作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大班音樂活動教案洋娃娃和小熊跳舞篇一

孩子們都非常的愛吃水果,，水果不僅富含豐富的維生素，幫助人們增強體質(zhì),，抵御病毒,；同時水果形態(tài)各異，形狀多樣,，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力,。《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律多是重復,、朗朗上口的,，非常適合大班年齡的孩子進行律動?！吨改稀分幸螅骸按蟀嘤變合矚g進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”,，為了讓孩子在快樂的音樂中進行律動游戲，發(fā)展想象力與動手能力,，特設計本次活動,。

1、體驗音樂游戲的快樂,，養(yǎng)成愛吃水果的良好習慣,。

2、跟隨圖譜,，自信的唱出音樂內(nèi)容,；能夠大膽想象,，將自己的想法添畫在圖譜中。

3,、能夠看懂圖譜,，知道多吃水果能夠抵御病毒、強健身體,。

活動重點：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱,。

活動難點：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺表演。

機器人,、ppt課件,、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干,。

一,、開始部分。

1,、利用機器人引出活動主題,。機器人：小朋友們，我們又見面啦,！今天,，我要向你們介紹一個新朋友——水果公主,。

2,、教師伴著音樂，跳著舞蹈出場,。師:小朋友我是來自水果王國的公主,，今天我們王國有精彩的魔術(shù)表演，邀請今天的小朋友一起參加表演,。

二,、基本部分。

1,、教師播放ppt,，展示西瓜變魔術(shù)的'過程。引導幼兒認識圖譜,。

師：第一個出場的表演嘉賓是西瓜,，一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學一學魔法,？展示圖譜,，教師范唱。引導幼兒跟隨圖譜學一學,。

2.播放ppt,，展示香蕉變魔術(shù)過程,，引導幼兒跟隨圖譜唱一唱。

師：香蕉變成了什么,？剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學會了,。請小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。

3,、展示下一個變魔術(shù)的水果——梨子,，引導幼兒猜測梨子變成了小提琴。請幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱,。

師：剛剛西瓜變成了輪胎,、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜,，梨子會變成什么,？請小朋友上來唱一唱。

4,、完整演唱,、鞏固練習。完整出示西瓜,、香蕉,、梨子的圖譜，引導幼兒分組或整體演唱,，加強對于演唱的熟悉程度,。

5、切西瓜小游戲,。西瓜繼續(xù)進行表演,，幼兒進行切水果的游戲，將完整的西瓜變成兩半,。

師：西瓜還想進行魔術(shù)表演,，不過這次他想加大難度，請小朋友們幫他變變身,，怎么變?。壳形鞴?！

6,、幼兒發(fā)揮想象力，進行創(chuàng)作,。

教師講解創(chuàng)編的方法,，幼兒自行在平板電腦上進行創(chuàng)編。

7,、請幼兒代表,，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜,。

三、結(jié)束部分,。

1,、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天，水果王國里還有很多別的會變魔法的水果,，他們在教室里等著小朋友們,，和小朋友們繼續(xù)表演更多的魔術(shù)。

2,、機器人出現(xiàn)：小朋友們,，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法,，他還有很多很多的營養(yǎng),，小朋友們要多吃水果，補充維生素,，才能更好的抵御病毒,，保持身體的健康哦！小朋友們再見,！

大班音樂活動教案洋娃娃和小熊跳舞篇二

雅典奧運會結(jié)束后,，小朋友對體育運動可感興趣了，有的說"我喜歡當足球運動員",，有的說"我喜歡當羽毛球運動員,、跳水運動員……"。根據(jù)小朋友的興趣,，我設計了音樂活動《小球星》,，讓小朋友在學唱歌曲中,，激發(fā)從小愛運動,，長大當運動員明星的愿望，同時向幼兒宣傳北京奧運會,、支持北京奧運,，培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神和體育精神。

1,、感受歌曲歡快的'情緒,，初步學唱歌曲。

2,、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z,，增添歌曲的氣氛。

3,、唱出對足球的熱愛,，表達孩子對2008年北京奧運的向往之情,。

1、中國對其他國家足球比賽的錄象,。

2、足球一個,、錄音帶,、快板。

（一）律動《健身操》,。

幼兒聽音樂做各種健身動作進活動室,。

（二）發(fā)聲練習師：我們一起去看足球比賽，為他們加油,，我們先練練嗓子,。

（三）學唱歌曲。

1,、看球賽,，激發(fā)孩子對足球的興趣。

2,、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞,，

3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學習歌曲做準備）,。

4,、師："我還可以把它變成一首好聽的歌呢！你聽?。ㄐ蕾p錄音機演唱）,。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。

