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班主任辭職申請書篇一

敬愛的xx校長：

您好,！

我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校再次提出辭掉班主任職務(wù)的申請,。在興盛中學(xué)工作四年了，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我都很好,，我倍感榮幸,，深表感謝！我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛,！在這四年里,，我學(xué)會一些管人理念,，學(xué)會了嚴(yán)于律己，寬以待人,，鍛煉了能力,。而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù),，也許這樣會好一些,。

期望，遺憾我管理不善而為學(xué)校增添麻煩,，遺憾我無能為力教育好學(xué)生,，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向?qū)W生家長交待,。我班的學(xué)生犯了低級錯誤,，學(xué)校多次強調(diào)，不允許越軌活動,，他們偏不能自控,，但他們活潑聰明，富有朝氣,，前途無量,，是祖國的的希望，是祖國的未來,，懇請學(xué)校原諒他們,，允許他們繼續(xù)補課，不要因此而影響他們的前途發(fā)展,。惹您發(fā)怒了,，這是我的錯，都怪我管理不善,！我很令您們失望,！我并不能向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長以及學(xué)生交上一份滿意的答卷,。故難辭其咎,，懇請校長批準(zhǔn)我辭掉班主任職務(wù)。謝謝,！

最后,，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上,！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂，平安幸福,！

此致

敬禮,！

辭職人：xx,。

20xx年xx月xx日。

班主任辭職申請書篇二

尊敬的鄧科長：

您好!

在之前不斷的學(xué)習(xí)中,，我終于考上大學(xué),，之后報考研究生，研究生畢業(yè)之后,，我就來到學(xué)校任教了,。

自20__年_月到大連____學(xué)院工作以來，我作為一名新人,，在自己的工作崗位上任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢有懈怠之心,。20__年9月當(dāng)上51-22班主任之后,，更是倍加努力，想在班主任這個嶄新的工作領(lǐng)域,，為學(xué)校的發(fā)展做出一己之力并能發(fā)揮自己的點點才能,。功夫不負(fù)有心人，一年之后,，22班得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校任課老師的認(rèn)可,，獲得了優(yōu)秀班級的稱號，我知道,，這是對我工作,，特別是班主任工作的肯定。

所有付出都得到了回報,，我很開心,。在我工作的時刻，得到了廣大同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，我很欣慰和感謝,，我在接下來的日子里一直在不斷的努力，我在努力中20__年,，新的'班主任工作報名開始,，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結(jié)婚生子,，所以并未報新班,，畢竟年齡不饒人?？蓻]想到領(lǐng)導(dǎo)信任自己,，又把一個數(shù)控專業(yè)的技師班給我了，這給我的教學(xué)和班主任工作帶來了更加沉重的責(zé)任,。帶52-13班快一年了,，這個班級的學(xué)生給我?guī)Я撕芏?，好的壞的都有。學(xué)生都是好孩子,，可現(xiàn)在的孩子都是有個性的一代人,。我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實不適合再帶下去,。從今年1月末感冒至今為能痊愈,，總是在不間斷的感冒發(fā)燒，全身無力,。

前幾天去中醫(yī)院檢查,，醫(yī)生說，我最近身體盡量少操心,，多休整,，特別是對我這樣想今年要孩子的人來說。歲月不饒人啊,，想想自己已經(jīng)是__歲的人了,。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子,，可如果我再如此操心,，這樣的愿望很難實現(xiàn)?？歼^研究生的人都知道,，那個過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨木橋,，可考完之后,，我們這些人的身體全部垮下。班級很多女生都出現(xiàn)身體素質(zhì)差的現(xiàn)象,，特別像我這樣,，本來身體不好的人就更差了。

今年,，很想在現(xiàn)有的工作環(huán)境中調(diào)養(yǎng)一下身體,，使的自己能順利當(dāng)上媽媽。近幾年來,，隨著生源素質(zhì)的逐漸下降,，學(xué)生違紀(jì)事件經(jīng)常發(fā)生。當(dāng)班主任工作給我的日常生活帶來很多不便,，現(xiàn)在的學(xué)生帶不好,，任課老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會把責(zé)任歸到班主任身上，更甚者家長不理解，學(xué)生不理解,，這都是問題所在,。也許在以后的條件合適的時候，我會繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任的,，可是現(xiàn)在的我真的是無法繼續(xù)擔(dān)任班主任了，我的身體條件和家庭條件都不允許我繼續(xù)擔(dān)任班主任了,。

既然我的條件現(xiàn)在不允許我繼續(xù)做班主任下去,，我想勉強做下去對學(xué)生和學(xué)校都是不負(fù)責(zé)的，我希望領(lǐng)導(dǎo)能夠看到我的實際情況,。我是個追求完美的人,，很希望把這個班級帶上正規(guī)甚至優(yōu)秀班級，可事與愿違,。鄧科長是個通情達(dá)理之人,，思量再三，寫封辭職信,，希望科長批準(zhǔn),。情非得已,給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了!

