寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白,，實事求是。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇一

為了能更好地完成教學任務,，達到教學大xxxx-1014第一學期音樂教學工作總結(jié)綱的目的,，培養(yǎng)學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪學生的智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。小學的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課,、簡單的音樂了理知識，還加入了樂器的認識,，讓學生欣賞一些美好的音樂,，從而提高學生的音樂鑒賞能力，激發(fā)學生對音樂的興趣,，同時也使學生的能力得到了鍛煉,、提升和發(fā)展。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在音樂課中，很好的利用學校的教學設備和資源,，利用錄音機進行教學,，讓學生在動感音樂中陶醉，在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣,。而且,，在課堂中,，讓學生自主地進行說、唱,、演相結(jié)合,。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來,，而對于一群群倍有優(yōu)越感的學生來說就更是倍加投入,、更加高興了。

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：

（1）每學完一首歌，我進行一次抽查,，讓那些學得好與不太好的學生都能認識自己的能力和不足,，并當場評分，記錄入檔,。（2）每次音樂課中,，無論是說、唱,、還是演,，對于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵，也記錄入檔,。

（3）每學期的期中和期末閣進行一次單獨個唱測驗,，當場點評，當場打分,。然后,，以三、四,、三的評分記入學業(yè)成績里,。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇二

本學期總體上學習基礎相對較好，學習積極性較高,。高三的第一學期即將結(jié)束,，回顧過去，有得有失,。立足現(xiàn)在,，展望明天，唯有抓住今天,，才能贏得未來,。具體總結(jié)如下：

進入高三,，學生學習壓力加大，大部分學生能嚴格自律,，但也有少數(shù)學生需要加強紀律約束,，為此，繼續(xù)抓好出勤率,、出操,、清潔等日常事務，完善請假制度,，重視學校風紀評比,，抓風紀以促學習，取得了良好效果,。在師生共同努力下,，本學期流動紅旗每月“飄揚”。

本學期學校工作重大,，事務繁雜,，本班密切協(xié)作，主要完成以下任務：

1,、認真對待,，做好高考報名工作。本著對考生高度負責的態(tài)度,，事先作好動員,，強調(diào)報名工作的重要性和嚴肅性,，要求學生仔細填寫表格,，反復查對信息，確保了全班51人報名工作準確有序進行,，包括收費工作在內(nèi),，沒有出現(xiàn)一絲差錯，圓滿完成任務,。

2,、家校互動,，細心組織家長會,。讓家長、考生了解高考報名事項,，明白考試復習的意義,，清醒知曉考生復習備考的狀況，冷靜地采取對策,，并要求家長關注子女學習和生活,，對子女的復習備考要有平和的心態(tài),。有進步及時鼓勵，有困難及時化解,，為他（她）們營造一個安靜,、祥和的復習備考氛圍。

3,、活躍生活,，積極參加文體活動。本學期學校舉辦了第29屆運動會和首屆科技體育文化節(jié)活動,，我班精心策劃校運會入場式,，認真挑選運動員，充分準備,，既作為一次體育競賽活動,，也把它看成是一次健身休閑，調(diào)節(jié)身心,、提升班級成員凝聚力的機會,。鼓動學生參與師生書畫攝影比賽活動，我班劉曉瑩同學獲得學生書法比賽一等獎,。

4,、舒緩壓力，加強學生心理調(diào)適,。注意引導本班學生學會正確處理人際關系,，明確學習目的和意義，正確對待人生中遇到的問題和困難,，樂觀積極地面對人生,。經(jīng)常提示學生學會放松，注意勞逸結(jié)合,，輕裝上陣,，增強復習效果。

5,、滿懷信心,，迎接教學水平評估。為了通過本次評估,，全校上下為此做了長期的充足準備,，師生上下為此付出無數(shù)心血。評估期間,，我班學生緊密配合科任教師的課堂教學工作,，為學校最終以優(yōu)秀等級通過評估作出了自己應有的貢獻。

6,、防范危險,，組織學生疏散演習,。為增強學生安全意識，增長緊急避險的經(jīng)驗和知識,，12月23日,，成功組織實施內(nèi)宿生參加的緊急情況疏散演習。

扎實開展一輪復習工作,，是明年高考勝利的保證,。為此，一方面,，要求學生全力以赴,，珍惜時間，講究學法,，勤學苦練,，提高效率，過好單元關和月考關,；加強激勵,，增強學生自信；搞好課室布置,，注意營造良好的學習氛圍,；開展談心活動，解決學生思想障礙,。另一方面,，注意協(xié)調(diào)各科任教師工作，特別是加強基礎科教師的協(xié)作,，科學分配時間,，做好學習輔導工作，互通情況,，共同幫教,，形成合力,，提高工作成效,。

