心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇一

讀書是拓展人類思想,、增強(qiáng)智慧的一種重要途徑,。最近我們學(xué)校開展了一場(chǎng)讀書心得體會(huì)活動(dòng)，這場(chǎng)活動(dòng)讓我有了很多新的感悟,，本文將從多個(gè)方面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。

第一段，簡(jiǎn)單的介紹活動(dòng)的舉辦背景和目的,。讀書心得體會(huì)活動(dòng)是為激發(fā)同學(xué)們熱愛閱讀,、提高閱讀理解，增強(qiáng)思辨能力而舉辦的一項(xiàng)活動(dòng),。本次活動(dòng)規(guī)定,，同學(xué)們需閱讀一本課外書籍,，然后寫下自己的心得體會(huì)，并進(jìn)行分享,。這樣的活動(dòng)有利于促進(jìn)同學(xué)間的交流和學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，推進(jìn)全校閱讀氛圍的建設(shè),。

第二段,，重點(diǎn)闡述了閱讀的重要性。首先,，閱讀可以使人獲得新知識(shí),，進(jìn)而拓展視野，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),；其次,，閱讀是一種鍛煉思維的好方法，可以幫助人們提高邏輯思考和表達(dá)能力,。同時(shí),，閱讀也可以陶冶情操，提高人們的道德素養(yǎng),，使人更有人文關(guān)懷,。

第三段，介紹了此次活動(dòng)中同學(xué)們所閱讀的書籍的種類,。本次活動(dòng)中,，同學(xué)們可以自己選擇讀一本近代小說或課外讀物。通過閱讀這些書籍,，同學(xué)們不僅可以鍛煉語言表達(dá)能力和思辨能力,，還可以學(xué)習(xí)到良好的人生哲理，提高自己的綜合素質(zhì),。

第四段,，重點(diǎn)介紹了本次活動(dòng)中同學(xué)們的心得體會(huì),。同學(xué)們都充分利用了時(shí)間,，認(rèn)真閱讀書籍，記錄下自己的心得體會(huì),，有的同學(xué)采取了表格和圖表的形式,，將自己的思路清晰地呈現(xiàn)出來。在分享中,，同學(xué)們積極發(fā)言,，表達(dá)出自己閱讀的感受和心得。通過此次閱讀體驗(yàn),，同學(xué)們彼此分享,，相互借鑒,，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通交流,。

第五段，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。本次讀書心得體會(huì)活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生們愛讀書的意識(shí),，提高了他們的閱讀能力和思辨能力，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流,。我們應(yīng)該進(jìn)一步推廣此類活動(dòng),，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，共同打造一個(gè)以閱讀為主導(dǎo)的校園文化氛圍,。閱讀永遠(yuǎn)是人類文化的基石,，也是我們成為優(yōu)秀人才的必經(jīng)之路。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇二

20xx年12月11日,，在xx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的蓓蕾讀書工程活動(dòng),，對(duì)我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈,，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,，李桂花老師幽默的語言,，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多?,。贊嘆之余,，更多是深深的沉思。

閱讀,，是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,，讀好書,，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華,。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力,。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣,。

1,、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯，得到老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開展一些讀書心得交流會(huì),、朗誦比賽、講故事,、猜謎語,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味,，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它句式整齊，富有韻律,，易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力,，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(詞),。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),，采用同題異文(同一題材的詩詞)、同人異文(同一作者的詩詞),、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的'閱讀量,。在進(jìn)行詩文感悟時(shí)，以感受為主,，理解為輔,。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦,，去想象，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行,。

3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

做任何事情,，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此,。然而,，小學(xué)生年齡小，閱歷淺,，閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書,，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),，選擇最有價(jià)值,，最適合自己所需要的讀物,。時(shí)下出版物眾多，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要,。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),，還可以結(jié)合一些特殊的課文,，特殊的節(jié)日，特殊的事件,，特殊紀(jì)念日等,，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料,，并根據(jù)資料,，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道,，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

3,、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學(xué)會(huì)積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi),，得益于課外的道理就是如此,。

在閱讀中，方法是很重要的,，掌握了方法,，常常可以收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線,、打重點(diǎn)號(hào),，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見解,，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使理解消化內(nèi)容,，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多,，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道,，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

3,、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學(xué)會(huì)積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi),，得益于課外的道理就是如此,。

在閱讀中，方法是很重要的,，掌握了方法,，常常可以收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,，劃線,、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì),、見解,，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng),，使我更加明白了：書,，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多,，生活便會(huì)越豐富多彩,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇三

