(xué)生人格,，力求平易近人,。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中生長,。正因為這樣,，學(xué)生才會對我發(fā)生信任感,。

（一）積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

（二）積極參與上級組織的教研教育論文競賽活動,，提高自身的教研教學(xué)水平。

（三）組織擬訂了教研課題（區(qū)級課題）,，并組織研究之中,。

自己嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不遲到，不早退,。我熱愛自身的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自身分內(nèi)的工作,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，能正確處置好個人與集體,、個人與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約，任勞任怨,，對人真誠,，熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，我在教學(xué)之余，還擠時間學(xué)習(xí)了新課程規(guī)范以和與地理相關(guān)的書籍,，在網(wǎng)絡(luò)中閱讀整理了大量資料,，并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，初步掌握了制作多媒體課件的技能,，能夠熟練的運用多媒體教學(xué),，使我的課堂氣氛更加活躍。

社會的發(fā)展對教師的素質(zhì)要求更高,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不時的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必需以高度的敏感性和自覺性，和時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。所以,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自身的力量,。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

因為第一年工作對教材和教法的認(rèn)識膚淺，必須堅持學(xué)習(xí),，長期聽師傅的新課和選擇聽平行班級的復(fù)習(xí)課從中汲取了大量的經(jīng)驗,，基本認(rèn)識到要提高教學(xué)質(zhì)量必須做好以下四個方面：

1、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。尤其是注重對課本圖表的分析能力，因為高考地理考試特別注重圖表知識的運用和能力,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。尤其是學(xué)生初中地理知識幾乎為零,，而高中地理知識特別是自然地理難度有很大的提高,，學(xué)生在這個方面出現(xiàn)了斷層，因次教學(xué)必須根據(jù)具體知識補充基礎(chǔ)知識以降低學(xué)生理解的難度和提高教學(xué)的.有效性,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識,、理解。故此,，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，增強學(xué)生的求知欲。尤其鼓勵學(xué)生課后勤思考勤問問題,，我基本每個中午都有學(xué)生問問題,，特別是17班的課代表，進班43名,，現(xiàn)在地理第二名,，月考第一名。

在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初中學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗,、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

首先,，重點放在學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗上,，向老班主任學(xué)習(xí)、向年輕人學(xué)習(xí),，向雜志學(xué)習(xí),，獲得間接經(jīng)驗，應(yīng)用到實踐中,，然后在實踐中加以改進,，讓間接的經(jīng)驗符合本班的實際。其次,，遇見事情勤動腦筋,，思考對策，分析原因和影響,，制定有效的解決方法,，并且加以總結(jié)。再次，付出真心,，真情關(guān)愛學(xué)生,，關(guān)愛貧困生，單親學(xué)生,、留守學(xué)生,、學(xué)習(xí)困難生、優(yōu)秀學(xué)生等,。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善,。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

一學(xué)期工作已近尾聲，我擔(dān)任七年級地理課,，在教學(xué)過程中,，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。在我的指導(dǎo)下，地理教學(xué)也取得了一定的成績,，但也有不足,，為了有利于今后的地理教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下,。

首先,，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理是認(rèn)識世界的基礎(chǔ)，學(xué)生渴望認(rèn)識這個世界,，除了自身的社會生活體驗之外,，通過其他學(xué)科，通過地理提高著自己的認(rèn)知,。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神,，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想,、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人,。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,，要求學(xué)生樹立探索自然的信念。

其次,，在教學(xué)中,，地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時,，就能促進社會的發(fā)展和進步,；利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界,、面向未來”的宗旨,。在教學(xué)過程中，我用事實做材料,，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

再次，地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智慧,，促進參加社會實踐活動的意識,。在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯(lián)系生活實際,，為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象,、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的.事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴展了學(xué)生的視野,。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神,，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,，從而更加熱愛它,。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國做貢獻(xiàn)的信心,。