5,、幼兒學唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星,，我們一起來唱一唱"（幼兒演唱1-2次）難句抽出來重點指導。

6,、幼兒聽著音樂完整的表演一遍,，要求邊唱歌曲邊表演。

7,、引導幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z與相應的動作,。

8、完整的表演一次,。

（四）結(jié)束師："小朋友我們也要加油?。o,！一起去踢球吧,！",。

大班音樂活動教案洋娃娃和小熊跳舞篇三

技能目標：能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

情感目標：感受歌曲中活潑,、詼諧的性質(zhì),，會用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

活動重點：能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

活動難點：會選擇合適的打擊樂為樂器伴奏,。

導入：

通過故事，引出課題,。

（出示蝸牛與黃鸝鳥）對,，有一天，小蝸牛背著重重的'殼來到了一顆葡萄樹下,，這時候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,，但是這時候發(fā)生了一件事情，到底發(fā)生了什么事情呢,，接下來我們來聽一聽音樂就知道了,！

基本環(huán)節(jié)：

聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。

一,、（出示圖片）,。

1、小蝸牛也想爬到哪里去呢,？它有又是怎樣爬的呢,？

幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱,。

二,、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

1,、“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作,，咦，躲到哪里去了呢,？”

2,、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手,、搭肩、跺腳,。

師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作,。

3、引導幼兒學會看圖譜做動作,，教師邊示范做動作,。

4,、接下來我們聽著音樂一起來學一學蝸牛和黃鸝鳥吧！（全體幼兒一起跟著音樂做動作）,。

5,、幼兒互相合作打節(jié)奏（面對面拍手）。

結(jié)束：

打擊樂合奏,。

大班音樂活動教案洋娃娃和小熊跳舞篇四

春雷的出現(xiàn)意味著春天的到來,，在研究“春夏秋冬”的主題時，不可不提到到它,。春雷的聲音非常令人震撼,，和其他的聲音有著強烈的對比，在探索聲音和運用打擊樂器嘗試表演時,，這是絕佳的教材,。作為幼兒日常生活中各種聲音的一種，相信在活動中的感受,、體驗和替代表現(xiàn),，幼兒的觀察力和表現(xiàn)力會得到鍛煉。本次活動將力圖讓幼兒充分嘗試,，鼓勵他們用音樂手段表現(xiàn)各自對生活現(xiàn)象的感知和理解,。

1、發(fā)現(xiàn)雨聲和雷聲的不同,，嘗試用不同的樂器和節(jié)奏進行模仿和表現(xiàn),。

2、喜歡音樂游戲,，發(fā)展對音樂變化的敏銳性和表現(xiàn)力,。

課件——“好聽的聲音”—資料包—“風雨雷水的聲音”；“夏天的雷雨”—“雷雨vcd”,；各種打擊樂器,；掛圖及各種節(jié)奏譜。

一,、引出主題,。

（價值取向：交流分享雷雨的特征，有初步的自我保護意識）,。

什么時候會打雷,？打雷時什么地方可以安全避雨？

二,、比較雷聲和雨聲的不同,。

（價值取向：觀看比較雷、雨的不同聲音特點，并嘗試用語言和節(jié)奏進行表達,。）,。

1,、觀看電教——“聲音”和“雷雨vcd”

