當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得感悟,，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇一

作為一名歷史教師,，在高一年級(jí)的一年教學(xué)過程中,，通過不斷的學(xué)習(xí)和鉆研教育教學(xué)方法，以及與廣大同學(xué)的接觸交流,，了解到許多學(xué)生甚至教師在教學(xué)中存在不少認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，主要有以下幾項(xiàng)體會(huì),。

第一,、高一年級(jí)的學(xué)習(xí)階段標(biāo)志著學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，在學(xué)習(xí)的方法上,，學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上,，學(xué)習(xí)的深度上與初中階段的歷史學(xué)習(xí)完全不同，但是從學(xué)生的角度講,，很多學(xué)生將高一中國近現(xiàn)史當(dāng)作是炒初中歷史的“冷飯”,，普遍學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生自認(rèn)為已經(jīng)學(xué)習(xí)過了,，沒有必要投入更多的精力也可以輕松地完成歷史課程學(xué)習(xí),，上課也好，作業(yè)也好,，時(shí)常不認(rèn)真對(duì)待,，馬虎應(yīng)付，主動(dòng)性差,。

真實(shí)的情況是,，高中歷史學(xué)習(xí)不僅僅是把初中殘留的“冷飯”再加熱，而是從一個(gè)更新的角度的學(xué)習(xí),，把僅僅停留在背誦階段的學(xué)生的知識(shí),，從理解聯(lián)系的角度更新詮釋，進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，使學(xué)生脫離機(jī)械記憶的層面,，開始學(xué)會(huì)在邏輯思考的前提下用聯(lián)系的觀點(diǎn)來看問題。

第二,、對(duì)學(xué)生來講,，初中的歷史學(xué)習(xí)的機(jī)械記憶方法，存在著學(xué)習(xí)的慣性,，依然影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。到了高一階段，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，仍然停留在單純的機(jī)械記憶的層次上,，難以適應(yīng)高中的歷史學(xué)習(xí)，很多學(xué)生對(duì)我講,，平時(shí)花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間背,，記歷史知識(shí)，可考試成績(jī)還是不見長(zhǎng)進(jìn),，不知道為什么,？顯得很苦惱，學(xué)習(xí)的興致一天天被消磨掉了,。

因此,，我深刻體會(huì)到，高中歷史教師除了把歷史知識(shí)傳授給學(xué)生以外,，更加重要的責(zé)任是逐漸誘導(dǎo)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使其自覺或不自覺走到高中歷史教學(xué)所要求的軌道上來。

第三：從學(xué)校角度講,，歷史學(xué)科在高一年級(jí)向來被認(rèn)為是一門輔助課程,，學(xué)校上至領(lǐng)導(dǎo)，下至各班班主任,，任課老師,，都抱著一種輕視的態(tài)度應(yīng)付了是，是極為不對(duì)的,。我們學(xué)校高一歷史每周每班只安排了二課時(shí),，不符合教學(xué)大鋼要求，我們老師上課感到時(shí)間緊迫,，很多想多講一些的內(nèi)容都被刪掉了,，實(shí)在是沒有辦法。

通過這一年的教學(xué)實(shí)踐,，我個(gè)人認(rèn)為：

第一,、高一歷史教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、邏輯思維能力和情感態(tài)度為教學(xué)目標(biāo)，為高二時(shí)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

第二,，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，增加課外知識(shí)加強(qiáng)相關(guān)的地方史教學(xué),。

第三：把中國近現(xiàn)代史教學(xué)同當(dāng)前國際形勢(shì)緊密聯(lián)系起來,，擴(kuò)展學(xué)生的眼界，學(xué)會(huì)用世界的眼光來看待我國的歷史,，讓學(xué)生真實(shí)地感受到,，中國的過去與現(xiàn)今都是與世界同時(shí)進(jìn)步的，是無法獨(dú)立的,。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇二

品德教育是教育的重頭戲,，它的重要性不言自明。在當(dāng)今社會(huì),，品德教育已成為我們教育工作的重要方面,。作為一個(gè)品德教師，我始終認(rèn)為,，品德教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì),，同時(shí)也能夠?yàn)樗麄兊奈磥戆l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在品德教學(xué)過程中,，我得到了許多收獲和體會(huì),，現(xiàn)在我來分享一下我的心得和體會(huì)。

學(xué)生的思維是活躍和不斷變化的,，教師的話語可以對(duì)學(xué)生的思維產(chǎn)生重要的影響,。品德教師需要正確地引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們?cè)谡_的道路上向前邁進(jìn),。在我的教學(xué)中，我時(shí)刻感受到自己的責(zé)任重大,，需要負(fù)責(zé)任地傳授正確的思想觀念,。我認(rèn)為，品德教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，讓學(xué)生明白什么對(duì)錯(cuò),、什么是美好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生走出自己的錯(cuò)誤道路,，走向正確的人生之路,。

第三段：助力學(xué)生樹立正確的人生觀。

作為品德教師,，我的職責(zé)也包括助力學(xué)生在成長(zhǎng)中樹立正確的人生觀,。在我的教學(xué)中，我注重精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的思考和體驗(yàn),。我希望每個(gè)學(xué)生都能夠了解到什么是正義,、善良和思考。更重要的是,，我希望每個(gè)學(xué)生都能自覺貫徹這些理念在日常生活中,，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

第四段：讓學(xué)生培養(yǎng)勇氣和毅力,。

教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更包括培養(yǎng)勇氣和毅力，為未來的挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備,。在品德教學(xué)過程中,，我注重讓學(xué)生積極探索自我和提高綜合素質(zhì)，讓學(xué)生培養(yǎng)勇氣和毅力來迎接未來的挑戰(zhàn),。在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐探究，幫助他們解決生活中遇到的困難,。這樣,，學(xué)生就可以在今后面臨挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)定自己的信念，更加勇敢地面對(duì)前方的困難,。