根據(jù)繪制的圖表,，我發(fā)現(xiàn)喜歡讀書的人很少,，閱讀時(shí)間太少,。并且每人的閱讀數(shù)量很少,，最多也才四本。而且喜歡趣味讀書的人很多,，說明大家讀書偏向于娛樂,，這是個(gè)不好的現(xiàn)象。喜歡讀名著類的書籍的同學(xué)很少,。我們需要注意,。

通過本次的活動(dòng)，我知道了許多的名人故事,，讀書方法等,，我受益多多，并且被選到的三個(gè)組都做得很好，設(shè)置了許多環(huán)節(jié),，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也讓我知道多讀書,，只有讀書多了,，我們才有非常好的口才，我們也才能擴(kuò)展我們自己的知識(shí),。

這一次活動(dòng)的策劃主題是鼓勵(lì)我們讀書的,，并且讓同學(xué)們知道了讀書的重要性。但是這次活動(dòng)沒有太多時(shí)間準(zhǔn)備,，所以有些地方還是不足,，有些內(nèi)容也不是很充分。

根據(jù)圖表和活動(dòng),，我知道許多關(guān)于讀書的東西,，并且讓我知道了，要想學(xué)好語文,，這門科目必須要多讀書,。只有讀書積累的，我們才會(huì)表達(dá),。這次活動(dòng)是我很少參加過的活動(dòng),，讓我明白了讀書是什么？讀書的方法有哪些,？為什么要讀書,？活動(dòng)的環(huán)節(jié)讓我明白了讀書的重要性，看到那么多名人讀書的故事我受益匪淺,。在談到讀書故事的環(huán)節(jié)時(shí),，有些同學(xué)甚至脫稿講，我們只是羨慕,，但不知道他們身后做過些什么,，所以從現(xiàn)在開始，我們要去暢游書的海洋,，去與書為一伴,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇四

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展,，讀書活動(dòng)在教育中的重要性日益凸顯,。作為一名教育工作者，我積極參與了多個(gè)讀書活動(dòng),，并結(jié)合實(shí)踐,，進(jìn)行了相關(guān)的教研。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了讀書活動(dòng)的重要性和意義,。以下是我對(duì)讀書活動(dòng)教研心得的總結(jié)和體會(huì),。

在教育課堂中，讀書活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力起到了至關(guān)重要的作用,。通過讀書活動(dòng),，學(xué)生可以接觸到各種不同類型的書籍，擴(kuò)大他們的閱讀廣度和深度,。在教研中,，我發(fā)現(xiàn)，讀書活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。每次讀書活動(dòng)后，我都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的討論和分享,，讓他們用自己的語言和理解來表達(dá)對(duì)書籍的感受,。這樣一來，不僅加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀理解能力,，還提高了他們的口頭表達(dá)能力和思辨能力,。通過讀書活動(dòng)，學(xué)生也可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀作品中的思想,、文化,、道德等方面的東西，豐富了他們的精神世界,。

讀書活動(dòng)教研還讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為教育工作者,，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。不同的學(xué)生具有不同的閱讀興趣和閱讀水平,，而我們的工作就是根據(jù)他們的需求提供適合的書籍,。通過教研，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)文學(xué)類作品更感興趣,，而有些學(xué)生則喜歡科普類書籍,。因此，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，在讀書活動(dòng)中選擇適合他們的書籍,，讓他們產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。只有通過激發(fā)學(xué)生的興趣,，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，真正做到因材施教。

讀書活動(dòng)教研讓我意識(shí)到,，要提高學(xué)生的閱讀能力,，僅僅進(jìn)行課內(nèi)篇章的訓(xùn)練是不夠的，還需要讓學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐。在教研中,，我鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典名著和優(yōu)秀作品,，并結(jié)合課堂講解進(jìn)行分析和思考。通過對(duì)不同書籍的辨析和比較,，學(xué)生可以提高他們的閱讀審美能力和文學(xué)素養(yǎng),。而且，通過大量的閱讀實(shí)踐,，學(xué)生的閱讀速度和理解能力都會(huì)有所提高，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)閱讀能力的要求,。

