在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇一

我喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)寫的是關(guān)于愛(ài)的故事,。

讓我最感動(dòng)的一篇故事,，里面有一個(gè)小朋友他叫勿蘭諦，他是學(xué)校的小霸王,，由于闖了禍他被校長(zhǎng)開(kāi)除了,，過(guò)了三天后，校長(zhǎng)在上綜教課的時(shí)候,，一位女士走了進(jìn)來(lái),，原來(lái)這位女士就是勿蘭諦的母親，她花白的頭發(fā)蓬亂著,，蒼白的臉上多了幾許皺紋,，沒(méi)有一點(diǎn)血色。她一手拉著三天前開(kāi)除的不爭(zhēng)氣的勿蘭諦,。

那位女士懇求校長(zhǎng)讓她的兒子留下,，因?yàn)槲鹛m諦的父親還不知道他被開(kāi)除，難免就會(huì)活活地把他打死,，在母親苦苦哀求下校長(zhǎng)終于同意勿蘭諦重返學(xué)校,，母親再三叮囑勿蘭諦：“你千萬(wàn)不能再闖禍了！

但勿蘭諦還是滿不在乎,，依舊重復(fù)著之前的錯(cuò)誤我行我素,，校長(zhǎng)和他的母親也拿他沒(méi)有辦法。

看完《愛(ài)的教育》讓我感受到母親的偉大,，照顧我們的飲食起居,，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，尤其是我生病的時(shí)候媽媽一夜不睡覺(jué)照顧我操碎了心,，我們應(yīng)該多體諒我們的母親,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇二

這個(gè)暑假，我讀完了《愛(ài)的'教育》這本書(shū),，在讀時(shí),，我感受到了無(wú)邊的愛(ài)的沐浴。

這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級(jí)寫的共一個(gè)學(xué)期的日記,，日記里寫了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué),、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó),、尊重殘疾人……的精神,。例如,，《一個(gè)不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩,，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累,，他準(zhǔn)時(shí)晚上12：00起來(lái)偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵,，不顧子彈襲擊,，爬上樹(shù)偵查狀況，不幸中彈身亡……而這些事的思想,，都出自同一個(gè)思想,，同一個(gè)信念，那就是“愛(ài)”,。愛(ài)的力量是強(qiáng)大的,，也是弱小的，需要我們?nèi)プ?，去發(fā)現(xiàn),。

我記得還在上幼兒園時(shí)，看見(jiàn)了一位殘疾人,，他走路手一拐一拐的,，腳也跛了,。當(dāng)時(shí)我不懂什么,，也學(xué)著他的樣貌走，覺(jué)得好玩,，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙,。此刻，我感到很慚愧,，因?yàn)槲覜](méi)有尊重他,，如果他明白，必須會(huì)讓他心里永遠(yuǎn)留下這樣一道傷口,。

在我們生活中,，愛(ài)是到處都有的。我們也就應(yīng)學(xué)會(huì)并做到關(guān)愛(ài)同學(xué),、孝敬父母,、熱愛(ài)祖國(guó)、尊重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生,，還會(huì)得到同學(xué),、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛(ài)的強(qiáng)大力量,。

讀完這本書(shū),，我發(fā)現(xiàn)愛(ài),，離我們并不遠(yuǎn)，只要我們做到,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇三

“愛(ài)的教育”告訴我們,，純潔的人性之愛(ài)是最真誠(chéng)的教育。雖然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不一樣,，但我被《愛(ài)的教育》中相似的感受所感動(dòng),。

“愛(ài)的教育”感動(dòng)了我，同時(shí),，它也讓我想起了愛(ài),。

首先，“愛(ài)的教育”這個(gè)標(biāo)題讓我想到,，在這個(gè)紛亂的世界里,，什么是愛(ài)？人們寧愿放棄自己的興趣來(lái)拯救愛(ài)情,，這有多強(qiáng)大,？考慮到這個(gè)問(wèn)題，我仔細(xì)回憶了我成長(zhǎng)的經(jīng)歷,。我的成長(zhǎng)包括同學(xué)對(duì)我的愛(ài),、家人對(duì)我的愛(ài)、老師對(duì)我的愛(ài)以及我對(duì)他們的愛(ài),，所有這些都讓我再次意識(shí)到我是在愛(ài)的懷抱中長(zhǎng)大的,。

在所有這些記憶中，我找到了答案,。雖然它不像想象的那么特別,，但它確實(shí)讓人感覺(jué)很溫暖。愛(ài)情比珍珠更珍貴,，比糖果更甜,，比水晶更透明，比星星更明亮,。

愛(ài)是一種感覺(jué),，一種讓人快樂(lè)的感覺(jué)，每個(gè)人都想要它,，但卻無(wú)法用金錢買到,。愛(ài)可以把你心中的仇恨轉(zhuǎn)化為勇氣。它讓你對(duì)生活微笑,，讓你固執(zhí)地抗拒命運(yùn),。這是一種回歸的仙草，給罪人帶來(lái)新的生命。它是一位慈愛(ài)的母親,，并把浪子叫回來(lái),。這既是收購(gòu)，也是犧牲,。然而,，不管你工作多努力，收獲多少,，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,。它會(huì)用世界上最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇四

這個(gè)暑假我讀了沈石溪寫的《狼王夢(mèng)》,，書(shū)里寫的是一只母狼被權(quán)勢(shì)欲望所膨脹的心和對(duì)子女的愛(ài),。故事內(nèi)容情節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣,。例如一開(kāi)始母狼的生產(chǎn),，便是在一只大白狗的追逐下完成的。讀來(lái)令人為之捏一把汗,。母狼紫嵐在必要時(shí)可以食子殺子或者眼睜睜地看著自己的愛(ài)子在慘烈的斗爭(zhēng)中一敗涂地而不伸出援手,。但從另一角度看，狼所呈現(xiàn)出來(lái)的有愛(ài)也有恨,，是如此黑白分明,，斬截干脆。母狼紫嵐可以為了下一代犧牲自己的婚姻,，甚至自己的生命與可怕地大金雕玉石俱焚,，表現(xiàn)出母愛(ài)至大至高的一面。書(shū)中扣人心弦的娓娓描述母狼的夢(mèng)一個(gè)破滅后,，繼而又幻想第二個(gè),，第二個(gè)破滅后,，又逐再幻想第三個(gè),，第三個(gè)破滅后，它雖然感到美夢(mèng)理他更遠(yuǎn)了,，但它仍不絕滅于無(wú)望,，直到最后一息尚存時(shí)依然至死不悔。

紫嵐的屢屢失敗卻沒(méi)有氣餒,，反而勇往直前的精神值得學(xué)習(xí),。為了理想而孜孜不倦，不屈不撓,，有摔倒再爬起來(lái)的決心值得敬佩!我么也要這樣,，有自己的夢(mèng)想，有自己的追求，才有希望,，才會(huì)有未來(lái)!