2,、雷聲和雨聲有什么不同,？（幼兒用聲音模仿各種不同的雷雨聲。）,。

3,、小結(jié)：自然界一般總是先打雷再下雨；雷聲轟隆隆,、雨聲淅瀝瀝,；雷聲間隔的時間長，而雨聲較密集,；雷聲響,、雨聲輕。

4,、你能用不同的節(jié)奏來表示不一樣的雷聲和雨聲嗎,？（隨著幼兒拍打節(jié)奏，教師進行繪圖表征或出示相應的節(jié)奏譜,。）,。

三、選用樂器表現(xiàn)雨聲和雷聲,。

（價值取向：嘗試用不同的樂器和節(jié)奏,，合作模仿和表現(xiàn)雷聲和雨聲）。

1,、我們還可以用什么小樂器,，來分別表示大雷和小雨？為什么,？

2,、幼兒自由選擇樂器進行探索表現(xiàn)，教師巡回指導,。

3,、你們覺得這樣的合奏有什么問題？怎么辦,？（太吵,，不像雷雨聲）。

怎樣才能讓雷聲和雨聲更好聽,？

4,、分成兩隊，分別扮演雷聲和雨聲,，老師當指揮,。

有了小指揮，我們的“樂器”發(fā)出的聲音會更整齊,，也更好聽,。

5、嘗試看指揮變換節(jié)奏合奏,。

四,、音樂游戲——《下雨了》。

（價值取向：在合作游戲中發(fā)展對音樂旋律和節(jié)奏變化的敏銳性和表現(xiàn)力）,。

1,、分配角色（小動物、大雨,、兩組樂隊）,。

2、幼兒按照游戲情節(jié)進行游戲,，先是小動物跳舞,；音樂變換后大雨出來，小動物躲雨,；兩組樂隊進行合奏,；集體舞蹈。

3,、提醒幼兒在不同的音樂變換處不同角色進行表演,。

教師能否樹立正確的教育觀念是師生互動順利開展的大前提。教師必須明確幼兒教育的.過程是師生互為主客體相互作用的過程,，教育過程中師生互動是幼兒教育成功的關(guān)鍵,。教育過程是幼兒與教師相互作用的過程，雙方呈現(xiàn)既是主體又是客體的復合狀態(tài),。很多時候,，教師往往忽視對幼兒所傳遞信息的反饋的教育機智，使幼兒的主體地位沒有得到充分發(fā)揮,，對教師自己的客體地位也因其隱性狀態(tài)而被掩蓋,，這樣互動變?yōu)閱蝿樱筒荒馨l(fā)揮師生兩方面的積極性,。

在本次音樂活動中,，我注重處理好師生互動中呈復合狀態(tài)的主客體關(guān)系，把握好良好的師生互動的關(guān)系,。例如在聽音律動《小動物跳舞》中,，幼兒自由創(chuàng)編簡單的動作姿態(tài)時，成為了活動的主體；而在合奏時,，教師當指揮,，并給幼兒提供了明確的節(jié)奏譜，幼兒認真看,，積極做,，教師則成了活動的主體，幼兒成了活動的客體,。我們都知道,，為了使師生互動能正常進行，教師必須樹立正確的兒童觀,、教師觀,、教育觀，但這并不是一句空話,，需要教師在教育活動中去實踐與實施,。

大班音樂活動教案洋娃娃和小熊跳舞篇五

1、感受歌曲活潑,、輕快的旋律,，學習用愉快的情緒演唱歌曲。

2,、通過學唱歌曲,，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習慣。

3,、在歌曲意境的渲染下,，產(chǎn)生對上學的美好向往。

4,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點：

了解歌曲內(nèi)容,，學唱歌曲,。

用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。

視頻,，課件,。

一,、導入,，談話引出話題,。

師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學生了，說說你的心情怎么樣?為什么?

二,、引導幼兒感受歌曲的旋律,。

1,、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲旋律：

(1)完整欣賞歌曲第一遍。

提問：歌里的小朋友心情怎么樣?

(2)再次感受樂曲,。

提問：你聽到歌里唱了些什么?

(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

師：為了讓小朋友們更快的學會這首好聽的歌,，老師把它做成了一張圖譜,，小朋友們可以看著圖譜學唱歌曲,。

2、聽唱結(jié)合,，初步學唱歌曲：

(1)教師彈唱歌曲，幼兒學唱。

(2)幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：

如，“太陽天空照,，花兒對我笑，”連貫舒展,。

“小鳥說：早早早”輕松、親切,、富有彈性。

“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長要為人民立功勞”堅實有力,，表現(xiàn)出決心。

(3)播放音樂,，幼兒看教師手勢進行輪唱,。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱),。

3,、幼兒表演唱：

(1)請愿意唱給家聽的幼兒在集體面前膽表演并演唱。

三,、小結(jié),。

師：上學是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學習;長立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習,。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習,、快快樂樂。

1,、通過學習歌曲,，理解歌曲內(nèi)容,。

2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美,。

3,、感知樂曲的旋律、節(jié)奏,、力度的變化,，學唱歌曲。

4,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

大班音樂活動教案洋娃娃和小熊跳舞篇六

設計意圖：我班孩子大多比較好動,，針對他們好動的天性,，我采取過多種方法來進行引導。有一次,，查宇杰等幾個小朋友在玩馬跑,，跑得挺像，還很起勁,。我趕緊叫他在班上表演,，并告訴小朋友這種動作叫“馬跑”，看像嗎,？誰還能做這種動作,？又有幾個小朋友上來做馬跑，我給他們伴奏,，用的就是《大馬告訴我》這首曲子,。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色,，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢,？于是，這個活動的主題就確立起來,。這樣既可以滿足孩子好動的天性,，又可以讓孩子們親身體驗節(jié)奏的快慢、強弱,，增強孩子們的音樂感受力,。

