對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學課外活動總結篇一

時光流逝,，轉眼又一個學期過去了。在這個學期的興趣小組活動中,，每一個學生都很積極努力,，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時,，我從四方面總結了這學期我興趣小組的教學體會：

在中年級素描興趣小組成立初,，我就決定在成員中選拔幾位有一定繪畫才能的學生，讓中年級的他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓練,；而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力,，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。

在興趣小組的活動中,，我特別注意保護學生的.個性發(fā)展,，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力,，使中年級的學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展,。

在本學期的活動中，我引入了想象繪畫和裝飾圖案設計這兩個比較有針對性的內容：一方面,，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識,；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣,。

同時,，我在教學中采用欣賞,、模仿,、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情,，從而達到較好的教學效果,。

有人說，美術組活動就應該以繪畫為主,，培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧,。我不這么認為。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,，經過教師的適當指導與培養(yǎng),，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點，使其形成自身的特點,。讓他們覺得在每次活動中都很開心,，都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動,，才能真正溶入繪畫的興趣中去,，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上,，能綻開更多小小的美術之花,。

中年級美術興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺,，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術教育,，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心,。

體育課外興趣小組活動給學生們帶來了歡樂,，帶來了喜悅，還增強了學生們的體質,，同時豐富了校園文化生活,。

相對其他體育活動來說籃球訓練工作是一項長期性的工作，對于學生來說是一項值得參與的運動,。由于籃球運動是集身體素質,、技巧、智力為一體的緊張,、激烈并有直接身體接觸的對抗性項目,。它可以增強身體素質，培養(yǎng)積極勇敢,、果斷頑強的意志品質,，激發(fā)競爭意識和進取精神。這學期主要是從籃球基本功開始訓練,，它富有表演性和較高的觀賞性,，深受學生們的喜愛,。

小學課外活動總結篇二

舞蹈隊作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導,，悉心開展教學培養(yǎng)工作,，經過這一學期的訓練和實踐活動，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高,。

通過軟開度的訓練,，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎練習中,，學生對音樂的節(jié)拍感,，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識,，能較明顯的表現(xiàn)出老師所想要的舞蹈風格,。

本學期按舞蹈計劃實施教學，除了一些軟開端的訓練,，同時也給學生們做了一些體能訓練,，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎,。同時也學習了較多組合,，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據(jù)要求盡量動作到位,。每學完一個組合,，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示,，師生共評,。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會,，加強了舞蹈學習的成效,。

實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發(fā)展,。在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學生相互合作的能力,，學會與他人一起協(xié)調配合。

一,、舞蹈在校內普及度不夠,，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛,。

二,、展示活動中學生的選擇

三、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家,，提高大家參與的興趣,。

作為舞蹈教師,，雖然我不是專業(yè)的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心,，有一顆對學生教育的熱心,。培養(yǎng)學生在兒時對舞蹈產生興趣,，調整她們的形體,，鍛煉她們的身體協(xié)調能力。在以后的教學中我會一如既往認真教學,，多培養(yǎng)一些特長的學生,，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節(jié)目出來,，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線,！

小學課外活動總結篇三

一年的.教學工作即將結束了，回顧這一年來繪畫小組的活動情況,，雖取得了一定的成績,，也有一些不足之處。通過這學期的興趣小組的學習,，同學們的學習興趣十分濃厚,，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習,。

為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下,，以便以后能做到取長補短,，有所提高。

所有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業(yè),。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。

在教學中遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象，進行比較,。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較,、討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美趣味,。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組。

在繪畫興趣小組的活動中不僅是講解了美術的基本知識,，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識面得到很大的拓展。

在這學期的活動中創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量,，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識,、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,，給很多同學以動手的機會，贏得了家長們的好評,。

而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”,，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣,。

舉辦了繪畫展覽,，交流、回顧,、總結了學習成果,，為學生提供了表現(xiàn)自己實力，增強自信心的機會,。作為教師則要精心指導,，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用,。

我期待著我的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,，使我的學生的素質更好地得到提高,。

小學課外活動總結篇四

小學開展課外活動，應積極組織學生廣泛開展課外活動,，對于增長學生的知識和能力,，豐富學生的精神生活和全面發(fā)展學生的良好個性都有著重要的作用,。下面是本站小編整理小學課外。

的范文,，歡迎閱讀!

