為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班區(qū)角活動方案篇一

新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗”,，而區(qū)域活動正符合這一要求,。依據(jù)區(qū)游戲中心教研組工作意見以及我園研究實際發(fā)展情況，我們該怎樣利用和挖掘材料的教育價值,？我們該為幼兒提供怎樣的區(qū)域活動材料,？這些問題值得我們深思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多,，各個年齡階段的要求也不盡相同,，因此，最終我組將形成多種有益于幼兒全面發(fā)展的,、富有豐富教育意義的,、適合幼兒園開展的生活化游戲探索系列，以有價值的研究成果推動園內(nèi)游戲的發(fā)展,。本學(xué)期教研組將重點(diǎn)研究小班生活區(qū)材料的選擇,、制作和投放。

1,、圍繞小班生活活動的內(nèi)容和要求,，明確培養(yǎng)目標(biāo)，考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性,，研究與開發(fā)生活區(qū)的游戲材料,。

2、通過活動,，了解材料的分類,，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教育價值判斷，掌握設(shè)計技巧,。

3,、學(xué)習(xí)區(qū)域活動管理的相關(guān)經(jīng)驗,，通過現(xiàn)場實踐操作，掌握生活區(qū)域的設(shè)置方法,。

4,、收集、整理小班生活區(qū)材料,，為后期實踐提供資源,。

1、圍繞教研內(nèi)容和計劃,，以實踐操作和集中研討為主要形式,，研究小班生活區(qū)材料的制作與投放。

2,、認(rèn)真完成組內(nèi)布置的`制作任務(wù)，為研討提供相關(guān)素材,，同時加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，不斷豐富關(guān)于區(qū)域材料制作、投放等方面的知識經(jīng)驗,，提高專業(yè)素養(yǎng),。

3、準(zhǔn)時參加教研活動,，活動時間下午14：00～17：00,。認(rèn)真參加每次的活動不缺席，有事請假,。

時間,。

主要內(nèi)容。

活動地點(diǎn),。

10,、21。

1,、學(xué)習(xí)本學(xué)期計劃,。

2、學(xué)習(xí)小班生活活動的內(nèi)容與要求,。

11,、18。

1,、交流制作的游戲材料,。

2、圍繞材料進(jìn)行評價,。

12,、2,。

12、16,。

分組現(xiàn)場實踐操作,。

12、30,。

1,、總結(jié)。

2,、材料的收集,、整理。

中班區(qū)角活動方案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡各種食物,。知道不同食品給我們?nèi)梭w能夠補(bǔ)償不同的營養(yǎng)。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒要養(yǎng)成從小不挑食的好習(xí)慣,。

3、發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造想象能力,。

培養(yǎng)幼兒喜歡各種食物,。知道不同食品給我們?nèi)梭w能夠補(bǔ)償不同的營養(yǎng)。

發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造想象能力,。

娃娃家：各種食物,、娃娃、媽媽角色頭飾,。益智區(qū)：各種水果和食物小圖卡,，進(jìn)行按大小排序。角色：課前老師或幼兒自備幾種食品,，綿紙等材料制作不同的食品,。

一、談話導(dǎo)入,。

小朋友你們平時喜歡吃些什么食品呢,？（喜歡吃糖、喜歡吃餅干,、）原來小朋友喜歡吃這么多好吃的.食品,，除了吃這些零食，我們每天還要吃各種各樣的食物,，你們知道這些食物對我們有什么用嗎,？（我們每天要吃各種不同的食物，因為不同食品給我們?nèi)梭w能夠補(bǔ)償不同的營養(yǎng),。）,。

今天老師在每個區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮?，我們一起來看看吧?/p>

三、介紹各個區(qū)域,。

1,、娃娃家。

娃娃家里都有各種食物,、娃娃,、媽媽角色頭飾，今天就要來讓我們的小朋友用好吃的食品來招待你的小客人,。

2,、圖書區(qū)。

今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了各種關(guān)于食物的圖書,，待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講,，看完后可以和好朋友一起說說。

3,、動手區(qū),。

在手工區(qū)老師準(zhǔn)備了：卡紙、海綿紙,、等材料制作各種食物。

四,、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域,。

1、提出區(qū)域規(guī)則,。

在進(jìn)區(qū)的時候,，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個區(qū)了,，只有把卡插在哪個區(qū)里,，你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候,，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,，靜靜的玩,。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動,。