在讀書活動(dòng)教研中,，我還深刻體會(huì)到教師自身的素質(zhì)對(duì)于讀書活動(dòng)的成功與否至關(guān)重要。作為教師,，我們不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還要有廣泛的閱讀背景和良好的文化修養(yǎng)。只有這樣,，才能選到適合學(xué)生的書籍,，并通過講解和引導(dǎo)幫助他們更好地理解和欣賞作品。同時(shí),，作為讀書活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，我們還需要具備良好的組織和管理能力，能夠成功組織和推進(jìn)讀書活動(dòng)的進(jìn)行,。通過教研,，我對(duì)作為一名教育工作者的要求更加清晰，也更加有信心地面對(duì)教育工作的挑戰(zhàn),。

綜上所述,，讀書活動(dòng)教研是一項(xiàng)重要而又有意義的工作。通過讀書活動(dòng),，我們可以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和能力,，豐富他們的精神世界。同時(shí),，教師也可以通過教研提高自己的教育素質(zhì)和管理能力,。希望通過我們共同的努力，讀書活動(dòng)能夠在教育中發(fā)揮更大的作用,，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇五

一直以來，書都被視作人類的精神食糧,。喜歡讀書的人,，必定都是學(xué)識(shí)淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言,。書是傳承文化的工具,，因?yàn)闀覀冞_(dá)理,；因?yàn)闀?，我們有素養(yǎng)。

我很榮幸,，因?yàn)槲沂且幻處?，因?yàn)槁殬I(yè)的選擇，我天天與書為伴,。我覺得偶爾會(huì)有一些好詞佳句從我大腦躍然而出,，但是因?yàn)槿说亩栊晕也辉偃ゼ橙⌒迈r的養(yǎng)份，我發(fā)現(xiàn)我那僅有一點(diǎn)墨水漸漸在流失,。記得那會(huì)讀書,，一封信，一篇文章,，洋洋灑灑一會(huì)便寫起,。自己細(xì)細(xì)讀來覺得有甚回味。然而事過幾年,，如今叫我醞釀一篇文章,，卻如同登天，不知如何起筆,。曾經(jīng)想過原因,，卻沒有去深究，也不愿去思索,，抱著得過且過的態(tài)度在繼續(xù)著這種空虛的日子,。

不久前，在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動(dòng),，看著學(xué)校那一幅幅標(biāo)語,，我內(nèi)心深處似乎觸動(dòng)了什么，我覺得自己似乎想起點(diǎn)什么東西來,。聽著學(xué)生那慷慨激昂的發(fā)言時(shí),，我仿佛回到了讀書時(shí)代，我想起了自己這么久丟失的東西,，真的是太重要了,。

在把書放到教室與同學(xué)們見面時(shí)，我意味深長(zhǎng)的對(duì)同學(xué)們說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,，從小的方面講,，要提高自身素質(zhì),，從大的方面講，要提高整個(gè)國民的素質(zhì),，這都需要與書交朋友,。”我跟他們講起了西方教育,，在西方發(fā)達(dá)國家中,，不管男女老少，每天除了正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)外,，都會(huì)有兩至三個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,。這不是強(qiáng)行規(guī)定，是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣,，所以他們的國民素養(yǎng),、禮儀程度都很高。學(xué)生睜大著眼睛聽我講,，也紛紛表示愿意做到。

通過此種活動(dòng)的推行,，學(xué)生確實(shí)比以前更懂事了,，也汲取到了一些課外的知識(shí)，從課堂的回答中,，我都看到了,，但這只是開始，學(xué)生還不夠投入,，可是我相信會(huì)越來越好的,。空閑的時(shí)候,，我也會(huì)拿出書本來讀一讀,，有時(shí)也上書店走一走，順便也買回一本兩本,。我比較鐘愛散文集,，在心情煩躁的時(shí)候，一個(gè)人靜靜地去看一看,、品一品,，與文章一起哭，一起笑,，一起憂傷,，一起感慨。忽然間,，我便覺得心情豁然開朗了許多,。

我非常感謝這一次的讀書活動(dòng),，它不僅在幫助學(xué)生提高知識(shí)面，同時(shí)也在幫助老師提高品格,，希望這樣的熱潮能在每一個(gè)人身上自覺的形成,。讓我們以書為伴，塑造美好心靈,，點(diǎn)亮我們心中那盞智慧的心燈,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇六

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展,，讀書活動(dòng)逐漸成為了教育領(lǐng)域內(nèi)一種受歡迎和推崇的教學(xué)方式,。通過讀書活動(dòng)，學(xué)生們可以增加對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,，提高綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。最近,，我參與了學(xué)校組織的一次讀書活動(dòng)教研,，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高了教研和教學(xué)水平,。