最后，做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，做到因材施教,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之,，本學(xué)期的地理教學(xué)就按照以上思路，具體工作,，學(xué)生也取得了一定的成績,，但不足之處，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生,，導(dǎo)致本學(xué)期個別學(xué)生地理成績不理想。下學(xué)期,，我將嚴(yán)要求,，和學(xué)生共同努力，爭取有更大的進步,。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

時間匆匆而過,，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益,。以下,，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。初一學(xué)生,，學(xué)習(xí)地理知識，身為炎黃子孫的中國人,，連一點地理常識都不認(rèn)識,，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識,、理解。故此,，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性,。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí),、測驗,、考試組織課外活動等。

地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系,，特別是地圖知識,、地名和各種交通路線的`地理分布知識。

初一地理采用以環(huán)境,、自然資源,、人類活動為線索,，以問題為中心，自然要素與人文要素相結(jié)合的編年體例,，通過教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義和綜合分析方法觀察,、理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系；讓學(xué)生在認(rèn)識世界和祖國的同時,，受到愛主義和國情國策教育,，樹立科學(xué)的環(huán)境觀、資源觀和人口觀,，增強可持續(xù)發(fā)展的意識,。

現(xiàn)在人類社會已進入一個謀求人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新時代。必須直轄市好人口,、資源,、環(huán)境與社會發(fā)展之間的關(guān)系。教育學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境重要性,，掌握自然規(guī)律,，在利用和改造自然的同時，注意保護環(huán)境,。

學(xué)生的地理知識較薄弱,，興趣不高。教學(xué)過程中本人側(cè)重從整體上把握各大洲的地理情況,，在學(xué)生頭腦中形成世界地理的整體印象,，各大洲的分布在腦海中。這樣對把握各大洲的地形,、氣候、國家,、河流,、湖泊、山脈的分布情況有很大幫助,。教學(xué)過程還采用普通話授課,、提高學(xué)生的普通話水平。運用各種掛圖,，地球儀等加深學(xué)生的印象,。可是掛圖的不足使教學(xué)效果不明顯.作為教師也應(yīng)多方面搜集地理知識的輔助教材,，運用各種教學(xué)媒體,，教學(xué)方法，爭取提高地理知識的普及,、提高地理學(xué)科的成績,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期本人擔(dān)任高二110、111,、112班的地理課程,，為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí),，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點,。具體主要是做好以下幾項工作：

1、今年是我校實施新課程教學(xué)的第二年,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持課前閱讀，等書籍,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，鉆研新課標(biāo)，根據(jù)教材的特點,，如教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性,。我深知,，有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半,。為此,，我十分重視課堂管理,，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進課堂,，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生,，使學(xué)生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課,，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完,，把難點剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛,，待學(xué)生精力又集中時,，及時把重點,，難點鞏固,。至于簡單易懂的知識,，我一般是讓學(xué)生相互討論來完成,，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯,。

一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力,。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長,。是做一個成功的教師,，還是成了一個誤人子弟的教書匠,？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機會,，取其之長，補己之短,；多次的組內(nèi)教研活動,，讓我有了檢查自己的時機；通過梁永祿老師,，張郁老師的盡心指導(dǎo)，各位組員的大力幫助,，改變自己,，提高自己。要“備好每一堂課,；上好每一堂課,；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑,。

這是高中地理課程改革的一個重大特點,，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時,，以課本中的地圖為素材,，進行探究，并對課本知識進行了拓展,。這樣,，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力,。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時,，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源,，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展,。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

中學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩,，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始。比如,，對學(xué)生微微笑,，說說笑，或者說說他的優(yōu)點,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，成績是肯定的，但還存在很多不足,，需要我在今后的工作中,，不斷努力，虛心學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

初一地理下學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，梳理一下一學(xué)期來的工作已經(jīng)成了一種習(xí)慣,，也是繼續(xù)前進的動力,。找出成功的經(jīng)驗，明確存在的問題,，是每個教師專業(yè)成長道路上所不可缺的,。