在假期還讀了,，《剛鐵是怎樣煉成的》《森林報(bào)》《朝花夕拾》等。在這個(gè)書(shū)香彌漫的暑假我過(guò)得很充實(shí),，很快樂(lè),。

書(shū)就是我的良師益友，是我的開(kāi)心果,，讓我懂了很多,。人要學(xué)知識(shí)的，也就離不開(kāi)書(shū),。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇五

《巴杜亞和愛(ài)國(guó)少年》是《愛(ài)的極合》中讓我最感動(dòng)的一篇文章,，愛(ài)國(guó)少年巴杜亞家破人亡，同船人可憐他,，捐錢幫他渡過(guò)難關(guān),，可是，當(dāng)他看到,、聽(tīng)到這些人在侮辱他的祖國(guó),，忽然有許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭上和肩上。拿回去!少年大聲吼道,，我不要侮辱我祖國(guó)的臭錢!愛(ài)祖國(guó)是最偉大的愛(ài),，我們應(yīng)該以這位愛(ài)國(guó)少年為榜樣，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó),。

《媽媽的愛(ài)》講述了一位母親和她女兒的故事,。一位女孩因調(diào)皮腿被扎傷了，她的媽媽心急如焚,，來(lái)到醫(yī)院,，醫(yī)生檢查后說(shuō)：除非有個(gè)送上一塊胯骨,，才有可能會(huì)康復(fù),，媽媽毫不猶豫地說(shuō)：用我的，我給她一塊骨頭,，只要她能好起來(lái),，讓我做什么都行，醫(yī)生不敢相信自己的耳朵,，媽媽很心疼,，但臉上卻露出了幸福的微笑，雖然最后因骨肉不符合手術(shù)沒(méi)有成功,，但小女孩還是深深的懂得了媽媽對(duì)她的愛(ài),。

我看完了這本書(shū),，讓我想到了我的媽媽。每天我放學(xué)回家,，總是把衣服扔到一邊,，讓媽媽來(lái)整理，看到媽媽整理的樣子,，我似乎想到了媽媽不管是炎熱酷暑,，還是寒冬蠟月，媽媽每天都不辭辛苦的為我做我最喜歡的飯菜,。

看到了這本書(shū),，我又想到了前段時(shí)間震驚中外的汶川大地震，當(dāng)慘劇發(fā)生時(shí),，人們伸出了援助之手,，充分體現(xiàn)了一方有難，八方支援,，這全人類的大愛(ài),，人們捐錢，捐物,，甚至不遠(yuǎn)千里趕到汶川,，參加抗震救災(zāi)工作，那感人一幕幕,，不就是震動(dòng)心靈的愛(ài)的教育嗎?作為祖國(guó)的花朵,，我們應(yīng)該從我作起，認(rèn)真學(xué)習(xí)互相幫助,，讓愛(ài)的力量傳遞下去,。愛(ài);像空氣每天留在我的身邊;愛(ài)像我們午睡的氧氣，給我們輸送生命的能源;愛(ài)的故事,，一件件浮現(xiàn)在我的腦海,，我的心靈仿佛一次次受了洗禮。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇六

在這個(gè)愉快的假期中我又多了一本新書(shū)——《愛(ài)的教育》,。

當(dāng)我剛翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我有了許多疑惑：愛(ài)怎么教育?愛(ài)教育了什么?愛(ài)的教育有用嗎?帶著這些疑問(wèn)我走進(jìn)了這本書(shū),。

《愛(ài)的教育》的作者是意大利的亞米契斯寫的，他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式像我們表達(dá)了真情,，講述了故事,。

故事中有父母與孩子的愛(ài)、老師與學(xué)生的情,、朋友與朋友的義，而這一切都圍繞著一個(gè)字——“愛(ài)”,。

剛開(kāi)始我閱讀了幾頁(yè)就十分不想看了,，一些人名地名實(shí)在使人乏味，可后來(lái)我有認(rèn)真的閱讀，慢慢的品味發(fā)現(xiàn)愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫的也是極為平凡的人物,，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念,，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處,。有時(shí)我為它氣憤，有時(shí)我為它惋惜,，有時(shí)我為它拍手大笑,，有時(shí)我為它默默傷心。雖然我沒(méi)有流淚可是我不得不承認(rèn)這是一本洗滌靈魂升華靈魂的好書(shū),。

里面最令我感動(dòng)之一的是每月例話《小抄寫員》,。《小抄寫員》講述的是在一個(gè)貧窮的家庭里孩子多,，父親白天工作晚上幫別人抄文件,，因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣很吃不消經(jīng)常抱怨。主人公敘利奧希望幫父親分擔(dān)一點(diǎn)重?fù)?dān)可是父親堅(jiān)決不同意,，所以他只好在半夜等家人們都睡著了然后悄悄抄文件,。晚上抄文件導(dǎo)致敘利奧成績(jī)下降白天打瞌睡惹得父親對(duì)他失望了，盡管這樣敘利奧任然任勞任怨,。最后父親知道了真相父子有和好了,。這篇文章的亮點(diǎn)就在于敘利奧被誤解任然任勞任怨，幫父親分擔(dān)重?fù)?dān),，這十分值得我們學(xué)習(xí),。

愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單,。人們總是那么在乎一些大恩大德,，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了,?！皭?ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字。