在讀書活動(dòng)教研中,，我首先感受到了一種全新的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式往往過于單一,，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí),，缺少主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。而讀書活動(dòng)則可以使學(xué)生們?cè)陂喿x中主動(dòng)思考,、探索和實(shí)踐,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過教研,，我了解到如何安排讀書活動(dòng)以及如何鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,，通過讓學(xué)生們?cè)陂喿x中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

其次,，讀書活動(dòng)教研讓我意識(shí)到了多元化的教學(xué)方法的重要性。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求都不盡相同,，只有靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，才能夠最大程度地滿足學(xué)生的需求。在教研中,，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)置小組活動(dòng),、角色扮演,、寫讀后感等多樣化的任務(wù),，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。在教學(xué)中，我將這些方法應(yīng)用于課堂中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與討論和思考,，提高了學(xué)習(xí)效果,。

讀書活動(dòng)教研還讓我深刻體會(huì)到了有效評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,。在教研中，我了解到通過觀察,、記錄學(xué)生的行為和表現(xiàn),，可以更加清楚地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思維方式?；谶@些觀察,，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的需求,。通過教學(xué)評(píng)估,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧x書活動(dòng)中的積極性和主動(dòng)性明顯提高，他們的表現(xiàn)也更為出色,。通過不斷地評(píng)估和反思,，我能夠更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo),。

最后,，讀書活動(dòng)教研讓我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。閱讀是人類獲取知識(shí)和思維培養(yǎng)的重要途徑,，也是人們提高素養(yǎng)、開拓視野的基礎(chǔ),。在教研中,，我發(fā)現(xiàn)通過讀書活動(dòng)，學(xué)生們的閱讀能力和理解能力得到了顯著提高,，他們對(duì)于知識(shí)的理解也更加深刻和透徹,。同時(shí)，讀書活動(dòng)還提高了學(xué)生們的文化素質(zhì)和人文關(guān)懷,，培養(yǎng)了他們對(duì)文學(xué)作品的欣賞和思考能力,。

綜上所述，參與讀書活動(dòng)教研讓我受益匪淺,，不僅提高了自己的教研和教學(xué)水平,，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書活動(dòng)教育的重要性。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持和推廣讀書活動(dòng)教育,，倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法，積極評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,。相信通過這樣的努力,，我能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠從讀書活動(dòng)中收獲知識(shí)和智慧,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇七

前幾天的單元測(cè)試中，我讀到了一篇題為《別讓人偷走你的夢(mèng)》的短文,?？荚嚂r(shí)只顧答題，沒來得及細(xì)細(xì)品味,，試卷發(fā)下來了,，我便如饑似渴地讀了起來。

短文不長(zhǎng),，但文句優(yōu)美,，淺顯易懂，寓意深刻,。

短文講述的是這樣一個(gè)故事：一堂作文課上,，老師讓同學(xué)們談一談自己的理想，一個(gè)叫羅伯特的男生用七張紙寫下了自己心中蘊(yùn)藏已久的夢(mèng)想——擁有一個(gè)牧馬場(chǎng),。

可老師卻認(rèn)為他不可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，給他打了很低的分?jǐn)?shù)，要他重新做這份作業(yè),，并說這個(gè)分?jǐn)?shù)將是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵,。

但羅伯特堅(jiān)定地說：“我不想改變我的夢(mèng)想?！笔四旰?，羅伯特經(jīng)過不懈努力，奮力打拼,，終于擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng),，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

讀完短文,，我一下子就喜歡上了小羅伯特,，他有自己的夢(mèng)想，也不因別人的影響而改變自己的夢(mèng)想,，為了自己的夢(mèng)想,，他努力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,。他多么了不起?。∷且粋€(gè)意志堅(jiān)定,、不怕困難,、努力為理想奮斗的人,。

短文中還有這樣一段話：每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有許多絢麗多彩的夢(mèng),，它們極有可能是我們成功事業(yè)的雛形,，但是由于意志的不堅(jiān)定，生活的挫折,，別人的好言相勸等種種原因而破滅,。

我就遇到過這樣的事情。本來我很早就有寫日記的習(xí)慣,，堅(jiān)持了三年多,，進(jìn)入六年級(jí)后，同學(xué)們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),，說我堅(jiān)持寫日記是圖老師表揚(yáng),，加上學(xué)習(xí)緊張了，我寫日記的習(xí)慣一下子就改變了,，時(shí)斷時(shí)續(xù),，日記變成了周記、月記,。讀了這篇短文,，看看羅伯特，想想我自己,，差距多么大?。?/p>