五,、收拾材料,，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方,。

中班區(qū)角活動方案篇三

幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作,。

1、在益智區(qū),、生活區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄,。

2,、能夠用繪畫、語言表達(dá)的方式描述自己的操作過程,。

1,、建構(gòu)區(qū)——幼兒對建構(gòu)作品的描述。

2,、生活區(qū)——幼兒對新材料的操作情況,。

1、游戲前,，問題探討,。

（1）提出問題：建構(gòu)區(qū)的作品無法保存怎么辦？如何與大家分享,？

（2）介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”,。

2、游戲開始,。

（1）幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角,，進(jìn)區(qū)游戲。

（2）教師巡回觀察,，適時的為幼兒提供幫助和指導(dǎo),。

3、游戲后,，經(jīng)驗分享,。

（1）分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式,。

（2）分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程,。

（3）詢問其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗,?！巴媪耸裁?，怎么玩的？”

（4）教師對觀察到的突發(fā)事件,，做描述并設(shè)問,，激發(fā)幼兒思考。

中班區(qū)角活動方案篇四

1,、通過角色模仿,，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。

2,、樂意參與活動,，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

手工區(qū)：頭箍,，卡紙,，蠟筆，橡皮泥,；小商店：新到的一些服裝和面具等,，

表演區(qū)：先布置一個表演區(qū)“星光舞臺”，評委席,、觀眾席,，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等,。

一,、集體活動。

1,、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎,？誰來說說你喜歡表演什么角色,？

2,、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢？我們可以怎么去表演,？

二,、交待區(qū)域操作要求。

美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾,、面具,，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝,，看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具,。

小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品,，回家后和爸爸媽媽一起去表演,。

表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目,，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具,，依次表演,，做評委的要給每個節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌,，做文明觀眾,。

三、小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會自己收拾整理好,，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力,。

四、結(jié)束活動,。

教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題,，表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友,。

中班區(qū)角活動方案篇五

區(qū)角游戲是孩子們最喜歡玩的游戲,，在玩中培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展,；幼兒學(xué)會合理運(yùn)用自己的.角色，通過行為,、肢體語言及相應(yīng)的動作來體現(xiàn)角色特征,，感受到游戲帶來的快樂。幼兒能用自己喜歡的方式運(yùn)用各種材料進(jìn)行活動,。

《娃娃家》,。

材料：布娃娃、娃娃小床,、小型桌椅,，小型衣柜、電話,、塑料瓜果蔬菜,、娃娃餐具一套等。

規(guī)則：在活動中指導(dǎo),、幫助幼兒模仿成人照顧家人和收拾屋子等活動,。

《叮叮美發(fā)屋》。

材料：梳妝臺、各種洗發(fā)水瓶,、毛巾,、小鏡子、吹風(fēng)筒,、剪刀,、梳子、噴水瓶,、發(fā)膠等,。

角色：發(fā)型師2-3人，顧客2-3人,。

規(guī)則：發(fā)型師幫助顧客做頭發(fā),、洗頭，不能隨便離開自己的工作崗位,，玩好后將各種物品收拾放回原位擺放好,。

《陽光超市》。

材料：日常生活中的各種礦泉水瓶子,、飲料瓶子和盒子,、牛奶罐子好盒子、酒盒,、香煙盒,、餅干盒、茶葉盒,、藥瓶,、藥盒、電器盒,、廢舊電話,、玩具、娃娃,、袋子,、紙人民幣等若干。

規(guī)則：在游戲中,，要求幼兒能認(rèn)真參與區(qū)域活動而有秩序依次地進(jìn)行,，游戲后將每一樣玩具物品收拾,、擺放好,。會用簡單的語言介紹物品用途并能按價銷售。

《星光大道》,。

材料：各種表演的道具,、舞臺服裝、舞鞋,、t形臺,、話筒等,。

規(guī)則：讓幼兒展示自己的才能，加強(qiáng)孩子們的表演力,。

中班區(qū)角活動方案篇六

幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專注的進(jìn)行操作,。

1、在益智區(qū),、生活區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄,。

2,、能夠用繪畫、語言表達(dá)的方式描述自己的操作過程,。

1,、建構(gòu)區(qū)——幼兒對建構(gòu)作品的描述。

2,、生活區(qū)——幼兒對新材料的操作情況,。

1、游戲前,，問題探討,。

(1)提出問題：建構(gòu)區(qū)的作品無法保存怎么辦?如何與大家分享?

(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”。

2,、游戲開始,。

(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲,。

(2)教師巡回觀察,，適時的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。

3,、游戲后,，經(jīng)驗分享,。

(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品,，以幼兒繪畫的形式。

(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過程,。

(3)詢問其他幼兒,，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗,。“玩了什么,，怎么玩的?”