愛(ài),，就在身邊,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇七

帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案,。

《愛(ài)的教育》采用日記的形式,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,，家庭,，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),，父母,，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量,。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng),。可以說(shuō),，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū),。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難,。

簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到,。如果愛(ài)是奔騰的熱血,，是跳躍的心靈，那么,，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很口號(hào),但作為一個(gè)有良知的人,，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田,。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血,。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼,，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服,。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,，但祖國(guó)需要我們的還有很多,。愛(ài)之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。

愛(ài)是一種感受,，是一種信仰，是一種追求,，是&&無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,，但是我知道，擁有愛(ài)的人,，付出愛(ài)的心,，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

世界上自從有了火,，人們的身體便得到了溫暖,。

世界上自從有了愛(ài)，人們的心里才得到了與身體一樣的溫暖,。

世界上有各種各樣的愛(ài),，每一個(gè)人對(duì)愛(ài)的理解是不一樣的，就像每一個(gè)人對(duì)幸福的理解不一樣同理,。

在我心中愛(ài)是由單個(gè)的行為構(gòu)成的,。行為即動(dòng)作。所以愛(ài)和動(dòng)作一樣是具體的也是零碎的,，是看得見(jiàn)模得著的也是沒(méi)有頭緒的,。在愛(ài)的碎片里我有自己對(duì)愛(ài)的感悟。

母親對(duì)子女的愛(ài)是暖人心房,，細(xì)致如微的,。是在你半夜醒來(lái)的時(shí)候，煤油燈下為你一針一線縫補(bǔ)衣衫的愛(ài),；是在你去上學(xué)的時(shí)候,，往你書(shū)包里塞滿雞蛋、臘肉,、山楂片等小吃的愛(ài),。是你生了一點(diǎn)小病就忐忑不安在床前床后端藥送水一個(gè)人偷偷流淚的愛(ài)。

朋友之間的愛(ài)是在你一無(wú)所有的時(shí)候與你同甘共苦有難同當(dāng)?shù)膼?ài),。是樹(shù)倒了獼候不散去的愛(ài),。是你被小人冤枉深陷大獄的時(shí)候，不畏強(qiáng)權(quán)不怕連累也要為你申冤的愛(ài),。是面對(duì)流言穢語(yǔ)挑撥離間還能深信對(duì)方的愛(ài),。

陌生人之間的愛(ài)是你十年如一日在菜攤上,，專門買一位殘疾老奶奶的菜，并且還不露聲色多給她一些錢的愛(ài),。是你去菜攤買菜的時(shí)候老奶奶總是把重量稱得足足的,，把一斤半當(dāng)成一斤買給你的愛(ài)。是你走在街頭往乞丐碗里扔上幾毛錢的愛(ài),。

世界上還有許許多多的愛(ài)在發(fā)生著,，只要我們留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

世界上正是有了這些美麗的愛(ài),，我們的世界才會(huì)這樣的美麗溫馨,。愿愛(ài)過(guò)的人繼續(xù)相愛(ài)，愿沒(méi)有愛(ài)過(guò)的人學(xué)會(huì)去愛(ài)別人,，因?yàn)樵谀銗?ài)別人的同時(shí)你也得到了別人的愛(ài),。

讓充滿愛(ài)心的我們?nèi)シ窒碛褠?ài)的世界吧！因?yàn)橛辛宋覀兊膼?ài),，世界才變得如此精彩,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇八

著名的《愛(ài)的教育》，是意大利的亞米契斯的代表作,，這本書(shū)讓人百看不厭,，文中的恩里克是直爽的小伙子，他的故事,，讓我們感受到了深深的愛(ài),。

愛(ài)是什么?是一個(gè)香蕉，一個(gè)蘋果,，甚至是一句話,。愛(ài)還是什么?是永無(wú)止境的。愛(ài)很大,，也很小,，不知你感受到了沒(méi)。

其實(shí)身邊處處有愛(ài),。我很喜歡當(dāng)中的卡羅納,，他高大，強(qiáng)健,，但又十分弱小,。文中的他，失去了母親,，也就是說(shuō),，他失去了一半的愛(ài)。但，好在他有一批可愛(ài),、活潑的朋友,，正在默默地關(guān)懷他。

然而,，費(fèi)蘭迪卻是那么糟糕,，那么可惡，可以說(shuō)是無(wú)惡不作,。他砸玻璃,，卻威脅別人不許說(shuō)出去,，一旦說(shuō)出去,，他則去打別人，去打架,。

斯塔爾迪才不弱小呢!他雖個(gè)子小,，卻有毅力。對(duì),，因?yàn)橐懔?，他?zhàn)勝了高大的費(fèi)蘭迪。他也很愛(ài)學(xué)習(xí),，打架了以后,，撿起書(shū)、筆記本,，回家復(fù)習(xí)了,。

愛(ài)，多么無(wú)私,，愛(ài),，多么偉大。恩里克生病了,，全家都靜悄悄的,。母親哭泣，父親詢問(wèn),，一切都是為了恩里克,。啊，是啊,，恩里克,，你是多么幸福啊，想想卡羅納,，他沒(méi)有母親為他哭泣!一切多么幸福!

《愛(ài)的教育》這本名著,，必將一代一代傳下去，讓更多的人,，卷起愛(ài)的火花!

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇九

時(shí)間過(guò)得飛快,很快一個(gè)學(xué)期的課程就結(jié)束了,暑假來(lái)臨了,。在暑假里,，我讀了老師給我推薦的好書(shū)。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》,，這本書(shū)是一百多年前,，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。

這本書(shū)里的每一篇文章都使我受益匪淺,，其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象,。

這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪,。在船上,，馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多,，只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒,。經(jīng)過(guò)聊天，馬里奧知道,，原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰,，跟他一樣都失去了父母，是來(lái)投奔親人的,。深夜,，可怕的風(fēng)暴來(lái)了，甲板的東西都被卷走了,，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴,，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來(lái),，眼看船就要沉了,。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái),。

一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里,，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人,。只夠再容納一個(gè)小孩子了,，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,，眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn),，馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩，女孩跳入小艇,，得救了,。大船即將沉沒(méi)，但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開(kāi)心,。

我讀了這篇文章后,，我十分感動(dòng)，我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧,，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲,，面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定，十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),。

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整整一個(gè)月的時(shí)間,，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸,，那就是——愛(ài),。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫的也是極為平凡的人物，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。

例如,，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事,。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,。媽媽剛離開(kāi)時(shí),，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后,，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海,。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了,。

父子三人每日以淚洗面,，馬可爾想媽媽想的快死了。終于,，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽,。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程,。

途中,，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,，嘗遍了人生的酸甜苦辣,，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,，在醫(yī)生的幫助下,，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬,。再想想自己,。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知,，那樣渺小,。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒,。真是太不應(yīng)該了……“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài),、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到,，人生,，這是一個(gè)多么美好的東西啊!