在此說一聲:對不起!理解萬歲!

此致

敬禮!

班主任辭職申請書篇三

尊敬的x校長：

您好!

經(jīng)過再三慮后，我決定辭去目前所任三(1)班班主任的職務(wù),，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的,，但情非得已。

我從教十七年,，擔(dān)任班主任工作十七年,，應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助,，同時也非常榮幸能成為我們學(xué)校班主任的其中一員,。

在這十七年里，我學(xué)會一些管理班級理念,，學(xué)會了與其他教師的精誠合作,，與他人友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相支持,，互相尊重的為人處世方法。

學(xué)會了熱心關(guān)心與幫助同事,，學(xué)會了做人的謙虛與謹(jǐn)慎,，學(xué)會了嚴(yán)于律己，寬以待人,。

也鍛煉了自己各方面的能力,。

十七年來，我總是覺得當(dāng)老師特別是當(dāng)班主任的感覺真的很好。

而今,，我毅然決定辭掉班主任職務(wù),，也許這樣會好一些。

辭掉班主任務(wù),，我滿含著愧疚,、遺憾!我愧對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與幫助,，愧對學(xué)生對我的尊敬與渴望,。

遺憾我辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

三(1)班的學(xué)生活潑聰明,，富有朝氣,，前途無量，是祖國的未來,，民族的希望,。

我愛這個班所有的孩子，如同愛護(hù)我的孩子一樣,，他們陪伴我走過三的年教學(xué)時光,。

人生只有一個童年，而童年正是他們盡情享受快樂,、努力獲取知識的黃金時節(jié),。

所以我從來不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責(zé)地管理好班級,，引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展,。

傳授他們知識，叮囑他們做人的道理,。

讓他們知道擁有豐富的知識固然重要,，但是做誠實正直的人更重要的道理。

這十七年來,，我工作勤勤懇懇,，任勞任怨，教學(xué)上小病不哼,，大病硬撐,，小事不請假，大事不離崗,。

認(rèn)真地履行著班主任這個神圣而光榮的職責(zé),，我把班級當(dāng)成自己的家，大到知識傳授,，小到病睡屎尿,，我都把它打理得井井有條,，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事。

這個學(xué)期我真的很忙碌,，我不想讓學(xué)校收費的事煩擾我的心思,，造成公私費用混亂。

于是在收取學(xué)生生活費上就認(rèn)為我推三推四!沒有做好份內(nèi)工作,。

這里我要說的是：幾年來,，怎么今天才這么認(rèn)為啊?很簡單：因為以前班上所有的大小事情都是我包辦了，與我合作的人可以高忱無憂啦,，故無話可說!我很清楚有些人小事請大假,，大事休長假，上周五出門,，下周一歸校，到頭來還是出滿勤呢!哪像我,。

明明親人過世,，慰問倒不必了，特殊假總是可以的,，誰知道到頭來卻是7天事假,，為這事，期末福利被扣了,，為什么啊,，超假唄!想來真讓人寒心!事情過去也就算了，我也沒有為這事和誰紅過臉,，我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解,。

不是萬不得已的情況下，我總是一個人默默無聞地做好班級管理,，認(rèn)真履行本職工作,，其他老師沒有幫忙做工作，我也不會像某些人一樣,，在領(lǐng)導(dǎo)的面前添油加醋,、翻牛b馬卵地說別人總是把工作推給我做!

我在這十七年的班主任工作中，我不是做得很好,，但最起碼來說沒有出現(xiàn)什么重大事故,，這點我覺得很欣慰，要做得更好,，那我是心有余而力不足了,，畢竟能力有限。

在此,，我衷心祝愿接替我做三(1)班班主任的老師做得比我更好,，達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望!最后,，衷心祝愿學(xué)校健康成長，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂,，平安幸福!懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)免去我三(1)班班主任的職務(wù),，不勝感激!

此致

敬禮!

申請人：xxx

二00九年三月十五日

敬愛的x校長：

您好!

