心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
從20xx年9月開(kāi)頭,，我很榮幸的成為xx學(xué)院老師隊(duì)伍中的正式一員，開(kāi)頭了自己人生的新征程,。這次培訓(xùn),，學(xué)院從老師素養(yǎng)、校情訓(xùn)練,、多媒體關(guān)心教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)展等四個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn),。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)受，但還是覺(jué)得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得如下：
本次老師培訓(xùn)內(nèi)容特殊豐富而全面：從師德師風(fēng)、訓(xùn)練教學(xué)力氣,、班主任工作,、當(dāng)代訓(xùn)練使命和訓(xùn)練現(xiàn)狀、及訓(xùn)練改革方向,；包還括對(duì)新課程背景下新老師的角色轉(zhuǎn)變,、老師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理預(yù)備的新老師,、新老師參預(yù)工作應(yīng)留意的問(wèn)題,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面,，讓我深刻熟識(shí)到作為一名新型的老師應(yīng)具備的素養(yǎng)和責(zé)任,。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了許多方法和策略。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)班典禮上,，學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)張毅老師做了熱忱洋溢的講話,，對(duì)我們加入到臨汾學(xué)院老師這個(gè)大家庭表示了喧鬧的，也介紹了學(xué)院老師將來(lái)的美而好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)院前途布滿了信念,，也堅(jiān)決了自己扎根于人民訓(xùn)練事業(yè)、扎根于我們老師這片布滿希望的熱土的信念,。雖然在本次老師聘請(qǐng)以前,，我已經(jīng)積累了多年的工作閱歷，但是做一名人民老師,，尤其是一名高校老師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在老師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中,，趙燕老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受訓(xùn)練和啟發(fā)，我熟識(shí)到要成為一名合格的高校老師不是一件簡(jiǎn)潔的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出困難的努力,。我還熟識(shí)到,，作為高校老師，要有猛烈的工作責(zé)任心,，必需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向,，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授學(xué)問(wèn)和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。
高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名同學(xué),，對(duì)老師的工作始終特別崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟識(shí)的,。在新課程改革訓(xùn)練的培訓(xùn)中,，李霞老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從老師的構(gòu)成,、對(duì)教學(xué)概念的熟識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、高校課程內(nèi)容的基本特點(diǎn),、高校教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的'熟識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，的確感到受益匪淺,。
通過(guò)培訓(xùn)我深刻熟識(shí)到，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參預(yù)的活動(dòng),，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授,，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。要作為一名真正合格的高校老師,，的確要付出自己困難的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
在培訓(xùn)中,，學(xué)院人事組織部部長(zhǎng)張玉平老師,，著重向我們介紹了學(xué)院的進(jìn)展史。從最初的臨汾師范學(xué)校到xx年的三校合并,，到12月的正式建校，以及學(xué)院訓(xùn)練的特色,、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀,，讓我們了解到學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些,，都讓我們對(duì)臨汾學(xué)院今后的進(jìn)展布滿了希望,。電教中心的程開(kāi)發(fā)主任，在多媒體關(guān)心教學(xué)的培訓(xùn)中,，給我們著重講解了多媒體的制作,、流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及在平常的教學(xué)中，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們熟識(shí)到,，在今后的教學(xué)工作中,，如何很好的利用現(xiàn)代訓(xùn)練手段更加生動(dòng)的講好一節(jié)課。
總之,，這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中,，時(shí)間緊，任務(wù)重,，不行能有太多的時(shí)間和次數(shù),，絕大多數(shù)老師都是在緊急的教學(xué)工作之余來(lái)參預(yù)培訓(xùn)的。但通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。的確,，作為一名新老師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信念通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師,，為我們國(guó)家的訓(xùn)練事業(yè),，為我們臨汾學(xué)院的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
“光陰似箭,，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間20xx年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想方面,、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì)到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性,。對(duì)此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)小結(jié)如次。
教育,，是人類(lèi)崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,，光榮而艱巨,。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬,?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”,，教師是民族希望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),，起特殊的社會(huì)作用,，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一,，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,，而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量,；生產(chǎn)力水平的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體進(jìn)步,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作,。其二,，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家,、活動(dòng)家,，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá),、科學(xué)昌盛,、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,，用“學(xué)者”、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師,，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步,。
理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德,。只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作,。
再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí)，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高,。
第一是對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和效益,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書(shū)育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革,。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。
法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”,，把它用于實(shí)踐,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新,，取得新的成果,，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新,。
總之,，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來(lái)講是有深遠(yuǎn)意義的，同時(shí)也是必不可少的,。
易杰,。
20xx年10月31日。
通過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的.學(xué)習(xí),，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道,、授業(yè),、解惑”的職能，教師即“蠟燭”,，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視,。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以,，要想做一名合格的教師，不誤人子弟,，就必須熱愛(ài)自己的選擇，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感,，努力做好工作！
然而,，光靠責(zé)任感也是不行的,，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí),，這樣才能教給學(xué)生的知識(shí),。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
---工作方法等等，作為示范院校,，我們要在這方面更為積極,、大膽地探索，以率先取得突破性進(jìn)展,，帶動(dòng),、引領(lǐng)其它高職院校。
一,、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn),。
“只有看清對(duì)象，才能有的放矢”。為了更好地開(kāi)展思想政治教育工作,，首先我們必須了解所面對(duì)的工作對(duì)象,。在培訓(xùn)過(guò)程中，中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn),，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路,，創(chuàng)新工作方法。
二,、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變,。
我們面對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開(kāi)始變化，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影,。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模,、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，給我們輔導(dǎo)員提出了新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會(huì)適得其反,，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育,、自主管理、自主提高的“弱勢(shì)能力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要,。因此,，輔導(dǎo)員角色能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵,。
(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>
4---很容易激動(dòng),。這時(shí)，教師的任務(wù)并不是如何去說(shuō)服對(duì)方認(rèn)錯(cuò),，而是要通過(guò)積極傾聽(tīng),，抓住學(xué)生的問(wèn)題要點(diǎn)，然后做到句句話精確,、到位,，講出重點(diǎn)，幫助學(xué)生自我成長(zhǎng),。
(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹摺?/p>
不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià),，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問(wèn)題,，啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的,。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上，才會(huì)找到問(wèn)題的癥結(jié),。
(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者,。
在與學(xué)生交往的過(guò)程中，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，立足學(xué)生一生的發(fā)展,，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來(lái)的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任,，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿,，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情。
6---成長(zhǎng)手冊(cè)”,，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長(zhǎng),，找到未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。
其次,，抓好班集體建設(shè)。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高,，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間,。具體內(nèi)容包括：
1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況最了解，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外,，還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”,。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生，以專(zhuān)業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ),、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心,，在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫助，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，了解未來(lái)職業(yè)生活,，為就業(yè)作好準(zhǔn)備。
