我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會博客篇一

首先,，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的內(nèi)容。x月x日,，學(xué)員報到,，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員,，分別來自安慶迎江區(qū),、大觀區(qū)、宜秀區(qū),、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師,。下午，舉行開班儀式,。x月x日,，開始分班授課，有小語班,、小數(shù)班,、英語班、美術(shù)班,、班主任班,、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。

我們每天兩門課,，每半天一門課,。第一天上午是一位具有古典美的老師給我們上《教學(xué)簡筆畫》，讓我們知道課文中動植物以及人物等原來可以那樣只選取一個面來畫,。緊接著下午,，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的老師來給我們上課，按課表她應(yīng)該給我們上《新課標(biāo)》,，但她說因?yàn)檎n件沒做好,，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們知道她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一,。在接下來的十幾天里,，我們跟她學(xué)了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo),；開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的內(nèi)容,。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師,，有年輕的女計算機(jī)教師,，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教老師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級教師,。

在這里,，我著重就小語教老師的課程給大家做個匯報。

語文到底教什么,？

語文姓“語”,，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運(yùn)用漢語的語言活動能力,。

1.語言訓(xùn)練的概念,、內(nèi)涵

語文是語言和言語，語文課既要進(jìn)行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識,，又要進(jìn)行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語,。對于小學(xué)生來說，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的,，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語能力,。所以，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語,。也可以說就是字,、詞、句,、段,、篇和聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練。

2.語言訓(xùn)練的依據(jù)

語文就是語言文字,，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識語言現(xiàn)象,，掌握語言規(guī)律，學(xué)會正確地熟練地運(yùn)用語言這個工具,?！比绻f西洋語言的特點(diǎn)是“法治”，那么漢語言的特點(diǎn)則是“人治”,。從心理學(xué)角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能）,，這是由小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)決定的。

3.語言訓(xùn)練的內(nèi)容,、重點(diǎn),、根本

語言訓(xùn)練的內(nèi)容不僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,、語感的訓(xùn)練,，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要,，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語言品格的訓(xùn)練,，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性,、系統(tǒng)性的訓(xùn)練,，語言具體性、生動性的訓(xùn)練,，語言明朗性的訓(xùn)練,，語言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“形成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一,。可見,，語感的培養(yǎng)不僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù),，也是語言訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力,。目前的小學(xué)語文教學(xué),，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少,，鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋,。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀,，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染,。語感訓(xùn)練可以從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感,，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感,。

4.怎樣進(jìn)行語言訓(xùn)練,？

首先，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀,；其次,，確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想；最后,，科學(xué)地進(jìn)行語言訓(xùn)練,。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會博客篇二

隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多,，作為已工作多年的我,，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作,，時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中,，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻,、圖片,、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機(jī)意識,。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),，使自己的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式,、理念,。通過學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺,。

除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué),、教師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時,，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法,。

讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果,。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會博客篇三

今年x月,，我有幸參加了市小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過看專家講座,，看骨干教師上的觀摩課,，專家現(xiàn)場點(diǎn)評，網(wǎng)絡(luò)研討,，以及在整個培訓(xùn)過程中與各位同行的交流,、研討，讓我受益匪淺,，感觸頗深,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，是給我們所有的骨干教師一次及時的充電,、洗腦,，是實(shí)實(shí)在在給骨干教師發(fā)了一次福利?？戳藢＜业闹v座,，才知以前的認(rèn)識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏,；看骨干教師上的觀摩課,，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)，感覺自己的骨干有點(diǎn)名不符實(shí),；聽了邢校長的點(diǎn)評,，真讓人茅塞頓開,。而參加了網(wǎng)絡(luò)研討，才知自己的電腦技術(shù)尚待加強(qiáng)以下是我這次培訓(xùn)的體會：

看了通識課程的第一個專題：《為什么要教師專業(yè)化》,，認(rèn)識到教師的專業(yè)化是時代的要求,，是社會發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要,；看了第二個專題：《名師成長歷程》,，感受到名師的成長過程是艱辛的，他們的付出也得到了回報,；而我一直敬仰的一位名師,，北京師范大學(xué)肖川教授的講座《教師的職業(yè)幸福》,，讓我懂得幸福人生的四有：