目前班級總體運行正常，形成了教學相長的良性循環(huán),，呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢,；但是也存在一些發(fā)展中的問題，如學生成績的兩極分化,、少數(shù)學生學法欠佳,，影響成績的提高、一些學生信心不足等,，需要在今后在工作中加以解決,。特別是隨著高考的臨近,，要關注學生的心理變化和思想動向，加強師生溝通,，對出現(xiàn)的心理焦慮等消極情緒要及時加以疏導,。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇三

本學期本人承擔了新校區(qū)高二6個班（2文4理）和老校區(qū)一個復讀班的政治課教學工作。教學上,，盡職盡責,，干好本職工作；教研上,，多思多寫,，也算小有收獲。

高二（1）班是文科重點班,，在適當加快進度的同時,，增加了練習量，爭取做到“又好又快”,。對于高二（4）班,，重點激發(fā)學生的興趣，增強學生的自信,。在考試復習階段,，在文科兩個班，我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動,，既鞏固了知識,，又增強了師生的交流。對于理科班級,，從學業(yè)水平考試的層面來要求,，切實上好每一節(jié)課，把問題放到課堂來解決,，不增加學生負擔,，提高教學的效率與效果。

在教學活動中,，我還主動參與政治組的“同課異構(gòu)”活動,。在活動中，更全面地認識了自己,，可謂“學然后知不足”,。

本學期有幸加入《xx八中教研》編輯部，成為一名責任編輯,。感謝編輯部幾位同仁的信任,，在這里更多的是學習。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇四

一、深入細致的備好每一節(jié)課,。

備好課是上好課的有力保證,。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學老師相互交流,，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了新課程標準下我的獨立思維,。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況,，精心設計每一堂課的教學過程，設計教學時,，敢于突破教材,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結(jié),。

二,、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，強化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口、動手,、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學、運用數(shù)學;通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等,。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。如教學長方體表面積計算的應用時,，有這樣一題：“我們的教室長8米，寬6米,，高3.5米,，現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部，扣除門窗和黑板21平方米,，平均每平方米用涂料0.25千克,，粉刷這個教室共需要涂料多少千克?”要求需要涂料多少千克，必須先求出實際粉刷的面積,。學生通過聯(lián)系生活實際,，細致觀察身邊的教室，相互交流,，明白粉刷教室時,，應把教室看作一個長方體，要粉刷教室的五個面,，然后要扣除門窗和黑板面積,。這樣學生聯(lián)系生活、貼近生活,，讓學生從熟知的,、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向?qū)W生視野,，進入課堂,，使之產(chǎn)生親近感，使學生主動地動手,、動口,、動腦，想辦法來探索知識的形成過程,，獲得成功的喜悅感,。

三、認真批改作業(yè).

四,、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,。

本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,，從心理上疏導他們,，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣,，建立了自信心;對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

五,、數(shù)學課題的研究。

本學期我積極參與學校的教育教學研討,，在研討中我密切聯(lián)系學生的生活,，努力反映學生身邊的事和感興趣的事，提高學生對數(shù)學的興趣,，樹立正確的數(shù)學化,，引導學生用數(shù)學的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題,，從而培養(yǎng)學生的問題意識,，培養(yǎng)學生處理信息的能力。同時,，不斷反思,、實踐、探索,、總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫教學論文、教學反思,。

六,、工作中的不足。

1,、對于新課標的學習不夠深入,，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。教學中既要讓學生掌握知識,，又要激發(fā)學生學習熱情,，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學習應用得不夠得體,。

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習,，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事,，關鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習,，但收效甚微,，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面,，是小組學習沒有真正起到應用的價值,。

3、學生課堂提問者太少新課標提倡,，課堂教學要以學生為主體,，面向全體學生。教學中要調(diào)動學生的學習積極性,，要問題讓學生提,，規(guī)律讓學生找，結(jié)論讓學生下,。在我教學中,，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，在今后在今后教學中我不斷加強學習,，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中,，吸取教訓,，引以為戒,，提高業(yè)務素質(zhì)，增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎,，力爭取得更好的成績,。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇五

教學活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動,，游戲和其他實踐活動,。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書,。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動,，動手動腦。構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品德,。通過活動的開展，讓同學們了解自我,，認識自我的價值,；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界,。增強學生的愛國情懷和自豪感,。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”,。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,，即：讓學生們健康安全地生活；愉快,、積極地生活,；負責任、有愛心地生活和動腦筋,，有創(chuàng)意地生活,。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇六

這學期，大家推薦我為大班級的班主任,，我憑著自身的經(jīng)驗,，盡自己的能力，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學活動,。