2,、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái),，鍛煉班里同學(xué)的綜合能力。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化,，采用競(jìng)標(biāo)的方式,，針對(duì)不同活動(dòng)主題，選擇策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開(kāi)展,。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情,，也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示，提高了他們的工作積極性和自我價(jià)值認(rèn)同感,。
8---合素質(zhì),。這就要求我們必須深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生,，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究,，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求,，積極進(jìn)行理論探討，提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見(jiàn)性,。只有這樣,，才能做到釋疑解惑、平衡心理,、理順情緒,，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來(lái)。
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高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
經(jīng)過(guò)為期一天緊張而精彩的崗前培訓(xùn),，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名光榮人民教師應(yīng)具備的教師職業(yè)道德規(guī)范和教師道德素養(yǎng)。教師這份職業(yè)是光榮神圣而偉大的,，須要教師在教育過(guò)程中默默奉獻(xiàn),，教師是辛勤的園丁，不斷燃燒自己,，照亮別人,。教師應(yīng)該具備愛(ài)國(guó)守法、自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，遵守校紀(jì)校規(guī)的良好品德,，要具有廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和良好的文化素養(yǎng)，扎實(shí)掌握教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。教師一定要熱愛(ài)教師這份職業(yè),，甘于在教育崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，這是作為一名人民教師的基本要求和最起碼的職業(yè)道德規(guī)范,。教師要關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，不因?qū)W生成績(jī)好壞,、家庭背景,、性格特征等而區(qū)別對(duì)待，要了解學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友,，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。教師育人是人民教師的基本要求，教師要因材施教,，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，堅(jiān)持多鼓勵(lì)少批評(píng)的'原則，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，努力培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)和生活中教師一定樹(shù)立好自己的形象和適當(dāng)?shù)耐?，做好表率作用,，為人師表，隨時(shí)注意自己的言行舉止,，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，努力提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀合格的人民教師,。
以上是我為期一天崗前培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得，通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我受益良深,，我一定會(huì)將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取作一名光榮的人民教師,。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年x月我有幸參加了湖南省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的教師崗前培訓(xùn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，授課的老師都是各大高校學(xué)院資深教授,，他們都好不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果,，令我們?cè)谠S多方面得到了啟發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻的感受到他們的知識(shí)和人格的魅力,。
通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè),、解惑也”，從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性,，傳道授業(yè)的老師,，解惑的學(xué)者,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣。同時(shí),，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書(shū)育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革,。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果。
道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù),。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我對(duì)高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識(shí),，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布的《教育法》,、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展,。
這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)教師來(lái)說(shuō),，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),，我將用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐，做個(gè)不斷進(jìn)步,，永不停步的陽(yáng)光教師,，做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在高速進(jìn)展的時(shí)代里,，我們的教學(xué)實(shí)踐不能脫離訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)的指導(dǎo),，只有將科學(xué)的方法運(yùn)用起來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)我們的具體教學(xué)工作,，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時(shí)也以便形成有效的教學(xué)閱歷,，反過(guò)來(lái)再指導(dǎo)我們進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和完善,。同時(shí)，我還深刻地熟識(shí)到老師的角色多樣化以及隨之而來(lái)的各種可能消逝的角色沖突,。從我個(gè)人動(dòng)身,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”這九個(gè)字表達(dá)了老師這個(gè)職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色。然而,，除了傳授學(xué)問(wèn),，培訓(xùn)技能，以及解決懷疑,，作為一名高校老師,，更重要的是要身為同學(xué)的模范。首先老師在人格上,，也就是我們所說(shuō)的做人方面,，要有正面的影響，真正成為同學(xué)的引路人,。同時(shí),，老師還要具備良好的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，并且要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)行科研,，這樣才能更新和擴(kuò)展自身的.學(xué)問(wèn)面。正所謂要給同學(xué)一碗水老師要有一桶水,，老師只有這樣,，才能更好的教好同學(xué)。
在新時(shí)代的課堂當(dāng)中,，老師除了需要具備的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),，我們好需要把握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,。多媒體的使用,，在很大程度上即便利了老師在課堂上突出重點(diǎn)，節(jié)約時(shí)間,，更是在吸引同學(xué)留意力方面效果顯著,。因此，要做好一名高校老師,，我們要學(xué)會(huì)如何更有效的使用多媒體等技術(shù),。
如今,，訓(xùn)練心理學(xué)在訓(xùn)練行業(yè)的重要性越來(lái)越顯著。隨著時(shí)代的高速進(jìn)展,，高校生所面臨的各種壓力越來(lái)越大,，越來(lái)越多的同學(xué)消逝心理障礙，甚至是心理疾病,，以導(dǎo)致一些本可以避開(kāi)的悲劇發(fā)生,。這次崗前培訓(xùn)的心理學(xué)老師的講座讓我感受很深。要做一名合格的高校老師,，光是有教學(xué)力氣,，科研力氣，人格魅力,，都是不夠的,。我們要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)懷，關(guān)愛(ài)我們的同學(xué),，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題,，從他們的角度思索他們的困難，去理解他們,，引導(dǎo)他們。這樣,，我們就必需要去學(xué)習(xí)訓(xùn)練心理學(xué)的基本學(xué)問(wèn),，只有把握了這些學(xué)問(wèn)，我們才能為我們的同學(xué)正確的解決問(wèn)題以及進(jìn)行指導(dǎo),。訓(xùn)練心理學(xué)主要是揭示同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理進(jìn)展與訓(xùn)練情境的依存關(guān)系,，從而使訓(xùn)練工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,。除了在這次講座上面學(xué)習(xí)到的基本學(xué)問(wèn)之外,，我們?cè)陂e暇時(shí)間也應(yīng)多多關(guān)注心理學(xué)方面的學(xué)問(wèn),，由于心理學(xué)是要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)以及觀看才能真正的被把握。
通過(guò)對(duì)高等訓(xùn)練法規(guī)概論的學(xué)習(xí),，使我對(duì)老師的權(quán)利和義務(wù),，同學(xué)的權(quán)力與義務(wù)，校方的權(quán)力與義務(wù)都有了總體的熟識(shí),。學(xué)習(xí)高等訓(xùn)練法規(guī)概論的目的是讓老師們明確了自己的權(quán)利和義務(wù),，去學(xué)會(huì)運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等訓(xùn)練中的糾紛與維權(quán)。國(guó)家頒布的《訓(xùn)練法》,、《老師法》,、《高等訓(xùn)練法》等法律法規(guī)目的是樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的訓(xùn)練觀念，確保我國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向進(jìn)展,。總之,，訓(xùn)練,，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，能夠成為一名光榮的高校老師,，我倍感榮幸和傲慢,。在將來(lái)的日子里，我將用自己滿滿的熱忱去實(shí)施每一次教學(xué)探究和實(shí)踐,，用真情去關(guān)愛(ài)每一位同學(xué),，成為一位合格的高校老師。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
記得有很多人說(shuō)過(guò),，教師是天底下最光芒的職業(yè),，之前記得，如今懂得,。很榮幸我成為了這一光芒職業(yè)中的一員,。“十年育樹(shù),，百年育人”踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
懷著期待與欣喜,，我參加了為期兩天的“20xx新入職教師培訓(xùn)”,。“期待”是因?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫?，?duì)新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿期待,；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)心。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用,，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專(zhuān)題講座《一線教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展路向》,。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專(zhuān)題講座《教師心理健康教育》，黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》,，特級(jí)教師呂維智老師的專(zhuān)題講座《在教育教學(xué)中修煉》,。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華美的詞匯,，卻流露出一種樸實(shí)真誠(chéng)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”,，下面就遲希新教授和呂維智老師的專(zhuān)題講座談一下自己的心得體會(huì)。
遲希新教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展路向》,，談到這個(gè)內(nèi)容,，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展：二是教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的內(nèi)涵和特征,；三是教師的角色定位與專(zhuān)業(yè)開(kāi)展路徑,；四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己,。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,，耐人尋味，就自己的理解,，談一下感受,。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預(yù)防針,，讓自己能夠正確的對(duì)待工作,。在提到專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的內(nèi)涵和特征的'問(wèn)題上，遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律,，通曉教學(xué)原那么2了解學(xué)生心理開(kāi)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè)路向去前行,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。在第三個(gè)方面專(zhuān)業(yè)開(kāi)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書(shū),，多寫(xiě)一點(diǎn)東西,，多參加一點(diǎn)競(jìng)賽，為外語(yǔ)學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間,，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考,，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí),，新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)的老師,。