小學生一天中的大部分時間,，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時間由學生自由支配,。小學生正處于發(fā)育階段,，他們精力充沛，活潑好動,，富于幻想,，對周圍一切都感興趣,。但是,，要想滿足學生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學進度而設置的課堂教學是不夠的,。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學本身有局限性：首先是為在確定的時間內完成教學計劃,，傳統(tǒng)的課堂教學內容常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學雙方的積極性和主動性,。其次,傳統(tǒng)教材雖然經過了反復推敲,，形成了比較完整的理論體系，有利于實施循序漸進的完整的教學過程,，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動,，不能經常反映出新思想、新進展,，因而限制了學生思維水準的發(fā)展,。ピ僬叱て諞岳矗不少教師習慣于教授傳統(tǒng)的內容，適應傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)境,，教學方式也是幾十年一貫制,，缺少創(chuàng)新精神，缺少時代氣息,。這樣,，當然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學生。因此為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學的局限性,，我們應提倡積極開展課外活動,。課外活動的設置,順應了素質教育發(fā)展的迫切需要,是落實素質教育,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重大舉措,是新的教育教學觀,價值觀在課程教學領域的具體表現(xiàn),是21世紀人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。

在課外活動中,，可以滿足學生關心國內外大事,、思索人生價值的精神需要，幫助他們樹立正確的人生觀,、世界觀,，提高他們分辨是非,、真?zhèn)巍⑸茞?、美丑的能?學生走出課堂,，接觸實際，接觸社會,，能夠激起他們革命理想的火花,，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情;還可以培養(yǎng)學生縝密的科學態(tài)度,，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標而努力的集體主義精神和克服困難的毅力,，以及團結互助、愛科學,、愛勞動,、遵守紀律、愛護公物等品德,。由此可見,開展小學課外活動事在必行!那么,開展課外活動有哪些具體的作用,又有哪些應該注意的事項呢?對此,，本文進行一些初步的探討。

一,、課外活動的綜合性和實踐性改變基礎教育單一的課程結構,。

1986年,《義務教育》正式頒布,義務教育的課程體系有了變化,主要是在國家規(guī)定的課程之外,允許地方安排一定的課程,但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過于強調知識的邏輯,為了有效傳遞知識而把知識分科,。知識的日積月累,導致分科愈來愈細,學科之間的鴻溝日益加深,學科的封閉性越來越強,。而真實的的、生活的知識都是整合的,、變化的,、開放的、不斷生成的,因此,這種分門別類的知識遠離了學生的經驗世界,滋生了人的片面發(fā)展,越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標,。人的全面發(fā)展呼喚強調人的整體性,社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀,。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發(fā),倡導學生自主探索,在自身的體驗過程中關注人與自我、人與社會和人與自然的關系,把人,、社會和自然作為一個整體來看待,從而通過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結構,為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件,。

課外活動是相對于課堂教學活動而言的，它是指除學校有組織的課堂教學活動以外由學生開展或參加的各種活動,，包括周會,、團隊活動、科技活動,、文娛體育活動,、衛(wèi)生活動等等。課外活動與課堂教學相比，具有許多特點,。

(一)廣泛性,。課堂的狹小天地，也可以不受教學計劃,、大綱,、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學生視野,，擴大其知識面,，培養(yǎng)學生某方面的能力，或者只要是有益于學生身心健康的活動都可以開展,。

(二)多樣性,。課外活動的形式生動活潑，活動的內容豐富多彩,，每個學生都可從自身的實際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動中去,，使學生的課外生活呈現(xiàn)多樣化?？陀^上,，學生的需要是多種多樣的,。他們既有發(fā)展自己身體素質,、社會文化素質的需要，又有發(fā)展自己認知,、能力,、興趣、情感,、意志,、性格、氣質等心理素質的需要,。他們除了要求學習求知外,，還要求友誼、社交,，要求獨立自由活動和從事創(chuàng)造活動,，要求對美的享受和各種文化娛樂，等等,。在搞好課堂教學的同時,，開展豐富多彩的課外活動，有可能滿足他們的種種需要,。

(三)實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質是實踐的,，學生在課外活動中通過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境,，設計、組織或實施活動內容以達到一定的目的,，即學生通過動手,，通過體驗，通過活動去豐富自己,，因而課外活動有很強的實踐性,。

課外活動的實踐性一方面可以拓展時空的隧道,把過去、現(xiàn)在,、未來的有關知識濃縮在一起,供學生采摘,它跨過地域的界碑,讓學生占有人類的全部精神財富,。另一方面把生活世界提供給學生理解和體驗,提高學生對生活的深刻理解和深入感悟,使他們不斷領悟人生的意義,了解人不但活著,而且知道人應該怎樣活著,使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高,是精神世界日益豐富起來。

