總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇一

隨著科技的進步,，教育的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué),，正在以強大的優(yōu)勢，改變著傳統(tǒng)的課堂教學(xué),。特別是在小學(xué)語文教學(xué)中,，合體運用多媒體輔助教學(xué),，能創(chuàng)設(shè)生動逼真，動靜結(jié)合的教學(xué)圖像,，生動的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識提供了良好的教學(xué)手段,。因此如何發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，優(yōu)化語文課堂教學(xué),，是我擔(dān)任語文教學(xué)以來一直鉆研的課題,。以下是我在教學(xué)工作中總結(jié)的幾點經(jīng)驗,，拿出來與大家一起分享。

小學(xué)低年級的學(xué)生具有好奇,、易動、樂于參與的特點,，多媒體的表現(xiàn)手段正適應(yīng)了他們這個特點，使學(xué)生們感到學(xué)語文課不再像以前所經(jīng)歷的枯燥和無味了,。不斷變換的屏幕形式,、新穎的題型很大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā),、調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,。

例如在教學(xué)《海灘上》時，文中的開頭我播放了一群小朋友在海邊快樂的玩耍的情景,，他們有的用沙子堆城堡,、有的在撿五顏六色的貝殼,、還有的光著腳丫一邊跑一邊數(shù)著自己的小腳印……動畫以播放，小朋友們一下子就被著快樂的場面所吸引了,，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的欲望。

字,、詞、句,、篇是語文的經(jīng)脈，而識字則是語文教學(xué),、閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求,，因此它是語文教學(xué)中的一項重要工作。然而漢子的數(shù)量多,，難以識記,，對于低年級的孩子,，我們該如何讓他們喜歡學(xué)習(xí)漢字又有主動學(xué)習(xí)漢字的愿望呢,？在識字課堂教學(xué)中多媒體就充分的發(fā)揮了他的優(yōu)勢,，在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境，使學(xué)生了與思維,，勇于探索，盡快的,、全身心地融入到識字教學(xué)過程中。

例如：在教學(xué)《祖國多么廣大》時,，我利用多媒體軟件,，把海南島開滿了鮮花,；大興安嶺下著大雪；帕米爾高原的上空掛滿星星和烏蘇里江畔身披彩霞的景象一一呈現(xiàn)在孩子的面前,，美麗的景色變化一下子吸引了孩子們的眼球，視線不知不覺隨著景色的變化而轉(zhuǎn)動,，他們很想知道該如何稱呼這些景色，這是,，我出示了景色的名稱“鮮花盛開、雪花飄灑,、滿天星斗,、五彩朝霞”,，這時孩子們能通過直接觀看的景象，集中精神認(rèn)字,，從而提高了認(rèn)字的效果，又大大提高了孩子們識字的興趣,。再如：在識字教學(xué)中，我們可以把生字新詞做成紅彤彤的大蘋果長在枝葉茂盛的大樹上,，帶領(lǐng)孩子們做摘蘋果比賽的游戲，還可以利用多媒體展示生字書寫的過程,，既直觀又形象,，學(xué)生還很樂意學(xué)。

小學(xué)低年級學(xué)生的生活體驗和觀察實踐活動比較少,，著極大的影響了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和重點知識的掌握。在這一點上我運用了多媒體教學(xué)所具有的得天獨厚的優(yōu)勢,，通過動畫模擬,、局部放大,、過程演示等手段，是較復(fù)雜的,、里生活比較遠(yuǎn)的、難以理解的內(nèi)容變?yōu)橹庇^,、淺顯、動態(tài)的感性材料,，使學(xué)生易于理解和把握。

在教學(xué)《花籬笆》一課時,，因為籬笆離我們現(xiàn)在的生活比較遠(yuǎn),，學(xué)生很難感受花籬笆的美麗和它所傳遞的人與人之間美好的情感,。講課時，我借助多媒體課件,，營造了特定情境的動畫：一座典型的農(nóng)家小院，主人在四周插上了矮矮的竹籬笆,，竹籬笆上開滿了美麗的喇叭花，院子里面有一棵大樹,，大樹底下有一群小雞、小鴨在捉蟲子,，兩個調(diào)皮的小孩把籬笆當(dāng)成球網(wǎng),，開心的打羽毛球,，東、西兩院兒的大人隔著籬笆在拉家常,；院子外面有綠油油的莊稼,，還有五顏六色的野花，時而還有一兩個路過的行人……看著這美麗和諧的畫面,，孩子們一下子就感受到了花籬笆的美麗,，體會到了花籬笆帶給人的親切感,。

觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，沒有細(xì)致準(zhǔn)確的觀察,，學(xué)生就不能話寫清楚。因此指導(dǎo)學(xué)生觀察就顯得很重要,。在教學(xué)的實踐中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，選擇相關(guān)的音像資料播放，打破了實踐的界限,，地域的阻隔,，將食物展現(xiàn)在學(xué)生面前,，而且能使該事物反復(fù)出現(xiàn)，加深學(xué)生對它的印象,。例如在寫秋天的景色時，我用多媒體播放豐收的秋天：有果實累累的果園,，有金行色的麥田，有隨風(fēng)起舞的落葉……碩果累累的秋天展現(xiàn)在學(xué)生的面前,，再配上歡快的音樂，學(xué)生有感而發(fā)，觸景生情,，不僅寫出了秋天豐收的景象，還寫出了對大自然的無比贊美熱愛之情,。

實踐證明,，只要合理的運用多媒體,，就可以讓它在語文的課堂教學(xué)中發(fā)揮巨大的作用。既可以活化教學(xué)內(nèi)容,，變抽象為具體，變靜態(tài)為動態(tài),，又可以化難為易，促進學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),。作為一名新時代的教師，我會再接再厲,，在今后的工作中繼續(xù)探索,，不斷學(xué)習(xí)多媒體的技術(shù),，是多媒體輔助教學(xué)真正的發(fā)揮它的優(yōu)勢，以優(yōu)化語文的課堂教學(xué),。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇二

多媒體教學(xué)式——聲音、圖片,、動畫、音樂,、視頻等，最大程度地調(diào)動了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng),，充分展示了教學(xué)手段的多樣化，彌補了傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥和乏味,，給語文教學(xué)注入新的活力,，其最突出的一點就是對審美能力的補足。

語文教學(xué)是否負(fù)載傳播中國古代文化的責(zé)任,？應(yīng)當(dāng)是有的。初,、高中語文新教材古典文學(xué)份量加強，就足以說明問題,。語文教學(xué)首先是對自己漢語、文學(xué)的了解,，進一步對漢語,、文學(xué)為載體的中國文化的認(rèn)知,，從中得到真,、善、美的熏陶,，得到中國文化的熏染。而這一點,，恰恰是以往語文教學(xué)中忽視的問題,，也是老師在課堂上難以傳播的地方,。

那么，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢,？設(shè)計精美的界面，古樸典雅的音樂,，往往營造出濃郁的中國文化的氛圍，烘托出良好的學(xué)習(xí)氣氛,，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法做到的?！逗擦謪R多媒體課堂（3、0）》以古樸、典雅的界面,、悠揚悅耳的音樂，抓住了中國文化的特點,，給人以深刻的印象,。打開光盤,，映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫,。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下，耳邊響起悠揚,、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物,，代表著光盤的主要內(nèi)容,。鼠標(biāo)移過時,，“翰林學(xué)堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮，“集學(xué)塔”檐上的風(fēng)鈴輕搖,，“臨淵池”池水急流，畫面清新又富有動感,，音樂古樸典雅而又輕悅宜人，整個界面具有濃濃的'中國文化韻味,，給人以鮮明的視、聽感受,。

學(xué)習(xí)在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),，無形中受到中國文化的熏染,，增加對語文學(xué)習(xí)、對中國文化的興趣,。

圖片,、音樂、視頻等多媒體手段,，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時代、歷史背景,，還原作品的本來面目。一幅制作精美的圖片,，一段恰到好處的音樂，往往能喚起學(xué)生的感情共鳴,，引起他們的思想認(rèn)同,。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，老師往往會通過朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內(nèi)容，以便使學(xué)生更好地理解課文,，但是,，同樣的一篇__,，有人能讀出感情,，引起別人共鳴，而有人平鋪直敘,，沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響,，課堂朗讀的教學(xué)還不盡如人意，許多時候,，教學(xué)效果的好壞完全取決于教學(xué)主體水平的高下,。多媒體教學(xué)軟件制作時,，課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成,，他們能夠很好地把握課文的情感,，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，抑揚頓銼的聲調(diào)、準(zhǔn)確,、傳神地傳達出課文的感情基調(diào),。無論是快樂明朗的,、緬懷追憶的、慷慨激昂的,，都把把握地非常到位。同時,，圖片、聲音,、音樂等多媒體手段一起參預(yù)進來，可以渲染氣氛,，最大程度地調(diào)動學(xué)生的感官系統(tǒng),，幫助學(xué)生感受全文,，把握__的基調(diào),。