我還讀過這樣一句名言：走自己的路,，讓別人說去吧,。為了自己的夢(mèng)，今后我會(huì)努力去做的,，我不會(huì)讓別人偷走我的夢(mèng)。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇八

讀書破萬卷,，下筆如有神,。讀書使人除鄙見，開茅塞,，獲新知,，變聰慧。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,，書中有著不朽的精神,。所以書籍永遠(yuǎn)是新的。

對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多了,。教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候,。因此，教師不僅要有一桶水,，而且要有“一潭水”,。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣,。讀書還要講究方法,，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),，而是掌握學(xué)習(xí)的方法,，為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí),？怎樣學(xué)習(xí),？老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者,。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等,。

進(jìn),，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系,。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,，而是自主知識(shí)的收獲者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，不斷更新,，積淀學(xué)養(yǎng),。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教書,，用心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德,，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn),，自強(qiáng)不息的骨氣,。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn)。

讀書的生活是精彩的,、幸福的,，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步,。

2015-7

讀書活動(dòng)心得體會(huì)：

一個(gè)飽讀詩書的人,，學(xué)識(shí)就淵博，書讀多了,，就有真才實(shí)學(xué),，有了真才實(shí)學(xué)，他就與眾不同,，是什么不同呢？是氣質(zhì),，是修養(yǎng),，是人品，是渾身流溢的書香味?！靶夭匚哪撊艄?，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照,。

愛讀書的人,，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景。他可能貌不驚人,，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗,，清麗的儀態(tài)無需修飾，那是靜的凝重,，動(dòng)的優(yōu)雅,；那是坐的端莊，行的灑脫,；那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合,，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人,，像花一樣的絢麗……,。

讀書是人的立身之本。對(duì)于書,，不同的人會(huì)有不同的品味,，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果,，因而演繹出一道人與書的風(fēng)景線：

還有的人,，讀書只是一種娛樂和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅,，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星,、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際,，有點(diǎn)兒俗氣,，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書，能通曉一些事理,。

經(jīng)常讀書的人,，一眼就能從人群中分辨出來。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容,、得體,；

經(jīng)常讀書的人，他們有高智商,，做事會(huì)思考,，恰到好處地應(yīng)對(duì)未知；

經(jīng)常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過的,，很少犯錯(cuò)誤,。這些都是平時(shí)乏讀書的人所欠缺的。

愛讀書的人都很美,，有些愛讀書的人還美得別致:

因?yàn)樗麗圩x書,，足以怡情，其怡情,，最見于獨(dú)處幽居之時(shí),；

因?yàn)樗麗圩x書，足以長(zhǎng)才,，其長(zhǎng)才,，最見于處世判事之際。

一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽光燦爛,，一個(gè)熱愛書籍的民族活力永駐,，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書的學(xué)校寧靜和諧，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩,。

讀書直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步,，讀書拓展著一個(gè)人的人生寬度，讀書涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì),。我們幾乎可以說,，讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的,！

朋友們,，讓我們都捧起書本，讀書吧,！用一顆豁達(dá)的心去讀書,，才能體味書中的微妙之處，汲取書籍中的養(yǎng)料,。一本好書,，相伴一生。

世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書苦思的剎那,，而最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑,；

人生最大的凄涼，莫過于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒有認(rèn)真地工作過,，而最大的悲哀,，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書交過朋友。

最庸俗的人是不讀書的人;

最吝嗇的人是不買書的人,；

最可憐的人是與書無緣的人,。

人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄱利悺Ｎ蚁嘈艕圩x書的人都是美麗的,，我喜歡讀書，我更喜歡愛讀書的人,！我贊美你———愛讀書的人,！

讀書活動(dòng)心得體會(huì)：

3月11日，我校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),，對(duì)我們來說,，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,，各有特色的課,，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑，信手拈來,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈,，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓我連聲贊嘆,。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言,，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,，更多是深深的沉思,。

閱讀，是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書,，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,，理解詞句,，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟,。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問題,，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自己的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀能力得到很大地提高,，思想也得到升華。

二,、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力,。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣,；用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣。

1,、開展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,，從而滿足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí),，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊,，富有韻律,，易讀易記，瑯瑯上口,，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言,，提高智力,，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

讀書活動(dòng)心得體會(huì)：

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)本學(xué)期工作安排,，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書,、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng),。