在一次社會調查中,我讓學生調查商店使用塑料袋的情況,。學生分小組合作調查統(tǒng)計收集數(shù)據(jù),。并以“驚人的發(fā)現(xiàn)塑料袋的污染”為課題,在課堂活動中,我引導學生計算估計塑料袋的使用量,以及預測污染的危害性。學生通過計算,估測了解了污染的嚴重性,紛紛表態(tài)以后少用或不用塑料袋,?！绑@人的發(fā)現(xiàn)塑料袋的污染”這是個社會現(xiàn)實問題,又是個開放的的問題,為了解決這個社會現(xiàn)實問題,讓學生走向社會,調查各個商店使用塑料袋的情況,把學校的統(tǒng)計知識運用于社會實踐,組織學生進行小組合作學習、統(tǒng)計,、操作,、估算等活動,說出自己身邊看到過的污染環(huán)境現(xiàn)象,人類隨意的亂扔垃圾、亂排廢氣,使地球資源受到破壞,人類自身也受到了自然的報復.....嚴重影響人們的日常生活,。懂得了環(huán)境與人類的關系,人類對地球的掠奪性破壞,實質是對人類自身的破壞,人類每次對自然資源,、生物資源的滅絕,都是給人類自身種下了一顆災難的種子。所有這些都能讓學生反省自身,明白人類在自身利益有所行動時,都要看一看,是否威脅到了其他的生命,。學生會更加懂得人只有于自然和-諧相處,才能真正享受大自然的美麗,感悟到生命的真諦,。學生在活動中感受到丟棄塑料袋的行為對大自然所造成的污染,喚起了學生的環(huán)保意識,增強了社會責任感。

(四)自主性,。課外活動為學生提供了進一步學習和發(fā)展的良好環(huán)境,，學生可以充分揮自己在課外活動中主體作用。不同的學生在身心發(fā)展方面存在著差異,，有的富于藝術素養(yǎng),，有的長于邏輯思維和數(shù)理運算，有的善于閱讀欣賞,，有的好于科技活動和實驗等,，這些傾向性，有的因沒有表現(xiàn)機會而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài),，只要經過適當?shù)囊龑?、培養(yǎng)和勤學多練，就可以形成自己的特長,，表現(xiàn)出某一方面的特別才能。課外活動可為學生的發(fā)展提供有利條件,。

小學生精力旺盛，活動量大,，求知欲強,。多數(shù)學生不滿足學校單調的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多-維的,、多層次的和多色彩的立體生活,。正是由于課外活動的豐富多彩滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求,，誘釋出他們青春活力,，才使得他們對課外活動表現(xiàn)出強烈的興趣和熱情。

二,、課外活動的有效性掌握知識提高學習效率,。

隨著科學技術的迅猛發(fā)展，許多新科技,、新發(fā)明,、新創(chuàng)造、新成就,，通過各種信息傳遞的手段,，廣泛地影響著、教育著每一個小學生,。而且,，隨著社會的進一步信息化，其作用還會大大加強,，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達，其信息量之多,、之快,、之廣，已大大超過課堂教學這個信息傳遞的形式,。課外活動不受課程,、教材的束縛，它可以運用報刊,、廣播,、電視、電影,、課外書籍等傳播信息的工具,，通過各種靈活多樣的活動形式，幫助學生吸收新的知識。獲得課外的“即時信息”,，它對于擴大學生知識面,，增加信息量，對于縮短課堂傳授的“昔時信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離,，了解世界新的動向和趨勢,，跟上時代脈膊，對于培養(yǎng)學生主動獲取信息,、處理信息的能力,，都是十分重要的。

(一)課外活動能鞏固知識并將其運用于實踐,。豐富的課外活動,，可以使學生在課堂內所學的知識得到鞏固、加深和提高;同時,，又能使學生將已學到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題,。

(二)課外活動有助于擴大知識的視野。課外活動能發(fā)展學生對政治,、科學,、文學、藝術,、體育的興趣和才能,。例如，我在班隊活動中組織學生開展智力競賽時,，將內容涉及到小學各科教學知識,并拓展到環(huán)境保護,、生態(tài)平衡、人口,、航天等課外內容,，不但將課外活動與課堂教學聯(lián)系起來，而且還深化了課堂教學,。在學了《落花生》這篇課文后,我組織學生就“在現(xiàn)實社會中你愿意做像花生一樣默默無聞的人,還是要做像蘋果,桃子一樣表現(xiàn)自我的人”開展辯論賽,。學生們引經據(jù)典,各抒己見。著是平常的課堂不常見到的現(xiàn)象,這也不是單靠課堂知識能解決的問題,它要與社會實際聯(lián)系,無疑是讓學生在小課堂中體驗社會,了解社會,為學生走入社會埋下伏筆,。

(三)課外活動加深理解和記憶,。課外活動不僅讓學生了解和掌握了時事知識，而且還加深了對課堂知識的理解和記憶,。小學生手年齡的限制對國家社會大事不大了解,也不能深刻理解,。所以我要求學生在一周內收集身邊的要聞,在下周一交流討論。討論時,學生非常踴躍,有的說他家的小狗出世了,非?？蓯?有的說隔壁的夫妻吵架了,還大打出手;有的說周六附近有人家著火了等等,。并且還能對個別問題發(fā)表意見,結合網(wǎng)絡或課外閱讀知識表達自己的想法,。為自己增加了知識量，積累了大量,。

