總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇一

隨著科技的進(jìn)步，教育的發(fā)展,，多媒體輔助教學(xué),，正在以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，改變著傳統(tǒng)的課堂教學(xué),。特別是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，合體運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)逼真,，動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像,，生動(dòng)的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)提供了良好的教學(xué)手段。因此如何發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),，是我擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)以來(lái)一直鉆研的課題。以下是我在教學(xué)工作中總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，拿出來(lái)與大家一起分享,。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生具有好奇、易動(dòng),、樂(lè)于參與的特點(diǎn),，多媒體的表現(xiàn)手段正適應(yīng)了他們這個(gè)特點(diǎn)，使學(xué)生們感到學(xué)語(yǔ)文課不再像以前所經(jīng)歷的枯燥和無(wú)味了,。不斷變換的屏幕形式,、新穎的題型很大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，激發(fā),、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

例如在教學(xué)《海灘上》時(shí),，文中的開頭我播放了一群小朋友在海邊快樂(lè)的玩耍的情景,，他們有的用沙子堆城堡、有的在撿五顏六色的貝殼,、還有的光著腳丫一邊跑一邊數(shù)著自己的小腳印……動(dòng)畫以播放,，小朋友們一下子就被著快樂(lè)的場(chǎng)面所吸引了，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的欲望,。

字,、詞,、句、篇是語(yǔ)文的經(jīng)脈,，而識(shí)字則是語(yǔ)文教學(xué),、閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的基本要求,，因此它是語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作,。然而漢子的數(shù)量多，難以識(shí)記,，對(duì)于低年級(jí)的孩子,，我們?cè)撊绾巫屗麄兿矚g學(xué)習(xí)漢字又有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望呢？在識(shí)字課堂教學(xué)中多媒體就充分的發(fā)揮了他的優(yōu)勢(shì),，在教學(xué)中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境，使學(xué)生了與思維,，勇于探索,，盡快的、全身心地融入到識(shí)字教學(xué)過(guò)程中,。

例如：在教學(xué)《祖國(guó)多么廣大》時(shí),，我利用多媒體軟件，把海南島開滿了鮮花,；大興安嶺下著大雪,；帕米爾高原的上空掛滿星星和烏蘇里江畔身披彩霞的景象一一呈現(xiàn)在孩子的面前，美麗的景色變化一下子吸引了孩子們的眼球,，視線不知不覺(jué)隨著景色的變化而轉(zhuǎn)動(dòng),，他們很想知道該如何稱呼這些景色，這是,，我出示了景色的名稱“鮮花盛開,、雪花飄灑、滿天星斗,、五彩朝霞”,，這時(shí)孩子們能通過(guò)直接觀看的景象，集中精神認(rèn)字,，從而提高了認(rèn)字的效果,，又大大提高了孩子們識(shí)字的興趣。再如：在識(shí)字教學(xué)中,，我們可以把生字新詞做成紅彤彤的大蘋果長(zhǎng)在枝葉茂盛的大樹上,，帶領(lǐng)孩子們做摘蘋果比賽的游戲，還可以利用多媒體展示生字書寫的過(guò)程,，既直觀又形象,，學(xué)生還很樂(lè)意學(xué)。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的生活體驗(yàn)和觀察實(shí)踐活動(dòng)比較少,，著極大的影響了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和重點(diǎn)知識(shí)的掌握,。在這一點(diǎn)上我運(yùn)用了多媒體教學(xué)所具有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)動(dòng)畫模擬,、局部放大,、過(guò)程演示等手段，是較復(fù)雜的,、里生活比較遠(yuǎn)的,、難以理解的內(nèi)容變?yōu)橹庇^、淺顯,、動(dòng)態(tài)的感性材料,，使學(xué)生易于理解和把握。