呂維智老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語(yǔ)樸實(shí),，又很幽默，他注意了和新教師們的互動(dòng),，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì)找老師們發(fā)言,，談?wù)勛约旱睦斫?，這樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性,。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如上好課的前提,，上好課的根底，上好課的關(guān)鍵,，上好課的保證,，處理課堂突發(fā)事件的智慧等,。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要：
1、課堂健康知識(shí)無(wú)誤；
2、教學(xué)根本的扎實(shí)；
3、教學(xué)目標(biāo)明確；
4、教材處理合理；
5,、媒體使用恰當(dāng),；
6、教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙,；
7,、教學(xué)策略高超；
8,、作業(yè)布置適量,；
9,、教學(xué)效果達(dá)標(biāo),；
10、教學(xué)特色鮮明,。
通過(guò)本次培訓(xùn),，我明白了，作為一個(gè)教師,，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師,，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,，爭(zhēng)做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒,。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
1.教師職業(yè)的基本特點(diǎn)：教書(shū)育人。用韓愈的話講,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。就我從事的工作（輔導(dǎo)員）而言，除了傳道授業(yè)外,，我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實(shí)到我自己的日常工作當(dāng)中,。在當(dāng)前的信息爆炸時(shí)代，傳統(tǒng),、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合,，加上學(xué)生本身的生理,、心理等特征,，必然會(huì)給學(xué)生帶來(lái)這樣、那樣的困惑甚至迷惑,，嚴(yán)重的可能產(chǎn)生各種心理問(wèn)題,。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學(xué)生理清頭緒，解決他們遇到的各種問(wèn)題,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”,，將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷思考的問(wèn)題。
2.教師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛(ài),、無(wú)私奉獻(xiàn),。這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員,，可以說(shuō)沒(méi)有具體的上下班時(shí)間,，隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要做到這些,，沒(méi)有博愛(ài),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是辦不到的。
1.具有高尚的道德品質(zhì)與個(gè)人魅力,。我相信,，清清白白做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事，在我的工作和生活中,，一直很重視這一點(diǎn),，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想，我更需要進(jìn)行自我反思和自我鞭策,，在工作,、生活中做一個(gè)道德高尚的“純粹”的人。我會(huì)努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人魅力,，用自己的言行,，積極影響學(xué)生，起好言傳身教的榜樣作用,。
2.滿懷激情和求知欲,，掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)。美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》記者弗里德曼在《世界是平的》一書(shū)中有這樣一個(gè)方程式：cq+pqiq,，cq是好奇心,，pq是激情商，iq即智商,。我不能說(shuō)這個(gè)等式完全正確,，但至少說(shuō)明，在現(xiàn)在平坦的世界中,，知識(shí)的更新日新月異,，沒(méi)有激情和求知欲，最終會(huì)被社會(huì)所淘汰,。同樣,，作為一名高校教師，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ),，即我們常說(shuō)的：“要給學(xué)生一碗水,，自己首先應(yīng)該有一桶水”。因此,，作為一名年輕教師,，除了完成工作外,，對(duì)自身的要求就是學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。
3.處理好各種人際關(guān)系,，特別是師生,、與家長(zhǎng)、同事以及各種社會(huì)關(guān)系,，提高自己在逆境中的抗挫能力,。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3q原則，即,，一個(gè)健全的人應(yīng)該是iq（智商）,、eq（情商）和aq（受挫商數(shù)）三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,，在工作,、生活和各種社會(huì)關(guān)系交往中，我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力,，處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事,、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系,，營(yíng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境，促進(jìn)我更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù),。
4.與時(shí)俱進(jìn),、注重傳統(tǒng),。我要學(xué)會(huì)收集各種新知識(shí),、新信息，并對(duì)各種信息進(jìn)行有效篩選,，進(jìn)而為教學(xué),、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí),，我還要注重對(duì)我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想,、精華的學(xué)習(xí)和理解，提高人文素養(yǎng),，使自己做一個(gè)“廣博,、雅致”的人。
我做為一名輔導(dǎo)員,，應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的“人師”,。在以后的工作中，在作好學(xué)生日常管理工作的情況下,，怎么結(jié)合我院實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)生開(kāi)展“博雅教育”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)的熏陶,、健全人格的熏陶以及一些非專(zhuān)業(yè)性的實(shí)際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生在人格與學(xué)問(wèn),、理智與情感、身與心各方面得到自由,、和諧的發(fā)展,，這是我應(yīng)思考和努力的方向。
通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛(ài),，認(rèn)清了自身的職業(yè)定位,，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己,，相信學(xué)校,，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難,，在平凡的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻(xiàn),！
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
光陰似箭，日月如梭”,，轉(zhuǎn)眼間20xx年的xx省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面,、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步,，切實(shí)體會(huì)到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性。對(duì)此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)小結(jié)如次,。
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師,。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命，光榮而艱巨,。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬,?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì)作用,，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位,。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,，而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國(guó)力的增強(qiáng),，社會(huì)的整體進(jìn)步,，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量,，又取決于大學(xué)教師的工作,。其二，大學(xué)教師,，既是文化科學(xué)的傳遞者,，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,、思想家,、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師,。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá),、科學(xué)昌盛,、政治民主,、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”,、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師,，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的,。
通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步,。
首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí),。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育，是培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì)活動(dòng)。教書(shū)育人是教師的神圣天職,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”,。經(jīng)師教學(xué)問(wèn),，人師則要教行為、教品德,、教學(xué)生怎樣做人,。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家,，又是培養(yǎng)造就人才的行家,。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué),、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí),，樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí),，自己才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作。
其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握,?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù),。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。
再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國(guó)家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí),，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。
第一是對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書(shū)育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。
第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性。想我們這種剛走出校園,，即將步入工作崗位的青年教師,，一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足,。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”,，把它用于實(shí)踐,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新,，取得新的成果,，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新,。
總之,，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來(lái)講是有深遠(yuǎn)意義的，同時(shí)也是必不可少的,。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
8月17日至28日,，作為廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院新錄用的專(zhuān)任教師，我們接受了學(xué)院組織的'一系列崗前培訓(xùn),，以下是培訓(xùn)后的一些體會(huì),。
首先，培訓(xùn)扎實(shí)“有料”,。王瑞芳院長(zhǎng)和戴一峰副院長(zhǎng)的理念溝通,、院情總覽使我們認(rèn)識(shí)到獨(dú)立學(xué)院的特性、優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì),；嘉庚學(xué)院的位置,、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施路徑等,，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹(shù)立了危機(jī)意識(shí),，也認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)大家的努力共同把學(xué)院辦好,，才是與這個(gè)組織共同成長(zhǎng)。
其次,，注重效率和公平,，王院長(zhǎng)在講話中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織文化建設(shè)及對(duì)組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等,，也讓我們體會(huì)到組織的強(qiáng)大力量,，組織的合力遠(yuǎn)不是一個(gè)人的力量可比的，關(guān)鍵還在于“組織”,，也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力,。
第三，作風(fēng)細(xì)膩,、務(wù)實(shí),。此點(diǎn)從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進(jìn)部及人力資源部的報(bào)告中可以體現(xiàn)出來(lái),，其它諸如ppt技巧,、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。
