總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

課外活動(dòng)總結(jié)篇一

小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間,，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時(shí)間由學(xué)生自由支配,。小學(xué)生正處于發(fā)育階段,，他們精力充沛，活潑好動(dòng),，富于幻想,，對(duì)周圍一切都感興趣?？墒?，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的,。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)本身有局限性：首先是為在確定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)資料常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的進(jìn)取性和主動(dòng)性,。其次,，傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過了反復(fù)推敲，構(gòu)成了比較完整的理論體系,，有利于實(shí)施循序漸進(jìn)的完整的教學(xué)過程,，可是傳統(tǒng)教材不大容易改動(dòng)，不能經(jīng)常反映出新思想,、新進(jìn)展,，因而限制了學(xué)生思維水準(zhǔn)的發(fā)展再者長(zhǎng)期以來，不少教師習(xí)慣于教授傳統(tǒng)的資料,，適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境,，教學(xué)方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神,，缺少時(shí)代氣息,。這樣，當(dāng)然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生,。所以為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性,，我們應(yīng)提倡積極開展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的設(shè)置,，順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要,，是落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的重大舉措,，是新的教育教學(xué)觀,，價(jià)值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，是21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的一種新的探索,。

在課外活動(dòng)中,，能夠滿足學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、思索人生價(jià)值的精神需要,，幫忙他們樹立正確的人生觀,、世界觀，提高他們分辨是非,、真?zhèn)?、善惡、美丑的本?學(xué)生走出課堂,，接觸實(shí)際,，接觸社會(huì)，能夠激起他們革命夢(mèng)想的火花,，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)的思想感情;還能夠培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)而努力的團(tuán)體主義精神和克服困難的毅力,，以及團(tuán)結(jié)互助,、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),、遵守紀(jì)律,、愛護(hù)公物等品德,。由此可見，開展小學(xué)課外活動(dòng)事在必行,！那么,，開展課外活動(dòng)有哪些具體的作用，又有哪些應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)呢,？對(duì)此,，本文進(jìn)行一些初步的探討。

課外活動(dòng)的綜合性和實(shí)踐性改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu),。

1986年,，《義務(wù)教育》正式頒布，義務(wù)教育的課程體系有了變化,，主要是在國(guó)家規(guī)定的課程之外,，允許地方安排必須的課程，但課程編制仍以分科為主,。這種分科主義的課程過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯,，為了有效傳遞知識(shí)而把知識(shí)分科。知識(shí)的日積月累,，導(dǎo)致分科愈來愈細(xì),，學(xué)科之間的鴻溝日益加深，學(xué)科的封閉性越來越強(qiáng),。而真實(shí)的的,、生活的知識(shí)都是整合的、變化的,、開放的,、不斷生成的，所以,，這種分門別類的知識(shí)遠(yuǎn)離了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界,，滋生了人的片面發(fā)展，越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),。人的全面發(fā)展呼喚強(qiáng)調(diào)人的整體性,，社會(huì)的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實(shí)踐活動(dòng)從這種整體主義的課程觀出發(fā),，倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,，在自身的體驗(yàn)過程中關(guān)注人與自我、人與社會(huì)和人與自然的關(guān)系,，把人,、社會(huì)和自然作為一個(gè)整體來看待，從而經(jīng)過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件,。

課外活動(dòng)是相對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)而言的,，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動(dòng)以外由學(xué)生開展或參加的各種活動(dòng),，包括周會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技活動(dòng),、文娛體育活動(dòng),、衛(wèi)生活動(dòng)等等。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比,，具有許多特點(diǎn),。

（一）廣泛性。課堂的狹小天地,，也能夠不受教學(xué)計(jì)劃,、大綱、教材以及時(shí)間和空間的限制,，只要是能拓展學(xué)生視野,，擴(kuò)大其知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的本事,，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)都能夠開展,。