首先,，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的,。

1,、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野,，豐富知識(shí),，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”,。

2,、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3,、搭建教師交流平臺(tái),，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升,。

4,、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,，讓圖書室成為教師最向往的地方,。

5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣,。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視,，行政支持,。

為了確保讀書活動(dòng)有效、深入,、有序地開展,，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任,，分配任務(wù),，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署,、有檢查,、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,，順利實(shí)施,。

再次，完善圖書建設(shè),，組織教師交流研討,。

幼兒園本學(xué)期購置了大量新書,，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,，推薦必讀書目,，指定閱讀書目和自選書目，教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上,，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開設(shè)了“讀書論壇”,，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會(huì),，開展在線討論等活動(dòng),，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利,。

第四，結(jié)合教育教學(xué),，組織讀書活動(dòng),。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,，選擇其中一方面研究?jī)?nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí),，反復(fù)閱讀,，并組織開展了“專題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,。這樣,，以點(diǎn)帶面，在有主題,、有目的的讀書活動(dòng)中,，教師們營造出了種“相互尊重、積極主動(dòng),、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

最后,，及時(shí)總結(jié),，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng),，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),，也喜歡上了讀書,，他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中,。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型,，推廣先進(jìn),，對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知,、以讀增智,、讀寫結(jié)合、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰,。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書檔案,。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,，我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，完善我園的讀書機(jī)制,，倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚,。

讀書活動(dòng)心得體會(huì)：

在日常的工作和生活中，有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我：一個(gè)是遇到問題時(shí),，習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn),、老方法去解決，主動(dòng)思考不夠,，危機(jī)感不強(qiáng),，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí),，目標(biāo),、方法和途徑很明確，但實(shí)際工作動(dòng)力不足，節(jié)奏緩慢,，屬于行動(dòng)懶惰,，我概括為：知易行難。這對(duì)壞習(xí)慣,，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn),，帶有一定的普遍性，但卻是個(gè)人成長(zhǎng)過程中的絆腳石,、攔路虎,。為尋找一個(gè)適合自己的方法-論，近期我先后讀了兩本書,，并從中找到了答案,。

一、學(xué)唧唧,，不做思想的矮人

第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過,。只有幾十頁紙，我是一口氣讀完的,，里面的故事引發(fā)了我深深的思考,。書中有四個(gè)主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼,、唧唧,。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標(biāo),。有一天,，他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對(duì)變化,，每個(gè)人的反應(yīng)截然不同：嗅嗅,、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對(duì)突如其來的變化不知所措,。經(jīng)過痛苦的思想斗爭(zhēng)后,，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中,，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,，終無所獲。

么工作都要時(shí)刻充滿工作激情,，保持危機(jī)意識(shí),，有著靈敏的嗅覺和積極的行動(dòng)，并像“唧唧”一樣正確對(duì)待外界的客觀變化,，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),，找準(zhǔn)自己的定位，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來，簡(jiǎn)單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”,，以最好的心境去工作和生活,。

二、學(xué)羅文,，做行動(dòng)的巨人

《誰動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑,，而我向大家匯報(bào)的另一本書，則對(duì)指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā),。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》,。

故事發(fā)生在1898年，美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭(zhēng)----美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間,。美國因形勢(shì)所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞聯(lián)系,，然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方，沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑,。有人推薦陸軍----羅文去完成這個(gè)看似無法完成的任務(wù),。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒說，甚至沒有問：有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過自己的努力,，斗智斗勇,，千方百計(jì)地克服重重困難，最終出色地完成了任務(wù),。讀完《致加西亞的信》,，我感到書中揭示的道理很簡(jiǎn)單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難,，把自己應(yīng)該做的事情沒有私心雜念地做好就行,，這就是高效的工作方法。

不做思想的矮人,、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會(huì),，正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，受閱歷和領(lǐng)悟所限,，偏頗之處希望大家批評(píng)指正,。

范文五：

讀書破萬卷，下筆如有神,。讀書使人除鄙見,，開茅塞，獲新知,，變聰慧,。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著不朽的精神,。所以書籍永遠(yuǎn)是新的,。

對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多了?！咀x書活動(dòng)心得體會(huì)5篇】心得體會(huì)http://,。教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水,。但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候。因此,，教師不僅要有一桶水,，而且要有“一潭水”。書本是最好的`老師,，讀書是最大的樂趣,。讀書還要講究方法，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),，而是掌握學(xué)習(xí)的方法，為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)等等,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師,，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧,，但一本好書使我愛不釋手,，一首好詩讓我如癡如醉,，一篇美文使我百讀不厭,。只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué),，才能變成為教者樂教,，教師樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在快樂中生活,，在愉快中學(xué)習(xí),。