在教學(xué)《花籬笆》一課時(shí),，因?yàn)榛h笆離我們現(xiàn)在的生活比較遠(yuǎn),，學(xué)生很難感受花籬笆的美麗和它所傳遞的人與人之間美好的情感。講課時(shí),，我借助多媒體課件,，營(yíng)造了特定情境的動(dòng)畫：一座典型的農(nóng)家小院，主人在四周插上了矮矮的竹籬笆,，竹籬笆上開滿了美麗的喇叭花,，院子里面有一棵大樹，大樹底下有一群小雞,、小鴨在捉蟲子,，兩個(gè)調(diào)皮的小孩把籬笆當(dāng)成球網(wǎng)，開心的打羽毛球,，東,、西兩院兒的大人隔著籬笆在拉家常；院子外面有綠油油的莊稼,，還有五顏六色的野花,，時(shí)而還有一兩個(gè)路過(guò)的行人……看著這美麗和諧的畫面，孩子們一下子就感受到了花籬笆的美麗,，體會(huì)到了花籬笆帶給人的親切感,。

觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，沒(méi)有細(xì)致準(zhǔn)確的觀察,，學(xué)生就不能話寫清楚,。因此指導(dǎo)學(xué)生觀察就顯得很重要。在教學(xué)的實(shí)踐中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，選擇相關(guān)的音像資料播放,，打破了實(shí)踐的界限，地域的阻隔,，將食物展現(xiàn)在學(xué)生面前,，而且能使該事物反復(fù)出現(xiàn)，加深學(xué)生對(duì)它的印象,。例如在寫秋天的景色時(shí),，我用多媒體播放豐收的秋天：有果實(shí)累累的果園，有金行色的麥田,，有隨風(fēng)起舞的落葉……碩果累累的秋天展現(xiàn)在學(xué)生的面前,，再配上歡快的音樂(lè)，學(xué)生有感而發(fā),，觸景生情,，不僅寫出了秋天豐收的景象，還寫出了對(duì)大自然的無(wú)比贊美熱愛(ài)之情,。

實(shí)踐證明,，只要合理的運(yùn)用多媒體，就可以讓它在語(yǔ)文的課堂教學(xué)中發(fā)揮巨大的作用,。既可以活化教學(xué)內(nèi)容,，變抽象為具體，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),，又可以化難為易,，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。作為一名新時(shí)代的教師,，我會(huì)再接再厲,，在今后的工作中繼續(xù)探索，不斷學(xué)習(xí)多媒體的技術(shù),，是多媒體輔助教學(xué)真正的發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),，以優(yōu)化語(yǔ)文的課堂教學(xué)。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇二

多媒體教學(xué)式——聲音,、圖片,、動(dòng)畫、音樂(lè),、視頻等,，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng)，充分展示了教學(xué)手段的多樣化,，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的枯燥和乏味,，給語(yǔ)文教學(xué)注入新的活力，其最突出的一點(diǎn)就是對(duì)審美能力的補(bǔ)足,。

語(yǔ)文教學(xué)是否負(fù)載傳播中國(guó)古代文化的責(zé)任,？應(yīng)當(dāng)是有的,。初、高中語(yǔ)文新教材古典文學(xué)份量加強(qiáng),，就足以說(shuō)明問(wèn)題,。語(yǔ)文教學(xué)首先是對(duì)自己漢語(yǔ)、文學(xué)的了解,，進(jìn)一步對(duì)漢語(yǔ)、文學(xué)為載體的中國(guó)文化的認(rèn)知,，從中得到真,、善、美的熏陶,，得到中國(guó)文化的熏染,。而這一點(diǎn)，恰恰是以往語(yǔ)文教學(xué)中忽視的問(wèn)題,，也是老師在課堂上難以傳播的地方,。

那么，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國(guó)文化的呢,？設(shè)計(jì)精美的界面,，古樸典雅的音樂(lè)，往往營(yíng)造出濃郁的中國(guó)文化的氛圍,，烘托出良好的學(xué)習(xí)氣氛,，這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法做到的?！逗擦謪R多媒體課堂（3,、0）》以古樸、典雅的界面,、悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè),，抓住了中國(guó)文化的特點(diǎn)，給人以深刻的印象,。打開光盤,，映入眼簾的首先是一幅生動(dòng)、寫意的水墨畫,。粉色的桃花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下,，耳邊響起悠揚(yáng)、典雅的古箏曲,。界面上有五座建筑物,，代表著光盤的主要內(nèi)容。鼠標(biāo)移過(guò)時(shí),，“翰林學(xué)堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮,，“集學(xué)塔”檐上的風(fēng)鈴輕搖,，“臨淵池”池水急流，畫面清新又富有動(dòng)感,，音樂(lè)古樸典雅而又輕悅宜人,，整個(gè)界面具有濃濃的'中國(guó)文化韻味，給人以鮮明的視,、聽感受,。