首先是心態(tài)上的。也許是年紀(jì)越來越累積的緣故,，我心中的雜質(zhì)越來越多了,。所以清除雜質(zhì)，讓自己的心靈放空,。如同藍(lán)天大地一樣,，寬廣厚實高遠(yuǎn)，不僅是作為一名教師要具備的,，即使是一個普通的人也是必須的,。從某種意義上講，要做一名好的教師,，首先要做一個優(yōu)秀的人,。這是我從教近三十年來最深切的感受，或許別人不以為然,，但是我卻是覺得自己在此刻的最大收獲,。

著名的教育家魏書生老師，教育學(xué)生關(guān)注自己內(nèi)在的世界,，并且勉勵學(xué)生,，“每個人都有一個遼闊的心靈世界”。實際上,，作為老師首先是要有一個遼闊的世界的,。為了擁有這個遼闊的世界，自己必須努力,。首先要做到的是,，不怨天不尤人下學(xué)上達(dá)。這是孔子的教誨,。雖然做起來很難，但是我努力去做。在逆境中,，常常有了一種不好的情緒,，諸如魯迅先生筆下的“迫害狂”或者“被迫害狂”，實際上我越來越認(rèn)識到,，正是自己的思想情緒的不純正導(dǎo)致的一些惡果,。

我非常感激在這樣一所充滿著人文氣氛的校園里，非常慶幸加入初一級部這個教學(xué)團隊,。因為在工作中,，我感受到一個團隊的積極向上。我感受到每個團隊成員的朝氣活力和頑強精神和敬業(yè)態(tài)度,，這些都成為我美好幸福教師生活的一部分,。由于自身體質(zhì)和心靈的弱點，我?guī)缀跽J(rèn)為自己走到了教育教學(xué)生涯的邊緣,。但是這一學(xué)期下來,，我又重新活過來的感覺。我知道這不是那個錯覺,，這是一種自信和信仰的力量,。

我感激我的學(xué)生，感激那些可愛的孩子們,。他們的活潑好動,，他們的勤勉和向上，他們的綜合素質(zhì)的不斷提升,。實際上,，我在教育他們的時候，我也在接受這一種學(xué)習(xí),，一種從他們成長經(jīng)驗中學(xué)會當(dāng)老師的快感,。他們的寬容，讓我在備課上不足和思想心理上的軟弱忽略不計,，讓我得以一次次從新來過,。我感激班主任老師和家長們的信任和支持，在我的教學(xué)成績不是很理想的情況下,，一直站在我身邊幫助我支持我,，讓我充滿感激之情。我感激我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和初一級部的領(lǐng)導(dǎo)們,，他們總是那種以務(wù)實的態(tài)度和信任支持的心態(tài),，在我最無助和困難的時候，讓我感受到了一種溫暖和力量,。

在教學(xué)方法上,，我采取了學(xué)案導(dǎo)學(xué)法，以彌補我在課堂授課中的怯懦和不足。這種學(xué)案,，在某種程度上,，讓我對學(xué)生的學(xué)情有了更好的了解和把握，為下學(xué)期下半段的講授奠定了基礎(chǔ),，但是不難否認(rèn)讓不少自主學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生一度陷入了一種困境,。也許，這就是同事們建議的地理不適合用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的狀況嗎,？由此,，我也看出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力之差。如同我不喜歡看書,，只是認(rèn)真聽老師教授太極拳一樣,。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣興趣不同，表現(xiàn)也是有很大差異的,。有些學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了這種自學(xué),，這也是后來我開始用教授法時，有些學(xué)生自主學(xué)習(xí)很令人滿意的原因,。實際上,，教學(xué)有法但無定法。任何一種學(xué)習(xí)方法,，都是利弊參半的,。地理的教學(xué)，需要多種教學(xué)方法的綜合運用,。我覺得自己在設(shè)計和實施綜合方法上,，存在著一些滯后，這是自己在下一步的教育教學(xué)中需要改進的,。