為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn),，不斷以全新的眼光來指導(dǎo)教育過程,。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,，而是自主知識(shí)的收獲者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，不斷更新，積淀學(xué)養(yǎng),。一個(gè)教師,，不在于他教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教書,，用心育人。

師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德,，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣，甘愿奉獻(xiàn),，自強(qiáng)不息的骨氣,。教師要以振興中華為己任，以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏,，無私奉獻(xiàn)。

讀書的生活是精彩的,、幸福的,，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí),、不斷進(jìn)步。

高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,， “讀書破萬卷,，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷,，腹有詩書氣自華”,，這就是愛讀書的人的寫照。對(duì)于書,，不同的人會(huì)有不同的品味,，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果,，書能提高人們的精神境界,，使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書,，一本耐人尋味的好書,，所以說讀書就是人的立身之本。 結(jié)合自己工作之余的讀書感受,，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、不斷反思中能積累智慧

人們常說：一個(gè)善于思考的人就是一個(gè)充滿智慧的人。我想,，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己,，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路,。美國教育心理學(xué)家加涅指出,，人類有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”，是對(duì)內(nèi)解決問題的智慧,。這是一種高級(jí)智慧和意識(shí)活動(dòng),，即反思智慧和自我批判意識(shí)，這是使人“通向天堂,、成為天使”的正確途徑,。反思就是行為主體對(duì)自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進(jìn)行異位思考的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。反思不同于一般的回想或回憶,。美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘 的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的的知識(shí),。所以,，在平時(shí)的工作中，我都臺(tái)邑進(jìn)行很好的反思,，總緒工作中的得失,，讓反思成為一種習(xí)慣。

體會(huì),，我覺得就是智慧形成的過程,。沒有反思、沒有寫作,，就沒有積累,，那么智慧又從何而來？在實(shí)踐中不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思,，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式,，才能適應(yīng)新的變革,，從容面對(duì)新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變,。

智慧的形成是一個(gè)大量讀書,、不斷反思、不斷積累的過程,，在領(lǐng)略一本本好書魅力的同時(shí),，我們也應(yīng)該對(duì)照自己的教育智慧與真情進(jìn)行一番錘煉與升華。當(dāng)我們?cè)谂c學(xué)生一道探究的時(shí)候,，我們的教育才能在堅(jiān)守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去,。

最后，我想用摘取的教師誓言來激勵(lì)自己,，那就是“愛生如子,，愛校如家，愛學(xué)如癡,?！蔽覀円鰧W(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者；做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者,；做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者,。在以后的工作和生活中，我會(huì)勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),，與同事攜手向前,，踐行學(xué)校核心價(jià)值，為打造豐收鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)教育,，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇九

讀書是一種獨(dú)特的活動(dòng),，它不僅能夠給人帶來知識(shí)的積累，更能夠教育人的心靈和個(gè)性,。在過去的一段時(shí)間里,，我參加了一系列的讀書活動(dòng)，通過感悟和思考,，我對(duì)如何高效地進(jìn)行讀書活動(dòng)有了自己的心得體會(huì),。

首先，選擇適合自己的書籍非常重要,。每個(gè)人的閱讀愛好和需求都不同,，因此選擇適合自己的書籍是非常有必要的。在讀書活動(dòng)中,，我積極參與了不同類別的書籍,，包括文學(xué)、科學(xué),、歷史等,。每本書都給我?guī)砹诵碌囊曇昂退伎迹M(jìn)一步豐富了我的個(gè)人知識(shí)和對(duì)世界的理解,。通過多樣性的閱讀,，不僅能夠滿足我對(duì)知識(shí)的渴望，還能夠培養(yǎng)我的閱讀興趣,。

其次,，合理安排時(shí)間，做到有計(jì)劃的閱讀,。在現(xiàn)代社會(huì),，忙碌的工作和學(xué)習(xí)壓力使得人們很難有時(shí)間去讀書。然而,，如果我們能合理地安排時(shí)間,，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，就能夠更加高效地獲取知識(shí)并享受到閱讀的樂趣,。在讀書活動(dòng)中,，我意識(shí)到制定一個(gè)讀書計(jì)劃對(duì)于培養(yǎng)讀書的習(xí)慣是至關(guān)重要的。我會(huì)每天保持至少半小時(shí)的閱讀時(shí)間,，并將其作為不可忽視的一部分,，堅(jiān)持下去。這種有計(jì)劃的閱讀使我不僅在繁忙的生活中有時(shí)間放松和反思,，還提高了我的效率和專注力,。