1.心中有盼頭,；

2.手中有事做；

3.身邊有親友,；

4.家中有積蓄,。

還有幸福人生的指南：

1.快樂是一種美德；

2.微笑是一種力量,；

3.優(yōu)秀是一種習(xí)慣,；

4.幸福是靈魂的相會等。

肖教授的講座,，使我認(rèn)識到幸福是一種內(nèi)心感受,，是一種心態(tài)?；厥鬃约簭慕淌嗄陙?，一直沒有產(chǎn)生幸福感，工資待遇低,，學(xué)生難管難教,，總感覺煩惱比快樂多。我們說,，圣人一席話,，勝讀十年書。肖兄的一席話,，真讓人恍然大悟,，原來，幸福就在我們身邊,，教書的生涯,，是苦中有樂呀！專題四《終身學(xué)習(xí)—讀書教學(xué)相得益彰》,，領(lǐng)悟到當(dāng)老師要終身學(xué)習(xí),，要做學(xué)生讀書的楷模,，要疏離浮躁,，淡泊名利,，潛心閱讀；韓立富教授的講座《怎樣備好一堂課》,，了解到備課的核心要素有五點(diǎn)：備學(xué)生,、備課程、備情境,、備自己,、備設(shè)計。以前在備課,、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，我總是考慮應(yīng)怎樣教,，而沒有考慮到學(xué)生的學(xué),，備課時,，一定要備學(xué)生，我們是為學(xué)生服務(wù)的,，因?yàn)榻淌菫榱瞬唤獭Ｂ犃藠湎嫔淌诘膶ｎ}講座《語文教學(xué)中的人文思想滲透》,，心中油然而生一份感動,，一份敬佩，敬佩于婁教授對語文的工具性和人文思想理解是那么透徹,、準(zhǔn)確,，感動于老教授這么大年紀(jì)了,，思維那么清晰，舉了那么多的課例,，而且一個個課例都生動感人,，他都能夠隨口而出,，信手拈來,，講解滔滔不絕,。婁教授的講座,，讓我深受啟迪,，之前我也知道語文的基本特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一，但理解是膚淺的,，認(rèn)識是模糊的,。婁教授對語文的工具性和人文性解讀是那么準(zhǔn)確、到位,，他講到人文思想就要樹立生命的意識，樹立人本位思想,，善待和關(guān)愛生命，人文思想就是對人格的尊重,，對人的尊重。這一點(diǎn)，是我一直忽略的,。而語文的工具性，就是要加強(qiáng)對語言文字的訓(xùn)練，

語言訓(xùn)練離不開聽、說,、讀,、寫,，抓語言文字訓(xùn)練,，就是體現(xiàn)語文的工具性。而離開了語言文字的訓(xùn)練，就談不上對語言文字的理解和運(yùn)用。語言文字訓(xùn)練的秘訣是：增,、刪、調(diào),、改,。他還講到閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是：感受、理解,、欣賞,、評價。婁教授的講解是多么的精辟,、透徹,、簡要,。他把新課程的理念解讀非常透徹,，詮釋非常到位,，這也許就是名師的魅力吧！

x月x日,，我們在市二小參加市級骨干教師上的三節(jié)課堂研究課,，分別是四年級《巨人的花園》,、《白鵝》，以及六年級《唯一的聽眾》,。還有幸聆聽了省小語副會長邢益寶校長的講座,，再次感受了邢校長的教育智慧,，教育魅力,，他的許多經(jīng)典話語可謂精彩紛呈,，讓人茅塞頓開,，讓我受益多多,。三位授課老師向我們展示了市級骨干教師的風(fēng)采,，給我們提供了一個很好的交流、學(xué)習(xí),、借鑒的機(jī)會,。他們都有自己的教學(xué)特色，是我學(xué)習(xí)的楷模,。尤其主講《白鵝》的謝麗娜老師,，她具有較高的駕馭課堂的能力，課堂語言簡潔,、精煉,，她在課堂上的自信、從容讓人敬佩,。參加這次活動,，深有感觸：

