作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

彩虹橋教案中班篇一

初步學(xué)習(xí)兒歌.熟悉兒歌內(nèi)容,。

能夠流暢地朗誦兒歌，發(fā)展語言表達(dá)能力,。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：彩虹圖片一張，電腦課件,，字卡若干,，音樂磁帶,，錄音機(jī)。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看見過彩虹,。

教師說謎面,，請幼兒猜謎，引出彩虹橋,。

教師：七種顏色小寶寶,，雨后架起一座橋，赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫,，挨著次序不爭吵,。

電腦課件欣賞.引導(dǎo)幼兒觀察彩虹橋有幾種顏色，是按什么順序排列的,。

教師配樂朗誦兒歌,，請幼兒結(jié)合圖片欣賞。

說一說自己的感受,。（鼓勵幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受）

教師完整朗誦兒歌一遍,，然后請幼兒跟著念2?3遍。

幼兒玩游戲“彩虹橋”,。

藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動：畫彩虹,。

科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)實(shí)驗(yàn)“彩虹的形成”?！?/p>

情境領(lǐng)域：在活動室墻面上布置“彩虹專欄”,。

留意生活中哪些東西像彩虹，引導(dǎo)幼兒觀察,。

家庭滲透：家長帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹,，豐富幼兒對彩虹的相關(guān)知識。

兒歌：彩虹橋

雨過天晴白云飄,，

藍(lán)天飛架彩虹橋,，

赤橙黃綠青藍(lán)紫，

數(shù)數(shù)顏色有七道,，

彩虹橋,，誰來造？

大陽公公點(diǎn)頭笑,。

本活動以猜謎語的形式導(dǎo)人,，引出彩虹,，然后通過展示電腦課件讓幼兒直觀地認(rèn)識彩虹，為學(xué)習(xí)兒歌做好鋪墊,，在活動的后續(xù)環(huán)節(jié),，以兒歌為線索，引導(dǎo)幼兒在觀察,、想象相關(guān)聯(lián)事物的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過活動不但使幼兒對彩虹有了一定的認(rèn)識，培養(yǎng)了幼兒對色彩美的感受力,，而且促進(jìn)了幼兒語言能力的'發(fā)展,。

初步學(xué)念兒歌。

能連貫流暢地朗誦兒歌,。

(1)在美術(shù)區(qū)域中投放與色彩有關(guān)的材料,，如投放七色花、七彩陀螺等底圖讓幼兒涂色,，感受色彩的美感,。

(2)在認(rèn)知區(qū)域中投放兒歌涉及的字卡，讓幼兒自由認(rèn)讀,。

注意事項

教師的語言要富于感染力,，吸引幼兒進(jìn)入兒歌的境界。

教師在朗誦時要注意語速,。

彩虹橋教案中班篇二

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣,。

2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。

3.能合理安排畫面,，體驗(yàn)涂畫的樂趣,。

活動重點(diǎn)：有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。

活動難點(diǎn)：能合理安排畫面,。

活動準(zhǔn)備：

1.請家長引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的產(chǎn)生,、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事,。

2.彩虹圖。

3.油畫棒,、美術(shù)畫冊,。

活動過程：

(一)開始部分：

1、猜謎語,，導(dǎo)入活動,。

(二)基本部分：

1、范例欣賞與討論

教師出示幼兒用書(圖片),，彩虹的顏色是怎樣排列的?

2,、教師示范講解

師幼互動示范：教師先畫紅色,，請幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的.顏色,。

教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時,，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色,。

3,、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋,，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間,，盡量畫得大些,。

鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等,。

(三)結(jié)束部分：

教師評價：展示幼兒作品,，請幼兒互相欣賞、評價,，教師對想象力豐富的作品給予肯定,。

(四)課后延伸：

1、在區(qū)角游戲中,，投放彩帶,，鼓勵幼兒制作彩虹橋，鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事,、添花其他景物等,。

2、親子游戲：家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”,，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索欲望,。

彩虹橋教案中班篇三

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色,。

3.能合理安排畫面,，體驗(yàn)涂畫的樂趣。

活動重點(diǎn)：有規(guī)律地涂畫出彩虹的.顏色,。

活動難點(diǎn)：能合理安排畫面,。

活動準(zhǔn)備：

1. 請家長引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等),，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事,。

2. 彩虹圖。

3.油畫棒、美術(shù)畫冊,。

活動過程：

(一)開始部分：

1,、猜謎語，導(dǎo)入活動,。

(二)基本部分：

1,、范例欣賞與討論

教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?