學(xué)習(xí)在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，無(wú)形中受到中國(guó)文化的熏染,，增加對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí),、對(duì)中國(guó)文化的興趣。

圖片,、音樂(lè),、視頻等多媒體手段，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時(shí)代,、歷史背景,，還原作品的本來(lái)面目。一幅制作精美的圖片,，一段恰到好處的音樂(lè),，往往能喚起學(xué)生的感情共鳴，引起他們的思想認(rèn)同,。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，老師往往會(huì)通過(guò)朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內(nèi)容，以便使學(xué)生更好地理解課文,，但是,，同樣的一篇__，有人能讀出感情,，引起別人共鳴,，而有人平鋪直敘，沒(méi)有絲毫感情,。再加上方言等因素的影響,，課堂朗讀的教學(xué)還不盡如人意，許多時(shí)候,，教學(xué)效果的好壞完全取決于教學(xué)主體水平的高下,。多媒體教學(xué)軟件制作時(shí)，課文朗讀可以交給專業(yè)人員來(lái)完成,，他們能夠很好地把握課文的情感,，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓銼的聲調(diào)、準(zhǔn)確,、傳神地傳達(dá)出課文的感情基調(diào),。無(wú)論是快樂(lè)明朗的、緬懷追憶的,、慷慨激昂的,，都把把握地非常到位。同時(shí),，圖片,、聲音、音樂(lè)等多媒體手段一起參預(yù)進(jìn)來(lái),，可以渲染氣氛,，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)，幫助學(xué)生感受全文,，把握__的基調(diào)。

首先,，形象,、生動(dòng)的動(dòng)畫、妙趣橫生的插圖,、好聽的音樂(lè),，很大程序上增加了學(xué)習(xí)的趣味性，能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)習(xí)過(guò)程變不再枯燥,、乏味。其次,，多媒體易于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,，使學(xué)習(xí)者在輕松、愉快的游戲過(guò)程中掌握知識(shí),。

上面幾點(diǎn),，從不同角度談了自己對(duì)多媒體的一點(diǎn)看法，目的是想拋磚引玉,，將多媒體及其它一切可用于教學(xué)中的技術(shù)引入到教學(xué)中來(lái),，讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、活潑,，更易被學(xué)生掌握,、理解，從而培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的祖國(guó)的下一代。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,，多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進(jìn)入中小學(xué)校,，進(jìn)入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校,，多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用,，不僅能拓展學(xué)生的視野，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師,，我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮其積極的作用,，更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù),，通過(guò)幾年的探索，我認(rèn)為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作,，要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個(gè)方面：

讓多媒體成為學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者,。

常言說(shuō)：“興趣是最好的老師?！卑四昙?jí)學(xué)生一開始想學(xué)好物理的求知欲很迫切,，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)后,，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵．為使學(xué)生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道,，增強(qiáng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣,，引言課就尤為重要。

為上好這節(jié)課,，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外,，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物理知識(shí)殿堂的工具。通過(guò)課件把文字,、圖象,、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進(jìn)行授課,。這些直觀形象,，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩,，迷人的畫面,，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生有意,、有序地觀察,，思考再結(jié)合實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái),。學(xué)習(xí)興趣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，能使大腦的功能,，極大的提高學(xué)習(xí)效率,。使物理學(xué)習(xí)有好的開端。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇三

按上級(jí)部門要求精神,，切實(shí)做好學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和多媒體設(shè)備應(yīng)用的工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，逐步做到教育的信息化,，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)我校本年度的遠(yuǎn)程教育與多媒體應(yīng)用工作的開展情況做下述匯報(bào)：