一,、組織大班級教師，共同編幼兒體能操及錄制音樂,。

在學期初,，我們?nèi)齻€大班的教師利用課余時間,，根據(jù)大班的年齡特點，共同編出了一套體能操,，并根據(jù)需要,，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂,，經(jīng)過實踐,，這套體能操，能達到鍛煉的要求及力度,，能促進幼兒體質(zhì)的增強,。

二,、注重班級的常規(guī)培養(yǎng),，建立良好的班級氛圍，

大班幼兒到了第二學期,，自然會有一段時間的燥動期,，這與他們向往小學的意愿有關。所以,，我們大班老師根據(jù)這些情況,，對幼兒進行了常規(guī)培養(yǎng):讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀律,、游戲規(guī)則,、上下樓梯方法、禮貌,、與同伴相處,、處理問題的能力、關心集體……,。常規(guī)的教育,，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W習生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀律,。有了良好的常規(guī)，班級中就自然會形成良好的氛圍,，讓幼兒在有序的環(huán)境中學習和成長,。

三、組織大班級各成員學習主題教學活動的形式,。

學期初,，組織了大班級的全體老師學習了“活動區(qū)域的擺設及材料的投放”，老師們都能認真去學習,、去思考,，并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu),，提出自己的設想，經(jīng)過大家的討論,、思考和提議,，各班創(chuàng)設了:語言區(qū)、科學區(qū),、美工區(qū),、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)，并根據(jù)校外輔導老師——齊老師的指導以及《活動中的幼兒》一書中的要求，科學地擺設了各活動區(qū)域,，相應投放了各類材料，同時注重材料的可操作性,、反復使用及安全性,，還引導幼兒繪制了相應的標記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,，這樣下來,，活動區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴展,。六月份,，又組織教師學習了“如何寫幼兒活動觀察記錄”，通過這次學習,，教師學習了科學實踐活動,、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法,。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進行觀察,、記錄，為下學期的記錄工作打好基礎,。

四,、教改路上共同進步。

這學期,，我們嘗試著:提倡資源共享,，資源互補，加強班級之間的聯(lián)系與合作,。盡快,、認真做好教學改革的工作，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗,。這樣下來,，三個大班的老師交流的機會比以前多了，大家有空時就坐在一起交流自己的教學心得及經(jīng)驗，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況,，同時提出自己的見解及建議,。大家對主題教學活動都不是很有經(jīng)驗，但把12個人的智慧集在一起,，經(jīng)驗也就集少成多,，集精華于一體了。

五,、各班認真,、積極按上級指示，落實,、貫徹預防“非典”的各項工作,。

預防“非典”工作成為這學期的工作重點，各班都能很認真地做好預防工作,、消毒工作,。把各項工作抓到實處，思想覺悟提得高高的,，不敢有半絲松懈,。經(jīng)歷三個月,，各班都能較好的完成預防,、消毒工作，確保教學能正確開展,。

六,、做好幼小衍接工作。

為了讓幼兒進入小學后,，盡快地適應小學生活,，我們?nèi)齻€大班共同地有計劃開展了最后一個主題——我要上小學了。在這個主題中,，我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設想到成立,，由引導幼兒拉主題網(wǎng)絡到提出問題，由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展,，由記錄,、表征到墻飾的制作、制作博士帽……“模擬小學”的創(chuàng)設到活動結(jié)束,，都在共同參與討論,、思考和反思。真正做到了資源共享,、資源互補,。

七、工作中遇到的困難,，今后工作的設想,。

在工作中,，我們遇到了一些困難，如:有關主題探索活動的書刊數(shù)量有限,，很少有機會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學活動的開展情況;年青老師的經(jīng)驗還有待學習和積累;大部分老師的教學觀念仍停留在以老師為主體的教學模式中,。雖然老師們對主題教學活動有了初步的了解，但這只是起步,，我們?nèi)孕枧θW習相關的知識,、吸取好的經(jīng)驗，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗,，共同探索出一條具有本園特色的主題教學活動的新路,，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階,。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇七

新春即將到來,，在這辭舊迎新之際,看著不斷成長的孩子們,回顧一學期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。同時,，在這五個月里,，我們的教學工作也得到了分管教學工作領導的大力支持和關心，也得到同年級其他老師的幫助,，從而在教學上圓滿的完成了一學期的教學任務,，取得了較好的成績。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下,以便下學期不斷改進,做的更加完善,。

時代在不斷的發(fā)展,，孩子們的思想也在不斷的.更新，本學期,，我教學的課程是《幼兒園建構(gòu)式課程》教材,，作為一名幼兒教師，也要根據(jù)時代的發(fā)展不斷的更新自己的觀念,，這樣才能讓孩子在自然,、和諧、主動,、快樂中學習,。一學期來我認真鉆研教材，改變教學模式,，從而使孩子得到多方面的發(fā)展,。