1、引導幼兒辨識某些動物走路所發(fā)出的音響特點，并與打擊樂器結(jié)合比較,，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力,。

2、初識大鼓,，知道大鼓是打擊樂器中的一種,，它一般在樂曲中較為強烈的部分出現(xiàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則,，并能與大家一起聽音樂合奏。

1,、打擊樂器（小鈴,、圓舞板、雙響筒,、鈴鼓,、大鼓）

2、曲譜一張,，玩具馬一個,。

3、活動前熟悉樂曲,。

談話導入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認識大鼓―――進行合奏

（一）談話導入

師：今天老師帶來了一個玩具,，你們猜猜是什么？（馬）請小朋友騎一下

你們知道馬兒最大的本事是什么,？（跑的快）

馬兒奔跑時會發(fā)出什么聲音呢,？（嗒嗒嗒）

（二）欣賞樂曲，熟悉節(jié)奏

1,、師：對,，馬兒跑起來的聲音很好聽，還可以把它編成一首曲子呢,，你們聽一聽是什么曲子？（大馬告訴我）

2,、欣賞樂曲,，師邊出示樂譜，并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱,。

3,、提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑,。（xx xx表示輕松,，x x表示奔跑）

4、復習節(jié)奏xx xx和x x（個別幼兒練習、集體練習）

5,、認識大鼓

（1）師：馬兒在奔跑時用的力會怎樣,？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適？

（2）出現(xiàn)大鼓,，介紹名稱及使用方法,。

（3）請個別幼兒試敲,。

6,、合奏：

（1）告訴幼兒演奏規(guī)則，在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示,。

（2）幼兒試著練習,。

（3）不聽音樂合奏。

（4）聽音樂合奏,。

（三）結(jié)束部分：聽音樂騎馬到草地上活動,。

師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好,，現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧,。

大班音樂活動教案洋娃娃和小熊跳舞篇七

1、初步學跳《花之舞》,，嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈,。

2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,，找出雙向“s”形穿花隊形的規(guī)律,。

3,、體驗快速交換舞伴的快樂,。

4,、在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

5,、借助圖譜、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

二、活動準備,。

1,、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。

2,、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂,，并會做身體動作和游戲“捉迷藏”。

3,、音樂磁帶,、錄音機。

三,、活動過程1,、教師播放音樂磁帶，帶領幼兒隨音樂做身體動作,。

師：我們一起聽音樂復習我們上次學過的動作,。

2、教師引導幼兒學習第一,、二樂句的舞蹈動作,。（每一個樂句為4小節(jié)）教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

師：花兒聽了音樂還會跳舞呢,！請你們看我們是怎么跳的,。（教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作，“點--點--跳跳跳,，我們一起來跳舞”,，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形）幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側(cè)向跨跳動作（見附圖一）。

師：請小朋友面向舞伴,，學一學新的動作,。

教師引導幼兒學習手臂動作和頭部姿態(tài)。

師：小花跳舞的時候是什么樣子,？手臂怎樣,？頭又怎樣？

幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習動作,。

教師播放音樂磁帶,，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二,、五、六樂句的舞蹈動作,，第三,、四、七、八樂句仍做原來拍腿,、拍肩的動作,。

3、教師引導幼兒學習第三,、四樂句的舞蹈動作,。

教師引導幼兒復習“捉迷藏”游戲，尋找“s”形穿花隊形的規(guī)律,。（見附圖二）師：捉迷藏的游戲是怎么玩的,？還記得嗎？我們一起來玩玩,。

教師引導幼兒學習和第三位新朋友拍拍手,，做結(jié)伴開花的動作。

師：都找到新朋友了嗎,？請你和第三位新朋友拍拍手,，一起做開花的動作。

教師唱曲譜,，幼兒練習做動作,。

4、教師帶領幼兒完整地表演《花之舞》,。

教師唱曲譜,，幼兒完整地練習舞蹈動作。

師：這次,，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈,。

教師帶領幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

師：音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些,。我們試試跟音樂做,，好嗎？

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍,。

師：如果我不做動作了,，你們能自己表演嗎？我們一起試試看,，好嗎,？

活動反思：

用創(chuàng)設情景的方法帶孩子們進入了花兒的世界，讓孩子意識到自己也是一朵花,，開始快樂地舞蹈,。先用動作前置的方法讓孩子們先創(chuàng)編舞蹈的動作，并且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型;在此基礎上借用圖譜(falsh),，學會兩個隊形的變化;最后聽音樂完整舞蹈,。用啟發(fā)性的語言提問,，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)隊形是怎么變化的，然后自己變一變,。整個活動孩子們很投入,，學得認真愉快。其實幼兒集體舞的組織其實并不是一件難事,，只要我們從孩子的角度出發(fā),，根據(jù)幼兒的年齡特點與興趣愛好調(diào)整教學策略，就一定會取得良好效果的,，幼兒的空間方位問題在各種教學策略的引導下也會迎刃而解,。