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇十

花兒開(kāi)放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程,，做一個(gè)有愛(ài)心,、有智慧的教師,，需要用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨(dú)特,、芬芳的花朵,。用心去聽(tīng)孩子的世界，走進(jìn)孩子的世界,?！稅?ài)的教育》作為幼兒教師必讀書(shū)目，拿起這本書(shū),，腦海中涌現(xiàn)了好多的疑問(wèn),，在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么？在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢,？它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢,？帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫的小說(shuō),，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小,，但是每一個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感,、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài),。

作為一名老師，書(shū)中有一段話的描寫使我感觸頗深“終于挨到了放學(xué),，教室里一片歡呼聲,，大家都迅速收拾好書(shū)包，飛快的沖出教室,。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫,。有人手里抓了雪團(tuán),，不管是不是認(rèn)識(shí)的同學(xué)，就丟過(guò)去,，被雪球砸中的人,，立刻蹲下去，搓起雪球,，又丟向其它人,。還有的在雪地里跑來(lái)跑去，整個(gè)學(xué)校熱鬧非凡”,。讀到這段話時(shí),，我陷入了了深深的沉思。我們每個(gè)人都從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái),，曾幾何時(shí)這樣的場(chǎng)景,，在每個(gè)校園里都不陌生,。在那個(gè)時(shí)候迫不及待的下課，等待著打鈴,，即使是冬天,，在雪地里也要和同伴們打打鬧鬧。摔倒了,，自己爬起來(lái)繼續(xù)玩,。但看看現(xiàn)在的孩子，這樣的場(chǎng)景似乎少之又少,。我們總是怕孩子摔倒,，怕出什么安全問(wèn)題。孩子是沒(méi)有機(jī)會(huì)這樣在雪地里打打鬧鬧,。取而代之的可能是各種輔導(dǎo)班,。即使有休息時(shí)間，也只能用電子產(chǎn)品簡(jiǎn)單娛樂(lè),?？偢杏X(jué)少了什么，但又說(shuō)不出,。也許這是時(shí)代的進(jìn)步,。

在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活，怎樣去愛(ài),。安利柯講到：今天早晨,，我更深刻的體會(huì)到了，我們的老師是多么愛(ài)我們,。當(dāng)別的老師向我們提問(wèn)的時(shí)候,，他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準(zhǔn)確,，他就會(huì)跟著著急,，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰,。雖然現(xiàn)在是一名教師,，但曾經(jīng)也是作為學(xué)生坐在教室里，回想起有的老師用自己的威嚴(yán)鎮(zhèn)壓學(xué)生,，用教鞭打桌子,，用拍手來(lái)使學(xué)生們鎮(zhèn)靜，但是卻沒(méi)有什么效果,；有的老師性格溫柔,，發(fā)大聲和動(dòng)怒是絕對(duì)不可能發(fā)生,，但學(xué)生們還是對(duì)老師的訓(xùn)誡肅然起敬。這一細(xì)節(jié)描寫我學(xué)到了很多,。我想每一位老師都想自己的課堂變得生動(dòng)有趣,，自己的學(xué)生可以獲得更多的知識(shí)。但理想和現(xiàn)實(shí)總是有差距的,，很多時(shí)候我們不得不用自己不喜歡的方式來(lái)處理課堂的突發(fā)事件,。但這本書(shū)對(duì)我的啟迪很大。

身在教師崗位,，滿腔熱誠(chéng)的愛(ài),，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、也沒(méi)有很好的方法的現(xiàn)實(shí)之下，有時(shí)候也以教師的權(quán)威管教學(xué)生,，以致傷了學(xué)生的心,。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝，而《愛(ài)的教育》給了我很多的啟迪,。教師要教育不要訓(xùn)斥,，教育要潛移默化；要了解學(xué)生,，認(rèn)識(shí)學(xué)生,，要適時(shí)的贊美和接納，鼓勵(lì)與協(xié)助,；要培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力,，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)；要利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，適時(shí)的提供教給家長(zhǎng)養(yǎng)子女的咨詢與方法,，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。

在《我們的老師》一文里,，作者用一種非常口語(yǔ)化的語(yǔ)言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài),、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作,、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的,、感性的,、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象?！皹?shù)人先樹(shù)己”,。幼兒年齡小,，模仿能力強(qiáng)，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。這里我深有感觸。在日常教學(xué)中,，我們幼兒教師要注意自己的言行舉止,。凡是要求孩子必須做到的，自己首先要做到,。凡是要求孩子不做的,，自己也堅(jiān)決不做。處處起表率作用,。包括每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們的一言一行，有可能會(huì)影響孩子一生,。使孩子在日常小事中,，不知不覺(jué)地養(yǎng)成良好習(xí)慣。

幼兒教師的職責(zé)是什么,？我認(rèn)為就是使每一個(gè)兒童先天獲得的遺傳素質(zhì)得以充分發(fā)展,，同時(shí)使他們獲得適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和未來(lái)社會(huì)所需要的品質(zhì)，這些品質(zhì)包括：身體心理素質(zhì),、思想品德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)，也就是讓兒童學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)健體,、學(xué)會(huì)審美。從《愛(ài)的教育》中,，從安利柯的身上,，我終于明白,，孩子真正需要的是源自父母和長(zhǎng)輩的精神力量，父母、老師只有教會(huì)他如何關(guān)心別人,，如何與人團(tuán)結(jié)合作,，如何熱愛(ài)勞動(dòng)并創(chuàng)造生活,，他才能在成年后不至于孤單,、自私，而始終以樂(lè)觀,、善良之心快樂(lè)一生,。