開學初，我認真學習新教材,，用心揣摩,，鉆研并根據(jù)本園的實際情況和本班孩子的個性特點，制定了明確、詳細地教學計劃,。

本學期我們開展的是主題教學,，總共完成了七個主題教學;“你變我變大家變”、“中國娃”,、“亮眼看世界”,、“七彩世界”、“動物,，我們的朋友”,、“開心一刻”和“克隆”專家。在每個主題教學開展以前,，我認真地閱讀每個主題說明,，確定幼兒通過這個主題教學法所要達到的目標，從而選擇適合本年齡段幼兒的教學活動,。課前,，我做好充分的準備，備好每一節(jié)課,，認真制作老師上課用的教具和孩子的學具,，同時還布置好圍繞主題教學所需的環(huán)境創(chuàng)設和孩子的課前準備。

在教學法中我遵循“以孩子為主體”的原則,，創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境,，引導孩子進行討論、探索,、交流,，體現(xiàn)出師生互動，生生互動,，從而引發(fā)孩子獨立、自主地學習建構(gòu),。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇八

在新課程的教學活動中,，教員與學生是對等的，我們應尊重每一個學生,，多一些鼓舞,，促使他們生動生動、主動地學習,。只要在民主,、對等、調(diào)和的氛圍里,，學生的思想才可能處于積極主動的活潑狀態(tài),，才干把慌張的學習過程轉(zhuǎn)變成高興的學習活動。又因?qū)W校條件的限制，教室缺乏了多媒體的協(xié)助,，因而,，在教學中我盡力發(fā)揮語文書本的作用，經(jīng)常引導孩子找一找詞語在文中的位置,，并聯(lián)絡上下文想一想詞語的意義,，并培育孩子學習詞語的辦法，讓他們曉得了解詞語能夠聯(lián)絡上下文,、查閱材料和討教別人,。在我的課堂上，經(jīng)常會聽到這樣的言語：“教師,，我會,。”“我對你提個意見,?！薄拔覍λ胁煌囊姷兀矣X得……,?！苯處煹难哉Z也成了：“你先來說說好嗎？”“能向大家說說你是怎樣想的嗎,？”生動生動,、積極主動的課堂教學氛圍具有很強的感染力，從而激起出學習的無限熱情和發(fā)明愿望,，使他們竭盡全力地投入學習,，進步對學習活動的積極性。

由于每個學生都存在個體差別,，我班孩子學問根底程度良莠不齊,。為了夯實他們的根底學問和根本技藝，我盡力有的放矢,，因材施教,，不時進步學生的學問程度。比方,，在書寫方面,，我鼎力強調(diào)標準性，請求行款劃一,，字跡工整,，并努力克制錯別字，“?！弊值钠运麄?nèi)菀讓懗墒咀峙?，我就提示他們：有衣服穿,，有谷子吃才是幸福的生活。又如,，對修辭手法的判別運用,，對各種句式的變換，對病句的修正,，對生字新詞的了解運用,，對近、反義詞的積聚等,，我都逐一停止解說或強調(diào),，以進步學生的根本技藝和語文才能。

依據(jù)新課程變革的肉體,，學生的學習要表現(xiàn)自主,、探求、協(xié)作,。因而我在教學中常常依據(jù)學生的學習狀況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達本人的見地，完成自已的探求,，真正表現(xiàn)自主性,。要使學生一直堅持一種旺盛的學習勁頭，教員也必需對本人的教學辦法加以探求,，不時更新本人的教學思想和教學觀念,，真正做到與時俱進。在教學中,，我時而以讀代講,，自主感悟；時而鼓舞學生各抒已見,，縱情發(fā)表本人的見地,；時而采用一些別具一格的方式辦法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于辦法的學習,。搞好了學習辦法的指導，對進步學生學習成果是有很大的益處的,。有的同窗為什么老是玩,，可成果卻不錯，這是為什么呢,？首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對學問停止穩(wěn)固，然后還要及時溫習,。有人說,，聰明與否，在于能否考慮,。這是很關鍵的,，我們要著重指導學生學會考慮。

學習根底較好的學生,，在學習中常常感到“吃不飽”,，而成果差的學生又常常“吃不了”,。這就給我們教學提出了一個難題,，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的辦法,，在作業(yè)中運用“自助餐”的方式,，請求必需全面完成的根底上，優(yōu)生能夠自選一些操作理論題,，使之可以有所為,。

語文教學必需注重積聚運用，只要學生對學問有了一定積聚之后,，才干運用,。為了拓展學生的學問視野，我展開了一系列的語文活動,。

1,、優(yōu)秀文段朗誦。經(jīng)過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動停止課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。并對好詞好句停止積聚,，每人一本積聚本，在學期完畢時停止積聚本評選,，好的同窗停止褒揚,。