第五段：總結(jié)品德教師的教育目標(biāo),。

在整個(gè)品德教學(xué)的過程中，如何評(píng)估品德教師的教育目標(biāo),？從我個(gè)人的角度來看,，品德教育是培養(yǎng)健康的人格和完美的人格、提高人類素質(zhì),，培養(yǎng)有品德的學(xué)生,。品德教師需要用自己的言語和行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，在道德和品質(zhì)上不斷提高,。我們品德教師所要做的，就是努力培養(yǎng)學(xué)生的社交意識(shí)和企業(yè)精神,，讓他們成為一名優(yōu)秀的公民和值得尊重的人,。只有這樣，品德教育才能夠?qū)崿F(xiàn)效果,，成為我們教育體系的重要部分,。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇三

作為一名普通的高中生，我經(jīng)歷了十二年的學(xué)習(xí)生涯,，也聽了很多老師講授的課程,。在這個(gè)過程中，我深感教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響。因此,，我認(rèn)為教學(xué)方法是教師必須掌握并且不斷完善的一個(gè)重要技能,。

首先，我認(rèn)為教學(xué)方法需要足夠多樣化,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、能力和興趣愛好各不相同，因此教師無法采用同樣的教學(xué)方法來適應(yīng)所有學(xué)生,。老師可以通過講述故事,、配合視頻講解、舉例子等多種方式來豐富教學(xué)內(nèi)容,，讓不同類型的學(xué)生都能受到啟發(fā)和感染,。

其次，教學(xué)方法需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,。從我自己的經(jīng)驗(yàn)來看,，只有同時(shí)掌握理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，才能真正掌握所學(xué)知識(shí),，并且在以后的工作和生活中得到應(yīng)用,。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，例如托線器,、封閉器等實(shí)際操作技巧。只有這樣,，學(xué)生才能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中有所建樹,。

另外，我認(rèn)為,，好的教學(xué)方法需要注意激勵(lì)學(xué)生的積極性,，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師可以利用小組討論,、交流互動(dòng),、研究課題等方式來讓學(xué)生更多地參與到課程中來,，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和積極性,。這不僅有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，也能夠提升教學(xué)效果,。

最后,，教師需要不斷提升自己的教學(xué)方法，跟上時(shí)代發(fā)展潮流,。我們現(xiàn)在所處的時(shí)代信息量極大,，教學(xué)方法也必須跟著這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。教師可以通過學(xué)習(xí)討論、研究交流等方式來更新自己的教學(xué)方法,，讓它們更有針對(duì)性和實(shí)用性,。

總之，教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著至關(guān)重要的影響,。好的教學(xué)方法需要即多樣化又理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并注重激勵(lì)學(xué)生的積極性，最終要不斷更新自己的方法,。我相信,，只有這樣，我們的老師才能成為偉大的引路人,，引導(dǎo)我們走向更加輝煌的未來,。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇四

作為一名教師，教師習(xí)作是必不可少的一項(xiàng)工作,，而教師習(xí)作教學(xué)則是教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)發(fā)現(xiàn)了一些教師習(xí)作教學(xué)的有效方法,，也收獲了許多寶貴的體會(huì),。

第二段：理論依據(jù)。

教師習(xí)作教學(xué)是為了幫助學(xué)生提升寫作技能,，其中最重要的一步是引導(dǎo)學(xué)生思考,。在這個(gè)過程中教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本要素如角色形象的塑造,，情節(jié)的設(shè)置和結(jié)構(gòu)的安排等,。教師習(xí)作教學(xué)不僅僅可以提升學(xué)生的寫作能力，更可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造思維,。

第三段：實(shí)踐思考,。

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中要注重互動(dòng),，和學(xué)生一起分析思考,，給出建議和意見。在這個(gè)過程中學(xué)生可以不斷發(fā)揮創(chuàng)造力,，充分表達(dá)自我,。同時(shí)，在教學(xué)過程中我們也可以利用課外讀物或者社會(huì)事件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展,，加強(qiáng)他們的想象能力和思維能力,。幫助學(xué)生寫作，而不是僅僅告訴他們?nèi)绾稳懽?，讓他們更好的了解自己的性格和想法,，能夠更好的拓展自己的思維空間,。

第四段：方法探究。

在具體實(shí)踐中,，我還運(yùn)用了許多有利于教師習(xí)作教學(xué)的方法,。例如，在教學(xué)過程中我們可以讓學(xué)生模仿作者的寫作風(fēng)格,，運(yùn)用某些特殊的方式來構(gòu)思故事情節(jié),，從而提升學(xué)生的寫作積極性。同時(shí),，我們還可以通過小組討論的形式運(yùn)用表現(xiàn)形式來展示學(xué)生的寫作,，讓他們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)的同時(shí)找到自己的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn),。

第五段：總結(jié),。

總體而言，教師習(xí)作教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生提升寫作能力,，更能夠幫助他們拓展思維空間,，加強(qiáng)想象能力，培養(yǎng)思考習(xí)慣,。而運(yùn)用一些方法,，以及注重與學(xué)生的互動(dòng)和互相學(xué)習(xí)能力，也更能夠提升教學(xué)的效果,。希望教師們能夠進(jìn)一步深入研究教師習(xí)作教學(xué)方法,，并在教學(xué)過程中運(yùn)用這些方法來幫助學(xué)生更好的提升自己的寫作水平，更好地拓展自己的思想空間,。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇五

美國著名哲學(xué)家杜威認(rèn)為：知識(shí)與活動(dòng)不可分離,，知行統(tǒng)一，欲知必行,。他提出“做中學(xué)”,，主張通過兒童充沛自主的活動(dòng)豐富經(jīng)驗(yàn)，通過真經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)發(fā)展,。我在教學(xué)時(shí)注重了以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)課,。