有一篇“家長(zhǎng)”的日記讓我印象深刻,，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌?，職業(yè)各異,，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子,，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活,，他們把對(duì)自己孩子的愛(ài)，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上,，他們因?yàn)橥瑸楦改?，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學(xué)生的父母”的日記,，我的心也會(huì)隨溫暖起來(lái),，會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng)。

《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華,。內(nèi)中包含了父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài),、老師的愛(ài),，以及社會(huì)的愛(ài)，這些在安利柯的心里種下了光明的種子,，安利柯是一個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取優(yōu)秀少年,，出生在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的家庭,。學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)，又怎樣接受愛(ài),。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛(ài)人之心,。安利柯的父親是一個(gè)充滿愛(ài)心和耐心的長(zhǎng)者,，他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式,，讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情，及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向，是安利柯健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺的重要角色,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。

有一句古話是這樣說(shuō)的：“家有二斗糧，不做孩子王”是?。∮變航處熯@職業(yè)的確很平凡,，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,，但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫,，靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰，山泉的甘甜,，靠的是礦石赤誠(chéng)的給予,，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo),，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī),，不在其華麗,，而在其真實(shí),，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘———在溫暖的春天,，老樹(shù)能萌發(fā)新綠,，在清新的藍(lán)天，太陽(yáng)的每一天都是新的,。愛(ài)的教育才是最本真的教育,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇十一

1.駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍,，他的神氣很可憐,，好像說(shuō)：“我不能當(dāng)兵立了?！蹦屠莻€(gè)好孩子,，成績(jī)也好，身體小而弱,，連呼吸都似乎困難,。他母親是個(gè)矮小白色的婦人，每到學(xué)校放課總來(lái)接她兒子回去,。最初,，別的學(xué)生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背,。耐利毫不反抗,，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無(wú)論怎樣被人捉弄,，他只是靠在座位里無(wú)言地哭泣,。

2.人從四方集攏來(lái),，原來(lái)老人被雪球打傷了眼了!小孩們立刻四面逃散。我和父親站在書(shū)店面前,，向我們這邊跑來(lái)的小孩也有許多,。嚼著面包的卡隆、可萊諦,、“小石匠”,、收集舊郵票的卡洛斐，都在里面,。老人已被人圍住,，警察也趕來(lái)了。也有向這里那里跑著的人,。

3.我所以愛(ài)他,，因?yàn)樗恍摇Ｓ忠驗(yàn)樗赣H是個(gè)不幸的人,，是忠實(shí)地償了罪的人,，是有真心的人。

5.這位老師名鳴考諦,，是個(gè)身材魁梧、卷發(fā),、大腦袋,，留著一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神,，說(shuō)話聲音像開(kāi)大炮,。

6.從昨天傍晚起，天空中就飄著鵝毛般雪白的雪花了,。今天早上起來(lái)一望,，地上已經(jīng)白茫茫一片了。上學(xué)的路上雪花還在飄動(dòng)著,，踩在雪地里,，腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學(xué)校,，教育的玻璃上,、窗框上都是雪，在有趣了!

7.船的命運(yùn)在于漂泊;帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪;人生的命運(yùn)在于把握,，把握信人生,，方能青春無(wú)愧。

8.往事如歌,，在人生的旅途中,，盡管有過(guò)坎坷,，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗,。相信自己,，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng),，我不哭泣,，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰,。

9.假如生活中你失敗了,，請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量,。

12.夜晚，春風(fēng)柔和地吹著,。我托著下巴,，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事,。

13.把戲開(kāi)場(chǎng)了,。那小藝人在馬上、踏凳上,、繩上,，演出各樣的絕技。他每次飛躍下地,，觀眾都拍手,，還有去摸他的小頭的。別的藝人也交換地獻(xiàn)出種種的本領(lǐng),?？墒怯^眾的心目中都只有他，他不出場(chǎng)的時(shí)候,，觀眾都像很厭倦似的,。

14.我將滑稽畫冊(cè)給他看。他不覺(jué)一一裝出畫上的面式來(lái),，引得父親也大笑了,。回去的時(shí)候,，他非常高興,，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門,，他又裝了一次兔臉給我看,，當(dāng)做答禮,。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀(jì)是八歲零八個(gè)月,。

15.雨不絕地下著,，風(fēng)吹雨點(diǎn)打著窗門，夜色暗得沒(méi)一些光,。費(fèi)魯喬疲勞極了回來(lái),，身上滿沾了泥，衣服破碎了好幾處,，額上負(fù)著傷痕,。這是他和朋友投石打架了的緣故。他今夜又和人吵鬧過(guò),，并且賭博把錢輸光了,，連帽子都落在溝里了。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇十二

愛(ài)的教育好句摘抄：

1.蜿蜒的小路,，郁郁蔥蔥的參天大樹(shù),，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉,，西洋杉和松柏的墨綠,，硬麥的藍(lán)綠，葡萄園的翠綠,，一切都仿佛是綠色的調(diào)色板,，讓我心曠神怡。

2.他是一個(gè)長(zhǎng)著一頭紅色卷發(fā),，永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)的老師。

3.有的搖晃著媽媽的手,，嘟著最讓爸爸媽媽早點(diǎn)來(lái)接;有的好說(shuō)歹說(shuō)進(jìn)了教室,，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來(lái)沖出教室,，抱住了爸爸的腿,，說(shuō)什么也不松開(kāi)了。

4.還有的犟的像頭驢,，怎么勸也不肯進(jìn)教室,，大人們拽著，拉著,，倒像是在拔河比賽,。

5.他身材瘦小，和藹可親,，和我們講話時(shí)總是面帶微笑,，就像我們的好朋友一樣,。

6.他是一個(gè)高個(gè)子，灰白長(zhǎng)發(fā),，額頭上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋,。

7.他說(shuō)話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容,。

8.他目不轉(zhuǎn)睛的打量我們,，似乎要把我們的內(nèi)心世界看透。

9.他身材瘦小,，長(zhǎng)著一個(gè)蒜頭鼻,。

10.他總愛(ài)給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子,，撅起嘴巴,，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑,。

11.港子很深,，路很窄，感覺(jué)走不到頭,。

12他避開(kāi)人群,，用防備和第一的目光掃視這里的每一個(gè)人。

精彩片段摘抄

1.敘利亞張開(kāi)了眼,。再用功復(fù)習(xí),。可是第二夜,，第三夜,，又同樣打腔，愈弄愈不好：決是伏在書(shū)上睡熟了,，或早晨晏起,，復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，總是帶著倦容,，好像對(duì)功課很厭倦似的,。父親見(jiàn)這情形，屢次注意他,，結(jié)果至于動(dòng)氣,，雖然他一向不責(zé)罵小孩。

2.卡隆令人可愛(ài),，代洛西令人佩服,。代洛西每次總是第一，取得一等賞，今年大約仍是如此的,?？梢詳车眠^(guò)代洛西的人，一個(gè)都沒(méi)有,。他什么都好,，無(wú)論算術(shù)、作文,、圖畫,，總是他第一。他一學(xué)即會(huì),，有著驚人的記憶力,，凡事不費(fèi)什么力氣。學(xué)問(wèn)在他好像游戲一般,。

3.少年兩眼炯炯地張了一張,，頭就向后垂下，斷了氣了,。士官青著臉對(duì)少年看了一看,，就把少年的上衣鋪在草上，將尸首靜靜橫倒,，自己立正了看著,，軍曹與兩個(gè)兵士也立正不動(dòng)。別的兵士注意著前方,。

4.他真是一個(gè)有趣的小孩,。一進(jìn)門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里,，闊步地到了里面,，臉像蘋果一樣，注視著一切,。等走進(jìn)食堂,，把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒，看到那駝背的滑稽畫,，就裝了一次兔臉。他那兔臉,，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的,。

5.據(jù)說(shuō)：先生有時(shí)受不住小孩的氣鬧，不覺(jué)舉起手來(lái),，終于用牙齒咬住了自己的指,，把氣忍住了。她發(fā)了怒以后，非常后悔,，就去拖慰方才罵過(guò)的小孩,。也曾把頑皮的小孩趕出過(guò)教室，趕出以后,，自己卻咽著淚,。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)責(zé)罰自己的小孩，不給食物,，先生總是很不高興,，要去阻止。

6.大家不響了,。這時(shí)卡隆的樣子真是莊嚴(yán)：堂堂的立著,，眼中幾乎要怒出火來(lái)，好像是一匹發(fā)威的小獅子,。他從最壞的人起,，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來(lái),。等助教師紅了眼進(jìn)來(lái)的時(shí)候,，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽(tīng)不出了。助教師見(jiàn)這模樣,，大出意外,，只是呆呆地立住。

7.卡洛斐口袋里滿裝著物品,，外面罩了長(zhǎng)的黑外套,。他平時(shí)總是商人似的在心里打算著什么。他最看重的要算那郵票簿了,，好像是他的最大的財(cái)產(chǎn),，平日不時(shí)和人談及這東西。大家都罵他是慳吝者,，說(shuō)他盤剝重利,，我不知道為什么卻歡喜他。他教給我種種的事情,，嚴(yán)然像個(gè)大人,、柴店里的兒子可萊諦說(shuō)他即使到用了那郵票簿可以救母親生命的時(shí)候，也不肯舍棄那郵票簿的,。

8.我將滑稽畫冊(cè)給他看,。他不覺(jué)一一裝出畫上的面式來(lái)，引得父親也大笑了,?；厝サ臅r(shí)候,，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽,。我送他出門,，他又裝了一次兔臉給我看，當(dāng)做答禮,。他名叫安東尼阿·拉勃柯,，年紀(jì)是八歲零八個(gè)月。

9.駝背的耐利,，昨日也在看兵士的行軍,，他的神氣很可憐，好像說(shuō)：“我不能當(dāng)兵立了,?！蹦屠莻€(gè)好孩子，成績(jī)也好,，身體小而弱,，連呼吸都似乎困難。他母親是個(gè)矮小白色的婦人,，每到學(xué)校放課總來(lái)接她兒子回去,。最初，別的學(xué)生都要嘲弄耐利,，有的用革囊去碰他那突出的背,。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親,，無(wú)論怎樣被人捉弄,，他只是靠在座位里無(wú)言地哭泣。

10.人從四方集攏來(lái),，原來(lái)老人被雪球打傷了眼了!小孩們立刻四面逃散,。我和父親站在書(shū)店面前，向我們這邊跑來(lái)的小孩也有許多,。嚼著面包的卡隆,、可萊諦、“小石匠”,、收集舊郵票的卡洛斐,，都在里面。老人已被人圍住,，警察也趕來(lái)了,。也有向這里那里跑著的人。

12.昨日午后,，先生正在說(shuō)這消息給我們聽(tīng)的時(shí)候,，校長(zhǎng)先生領(lǐng)了一個(gè)陌生的小孩到教室里來(lái)。那是一個(gè)黑皮膚,、濃發(fā),、大眼而眉毛波黑的小孩。

13.弟弟病了,，他的女教師代爾卡諦先生來(lái)探望,。原來(lái)，賣炭者的兒子,，從前是這位先生教過(guò)的,。先生講出可笑的故事來(lái)，引得我們都笑,。兩年前.賣炭家小孩的母親因?yàn)閮鹤拥昧速p牌,，用很大的圍身裙?jié)M包了炭，拿到先生那里,，當(dāng)做謝禮,。先生無(wú)論怎樣推謝，她終不答應(yīng),，等拿了回家去的時(shí)候,，居然大哭了。先生又說(shuō),，還有一個(gè)女人,，曾把金錢裝入花束中送去過(guò)。先生的話使我們聽(tīng)了有趣發(fā)笑,。弟弟先還無(wú)論怎樣不肯吃藥,，這時(shí)也好好地吃了。