2、停止各種詞匯搜集,。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式，aabc式,，以及契合各種請求的詞匯,，在不時搜集整理的過程中，學生的詞匯積聚有了明顯的增加,。

3,、展開各種語文游戲。在這個學期中,，學生們學習語文的興味得到了極大的進步,，這和經(jīng)常展開語文活動這種學生喜聞樂見的方式是有直接關系的。

在本期的教學中,，學生的語文興味得到了激起,，語文根底學問得到了進步，語文才能得到了加強,，為來期的學習打下了根底,。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇九

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學年結(jié)束了?；仡櫸覀兘萄兄行男W語文教研工作本學年所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健,、有力，可圈可點,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應當引以為戒的不足。

作為教研員,，我深知教研員肩頭職責之重大,。我懷揣著這一份厚重的職責投入到工作之中。為了充實自己的理論水平,，我不斷加強學習,，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，瀏覽各級教學網(wǎng)站,，更新教學理念,，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野,，努力提高教研水平和本事,。

1、著重研讀新修訂版(x年)小學語文新課標,。經(jīng)過認真研讀課標,、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網(wǎng)站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習,、認識,，在與實踐結(jié)合的過程中，體會更加深刻,、透徹,。并在x月x日至x月x日到x小學進行了聽、評課,，利用課外活動和晚上時間給教師解讀了(x年)《小學語文新課標》,，使教師理解新課標，正確運用新課標,。

2,、關注小學語文教育信息，積極學習《小學語文教師》,、《小學語文教學》,、《新課程說課、聽課與評課》,、許睿教師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍,，不斷充實自己，了解教育最前沿的信息,。

1,、組織教師外出觀摩。

x月x日,，組織x名小學語文教師赴x觀摩了小學語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會,。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學習，涵蓋高中低三個學段,。由x小學語文教員x教師和x中學語文教研員x結(jié)合課例告訴大家：閱讀教學要分清學段,，以標導學。緊之后由x先生解讀了新修訂的《小學語文課標》,。這次頭腦風暴式的培訓,，給每位參加觀摩學習的教師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思考,。

2,、x月x日至x日去x參加了“少教多學”開題培訓,，聆聽了三節(jié)中學語文觀摩課，由市教研室副主任x,，x教研室主任進行了點評,。讓我們看到了我市語文教學的未來和期望，也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學輝煌華章的信心,。

本學年本人深入課堂進行聽課,、評課、座談,、交流,。先后深入各學校聽課x余節(jié)，座談教師x余人,，講座x次,。經(jīng)過聽課、與教師座談,，了解到部分基層教師在教學過程中結(jié)合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措,，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設性的意見,。幫忙教師有所頓悟,，有所提升。特別是在與x教師x教師交流中了解到她對于本節(jié)課學生主動意識不強感到困惑,，自己的設計堪稱精心,，自己的引導也很到位，為什么仍然激不起學生的學習興趣,。我?guī)退J真分析課堂上存在的問題,，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應當更多地關注學生的學,，關注學生在課堂上的生成,，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導,，順學而教,。抓住教學主線，選準語言訓練點,，使學生課課有所得,。

本學年，為了更好地完成命題工作,，在認真學習修訂版課標的基礎上,，還深入研讀了《中小學教學質(zhì)量監(jiān)控與保障——小學語文教學目標的確定與達成》一書，結(jié)合現(xiàn)行教材和我x學生的語文學習現(xiàn)狀，制定了雙向細目表,，命制了x份小學六年級語文質(zhì)檢試卷,，6月28日組織x小學六年級畢業(yè)班進行了統(tǒng)一質(zhì)檢，并及時評卷,、分析,。對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定，并對教學中存在的問題和不足,，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學指明了方向,。

新的教育教學形式,，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自己的主角定位,，我們不是領導者,，而是服務者，我們不能一味的檢查工作,，我們要服務于基層,，服務于教師，服務于學生,。將服務意識滲透在引領,、指導、管理等各項職責中去,。

1,、信息服務。經(jīng)過各級業(yè)務部門,、各類教研活動,，各種報刊雜志，以及網(wǎng)絡等多種渠道,，捕捉,、收集和整理有關的教育、教學,、教研,、教改信息為基層學校供給有價值的信息服務。

2,、供給資料,。為了給教師供給有效的教學信息資料，我們建立了學科公共郵箱,，進行信息的交流渠道,，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件制作、備課資料等,，為教師教學供給有效的課程資源,。同時上傳了很多教學教研資料供教師們學習參考，有各年級教材分析及教學提議,、各年級復習測評意見,、識字教學、閱讀教學,、習作教學的方法策略,、如何提高備課的有效性等等。