課的一開始，我讓他們充沛交流平時(shí)的早,、中,、晚三餐都吃了些什么？這個(gè)過程中教師不只充沛的了解了每個(gè)同學(xué),，而且所有的兒童覺得我們每天所吃的三餐是不一樣的,，并且都有著不同的學(xué)問呢，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望,。也為下面的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。活動(dòng)化教學(xué)體現(xiàn)在課上的出現(xiàn)形式的多樣,。課前根據(jù)教材所提供的主題內(nèi)容,，我選擇與教材相關(guān)的一些可研究?jī)?nèi)容，開展形式多樣的探究實(shí)踐活動(dòng),。根據(jù)低年級(jí)年齡特點(diǎn)還不具備獨(dú)立實(shí)踐活動(dòng)的能力,，我就進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的在我的教學(xué)中實(shí)施,，讓他們真正地學(xué)到一些有用東西,，并在以后的生活中運(yùn)用，從而來提高同學(xué)實(shí)踐能力,。比方：早,、中、晚三餐的學(xué)問的滲透,。早餐是他們?cè)凇白灾蛷d”吃自助餐的過程中知道了早餐的學(xué)問是“吃得好,。”中餐是他們?cè)凇捌嫫娌蛷d”這個(gè)童話故事中了解到中餐要“吃得飽,?！弊屚瑢W(xué)到時(shí)代超市買菜，并通過為家人準(zhǔn)備一頓晚餐這個(gè)活動(dòng)來了解晚餐要“吃得少”,。

新課程提出,，教師主要不是知識(shí)的傳授者，不是“教”教材的人,，而是兒童活動(dòng)的支持者,、合作者和指導(dǎo)者，是引導(dǎo),、激發(fā)和深化兒童生活的人,。我在組織這次活動(dòng)時(shí)，聯(lián)系兒童的生活實(shí)際,，讓活動(dòng)深入,、延續(xù)，通過活動(dòng)體驗(yàn)生活,、積累經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展能力和初步形成良好的習(xí)慣和品德。在教學(xué)時(shí),，我根據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情景,，讓同學(xué)一起去超市買一買自身晚上需要的菜,，并寫一寫你為家人準(zhǔn)備的晚餐，在交流中我們可以知道晚餐要吃的少,，還可適當(dāng)吃些水果來補(bǔ)充維生素,。從而能科學(xué)地指導(dǎo)自身在生活中的行為。假如教師還是象以往那樣死板地空頭說教,，同學(xué)不只興趣全無,，而且根本達(dá)不到效果。我認(rèn)為只有讓同學(xué)在各種活動(dòng)中獲得自然,、自我和各種社會(huì)的經(jīng)驗(yàn),，才干有利于他們養(yǎng)成良好的道德和行為習(xí)慣，更好地做生活的主人,。

開放的教學(xué)形式以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。我在教學(xué)內(nèi)容上有選擇地,，發(fā)明性地使用教材,，從兒童的實(shí)際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)?shù)貎和膶?shí)際,，和時(shí)把社會(huì)上新的信息,、兒童生活中新的問題等吸收到課程內(nèi)容中去，不時(shí)提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性,。使活動(dòng)真正成為教和學(xué)的中介。在這堂課中體現(xiàn)了開放性,，向兒童自身開放,，向兒童身邊的大自然開放，向兒童生活的社會(huì)開放,。比方：最后的課外延伸,，我設(shè)計(jì)了讓同學(xué)做一做“小小宣傳員”，把今天所學(xué)到的知識(shí)講給身邊人聽,，讓他們也能擁有一個(gè)健康的身體,。讓兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦,，親身體驗(yàn),。

總之，要想關(guān)注每一個(gè)小朋友的生長(zhǎng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)生活的快樂,，需要教師不時(shí)去實(shí)踐，反思自身的教學(xué),，使教學(xué)過程從形式走向生成,，從粗糙走向細(xì)膩,。從而使我們的品德與生活課堂充溢生機(jī)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇六

教學(xué)是一門藝術(shù),，教師的教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育目的的關(guān)鍵,。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到了一些教學(xué)方法的實(shí)際效果，以下是我的心得體會(huì)：

一,、啟發(fā)式教學(xué)法：

啟發(fā)式教學(xué)法是一種積極的教學(xué)方法,，它通過讓學(xué)生主動(dòng)地參與到問題的解決過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。在啟發(fā)式教學(xué)中,，學(xué)生是主體，教師是輔導(dǎo)員,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出各種問題和觀點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的特點(diǎn)，用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)找出解決問題的途徑,。

案例教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法,，教師通過讓學(xué)生研究各種實(shí)際問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行案例分析,，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和實(shí)際操作能力,。案例教學(xué)的作用在于，幫助學(xué)生走進(jìn)實(shí)際生活,，了解許多基本教育問題的本質(zhì),，并從實(shí)踐中學(xué)習(xí)基本技能和知識(shí)。

三,、探究式教學(xué)法：

探究式教學(xué)法是一種開放性教學(xué)方法,，它是用現(xiàn)代教育科技手段充分利用學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法。在探究式教學(xué)中,，教師旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和探究興趣,，幫助學(xué)生掌握各種能力和技巧，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,。

四,、互動(dòng)式教學(xué)法：

互動(dòng)式教學(xué)法是一種活躍的教學(xué)方法，它通過鼓勵(lì)學(xué)生自由提問和互動(dòng)交流,，提高了學(xué)生的獨(dú)立思考和分析能力,。在互動(dòng)式教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該溝通,、交流,、互發(fā)言,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提供各種不同的觀點(diǎn)，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià),。

五,、合作式教學(xué)法：

合作式教學(xué)法是一種由學(xué)生共同創(chuàng)造、共同掌握知識(shí)的教學(xué)方法,，它通過組織學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí),，提升了學(xué)生的集體協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。在合作式教學(xué)中,，學(xué)生應(yīng)該共同完成課堂任務(wù),，互相協(xié)助，相互學(xué)習(xí),，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)互相信任,、相互尊重、和諧共處的氛圍,。

總之,，教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)來確定，教師需要通過持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐,，積極地探索和完善自己的教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，完成他們?cè)诮虒W(xué)中的使命,。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇七