第四,，注重“以心傳心”,。新老教師見(jiàn)面會(huì)獨(dú)具特色，幾位來(lái)自一線的,、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)為兩個(gè)字——“用心”,，工作用心處，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來(lái)才到位,，也才會(huì)有良好的效果,。
第五，構(gòu)建服務(wù)文化,。學(xué)院各部門(mén)之間,、師生之間強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)而淡化了管理的色彩，如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù),，學(xué)院各部門(mén)為老師服務(wù),，老師為學(xué)生服務(wù)等等，服務(wù)的意識(shí)使各部門(mén)真正配合起來(lái),，順利運(yùn)轉(zhuǎn),，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨。
總之,，培訓(xùn)期間體會(huì)非常多,，相信各位新同事也有同感,。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)特色已得到廣泛認(rèn)同,，學(xué)院已有的組織文化使新進(jìn)人員在思想上與組織保持一致,，也是今后工作的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)，培訓(xùn)的效果是好的,。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來(lái)不及記清29位新同事的名字和臉龐,，短暫到還沒(méi)有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著"崔老師";同時(shí)這兩天也很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到足夠讓你用一生去準(zhǔn)備,，用一生去付出,。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也許不是教師本身光輝,，而是他面對(duì)的是人生最光輝的群體,，最具希望最有活力最鮮活的對(duì)象。博達(dá)學(xué)院是我第一個(gè)工作環(huán)境,，我不知道他會(huì)不會(huì)伴我一生,，但我確信在這里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，在這里成長(zhǎng)的每一天都將會(huì)成為我人生最寶貴的財(cái)富,，感恩博達(dá)給了我成長(zhǎng)的沃土,，感恩各位老師出現(xiàn)在我生命中成為我第一批同事，同時(shí)感恩自己能夠緊握機(jī)會(huì)成全別人成就自己,。就是這樣,，因?yàn)槲覀兓钪岩活w感恩之心,，就能夠感受到幸福的降臨,，就能夠感覺(jué)到生命的跳動(dòng)，就能夠觸摸到每一次心跳的激動(dòng),。激動(dòng)"簡(jiǎn)單做人,，認(rèn)真做事".中國(guó)做人最大的智慧就是中庸，現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單低調(diào)是也,。然而簡(jiǎn)單不是單純,，不是幼稚，不是笨拙,，更不是不懂,，而是一份執(zhí)著，一份認(rèn)真,，一份放棄別它的勇氣,。今天的社會(huì)太多的功利誘惑,，太多的索取邀功，在開(kāi)始動(dòng)手之前首先想到的是能不能換回你的付出,，而不是會(huì)不會(huì)將事情做到最好,，因此唯有簡(jiǎn)單低調(diào)做人的人，才會(huì)認(rèn)真做事,，才能誠(chéng)懇負(fù)責(zé),，因?yàn)樗藢⑹虑樽龊檬裁炊疾粫?huì)了。
"當(dāng)好一名高校教師,，做自己尊重的人".李處長(zhǎng)的一堂驚人的人生升華課,，讓我感覺(jué)到自己任重而道遠(yuǎn)。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說(shuō)"自我尊重可能是最重要的正道".自我尊重當(dāng)然包含對(duì)自己職業(yè)的尊重,，對(duì)自我選擇的尊重,，對(duì)自我人生的負(fù)責(zé)。在這天我告訴自己,，從此我將加入到社會(huì),，也會(huì)看到、經(jīng)歷各種離奇現(xiàn)象,，知道自己更多的缺點(diǎn)和不足,，可能還會(huì)遇到各種大災(zāi)小難，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴(yán),，贏得自己的尊重并非易事,，但卻很值。自尊支撐自由的精神,、自主的工作,、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說(shuō)：退休之日,，你覺(jué)得職業(yè)中的自己值得尊重,；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重,。
20xx年8月我有幸參加了江西省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)暑期班,，授課老師都是贛南師范學(xué)院資深教授，令我在許多方面得到了啟發(fā),，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻地感受他們的知識(shí)和人格的魅力,。
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到自己在教師的責(zé)任感,、教師的職業(yè)規(guī)劃,、教學(xué)技巧和管理等方面都有了很大的提高，現(xiàn)將培訓(xùn)期間的心得體會(huì)總結(jié)如下：
對(duì)《高等教育學(xué)》的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。
首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性,。
其次,，教師的榜樣作用,。學(xué)高為師，身正為范,。學(xué)生都有向師性,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。
第三，教師身為管理者,，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,。
第四,，作為一名教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷,。
第五,，教師是學(xué)生的朋友。師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
對(duì)《高等教育心理學(xué)》的認(rèn)識(shí),。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書(shū)育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
對(duì)《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。“師者,，人之模仿也”,，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家,、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我對(duì)《高等教育法規(guī)概論》有了總體的認(rèn)識(shí),，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。
高校教師應(yīng)具備一定的社會(huì)責(zé)任感,。社會(huì)對(duì)教師群體的素質(zhì)抱有很高的期望,。這就要求我們除了提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，還要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平,。在治學(xué)上,，我們應(yīng)當(dāng)抱有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，也要有“業(yè)精于勤荒于嬉”勤學(xué)精神，做到真正的愛(ài)崗敬業(yè),。
教師應(yīng)具備明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,。作為一名高校教師，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己選擇教師職業(yè)的原因,、教師職業(yè)和性格是否匹配有明確的認(rèn)識(shí),，這樣才能有助于我們真正做到敬業(yè)、樂(lè)業(yè),，并在教師崗位上實(shí)現(xiàn)價(jià)值,。另外，我們還應(yīng)根據(jù)所處的院校,、專(zhuān)業(yè)和自身情況,，明確職業(yè)定位。
高校教師應(yīng)具備積極健康的心態(tài),。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者,，除了給學(xué)生傳授相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生傳遞積極正面的力量,。要成為一名擁有積極健康的心理狀態(tài)的高校教師，這要求我們了解的性格特征和人生規(guī)劃,，在生活和工作中培養(yǎng)積極樂(lè)觀的態(tài)度,，培養(yǎng)自己的人格魅力，努力做一名積極快樂(lè)的教育工作者,。
教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力,。作為青年教師，我們雖具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力,，但在課堂教學(xué)能力方面,，無(wú)疑還是需要鍛煉和提高的，這就要求我們?cè)趯?shí)施教學(xué)活動(dòng)之前,，對(duì)教學(xué)過(guò)程做好充分的準(zhǔn)備,。除了對(duì)自己所講授的教材做到十分熟悉，還應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計(jì)課堂討論,、提問(wèn)等方式，以求獲得更好的教學(xué)效果,。在教學(xué)過(guò)程中,，我們還應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的反饋、教學(xué)策略的實(shí)施效果來(lái)進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,，讓教學(xué)過(guò)程更加順暢和高效。
這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，我將用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)探索和實(shí)踐,，做個(gè)不斷進(jìn)步的教師,，無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
六月,，進(jìn)修學(xué)校對(duì)特崗教師進(jìn)行了師德培訓(xùn),，這次培訓(xùn)主要是聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的在成長(zhǎng)路上的心得，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是前進(jìn)道路上的導(dǎo)航,。聽(tīng)后給了我很大的啟發(fā)，在此我和大家交流一些我聽(tīng)后的心得體會(huì)：
一,、用全力以赴的心態(tài)對(duì)待工作,，有付出，就有收獲,。
工作就是付出努力,，以達(dá)到某種目的，工作是人們要用生命去做的事,。曾經(jīng)有位專(zhuān)家,，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：
第一種：應(yīng)付狀態(tài)，表現(xiàn)為：碌碌無(wú)為,，責(zé)任意識(shí)缺失,。
第二種：用心狀態(tài)，表現(xiàn)為：盡力而為,，自覺(jué),，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
第三種：追求完美狀態(tài),，表現(xiàn)為：全力以赴,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心。
初為人師的我,，對(duì)教師這一職業(yè)有些彷徨,，特別是擔(dān)任班主任這一工作之后，越發(fā)感覺(jué)到不知所措,，不知該從哪里做起,，帶著這這些來(lái)自不同地方擁有著不同性格的孩子，讓我感覺(jué)到自己的心分成了幾十份,，,，每天除了想著怎樣教授他們知識(shí)，還要心系著他們的生活及心里變化,，班級(jí)內(nèi)有不同種類(lèi)的孩子,，有調(diào)皮的,、散漫的、家庭離異的,、住校的,、自理能力差的學(xué)生，,。班級(jí)管理是一方面,，教學(xué)成績(jī)是一方面，由于年輕沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn),，好多地方做得不夠好,，自己有時(shí)候躲起來(lái)哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來(lái)從事我的工作,，覺(jué)得只要我凡事都盡力了就不會(huì)留下遺憾了,，聽(tīng)了周老師的報(bào)告后，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的,，應(yīng)還做到全力以赴,，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕,，擁有朝氣和旺盛的精氣神,，就應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期讓自己保持最佳狀態(tài)，給自己樹(shù)立更高的切合實(shí)際的目標(biāo),，然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完美,。對(duì)待工作，不應(yīng)該錄錄無(wú)為,，也不應(yīng)該盡力而為，而應(yīng)全力以赴,。
二,、以勤奮、敬業(yè)的精神對(duì)待工作,，勇于向高難度工作挑戰(zhàn),，做個(gè)性化、有才情的教師,。
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以,，教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。因?yàn)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí)還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面,。正在成長(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們對(duì)任何事物都感喜好，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白知道，并期待能從老師那里得答案,。這就要求我們老師知識(shí)層面要學(xué)而精,，精而廣，廣而深,，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界,。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)拓,，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。
三,、以感恩的心對(duì)待工作，做生活型,、有激情的教師,。
個(gè)人的成功，不是靠個(gè)人的努力和打拼,，成功的背后,，又有多少人默默地付出。學(xué)會(huì)感恩,，感恩于曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,，感恩于我的集體，感恩于我的學(xué)生,，是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_(tái),。與其抱怨工作勞累，不如感謝它提供了工作平臺(tái),。于是,，懷著感恩的心對(duì)待工作，在繁忙的工作中尋求快樂(lè),，快樂(lè)是成功之道,，做快樂(lè)的人,，用微笑面對(duì)人生。
一年來(lái)除了操心費(fèi)力之外還讓我體會(huì)到了初為人師的成功與快樂(lè),，更讓我體會(huì)到了成功的取得,，不是一蹴而就的，它來(lái)自于所處的群體的給予和幫助,，加上個(gè)人的努力,。但有一點(diǎn)是不變的，只要你懷著一顆熱愛(ài)事業(yè)之心,，全力以赴地對(duì)待工作,，用心做好工作中的每一件事，有多少付出,，就有多少收獲,。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺,。靜下心來(lái)思考,，主要有以下幾點(diǎn)心得：
第一，要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能,。教師的首要任務(wù)就是教書(shū)育人,，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師的必然要求，而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力,。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低,，這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn),，使用多樣的教學(xué)方法，在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段,，盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。