我很遺憾自己在這個時候向?qū)W校再次提出辭掉班主任職務(wù)的申請。

在興盛中學(xué)工作四年了,，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我都很好,，我倍感榮幸，深表感謝!我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛!在這四年里,，我學(xué)會一些管人理念,，學(xué)會了嚴(yán)于律己，寬以待人,，鍛煉了能力,。

而今，我毅然決定辭掉班主任職務(wù),，也許這樣會好一些,。

辭掉班主任職務(wù)，我滿含著愧疚,、遺憾!我愧對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持,，愧對同事對我的關(guān)心與幫助，愧對學(xué)生對我的尊敬與渴望,。

遺憾我辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,，遺憾我管理不善而為學(xué)校增添麻煩，遺憾我無能為力教育好學(xué)生,，以致他們屢屢犯錯,，遺憾沒成績向?qū)W生家長交待。

我班的學(xué)生犯了低級錯誤,，學(xué)校多次強調(diào),，不允許越軌活動，他們偏不能自控,，但他們活潑聰明,，富有朝氣，前途無量,，是祖國的的希望,，是祖國的未來，懇請學(xué)校原諒他們,，允許他們繼續(xù)補課,，不要因此而影響他們的前途發(fā)展。

惹您發(fā)怒了,，這是我的錯,，都怪我管理不善!我很令您們失望!我并不能向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生家長以及學(xué)生交上一份滿意的答卷。

故難辭其咎,，懇請校長批準(zhǔn)我辭掉班主任職務(wù),。

謝謝!

最后，衷心祝愿學(xué)校健康成長,，事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事：健康快樂,，平安幸福!

此致

敬禮

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大,，特請辭去四年級班主任職務(wù),，望另尋良師，莫誤了學(xué)生,。

敬請批閱!

自20xx年分配到我校以來,，我一直受到了領(lǐng)導(dǎo)同事的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的,。

剛大學(xué)畢業(yè),，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生,。

工作以來，我一直珍惜這份工作,，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)。

對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷,，踏踏實實。

在教學(xué)中,，我謙虛向老教師請教,，細(xì)心對待學(xué)生，全心全意進(jìn)行教學(xué),。

我始終相信,，有付出就必有回報。

當(dāng)初我最希望就是能用成績證明我能擔(dān)任他們的.數(shù)學(xué)課程,。

但最后,，事與愿違，我堅信的理念第一次受到打擊,。

最初,，學(xué)校安排我做七年級班主任，剛開始的時候,，我努力調(diào)整自己的心態(tài),，一直跟自己說,，學(xué)校安排我做班主任，就是對我的一種器重,，一種信任,。

我也相信自己，任何困難我都可以應(yīng)付,，都可以解決,。

可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一切都不是我所想象的那么簡單,。

在做班主任的這一學(xué)年,，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個稱職的班主任,。

而我堅信的理念第二次受到打擊,。

我也舍不得這個班級，畢竟花費了我一個學(xué)期管理的班級,。

但是考慮到自身素質(zhì)與能力,，我實在是難以做下去，如果堅持,，只怕耽誤了學(xué)生,，也辜負(fù)了學(xué)校的栽培。

首先,，這半年,，我遇到了很多事情，讓我心里不是滋味,，每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度,。

這嚴(yán)重沖擊到我的工作態(tài)度。

在這學(xué)期,，由于私事以及班主任繁瑣的工作,，讓我對教學(xué)失去了熱情，失去了耐心,。

最后導(dǎo)致在教學(xué)上,，成績一落千丈，連自己都不能面對,。

其次,，在管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷,，雖然領(lǐng)導(dǎo),，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態(tài)自己最清楚!所以我覺得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺,。

從班級管理等等方面看是一敗涂地的,，但是學(xué)生內(nèi)心,，學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動學(xué)生有更高的熱情和積極性,，能夠提高成績,，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。

從學(xué)生對我的評價以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助,，覺得自己缺乏愛心,，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學(xué)生個性,，泯滅學(xué)生潛力,，所以，為了給學(xué)生更大的空間,，釋放更大的潛力,，完成人生夢想，我的退出,，對學(xué)生應(yīng)該是有好處的!

再有,，與其他班主任的管理班級比較，使得自己充分認(rèn)識到自己的不足和缺點,，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無新意,，還有扼殺學(xué)生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學(xué)生的,，是不適合的,，自己的心理也有問題，對教育的理解,，對教育的認(rèn)識存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí),，缺少理論上的指導(dǎo),，缺乏認(rèn)真的反思!以至于學(xué)生不滿意不理解，自己也很疲憊,，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù),，做著沒有意義的工作!