3,、答疑解惑,。深入教學實際，建立與本學科教師的廣泛聯(lián)系,。在聽課,、評課、座談,、交流中解答教師教學中的問題,。

針對語文教學中學生識字本事下降，閱讀水平滯后這一現(xiàn)象,，經(jīng)過認真研究發(fā)現(xiàn)師生對預習重視不夠,，預習已經(jīng)成為了小學語文教學中可有可無的環(huán)節(jié)。為此我以市x小六年級學生為研究對象,，確立了《小學六年級語文課前預習方法的研究》的研究課題,，并于今年x月份提交了結(jié)題報告。

本學年x月份組織x名小學生參加了全國語文本事初賽,，x月份有組織了x名小學生參加了決賽,。x名獲得了一等獎，x名獲得了二等獎,，x名獲得了三等獎,。x月份有組織了x名小學生參加了第x屆x杯“全國中小學生創(chuàng)新作文大賽”。x名獲得了一等獎,，x名獲得了二等獎,，x名獲得了三等獎。經(jīng)過活動激發(fā)了學生的學習興趣,，孩子們的全面發(fā)展,。

回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚,。雖然教研員工作對于我仍是新的課題,，我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，可是應對新的挑戰(zhàn)，我會以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路,、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高我的業(yè)務水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作,，努力提高我x語文教學水平,。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇十

1.把規(guī)范教學常規(guī)變成深度教學指導。針對上學期督導檢查中反饋的意見或建議,，結(jié)合區(qū)20xx工作要點,，進一步規(guī)范教學常規(guī)。（1）電子備課前要有學期課程綱要,、單元課程綱要、微專題課程綱要的編寫,。（2）備課中紅筆體現(xiàn)：信息化,、安全、目標評價一致性,、德育目標等,。（3）著重進行教學中“細化課堂目標”、“精準設計評價任務”等深度備課關鍵環(huán)節(jié)的研究,。（4）實行校內(nèi)教研員（教研組長）指導評價,、同備課組老師新建批注留言，修改完善學案,，補充學案拓展資源,，如視頻、網(wǎng)頁鏈接等形式,，讓常規(guī)更具實用性,，更接地氣。

2.把教研組長會變成深度培訓會,。繼續(xù)延續(xù)上學期的組長會模式：前半部分以明白單形式布置工作,，后半部分教研組長交流工作，發(fā)揮組長的智慧和主動性,，把組長會真正開成培訓提升會,。

3.把教學質(zhì)量檢測變成深度磨刀石。一是繼續(xù)完善過程性評價和發(fā)展性評價體系,。依托威海智慧云平臺,，做好學生綜合素質(zhì)評價，堅持“基于發(fā)展的激勵評價”原則，讓評價從單項走向多元,，從考分轉(zhuǎn)向?qū)W分,。二是持續(xù)強化“質(zhì)量檢測”過程管理。抓好每月單元及階段質(zhì)量檢測“試題命制,、實施檢測,、質(zhì)量分析、培優(yōu)輔困”等各個環(huán)節(jié)過程管理,，考試盡量采用網(wǎng)上閱卷,，借助大數(shù)據(jù)分析，有針對性的進行個性化輔導,。三是進行特殊階段課程復習的專項深入研究,。進一步完善中會考年級的復習課程綱要，開發(fā)中會考學科的相關資源,。

4.把信息化手段變成深度輔助,。

三做到。

做到一：應用于環(huán)節(jié)一：課上（軟件：101教學,、雨課堂,、電子白板、西沃助手,、微課）,。應用于環(huán)節(jié)二：課下（網(wǎng)上作業(yè)、收集數(shù)據(jù),、檸檬閱讀指導閱讀,、課后預習復習等）。

做到二：信息化手段運用處,，在備課中用紅筆體現(xiàn)出來,，包括：為什么用、如何用,，預期達成什么目標,，效果反饋（學生對課堂的注意度怎樣、學生對知識的理解程度,、使用信息化手段前后對比）,。

做到三：聽評課中要有對信息技術(shù)運用的評價和反思。

5.把目標教學評價一致性變成深度研究的抓手,。

本學期,，利用教研組集體教研日，進行目標敘寫的培訓,、學習,。抓住“開學第一課”設計,、“同研成果”評比等活動，加強對目標教學評價一致性的落實,。借助教研員入校指導,，對目標進行二次修改，并在組長會上交流,，進一步細化教學目標,。針對教研員提出的課堂問題，二次備課,，精準設計評價任務,，讓課堂走向高階思維的培養(yǎng)。通過新教師,、骨干教師同備一節(jié)課,，將教師的業(yè)務培訓引向深度研究。

7.打造“五課型,、四環(huán)節(jié),、三應用”模式。

在原有的“四課型,、四環(huán)節(jié)”模式上,，探索校本課程模式，以校課“創(chuàng)意造物”為藍本,，初步形成為“四環(huán)節(jié)”：一、主題學習,，創(chuàng)意提出,；二、形成項目,，制定計劃,；三、原型設計,，實踐體驗,；四、展示評價,，分享提升,。

三應用。

8.以優(yōu)勢學科打造為切入點,，促進語數(shù)英教學質(zhì)量齊頭并進。（見附件1）。

數(shù)學優(yōu)勢學科思路：在課程體系建設,、拓展課程資源的開發(fā)和利用,、課堂教學,、數(shù)學與閱讀、數(shù)學與創(chuàng)客等方面尋找不足,，努力實現(xiàn)新的突破,，促進我校數(shù)學教育教學質(zhì)量提升。

英語優(yōu)勢學科思路：精讀領先,，泛讀跟進,，師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”,，同時將關注點轉(zhuǎn)向課外的“泛讀泛練”,，重點建構(gòu)并完善課內(nèi)精讀及課外泛讀課程體系，完成初四復習課程綱要編寫,。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇十一

本學年度是東莞中學繼往開來的第二年,，學校全面開展“抓學習、抓管理,、抓質(zhì)量”活動,，以創(chuàng)建全國示范性高中、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才為目標,，不斷增創(chuàng)新優(yōu)勢,，開拓新局面，實現(xiàn)新發(fā)展,，促使學校各項工作再上新臺階,。生物科組老師們繼續(xù)求真務實，銳意進取,，把好教育,、教學質(zhì)量關，不斷推動生物科組各項工作再上新水平,。

組織科組教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確師德教育的重要性，在思想政治,、道德品質(zhì),、學識教風等方面不斷提高，為人師表,。集體學習與個人學習相結(jié)合,，認真落實《東莞中學常規(guī)教學要求》，仔細研究《高中生物新課程標準（學分制）》,，不斷探索現(xiàn)代信息技術(shù)與生物學教學整合的新思路,、新方法，提高教師個人的業(yè)務水平和個人素質(zhì),。

組織好科組活動,、外出學習交流活動,，積極與市內(nèi)外生物老師交流。本學期的第八周組織科組老師到黃山市黃山一中（省一級學校）參觀學習,，了解教改動態(tài),、交流研究性學習開展情況，并聽了高二一節(jié)《水分代謝》課,，對我校生物常規(guī)教學有一定的啟發(fā)意義,。承辦了全市的生物優(yōu)質(zhì)課初賽工作，學習了我市兄弟學校的課堂教學,。

參與編寫市高三輔導材料,，張子勝老師參與編寫《高三綜合科》一書和下學期的綜合復習練習，刁宏垠參與編寫下學期高考生物的練習,。

參加全市生物年會,，林春來當選為東莞市中學生物教研會副理事長，黃炳炎,、周平凡,、刁宏垠當選為理事和常務理事。

1.選好備課組長,，組織好每周的集體備課,，定時間定地點定內(nèi)容，認真落實常規(guī)教學要求,，具體見各個備課組記錄,。每周至少有一節(jié)集體備課時間，要求做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一進度統(tǒng)一作業(yè)統(tǒng)一練習,?？平M長檢查落實。

高三：刁宏垠（生物）,、張子勝（綜合）。

高二：黃炳炎（組員：任彩棉,、何惠平,、譚慧英）。

初二：周平凡（組員：林春來）,。

選出高二備課組為優(yōu)秀備課組,。

2.搞好個人備課，提倡電子備課,，網(wǎng)上交流,；全體生物教師積極參與科組網(wǎng)站建設，積極向?qū)W生推薦科組網(wǎng)站,，提倡網(wǎng)上師生交流,。目前科組資源庫常用多媒體資源有7.36gb,。科組網(wǎng)頁得到更新,。