作文,。

的素材。

(四)課外活動給學生想象的空間,?？萍脊?jié)的制作和發(fā)明把學生帶入到的一個新的科學天地，別看學生個不大,想法倒是挺多的,什么飛機模型,坦克模型,建筑模型,小戰(zhàn)艦,先輪船等等應有盡有,。雖然有些粗糙,但畢竟是學生通過動腦動手制作出來的!在肯定成績的時候,也讓他們切切實實感受到了,他們和大城市的孩子一樣,只要有平臺,他們也一樣可以創(chuàng)造奇跡,。

如果僅僅以為課外活動就是玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水瓶,，那就會犯認識上和操作上的錯誤,，甚至對學生的教育造成無法挽回的損失。事實上,，課外活動對開發(fā)學生的智力,，促進課堂學習的作用是明顯的。如前所述,，知識型的課外活動已充分說明了這一點,。即使是公益型和娛樂型的課外活動對學生的學習也有非常明顯的促進作用。如我班一位男同學參加了圍棋小組,，通過一段時間的活動,，他的棋藝有所長進，但他與小組其他成員對奕,，總是結果勝少負多,，他一方面鉆研棋藝一方面反思，他發(fā)現(xiàn)只要是自己輸棋,，便一定是在對奕中丟掉了先手,。“先手”是圍棋中一個重要概念,，“搶先手”是一種謀略,。于是他又聯(lián)想到他的學習，他找到了他自己學習成績一般的原因,。主要是丟失了勇敢發(fā)表意見與人交流的“先手”。自此以后,，這位男生在以奕中和在學習中都注意“搶先手”,，下棋和學習都取得了很大的進步。

三,、課外活動的充實性豐富學生的精神生活,。

小學生的身體正處于迅速成長的時期,，他們有著衣、食,、注行的物質需求;同時,，他們的心理發(fā)展和變化很大、很快,，他們在集體中,、在社會中，有著對友誼,、情感,、娛樂、審美,、理想情操,、倫理道德、人際關系,、科學文化,、藝術、體育等等日趨強烈的精神追求,。后者,，即精神生活，是一種高層次的生活,。課堂活動也是一種精神生活,。

課外活動不注重學科知識的邏輯結構,不局限于課堂學生的實踐和活動,讓學生走出教室,步入自然,融入現(xiàn)代生活,為學生的自主探究與實踐開辟了巨大的空間。由于學科課程學習知識的統(tǒng)一性和嚴密性及其過分追求結果的標準化,培養(yǎng)出來的人才千篇一律,、整齊劃一,因而窒息了學生思維的開放性和靈活性,不利于于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。課外活動截然不同,它不是為追求一個標準答案,課外活動關注的是學生參與探索、參與實踐,、參與反思的過程.在學生自主探究的過程中,學生需要不斷反思,在反思中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,充實自己的生活,。毫無疑問，學校更應該重視學生思想素質,、文化素質,、心理素質、身體素質和勞動素質等的全面發(fā)展和提高,。

課外活動不僅發(fā)展學生的文化素質和藝術修養(yǎng),更要著重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng),。俗話說:三歲看大。學生在學校養(yǎng)成的各種習慣對起今后的生活有著重要的影響,。

1,、值周活動。為了培養(yǎng)主人翁意識,學校組織各班輪流參加值周活動,。在值周的過程中,學生要負責打掃學校的衛(wèi)生,。通過打掃衛(wèi)生,學生體會到他人勞動的辛苦,特別是在打掃的過程中發(fā)現(xiàn)其他學生亂丟紙屑會有一種特別憤恨的心理,自然也就樣成了不亂丟紙屑的習慣,。

2、小報制作,。通過閱讀,了解實事,按照各期的主題制作小報,。在制作的過程中,學生了解了各方面的知識。如各節(jié)假日的來歷;社會的禁忌;科技知識等等,拓展了學生的知識面.同時,在制作小報時,還可以培養(yǎng)學生團結合作的精神,讓他們體驗到合作的力量和成功的喜悅,。

3,、文藝比賽。雖然校級文藝比賽的參與面不廣,但是班級可以是一個很好的平臺,。在班隊活動中組織各式各類的比賽,不僅可以讓每位學生有參與的機會,更重要的是讓學生學會欣賞他人的優(yōu)點,。在一次班隊活動(團結就是力量)中,一位平時很不起眼的學生飾演三個和尚中的小和尚,都得全體學生捧腹大笑,讓所有學生對他刮目相看。

學生在校內的表現(xiàn)有時不能延展到課外,。比如說他們在校內注意公共衛(wèi)生,在校外大環(huán)境中卻亂扔垃圾,，在學校里培養(yǎng)出來的習慣有丟擲一旁。