同時，自己的身體上,，心理上都是超負(fù)荷的運轉(zhuǎn)著,，總有一天會壓垮自己的!無論如何，從情感上而言,，我非常樂意與學(xué)生相處,，解決學(xué)生中的問題，幫助他們的成長,，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;從能力上而言,，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進(jìn)步,，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會,。

但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識，在心態(tài)方面有不少偏激之處,，我想,，這并不利于一個班級的整體管理。

同時,，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況,，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán),。

如果,，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認(rèn)識,，調(diào)整自己的心態(tài),，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,，我估計,，很多事情可能會事與愿違，達(dá)不到預(yù)期的效果,，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo),、前輩對我的信任與幫助。

為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用,，貢獻(xiàn)自己的力量,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請辭去班主任一職,，讓自己有一緩沖,、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。

望批準(zhǔn)!

申請人：賈旭周

20xx年12月

班主任辭職申請書篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

在我不長的四年多的從教的時間里,，隨著學(xué)校的發(fā)展,，經(jīng)歷了學(xué)校擴(kuò)招、搬遷,、努力創(chuàng)建示范高中的發(fā)展歷程,，任何一個階段的發(fā)展對學(xué)校而言，都是一種飛躍,，對身在其間的我而言,，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn)。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮,，我都感謝生活給了我這段成長,、發(fā)展、成熟的經(jīng)歷,。

在20xx年暑假,，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業(yè)的體驗,，更為了能在學(xué)校的發(fā)展事業(yè)中獻(xiàn)出自己添磚加瓦的微薄力量,，我申請了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，讓我在20xx—20xx學(xué)年度的上期擔(dān)任的高20xx級7班的班主任,。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能,，努力做好各項工作,，但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽，所以,，不能用十全十美來總結(jié)自己的工作,，但經(jīng)歷了就是積累了財富，所以,，感受頗多,。

班主任工作要有預(yù)見性，這是老班主任們的經(jīng)驗之談,。但在我看來預(yù)見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發(fā)生,，而是你要充分準(zhǔn)備應(yīng)該做何應(yīng)對，要有“運籌帷幄之中,，決勝千里之外”的謀劃能力,。這種謀劃，在引導(dǎo)學(xué)生思想認(rèn)識方面尤其重要,，這就需要做班主任的在探究學(xué)生思想動態(tài)走勢的前提下充分準(zhǔn)備,，揣摩學(xué)生可能需要什么，在潛移默化中幫助學(xué)生明確自己的行為目的,。開學(xué)之初,，我在教室的黑板上寫下了“讓夢想在這里起飛”這句話,。起初,，學(xué)生并不在意在句話，激勵學(xué)生這一初始效果并未達(dá)到,，我利用學(xué)前教育的時間,，讓學(xué)生暢談對這句話的理解，猜測我送給他們這句話的目的,。有了這種意識的灌輸,，學(xué)生逐漸將這句話定為了“班級宣言”,。每次在班級日志上看見學(xué)生用這句話來激勵自己，激勵同學(xué),，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的禮物,，也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的成就。我堅信,，班級里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的“夢想”聯(lián)系起來,，能用行動架起“夢想”與“現(xiàn)實”之間的橋梁。圍繞這一“夢想”中心,，我利用班會時間進(jìn)行的《樹立目標(biāo)：給生命一份堅實的》的講座,，收效不錯，部分學(xué)生此后擬定的學(xué)習(xí)計劃得到了家長的認(rèn)可,，有些家長還在學(xué)生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語,。

班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現(xiàn),，也是對學(xué)生的一種教育途徑,，這種教育，不是簡單的“你應(yīng)該怎么做,，你不應(yīng)該怎么做”的羅嗦的告之,，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育,，以達(dá)到學(xué)生能更好約束自己行為,、規(guī)范自己行為的目的。也就是說,，無論是學(xué)生,，還是作為班主任的老師，都應(yīng)該明確知道一件事情好或不好的原因,，這個原因絕對不是顯性的,，它一定是需要我們?nèi)ニ伎肌⒎治霾拍艿玫降慕Y(jié)論,。班主任一定要抓準(zhǔn)班級中出現(xiàn)的典型事例引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的行為,，知道哪些行為會得到認(rèn)可，有利于自己的發(fā)展,，哪些行為會讓老師,、同學(xué)產(chǎn)生反感，影響自己的發(fā)展,。半期考試后的家長會上,，我向全班同學(xué)的家長講述了班級兩位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學(xué)生的典型事例推廣到家長,，加大了好的事例的模范影響力,，從另一個角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級中愛學(xué)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性更高,。這樣的典型事例在我們班應(yīng)該是不缺乏的,，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學(xué)生得到教育的機會,，不能不說是一種遺憾,。