第二,，要有良好的思想品質(zhì)。教書(shū)育人,，不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則,，教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才,，還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才,。
第三,，要有良好的溝通能力,。在民辦高校，教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任,，還被賦予了各種使命,，面對(duì)如此，教師需要的不僅僅是抗壓能力,，還要具備良好的溝通能力,。不管是與學(xué)生，還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，都要積極溝通,，有問(wèn)題就解決問(wèn)題，以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì),。
培訓(xùn)過(guò)后,，我們即將真正進(jìn)入教師的崗位，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師,。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
從2013年9月開(kāi)始，我很榮幸的成為臨汾學(xué)院教師隊(duì)伍中的正式一員,，開(kāi)始了自己人生的新征程,。這次培訓(xùn)，學(xué)院從教師素養(yǎng),、校情教育,、多媒體輔助教學(xué)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷,，但還是覺(jué)得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次教師培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風(fēng),、教育教學(xué)能力、班主任工作,、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀,、及教育改革方向；包還括對(duì)新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變,、教師禮儀與修養(yǎng),、做一名有心理準(zhǔn)備的新教師、新教師參加工作應(yīng)注意的問(wèn)題,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻認(rèn)識(shí)到做為一名新型的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和責(zé)任,。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在這次培訓(xùn)的開(kāi)班典禮上,，學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)張毅老師做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到臨汾學(xué)院教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)院教師未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)院前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心,。
雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善,。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中,，趙燕老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。我還認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的方向,，要以教書(shū)育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。
高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。在新課程改革教育的培訓(xùn)中，李霞老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從教師的構(gòu)成,、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺,。
通過(guò)培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到,，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。要作為一名真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。
在培訓(xùn)中，學(xué)院人事組織部部長(zhǎng)張玉平老師,，著重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史,。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并,，到2000.12月的正式建校，以及學(xué)院教育的特色,、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀,，讓我們了解到學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些,，都讓我們對(duì)臨汾學(xué)院今后的發(fā)展充滿了希望,。電教中心的程開(kāi)發(fā)主任，在多媒體輔助教學(xué)的培訓(xùn)中,，給我們著重講解了多媒體的制作,、流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及在平時(shí)的教學(xué)中，如何更加合理的使用多媒體,，這讓我們認(rèn)識(shí)到,，在今后的教學(xué)工作中，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動(dòng)的講好一節(jié)課,。
藝術(shù)系：趙小龍篇二：2015高校教師崗前培訓(xùn)心得高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2015年7月底到8月上旬,，我有幸參加了由西南大學(xué)組織的重慶市第19屆新進(jìn)高校教師教師崗前培訓(xùn)，授課的老師豐富的教學(xué)知識(shí),，優(yōu)秀的教學(xué)方法，令剛剛踏入人民教師這個(gè)光榮職業(yè)的我在許多方面得到了啟發(fā),。
艾興教授所講解的高等教育學(xué)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè),、解惑也”，從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性,，傳道授業(yè)的老師,，解惑的學(xué)者。其次,，教師是榜樣,。所謂學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣。同時(shí),，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書(shū)育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革,。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。而馮維教授深入淺出的為我們講解了教育心理學(xué)這么學(xué)科，并在講學(xué)過(guò)程中加入了她在其他地方講座的實(shí)例為我們分析比較了教育心理學(xué)的重要性,，使我收益頗豐,。
“師者，人之模仿也”,，古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù),。道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家,、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀,。袁頂國(guó)教授在講解這門(mén)課程時(shí)運(yùn)用了大量的實(shí)例,，并且在課程的最后，更是用了一部新加坡的經(jīng)典教育方面的電影《小孩不笨2》來(lái)更直接的介紹作為一名人民教師應(yīng)該思考的一些問(wèn)題,，以及如何才能更好地達(dá)到真正的育人,、樹(shù)人的目的。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。楊挺教授更是從他豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)給我們講授了高等教育法規(guī)這門(mén)課程。通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我對(duì)高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識(shí),，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國(guó)家頒布的《教育法》,、《教師法》,、《高等教育法》等法律法規(guī)以確保科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。
為了成為一名合格的高校教師,，我懷著激動(dòng)的心情再次踏入母校,，參加了四川省第二十屆高校新任教師職業(yè)技能崗前培訓(xùn),。雖然入學(xué)的當(dāng)天天公不作美，但瓢潑的大雨并沒(méi)有打消我參加培訓(xùn)的熱情,。在看到教學(xué)樓前掛著的“再當(dāng)一個(gè)月學(xué)生,，爭(zhēng)做合格高校教師”紅色橫幅,，我暗下決心，一定要在這有限的一個(gè)月時(shí)間里，努力認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高自我的基本素質(zhì)和教學(xué)技能,，做一名合格的高校教師。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)及作為教師的自我發(fā)展,，技能提高等都有了更深入的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)之所感的心得體會(huì)總結(jié)如下,。在教育知識(shí)方面：第一,、要明確高校教師的使命。溫家寶總理曾在一次談話總提出,，要培養(yǎng)我們自主的大批的創(chuàng)新人才必須從孩子做起,，讓他們?cè)谶M(jìn)入中學(xué)、大學(xué)后能夠在自由的環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)造性,、批判性思維,。因此，高校教師的使命應(yīng)當(dāng)從“學(xué)生,、社會(huì),、國(guó)家”三個(gè)層面來(lái)談?！敖逃笥?jì),，教師為本。有好的教師,，才有好的教育”,，因此，從學(xué)生層面而言,，高校教師的歷史使命是實(shí)施好的教育,；為促進(jìn)社會(huì)的科學(xué)、持續(xù)發(fā)展,，高校教師要不斷發(fā)掘未知事物,，探求蘊(yùn)藏在事物之中的特質(zhì)，揭示假象背后的真相,，因此，從社會(huì)層面而言,，高校教師的歷史使命是不斷探索真理,；高等教育的基本任務(wù)是增益具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，因此,，從國(guó)家層面而言,，高校教師的歷史使命是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。由此可見(jiàn)，高校教師肩負(fù)著沉重的教書(shū)育人,，維護(hù)真理,，發(fā)展創(chuàng)新的歷史使命，而身為高校教師的我們應(yīng)時(shí)刻銘記這些使命并以此為銘監(jiān)督日后的工作,。
第二,、要成為一名合格的高校教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)職業(yè)所蘊(yùn)含的基本要求有正確的認(rèn)識(shí),。不同于其他中小學(xué)教師,，高校教師除了應(yīng)具備豐厚牢固的知識(shí)基礎(chǔ)之外，還應(yīng)履行教學(xué),、科研,；社會(huì)服務(wù)等基本職責(zé)，達(dá)到一定的思想專(zhuān)業(yè)高度,，即專(zhuān)門(mén)承傳人類(lèi)文化精華,，善于用獨(dú)有頭腦，獨(dú)立精神,，實(shí)事求是地自我或引導(dǎo)他人探索真理的品質(zhì),，并且同時(shí)掌握成熟的備課，上課,，研究技能,。除此之外，一名合格的高校教師還應(yīng)對(duì)自我提出以下一些要求來(lái)嚴(yán)格的要求自己,，要做到思想上忠誠(chéng)于教育事業(yè),，在行為上做到有責(zé)任心，進(jìn)取心,，事業(yè)心,，要潛心從事教學(xué)或科研、服務(wù),，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展,。第。
三,、
在作為一名高校教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),，掌握一定的高等教育的的相關(guān)法規(guī)是非常必要的。在這個(gè)法制的世界里,，任何一項(xiàng)工作都需要法律的保障和約束,，高校教師所屬的高等教育也不例外。據(jù)數(shù)據(jù)顯示,，我國(guó)的高校數(shù)量近年來(lái)有了大幅的增長(zhǎng),，這反應(yīng)出學(xué)生對(duì)高等教育的需求，也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)高等教育的重視。但隨著這個(gè)教育事業(yè)的不斷崛起和發(fā)展,，相關(guān)的法律法規(guī)的制定也成為保障高等教育體制穩(wěn)健發(fā)展的必需?，F(xiàn)金高等教育依然存在著諸多問(wèn)題，比如高校教育的質(zhì)量問(wèn)題,，教育經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題,，高校教師“三性”問(wèn)題等，這一系列在高等教育中反應(yīng)的問(wèn)題都體現(xiàn)出高等教育工作中的不成熟機(jī)制需要相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)約束,。作為一名高校教師應(yīng)該了解現(xiàn)今高等教育問(wèn)題,，高等教育法，高校教師及權(quán)利義務(wù),，認(rèn)識(shí)高等教育法的價(jià)值,，從而能自覺(jué)研究、宣傳和貫徹高等教育法,，維護(hù)高校,、高校教師的合法權(quán)利，自覺(jué)履行高校教師義務(wù),。
第四,、要培養(yǎng)高校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，師德,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以沖高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的沖高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。值得重視的是，作為一名高校教師,，職業(yè)道德不僅僅體現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生的教書(shū)育人上,，在自我科研的創(chuàng)新上也應(yīng)具備原創(chuàng)不剽竊的科研職業(yè)道德。近年來(lái),，學(xué)者甚至是學(xué)校出現(xiàn)剽竊論文,，作假科研項(xiàng)目的情況屢屢發(fā)生，這不僅僅是對(duì)某位教師或某個(gè)學(xué)校的揭露和批評(píng),，更不得不讓我們思考這樣一個(gè)問(wèn)題,，高校教師的職業(yè)道德底線到底在哪兒？這個(gè)問(wèn)題的答案需要我們每一位高校教師摸著良心給出一個(gè)合理的滿意的答案,。
第五,、加強(qiáng)對(duì)高等教育心理心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育形結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作簡(jiǎn)歷在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書(shū)育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革,。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果,。