首先，形象,、生動的動畫、妙趣橫生的插圖,、好聽的音樂，很大程序上增加了學(xué)習(xí)的趣味性,，能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)習(xí)過程變不再枯燥,、乏味,。其次,，多媒體易于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)習(xí)者在輕松,、愉快的游戲過程中掌握知識。

上面幾點,，從不同角度談了自己對多媒體的一點看法，目的是想拋磚引玉,，將多媒體及其它一切可用于教學(xué)中的技術(shù)引入到教學(xué)中來,，讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動,、活潑，更易被學(xué)生掌握,、理解，從而培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的祖國的下一代,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)的進步，多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進入中小學(xué)校,，進入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校,，多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用,，不僅能拓展學(xué)生的視野,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師,，我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮其積極的作用,，更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù)，通過幾年的探索,，我認(rèn)為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作，要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個方面：

讓多媒體成為學(xué)生進入課堂的輔助引領(lǐng)者,。

常言說：“興趣是最好的老師?！卑四昙墝W(xué)生一開始想學(xué)好物理的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,，當(dāng)他們進入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵．為使學(xué)生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道,，增強對物理的學(xué)習(xí)興趣,，引言課就尤為重要,。

為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進物理知識殿堂的工具。通過課件把文字,、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景,、進行授課,。這些直觀形象,，表現(xiàn)力和可控性強,，絢麗的色彩,，迷人的畫面,，極易吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生有意,、有序地觀察,，思考再結(jié)合實驗,，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來。學(xué)習(xí)興趣會使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，能使大腦的功能,，極大的提高學(xué)習(xí)效率,。使物理學(xué)習(xí)有好的開端,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇三

按上級部門要求精神，切實做好學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和多媒體設(shè)備應(yīng)用的工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，逐步做到教育的信息化，結(jié)合我校實際,，對我校本年度的遠(yuǎn)程教育與多媒體應(yīng)用工作的開展情況做下述匯報：

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施，多媒體教學(xué)設(shè)備投入的加大,，順應(yīng)了時代發(fā)展的需求，填補了農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏的空白,，為我校運用信息化手段開展教育教學(xué)工作開創(chuàng)了一片廣闊的天地。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與多媒體教學(xué)設(shè)施既是一個信息量大,、質(zhì)量高、資源全面和便利教學(xué)的系統(tǒng)工程,，它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法迅速地傳遞給我們，讓我校學(xué)生享有高質(zhì)量的教育,，極大地豐富了教學(xué)方式的內(nèi)容，有效地推動了教育教學(xué)工作的提高,。

二,、我校所做的工作,。

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，加強對遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)的組織和管理。

1,、合理分工，明確責(zé)任,，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

我校首先成立了以校長為組長的遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)這項工作的籌劃與建設(shè)。要求每位教師每天堅持上好電教課,，并將教師的使用記錄及使用效果納入年終量化考核。其次,，由范校長具體分管遠(yuǎn)程教育工作，包括：遠(yuǎn)程教育資源接收,、下載、刻錄,、微機的定期殺毒,，統(tǒng)計教師小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)的教學(xué)使用記錄等,。

2、建立了較完善的使用制度和管理制度,。

為了規(guī)范我校遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備和資源的使用，提高使用效率,，我校出臺了管理制度,，這項制度主要從設(shè)備的規(guī)范使用及衛(wèi)生方面提出嚴(yán)格要求,，以確保操作安全和室內(nèi)衛(wèi)生清潔。

(二)嚴(yán)格管理,，促進使用。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員對教師使用情況進行不定期檢查，包括教學(xué)效果,、教案、使用記錄等,，對發(fā)揮不力的人員進行必要的批評教育,。

2,、組織教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)電腦及遠(yuǎn)程教育知識，主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)資源共享,，如何制作電子表格，如何制作課件等等,。優(yōu)化使用人員分配，鼓勵上進心強,，業(yè)務(wù)水平高的教師多上課，上好課的同時,，積極指導(dǎo),，帶動業(yè)務(wù)技術(shù)較低的教師在這方面有所作為,。通過實踐，全校教師基本掌握并且在平時的教學(xué)過程中逐步達到熟練水平,，教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

積極性和創(chuàng)造力,，課堂教學(xué)效果明顯提高，給我校的教學(xué)工作注入了新的活力,。

三、取得的成績,。

在遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)的促進下，我校教學(xué)成績進一步提高,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)對我校遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)工作的肯定。