關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。本學(xué)年度全勤。

關(guān)心,、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友。記得王校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說過：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,，他們的能力水平高低不等,，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的,，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同王校長(zhǎng)的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi),、組外教師請(qǐng)教,，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》,，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇八

第一段：介紹教師國語教學(xué)的背景和重要性（200字）,。

國語作為中華民族的共同語言,，在中國的國民教育中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。作為一名教師,，我深知國語教學(xué)的重要性,，隨著時(shí)代的發(fā)展，國語的地位不斷提升。在教學(xué)過程中,，我始終堅(jiān)守著將國語教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合,，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力的原則，通過多種教學(xué)方法和手段,，使學(xué)生在國語學(xué)習(xí)中能夠充分體驗(yàn)語言的魅力,。

在國語教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行集體朗讀,、互動(dòng)口語練習(xí)和演講比賽等活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力,。我推行每篇課文的分段式學(xué)習(xí),，注重理解和復(fù)述，在教學(xué)過程中注重有趣的教學(xué)課堂,，并充分利用多媒體工具,，增加互動(dòng)和趣味性。同時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，提高他們的閱讀能力，培養(yǎng)他們對(duì)國語的興趣,。

第三段：敘述教師國語教學(xué)的案例和效果（200字）,。

在教學(xué)實(shí)踐中，我曾經(jīng)組織學(xué)生進(jìn)行一次《紅樓夢(mèng)》的角色扮演活動(dòng),，學(xué)生們?cè)谡n上穿越了時(shí)間,，扮演起賈寶玉、林黛玉等角色,，通過此活動(dòng),，學(xué)生們不僅加深了對(duì)小說情節(jié)的理解，也提高了他們的口語表達(dá)能力,。此外,，我還與學(xué)生在課后組織了一次模擬政治辯論賽，讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們的語言表達(dá)能力,，同時(shí)也鍛煉了他們的思維能力和邏輯思維,。

第四段：反思和總結(jié)教師國語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和啟示（300字）。

在教師國語教學(xué)中,，我深刻體會(huì)到了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是教師在講，學(xué)生在聽，這種模式無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。通過引入互動(dòng),、趣味性的教學(xué)方法，學(xué)生更積極地參與到課堂中來,，提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。另外，我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體差異的重要性,，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn),，教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

作為一名教師,，我希望未來能夠繼續(xù)不斷提升自己的教學(xué)水平，針對(duì)學(xué)生的需求和特點(diǎn),，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,，創(chuàng)造更多的教學(xué)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。同時(shí),，我也期待學(xué)生在將來的學(xué)習(xí)中，能夠真正將所學(xué)的國語知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，為自己的未來做好準(zhǔn)備。

總結(jié)：通過教師國語教學(xué)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到多樣化的教學(xué)策略和方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣激發(fā)具有重要意義,。只有通過對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和教學(xué)方式的創(chuàng)新，才能夠更好地提升國語教學(xué)的質(zhì)量和效果,。這是我在教師國語教學(xué)實(shí)踐中得出的一些心得和體會(huì),。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇九

在提倡素質(zhì)教育的今天，社會(huì)各界都在提倡給學(xué)生減負(fù),，不能占用學(xué)生的休息時(shí)間,，向課堂40分鐘要效率，這就對(duì)教師提出了更高的要求,，所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué),。要想課堂變得高效，教師對(duì)課堂一定要有創(chuàng)新,。

1,、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動(dòng)活潑。

興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑,、最為現(xiàn)實(shí)的成分,。有了興趣，還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣,，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大,，學(xué)習(xí)的效率就越高,。

2、質(zhì)疑交流,，讓課堂變得有理有趣,。

教師要通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)探索,、為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,、釋疑解難的機(jī)會(huì)，通過師生平等交流,，培養(yǎng)獨(dú)立思考,，解決實(shí)際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是講理的心智活動(dòng)而不是硬“灌”,。學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)要學(xué)，學(xué)習(xí)的效果肯定也會(huì)提高,。

3,、提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅,。

合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要,，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中,，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時(shí)起點(diǎn)撥導(dǎo)向的作用,。合作學(xué)習(xí)很有好處：第一,，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí),。第二,，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,。第三，可以培養(yǎng)合作精神,。

4,、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀,。

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué),，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力,，獲得課堂教學(xué)的高效率。

5,、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu),，讓課堂變得熱烈主動(dòng)。

要把課上活,，就必須改變傳統(tǒng)的教師獨(dú)占式和教師主講式而學(xué)生則單向靜聽式的課堂結(jié)構(gòu),，代之以多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)其教學(xué)方式方法是填鴨式,、注入式,，教師積極性高，學(xué)生主動(dòng)性差,，這樣的課堂教學(xué)效率是低下的,。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式，學(xué)生自學(xué),，老師進(jìn)行針對(duì)性精講,，師生之間互相質(zhì)疑問題，探討真理,。

6、分層次教學(xué),，讓課堂變得滿園花開,。

面向全體學(xué)生教學(xué)，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。而要真正做到面向全體學(xué)生,，就必須徹底拋棄“一刀切”，實(shí)行分層次教學(xué),。對(duì)不同層次的學(xué)生根據(jù)他們的起點(diǎn)提出不同程度的要求,，就能使他們?cè)诟髯缘钠瘘c(diǎn)上都有提高。如此堅(jiān)持下去,，就能大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過對(duì)高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我懂得了，作為一名語文教師,，在語文課上我們不僅要好好講課,，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。語文課堂的發(fā)展是迅速,，復(fù)雜多樣的。不過,，我認(rèn)為,，無論語文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的,，那就是語文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的,。從高效課堂的理論中我有以下的體會(huì)：

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定,。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。教學(xué)目標(biāo)的定位,。就跟打籃球一樣,，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信心,；而籃筐太低了,，學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅,。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。知識(shí)與技能,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、過程與方法，這三個(gè)方面同等重要,，缺一不可,。否則就會(huì)導(dǎo)致語文課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離,。教學(xué)目標(biāo)的制定還要兼顧好,、中、差三個(gè)層次,。根據(jù)因材施教原則,，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同,，要避免一概而論,。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容,。對(duì)于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對(duì)于那些后進(jìn)生,，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求,，讓他們循序漸進(jìn)。

就閱讀課來說,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式,。第一步，在老師誘導(dǎo)下學(xué)生初讀課文,，讓學(xué)生感知課文語言,。第二步，在老師引導(dǎo)下學(xué)生細(xì)讀課文,，讓學(xué)生理解課文語言,。第三步，在老師指導(dǎo)下學(xué)生精讀課文,，讓學(xué)生品評(píng)課文語言,。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言,。

在這個(gè)過程中，學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動(dòng)始終處于課堂教學(xué)的中心地位,，教師的一切啟發(fā)引導(dǎo)都是為訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行語言實(shí)踐提供服務(wù),。老師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“讀”相互滲透、相得益彰,，充分體現(xiàn)了師生間,、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動(dòng)反饋,?！八牟綄?dǎo)讀”模式符合《標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)理念，這樣的流程的設(shè)計(jì)是合理的,。

課堂提問是語文教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識(shí),，控制教學(xué)過程，進(jìn)行課堂反饋的一個(gè)重要手段,。它貫穿于課堂教學(xué)的始終,，直接影響著課堂教學(xué)的成敗。教師必須細(xì)細(xì)揣摩,，問到關(guān)鍵處,，問到有用之處,，問到學(xué)生心里去，問出水平來,，才能更好的促進(jìn)我們的教學(xué),，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中,，要通過問的技巧與藝術(shù),，體現(xiàn)出教學(xué)新理念。

我區(qū)實(shí)行了高效課堂教育,，從根本上減輕了教師和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，帶來了教育的春天。隨著上課時(shí)間的減少,，如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)效果,？和諧高效，思維對(duì)話”型課堂的內(nèi)涵是豐富的,，它關(guān)涉了生命的交融,、心靈的對(duì)接、情感的溝通,、思維的共振,、智慧的分享、人格的賞識(shí),、價(jià)值的共建,、品質(zhì)的提升。學(xué)生在課堂上是積極存在還是消極存在,，學(xué)習(xí)效率高還是低,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重大影響。做為一名教師,，如何把上述精神貫徹落實(shí),，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：

一、深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，在理論上充實(shí)自己,，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和方法,，并親自體驗(yàn)實(shí)踐,，活學(xué)活用，融會(huì)貫通,。

二,、狠抓備課這一環(huán)節(jié)，把時(shí)間還給學(xué)生,。學(xué)校要求教師講課時(shí)間不得超過30分鐘,，留下足夠的時(shí)間給學(xué)生鞏固練習(xí),。同時(shí)應(yīng)該深入了解學(xué)生的實(shí)際情況及接受能力，制定切實(shí)可行,、和諧高效的教案,。

三、在課堂教學(xué)中,，積極探索新形勢(shì)下的教育教學(xué)方法,，以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)體系,，給學(xué)生展示的舞臺(tái)；把實(shí)踐帶進(jìn)課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，了解和探究自然的科學(xué)方法；把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂,，鼓勵(lì)學(xué)生善思多問,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問題,，鼓勵(lì)學(xué)生敢想,、敢說、敢于創(chuàng)新,，提倡民主和諧,，允許學(xué)生別出心裁；把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂,，提倡互助,、合作學(xué)習(xí)，使課堂更加和諧,。從各個(gè)方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生體會(huì)到探索知識(shí)的樂趣，讓學(xué)生真心的投入到學(xué)習(xí)中去,。

同時(shí)我們教師要提高教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到教師“樂教”,，學(xué)生“樂學(xué)”,；并注重提高學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)開放式思維對(duì)話的課堂氛圍,，做到既生動(dòng)活潑,，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

總之，只要我們努力學(xué)習(xí)深化素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，正確認(rèn)識(shí)，全面實(shí)現(xiàn)“高效課堂,，”型課堂,。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇十

教師是傳道授業(yè)解惑的人，他們親身經(jīng)歷了教學(xué)的方方面面,，深知其中的艱辛與樂趣,。為了能更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平,，許多教師選擇將自己的教學(xué)心得寫下來,，這既是對(duì)自己的一種總結(jié)，也是與其他教師交流的媒介,。以下是對(duì)教師書寫教學(xué)心得體會(huì)的一些思考,。

首先，教師書寫教學(xué)心得能夠加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)的思考和反思,。只有把經(jīng)驗(yàn)和感悟通過書寫的方式表達(dá)出來,，教師才能更清晰地理解自己的教學(xué)思路和方法。通過書寫,，教師們能夠在文字中思考教學(xué)的得失,，反思自己的不足，并總結(jié)出合理的解決方案,。通過不斷地寫作,，教師能夠形成一種良好的教學(xué)習(xí)慣，不斷地完善教學(xué)方法,。

其次,，教師書寫教學(xué)心得能夠提高教學(xué)能力和水平。在寫作過程中,，教師需要回顧自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果,，從中發(fā)現(xiàn)問題和不足。只有在深入分析自己的教學(xué)過程和效果后,，教師才能找到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。通過書寫教學(xué)心得，教師們可以分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，同時(shí)也能從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取教益,，提高自己的教學(xué)水平。

第三,，教師書寫教學(xué)心得能夠促進(jìn)教師間相互交流和溝通,。教學(xué)工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，教師們常常會(huì)遇到各種問題和困惑。然而,，教師又常常在自己的崗位上獨(dú)自戰(zhàn)斗,，很難與同行進(jìn)行交流和分享。通過書寫教學(xué)心得,，教師們可以突破時(shí)間和空間的限制,，將自己的教學(xué)心得和疑問與其他教師共享，從而促進(jìn)教師之間的相互交流和溝通,。這種交流和溝通不僅能夠互相啟發(fā),，還能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)造力，共同進(jìn)步,。