第三，讀書不僅是單向的獲取知識(shí)，還需要有思考和交流的環(huán)節(jié),。在讀書活動(dòng)中,，我們不應(yīng)該只是被動(dòng)地接收文字和信息，而是要主動(dòng)思考和分析書中的內(nèi)容,，并與他人交流,。通過思考,，我們能夠把書中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,，并理解其中的深層意義。同時(shí),，與他人交流能夠開拓我們的思維，獲取不同的觀點(diǎn)和理解方式,。在讀書活動(dòng)中，我積極參與了讀書俱樂部和討論小組,，與他人分享自己的體會(huì)和思考,，也獲得了其他人的啟發(fā)和建議。這種互動(dòng)和交流使得讀書活動(dòng)更加豐富和有趣,，也使我對(duì)書中內(nèi)容有了更深入的理解。

第四,，讀書活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)個(gè)人的素質(zhì)，還能夠促進(jìn)社會(huì)和文化的發(fā)展,。通過讀書活動(dòng),，我們能夠了解不同的文化和思想，增強(qiáng)對(duì)多元社會(huì)的理解和尊重,。讀書不僅是個(gè)人的修養(yǎng),，還能夠激發(fā)社會(huì)的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通過閱讀經(jīng)典著作和現(xiàn)代文學(xué)作品,，我們能夠感悟和體會(huì)不同時(shí)代和文化的價(jià)值觀和思想,，從而提高我們對(duì)社會(huì)和人類命運(yùn)的認(rèn)識(shí)。讀書活動(dòng)能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造一個(gè)和諧,、溫馨的讀書氛圍,，促進(jìn)社會(huì)和文化的發(fā)展。

最后,，讀書活動(dòng)需要持之以恒地堅(jiān)持下去,。讀書是一種長(zhǎng)期的投資，需要我們持之以恒地去堅(jiān)持,。在讀書的過程中,，我們不僅能夠獲得知識(shí),，還能夠提升個(gè)人能力和素養(yǎng)。只有堅(jiān)持下去,，我們才能夠享受到讀書活動(dòng)所帶來的種種樂趣和好處,。在讀書活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了堅(jiān)持對(duì)于讀書的重要性,。我將讀書作為生活的一部分,，并且一直保持著對(duì)閱讀的熱愛和追求。

綜上所述,，通過讀書活動(dòng),，我不僅提升了個(gè)人的知識(shí)和技能,，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和習(xí)慣。通過選擇適合自己的書籍,、合理安排時(shí)間、思考和交流,、促進(jìn)社會(huì)和文化發(fā)展以及堅(jiān)持下去，我發(fā)現(xiàn)讀書活動(dòng)給我?guī)砹松羁痰男撵`啟示和個(gè)人成長(zhǎng),。我相信,，通過不斷地進(jìn)行讀書活動(dòng)，我們能夠在人生的道路上越走越遠(yuǎn),，享受到讀書的樂趣和帶來的無限可能性,。讀書活動(dòng)教育能夠改變我們的思維方式和人生軌跡,，讓我們成為更加全面發(fā)展的人,。

讀書月活動(dòng)心得體會(huì)篇十

20xx年12月11日,，在xxxx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),，對(duì)我們來說,，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課,，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆,。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言,，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多,。贊嘆之余,，更多是深深的沉思。

閱讀,，是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,，讀好書,，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問題,，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，積累自己的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi),、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,，閱讀能力得到很大地提高,，思想也得到升華。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力,。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩,、緊張,、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣,。

1、開展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味,，不但增長(zhǎng)了知識(shí),，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情,。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠,，它句式整齊,，富有韻律，易讀易記,，瑯瑯上口,，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,，不僅有利于發(fā)展語言,，提高智力，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩（詞）,。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí),，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）,、“同人異文”（同一作者的詩詞）,、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時(shí),，以感受為主,，理解為輔。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦，去想象,，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行。

3,、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志,。

做任何事情,，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍,。讀書亦是如此,。然而,，小學(xué)生年齡小，閱歷淺,，閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物,。

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),，選擇最有價(jià)值,，最適合自己所需要的讀物,。”時(shí)下出版物眾多，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀。