作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。
彩虹橋教案中班篇一
1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配,。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景,。
3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
4.作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。
5.感受作品的美感。
欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆,。
一,、情境導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。
指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的？
二,、探索發(fā)現(xiàn),。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙、黃,、綠,、青,、藍(lán)、紫）,。
師：彩虹是什么樣子的,，像什么？它有哪些顏色,？
師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋，在橋上面,，橋下面發(fā)揮你們的想象力,，把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。
師：按照紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面,。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片,。
師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么,？
三、幼兒創(chuàng)作,。
1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物,，裝飾和背景,。
2.提醒幼兒換顏色的.時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔,。
3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助,。
四,、欣賞評價,。
1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序,。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象,、創(chuàng)作,。
小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）,、天虹,、絳等，簡稱虹,，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射,，在天空上形成拱形的七彩光譜,，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙,、黃,、綠、藍(lán),、靛,、紫戴八種顏色。
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彩虹橋教案中班篇二
1、了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景。
2,、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。
3、感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配,。
彩虹圖片,、畫紙、蠟筆,、水彩筆,。
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。
師：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的？
二,、探索發(fā)現(xiàn),。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹",。
師：你們在哪里見過美麗的彩虹,？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色,？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫）,。
師：彩虹是什么樣子的，像什么,？它有哪些顏色,？
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋,。
2,、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。
師：按照紅,、橙、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。
師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個顏色后面。
三,、幼兒創(chuàng)作,。
1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，
2、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物,、裝飾和背景,。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔,。
四、欣賞評價：
1,、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序,。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象,、創(chuàng)作,。
彩虹橋教案中班篇三
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色,。
3.能合理安排畫面,，體驗涂畫的樂趣。
活動重點：有規(guī)律地涂畫出彩虹的.顏色,。
活動難點：能合理安排畫面,。
活動準(zhǔn)備：
1. 請家長引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事,。
2. 彩虹圖,。
3.油畫棒、美術(shù)畫冊,。
活動過程：
(一)開始部分：
1,、猜謎語，導(dǎo)入活動,。
(二)基本部分：
1,、范例欣賞與討論
教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?
2,、教師示范講解
師幼互動示范：教師先畫紅色,，請幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的顏色,。
教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時,，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色,。
3,、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫，教師巡回指導(dǎo),。
提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋,，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間,，盡量畫得大些,。
鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等,。
(三)結(jié)束部分：
教師評價：展示幼兒作品,，請幼兒互相欣賞、評價,，教師對想象力豐富的作品給予肯定,。
(四)課后延伸：
1、 在區(qū)角游戲中,，投放彩帶,，鼓勵幼兒制作彩虹橋，鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事,、添花其他景物等,。
2、 親子游戲：家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”,，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索欲望,。
彩虹橋教案中班篇四
《彩虹橋》是湘教版義務(wù)教材小學(xué)第一冊的一篇口語交際,。圖中有一道美麗的彩虹，兩個小朋友站在彩虹橋下興奮的談?wù)撝?。這次口語交際，是讓學(xué)生把小朋友在彩虹橋下會說些什么,、想到什么說出來和同學(xué)交流,。在交流的過程中激發(fā)學(xué)生的想像能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。
在這一課的教學(xué)設(shè)計中,，我以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為指的學(xué)習(xí)興趣，力求為學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件。通過我會畫;;;;我會看;;;;我會說;;;;我會想像等系列的教學(xué)活動,，給予學(xué)生展示自我的舞臺,。在各種交際活動中，學(xué)會傾聽,、表達(dá)與交流,，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力和良好的交際態(tài)度,，從而體現(xiàn)交際的特點,，達(dá)到交際的要求。
1,、激發(fā)想像,，讓學(xué)生說出圖中的兩個小朋友在彩虹橋下會想到什么，說些什么,。
2,、讓學(xué)生積極參與討論，圍繞彩虹這一話題,，說出自己的想法,。
3、在交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生靜心傾聽,，勇于創(chuàng)新,，善于發(fā)表自己的意見的良好習(xí)慣。
一,、我會畫,。
1、談話引入：同學(xué)們,，你們見過彩虹嗎能說說你見到的彩虹是什么樣的嗎,。
2,、師生繪畫，激發(fā)興趣,。
我們一起來畫美麗的彩虹吧,！一座拱橋天上掛，七種顏色真漂亮,、,、、,、,、、,。（指兩名學(xué)生上臺畫,，其他學(xué)生跟著老師書空練畫）。
3欣賞彩虹,，相,、機(jī)板書：彩虹橋。
[設(shè)計意圖]：從學(xué)生熟悉的事物入手,、說畫,，讓學(xué)生把生活中看到的美好景象;;;;彩虹先自由的說出來，然后大家參與描繪美麗的彩虹,，欣賞彩虹的美,，這樣從一課就調(diào)動了學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力,，情緒一下調(diào)動起來,，輕松的拉開了整堂課的序幕。
二,、我會看,。
1、創(chuàng)設(shè)情景,。
出示課件：一個夏天的午后,，太陽高照，忽然烏云滿天,，刮起大風(fēng),，下起陣雨。不一會兒,，雨停了,，太陽出來了，天空中出現(xiàn)一道美麗的彩虹,。
1句式練說：
a,、剛才,，你看見可什么出示課件：句式練習(xí)：我看見了------------。
生：我看見了一道彩虹掛在天空,。
生：我看見了彩虹有七種顏色,，它們是赤、橙,、黃,、綠、藍(lán),、青、和紫色,。
生：老師,，我知道了彩虹是怎樣形成的了。（掌聲）,。
2,、出示課件：在彩虹橋下出現(xiàn)兩個小朋友在談?wù)摰那榫埃蠋熤笇?dǎo)看圖：你又看見了什么繼續(xù)用我看見了-------------,。的句式練習(xí)說話,。
[設(shè)計意圖]：根據(jù)教材特點和學(xué)生的認(rèn)知的規(guī)律，用多媒體動畫課件導(dǎo)入課文內(nèi)容,，非常直觀,、形象，讓學(xué)生有身臨其境之感,。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的事物及變化說出來,，為下一步說埋下伏筆，培養(yǎng)學(xué)生樣想說好,，先要看清楚的良好習(xí)慣,。
三、我會說,。
1,、啟發(fā)想像：
指導(dǎo)學(xué)生看圖，引導(dǎo)思考：兩個小朋友站在美麗的彩虹橋下會想到什么,，說些什么呢（課件出示：在兩個小朋友的頭上打出）,。
2、組織討論：請同桌同學(xué)互相猜一猜,，說一說,。
3、學(xué)生匯報,，指導(dǎo)評價,。
誰能說說他們想到什么,，說些什么呢當(dāng)同學(xué)在說時，其他同學(xué)仔細(xì)聽,，要聽清楚,，聽完整，聽完后你有什么意見或想法可以站起來大膽地說出來,。
生：這兩個小朋友站在美麗的彩虹橋下數(shù)彩虹有幾種顏色,。
生：他們看到彩虹，心里特別高興,，不由得唱起了歌兒,。花兒香,，草兒綠``````,。
生：我覺得這位同學(xué)說得很好，歌唱得也很好聽,。（掌聲）,。
師：前面的同學(xué)說得不錯，老師很贊賞,，后面的同學(xué)評價也不錯,，老師和他有同樣的看法。
生：他們看到彩虹橋,，就講起了彩虹橋的故事,。
生：老師，我想和同學(xué)一起來表演一下圖中的兩個小朋友,。（師生鼓勵）,。
（學(xué)生表演，師生評議）,。
1,、積極思考，大膽想像：
同學(xué)們,，當(dāng)你們站在彩虹橋下又會想些什么,，會說些什么，請把你想到的和想說的告訴給你的小伙伴聽,。
2,、學(xué)生自由交際（可以離開自己的位置）。
3,、匯報交流,，請你用自己喜歡的句式來練習(xí)說話。
課件出示：（笑臉圖）看到彩虹橋,，我想,。
（笑臉圖）看到這么美麗的彩虹橋,，我真想。
（笑臉圖）多美的彩虹橋啊,。
4,、集體評議：當(dāng)學(xué)生在說出自己的感想時，老師要多給予鼓勵和恰當(dāng)?shù)脑u價,，讓學(xué)生也參與評議,。
5、創(chuàng)設(shè)情境,，交流評比,。
（1）同學(xué)們，我想從你們當(dāng)中選派一些小記者,，現(xiàn)場采訪你的同學(xué),，問問他們：你心中的彩虹橋是什么樣的，當(dāng)你看到心中的彩虹橋時會想到什么,，說些什么看誰說得好，思維獨(dú)特,，表達(dá)清楚,，表現(xiàn)突出的頒發(fā)金喇叭獎。
（2）學(xué)生選派小記者現(xiàn)場采訪,。
（3）評選優(yōu)秀表現(xiàn)著,，頒發(fā)金喇叭獎。
[設(shè)計意圖]：充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生充足的時間和空間，讓學(xué)生自由地想,，自由地說,，營造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍,。培養(yǎng)學(xué)生在交際過程中,，不僅能大膽地表達(dá)自己的真情實感，也能有自己獨(dú)特地想法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。
五、課外擴(kuò)展,，生活練說,。
1、讓學(xué)生回家后采訪自己的家人,、朋友,，了解他們看到彩虹橋時會想些什么,，說些什么，你認(rèn)為他（她）們說得怎樣,。
2,、布置學(xué)生留心每天發(fā)生在你身邊美好的事物，如看到十五的圓月,、滿天的繁星,、美麗的鮮花、,、,、、,、,、你會想些什么，說些什么,。并主動樂于與人交往,，能大膽說出自己的想法的見解來。
3,、信息反饋,。
由課內(nèi)向課外延伸，讓口語交際在生活中運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的事物,，學(xué)會欣賞美，學(xué)會表達(dá)自己的情感,，大膽與人交流,，逐步養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。
彩虹橋,。
彩虹圖我看見了--------,。
我想到了-----------。
彩虹橋教案中班篇五
1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配,。
2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景,。
3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動過程一,、情境導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。
指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
二,、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”,。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫）。
師：彩虹是什么樣子的,，像什么,？它有哪些顏色？
師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋,，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力,，把它裝飾成一幅完整的畫,。
2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。
師：按照紅,、橙、黃,、綠,、青,、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。
師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面,。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片,。
師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么,？
三,、幼兒創(chuàng)作1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，并添畫上你喜歡的人物,，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔,。
3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助,。
四,、欣賞評價1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。
五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。
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彩虹橋教案中班篇六
教學(xué),。
目標(biāo)：
1．情感——抒發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。2．,。
認(rèn)知——認(rèn)識彩虹的自然現(xiàn)象，了解彩虹色彩的組成,。
3．操作——運(yùn)用想象和平涂,，集中創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫。