第四,，教師書寫教學(xué)心得有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師在書寫心得的過程中,，常常會(huì)反思自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果,。通過對(duì)教學(xué)過程的總結(jié)和反思，教師們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和困惑,，進(jìn)而找到更好的解決方法,。同時(shí)，教師的心得經(jīng)驗(yàn)也能夠啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的思考和思維方式,，幫助他們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教師書寫的經(jīng)驗(yàn)和感悟能夠幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的效果,。

最后,，教師書寫教學(xué)心得能夠記錄下教師的成長(zhǎng)歷程。教師是一個(gè)永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)的職業(yè),，他們?cè)诮虒W(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí),、進(jìn)步。通過書寫教學(xué)心得,，教師能夠記錄下自己的成長(zhǎng)歷程,，看到自己的進(jìn)步和成就。這不僅能夠激勵(lì)教師堅(jiān)持下去,，在教育事業(yè)中取得更大的成就,，而且也能夠?yàn)槠渌處煒淞駱樱?lì)更多的教育工作者投身于教育事業(yè)中,。

總之,，教師書寫教學(xué)心得是教育事業(yè)中一項(xiàng)重要的工作。通過書寫,，教師們可以更清晰地思考和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，教師們還能夠通過交流和溝通,，分享成功經(jīng)驗(yàn)和方法,，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。此外,，教師書寫的心得還能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果,，記錄下教師的成長(zhǎng)歷程，對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響,。因此，我們鼓勵(lì)每一位教師都能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)心得書寫下來,，與其他教師分享,，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇十一

教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來,。目前,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新狀況,、新問題和新的挑戰(zhàn),；人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我們教師的素質(zhì)和師德水平,，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著必須的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,。因此,，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善,。

民族振興,，教育是根本。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè),。近年來,，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐,，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越,，改革取得了突破性進(jìn)展，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期,。教育改革與發(fā)展的成就突出體此刻兩方面：一是在世紀(jì)之交,，我們向全世界宣布,，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲,。

對(duì)于13億人口的大國,，這是一個(gè)十分了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程,；二是近幾年來,，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了20xx年的420萬人,，入學(xué)率到達(dá)19%,，步入了國際上公認(rèn)的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高,。近年來,，世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個(gè)側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的,。

與此同時(shí),，我國職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)頭很好，各級(jí)各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢(shì),。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶給了有力的人才支撐和知識(shí)貢獻(xiàn),。但是,，我們也就應(yīng)看到，我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,，窮國辦大教育,，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。

目前,，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾,。教育工作還有不少困難和問題,，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，個(gè)性是農(nóng)村教育整體比較薄弱的狀況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的潛力還亟待加強(qiáng),。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇十二

國語教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和提升國民素質(zhì)的重要教學(xué)內(nèi)容，作為一名教師,，我在多年的國語教學(xué)實(shí)踐中,，積累了一些心得體會(huì)。通過與學(xué)生的互動(dòng)和反思,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師對(duì)國語教學(xué)的影響力和重要性,。以下是我關(guān)于教師國語教學(xué)心得的體會(huì),，希望與大家分享，共同探討,。

第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是國語教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。作為教師,，我注重通過豐富多樣的教學(xué)方法和素材來引發(fā)學(xué)生的興趣,。例如，將課文中的鮮活人物和情節(jié)制作成小短劇,，在教室內(nèi)進(jìn)行表演,，讓學(xué)生使用國語來角色扮演，既增加了學(xué)習(xí)的趣味性,，又培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力,。此外，通過電影,、音樂等多媒體資源，將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合,，深入學(xué)生的生活實(shí)際,，激發(fā)他們對(duì)國語學(xué)習(xí)的興趣。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

語感是學(xué)生掌握國語的基礎(chǔ),，也是進(jìn)一步提高語言能力的關(guān)鍵。作為教師,，我注重通過聽說訓(xùn)練和閱讀寫作等多方面的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的語感。在口語訓(xùn)練中,，我采用情景對(duì)話和角色扮演的方式,，讓學(xué)生通過真實(shí)場(chǎng)景來練習(xí)語言表達(dá)，培養(yǎng)他們的語感和語言自信心,。在閱讀寫作方面,，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過大量的閱讀來積累詞匯和語法知識(shí)，并通過寫作訓(xùn)練提高他們的寫作能力,，從而提升他們的語感,。

第四段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教,。

學(xué)生個(gè)體差異是教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象,，因此，作為教師,，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，因材施教,。我注重了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，有針對(duì)性地為他們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,。對(duì)于較弱的學(xué)生,，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們能夠跟上大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。對(duì)于進(jìn)步較快的學(xué)生,，我給予更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,。通過因材施教,，我能更好地幫助學(xué)生發(fā)展并提高他們的國語能力。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是教師國語教學(xué)中的一個(gè)重要目標(biāo),。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)思考能力,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),，提出自己的觀點(diǎn)和問題，通過多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)和探究性學(xué)習(xí)的方式,，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,。同時(shí)，我也注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。通過培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)生能夠更好地參與國語學(xué)習(xí),，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)尾：

教師對(duì)國語教學(xué)的影響不可忽視,。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)語感、因材施教和培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度等多個(gè)方面的努力,，教師能夠更好地提高學(xué)生的國語水平,。作為一名教師，我將繼續(xù)以積極的態(tài)度和專業(yè)的教學(xué)方法,，為學(xué)生的國語學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量,。希望我分享的心得體會(huì)能對(duì)廣大教師和學(xué)生在國語教學(xué)中有所幫助。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇十三