班主任對學(xué)生的影響，除了表現(xiàn)在按照學(xué)校學(xué)生管理相應(yīng)條例規(guī)范其行為,，遵照教育基本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個主要方面外,，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質(zhì),。無論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯,，還是聽不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對老師、班主任的印象,、看法,，很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩,，而是談起在某件事上老師,、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小,。這一點,，更符合了“教師是人生的導(dǎo)師”這一說法，教師對學(xué)生的引導(dǎo),，不僅是知識上的引導(dǎo),，也是性格品質(zhì)上的引導(dǎo)。在這點上,，我難以估計自己對學(xué)生有多大的影響力,，我性格中的急躁與沖動是不是在學(xué)生面前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對挫折,、困難時宣稱“我不做沒有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志,，我不敢確定。但元旦之際,，一位學(xué)生塞給我一張賀卡,，里面寫滿了她在這學(xué)期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難,，是我讓她不再害怕困難,，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰,，至少,，我感覺我已經(jīng)教給了她一把開啟生活的鑰匙。

和學(xué)生的相處,，總的來說,，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復(fù)犯錯而惱心,，因為他們浮躁不安寧而如河?xùn)|獅吼般發(fā)飆,，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們,，更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著,。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚,，而是說不清道不明,，無法形容其滋味的。

在學(xué)生面前,，我們是誠信的維護(hù)者還是虛假的制造者,？無論是在全校學(xué)生大會上，還的學(xué)生的國旗下的講話,，還是在與學(xué)生的交流過程中,，我們都提倡“誠信”，這是學(xué)生在成長過程中迫切需要的一種品質(zhì),，也是我們這個民族,，我們這個國家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領(lǐng)域中,，我們應(yīng)該是誠信的維護(hù)者,，但面對下達(dá)給班主任應(yīng)該完成的相應(yīng)任務(wù)時，我們卻要讓學(xué)生感受到我們的不誠信,，面對捐助這一類“自愿”行為,，我越來越不愿意用“自愿”一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務(wù)也要做好學(xué)生思想工作的兩難境地中,，我太困惑,，學(xué)生流露出來的“社會也就這個樣”的冷漠無奈的認(rèn)識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽,。

在學(xué)生面前,，我們是科學(xué)的偏執(zhí)狂還是科學(xué)的傳播者？以前作為一名簡單的科任老師,，我能感覺到有的學(xué)生對學(xué)習(xí)科目有偏好,，蘿卜青菜各有所愛,，我覺得這很正常。但現(xiàn)在作為班主任,，在協(xié)調(diào)學(xué)生各科學(xué)習(xí)發(fā)展的過程中,，我逐漸明白，有些學(xué)生過早的科目偏好不是源于自身特質(zhì)的本性,，而是教師的相應(yīng)偏執(zhí)態(tài)度,。學(xué)生向我講起有老師在組織課堂教學(xué)過程中，為了達(dá)到引起學(xué)生重視本科科目學(xué)習(xí)的目的,，任意貶斥其他科目,，甚至用“無用”“死板”“迂腐”一類的詞來反襯本科科目的實用性。我想,，我們的社會絕對不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學(xué)“狂人”,，所以，知識是否有用,，絕不是知識本身決定的,，而是看你如何地利用它，發(fā)展它,，社會的正常發(fā)展是得力于各科知識的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展,，而不是一兩門科學(xué)的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應(yīng)該得到尊重,，即使你可以不喜歡它,，可以學(xué)不好它。如果作為科學(xué)的傳播者的教師都無法將這種對知識尊重的態(tài)度傳播至學(xué)生,，而是以一種科學(xué)的偏執(zhí)狂的態(tài)度來影響學(xué)生,，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以,，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下,，要去引導(dǎo)學(xué)生改變對部分教師、部分學(xué)科的不尊重態(tài)度難上加難,。我不能不說,，在做這一類工作時自己感覺特別得無力。