選出何惠平的教案為優(yōu)秀教案,。

3.加強常規(guī)教學檢查，提高課堂教學貭量,；計劃落實科組公開課,，加強課堂教學研究。

任彩棉第十周《新陳代謝與酶》,。

張子勝第十二周《生殖與發(fā)育》,。

周平凡第十三周《細菌、真菌在自然界的作用》,。

選出張子勝的公開課為優(yōu)秀公開課,。

控制作業(yè)量，嚴把資料關,。

6.加強考試命題研究,，提高高二“八校聯(lián)考”生物成績、高三市統(tǒng)一摸底考試成績,。詳見試卷分析,。

1.落實初二新教材使用的課題研究，主要負責人：周老師,、林老師,。

2.進一步充實完善科組資源庫，完成高二,、高三的電子教案,、課件系列化工作。

3.完成學年度論文總結(jié),，向市教研會提交學科教育教學論文和學生小課題研究,。

刁宏垠課例設計《觀察植物細胞的餓有絲分裂》市一等獎。

周平凡課例設計《webquset主題探究——生物進化理論的發(fā)展》市二等獎,。

刁宏垠教學論文《性狀分離比的模擬實驗的拓展策略》市二等獎,。

任彩棉教學論文《創(chuàng)新教育與生物教學》市二等獎。

張子勝教學論文《重視實驗教學提高學生素質(zhì)》市二等獎,。

4.開展《高中生物新課程標準（學分制）》研究,，爭取研究課題的申報。

1.按照高二,、初二生物課程要求,，開展“研究性學習”。

周平凡老師指導學生小論文寫作,，獲獎如下：

初二（4）吳曉翎陳彥《關于眼鏡問題的研究》市一等獎,。

初二（6）李敏怡方韻怡《酸雨對植物的影響》市二等獎,。

初二（7）顏曉茵蘇麗華杜旭林《蜻蜓為什么把卵產(chǎn)在綠色的操場上》市三等獎。

2.繼續(xù)做好初二,、高二生物競賽輔導工作,。

刁宏垠指導學生在20xx.7參加的全過中學生生物學競賽。

高三（6）劉炯,、吳惠玲,，高三（8）黃柏球三位獲全國二等獎。

高三（6）黃蘭紅,、高三（9）朱家樂,、高三（10）梁沃威三位獲全國三等獎。

3.根據(jù)學校具體要求完成藝術(shù)節(jié),、衛(wèi)生城市等相關工作,。

周平凡“首屆中學生組合演繹大賽”參與組織。

刁宏垠“美食街”活動的部分組織,。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇十二

我們能根據(jù)本地兒童的實際,，面向兒童的整個生活世界，結(jié)合山區(qū)的具體情況,，放開手腳,，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源,，把我們的課堂拓展到家庭,，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸,，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果,，兒童生活中新的問題吸收到課程中去,，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性,，使學生的思想素質(zhì),，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高,。

在這一學年中，幫助學生養(yǎng)成儉樸,、文明禮貌,、尊老愛幼、遵紀守法,、保護環(huán)境的道德行為習慣,，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理生理素質(zhì),。總之,，通過一學年的品德課教學,，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果,。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇十三

本人本學年擔任九年級一,、二班兩個班的化學教學工作。在工作中,，本人嚴于律己,，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。團結(jié)同事,，服從領導安排,，工作認真負責，為人師表,，有很強的事業(yè)心,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,。

九年級是一個至關重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段,，既是一個機遇，又是一種挑戰(zhàn),。本人圓滿地完成了這學期學校交給的各項工作,，取得了很大的成績在此，先將本學期的具體工作總結(jié)如下：

本人雖然沒有擔任班主任工作,，但始終堅持德育工作是每一位老師的責任,。由于本人擔任的是平行班的教學，所以德育工作顯得尤為重要,。只有把學生的思想工作做好,，學生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學習,，積極聽課,，也因此而獲得理想成績。

雖然九年級的工作任務繁重,，但我還是堅持對作業(yè),，試卷全批全改。除此之外,，利用中午不回家的時間下班時間輔導學生,，積極了解學生對知識的掌握和應用情況，我相信，只要能夠做到勤奮,，積極反思,，我們的教學成績和工作業(yè)績一定會不斷進步。

作為老師,，應該說專業(yè)知識都不缺,，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W能力，又把教學能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的能力和成績,，是一項艱苦和漫長的過程,。這個過程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來,，最終才能成為我們的能力,。這個過程將會伴隨我們的教學能力一同成長，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學習的理由,。

經(jīng)過這一學期辛勤的努力,，我所教的兩個班的化學成績在學校和縣里舉行的歷次考試中，都取得了優(yōu)異的成績,，比其他的兩個平行辦平均分每次都高出6—8分,，得到了領導和同事們的好評，同時在由于我在學校的工作突出被評為市級校本教研先進個人,；論文在河北省化學改革交流會上獲得省二等獎,；在市里舉行的.素質(zhì)綜合能力大賽中獲得三等獎。

成績對我們可以起到一種鞭策作用,。從某種意義上上,，還是一種前進的動力。因此在成績面前,，要學會心平氣和,，坦然置之，勝不驕,，總結(jié)經(jīng)驗,；敗不餒，汲取教訓,，時常保持一顆平常心,。才能成為一名合格的愉快的中學教師。

第一學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇十四

本學期根據(jù)學校要求實施減負,，作業(yè)布置力求有針對性,，有層次性。在設置作業(yè)中,，仔細閱讀教材,，對輔助資料的題目進行篩選,，針對不同層次學生實際布置相應的作業(yè)，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生,，并對他們進行及時的輔導,。本學期我還嘗試讓學生互批作業(yè)，在互批的過程中及掌握了知識同時也培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣,。