1,、社區(qū)活動,。學校與村里聯(lián)誼,我校經常組織學生到街上打掃衛(wèi)生,清理垃圾。當學生們看到經過自己勞動創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境,，聽到路人對他們的贊揚,，都在不同程度上產生了一種高尚的、愉悅的情感體驗;他們看到自己受到他人的尊重,，認識到自己創(chuàng)造性勞動的價值,，體驗到什么是奉獻、什么是真善美;也明白了在改革開放的時代,，雷鋒精神仍鼓舞著億萬中國人的原因所在,。

2、社會調查,。社會調查一般是一個人不易完成的,必須通過合作才能取得好成績,。在合作的過程中,讓學生明白團結的力量。現(xiàn)實社會中,很多方面都需要合作交流,多參加課外調查活動為學生成為社會合格的人才打下基矗通過這些課外活動,，同學們感覺到生活更加充實,，更加美好，更加有意義,。

四、課外活動自主性促進學生良好個性的發(fā)展,。

根據(jù)學生的特點,，積極組織學生廣闊開展課外活動，對于促進學生良好個性的發(fā)展將起到非常重要的作用,。這一作用的機制在于,，對于由學生共同參加的課外活動,，它要求大家共同遵守其活動規(guī)則,，它要求參加者具有一定的能力和素質,，它強調每一成員的配合,、協(xié)調和互補，因此,，在課外活動中，學生積極的良好的個性可以得到發(fā)揮和發(fā)展,，而消極的不良的個性受到抑制和排斥,。如一位女生由于學習基礎較差，平時沉默寡語,，心灰意懶，我了解情況后,，鼓勵她參加手工制作,，當她自己的作品是激動了好久好久。從此也漸漸地恢復了學習的信心,，對各科學習和各種活動也有了濃厚的興趣,，人也活潑開朗起來。課外活動作為教育的第二渠道,，便于因材施教,，充分發(fā)揮學生的智慧和才能，全面發(fā)展個性,。比如,，集體活動需要友愛、關切和尊重,，辯論需要理智和幽默,，演講要有激-情，下棋需要沉靜,，閱讀能使人深刻,、博大，體育比賽能使人勇敢,、頑強,，文藝活動能使人大方、活躍,，科學研究需要要周密和耐心,，等等。

實踐還表明,，課外活動還可以為班級和學校培養(yǎng)有專長的學生以及為社會培養(yǎng)有用的人才,。例如,我在開展課外文藝活動時注意為班級開展工作培養(yǎng)骨干，這些學生既是文娛活動的中堅,，又是我們班參加年級和學校演出的主要人員,。又如，有一個男生同學愛好書法,，我便讓他負責課室環(huán)境布置和報刊宣傳,，并推薦他參加校書法小組，通過這些活動使其美術書法水平有很大提高,，他的作品在縣里參展并獲獎,，由于他有突出的專長，后他被推舉為宣傳委員,。

(1)開展活動的指導思想是激發(fā)學生的求知欲,，幫助他們讀書、整理資料,、做學問,，從長遠的觀點看，這是改善學生的思維品質,，提高學生的治學能力的根本大事,。因此，必須以學生為主體,。

(2)各種活動都應有長計劃,、短安排、要講求實效,，要有知識性,、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際情況,。還要注意盡量與當前學生的課內的教學內容有一定聯(lián)系,。

(3)對參加各種課外活動的學生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦,，圖熱鬧,，但學習比較吃力的學生，則要鼓勵他們參加輕松型的課外活動，以保證他們的課內學習能達到基本要求,。

(4)除對學生進行知識培訓外,，還要注意參加課外活動的學生其他各方面的成長。要針對各種情況多做思想教育工作,，克服他們的自由主義,，鼓勵他們多參加班集體活動，促進他們全面發(fā)展,。

(5)課外活動內容應充實，有系統(tǒng)性,，便于學生掌握,，同時便于教師檢查學習質量,要在學生的實際知識基礎和實際接受能力的基礎上，以提高能力這個總目標作為選材的依據(jù),。

總之,，積極組織學生廣泛開展課外活動，對于增長學生的知識和能力,，豐富學生的精神生活和全面發(fā)展學生的良好個性都有著重要的作用,，同時.對班級管理和集體教育以及學生進行自我教育也都有著極其重要的意義。

陽光明媚,，我們校尉小學的同學們參觀了中央電視塔和太平洋海底世界,，同學們都很高興。

穿過了海底隧道,，我們又去看了海獅表演,，小孩實在馴獸師的指揮下，一會兒頂頂排球,，一會兒投個籃,，一會兒又亮出了一套“中國功夫”最精彩的要數(shù)頂球了，只見他鉆進水里,，半天不出來,。我們同學們正納悶時，小海獅卻突然跳起,，頂著了距水面約一米的球,，引得我們一陣尖叫和掌聲。