14.利華利街的散步,，暫時(shí)不必再想,，現(xiàn)在，我們美麗的朋友來(lái)了——初雪下來(lái)了!昨天傍晚已大片飛舞,，今晨積得遍地皆白,。雪花在學(xué)校的玻璃窗上，片片地打著,，窗框周圍也積了起來(lái),，看了真有趣，連先生也搓著手向外觀看,。一想起做雪人呀,，摘檐冰呀，晚上燒紅了爐子圍著談?dòng)腥さ墓适卵?，大家都無(wú)心上課,。只有斯帶地?zé)嵝脑趯?duì)付功課,，毫不管下雪的事。

15.今天開(kāi)學(xué)了,，鄉(xiāng)間的三個(gè)月,，夢(mèng)也似的過(guò)去，又回到了這丘林的學(xué)校里來(lái)了,。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候,，心還一味想著在鄉(xiāng)間的情形哩，不論哪一條街道,，都充滿著學(xué)校的學(xué)生們;書(shū)店的門口呢,，學(xué)生的父兄們都擁擠著在那里購(gòu)買筆記簿、書(shū)袋等類的`東西;校役和警察都拼命似的想把路排開(kāi),。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇十三

1.表演完畢,，班頭向觀眾道謝后，大家都起身擠出場(chǎng)外,。我被擠在群眾中,，正出場(chǎng)門的時(shí)候，覺(jué)得有人觸我的手,?；仡^去看，原來(lái)就是那小藝人,。小小的黑臉孔上垂著黑發(fā),，向我微笑，手里滿捧著果子,。我見(jiàn)了他那樣子,，方才明白他的意思。

2.那婦人非常歡喜,，好像說(shuō)不出答謝的話來(lái),。這時(shí)我瞥見(jiàn)有一個(gè)小孩，在那沒(méi)有家具的暗騰騰的小室里,，背向外,，靠著椅子好像在寫字。仔細(xì)一看,，確是在那里寫字,，椅子上抹著紙，墨水瓶擺在地板上,。我想,，在這樣暗黑的房子里，如何寫字呢,。讀書(shū)筆記忽然看見(jiàn)那小孩長(zhǎng)著赤發(fā),，穿著破的上衣,，才恍然悟到：原來(lái)這就是那賣菜人家的兒子克洛西，就是那一只手有殘疾的克洛西,。乘他母親收拾東西的時(shí)候,，我輕輕地告訴了母親。

3.雨不絕地下著,，風(fēng)吹雨點(diǎn)打著窗門，夜色暗得沒(méi)一些光,。費(fèi)魯喬疲勞極了回來(lái),，身上滿沾了泥，衣服破碎了好幾處,，額上負(fù)著傷痕,。這是他和朋友投石打架了的緣故。他今夜又和人吵鬧過(guò),，并且賭博把錢輸光了,，連帽子都落在溝里了。

4.沒(méi)有辦法,，過(guò)了一會(huì)兒,，只好提了衣包懶懶地走開(kāi)。他悲哀得很,，心亂得如旋風(fēng),，各種憂慮同時(shí)涌上胸來(lái)。怎樣好呢?到什么地方去好?從洛賽留到可特淮有一天的火車路程,，身邊只有一塊錢,，除去今天的費(fèi)用所剩更無(wú)幾了。怎樣去張羅路費(fèi)呢?勞動(dòng)吧!但是向誰(shuí)去求工作呢?求人布施嗎?不行!難道再像方才那樣地被人驅(qū)逐辱罵嗎?不行!如果這樣,，還是死了好!他一邊這樣想,，一邊望著無(wú)盡頭的街路，勇氣愈加消失了,。于是把衣包放在路旁,，倚壁坐下，兩手捧著頭,，現(xiàn)出絕望的神情,。

5.我們?cè)缦胛切∩缴系目諝猓蛱煜挛鐑牲c(diǎn)鐘,，大家在約定的地方聚集,。代洛西、卡隆,、卡洛斐,、潑來(lái)可西,、可萊諦父子，連我總共是七個(gè)人,。大家都預(yù)備了水果,、臘腸、熟雞蛋等類,，又帶著皮袋和錫制的杯子,。卡隆在葫蘆里裝了白葡萄酒,，可萊諦在父親的水瓶里裝了紅葡萄酒,，撥來(lái)可西著了鐵匠的工服，拿著四斤重的面包,。

6.他真是一個(gè)有趣的小孩,。一進(jìn)門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里,，闊步地到了里面,，臉像蘋果一樣，注視著一切,。等走進(jìn)食堂,，把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒，看到那駝背的滑稽畫,，就裝了一次兔臉,。他那兔臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的,。

7.母愛(ài)是一本我終生無(wú)法讀完的巨著;母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空,。

8.當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外,，月光下,，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去,，我心頭一陣酸楚,。

9.人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉,，就如媽媽的愛(ài)一樣,，永無(wú)止境。

10.歲月,，是一首詩(shī),，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想,。

11.船的命運(yùn)在于漂泊;帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪;人生的命運(yùn)在于把握,，把握信人生，方能青春無(wú)愧,。

12.往事如歌,，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷,，有過(guò)遺憾,，卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己,，希望總是有的,，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣,，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰,。

13.假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫在臉上,。失敗也是一種收獲,，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。

15.我將滑稽畫冊(cè)給他看,。他不覺(jué)一一裝出畫上的面式來(lái),，引得父親也大笑了?；厝サ臅r(shí)候,，他非常高興,，以至于忘記了戴他的破帽,。我送他出門,，他又裝了一次兔臉給我看,，當(dāng)做答禮。他名叫安東尼阿?拉勃柯,，年紀(jì)是八歲零八個(gè)月,。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇十四

這個(gè)暑假，我又重讀了《愛(ài)的教育》,。從中我感受到的種種愛(ài)比三年級(jí)時(shí)更加深刻,，那些感人的故事卻從未在我們身上發(fā)生過(guò)，比如像一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生去救一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小孩為此失掉了一條腿,，像一個(gè)孩子深夜起來(lái)幫父親抄紙條賺錢等感人的故事,。

還是這三篇文章《倫巴第的小哨兵》、《感謝》和《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》最令我記憶猶新,?！陡兄x》主要講了：“我”的老師還有三天就要走了，四年級(jí)的生活就要結(jié)束了,，有許多人幫助“我”,、鼓勵(lì)“我”，無(wú)論我在哪里,，都有人給我指點(diǎn),，“我”非常感謝大家。