在教學(xué)技能方面：在美國(guó)教育家杜威提倡的以學(xué)生,、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)中心為重點(diǎn)的現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下,，我們的高校課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的主體性,、積極性和個(gè)性以及學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)課堂活動(dòng)。在以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)起著引導(dǎo)學(xué)生的重要作用,。在開(kāi)始一堂課程之前,，備好所教課程是教師的一項(xiàng)重要工作，也是上好這門(mén)課程必須的階段,。在備課時(shí),，應(yīng)做到“三備”：備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,；“三寫(xiě)”：寫(xiě)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、寫(xiě)單元教學(xué)計(jì)劃,、寫(xiě)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,；“三有”：心中有書(shū)、目中有人,、手中有法,。在備好課之后應(yīng)根據(jù)學(xué)生及課程的特點(diǎn)選擇合適的講授法、問(wèn)答法,、討論法,、閱讀指導(dǎo)法等教學(xué)方法開(kāi)始課堂教學(xué)。通常來(lái)說(shuō),，一堂課不可能僅僅使用一種教學(xué)方法,，那么教師應(yīng)該在課堂活動(dòng)中適時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)換調(diào)整以達(dá)到最好的上課效果。在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)詳案和略案的撰寫(xiě)對(duì)課堂開(kāi)展和改進(jìn)是非常有幫助的,，其中以詳案更為明顯。詳案的撰寫(xiě)通常是教師對(duì)課堂教學(xué)的理想化設(shè)計(jì),，其細(xì)致程度有利于教師掌握課堂節(jié)奏和進(jìn)度,，而實(shí)際課堂往往又有些許偏差。實(shí)際課堂的教學(xué)與詳案設(shè)計(jì)的偏差就成為了教師審視自身教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)方式方法的重要依據(jù),。在微格和試講等教學(xué)實(shí)踐課程中,，我不僅對(duì)自己的實(shí)際教學(xué)效果有了直接的認(rèn)識(shí)，也在同學(xué)的建議和班導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中體現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足,。這讓我更明白如何在以后的實(shí)際工作中進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),，以及如何完善不足之處，以期能讓教學(xué)工作有不斷發(fā)展進(jìn)步的可能,。
“光陰似箭,，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間2010年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步,，切實(shí)體會(huì)到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)所有即將走上講臺(tái)的教師的重要性與必要性,。對(duì)此,，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來(lái)的心得體會(huì)小結(jié)如次。
教育,，是人類(lèi)崇高的事業(yè),，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識(shí),，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命,，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義,，用“辛勤的園丁”,、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任,。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì)作用,，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位,。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,，而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量,；生產(chǎn)力水平的提高,，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,，綜合國(guó)力的增強(qiáng),，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量,。而高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量,，又取決于大學(xué)教師的工作。其二,，大學(xué)教師,，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,。歷來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,、思想家,、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師,。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá),、科學(xué)昌盛、政治民主,、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,，用“學(xué)者”、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師,，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的,。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。
理現(xiàn)象,，懂得教育規(guī)律,，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識(shí),，自己才能更好地履行教師的職責(zé),，勝任教育教學(xué)工作。其次是對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握,?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù),。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高,，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。
再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布了《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)以確保科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展,。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí)，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高,。
第一是對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和能力,，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和效益,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書(shū)育人的職責(zé),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。第二是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)《高校教師教育教學(xué)技能》的重要性。想我們這種剛走出校園,，即將步入工作崗位的青年教師,，一方面對(duì)大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)大學(xué)教學(xué)的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足,。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”,，把它用于實(shí)踐,，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng)新,，取得新的成果,，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新,。
總之,，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對(duì)我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來(lái)講是有深遠(yuǎn)意義的，同時(shí)也是必不可少的,。
易杰2010年10月31日,。
通過(guò)三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維,。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè),、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位,。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視,。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視,，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書(shū)育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感，努力做好工作,！
（凱里學(xué)院馬列部,，貴州?凱里556000）,。
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組,。
織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研！以下是我高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得：
一、認(rèn)識(shí)到教師要有愛(ài)心,，耐心,。
教師應(yīng)對(duì)學(xué)生要有百分百的愛(ài)心，就象對(duì)自己的妹妹,、弟弟一樣來(lái)看待,，那么，就能有很好的教學(xué)效果,。因?yàn)?，這種想法能激發(fā)你的愛(ài)心，在教學(xué)上它能幫助你很有耐心地給學(xué)生講解,，對(duì)聽(tīng)不懂的學(xué)生,，講了一次又一次也不會(huì)煩躁，因?yàn)槟惆阉麄儺?dāng)成你弟妹,。同時(shí),，在談到如何做一個(gè)好教師時(shí)，關(guān)于如何對(duì)待差生的問(wèn)題給我有很深的體會(huì),。我們誠(chéng)然喜歡聰明,，一點(diǎn)即明，能舉一反三且成績(jī)好的學(xué)生,，而往往會(huì)忽略了差生的存在,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確對(duì)差生不能冷漠,，少熱情,，反而更應(yīng)該花多些時(shí)間與心思給予他們的豉勵(lì)與學(xué)習(xí)生的幫忙，幫助他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法,，從而做到因材施教,。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了對(duì)差生的態(tài)度是不能瞧不起他們,，那樣會(huì)傷他們自尊心,，而應(yīng)該象對(duì)優(yōu)才生一樣，做到一視同仁,。世事難料,，有可能這些差生在今后會(huì)很大的成就。曾常一些教師的人說(shuō),，說(shuō)出社會(huì)后往往能記住自己的是那些差生,，而不是優(yōu)才生。他們的理由是說(shuō)很多優(yōu)才生認(rèn)為自已的成績(jī)好是他個(gè)人陪明,，而不是老師的成果,。但差生不同,，給予他們豉勵(lì)與支持，能給予他們極大的信心,，這信心有可能伴隨他們一生,，從而他們十分敬重曾經(jīng)給予他們支持的老師。
二,、通過(guò)學(xué)習(xí)有了明確的指導(dǎo)作用,，也積累了一些對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí),，有機(jī)會(huì)省思自己以前的工作及思想,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服誤區(qū),，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我相信通過(guò)本次培訓(xùn)，將會(huì)促使我更努力地做好工作,。更加深刻的懂得了熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容，是教師愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn),，也是評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn),。熱愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì),，但僅有愛(ài)也是不夠的,，教師必須注意愛(ài)學(xué)生的方式方法；教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，以保證教育教學(xué)質(zhì)量,。
三、深刻理解了教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，擔(dān)負(fù)教書(shū)育人,、培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的使命,。
隨著新時(shí)期的到來(lái),，教師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不同的特點(diǎn)，時(shí)代對(duì)教師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求,。如何順應(yīng)這種時(shí)代潮流,，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),，是值得我們探討的新課題。作為一名教學(xué)新手一定要從分析教師職業(yè)道德建設(shè)的時(shí)代背景出發(fā),，認(rèn)真剖析新時(shí)代對(duì)職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求，從宏觀上引領(lǐng)我們走進(jìn)這門(mén)課程。
學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的心得體會(huì),。
黃靈英,。
生,、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力的去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺(jué)自愿地去約束自己,、規(guī)范自己的行為，更好地做到為人師表,，廉潔從教,。師德就是教師具備的基本的道德素養(yǎng),。愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人,，誨人不倦,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表等等這都是師德,。愛(ài)崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等，親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是師德的核心；教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出,，不論回報(bào),，無(wú)私的、廣泛的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。育人隨著時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容,，要求教師具有一定的政治素質(zhì),，思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì),。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),，不能著眼于學(xué)生的現(xiàn)在,；要面向于未來(lái)，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)教育現(xiàn)在的學(xué)生,。在教育過(guò)程中要開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面的智力,。
更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),，代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)，訓(xùn)練能力,，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在課堂上要多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)用最恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題,。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。