后來,，我們又參觀了中央電視塔,，雖然天氣很冷，但是我們體會到了一次“騰云駕霧”的感覺,。

這次活動既讓我們增長了知識,，認識了很多魚類，有十分開心，我很喜歡這次活動,。

實施課外活動是全面推進素質教育,，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分,，更是檢驗學生體質的有效措施,。多年來，我校的體育達標工作在上級的指導下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了許多兄弟學校的寶貴經驗，加大了管理的力度,，制定了相應的措施,，真正做到了管理得當，措施到位,，實施有效,。

一、加強領導,，措施得當,。

“工作開展如何，主要看校領導對體育工作的重視程度,，領導的重視能起到推波且瀾的作用,。學校領導始終把體育當作宣傳學校的一張名片。每年的新學期計劃,，校領導都要下達半年的達標,。

工作計劃。

和指標,，并制定相應的獎懲措施,。一把手校長親自抓體育工作，并責成副校長主管,。成立達標領導小組,，從校級領導到中層干部，再到體育老師和班主任老師都明確的分工,。每個學年級都配備了相應的領導負責,。督促學年組長工作，學年組長督促班主任配合體育教師組織實驗,。形成達標工作每一層對上一級負責的局面,，全校的師生轉變觀念，達成共識,，學校形成了良好的氛圍,，達標工作的開展得到廣大師生的支持與配合,，開展起來更得心應手。

二,、責任到位,、獎懲分明。

有制度,、有措施之后,，主管學年組的領導要根據(jù)學校的達標工作制定本學年的達標計劃，每位班主任結合自己班級的特點,，成立了“達標”小組,。學校明確的規(guī)定，達標工作開展不得當?shù)陌嗉壊荒軈⒃u“三好班級”班主任不能參評優(yōu)秀班主任,，學年組協(xié)調不得當開展工作不利的學年組不能參評學年組,。學生達標不合格不能參評“三好學生”體育教師不及時給予班級指導和測驗的也不能評優(yōu)。這樣學校上下形成一股合務,，大家都來認識和重視達標工作的真正受益的還是學生。

三,、以人為本,，增進健康。

實施體育鍛煉標準的目的就是增強學生的體質,，增進學生健康,，我校始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好,，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志,，讓學生不感覺到達標測試是一種負擔，只是普通鍛煉身體的方法,。體育教師在課堂教學中,，把一些達標測試項目做了加工處理，改變了學法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學任務,，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生,，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在體質上得到鍛煉,，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

四、結合競賽，常抓不懈,。

學生體質的增強,，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此,，我校結合“冬鍛”校內競賽,，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,，學生保證每天人手一毽,、人手一繩，并利用課間操練習踢毽,、跳繩及各種素質練習,。每月兩次的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立達標單項賽,，鼓勵班級利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展達標工作。堅持長年抓,，直至達標工作結束為止,。我校每年都要評選達標先進班級，先進小組,，先進學生,，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利的推動了下一步工作的開展,。

以上是我?！秾嵤w育鍛煉標準》時的一點做法，雖然工作有點成績,，但是我們要做的工作還很多,。希望能得到各級領導的支持與鼓勵，使我校的各項體育工作再上一個臺階,。

小學課外活動總結篇五

11月22日,xx世紀星實驗學校操場上傳出了快樂而強勁的旋律,。一眼望去，只見孩子們排著整齊的方隊,，隨著動聽的音樂做著體操,，這就是我校小學部乒乓球操比賽現(xiàn)場。

為有效推進體藝2+1活動,，小學部在政教處的組織下,，由體藝組教師自編自創(chuàng)了這套乒乓球操。體操的音樂是采用旋律優(yōu)美,、節(jié)奏鮮明的《紅星歌》為背景音樂,，再由老師喊口令,，后期制作而成乒乓球操的成品音樂。體操的動作是將乒乓球運動的各種動作進行改編整合而成,，充分體現(xiàn)了我校體藝教師的集體智慧,。

這次比賽本著增強學生體質，提高小學部大課間活動質量,，培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)的宗旨,，得到了全體師生的支持。賽前,，班主任們和體育老師一起,，帶領孩子們積極操練。

每天鍛煉一小時,，健康生活一輩子,。我們不僅僅要讓孩子們學好各門文化知識，更要讓他們學會健康生活,。教孩子一時,，想孩子一世。我們的校園,，是孩子們展示自我的大舞臺,。在這里，他們快樂學習,，健康成長！

小學課外活動總結篇六

當前,，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視,，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑,。作為中學教師,，對于在課外活動中加強學生的素質教育，本人主要突破了以下幾方面工作：