2,、教師示范講解

師幼互動示范：教師先畫紅色,，請幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的顏色,。

教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時,，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色,。

3,、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋,，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間,，盡量畫得大些,。

鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等,。

(三)結(jié)束部分：

教師評價：展示幼兒作品,，請幼兒互相欣賞、評價,，教師對想象力豐富的作品給予肯定,。

(四)課后延伸：

1、 在區(qū)角游戲中,，投放彩帶,，鼓勵幼兒制作彩虹橋，鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事,、添花其他景物等,。

2、 親子游戲：家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”,，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索欲望,。

彩虹橋教案中班篇四

《彩虹橋》是湘教版義務(wù)教材小學(xué)第一冊的一篇口語交際。圖中有一道美麗的彩虹,，兩個小朋友站在彩虹橋下興奮的談?wù)撝＿@次口語交際,，是讓學(xué)生把小朋友在彩虹橋下會說些什么,、想到什么說出來和同學(xué)交流,。在交流的過程中激發(fā)學(xué)生的想像能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

在這一課的教學(xué)設(shè)計中,，我以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為指的學(xué)習(xí)興趣，力求為學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件。通過我會畫;;;;我會看;;;;我會說;;;;我會想像等系列的教學(xué)活動,，給予學(xué)生展示自我的舞臺,。在各種交際活動中，學(xué)會傾聽,、表達(dá)與交流,，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力和良好的交際態(tài)度,，從而體現(xiàn)交際的特點(diǎn),，達(dá)到交際的要求。

1,、激發(fā)想像,，讓學(xué)生說出圖中的兩個小朋友在彩虹橋下會想到什么，說些什么,。

2,、讓學(xué)生積極參與討論，圍繞彩虹這一話題,，說出自己的想法,。

3、在交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生靜心傾聽,，勇于創(chuàng)新,，善于發(fā)表自己的意見的良好習(xí)慣。

一,、我會畫

1,、談話引入：同學(xué)們，你們見過彩虹嗎能說說你見到的彩虹是什么樣的嗎

2,、師生繪畫,，激發(fā)興趣

我們一起來畫美麗的彩虹吧！一座拱橋天上掛,，七種顏色真漂亮,、、、,、,、、,。（指兩名學(xué)生上臺畫,，其他學(xué)生跟著老師書空練畫）

3欣賞彩虹，相,、機(jī)板書：彩虹橋

[設(shè)計意圖]：從學(xué)生熟悉的事物入手,、說畫，讓學(xué)生把生活中看到的美好景象;;;;彩虹先自由的說出來,，然后大家參與描繪美麗的彩虹,，欣賞彩虹的美，這樣從一課就調(diào)動了學(xué)生的感官,，吸引學(xué)生的注意力,，情緒一下調(diào)動起來，輕松的拉開了整堂課的序幕,。

二,、我會看

1、創(chuàng)設(shè)情景

出示課件：一個夏天的午后,，太陽高照,，忽然烏云滿天，刮起大風(fēng),，下起陣雨,。不一會兒，雨停了,，太陽出來了,，天空中出現(xiàn)一道美麗的彩虹。

1句式練說：

a,、剛才,，你看見可什么出示課件：句式練習(xí)：我看見了------------。

生：我看見了一道彩虹掛在天空,。

生：我看見了彩虹有七種顏色,，它們是赤、橙,、黃,、綠、藍(lán),、青,、和紫色,。

生：老師，我知道了彩虹是怎樣形成的了,。（掌聲）

2,、出示課件：在彩虹橋下出現(xiàn)兩個小朋友在談?wù)摰那榫?，老師指?dǎo)看圖：你又看見了什么繼續(xù)用我看見了-------------,。的句式練習(xí)說話。

[設(shè)計意圖]：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知的規(guī)律,，用多媒體動畫課件導(dǎo)入課文內(nèi)容,，非常直觀、形象,，讓學(xué)生有身臨其境之感,。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的事物及變化說出來，為下一步說埋下伏筆,，培養(yǎng)學(xué)生樣想說好,，先要看清楚的良好習(xí)慣。