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,，多媒體教學(xué)設(shè)備投入的加大,，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需求，填補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏的空白,，為我校運(yùn)用信息化手段開展教育教學(xué)工作開創(chuàng)了一片廣闊的天地?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與多媒體教學(xué)設(shè)施既是一個(gè)信息量大、質(zhì)量高,、資源全面和便利教學(xué)的系統(tǒng)工程，它把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法迅速地傳遞給我們,，讓我校學(xué)生享有高質(zhì)量的教育,，極大地豐富了教學(xué)方式的內(nèi)容，有效地推動(dòng)了教育教學(xué)工作的提高,。

二,、我校所做的工作。

(一)統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)的組織和管理。

1,、合理分工,，明確責(zé)任，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

我校首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的籌劃與建設(shè)。要求每位教師每天堅(jiān)持上好電教課,，并將教師的使用記錄及使用效果納入年終量化考核,。其次,，由范校長(zhǎng)具體分管遠(yuǎn)程教育工作，包括：遠(yuǎn)程教育資源接收,、下載,、刻錄、微機(jī)的定期殺毒,，統(tǒng)計(jì)教師小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)的教學(xué)使用記錄等,。

2、建立了較完善的使用制度和管理制度,。

為了規(guī)范我校遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備和資源的使用,，提高使用效率，我校出臺(tái)了管理制度,，這項(xiàng)制度主要從設(shè)備的規(guī)范使用及衛(wèi)生方面提出嚴(yán)格要求,，以確保操作安全和室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

(二)嚴(yán)格管理,，促進(jìn)使用,。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)教師使用情況進(jìn)行不定期檢查,，包括教學(xué)效果,、教案、使用記錄等,，對(duì)發(fā)揮不力的人員進(jìn)行必要的批評(píng)教育,。

2、組織教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)電腦及遠(yuǎn)程教育知識(shí),，主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)資源共享,，如何制作電子表格，如何制作課件等等,。優(yōu)化使用人員分配,，鼓勵(lì)上進(jìn)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的教師多上課,，上好課的同時(shí),，積極指導(dǎo)，帶動(dòng)業(yè)務(wù)技術(shù)較低的教師在這方面有所作為,。通過(guò)實(shí)踐,，全校教師基本掌握并且在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中逐步達(dá)到熟練水平，教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

積極性和創(chuàng)造力,，課堂教學(xué)效果明顯提高，給我校的教學(xué)工作注入了新的活力,。

三,、取得的成績(jī),。

在遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)的促進(jìn)下，我校教學(xué)成績(jī)進(jìn)一步提高,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)工作的肯定,。

四、面臨的困難和存在的問(wèn)題,。

1,、教師使用遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備的熟練程度有待提高。

2,、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)還不完備,，教學(xué)資源還比較缺乏，制約了對(duì)教育資源的開發(fā)和利用,。如學(xué)校目前使用的播放設(shè)備還是電視,，沒(méi)有多媒體投影設(shè)備。

3,、對(duì)遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備應(yīng)用工作的管理還不夠規(guī)范,，有待于不斷完善和提高。

總之,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與多媒體應(yīng)用工作是一項(xiàng)以現(xiàn)代化技術(shù)為支撐的事業(yè),，需要我們不斷探索和完善，今后,，我校將在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足,，不斷探索和創(chuàng)新,，使我校現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育與多媒體工作得以進(jìn)一步完善和提高,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇四

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,，多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進(jìn)入中小學(xué)校,，進(jìn)入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校,，多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用,，不僅能拓展學(xué)生的視野，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師,，我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮其積極的作用,，更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù),，通過(guò)幾年的探索,，我認(rèn)為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作，要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個(gè)方面：

常言說(shuō)：“興趣是的老師,?！卑四昙?jí)學(xué)生一開始想學(xué)好物理的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,，當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)后,，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵．為使學(xué)生能自然地,、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道,，增強(qiáng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，引言課就尤為重要,。為上好這節(jié)課,，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物理知識(shí)殿堂的工具,。通過(guò)課件把文字,、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景,、進(jìn)行授課,。這些直觀形象,，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng),，絢麗的色彩，迷人的畫面,，極易吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察,，思考再結(jié)合實(shí)驗(yàn),，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)習(xí)興趣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí),，能使大腦的功能，極大的提高學(xué)習(xí)效率,。使物理學(xué)習(xí)有好的開端,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí),，提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道,，它是學(xué)校教育教學(xué)的核心，如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的'科學(xué)知識(shí),，科學(xué)方法和技能,，課堂它是集中學(xué)生為一堂,，教師精心組織和講授，學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)所,，所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地,，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證,。而物理是一門自然學(xué)科,，由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成。為更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)和方法,，課件反映信息量大,、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快,、密度高,，也集了圓形、文字,、動(dòng)畫,、聲效來(lái)刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保證,。它可以把抽象的物理概念和物理過(guò)程直觀化,，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，收到了良好的教學(xué)效果,。也成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的輔助者。具體作用如下：

1,、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,。

多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,，化抽象為具體,，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)直觀功能,，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍,。例如，八年級(jí)上冊(cè)第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》一節(jié),，由于條件限制，望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學(xué)生不宜理解,，我通過(guò)課件展示,，學(xué)生從直觀上更易理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、信息容量大,。

利用多媒體課件可以做到高密度的知識(shí)傳授，增大信息量的優(yōu)化處理,，減少了教師繪圖,、板書、畫表的時(shí)間,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。圖形雖然不是語(yǔ)言，但比語(yǔ)言更直觀和形象,，比語(yǔ)言包容的信息量更大,。物理與人類的生產(chǎn)，生活關(guān)系非常密切,，物理知識(shí)的應(yīng)用非常廣泛,，利用多媒體可以在有限的授課時(shí)間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的了解物理知識(shí)的具體應(yīng)用，拓展學(xué)生視野,，為學(xué)生探究課本以外的知識(shí),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提供了條件。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí),，為了能讓學(xué)生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容,，我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會(huì),。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇五

多媒體教學(xué)式――聲音,、圖片、動(dòng)畫,、音樂(lè),、視頻等，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng),，充分展示了教學(xué)手段的多樣化,，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的枯燥和乏味，給語(yǔ)文教學(xué)注入新的活力,，其最突出的一點(diǎn)就是對(duì)審美能力的補(bǔ)足,。

語(yǔ)文教學(xué)是否負(fù)載傳播中國(guó)古代文化的責(zé)任？應(yīng)當(dāng)是有的,。初,、高中語(yǔ)文新教材古典文學(xué)份量加強(qiáng)，就足以說(shuō)明問(wèn)題,。語(yǔ)文教學(xué)首先是對(duì)自己漢語(yǔ),、文學(xué)的了解，進(jìn)一步對(duì)漢語(yǔ)、文學(xué)為載體的中國(guó)文化的認(rèn)知,，從中得到真,、善、美的熏陶,，得到中國(guó)文化的熏染,。而這一點(diǎn)，恰恰是以往語(yǔ)文教學(xué)中忽視的問(wèn)題,，也是老師在課堂上難以傳播的地方,。

那么，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國(guó)文化的呢,？設(shè)計(jì)精美的界面,，古樸典雅的音樂(lè)，往往營(yíng)造出濃郁的中國(guó)文化的氛圍,，烘托出良好的學(xué)習(xí)氣氛,，這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法做到的?！逗擦謪R多媒體課堂（3,、0）》以古樸、典雅的界面,、悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè),，抓住了中國(guó)文化的'特點(diǎn)，給人以深刻的印象,。打開光盤,，映入眼簾的首先是一幅生動(dòng)、寫意的水墨畫,。粉色的桃花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下,，耳邊響起悠揚(yáng)、典雅的古箏曲,。界面上有五座建筑物,，代表著光盤的主要內(nèi)容。鼠標(biāo)移過(guò)時(shí),，“翰林學(xué)堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮,，“集學(xué)塔”檐上的風(fēng)鈴輕搖，“臨淵池”池水急流,，畫面清新又富有動(dòng)感,，音樂(lè)古樸典雅而又輕悅宜人，整個(gè)界面具有濃濃的中國(guó)文化韻味,，給人以鮮明的視,、聽感受。

學(xué)習(xí)在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，無(wú)形中受到中國(guó)文化的熏染,，增加對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)、對(duì)中國(guó)文化的興趣,。