（二）多樣性。課外活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑,，活動(dòng)的資料豐富多彩,，每個(gè)學(xué)生都可從自身的實(shí)際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動(dòng)中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化,?？陀^上，學(xué)生的需要是多種多樣的,。他們既有發(fā)展自我身體素質(zhì),、社會(huì)文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自我認(rèn)知,、本事,、興趣、情感,、意志,、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要,。他們除了要求學(xué)習(xí)求知外,，還要求友誼、社交，要求獨(dú)立自由活動(dòng)和從事創(chuàng)造活動(dòng),，要求對(duì)美的享受和各種文化娛樂,，等等。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí),，開展豐富多彩的課外活動(dòng),，有可能滿足他們的種種需要。

（三）實(shí)踐性,。課外活動(dòng)作為一種社會(huì)活動(dòng),，其本質(zhì)是實(shí)踐的，學(xué)生在課外活動(dòng)中經(jīng)過自我創(chuàng)造條件或環(huán)境,，設(shè)計(jì),、組織或?qū)嵤┗顒?dòng)資料以到達(dá)必須的目的，即學(xué)生經(jīng)過動(dòng)手,，經(jīng)過體驗(yàn),，經(jīng)過活動(dòng)去豐富自我，因而課外活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性,。

課外活動(dòng)的實(shí)踐性一方面能夠拓展時(shí)空的隧道,，把過去、此刻,、未來的有關(guān)知識(shí)濃縮在一齊,，供學(xué)生采摘，它跨過地域的界碑,，讓學(xué)生占有人類的全部精神財(cái)富,。另一方面把生活世界供給給學(xué)生理解和體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)生活的深刻理解和深入感悟,，使他們不斷領(lǐng)悟人生的意義,，了解人不但活著，并且明白人應(yīng)當(dāng)怎樣活著,，使他們?cè)谂c世界的溝通中感受生命的崇高,，是精神世界日益豐富起來。

課外活動(dòng)總結(jié)篇二

教育是個(gè)大家庭,，學(xué)校,、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，各施其職并互相促進(jìn),，提高教育質(zhì)量。為積極開展市教育局,、教育工會(huì)布置的“課外訪萬家”活動(dòng),，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾,、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，做到“社會(huì)尊師重教,，教師回報(bào)社會(huì)”,，加強(qiáng)家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作,，取得了顯著的成績(jī),。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，現(xiàn)將上學(xué)年的家訪工作總結(jié)如下：

自教育局開展“課外訪萬家”活動(dòng)以來,，我校進(jìn)一步提高了對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí),，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來抓,，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理,，并逐步形成了制度化。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),，要求每個(gè)名教師至少家訪十次，從家訪前的工作布置,，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程,。

教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備,、周密安排。許多教師還把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),，并積極征求家長(zhǎng)的意見和建議,，填寫家校聯(lián)系單，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度,。