以身作則,，為人師表是師德的人格力量,。
在教育中,，一切師德的要求基于教師的人格。因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦畜w現(xiàn)出來(lái),，教師是教人怎樣做人的人,，首先要知道自己怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,，教師以身作則才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。要建立正確的學(xué)生觀,，了解學(xué)生的需要,，做一個(gè)有威信的老師，更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任心,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。為了更好地教育學(xué)生，老師首先必須是一個(gè)心理健康的人,，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生,。
終身學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取是師德的升華,。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)與技術(shù)的發(fā)展的步伐,。
老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，要做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)要恰當(dāng),，恰當(dāng)是一種激勵(lì),，不恰當(dāng)是一種傷害，還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，了解學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之,，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,，健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，要有新時(shí)代所推崇的新思想,、新觀念,，有探求精神和創(chuàng)新精神。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師的心理健康水平。篇五：高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)xx學(xué)院教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2013年6月通過(guò)遴選我有幸成為xx學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始了自己人生新的征程,。為了使我們新進(jìn)的教師能夠盡快熟悉學(xué)校的工作環(huán)境，盡快轉(zhuǎn)型成長(zhǎng)為一名合格的高校教師,，融入到xx學(xué)院這樣一個(gè)大集體中,，學(xué)校人事處安排我們參加了相關(guān)課程學(xué)習(xí)，給我們講課的都是在教學(xué)一線上從事多年高教工作的教授們,，他們用科學(xué)的觀點(diǎn),、獨(dú)特的視角、精辟的語(yǔ)言,、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的新進(jìn)教師上了一堂堂精彩的難得的好課,。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富,。短短六天之內(nèi),，我對(duì)黃淮學(xué)院的基本情況、未來(lái)發(fā)展改革方向,、教學(xué)人事管理規(guī)章制度和科研工作現(xiàn)狀有了更加全面而深刻的了解,，對(duì)于如何成為一名合格優(yōu)秀的高校教師和個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于高校教師應(yīng)當(dāng)具備的基本理論知識(shí)有了更加系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面,、開(kāi)闊了眼界，也使得我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一,、對(duì)高校教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)孔子曰：“其身正,，不令則行,；其身不正,，雖令不從?！苯處熓紫纫懈呱械娜烁?，這樣才可以更好的教育學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,，可以潛移默化的影響學(xué)生,，言教不如身教。教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，這樣才能贏得學(xué)生的信任,，這時(shí)會(huì)有奇特的教育效果，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,，使得學(xué)生健康成長(zhǎng),。
因此在以后的工作中除了做好教書(shū)這一項(xiàng)基本工作之外，我還將深入的了解和關(guān)愛(ài)學(xué)生,，做他們成長(zhǎng)道路上的“良師益友”,。
二、對(duì)教學(xué)工作技巧和策略有了深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。
握了高校教育學(xué),、教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范和方法導(dǎo)論等基本理論知識(shí),，使我能應(yīng)用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),，在教學(xué)實(shí)踐中聯(lián)系理論知識(shí)，形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)我還掌握了基本的一些授課技巧和策略,，包括如何備課、如何上課,、如何提高教學(xué)效果,、如何利用板書(shū)和新媒體進(jìn)行課堂教學(xué)等，為我未來(lái)實(shí)際工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),。
這次培訓(xùn)還使我充分認(rèn)識(shí)到了備課的重要性,，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。在暑假期間我將遵循“備課程、備學(xué)生,、備大綱,、備教材、備課程”的備課原則,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好下學(xué)期的備課工作,，為下學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高校教師,。
三,、對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
在本次培訓(xùn)中,，貫穿一個(gè)中心,，就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等,；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，也使我對(duì)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃有了更清晰的定位和認(rèn)識(shí),。
在未來(lái)的工作中我將把自身的職業(yè)生涯規(guī)劃融入到xx學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略中,，xx學(xué)院正在轉(zhuǎn)型成為一所具有“開(kāi)放性、地方性,、應(yīng)用型,、國(guó)際化”，根據(jù)此發(fā)展方向,，作為一名青年教師我將堅(jiān)持“教書(shū)育人,、管理育人、服務(wù)育人,、實(shí)踐育人”的原則,，努力站好“教學(xué)關(guān)、科研關(guān),、實(shí)踐關(guān),、管理關(guān)”，努力把xx學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)成為“就業(yè)能稱(chēng)職,、創(chuàng)新有能力,、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。
今天,，處在時(shí)代的沖突中，科學(xué)的發(fā)展日新月異，人們的思想觀念更新,，一些突出的矛盾影響社會(huì)的發(fā)展,。我們作為教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，科教興國(guó),，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,。
投入到當(dāng)前的教育改革中,。教師崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí),，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多,，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教,，同加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的高等學(xué)校教師。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
作為xxx新進(jìn)輔導(dǎo)員,，20xx年8月,，我很榮幸能參加江西省高校教師崗前培訓(xùn)班(20xx)xxx教學(xué)點(diǎn)的培訓(xùn)課程。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,，但這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，課程安排合理，這些都讓我有了不少的收獲,。理論課主要學(xué)習(xí)了高等教育法規(guī)概論,、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)和高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),，除此之外,，xxx等還給我們上了各種專(zhuān)題講座，對(duì)我也非常有幫助,。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)總結(jié),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到高校教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了高校教師未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。
俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,，我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,，其實(shí)不然，通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我的知識(shí)不足,，我離這一桶水的差距還很大。通過(guò)對(duì)人事規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，知道了學(xué)校有一系列鼓勵(lì)年輕教師繼續(xù)深造的政策,，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持，同時(shí)激發(fā)了我們對(duì)于繼續(xù)深造的積極性?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的速度很快,，知識(shí)在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿,，為了不變成一個(gè)落伍者,，我們青年教師必須不斷的通過(guò)學(xué)習(xí)記深造來(lái)補(bǔ)充自己，不斷地更新自己的.知識(shí)體系,。
高等教育法規(guī)概論課上,，老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。我還認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
在高等教育學(xué)課上,，我認(rèn)識(shí)到,，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。
和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書(shū)育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革,。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。
而高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)教會(huì)了我們，道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù),。一個(gè)社會(huì),，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì),、國(guó)家、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中,。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民有用之材,。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義,。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。在高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)課上,，老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益匪淺。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，在今后的工作中,，我將做一個(gè)忠于事業(yè),、終身學(xué)習(xí),、勇于探索,、自強(qiáng)不息的人,，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身,，以身立教，做一名具備雙師素質(zhì),，合格的高職教師。
總之,，這次新教師培訓(xùn)雖然是時(shí)間緊,，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)但是我通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職工作，并在今后的教師生涯中不斷學(xué)習(xí),，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
作為今年的新進(jìn)教師，我和一道新來(lái)的同事參加了我院組織的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，對(duì)我國(guó)的高職教育及其面臨的形勢(shì)等有了一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)我院的教學(xué)模式和教學(xué)方法有了一定的了解和深刻的印象,。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
第一,、課堂教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù)。在此次培訓(xùn)中印象最深刻的是課堂教學(xué)的模式完全不同于傳統(tǒng)方式,，使自己意識(shí)到高職教育的課堂教學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù)。高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,，學(xué)生畢業(yè)時(shí)是否能達(dá)到這個(gè)要求,，很大程度上取決于學(xué)校的課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)效果較好,，說(shuō)明學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的比較好,。要提高課堂教學(xué)效果，教師必須了解教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)內(nèi)容,、選擇教學(xué)方法方面都應(yīng)具有深厚的功底，才能達(dá)到教師與學(xué)生之間知,、情,、意的交流、交融,、交匯,，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。
對(duì)于教學(xué)對(duì)象,，要全面了解分析,。教學(xué)效果的好壞不僅僅取決于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉，更重要是對(duì)教學(xué)對(duì)象的熟悉,。越了解教學(xué)對(duì)象的各種情況,，講課時(shí)越輕松自然。我們的教.