在學(xué)生面前,，我們是班級的管理者還的單純的學(xué)校的傳聲筒,？任何一個人都會說，班主任就是班級的直接管理者,，也絕不會有任何一個人同意班主任僅僅是學(xué)校的傳聲筒的說法,。在學(xué)校這個集體中，班主任的角色有其特殊之處,，他要連接學(xué)校整體與具體的班級之間的各項具體工作,，的確要充當(dāng)傳聲筒的角色,，但他更多的應(yīng)該是在班級中體現(xiàn)學(xué)校整體的管理理念，結(jié)合班級特點真正有計劃有步驟地管理班級,。但一學(xué)期下來,，我在做班主任工作時更多的感受是疲于應(yīng)付學(xué)校布置的層出不窮的事情。我想,，可能的確是自己能力有限，無法找準(zhǔn)學(xué)校級事情與班級級事情的平衡點與結(jié)合點,，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼,。在開學(xué)之初，我計劃好好利用班會課,，在每個月組織不同的發(fā)展形成目標(biāo),，讓學(xué)生在意志品質(zhì)方面得以發(fā)展，但時間不允許,，完整的班會課時間少之又少,，反到是每周布置下來的任務(wù)讓你覺得沒時間可向?qū)W生講，沒充分的時間布置學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù),。先前對班級管理的種種設(shè)想與計劃都幾乎成了不可實現(xiàn)的幻想,，當(dāng)在期末考試期間還被強調(diào)班級日常管理事物時，我覺得這對班級管理而言,，無疑也是一種悲哀,。作為班級管理的實施者班主任來說，一個個性班級的產(chǎn)生不是單純的學(xué)校的傳聲筒能組建的,。

正如我先前所說,，當(dāng)了一學(xué)期班主任，感受頗多,。在學(xué)校,、年級很多領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下,，解決了我不少的難題,，讓20__級_班的學(xué)生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學(xué)期。從情感上而言,，我非常樂意與學(xué)生相處,，解決學(xué)生中的問題，幫助他們的成長,，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,；從能力上而言，我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、前輩的指引幫助下,，我的班級管理工作能力有長足進(jìn)步,，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識,，在心態(tài)方面有不少偏激之處,，我想，這并不利于一個班級的整體管理,。同時,，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的_病更讓自己的心情煩躁,，形成了一種惡性循環(huán),。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受,，反省自己的認(rèn)識,，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽,，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,，我估計，很多事情可能會事與愿違,，達(dá)不到預(yù)期的效果,，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對我的信任與幫助,。

為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用,，貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望,，以上是我的班主任辭職申請,，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài),。望批準(zhǔn),！

此致

敬禮

申請人：xx。

時間：xx,。

班主任辭職申請書篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!鑒于自己的能力有限,，加之心里壓力過大，特申請辭去班主任職務(wù),，望另尋良師,，莫誤了學(xué)生。敬請批閱!

自分配到我校以來,，我一直受到了領(lǐng)導(dǎo),、同事各方面的幫助，對此我是感恩不盡的,。工作近三十年來,，我一直珍惜這份工作,，自認(rèn)為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷，踏踏實實,。在教學(xué)中,，我虛心向老教師請教，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，對待學(xué)生視如己出，全心全意進(jìn)行教學(xué),。我始終相信,，有付出就必有回報,。經(jīng)過努力,，所教過班級、學(xué)生各方面都不錯,。過去,，學(xué)校安排我當(dāng)班主任，剛開始的時候,，我努力調(diào)整自己的心態(tài),，一直跟自己說，學(xué)校安排我做班主任,，就是對我的一種器重,，一種信任。我也相信自己,，任何事情我都可以應(yīng)付,，都可以解決。就這樣平平穩(wěn)穩(wěn)過了二十多年,?？涩F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一切都不是我所想象的那么簡單,。在近幾年里,，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個稱職的班主任,。性格孤僻,、傲慢、不愿與人溝通,，處事不圓滑,。給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來了不少不必要的麻煩,。考慮到自身素質(zhì)與能力,，我實在是難以做下去,，如果堅持，只怕耽誤了學(xué)生,，也辜負(fù)了學(xué)校對我的信任,。

這幾年來，我遇到了很多事情,，讓我心里不是滋味,，每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度，也嚴(yán)重沖擊到我的工作態(tài)度,。由于私事以及班主任繁瑣的工作,，讓我對教學(xué)失去了熱情，失去了耐心,。最后導(dǎo)致在教學(xué)上業(yè)績平平,，連自己都不能面對。在管理班級上,，自己的方式方法存在著缺陷,，不足以調(diào)動學(xué)生有更高的熱情和積極性，來提高學(xué)習(xí)成績,，完成學(xué)校分配的其他任務(wù),。再次由于缺乏愛心，缺少耐心,，再做班主任是在壓制學(xué)生個性,，泯滅學(xué)生潛力，自己也很疲憊,。

所以,，為了給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力,，完成人生夢想,，沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作!同時,，還有不少的困惑讓我暫時不能很好地調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識,，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想,，這樣不利于一個班級的整體管理,。這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán),。如果,，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認(rèn)識,，調(diào)整自己的心態(tài),，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,，我估計,，很多事情可能會事與愿違，不但達(dá)不到預(yù)期的效果,，還會造成不良后果,。給學(xué)校、學(xué)生,、家長,、家庭帶來不應(yīng)有的損失。

為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用,，貢獻(xiàn)自己的力量,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，我特申請辭去班主任一職,，讓自己有緩沖,、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài),。望批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

20xx年x月x日,。

班主任辭職申請書篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭,，加之心理壓力過大,。特請辭去九年級班主任職務(wù)，望另尋良師,，莫誤了學(xué)生,。敬請批閱!