《采蘑菇》這首兒歌生動(dòng)形象,，富有童趣,，讀起來瑯瑯上口。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)如預(yù)期的,，學(xué)生很喜歡這首兒歌,。但在課文的理解中,，對(duì)“繞過和穿過”學(xué)生容易產(chǎn)生混淆，在教學(xué)時(shí),，我通過設(shè)計(jì)：小兔是怎樣去采蘑菇的,？經(jīng)過了那些地方？然后通過出示詞語,，畫簡(jiǎn)筆畫來再現(xiàn)小兔所經(jīng)過的環(huán)境,，再讓學(xué)生指著圖畫說說小兔從哪里怎么來到蘑菇地里？原本枯燥的`文字內(nèi)容變成了直觀,、鮮活的路線圖,。學(xué)生都能積極地參與思維踴躍地想上黑板畫畫小兔的走路示意圖，巧妙地幫助學(xué)生區(qū)別了“繞過和穿過”而且兒歌的內(nèi)容也能馬上背出來了,。真是一件一舉兩得的事,。

這時(shí)，我為了讓學(xué)生做到活學(xué)活用,，出示“小朋友上學(xué)”的畫面,，編一首的兒歌。因?yàn)閷W(xué)生理解了“繞過”,、“穿過”的意思,，而且有實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的思維一下子集中起來,，思維非常活躍,，一個(gè)個(gè)搶著發(fā)言,。有的說：我來跑步，穿過馬路,，繞過操場(chǎng),，走進(jìn)教室。還有的說：我來上學(xué),，繞過菜場(chǎng),，穿過馬路，來到學(xué)校,。為了對(duì)這些生成的資源進(jìn)行進(jìn)一步的利用,，我把一些編得好的兒歌寫在黑板上，并進(jìn)行了及時(shí)的表揚(yáng),，讓小朋友們一起讀,，小朋友們看著自己的兒歌被老師表揚(yáng)，而且讓大家學(xué)習(xí),，讀起來也特別認(rèn)真,，識(shí)字的面也就進(jìn)行了進(jìn)一步的拓寬,。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇十四

國語教學(xué)是我長(zhǎng)期從事的教學(xué)工作之一。多年來,，我積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，我深知國語教學(xué)的重要性和難點(diǎn)。今天我將分享我在國語教學(xué)方面的體會(huì)與心得,，希望能對(duì)其他教師在這方面有所幫助,。

第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

國語教學(xué)的第一步就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上,，我常常運(yùn)用一些生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，以吸引學(xué)生的注意力,。例如,，我會(huì)講解一些有趣的國語諺語、歇后語等,，讓學(xué)生去猜測(cè)謎底,，這不僅增加了學(xué)習(xí)的樂趣，還提高了學(xué)生對(duì)國語的理解能力,。

第三段：培養(yǎng)語感和語調(diào),。

國語的發(fā)音和語調(diào)是學(xué)生學(xué)好國語的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)學(xué)生的語感和語調(diào),，我鼓勵(lì)學(xué)生多聽標(biāo)準(zhǔn)的國語口音,，多模仿說話，尤其是一些常用的口語表達(dá),。在課堂上,，我會(huì)安排一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,，通過討論,、角色扮演等形式，幫助學(xué)生更好地掌握國語的語調(diào)和表達(dá)方式,。

第四段：拓展學(xué)生詞匯量,。

國語的詞匯量很龐大，學(xué)生往往會(huì)感到頭疼,。因此,，在國語教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯量,。我會(huì)設(shè)計(jì)一些生活化的主題,，如食物、交通工具等，通過圖片,、游戲等方式擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)到的詞匯進(jìn)行寫作和口語表達(dá),，從而鞏固和拓展詞匯的運(yùn)用能力,。

第五段：鞏固語法知識(shí)。

國語的語法體系相對(duì)復(fù)雜,，學(xué)生常常會(huì)在語法的運(yùn)用上出現(xiàn)問題,。為了幫助學(xué)生更好地掌握國語的語法知識(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解,，讓學(xué)生能夠在實(shí)際中理解和運(yùn)用,。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題和語法小測(cè)驗(yàn),，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語法知識(shí),。

總結(jié)：

在國語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)語感和語調(diào),，拓展詞匯量，鞏固語法知識(shí)都是非常重要的,。通過這些方式,，學(xué)生能夠更好地掌握和運(yùn)用國語，提高溝通和交流能力,。作為一名教師,，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)方法,，以更好地幫助學(xué)生學(xué)好國語,。我相信在不久的將來，我所培養(yǎng)出來的學(xué)生將會(huì)在國語方面取得優(yōu)秀的成績(jī),。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇十五

太陽從東方升起，金色的陽光灑滿大地,，校園里空氣清新,，鳥語花香，新的一天開始了,。我擔(dān)任小學(xué)一年紀(jì)的數(shù)學(xué)教學(xué),，為了讓一年紀(jì)小學(xué)生形象記住阿拉伯?dāng)?shù)字，我設(shè)計(jì)了一套順口溜：“1象粉筆,，2象鴨子,，3象耳朵，4象小旗,，5象鉤子,，6象口哨,，7象銀鋤，8象葫蘆,，9象蝌蚪,，0象月餅?！苯袑W(xué)生背誦,，效果還真不錯(cuò)，幾天下來,，學(xué)生背得滾瓜爛熟,，自然記住了阿拉伯?dāng)?shù)字。今天我教數(shù)學(xué)減法,，也設(shè)計(jì)了課堂教學(xué),，想必也能同樣取得成功。

走進(jìn)教室,，我在黑板上畫了5只栩栩如生的小鴨子,，問學(xué)生：“這里有5只小鴨子，捉去了2只小鴨子,，剩下還有幾只小鴨子,？”我臉上不露聲色，心里在沾沾自喜,，自己動(dòng)了腦筋,，又反復(fù)練習(xí)畫小鴨子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象化的趣味數(shù)學(xué)教學(xué),，學(xué)生一定會(huì)給我一個(gè)正確的答案,。一個(gè)學(xué)生舉手回答：“小鴨子1只也沒有了?！薄霸趺磿?huì)沒有,？”我追問著，這個(gè)學(xué)生站著一聲不響沒有回答,，看神色他認(rèn)為自己回答十分正確,。另一個(gè)學(xué)生舉手，我讓他回答,，他說：“我在電視里看相聲,，一個(gè)人問‘樹上有9只猴子，捉下了1只猴子,，樹上還有幾只猴子,？’另一個(gè)人答‘還有8只猴子。’問的人說‘錯(cuò)了,，樹上1只猴子也沒有了,。’答的人說‘為什么沒有了,？’問的人說‘樹上捉下1只猴子,，其他猴子都跑光了，所以樹上1只猴子也沒有了,?！蠋煟?只小鴨子,，捉去了2只小鴨子,，那其他小鴨子也不是都跑光了?！边@課堂設(shè)計(jì)是失敗了,，沒有取得成功。