三,、我會說

1,、啟發(fā)想像：

指導(dǎo)學(xué)生看圖，引導(dǎo)思考：兩個小朋友站在美麗的彩虹橋下會想到什么,，說些什么呢（課件出示：在兩個小朋友的頭上打出）

2,、組織討論：請同桌同學(xué)互相猜一猜，說一說,。

3,、學(xué)生匯報，指導(dǎo)評價

誰能說說他們想到什么,，說些什么呢當(dāng)同學(xué)在說時,，其他同學(xué)仔細(xì)聽，要聽清楚,，聽完整,，聽完后你有什么意見或想法可以站起來大膽地說出來。

生：這兩個小朋友站在美麗的彩虹橋下數(shù)彩虹有幾種顏色,。

生：他們看到彩虹,，心里特別高興，不由得唱起了歌兒,?；▋合悖輧壕G``````

生：我覺得這位同學(xué)說得很好,，歌唱得也很好聽,。（掌聲）

師：前面的同學(xué)說得不錯,，老師很贊賞，后面的同學(xué)評價也不錯,，老師和他有同樣的看法,。

生：他們看到彩虹橋，就講起了彩虹橋的故事,。

生：老師,，我想和同學(xué)一起來表演一下圖中的兩個小朋友。（師生鼓勵）

（學(xué)生表演,，師生評議）

1,、積極思考，大膽想像：

同學(xué)們,，當(dāng)你們站在彩虹橋下又會想些什么,，會說些什么，請把你想到的和想說的告訴給你的小伙伴聽,。

2,、學(xué)生自由交際（可以離開自己的位置）

3、匯報交流,，請你用自己喜歡的句式來練習(xí)說話,。

課件出示：（笑臉圖）看到彩虹橋，我想,。

（笑臉圖）看到這么美麗的彩虹橋,，我真想。

（笑臉圖）多美的彩虹橋啊,。

4,、集體評議：當(dāng)學(xué)生在說出自己的感想時，老師要多給予鼓勵和恰當(dāng)?shù)脑u價,，讓學(xué)生也參與評議,。

5、創(chuàng)設(shè)情境,，交流評比

（1）同學(xué)們,，我想從你們當(dāng)中選派一些小記者，現(xiàn)場采訪你的同學(xué),，問問他們：你心中的彩虹橋是什么樣的,，當(dāng)你看到心中的彩虹橋時會想到什么，說些什么看誰說得好,，思維獨(dú)特,，表達(dá)清楚，表現(xiàn)突出的頒發(fā)金喇叭獎,。

（2）學(xué)生選派小記者現(xiàn)場采訪,。

（3）評選優(yōu)秀表現(xiàn)著,，頒發(fā)金喇叭獎。

[設(shè)計意圖]：充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生充足的時間和空間，讓學(xué)生自由地想,，自由地說,，營造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍,。培養(yǎng)學(xué)生在交際過程中,，不僅能大膽地表達(dá)自己的真情實(shí)感，也能有自己獨(dú)特地想法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

五,、課外擴(kuò)展,，生活練說

1、讓學(xué)生回家后采訪自己的家人,、朋友,，了解他們看到彩虹橋時會想些什么，說些什么,，你認(rèn)為他（她）們說得怎樣,。

2、布置學(xué)生留心每天發(fā)生在你身邊美好的事物,，如看到十五的圓月,、滿天的繁星、美麗的鮮花,、,、、,、,、、你會想些什么,，說些什么,。并主動樂于與人交往，能大膽說出自己的想法的見解來,。

3,、信息反饋

由課內(nèi)向課外延伸，讓口語交際在生活中運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的事物,，學(xué)會欣賞美,，學(xué)會表達(dá)自己的情感，大膽與人交流,，逐步養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣,。

彩虹橋

彩虹圖我看見了--------。

我想到了-----------,。

彩虹橋教案中班篇五

1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

4.作畫時細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

5.感受作品的美感,。

欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的？

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”,。

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫）。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么,？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋,，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力,，把它裝飾成一幅完整的畫,。

2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個顏色后面,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的,？你還能想象彩虹橋上有什么,？

三、幼兒創(chuàng)作

1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景,。

2.提醒幼兒換顏色的.時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔,。

3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助,。

四,、欣賞評價

1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序,。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象,、創(chuàng)作,。

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）,、天虹,、絳等,，簡稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴,，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜,，由外圈至內(nèi)圈呈紅,、橙、黃,、綠,、藍(lán)、靛,、紫戴八種顏色,。

《彩虹橋》

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彩虹橋教案中班篇六

1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景,。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動過程一,、情境導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的,？

二,、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫）,。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么？它有哪些顏色,？

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力,，把它裝飾成一幅完整的畫,。

2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個顏色后面。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片,。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的,？你還能想象彩虹橋上有什么？