我，從一個初中畢業(yè)生到現(xiàn)在的研究生畢業(yè),，在下泉中學(xué)工作了十三年,，擔(dān)任了十三年的班主任，自認(rèn)為工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷,，任勞任怨,，踏踏實實!特別是班主任工作，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數(shù)個休息日,，以至于無暇顧及家庭,，愧對我的丈夫和孩子。每每想起這些都有愧疚之心,，卻都得到了家人的理解,，對我只有一句話：好好工作，對得住黨,，對得住學(xué)生!

教師,，是太陽底下最光輝的事業(yè)，選擇了當(dāng)教師,，也就選擇了清貧和奉獻(xiàn),。但是我的選擇得不到理解，是最令人傷心的事情,。學(xué)校每每布置任務(wù)下來,，我始終是站在學(xué)生的角度來考慮，來完成學(xué)校的工作,。久而久之,，我工作得到的回報是領(lǐng)導(dǎo)不信任。與其這樣,，班主任工作對于我來說還有什么意義,。也沒有繼續(xù)干下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級,，我會完成好交接任務(wù),，以熱烈的掌聲歡迎新班主任的到來!

說句實話，我也舍不得這個班級,，畢竟是我一手帶到九年級,，原先，七年級有兩個班,，我一直擔(dān)任七(1)班的班主任,，七(2)班已換兩個班主任，合班之后,，我是第三個班主任,。從八年級下學(xué)期合班之后，一直到九年級,，我始終擔(dān)任班主任兼語文老師,。班級管理已經(jīng)成型學(xué)習(xí)氛圍趨于完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質(zhì),，家庭情況,，身體每況愈下,，也是沒有辦法的事情。半學(xué)期以來,，我一頭烏黑亮麗的頭發(fā)已掉了大半,，想想都心痛，很多老師都說我本學(xué)期臉上的氣色沒有往年好!班主任工作實在做不下去了,，如果硬撐著,，只怕耽誤了學(xué)生，辜負(fù)了學(xué)校,，為學(xué)校摸黑,。同時，也毀了自己的前途!

首先,，我最對不住的是家人,。讓我心理不是滋味。20xx年,，丈夫為了送我到武漢讀書,，到銀行貸款4萬元，當(dāng)時他的工資才700多元,，兒子才一歲零三個月,。七十多歲的老父親也要贍養(yǎng)。20xx年,，我回到下泉,。而丈夫在城里工作，還要帶5歲的孩子讀書,。孩子本是跟母親的,。但是我的孩子從小就只能跟著父親，從小就缺乏母愛,，他三歲起就開始學(xué)獨立,，自己的事情自己做,。所以孩子的身體一直瘦弱,，不象別的孩子那樣紅潤。學(xué)習(xí)成績也一般,，對此,，我十分著急!所以，我需要時間照顧家里,，盡一個妻子,、母親的職責(zé)!

其次，在班級管理上,，自己的方式發(fā)法也存在著缺陷,，同時，與課任教師的溝通較少，引起了一些不必要的誤會!正如領(lǐng)導(dǎo)批評九年級課任老師關(guān)系欠和諧,。班主任不能起橋梁作用,。另外，從領(lǐng)導(dǎo)對自己的幫助中,，覺得自己缺乏耐心,，我的退出，對學(xué)生應(yīng)該只有好處的!

尊敬的校長,，我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長時間了,，我這個人做事不會意氣用事，是冷靜思考的結(jié)果,。我早在八年級合班時,，就向校長提出辭去班主任工作。我衷心地感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和鼓勵,、幫助!但是,，我的這個決定是為學(xué)校，為了學(xué)生,，也是為了我今后的工作打好鋪墊,。讓我在不當(dāng)班主任的日子，能更深入地反省,，為下次當(dāng)班主任作好充分的準(zhǔn)備!

希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠認(rèn)真考慮我的請求,，作好正確的安排。請批準(zhǔn)我的懇求,，我會感激不盡,，繼續(xù)奮斗，在下泉一天,，就盡職盡責(zé)工作一天!