《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》主要講了：在一艘從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞的船上,，有一個(gè)穿得破破爛爛孩子,，他盯著這里的所有人，因?yàn)樵?jīng)他被賣給馬戲團(tuán),。有三位乘客給了他一點(diǎn)錢,，并開(kāi)始聊起意大利，百般侮辱意大利,，說(shuō)意大利是一個(gè)骯臟的民族,、一個(gè)愚昧無(wú)知的民族……“我”非常惱怒說(shuō)：“我不準(zhǔn)你們侮辱我的祖國(guó)，這些錢還給你,?！?/p>

《倫巴第的小哨兵》主要講了：在戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)小孩子勇敢的偵查敵情，他為他的祖國(guó)獻(xiàn)出了生命,。

讀完這本書(shū)我懂得了感恩父母,、感恩老師。老師是神圣的,，因?yàn)樗虝?huì)了我們知識(shí),。我們也要像帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者一樣熱愛(ài)我們的祖國(guó)，我們也要像倫巴第的小哨兵一樣,，對(duì)祖國(guó)做出有益的事,，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇十五

愛(ài),，一個(gè)莊嚴(yán)又復(fù)雜的字,，它包含了許許多多……愛(ài)，可以使一個(gè)人得到力量，使一個(gè)瘦弱的男孩迸發(fā)出一股強(qiáng)大的勇氣,，用自己全部力量去保護(hù)妹妹,，這份愛(ài)讓我深深的感動(dòng)。

這個(gè)讓我感受到如此強(qiáng)大愛(ài)的故事就是《愛(ài)的教育》中的一個(gè)小故事---《打架》,。高大蠻橫的弗蘭迪被開(kāi)除后,，要報(bào)復(fù)斯帶蒂，于是就在斯帶蒂接妹妹回家的必經(jīng)之路上等候,，當(dāng)他們走過(guò)來(lái),，弗蘭迪偷偷跟在后面，用力拉斯帶蒂妹妹的辮子,，被驚動(dòng)的斯帶蒂雖然又矮小又瘦弱,，但是他毫不畏懼，勇敢地?fù)湎蚋ヌm迪,，當(dāng)斯帶蒂被撕破了半只耳朵,，眼睛也被打傷，鼻子出了血,，他仍然毫不退縮,，堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“你可以打死我，我不會(huì)放過(guò)你!”

看到這里,，我不禁眼含熱淚,，斯帶蒂,，你真是好樣的!我多想我也有一個(gè)這樣的哥哥啊!

很快弗蘭迪和斯帶蒂周圍聚集好多人,，大家鼓勵(lì)斯帶蒂:“好樣的!”“加油!”有的還罵弗蘭迪：“粗魯?shù)募一?”當(dāng)斯帶蒂按住弗蘭迪的時(shí)候，弗蘭迪掏出小刀,，斯帶蒂狠狠咬住他的手,，小刀掉了，人們把兩人分開(kāi),，弗蘭迪狼狽地逃跑了,，斯帶蒂站在妹妹身邊，很欣慰,。

我感動(dòng)極了!是啊,，斯帶蒂得到的不僅僅是這場(chǎng)打架的贏家，還得到了一筆精神上的巨大財(cái)富,，我想這是斯帶蒂最富有的時(shí)刻,。

愛(ài)，這種神秘的力量推著一個(gè)比對(duì)手矮小瘦弱的男孩勇敢向前,，疼痛和鮮血都不能阻止他保護(hù)自己的妹妹,。斯帶蒂雖然遍體鱗傷，但他保護(hù)了妹妹，贏得了尊嚴(yán),，也獲得了大家的贊賞,，這同樣是一種心靈的安慰，也是一種治愈創(chuàng)傷最好的良藥,。斯帶蒂對(duì)妹妹的愛(ài)會(huì)融成生命中最寶貴最永久的財(cái)富,。

我相信：如果我的家里遭了災(zāi)難，我的親人受了欺辱,，我也會(huì)伸出堅(jiān)硬的小拳頭與他戰(zhàn)斗,。我相信：如果我的祖國(guó)遭了災(zāi)難，受到了侵犯,，我們每個(gè)中國(guó)人都會(huì)用我們?nèi)康牧α?，甚至生命，去?zhàn)斗!這,，就是愛(ài)的力量吧!

愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇十六

《愛(ài)的教育》是以日記的形式記錄了一個(gè)三年級(jí)學(xué)生一學(xué)期的故事,。作者用簡(jiǎn)單的文字體現(xiàn)了一個(gè)美麗的字－－－－－愛(ài)。

當(dāng)我們新學(xué)期開(kāi)始,，進(jìn)入新的一個(gè)年級(jí),，我們會(huì)很自然的想到或看到一些事物。而當(dāng)我們拿起《愛(ài)的教育》,，用心去體會(huì),，去讀的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它與我們的生活很貼近,，從心底猶然而生出一種親切感,。

讀完這本書(shū)，我還懂得了人間最美的情感－－－－－愛(ài),。它讓我知道了愛(ài)是什么,。愛(ài)分很多種，愛(ài)自己,，愛(ài)他人,，愛(ài)家庭甚至愛(ài)國(guó)家，這些在書(shū)中我都能讀到,。最讓我記憶猶新的是恩里科給連一張桌子也沒(méi)有的路易吉諾和他賣菜的母親一些幫助,。這里的恩里科體現(xiàn)的就是愛(ài)，愛(ài)的奉獻(xiàn),。

我們也要像《愛(ài)的教育》中的恩里科一樣,，學(xué)會(huì)去愛(ài)，愛(ài)別人,，愛(ài)自己,。但愛(ài)有時(shí)不在于事情的大小,，而是在于你是否真心的去幫助別人，比如父母很累,，你給他們捶捶背,，這就是愛(ài)；同學(xué)有一個(gè)題不會(huì),，你耐心的給他講解,，這也是愛(ài)。其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單,，只是在于你是否真想幫他們,。

讀完了《愛(ài)的教育》，讓我學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)別人,，我真高興,，希望你也能讀一讀。