實施課外活動是全面推進素質教育,，增進學生健康的必要手段,，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施,。過去一些學校的領導,、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式,，效果不佳,。學校的一切活動都是為了提高民族素質，完成對青少年的培養(yǎng)任務,。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分,，也都是實施全面素質教育的重要途徑,。因此，只重視課堂教學,，放棄對課外活動的計劃,、組織、管理是不全面的,，而且是有害的,。課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發(fā)展學生的思維活動,，是提高學生素質的主要途徑,。但只重視科學文化素質的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經濟的發(fā)展和人才的競爭,，我們還要重視學生的思想素質,、健康素質、心理素質等全面發(fā)展,，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展,。因此,，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分,，是任何一個學校領導和教師都必須重視的,。

多年來,，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了好的經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當,，措施到位,，實施有效,。并結合了我班的實際情況做到有組織、有計劃,、有落實,。把開展課外活動真正的落實到實處,。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作,。

1,、以人為本,，增進健康。

實施課外活動的目的就是增強學生的素質,，增進學生健康,，我們始終從學生的角度出發(fā),，考慮學生的興趣與愛好,，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志,，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理,，改變了學法和練法,，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣,，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學任務,，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生,，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強,，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

2、結合競賽,，常抓不懈,。

學生素質的增強，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求,。為此,，我們結合校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間,，學生保證每天人手一毽、人手一繩,，并利用課間操練習踢毽,、跳繩及各種素質練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與,。設立單項賽,，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作,。

以上是我班開展課外活動時的一點做法,，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多,。希望能得到學校領導的支持與鼓勵,，使我班的課外活動再上一個臺階。

小學課外活動總結篇七

舞蹈隊作為學生活動的一個團體機構,，在這一學期中嚴格按學校的精神指導,，悉心開展教學培養(yǎng)工作，經過這一學期的訓練和實踐活動,，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高,。

一,、學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快

通過軟開度的訓練,，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎練習中,，學生對音樂的節(jié)拍感,，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識,，能較明顯的表現(xiàn)出老師所想要的舞蹈風格,。

二、學生能獨立完成組合,，而且完成效果較好

本學期按舞蹈計劃實施教學,，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練,，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練,。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合,，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合,，并根據(jù)要求盡量動作到位。每學完一個組合,，都會組織觀摩學習活動,，請學生相互學習和展示，師生共評,。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力,，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效,。

三,、學生敢于大膽展示自我，舞臺表現(xiàn)力較好

實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果,，促進學生自信心和舞蹈能力的發(fā)展,。在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學生相互合作的能力，學會與他人一起協(xié)調配合,。

在工作中我也發(fā)現(xiàn)了以下一些問題和不足：

一,、舞蹈在校內普及度不夠，應該多組織一些活動,，活躍校園氣氛,。

二、展示活動中學生的選擇

三,、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家,，提高大家參與的興趣,。

作為舞蹈教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈演員,，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心,，有一顆對學生教育的熱心。培養(yǎng)學生在兒時對舞蹈產生興趣,，調整她們的形體,，鍛煉她們的身體協(xié)調能力。在以后的教學中我會一如既往認真教學,，多培養(yǎng)一些特長的學生,，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節(jié)目出來,，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線,！

小學課外活動總結篇八

為了更好地落實貫徹黨的教育方針和《中共中央國務院深化教育改革全面推進素質教育的決定》，深化素質教育,，豐富校園生活,，牢固樹立為學生終身發(fā)展服務的新課程理念，把開展“大課間,、課外文體活動”作為推進素質教育,、促進學生健康成長的重要途徑之一。現(xiàn)將本學期課外文體活動總結如下：

課外文體活動,，既有效保證學生每天一小時的體育鍛煉時間,，增強學生的體質，培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的興趣和愛好,、良好心理素質和集體精神,，形成堅持鍛煉的好習慣。同時,，通過藝術活動,、綜合實踐活動，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高學生的藝術修養(yǎng),。另外，通過課外文體活動的師生互動,，增進了師生情感,，有利于建設健康和諧的校園文化。

1,、教育性原則,。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律學生身心發(fā)展特點,，寓教于樂,，寓煉于樂,。充分發(fā)揮課外文體活動對學生進行教育的功能，重視活動過程的教育性,。

2,、科學性原則。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律,，我校從實際出發(fā),，采用大課間與放學后的文體活動相結合的形式，合理的安排大課間和文體活動的計劃和內容,。

3、全體性原則,。師生全員參加,，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身,、全員愉悅的目的,。

4、創(chuàng)新性原則,。根據(jù)我校場地的特點,，為達到鍛煉的效果，利用下午第三節(jié)課后分班級參加文體活動和學校特色活動二條線交錯組織,，有效地將藝術,、體育活動融為一體。