(4)教師對觀察到的突發(fā)事件,，做描述并設(shè)問，激發(fā)幼兒思考。

中班區(qū)角活動方案篇七

1,、能自主地選擇材料,、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。

2,、能安靜傾聽同伴的講述,，大膽交流自己的感受。

主題區(qū)域：

名稱：disney汽車城（主題3：我在馬路邊）材料：汽車城場景,、建構(gòu)公路的各種積木,、雪花片、停車廠,、各種功能的小汽車觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城,。

名稱：disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）材料：各種盒子、輪子,、制作汽車的工具若干觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況,。

名稱；disney淘吧（主題3：我在馬路邊）材料,；淘泥作品若干,、淘泥車的范例若干、淘泥工具,、輔助材料等觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣,。

名稱：disney小車開來了（主題3：我在馬路邊）材料：購物班車、私家小轎車觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序,，模仿現(xiàn)實開車的情景,，體驗開車的樂趣。

名稱：disney書城（主題3：我在馬路邊）材料：主題汽車圖書,、汽車標(biāo)記圖,、各類書籍、修補(bǔ)圖書工具,、自制圖書工具,、聽故事耳機(jī)、指偶若干觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書,、聽故事的習(xí)慣,，進(jìn)行適時的引導(dǎo)。

名稱：disney歡樂之家（主題1：我愛我家）材料：家的場景,、電話機(jī),、包水餃和春卷、廚房用具,、電冰箱,、毛豆、整理衣物,、串珠珠等觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員,、角色模仿、參與游戲的情況,。

名稱：disney玩色小天地（主題2：在秋天里）材料：秋天的葉子,、各色顏料、玩色工具,、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況,。

非主題區(qū)域：

名稱：disney民間游戲坊材料：彈珠、小紙牌,、線,、毽子、小棒,、紅手帕觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時規(guī)則的遵守情況,。

名稱：disney玩具總動員材料：麻將、萬花筒,、水管,、天平秤、形狀積木,、套筒,、五子棋等觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法,。

名稱：disney秘密屋材料：大屋子,、墊子、小玩具觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲,，情緒是否穩(wěn)定,。

名稱：disney購物樂園材料：超市情景、各種包裝的糖果,、膨化食品,、購物袋、巧克力,、自制禮物,、玩具等。

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒之間買賣交往的情況,，豐富幼兒購物的經(jīng)驗,，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：disney糖果屋材料：各種糖果圖片,、糖果包裝紙,、各種材料的糖果包裝,、彩泥、棒棒糖觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工,、包裝糖果,。

名稱：disney大劇院材料：手偶、自制舞臺演出服,、錄音機(jī),、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點(diǎn)：幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮,，并能在舞臺上大膽地進(jìn)行表演,。

1、說說今天在disney樂園里開心的事情,。

2,、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾,。

中班區(qū)角活動方案篇八

1,、提供各種材料，讓幼兒在操作,、玩耍中獲得一些知識,，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦,、動手的能力,。

2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒多看,、多思、多想,。

3,、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識。

1,、提供各種成品,、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫,、剪,、貼、折等的基本技能,。

2,、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力,。

1、理解角色的職責(zé),，按角色規(guī)定,、要求進(jìn)行活動。

2,、提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，并能推動游戲的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度,。

4,、在游戲中提高語言表達(dá)能力。

5,、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

1、提高幼兒對音樂的興趣,，特別是男孩,，吸引他們來活動。

2,、提供音帶,、樂器、節(jié)奏譜等,，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。

3、提供各種材料,，如：飄帶,、花等，讓幼兒自由舞蹈,，提高幼兒對音樂的感受力,、表現(xiàn)力。

4,、發(fā)展幼兒的動作,，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

1,、發(fā)展幼兒的感知覺,，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2,、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵他們大膽建筑。

1,、在看書時能較自覺的保持安靜,。

2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ),。

3,、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、能講述圖書中的主要內(nèi)容。

1,、教師通過設(shè)計,、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料,，制作各種成品,、半成品，以便順利的開展各種游戲,。

2,、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性,、層次性的特點(diǎn),，可供不同幼兒操作。

3,、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料,，提高幼兒活動興趣。

4,、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動,。

（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

（2）教師每天都有一項活動作為重點(diǎn)輔導(dǎo),。

（3）加強(qiáng)個別輔導(dǎo),。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性,。

（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的'提高,。

（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動,。

（6）觀察幼兒的游戲情況,，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展,。

（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況,，記好游戲記錄。

6,、重視每一次的角色游戲,，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo),，充分發(fā)揮角游的教育功能,。

7,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章,，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中,，寓教于游,。