三,、幼兒創(chuàng)作1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物,，裝飾和背景,。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔,。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助,。

四、欣賞評價1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”,。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五,、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動。

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彩虹橋教案中班篇七

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序,，認(rèn)識常用色。

2.技能目標(biāo)：靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的圖畫,。

3.能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識,。

4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

認(rèn)識常用顏色,，畫出一幅帶有彩虹的圖畫,。

正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹,，畫出關(guān)于彩虹的故事,。

勾線筆、水彩筆或油畫棒,、圖畫紙,、教學(xué)課件

勾線筆、水彩筆或油畫棒

是在什么地方看見它的呢?在什么時候呢?

我們可以在雨后天晴的時候看到它,，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它,，還能在陽光下的水池旁邊看到它。

那你們想知道為什么小彩虹會在這些時候出現(xiàn)嗎,？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧,。

生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色,？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）

是的,，沒錯，小彩虹就是由紅,，橙,，黃，綠,，青,，藍(lán)，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）

那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢,？（ppt展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道,、水上滑梯、跑道,。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎,？你想把彩虹畫成什么？（學(xué)生回答）

（學(xué)生作畫,，放輕音樂,，ppt重復(fù)放映示范畫）

老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?

彩虹橋教案中班篇八

1、了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景。

2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

3,、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

彩虹圖片,、畫紙、蠟筆,、水彩筆

一,、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

師：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的,？

二、探索發(fā)現(xiàn)

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹",。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方,？圖片中的彩虹橋有幾種顏色,？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫）。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么,？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋,。

2、出示蠟筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面,。

三,、幼兒創(chuàng)作

1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，

2、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物,、裝飾和背景,。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔,。

四、欣賞評價：

1,、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序,。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象,、創(chuàng)作,。

彩虹橋教案中班篇九

1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色,。

3.能合理安排畫面,，體驗(yàn)涂畫的樂趣。

有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色,。

能合理安排畫面,。

1.請家長引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的產(chǎn)生,、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事,。

2.彩虹圖,。

3.油畫棒、美術(shù)畫冊,。

(一)開始部分：

1,、猜謎語，導(dǎo)入活動,。

(二)基本部分：

1,、范例欣賞與討論

教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?

2,、教師示范講解

師幼互動示范：教師先畫紅色,，請幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的顏色,。

教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時,，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色,。

3,、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋,，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間,，盡量畫得大些,。

鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等,。

(三)結(jié)束部分：

教師評價：展示幼兒作品,，請幼兒互相欣賞、評價,，教師對想象力豐富的作品給予肯定,。

(四)課后延伸：

1、在區(qū)角游戲中,，投放彩帶,，鼓勵幼兒制作彩虹橋，鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事,、添花其他景物等,。

2、親子游戲：家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”,，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索欲望,。

彩虹橋教案中班篇十

1、了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景。

2,、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

3、感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

彩虹圖片、畫紙,、蠟筆,、水彩筆

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

師：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的？

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹,？你覺得彩虹美在什么地方,？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫）,。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么？它有哪些顏色,？

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋。

2,、出示蠟筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅,、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫的`顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面,。

三,、幼兒創(chuàng)作1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，2、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物,、裝飾和背景,。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔,。

四、欣賞評價：

1,、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。

彩虹橋教案中班篇十一

認(rèn)知目標(biāo)：

了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色,。

2.技能目標(biāo)：

靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識,，畫一幅有彩虹的圖畫。

3.能力目標(biāo)：

增加學(xué)生的自然常識,。

4.感情目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情,。

認(rèn)識常用顏色，畫出一幅帶有彩虹的圖畫,。

正確排列色彩順序,，大膽表現(xiàn)心中的彩虹,，畫出關(guān)于彩虹的故事。

勾線筆,、水彩筆或油畫棒,、圖畫紙、教學(xué)課件

勾線筆,、水彩筆或油畫棒

一、組織教學(xué),，導(dǎo)入新課

是在什么地方看見它的呢?在什么時候呢?

我們可以在雨后天晴的時候看到它,，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽光下的水池旁邊看到它,。

二,、知識講授

那你們想知道為什么小彩虹會在這些時候出現(xiàn)嗎？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧,。

生1找到了紅色,，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）

是的,，沒錯,，小彩虹就是由紅，橙,，黃,，綠，青,，藍(lán),，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）

那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢？（ppt展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道,、水上滑梯,、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎,？你想把彩虹畫成什么,？（學(xué)生回答）

（學(xué)生作畫，放輕音樂,，ppt重復(fù)放映示范畫）

三,、師生互評

老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?