家訪內(nèi)容主要是了解學(xué)生家庭狀況，成長(zhǎng)環(huán)境,，在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣等；有針對(duì)性地采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn),，健康成長(zhǎng),；向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)（以表?yè)P(yáng)、肯定、建議為主）,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)（如生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn),、個(gè)性特點(diǎn)）,，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活多點(diǎn)關(guān)心，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育方法,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,；了解學(xué)生家庭基本情況（如經(jīng)濟(jì)情況,、文化教養(yǎng)、家庭對(duì)學(xué)生的影響等）,，認(rèn)真分析,、研究家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的影響，并對(duì)家長(zhǎng)提出改進(jìn)家庭教育的意見和建議,；向家長(zhǎng)宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，介紹學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色,、辦學(xué)模式以及學(xué)校課堂教學(xué)改革的新舉措，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)方法,，師德師風(fēng)建設(shè)情況,、班級(jí)管理、食堂管理等方面的看法和意見,，聽取家長(zhǎng)對(duì)其子女的要求等,，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好正面的宣傳、合理的解釋工作,，以便贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,；搜集整理家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在管理上、教育教學(xué)方法上以及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的意見和建議,，各班以班主任牽頭將情況匯總后上報(bào)德育處,，學(xué)校將采取有效的整改措施與解決辦法，進(jìn)一步促進(jìn)辦學(xué)水平的提高,；向家長(zhǎng)宣傳講解有關(guān)安全,、衛(wèi)生教育知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生防溺水,，防火災(zāi),、正確用電,、食品衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生,、交通安全,、樓道踩踏等方面的安全防范意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)其子女的監(jiān)管力度,，確保雙休日,，無安全事故發(fā)生；教育其子女在家體貼父母,、孝敬長(zhǎng)輩,，休息日為父母、爺爺奶奶做些力所能及的事,，教育其子女每逢節(jié)假日,、父母生日向他們致以親切的問候，教育其子女在學(xué)校尊敬老師,，碰到老師要叫聲老師好,，聽從老師教誨，不頂撞老師,，和同學(xué)也要友好相處,，團(tuán)結(jié)友愛互幫互助；要求家長(zhǎng)配合學(xué)校教育其子女遵紀(jì)守法,、遵規(guī)守紀(jì)，教育子女不去網(wǎng)吧,、游戲機(jī)室等未成年人不宜的場(chǎng)所,，不要參與敲詐勒索、打架斗毆,、勾結(jié)社會(huì)青年等違紀(jì)事件,，教育子女不要將手機(jī)帶入校園。

幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難,。家訪結(jié)束后，進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，收集整理家訪工作有關(guān)情況,，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見,，及時(shí)給予了答復(fù),，有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊(cè)進(jìn)行交流,。

在家訪中,，班主任及任課教師能結(jié)合本地,、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,，許多教師的做法頗具特色,。有的班主任老師已經(jīng)把家訪有機(jī)地融入到學(xué)校的整體工作之中，其中直接家訪246人,、電話家訪10人,，做到個(gè)個(gè)到位，沒有遺漏,，只有重復(fù)家訪,。

（1） 積極的：家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理,，現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很高,，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望，因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求,，包括精神和物質(zhì)等方面的,。

（2） 消極的：正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想德,、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳,，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和仁愛相結(jié)合； 對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),；加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo),； 協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,； 家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對(duì)癥下藥；學(xué)校要通過家訪,、電話聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，協(xié)調(diào)做好教育工作。

學(xué)校把家訪工作情況作為教師師德考評(píng),、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要內(nèi)容之一。教師積累了有關(guān)活動(dòng)資料,，填寫了家訪記錄表，形成了家訪工作檔案,，不斷總結(jié)和完善家訪工作,，建立長(zhǎng)效機(jī)制,，將教師家訪工作經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化,。

總之,，在“課外訪萬家”活動(dòng)，我們學(xué)校在家訪工作中做了很多切實(shí)有效的工作,，使我校不論在辦學(xué)方面還是其他方面，都取得了一定的成績(jī),，為學(xué)校能形成一個(gè)良好的教育局面創(chuàng)造了條件,，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

課外活動(dòng)總結(jié)篇三

為使中學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的全面發(fā)展的且有健康個(gè)性的社會(huì)主義新人,。我校在緊抓教學(xué)主渠道的`同時(shí),，積極開展了第二課堂活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),。美術(shù)學(xué)科是中學(xué)必修課程,，是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一,。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展,。

但是僅憑課堂教學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育是不夠的，許多有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到專業(yè)訓(xùn)練,，面對(duì)21世紀(jì)的教育,，美術(shù)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧具有重要作用，在本學(xué)期我加大了對(duì)第二課堂的指導(dǎo),，現(xiàn)總結(jié)如下：

主要引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識(shí);理解色彩、透視,、構(gòu)圖技法知識(shí);掌握簡(jiǎn)筆畫中寫生畫,、臨摹畫,、想象畫、記憶畫特點(diǎn)和畫法以及基本的國(guó)畫知識(shí),。在活動(dòng)中我重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生以下三方面的能力：

審美意識(shí)：初步理解自然美,、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛美,、追求美的意識(shí)以及有一定的內(nèi)心情感積累,。

創(chuàng)新意識(shí)：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識(shí),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、深入全面觀察的習(xí)慣,、大膽耐心的繪畫習(xí)慣,、細(xì)致有序地制作的習(xí)慣等。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)注意進(jìn)行審美知識(shí)的傳授,，使學(xué)生在對(duì)美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育,。

由于青少年的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)是他們身體發(fā)展水平,，知覺能力,、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物，是青少年發(fā)展過程中的一種特征,，因而只是一種“階段性”的成果,。我們教青少年學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力,。

因此我們應(yīng)該多了解孩子,，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn),。在評(píng)價(jià)青少年的美術(shù)作品時(shí),，不能以像不像為準(zhǔn)則來評(píng)價(jià),。而是在畫中是否真實(shí)反映他們的內(nèi)心感受,，是否有獨(dú)特性，新穎的表現(xiàn),。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對(duì)不可能和成年人一樣,，因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長(zhǎng),，知識(shí)的積累，技巧的提高,，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn),，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)的再創(chuàng)作。也只有了解青少年,，尊重青少年認(rèn)知規(guī)律,，才能正確評(píng)判他們的作品,。

采取措施:我們的孩子臨摹能力強(qiáng),基本功扎實(shí),但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關(guān)鍵，仍是在課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，完成教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié),，只有搞好課堂教學(xué),，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識(shí)水平,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。美術(shù)課有別于語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，它是一種感受美,，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程,，它首先要求學(xué)會(huì)欣賞美,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,。四個(gè)能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力,、想象力和創(chuàng)造力,。

有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ),，也是我們教學(xué)目的之一，好的作品是現(xiàn)實(shí)生活的升華,，有一位著名畫家曾說：“生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^察力,?！笨梢?，觀察力的培養(yǎng)是多么重要,。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學(xué)生多寫生,，開始時(shí)觀察要求低一點(diǎn),。如：寫生一組水果,，可以畫一些蘋果,、雪梨、香蕉等形狀,、色彩不同靜物,。接下來可進(jìn)行同類物體練習(xí),。

如：畫一組色彩,、形狀相近蘋果,，在相同之中找出不同。通過這種類型的練習(xí),，可極大提高學(xué)生的觀察力,。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示一件物體,，讓學(xué)生觀察一段時(shí)間,，再拿走,，然后默寫,，也可以默寫一幅畫，使學(xué)生養(yǎng)成整體意識(shí),，對(duì)物體能抓住特征，增強(qiáng)記憶力,。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加,、變形練習(xí)。例如：正方體的練習(xí),，對(duì)它進(jìn)行添加切除等處理，可以變成桌子,，椅子，房子等,。經(jīng)常進(jìn)行這類練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容:。

1.學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)知識(shí),、國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí),。

學(xué)習(xí)、了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí),，學(xué)習(xí)剪紙的簡(jiǎn)單物象的剪法以及國(guó)畫寫意花鳥的用筆,、用墨方法。

2.學(xué)習(xí)剪紙中植物,、動(dòng)物,、人物剪法,，國(guó)畫寫意荷花、菊花,、水仙、凌霄花,、麻雀、魚類等的畫法,。

3.進(jìn)行剪紙,、國(guó)畫創(chuàng)作。

4.畫日記畫,所謂“日記畫”是用繪畫的方式寫日記,，用線條來記錄自己的所見所聞所想,，同時(shí)也可附以簡(jiǎn)短的文字,。其實(shí)繪畫也同文字一樣,，是人們表達(dá)思想感情的一種形式。運(yùn)用繪畫寫日記的方法可以使學(xué)生觀察力,，想象力,、記憶力得到發(fā)展，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材,。

許多教師都會(huì)感到輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí),，沒有什么題材可以畫。往往是學(xué)生等著老師叫畫什么,，怎么畫,，采用一種“填鴨式”的教學(xué)方法。這樣的作品帶有成份的味道,，不符合青少年感知規(guī)律,。好的作品應(yīng)反映他們的內(nèi)心世界，充滿興趣,。讓學(xué)生多畫日記畫,，能很好解決這個(gè)問題。要有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負(fù)擔(dān),，讓他們學(xué)得開心,、愉快,，是我們老師追求的目標(biāo)。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的繪畫水平大大進(jìn)步，使有特長(zhǎng)的學(xué)生得到專業(yè)訓(xùn)練,，讓專業(yè)特長(zhǎng)生帶動(dòng)全體學(xué)生進(jìn)行美育活動(dòng),。并積極參加各級(jí)各類比賽為學(xué)校增光添彩。

課外活動(dòng)總結(jié)篇四

在音樂藝術(shù)活動(dòng)中,，聲樂是最容易被人接受的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，也是學(xué)生最喜歡的一種表現(xiàn)形式。合唱作為聲樂的一種藝術(shù)形式,，是中小學(xué)音樂課內(nèi)與課外活動(dòng)中的重要內(nèi)容,，它能促進(jìn)學(xué)生的智力與非智力的發(fā)展，在學(xué)校里進(jìn)行合唱教學(xué),，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng),，性格情操的熏陶,，形象思維的豐富，都有重要的意義,。

本學(xué)期,，我校合唱興趣小組的培訓(xùn)也在進(jìn)行著,。每單周利用活動(dòng)課堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生都是興趣十足,，也從合唱訓(xùn)練中得到了系統(tǒng)的,、科學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。以下就是對(duì)本學(xué)期合唱興趣小組培訓(xùn)的總結(jié),。

組織學(xué)生,，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng),；堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì),、普及與提高相結(jié)合的原則；形式豐富多樣,，要做到課內(nèi)與課外,，校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合。

2,、通過音響系統(tǒng),，向?qū)W生介紹一些名家、名曲,、藝術(shù)欣賞知識(shí)和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動(dòng),，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈,。

1,、 練習(xí)了唱歌。通過他們個(gè)人,、小組,、集體的方式上臺(tái)唱自己喜歡的歌曲，經(jīng)過幾次訓(xùn)練,，學(xué)生們變得比以前大膽多了,，提高了表演能力。

2,、 進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識(shí)譜教學(xué),，學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高,，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，一部分學(xué)生基本上能識(shí)唱一些最簡(jiǎn)單的樂譜。

3,、 教學(xué)了歌曲的節(jié)奏,，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，用雙手來?yè)襞淖?，?duì)掌表示強(qiáng)拍,，手指頭點(diǎn)手心表示弱拍的方式進(jìn)行。學(xué)生喜歡這種用口用手的方式,，經(jīng)過多次訓(xùn)練,，他們基本上都能正確掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

4,、 學(xué)生認(rèn)識(shí)了休止符,。

5、 小組同學(xué)掌握了音樂的許多概念,，熟悉了音樂語(yǔ)言,，并會(huì)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用音樂語(yǔ)言。加強(qiáng)了學(xué)生的能力培養(yǎng),，表演能力和記憶力得到了明顯提高,。

6、能看懂指揮的手勢(shì),，能配合指揮進(jìn)行演唱,。

7、通過排練,，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和能力,，又提高了學(xué)生的歌唱、表演能力,，大部分學(xué)生能運(yùn)用氣息歌唱和有感情的歌唱,。

總之,，本學(xué)期活動(dòng)豐富了同學(xué)們的課余生活,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面提高,，今后將繼續(xù)開展此類的興趣小組,，推行落實(shí)素質(zhì)教育。

課外活動(dòng)總結(jié)篇五

藝術(shù)教育的主體是美育,，音樂學(xué)科是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分,，利用音樂藝術(shù)形象感染力寓教于樂，利用優(yōu)秀的音樂作品培養(yǎng)學(xué)生具有正確審美觀和初步鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,，給學(xué)生提供美、丑,、善,、惡的標(biāo)準(zhǔn)。為了擴(kuò)大學(xué)生音樂視野豐富他們音樂知識(shí),，提高他們的技能技巧及音樂的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)成對(duì)具有特殊音樂才能的學(xué)生以個(gè)別培養(yǎng),；這個(gè)問題僅靠音樂課上時(shí)間是不能得以實(shí)現(xiàn)，還必須大力開展音樂課外活動(dòng),，它是課堂教學(xué)的繼續(xù)和必要補(bǔ)充,，可以幫助學(xué)生鞏固加深和擴(kuò)大在課堂教學(xué)中獲得的知識(shí)技能。所以課外音樂活動(dòng)對(duì)學(xué)生的美育具有一定的教育意義,。

在這學(xué)期的課外活動(dòng)中,，我從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)慎密考慮活動(dòng)內(nèi)容形式和具體的活動(dòng)進(jìn)程及方法，擬定切實(shí)可行的計(jì)劃,，在學(xué)校統(tǒng)一安排固定的活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織,、有目的,、有計(jì)劃的進(jìn)行。

上好音樂課準(zhǔn)備要充分,；一方面課余積極準(zhǔn)備設(shè)計(jì)活動(dòng)課的內(nèi)容,，豐富他們的知識(shí)提高他們的興趣。二,、講究靈活多變,，在傾注知識(shí)的同時(shí)還要使課堂氣氛活躍，給學(xué)生創(chuàng)造歡躍,、寬松愉悅的環(huán)境,。教學(xué)上注重情感引導(dǎo)進(jìn)入情境，在和學(xué)生的關(guān)系上建立平等,、團(tuán)結(jié),、互助、相互配合,，加強(qiáng)了他們的協(xié)作精神,。在上課其間，認(rèn)真積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行技巧技能的訓(xùn)練,，發(fā)展特長(zhǎng)注重個(gè)別培養(yǎng)。利用傳統(tǒng)音樂作品熏陶感染每個(gè)學(xué)生,，培養(yǎng)他們熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì),。

本學(xué)期活動(dòng)小組安排及內(nèi)容：

（一）聲樂技巧訓(xùn)練,；提高學(xué)生演唱水平。

（二）視唱節(jié)奏訓(xùn)練；提高學(xué)生視譜能力,。

（三）音樂理論是進(jìn)一步提高和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

（四）合唱教學(xué)加強(qiáng)了學(xué)生整體的團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生集體主義感,，全面提高了對(duì)藝術(shù)的感染力,。20xx年12月我成功組織了“黃莊中學(xué)班級(jí)合唱”比賽，并取得圓滿成功,，得到領(lǐng)導(dǎo),、師生的高度評(píng)價(jià)。

通過本學(xué)期教學(xué)上的安排設(shè)計(jì),，學(xué)生音樂素質(zhì)得到良性發(fā)展,，并在很大程度上有了明顯的提高。在今后工作中我要更加努力,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，為黃莊教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

課外活動(dòng)總結(jié)篇六

生物實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸,，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，以在教學(xué)過程中和生活實(shí)踐中的問題為載體，利用課余時(shí)間,，創(chuàng)設(shè)科學(xué)研究的情景和途徑,，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐的感受和體驗(yàn)，形成積極探索,、主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，為學(xué)生自主的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。

提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，提出新問題和新的可能性,，從新的角度看舊的問題,，都需要有創(chuàng)造性的想象力,。因此引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題是解決問題,、進(jìn)行自主的探究并獲得體驗(yàn)的重要前提。生物實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)的課題可以從以下幾個(gè)方面確立,。

1,、從好奇心中發(fā)現(xiàn)。生物實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和感知為基礎(chǔ)的,，是由學(xué)生的動(dòng)機(jī)激勵(lì)和指引著的過程,，也就是在活動(dòng)現(xiàn)象的后面體現(xiàn)著學(xué)生的動(dòng)機(jī)，而強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的內(nèi)部動(dòng)力，是創(chuàng)造能力培養(yǎng)的'前提和關(guān)鍵,。因此要善于“積累”學(xué)生的好奇,，為活動(dòng)的開展提供素材。例如：在開展與教材有關(guān)的魚類探究活動(dòng)之后,，引發(fā)了學(xué)生想更多了解的課題,，有“魚有條件反射嗎”、“魚是怎樣冬眠”等課題,。

2,、從生活中提煉課題。要把課題的確立與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系,，利用生物學(xué)知識(shí)探索生活實(shí)踐中遇到的生物問題,、社會(huì)熱點(diǎn)等，這也是生物實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)的主要內(nèi)容之一,。例如：當(dāng)學(xué)生家中發(fā)現(xiàn)老鼠時(shí),，總是千方百計(jì)地消滅，可尋找取材方便,、用時(shí)短的捕鼠方法不是件容易的事,，尤其是對(duì)付幼鼠。為了解決問題,，一些學(xué)生形成了“探究捕捉鼠方法”的課題組,，在老師的指導(dǎo)下，從老鼠的生活習(xí)性出發(fā),，他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的簡(jiǎn)單無害的方法,。

3、在比較中發(fā)現(xiàn),。將兩個(gè)或若干個(gè)研究對(duì)象放在一起,，必要時(shí)放在基于條件相同或相近的環(huán)境條件下進(jìn)行比較，從而尋找它們共同具有的本質(zhì)屬性或探求發(fā)現(xiàn)它們之間所存在的差異,，并進(jìn)而發(fā)現(xiàn)造成或引發(fā)共性或差異的原因,。在生物實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)法是常用的一種方法,。例如：以“魚能在陸上呼吸嗎,？”為題，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較魚的鰓在水中和陸上的差異,，進(jìn)而在探究中形成鰓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn),。

4、教學(xué)疑難點(diǎn)中選擇,。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程,，學(xué)科教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人體驗(yàn),，注重學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐，積極探究和合作交流,。而開展探究性教學(xué),，往往在課時(shí)上受到限制。因此課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸,，應(yīng)設(shè)法服務(wù)于課堂教學(xué),，可以將教材的重點(diǎn)難點(diǎn)轉(zhuǎn)換為問題形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的課外學(xué)習(xí),，在探究中發(fā)現(xiàn),，在活動(dòng)中提高。例如：植物莖對(duì)水分的輸導(dǎo)較容易在課內(nèi)探究,，而對(duì)有機(jī)物輸導(dǎo)探究需要較長(zhǎng)的時(shí)間,，所以組織“植物莖對(duì)有機(jī)養(yǎng)料的運(yùn)輸探究”對(duì)課堂教學(xué)起到了很好的輔助作用。

課外活動(dòng)總結(jié)篇七

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，豐富學(xué)生的課余生活,，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的非智力因素,。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，開創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。為了激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的愿望和要求,，提高學(xué)生參與的積極性和自覺性,，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學(xué)生每次參加活動(dòng)都能既滿足各自需要,，樂意參加,，又確實(shí)增長(zhǎng)見識(shí)，有所得益,。結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本期的課外活動(dòng)開展情況如下：

根據(jù)我校的實(shí)際情況，本著“活動(dòng)應(yīng)豐富多彩,，富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性;課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合,，互相促進(jìn);符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng);因地,、因校制宜”的五大原則,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,，低段組課程設(shè)置如下：

注：《口語(yǔ)交際》與《數(shù)學(xué)樂園》交叉進(jìn)行,。

高段組課程設(shè)置如下：

5：00活動(dòng)結(jié)束(打掃清潔)。

星期三低段組集中活動(dòng)高段組分組活動(dòng),。

星期四低段組分組活動(dòng)高段組集中活動(dòng),。

星期五低段組集中活動(dòng)高段組分組活動(dòng)。

課外活動(dòng)總結(jié)篇八

的負(fù)責(zé)人,，我從以下幾方面入手：

一,、以激發(fā)興趣為出發(fā)點(diǎn)來開展活動(dòng)。

為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效率,，

某些結(jié)論由他們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流，得出自己的結(jié)論,。

另外,，我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事，介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法,，并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo),。

二、精心準(zhǔn)備,，以新方式上好每一節(jié)課,。

在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡,、上升到抽象,，在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力。

2,、重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個(gè)非常重要的問題,，也是關(guān)鍵問題。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀,，總會(huì)有幾個(gè)特別出色的,，對(duì)待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些,，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，擴(kuò)充自己整體的知識(shí)面。

3,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣,。我要求他們隨時(shí)記錄感受體會(huì)，

留言點(diǎn)滴靈感,，以形成數(shù)學(xué)知識(shí)技能的結(jié)構(gòu),。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對(duì)問題有不同的理解,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極培植學(xué)生深入探究的熱情,。今后努力方向,，實(shí)際操作中，由于教學(xué)時(shí)間,、學(xué)生基礎(chǔ)等因素,，有時(shí)很難達(dá)到預(yù)期的效果。

1,、需繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí),；

2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心方面還要多下功夫。

課外活動(dòng)總結(jié)篇九

本學(xué)期美術(shù)課外活動(dòng)小組師生共21人,，自20__年9月9日開始至20__年12月下旬,，歷時(shí)4個(gè)月，完成作品20幅,，最后在“誦讀經(jīng)典,，傳承禮儀”元旦會(huì)上得到圓滿展示。本學(xué)期我們美術(shù)課外活動(dòng)小組以“我畫,，我快樂”為口號(hào),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了超輕粘土和線描述生知識(shí)，并做了超多繪畫練習(xí),，現(xiàn)將基本狀況總結(jié)如下：

每一個(gè)參加活動(dòng)小組的孩子都是帶著快樂的情緒來學(xué)習(xí)的,。不管是超輕粘土還是線描述生，孩子們都十分感興趣,。這些學(xué)習(xí)材料和主題資料十分新奇,，并貼近學(xué)生生活。

超輕粘土只是紙黏土里的一種,，簡(jiǎn)稱超輕土,，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型,，且作品很可愛,，在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環(huán)保,、無毒,、自然風(fēng)干的手工造型材料。之所以沒有選取橡皮泥作為手工材料是因?yàn)槌p粘土特性很好,。

它們超輕,、超柔、超干凈,、不粘手,、不留殘?jiān)?顏色多種,，能夠用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易,，易操作;作品不需烘烤,，自然風(fēng)干,，干燥后不會(huì)出現(xiàn)裂紋;與其它材質(zhì)的結(jié)合度高,，不管是紙張、玻璃,、金屬,、還是珠片都有極佳的密合度;作品完成后能夠保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉;原材料容易保存，在快干的時(shí)候加一些水保濕,，又能恢復(fù)原狀了,。在我們制作超輕土作品時(shí)，學(xué)生都被這些鮮艷的色彩和生動(dòng)的造型深深吸引住了,，他們都很開心地捏玩,。

我們的學(xué)生生活在城市，對(duì)都市風(fēng)景都十分熟悉,，他們經(jīng)常去嘉定或者市區(qū)見到一些高樓大廈和公園,，古鎮(zhèn)老街。四,、五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知潛力和表現(xiàn)潛力都比較強(qiáng),，他們喜歡眼前這些美景，急于想表此刻畫紙上,。畫一些有透視感的風(fēng)景寫生對(duì)他們既是一種挑戰(zhàn)又是一種自我潛力的肯定,，是他們有一種成就感的快樂。