下課后,，我坐在辦公室里深思,，課堂設(shè)計(jì)為什么會(huì)失敗，考慮來考慮去,，我終于感悟到,，自己的課堂設(shè)計(jì)是脫離了生活實(shí)際，弄巧成拙,，小學(xué)生自有他自己的思維來回答問題,。

小鴨子是動(dòng)的，你去捉其中一只小鴨子,，其他小鴨子自然要跑,。如果我把課堂設(shè)計(jì)的'小鴨子，改換成蘋果,，那今天的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)一定會(huì)成功,，會(huì)加深小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)減法的理解。我要牢牢記住今天的教訓(xùn),，今后任何課堂設(shè)計(jì),，必須符合生活實(shí)際，才能到達(dá)課堂設(shè)計(jì)的目的,，取得教學(xué)的成功。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇十六

教師是教育事業(yè)中的重要角色,，他們承載著培養(yǎng)學(xué)生的使命,。教學(xué)是教師工作的核心內(nèi)容，而教師對(duì)待教學(xué)的態(tài)度和心得體會(huì)，直接影響著教育的質(zhì)量和效果,。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，總結(jié)出以下關(guān)于“教師對(duì)待教學(xué)的心得體會(huì)”的五個(gè)重要方面。

首先,，教師應(yīng)保持對(duì)教學(xué)的熱情和責(zé)任心,。教師是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能的源泉，他們的熱情和責(zé)任心會(huì)傳遞給學(xué)生,，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望,。在教學(xué)中，教師要積極運(yùn)用各種教育資源,，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)造性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中享受學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí),，教師還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

其次,，教師應(yīng)不斷提升自身的教學(xué)能力,。教育事業(yè)在不斷變化和發(fā)展，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，以適應(yīng)新的教育要求,。教師應(yīng)積極參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究和專業(yè)技能的提升,。在教學(xué)過程中,，教師還應(yīng)不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足之處,，并及時(shí)改進(jìn)和完善,。只有不斷提升自身的教學(xué)能力，教師才能更好地履行職責(zé),，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。

再次，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括智力,、品德,、審美、體質(zhì)等多個(gè)方面的發(fā)展,。教師在教學(xué)過程中,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、合作精神和實(shí)踐能力，使他們成為能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)秀人才,。為此,，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

第四，教師應(yīng)注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng),。教育是一項(xiàng)相互的活動(dòng),，教師只有與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。教師應(yīng)注重傾聽學(xué)生的意見和建議,，了解學(xué)生的需求和困惑，在教學(xué)中給予他們足夠的支持和幫助,。同時(shí),，教師還應(yīng)營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和交流,，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力,。

最后，教師應(yīng)始終保持教育情懷,。教育是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè),，教師作為教育的實(shí)踐者，應(yīng)始終保持教育情懷,。教師要懷著一顆愛心,，去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)付出努力,。在教學(xué)中,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,，從而使他們成為有社會(huì)責(zé)任感和使命感的人,。教師應(yīng)以身作則，成為學(xué)生的榜樣,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

總之，教師對(duì)待教學(xué)的心得體會(huì)是教學(xué)工作的重要方面,，它直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和效果,。教師應(yīng)保持對(duì)教學(xué)的熱情和責(zé)任心，不斷提升自身的教學(xué)能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，重視與學(xué)生的溝通和互動(dòng),，始終保持教育情懷。只有如此,，教師才能更好地履行職責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件,。

教師教學(xué)心得和感悟一句話篇十七

作為教師,，不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，還要不斷地發(fā)展自己的教學(xué)能力,。教師教學(xué)發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，它不僅要求教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平,，也需要教師進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。在教師教學(xué)發(fā)展的過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。

教師教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)是扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能。只有教師具備了專業(yè)知識(shí)和技能,，才能夠有效地開展教學(xué)工作,。此外，教師教學(xué)發(fā)展還要求教師擁有良好的師德師風(fēng),，以身作則,，影響學(xué)生。教師教學(xué)發(fā)展的意義在于提高教師的教學(xué)水平,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì),。通過教師教學(xué)發(fā)展，教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，使學(xué)生真正成為未來社會(huì)的棟梁之才。

在教師教學(xué)發(fā)展的過程中,，我深刻體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性,。首先，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，不斷提升自己的教學(xué)能力,。我經(jīng)常參加教師培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，通過與其他教師交流和分享經(jīng)驗(yàn),，不斷拓寬自己的教學(xué)視野,。其次，我積極參與學(xué)校的教學(xué)改革活動(dòng),，探索創(chuàng)新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力,。

在教師教學(xué)發(fā)展的過程中，我也積累了一些失敗的經(jīng)驗(yàn),。每當(dāng)遇到教學(xué)困境時(shí),，我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn),，作為一名教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),，幫助每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。此外,，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)他們的審美情操和人文精神。

第五段：總結(jié)體會(huì),，展望未來,。

通過教師教學(xué)發(fā)展的過程，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者和伴侶,。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力,，努力為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù),。希望在未來的工作中，通過教師教學(xué)發(fā)展,，我能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,，教師教學(xué)發(fā)展對(duì)于教師和學(xué)生來說都至關(guān)重要,。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，教師可以提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù),。希望每個(gè)教師都能夠積極參與教師教學(xué)發(fā)展，不斷提升自己的素質(zhì)和能力,。只有這樣,，我們才能為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。