1.教師備課時首先要“備讀”，老師要把課文讀通,、讀順,、讀熟，如果能把課文背得滾瓜爛熟,，效果會更好,。邢校長要求低年級的老師要把教材背熟,，教師如果始終拿著課本上課，上課眼睛老是盯著教材,，課堂的效果是不會好的，這一點(diǎn)很重要,。唯有胸有成竹,，才能游刃有余，運(yùn)用自如,。

2.我們要修煉自己的課堂語言,，魅力的課堂，高效的課堂,，首先來自教師魅力的語言,，讓我們的課堂語言簡潔,、精煉,、豐富、動聽,，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功,。

3.邢校長對骨干的解讀：骨+干=理念+實(shí)踐。光有理念,，沒有實(shí)踐的是專家，光有實(shí)踐沒有理念的是普通教師,。做為一線教師，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,，我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,，要把這些理念滲透到各個學(xué)科教學(xué)中去。

4.邢校長說：“培訓(xùn)是最好的福利”,。我很贊同這樣的觀點(diǎn),。做為年輕教師,，應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí)、充電的機(jī)會,，這樣的機(jī)會,，就是給你發(fā)福利，不要太在乎的是平時那一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)助,。這次的活動,，就是市教研室給我們所有的骨干教師發(fā)的實(shí)實(shí)在在的福利，這樣的福利,，多多益善,！

5.有效的課堂，是我們教學(xué)追求的永恒的主題,。一直以來,，我們對教學(xué)目標(biāo)不重視，不明確,，該教的不教,，不該教的我們講的太多，導(dǎo)致我們很辛苦,、很累,。只有努力使自己開心，輕松,，學(xué)生才能開心,，高效的課堂，才是開心,、輕松的課堂,。

6.邢校長說：“語文課堂比來比去比自己”。新課改后,，提出要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞臺,，,，學(xué)生才是舞臺的主角，課堂的精彩應(yīng)該來自學(xué)生,。沒有教師高超的引導(dǎo)藝術(shù),，怎么會有學(xué)生精彩的生成？課堂的精彩,，關(guān)鍵在老師,！新課程實(shí)施后，提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，老師沒有較高的語文素養(yǎng),，怎么幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng),？怎么起到示范作用？怎么潛移默化地影響學(xué)生,？語文課堂,，不是比設(shè)計，不是比預(yù)設(shè),，而是比教師的語文素養(yǎng),，比文化底蘊(yùn)，文化底蘊(yùn)高的老師,，課堂的語文味會更濃些，課堂上就能做到談古論今,、旁征博引,、信手拈來，課堂就會精彩不斷,！

7.邢校長講到看課的角度,，他講了三點(diǎn)：設(shè)計+完成：設(shè)計靠理念，完成靠經(jīng)驗(yàn),；看課看老師的樣子好不好看（老師的路子走得對不對）,；看孩子有沒有良好習(xí)慣。還有看課的保底要素：目標(biāo)+規(guī)矩+全員+全程,?？唇處煹臉幼樱簿褪强唇處煹乃刭|(zhì),，看教師的教學(xué)基本功,；我們說“好習(xí)慣終生受益”，習(xí)慣在某一角度上說比分?jǐn)?shù)還重要,。好的習(xí)慣才能提高學(xué)習(xí)效率,，才能使我們的課堂變得高效。老師要重視對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，尤其低年級的語文老師,。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一、兩節(jié)課能做到的,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了,，我們的課堂就會變得輕松、活潑,，變得高效,；關(guān)于課堂的規(guī)矩，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。定下規(guī)矩,，班級就容易管理了,，全國著名的教育專家魏書生，他一直倡導(dǎo)民主,、科學(xué)的班級管理,，他的規(guī)矩最多，他的班級管理也最輕松,。教師想自己的班級管理輕松,、高效，想自己的課堂高效,，要好好定下班規(guī),。