四,、面臨的困難和存在的問題,。

1,、教師使用遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備的熟練程度有待提高。

2,、教學(xué)資源庫建設(shè)還不完備，教學(xué)資源還比較缺乏,，制約了對教育資源的開發(fā)和利用。如學(xué)校目前使用的播放設(shè)備還是電視,，沒有多媒體投影設(shè)備,。

3,、對遠(yuǎn)程教育與多媒體設(shè)備應(yīng)用工作的管理還不夠規(guī)范，有待于不斷完善和提高,。

總之,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與多媒體應(yīng)用工作是一項以現(xiàn)代化技術(shù)為支撐的事業(yè),，需要我們不斷探索和完善，今后,，我校將在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進一步總結(jié)經(jīng)驗,，克服困難和不足,，不斷探索和創(chuàng)新,，使我校現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育與多媒體工作得以進一步完善和提高,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇四

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步,，多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進入中小學(xué)校，進入教室課堂,。作為農(nóng)村學(xué)校,，多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用,，不僅能拓展學(xué)生的視野，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師，我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段,，發(fā)揮其積極的作用，更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù),，通過幾年的探索,，我認(rèn)為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作,，要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個方面：

常言說：“興趣是的老師?！卑四昙墝W(xué)生一開始想學(xué)好物理的求知欲很迫切,，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,，當(dāng)他們進入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵．為使學(xué)生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道,，增強對物理的學(xué)習(xí)興趣，引言課就尤為重要,。為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進物理知識殿堂的工具。通過課件把文字,、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景,、進行授課,。這些直觀形象,，表現(xiàn)力和可控性強，絢麗的色彩,，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意,、有序地觀察,，思考再結(jié)合實驗,，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來。學(xué)習(xí)興趣會使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí),，能使大腦的功能，極大的提高學(xué)習(xí)效率,。使物理學(xué)習(xí)有好的開端。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂,，課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道,，它是學(xué)校教育教學(xué)的核心,，如何在最短時間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的'科學(xué)知識,，科學(xué)方法和技能，課堂它是集中學(xué)生為一堂,，教師精心組織和講授，學(xué)生互動的場所,，所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容,，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。而物理是一門自然學(xué)科,，由實驗和理論兩部分組成,。為更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識和方法,，課件反映信息量大、直觀性強,、節(jié)奏快、密度高,，也集了圓形、文字,、動畫,、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng),，為提高教學(xué)效率提供了重要保證,。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化,，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，收到了良好的教學(xué)效果。也成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的輔助者,。具體作用如下：

1,、彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足,。

多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體,，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來,，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能,，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍。例如,，八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》一節(jié)，由于條件限制,，望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學(xué)生不宜理解，我通過課件展示,，學(xué)生從直觀上更易理解,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、信息容量大,。

利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優(yōu)化處理,，減少了教師繪圖、板書,、畫表的時間，大大提高了課堂教學(xué)效率,。圖形雖然不是語言,，但比語言更直觀和形象,，比語言包容的信息量更大。物理與人類的生產(chǎn),，生活關(guān)系非常密切，物理知識的應(yīng)用非常廣泛,，利用多媒體可以在有限的授課時間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的了解物理知識的具體應(yīng)用，拓展學(xué)生視野,，為學(xué)生探究課本以外的知識，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提供了條件,。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時，為了能讓學(xué)生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容,，我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實驗,，讓學(xué)生對凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇五

多媒體教學(xué)式――聲音、圖片,、動畫、音樂,、視頻等，最大程度地調(diào)動了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng),，充分展示了教學(xué)手段的多樣化,，彌補了傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥和乏味,，給語文教學(xué)注入新的活力，其最突出的一點就是對審美能力的補足,。

語文教學(xué)是否負(fù)載傳播中國古代文化的責(zé)任？應(yīng)當(dāng)是有的,。初,、高中語文新教材古典文學(xué)份量加強,，就足以說明問題。語文教學(xué)首先是對自己漢語,、文學(xué)的了解，進一步對漢語,、文學(xué)為載體的中國文化的認(rèn)知，從中得到真,、善,、美的熏陶，得到中國文化的熏染,。而這一點,，恰恰是以往語文教學(xué)中忽視的問題,，也是老師在課堂上難以傳播的地方。