8、保證幼兒每天都有游戲時間,。

9,、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，提高幼兒的創(chuàng)造能力,。

中班區(qū)角活動方案篇九

1.能利用多種玩教具感知探索、形成知識,、發(fā)展思維和智力,。

2.通過積極的思維活動，調(diào)動幼兒戰(zhàn)勝困難,，向自我挑戰(zhàn)的勇氣,。

3.培養(yǎng)幼兒遇到問題、分析問題,、解決問題的能力,。

自制玩教具、蛇棋,、西瓜棋,、飛行棋、魔方,、迷宮,、加減板等,。

1.大膽探索，積極動腦,。

2.學(xué)會與同伴合作,。

3.保持安靜，用眼觀察,。

4.活動結(jié)束,，玩具放回原處。

我們班在具體區(qū)角活動實施時,，嚴(yán)格按照園內(nèi)區(qū)角活動時間,，尊重幼兒自愿選擇原則，按照每個區(qū)角規(guī)則,，自己挑選自己喜歡的區(qū)角進(jìn)區(qū)卡,，然后放入相應(yīng)的位置，進(jìn)行區(qū)角活動,。教師巡回指導(dǎo)每個區(qū)活動的小朋友,，對小朋友提出的問題加以引導(dǎo)，對于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行示范和講解,。在具體活動的實施過程中,，也存在著許多問題有待我們進(jìn)一步思考。例如：班級幼兒規(guī)則意識不強(qiáng),、區(qū)角投放材料沒有及時更新……,。我們會在區(qū)角活動的具體實踐中，不斷探索,，不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗，爭取在班級區(qū)角活動中呈現(xiàn)更多地亮點(diǎn),。

中班區(qū)角活動方案篇十

1,、通過活動，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。

2、學(xué)習(xí)完整,、連貫地描述單幅(多幅)圖片內(nèi)容,。

3、鼓勵幼兒在活動中,，自己動手制作故事桶,。

【活動準(zhǔn)備】。

可樂瓶、飲料罐,、廢舊圖書,、畫報、剪刀,、膠水,、記號筆等。

【操作層次】,。

第一層次：自由擺弄故事桶,，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動中,，產(chǎn)生對語言活動的興趣,。

第二層次：嘗試進(jìn)行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性,，學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣,。

第三層次：學(xué)習(xí)自己動手制作故事桶，利用圓點(diǎn),、圖案等進(jìn)行標(biāo)記,。

【指導(dǎo)建議】。

1,、在講述中,，鼓勵幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述,，再將單幅圖片串連起來,，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述,。

2,、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合,，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理,，串連成一個故事。

中班區(qū)角活動方案篇十一

幼兒園的活動區(qū)域具有多樣性,，自由性和趣味性,，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。以下是幼兒中班區(qū)域活動方案,，歡迎閱讀,。

設(shè)計意圖：

區(qū)角活動是幼兒一種重要的自主活動形式。在區(qū)角活動中,，幼兒參與積極性高,，能積極動腦、大膽創(chuàng)作，能有效促進(jìn)幼兒良好個性的發(fā)展,。這次活動我設(shè)計了“尋找合適的東西”這一主題,，根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)，發(fā)展需要,，階段目標(biāo),，共設(shè)置了四個區(qū)域：

語言區(qū)：故事屋《小熊旅游記》。

活動目標(biāo)：

能為各種動物尋找適合的場景,，編出合理的故事情節(jié),，并能進(jìn)行連貫講述。

材料投放：

玩偶小熊一只;各種場景大圖一份(森林,、草原,、大海、天空,、農(nóng)場,、池塘);各種小動物小圖一份;摸箱一個。

指導(dǎo)方法：

引導(dǎo)幼兒把小動物放入合適的場景中,，充分聯(lián)想,，創(chuàng)編故事。

科學(xué)區(qū)：玩具工廠,。

活動目標(biāo)：

1,、能為車子找到適合的輪子和輪軸。2,、體驗探索的樂趣,。

材料投放：成品小汽車二輛，半成品小汽車若干,，汽車零件(大小不同的圓形,、方形、梯形輪子,、粗細(xì)不同的輪軸)若干,，橡皮呢，細(xì)鐵絲,。

指導(dǎo)方法：

觀察幼兒能否把輪軸與輪子進(jìn)行匹配,，并固定好輪子。

社會區(qū)：寶貝工地,。

活動目標(biāo)：

1,、能尋找合適的材料來搭建軌道。2,、愿意與同伴分工合作,。

材料投放：

各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車,、小樹玩具,、警察標(biāo)志。

指導(dǎo)方法：

1,、觀察幼兒材料的使用情況,。

2、引導(dǎo)幼兒分工合作,，互相交流,、尋求解決問題的方法。

美工區(qū)：印染車間,。

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。2,、嘗試選擇適合拓印的紙張,。

材料投放：

各種材料的紙張(廣告紙、蠟光紙,、手工紙,、宣紙)，紅黃藍(lán)三種顏色的水粉顏料,，盤子,，各種蔬菜片(芹菜、苦瓜,、胡蘿卜,、黃瓜)。

指導(dǎo)方法：

1,、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)慣,。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品,，嘗試找到最適合印染的紙張。