圖片,、音樂(lè)、視頻等多媒體手段,，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時(shí)代,、歷史背景，還原作品的本來(lái)面目,。一幅制作精美的圖片,，一段恰到好處的音樂(lè)，往往能喚起學(xué)生的感情共鳴,，引起他們的思想認(rèn)同,。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往會(huì)通過(guò)朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內(nèi)容,，以便使學(xué)生更好地理解課文,，但是，同樣的一篇文章,，有人能讀出感情,，引起別人共鳴，而有人平鋪直敘,，沒(méi)有絲毫感情,。再加上方言等因素的影響，課堂朗讀的教學(xué)還不盡如人意,，許多時(shí)候,，教學(xué)效果的好壞完全取決于教學(xué)主體水平的高下。多媒體教學(xué)軟件制作時(shí),，課文朗讀可以交給專業(yè)人員來(lái)完成,，他們能夠很好地把握課文的情感，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，抑揚(yáng)頓銼的聲調(diào),、準(zhǔn)確、傳神地傳達(dá)出課文的感情基調(diào),。無(wú)論是快樂(lè)明朗的,、緬懷追憶的、慷慨激昂的,，都把把握地非常到位,。同時(shí)，圖片、聲音,、音樂(lè)等多媒體手段一起參預(yù)進(jìn)來(lái),，可以渲染氣氛，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng),，幫助學(xué)生感受全文,，把握文章的基調(diào)。

首先,，形象,、生動(dòng)的動(dòng)畫、妙趣橫生的插圖,、好聽的音樂(lè),，很大程序上增加了學(xué)習(xí)的趣味性，能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)習(xí)過(guò)程變不再枯燥,、乏味。其次,，多媒體易于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,，使學(xué)習(xí)者在輕松、愉快的游戲過(guò)程中掌握知識(shí),。

上面幾點(diǎn),，從不同角度談了自己對(duì)多媒體的一點(diǎn)看法，目的是想拋磚引玉,，將多媒體及其它一切可用于教學(xué)中的技術(shù)引入到教學(xué)中來(lái),，讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、活潑,，更易被學(xué)生掌握,、理解，從而培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的祖國(guó)的下一代。

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多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇六

多媒體是學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者,。常言說(shuō)：興趣是最好的老師,。一節(jié)課，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課程教學(xué)后,，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，是上好這節(jié)課的基礎(chǔ)，教師在上課時(shí),，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外,，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)殿堂的工具,。通過(guò)課件把文字、圖象,、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境,、進(jìn)行授課。這些直觀形象,，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng),，絢麗的色彩，迷人的畫面,，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。從而引導(dǎo)學(xué)生有意,、有序地觀察，思考再結(jié)合教師的引導(dǎo)和講解,，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái),，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí),，極大的提高學(xué)習(xí)的效率,。

2.多媒體是教師傳授知識(shí)的輔助者。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)場(chǎng)所,，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)獲取知識(shí)的主要場(chǎng)地,，是學(xué)校教育教學(xué)的核心,。如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)方法和技能,，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地,，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證,。課件反映信息量大,、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快,、密度高,，通過(guò)圖形、文字,、動(dòng)畫,、聲效來(lái)刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保證,。它可以把抽象的概念和過(guò)程直觀化,，活化了教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的輔助者,。多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,，化抽象為具體,，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)直觀功能,，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍,。多媒體中聲音、動(dòng)畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,，引起了學(xué)生感知的興趣,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如在科學(xué)課上,，有些教學(xué)內(nèi)容因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有親眼見過(guò),，教學(xué)難度比較大。以往教學(xué)時(shí),，教師往往是利用掛圖進(jìn)行講授?，F(xiàn)在使用多媒體教學(xué)，就可以通過(guò)視頻展示來(lái)播放,，來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)直播,，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程。讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感,，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺(jué)感官,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，大大提高了課堂教學(xué)效率,，改善了教學(xué)效果。

第一,，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一,、呆板的表現(xiàn)形式，通過(guò)圖形,、音頻,、視頻、動(dòng)畫等的運(yùn)用,，從多方面刺激學(xué)生的感官,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué),、運(yùn)動(dòng)等感官都積極參與思考,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，降低了思維難度，增進(jìn)了對(duì)知識(shí)的理解,，使知識(shí)的傳播變得淺顯易懂,，直觀形象。