彩虹橋教案中班篇十二

一、

教學(xué)

1．情感——抒發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。2．

認(rèn)知——認(rèn)識彩虹的自然現(xiàn)象，了解彩虹色彩的組成,。

3．操作——運(yùn)用想象和平涂,，集中創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫,。

二、重點(diǎn)：學(xué)畫彩虹,。

三,、

四,、教學(xué)準(zhǔn)備： 1．教具：多媒體課件,、范圖、蠟筆,。

2,、學(xué)具：水彩筆、油畫棒,、記號筆,、剪刀、鉛畫紙,。

五,、教學(xué)過程：

一、引入： 1．

觀看電視：多媒體播放彩虹形成的過程,。

2．師生討論： a)彩虹是怎樣形成的,？ b)

看了電視之后，你有什么感受,？

3．揭示課題：彩虹橋

二,、新授： 1．

提問：彩虹美在哪里？

2．多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列,，要求講講彩虹的顏色,。

3．請學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色。4．

要求學(xué)生試著畫一條彩虹,，并貼在黑板上,。5．

游戲：做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗，為什么,？ 6．

師生討論涂色方法,。

7．師演示平涂方法。

8,、出示范圖彩虹和云朵提問：把它們連接起來像什么,？

小組討論：彩虹還可以把什么連接起來？

學(xué)生交流討論結(jié)果,。

師生共同討論怎樣表現(xiàn)彩虹橋,。（1）

彩虹架在不同的地點(diǎn)上。（多媒體演示彩虹架在云朵上、樹木上,、建筑物上…）（2）

彩虹與不同的物體相連接,。（學(xué)生上黑板做拼圖游戲，教師提供范圍）（3）

彩虹形狀的變化,。（欣賞本書《七彩的橋》）

學(xué)生談?wù)勥€有什么新的想法,。

9、提出作業(yè)要求：每人自選一組方法表現(xiàn)彩虹橋,，共同創(chuàng)作作業(yè),。（師在巡視時及時指導(dǎo)）

10、評價： 1．

介紹自己創(chuàng)作的《彩虹橋》,。感受彩虹給我們帶來的美感,。

彩虹橋教案中班篇十三

1、培養(yǎng)幼兒的`觀察力,，想象力，感受彩虹的氣勢美,。

2,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1,、彩虹圖片一張,、錄像機(jī)及錄像帶

2、字卡若干

3,、錄音機(jī)及音樂帶

4,、實(shí)物投影一臺

5、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識彩虹

活動方法

1,、直觀表達(dá)法

2,、視像法

活動過程

1、錄像欣賞：彩虹,，引起幼兒的注意,。

2、錄像中有什么,？它們都有哪些顏色,？

3、彩虹姐姐有幾種顏色,？她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀,？彩虹姐姐像什么？（鼓勵幼兒說出自己不同的看法）

4,、老師配樂朗誦詩歌,，請小朋友結(jié)合圖片欣賞。

5、你們喜歡這首詩歌嗎,？說一說自己的感受,。（鼓勵幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受）

6、教師完整朗誦兒歌一遍,，然后請幼兒跟著念2至3遍,。

7、聽音樂做動作退場,。

各領(lǐng)域中的滲透

1,、科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《彩虹的形成》

2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫--彩虹

3,、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹,，引導(dǎo)幼兒觀察。

4,、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境,。

5、家庭教育：家長帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹,，豐富彩虹的相關(guān)知識,。

彩虹橋教案中班篇十四

活動目標(biāo)：

1、了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景。

2,、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

3、感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象

活動準(zhǔn)備：

彩虹圖片、畫紙,、蠟筆,、水彩筆

活動過程：

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”,。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的`七種顏色(紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫),。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么?它有哪些顏色?

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋,。

2,、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面,。

三,、幼兒創(chuàng)作

1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，

2、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物,、裝飾和背景,。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔,。

四、欣賞評價：

1,、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”,。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五,、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動,。

彩虹橋教案中班篇十五

1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,，從而獲得愉快的'情緒體驗(yàn)。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹"。

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫),。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么?它有哪些顏色?

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋,，在橋上面,，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫,。

2.出示水彩筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片,。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?