二,、重點：學(xué)畫彩虹,。
三、
難點：通過彩虹進(jìn)行想象創(chuàng)作,。
四,、教學(xué)準(zhǔn)備：1．教具：多媒體課件、范圖,、蠟筆,。
2、學(xué)具：水彩筆,、油畫棒,、記號筆、剪刀,、鉛畫紙,。
五、教學(xué)過程：
一,、引入：1．,。
觀看電視：多媒體播放彩虹形成的過程。
2．師生討論：a)彩虹是怎樣形成的？b),。
看了電視之后,，你有什么感受？
3．揭示課題：彩虹橋,。
二,、新授：1．。
提問：彩虹美在哪里,？
2．多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列,，要求講講彩虹的顏色。
3．請學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色,。4．,。
要求學(xué)生試著畫一條彩虹，并貼在黑板上,。5．,。
游戲：做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗，為什么,？6．,。
師生討論涂色方法。
7．師演示平涂方法,。
8,、出示范圖彩虹和云朵提問：把它們連接起來像什么？
小組討論：彩虹還可以把什么連接起來,？
學(xué)生交流討論結(jié)果,。
師生共同討論怎樣表現(xiàn)彩虹橋。（1）,。
彩虹架在不同的地點上,。（多媒體演示彩虹架在云朵上、樹木上,、建筑物上…）（2）,。
彩虹與不同的物體相連接,。（學(xué)生上黑板做拼圖游戲,，教師提供范圍）（3）。
彩虹形狀的變化,。（欣賞本書《七彩的橋》）,。
學(xué)生談?wù)勥€有什么新的想法。
9,、提出作業(yè)要求：每人自選一組方法表現(xiàn)彩虹橋,，共同創(chuàng)作作業(yè)。（師在巡視時及時指導(dǎo)）。
10,、評價：1．,。
介紹自己創(chuàng)作的《彩虹橋》。感受彩虹給我們帶來的美感,。
彩虹橋教案中班篇七
1,、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景,。
2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。
3,、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配,。
彩虹圖片,、畫紙、蠟筆,、水彩筆,。
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。
師：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的？
二,、探索發(fā)現(xiàn),。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹",。
師：你們在哪里見過美麗的彩虹,？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色,？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫）,。
師：彩虹是什么樣子的，像什么,？它有哪些顏色,？
師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋。
2,、出示蠟筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫的`顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。
師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個顏色后面,。
三、幼兒創(chuàng)作1,、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，2,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助,。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物,、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆,、水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔。
四,、欣賞評價：
1,、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2,、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五,、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。
彩虹橋教案中班篇八
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序,，認(rèn)識常用色,。
2.技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的圖畫,。
3.能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識,。
4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
認(rèn)識常用顏色,，畫出一幅帶有彩虹的圖畫,。
正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹,，畫出關(guān)于彩虹的故事,。
勾線筆、水彩筆或油畫棒,、圖畫紙,、教學(xué)課件。
勾線筆,、水彩筆或油畫棒,。
是在什么地方看見它的呢?在什么時候呢?
我們可以在雨后天晴的時候看到它，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它,，還能在陽光下的水池旁邊看到它,。
那你們想知道為什么小彩虹會在這些時候出現(xiàn)嗎？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧,。
生1找到了紅色,，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）,。
是的,，沒錯，小彩虹就是由紅,，橙,，黃，綠,，青,，藍(lán)，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）,。
那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢,？（ppt展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯,、跑道,。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？你想把彩虹畫成什么,？（學(xué)生回答）,。
（學(xué)生作畫,，放輕音樂，ppt重復(fù)放映示范畫）,。
老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?
彩虹橋教案中班篇九
1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。
4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,，從而獲得愉快的'情緒體驗。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
一,、情境導(dǎo)入,。
1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二,、探索發(fā)現(xiàn),。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹"。
師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫),。
師：彩虹是什么樣子的,，像什么?它有哪些顏色?
師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋,，在橋上面,，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫,。
2.出示水彩筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。
師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個顏色后面,。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三,、幼兒創(chuàng)作,。
1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，并添畫上你喜歡的人物,，裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔,。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助,。
四、欣賞評價,。
1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。
五,、結(jié)束活動。
師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序,。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象,、創(chuàng)作,。