當(dāng)然下一步需要改進的不僅是方法的問題,，而且有心態(tài)和理念的問題。因為知行合一,，沒有缺乏了理念的行為,，也沒有無行為的理念。離期末考試只有幾天時間了,，這也是地理復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時間,。雖然這短短的時間內(nèi)，無法彌補過去學(xué)習(xí)上的所有不足,，但是我們可以最大限度的發(fā)揮作用,。這要自己和學(xué)生充滿自信樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且運用科學(xué)的方法,。在此,，我祝福自己和所有的學(xué)生同事領(lǐng)導(dǎo)以及所有的家長們,，我們始終都是在教學(xué)相長中，俗話說：“能者為師,，德高為范,。”感謝生活學(xué)習(xí)和工作中的每個給予我教育和幫助的人,，祝福他們的每個日子，都是快樂幸福的,。祝福天下所有急需教育或者得到教育的人們,，學(xué)會自主教育自我管理達(dá)到理想幸福的彼岸！

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

執(zhí)教：冉光瓊本學(xué)期我所任教的是七年級地理第二冊,，本冊共分三個章節(jié),，如果按照正常教學(xué)進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué),?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘,，提高課堂效率,，不得占用學(xué)生課外時間，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí),，迎接期末考試,，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃，并有序地進行教學(xué),。最后按時完成教學(xué)任務(wù),，取得了一些成果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,，選擇教學(xué)類型與組織形式,，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向,、操作,、調(diào)控，中介和測度的功能,。深刻認(rèn)識目標(biāo),，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作,，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處,。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易,、刪繁就簡教學(xué),；歸納框架知識,，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點更易于掌握,，更利于識記。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果,。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教教材，傳授知識要點,，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識,。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革,。為此,，本學(xué)期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學(xué)習(xí),，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成,。在教學(xué)中我還提倡自主,、和作、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神,，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強愛國愛家意識。

當(dāng)然,，我在教學(xué)中,，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)成績難以提高,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想,，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任初一(7)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

因為其年級上冊地里，理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強,，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),，增強課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果,。

在每兩周定期參加集體備課,，研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。

在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

本學(xué)期，期中,、月考考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學(xué)生對學(xué)好地里充滿信心,。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

作為一名從事教師工作的新教師，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級下期地理教學(xué)實踐的交互過程中,，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱心教育”的想法來工作，初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材,。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,，注入了一份活力。同時,，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇,。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理,；學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,；改變地理學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開放式地理課程,；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程,；建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。在這基本理念的指導(dǎo)下,，我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索,，得出如下體會：

1,、深挖教材內(nèi)涵，靈活運用教法,。

教無定法,，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案,，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法,。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表,，然后小組討論,，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因；在氣氛較為沉悶的班級,，采取了游戲的方式,，把整個班級當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺為北方,，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,，為什么？”

教法選擇的好,，不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以促進學(xué)生的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù),。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),，我是這樣設(shè)計的：學(xué)生x人為一組,，每組給12個試管，作為一年中的12個月,，再給一瓶紅顏色的水,，讓學(xué)生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖,。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松、平等,、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動,、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

2、過程與結(jié)果并重,，運用鼓勵性評價,。

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能,，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化,，評價手段的多樣化,，形成性評價和終結(jié)性評價并舉,，定性評價和定量評價結(jié)合,，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個方面對學(xué)生進行評價（以初一為例）：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,，（包括：課堂紀(jì)律,、《地理填充圖冊》作業(yè),、地理小論文,、課后動手實踐）；期中考試占25%,，期末考試占50%（題目以選擇,、填空、讀圖繪圖題為主,，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識）,。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),，然后根據(jù)總分評出等級,，并對特殊學(xué)生給予一定的評語。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

一年來,，我們地理教研組教師團結(jié)協(xié)作,，積極進取，苦練教學(xué)基本功,，以科研為先導(dǎo),，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實踐活動,，向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型,、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下：