三、幼兒創(chuàng)作

1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景,。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。

四,、欣賞評價

1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五,、結(jié)束活動

師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動,。

此次活動中,，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序,。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象,、創(chuàng)作,。

彩虹橋教案中班篇十六

活動目標(biāo)

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景,。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt 彩虹圖片 畫紙水彩筆

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”,。

師：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色(紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫)。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么?它有哪些顏色?

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋，在橋上面,，橋下面發(fā)揮你們的`想象力,，把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán),、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片,。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?

三、幼兒創(chuàng)作

1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景,。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。

四,、欣賞評價

1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”,。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

五,、結(jié)束活動

師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動。

彩虹橋教案中班篇十七

一小時

：培養(yǎng)兒童對色彩的認(rèn)識能力,，提高兒童的記憶能力和觀察力,，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合,，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”,。

：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的,。

：兒童對色彩的理解,，動手能力相對較弱。

以彩虹的顏色和形狀的形式開頭,，以此來吸引兒童的注意力,，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn)，或部分重點(diǎn),，主要以學(xué)生動手為主,，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進(jìn)行。

1.彩虹有幾種顏色,？彩虹的形狀,？彩虹是什么時候出現(xiàn)？出現(xiàn)在什么地方,？（老師在提問的時候先讓學(xué)生回答,，老師再做講解和補(bǔ)充）

2.介紹畫材：排筆、顏料,、調(diào)色盤等（主要以學(xué)生能夠理解的話）

3.動手繪畫

4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容,。（給家長講解）排筆、水粉顏料,、紙,、水桶、畫板,、透明膠布（窄）

彩虹橋教案中班篇十八

1.認(rèn)知目標(biāo)：感知彩虹的美麗,，了解彩虹的顏色種類,。

2.技能目標(biāo)：學(xué)會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲,，掌握2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

3.情感目標(biāo)：在音樂中體會到彩虹的美,，萌發(fā)熱愛大自然的情感,。

二,、活動重難點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：學(xué)會完整演唱歌曲，感知彩虹的絢麗多彩,。

2.活動難點(diǎn)：對自然產(chǎn)生熱愛之情,，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

三,、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：伴奏音樂,、彩虹圖片、樂器,、自制彩虹傘,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道雨后會有彩虹出現(xiàn)。

四,、活動過程

(一)活動導(dǎo)入

1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進(jìn)活動室

2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動《春天》,，指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征

如：小樹苗發(fā)、芽長高,、開花,、春風(fēng)吹拂柳條搖擺。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹,。

師：春天到,，春雨嘩啦啦，春雨過后天空中就會出現(xiàn)七彩顏色的橋,，這橋的名字就叫彩虹,，我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》。

(二)活動展開

1.教師范唱,，幼兒初步感知歌曲

(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》,，請幼兒欣賞音樂，并回答問題,。

師：“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見了?”

(2)通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解,，幫助幼兒記憶歌詞同時加深對彩虹這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識。

2.幼兒學(xué)唱歌曲,，教師指導(dǎo)

(1)節(jié)奏練習(xí)——出示節(jié)奏圖譜,，講解歌曲節(jié)奏，請幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏,。

師：兒歌是四二拍,。強(qiáng)拍的地方我們拍手，弱拍的時候我們拍肩,，跟著圖片我們一起來學(xué)習(xí),。

(2)學(xué)唱歌曲——按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞,。在幼兒熟悉歌詞后,，引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱,。

師：開始的時候老師用大老虎的聲音唱，等小朋友們學(xué)會演唱了,，你們就用大老虎的聲音演唱,，老師用小花貓的聲音輕輕唱。

3.集體配樂器練習(xí),，完整表演歌曲

(1)教師分發(fā)樂器,，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項,。

(2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂器操作,，教師配樂，幼兒用樂器配合,，師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》,。

(3)對演唱能力較弱的幼兒，可以進(jìn)行律動表演,，帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來,。

師：彩虹歌曲真好聽，小小音樂家們,，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起表演起來,。

(三)活動結(jié)束

游戲結(jié)束，教師

總結(jié)

老師帶領(lǐng)幼兒一同來到彩虹傘下,，當(dāng)傘兒飄低時,，幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時，幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;傘兒落下時,，老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘,。

師：我們今天不僅學(xué)會了好聽的歌曲，還玩了好玩的游戲,，讓我們一起去休息一會兒,，喝點(diǎn)水吧。

五,、活動延伸

活動結(jié)束后,，帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫，注意彩虹顏色的搭配,。幼兒離園后,，回到家里，向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》,。