那么,，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢？設(shè)計精美的界面,，古樸典雅的音樂，往往營造出濃郁的中國文化的氛圍,，烘托出良好的學(xué)習(xí)氣氛,，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法做到的,?！逗擦謪R多媒體課堂（3,、0）》以古樸、典雅的界面,、悠揚悅耳的音樂，抓住了中國文化的'特點,，給人以深刻的印象,。打開光盤,，映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫,。粉色的桃花瓣紛紛揚揚地落下，耳邊響起悠揚,、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物,，代表著光盤的主要內(nèi)容,。鼠標(biāo)移過時,，“翰林學(xué)堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮，“集學(xué)塔”檐上的風(fēng)鈴輕搖,，“臨淵池”池水急流，畫面清新又富有動感,，音樂古樸典雅而又輕悅宜人，整個界面具有濃濃的中國文化韻味,，給人以鮮明的視,、聽感受,。

學(xué)習(xí)在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，無形中受到中國文化的熏染，增加對語文學(xué)習(xí),、對中國文化的興趣。

圖片,、音樂、視頻等多媒體手段,，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時代、歷史背景,，還原作品的本來面目,。一幅制作精美的圖片,，一段恰到好處的音樂，往往能喚起學(xué)生的感情共鳴,，引起他們的思想認(rèn)同。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，老師往往會通過朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內(nèi)容,，以便使學(xué)生更好地理解課文,，但是，同樣的一篇文章,，有人能讀出感情，引起別人共鳴,，而有人平鋪直敘,，沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響,，課堂朗讀的教學(xué)還不盡如人意，許多時候,，教學(xué)效果的好壞完全取決于教學(xué)主體水平的高下,。多媒體教學(xué)軟件制作時,，課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成，他們能夠很好地把握課文的情感,，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚頓銼的聲調(diào),、準(zhǔn)確,、傳神地傳達出課文的感情基調(diào),。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的,、慷慨激昂的，都把把握地非常到位,。同時，圖片,、聲音,、音樂等多媒體手段一起參預(yù)進來,，可以渲染氣氛，最大程度地調(diào)動學(xué)生的感官系統(tǒng),，幫助學(xué)生感受全文，把握文章的基調(diào),。

首先，形象,、生動的動畫,、妙趣橫生的插圖,、好聽的音樂，很大程序上增加了學(xué)習(xí)的趣味性,，能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)習(xí)過程變不再枯燥、乏味,。其次，多媒體易于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,，使學(xué)習(xí)者在輕松、愉快的游戲過程中掌握知識,。

上面幾點,，從不同角度談了自己對多媒體的一點看法,，目的是想拋磚引玉，將多媒體及其它一切可用于教學(xué)中的技術(shù)引入到教學(xué)中來,，讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動、活潑,，更易被學(xué)生掌握、理解,，從而培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的祖國的下一代。

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多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇六

多媒體是學(xué)生進入課堂的輔助引領(lǐng)者,。常言說：興趣是最好的老師。一節(jié)課,，當(dāng)學(xué)生進入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，是上好這節(jié)課的基礎(chǔ),，教師在上課時，除了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進知識殿堂的工具,。通過課件把文字、圖象,、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情境,、進行授課,。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強,，絢麗的色彩，迷人的畫面,，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。從而引導(dǎo)學(xué)生有意,、有序地觀察,，思考再結(jié)合教師的引導(dǎo)和講解，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí),，極大的提高學(xué)習(xí)的效率,。

2.多媒體是教師傳授知識的輔助者,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，是學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識場所,，是師生互動，生生互動獲取知識的主要場地,，是學(xué)校教育教學(xué)的核心。如何在最短時間內(nèi)使學(xué)生獲取的科學(xué)知識,，科學(xué)方法和技能,，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地,，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容,，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證,。課件反映信息量大、直觀性強,、節(jié)奏快、密度高,，通過圖形,、文字,、動畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng),，為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化,，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，收到了良好的教學(xué)效果,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的輔助者,。多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足,，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物充分顯示出來,，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能,，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍,。多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動機,。比如在科學(xué)課上,，有些教學(xué)內(nèi)容因為絕大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過,，教學(xué)難度比較大,。以往教學(xué)時，教師往往是利用掛圖進行講授?，F(xiàn)在使用多媒體教學(xué)，就可以通過視頻展示來播放,，來一個現(xiàn)場直播，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實驗的整個過程,。讓每位同學(xué)都有實驗的親歷感，強烈的刺激了學(xué)生的視覺感官,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與參與性,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，大大提高了課堂教學(xué)效率，改善了教學(xué)效果,。