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年1月6日

班主任辭職申請書篇七

您好,！很抱歉在這個時候向?qū)W校提出辭職。因為我的辭職給學(xué)校帶來不便,，在此我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說聲對不起,。

我選擇了教師職業(yè)走上了工作崗位，深深地知道當(dāng)一名真正的教師,，必須當(dāng)班主任,。只有這樣才能深刻體會教師的偉大靈魂。班主任是一個班級學(xué)生的管理者和組織者,，要對學(xué)生某些錯誤異樣的觀點提出教育指正,，指導(dǎo)他們正確的方向，引導(dǎo)學(xué)生的人生前途和道路,。班主任的一言一行影響學(xué)生一生的發(fā)展,。這與班主任的成熟感,、人格魅力有很大的關(guān)系，當(dāng)班主任的過程中可以不斷地充實完善自己,。本學(xué)期很榮幸擔(dān)任高二（x）班的班主任,，在這段時間里我懂得了一點，成熟一點,，也讓我充實一點,。快樂的同時也有流淚的痛苦,，我深深的體味了班主任的艱辛,！

我覺得我真的不能勝任高二（x）班的班主任了。當(dāng)上班主任,，就要對50多個孩子和家長全部負(fù)責(zé),！早晨八點半到班，傍晚八點半到家,。自己這樣辛苦的`工作,，班級在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上卻沒有什么進(jìn)步。我自己的精神處于高度緊張的狀態(tài),，經(jīng)常中午與晚上失眠,。有時不想來到班上，來到班上之后看到他們又不聽話,，自己又不知道怎么給他們進(jìn)行思想教育,，只好又發(fā)脾氣。自己很煩躁,，學(xué)生對我也有很大的意見,。我也在反思自己的工作，自己確實缺乏工作經(jīng)驗,，在處理學(xué)生的問題上也做的不好,，對于學(xué)生的精神狀態(tài)的觀察實在不到位。我嘗試去改變心態(tài),，但巨大的壓力使我還是適應(yīng)不了,。我向?qū)W校提出辭職申請，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn),，也謝謝領(lǐng)導(dǎo)的諒解,！

在此我要感謝那些辛勤培育我的領(lǐng)導(dǎo)們，還有那些熱心幫助我的同事們,！真的非常感謝你們，在此真誠的對你們說聲謝謝,！

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日,。

班主任辭職申請書篇八

您們好,！

很抱歉，我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,，因個人原因,，不得不向領(lǐng)導(dǎo)提出辭職。

自10年8月來到八一以來,，我一直受到了學(xué)校的各方面的幫助,，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，李校長,，對我工作和生活都很關(guān)心,，對此我是感恩不盡的。剛大學(xué)畢業(yè)時,，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師,，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當(dāng)天,，就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的歡迎,，心里感到非常的溫暖；教學(xué)工作也是無私的將許多教學(xué)經(jīng)驗傳授給我,。從備課到講解,，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設(shè)計,，從語言運用到為人處世等等,，讓我學(xué)了不少東西。

但今天我決定選擇離開八一,，有這么幾個原因：

第一：雖然我很盡力的從事教學(xué)工作,，但教學(xué)還是不如人意，取得的成績微乎其微,，辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,，我也是很無奈，有時真懷疑自己的能力了,。因此,，我覺得我不適合在八一工作，再這樣下去的話,，肯定會影響學(xué)校的升學(xué)率,。在現(xiàn)在如此看中升學(xué)率的環(huán)境下，請學(xué)?？紤]批準(zhǔn)我的辭職信,。

第二：就是學(xué)校的管理。開始的時候覺得還能跟上學(xué)校改革的步伐,，但越到后面,，越覺得難以適應(yīng),。我想，我是不適應(yīng)學(xué)校的管理了,，因此選擇離開,。

第三：就是學(xué)校待遇，每個月卡上的20xx多元,，讓我很難想象什么時候能在彌勒將來購房還房貸時的壓力,。教育是強調(diào)不為薪水而工作的，而我,，還做不到這點,。因為我家里還有父母,，以后還會成家,，會有孩子,，都需要薪水,。

第四：也許是能力有限,，我認(rèn)為我在八一已經(jīng)沒有更大的發(fā)展機會了,。因此,，我決定選擇一個新的工作環(huán)境,，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),，敬請早些安排,。

當(dāng)然，無論我在哪里,，我都會為八一做力所能及的事情,，因為我為我曾經(jīng)是八一人而感到驕傲。最后,，誠懇地說聲：對不起,！也衷心地祝愿八一力挫群芳，永往直前,！學(xué)校越辦越好,，升學(xué)率一年比一年高！

此致

敬禮,！

xxx

20xx年xx月xx日