一,、敬業(yè)——注重師德修養(yǎng)的養(yǎng)成,。

本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，熱愛本職工作,，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書育人,，又嚴(yán)格要求自己,，各位教師都以滿腔熱情投入到教學(xué)課改中。任勞任怨,，默默奉獻(xiàn)著自己的智慧，為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)策,，是我們的一直奉行的行為準(zhǔn)則。

二,、勤學(xué)——以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。

現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。為此,，每一次教研組業(yè)務(wù)活動,，我組都非常重視學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、上級文件,、教育報有關(guān)文章、以及外地先進經(jīng)驗都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。尤其是我組教師在參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，在組內(nèi)學(xué)習(xí)交流新的教學(xué)理論,，使老師們明確了《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，明確教學(xué)段的階級目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。

通過學(xué)習(xí)，同志們的教育教學(xué)觀念得到了更新,，業(yè)務(wù)水平得以明顯提高，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實踐,，陳舊的教學(xué)手段得以更新，活躍了課堂氣氛,，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強了教學(xué)效果,。

三、善思——提高的法寶,。

我們在學(xué)習(xí)中不斷的反思自己，對新世紀(jì)的學(xué)生有了更加深刻的認(rèn)識——學(xué)生是教學(xué)過程中中最活躍的主人,，只有充分調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)，使他們對生活中的事情多了一份關(guān)心,，多了一份思考，把教學(xué)延伸到更廣闊的生活中去,，才能激發(fā)他們身上所蘊藏的無窮智慧和潛能。這種認(rèn)識更加突出了學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,。這為我們今后的教學(xué)樹立了明確的指向標(biāo)。

作為一個契機,，我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué)，以科研促教改,，以創(chuàng)新求發(fā)展。我們在堅持常思考,、常研究、?？偨Y(jié)，力爭教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,，取得了可喜的成績,。通過積極思考實踐,，使每位教師真正從思想上能夠認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的場所;課堂不只是傳授知識的場所,，而且更應(yīng)該是探究知識的場所,。備課也好,，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活,，上好!本學(xué)年的校級公開課，我們地理教研組的每位老師都做了精心準(zhǔn)備,，并把自己關(guān)于一些教學(xué)的新的想法有機的融入課堂之中：何學(xué)斌老師,、張云超老師在課堂上注重講練結(jié)合，充分重視學(xué)生在課堂上落實知識;周媛老師采用小組活動的方式進行教學(xué),，突出體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位;王昌紅老師和王瑞老師充分挖掘教材，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，靈活運用圖表等輔助資料，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，有效的發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。雖然在講課過程中我們也存在著很多問題,，但我們有信心在未來的幾年中取得更大的進步,。

四,、齊心——打整體仗。

俗話說的好,，三個臭皮匠，賽過諸葛亮,。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，讓教研組工作都必須依存于集體的前提下開展,。

1.加強地理組建設(shè),，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,。我們定時、定點地進行新教材的研究,，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的上課進度,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一練習(xí)。全組教師樂于參加教研組活動,，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，經(jīng)常相互聽課，及時交流,，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗,。

2.加強組內(nèi)資料建設(shè),。以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系,，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系,。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率,，促進了教學(xué)水平的提高。

3.全組地理教師共同撰寫論文,，有分工，有合作,，發(fā)揮集體智慧。

1.教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高,。

青年教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點,，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明,，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采,。對于教學(xué)分層次開展這一點，特別應(yīng)加強對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序,、細(xì)節(jié)的實施,。

2.對學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)不夠,。

基本知識講授完之后，往往在典例分析,、實例練習(xí)部分指導(dǎo)不夠有針對性和翔實，課堂和練習(xí)用到的事例跟學(xué)生的生活聯(lián)系緊密度有待加強,。尤其在分層次教學(xué)的過程中，對學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠及時,，這也使得師生間的互動,、交流不夠充分,。