第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一,、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形,、音頻,、視頻,、動畫等的運用，從多方面刺激學(xué)生的感官,，調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺,、運動等感官都積極參與思考,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度,，增進了對知識的理解，使知識的傳播變得淺顯易懂,，直觀形象,。

第二,，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動、直觀地顯示出來,，可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺聽覺的刺激,，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和對問題的理解,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書,，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時間大大增加課堂容量,，提高了課堂效果。第四,，利用多媒體課件教學(xué),可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗,，更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象,。教師在備課方面有好的方法、好的設(shè)計,，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時是無法做到的,，而現(xiàn)在有了多媒體的運用,，就能輕而易舉地辦成,。

三、

多媒體教學(xué)可以在課堂里更充分創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，節(jié)約教學(xué)時間，充分展示知識的建構(gòu)過程,，實現(xiàn)了教學(xué)知識在與抽象,、靜態(tài)與動態(tài)、過程與結(jié)果,、有限與無限等各方面的互相轉(zhuǎn)換,。多媒體教學(xué)能有效突破教學(xué)重,、難點，更好地滿足學(xué)生對知識的需求,，提高教學(xué)質(zhì)量，增進教學(xué)效果,。為了更好地利用多媒體進行教學(xué),，我校對教師使用多媒體教學(xué)進行了多次的培訓(xùn),，使教師不但學(xué)會使用多媒體教學(xué)的一些基本技能，并且喜歡上多媒體教學(xué),。在幫補互助中，一些教師學(xué)會下載課件和制作課件,，通過資源共享和成果分享，使教師賞到了使用多媒體教學(xué)的甜頭,。通過使用多媒體教研活動,，創(chuàng)造了我校使用多媒體教學(xué)的氛圍,，激發(fā)了教師們使用多媒體教學(xué)的熱情和積極性。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇七

一、增強服務(wù)意識,，做好服務(wù)工作。

電教處的一項重要任務(wù)就是為學(xué)校教育教學(xué),、全體師生服務(wù),，服務(wù)到位將有利于電教處開展各項工作,，因此我們總是努力為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生做好服務(wù),，并將之作為和學(xué)校溝通的橋梁。

2,、只要有教師上公開課、研討課需要制作課件時,，電教教師總是主動幫助制作課件,；

4,、使用好“校信通”平臺，加強家校聯(lián)系,，及時把學(xué)校的各種通知、信息等傳遞給家長,，同時和班主任一起恢復(fù)家長提出的各種問題,。

二,、完善制度，加強常規(guī)管理,。

進一步加強學(xué)校電教工作管理力度。這是本學(xué)期電教工作重點,?！肮芾沓鲂б妗?，要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的投入效益，就必須嚴(yán)格電教工作的各項管理。

4,、進一步完善電教設(shè)備的使用和保管制度。期初對全校班級,、活動室電教設(shè)備進行了全面維修,，然后與班主任或負(fù)責(zé)人了簽訂使用,、保管責(zé)任書，期中,、期末各檢查一次。

三,、加強教學(xué)研究,，促進課堂教學(xué)的改革。

2,、本學(xué)期的課堂教學(xué)中,，各位老師都能充分發(fā)揮現(xiàn)有電教設(shè)備的優(yōu)勢,，根據(jù)自己所教學(xué)科的特點，選用多媒體,、功能室等上好電教課，提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、加大培訓(xùn)力度,，提高教師的信息素養(yǎng)。

2,、電教室能主動為其他課任老師提供課堂教學(xué)的各種服務(wù)，解決他們在上課中遇到的困難,。

五,、努力推進我校信息技術(shù)課的建設(shè)。

開足上好計算機課程,，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè),。信息技術(shù)課程教材目前以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主,，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進行自主學(xué)習(xí),、探討的能力,。

多媒體教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點，按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，制定了切實可行的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班兩節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,，寫好教案外,，我查閱各種資料，制作教學(xué)課件,。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》,。我能結(jié)合課本內(nèi)容,，利用鄉(xiāng)土資源進行教學(xué),。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

我能扎扎實實地做好本行工作,。能遵紀(jì)守法，堅守工作崗位,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，利用課余時間,，我能學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識,，不斷地提高自身修養(yǎng),。

課堂中我能注重對特長生的培養(yǎng)，能組織學(xué)生參加各種正規(guī)比賽,。

1、教師加強示范,，不只是借助板書,，還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué),。

2、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展。

3,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點、線,、面或紋樣等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋,。