不足之處：

變換隊形時時間較長，動作創(chuàng)編過于單一,。

大班音樂活動教案洋娃娃和小熊跳舞篇八

1.能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,，認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2.理解觀察圖譜,，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化,。

3.能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。

1.音樂片段（獅王進行曲片段的組合）幅圖譜（分別表現(xiàn)四分,、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖,、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示,、老虎滾下山的圖示）3.老虎頭飾一個,、一根長繩（作轎子）活動過程：

（一）情境導入。

1.音樂導入：

孩子們,，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂,，這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在,，用我們的小耳朵仔細的聽一聽,，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢,？（完整欣賞音樂）,。

2.想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?

（二）情境感受,、欣賞音樂1.情景貫穿,、欣賞音樂：

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎,。（音樂第五部分）2.完整欣賞音樂：

”仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？“分享交流：

3.再次完整欣賞音樂：

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀,！讓我們再聽一次,，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的,。

（三）分段理解、表現(xiàn)音樂1.音樂第一部分：理解節(jié)奏2.音樂第二部分：理解”由強到弱“3.音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)4.音樂第四,、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,，讓我們再一次欣賞一遍吧,。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）。

（四）集體游戲：小狗抬花轎,。

1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,，用長繩玩”小狗抬花轎"。

2.多次游戲體驗集體游戲的樂趣,。

大班音樂活動教案洋娃娃和小熊跳舞篇九

1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色,。

2.熟悉樂曲《加油干》，能隨音樂進行多種形式的合作演奏,，體驗集體合奏的樂趣,。

：各種打擊樂器、音樂磁帶或cd等,。

一,、回顧經(jīng)驗，引起興趣,。

1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗,，重點回顧工地上的聲音和節(jié)奏。

2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動作,。

二,、熟悉樂曲及其節(jié)奏型。

1.播放樂曲《加油干》,，幼兒聆聽,，身體隨節(jié)奏做動作。

2.小結(jié)：在干活時應該有力慢一點,，在高興的時候應該歡快一點,。

3.出示節(jié)奏圖譜，師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型,。

4.出示動作圖譜,，隨音樂做整體動作。

教師：請小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動作(拍手,、跺腳),。

5.在熟悉的基礎上聽音樂做模仿動作2遍。

三,、尋找,、探究各種發(fā)聲工具,。

1.幼兒在活動室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具，自由敲擊,，聽聽它們的聲音,。

2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具，其他幼兒仔細聽,，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音,。

四、合奏《加油干》,。

1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準備隨音樂演奏,。

2.看圖譜指揮演奏一次。

3.師幼共同隨音樂節(jié)奏《加油干》,。

教師：現(xiàn)在我們不同時做打擊聲音,，請你看老師的手，手指揮到哪組,，哪組的小朋友就打擊手中的物體,。

4.交換樂器進行演奏。

五,、合作演奏《加油干》,。

1.教師引導幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組，輪流演奏,。

2.幼兒看教師的指揮,，有控制地隨音樂合作演奏。

3.幼兒指揮,，大家隨音樂合作演奏,。

大班音樂活動教案洋娃娃和小熊跳舞篇十

1.感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

2.感受和表現(xiàn)休止符,，體驗游戲的快樂,。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4.熟悉歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲,，提高學新歌的興趣,。

重點難點感受和表現(xiàn)。

3/4拍節(jié)奏,。

環(huán)境與材料,。

1.小帆船圖片3-4個。

2.音樂錄音帶,。

感受和表現(xiàn)休止符,，體驗游戲的'快樂,。

一次備課。

播放歌曲錄音,，幼兒傾聽,，理解，說一說歌曲里唱了什么,。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞,。

再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分,，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二,、三,、四"。

第三次欣賞歌曲,，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二,、三,、四"。

教師放歌曲錄音,，幼兒跟音樂一起唱歌,，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下,。

歌曲結(jié)束后,，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始,。

游戲"小帆船",。

玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動,，每唱到歌曲中停頓部分,，都要馬上立正站好?？凑l聽的準,，做的對。

教師作示范,，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲,。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習,、主動探索的愿望,。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。