學(xué)對(duì)象主要是學(xué)生,，了解學(xué)生主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣,、課堂紀(jì)律,、參與習(xí)慣,、交流溝通方式。了解這些情況,，有助于掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,，增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),。其次,，要了解學(xué)生的期望值，高的期望值易使學(xué)生感到無(wú)從下手,、失去學(xué)習(xí)的信息,，過(guò)低的期望又缺乏內(nèi)在動(dòng)力。再次,，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),，這包括教師的人格品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平,、工作態(tài)度,、講授方法、教學(xué)特點(diǎn)等內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)掌握自己課堂的真實(shí)水平是提高教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最佳化的有效手段。
對(duì)于教學(xué)內(nèi)容,，要理實(shí)結(jié)合,，熟練掌握,。高職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能,，盡量達(dá)到畢業(yè)時(shí)與就業(yè)崗位零距離對(duì)接,。這就要求教師不僅要理解教材內(nèi)容，還要熟悉崗位技能,。教材是講授內(nèi)容的基礎(chǔ),，但講授內(nèi)容不能完全等同于教材,，必須考慮工作崗位的技能要求,，使講授內(nèi)容達(dá)到夠用即可,。教學(xué)內(nèi)容的安排盡可能和實(shí)際任務(wù)或項(xiàng)目相結(jié)合,，在學(xué)習(xí)情境的任務(wù)實(shí)現(xiàn)中掌握知識(shí)和技能，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性和應(yīng)用性,。
對(duì)于課堂教學(xué)方法,，要合理選擇,。自己雖然已具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,。
和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)，尤其是像示范課中的那種教學(xué)方法更沒(méi)有嘗試過(guò),。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)情境和任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，課堂活起來(lái),，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力,，還要培養(yǎng)他們的社會(huì)能力和方法能力,。
第二、要成為一名好教師是不容易的,。通過(guò)毛紅梅、劉超群等主任的講座和劉舜,、齊跡等老師的示范課,，讓我認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)不僅需要深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還需要熟練的專(zhuān)業(yè)技能和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),。要想達(dá)到好的教學(xué)效果,，每一堂課都要精心設(shè)計(jì)，要考慮學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),，也要考慮培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,；要制定每堂課的整體教學(xué)目標(biāo)，還要兼顧每個(gè)學(xué)生的能力培養(yǎng),。這就需要具有一定的心理學(xué),、教育學(xué)等方面的知識(shí)基礎(chǔ)。另外,，對(duì)于.
信息,，過(guò)低的期望又缺乏內(nèi)在動(dòng)力。再次,，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),，這包括教師的人格品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平,、工作態(tài)度,、講授方法、教學(xué)特點(diǎn)等內(nèi)容,。通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)掌握自己課堂的真實(shí)水平是提高教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最佳化的有效手段。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容,，要理實(shí)結(jié)合,，熟練掌握。高職教育注重培養(yǎng)學(xué)生的操作技能,，盡量達(dá)到畢業(yè)時(shí)與就業(yè)崗位零距離對(duì)接,。這就要求教師不僅要理解教材內(nèi)容，還要熟悉崗位技能,。教材是講授內(nèi)容的基礎(chǔ),，但講授內(nèi)容不能完全等同于教材,，必須考慮工作崗位的技能要求，使講授內(nèi)容達(dá)到夠用即可,。教學(xué)內(nèi)容的安排盡可能和實(shí)際任務(wù)或項(xiàng)目相結(jié)合,，在學(xué)習(xí)情境的任務(wù)實(shí)現(xiàn)中掌握知識(shí)和技能，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性和應(yīng)用性,。對(duì)于課堂教學(xué)方法,，要合理選擇。自己雖然已具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),，尤其是像.
示范課中的那種教學(xué)方法更沒(méi)有嘗試過(guò),。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)情境和任務(wù)目標(biāo),，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，課堂活起來(lái)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力,，還要培養(yǎng)他們的社會(huì)能力和方法能力,。
第二、要成為一名好教師是不容易的,。通過(guò)毛紅梅,、劉超群等主任的講座和劉舜、齊跡等老師的示范課,，讓我認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)不僅需要深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，還需要熟練的專(zhuān)業(yè)技能和現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。要想達(dá)到好的教學(xué)效果,，每一堂課都要精心設(shè)計(jì),，要考慮學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，也要考慮培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,；要制定每堂課的整體教學(xué)目標(biāo),，還要兼顧每個(gè)學(xué)生的能力培養(yǎng)。這就需要具有一定的心理學(xué),、教育學(xué)等方面的知識(shí)基礎(chǔ),。另外，對(duì)于專(zhuān)業(yè)方面,，教師要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),，盡量傳授給學(xué)生最接近實(shí)際現(xiàn)狀的技能與方法，對(duì)于學(xué)生,，每一屆的年齡都在不斷變化,，作為教師要了解他們的心理,、興趣、溝通方.
式,，這些都需要與時(shí)俱進(jìn),，付出大量的精力去關(guān)注、學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、探索。
第三,、自己加入的是一個(gè)富有活力,、拼搏爭(zhēng)先的團(tuán)隊(duì)。在培訓(xùn)過(guò)程中,，自己注意到從領(lǐng)導(dǎo)到教師，整體年輕化,，而且都精神十足,。這給了自己很大的鼓舞，讓自己無(wú)形中也充滿精神,。尤其是各個(gè)系主任和優(yōu)秀教師,，年輕有為，使自己產(chǎn)生了一定的壓力,，但更多的是壓力轉(zhuǎn)化的動(dòng)力,。要做出一定的成績(jī)，就要有目標(biāo),，不怕辛苦,，勇于付出。
總之,，教學(xué)是科學(xué)也是藝術(shù),。作為教師，今后我應(yīng)該積極進(jìn)行教學(xué)研究與實(shí)踐,，探索更科學(xué)的教學(xué)方法,，積極參加學(xué)校提供的各種培訓(xùn)活動(dòng)，汲取知識(shí)源泉,，并努力鉆研,，日積月累，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐探索,，成為一名稱(chēng)職的,，優(yōu)秀的教師。
xxx,。
xx年xx月xx日,。
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比.
熟悉的教室,，心中的激動(dòng)難以按捺,，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),。教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道,、授業(yè)。
教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。
須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑,。
作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理,，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處,，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略,。
在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終.
身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生,，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后,，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心,。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的'教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加.
理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。
二十多天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊,，研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí),。不過(guò)師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺(jué)得很不錯(cuò),，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程,，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，很到的提升了自身的不足,，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助,。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書(shū)等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí),。
總之，經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略,。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén),，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái),。
培訓(xùn)的時(shí)間短暫而精彩，雖然培訓(xùn)只有短短的一天時(shí)間,，但在老師們生動(dòng)而鮮明的講解,、細(xì)致的講說(shuō)，讓我對(duì)將要走上的工作崗位有了一個(gè)非常明確的認(rèn)識(shí)和理解,。
經(jīng)過(guò)為期一天緊張而精彩的崗前培訓(xùn),，使我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名光榮人民教師應(yīng)具備的教師職業(yè)道德規(guī)范和教師道德素養(yǎng)。教師這份職業(yè)是光榮神圣而偉大的,，須要教師在教育過(guò)程中默默奉獻(xiàn),，教師是辛勤的園丁，不斷燃燒自己,，照亮別人,。教師應(yīng)該具備愛(ài)國(guó)守法、.
自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)的良好品德,，要具有廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和良好的文化素養(yǎng),，扎實(shí)掌握教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師一定要熱愛(ài)教師這份職業(yè),，甘于在教育崗位上無(wú)私奉獻(xiàn),，這是作為一名人民教師的基本要求和最起碼的職業(yè)道德規(guī)范。教師要關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，不因?qū)W生成績(jī)好壞、家庭背景,、性格特征等而區(qū)別對(duì)待,，要了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友,，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。教師育人是人民教師的基本要求，教師要因材施教,，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，堅(jiān)持多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，努力培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)和生活中教師一定樹(shù)立好自己的形象和適當(dāng)?shù)耐?，做好表率作用,，為人師表，隨時(shí)注意自己的言行舉止,，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，努力提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀合格的人民教師,。
通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我受益良深，我一定會(huì)將自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，爭(zhēng)取作一名光榮的人民教師,。
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
通過(guò)三天仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了老師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維,。老師自古以來(lái)就秉承著"傳道,、授業(yè)、解惑'的職能,，老師即"蠟燭',，燃燒自己去照亮同學(xué)，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下,，老師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),，我覺(jué)得老師是一個(gè)高尚的職業(yè),，它既不宏大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不行忽視的地位,。俗話說(shuō)："再窮不能窮訓(xùn)練',，老師是訓(xùn)練的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視,。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視,，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)老師都必需有責(zé)任感，教書(shū)育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好同學(xué)的文化學(xué)問(wèn)與技術(shù),，而且還要更好的訓(xùn)練同學(xué)做人的道理與做人的原則。所以,，要想做一名合格的老師,，不誤人子弟，就必需喜愛(ài)自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感，努力做好工作!
然而,，光靠責(zé)任感也是不行的,，還必需在頭腦中貯存"墨水'，想給同學(xué)一滴水,，老師就必需有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備豐富的學(xué)問(wèn),，這樣才能教給同學(xué)的學(xué)問(wèn)。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí),。他們用淵博的.科學(xué)文化學(xué)問(wèn)旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問(wèn),，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)布滿渴求的孩子,，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"訓(xùn)練藝術(shù)'的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)',、"如何做好班主任工作'等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項(xiàng)工作,。