5,、規(guī)范性原則,。實行“三定——反饋”制度，“三定”即“定時間”,，每周至少開展一次活動,；“定地點”，每個項目和小組都有固定活動場所,；“定內容”每次活動都有一個主題,。“反饋”則是每次活動都要將詳細內容記載到活動記錄本上,，由指導老師給出評價,，便于在期中、期末開展總結交流,。

6,、安全性原則。在活動的組織與實施過程中,，要加強安全教育與管理,，落實行政和教師的安全工作責任,，每個活動小組每次活動都要清點人員，防止和避免避免活動過程中意外事故的發(fā)生,。

豐富多彩的課外文體活動,，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須,，堅持的重要,。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識,，樹立了自信,。總之,，我們取得的成績雖然很多,，但要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多,，還需要在各級領導的指導下進一步完善,、發(fā)展、提高,。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂,，從而樹立自信,，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心,，有信心,，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的新世紀接班人,。

小學課外活動總結篇九

實踐證明,，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。下面小編給大家?guī)硇W課外活動總結,，歡迎閱讀!

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：中小學要由&lsqu;應試教育&rsqu;轉向全面提高國民素質的軌道,，面向全體學生，全面提高學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展,，辦出各自的特色,。實施全面素質教育，已成為時代對教育的要求,。

當前,，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視,，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑,。作為小學教師,，對于在課外活動中加強學生的素質教育，本人主要做好以下幾方面工作：

實施課外活動是全面推進素質教育,，增進學生健康的必要手段,，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施,。過去一些學校的領導,、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認識，課外活動常常流于形式,，效果不佳,。學校的一切活動都是為了提高民族素質，完成對青少年的培養(yǎng)任務,。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質教育的重要途徑,。因此,，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃,、組織,、管理是不全面的，而且是有害的,。

課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能,、發(fā)展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑,。但只重視科學文化素質的培養(yǎng)顯然是不夠的`,，隨著市場經濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質,、健康素質,、心理素質等全面發(fā)展，特別是促進學生個性與才智的發(fā)展,。因此,，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的,。

多年來,，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,，我們借鑒了好的經驗,，加大了管理的力度,，制定了相應的措施，真正做到了管理得當,，措施到位,，實施有效。并結合了我班的實際情況做到有組織,、有計劃,、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處,。我們本著對每位學生負責的態(tài)度,，認真的組織實施這項工作。

1,、以人為本,，增進健康。

實施課外活動的目的就是增強學生的素質,，增進學生健康,，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好,，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志,，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中,，把一些課外活動項目做了加工處理,，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn),，增加了學生的學習興趣,，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務,，學生又得到了積極的鍛煉,。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦,，而去安慰和鼓勵他們,，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信,。

2,、結合競賽，常抓不懈,。

學生素質的增強,，光靠一周的三節(jié)體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽,，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足,。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽,、人手一繩,，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習,。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與,。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段,，有效的開展這項工作,。

以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績,，但是我們要做的工作還很多,。希望能得到學校領導的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階,。

小學課外活動總結篇十

活動開展：

參與教師工作的項目有以下：

組織幼兒起床：幫助小朋友穿鞋,、穿外套，和老師一起疊被子打掃休息室衛(wèi)生,。

組織幼兒進行喝水,、加餐活動：幫助老師為小朋友盛水、分發(fā)加點,，幫助小女生扎頭發(fā)。

教學活動餐前準備：幫助小朋友餐前入廁洗手,，幫助老師準備小朋友的晚餐,。

晚餐活動：

幫助老師為小朋友們添飯，維持進餐秩序,。

離園前準備：

幫助小朋友入廁洗手洗臉,，整理衣服，并檢查有沒有濕袖子,、尿濕褲子的現(xiàn)象,。

離園：

幫助老師送小朋友，把離園的小朋友送到門口班主任的手中,。

*工作重點：

人員分配：

貝貝班2人小一班2人小二班1人小三班2人中一班2人中二班2人大一班1人大二班1人,。

活動準備：

三節(jié)故事課：小二班《太陽公公打噴嚏》小三班《太陽公公打噴嚏》中二班《美麗的小路》一節(jié)體育課：小一班《一起過小河》兩節(jié)美術課：大一班線條畫《蝸牛》大二班線條畫《蝸?！罚ǜ绞谡n內容),。

小教師活動中應注意的問題與細節(jié)：

1、教師不允許把班級孩子獨自留在教室內。

2,、應時刻提醒自己是一名教師,，必須注意自己的言行舉止！組織活動或教學活動時,，講究方式方法,，切勿用直白、粗暴的'方式對待孩子,，表揚孩子或組織秩序時多用兒歌和手指律動,。

3、嚴禁出現(xiàn)體罰,、變相體罰的現(xiàn)象（包括大聲呵斥）,。

4、時刻關注孩子的安全,，保證每個孩子都在小老師的視線范圍之內,。

文檔為doc格式。