3.教學(xué)手段和工具的選用不夠到位。

一方面,，多媒體的利用不夠充分;另一方面，傳統(tǒng)教具和輔助資料的運用都可以加強,。同時還應(yīng)強調(diào)，對不同層次班級應(yīng)盡量選用最合適的教學(xué)工具,。

六,、今后的努力方向和措施,。

1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作,，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步,。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實驗教科書,，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí),，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理,，這一次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中,，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學(xué),，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法有了一個大致的印象，為本學(xué)期制定切實可行的計劃把好目錄,，明確本學(xué)期的教學(xué)重點。

（一）,、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課,，我刻苦研究教材,，查閱資料,，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段,。由于第一次參與地理教學(xué)工作,，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容,，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期我任教七年級4個班的地理教育教學(xué)工作,，在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。本人承擔(dān)七年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，更何況我還是一名非專業(yè)老師,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解學(xué)生以前教育教學(xué)中存在的各種問題,。對以前的學(xué)習(xí)進行分析，通過與原來所任教的教師進行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過初考檢測成績的名次,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,；從與同學(xué)們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先，我把以前教育教學(xué)得失進行一個回顧,、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,，避免老問題再次出現(xiàn),；把具有積極意義的教育教學(xué)思想,、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格,。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成績進行分析,，通過與學(xué)生的溝通及間接了解,，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象,。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點,。

（一）一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。

“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。由于第一次接觸新教材,，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足,，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此,，每次課堂下來，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流,，同學(xué)們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。

（二）精講精練抓提高。

教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，從四個方面了解各個國家之間的差異,，最后又回到各個國家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精癬精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

（三）認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。

每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重,，是一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“,？”，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,，使之成為他們進步的起點、臺階,。

期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒有取得理想的成績,，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺,，我給了他們更多鼓勵的話,，也談到了我得期許,，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師的安慰。在最后一次的作業(yè)中,，我的批語是“現(xiàn)在進入復(fù)習(xí)階段，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，為了自己的夢想加油！”,。

初一地理教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期我任教地理教育教學(xué)工作。作為一名從事教學(xué)工作的年輕教師,，教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材也不熟悉,，對新課標(biāo)的把握也不是很準(zhǔn)。但是我在學(xué)校培養(yǎng)年輕教師的大環(huán)境里,，在老教師的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦，圓滿地完成了本學(xué)年的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

本學(xué)年所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的魯教版地理新教材。本人承擔(dān)六年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，再加上我是一名新教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

通過與學(xué)生的課堂交流,、課后談話,，分析和了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的各種問題,。了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,。六年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括預(yù)習(xí)、上課聽課,、思考回答問題、記筆記,、課后的鞏固復(fù)習(xí)等各方面,。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。由于第一次走上初中的講臺，第一次參與初中的地理教學(xué)工作,，第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容,、教學(xué)方法等方面把握不足,，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流,，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在上學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從領(lǐng)土面積,、人口、政治制度,、經(jīng)濟發(fā)展水平等四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

(三)地圖訓(xùn)練抓能力,。地圖是地理學(xué)科的一種特殊語言，學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析、運用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。尤其是在地理期末復(fù)習(xí)中，我重點以讀圖分析為主,，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

1、積極進行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運用實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐,，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動,，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了新崗教師幫扶對子活動，我也積極的參加,。在整個活動中，我學(xué)會了聽課;學(xué)會了評課;學(xué)會了備課;學(xué)會了講課;學(xué)會了……我知道我學(xué)到的這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較,。可是,，這是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生,。“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極,、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，把課本知識與實踐結(jié)合起來，通過動手加深對課本知識的了解,。如在本學(xué)期開始，在班里組織了小地球儀的制作比賽，有不少同學(xué)制作的地球儀非常標(biāo)準(zhǔn),，不好的同學(xué)也自己針對自己的錯誤加以修改,?？傊诨顒又?，他們把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在動手實踐中增加了知識,，鞏固了知識,。學(xué)年的工作很快就要結(jié)束,，還有很多的工作有待完成?！安粸槭≌医杩?，只為成功找理由”,，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。