第二,，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀察到的現(xiàn)象能生動(dòng),、直觀地顯示出來(lái)，可以讓學(xué)生在課堂上通過(guò)幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料,，既避免了以前的空泛講解同時(shí)又通過(guò)視覺(jué)聽覺(jué)的刺激,，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和對(duì)問(wèn)題的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第三,，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識(shí)的傳播主要來(lái)源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量,，而多媒體教學(xué)可以在有限的時(shí)間大大增加課堂容量，提高了課堂效果,。第四,，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象,。教師在備課方面有好的方法,、好的設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中,，有時(shí)是無(wú)法做到的,，而現(xiàn)在有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成,。

三,、

多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，節(jié)約教學(xué)時(shí)間,，充分展示知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)知識(shí)在與抽象、靜態(tài)與動(dòng)態(tài),、過(guò)程與結(jié)果,、有限與無(wú)限等各方面的互相轉(zhuǎn)換。多媒體教學(xué)能有效突破教學(xué)重,、難點(diǎn),，更好地滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，提高教學(xué)質(zhì)量,，增進(jìn)教學(xué)效果,。為了更好地利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，我校對(duì)教師使用多媒體教學(xué)進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，使教師不但學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)的一些基本技能,，并且喜歡上多媒體教學(xué),。在幫補(bǔ)互助中，一些教師學(xué)會(huì)下載課件和制作課件,，通過(guò)資源共享和成果分享,，使教師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭。通過(guò)使用多媒體教研活動(dòng),，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氛圍,，激發(fā)了教師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇七

一,、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，做好服務(wù)工作。

電教處的一項(xiàng)重要任務(wù)就是為學(xué)校教育教學(xué),、全體師生服務(wù),，服務(wù)到位將有利于電教處開展各項(xiàng)工作，因此我們總是努力為學(xué)校教育教學(xué),、全體師生做好服務(wù),，并將之作為和學(xué)校溝通的橋梁。

2,、只要有教師上公開課,、研討課需要制作課件時(shí)，電教教師總是主動(dòng)幫助制作課件,；

4,、使用好“校信通”平臺(tái)，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，及時(shí)把學(xué)校的各種通知,、信息等傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)和班主任一起恢復(fù)家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題,。

二,、完善制度，加強(qiáng)常規(guī)管理,。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校電教工作管理力度,。這是本學(xué)期電教工作重點(diǎn)?！肮芾沓鲂б妗?，要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的投入效益，就必須嚴(yán)格電教工作的各項(xiàng)管理,。

4,、進(jìn)一步完善電教設(shè)備的使用和保管制度,。期初對(duì)全校班級(jí)、活動(dòng)室電教設(shè)備進(jìn)行了全面維修,，然后與班主任或負(fù)責(zé)人了簽訂使用,、保管責(zé)任書，期中,、期末各檢查一次,。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究,，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

2、本學(xué)期的課堂教學(xué)中,，各位老師都能充分發(fā)揮現(xiàn)有電教設(shè)備的優(yōu)勢(shì),，根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，選用多媒體,、功能室等上好電教課,，提高教學(xué)質(zhì)量。

四,、加大培訓(xùn)力度,，提高教師的信息素養(yǎng)。

2,、電教室能主動(dòng)為其他課任老師提供課堂教學(xué)的各種服務(wù),，解決他們?cè)谏险n中遇到的困難,。

五,、努力推進(jìn)我校信息技術(shù)課的建設(shè)。

開足上好計(jì)算機(jī)課程,，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè),。信息技術(shù)課程教材目前以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、探討的能力,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

在教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班兩節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課，寫好教案外,，我查閱各種資料,，制作教學(xué)課件。

在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》,。我能結(jié)合課本內(nèi)容,，利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行教學(xué)。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

我能扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作,。能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，利用課余時(shí)間，我能學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識(shí),，不斷地提高自身修養(yǎng),。

課堂中我能注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，能組織學(xué)生參加各種正規(guī)比賽,。

1,、教師加強(qiáng)示范，不只是借助板書,，還要充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成績(jī),，更注重未來(lái)發(fā)展,。

3,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn),、線,、面或紋樣等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋,。